2020-2021学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三（上）开学语文试
卷
一、现代文阅读（36分）
1. 阅读下面文字，完成下列各题。
乡愁是铭记历史的精神蕴藉。中国当代文学以乡土叙事为主导，广泛而深远地表
现了20世纪中国乡村社会发展的深刻变动。莫言、贾平凹、陈忠实、张炜、铁凝、王安忆、刘震云、阿来等作家，或者以乡土叙事为主导，或者以不同的方式书写乡村，
使20世纪中国社会的深刻变革、进步与转折留下了深挚的历史记忆。就对农业文明进入现代的艰巨进程的描写而言，中国当代文学在世界文学之林独树一帜，可圈可点。
对乡村的书写构成了中国当代文学的显著特点，体现了中国当代文学独特的情感深度
和美学力量，应该构成文学研究关注的重要主题。
怀乡或乡愁是中外文学漫长传统中的重要主题。中国最早的文学作品《诗经》中
就有不少有关乡愁的篇章（如《采薇》），唐诗宋词中表现乡愁主题的更是不在少数。
20世纪中国现代早期的作家，如鲁迅、沈从文、废名、萧红等人，多有书写乡村记忆
的作品，那里流宕着他们对乡村陷入现代困境的深切关怀。乡愁当然也是世界文学传
统中的主题，荷马史诗《奥德赛》中写的就是奥德修斯历经千辛万苦，在海上漂泊10年，最终回到故土伊萨卡与家人团聚。德国浪漫主义文学兴起，怀乡是其重要的主题，并且具有了现代意义。现代主义及后现代主义中则把怀乡的情感表达作为对现代性反
思的重要主题。
怀乡或乡愁是人类最基本、最朴素、最普遍的一种情感。怀乡或者是一种朴素的
个人记忆，或者是一种家国情怀；它构成了古往今来文学艺术作品最为重要的主题。
也正国为此，文学成为人类精神寄寓和传统承继的基本载体。
乡愁也表达了作家诗人对现代社会变迁的独特体验，文学作品在这种表达中显示
了情感和思想的深度。20世纪的中国社会历经剧烈的变革，而乡村承受的现代冲击更
为激烈。中国作家既要去表现历史进程显现出的希望，又不得不面对历史剧变带来的
伤痛。
作家、诗人对故土的书写经常怀有他们特有的痛楚和春恋，或许他们怀有更多的
对现代到来的不信任态度。他们对乡村本真生活的流逝有更多的忧虑，也正因为此，
他们对乡村的书写带有更多悲观和感伤，批判性的思想占据较大分量。但是我们要看到，贯穿其中的否定性其实是表达了肯定性﹣表达了作家、诗人对土地的深情、对传
统家园的守望、对责任的承担。
20世纪90年代以来，中国社会的变革和发展都来得更为激烈，乡村获得了发展的机遇，也遭遇了前所未有的冲击。三农问题一度成为社会矛盾的焦点，作家和诗人也
以不同的方式回应时代难题。2005 年，贾平凹出版《秦腔》，表示要用这部作品为他
的家乡棣花街做传。在贾平凹的笔下，乡村人去到城镇，土地正在萎缩甚至凋零，清
风街的年轻人更时尚却未必更精神，象征着传统文化的秦腔声调越来越悲威。作家对
乡村的表现未必全面，也无法断言是否有典型性，但真切地表现了那个时期乡村面临
的困局，作家的感情是真挚而忧虑的。这一作品引导人们关切乡村的困难、传统生活
的消逝、农村心灵的枯竭，引人思考，激发起人们守护故土家园的责任感。
（《光明日报》2016年7月7日）
（1）下列表述不符合原文内容的一项是（）
A.乡愁是人类最基本、最朴素、最普遍的一种情感，是铭记历史的精神蕴藉，也是中
外文学漫长传统中的重要主题。
B.以乡土叙事为主导的中国现当代文学，广泛而深远地表现了20世纪中国乡村社会发
展的深刻变动，也影响了大批作家。
C.中国当代文学对乡村的书写体现了中国当代文学独特的情感深度和美学力量，书写
乡村应该构成文学研究关注的重要主题。
D.中国古代文学中有关乡愁的诗篇很多，如《诗经》中的《采薇》，如唐诗宋词中某些
诗篇等。现代的一些作家也有关于乡愁的作品。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.莫言、贾平凹、陈忠实等一大批作家，他们以乡土叙事为主导，以不同的方式书写
20世纪中国社会的深刻变革、进步和转折。
B.在世界文学传统中，乡愁也是不可少的主题，如荷马史诗《奥德赛》，在德国浪漫主
义文学中，怀乡也是其重要的主题。
C.作家诗人对现代社会变迁有着自己独特的体验，他们借乡愁表达出这种体验感受，
从而使文学作品显示了情感和思想的深度。
D.作家、诗人或许对现代到来有不信任，对乡村本真生活的流逝有忧虑，因此在他们
书写乡村时批判性的思想占据较大分量。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.作家、诗人在表达对乡村书写时态度是矛盾的，在表达对乡村否定时，也表达了对
土地的深情、对传统家园的守望、对责任的承担。
B.90年代以来乡村遭遇冲击没有离开作家的视线，如三农问题一度成为社会矛盾的焦点，作家和诗人也以不同的方式回应时代难题。
C.关于乡村的作品会有思想引领的作用，如贾平凹的《秦腔》引导人们关心乡村的困
难和问题，激发人们守护故土家园的责任感。
D.因为文学是人类精神寄寓和传统承继的基本载体，所以怀乡或乡愁是一种朴素的个
人记忆、家国情怀，也是文学艺术作品最重要的主题。
2. 阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工
程的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
《意见》强调，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华丈化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信心和自豪感。实
施中华优秀传统丈化传承发展工程，要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚
持创造性转化、创新性发展，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中
华文化新辉煌。
（摘编自《深圳特区报》）
材料二：
传统文化中既有优秀的、推动社会前进的、需要继承和弘扬的精华，也有过时的、不适应时代发展的、阻碍前进的糟粕。哪些传统文化可学，进而“学什么”，需要教育
部门深思。相关部门应对传统文化深入甄别和筛选，通过顶层设计，形成符合学生认
知规律、相互衔接的大课程观下的课程体系，将符合时代潮流和核心价值观的传统文
化内容作为教育重点。书本之外，除了古文经典，将传统戏曲、民俗风情、书法、国画、中医药等内容，融入教学之中，着力培养学生对传统节日及其习俗、传统礼仪的
兴趣爱好，增强学生对传统文化的立体化认识和感知度，有序地推进中华优秀传统丈
化教育。
（摘编自《传统文化教育要下好“三步棋“》）
材料三：
时代在前进、在变化，传统丈化教育在当今应该怎么进行？佛学经典中有一句话，叫做“契理契机”，有助于我们理解这个问题。
传播传统文化要“契理”，“理”就是传统文化根本的道理和精神，这是我们要传播的。“机”有两个含义，一个是根机，一个是时机。我们不能否认，人与人之间是有差异的，有不同的文化背景的。孔子有一句话，叫做“有教无类”，“类”主要指人与人之间存在资质的差别。人的根机不同，教育的方法就要不一样，这就叫做“因材施教”。所以，传
统文化教育要“契机”，既要有教无类，还要因材施教，这两方面结合一起，才能够适
合听课人本身。
契机的“机”还有另外一个含义，就是指时代、环境。时代变了，我们传播传统文化也应该有新的方式，不能够因循守旧。一味守旧不能契合这个时代，是没有意义的。
（摘编自《传统文化教育要“契理契机“》）
材料四：
近年来，每逢传统节日，中小学都会布置体验传统文化的作业，如春节写春联等。可是，不少学生和家长是把这当作“作业“来完成，而不是去体验传统文化。之所以如此，有两方面原因，一是学校对传统文化活动的考查、评价，基本都要求学生写作丈
或者写报告。因此，不少学生在网上搜集资料，做PPT，这和社会实践变成盖章实践
一样，沦为了走形式。二是有家长认为，学生花时间去体验传统文化，是浪费时间，
甚至有家长帮助孩子完成学校布置的“体验”作业。有媒体爆出，一些学生家长在网上
购买手工作业，原因是孩子没有及时完成。有家长还抱怨，现在的传统节日氛围已经
很淡，学生没什么好体验的。
（摘编自《中国教育报》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.实施中华优秀传统文化传承发展工程，不能因循守旧，要有创新思维，否则谈不上
创造中华文化新辉煌。
B.推行传统文化教育，既要建立符合学生认知规律的科学课程体系，也要选择健康、
合适的教学内容。
C.强调传统文化教育要“契机”，既要将有教无类和因材施教很好地结合起来，也要求教育工作者能与时俱进。
D.家长抱怨“现在的传统节日氛围已经很淡，学生没什么好体验的”，完全是家长在为自己和孩子找借口。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A.中华传统文化可谓精华与糟粕兼而有之，我们既不能照单全收，也不能弃若敝屣，
应该批判地继承。
B.倡导将传统戏曲、民俗风情、书法、国画、中医药等内容融入教学之中，体现了传
统文化教育理念的复兴。
C.孔子讲的“有教无类”中的“类”，是指人与人之间存在资质的差别，也包含社会地位和
阶级成分的不同。
D.中小学在传统节日给学生布置体验传统文化的作业，表明传统文化教育已经取得了
阶段性的成功。
（3）当前，传统文化教育面临的挑战主要有哪些？请结合材料简要概括。
3. 阅读下面的文字，完成下列各题。
鸡毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做被窝，一针一针，专心致志。
学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。
虽然没有知识，但洁身自好，不贪小便宜。
文嫂养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎
了半篮鸡蛋，领着女儿，上市去卖。蛋大，也红润好看，卖得很快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿
答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。
此人姓金，名昌焕，是经济系的。其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他
所有的东西都挂着，是从不买纸，三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，
什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的
东西的下面。学生离不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。
为什么要花钱买呢？纸有的是!联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻
找失物的启事，形形色色、琳琅满目。这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生
每上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，
分门别类，裁剪留作不同用处。他每晚都开夜车。开夜车伤神，需要补一补。于是他
按期买了猪肉，切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不
洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺
在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重庆找
好了事，就要离开西南联大，上任去了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是
一次丢的，而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。
文嫂到处找，也找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂﹣﹣她知道这种泼辣做
法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……”
文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳：女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了。她的女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来。母
女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆被子的多了。有的先生要走了。行李收拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去挑拣。挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位“怪现状”是不是也留下一些还值得一拣的东西。
什么都没有。金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下。她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的!
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀!我口乃笋壳鸡呀!我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀!”
“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀!……”
“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀!……你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀!……”
“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀!……”她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）
A.文嫂尊称学生为先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡，作者用点面结合的方式说明联大学生冷酷无情，自私自利。
B.本文记叙了两个不同生活轨迹人物的琐碎故事，写出了市井百姓生活的原味，反映出人物最真实的心理和脾性。
C.养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，所以文嫂从金先生床下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。
D.文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂，并说要养文嫂一辈子，作者以“文嫂胖了”四字展现了文嫂的生活发生的改变。
（2）小说以“鸡毛”为题，有什么作用？请结合全文分析。
（3）小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请结合文本简要分析。
二、古代诗文阅读（34分）
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
中嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥度常平①不足赡而田野之民不能皆至城邑谕告属县讽富人自实粟总十五万石视常平价稍增以予民民得从便受粟不出田里而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民
为保伍，使察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，
自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲
携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。
徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其
食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩
先期区处猝集，师去，市里不知。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃
蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩
导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学
行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
（节选自《宋史》卷三一九）
【注】①常平：官仓名。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.岁饥/度常平不足赡/而田野之民不能皆至/城邑谕告属县/讽富人自实粟/总十五万石/
视常平价稍增以予民/民得从便受粟/不出田里/而食有余/
B.岁饥/度常平不足赡/而田野之民/不能皆至城邑/谕告属县/讽富人自实粟/总十五万石/
视常平价稍增以予民/民得从便受粟/不出田里/而食有余/
C.岁饥/度常平不足赡/而田野之民/不能皆至城邑/谕告属县/讽富人自实粟/总十五万石/
视常平价稍增以予民/民得从便/受粟不出田里/而食有余/
D.岁饥/度常平不足赡/而田野之民不能皆至/城邑谕告属县/讽富人自实粟/总十五万石/
视常平价稍增以予民/民得从便/受粟不出田里/而食有余/
（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最
后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B.通判是官名，在州府的长官下掌管粮运、家田、统兵作战等事项，对州府的长官有
监察的责任。
C.保伍，古代民人以五家为伍，又立保（唐时四家为邻，五邻为保；王安石变法时以
十户为保）相统摄，因以“保伍”泛称基层户籍编制。
D.丁艰，也叫丁忧，是古代遭父母之丧的通称；有内、外之分，遭母丧称“丁内艰”，遭父丧称“丁外艰”，后世多专指官员居丧。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.曾巩治理有方，擒获盗贼有胆有谋。知齐州时，组织百姓力量侦查乡里盗贼的行踪，相互援助擒获盗贼。他优待自首的盗贼葛友，是为了离间盗贼，让那些盗贼不再聚众
结党。
B.曾巩聪明有才华，初次任政就有政绩。十二岁时写成《六论》，文辞很有气魄。通判
越州时，他调动民间力量解决饥荒粮食问题，还让官府借粮种给农民，秋赋偿还，没
有耽误农事。
C.曾巩孝顺父母、友爱兄弟，敢于说真话。父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，
弟弟妹妹们的读书、出仕和婚嫁都由他操办。尽管王安石得志后就疏远他，视他为陌路，但曾巩还是对他作出了客观的评价。
D.曾巩关心民间疾苦，对名利看得很淡。在洪州任上，对遭遇瘟疫生活困难不能自养
的士兵和百姓供应衣食住宿，并给他们治病。他虽负有才名，却长期在各地任地方官，别人认为他命运不济，但他并不在意。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。
②他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。
5. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
西江月?问讯湖边春色
【南宋】张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳
（今江苏省溧阳县）时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A.首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。
B.“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。
C.三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
D.五、六句表达了词人看贯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。
（2）本词的结尾两句“意境旷远、余音绕粱”，请赏析其精妙之处。
6. 补写出下列句子的空缺部分。
①《诗经?氓》运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：________，
________。
②屈原在《离骚》中用比喻的手法写出自己品德高尚却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：________，________。
③苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”阐释了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看
________；从“不变”的角度看________。
三、课内文言文（20分）
7. 下列句子中，不全含有通假字的一组（）
A.距关，勿内诸侯。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
B.悟言一室之内。张良出，要项伯。
C.令将军与臣有郤。固时俗之工巧兮，俪规矩而改错。
D.举所佩玉玦以示之者三。行李之往来，共其乏困。
8. 下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一组是（）
A.若舍郑以为东道主备他盗之出入与非常也
B.樊将军以穷困来归丹微夫人之力不及此
C.太子丹恐惧然视其左右，来而记之者已少
D.盖余所至，比好游者尚不能十一沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
9. 下列加点文言虚词的意义和用法相同的一组是（）
A.而秦武阳奉地图匣，以次进。挟飞仙以遨游。
B.佚之狐言于郑伯曰。苏子与客泛舟游于赤壁之下。
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。项伯乃夜驰之沛公军。
D.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。臣左手把其袖，右手搭其胸。
10. 下列加点词语的活用方式归类正确的一组是（）
①晋军函陵，秦军汜南
②邻之厚，君之薄也
③顷之未发，太子迟之
④燕王拜送于庭，使使以闻大王
⑤怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”
⑥从郦山下，道芷阳间行
⑦常以身翼蔽沛公
⑧齐彭殇为妄作
⑨犹不能不以之兴怀
⑩顺流而东也，触胪千里
?夜缒而出
?素善留侯张良
?盖其又深，则其至又加少矣
?侣鱼虾而友麋鹿
?其人居远未来
A.①⑥/②③/④⑤?⑦/⑧⑨/⑩?/??/?/
B.①⑥⑩/②?/③⑧?/④⑤⑨/⑦?/?/?/
C.①⑩/②?/③④⑤/⑥⑦?/⑧?/⑨?/?/
D.①⑦/②?/③⑧/④⑤⑨/⑥⑩/??/?/?/
11. 下列特殊句式的类型归类正确的一组是（）
①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
②籍何以至此
③吾属今为之虏矣
④沛公安在
⑤荆轲有所待，欲与俱
⑥父母宗族，皆为戮没
⑦此臣日夜切齿拊心也
⑧将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣
⑨有志矣，不随以止也
⑩仰观宇宙之大，俯察品类之盛
?是寡人之过也
?竖子不足与谋
?太子及宾客知其事者
?此非孟德之困于周郎者乎
?况吾与子渔樵于江渚之上
A.①?/②④/③⑥⑧?/⑤⑨?/⑦①/⑩?/
B.①⑧?/②④/③⑤⑥/⑦⑨??/⑩?/
C.①②/③④?/⑤/⑥⑧?/⑦⑨?/⑩??/
D.①②④?/③⑥⑧/⑦⑨?/⑤?/⑩??/
12. 解释下列加点的词语。
①阙秦以利晋，唯君图之
②失其所与，不知
③秦之遇将军，可谓深矣
④轲自知事不就，倚柱而笑
⑤沛公今事有急，亡去不义，不可不语
⑥然不自意能先入关破秦
⑦引以为流觞曲水，列坐其次
⑧所以游目骋怀，足以极视听之娱
⑨既其出，则或咎其欲出者
⑩而世之奇伟、瑰怪、非常之观
三、写作（60分）
13. 阅读下面的材料，根据要求写作。
植物学家发现了阿尔卑斯山脉的一个奇怪现象：最近100年来阿尔皮斯高山上的植物品种正在增加，许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的高山雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家通过研究认为，造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度不得不向更高的山上“攀登”。
其实，许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中；风力大的地区的植物长势更牢固；生长快的植物材质松软，生长慢的植物材质坚硬……．植物的生命如此，人也一样。
请结合材料的内容和含义写一篇作文，选好角度，确定立意，诗歌除外，题目自拟，字数不少于800 字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三（上）开学语文试
卷
一、现代文阅读（36分）
1.
【答案】
B
A
D
2.
【答案】
D
A
（1）D（2）A（3）①相关部门亟须建立科学的课程体系，确立合适、健康的课程内容；②教育工作者亟待转变观念，使传统文化教育“契理契机”；③学校有待完善传统
文化教育的考查、评价体系，学生、家长也需要改变观念，提高认识。
3.
【答案】
A
①设置悬念，引起读者兴趣。小说以“鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛，激发了读者的阅读兴趣。②呼应故事情节，揭示主题。标题与小说结尾部分文嫂发现
鸡毛相呼应，并以此为引，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和
对金昌焕的鄙视。③突出了人物形象。小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一事件，突
出了金昌焕的自私、卑下、无耻。④以“鸡毛”为题，寓指人生的琐碎和杂乱，反映出
人生的苦难和人性的邪恶。
①讽刺手法的运用。例如作者将其怪癖搜罗，漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯，最
后用一个绰号将其丑态刻画得入木三分。②对比衬托。作者以文嫂的善良、洁身自好
等特点与金昌焕做对比，突出金的自私、卑鄙、丑恶。③细节描写。例如写他“从不
买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每
天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，把这个人物
的鄙吝、无聊、无耻表现得淋漓尽致。
二、古代诗文阅读（34分）
4.
【答案】
B
B
C
（4）①曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，把车马和随从借给他，让他四处夸耀。
②其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理好了大军
突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。
5.
【答案】
D
①动静结合水天一色为静景，沙鸥自由翱动静。一静一动，描绘岀一幅充满了蓬勃的
生气画面；②以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于
世路尘佁的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。
译文：
问候这湖中的春水，岸上的春花，林间的春鸟，你们太美了，这次的到来距前次已是
三年了。东风顺吹，我驾船驶过湖面，杨柳丝丝拂面，似对我的到来表示欢迎。
人生道路上的曲折、沉浮我已习惯，无论到哪里，我的心一片悠然。寒光亭下，湖水
映照天空，真是天水一色，水面上飞起一群沙鸥。
赏析：
起首二句，直接描述自己时隔三年旧地重游的怀恋心境。“问讯”，表达出词人主动前
来探望的殷切心情。“湖边”，点明远道而来，刚至湖岸，为下文乘船游湖作铺垫。“春色”，形容万紫千红的美好春景，乃下文“东风”、“杨柳”之引笔。“重来”，说明是再次
来此，表明“问讯”实是有意重访。“又是三年”，不仅突出相别的确切时间，而且暗示其间经历了人生的多少波折变幻；一个“又”字，内涵复杂，既包含了对时光流逝的叹惜，对历经坎坷的感慨，也包含了对湖边春色的怀恋，对再次来此的欣喜。词人酷爱自然
之情，潇洒出尘之姿，就在这质朴明快、语近情深的起句中脱颖而出，奠定了全词飘
逸清朗的基调。
如果说起首两句是从词人有意重访的角度而言，三四两句则从客观风物欢迎自己的角
度下笔，描画出上船离岸乘风过湖的情景。“东风”、“杨柳”，都紧承“春色”发展而来。
东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。词人那种超脱尘网、得其所哉的无
限快意，就这样得到了淋漓酣畅的表现。
上片以作者自己与风物的互相映衬，表达了重访三塔湖离岸登船之际的快意感受；下
片则以世路与湖亭的强烈对比，抒发了置身寒光亭时的悠然心情。
“世路”二句，暗承上片“过湖”，由描述转入议论，看似语意突兀，实是一脉相通。“世路”，是一条政治腐败、荆棘丛生的路，与眼前这东风怡人、杨柳含情的自然之路岂能
相提并论。然而，词人说是“如今已惯”，这不仅表明他已历尽世俗道路的倾轧磨难，
对权奸的打击、社会的黑暗业已司空见惯，更暗寓着他已看透世事、唾弃尘俗的莫名
悲哀和无比忧愤。因此，“此心到处悠然”，也就不仅在说自己的心境无论到哪儿总是
悠闲安适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安、自寻解脱了。
词人由爱国志士而成江湖处士，无奈去到和谐美好的大自然中寻求解脱，内心悲愤难言，却说“到处悠然”，可谓语近旨远，沉郁至极，与那“而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋”的辛弃疾先后同调，从而铸成凝聚全词主旨的警句。
结尾两句，紧承“悠然”二字宕开一笔，着力描写来到湖中寒光亭时所见的自然美景。
词人撇开“世路”，来到寒光亭上，只见寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。这一静一动、点面交
映的画面，充满了蓬勃的生气，陶醉着词人的心胸。特别是沙鸥飞起的镜头，不仅使
整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”（典出《列子?黄帝》）与鸥同盟的深意。如
果说上片以问讯春色和风物含情写出了物我一体的美妙境界，那么，下片就以唾弃世
路和同盟鸥鸟表露出投身自然的悠然心境。而这末尾两句，纯粹写景，以景结情，语
淡意远，余味不尽，词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在
言外，从而成为全词意境旷远、余音绕粱的结笔。
6.
【答案】
于嗟鸠兮,无食桑葚,众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫,则天地曾不能以一瞬,则物与我
皆无尽也
三、课内文言文（20分）
7.
【答案】
D
8.
【答案】
C
9.
【答案】
D
10.
【答案】
B
11.
【答案】
A
12.
【答案】
①图：考虑②与：结交，亲附③遇：对待④就：成功⑤语：告诉⑥意：料想⑦次：旁边⑧所以：用来⑨咎：责怪⑩观：景象
三、写作（60分）
13.
【答案】
生存的哲学﹣﹣感恩逆境
干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固，生长快的植物材
质松软，生长慢的植物材质坚硬，一片杨树中难得阳光的却比易得阳光的长得高大。
植物在逆境中存活，甚至长得更好。人也一样。在人类历史的长河中，逆境对任何人
来说都是不可避免的，只有学会正确认识和对待逆境，才不会被逆境打垮，才能在逆
境中求得生存与发展。
古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。司马迁饱受汉武帝威压，遭受宫刑之屈辱，却成就了堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史巨著《史记》；李白遭到宫廷
宠臣的排挤、权贵的谗害，才迸发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这痛快
淋漓的诗句……
著名物理学家霍金是一位在轮椅上生活了三十余年的高位瘫痪的残疾人。在面对命运
之神的刻薄与残酷时，他这样写道：“我的手还能活动，我的大脑还能思考，我有终生
追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”黎巴
嫩作家纪伯伦说：“除了通过黑夜的道路，人们无法到达黎明。”
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”逆境是到达理想境界的通途，是攀登者的手杖。
人只有在逆境中，才会使心志得以磨炼，使才干得以增长，使生命绽放光芒。
逆境，可以唤醒人们潜在的高尚品质。一个人如果一帆风顺，在生活中没有经受磨炼，就很容易变得自满自足，往往经不住暴风雨打击。而经过逆境考验的人，往往对社会、
对他人更具有爱心，对于人生有更深的体会。如果没有苦难的磨炼和在困境中的挣扎，我们也许就体验不到世间的人情冷暖。
逆境，可以锻炼人的意志，使人变得无比坚强。拼搏时留下的累累创伤，是峥嵘岁月
的一种馈赠。一个人经过痛苦地思索，会领悟人生的真谛，会明智练达。而只有明智
的人，生命才会不同凡响。
逆境，更能激励人们走向成功。一个装着香水的无口之瓶，只有打碎它才会散发出幽
远的馨香。一块朴拙的玉石，只有经过无情的雕琢，才会成为完美的艺术品。那些刻
在人心里的累累伤痕，恰是生活馈赠给他们走向成功的经验。那些成长中的一次次磕
磕绊绊，正是通向成功的一道道台阶。
逆境是人生的必修课，不要因暂时的失败而长吁短叹，不要因路途的坎坷而灰心丧气，更不要因厄运丛生而意志消沉。落泪、沮丧不该是我们的表现，只有拼搏的火种才能
燃起希望之光。当你用不屈不挠的精神在逆境中奋斗并获得成功时，你一定会由衷地
说声：“感恩逆境！”
2020年高三第一次联合模拟考试 理科数学 第Ⅰ卷（选择题 共 60 分） 、选择题：本题共 12小题，每小题 5 分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的 . A.( , 1) (3, B.( , 1] [3, D.( , 1] [1, 4.大约在 20 世纪 30 年代，世界上许多国家都流传着这样一个题目：任取一个正整数 n ，如 果它是偶数，则除以 2；如果它是奇数，则将它乘以 3 加 1，这样反复运算，最后结果必然 是 1 ，这个题目在东方称为“角谷猜想” ，世界一流的大数学家都被其卷入其中，用尽了各 种方 法，甚至动用了最先进的电子计算机， 验算到对 700 亿以内的自然数上述结论均为正确 的，但却给不出一般性的证明，例如取 n 13，则要想算出结果 1，共需要经过的运算步数 是（ ） A.9 B.10 C.11 D.12 5.已知 a ln3,b log 3 e,c log e (注 ：e 为自然对数的底 数） ，则下列关系正确的是 （ ） A.b a c B.c b a C.b c a D.a b c 6.已知在边长为 3 的等边 ABC 的中， 1 BD DC ，则 AD AC =( ) 2 A.6 B.9 C.12 D. 6 1.已知集合 A x 2 2x ，B 1 1 则 C R (A B) ( ) x 2.已知复数 za bi(a,b R)， z i1 是实数，那么复 数 z 的实部与虚部满足的关系式为 A.a B.a b C.a 2b 0 D.a 2b 0 3.已知 是两个不同的平面，直线 m ，下列命题中正确的是（ A.若 ，则 m ∥ B.若 ，则 m C.若 m ∥ ，则 ∥ D.若 m ，则 C.[3, )
南京市 2019 年初中学业水平考试 语文 注意事项： 1. 本试卷 6 页，共 120 分。考试时间为 120 分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2. 请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再 将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3. 答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一 ( 30 分） 1. 根据语境完成题目。 ( 8 分） 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏．住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。 （1）从下面两幅字中任选一幅 ．．．．临写。 ( 3 分） ______________________________ 【答案】1.(8分)(1)(3分)临写正确，1分；整洁，1分；美观，1分。 【解析】本题考查书写能力。 （2）给加点字注音：屏( ) (1分） 【答案】(2)(1分)bǐng 【解析】本题考查对字音的掌握情况。 （3）看拼音写汉字：演yì□( 1 分） 【答案】(3)(1分)绎 【解析】此题考查对字形的掌握情况，汉字的正确书写能力。“绎”不要写成“驿”。 （4）画横线的“益” 字的意思是 ( ) (1 分） A. 好处。 B. 更加。 C. 增加。 D. 有利的，与“害”相对。 【答案】(4)(1分)B 【解析】此题考查对字义的理解。相得益彰的意思是：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。据此可以知道“益”的意思为：B.更加。 （5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是 ( ) ( 2 分）
湖北2020届高三入学调研考试卷 第卷阅读题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 新批评“反讽”理论的主要阐述者是布鲁克斯。用他的说法：“语境对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽。”显然，这是一个非常宽泛的定义。“反讽”概念的目的仍然是揭示语义在文学文本中的复杂变化。根据新批评“文学性”观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。“反讽”这一语言现象正好符合这一文学定义。正因为这个原因，“反讽”就成为新批评最常用的概念之一。 从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。在“反讽”中，字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立。根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。“反讽”产生的原理同样如此。在“反讽”现象当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个相反的意义。这样，一个“反讽”就产生了。 从符号学能指与所指构造角度看，“反讽”实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。语言本是一种约定俗成的符号体系。能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。然而，“反讽”的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。 科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。 不难看出，“反讽”的实质仍然是语义的变形化和复杂化。在新批评看来，“反讽”是“文学性”的重要表现之一，也是形成“文学性”的重要手段之一。在西方文学批评史上，“反讽”一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。新批评则将“反讽”上升到“文学性”的高度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为文学文本的根本属性。维姆萨特与布鲁克斯在其合著的批评史中坚持将新批评改名为“反讽诗学”（ironic poetics）。关于“反讽”，他们明确指出：“我们可以把‘反讽’看成一种认知的原理，‘反讽’原理延伸而为矛盾的原理，进而扩张成为语象与语象结构的普遍原理。”既然“反讽”是一种语义变化，尤其是字面义与真实义的矛盾状态，那么其语义结构一定会表现为多种不同的构成形态。赵毅衡先生在《新批评》一书中曾把“反讽”分为“克制叙述”“夸大叙述”“正话反 说”“疑问式反讽”“复义反讽”“悖论反讽”“浪漫反讽”和人物主题与语言风格上的 “宏观反讽”等多种类型。无论何种“反讽”类型，都呈现出语义叠加和语义多重的特征。它大大增加了文本的语义层次，有力地强化了语言的可感性。 （选自文宇《文本语义结构的朦胧之美》，有改动） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（） A．反讽能使语义变得复杂，因而新批评常常使用这一概念。 B．在反讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲突。 C．语言是约定俗成的符号体系，文学文本却常常突破约定规则。 D．反讽不只是语言技巧，是“文学性”特点和手段的统一。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（） A．文章先从语义学和符号学两个角度论证了“反讽”的特征在于“正话反说”或能指非所指。 B．文章用科学文本与文学文本对比，是为了突出文学文本语言的“语义朦胧和复杂”。C．文章推进一层，论述了新批评将“反讽”上升到“文学性”高度，提高了反讽的地位。D．文章列举《新批评》中多种“反讽”类型，以论证“反讽”具有语义叠加和语义多重的特征。 3．根据原文内容，下面鲁迅作品的四个例子中不是典型反讽的一项是（3分）（）
湖南师大附中高考模拟卷(二) 语文 第Ⅰ卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 司法权可否分割？翻阅有关宋代的史书或许可以找到答案。《历代名臣奏议》卷二一七《慎刑》，就记载着宋朝统治者注重司法权分割一事，其将由法官一人享有的审判权分割为审理权与判决权，在中央分别由断司与议司执掌，在地方分别由鞫司与谳司执掌。换言之，断司或鞫司负责审讯与调查事实，议司或谳司负责检索和适用法律。不仅如此，最终如何判决还得由儒生出身的行政长官来决定。更有甚者，宋代统治者还强调断司(鞫司)与议司(谳司)之间应当各自独立行动，不得互通声气甚或协调处理。 从表面上看，宋代这种有关司法权分割的设计非常缜密，但是宋代统治者恰恰忘了，让行政长官来最终决定判决结果的后果之一是，前面的事实审法官和法律审法官都无法做到真正独立，因为他们在审与判时都在揣摸着那个拥有最后决断权的行政长官的心思。 而且，让行政长官来最终决定判决结果还违反了司法审判的亲历性要求，让没有参与审理的人来决定审理的结果，其后果可想而知。事实上，从审判监督的基本原理看，审、判本身是一个连续性的任务，并不适合于分割或分立。将审判权人为分割会导致审者不判、判者不断的“审判碎片化”和随之而来的“监督碎片化”，最终决断者和监督者都缺失一种全面而系统的个案知识，其作出的决断或监督自然也是残缺的、失真的和武断的。 更为致命的是，虽然宋代统治者重视行政长官的法律素养，但是大多数官员仍不是学法律出身的专业人士，而是一群从四书五经中找出一书(经)加以钻研的文科偏材，对于法律专业只能说是粗知一二。他们只知以儒家那套“存天理灭人欲”的学说来指导自己的行动，对于前述鞫司或谳司基于专业技能采取的法律行为自然难以理解，对于鞫司、谳司基于专业技能的玩法弄权行为也难以觉察。在“外行指导内行”的局面下，不仅司法无法独立，而且司法腐败也难以防止，司法权的分割及监督也就自然失灵。 从形式上看，宋代统治者人为地将审判这一行为纵向分割、隔离、分立为审与判之后，似乎使审判权更加易于为旁观者所监督。但是，广大民众并不享有审判监督权，而享有审判监督权的官吏却基于“官官相
2019年哈师大附中第一次高考模拟考试 理 科 数 学 本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第I 卷（选择题，共60分） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．设集合2{|20}A x x x =-≤，{|40}B x x =-≤≤，则R A C B = A ．R B ．{|0}x R x ∈≠ C ．{|02}x x <≤ D ．? 2．若复数z 满足iz = 2 + 4i ，则复数z = A ．2 + 4i B ．2 - 4i C ．4 - 2i D ．4 + 2i 3．在251 ()x x -的二项展开式中，第二项的系数为 A ．10 B ．-10 C ．5 D ．-5 4．执行如图所示的程序框图，若输入如下四个函数： ①()sin f x x =，②()cos f x x =，③1 ()f x x =，④2()f x x =， 则输出的函数是 A ．()sin f x x = B ．()cos f x x = C ．1()f x x = D ．2()f x x = 5．直线m ，n 均不在平面α，β内，给出下列命题： ① 若m ∥n ，n ∥α，则m ∥α； ② 若m ∥β，α∥β，则m ∥α； ③ 若m ⊥n ，n ⊥α，则m ∥α； ④ 若m ⊥β，α⊥β，则m ∥α。 其中正确命题的个数是
南京市2019年初中学业水平考试 语文 注意事项： 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 1.根据语境完成题目。 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏．住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写。 __________ （2）给加点字注音：屏（） （3）看拼音写汉字：演yì（） （4）画横线的“益”字的意思是（） A.好处。 B.更加。 C.增加。 D.有利的，与“害”相对。 （5）关于下面这副对联上下联，说法正确的一项是（）
A.位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相关。 2.用古诗词原句填空。 ①青青子衿，__________。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经·郑风·子衿） ②借问酒家何处有，__________。（杜牧《清明》） ③__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ④分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。（除“示例”外另写三句） 示例：九万里风鹏正举缥缈孤鸿影决眦入归鸟 __________ __________ __________ 3.你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。 （1）传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考下图）
2019届浙江省高三入学考试语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是 A ．稂（láng）莠______________ 蝙（biān）蝠___________ 札（zhá）记 ______________ 一绺（liǔ）头发 B ．掮（qián）客______________ 桂冠（guàn）______________ 入殓（liàn） ___________ 夹（jiā）道欢迎 C ．绷（bēng）脸______________ 分娩（miǎn）______________ 烜（xuǎn）赫 ___________ 不容置喙（huì） D ．绾（wǎn）结______________ 娇嗔（ch ē n ）______________ 烘焙 （péi）______________ 闷（mēn）声不响 2. 下列各句中，没有错别字的一项是 A ．作品的伟大与否，和作品究竟写了些什么并不会有必然的关联。但是，任何一个时 代都必定要呼唤自己的主弦律作品。它是时代和历史前进的天赋使命。 B ．由于垄断行业多数靠控制国家资源和公共服务获利，其背后有着深厚的政府背景 和公共资源，他们因获得远高于社会平均收入水平的待遇而倍受诟病。 C ．除了丰富的景观资源，温州也不乏深厚的人文底蕴，“山水诗发祥地”、“南戏故乡”美誉在前，细纹刻纸、木活字印刷等众多“非物质文化遗产”珠玉迭出。 D ．一代建筑大师梁思成、林徽因夫妇的故居在众目睽睽之下被开发商拆除了。 这样的事例举不胜举，中国的古建筑已到了生死忧关的时刻。 3. 下列各句中，划线的词语运用正确的一项是 A ．清华大学一学生说：“ 我每天坚持7点进自习室，从来没在任意一节课堂上睡 过觉，总是坐在第一排专心听讲。” B ．真金不怕火炼，只要是金子总会发光，有才华的人不会总被埋没，总有一天会 被发现，被发掘出来。 C ．超级飓风“ 桑迪” 裹挟着狂风骤雨重创了美国东海岸，飓风所过之处，房 屋桥梁几乎毁坏殆尽，一片狼藉。
湖南师大附中2020届高考模拟（二） 语文测试 本试卷共7道大题，21道小题（2道选做题任选1小题）。时量150分钟，满分150分。 一、语言文字运用（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音全都相同的组是 （） A．赝．品哽咽．笑靥．如花恹．恹欲睡 B．巷．道伉．俪引吭．高歌沆．瀣一气 C．恐吓．喝．彩褐．衣蔬菜曲高和．寡 D．绯．闻斐．然缠绵悱．恻蜚．短流长 2．下列词语中没有 ．．错别字的一组是（） A.诀窍晤淡功亏一溃立身处世 B．惊蛰涵养胸无城府光风雾月 C．挤兑揶揄靡靡之音峨冠博带 D．珐琅撕杀崭露头角惠质兰心 3．下列各句中，没有 ．．语病的一项是 （） A．西安某一博物馆展出了一件胎体轻薄如纸、釉质莹润如玉的明朝成化时期烧制的鸡缸杯，具有极高的观赏和保存价值。 B．“毒胶囊”事件再次引发世人优虑：食品里究竟有没有违法添加的工业明胶？这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。 C．湖南高校等教育倡导现代技术应用性理念，地方特色鲜明，高校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提升。 D．为了最大限度地压缩电信诈骗的活动空间，某城市公安局公布六条注意事项，提醒群众增强保密意识，以免上当受骗。 4．依次填入下面画横线处的诗句，最恰当的一组是（） 自从邓小平提出“一国两制”的设想，香港、澳门归属问题得以妥善解决，捐弃前嫌、实现祖国和平统一的呼声愈来愈高，而张学良将军不会是永无归期。 “”，将军回归，中华一统，山欢水笑庆团聚的日子不会太远了！思想及此，李商隐殷切盼望与亲友重逢的诗句，清淅地在我的脑海中浮现； “。” A.从来一别又经年，万里长风送客船/嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 B．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 C．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇/嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 D. 从来一别又经年，万里长风送客船/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
2019-2020学年黑龙江省哈尔滨师大附中高一（上）期中地理试 卷 一、单项选择题（本题共21小题，每小题4分，共70分．每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 1月31日晚间，2018年第一场天文大戏如约登场，“超级月亮”“血月”“蓝月亮”三合 一亮相夜空，而上一次见到如此奇景还是152年前的1866年。如图为“月全食形成示 意图”。完成下列小题。 （1）图示天体（） A.均位于地月系 B.均位于太阳系 C.地球质量最大 D.自身发光的是太阳和月球 （2）据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗围绕昏暗恒星运转的类地行星，距 地球仅40光年，它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。“水世界”类地行 星所在的天体系统是（） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 【答案】 B C 【考点】 天体及天体系统 【解析】 （1）读图可知，图示天体有太阳、地球、月亮，根据所学知识判断四选项即可。 （2）根据所学知识可知月地距离为38万千米，太阳系的直径约4光年，银河系的直 径约8万光年。 【解答】 （1）地球和月亮构成地月系，但太阳不属于地月系，A错误；太阳、地球、月亮都属 于太阳系，B正确；三颗天体中太阳的质量最大，C错误；三颗天体中能够自身发光的应是恒星—太阳，D错误。 故选B。 （2）读题干信息，“水世界”是围绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年，可 以推测其不在地月系范围内，也不在太阳系范围内，但一定位于银河系范围内。 故选C。 2. “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首 大家耳熟能详的童谣。据此完成下列小题。 （1）童谣中所说的“星星”大多属于（） A.行星 B.恒星 C.流星 D.星云
四川省成都七中2019届高三下学期开学考试语文试题 考试时间：150分钟满分：150分 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷答案用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷（含作文）必须用0.5mm黑色签字笔写在答题卡上。 第Ⅰ卷（单项选择题，共27分） 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（） A．钥匙．/汤匙．仿佛．/佛．手瓜馄饨．/囤．积居奇啧．啧称羡/令人咋．舌 B．驻扎．/扎．实胳臂．/长臂．猿伎俩．/仨瓜俩．枣泾．渭分明/不胫．而走 C．载．重/载．体着．装/干着．急盥．洗/款．款深情铩．羽而归/大煞．风景 D．歼．灭/悭．吝模．块/俏模．样友谊．/心仪．已久金瓯．无缺/呕．心沥血 2.下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．蛾眉峨冠博带钟鼓馔玉口慧而实不至 B．赝品义愤填膺真知灼见敏于事而纳于言 C．暮霭惴惴不安兴高采烈无所不用其极 D．沽取怙恶不悛耿耿于怀防民之口，胜于防川 3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（） A．中东地区对于能源短缺的欧盟来讲战略意义非同小可 ．．．．，所以欧盟长期以来担任以巴调解人和巴方资助人的角色。 B．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其 ．．立法决策中的几个问题进行了分析论述。 C．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍 ．．．．，不得不承认偷了商场的物品。 D. 一席话说得他羞愧难当，上天无路，入地无门 ．．．．．．．．．，涨红了脸站在当地一声不吭。 4.下列各句中，没有语病的一句是（） A．美国研究人员的最新报告指出：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出清洁的氢 燃料能够替代汽油给车辆提供动力。 B．随着以更少污染、更多环保为核心的新做法涌现于各城市之间，使传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出更文明的气息。 C．中国的汇率制度改革，不仅要考虑自身经济、金融的稳定发展，还要考虑对周边国家和世界经济、金融的影响。 D. 武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5－7题。 地球的气候系统是一个由大气、海洋、冰、生物和陆地等要素构成的系统，非常复杂。它们不
湖南师大附中2019届高考模拟卷(二) 语文 第Ⅰ卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 司法权可否分割？翻阅有关宋代的史书或许可以找到答案。《历代名臣奏议》卷二一七《慎刑》，就记载着宋朝统治者注重司法权分割一事，其将由法官一人享有的审判权分割为审理权与判决权，在中央分别由断司与议司执掌，在地方分别由鞫司与谳司执掌。换言之，断司或鞫司负责审讯与调查事实，议司或谳司负责检索和适用法律。不仅如此，最终如何判决还得由儒生出身的行政长官来决定。更有甚者，宋代统治者还强调断司(鞫司)与议司(谳司)之间应当各自独立行动，不得互通声气甚或协调处理。 从表面上看，宋代这种有关司法权分割的设计非常缜密，但是宋代统治者恰恰忘了，让行政长官来最终决定判决结果的后果之一是，前面的事实审法官和法律审法官都无法做到真正独立，因为他们在审与判时都在揣摸着那个拥有最后决断权的行政长官的心思。 而且，让行政长官来最终决定判决结果还违反了司法审判的亲历性要求，让没有参与审理的人来决定审理的结果，其后果可想而知。事实上，从审判监督的基本原理看，审、判本身是一个连续性的任务，并不适合于分割或分立。将审判权人为分割会导致审者不判、判者不断的“审判碎片化”和随之而来的“监督碎片化”，最终决断者和监督者都缺失一种全面而系统的个案知识，其作出的决断或监督自然也是残缺的、失真的和武断的。 更为致命的是，虽然宋代统治者重视行政长官的法律素养，但是大多数官员仍不是学法律出身的专业人士，而是一群从四书五经中找出一书(经)加以钻研的文科偏材，对于法律专业只能说是粗知一二。他们只知以儒家那套“存天理灭人欲”的学说来指导自己的行动，对于前述鞫司或谳司基于专业技能采取的法律行为自然难以理解，对于鞫司、谳司基于专业技能的玩法弄权行为也难以觉察。在“外行指导内行”的局面下，不仅司法无法独立，而且司法腐败也难以防止，司法权的分割及监督也就自然失灵。 从形式上看，宋代统治者人为地将审判这一行为纵向分割、隔离、分立为审与判之后，似乎使审判权更加易于为旁观者所监督。但是，广大民众并不享有审判监督权，而享有审判监督权的官吏却基于“官官
江苏省南京市2020年中考语文试卷 注意事项： 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本 试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合， 再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（30分） 1.根据语境完成题目。（8分） 盛一碗小米粥，调．一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！ （1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分） （2）给加点字注音：调．（）（1分） （3）看拼音写汉字：chún（）朴（1分） （4）画直线的“计”字的意思是（）（A）（1分） A.计谋 B.计数 C.计划 D.计议 （5）画波浪线的词语不准确，应换作（）（2分） A.自怨自艾 B.埋头苦干 C.前仆后继 D.诚惶诚恐 2.用古诗原句填空。（6分） ①参差荇菜，左右采之。，琴瑟友之。（《诗经·周南·关雎》） ②江南可采莲，。（汉乐府《江南》） ③采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》） ④相顾无相识，。（王绩《野望》） ⑤出自不同诗作的诗句组合在一起，有时能产生新的意境。例如：“独坐幽篁里”，“吹笛到天明”；“古今幽恨几时平”，“吹笛到天明”。请从李白的《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》或《春夜洛城闻笛》中任选一句，与“万里送行舟”配成一个新意境。 “”，“万里送行舟”。 学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。
英语卷·黑龙江省哈师大附中08-09学年高一上学期 期末考试（2009、01） (考试时间为120分钟，满分150分) 第一部分听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分．满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项并标在试卷的相应位置。昕完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．What does the man think of the blouse? A．It’s unsuitable． B．It’s up-to-date． C．It’s old-fashioned．2．When will the man meet Mr．Smith? A．At 1：45． B．At 2：00． C．At 2：15．3．What does the woman suggest doing? A．Painting the wall． B．Hanging some pictures． C．Rearranging the furniture． 4．What are the speakers mainly talking about? A．Medicine． B．A doctor． C．An advertisment．5．What will the speakers do for their vacation? A．Fly across the country． B．Travel around the world． C．Go on a cross-country road trip． 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独自。每段对话或独自后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料。回答第6至8题。 6．When will the woman see the movie? A．On Sunday． B．On Saturday． C．On Friday．7．Where will the woman’s seats be? A．At the back． B．In the front． C．In the middle．8．How much does each ticket cost? A．$6． B．$8． C．$12． 听第7段材料，回答第9至11题。 9．What’s the probable relationship between the speakers? A．Friends． B．Classmates． C．Colleagues．10．What does the man like to do? A．Cycling． B．Gardening． C．Climbing mountains．11．What kind of books does the woman like to read? A．Love stories． B．Crime stories． C．Science fiction．听第8段材料，回答第12至14题。 12．Why did the policeman give the man a ticket? A．He drove fast． B．He took the wrong way． C．He went through the
河南省延津县高三下学期入学考试试卷语文 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、现代文阅读 (共3题；共43分) 1. （6分）(2020·包头模拟) 阅读下面的文字，回答问题。 ①周人认为，修德与刑罚实为一事之两面。然而，这种对刑德关系的思考却长期被后人曲解。《论语·为政》载孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子的本意并不是将刑与德彼此对立，而主要是强调单独用政、用刑的弊害。但后人误解孔子的原义，将刑与德对立起来，认为德为贤人君子所修，而刑则专为庶民小人而设。这种误解混淆了古人立刑的初衷，不符合西周刑德思想的本义。 ②西周金文所提供的刑罚史料虽然极不系统，但仍可从中看出周人对于用刑的思考。比如，西周膡匜铭曰：“汝敢以乃师讼，汝尚忒先誓……宜鞭汝千，幭剭汝。”意思是说，牧牛违背先前所立的誓言，对其处以鞭刑一千，并施以墨刑。再如，夨人盘铭曰：“我既付散氏田器，有爽，实余有散氏心贼，则鞭千罚千，传弃出……我既付散氏隰田、庄田，余有爽变，鞭千罚千。”意思是说，散氏向夨交付田地必先从耕田的农具开始，后又交付田地，两事皆立誓，如有贼心不诚，则受鞭刑一千，罚金一千，或流放逐远。这些史料记述了西周刑罚的一些真实情况：受刑者之所以受刑，是因其缺乏诚信的失德行为。这清楚地表明，西周刑罚的意义并非仅仅在于对失行者的惩罚，而是重在对失德行为的约束。杀人者死，伤人者刑，已是不言自明的问题。但刑罚的重点如果仅仅在于禁暴惩恶，而不能戒其未发，其局限性就非常明显。因此，西周刑罚思考的重点首先在于以刑罚约束失德行为。德之不失，又岂可失行。这表明，周人早已懂得，崇尚道德、维护诚信对于社会发展的重要意义。 ③西周金文史料表明，西周刑德思想很重要的内容就是以刑辅德。因为修德并不完全依赖于人的自觉自律，一旦人不能自觉修德而有所背失，借刑罚以正之就成为修德不可或缺的重要补充。换言之，道德的丧失不能仅靠说教加以匡正，而必须借助刑罚，这体现了西周对刑德关系的基本思考。《礼记·乐记》曰：“刑以防之。”即以刑罚作为防范道德丧失的手段。周人刑罚的目的是将其作为德行推广的辅助，而信为德之本，失信也就是失德，所以对于失信的行为必然处以刑罚。西周的文治不仅在于礼乐严整，更在于全社会崇德修信的风尚。这使诚信成为周人道德的核心思想，失信者要付出高昂的代价。西周社会实行以刑辅德，不仅反映了周人对于诚信之德的重视，而且也符合后来儒家的主张。《论语·为政》载孔子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”车不能行自然是无用之物；人而不信，纵有他才，也是无用之人。周人对于诚信的推崇，由此可见一斑 ④西周社会对道德尤其是诚信的重视意味着失德失信同失行一样难逃刑律的惩罚。西周刑罚的首要作用即在于辅德，这是西周刑德思想的根本。毫无疑问，杀人越货的危害是巨大的，但德行的丧失、心灵的污染所造成的社会危害决不可言轻，因为它会使世道人心涣散而产生动荡。西周社会距今已有3000年，时间虽久远，但古人的思想
河北省武强县高三上学期语文开学考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共5题；共10分) 1. （2分） (2016高三上·烟台期中) 下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（） A . 中国药学家屠呦呦获“诺奖”实至名归，这无疑是一件值得庆祝的好事，不只是因为得奖，更因为这是一个造福众生的伟大贡献。 B . 上级领导要具备高素质、高能力，才能做出更科学、更合理的决策，树立好的榜样，从而使基层干部上行下效，为转变作风提供动力和压力。 C . 数天前，孙艺在万般无奈之下卖光了中国中车的股票，她50余万元的积蓄也化为乌有，这位有着20多年股龄的老股民，被波动的股市折磨得心劳日拙。 D . 当前，“打虎拍蝇”已经取得重大成效，但腐败和作风问题具有顽固性、反复性，不是一得之功，不可能一蹴而就，也不能指望毕其功于一役。 2. （2分）下列句中划线词的运用，不同于其他三句的一项是（） A . 微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕的花香。 B . 蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿出了美好的生活。 C . 萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶，却吹不去她满腹的惆怅。 D . 风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满园的春色。 3. （2分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①这样，我们可以更清楚地认识教育有哪些构成要素，这些要素之间的基本结构及运作关系怎样。 ②在这种背景下，猛然冒出“教育是什么”的发问，似乎让人感到有点故弄玄虚的味道，其实不然。 ③这样的了解，对一个从事教育活动的人来说，实在是必不可少的。 ④在我们探讨“什么是教育”时，我们最终得到的结论，只能帮助我们在纷繁的社会现象中辨认出哪些社会活
2020届黑龙江省哈尔滨市哈师大附中高三6月复课线下考察 理综生物试题 1．下列有关化合物的叙述，正确的是（） A．仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质 B．只有蛋白质和核酸也可以构成生物 C．在小鼠的体细胞内检测到的二糖可能是糖原 D．构成蛋白质、核酸、淀粉的单体在排列顺序上都具有多样性 2．关于DNA是主要遗传物质的科学探究实验，以下描述正确的是（） A．格里菲斯的肺炎双球菌实验证明了S型菌的转化因子是DNA B．艾弗里实验中R型菌的培养基中出现S型菌属于基因重組 C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要的遗传物质 D．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验，若搅拌不充分，沉淀物放射性会下降3．下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（） A．神经细胞一旦接受刺激，就会产生动作电位 B．刺激感受器，抑制性中间神经元接收兴奋后产生动作电位 C．若脊髓受损，刺激相应的传出神经不会发生反射 D．增大细胞外的钠离子浓度，可使动作电位增大 4．染色体数目不稳定是肿瘤标志性特征之一。为探究KLF14基因在肿瘤形成中的作用，科学家检测了正常小鼠和KLF14基因敲除小鼠体内不同染色体数的细胞占有丝分裂细胞的比例，结果如图所示。根据材料推测，下列叙述错误的是（） A．正常二倍体小鼠体细胞染色体的数目是40条 B．KLF14基因对肿瘤形成具有一定的抑制作用 C．KLF14基因表达蛋白会诱发原癌基因和抑癌基因突变 D．KLF14基因缺失若引起中心体过度复制可能导致染色体分配异常
5．感染了新型冠状肺炎之后主要的症状是发烧、乏力和干咳。以下说法正确的是（）A．患者一般都会出现持续髙烧，此时身体的产热量大于散热量 B．咳嗽是机体的一种自我保护行为，乏力与酶活性降低有关 C．感染病毒后引发的细胞免疫会裂解靶细胞并清除血液中的病毒 D．入侵的新冠病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化 6．下列有关生态学知识的叙述，正确的是（） A．向某生态系统中大量引入外来物种可增强其抵抗力稳定性 B．过度放牧后的草原群落中物种在空间分布上只有水平结构 C．年龄结构为衰退型的国家可通过政策引导来提高人口出生率 D．生态农业中人们利用秸秆养殖食用菌会提高能量的传递效率 7．为了探明植物在遮荫处理下的光合特性，通过盆栽实验，测定了75%遮荫处理下臭柏的叶面积、叶绿素含量等生理指标。实验结果如下表所示。请分析回答： （1）提取叶绿体中色素的原理是____________。色素捕获的光能转变成____________参与暗反应。 （2）自然条件下胞间CO2浓度更低，推测其原因是____________。75%遮荫处理一段时间后，臭柏幼苗产生的有利于提升光能利用率的变化有：________________________。（3）为了进一步研究臭柏光合作用O2产生和CO2吸收的部位，有人设计了“叶绿体膜和叶绿体基质”离体实验。 实验Ⅰ：用酶破坏细胞壁，离心分离叶绿体； 实验Ⅱ：用充分研磨的方法破坏细胞，离心分离生物膜。 在适宜光照和适宜缓冲液条件下，分别检测两组实验装置是否产生O2和吸收CO2，预测实验结果： 实验Ⅰ：____________________________________。 实验Ⅱ：____________________________________。 8．赤霉素是植物体自身能够产生的一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用，某研究性学习小组进行实验及结果如下图所示（注：图中植株均处于相同的生长时期）。请回
江苏省南京市2018年初中毕业生学业考试 语文 注意事项： 1．本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位詈答颢一律无效。 一（27分） 1．用正楷字或行楷字抄写下面的成语（4分） 万象更新
过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》）小时候／／我在这头/母亲在那头（余光中《乡愁》） 相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟 “”，表达对故乡亲人的祝福。（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空） 五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。 灯谜题 谜面：天女织彩霞 （打南京一特产） 谜底： 对联题 上联：乌衣巷 下联： 诗词题 春风知别苦，不追青。 ——李白《劳劳亭》 A．松枝B．柳条 5．小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是 云；，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。（2分） 6．完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。（3分）与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在： 与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在： 与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：
2019—2020学年度哈尔滨师大附中高一下学期期中 考试高中物理 物 理 试 题 一、选择题〔此题有10个小题；每题4分，共40分.在每题给出的四个选项中，有一个选项或多个选项是正确的，全部选对的得4分，选对不全的得2分，有选错或不答的得0分.〕 1．如下图的装置中，木块与水平桌面间的接触是光滑的，质量为m,速度为V 1的子弹沿水平方向射入质量为M 静止的木块后留在木块内，并一起向左运动，将弹簧压缩到最短，设子弹和木块开始向左的共同速度为V 2．那么弹簧最大弹性势能 〔 〕 A ．等于21m V 12 B ．小于2 1m V 12 C ．等于21(M+m) V 22 D ．小于 21(M+m) V 22 2．木块m 沿着倾角为θ的光滑斜面从静止开始下滑，当下降的高度为h 时，重力的瞬时功率为 〔 〕 A ．gh 2mg B ．gh 2cos mg θ C ．2/gh sin mg θ D ．gh 2sin mg θ 3．地球半径为R ，地面上重力加速度为g ，在高空绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，其线速度的大小可能是 〔 〕 A ．gR 2； B ．gR 21； C ．;2gR D ．2gR 4．〝神舟三号〞顺利发射升空后，在离地面340km 的圆轨道上运行了108圈。运行中需要多次进行 〝轨道坚持〞。所谓〝轨道坚持〞确实是通过操纵飞船上发动机的点火时刻和推力的大小方向，使飞船能保持在预定轨道上稳固运行。假如不进行轨道坚持，由于飞船受轨道上稀薄空气的摩擦阻力，轨道高度会逐步降低，在这种情形下飞船的动能、重力势能和机械能变化情形将会是 〔 〕 A ．动能、重力势能和机械能都逐步减小
云南省高三下学期入学考试语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、古诗文阅读 (共3题；共35分) 1. （11分）(2017·珠海模拟) 阅读下面的文言文，完成小题。 柳庆字更兴。幼聪敏有器量，博涉群书。孝武将西迁，庆以散骑侍郎驰传入关。庆至高平，见周文【注】，共论时事。周文即请奉迎舆驾，仍令庆先还复命。帝屏左右谓庆曰：“朕欲往荆州，何如？”庆曰：“关中金城千里，天下之强国也。荆州地无要害，宁足以固鸿基？”帝纳之。 周文尝怒王茂，将杀之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢谏。庆乃进争之。周文逾怒曰：“卿若明其无罪，亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠，抗声曰：“窃闻君有不达者为不明。臣有不争者为不忠。庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳。”周文乃悟而赦茂，已不及矣。周文默然。明日，谓庆曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛，以旌吾过。”庆威仪端肃，天性抗直，无所回避。周文亦以此深委仗焉。 寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲。其甥孟氏，屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辨其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。 周孝闵帝践祚，晋公护初执政，欲引为腹心。庆辞之，颇忤旨。先是，庆兄桧为魏兴郡守，为贼黄众宝所害。桧子三人皆幼弱，庆抚养甚笃。后众宝归朝，朝廷待以优礼。居数年，桧次子雄亮白日手刃众宝于长安城中。晋公护闻而大怒，执庆诸子侄皆囚之，让庆擅杀人。对曰：“庆闻父母之雠不同天，昆弟之仇不同国。明公以孝临天下，何乃责于此乎？”护逾怒，庆辞色无屈，竟以俱免。 [注]周文，即周文帝宇文泰。时为魏孝武帝朝实际掌权者。后被其子追谥为文帝。 （节选自《北史?柳庆传》，有改动） （1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（） A . 庆谨竭愚诚，实不敢爱死爱：吝惜 B . 可赐茂家钱帛，以旌吾过旌：表彰 C . 庆捕得实，趣令就禁趣：通“促”，急速、赶快