人物特写写作指导
当你着手写一篇人物特写之前，就应该对自己的写作对象做一个粗略的计划。
采访前，需要问自己以下问题，试想一下以下问题的回答，列出采访提纲。
采访结束后，再看看这些问题，在自己的采访笔记和录音中，寻找这些问题的确切真实的答案。
完成以下问题的回答后，你就会看到文章的主线。然后将这条主线用一句话概括，写在一个显眼的位置，当你写作时滔滔不绝但却不知所云的时候，你就要考虑你所说的时候符合这条主线。如果你已经偏离主线，你应当立即删去这些废话，回到你的这条主线上。
人物类特写的报道要点（采访前后必答问题）
1历史
A.我的写作对象的过去对于他或她的今天的现状有什么样的影响？
2性质
A.我的写作对象具有哪些与众不同的特质值得报道，个性、职业，还是其他方面？
①我的写作对象有哪些行为举动反映着这些性质？
②这些性质如何影响了写作对象的命运和生活？
B.我的写作对象具有哪些典型性？他或她与同类人有多少类似性？
①他们是否具有共同特征，哪些共同特征？
②他们是否有同样的经历，哪些同样的经历？
3价值和标准
A.我的写作对象最相信什么？他的这种信念在他实现目标的努力中有何影响？
B.这些信念与同类人的信念是否相同？在哪些方面相同或不同？程度如何？
C.这些价值观、标准和目标都是从哪里产生的？
4影响
A.我的写作对象对于周围人或同类人有何影响？这些影响是什么，正面还是负面的？
B.我的写作对象如何受到环境、周围的人或同类人的影响？同样，这些影响哪些是正面，哪些是负面的？
5反作用
A.其他人对于我的写作对象的行为和态度有什么样的反应？可能的话，用他们的行动来告诉我。
B.我的写作对象又是如何回应环境、周围人和同类人对他或她的影响的？同样，用行动说明。
6未来
A.我的写作对象认为他或她的未来会怎样？
B.其他人对于这一点又怎么看？
关于人物特写的报导，要强调的是行为与反作用。
——以上问题摘自《华尔街日报》是如何讲故事的
500字新闻特写经典范文 1、新闻特写的概念 新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。 2、新闻特写的特点 生动而集中地再现场景与人物。 渲染与烘托气氛，形成视觉神经情感思维的感应过程。 透视全局。 3、新闻特写的种类： 事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。 场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。 景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。 4、新闻特写的写作 第一，选准一个镜头，加以放大。第二，要抓住人物和事物的特点。
第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。 第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。第五，要抓取新闻事件的高潮部分。 第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。 4、新闻特写的实例范文一特殊的捐赠 下午3点刚过，门厅接待捐款的刘云杰老师告诉我：王镜师傅又来了! 在场的人心里都一阵高兴，我撂下手头工作赶忙走到前厅：大冷的天，这么远您怎么来了? 我问。他迎过来，右手拿着200块钱一扬：这不，我把这钱捐了。 王镜就是那位住在北京黄杉木店周转房、捡破烂向希望工程和其他社会福利事业捐款万元的退休老工人。今天出现在我眼前的王镜老人，无论从脸色上，还是穿着上，都和以往来时大不一样了：他的脸黑中透出红润，而且胖了;身穿黑色棉外套、土黄色新工作罩裤，足下一双黑色包头胶底棉鞋，显得干净利落。我请老人坐下，没等我问寒问暖，他就满脸堆笑地说：这不，人家知道我困难，给我寄来200块钱，好人哪!我怎么能要人家的钱呢? 我接过话茬：你节衣缩食，捡破烂把1万元都捐了，这200块钱人家给您，您留下用也是应该的。老人立即反驳道：不能!无论如何我也不能要。人家一片好心。退休费我足够用了，还是捐给希
三一文库（https://www.doczj.com/doc/df13798985.html,）/文秘写作/新闻报道 新闻特写范文格式详解 下文是小编整理发布的新闻特写范文格式详解，望内容能满足各位的阅读需求，看完后有所启示和帮助。 新闻特写，是新闻通讯的品种之一，是报纸新闻形式的重要组成部分。作为一种既可以寓事、理、情、景于一体，又能够以短小精悍、新短快活而见长的新闻体裁，新闻特写在增强报纸可读性方面，发挥着越来越重要的作用。如何根据读者需求的不断变化和新闻规律的丰富发展，使新闻特写在新的历史时期展现出新的风采，发挥出更大的作用?准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫,刻苦在“写”字上做*，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力的方向和目标。 写出“新” 新，是新闻的基本属性，更是新闻特写的特性和本质。所谓“新”，在新闻特写上至少应体现三层意思：一是所写内容是新近发生的故事，也就是新闻时效性强的事件，不是旧闻和陈年老账;二是所写内容是新近发现的新闻故事和新闻事件，虽然不是
最近发生的，但却是最近才被发现的，过去不曾被人发现或注意的;三是写作方法、技巧、结构、语言上的独到之处，能给人耳目一新的感觉。无论内容还是形式都没什么新意，就构不成其“新闻特写”了。 写出“事” 事，即故事、事件、事情。没有故事，新闻特写就如同无源之水、无本之木。这里的“事”，有几个属性：一是真实的事。报道事实是新闻规律的基本要求。有些人以为新闻特写可以效仿文艺创作，可以虚构故事情节和内容，这是错误的。新闻特写里的事，必须做到绝对真实、完全真实，无论时间、地点、人物、言行、环境，都来不得半点虚构和水份。二是新鲜的事。不能是陈糠烂谷子的事，必须是新颖、鲜活、有特点的事，也就是能令人耳目一新的事。三是具体的事。既然是特写，就要像电视特写镜头那样，有形、有影、有声，让人看得见、摸得着、听得到，决不能简单概括、一笔带过，要尽可能地详细。 写出“人” 见文不见事、见事不见人，这是许多新闻稿件的通病，更是新闻特写的大忌。事是人为的，有事件，就会有人物，我们写新闻特写，应当以事烘托人、以人带出事，人事交融，融为一体。主人公姓甚名谁?有什么自然背景、家庭背景和历史背景?个人爱
在国际新闻报道中，英语新闻翻译占了相当大的比重。在英语新闻中，“标题被视作报道全文的缩写”，为了尽量吸引读者，编辑往往运用各种修辞手段，力争使新闻标题更具吸引力。这为英语新闻翻译带来挑战。翻译者需调动各种翻译手段，力争把原标题的意义和风格以汉语形式再现出来。为此，翻译时应兼顾三个方面：准确理解标题意义，尤其是要透过字面理解其深层意义；在不曲解原意的情况下发挥汉语特点，以增强译文可读性；在文化背景缺失的情况下，注意译文的可接受性。 一、直译或基本直译新闻标题 直译和意译孰是孰非在我国译界争论不休，迄今未有定论。笔者以为，两种译法各有长短，翻译中需视实际情况而定，扬长避短。但无论直译还是意译，都应把忠实于原文内容放在首位。就英语新闻标题翻译而言，笔者以为，如果英语标题的含义明白，译成汉语以后中国读者不至于产生理解上的困难，可考虑采用直译或基本直译。比如： Putin faces harsh press criticism over terror 普京因恐怖事件受媒体严厉批评 Olympics Begin in Style; Swimmer Takes 1st Gold 奥运盛妆开幕泳将喜夺首金 UK soldest person dies at 115 英国第一寿星谢世，享天年百岁又十五 以上三则新闻标题属于直译或基本直译，没有洋腔洋调，显得很自然流畅。又如：Ugly Duckling N-Shipat Last GetsHappy Home 丑小鸭核动力船终于找到安乐窝 这则新闻讲述的是某国一艘核动力船，因许多国家担心核污染而拒绝让其靠岸，所以只得在海上到处漂泊，历经周折之后最终被获准在一港口停泊。原标题中以调侃的语气将这艘核动力船比喻成安徒生笔下的“an ugly duckling”（丑小鸭），这也是广大中国读者早已熟悉的典故，故译文采用了“拿来主义”的直译手法，读者一看也就明白怎么回事了。 二、翻译中添加注释性词语 英语报刊的新闻标题往往迎合本国读者的阅读需要，而且由于思维习惯与中国人不同，英语新闻标题的表达方式也与中文有所不同。因此，翻译过程中必须充分考虑到“内外有别”的原则和我国读者的阅读心理，对国人可能不太熟悉的有关信息、文化背景知识以及不符合国内读者阅读习惯的表达方式进行必要的变通，该删则删，该增则增。正如刘宓庆先生在《文体与翻译》中说的：“即使是明白、易懂的新闻标题，我们在汉译时也常需加上逻辑主语，或电讯中有关的人的国籍、事件发生的地点等等，总之必须增补介绍性、注释性词语以利中国读者的理解，避免读者产生误会。”例如： For Beslans children, alegacy of nightmares （俄罗斯：）劫后相逢，别城孩童仍似恶梦中
英语新闻中人物特写的写作 人物特写即以特定人物为报道对象，利用相当丰富、细致的材料反映以个人的思想、精神、情感、言行、事迹，并以此来感动、感染、激励或者教育读者的一种通讯。这个“人物”可以是出类拔萃的，也可以是默默无闻的，但他们在一篇成功的特写里应该同样散发着独一无二的个人魅力。 一篇优秀的人物特写需要精心组织和酝酿，深入观察和思考，特别的表达方式或视角以及丰富的情感。一个细节的描写，一个抒情的开头或结尾，一个新颖的角度都会使人物充满感动人、温暖人、激励人的独特魅力。 现在我们就以纪念里夫（2004年10月10日因心脏衰竭逝世）的英语人物特写为例，探讨一下英语媒体是如何让人物在字里行间生动起来，立体起来。 提起克里斯多夫·里夫，我们就会想起他在电影《超人》中英俊的英雄形象，我们也会更多地想起他的不幸—在一次骑马比赛中不幸摔成高位截瘫。他的一切行动都离不开轮椅，更悲哀的是他的身体几乎任何一部分都无法动弹。但是在英语新闻的人物特写生动、细腻的笔触下，我们看到了一个充满生命力和人性魅力的里夫，一个现实生活中顶天立地的真英雄。 首先，要有一个能够触动读者心弦的导语。 第一段是决定读者是否愿意继续了解人物的关键，对于介绍平凡人物的特写，开头更是重中之重。开头要用很简短却有力的语言把所要介绍的人物最大的特点、最突出的贡献准确地概括出来。 “The two warring images will be linked forever, each denying—and completing—the other: Christopher Reeve, built and beautiful in his superman suit, roaring invincibly into the stratosphere. And Christopher Reeve, strained and drawn, hooked to a ventilator and living another motionless day in his wheel chair. The cartoon hero had suffered a horrible fall and emerged as a real-life hero.” (Washington Post, October 12) —两个互相抵触的形象将永远地联系在一起：互相否定又互相补充。一个克里斯多夫·里夫，在超人电影里英俊、健美，总是以胜利者的姿态冲入云霄；另一个克里斯多夫·里夫，身体僵硬、面部走形，带着呼吸器，日复一日地坐在轮椅上一动不动。太多的不幸降临在这位卡通般的英雄身上，但最终使他历练成一位真正的英雄。（《华盛顿邮报》） 这个开场白采用对比递进的手法，通过对代表性信息的完美提炼—超人，英雄、虚弱、磨难，最后的蜕变，让一个真正的英雄跃然纸上。 而《今日美国（“USA Today”）》在题为《超人英雄落幕》的人物特写里同样以对比的方式开头，但更为简练地直接点出里夫的卓越贡献。 “For millions of fans, he will always be Superman. But to countless others, he will be regarded forever as a real-life hero, battling for medical advancements
新闻特写范文 下文是小编整理发布的新闻特写范文，望内容能满足各位的阅读需求，看完后有所启示和帮助。 1.新闻特写的概念 新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。 2.新闻特写的特点 (1)生动而集中地再现场景与人物。 (2)渲染与烘托气氛，形成视觉—神经—情感—思维的感应过程。 (3)透视全局。
3.新闻特写的种类： (1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。 (2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 (3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。 (4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 (5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 (6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。 4.新闻特写的写作 第一，选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。 第二，要抓住人物和事物的特点。 第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。 第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于
事中，使情满而不溢。 第五，要抓取新闻事件的高潮部分。 第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。 4.新闻特写的实例 范文一 特殊的捐赠 下午3点刚过，门厅接待捐款的刘云杰老师告诉我：“王镜师傅又来了!”在场的人心里都一阵高兴，我撂下手头工作赶忙走到前厅：“大冷的天，这么远您怎么来了?”我问。他迎过来，右手拿着200块钱一扬：“这不，我把这钱捐了。” 王镜——就是那位住在北京黄杉木店周转房、捡破烂向希望工程和其他社会福利事业捐款万元的退休老工人。今天出现在我眼前的王镜老人，无论从脸色上，还是穿着上，都和以往来时大不一样了：他的脸黑中透出红润，而且胖了;身穿黑色棉外套、土黄色新工作罩裤，
特写:镜头式的新闻片断 教学目标: 1、了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。 2、把握人物特写、场景特写的不同特点。 3、把握人物特写、场景特写的写作要领，尝试写作新闻特写。 教学课时:两课时 教学用具:课件 预习: 1、阅读第四章，了解特写的定义、特点、分类以及作品后的思考题。 2、感受消息、通讯与特写的区别。 教学过程: 一、导入: 1、播放吕伟跳水夺冠镜头。思考:写一则消息和通讯会写哪那些内容。 2.、阅读下列特写: “飞天”凌空 --跳水姑娘吕伟夺魁记 夏洁然樊云芳 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条:从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 “妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。 这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴，17岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
新闻专业英语
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新闻专业英语 (2007-03-20 14:14:53) 转载 accredited journalist n. 特派记者advertisement n．广告． advance n．预发消息；预写消息 affair n．桃色新闻；绯闻 anecdote n．趣闻轶事 assignment n．采写任务 attribution n. 消息出处，消息来源back alley news n. 小道消息 back grounding n．新闻背景 Bad news travels quickly. 坏事传千里。banner n．通栏标题 beat n．采写范围 blank vt. "开天窗" body n. 新闻正文 boil vt．压缩(篇幅)
box n. 花边新闻 brief n. 简讯 bulletin n．新闻简报 byline n. 署名文章 caption n．图片说明 caricature n．漫画 carry vt．刊登 cartoon n．漫画 censor vt. 审查(新闻稿件)，新闻审查chart n．每周流行音乐排行版clipping n．剪报 column n．专栏；栏目 columnist n．专栏作家 continued story 连载故事;连载小说contributing editor 特约编辑contribution n．(投给报刊的)稿件;投稿contributor n．投稿人 copy desk n．新闻编辑部 copy editor n．文字编辑
写人-结构特性 （一）分类： 1、写人作文从人物身份上分：有关于自己、亲人、熟悉的人、陌生人、好人、敌人、偶像、朋友、雷锋、同学等多种人物作文。 2、从描写人物的角度分有：写人作文主要有人物肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写的写人作文类型。 （二）一般结构形式： 1、引联式：睹物思人——联想回忆——睹物议人，总结全篇。 其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。 2、寻访式：寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。 其中，“寻访经过”是记叙的重点。“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。 3、转情式：恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。 4、议论式：议论评价——具体叙写——总结全文，升华中心。 其中，“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。 （三）写人角度： 1．从不同角度，从忆海中觅取若干具体事件，从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。 2．选取对某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。 3．专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来，文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。 4．从侧面写，描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。这种浓入淡出寓浓于淡的写法，并非易作；而一旦出手，往往自成高格。 5．抓住规定情境氛围里人物的特定情绪，写情绪化了的种种细节，即对作者所把握的印象强烈的记亿片断，便全文笼罩在浓郁的氛围情调中，充满强烈的情趣。要懂得，有时写文章其实也是作者某种情绪的一种宣泄。 6．别忘了写出人物的机智与幽默，或者相反。这对于任何对象任何样式的写人散文，都是不可缺少的。因为，写人，写活脱脱的人，是对人物心灵探测的报告，是将生活中可遇的知音
描写人物的作文300字5篇 作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。xx整理的关于写人的作文，供参考！ 篇一：我的奇葩阿弟〔300字〕 我有一个表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。 旺旺是我舅舅的爱子，他个性古怪，又十分开朗、有趣。 他，十分勇敢，敢于挑战，勇于尝试极限。有一天，我与他一起玩单响炮，他想出了一个十分巧妙的办法——把炮点着后扔进钢管，那不就是大炮了吗？我不敢尝试，这种玩法太冒险了，他见我这样，自己勇敢尝试，他找来一根细长的钢管，把炮点着后，扔进钢管，过了一会儿，“呯！”火光把我吓得七窍生烟，掉了一地鸡皮疙瘩，哇！这绝对是盗版的枪！我大叫，自己还蒙在鼓里。玩腻了，他又放下钢管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼点子。 他，十分腼腆，和前面的他大不相同。有一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，脸红得像个大苹果，我问：表弟你想干嘛？看电视吗？我问完了，他还没醒悟，呆呆地望着我，好像我是外来生物。他一言不发，悄悄地把头转向一边，似乎我是一个陌生人。吃饭时，他总是不好意思地接过我爸爸妈妈夹给他的菜，默默地吃着。别人笑，他也跟着笑。
这就是我的阿弟，一个奇葩的弟弟。 篇二：我的同学——赵士瑞〔300字〕 我生活在一个幸福的大家庭，有三十八个同学。其中，还有许多同学在我幼儿园的时候就认识了，赵士瑞就是其中一个。 赵士瑞有一双“顺风耳”，一张瓜子脸，个子高高的。赵士瑞虽然成绩不怎么好，但它有一个鲜为人知的闪亮点，那就是助人为乐。 那时是二年级，我有一点头热。当时，正好是赵士瑞跟我同桌。赵士瑞问道：“怎么了？刘佳豪，你是不是感冒了？要不要跟老师说？”我却不领情：“我自己的事情……我自己会解决的，谢谢你的好意。”可赵士瑞还是时不时的问我。 一节课过去了，我觉得有些吃不消了，同学们都说：“真恶心！”让我心碎。只有赵士瑞一言不发，跑向阳台，拿起洗过的拖把，把我呕吐的东西给拖掉了。虽然地板干净了，但教室里还是有种臭味，只有赵士瑞与我交谈。 当赵士瑞帮我拖掉吐出来的东西时，我想起了我瞧不起他的那一幕，我觉得特别惭愧。赵士瑞关心我的每一个动作，我都深深的记在脑海里。 篇三：我的外公〔300字〕 我的外公已经年近古稀，魁梧的身材，大大的耳朵，高高的鼻梁，而眼睛却很小，脸上不满了皱纹，但总是露出和
站在自行车车座上的大妈 寒风中，她站立在自行车车座上……. 杂技表演？…… 错了，绝不是什么杂技，但这样‘惊险’的一幕就在长安大学修远大道真实的上演了。 2011年12月2日中午1点，##大道上的人寥寥无几，呼呼的寒风让人不自觉的加快了脚步。突然的，这样一幅画面出现在眼前：十字路口的一根路灯柱上靠着一辆破旧的自行车，两位大妈一位站在车座上身体贴着灯柱眼睛盯着那贴的很高的小广告，颤颤悠悠的伸出右手，奋力的去撕扯，整个身体在空中微微的摇晃。而另一位站在自行车旁边左手紧紧的拉着自行车的横梁，右手抱住站在座上大妈的小腿，高高的仰起头，默默地注视着上面大妈的动作。在寒风中，她们的这个姿势久久的定格。 在上前了解情况的同时，我也伸出了手帮着大妈扶稳了自行车，扶车子的大妈很感激的看着我，笑着。从她口中我了解到，她们都是学校雇来打扫校园卫生的短工，而清理墙面或路灯柱上的广告是必不可少的工作之一，其它地方还好清理，就是像这样贴在很高处的广告就让她们很头疼，她说今天她们已经清理了2多个小时了，说完这些她轻轻的叹了一口气。 不一会儿，上面那位大妈小心翼翼的从车座上踩向后座，在同伴的搀扶下蹦了下来，接着舒了一口气，额头上渗出的汗水将前额的刘海微微湿润了。她对我热情的笑了一下，接着就开始打扫地上的纸屑，这时我留意到大妈的双手早已冻得通红，手背上还有浅浅的裂痕，应该是经常动手干活没有好好保护自己的双手。 ‘站在自行车上太危险了，为什么不去借个桌子或凳子来垫脚呢？’我很认真的问到。 ‘我们在学校里又不认识什么人，不好借，况且这些工作还不能拖着，就只有这样将就一下。地下有她稳着车呢，我们都很小心，不会有啥危险’大妈的口气无所谓中又带着无奈，憨憨的笑着。 ‘还有多少工作需要完成呢？’ ‘不多了，就前面几根柱子，弄完就好了。’另一位大妈略带轻松的说。 我在想，如果我们大学生能多一点文明，把垃圾都扔进垃圾桶，把广告都贴到广告栏里，这样那些经常来学校打扫卫生的大妈们工作起来应该就会轻松很多了。 当我问她们姓名及年龄时，她们害羞的笑了，对视了一下，没有回答。从她们逃避的眼神中我恍然明白，她们还有工作要做，我正耽误着她们宝贵的时间。来不及进行更多的了解，她们便推着车子走向下一个路灯。看着她们远去的背影，我想她们柔弱的肩膀上一定扛着整个家庭的重担，她们平凡却不平庸，值得我们每一个人尊重。 2011年12月2日
作文：人物篇 第一、静态外貌描写 就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点： （1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样才能给读者留下深刻而鲜明的印象。 具体方法：①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面，又要特别重视“画眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头发，即使画得逼真，也毫无意义。”如：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。 ②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是画出一个人特点的又一重要方法。如：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》）寥寥数
语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千篇一律”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现象。 （2）要有顺序地进行描写。 外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌， ①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如：风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》） 这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。 ②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。如：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。
新闻特写范文格式详解 新闻特写，是新闻通讯的品种之一，是报纸新闻形式的重要组成部分。作为一种既可以寓事、理、情、景于一体，又能够以短小精悍、新短快活而见长的新闻体裁，新闻特写在增强报纸可读性方面，发挥着越来越重要的作用。如何根据读者需求的不断变化和新闻规律的丰富发展，使新闻特写在新的历史时期展现出新的风采，发挥出更大的作用?准确把握其新字的属性和本质，努力在闻字上挖潜力，不断在特字上下工夫, 刻苦在写字上做文章，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力的方向和目标。 写出新 新，是新闻的基本属性，更是新闻特写的特性和本质。所谓新，在新闻特写上至少应体现三层意思：一是所写内容是新近发生的故事，也就是新闻时效性强的事件，不是旧闻和陈年老账;二是所写内容是新近发现的新闻故事和新闻事件，虽然不是最近发生的，但却是最近才被发现的，过去不曾被人发现或注意的;三是写作方法、技巧、结构、语言上的独到之处，能给人耳目一新的感觉。无论内容还是形式都没什么新意，就构不成其新闻特写了。 写出事 事，即故事、事件、事情。没有故事，新闻特写就如同无源之水、无本之木。这里的事，有几个属性：一是真实的事。报道事实是新闻规律的基本要求。有些人以为新闻特写可以效仿文艺创作，可以虚
构故事情节和内容，这是错误的。新闻特写里的事，必须做到绝对真实、完全真实，无论时间、地点、人物、言行、环境，都来不得半点虚构和水份。二是新鲜的事。不能是陈糠烂谷子的事，必须是新颖、鲜活、有特点的事，也就是能令人耳目一新的事。三是具体的事。既然是特写，就要像电视特写镜头那样，有形、有影、有声，让人看得见、摸得着、听得到，决不能简单概括、一笔带过，要尽可能地详细。写出人 见文不见事、见事不见人，这是许多新闻稿件的通病，更是新闻特写的大忌。事是人为的，有事件，就会有人物，我们写新闻特写，应当以事烘托人、以人带出事，人事交融，融为一体。主人公姓甚名谁?有什么自然背景、家庭背景和历史背景?个人爱好和特点是什么?他在新闻事件中的地位、作用是怎样的等，只要条件允许，都要尽量给予交代。 写出景 景，场景，情景也。写景就离不开情节和细节。新闻特写在写具体事件时，应当尽量交代其事件发生的背景、情景、场景，如当时的自然环境、天气情况、附近景物、人物的具体动作等，有时候越细致就越有个性和可读性。值得注意的是，这里的景，必须是真实的景、自然的景、原始的景，决不能是人为制造的景、合理想像的景。景在新闻特写中也是重要的新闻要素之一，而不应当只是新闻修饰方法和手段。因此，在新闻特写中写景，也应当严格遵循新闻规律。 写出情
Textbook： A quality Selection of Articles from American & British Newspaper & Periodicals What is news? ?What is news? What English Newspapers do you know? ?The definition accepted in China?s academic circles as standard is that news is the reporting of recent events. ?In China: China Daily; 21st Century; ?Shanghai Star; English Weekly, etc. American Newspapers and periodicals ?New York Times; Washington Post; ?Los Angeles Times; Wall Street Journal; ?USA today; International Herald Tribune ?Christen Science Monitor ?Time; Newsweek; Business Week ?US News & the World Report ?Fortune; Reader?s Digest; British Newspapers and periodicals ?The Times The Sun ?The Financial Times ?The Guardian The Observer ?Daily Mirror The Daily Telegraph ?The Economist ?Types of news ?General classification ? 1. News story ? 2. News feature ? 3. Editorial & commentary ?Others ?flash (快讯) features （特写） ?urgent （急电）personal profile (人物特写) ?brief （简讯）Anecdote (趣事；轶事) ?breaking news（突发新闻） ?More ?消息，通讯，新闻特写，调查报告，报告文学 ?消息，特写，通讯，专访，述评 What parts does a news story have? ?All news stories answer some basic questions: who, what, when, where, why and how?
新闻特写的写 新闻特写是一种新闻体裁，是一种重要的新闻报道形式。有学者把新闻特写归入通讯的品种之一，但是“新闻特写”这一体裁在进入本世纪后，化茧为蝶，脱颖而出，迅速成长为新闻采访活动中一支倚马可待的“特种兵”和“轻骑兵”，运用越来越多，为新闻宣传起到的作用也越来越大。因此，作为一名记者，掌握新闻特写的写法，充分利用这一报道利器，越来越有必要。 特写，最初是电影艺术领域中的一个术语。本意是指电影中突出地拍摄人的面部或其他局部，一个物品或其局部的镜头。特写镜头呈现在银幕上，可以造成强烈的视觉冲击和清晰的视觉形象，获得突出和强调的效果。新闻特写作为一种新闻报道文体，是指用特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片段，给受众留下鲜明而深刻的印象。新闻特写具有生动而集中地再现场景与人物：渲染与烘托气氛。形成视觉一神经一情感一思维的感应过程：透视全局的特点。 新闻特写的写法 新闻特写的写作准确要把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫, 刻苦在“写”字上做文章，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力掌握的最基本的新闻特写的写法，也是原则。新闻特写通常有以下几种：(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。(2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。(6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场的生动再现。 “新” 新，是新闻的基本属性，更是新闻特写的特性和本质。所谓“新”，在新闻特写上应体现所写内容是新近发生的故事，也就是新闻时效性强的事件，不是旧闻和陈年老账。 “闻” 闻，就是故事、事件、事情，就是内容。没有故事，新闻特写就如同无源之水、无本之木。要有事件的特色。要报道出现场所见所闻的新人新事。新闻特写要有生动的故事性。讲故事，已经成为当下新闻写作的常用技巧之一。因为受篇幅简短所限，一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题并强化了新闻传播效果。 “特” 写好新闻特写，首先要有强烈的现场感。新闻特写最大的“特”，在于用生动的细节描写和鲜活的人物对话来再现新闻现场，让受众身临其境，进而达到对报道聚焦的新闻事实感同身受、蕴含的思想观点在思想上、情感上形成强烈共鸣的传播效果。记者让受众“走进”新闻现场，在强化了新闻特写现场感的同时，也增强了报道的贴近性。特写就是要对报道的某些局部作突出的、重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。从时间上来说，局部化意味着对生活作片段的截取。它不是去展示事件发展的前前后后，而是选取那种最具包孕性的片断，动中取静，以静写动，让人们通过一个典型的镜头，一个画面，获得对其前前后后经过的了解。这种片断，通常是能反映事物特征的片断或事件发展的高潮部分。从空间上来说，局部化意味着选取那些最有特征、最富表现力的细节。 “写” 新闻特写由于借鉴了影视手法，将对象镜头化，所以能产生很强的可视性，人们常把它称为“视觉新闻”。通过描绘，让读者将文字的内容转换为可视的画面。新闻特写，一定来自新闻现场，记者通过将现场目击、亲身感受形诸于笔，再现大喜大悲的新闻场景，使受众
aid=assist(帮助，援助) alter=change or modify(改变) ask=inquire(询问) assail=denounce(谴责) axe=dismiss\reduce(解雇，减少) balk=impede(阻碍) ban=prohibit or forbid(禁止) bar=prevent(防止，阻止) bare=expose or reveal(暴露，揭露) blast=explode(爆炸) begin=commence(开始) bid=attempt(努力) bilk=cheat(欺骗) bolt=desert or abandon(放弃) boost=increase(增加，提高) check=examine(检查) claim=ause the death of...(夺去……的生命) clash=disagree strong1y(发生分歧，争议) curb=control or restrict(控制) dip=decIlne or decrease(下降) ease=lessen(减轻，缓和) end=terminate(结束，中止) flay=criticize(批评) flout=insult(侮辱) foil=prevent from(阻止，防止) grill = investigate(调查) gut=destroy(摧毁) head=direct(率领) hold=arrest(逮捕) laud=praise(赞扬) lop=diminish(下降，减少) map=work out(制订) mark=celebrate(庆祝) name=appoint\nominate(命名，提名) moot=discuss(讨论) mull=consider(考虑) nab=arrest(逮捕) nip=defeat(击败) ease=lessen(减轻，缓和) end=terminate(结束，中止)
炼化企业总经理人物特写通讯稿 在这片远离京城的闽南之地，为了圆中化几代人的炼化梦，他带领着一群创业者，踏上了一条充满挑战、激情、勇气、智慧的创业之路。筚路蓝缕以启林2005年，中化炼化的目光从国外转向国内，###和他的团队，从选址到可研、设计，付出了大量的心血，在泉州这个海上丝绸之路的起点，奠定了中化炼油事业坚实的基础。从选址到建设千万吨级炼厂，一般需要十年左右的时间，这对已过不惑的###来说，意味着职业生涯紧紧与项目捆在了一起。大炼油项目充满难以想象的挑战：国家审批日趋从紧、竞争对手的强势干预、复杂的自然环境、精密运转的系统工程，每走一步都需要克服巨大困难，都面临艰辛的抉择。“有过困难，有过挫折，但无论什么情况，我都坚信，在集团公司的全力支持下，这座‘国内领先、国际一流’的炼厂一定能建起来！”###的话掷地有声。2015年9月，他来到泉州，从几个人到几十个人，在泉州、惠安 简陋的办公场所中，承载着中化炼化梦的“希望种子”，在这里顽强地生根、发芽、成长。面对困难，###和他的团队从未退缩。2015年7月28日，受外界干预，在洛阳的设计方再一次停止了泉州石化项目的设计工作。得知消息的###星夜兼程，第一时间赶到洛阳，经过三个不眠通宵，最终说服该机构重新启动设计，并在10月14日获得常减压、柴油加氢和煤油加氢三套新增装置的基础设计文件。“竞争对手的阻挠，说明我们的方向正确，更证明了我们未来的竞争力。”###坚定地说。2015年，随着项目范围的变化，环评报批涉及到安全距离内居民的拆迁，泉州市政府主动向泉州石化提出进行生产区平面优化调整的建议和恳请。对厂区进行优化调整，将在项目审批中占据主动，更具备建设世界级大型石化基地的潜力，但同时意味着巨大的工作量，“牵一发而动全身”，影响极其重大。动？还是不动？这对泉州石化人是个严峻而紧迫的问题。###和他的团队组织专家对此进行了周密的论证分析，权衡轻重，在反复考量下，毅然决然地向集团公司提出建议：为企业长远发展，厂区优化调整势在必行。他的建议最后得到了集团的认可和同意。“完成如此规模的大项目必须要有高度的责任心，要有决断的勇气。”###说。正己修身率先垂范“大项目建设是一个利益交织之地，成与败、荣与损的转变只在一念之间。”###告诉记者，“每个参与项目的人，必须要有坚定的意志，必须坚持节俭办企，不能被利益诱惑。”“正人先正己”。“这个项目不仅是集团公司战略转型的关键，也是我的寄托和梦想。”###说。泉州石化办公室职员郑木全感触很深：有一次，呼啸的台风刮破了主厂区办公室的屋顶，破损的石膏板正好落在王总的办公桌上，“在维修工还没来之前，王总稍事打扫，便在四处漏风的屋子里继续工作了。”对于###来说，用旧电脑桌拼成长条，盖上简陋的绿绒布，就成了他和同事们最高规格的会议桌；早上一份汉堡、中午一顿速冻饺子、晚上一碗方便面，是他的一日三餐，在他的办公室和家里，堆着成箱的方便面，“一个人租住在市区，吃泡面最方便。”###如是说。一次技术论证前夜，为了全面掌握相关信息，###在办公室呆了一夜，困得实在受不了，就睡在办公室的沙发上，凌晨四点被冻醒了，起来发邮件。让他最感动的是，十分钟之内，竟然收到了下属的回复。多年如一日，###激情依旧、笑声如昔。这也感染了身边的同事，塑造出了泉州石化团队“敢打硬仗、连续奋战”的作风。在严格要求自己的同时，日常工作中，###特别注重引导他的团队成员在思想和行为上做好廉洁自律,“我们一定不能辜负集团的期望，必须将项目建设成为‘阳光工程’，决不能建设一个项目倒下一批干部。以人为本精诚团结泉州石化的员工来自五湖四海，以前单位的工作习惯和思维方式各不相同，文化背景差异很大。“加上两地分居的不在少数，紧张工作之余，生活相对来说比较单调，会有身在异乡的感觉。”郑木全坦言。如何提升团队的凝聚力，营造一个“家”，这是作为公司主要管理者之一的###一直思考的问题。“每到过节放假，因为工作所需，很多人回不了家，王总都会出现在公司，和留守的‘单身汉’们一起聚餐。”郑木全说。一次开经办会扩大会议，###无意听说参会的
人物特写作文100字_人物特写作文篇一：我最喜爱的老师 自从四年级阎老师教我们以后，也就是开始以高效课堂的模式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇特的教学方式吸引了。 阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。我最喜爱的就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹新。 上学期期末的一天，我们开始进行综合复习。我们正等着阎老师给我们分配学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们自己分配学习任务。”我们异口同声地“啊！”了一声。我的心里直犯嘀咕：我们自己怎么分配学习任务呀？这时，阎老师提醒我们：“同学们可以通过复习课后习题来分配学习任务。”我们恍然大悟，于是便你一言我一语地开始讨论起来。二十分钟后，我们都准备好了。这时，阎老师对我们说；“请同学们自己讲课，由你们来当老师。”顿时，大家又不知所措起来，幸亏班长及时站出来解围，才使得课堂又恢复正常。我们小组的展示也很顺利。这堂课上大家争先恐后地当了一回老师，上了一堂别开生面的语文课。 阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅改变了以往千篇一律的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很享受学习的过程。独特的教学模式提高了我们学习的效率。从四年级开始，我们的座位，由原来一排一排的改成了“T”字型排列，大家面对面讨
论起来很方便。教室里的黑板也有了很大改变，不再是只有前面一块黑板，而是四面墙上都是黑板，不论你面朝哪里都可以看见黑板上写的题。大家说，这样的教学模式是不是很奇特？ 通过两年多高效课堂模式的学习，我越来越喜欢上语文课。我不仅喜欢这样的语文课，更喜欢给我们上课的阎老师。敬爱的阎老师不仅在学习上对我们严格要求，而且在各个方面都对我们无微不至地关心。阎老师的优点真是数不胜数，他是我们最喜爱的老师，我们都很敬佩他。在这六年级最后的时光里，我们都很珍惜跟阎老师在一起的点点滴滴。最后，让我们为阎老师送上最真挚的感谢—“阎老师，您辛苦了！” 篇二：我最喜爱的老师 世界上的每一个角落都充满爱，有师生之间的爱，朋友之间的爱，父母之间的爱……它无处不在，但我记忆最深刻的是师生之间的爱。 在我上小学三年级时，记得那天是九月一日，一个人改写了我的命运，那个人就是何老师。何老师有一双让人魂牵梦萦的眼睛，一头乌黑亮丽的长发总能带着无限的光彩。她那苗条的身材简直太完美了。何老师爱穿高跟鞋，只要在教室里听到高跟鞋的响声，就能知道是何老师。 何老师关心学生，在我们写作业时，她会边走边看我们什么错了。一旦发现有同学写错了，何老师就会抚摸着我们的头，告诉我们哪里错了，让我们改错。在改错时，老师还经常会俯下身子用手指点我们，我们总能闻到老师身上淡淡的香气，着实让我们陶醉。