( ) 1. My parents gave _________ a nice toy dog for my birthday.
A. I
B. me
C. my
D. mine
( ) 2. Here’s my little cat. Please _________ it while I am away.
A. look after
B. look up
C. look for
D. look at
( ) 3. ---Mom, I want to ask Grandpa a question.
---Oh, _____is reading a newspaper upstairs.
A. he
B. him
C. his
D. himself
( ) 4. ---Would you like to come to my birthday party next Saturday? ---Oh, thanks a lot. _________.
A. Yes, please
B. Yes, I would
C. I’d love to
D. I’ve no idea
( ) 5. Come on, children. Help yourselves to some ______ if you like. A. fish and chicken B. fishes and chicken C. fish and chickens D. fishes and chickens
( ) 6. ---Would you like some _________?
---Yes, please. I’m a little thirsty.
A. bread
B. meat
C. beef
D. orange
( ) 7. Liu Ying lives with her grandparents in the
countryside, because _____ of her parents work in the city.
A. both
B. either
C. neither
D. all
( ) 8. ---Could you tell me ___________?
----He is an engineer. A. what is he
B. what does he do
C. who is he
D. what he does
( ) 9. You are so busy. What do you want me _____ for you? A. do B. done C. to do D. doing
( ) 10. ---What can I do __you? ---I’d like a cup of tea. A. of B. for C. to D. with
( ) 11. This is my pen pal. He can __________ a little Chinese. A. speak B. say C. talk D. tell
( ) 12. ---What about _________ some oranges? ---Yes, please. A. buy B. to buy C. buying D. buys
( ) 13. ----_________ are your parents?
----They are fine, thank you.
A. How
B. How old
C. What
D. Who
( ) 14.----______________? ----They’re workers.
A. Who are they
B. What are they
C. Where are they
D. How are they
( ) 16. ---Would you like __________ meat?
---Thanks. I would like ________.
A. some, any
B. any, some
C. some, some
D. any, any
( ) 17. My teacher often says in class, “Let’s _______ it in English.”
A. talk
B. speak
C. say
D. tell
( ) 18.---Would you like some _________?
---Oh, yes. Just a few.
A. rice
B. oranges
C. sugar
D. water
( ) 19. Helen is _______ a coat.
A. wear
B. has
C. in
D. have
( ) 20. ---Where ________ John________？
---He is from Canada. A. do, come from
B. is, come from
C. does, comes
D. is, from
【考点6】句型“How many +可数名词复数+…”“How much +不可数名词+…”
【考点7】like v.喜欢prep. “同…相似，类似”look like侧重人的外貌特征. be like侧重人的性格(气质/ 品质)或事物特征.
1. ---What _______ she __________?---She is very kind.
2. ---What ________ she ________ _________?---She is tall with black hair.
【考点9】get sb. to do sth. 叫(让)某人做某事. (相当于let/have/make sb. do sth).get / have sth. done.. 使某事被完成. 如: I have to get my hair cut. 我得理发了. I should get / have my shoes repaired.
【考点11】borrow / lend / keep
1. May I _______________ your knife?
2. Please _______________ it to me.
3. You can _____________ them for 3 days. 【考点12】other / else
other 作形容词时放在被修饰词前面(前置). else通常用于不定代词或疑问词之后(后置).
1. Do you want anything ___________?
2. Did you hear any ____________ words there?
3. Who ___________ are you waiting for?
4. What ___________ things do you want to buy?
【考点13】everyday adj.每天的,日常的, 作定语；every day 每天, 作状语
( ) 1. I go to school early _____. A. every day B. each day C. everyday D. daily
( ) 2. I practice speaking _____ English. A. every day B. everyday C. some day D. each day
【考点14】in front of / in the front of
1. There’s a blackboard __________________ the classroom.
2. There’s a playground ___________ the classroom.
1. ---You have _____my dictionary for two weeks. ---Sorry. I will give it back to you right now.
A. lent
B. borrowed C .kept D keep
2. ---Do you often go shopping, Tina? ---No, _____. I don’t like shopping at all.
A. always
B. usually
C. never
D. often
3. If the traffic lights are red you _____ cross the road. It’s very dangerous. A. don’t B. mustn’t C. needn’t D. wouldn’t
4. ---_____ do you write to your parents? ---Twice a month. A. How often B. How soon C. How far D. How long
5. Don’t put your books on the sofa. _____, please.A. Put them away B. Putting away C. Put away D. Put it away
6. Students can study English, art and ___ at school.
A. the other subject
B. some other subjects
C. another subject
D. any other subjects
8. Jim usually _____ books in the library at this time, but now he _____ books in the classroom.
A. is reading
B. reads; is reading
C. reads; reads
D. is reading; is reading
9. ---What _____ on the desk? ---There _____ is a pen and some books.
A. are; is
B. are; are
C. is; is
D. is; are
10.This is _____ study. They like it very much.
A. Lucy and Lily’s
B. Lucy’s and Lily’s
C. Lucy’s and Lily
D. Lucy and Lily
11.---What is your farmhouse like?---_____.
A. I have five nice rooms
B. Yes, I like it
C. Big and beautiful
D. Yes, it’s very nice.
【考点1】词汇分类
*序数词：first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, ninety-ninth, one hundredth, one hundred and first; Sunday, 星期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;
月份与四季: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December; spring, summer, fall / autumn, winter; 形状: square, circle, triangle, rectangle, oval.
天气: snow, wind, cloud, rain, fog, drought; sunny, rainy, snowy, foggy, windy, bright, wet, dry, hot, warm, cool, cold;
国内外主要节日: the Spring Festival, the Mid- Autumn Day/Festival, Christmas Day, Father’s Day, Mother’s Day, Thanks-giving Day, April Fool’s Day, Children’s Day, Teachers’ Day, Halloween(万圣节), Easter（复活节）, Chinese New Year’s Eve, the Lantern Festival(元宵节), The Dragon Boat Festival
【考点1】spend / take / cost / pay
1. It ______ me half an hour to clean the classroom.
2. We __________ a nice evening at Jane’s house.
3. I don’t have enough money to buy this nice coat, the shoes ___________ me too much.
4. You need to __________5 dollars for these books.
5. She _______a lot of money buying the present for her mother = She ______ a lot of money ____ the present for her mother. 【考点2】each / every
1. You can buy the sweaters for only ￥35 _______.
2.________ of us has a new bike instead of walking.
3.__________ student agrees him in our class.
4. There are trees on _____ side of the road. (增补)
5. We should smile at life __________ day.
【考点3】surprise / surprising / surprised
1. Her parents want to give a great _____________ to their son because it is his birthday.
2. To our ______________, the little baby found the way to his house all by himself.
3. We are very _________________ at the news.
4. The accident is so ______________that we hardly believe our ears.
5. He looked up in ____________, and saw nothing.
【考点4】sometimes / some times几次/ sometime （某个时候，可以用在将来时）/ some time（某个时候，过去式）
1._______________ I walk to school.
2. Chairman Hu went to the United States _____________ last year.
3. We’ll take a vacation ___________ in September.
4. Last year, he stayed at home for______________.
【考点5】hope / wish hope表示可能实现的愿望，wish表示不可能实现或实现的可能性很小的愿望
【考点11】What’s the weather like in summer?
询问天气:What's the weather like…?=____?询问未来的天气：What will the weather be like tomorrow? =__________? 【考点10】日期,星期提问
1. Today is Monday. (提问)___________________?
2. Today is March 7th, 2009. (同上)____________?
3. 明天是星期几?_________________________?
【考点9】while / when；while / but
1.when 可表示时间点，也可表示时间段。
2. while可表示时间段，也可表示对比。while 引导的从句中动词常是延
续性动词
①____________________________(他在看书) while__________________________(我在写字)
②.The students were singing an English song __________ the teacher came in.
③.We got there ___________ they were having a meeting .
2.while ‘而’, 表示对比; but ‘但是’, 表示转折用while, but填空
My father likes reading ____________my mother likes watching TV. He is rich __________ he is unhappy.
3.while 可做名词, for a while, a little while
( ) 1.---Tomorrow is _______. Will you buy some mooncakes, Mum? --- Ok, I’ll get some after work.
A. Teachers’ Day
B. Women’s Day
C. Spring Festival
D. Mid-Autumn Day
( ) 2.---How old is your daughter? --_____. We had a special party for her ____birthday last week. *
A. Ninth, ninth
B. Nine, ninth
C. Ninth, nine
D. Nine, nine
( ) 3. Thomas, please be quiet. The others _____ hear it very well. (改)
A. can’t
B. mustn’t
C. shouldn’t
D. needn’t
( ) 4.---You aren't a stranger, are you? (欠佳)
---____, don’t you remember ____me at the school gate ten minutes ago?
A. Yes, to see
B. No, seeing
C. No, saw
D. Yes, seeing
( ) 5.---How many people has come to Beijing for the Olympic s in 2008?
---It's hard to say. _____ people, I think.
A. Thousand of
B. Thousands of
C. Ten thousands of
D. Ten thousands
( ) 6.—It is a good season for _____ a snowman.
---Yes, and it is also a good time ______ skating.
A. making, going
B. make, to go
C. to make, to go
D. making, to go
( ) 7.---I hope ____a doctor like my father when I grow up. ---______________.
A. to be; Me, too
B. me to be; So do I
C. to be; So I do
D. be; Me, too
( ) 8.---I spent 3 hours ____all these things.
---Oh, you must be tired now. By the way, how much do they _____?
A. buying, cost
B. to buy, pay
C. buying, take
D. buying, pay for
仁爱版九年级英语教材分析 把握教材是教师永远的基本功，对于教材，我们只有悉心研读，方能轻松驾驭。今天我就从以下六个方面谈谈自己对仁爱版九年级英语教材的一些看法： 一、说总体目标 随着英语课程改革的重点从重语法、词汇，轻实际运用能力，转变为从学生兴趣、阅历，认知水平出发，通过体验，实践，参与，合作，交流的方式，以发展学生综合能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式。培养学生的综合语言运用能力，就成为了基础教育阶段英语课程的总体目标，这一能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。五个目标由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升。我们所有的教学活动都是围绕这个总体目标来进行的。 二、本学段英语的基本能力要求 根据总体目标，新课标对九年级英语的基本要求，包括：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。 总之，在九年级结束时学生的英语水平要达到五级目标。 三、教材的认识： 1、基本框架： 仁爱版九年级英语教材上下两册，共六个单元，每个单元分为三个话题，每个话题有具体的功能要求，设定相应的话题任务，分别从语言知识，语言技能，语法结构，基本词汇等作出详细的安排设计，以此培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，总之本套教材从内容和设置上都紧紧围绕新课标对本学段英语学科基本的能力要求和基础教育阶段英语课程的总体目标。 综合语言运用能力包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面，其中语言知识包括语音词汇语法功能话题，语言技能包括听说读写四大基本能力。（见知识树） 课标对语言技能具体要求(见知识树)
初中英语总复习材料（仁爱版） 七年级（上） Unit 1复习要点 短语和句子1、Good morning/ Good afternoon / evening .早上 /下午 /晚上好2、(It’ s) Nice to meet/see you. = (It’ s)Good to meet/see you. = (I’ m) Glad to meet/see you = (I’ m) Pleased to meet/see you= (I’ m) Happy to meet/see you. 很高兴见到你 3、Welcome to China欢迎到中国来. 4、Thanks /Thank you . 谢谢 5、You’ re welcome ./ That’ s all right不(OK)用谢，. 6、Stand up . 起立 Sit down . 坐下 7、This is介..绍第三者的用语，复数用These are 8、How do you do ?您好9、 How are you? 您好吗？ How is she\he? 她他好吗？ 10、 I ’ m fine 我.很好。 11、What’ s your/his /her name ?= May I know/have your/his /her name? Could you please tell me your/his /her name?你 /他 /她叫什么名字？ 12、 My name is Jane . 我名叫简 13、 Where are you from ? = Where do you come from? Where is he/she from? = Where does he/she come from?你 /他/她/他们来自哪里？ 14、 I am / He (She) is /They are from Canada/ Japan/the U.S.A/England/Cuba/China. 我 /他/她/他们来自加拿大 /日本 /美国 /英国 /古巴 /中国。 15、 Cheers .干杯16、 How old are you ?你几岁了？
仁爱版初中英语语法汇总 一．名词 I. 名词的种类： 专有名词普通名词 国名.地名.人名， 可数名词不可数名词团体.机构名称 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s 或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es c lass-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f 或-fe 结尾的 词 变-f 和-fe 为v 再加-es l eaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs party-parties, family-families, story-stories, 4 以辅音字母加y 结尾的名词，变y 为i 加-es city-cities 5 以元音字母加y 结尾的名词，或专有名词以 y 结尾的，加-s t oy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6 以辅音字母加-o 结尾的名词 一般加-es 不少外来词加-s h ero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo- kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7 以元音字母加-o 结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8 以-th 结尾的名词加-s t ruth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1 改变名词中的元音字母或其他形式m an-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2 单复数相同s heep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3 只有复数形式a shes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4 一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff
期末论文报告 姓名王驰 学号2016300467 所在学院公共英语教研部 学科英语教材分析与设计 导师于婷 论文题目《仁爱版初中英语教材分析》
仁爱版初中英语教材分析 摘要 教材对于英语教学来说是有着重要作用的，它既是英语课程的重要组成部分，又是英语课程得以顺利实施的保证，笔者以仁爱版初中英语七年级上册为例来评析这本教材。 仁爱版初中英语教材由北京教育出版社出版，教材由Jim Greenlaw（加拿大）、王德春主编。全书分六册，供初一到初三年级学生使用。本文将通过内部评价来分析评价教材，旨在发现其优缺点，促进其完善，更好地实现其功能。 教材评价可以分为随意的印象性评价和有系统的评价。有系统的评价可以从两个出发点进行：即以评价教材内在科学性、合理性和有效性为主的内部评价，以评价教材对于某一使用对象群体的适用性为主的外部评价。本文将从内部评价对仁爱版初中英语教材进行分析。 关键词：教材；分析；中学 教材的内部评价一般包括以下几个方面：（1）评价教材的教学指导思想；（2）评价教材采用的教学方法；（3）评价教材内容的选择和安排；（4）评价教材中语言素材的真实性和地道性；（5）评价教材的组成部分；（6）评价教材的设计。下面将从六个方面对该教材进行评价。 （一）教材的教学指导思想 任何教材的编写都是以某种教学思想为指导的。教材内容的呈现在很大程度上取决于对语言本质的理解，教材的教学指导思想包括编者对语言的认识、对语言学习的认识以及对语言教学的认识，即语言观，语言学习观和语言教学观。 1、语言观 所谓语言观，是指对语言本质所持的看法。用用通俗的话来说，就是回答“语言是什么”这个最基本的问题。有些教材侧重语言的构成，有些教材侧重语言的功能。该套教材对于语言的功能、意念及情景等给予了相当程度的重视，尤其侧重交际与表达，让学生在如何使用语言方面得到了很多指导，体现了先进的语言观。其次，教材中安排了大量听与说的活动，培养他们的交际能力。这些都是值得肯定的，但同时我们也应该注意到，语言同时也作为一种符号系统，通过将语言以符号系统的形式呈现出来，会有利于学生掌握语言的形式和规律，从而加以灵活运用。从这一角度来讲，该教材还不够完善。教材缺少系统的语音、语法知识，导致语言功能的实现缺少有力的支撑。教材中单词及语法的呈现仅仅是为了配合当时语言功能的实现，缺少一定的系统性，而语音知识则完全没有讲解。 2、语言学习观
学习必备欢迎下载九年级上Units l一2半期考复习资料 词汇梳理 1．feel sorry for 3．get a good education 5．give support to sb．7．keep in touch with 9. succeed in doing sth．11．With the development of．．．13．have／live a．．．1ife 15．see sb．do/doing sth．17．draw up 19．write down 21．in the open air 23．less than 25．the developing countries 27．carry out 29．take measures to do 31．keep／catch up with 33．so far 35．as a matter of fact 37．in need 39．be famous for 41．Provide sb．with sth．／provide sth．for sb． 42．at home and abroad 44．thousands of 46．my goodness 48．do harm to／be harmful to 50．can’t stand doing 52．as a result 54．here and there 56．go deaf／have hearing loss／lose one's hearing 57．day by day 59．in danger(of…) 61．cut down 63．human beings 65．come into being 67．take away 69．take up 71．travel a short distance／make a short journey 73. ought to
最新仁爱版初中英语课本单词表（七至九年级全五册） 课本主题单词中文音标七上Unit 1 Topic 1good adj.好的，令人愉快的[g?d]七上Unit 1 Topic 1morning n.早晨；上午['m??n??]七上Unit 1 Topic 1I pron.我[a?]七上Unit 1 Topic 1am v.是[?m] 七上Unit 1 Topic 1welcome interj.&欢迎['welk?m]七上Unit 1 Topic 1to prep.到，对，向，在…之前（动词不定时符号，无词义）[tu?]七上Unit 1 Topic 1China n.中国['t?a?n?]七上Unit 1 Topic 1thank v.谢谢；感谢[θ？?k]七上Unit 1 Topic 1you pron.你；您；你们[ju?]七上Unit 1 Topic 1the art.这/那个；这/那些[e?]七上Unit 1 Topic 1the USA美国；美利坚合众国 七上Unit 1 Topic 1the UK英国；联合王国（包括大不列颠及北爱尔兰） 七上Unit 1 Topic 1hello interj.喂，你好[h?'l??]七上Unit 1 Topic 1are v.是[ɑ?] 七上Unit 1 Topic 1yes inrerj.是；同意[jes]七上Unit 1 Topic 1no interj.不；不是；没有det.没有，无[n??]七上Unit 1 Topic 1not adv.不；没有[n?t]七上Unit 1 Topic 1oh interj.哦；啊[??] 七上Unit 1 Topic 1nice adj.令人愉快的，友好的[na?s]七上Unit 1 Topic 1meet v.结识；遇见[mi?t]七上Unit 1 Topic 1too adv.也;太；很[tu?]七上Unit 1 Topic 1hi interj.喂[ha?]七上Unit 1 Topic 1thanks interj.&n.感谢，谢谢[θ？?ks]七上Unit 1 Topic 1Mr.=Mister n.先生 七上Unit 1 Topic 1see v.遇见；看到；明白[si?]七上Unit 1 Topic 1mom (mum)n.妈妈 七上Unit 1 Topic 1this pron. &det.这；这个[e?s]七上Unit 1 Topic 1is v.是[?z]七上Unit 1 Topic 1my det.我的[ma?]七上Unit 1 Topic 1teacher n.老师，教师['ti?t??]七上Unit 1 Topic 1how adv.怎样；多少；多么[ha?]七上Unit 1 Topic 1do v.avx.构成否定句，疑问句的助动词，无词义[du?]七上Unit 1 Topic 1dad n.爸爸[d?d]七上Unit 1 Topic 1Miss n.女士，小姐[m?s]七上Unit 1 Topic 1Ms.n.女士[m?z]
初中英语总复习必备仁 爱版 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
1. a bit (of) 有一点 2. a few （表示肯定）一些；几个 3. a kind of 一种；一类 4. a little 少量；少许 5. a lot of 许多，大量 6. a number of 大量；许多 7. a pair of 一双，一副 8. a piece of 一张，一块，一根 9. according to 根据，按照 10. after all 毕竟，终究 11. again and again 反复地，再三地 12. agree to do sth. 同意做某事 13. agree with sh. 赞同，同意某人的看法 14. all kinds of 各种各样的 15. all over the world 遍及全世界 16. all right 行了，好吧，（病）好了 17. all the time 一直 18. all year round 终年；一年到头 19. arrive at (in) a place 到达某地 20. as long as 只要 21. as soon as 一…就… 22. as well as 也；又 23. as……as possible 尽可能…… 24. as…as 和……一样 25. as usual 通常，平常地 26. ask for 要，要求；请求 27. at first 首先 28. at last 最后 29. at least 至少
30. at once 马上，立刻 31. at the age of 在……岁的时候 32. at the end of 在……尽头 33. at the moment 此时；现在 34. at the same time 同时 35. at times 有时；偶尔 36. be able to 能够…… 37. be afraid of sth. 害怕 38. be angry with 生……的气 39. be bad for 对……有害 40. be different from 与……不同 41. be famous for 以……著名 42. be full of 充满，装满 43. be good at 擅长；在……方面做得好 44. be good for 对……有好处 45. be interested in 对……感兴趣 46. be late for 迟到 47. be made from/of 用……制成的 48. be strict with 对……严格要求 49. be used for 用来做…… 50. belong to 属于 51. be proud of 骄傲，自豪 52. be used to sth 习惯于 53. both……and 两个都，既……又 54. by accident 偶然 55. break down 损坏
教案（仁爱版英语教材七年级上册） Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A 一．Teaching aims and demands 教学目标 1.Learn some useful words (1). Learn words about parts of the body: head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck (2). Learn other useful words: big, s mall, long, short, wide, round, have, has 2.Learn the usage of “have” and “has” (1)I have a small nose. (2)They have… 3．Learn to describe people’s appearances 二．教学步骤 Step 1. Review (1)T: What’s her name? S: Her name is Jane. T: How old is she? S: She is twelve. T: Where is she from? S: She is from Canada. T: What class is she in? S: She is in Class 2, Grade 7. T: What’s her telephone’s number? S: It’s (0851)1234567. (把全班学生分成两组就此对话表演) Step 2 (根据以上内容导入新课) T: Well done! Now we have learnt something about Jane. But do you know how to describe her appearances? So first, let’s learn some words about parts of the body. 1. (板书单词，并带领学生拼读) head face hair eye ear nose mouth neck /h e d/ / f ei s/ /hε?/ /ai/ /i?/ / n au z/ / m auθ/ /n e k/ 2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词，学习部分形容词，并板书句子。 He has a big nose. They have small eyes. 教授have has 的用法 （板书）1.have: S(I/We/You/They)+have … 2 has: S(He/She/It)+has … 3.教师说出一个人称代词，让学生结合3b，说出用have，还是has.
九年级英语复习方案 乌加河中学 初三英语组 2014-4-8
近几年来，我市各地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。 第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数任然是20分，在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。完形填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语
xx版七年级初中英语教材分析 xxxxxx第二初级中学xx 通过对新课标指引下的初中英语课程与教材的学习，我对于仁爱版教材也仔细地思考了一下，下面就对该教材做一简要的分析。 一、我认为xx版英语教材的特点是： （一）语音学习贯穿整个学习过程 音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学。 新教材中在每个话题中都专门增设了一些音标的专门学习及练习部分，为学生学习英语字母及其组合的正确发音规律提供了更加深刻的认识。将音标的学习放在平时课堂中学习，巩固的编排方式，更利于学生掌握好音标这样难记枯燥的知识。 （二）增加语调升降的学习部分 通过对升降语调的听，跟读，规律的掌握，让学生学习尽可能纯正的英语语音语调，利用学生去理解英语语句的理解，同时培养他们良好的语感，也为他们的听力奠定了良好的基础。 （三）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性 教材是由四个模块单元组成，共包含了十二个不同的话题。其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。话题包括四个部分：Section A、Section B、Section C、Section D，各部分的分工与作用都不相同。Section A呈现了课程的新内容，Section B是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。潜移默化的相关练习。四个部分紧密相
七年级下英语期末复习资料 Unit 5 Our School Life Topic 1 I usually come to school by subway。 重点短语 1. on foot = walk ( to )… 2.by直接接工具（ by+ plane/ship/bus/subway）（介词方式，放句末起修饰作用） =take + a + 工具(plane/ship/bus/subway )（动词方式，放句中做谓语） 3. on weekdays 在平日(5日) on weekends在周末（2日） 4.It’s time for sth=It’s time to do sth是时候做某事 5. after school 放学后 6. in their free time 在空闲时间 7. have a rest 休息一下 8. do（one’s） homework 做作业 9. once a week 一周一次10. have classes = have a class上课 11. at the school gate 在校门口 12. come on 快点、加油 13. Talk with /to sb.与某人谈话 14.for a short time 一会儿 15.know about 了解 语法：表时间频率的副词： never 从来不 seldom 极少 sometimes 有时 often 经常 usually 常常 always 总是 四. 重要句型 1. How do you usually come to school ? By bus / car / bike. On foot. 2. It’s time for class. = It’s time to have class. 该是上课的时候了。 3.How often do you come to the library? Three times a week./Very often./ Topic 2 A few students are running on the playground. 重点短语： 1.make cards 制作卡片 2. on the playground 在操场上 3. in the library 在图书馆 4. in the gym在体育馆 5. on the shelf在书架上（shelves 复数） 6.at the Lost and Found 在失物招领处 7.do some cleaning 打扫 8.swimming pool 游泳池 9. on time 准时/in time及时 10.Look for 寻找 11.put on 穿、戴上 12.show sb. around…令某人参观…… 13.a few 一些 (接复数名词，加a 表肯定，去a表否定) 14.at the back of 在……后面 15.borrow ...from... 从……借进某物…/lend ....to....借出去...给... 四. 重要句型 1.Excuse me, may I borrow some English workbooks? Of course. = Sure. 2. How Long can I keep them ? Two weeks. 3.You must return them on time. （ return 归还，return sth to …把……归还给……） 4.what are you doing? I’m looking for my wallet. Topic 3 My school life is very interesting. 重点短语： 1.outdoor activities 户外活动 2. easy and interesting 容易又有趣 3.difficult and boring 又难又乏味 4.be kind to sb. 对某人友好
七年级教材的优点： 一．针对性强，适用农村学生。教材针农村学生的普遍特点而编写的，起点为零。从二十六个字母开始学习，重视语音语调，以图文并茂的形式呈现了丰富的教学内容；教材内容体系的编排也是由浅入深、由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言现象的再现。单词、句型多次重复，使学生对词汇量和语言知识愈积愈厚实，学生的英语水平也因此呈上升趋势。 二．各单元话题之间在结构和内容上都符合逻辑性和连贯性。该教材以康康等四个主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。教材总是由单元——话题——功能——任务构成每个模块。每个单元三个话题，每个话题都由四个部分组成，按听说读写的语言技能来安排，注重三维目标的渗透，融综合性实践性与形象性于一体。 三．互动双重，学教轻松。该教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活运用于英语课堂。课题（project）探究活动构成了每个单元的核心，它旨在让学生综合运用本单元所学语言知识、语言技能，提高学生用英语获取信息、处理信息、认识、分析、解决问题的能力。 不足之处： 一．词汇量较大，农村学生几乎没有接触过英语，对新教材每课十几个甚至几十个单词连认读都感到困难，更何况要读句子，操练对话。对于那些丝毫没有一点基础的学生来说掌握如此多的单词，加重了其
负担。尽管有的学生起早贪黑地记，却于由难度大而停滞不前，继而使后进生失去信心，慢慢掉队，以致失去兴趣，最后是放弃学习英语。二．很多pair work ,groupwork形式上完美，但课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，这对于农村学生来说一时难以适应；旅游话题，奥运话题，美食节，博物馆，世博会等，农村的孩子不可能像城里孩子一样去见识，也没有多少条件通过网络来了解。因此，这些活动无法有效实施，达到教材的预定效果。 三．语法淡化，但是学生在运用语言交际时又不知如何运用。光靠教材的语言材料来训练，不够直观具体，专门讲语法吧，又很枯燥。不知道该怎样去做。 八年级教材优点： 一、教材内容以康康，迈克等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿始终，生活气息浓厚，以模块单元（单元—话题—功能—任务）的方式对学生听、说、读、写各语言技能进行训练，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。教材内容包括基础语言知识、基本语言技能、情感态度、学习策略、跨文化意识和跨文化交际能力。 二、该教材图文并茂，听说轻松活泼、合作练习内容丰富、阅读内容广泛、写作活动形式多样、任务型的听力活动与话题相关等等，鼓励学生观察、体验、实践、合作、探究、创新，从而综合发展听、说、读、写各语言技能。 三．互动双重，学教轻松。
初一上学期期末总复习教案及材料 蕉城民中苏帮辉 语法部分复习内容： 一、重点单词: 1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做状语)用with。 2、a和an:发音以辅音音素开头的单词前用a, 发音以元音音素开头的单词前用an 3、不可数名词：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(时间)，meat, drink, food (当drink/food表示多种饮料/食物时，就要用drinks/foods)，hair（一般是作为不可数名词，但如果指少数几根头发，就可以加s） 4、必须以复数形式出现的名词：clothes, pants, trousers (这三个词已是复数) 5、复数形式要加es的名词：bus, box, dress, class(班级，几节课), glass 6、复数形式要变y为i再加es的：family, baby 7、以o结尾要加s的名词：photo, zoo 8、单数和复数同形的名词：Chinese, Japanese 9、要去掉f或fe，改为ves的名词：knife, half 10、名词变复数是不规则变化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice 11、代词单数变复数：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those 其它：am/is→are, a pen→pens 12、do/does, don’t/doesn’t, have/has: 主语是第三人称单数用does/doesn’t/has，主语不是第三人称单数用do/don’t/have 13、look： ⑴动词 ①不及物动词，“看”的意思，不能直接加宾语，如果要接宾语要先加上适当的介词再加宾语，如：look at(看着……)/look like(看起来像……)/look after(照看，照顾),这三个词组有加一个介词，后面加宾语(不管宾语是名词还是代词，都只能放在介词的后面)。 ②系动词+表语（常加形容词作表语）：“看起来……”的意思，如 look nice 看起来很漂亮, look the same看起来一样, look different看起来不同 ⑵名词looks表示长相，记得要用looks 14、like 作为动词，意思是“喜欢”，常用句型： ①like to do sth. 喜欢做某事（具体的某次行为） ②like doing sth. 喜欢做某事（表示一种倾向，性格或爱好等） 作为介词，意思是“像” 15、both/all: 作为副词，意为“都”。表示两者用both, 三者或三者以上用all 16、can/could/will/would/may+动词原形 一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首) 特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后) 17、主语是第三人称单数时，下面这几个单词要注意怎么变成第三人称单数： study→studies teach→teaches go→goes 18、go to+某地例：go to Shanghai 注意:当“某地”是副词时不用to; “某地”是名词时要用to 如：go there, go home(there和home是副词，所以不用to)，go to Beijing, go to school 19、live in+某地，例：live in Shanghai 注意:当“某地”是副词时不用in; “某地”是名词时要用in 如: live here(here是副词，不用in) , live in Shanghai 20、bring/take: 从别的地方拿到说话的现场来要用bring, 意为“带来，拿来” 从说话的现场拿到别的地方要用take, 意为“拿走，带走” 21、have to+动词原形： 不得不做某事，必须做某事，强调客观事实，不是自己的意愿。 否定形式为：don’t have to+动词原形，doesn’t have to+动词原形
仁爱版七年级初中英语教材分析 灵宝市阳平镇第二初级中学吕迪迪 通过对新课标指引下的初中英语课程与教材的学习，我对于仁爱版教材也仔细地思考了一下，下面就对该教材做一简要的分析。 一、我认为仁爱版英语教材的特点是： （一）语音学习贯穿整个学习过程 音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学。 新教材中在每个话题中都专门增设了一些音标的专门学习及练习部分，为学生学习英语字母及其组合的正确发音规律提供了更加深刻的认识。将音标的学习放在平时课堂中学习，巩固的编排方式，更利于学生掌握好音标这样难记枯燥的知识。 （二）增加语调升降的学习部分 通过对升降语调的听，跟读，规律的掌握，让学生学习尽可能纯正的英语语音语调，利用学生去理解英语语句的理解，同时培养他们良好的语感，也为他们的听力奠定了良好的基础。 （三）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性 教材是由四个模块单元组成，共包含了十二个不同的话题。其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。话题包括四个部分：Section A、Section B、Section C、Section D，各部分的分工与作用都不相同。Section A 呈现了课程的新内容，Section B 是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D 是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。
英语仁爱版标准版八年级上下册课本教材目录 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
英语仁爱版标准版八年级上册 教材目录 Unit 1 Playing Sports Topic 1.I’m going to play basketball. Topic 2.I’ll kick you the ball again. Topic 3.The school sports meet is coming. Unit 2 Keeping Healthy Topic 1.You should brush your teeth twice a day. Topic 2.I must ask him to give up smoking. Topic 3.Must we exercise to prevent the flu? Unit 3 Our Hobbies Topic 1.What’s your hobby? Topic 2.What sweet music! Topic 3.What were you doing at this time yesterday? Unit 4 Our world Topic 1.What’s the strongest animal on the farm? Topic 2.How can we protect ourselves from the earthquake? Topic 3.The Internet makes the world smaller. 英语仁爱版标准版八年级下册 教材目录
07届初中英语（仁爱版）总复习提纲 Book7A(Unit1) 一、按要求写出下列单词的相应形式。 1. bus(复数形式) __________ 2. he(复数形式) __________ 3. I am(缩写形式) 4. these(对应词) ___________ 5. what is(缩写形式) _________ 6.apples(单数形式) _________ 7. yes (反义词)___________ 8.中学(汉译英) _____________ 9. 用英语(汉译英)___________ 10. 七年级四班(汉译英) ________ 二、根据句意及所给首字母或汉语意思，完成句子。 1.Jane is English. She is from E___________. 2.Have a n__________ day ! 3.This is my English t____________, Mr. Lee. 4.Is Deng Yaping f____________ China ? 5.What’s your t______________ number ? 6.They are not in the s____________ class. 7.These are Chinese ____________ (公共汽车). 8.They are in Class ____________(十二)，Grade One. 9.Where is _________ (小芳的) toy ? 三、选择填空。 ( )⒈―Are you Wang Hui?‖―____ I’m Yang Haifeng.‖ A. Yes, I am. B. No, I’m not. C. Hi! D. This is Wang Hui. ( )⒉―Sit down, please. ‖― _ ‖ A. Thanks. B. You sit down. C. Yes, please. D. OK! ( )⒊―Hello, Mr Qiu!‖―_ ‖ A. You, too. B. Hello, class! C. Thanks. D. OK! ( )⒋. ―_ ‖―J-A-N-E, Jane.‖ A. What’s your name? B. Are you Jane? C. Who are you? D. How do you spell your name? ( )5.This is Miss Wu. _____ is my friend. A. He B. Her C. His D. She ( )6.—_____is your brother (弟弟)？—He is six. A. How B. What C. Who D. How old ( )7.You ____ten and I ____nine.
八年级英语（仁爱版）下册总复习（仁爱版）语言点归纳Unit 5 Feeling Happy Topic 1 Why all the smiling faces? Teaching time : 一.重点词汇： （一）反义词 happy----unhappy/ sad lucky----unlucky poor----rich kind----cruel popular----unpopular smart----stupid/ silly interesting----boring （二）表示情感的形容词 excited感到兴奋的 surprised 吃惊的 happy 快乐的 unhappy/ sad 伤心的 angry / mad 生气的 worried 焦 急的 afraid/ frightened 害怕的 disappointed 失望的 proud 自豪的 lonely 孤单的 nervous 紧张不安 的 interested 感到有趣的 （三）重点词组 1.one of my favorite movies 我最喜欢的电影之 一 2.spend the evening 过夜 3.say thanks to sb. 向某人道谢/道别/ 问好 4.tell a short story 讲一个小故事 5. a ticket to… 一张…的票 6.wish to do sth. 希望做某事 7.get enough sleep 得到足够的睡眠 8.win a medal 获得一枚奖牌 9.feel proud/ lonely 感到自豪/孤单 10.set a table for… 为……摆餐具 11.have a temperature = have a fever 发烧 12.be able to do sth. 有能力做某事 13.ring up 给……打电话