高校“特殊群体”大学生的主要类型
随着社会的发展，高等教育逐渐成为人们追求的目标，越来越多的高校学子涌入校园，而在这个庞大的群体中，存在着一些“特殊群体”，他们有着不同于普通学生的特殊身份
和特点。在高校校园里，我们常常可以看到一些特殊群体的身影，了解他们的特点和需求，不仅可以让我们更好地服务他们，还能够更好地促进校园多元化和包容性，下面我们就来
了解一下高校“特殊群体”大学生的主要类型。
一、农民工子女
农民工子女是指在城市生活的农民工的子女，他们通常出生在城市，但父母仍然是农
村户口，他们在城市居住和学习，与城市户籍学生存在较大的差异。农民工子女在学业上
会面临更多的困难和挑战，由于家庭经济条件的限制，他们对学习资源的获取存在一定的
不足，而且由于父母忙于工作，他们缺乏家庭的支持和教育指导。高校对农民工子女需要
提供更多的学习和生活支持，包括提供专门的资助政策和心理辅导服务，为他们创造更好
的学习环境。
二、留守儿童
留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因而长期在家乡留守的儿童，他们通常由老
人或亲戚照看，父母很少在家。由于父母不在身边，留守儿童面临着缺乏父母关爱和教育
指导的问题，他们在心理和学业上容易出现问题。高校对留守儿童需要提供更多的心理辅
导和关爱，帮助他们尽快适应新的环境和学习生活，并通过关爱活动和社团组织，建立起
一个能够互相扶持和帮助的关爱群体。
三、残疾人士
残疾人士是指在生理或心理方面存在残疾的人，他们在面临与普通学生相同的学习和
生活问题时，还要应对残疾带来的种种困难。高校对残疾人士需要提供更多的无障碍设施
和特殊辅助服务，帮助他们适应校园生活，并关注他们的心理和情感需求，让他们感受到
校园的包容和温暖。
四、贫困家庭学生
贫困家庭学生是指家庭经济条件较为困难的学生，他们在学业上面临着更多的挑战和
压力，因为家庭缺乏经济支持，他们可能会在学习资源和生活费用上面临着很多问题。高
校需要为贫困家庭学生提供更多的资助政策和帮助措施，包括提供助学金、兼职工作机会
和就业指导，帮助他们顺利完成学业，走向社会。
五、外国留学生
外国留学生是来自其他国家的学生，他们通常面临着很多的文化和语言障碍，在学习
和生活上都需要得到学校和同学的帮助和关心。高校对外国留学生需要提供更多的跨文化
交流和支持服务，包括提供中文课程和文化交流活动，帮助他们更好地融入中国的学习和
生活环境。
六、性倾向多样性学生
性倾向多样性学生是指具有不同性倾向和性别认同的学生，他们在校园中可能会面临
着歧视和排斥，需要得到学校和同学的包容和支持。高校对性倾向多样性学生需要提供更
多的性教育和支持服务，包括提供安全的校园环境和专门的心理咨询服务，消除校园歧视，让每个学生都能够自由自在地学习和生活。
高校“特殊群体”大学生有着不同于普通学生的特殊身份和需求，他们在学习和生活
上面临更多的困难和挑战。高校作为教育机构，需要更多地关注这些特殊群体学生，为他
们提供更多的支持和帮助，帮助他们顺利完成学业，走向社会。只有让校园变得更加多元
化和包容性，我们才能真正实现教育的公平和公正。希望未来的高校能够更好地关注“特
殊群体”学生的需求，让每个学生都能够在校园中得到应有的关爱和支持。
高校“特殊群体”大学生的主要类型 在高校中，存在着一些被称为“特殊群体”的学生，他们因为一些特殊的身体条件或 社会背景而与其他学生有所不同。这些特殊群体的大学生包括残疾学生、留学生、贫困生等。他们面临着特殊的困难和挑战，在学习和生活中需要特殊的关爱和支持。下面将介绍 一些常见的特殊群体大学生的主要类型。 残疾学生是一类特殊群体的大学生。他们身体或智力上存在一定的障碍，例如身体残疾、视力障碍、听力障碍、语言沟通困难等。这些学生需要特殊的教育和辅助设施来满足 他们的学习需求，例如校园无障碍设施、特殊教育师资、辅助工具等。大学可以为残疾学 生提供专门的学习计划和支持服务，帮助他们克服困难，融入大学生活。 留学生是另一类特殊群体的大学生。他们来自不同的国家和文化背景，通常需要面对 语言障碍、文化差异、适应新生活环境等问题。留学生需要接受语言培训和文化适应指导，以便更好地融入大学生活和学习。大学可以提供国际学生事务办公室，为留学生提供专门 的服务和支持，包括帮助他们解决签证问题、提供心理咨询、组织文化交流活动等。 贫困生也是一类特殊群体的大学生。他们出身贫困，家庭经济状况相对较差。由于经 济困难，贫困生在学习和生活方面面临着更多的挑战。大学可以为贫困生提供奖学金和助 学金，帮助他们缓解经济压力，提供免费的学习材料和生活费用。大学还可以为贫困生提 供兼职工作机会和心理援助，帮助他们改善自身状况，更好地完成学业。 还有一些其他的特殊群体的大学生，例如学生家属是消防员、军人、警察等特殊职业 的学生，他们可能需要面临特殊的责任和压力。大学可以为这些学生提供相应的支持和关怀，例如专门的就业指导、精神支持等。 高校“特殊群体”大学生的主要类型包括残疾学生、留学生、贫困生等。这些学生都 需要特殊的关爱和支持，帮助他们克服困难，融入大学生活，并为他们提供平等的学习机 会与环境。大学应该为这些学生提供相应的服务和支持，确保他们能够充分发展自己，实 现自己的梦想。
高校“特殊群体”大学生的主要类型 随着社会的不断发展，高等教育的普及率不断提高，各种特殊群体的大学生也日益增多。这些特殊群体的大学生在校园中需面对种种特殊的困境和挑战，他们的存在也对高校 的教育工作提出了新的要求。通过对国内外相关研究成果的综合整理和分析，我们大致可 以将高校“特殊群体”大学生主要分为几种类型。 有智力、身体残疾的大学生。这部分大学生通常需要借助辅助设施和技术手段才能完 成学习任务。聋哑学生需要借助手语翻译、助听器等设备才能听懂课堂上的讲解；盲人学 生需要借助盲文或者语音提示等辅助设备来获取知识。他们需要学校提供残疾学生资源中心、残疾学生服务办公室等机构为他们提供专业化的帮助，保障他们在学习上不受限制。 是来自农村、少数民族和贫困家庭的大学生。由于受教育资源不均衡、经济条件不足 等原因，这部分大学生在学业和生活上面临着较大的困难。他们可能缺乏良好的学前教育，基础知识薄弱；可能缺乏经济支持，生活费用难以负担；可能缺乏适应城市生活的能力， 面临着心理和情感上的困惑。高校需要以及时的帮扶政策和措施，帮助他们顺利完成学业，避免因困难而辍学。 是家庭条件特殊的大学生。这部分大学生可能是孤儿、单亲子女、家庭成员患有重病、家庭关系不和睦等。他们常常需要面对更多家庭责任、经济负担、心理压力等问题，甚至 还可能影响到他们的学业和学习状态。这部分大学生需要学校提供更多的心理咨询和家庭 帮扶服务，帮助他们解决家庭问题对学业造成的影响。 是性取向、性别认同不同的大学生。随着社会观念的多元化和包容性的提高，越来越 多的LGBT大学生（即同性恋、双性恋、跨性别者）进入高校。他们常常需要面对性别歧视、性取向压力、社会歧视等问题，也可能对自身的性别认同存在困惑和困难。高校应该提供 安全的学习和生活环境，树立包容的校园文化，开设相关的性教育课程和心理咨询服务， 帮助他们自我认同和自我发展。 是特长生、艺术生等“非主流”学生。这部分大学生在学术上可能表现出色，但在性格、兴趣等方面可能与传统学生有所不同。音乐才华横溢的学生、文学天赋异禀的学生、 编程能力超群的学生等。他们需要学校提供更多个性化的学习与发展空间，引导他们充分 发挥特长，找到适合自己的发展道路。 需要指出的是，以上所列的“特殊群体”大学生仅是其中几种类型，实际上有很多种 不同特点的特殊群体，都需要高校教育工作给予关注和帮助。高校教育工作者应该对此类 学生有深入的了解，制定相应的帮扶政策和措施。学校还应该加强师资队伍建设，提高教 师对特殊群体学生的关注和帮扶能力。
浅析高校特殊学生群体的教育与管理方法当代大学生是祖国的未来、民族的希望，但是部分大学生群体与其他学生相比，由于各种原因在经济、心理、身体、适应能力等方面处于困难和较差境地的群体。主要包括来自贫困家庭、心理障碍、学习困难，以及身体有缺陷的学生。关注大学生中的特殊群体，加强大学生特殊群体的教育与管理工作，是进一步提高高校学生管理与思想教育工作的重要途径，也是促进大学生身心健康、构建安全校园和和谐校园的重要途径，是摆在当前高校学生教育与管理工作者面前的重要课题。 一、特殊学生的几种主要类型 （一）心里缺陷型 这类学生心理发展是有过程的，受外界的影响和情绪的波动，容易产生消极的思想，甚至心理疾病。其原因有这几个：一是个体因素。有的学生因为患有某种疾病，或有某种缺陷，容易产生自卑等心理问题；二是家庭成长因素。那些单亲家庭或者父母重新组合家庭的学生，想法尤其多；三是教育因素。有的学生因为经常受到批评，总是认为被父母和老师看死了，没有前途，自暴自弃。四是经济因素，部分学生家庭经济困难，心理压力比较大。 （二）学习困难型 随着专业课的增多和对大学这类学生主要出现在大二以后， 生活的适应，许多学生失去了积极进取的动力和激情，部分同学
还有迷恋网络、自主管理能力差、基础差和谈恋爱等原因，成绩不断下滑，甚至对学习失去信心，学习困难，不能正常完成学业。 （三）家庭困难型 近年来随着我国高校招生规模不断扩大，加之我国地区经济发展不平衡，西部地区及部分贫困地区经济发展落后，导致我国高校家庭经济困难学生不断增加。高等学府不是世外桃源，社会大环境不断刺激学生的消费欲望，这无疑给囊中羞涩的家庭经济困难学生带来了沉重的心理负，部分贫困生性格自卑、敏感，心理压力大，处理不好会造成部分学生悲观厌世、仇视社会和他人。 （四）家庭变故型 一个家庭的圆圆满满，家庭成员之间的和和睦睦，是子女健康成长的必要条件。但随着离婚率的上升、家庭的破裂，给子女带来了极大的伤害。出身于单亲家庭的学生，平时缺少父爱或母爱，感受不到家庭的温暖，形成了畸形的心理。具体表现在和双亲家庭的学生格格不入，由羡慕发展变化为仇视，性格孤僻，有时固执己见，自以为是，容易做出出格的事来。 （五）少数民族学生 我国是一个多民族国家，在国家少数民族的扶持下，越来越多的少数民族学生进入高校就读。我国少数民族居住地大多集中在经济不发达、教育水平相对薄弱的中、西部地区，少数民族学生家庭经济相对困难，学习基础较薄弱，再加上生活习惯不同、．文化差异明显、宗教信仰等问题导致少数民族学生学习、就业压
特殊群体大学生及其心理特点研究 随着社会的不断发展，特殊群体大学生在大学生群体中所占比例逐渐增加。特殊群体 大学生指的是那些在学习、生活或者交往上有一定障碍或特殊需要的大学生，他们可能是 来自残障学生、来自弱势群体的学生，或者是在成长过程中遭遇过特殊困难的群体。他们 的存在对大学校园带来了新的挑战和机遇，同时也需要更多的关注和研究。 大学生时期是一个青春飞扬、理想绽放的阶段，在这个阶段，大部分学生都迎接着挑 战和发展，对于特殊群体大学生来说，这个阶段可能并不容易。他们面对着来自学习、生活、社交等各方面的巨大压力和困难，了解并研究特殊群体大学生的心理特点，可以更好 地帮助他们解决困难，提高生活质量，促进他们的个人成长和发展。 一、特殊群体大学生的类型和特点 1. 残障学生 残障学生是指在学习和生活过程中会遇到一定障碍的学生，他们可能是听力、视力、 言语、智力、情感或肢体上的残障。这部分学生在学习和生活上需要更多的关怀和帮助， 他们的心理特点主要体现在自卑感和自尊心脆弱、适应能力差和情绪波动大等方面。 2. 弱势群体学生 弱势群体学生主要指的是来自边远地区、贫困家庭、少数民族或者家庭困难等特殊背 景的学生，他们在学业、生活和职业发展上会面临一定的困难和挑战。这部分学生的心理 特点主要表现为自卑感强、自我否定、逆反心理和焦虑情绪等。 3. 经历特殊困难的学生 在成长过程中，可能会遭遇重大创伤或者困难的学生，比如遭受家庭暴力、失去父母、严重疾病等，这些经历都会对学生的心理产生深远的影响。他们可能会出现心理创伤、自 卑感、焦虑、沉默寡言等特点。 二、特殊群体大学生的心理特点 1. 自卑感 特殊群体学生由于自身的特殊情况和遭遇，往往会产生自卑感，觉得自己与他人有一 定的差异，缺乏自信和自尊心，对自己产生否定情绪。 2. 适应能力差 由于特殊群体学生的特殊情况，他们在学习、生活和社交等方面都可能面临适应能力 差的问题，对新环境的适应能力较差，需要更长的时间来适应。
高校“特殊群体”大学生的主要类型 高校中存在着许多“特殊群体”的大学生，这些学生之所以被称为“特殊群体”，是 因为他们具有一定的特殊性质，需要在学校中得到特殊关照和帮助。这些“特殊群体”的 大学生大致可以分为以下几类： 一、贫困学生 现在很多家庭经济情况都不太好，有相当一部分大学生出身贫寒，生活条件相对较差，缺乏足够的经济支持。这部分学生需要通过助学金、奖学金等渠道来获得财政支持，以便 更好地完成自己的学业。同时，学校也需要为这些学生提供一些优惠政策，如适当减免学 杂费等。 二、残疾学生 残疾学生是指身体或精神方面有一定残疾的大学生。这些学生由于身体上的不便或精 神上的问题，需要学校提供特殊的支持和帮助。比如，学校应该为这些学生提供无障碍设施，以保证他们在学校里的正常活动。另外，学校还应该为残疾学生提供特殊的心理辅导 和支持。 三、留学生 随着经济全球化和文化多元化的趋势，留学生在高校中越来越多，这也成为了“特殊 群体”之一。由于他们来自不同的国家和文化背景，有不同的习惯和语言，在学习和生活 中都会遇到许多困难。学校应该为留学生提供特殊的培训和指导，帮助他们学好汉语，熟 悉中国文化，适应新的生活环境。 四、少数民族学生 少数民族学生在高校中也占有一定比例。由于民族文化的不同，这些学生在学习和生 活中会面临一些特殊的问题和困难。学校应该为少数民族学生提供相应的支持和帮助，比 如组织文化交流活动，为他们提供书画、音乐、舞蹈等艺术课程的学习机会，让他们在学 校中得到更好的发展。 五、退役军人 退役军人是一群充满荣誉的群体，但是在适应市场经济的过程中，相比其他群体，他 们需要更多的关照和社会支持。学校应该为退役军人提供相应的就业岗位或创业支持，也 应该为他们提供相应的心理疏导和支持，让这些荣誉的学生在学校中得到更好的发展和建设。 六、优秀生
高校“特殊群体”大学生的主要类型 一、贫困生：这是一类经济条件较为困难的大学生群体，他们来自农村、山区或经济 较为落后的地区，多数家庭的经济收入较低，无法负担大学学费和生活费用。他们往往需 要通过申请国家助学金、奖学金或贷款等方式来完成自己的大学学业。 二、残疾生：指身体上或精神上有一定残疾的大学生，如听力障碍、视力障碍、肢体 残疾、智力障碍等。他们可能需要借助助听器、助视器、轮椅等辅助设备来完成学业，并 且需要得到学校和社会的关爱和帮助。 三、留守儿童：这是指在乡村地区的农民工家庭中，由于父母外出务工，大部分时间 在家乡留守的儿童。他们缺乏父母的关爱和教育资源，成长环境相对较为贫困，心理上有 一定的困扰和问题。这类大学生往往努力学习，通过自己的努力和奋斗来改变自己的命 运。 四、孤儿：指父母双亡或无法履行监护义务的大学生。由于失去了父母的关爱和照顾，他们需要依靠学校和社会的帮助来解决生活和学业上的困难。学校常常会提供多方面的支 持和关怀，以帮助他们顺利完成学业。 五、农村学生：这是指来自农村地区的大学生，他们在成长环境和社会资源方面存在 一定的差距。他们可能面临着学习成绩不理想、对职业规划和未来发展方向缺乏明确等问题。学校常常会通过开展农村学生援助计划、搭建农村学生交流平台等方式来帮助他们解 决问题。 这些“特殊群体”大学生在面临学业和生活上的困境时，学校和社会需要加大关怀和 支持力度，为他们提供合适的帮助和资源，帮助他们克服困难，顺利完成学业，实现人生 价值。也需要加强对这部分大学生的人文关怀，关心他们的心理健康，并提供相应的心理 咨询和帮助。只有这样，才能让他们不再被身份标签限制，真正享受到平等的学习环境和 发展机会。
高校“特殊群体”大学生的主要类型 作为高校中的一支特殊群体，特殊群体大学生在校园中占据着一席之地。这个群体包 括了多种多样的学生，他们可能有各种不同的特殊情况和需求。了解这些特殊群体大学生 的主要类型，有助于高校更好地了解他们的需求，提供更好的支持和服务。 第一类：残疾学生 残疾学生是高校特殊群体中的一个重要类型。他们可能有视力、听力、肢体等方面的 残疾，这使得他们面临更多的困难和挑战。高校需要为残疾学生提供无障碍的校园环境和 教学资源，比如无障碍教室、助听设备、盲文书籍等，以确保他们能够顺利地接受教育。 残疾学生还需要特殊的辅助服务和支持，比如辅助工具的提供、专门的辅导老师、心 理健康服务等。高校可以建立残疾学生服务中心，为他们提供更全面、更个性化的支持和 指导，帮助他们更好地融入校园生活，充分发挥自己的潜力。 第二类：贫困生 贫困生是另一个重要的特殊群体大学生类型。他们来自贫困家庭，经济条件有限，缺 乏基本的学习和生活条件。高校需要关注贫困生的基本生活保障和学业发展，比如提供低 收入学生奖学金、免费食宿服务、实习和就业帮扶等。 高校还可以组织一些志愿者活动、助学活动，动员学校全体师生积极帮助贫困生，为 他们提供更多的关爱和帮助。这样可以营造更加包容和温暖的校园氛围，让贫困生感受到 来自学校和社会的支持和关怀。 第三类：留守儿童 留守儿童是农村地区常见的一个特殊群体，随着城乡间的人口流动，越来越多的农村 孩子成为了高校生。这些留守儿童在成长过程中可能面临着亲情缺失、心理不健康等问题。高校需要为留守儿童提供心理健康辅导、家庭关怀等服务，帮助他们适应校园生活，缓解 情感困扰。 高校还可以开设一些针对留守儿童的特殊课程或项目，比如农村实践教育、乡村振兴 实践等，帮助他们重新认识和了解自己的家乡，培养他们的责任感和使命感，增强自信心 和学习动力。 第四类：少数民族学生 少数民族学生是高校“特殊群体”中的一个重要类型，他们可能面临语言障碍、文化 差异等问题。高校需要为少数民族学生提供文化交流、语言培训等服务，帮助他们更好地 融入校园生活，建立与其他学生的交流和合作。
大学生特殊群体心理健康与思想政治教育 随着社会的发展和教育水平的提高，大学生群体中出现了一些特殊的心理健康问题，这对大学生的健康成长和发展产生了一定的影响。大学生特殊群体的心理健康问题需要引起重视，并且进行思想政治教育以促进大学生的全面发展。 大学生特殊群体主要包括留守儿童、独生子女、外来务工子女、残疾学生、贫困学生等。这些学生在成长过程中可能会遇到一些特殊的困境和问题，对他们的心理健康产生负面影响。留守儿童由于长期与父母分离，可能会出现孤独感和焦虑情绪；独生子女常常承担较大的家庭压力和期望，可能会感到压抑和不自信；外来务工子女在城市环境中面临着适应困难和身份认同问题；残疾学生和贫困学生常常面临歧视和自卑情绪。这些问题都需要通过心理健康教育和思想政治教育来得到解决。 心理健康教育可以帮助大学生特殊群体更好地了解自己的心理特点和需求，学会调节情绪和解决心理问题。通过心理健康教育可以提高大学生特殊群体对自身心理健康问题的认知和自我管理能力。可以通过心理咨询和心理疏导等方式，让大学生特殊群体充分了解自己的情绪状态，并掌握一些有效的心理调节方法。心理健康教育还可以培养大学生特殊群体的人际交往能力和适应能力，使他们更好地融入社会和学习环境。 思想政治教育可以帮助大学生特殊群体树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育可以引导大学生特殊群体树立正确的人生目标和追求，增强他们的自我认同感和责任感。思想政治教育还可以培养大学生特殊群体的社会责任感和公民意识，使他们具备良好的社会行为和道德修养。通过思想政治教育的引导，大学生特殊群体可以更好地认识自己的社会角色和责任，积极投身于社会建设和发展。
“大学生特殊群体”思想政治教育 摘要：高校“特殊群体”的人数和所占比重在逐年增加，因此，加强和改进大学生特殊群体的思想政治教育是十分必要和迫切的。文章着重对高校大学生特殊群体类型、特点及其形成原因进行了探讨，并结合工作实际，有针对性地提出了一些有效的解决问题的对策。 关键词：大学生特殊群体；思想政治教育；对策 随着教育体制的改革和社会经济 的快速发展，高校学生面临着巨大的学习、生活和就业压力，一部分适应能力弱、心理素质差的学生形成了“大学生特殊群体”，并成逐年上升趋势，成为高校思想政治教育工作的重要对象。大学生特殊群体的存在，不但影响学生成才和高校的发展稳定，还日益成为被人们广泛关注的社会性问题。因此，如何积极探索大学生特殊群体问题的有效途径和方法，把握其特点与思想
脉搏，使之健康成长，是新时期高校教育工作者必须正视和研究的新课题。 一、大学生特殊群体的类型及特点 大学生特殊群体是一个与大学生正常 群体比较而言的相对性概念。本文所指的大学生特殊群体是在当前的形势下与其他学 生相比，由于各种原因在经济、心理、身体、适应能力等方面处于困难和较差境地的群体。具体来说，这部分群体大致可以分为以下几种类型： 1、经济困难型 主要指那些在校期间家庭经济贫困而 难以交付学杂费及购置必要学习用品，日常生活缺乏经济保障的学生，简称为高校贫困生。他们与家庭条件较好的学生一同生活，存在很大的自卑感。因此，部分这类学生由于巨大的生活压力，积极的学生主要精力就用在了勤工助学上挣取生活费，与同学问的巨大差距，使他们与普通同学交流少；消极的学生，性格会变得孤僻，不愿参加集体活动，或者会不同程度的出现焦虑、冷漠、自我封闭等心理健康问题，严重时容易走极端，
新时期高校大学生特殊群体思想政治教育研究 近年来，随着社会经济的快速发展、互联网的普及以及校园环境的变化，高校出现了许多诸如经济困难、网络成瘾、违规违纪、学习困难等大学生特殊群体，新时期高校大学生特殊群体的类型及规模逐渐扩大，对高校思想政治教育提出了严峻的考验，研究特殊群体行为特点，探索思想政治教育的内容及途径，帮助特殊群体树立信念，健全人格，成长成才。 标签：大学生；特殊群体；思想政治教育 近年来，随着社会经济的快速发展、互联网的普及以及校园环境的变化，高校出现了许多诸如经济困难、网络成瘾、违规违纪、学习困难等大学生特殊群体，随着高校的扩招，更多的学生进入大学，特殊群体学生的数量和规模随之扩大，显然已成为高校学生的重要组成部分。高度关注高校大学生特殊群体，及时、准确、系统地掌握他们的思想情况，研究其思想行为特点，探索对大学生特殊群体的思想政治教育的内容及教育途径，对于高校的稳定和发展，保证大学生的健康发展具有重要意义。 一、高校大学生特殊群体的主要类型及共同特点 （一）大学生特殊群体的主要类型 大学生特殊群体是一个与大学生普通群体比较而言的相对概念。具体而言就是由于自身、家庭、社会及其他原因引起的，在学习、生活、心理、纪律等方面存在障碍或问题的大学生的集合体。据笔者调查，这部分学生大约占整个大学生的30%，据初步统计，这个比例有不断上升的趋势。本文大学生特殊群体类型指经济困难学生群体、学习困难学生群体、违纪学生群体、网络成瘾学生群体及心理行为异常群体。 （二）大学生特殊群体的共同特点 1.价值观与政治意识发生偏移和有所淡漠 当前大学生特殊群体理想信念的主流是健康的，但是我们也看到，大学生特殊群体承受着来自各方的压力如自身、经济、家庭等，而这些压力足以使大学生特殊群体原有的观念产生偏移，致使他们在认知、情感、行为上出现与社会规范和主流文化相背离的态势，从而动摇了他们原有的人生观、价值观、政治观和行为定式，表现为缺乏民主与法制观念，对靠近党组织的态度漠然，对共产主义远大理想不够坚定，缺乏信仰、信心与信念。部分经济困难学生追求物质利益、个人利益，重视金钱和权力，社会责任意识和集体主义意识较淡薄。 2.大学生特殊群体心理健康问题突出
高校特殊学生群体形成原因及思想教育对策分析 随着中国高等教育的发展，高校不断扩招，使更多的学生有机会接受高等教育，从而从整体上提高了中国人的素质，但由此而产生的负面影响也越来越多。部分高校学生因为各种原因，如生活中遇到问题而得不到解决时，就会带来层出不穷的思想与行为问题，这也从侧面反映出高校在面对特殊环境群体时思想教育的缺失和不足。关注大学生中的特殊学生群体，加强对特殊学生群体的思想教育显得尤为重要。文章主要从大学生特殊群体的主要类型及其各自特点、特殊群体的形成原因和对特殊群体的思想教育对策等方面进行研究分析。 标签：特殊学生群体；形成原因；对策 一、大学生特殊群体的主要类型及其各自的特点 1.少数民族学生群体 我国高校学生中，少数民族学生不在少数，并呈现逐年递增走势。与一般地区相比，多数少数民族地区的教学水平还是相对低下的，大部分少数民族大学生在上大学以前所接受的教育基本都是在本地进行的，所以受教育的水平可能和其他地区的学生相比稍显不足。进入高校后这些学生往往会在信息语言能力方面有所欠缺，从而影响学习。而且进入高校的少数民族学生往往都是在本地屈指可数的优秀学生，在群英荟萃的高校里难免会产生极大的落差，容易导致他们失去学习信心。由于少数民族对其自身的文化、习俗、传统等有着根深蒂固的观念，由此会出现很多少数民族特殊学生群体。部分少数民族学生有自己的宗教信仰，不同的宗教信仰也可能导致少数民族特殊群体的出现。 2.心理障碍学生群体 精神障碍是指精神疾病或轻度精神障碍。当代大学生由于学习压力巨大，生活压力大，甚至连交友压力也大，这些都会对学生造成心理障碍。心理障碍学生群体往往是那些性格内向、心理素质薄弱、不愿意和别人交往、缺乏最基本交际能力的人。 3.经济困难学生群体 经济困难的学生由于自身的生活和学习条件与其他同学存在巨大差异，导致他们自尊心受到损害，他们害怕别人瞧不起自己，害怕别人异样的眼光和讨论，可能连一些小事也会对他们的自尊心造成巨大的伤害，造成精神和心理上的创伤，甚至在和人交往时不自觉地会有一种自卑的情绪，不愿意主动和人交往。 4.行为散漫学生群体 这类学生群体做任何事情都不积极，没有热情，行为更是懒散，无论是生活
高校特殊群体心理问题及其解决对策 摘要随着高校招生改革的加速，高校出现了一些倍受关注的特殊大学生群体，同时，解决大学生特殊群体的心理问题已成为当前大学教育的重点和难点。本文从大学生特殊群体入手，论述了大学生特殊群体的主要类型及存在的主要心理问题，并对大学生特殊群体的心理提出了一定的指导性建议。 关键词高校特殊群体心理对策 1 高校特殊群体的主要类型 1.1 家庭经济贫困的群体 家庭经济贫困主要是指大学生月生活费缺乏200元的贫困生。这局部学生主要高校贫困生的数量大约占在校生总数的30%。他们由于家庭经济条件差，要面对学习、生活双重压力，逐渐形成了独立、不轻易向困难低头的个性，但由于囊中羞涩，不敢主动与人交往，极易产生焦虑和自卑感，常将自己封闭起来，性格逐渐变得内向。 1.2 单亲家庭的群体 所谓单亲家庭主要是指因离婚、死亡、遗弃、分居等其它原因而缺少配偶一方的家庭。其中因父母离异要占大局部。目前单亲家庭学生因受其特殊的家庭生活环境的影响已经成为高校中一群不可无视的群体，他们或是性格孤僻，自卑感强；或是思想偏激，攻击性强；或是心理承受能力差，学习社交适应能力不强等。总之，他们出现心理问题几率比正常家庭学生要大得多。 1.3 有生理缺陷的群体 随着国家有关法律法规的完善和高校招生制度的深入改革，对于有生理缺陷的考生，各高校不能拒绝招收。因此，在大学生中有各种生理缺陷的学生比例呈逐年上升趋势。据统计，有的学校比例高达5%。这些生理缺陷学生，其学习和生活要比其他生理正常学生要困难得多，而且在毕业后的就业上面临的困难更大，更重要的是生理的缺陷往往会导致心理的缺陷，严重影响着其正常的人际交往和健康心理的开展。 1.4 学习成绩差的群体 近年来，随着高校的扩招，学生入学时的成绩差距较大，在学业上严重受挫的问题日益突出。从其现状来看，一是主观上很努力、想学好，但根底太差，考试不及格，丧失信心。二是根底不差，但主观上不愿意学习，对学习提不起兴趣，由此产生厌学心理，甚至自暴自弃。三是经过“千军万马过独木桥〞的紧张竞争，一局部大学生进入大学校园以后，放松了对自己的学习的要求，而导致成绩严重下滑。 1.5 迷恋网络的群体 近年来，高校校园网络飞速开展，网络对学生的重要性和影响力越来越突出，甚至成为学生学习和生活中不可缺少的一局部，可有不少学生没有处理好网络的虚幻世界与现实世界关系，成天迷恋于上网聊天、游戏等，从而少了人与人之间的交流，带来了人与人之间的冷漠和疏远，甚至自我封闭，沉迷于网络世界，从而改变了他们的世界观、人生观和价值观。 1.6 恋爱受挫的群体 目前，大学校园恋爱现象非常普遍。2021年11月对学校大一至大四学生各找50人进