《燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。
教师的话：在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。例：一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。
《荷花》学后练笔一：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？教师的话：我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。
例文：
我是荷花
周帆
我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。
我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！
天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。”
清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。
假如我是荷花
周帆
假如我是荷花，
我就翩翩起舞，
展现娇媚的舞姿。
假如我是荷花，
我要快快长大，
露出嫩黄的小莲蓬。
假如我是荷花，
我要散发淡淡的幽香，
让人心旷神怡。
假如我是荷花，
我要让青蛙开起音乐会，
把池塘变成游戏的乐园。
《3、荷花》学后练笔二：
作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。
教师的话：
在这篇课文的课后作业里，有一个小练笔：作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。可以仿照课文的写法进行这个练笔训练。
例文：
美丽的桃花
建阳市桥南小学三（2）班陈书玥
清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。真是千姿百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！
一阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠。我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦．．．．．．过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。
我爱桃花，我爱家乡的桃花园。
油菜花
今天，爸爸带我去考亭书院玩，河边的田里有许多油菜花。看到这么多的油菜花，我非常兴奋。
来到油菜花丛中，仿佛是置身于一片金黄色的海洋，一阵微风吹过，迎面扑来淡淡的清香。我弯下腰来观察，只见一朵朵的油菜花的花瓣是那么的娇嫩，它的叶子也很嫩。有的小花还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。小花的花瓣是黄色的，像穿着黄衣服的小婴儿，小婴儿躺在黄色的花瓣里，就像躺在摇蓝里，舒服极了。我小心地摘来一朵朵花，并把它们聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它轻轻地插到杯子里，准备把它带回家给妈妈看。这时，爸爸来了，说我们要去另一个地方，于是，我才依依不舍地离开了油菜花地。
（怡凌）
水仙花
清早，我闻到一阵清香，就往水仙花盆边跑去。
水仙花已经开了不少了，它们挨挨挤挤的，像一位位亭亭玉立的少女。它们三五成群地开放。洁白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一样。黄色的花蕊，像一个小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一样。
我仿佛觉得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飞过来，告诉我它的悄悄话。蝴蝶飞过来，给我看看它参加舞会的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飞过来，给我看看它那透明的裙子。我和伙伴们嬉戏着。我们有的在跳舞；有的在做游戏；还有的在说话。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，
雪白的衣裳也随风飘动。过了一会儿，我才记起我不是水仙花，我是在看水仙花。
啊！水仙花，你这沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊！
（艺妍）
第一单元习作：
教师的话：
第一单元要求介绍家乡景物。周末，我先让家长带孩子们去走走，他们去的地方很多。唐思惠小朋友的家长带她看了火车站，春雷带詹滔去了考亭书院……还有一部分孩子没有去，那就只好凭记忆了。写景作文，景物不同，写的顺序有别，指导也不一样。
例文：
美丽的草坪
在我那依山傍水的家乡建阳，最有特色的景点就是北门的草坪了。它位于建阳的正北方。在豪华气派的花园酒店门口，是建阳的一道亮丽的风景。
清晨，浓雾把草坪紧紧地包围起来，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隐若现，好似童话中的人间仙境。一会儿，浓雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩绿色的草坪。草坪上，鲜嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。一眼望去，嗬！好似一片绿色的海洋。有时，小草像调皮的孩子，跳着不知名的轻快舞蹈。有时，小草像端庄的姑娘，静静地站立着，美极了。草坪上开着一些五彩缤纷的小野花，那些小野花呀，把草坪点缀得更加美丽，更加可爱。
中午，艳阳高照，小草们显得有些疲劳，都软绵绵地趴着。下午，有小朋友在草坪上放风筝。风筝好似欢快的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。各式各样的风筝争先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着，又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！
晚上，巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。顿时，草坪笼罩上了一层光辉，格外飘逸。灯光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，为草坪增添了一份庄重。人们三五成群来到草坪。有的说着悄悄话，有的悠闲地躺在小草上休息，有的在运动器械上做运动……孩子们活泼地跑来跑去，有的在运动器械上爬上爬下，非常开心。
我爱家乡的北门草坪，我更爱拥有美丽草坪的家乡！
（缨子）
美丽的潭山公园
桥南小学三（2）班徐峻岩
我的家乡是建阳，这里有许多风景，南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。
我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木有的大有的小（写出树木的各种姿态）。走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔，地上的草伸直了腰。沿着窄窄的小路向前走，到了朱子阁，（朱子阁的外形及名称由来）上了台阶，看到一个亭子，？亭子旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马，从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，毛竹林的风姿？
来到英雄雕像，（英雄雕像这里要加以描述成一段。）
到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳就在我的脚下。
潭山公园的风景真美啊！我爱潭山公园，我爱我的家乡！
修改后习作:
美丽的潭山公园
桥南小学三（2）班徐峻岩
我的家乡是建阳，这里有许多风景，如南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。
我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木像士兵一样守着潭山公园。有的像一把绿色的大伞，为我们遮风挡雨，有的像亭亭玉立的少女，展示着她的风姿。走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿着窄窄的小路向前走，到了“翠云阁”，走上了台阶，看到一个亭子，亭子的名称叫“朱子阁”，朱子阁有三层，有五个亭顶，亭顶四个角翘起来，像古代的官帽，太美了！旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马。从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，青青的毛竹一棵紧挨一棵，粗壮挺拔，高雅别致。翠绿的竹叶郁郁葱葱，和着微风，不时泛出阵阵波浪。走着走着，我们来到了太阳山纪念碑前，走上石级，就看到用砖块铺成的平地，平地中央竖着纪念碑，纪念碑分成上下两部分，下面是长方体的平台，上面是英雄雕像，平台上有五个石头雕像，有送干粮的妇女，有教书先生，还有三名战士，他们都手握拳头，心里想：一定要打败敌人。
到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去，房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳城在我的脚下。
潭山公园的风景真美啊！我爱潭山公园，我爱我的家乡！
登清莲寺
清莲寺在建阳的宝山上。
一到清莲寺，你就能看到一眼清澈见底、绿里透黑的湖。走进清莲寺的第一个大殿，两旁凶神恶煞地坐着四大天王，正中间坐着一个胖和尚，和尚的背后，站着精神抖擞的小和尚。走进第二个大殿，我看见一个青面獠牙的怪物，开始（换“顿时”）胆战心惊起来（“起来”删除）。后来，我才醒悟过来（改“发现”），原来是没镶边的和尚呀！然后，我又看见几根金龙盘着的大柱子。接着（换“走出大殿”），我又（“又”删除）踩上了用石头彻成的石级，看见了枝繁叶茂的竹林。在阳光下，翠竹显得更加苍翠，仿佛要刺破天空一样。一根根竹子像一位位站士，一动不动地守着刚长出来的小竹弟弟。在下雨的时候（雨天），竹子（换“整个竹林”）犹如（删除）披（改“笼罩在一片轻纱中”）一层轻纱（删除）朦朦胧胧的。傍晚，竹子披上了一层银光闪闪（把“闪闪”删除），似乎穿上了一件（金色）棉袄。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿着绿色的裙子，跟伙伴们嬉戏着，欢笑着。最后，我上了笔陡的台
阶，看见了慈眉善目的观音菩萨，仿佛已经高耸入云了。看着像蓝宝石一样的天空覆盖在大地上；看着变化多端、洁白无瑕的白云；看着太阳弟弟仿佛被老师批评了似的火红火红的脸蛋，无限惬意。（这一长句放后面。）
站在山顶上，整个建阳都(“都”删除)尽收眼底。俯瞰清莲寺全景，寺内绿树环抱，花草簇拥，使人感到如坐云端，心旷神怡。
第一单元考试习作：美丽的春天
教师的话：我一般是这样做的：如果能在考试的时候就写出好作文，我不扣分，在全班同学面前表扬。如果考试作文低于15分的，可以重写，附在考卷上。写得好的加分，算附加分，如果能够写出好作文，一样地表扬。孩子们也很高兴，讲评过再写，又可以加分，很多孩子乐意写。下面是邱本皓小朋友的考试作文，没有加以修改。他有引用了《同步拓展阅读》里朱自清的《春》。当时，我让孩子们背下这篇文章。
春天,就在我们身边
邱本皓
当冬爷爷走了,春姑娘来到时,我们就会想起“春天在哪里”这首歌。如果让我来回答，我会说：“春天就在我们身边。”春天就像一把钥匙，把冬爷爷的大门关闭了，把春天的大门打开了。你看，阳春三月，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼，小草从大地的怀抱里醒来，探出了小脑袋，伸了伸懒腰，好象一下子长高了一大节，又好象在说：“好美呀！我要快快长大。”一眼望去，草儿一大片一大片满是的。野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的。红的似火，粉的像霞。散在草丛里像星星，像眼睛，还眨呀眨的。五月，春雨绵绵，一滴一滴地飞来，落在竹子上，竹林显得更加苍翠了。桃花开了，一朵一朵，粉红粉红，把桃树打扮成了粉衣仙子。迎春花淡红淡红的，外层是金黄色的，真象高贵的皇后，又像春天的使者，在说：“美丽的春天，我爱你！”
春天是美丽的，许多花草树木把春天打扮得五彩缤纷。我爱春天！
学《5、翠鸟》《6、燕子专列》之后练笔：
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么故事？发挥想象写下来。教师的话：
这是上学期学校“星星杯”作文竞赛四年级题。因为第二单元主题是环保，爱护小动物，所以我让孩子们尝试着写。我用五年级课文《鸟儿的侦察报告》指导写作。
例：
保护鸟类爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。看上去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上药。过了几天，它渐渐恢复了健康。
一天，它对我说：“亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。现在我告诉你三个故事，你就会明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那三个故事：
第一个故事——我的姐妹
“我的姐妹原本长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极了。可是因为人类大量地排放废气废水，她们的羽毛受到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了一样，原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫，现在……呜……呜……都死了！”小鸟开始呜咽，样子十分悲伤。过了一会儿，它停止了呜咽，红着眼圈讲起了第二个故事。第二个故事——我的儿女
“我的儿女原来住在一大片茂密的森林里，过着安乐的生活。但是，有一天，来了一群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，又饿又累，孩子们都撑不下去了……”说着，小鸟又哭了起来。我听了也十分伤心。它继续往下讲它自己：第三个故事——我
“我的家园原来是一个山清水秀的地方，那里小河清澈见底，绿树成阴，莺歌燕舞，美丽极了。后来，小河浑浊发黑，树也变成树桩。我们逃离了家乡。我们一家走散了，我又被一块石头打中，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。”
小鸟的三个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：“人们呀！快快保护鸟类吧！”
小鸟
一只受伤的小鸟，跌跌撞撞地落在我家的阳台上。我急忙跑过去，一看，它的翅膀受伤了，流了很多血，疼得它“大哭”起来。我赶紧把它抱起来，问：“可怜的小鸟，你怎么受伤了呢？”小鸟可怜巴巴地望着我。我立刻找来海绵把血止住，用纱布包扎好伤口。接着，我给小鸟做了一个窝，小鸟很感激我。这时，我才发现它是那样的美丽：颈上的羽毛比雪花还要白；翅膀上的羽毛很绿。红红的小嘴比太阳还要红；金色的小爪子比稻谷还要金。黑黑的眼睛像宝石一样滴溜溜地转。美中不足的是，包扎着纱布。小鸟好像在说：“我是帮助农民们捉虫的，他们以为我是来偷吃他们的东西，就用石头来砸我。
过了几天，小鸟慢慢地恢复了健康，我就打开窗户，依依不舍地把它放回了大自然。
小鸟的诉说
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家阳台上，我连忙去把窗户打开，我看见那只小鸟的翅膀上有一滴滴的血向下滴，我马上拿来了药水给小鸟消毒，包扎。小鸟开始讲述它的故事。
小鸟说：“原来，我是和妈妈生活在一个绿树成荫的地方，那里的小溪水清澈见底，溪里有许多鱼虾自由自在的游来游去。”我说：“那么美丽的地方，你为什么要来这里呢？”“要是有那么好我才不来这呢。因为人们整天砍树木，让我们鸟儿们无家可归。”“那你就先住在我家吧！”于是小鸟就在我家住下了。
有一天，有一只小鸟好像在寻找什么东西似的，停在我家窗口上，一直盯着我家的小鸟，还在哭泣呢！后来我知道哭泣的那只小鸟是我家小鸟的姐姐。姐姐说：“自从我们的家被破坏以后，我们就走散了。”
小鸟的伤渐渐地好起来了，小鸟也长大了，人们保护环境的意识越来越高了，树木也多起来了，我对小鸟说：“小鸟，我要把你放回大自然了，再见了。”小鸟说：“感谢你救了我，再见了。”
小朋友们，我们以后一定要爱护环境，多种花草树木，保护野生动物。
让我们一起行动吧！
练笔：想象作文《教室里的对话》
在一节体育课上,孩子们都在操场上体育课,教室里静悄悄的。这时候，传来一阵窃窃私语……教师的话：
班级一个孩子搞破坏，弄断了桌子脚。后来，家长花钱修好。我是班主任，品德教育少不了。那次班队课后，我让孩子写了这篇想象作文。
例文:
教室里的对话
今天是星期五的下午，同学们都在上体育课，教室里传来一阵窃窃私语。原来是一群小精灵在说话。
一张桌子说：“我的小主人是一个小男孩，别看他平时彬彬有礼的，上课的时候他总是用小刀来割我，让我遍体鳞伤、伤痕累累。”
又一张桌子说：“我比你还惨呢！我的小主人天天踢我的脚，害我的脚都被踢断了。我马上要去手术台了。”
桌子兄弟又说：“我的小主人是个可爱又温柔的小女孩，但是她整天都在吃东西，把包装袋都往我肚子里扔，让我臭烘烘的．．．．．．”
这时墙角的垃圾桶说：“我你谁都惨，人们吃的包装袋，还有口水等等东西都往我嘴里扔，我刚来的时候我是干干净净，现在的我变得这么肮脏。”
窗帘也抢着说：“我也是很干净的，但是小朋友们总是把我当成手帕来擦汗，把我们当成抹布。”
……
说着说着，小精灵们都睡着了，它们希望醒来后一切都会改变。
第二单元习作
教师的话：
单元学习时，孩子们查找了有关环保的资料，阅读了本单元的《同步拓展阅读》，还做了环保手抄报，积累了一些素材。在习作前指导时，针对建阳市的几个大的污染让孩子们说，因为污染就在身边。这样有物可写，写起来难度不大。
例：只有一个地球
自从地球上出现了高级动物——人类以后，地球上的自然资源就在不断地减少，荒芜裸露的土地正在不停地扩大。就连我们的首都北京都受到“土地沙漠化”的威胁。根据科学家的判断，号称死亡之海的塔克拉玛干沙漠正在不断扩大。“塔克拉玛干”维吾尔语就是进得去出不来的意思。就是所说的“死亡之海”，在死亡之海里，你就别想找到一滴水！
以前，有一个美丽的地方，那里绿树成阴，百鸟争鸣，百花争芳斗艳，百姓都过着安居乐业的生活。可是，几年过去了，这个美丽的地方却变得尘土横飞，水少得可怜而且浑浊，天空浓烟滚滚，灰雾遮天，连空气都显得污浊。所以，人们都叫这个地方“黄土高原”。就是黄沙、尘土聚集的地方。谁能想到，黄土高原曾经是一大片的绿洲啊！
昨晚，我做了一个梦，梦见3006年的地球，每个乡村，每个城市都焕然一新。每家每户，每座工厂都拆除了大烟囱。到处种满了树木，道路上非常洁净。绿树红花争相斗艳，鸟儿们在碧蓝深远的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飞流而下，发出哗哗的响声。死亡之海再也别想扩大，黄土高原的容貌焕然一新……
一觉醒来，我想：这难道就永远是遥远的梦景吗？虽然梦境和现实差距很大，但是只要经过我们的努力，就一定能让地球母亲恢复往日的光彩！
来吧！我们大家一起行动起来吧！记住：只有一个地球！
人类，你应该悔改
人类真会污染环境。每一分钟都有一种动物灭绝；每一分钟都有一个人乱丢垃圾；每一分钟……
有一天，我去饭店吃饭，看见大气污染。浓浓的黑烟，好像一只黑恶龙向我扑来。
有一天，我去清莲寺的后山，向后一看，这么多花花绿绿的东西，其实那是塑料袋，简直就是“垃圾山”！
人类还没有意识到保护环境的好处。不砍树，噪音就会远离我们；树可以挡住灰尘和沙尘暴；树还可以吸进二氧化碳，吐出氧气。不制造烟囱，可以看到蓝蓝的天空像蓝宝石一样覆盖在天上。小草上的水珠是痛心的眼泪，小鸟们叽叽喳喳，仿佛在向人类抗议：“你们不能再这样了！”
我想：未来的世界，是桃红柳绿、绿树成荫的；小河是清澈见底的；空气是清新甜润的；天
空是湛蓝深远、阳光明媚的！
我希望：我们明天会更美好。我希望，这个愿望会实现的。从我做起！从现在做起！加油吧！
修改后习作：未来的家乡
现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙匍匐在天空。在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!”水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。
昨天我做了一个梦：我走在道路上，发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见了一个美丽的森林，在森林里有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒…… 山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”……
我希望这场梦能够早日成为现实。
第二单元考试习作：看图作文
观察两幅图，选择其中一幅，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话形式，记述一件有意义或有趣味的故事。
教师的话：我没有考前指导，因为我觉得他们能写。围绕环保主题，大部分孩子写第二幅图，有的写第一幅图，他认为妈妈不让宝宝采蘑菇，因为蘑菇受毒气污染，不能食用。当然,也有写偏了。要注意的是，说的三种不同写法。
例文
拯救森林
一天，小兔和妈妈一起到森林里采蘑菇。
他们走到森林里,小兔大叫起来:“妈妈，森林为什么变成了这样？”
兔妈妈叹了口气，说：“这都是人类干的…好事?，他们砍伐树木，把废气往天空中排放，那滚滚的浓烟正散发着毒气呢！”
“可恶的人类，你们为什么要这样做呢？”小兔说。
这时，他看见了一个又大又圆的大蘑菇。他可高兴了，跑过去，正准备摘，被兔妈妈拦住了。兔妈妈说：“孩子，这蘑菇可不能吃呀！它被有毒的废气和废水污染了，有毒。”
“我们现在连蘑菇也不能吃了，那我们吃什么呀？呜……呜……”小兔伤心地哭了。
“唉，过去的森林是那么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱歌，蝴蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小草探出头来，向人们点头哈腰……”
兔妈妈说着，又深深地叹了口气，“过去的森林只能成为我们的美好回忆了。”
小兔大声喊道：“人类，别再破坏我们的家园了！”
第三单元习作：
教师的话：
这次习作指导，我可是省了力了。我直接播放北京名师的本单元习作指导光盘（附《教师教学用书》后）。看看，说说，写写，孩子们兴趣高。
例：一份“产品说明书”
品名：四肢发达的邱本皓
性别：一只厉害的公老虎
生产日期：1999年1月1日
有效日期：无限
重量：30公斤
规格：海拔130厘米
外型：看了上面的那些话，你该知道我的基本情况了吧。接下来，我再说说我的外貌吧！一张圆圆的脸上镶嵌着一张宽宽的嘴巴，嘴巴上方独立着一个挺挺的鼻子，鼻子上面是一双明亮的大眼睛。头发短短的，其他“产品”都叫我“小秃瓢”。我听了很不服气，可是又无可奈何，咳，就让他们叫去吧。
特点：（一），学得快
本老虎学东西特别快。有一次，妈妈教我洗碗，我先看了妈妈洗碗的动作，然后，我做第一遍时没做好，碗脏死了，还碎了好几个；第二遍时，我吸取了第一遍的教训，也洗得特别认真，所以就做得很好：碗洗得干干进净净的，连筷子都没掉到地上。怎么样？我学得快吧！
（二）爱看书
我爱看书的程度，可以毫不夸张地说，只要有书看，就能一早上不吃东西。你看，上次我正要写作业，突然发现了一本书，我喜出望外，不知不觉就看了一个多小时，连作业都忘了写呢。
注意事项：防止粗心
我很粗心，上次发数学考卷，我一看才91分！再仔细一看，天哪！10x10我竟写成了200！气死我也，老师还写上一句：你太粗心了。回到家被狠狠地骂了一顿。可是我却死不悔改，后果可想而知，咳！不说也罢。
后记：了解了我的特点，你喜欢我吗？快快和我交朋友吧！
我的自画像嗨！大家好，我是福建省建阳市桥南小学三（2）班的学生，叫陈书玥。我有一对水汪汪的大眼睛，一张胖乎乎的小脸蛋，笑起来有两个小酒窝，红红的小嘴，一头乌黑的秀发，扎着两个小辫子，大家都说我很可爱。
我有很多爱好，比如：画画、书法、滑冰、玩电脑游戏、跳绳。就说画画吧。有一次，我没有事就开始画画，画着画着我入迷了，妈妈再大声叫我，我也听不见，妈妈只好来到我房间大声叫，我才听见。我还在儿童绘画中荣获二等奖。
我也很爱滑冰，每次滑冰都少不了一场比赛，我都是得第一名，有时我滑着滑着都会入迷的，连做梦我都会梦到滑冰，有几次我还梦游了呢！
我还喜欢玩电脑游戏。有一次，我正在玩电脑游戏，嘴一边说：“快点，快点！”妈妈叫我：“玥玥，快来吃水果了。”我没听见，妈妈连叫几次我还是没听见。妈妈只好把水果端进来，没想到我手一伸把它放进嘴里时，才发现是笔。
我也很粗心，每次考试都会少一点，漏一横，妈妈总是说：“小毛病，毁了大前途。”妈妈耐心地给我说了许多关于粗心的小故事，但是我还是老毛病时时犯，我以后一定要认真改掉这个毛病。
小朋友们，我就是这样一个人，你喜欢我吗？
爱幻想的我
一双水灵灵的大眼睛下长着一只小小的鼻子，红扑扑的脸蛋上长着一张樱桃般的小嘴。我最喜欢粉红色，人们都说，喜欢粉红色的女孩都是爱幻想的女孩。
有时候，我会坐在床上想：如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。
有时候，我会想：如果我的床是三层的，第一层是月亮形的，会散发出清香味；第二层是桃心形的，会散发出桃子味；第三层是荷花形的，会散发出你想要什么味就给你什么味
就好了。
有时候，我还会想：如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。
有时候，我会想：如果我能进一个洞，就能把我缩小，小得能钻进玩具里面就好了。
有时候，我还会想：如果我坐在气球上，气球带我飞上天看变化多端的白云；万紫千红、五颜六色的彩虹；火辣辣的太阳；黄灿灿的月亮；亮晶晶的星星就好了。
我幻想的事情，是多么地令人梦寐以求、心旷神怡啊！如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实，那就更好了！
《13、和时间赛跑》课后编写珍惜时间的语句：
教师的话：
学习这一课，孩子们不仅要掌握文中、文后珍惜时间的格言，还需要进行课外积累。他们收集了珍惜时间的古诗、名言警句等，并背诵了一部分。如《匆匆》、《长歌行》等。我试着让孩子们自己写，想不到他们写出了很多自己的名言。
例：
1、时间永远不会停留，如果我们走在时间的前面，那么在时间面前，我们就是它的主人。
——张樱子
2、如果有人问我怎样利用时间，我会说：“我要把时间转化成生命的能量。”
——张樱子
3、金钱不是时间，而时间却是金钱。——黄艺妍
《14、检阅》学后练笔一：
我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。
教师的话：
这是课后作业。在学习课文之后，我让孩子们说。大部分孩子能说，有的就干脆用上课堂笔记，也好。
例：
“亲爱的博莱克，你好！你是那么的自信、勇敢，你对生活充满了自信，充满了希望。我看到了你的自尊、自强的精神。你让我明白了一个深刻的道理：永远不能向困难低头。我要学习你那对生活充满热情的好品质。”
从你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！我还为你有那么好的同伴而自豪，他们是那么尊敬、关爱残疾人！你可真是好样的！你真棒！你在检阅时的表现是那么地出色。假如我在现场，我也会为你欢呼！为你鼓掌！
（缨子）《14、检阅》学后练笔二：
检阅结束后，博莱克写了一篇日记。你以他的身份写一写。
教师的话：
这是课文的第二篇练笔，在《每课一练》作业里。比上一练笔稍难。可以从课文后半部分博莱克的检阅情形入笔，写出主人公的言行举止、心理活动及场外观众。接着展开回忆。也可以有不同的写法。让孩子们先说，大家都说，说得多了，互相借鉴，之后写下来。写的时候让孩子们尽量地写出别人没有说的东西。
例：快乐的一次检阅
今天是7月1日，是我们波兰人最快乐的一天。因为这一天，是我们的国庆节。今天，迎接我们的是一年一度的国庆检阅。
啊！检阅终于来临了！多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，人们手中都捧着一大束五颜六色的鲜花。有的人还把鲜花花瓣洒向空中呢！步兵
过去了，炮兵也过去了。现在轮到我们儿童队员了，我同队员们保持一致，目视右方，满怀激情地走着。我在心里为自己打气：加油！坚持就是胜利！这时，一位观众说：“这个小伙子真棒！”另一位观众用更大的声音说：“这些小伙子真棒！”我想：他们一定是在夸我们吧！我们儿童团通过了检阅台。队长走过来对我说：“博莱克，你真是好样的！”
回到家后，我抑制不住我的激动心情，写下这篇日记。一个月前，队长告诉我：“博莱克，你终于可以参加检阅了！而且是站在第一排呢！“噢！是吗？那太好了！”我说。“到时候可一定要为我们队争光。”“一定会的。”我满怀信心地说。
于是，我开始练习队形。刚开始，我站一会儿就脚软，但我不泄气，我一次又一次地跌倒，一次又一次坚强地站起来。每当这个时候，队友们都为我鼓劲加油。队长说：“博莱克，你虽然是残疾人，但要记住：可不能向困难低头呀！”队长的一席话使得我一次又一次鼓足干劲。
回想起这些，我很感谢队友们，我今后一定要更加自尊、自强，永远不能向困难低头。
我是博莱克，我截肢后，很伤心。因为很快就到国庆节了，而我也是一名儿童队员，怎么办？
有一天，队长来找我，对我说：“博莱克，你能参加检阅了，而且还站在第一排呢！”我简直不敢相信自己的耳朵。我说：“我行吗？我是一个残疾人，我怕到时候我跟不上，让人笑话我们儿童队。”队长说：“博莱克，你不想让我们儿童队丢脸，你现在就加紧练习呀！”我大声回答：“好的！”
以后，我每天绕着院子走，坚持锻炼，即使雨天也不例外。这样坚持了一个多月，我终于能走得和大家一样快了。
今天终于来临了，步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。马上就要轮到了儿童队员。家人对我说：“莱克，你别紧张。就把你自己当作普通人。”我点了点头。当我走在红地毯上，我似乎忘记了我拄着拐，我是多么地自豪呀！当我听到了这一句话：“这个小伙子真棒！”的时候，我心里有说不出的喜悦。当我听到“这些小伙子真棒！”时，我是多么地感动呀！他们并没有看不起我。我真感谢我的队友们呀！
检阅结束了，但我的心还是不能平静。通过这次检阅，我再也不感到自卑了，我对生活充满了热爱之情。
《15、争吵》学后练笔：
读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。
教师的话：
这是文后的小练笔。我在课中问孩子们：“你们是否有和同学争吵过？说说经过。”
孩子们大部分有这样的经历，尤其男生。没有争吵经历就写别的事也可。一定要写真实的事，才有真情实感。
例：
一把长尺子
因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。我兴高采烈地把尺子带到教室里。同学们都夸我的尺子漂亮。我听了，心里乐开了花。我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！我惊慌失措，到处寻找。几乎把书包翻了个底朝天。我想：要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡红。于是，我问：“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？”蔡红说：“没有呀！我没看见。”我说：“那你就帮我找一找吧！”“可以。”于是，
我和蔡红一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。这时，蔡说：“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？”我说：“谢谢！但我更喜欢我自己的尺子。”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。做完操，我生气地对蔡说：“你为什么拿我的尺子？”但蔡仍然说：“我没有。”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！”但她却厌恶地说：“你干吗翻我的书包？”我一时语塞。但我立即说：“我的尺子是你拿的，就是你的不对！”她哼了一声，扭头走了。我心里发誓：以后我再也不和蔡玩了！
从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。唉，如果她认错了，我就和她和好。
现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。
宽容
去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因为她考试得了高分，我嫉妒她。
那一天上午做眼操，是丁芷晴当值日班长。忽然，一个东西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看见了，就说：“黄艺妍，你没有认真做眼操！”说着，就把我的名字记在了本子上。我觉得很委屈，就对她说：“是一个东西掉进了我……”丁芷晴才不听我这一派“胡言乱语”，马上说到：“做眼操不许讲话！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？当值日班长就那么神气、霸道。
到了家，我把这件事告诉了妈妈，我还气呼呼地说：“我下次也要记她的名字。”妈妈听了很生气，说：“好朋友之间要宽宏大量，不要因为一点小事就打击报复、斤斤计较。”
后来，我很快就忘记了这件事，又跟丁芷晴成了形影不离的好朋友。从这件事中，我明白了一个道理：朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
都是我不好
这件事是在几年以前的事了，但令我终生难忘。因为事情的发生都是因为我不好。
那天，我带着悠悠球去陈家志家玩，玩了一下午，我的坏习惯又来了——我把悠悠球忘在了陈家志家。当我想起时，已经天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗脸上床睡觉了。第二天，我去他家取，不料，他竟然给我的是一个没有用的悠悠球壳！那可是我最心爱的玩具啊！我当时就火冒三丈，想骂他。可是他妈妈在那里，我又不敢，只好温和地对他说：“我们一起来找吧。”可他却满不在乎地说：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我当时真的很生气，但是为了悠悠球，我豁出去了，用哀求的语气说：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是没找着。
第三天中午，放学的路上，我越想越生气，和陈家志一路上吵回来，都快绝交了。他妈妈为了不破坏我俩之间的友情，给了我5元钱，让我去买。回到家，爸爸让我把钱还给他，并向他认错。钱是还了，但他还在生我的气，不肯接受我的道歉，我难过地回家了。
咳，都是我不好！
“2008奥运，有我一份”征文
教师的话：
这篇征文是四到六年级学生写的。我觉得练练笔总是有好处的，对学有余力的孩子来说，他们能写。
为2008年奥运会行动起来吧！
惊心动魄、梦寐以求的2008年奥运会就要来啦！我真是激动不已呀！
锻炼身体，有我一份。首先，我们有了强壮的身体，才能为2008年奥运会加油、喝彩。所以，我每天要坚持跑步、打羽毛球、跳绳……
我是位爱学英语的女孩。从现在起，我要刻苦学习，到时用我顶呱呱的英语给外国的体育健将介绍山清水秀、风景如画的武夷山，让他们多多了解中国。
为了让2008年参加北京奥运会的外国人看到一个整洁、美丽的中国，我要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，多种树，爱护花草树木……
你们看到我的行动了吧！你们是否心动了？跟我一起行动起来吧！让我们共同祝愿奥运会取得圆满成功！
第四单元习作
教师的话：
这篇单元习作比较贴近孩子们的生活，画画、游泳、溜冰、跳舞……很多是他们的强项。单元习作重在写具体学习本领的过程，很多孩子用“我学会了……”为题，考试作文是“我拿手的……”有一点区别。要抓住“学会”、“拿手”的不同来引导孩子。
例：
我的最爱——弹钢琴
每当我看到钢琴,我就坠入美好的回忆。
那时我正上一年级，七岁。在一个风和日丽的星期日，我和爸爸、妈妈一起出去散步。走着走着，我们来到了一个叫“爱乐琴行”的地方，在琴行里，我看到了一个庞然大物。那时，我还小，不知道那庞然大物就是钢琴。我看到别人把长方格按下去就能发出美妙的声音，我羡慕得不得了，争着吵着要爸爸妈妈给我买钢琴。妈妈哄我说：“乖孩子，等有钱了，爸爸妈妈给你买。”听了这话，我想：那就等爸妈有钱再买吧！反正都是要买的。于是，我不再吵闹，跟着爸妈高高兴兴地离开了。
后来，我每个月都要问妈妈：“有钱了没？有钱了没？有了要给我买那个大东西（钢琴）！”就这样过了五个多月，在一个晚上，七点多，我梦寐以求的钢琴终于抬来了！我欣喜若狂，马上坐到钢琴前，用食指在琴键上按来按去。一个个好听的音符从琴键里蹦了出来。像一个个可爱的小精灵，在空中舞蹈。我越按越有兴趣，最后我干脆两手并用在琴键上按，我奇迹般地爱上了钢琴。妈妈看在眼里，甜在心头。就为我请了钢琴老师。于是，我的音乐生涯便拉开可序幕……
刚开始，我练习基本的弹钢琴姿势，先用手握拳，然后慢慢松开，指头立起来，指尖撑住手，然后指头稍稍抬起，轻轻敲击下去，美妙的声音就轻轻巧巧地跳了出来。我高兴极了，觉得弹钢琴是我生活中必不可少的一部分。一次我在练琴，妈妈走过来对我说了一句使我终身难忘的话：“弹钢琴是你自己的事，还得靠你自己勤奋努力才行呀！”我听了妈妈的话，心想：不光是弹钢琴，做别的事情也一样，以后我一定要记住妈妈的教诲，要勤奋努力！
我现在已经掌握了许多钢琴的技巧，能够弹奏《四小天鹅舞曲》、《献给爱丽丝》等名曲。虽然有时候弹得还不连贯，但是我终于尝到了成功的喜悦。从中我还懂得了做事要勤奋努力，才能取得好成绩！
我最喜欢弹钢琴了！
我学会了游泳
桥小三2班丁芷晴
学习之余，我最喜欢的就是游泳。
记得暑假的一天，妈妈带着我兴高采烈的去游泳馆学游泳。我们来到了游泳池，那里
有许多人，一个个像鱼儿样在水中玩耍，嬉戏。见这情景，我想：我一定要超过他们！
我迫不及待地下了水，天哪！这么深啊！水都到我下巴了，我喊：“妈妈，救我！”教练游过来，说：“孩子别怕！”说着抱住了我，看着别人游得那么好，我又着急又羡慕，说：“教练，快教我游泳吧！”
教练听了说：“先上去，在板凳上练，再下来。”板凳上练？板凳上也能练游泳吗？我将信将疑爬上了岸，扑在板凳上，为了让我学得更好，教练也扑在板凳上和我一起练，我学着教练从胸前划过向前伸，再划到两边，脚也同进一伸一缩，我练了一遍又一遍，一直到方法熟练，教练才让我下水。
我听了，高兴地跳起来问：“真的吗？”“对，戴上眼镜，然后深呼吸，把头沉下去，憋住气，憋不住就浮出水面。”我照做了，可我不到30秒就不行了，马上把头浮出水面，说：“这也太难了吧！”
“是吗？”教练大吃一惊。
“真的很难。”我说。教练说：“你只要长长的吸一口气再把头沉进水中，就能憋更长时间。”
我一步一步照做了，果然，我可以憋更长的时间了。
教练笑了，问：“现在不难了吧！”
“不难了，不难了！”我也笑了。
“那你就在水里练吧！”
在教练的指导下，经过我自己的努力，终于学会了游泳。从此游泳成了我的兴趣爱好，同时也使我知道不论学什么，只有坚持不懈才能成功的道理。
我会骑自行车
我们每个人都有一两样拿手的本领，如：会游泳、会滑冰、会骑自行车、会打羽毛球、会跆拳道……我最拿手的是骑自行车。
去年暑假，我在北京。妈妈送我一辆自行车，可漂亮了。它是挂档车，轮子很小，颜色是橙色的。我可喜欢了。
那天下午，妈妈让我去骑车。我遗憾地说：“我不会。”妈妈微笑地说：“没事，我教你！”我兴奋地答应了。我坐上座位，右脚踩上踏板。我想：我不会摔倒吧，别紧张！妈妈扶着车子的把头，叫我放松些，不要摇。我点点头。突然，妈妈把手放开，我的把头还是摇摇晃晃，差点撞到墙上，我紧急刹车。妈妈连忙跑过来，着急地说：“你怎么了？”我大声说：“差点撞墙！”妈妈一直鼓励我：“儿子，坚持就是胜利！”我一咬牙，手抓紧把头又上路了。妈妈教我，抓紧把头，身子坐正，目视前方。我一直努力着。慢慢地，妈妈又偷偷放手了，我居然骑了十几米。但又因为我身子一扭，跌倒了。虽然脚划破了，但我很高兴，我学会了！以后的日子里，我大胆去练习，越来越熟悉。“功夫不负有心人”，我终于会骑自行车了！
我会骑自行车了，但也不能大意，要注意安全。只有这样，才能做到安全骑车。妈妈才放心。
我最拿手的骑自行车
在我的生活中有许许多多的爱好，就象海边的贝壳，数也数不清，如画画，奥数，跳舞，骑自行车等等，其中我最拿手的就是骑自行车了．
记得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直发抖，妈妈说：＂你为什么不把自行车拿来骑呢？＂我眼睛一亮，对呀，我怎么没想到呢？于是我把自行车擦干净，可是我以前就会四轮的了，我闹着妈妈把后面的两个轮子拆了，妈妈被我闹得没办法，只好把后面的两个轮子拆了。
这时爸爸回来了，我叫爸爸教我骑自行车，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，
我的心怦怦的跳着就有如一只小兔在我心里乱蹦乱跳，我不停地为自己加油，你一定会成功的，过了一会儿，我就汗流浃背，爸爸扶得满头大汗，气喘吁吁地说：“休息一下吧！”“好吧！”我说。
我在爸爸休息的时候，偷偷地骑了上去，暗暗下决心一定要学会骑自行车，我脚踩着脚板，手握着手把，眼看着前方，坐得笔直地，慢慢地向前骑去，我忽然感觉自己会骑了，大叫说：“啊，我会骑了！”我告诉了爸爸，他高兴地说：“你学得真快呀！”我听了心里真高兴．
从那以后，我就爱上了骑自行车．爸爸还说等我上了初中以后会给我买一辆新的自行车，听了爸爸的话后，我心都快蹦出来了．每当我骑上自行车．我就觉得自己好像在空中飘，我爱骑自行车，我最拿手的就是自行车，它不仅给我带来快乐，还锻炼了我的胆量！
期中考试作文：
题目：帮助小同学
材料：清早，天下着大雨，学校门前积了很多水，几个一年级小同学过不去，潘强同学见了，动了动脑筋，高声叫了起来：有办法了！有办法了！在潘强同学的帮助下，一年级同学高高兴兴地上学了，潘强还受到了学校的表扬。
要求：
1．展开合理的想象，扩写一篇300字左右的记叙文。
2．要把潘强同学想出了什么办法，怎样帮助小同学的经过写具体。
教师的话：
孩子们第一次接触给材料作文，有几个孩子居然没看材料，随意写，离题，被我直接扣除20分，让他牢记。这是考试作文，没有加以提示，又由实习小老师监考，写得不尽如人意。唉！看来，马虎不得。对于给材料作文指导还得花一番工夫。
例
帮助小同学
桥南小学三2班吴怡凌
星期五清早，天上下着倾盆大雨，很快路上到处都是积水。
潘强早早地就上学去了，当他走到校门口时，校门口积着很多水，犹如一条小溪一样。潘强看见几个一年级的小同学走不进去，几个小同学都急哭了。潘强想，可我只有一双雨鞋，怎么办呢？潘强灵机一动，眼睛一亮，想出了好办法。他跑到教室去，叫来了几个同学，说：“我们去搬一些砖块来，搭一座“小桥”吧”于是，潘强昌着雨，匆匆忙忙地搬了好几块砖到校门口，这时潘强已经累得上气不接下气了，但他还是坚持了下来，他在积水处搭了一座“小桥”，然后扶着小同学小心翼翼地淌过了积水。
在潘强同学的帮助下，一年级的几个小同学高高兴兴地上学了，潘强还受到了学校的表扬。
《17、可贵的沉默》学后练笔：为父母制作“爱心”卡片，并写下对父母说的话。
教师的话：
孩子们对这个题目很感兴趣，也动了脑筋、花了心思。我让他们送给父母，不过，要让我也看看。他们都交上来，我一一展示。看到他们写的话，虽然很幼稚，但是我被感动了。值得一说的是，邱本浩小朋友用的是一张请贴，上边自己剪出一个心的形状，嵌上全家福。詹滔小朋友居然想到母鸡带小鸡。
例
我想对爸爸妈妈说
三2 徐峻岩
亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：“感谢爸爸妈妈给了我生命，每年过生日，您们为我祝贺；妈妈，谢谢您教我读书。爸爸，谢谢您教我打篮球，谢谢爸爸、妈妈，带我出去玩，带我去吃德克士，我感到很温暖。”
亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：“看到妈妈头上少许的白发，我想说声对不起，是您太劳累了，再加上我惹您生气；每当摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸妈妈把我抱医院去的；想起今年看舞蹈龙灯的时候，妈妈抱着沉重的我，手都在发抖，但是我还是要求看完舞龙灯。”
亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：“我要好好读书，等到爸爸妈妈生日的时候，为您们祝贺，好好孝敬您们。”
《18、她是我的朋友》课文补白：
医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？
教师的话：
课堂上让孩子们说，然后马上写在小练笔本子上，用投影展示读几个孩子的，有的再进行补充。
例：
“亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。”
（缨子）
《20、妈妈的帐单》后的小练笔：
教师的话：
本单元是以“爱”为主题。这篇课文写母亲的爱。我在黑板报上出了一栏“母爱无边”的小诗歌,让孩子们仿写。他们有的写得比我好。
例：
啊！温暖的母爱
妈妈的爱，是一碗温热的粥，
一丝丝温暖的热气传遍我的全身！
妈妈的爱，是一盏明亮的路灯，
扫去黑暗的阴霾，照亮我前进的旅程！
妈妈的爱，是一条前行的小船，
划去岁月的艰辛，载着我驶向远方。
妈妈的爱，是一束美丽的鲜花，
把迷人的芬芳注入我的心田！
妈妈的爱，是一棵枝繁叶茂的大树，
为我遮避风雨，抵挡酷暑。
妈妈的爱，是一丝甜蜜的笑，
把鼓励藏进笑里！
妈妈的爱，是一句温馨的话语，
把关心和安慰融进话里！
妈妈的爱……
（缨子）
妈妈的爱
建阳市桥南小学三（2）班陈书玥妈妈的爱是一把伞，
当下雨时，
妈妈总是用雨伞挡住了我。
妈妈的爱是一盏灯，
在我迷失方向时，
照亮我前进的道路。
妈妈的爱是一棵大树，
在酷暑的时候，
为我遮住烈日。
妈妈的爱是一句句叮咛，
总叮咛我过马路要小心，
不要跟陌生人说话。
妈妈的爱是一滴滴眼泪，
当我生病时，
妈妈的眼泪滴在我脸上。
妈妈的爱是太阳，
在寒冬的时候，
温暖我的身心。
妈妈的爱
建阳市桥南小学三2班余洲越妈妈的爱是一条小船，
载着我努力前进。
妈妈的爱是一盏明灯，
照亮我成长的道路。
妈妈的爱是一个美梦，
每次梦见的人都是我。
妈妈的爱是一个太阳，
给我们温暖。
妈妈的爱是北极星，
当我迷路时，能帮我辨认方向。
妈妈的爱是一本书，
让我吸取知识的营养。
妈妈的爱是大海，
我在这片大海尽情地遨游。
妈妈的爱是一棵大树，
为我遮风挡雨。
妈妈的爱是一把火，
在寒冷的冬天温暖我的心。
妈妈的爱是......
多味的母爱
唐思慧
母爱是多味的，有时甜得像蜜一样，有时苦得如黄连一般。但我却深深得迷恋上了这种多味的母爱。
甜甜的母爱
有一次妈妈病了，晚上，我在奶奶家吃饭，外面冷风“呼呼”地刮着，妈妈特意跑过来，递给我一件衣服，说“天冷了，快穿上。”我觉得那时的母爱是甜甜的。
苦苦的母爱
有时考试，我没考出好成绩，妈妈会狠狠地教训我，我有时做错了事，妈妈还会打我，我知道那是妈妈的良苦用心。我觉得这时的母爱虽然苦涩，却是一剂良药。
辣辣的母爱
有一次，我打碎了一个杯子，碎片划破了我的小手。妈妈却没骂我，也不帮我，而叫我自己包扎伤口，收拾碎片。我知道妈妈想让我认识错误，不娇惯我。那时的母爱是辣辣的。
这多味的母爱促使我茁壮成长！我爱我的好妈妈！
第五单元习作
教师的话:
这次习作要注意写人和写事的区别。要通过一、两件事表达出父母的爱。把一件事写得具体、生动、感人是一件难事。一部分孩子还是用自己的话转述出来。而不懂真实地再现人物的语言、动作、神态等。
例:
浓浓的亲情
世界上最久远的情感是亲情。而亲情中最伟大的是父母情。父母的爱是无私的、无价的。在我的眼里，父母浓浓的爱是连黄金都买不到的无价之宝！下面就是我收藏的几件我和父母之间发生的感人事情。
记得有一次，我被玻璃划破了手。妈妈急得快要哭了，又是拿药膏，又是拿纱布，看妈妈那忙前忙后的身影。我真想对妈妈说：“妈妈，您对我真好！”妈妈亲切地问我：“樱子，你疼不疼呀？以后可要注意安全，不要再碰那些危险的东西了。”我微笑地点头，在心里说：“妈妈，我一定记住您说的话！”
（修改前）还有一次，我病了，得的是重感冒，在医院挂瓶，妈妈和爸爸在医院日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！
（修改后）还有一次，我病了，得的是重感冒，身体软软的，一点儿力气也没有。爸爸妈妈
焦急万分，一会儿摸我的额头，一会儿摸我的手，等他们确认我是发烧时，就二话不说，急匆匆地抱着我去医院。路上，我看见爸爸妈妈额头上的汗珠，听见他们重重的喘气声，便提出要自己走。妈妈不让，说：“这怎么行？你可发烧了呀！”爸爸也说：“是呀！你还是不要自己走，爸爸背着。”进了医院，医生让我挂瓶住院。妈妈和爸爸在我身边日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！在爸爸妈妈的精心照顾下，我出院了，他们终于松了一口气。我想：有爸爸妈妈真好！
啊!浓浓的亲情,伟大的爱!
（缨子）
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌几乎所有人都听过，唱过。的确，母爱是广博无私的，她像一缕缕阳光，溢满了我的心房。
记得有一次，我发烧了，身体感觉软棉棉的，浑身无力，像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对劲，就问我：“你怎么了？”我说：“我感觉不舒服。”妈妈听后，神色焦急不安，摸了摸我的头，“好烫！”妈妈惊慌地说，拿出体温计给我量体温。两分钟在不安中度过了，妈妈取出体温计一看，39度。妈妈二话没说，抱起我向医院跑去。路上，我感觉妈妈的手像是要沉下去似的，豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来，滴到了我的小脸上。到了医院，医生为我开了药打了针，我们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着，但妈妈的怀里却很温暖，我不知不觉地进入了梦乡……当我醒来时，发现我已经躺在了可爱的小床上，妈妈趴在我的床边睡着了，我不敢翻身，生怕吵醒了辛劳的妈妈……
还有一次，是在去年夏天的一个傍晚，好端端的天突然下起雨来，越下越大，放学了，眼看着同学们一个个都被家长接走了，我不禁焦急起来，爸妈正在上班，爷爷奶奶离学校太远，这该怎么办呢？突然，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，是妈妈吗？我心中盼望着，果然是妈妈走到我身边，对我说：“思慧，回家吧！”说着便拉我上车回家了。
我想说：母爱是一束鲜花，带来芳香；
母爱是一阵清风，吹去炎热；
母爱是一株大树，遮挡烈日……
桥小三（2）班唐思慧
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌大家都很熟悉吧？确实，妈妈的爱是广博无私的。为什么呢？看看我写的吧！
有一次，我生病了，觉得很不舒服，就摇摇晃晃地走到妈妈的面前。没等我开口，妈妈就亲切地问：“宝贝，哪不舒服啊？”我说：“我的头很晕。”于是，妈妈二话不说，立刻拦了一辆出租车，我们俩坐上车，来到了医院。医生量了一下我的体温，妈呀！39度呢！妈妈心急如焚地问医生：“怎么样？”医生回答：“很严重，要挂瓶。”还没等医生说完，我“哇”的一声就哭了，还大呼小叫：“不挂瓶，不挂瓶！”妈妈焦急地说：“不挂瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去挂瓶了。针打进去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12点了，妈妈一边给我拿药，还不停地问寒问暖，给我看挂瓶挂好没有。挂好了，又挂一瓶，妈妈跑来跑去，累得上气接下气……她的眼睛充满了血丝，累得筋疲力尽。当我看到这幅情景，一股暖烘烘的热潮涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来。
妈妈在生活上对我很关怀，但是，学习上对我却很严格。记得有一次，舞蹈老师要求我们空翻，妈妈尽心尽力地帮我，让我先找到感觉，然后再让我自己来试。记得当时，我在地板上练空翻，由于地板太滑，“轰”的一声，我摔了个四脚朝天。妈妈安慰我说：“你只要每天坚持练习，你会成功的。我再帮你找一下感觉，你肯定能行！”于是我用脚一蹬，妈妈一边用手扶住我的脚，一边说：“就这样，很好！”过了一会儿，把我的脚轻轻地放下来。然后，再一次练习，就这样我一口气练习了十个，累得我和妈妈上气不接下气……在妈妈不厌其烦地帮助和我的努力下，我终于学会了空翻。
妈妈的爱就像那一杯杯浓浓的绿茶；就像那一块块浓郁的劳动力；就像那一碗碗浓浓的粥……
第五单元考试习作:
在三年的学习生活中，老师一定给了你很多帮助。你们之间一定有很多感人的事情，写一写好吗？
教师的话:
在考试习作中,写的是老师和同学之间的事,和前面写的父母和孩子之间的事有区别。重点要把握怎样通过写事表达感情。
例:
难忘恩师情
在我记忆的海洋里，有许许多多令我终生难忘的事情。它们有的倾诉着欢笑，有的包含着烦恼，有的隐藏着友情……下面就是我收藏的一件和吴老师之间的感人的故事。
那是一个细雨如丝的下午，我们学校正好下课。我迫不及待地想跑下楼去，但是楼道又湿又滑，正当我走得不稳的时候，一个男孩从上面冲了下来，把我给撞倒了。他傻了眼，向我道歉。
我呆呆地坐在那里，好一会儿才缓过神来。当我想重新站起来的时候，忽然觉得膝盖上火辣辣地痛。低头一看，吓了一跳，原来，我的膝盖碰到了墙角，弄破了一大块皮，鲜血淌得正欢呢！同学们闻讯赶来，把我“护送”到吴老师的办公室。
吴老师看见我们，忙问：“你怎么啦？这是怎么回事？”没等我们回答，她马上去拿来一包东西。吴老师弯下腰把我的裤腿卷起来，又轻轻地帮我把受伤的那条腿放在一把凳子上。拿出一小袋棉签和一小瓶红药水，把棉签插进瓶子里，然后取出来，把沾在棉签上的红药水小心地涂到我的伤口上。突然，我觉得膝盖上又火辣辣地痛，嘴角抽搐了一下，吴老师发觉了，关切地问：“疼吗？”我摇了摇头，继续盯着受伤的膝盖。
药水终于擦好了，吴老师也长长地舒了一口气。这时候，吴老师才问我原因。之后，又打电话给了我妈妈。
虽然这件事可能已经被吴老师淡忘了，虽然吴老师已经不再教我们了，但是，这件事却深深地印在我的心上。
（樱子）
我们班的“57号”
丁芷晴
我班有56名同学，每个人都有自己的座号，可我们最喜欢的却是那没有座号的“57号”。你可能会问我：“你们班不是只有56名同学吗？57号从哪来？我不告诉你。”
你瞧，在课堂上，经常有同学为某个问题争得面红耳赤。记得有一次，我们在学习语文园地
小练笔让三年级语文课堂更精彩 小练笔是提供阅读材料的作文，是学生以课本和生活经历为题材，进行书面表达的一项活动。在三年级的语文教学中，倘若教师能结合阅读教学内容，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以加深学生对文本内容的理解，有效地进行自我教育，培养情感、态度、价值观。那么，如何在三年级语文教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢？ 一、根据学生已有的知识积累和生活经验抓好仿写小练笔 三年级是作文的起始阶段，学生从二年级的写话训练一下子过渡到三年级段、篇的训练，难免会产生畏难情绪。对于这样的心理障碍，模仿课文的写法是最有效的解决办法。朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”因此，对刚刚进入习作起步阶段的三年级学生而言，仿写则是最主要的训练方式。 １.句、段的仿写 教材中有一些结构严谨，写法可模仿性较强的段落，我们在学习中除了引导学生积累这样的段落之外，还要进行仿写练习，这样就可以有属于学生的精彩了。如《槐乡的孩子》第一段这样写道：“槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不”山里的孩子离不开石头。就像海边的娃娃离不开大海，开槐树，
学文时，我引导学生在背诵该段的基础上，仿写校园内最亮丽的风景线――大榕树。学生的仿写内容让我惊讶不已：从学前班开始，我就和大榕树结成了伴，我离不开大榕树就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳；自从我转到城厢镇学习开始，就和大榕树形影不离，我离不开大榕树就像小草离不开大地，鸟儿离不开天空……这次仿写小练笔，学生参与面达到了100%，90%的学生不但构段完整，而且无语病、无错字。这一次仿写，为学生降低习作难度奠定了基础，多数学生在完成本单元的习作时，都将这一仿写内容派上了用场。仿写是语文课堂教学的调节剂，不但激起学生学文的欲望，而且激发学生习作的兴趣。 2.篇章结构的仿写 叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生举一反三，练成阅读和写作的熟练技能。”然而，学生在阅读时，往往只关注故事情节，不会品悟文中的写作方法。《语文课程标准》也指出，三年级的习作要求“把要说的话按一定顺序，有条理地说清楚，即言之有序”。由此看来，引导学生学习描写的手法、篇章布局的构思并加以仿写是极其必要的。《美丽的小兴安岭》文章结构简单，采用了典型的“总―分―总”的结构，按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘小兴安岭景色的美丽。教学该课时，我先让学生在了解课文内容的基础上，体会文中比喻、拟人修辞方法的表达效果，学习作者描写景物的方法，了解仿写然后依葫芦画瓢，“总―分―总”和前后照应的篇章结构，
人教版五年级下册语文小练笔 张瑞 1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。 ２、请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。 ３、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。 ５、把《清平乐村居》改写成一篇短文。 ６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长的牙，好样安静的态度……自己的牙齿也动起来。 我站在面前,看的样子： ７、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依照课文写法写一段童年趣事。 ８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔）”，然后写他询问老师，最后写他“独立思考”，你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。 ９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。 10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？ 11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到 齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。 12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展 开想象，续编故事。 14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模
仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。 15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写 一段解说词。 16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语 句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境：然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间的对比。） 18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把 他们之间的对话写生动。 19、《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语， 留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。 20、缩写武松打虎部分。 21、缩写《猴王出世》。 22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个 片段，可以是一次比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。 23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是，让我们感受到他的 技艺是多少精湛。我见过干活也是这样：（描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相结合） 25、写话练习： 四五年过去了
三年级下期小练笔
1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 ( 周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子） 《3、荷花》学后练笔一：
让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！
三年级上册作文 第一单元小练笔 我们的学校 我们的学校座落在舞钢市寺坡中段，前面是美丽的龙泉湖，后面是风景迷人的刘三公园。 走到学校门前。抬头望去，“舞钢市第三小学”七个大字在阳光的照射下金光闪闪，（光彩夺目）。大门的两边是一棵棵高大（茂盛而挺拔）的法国梧桐树，它们像一个个卫士（它们仿佛是站岗的士兵）守护（保护）着我们的校园。 走进校园，穿过台阶，你一眼就能看见我们学校的教学楼，那是一个四合院，里面是一间间宽敞明亮的教室，也是我们学习的乐园。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和小鸟说话，和太阳公公絮语…… 教学楼的中间是操场。课间的时候，同学们都到操场上尽情地玩耍，有的打篮球，有的跳绳，有的扔沙包……操场上成了欢乐的海洋。 这就是我们的校园，我们在这里快乐的学习，健康的成长。
第一单元习作 我的新教室 新学期开学了，我升入了三年级。吃过早饭，我迈着轻盈的脚步，背着新书包高高兴兴（兴高采烈）地来到学校。 走进新教室。“啊！真漂亮！”一个温馨的教室展现在我的眼前：一排排整整齐齐的桌椅像仪仗队的队员一样欢迎着我的到来。墙的四周充满了文化（书香）的气息，有“书香满园”、“学习园地”、“我最棒”。东西两边是美观大方的银色推拉窗，一缕缕（一束束）明媚的阳光透过窗户照射进来显得格外明亮，窗台上摆放着各种各样的花，真漂亮！ 新教室的前面有一块长方形的乌黑的黑板和一张讲桌，这是老师传授知识的平台，也是我们的学习园地。【我一看见讲桌，就想到老师给我们传授知识的情景，我非常感谢老师。】右上方挂着一台大彩电，我们可以通过它观看动画片、安全片，它可是我们学习的好伙伴。 新教室的后面也有一块黑板，那是我们的板报天地，也是我们增长知识、展示才艺的舞台。 我们在这宽敞明亮的教室里学习，是多么幸福快乐呀！
五年级下册语文课文第5课小练笔 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五年级下册语文课文第5课小练笔 一、看拼音写词。（8分） hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn （）（）（）（） fèng xì bào zhà biān cè tān lán （）（）（）（） 二、用√选择正确的读音。（6分） 痛悼（diào dào）机械（jiè xiè）鸟栖（xī qī）虫居 投奔（bēn bèn）霎（shà chà）时间逢（páng féng）蒙 三、形近字组词（8分） 棉（）韵（）敞（）嘹（） 绵（）酌（）蔽（）撩（） 四、将下列词语补充完整。（4分） 买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红 惊（）失措（）然大波仗义（）言迫不（）待 五、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配（4分） 鼓舞（）提高（）改变（）继承（） （）经验（）错误（）态度（）作用 六、按要求写成语或四字词语。（6分） 寓言故事：自相矛盾（）（） 神话故事：嫦娥奔月（）（） “滴水穿石”的近义词：（）（） 七、先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上(填序号)。（8分） （1）（）过海——各显神通。 （2）千里送鹅毛——（）。 （3）三个臭皮匠——（）。 （4）台上三分钟，（）。 （5）（），小小胡琴拉断腰。 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是。 八、句子七彩屏。 1.照样子，写句子。（6分） 树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。 河流的幸福，___________________________________________。 2.修改病句。 我国有世界上没有的万里长城。
（部编）五年级语文下册小练笔（21篇） 1、 童心总是无拘无束的。“祖父浇菜，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”这 不是真正的劳作，是“乱闹”，是游戏。你有过类似的经历吗？将它 写下来吧。 2、 《草船借箭》的故事表现了周瑜妒忌贤能、心胸狭窄的特征。那 么在今天，我们应该怎样对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写 一写。 3、 课文中描写武松打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。你一定观察过同学 跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你从生活中选择一件事，运用准确的动词描绘人物的动作。 4、 五(1)班举行以“《西游记》中师徒四人的优点与缺点”为话题 的名著人物评鉴活动，下面是一位同学的观点: 猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人 如果你和他的意见不同，你将怎样进行反驳?结合你看过的原著 或影视作品，表达你的观点，并说明理由。
5、 《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富 表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。 6、 “签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，想象毛主席在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。 夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，__________ 7、 下面这段文字是阳阳的日记的片段，请你用自己的话再现当时的情景。注意运用人物的语言、动作、神态描写，表现出阳阳乐于助人的好品质。 今天，我放学回家，在路上看到邻居李奶奶正背着一小袋米，艰难地往前走着。我想帮李奶奶拿米，可是李奶奶怎么也不肯，是我趁着李奶奶休息时，扛起那袋米就往前走。最后我帮李奶奶把那袋大米稳稳地放在了她家门口。 8、 《人物描写一组》描写人物的方法多样，既用了基本的描写方法，又用了典型事例描写严监生，让人物栩栩如生。请你借鉴这些人物描写的方法，抓住你最熟悉的人的一个特点写一段话
1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 ( 周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子）
《3、荷花》学后练笔一： 让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！ 天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。” 清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。 假如我是荷花 周帆 假如我是荷花， 我就翩翩起舞， 展现娇媚的舞姿。 假如我是荷花， 我要快快长大， 露出嫩黄的小莲蓬。 假如我是荷花， 我要散发淡淡的幽香， 让人心旷神怡。 假如我是荷花，
我的自画像 嗨！大家好，我是山西省阳泉市洪城河小学三（*）班的学生，叫***。我有一对水汪汪的大眼睛，一张胖乎乎的小脸蛋，笑起来有一个小酒窝，红红的小嘴，一头乌黑的头发，大家都说我很帅。 我有很多爱好，比如：画画、书法、滑冰、玩电脑游戏、跳绳。就说画画吧。有一次，我没有事就开始画画，画着画着我入迷了，妈妈再大声叫我，我也听不见，妈妈只好来到我房间大声叫，我才听见。 我还喜欢玩电脑游戏。有一次，我正在玩电脑游戏，嘴一边说：“快点，快点！”妈妈叫我：“**，快来吃水果了。”我没听见，妈妈连叫几次我还是没听见。妈妈只好把水果端进来，没想到我手一伸把它放进嘴里时，才发现是笔。 我也很粗心，每次考试都会少一点，漏一横，妈妈总是说：“小毛病，毁了大前途。”妈妈耐心地给我说了许多关于粗心的小故事，但是我还是老毛病时时犯，我以后一定要认真改掉这个毛病。 小朋友们，我就是这样一个人，你喜欢我吗？ 爱幻想的我 嗨！大家好，我是山西省阳泉市洪城河小学三（*）班的学生，叫***。我有一对水汪汪的大眼睛，一张胖乎乎的小脸蛋，笑起来有一个小酒窝，红红的小嘴，一头乌黑的头发，大家都说我很帅。我最喜欢粉红色，人们都说，喜欢粉红色的孩子都是爱幻想的孩子。 有时候，我会坐在床上想：如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。 有时候，我会想：如果我的床是三层的，第一层是月亮形的，会散发出清香味；第二层是桃心形的，会散发出桃子味；第三层是荷花形的，会散发出你想要什么味就给你什么味就好了。 有时候，我还会想：如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。 有时候，我会想：如果我能进一个洞，就能把我缩小，小得能钻进玩具里面就好了。 有时候，我还会想：如果我坐在气球上，气球带我飞上天看变化多端的白云；万紫千红、五颜六色的彩虹；火辣辣的太阳；黄灿灿的月亮；亮晶晶的星星就好了。 我幻想的事情，是多么地令人梦寐以求、心旷神怡啊！如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实，那就更好了！
《荷花》课后小练笔教案 授课教师：吴玲芳时间：2017年2月28日教学目的： 1、在本单元课文学习的基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花； 2、引导学生按照一定的顺序观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因； 3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体，流露出真情实感； 4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能； 5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写，展开合理想象的习作方法。 教学重点： 引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。 教学难点： 学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写花的习作方法 教学准备： 1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词； 2、按一定顺序观察自己喜欢的花； 3、收集有关花的图片、资料等。 教学过程： 一、复习旧知识，导入新课 1、《荷花》一文中作者充分发挥了想象力，用拟人的修辞手法，虚实结合，写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特点展开合理的想象，表达了对自然界、对生活的热爱。 二、播放图片，直观感受 幻灯片出示一组花的图片（有桃花、荷花、迎春花、油菜花、茉莉花、紫茉莉、梨花） 师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？今天老师带
来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。 3、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？（鼓励学生畅所欲言） 师：叶圣陶老先生用他的笔描写出各种姿态的荷花，那么今天我们也一起走进花的世界，你也用文字来赞美自己最喜欢的一种花。 三、循序渐进 1、出示问题：看了这么多美丽的花，你能不能用一个词或一段话来赞美它！ 2、对学生进行评价，鼓励学生说句子。 四、范文欣赏 1、出示描写花的优美段落。 2、学生用自己喜欢的方式读一读。 3、出示描写花的优秀小短文《我最喜欢的花》、《迎春花》，学生齐读。 4、引导学生试着按照短文的写作手法进行仿写。 五、学生活动：构思写作 1、师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写老师展示的花，也可以写自己身边的花。 2、课件出示作文要求： （1）作文要有题目； （2）说说它的形状、颜色和长势用处等，展开合理的想象，试着用上比喻句、拟人句、夸张句； （3）注意格式和标点符号； （4）写出自己的喜爱之情； （5）字数200字以上。 六、小对子交流 出示对学要求
部编版五年级语文下册小练笔（小作文）教学设计 第一单元 大作内容及要求： 写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 小作内容及要求： 根据《四时田园杂兴》和《稚子弄冰》的内容，展开想象，选择其中一首改写成短文，要把事情的经过写具体。 训练结合点： 学会把一件事的重点部分写具体。 简要指导过程： 一、阅读要求，明确内容 二、回顾课文，加深体会 读读《四时田园杂兴》和《稚子弄冰》这两首诗，说说两首诗的大意。 三、引入情境，展开想象 想象两首诗描绘的情景，用生动的语言描述自己想象到的画面，重点想象儿童的神态、动作、心理等。 四、学生练说，教师点拨 提示：1.把古诗的意思说完整； 2.适当加入自己的想象，想象儿童的神态、动作、心理等。 五、学生写作，教师巡视 六、师生交流、自主评改 例文： 天微微亮，淘气的孩子们早早地穿好衣服，迫不及待地冲向盆边，欣赏着自己的杰作。盆里的水已实实在在地结成了冰疙瘩，孩子们欣喜若狂，拿出热水壶朝着中间浇去，浇出了一个圆圆的小洞，又找来鲜艳的彩线穿起来，这就做成了一件精美的“乐器”。大家来到约好的小树林里开始有节奏地敲起来。他们一边跑着，一边敲着，此起彼伏叮叮当当的响声，奏成了一曲响彻树林的动人的歌。突然“啪”的一声，传来玉器碎地的声音，小朋友们你看看我，我看看你，一脸惊愕。仔细寻找，原来是“小淘气”的“乐器”被敲碎了，“哈哈哈”大家不约而同笑得前仰后合，开心极了！此时，太阳也从云朵中探出
头来，伸伸懒腰，露出温和的笑脸。 第二单元 大作内容及要求： 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的部分。选择一两处感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实具体。 小作内容及要求： 结合本单元课文，说说哪篇课文中的哪个人物给你留下深刻的印象，结合故事情节谈谈你对这个人物的看法。 训练结合点： 学习写读后感，能简要介绍文章或书的内容。 简要指导过程： 一、阅读要求，明确内容 二、回顾课文，加深体会 1.回顾本单元课文，说说自己印象深刻的人物。 2.课文中哪些情节最能反映这个人物的特点，到课文中找一找，再和同桌说一说。 三、学生练说，教师点拨 四、学生写作，教师巡视 五、师生交流，自主评改 例文： 早就听说诸葛亮是三国时期杰出的军事家、政治家。学习了《草船借箭》这篇课文，我发现诸葛亮的确是一个足智多谋、善于思考的人。在这篇课文中，他上知天文，下晓地理，推测出第三天有大雾，料定敌军摸不清虚实，便会以射箭来应对，使两边的草人都插满了箭。他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里，让曹军来不及追……更重要的是他了解鲁肃和曹操的性格。他知道曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只敢叫弓弩手射箭；他也知道鲁肃是个老实、厚道的人，所以才敢将妙计跟鲁肃说，不让他告诉周瑜。，为了能联吴抗曹，他顾全大局，明知周瑜设计了圈套，还往里面钻，最后用自己的智慧巧妙地化解了周瑜的计策。 第三单元
争吵 有一天，我和同桌发生了争吵。 这天下午，我正在看同学借我的书。可是，我的胳膊肘碰到了同桌的肚子。“啊！”同桌大叫，我装做听不见，偷偷地瞄了他一眼，只见他眉头紧皱，眼睛里冒着火苗。见我还不理他，便大声说：“你，碰到我的肚子了，皮痒是不是？”“又怎么了！我又不是故意的。”我反驳道。他的眼睛移到了课外书上，立刻用钢笔在我从同学借来的书上乱画，我火冒三丈，马上还击他，在他的语文书上用铅笔画上一横。他看了，脸都涨红了，我仿佛看见他头上升起的“大火”。同桌还用手在我背上不轻不重地打了一下。我见了，心里委屈地想：我只用铅笔在他的语文书上画了一横，何况铅笔能擦掉，可他却打我。我哭了，泪水从眼眶里流出来了。班长见了，忙带我们俩去见老师。老师听了这个事教导我们说：“对不起有那么难说吗？如果那时候说声对不起，事情不就完了吗？”我听了，惭愧地低下了头。 听了老师的教诲，我们互相说了对不起，又和好如初了。 争吵 今天我和刘锐诚吵架了，并不是因他跑的比我快，我嫉妒他。 早晨，我和刘锐诚比赛跑步，跑得好好的，刘锐庆突然用脚绊了我一下，我摔倒了，感觉很疼。当时心中很恼火，骂了他一句，他只微笑着说：“我不是故意的。” 我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：不就是跑赢了我吗！过了一会儿，我也找了个机会把他绊倒了，他非常生气，用手指着我说：“你这是故意的。”说着就向我举起了拳头，正在这时被朱学文看见了，刘锐诚马上收回了拳头，狠狠地说：“跑完后我再找你。”我心里很不安，觉得可能会有大事发生，根本没有心思和他比赛跑步。过了一会儿，刘锐诚又说：“跑完后我再找你。”我说：“我也等着你。” 比赛结束后，我和刘锐诚在操场上会合，我本想防御，却听刘锐诚说：“对不起，我不该和你计较，以后我们永远做好朋友可以吗？”“好，好。”我连忙说。就这样我们又成了好朋友。 啊！这原来是场误会。
三年级下册学生小练笔 《1、燕子》 练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 《3、荷花》 练笔一：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 练笔二：作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。 《5、翠鸟》《6、燕子专列》 练笔：一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么故事？发挥想象写下来。 《13、和时间赛跑》 课后编写珍惜时间的语句 《14、检阅》 练笔一：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。' 练笔二：检阅结束后，博莱克写了一篇日记。你以他的身份写一写。 《15、争吵》 练笔：读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。, 《17、可贵的沉默》 练笔：为父母制作“爱心”卡片，并写下对父母说的话。 《18、她是我的朋友》 课文补白：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？ 《20、妈妈的帐单》 练笔：以“爱”为主题仿写小诗。
《21、太阳》 练笔：模仿文中的写作方法，把“这广场真大啊！”这个句子写具体。 《22、月球之谜》 练笔一；N画出自己见过的最美的月亮，用几句话来描写。并且给月亮起几个优美的雅称。 练笔二：想象作文：我登上了月球 《23、我家跨上了“信息高速路”》 练笔：收集资料，开展一个辩论赛：上网的利与弊。用一节课辩论。之后，每个人谈谈感受。课后写一篇小文章《上网的利与弊》。 《24、果园机器人》 练笔：如果让你做设计师，你为果园设计怎样的新型机器人？ 《25、太阳是大家的》 练笔一：完成文后泡泡“我想对别的国家的小朋友说几句话……”。 练笔二：以“太阳赞”为主题，自由地写。 《26、一面五星红旗》 练笔：国旗颂 《27、卖木雕的少年》 练笔：我要写几句话夸夸那个黑人少年。 《语文园地七》“趣味语文”拓展： 模仿短文的形式，用一句话说明各种不同的笑。
三年级下期学生习作和小练笔整理，敬请各位老师多加指导。 《1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 ( 周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子） 《3、荷花》学后练笔一： 让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！ 天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。” 清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。 假如我是荷花 周帆 假如我是荷花， 我就翩翩起舞， 展现娇媚的舞姿。 假如我是荷花， 我要快快长大， 露出嫩黄的小莲蓬。 假如我是荷花，
三年级作文小练笔：父母的爱 爱，我相信很多人都感受过，我觉得我感受到的爱最多，我一直都觉得自己一定是世界上最幸福的人了，因为我的父母都很爱我。 在我生病时，妈妈眼中满是焦急，他们一会儿为我下楼买药，一会儿又喂我吃药。晚上我发烧了，他们又彻夜不眠的轮流守护在我身旁，爸爸时而把冷毛巾敷在我额头上，妈妈也时而为我倒茶，他们时时刻刻都在为我做事，身影总陪伴在我左右。待我病好了，妈妈才放下心来，爸爸也欣慰了许多。 在我犯错时，妈妈不会纵容我，而是教导我及时去自己发现错误，并耐心叮嘱我改正。记得有一次放晚学后，我瞒着妈妈一个人在外面玩了很久才回家，因此而耽搁了家庭作业的及时完成，还令得妈妈在家里担心了一场。后来妈妈知道了，她严厉批评了我，然后又细心引导我一步一步分析事情的利害关系，让我真正明白了自己错在哪里，从而努力去改过。 爸爸妈妈对我的爱还有很多很多，他们会经常陪我一起聊天，一起看书学习，一起做手工，一起运动。是他们教我学会如何礼貌待人，如何用一颗宽容的心和同学相处，如何做一个知错能改、诚实的好孩子，还教我要有勇敢面对困难的决心和勇气…… 父母的爱是伟大的，也是无穷无尽的，它时时刻刻都在身边鼓舞着我，就像那黑夜里无边大海上的一盏航标灯，及时指引我正确向前！向前！ 俗话说：母爱如水，父爱如山。我的父母就是这样。 有一天深夜，我翻来覆去睡不着。妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头，“哎呀！发烧了。”她说完穿好衣服，背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来，披在我的身 母亲很温和，而父亲却很严厉。 上次，我正和“QQ女狭”在聊天。爸爸看见后，说：“马上就期末考试了，怎么还聊天？”“明天还可以复习嘛！”我反驳道。爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快点复习。”接着，爸爸看着我，又说了一句：“考完后，我来看你的分数。”我腾地跳下电脑椅，迅速拿起语文书复习去了。 我的爸爸、妈妈以不同的方式呵护我，关心我。 我爱我的妈妈，也爱我的爸！ 父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱 是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。 一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不
五年级作文小练笔 【篇一：五年级作文阅读小练笔】 五年级作文阅读小练笔 姓名：等第： 1、追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远 的一只断线风筝…… 你俩要是带翅膀的小天使就好了！ 快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！…… 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的 孩子。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前， 奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子--莱特兄弟。 1、填空。 （1）追赶风筝的孩子是指 ______________________________________________________ ______.。 （2）几个过路人见到这番情景这句话中这番情景是指 _________________________________________。 2、短文说科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实，莱特 兄弟俩的科学幻想是____________________。 3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ ______________________________________________________ ________.。 4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？ ________________________________________________。 5、读了这篇短文，你有什么想法呢？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________.。 2、 ___________________________
小练笔 第一课草原 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。 清晨草原是那么快乐，可谁也抵挡不住时间的飞逝，欢乐的时光也总是如此短暂。转眼间，落日的余晖，散落在草原上，撒落在蒙汉两族人了紧紧相握的手上。我们即将离去，蒙汉两族人民的心也紧紧相连，每个人都有一种不舍在心头。我们说；‘‘天下没有不散的筵席，就算我们离别了，只要我们的心连心，哪怕相隔天涯远，也会觉得像近邻”海内存知己，天涯若比邻嘛。宽带古同胞激动地说：“你们一定要再来啊！”我们点了点头，在点头的瞬间，泪珠也随之而落。我们依依不舍地上了车，一直望着他们。宽带古同胞骑马追了上来，伴着我们向草原的尽头驶去。 第二课丝绸之路 请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。 写给张骞的话 一条千年古道，长安至罗马，七千公里的漫漫长路，我寻觅着张骞的踪迹，找寻着骆驼的身影，倾听者商贾们的交流。张骞，炎黄子孙的骄傲，第一个走出国门的人，把中国介绍给世界，让世界认识了中国；张骞，炎黄子孙的功臣，开通了一条世上最长道路的人，连接起亚欧大陆，推动了中国乃至世界的交流与发展；张骞，炎黄子孙的骄子，两千年的岁月，几十代人的更替，你的名字依然闪耀史册；张骞，炎黄子孙的楷模，牢记使命，不辱使命，十几年往返一趟，几十年初衷不改，舍生忘死。 丝绸之路因你闻名古今，享誉中外，一条长长的路，一条繁华的路，一条商旅的路，一条互通有无的路，一条伟大的路，一条黄尘无法掩埋的路。你因丝绸之路名垂史册，敢为人先的智者，矢志不渝的忠臣，蔑视险阻的勇士，史册上最耀眼的星。 第三课白杨 1、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。 2、写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。 军人 军人是一个伟大的职业，是一个让人敬仰的职业。哪儿需要他，哪儿就有他的身影。不管遇到火灾还是水灾，不管遇到地震还是海啸，他总是挺身而出，那么勇敢，不软弱，也不动摇。 第五课古诗词三首 把《清平乐村居》改写成一篇短文。 午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。草屋的屋檐又低又小，溪边长满绿绿的青草，溪水清澈，正在缓缓流淌。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，这一切是多么的亲切，美好！原来是头白发的老公公老婆婆正在用吴地的方言互相逗趣取乐。他们的大儿子在河的东面的豆地里除草，勤勤恳恳秋天一定会有个好的收成吧!二儿，正忙于编织鸡笼,他多么心灵手巧！一个个的笼子一定会卖个好价钱！最令人欢喜是小儿的顽皮淘气，一切不关他的事，无忧无虑地横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。 多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去… 第六课冬阳童年骆驼队 ６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长的牙，好样安静的
习作和小练笔 ⊿ 《1、燕子》学后练笔： ⊿ 写一种小动物的外形 文件编号::z w -03-x z -001 三年级下学期学生习作和小练笔整理，敬请各位老师多加指导。 《1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外 形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 (周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子） 《3、荷花》学后练笔一： 让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！ 天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。”
人教版五年级语文上册小练笔全集. 1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。 练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！ 2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。 3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容啊。这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！” 2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点 练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 读后感今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。 这是一篇访谈录。课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了一些他以前爱看闲书的故事，后来又谈了关于读书方面的经验和认识，他还要求一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。 读了这篇课文，让我感到季羡林爷爷的知识非常渊博，他精通多种外国语言，还经常会提出很多很好的建议，又看过那么多课外书，他的学问真是太高深了，我要向他学习，成为一名有学问的学者。另外，从课文中我也了解到他小时候的记性是非常好的，竟然能把《水浒传》里108个绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。从访谈录中也得知，他非常擅长写文章，因为他了解写各类文章的方法，这都是得益于他爱看闲书的习惯，所以我非常佩服他，要以他为榜样。 读了这篇文章，使我印象深刻的有以下几点：季羡林爷爷主张看闲书，原因是闲书看多了，各方面的知识就在脑子里日积月累，便能丰富起来，为以后写文章打下了扎实的基础。著名文学家鲁讯先生也曾讲过，要想把文章写好，最可靠的方法还是要多看书。记得爸爸妈妈曾经对我说过，写好作文绝对没有速成的方法，必须靠平时一点一滴积累下来，要留心观察周围的人和事，开阔视野，最好的方法就是多看课外书，还引用古语说：“文章千古事，得失寸心知。”从书中会得到很多有益的启示。 作为二十一世纪的青少年，必需要学好文化知识，不但要中西贯通，古今贯通，还要文理贯通，要努力使自己成为一个德、智、体、美、技各方面全面发展的好学生。 书是知识的海洋，学海无涯，为勤是岸。要想在知识的海洋里遨游，就一定要多读书，勤读书，读好书，读书贵在坚持，切忌半途而废。只有这样，一棵小苗日后才能长成参天大树 3、《走遍天下书为侣》目标：学写新颖的开头。 练：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。 1、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一部相机。” 我愿意带一部相机，用这部相机把旅行点点滴滴拍下来，把旅行中的美景记录下来，以后做个留念。 我愿意带上一部相机去周游世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多千奇百怪的事。这时候，我们就可以用相机拍下来。如果你在吹海风，在热带雨林，在雄伟的高山上……也可以用相机把精彩瞬间拍下来。 这趟旅游下来，我一定拍了许多照片。回去后，再把照片传到电脑上给家人们看看，再把这些照片发给朋友们，让他们即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景，然后脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情。 2、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑。”一般人听到电脑，第一时间联想到的就是游戏。可是，你们错了，电脑还有很多用处。当我无聊的时候，我可以打开电脑到百度文库去阅览图书，这一趟旅行下来，我可以读上几百本书，丰富我的知识库；当我无聊的时候，我可以打开电脑玩玩益智游戏，这一趟旅行下来，我可以玩遍所有