湖南国际教育科学研究院专家委员会《家庭与幼儿教育专家讲师资源库》（A卷）
湖南国际教育科学研究院专家委员会
2014年6月24日整理分享
建筑学学科领域重要期刊一、2011版北大中文核心期刊目录 二、教育部学科评估制定期刊目录 学科评估统计的建筑类国内学术期刊 三、清华大学建筑学一级学科重要期刊目录
备注：国外建筑学、城乡和区域规划设计、建筑技术、景观园林等相关专业期刊和港澳台地区相关学会主办的学术期刊也属重要期刊。 2011年1月6日最新修订说明： 1．建筑学院（土木工程学科除外）的博士生，应以第一作者身份至少发表4篇与学位论文研究内容相关的学术论文，其中至少应有2篇论文发表在《建筑学一级学科重要期刊目录》收录的期刊上。 2．建筑学一级学科下属的硕士研究生在学期间应在《建筑学一级学科重要期刊目录》、《中文核心期刊要目总览》（2008年版）收录的期刊上发表1篇与其研究方向相关的学术论文；或完成一篇达到发表水平和满足发表要求的论文（需请导师签字认定）。 四、西南交通大学建筑学一级学科认定重要期刊目录（暂行） 根据新一轮建筑学学科规划，经建筑学院学术专项委员会讨论发布：
备注： 1、国外建筑、规划、建筑技术、社会学专业期刊和港澳台地区相关学会主办的学术期刊也属重要期刊 2、权重指目前学院鼓励教师发表期刊的重要程度 五、国务院学位委员会建筑学学科评议认定相关中文学术期刊参考目录 建筑学（一级学科）相关中文学术期刊参考目录国务院学位委员会建筑学学科评议组基于建筑学学科特点和协调各高等院校建筑学学科点的考虑，通过
讨论，提出《建筑学（一级学科）相关中文学术期刊参考目录》，作为全国高等学校建筑学学科教师学术业绩考核和研究生获得学位所要求要求发表学术论文的认定期刊的参考目录。参考目录如下： 在本《目录》所列期刊发表的论文必须是学术性论文，方可被认定，介绍性和记述性的文章不在之列。 本《目录》不排斥在未列入该目录的其他中文核心期刊发表与建筑学有关的学术论文。本《目录》也不替代SCI、EI、ISTP、ISR、SSCI索引期刊。 本《目录》为建议的参考目录，各高校可以根据本校情况进行调整。 国务院学位委员会建筑学学科评议组 何镜堂、郑时龄、秦佑国、王建国、曾坚、张兴国 2005年10月17日六、同济大学专业技术职务评聘内部使用核心期刊A、B类刊物目录 建筑类核心学术期刊目录
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员工培训计划表（范本 1） 培训日期 培训内容 讲师
培训手段 培训地点 费用预算 效果估计
负责人
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制表： 。员工培训计划表（范本 2）
复核：
审批：
培训编号：
培训部门：
培训名称
课程
培训时间
培训时间 自
至
培训课程时数及负责人
负责人 起讫时间
课程
培训时间
负责人
起讫时间
页脚内容
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参加人员共
人，名单如下：
单位 职务 姓名 单位 职务 姓名 单位 职务 姓名 单位 职务 姓名
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费用预算：
每人分摊 费用
批准
审核
拟订
。
。员工职业培训档案 训练课程
时间（年、月） 共计（小时）
地点
入 职 前
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入 职 后
姓名
工会
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部门
职位
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。员工培训意见调查表 问题 1、你认为课程内容是否恰当？
回
答
2、你最希望获取哪些方面的内容？
3、教学方法是否恰当？你有何建议？
4、每堂课时间长短是否恰当？ 5、哪一位或几位讲师给你印象最好？好在哪里？
页脚内容
教育科学研究方法 研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系，以及教育的质与量之间的变化和规律。 古代的中国和西方，都有总结教育经验的记载，所用方法有的是有关事实的记录,也有初步的经验概括,但都没有形成一套科学的研究方法。随着资本主义生产的发展，教育事业的兴起，社会科学研究的调查法、文献法、历史研究法，以及自然科学研究的归纳法、实验法、统计法等，都先后进入教育科学研究领域。特别是K.马克思、F.恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育科学研究奠定了科学的方法论基础，使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。 教育科学研究常用的方法如下： 观察法。教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。观察法的步骤是：①事先做好充分的准备，制订观察计划。先对观察的现象作一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划,确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等；并考虑如何保持被观察对象的常态等等。②按计划进行实际观察。在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现象扰乱,观察时可借助仪器及时作记录,不要事后回忆。③及时整理材料，对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工,删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另作处理。 文献法。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。文献法的步骤是：①搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文件和原始记录等。然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。②详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。 ③根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。④分析研究材料写成报告。使用这一方法须注意：查阅文献之前，要有与研究问题有关的知识准备，否则难于从材料的分析中作出正确的结论。调查法研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解（包括口头或书面的，直接或间接的），比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势，并在大量掌握第一手材料的基础上，进行分析综合，找出科学的结论，以指导以后的教育实践活动。 调查法。一般的是在自然的过程中进行的，通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。在调查的过程中，经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。调查法的步骤是：①准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的安排。②按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。③整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。 统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验，对教育经费的合理分配，对课程分量规定的测定，对学生的成绩的科学比较等等。在教育实际工作中，经常使用描述统计研究情况，如整理实验或调查来的
首批名单
22、中国科学院金属研究所可视化热加工技术转移示范中心 23、机械科学研究总院先进制造技术研究中心 24、中国科学院嘉兴应用技术研究与转化中心 25、中国兵器工业集团技术推广研究所 26、四川中物技术有限责任公司 27、中国科学院上海国家技术转移中心 28、中国科学院沈阳国家技术转移中心 29、中国科学院合肥技术转移中心 30、中国兵器科学研究院宁波分院(中国兵器工业集团军民双 向技术转移中心) 31、水煤浆气化及煤化工国家工程研究中心 32、山东省建筑科学研究院科技开发中心 33、中材料集团研究开发中心 34、佛山市华南精密制造技术研究开发院 35、重庆科技检测中心 36、天津化工研究设计院国家工业水处理技术研究推广中心 37、宁夏石膏技术转移中心 38、上海新生源医药研究有限公司 39、国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心 40、深圳先进技术研究院工程中心 41、北京华创阳光医药科技发展有限公司(中国医药科技成果转化中心)
42、厦门海峡科技创业促进有限公司 43、科威国际技术转移有限公司 44、北京中农博乐科技开发有限公司(中国农科院饲料所技术转移中心) 45、北京中科前方科技发展有限公司 46、河南省863软件孵化器有限公司 47、江苏省技术市场 48、西安技术市场 49、北方技术交易市场 50、广西壮族自治区技术市场 51、上海技术交易所 52、深圳市南方国际技术交易市场有限公司 53、新疆维吾尔自治区常设技术市场 54、新疆生产建设兵团常设技术市场 55、沈阳技术交易所 56、内蒙古常设技术市场 57、深圳国际高新技术产权交易所股份有限公司 58、北京产权交易所 59、上海联合产权交易所 60、青岛技术产权交易所有限责任公司 61、武汉光谷联合产权交易所 62、福建省科学技术咨询服务中心
湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评 个人申报操作流程
1.登录系统 1.1 登录入口 入口1：湖南省中小学教师发展网（http://）。 入口2：湖南省中小学教师信息提升能力提升工程监测平台（）。
1.2 温馨提示 （1）发展测评的用户基本信息及账号信息均来自省信息管理系统，用户名：身份证号码；初始密码：888888。 （2）如果您是首次登录发展网系统，登录后会提示您设置密码找回问题，设置好后可进入下一步。 （3）忘记密码的可以自行找回密码，也可以由信息管理系统的市/县/学校管理员重置初始密码。 2.系统首页 系统首页会显示本次申报的时间流程图，操作手册，推荐浏览器等信息，请仔细阅读。 个人信息及照片上传也在系统首页，点击【修改个人信息】。
3.申报材料
3.1验证证书 ?系统自动获取用户拥有的电子证书，点击【下一步】来填报发展测证材料。
?如果没有获取到证书，则无法进入下一步。 3.2填报材料 3.2.1个人空间网址 ?选择发展网个人空间的，系统自动获取空间地址。 ?选择其他个人空间的，请手动输入网址； 温馨提示： 1.输入网址后一定要点击【查看】按钮看看链接是否能正常打开， 并且不需要登录空间就可以访问，否则会影响专家查看您的 空间。 2.来源为“湖南省基础教育资源网”空间地址的正确获取方法： 登录后在【个人信息】栏目点击姓名后弹出页面的地址是可 以用来申报的网址。 3.2.2教学资源包 ?教学资源包的内容在您的个人空间中上传，发展测评系统中只填写资源包的链接地址，请您填写后务必查看下地址是否能够正常访问，并且不需要登录下载查看内容，否则会影响专家评审。
当代中国建筑设计百家名院名单央企院组 中国电子工程设计院 中国中元国际工程公司 中国建筑科学研究院 中国五洲工程设计有限公司 中国兵器工业北方工程设计研究院有限公司 中广电广播电影电视设计研究院 中科院建筑设计研究院有限公司 中国建筑标准设计研究院 中国航空规划建设发展有限公司 中国中建设计集团有限公司 CCDI中建国际（深圳）设计顾问有限公司 中国建筑西南设计研究院有限公司 信息产业电子第十一设计研究院科技工程股份有限公司 中南建筑设计院股份有限公司 中国建筑西北设计研究院有限公司 中国建筑东北设计研究院有限公司 中国联合工程公司 深圳华森建筑与工程设计顾问有限公司 华东建筑设计研究院有限公司 中国建筑设计研究院 上海现代建筑设计（集团）有限公司 泛华建设集团有限公司 总后勤部建筑工程规划设计研究院 地方院组 北京市建筑设计研究院 上海建筑设计研究院有限公司 天津市建筑设计院 重庆市设计院 四川省建筑设计院 浙江省建筑设计研究院 山东省建筑设计研究院 陕西省建筑设计研究院有限公司 江苏省建筑设计研究院有限公司 安徽省建筑设计研究院有限公司 山西省建筑设计研究院 云南省设计院
甘肃省建筑设计研究院 宁夏建筑设计研究院有限公司 辽宁省建筑设计研究院 吉林省建筑设计院有限责任公司 河南省建筑设计研究院有限公司 贵州省建筑设计研究院 广西华蓝设计（集团）有限公司 内蒙古建筑勘察设计研究院有限公司 湖南省建筑设计院 江西省建筑设计研究总院 西藏自治区建筑勘察设计院 黑龙江省建筑设计研究院 河北建筑设计研究院有限责任公司 新疆维吾尔自治区建筑设计研究院 青海省建筑勘察设计研究院有限公司 广东省建筑设计研究院 福建省建筑设计研究院 北京维拓时代建筑设计有限公司 深圳市建筑设计研究总院有限公司 广州市设计院 中信建筑设计研究总院有限公司 山东同圆设计集团有限公司 烟台市建筑设计研究股份有限公司 苏州市建筑设计研究院有限责任公司 贵阳市建筑设计院有限公司 太原市建筑设计研究院 昆明市建筑设计研究院有限公司 大连市建筑设计研究院有限公司 哈尔滨市建筑设计院 福州市建筑设计院 深圳市建筑科学研究院有限公司 兰州市城市建设设计院 高校院组 清华大学建筑设计研究院 同济大学建筑设计研究院集团公司 天津大学建筑设计研究院 重庆大学建筑设计研究院 浙江大学建筑设计研究院 浙江工业大学建筑规划设计研究院有限公司武汉华中科技大学建筑设计研究院 西安建筑科技大学建筑设计研究院 东南大学建筑设计研究院有限公司
深教院通〔2015〕144号 关于表彰深圳市2015 年高考模拟试题 命题比赛获奖教师的通报 各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，市局直属各高中： 为促进高中教师更深入地研究高考，提高各学校和学科的高考备考效率，为2015年高考提供考前复习训练题源，我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。经各学科评委客观、公平、公正评审，评选出一等奖试题34份，二等奖试题60份，三等奖试题82份。现对命题比赛获奖教师予以表彰。 希望受表彰的教师戒骄戒躁，再接再厉，进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。 附件：深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单 二〇一五年六月五日 （联系人：龚湘玲，联系电话：82672129； 汪进阳，联系电话：25913384） 深圳市教育科学研究院(电子)
附件 深圳市2015年高考模拟试题命题比赛 获奖教师名单 一等奖 市局直属高中 学校 学科命题人 深圳中学 语文刘艳平 深圳中学 数学郭玉竹 刘 锋 张文涛 深圳中学 英语李北京 郭炜敏 邹艳萍 深圳中学 政治安代杰 饶智勇 李 丰 王旭东 深圳中学 物理许如基 杨政平 张艳君 冉先进 深圳外国语学校 英语金 天 杨素宁 刘晓冬 郭 川 深圳外国语学校 政治佘志龙 蒋 壮 李兴梅 王 蕾 深圳外国语学校 化学林琼丽 胡端年 孙 丽 苏玉婵 深圳外国语学校 生物肖什元 王 云 陈文昕 陈育红 深圳市第三高级中学 数学金 宁 徐荣生 深圳市第三高级中学 地理陈 旭 袁连兴 李兴文 庄惠芬 深圳市第二高级中学 语文李剑林 深圳科学高中 地理艾志华 王乐乐 冉 杰 王芳丽 深圳科学高中 化学赵继海 敖小立 徐俊龙 刘 蒙 深圳科学高中 生物邱礼伟 杨香青 喻能丽 谢之文
**** 培训管理手册 ****管理咨询公司
目录 第一部分：员工培训管理制度 1总则 第二章教育培训机构 第三章工作程序 第四章**公司培训体系 第五章岗位基础培训 第六章岗位技能培训 第七章外出学习 第八章考核与奖惩 第二部分：培训管理工作规 一．确定培训需求 二．设计培训容 三．确定不同员工的培训标准 四．培训预算与管理 五．企业员工申请培训的申报程序六．小结 七．培训整合技巧 第三部分：员工培训管理表格 一．员工入职培训大纲 二．员工入职考试试卷（样本）
三．员工培训申请表 四．培训评估表 五．员工培训记录 六．新员工培训表格 七．新员工职前训练提报表格八．新员工培训成绩评价表格九．个人发展计划表格十．个人/团体外训申请表格十一．外派培训心得报告 十二．在职培训反馈表格 十三．个人训练表格 十四．培训课程计划表格 十五．培训讲师资源管理表格十六．年度培训费用预算表格
第一部分：员工培训管理制度 第一章总则 第一条为了加强教育培训工作，提高公司全体员工的整体素质和专业技术水平，以适应企业的快速发展，结合公司的实际情况，特制订本规定。 第二条本规定适用于公司所有与教育培训管理方面有关的各项工作。 第二章教育培训机构 第三条公司成立教育培训中心。总体负责公司员工教育培训工作。 第四条公司教育培训中心办公室设在人力资源部，负责日常教育培训管理工作。 第五条公司教育培训中心聘任专职教师、兼职教师若干名。负责培训教学工作。 第三章工作程序 第六条培训计划的拟定 1、部门依照培训实际需要，拟定“培训计划上报表”，送培训中心审核，作为培训实施的依据。 2、培训中心应就各部门所提出的培训计划汇编“年度培训计划汇总表”，
教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结 2008年，根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所2008年工作计划”和分管院长的指示，顺利地完成了本年度既定的工作任务。现将2008年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下： 一、教学指导委员会工作情况 2008年2月22日，教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。此后，各项工程（即：教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程）陆续进入实施阶段。(转载请注明来自: ) （一）教学名师培育工程 教学名师培育工程于2008年4月正式启动，下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。此后，17位教师提出申请，经过评审，产生院级名师2位，院级骨干教师7位。此外，还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。经上级有关部门审批，我院入选**省百千万人才工程1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人。为了提高院级名师、骨干教师的整体水平，还将于2008年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象，进行重点培育。 （二）精品课程建设工程 精品课程建设工程于2008年4月开始启动。在下达了精品课程建设工程2008年度立项申报通知后，有32门课程申报，16门课程被列为“院级精品建设课程”，其中，本科课程10门，专科课程6门，初步投入建设资金19.2万元。 （三）品牌专业建设工程 品牌专业建设工程于2008年4月启动，15个专业申报，12个专业批准立项，其中本科专业4个，高职专业8个。2008年10月，还组织了国家级、省级特色专业的申报工作，申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。 （四）实验实训教学示范中心建设工程 实验实训教学示范中心建设工程于2008年3月启动，下发通知后，7个实验实训中心进行了申报，5个实验或实训中心获立项。此外，还组织申报省级实验教学示范中心，经教育厅批准，我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。 （五）网络教育教学资源建设工程
湖南中小学教师培训慕课建设与创新应用实施方案
湖南中小学教师培训慕课 建设与创新应用实施方案 2013年3月，我中心启动了湖南省《中小学教师学科教学重点难点内容培训标准》的研制工作，涉及到小学、初中、高中所有学科领域，共计42个学科。根据各学科新修订的课程标准和学科知识体系，梳理出了重要的节点性知识和学生学习过程中可能遇到的难点问题，分析了重点难点的原因，分别提出了可供选择的解决方案。 根据省教育厅的统一部署，“十三五”期间，《中小学教师学科教学重点难点内容培训标准》将作为我省中小学教师专业培训的核心内容，要求所有专任教师必须参加系统培训，并通过专项培训结业考试。这一重大举措旨在帮助全省中小学教师厘清所任教学科的重难点，在教学过程中突出教学重点，突破教学难点，提高课堂教学效率，从而整体提升全省基础教育的质量水平，促进均衡发展。 如何切实解决好“工学矛盾”，提高培训的针对性、自主性和有效性，必须借助于信息技术手段，实施大规模、开放的、在线学习，即MOOC（Massive Open Online Course）。为此，2014年我们优先选择小学语文、数学、英语基础学科，开展全
省中小学“教师培训慕课”试点，反响非常好。2015年计划研发初中语文、数学、英语和小学科学、体育与健康共5个学科的教师培训慕课课程资源，2015年下半年，依托湖南省中小学教师发展网开展大规模的在线学习，同时依托“湖南师训新干线”平台开展开放式、个性化在线学习。 一、建设目标与任务 1.构建中小学教师培训的“湖南MOOC模式”：MOOC课程的建设工作力争做到“四个结合”，（1）省级教师培训机构和中小学教师培训基地学校相结合；（2）学科课程专家和一线教学名师相结合；（3）精品课程资源和网络生成资源相结合；（4）文本资源与音视频资源以及多维课件相结合。 2.建设初中“语数英”和小学体育与健康、科学五个学科教师培训MOOC课程：以各学科教学重点难点为线索建设MOOC 课程，每个MOOC包括电子文本、微课视频、多维课件等课程资源。其中每个MOOC“资源包”包括1个微型专家讲座，时长20分钟以内；2个微型课例，一个侧重于突出教学重点，另一个侧重突破教学难点，每个教学课例（片段）控制在10分钟左右；文本资源主要与微型专家讲座匹配的重难点，与教学课例一致的教学片段设计，讲座专家、授课教师个人简介（200字以内、含形象照片1张），“即时问答”（含答案），课后练习；多维课件包括专家讲座PPT和教学课例PPT。计划建设5门课程500个左右的完整MOOC课程资源包。 3.培养一批开发教师培训MOOC课程的专家：整合全省教
当代中国建筑设计百家名院名单 令狐文艳 央企院组中国电子工程设计院中国中元国际工程公司中国建筑科学研究院中国五洲工程设计有限公司中国兵器工业北方工程设计研究院有限公司中广电广播电影电视设计研究院中科院建筑设计研究院有限公司中国建筑标准设计研究院中国航空规划建设发展有限公司中国中建设计集团有限公司CCDI中建国际（深圳）设计顾问有限公司中国建筑西南设计研究院有限公司信息产业电子第十一设计研究院科技工程股份有限公司中南建筑设计院股份有限公司中国建筑西北设计研究院有限公司中国建筑东北设计研究院有限公司中国联合工程公司深圳华森建筑与工程设计顾问有限公司华东建筑设计研究院有限公司中国建筑设计研究院上海现代建筑设计（集团）有限公司泛华建设集团有限公司总后勤部建筑工程规划设计研究院地方院组北京市建筑设计研究院上海建筑设计研究院有限公司天津市建筑设计院重庆市设计院四川省建筑设计院浙江省建筑设计研究院山东省建筑设计研究院陕西省建筑设计研究院有限公司江苏省建筑设计研究院有限公司安徽省建筑设计研究院有限公司山西省建筑设计研究院云南省设计院甘肃省建筑设计研究院宁夏建筑设计研究院有限公司辽宁省建筑设计研究院吉林省建筑设计院有限责任公司河南省建筑设计研究院有限公司贵州省建筑设计研
究院广西华蓝设计（集团）有限公司内蒙古建筑勘察设计研究院有限公司湖南省建筑设计院江西省建筑设计研究总院西藏自治区建筑勘察设计院黑龙江省建筑设计研究院河北建筑设计研究院有限责任公司新疆维吾尔自治区建筑设计研究院青海省建筑勘察设计研究院有限公司广东省建筑设计研究院福建省建筑设计研究院北京维拓时代建筑设计有限公司深圳市建筑设计研究总院有限公司广州市设计院中信建筑设计研究总院有限公司山东同圆设计集团有限公司烟台市建筑设计研究股份有限公司苏州市建筑设计研究院有限责任公司贵阳市建筑设计院有限公司太原市建筑设计研究院昆明市建筑设计研究院有限公司大连市建筑设计研究院有限公司哈尔滨市建筑设计院福州市建筑设计院深圳市建筑科学研究院有限公司兰州市城市建设设计院高校院组清华大学建筑设计研究院同济大学建筑设计研究院集团公司天津大学建筑设计研究院重庆大学建筑设计研究院浙江大学建筑设计研究院浙江工业大学建筑规划设计研究院有限公司武汉华中科技大学建筑设计研究院西安建筑科技大学建筑设计研究院东南大学建筑设计研究院有限公司合肥工业大学建筑设计研究院内蒙古工业大学建筑设计有限责任公司湖南大学设计研究院有限公司哈尔滨工业大学建筑设计研究院华南理工大学建筑设计研究院深圳大学建筑设计研究院北京华清安地建筑设计事务所有限公司民营院组建学建筑与工程设计所有限公司天津中怡建筑规划设计有限公司青岛腾远设计事务所有限公司南京长江都市建筑设计股份有限公司广州瀚华建筑设计有限公司
培训管理 培训管理1 1.1新进人员培训管理制度 1.2在职人员培训管理制度 1.3外派人员培训管理制度 培训表格 2 2.1培训调查意见表 2.2培训需求分析表 2.3员工培训计划表 2.4培训经费申领表 2.5培训效果调查表 2.6培训成绩考核表 2.7培训效果评估表 1培训管理制度设计 1.1新进人员培训管理制度
（4）与其他同事的协调、配合能力及团队协作精神。 （5）介绍与本部门工作相关的部门成员、该部门的主要职能、本部门与该部门在工作上的合作事项及未来部门间的工作配合要求等。 第12条实地培训即为在试用期，让新员工在一位资深员工的指导下开始承担工作。指导人员仅在一 旁示范和协助，尽量让新员工自己去操作练习，待新员工完成后再告之其应改进的地方。这种培训方式有利于加深印象、加快进步的速度。 第13条各部门的培训可与实地培训有机结合进行。 第14条部门培训的负责人必须是新员工未来的主管和实地培训的负责人，必须具有丰富的工作经验 和规范的技术水准。 第15条实地培训的指导人员应本着负责的态度，将新员工录用后的绩效与部门绩效挂钩。为提高实 地培训指导人员的积极性和责任心，企业根据具体情况给予担任人员一定的奖励。 第16条对调岗人员、复职人员、临时职工、兼职人员的培训，包括工作岗位职责、职业精神、信念、规章守则、职业操守教育和励志类教育等培训。应侧重于工作岗位职责方面的培训，使其适当了解企业组织概况、经营方针以及有关的人事管理规定等相关内容。 第17条凡指定需要接受培训的人员，除有特殊情况经审核被给予准假或免训者外，一律不准不参加 培训。 第3章培训实施 第18条培训计划编制和组织实施由人力资源部门和培训部门全权负责。企业主要领导须参与新员工 入职培训，并负责部分内容的培训工作。企业全体员工尤其是相关部门的骨干都有责任协助新员工的入职培训工作。 第19条关于入职培训时间的规定 （1）入职培训的整个过程一般要持续三个月，可根据实际情况做适当延长或缩短。 （2）集中培训的时间应安排合理，提前计划并告知相关部门负责人及受训人员。 （3）实地培训时间应与企业的作息时间一致。 （4）参观培训的时间视具体情况而定，确定后应提前一天告知人力资源部或后勤部门。 第20条关于培训方法的规定 （1）理论知识培训主要采取集中授课、普通讲座的方式。 （2）专业技能培训采取实地培训的方式，到实习工厂、车间、部门实际操作和练习。 (3)企业认知培训可采取实地参观的方式，受训员工根据讲师和培训组织者的安排实地参观考察，并
中小学教师远程培训 xx市中小学教师远程培训 实 施 方 案 根据《中小学教师继续教育规定》(教育部第7号令)，为贯彻 落实教育部《xxxx-xxxx年教育振兴行动计划》和《关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》文件精神，按照教育部教师司[xxxx]24号《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展中小学 教师远程培训试点工作的通知》的文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想：指导思想 以提高教师继续教育质量为目标，以远程培训为手段，充分利 用全国中小学教师继续教育网的优势，通过实施远程培训，全面提高中小学教师的师德修养、专业水平和业务能力，探索一条符合我市实际的新型中小学教师继续教育培训模式，逐步构建“以市、县两级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。二、工作原则 1.统一管理，分工负责原则。在市教育局的领导下，市教师培 训中心具体负责整合各级教育行政部门和业务部门的力量，统一规划，统一管理，分工协作，共同负责，保证工作的顺利进行。
2、实效性原则。按照教育部及省继续教育规定，xxxx至xx年，每位中小学教师应完成不低于240学时的在职非学历进修。各县(市)区、学校应根据本地、本单位教师队伍实际状况，坚持因地制宜、按需施教，分类指导、分步实施，具有针对性地选择中小学教师必修、选修课程，进行系统培训，切实不断提高教师的综合素养。 3、创新性原则。坚持以创新求质量，以创新求效益，以创新求发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的规律和特点，促进现代远程教育网络体系的迅速发展。任务与目标： 三、任务与目标 1.建立和完善适应基础教育改革需要的现代化教师远程教育制 度，积极探索通过现代化远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制。以“xx教师教育网”为载体，形成远程培训、脱产研修、校本培训和教师自主学习相结合的教师教育新模式。 2. 构建以“全国中小学教师继续教育网”为依托，xx市教师 培训中心为主体，县市教师进修学校为基地，现代远程教育与传统教育相结合，开放灵活的中小学教师终身教育体系。 3. 实现共建共享的资源开发体系。“全国中小学教师继续教育 网”依据国家开发项目和以全国专家为主体，进行国家资源开发，xx市教师培训中心依托我省师范院校的专家教授、省市教研员和中小学一线骨干优秀教师开发地方资源，形成可满足各级、各类教
研究生报考单位汇总 ————愿考研学子心想事成 4个直辖市 北京上海天津重庆 210所63所26所17所 23个省 黑龙江省（哈尔滨）吉林省（长春）辽宁省（沈阳）山西省（太原）27所24所51所14所 河北省（石家庄）陕西省（西安）甘肃省（兰州）青海省（西宁）30所59所17所5所四川省（成都）云南省（昆明）贵州省（贵阳）湖南省（长沙）41所17所10所21所湖北省（武汉）广东省（广州）海南省（海口）福建省（福州）56所38所3所17所江西省（南昌）江苏省（南京）河南省（郑州）浙江省（杭州）16所61所29所25所安徽省（合肥）山东省（济南）台湾省（台北） 24所41所 5个自治区 内蒙古自治区（呼和浩特）宁夏回族自治区 （银川） 新疆维吾尔自治区 （乌鲁木齐） 西藏自治区 （拉萨） 9所3所12所3所 广西壮族自治区 （南宁） 13所 2个特别行政区 香港特别行政区澳门特别行政区
北京（210所） 1.北京大学 2.清华大学 3.中国人民大学 4.中国农业大学 5.北京师范大学 6.北京理工大学 7.北京航空航天大学 8.北京交通大学 9.北京工业大学 10.北京科技大学 11.北京化工大学 12.北京邮电大学 13.北京林业大学 14.中央音乐学院 15.中央民族大学 16.对外经济贸易大学 17.中国石油大学（北京） 18.中国政法大学 19.北京中医药大学 20.北京外国语大学 21.北京协和医学院 22.中央财经大学 23.华北电力大学 24.中国地质大学（北京） 25.北京第二外国语学院 26.中国科学院 27.中国社会科学院 28.中国农业科学院29.北京工商大学 30.北京电影学院 31.首都经济贸易大学 32.首都师范大学 33.首都医科大学 34.北京航空材料研究院 35.北方工业大学 36.北京语言大学 37.北京生命科学研究所 38.中科院数学与系统科学研究院 39.中科院力学研究所 40.中科院物理研究所 41.中科院高能物理研究所 42.中科院声学研究所 43.中科院理论物理研究所 44.中科院国家天文台 45.中国人民公安大学 46.中科院自然科学史研究所 47.中科院理化技术研究所 48.中科院化学研究所 49.中科院过程工程研究所 50.中科院生态环境研究中心 51.中科院古脊椎动物与古人类研究所 52.中科院大气物理研究所 53.中科院地理科学与资源研究所 54.中国青年政治学院 55.北京建筑工程学院 56.中共中央党校
湖南省教育科学研究院四年级上册生命与健康常识测试卷 姓名 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共36分。） 1.饮食时应各种食物（搭配）着吃，就不会营养失调。 2.食物一旦发生（霉变），宁可倒掉也不可食用。 3.饭后不宜马上（吃水果），不宜马上（睡觉），不宜马上（运动），不宜马上（洗澡），不宜马上（勒紧腰带）。 4.爬山活动中发生迷路或有危险，用旗帜发信号时，一般用棒高举所做的旗帜做（“8”）字形运动，表示求救。 5.在传染病流行时，尽量少去（公共）场所，并与患者保持距离，避免接触传染。 6.我们的居室不仅要通风透气，而且还要经常（消毒杀菌），保持美观整洁。 7.发现附近的山林起火时，你该迅速（通知）大人或（报火警）。 8.生活中，一旦受到意外伤害出血了，要马上采取正确的方法（止血）。 9.割伤、刺伤时，可在伤口处贴上（创可贴）；轻微红肿的，可涂抹（碘伏）。 10.网络是把双刃剑：健康上网，（可以帮助我们学习、娱乐）；沉迷其中，（影响我们的身心健康）。 二、仔细推敲，认真判断。（对的记“V”，错的画“×”每小题4分，共40分）
1.饥饿时可以狼吞虎 咽。（×） 2.饭前便后洗手是维护健康的良好习惯。（√） 3.传染是导致我们生病的主要原因之一。（√） 4.轻维的烫伤可以把伤处用冷水冲洗，达到减轻疼痛。 (√) 5.如果感到胃部发冷，可以服用生姜 茶。（√） 6.蔬菜都是绿色食品。（×） 7.用饮料瓶装具有腐蚀性的溶液。（×） 8.到野外去爬山穿紧身的衣裤。（×） 9.上网成瘾是一种不健康的行为。（√） 10.被狗、猫等动物咬伤后，应及时用肥皂水冲洗伤口，再用酒精等进行消毒，还必须在24小时内到疾控中心或医院接种狂犬病疫苗。（√） 三、应用知识，解决问题。(每小题12分，共24分) 1、简单谈谈良好的饮食习惯有哪些？ 答：①.少吃生冷辛辣的食物。 ②.合理饮食，不暴饮暴食。 ③.少吃虾蟹等含有寄生虫的食物。 ④.食物充分熟透后再吃。 2、把平时你最喜欢参加过的体育活动写出来！
三太子公司培训管理制度 一、总则 1、为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，指导公司各部门、各单位（即所属各分公司、各分厂）深入细致、有序高效地开展岗位培训和专项培训、技术练兵工作，使公司培训工作专业化、规范化、制度化，特制定本制度。 2、培训工作基本原则：（1）全员性：培训的目的在于提高公司全体员工的综合素质与工作能力，所有人员都应充分认识培训工作的重要性，从管理层到员工层都要积极参加培训、不断学习进步。（2）针对性：培训要有目的，针对实际培训需求进行。（3）计划性：培训工作要根据培训需求制定培训计划，并按计划严格执行。（4）全程性：培训工作要贯穿岗前、在岗、转岗、晋职的全过程。（5）全面性：培训内容上把基础培训、素质培训、技能培训结合起来，培训方式上把讲授、讨论、参观、观摩、委培等多种方式综合运用。（6）跟踪性：培训结束后要对培训内容进行考核，考核要有结果与奖惩，要定期、及时检验、评估培训效果。
二、培训组织体系 1、人力资源部是公司培训工作的归口管理部门，负责对培训组织体系的领导与管理，公司培训的计划与综合、组织与协调、监督与实施、培训效果的考核考察以及各部门培训工作的指导与管控等。 2、为保证实现公司整体培训任务以及督促各单位内部培训工作落到实处，在公司内建立自上而下、权责明晰的培训组织体系和企业内部培训师队伍，保证公司以及各部门的培训工作都有专人负责，在培训业务上由人力资源部统一指导与管理，从而保证各项培训工作的贯彻落实到位。 3、各部门、各单位设立兼职培训管理员，各部门培训管理员一般由经理或助理兼任，各单位可由办公室主任、副主任兼任。原则上培训管理员尽量由内部培训师兼任，要求必须有能力有时间承担培训任务。兼职培训员在做好本岗位工作的前提下，业务上接受人力资源部指导，负责本单位训前需求调查、培训计划的制定与上报、组织实施及训后跟踪评估等工作，并完成公司交办的培训任务。 4、部门经理和各单位负责人要积极推动本部门、本单位培训工作，列入日常工作项目长抓不懈。定期对本部门员工进行应知应会、提高工作能力与方法的培训，督促、指导培训员完成部门培训任务。如果培训员工作出现疏漏，部门主管要负有连带责任。 5、各部门、各单位培训管理员要随时收集与培训工作相关的基础信息，积极对公司培训工作提出反馈意见和合理化建议，作为培训员年度考核依据之一。 6、每年年终，公司将根据各部门的培训工作开展落实情况实施专项奖惩，对于培训工作成绩显著的部门和培训管理员本人，分别给予奖励；反之，对于培训工作开展不力、未达到规定培训要求的部门，对该部门、培训管理员予以处罚。 三、培训作业流程 1、建立规范的培训作业流程，使培训工作程序化、制度化，保证公司培训工作有目的、有计划、有实效地进行。 2、参训对象分析。培训前要对参训对象进行全面的分析，包括知识结构、学历水平、工作经历、知识掌握程度等，掌握参训对象的整体概况。通过人事基础数据收集、与参训对象上级和代表性人物面谈，了解当时企业在该岗位所存在的现实问题和可能解决方法。（附表一：《参训群体分析表》）
云南省教育科学研究院简介 1998年3月云南省教育厅教材教学研究室更名为云南省教育科学研究院，并于1998年7月15日召开了云南省教育科学研究院成立大会。2009年，经云南省人事厅、云南省教育厅批准，云南省教育科学研究院加挂“云南省教育评估院”、“云南省基础教育质量监测中心”两块牌子。2011年，经云南省质量技术监督局批准，云南省教育科学研究院加挂“云南省教育标准化技术委员会”牌子。云南省教科院现已成为集教研、科研、质量评估及监测为一体的教育综合研究部门。有学前小学教育教学研究室，中学教育教学研究室，体育艺术教育教学研究室，职业与终身教育研究室，民族教育研究室，教育评估与基础教育质量监测研究室，基础教育课程教材发展研究室，心理教育研究室，生命生活生存教育研究室，高等教育研究室等十个研究室，及院办公室和财务室，云南省教育科学规划领导小组办公室、云南省中小学教材审定委员会办公室和云南省教育学会秘书处、云南省教育史志办公室等四个合署办公机构，云南教育信息中心，云南省教科图书中心和云南课程教材教学研究杂志社等三个独立法人实体。全院现有在职在编职工64人，其中博士3人，硕士19人。正高3人，副高24人，中职24人。 云南省教育科学研究院以“笃学善策，促教兴滇”为宗旨，以“砥砺品质、陶冶情操；与时俱进，开拓创新；专业引领，服务全局”为工作方针，以“转方式，提质量，强服务，创绩效”的工作思路，为“造就高素质的教科研队伍，健全充满活力的教科研机制，形成云南教育发展的思想库、智囊团，推动教育研究事业科学发展，提供更加优质的教改服务”做出积极努力。坚持教育科研为教育决策服务，为基层的教育教学服务，为繁荣教育科学服务。以教育科学研究为先导，深化改革为动力，指导服务
精品文档 湖南省科学研究院版五年级上册生命与健康常识测试卷 姓名： 一、|填空题：（36分） 1.躯干是身体的中心部分，包含了（肺）（心脏）（肝脏）（胃）（肠）等器官。 2.大自然就像母亲一样，慷慨的赐予我们赖以生存的（土地）（阳光）（水）等等，我们习惯的称地球为“妈妈”。 3.在人体的工作站里，大脑号称（“指挥中心”），心脏是（“动力中心”）。肺是（“气体交换站”），肝脏是（“化工部”），肾脏是（“清洁中心”），各个器官在大脑的统一指挥下，相互配合、 协调。 4.生命不仅仅属于（我们自己），也属于（父母），属于（社会）。 5.（敌视）（悲痛）（失落）（忧愁）的情绪能导致人体免疫力下降，（良好）的心理状态、（乐观）的情绪会提高人体免疫力。 6.可能造成溺水的情况有（意外落水）（游泳逞能）（乘船遇险）。 7.南方的春季一般潮湿多雨、咋寒还暖，特别容易滋生（细菌）和（病毒）。应该尽量避免饮用生水，不吃（生的）和（变质） 的食物。 8.开玩笑的六忌有：（忌揭短）（忌讥讽）（忌污语）（忌动手）（忌精品文档． 精品文档 “将军”）（忌重复）。
二、判断题：正确打‘√'错误打‘×'。（24分） 1.你只要吃上一顿饭，胃和肠至少得忙上4个小时。（×） 2.中暑了需要遵循‘移'、‘敷'、‘饮'、‘送'四个步骤。（√）。 3.时髦就像只章鱼，把它的触角深入到我们生活的方方面面。（√） 4.用药不是儿戏，用药前谨遵医嘱，不一定要读懂说明书，对症服药即可。（×） 5.我国《预防未成年人犯罪法》明文规定，未成年人不得‘夜不归宿'，未满15岁的未成年人不得脱离监护单独居住。（√） 6.游戏是我们的最爱，让童年充满了乐趣：幽默是生活的调味品，给我们带来了欢乐，俏皮的玩笑总能感到轻松、愉快、所以能重复开玩笑、并感到快乐。（×） 7.游泳抽筋时候自救：用相反方向的手拉抽筋的脚趾头、而后用另外一只手推压抽筋的膝盖，帮助小腿伸直，几次反复，就能好转。（√） 精品文档． 精品文档 8.被马蜂蛰到后用衣物保护好自己的头颈，反向逃跑或者原地趴下，但不宜狂跑，以免引起马蜂群起追击。（√） 三：问答题： 1..培养好习惯五大步是什么？（15分）
员工培训计划表（范本 1） 培训日期 培训内容 讲师
培训手段
培训 地点
费用 预算
效果 估计
负责人
21
制表： 。员工培训计划表（范本 2）
复核：
审批：
培训编号：
培训部门：
培训 名称
课程
培训 时间
培训时
自
至
间
培训课程时数及负责人
负责 人
起讫 时间
课程
培训 时间
负责 人
起讫 时间
21
参加人员共
单
职
位
务
人，名单如下：
姓
单
职
名
位
务
姓 名
单 位
职 务
姓 名
单 位
职 务
姓 名
费用预算：
批准 。
审核
每人分摊 费用 拟订
21
。员工职业培训档案 训练课程
时间（年、月） 共计（小时）
地点
入 职 前
入 职 后
21
姓名
工会
。员工培训意见调查表
问
题
1、你认为课程内容是否恰当？
部门
职位
回答
2、你最希望获取哪些方面的内容？
21
3、教学方法是否恰当？你有何建议？
4、每堂课时间长短是否恰当？
5、哪一位或几位讲师给你印象最好？好在哪里？
6、通过这次培训，你认为自己的收获主要是什么？ 7、你有其他建议吗？请写下来。
。外派培训统计表
统计时间：
姓
组织单
培训
讲
名
位
地点
师
课程名称
课
费
费用
时
用
总计
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