千变万化的水
在地表流动的水形成溪流和河流，最终汇入海洋。整个这一历程叫做流路，水流的特性随流路的不同而变化。
上游流路处于河流的源头。雨水渗入土中形成地下水，
地下水聚集在粘土层之类的非透水地层之上。当这种地下水
从一个坡地流出地表时，泉水便喷涌而出，形成一股细流。
随着新的雨水和附近泉水的加入，细流的水量增加，成为流
量更大的溪流。在石灰岩地区，水容易渗入地下，因此出现
较大的泉或者发生复流现象。这些大型的泉或复流，实际上
是地下河突然流出于地表的现象。
在山区，山坡使溪流成为能够移动碎石的强劲急流。急流逐渐在岩石中刻蚀出峭壁式的峡谷。再往下方，水流冲蚀出V形谷地。随着河床从山地向平原降低，V形谷地逐渐展宽。
在急流河段，植被稀少，因为强劲的水流使得植物不能在两岸扎根生长。这也是为什么那里除鳟鱼和鲑鱼外，很少有鱼的原因。
溪流和急流汇成河流。当河流进入平原时，流速开始减慢。一
条河流及其支流的整个范围构成一个流域。流域的面积可以相差很
大。法国的塞纳河流域面积为79000平方千米，而非洲的扎伊尔河
（以前称为刚果河）流域面积达3800000平方千米。
一条河的流路可能极为崎岖不平。例如，河流可能流经一些壮观的瀑布。河流的支流引入不同的水量，因而会改变干流的流量，而且在大雨过后或山区的积雪融化时可能引发洪水。发洪水时，河流漫过它平时的河床，侵入周围的泛滥平原。
在炎热或干旱的季节，水分蒸发，补给河流的水量减少，河流因而回落到它寻常的、甚至更低的河床。这时的水位叫做枯水位。
当河流流进海洋时，因为地面变得较平坦，河流的流速变慢，水面展宽，而且往往形成河曲。由于流速变慢，河流所携带的泥沙发生沉积，形成冲积层。植被大量生长，尤其沿河的两岸，植被更加茂密。
河口是河流入海的地方。如果那里有一个长长的、喇叭形的出口，
河口就形成河口湾，例如加拿大的圣劳伦斯湾。在河口湾，海水在高
潮时，会逆河上溯到很远的距离。如果海岸几乎没有潮汐，那么富含
沉积物的河流会发生泥沙的大量淤积，直到淤积的泥沙逐渐形成将河
流分成多条河道的岛屿。这时的河口变成了一个三角洲，像法国的罗
纳河三角洲和埃及的尼罗河三角洲。只有能承受盐、淡水混合环境的
生物，如鳗鱼，才能在河口湾和三角洲中生存。三角洲是苍鹭等大量
鸟类的家园。
在上游河段，河流发源于山地中（1），并扩大成急流。河流顺陡坡向下流动，以瀑布（2）的形式越过悬崖的边缘。另一条河流或支流（3）加入其中，两条水道在坡脚的凹地形成一个湖泊（4）。又一条支流（3）加入进来，河流经平原继续奔流。在中游河段，地面起伏很小，因此，河水流动较慢，河面展宽，并形成河曲（5）。河流从一个由裁弯形成的小“牛轭”湖（6）的旁边流过。牛轭湖在以前曾是河曲，现在被裁弯作用分离出去。最后，河流来到下游河段，经进一步展宽后流入海洋，形成宽阔的河日湾（7）。
淡水积聚在洼地形成湖泊，同样也形成沼泽。沼泽是植被丛生并栖居着水陆两栖动物的广阔浅水区域。
湖泊是位于天然盆地的广阔的静水水域。湖水主要由注入其中的河流补给，而且部分湖水通常由另一条河流输走。输走湖水的河叫做“湖源河”。湖泊的形状、深度和大小，随湖泊的成因不同而变化。
地壳运动使地面渐渐下沉，形成一些浅的集水盆地，
这就是构造湖的成因。非洲浩瀚的维多利亚湖就属于这类
湖泊。地壳因突发性的运动造成地震和岩石断层。在这些
断层之间，地面会发生塌陷，形成巨大的洼地或地堑，这
些低洼地形可能演变成很深的湖泊。这类湖泊的例子包括
世界上最深的湖泊-俄罗斯的贝加尔湖（水深 1620米）。
火山湖出现于积聚淡水的死火山口。这类湖一般很小，大致呈圆形，水深通常较大，湖岸较陡。有时，从这些火山口的深处释放出有毒气体。在1986年，从喀麦隆的尼奥斯湖释放出二氧化碳，造成了大量受害者。
在以前的冰川地区，冰川运动造成集水洼地。同样，冰川也在松软的山地岩石中挖掘出深深的盆地，冰雪融化的水注入其中。由冰川挟带的冰碴或岩屑也会形成一些堤坝地形，使大量的水在那里聚集。冰川湖的例子很多。它们见于曾经被冰川覆盖的地区，例如加拿大。斯堪的纳维亚和波兰北部及一些多山地区。加拿大的大湖群、瑞典的韦特恩湖、意大利的加尔达湖和科莫湖等许多阿尔卑斯山区湖和瑞士的苏黎世湖，都是冰川湖。
在荒漠地区，地表径流和河流往往只流到洼地底部的湖中，而没有向海的出口。这类例
子包括美国的大盐湖以及东非的纳库鲁湖和纳特龙湖。水
体在这些湖中停滞并蒸发，河流带来的无机盐便积累起来
并达到饱和状态。有时，湖水几乎完全消失，留下荒漠盐
滩。这样的湖在撒哈拉地区被称为盐沼，在南美洲称为
“盐湖”或“高盐湖”，其中最大的
一个是阿根廷的大盐湖。
沼泽和湿地是植物在其中扎根
生长并蔓延开来的成片浅水区。它们
形成在近水面地区和被淤泥充填的浅水湖，以及河流沿岸或河口湾内。
在曾经被冰川覆盖的寒冷地区，例如芬兰的北部和加拿大常见有沼泽和
湿地。大型沼泽也分布在大河河谷的两岸，其中包括北美洲的密西西比
河、南美洲的亚马孙河以及非洲的扎伊尔河。沼泽中有大量的动物，有
些沼泽还被列为自然保护区。美国佛罗里达大沼泽地就是一个这样的保护区，其中栖息着美洲鳄等众多的水陆两栖动物。
千篇一律与千变万化 【教学目标】 1．训练学生整体感知和领会课文内容的能力，理解文中阐述的观点。 2．理清段落之间的关系，抓住脉络，把握论证思路。 3．培养学生运用工具书解决阅读中疑难的学习习惯。 4．领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。 【教学重点】 1．准确理解“既千篇一律又千变万化”是音乐、绘画、建筑之间的共同点。 2．理解“在建筑中千篇一律与千变万化的恰到好处的结合才能创造出成功的建筑”。 【教学难点】 准确理解“既千篇一律又千变万化”是音乐、绘画、建筑之间的共同点。 【教学方法】 1．指导学生通读课文，整体感知课文内容。 2．指导学生反复阅读课文，领会、理解文章主旨。 【课时安排】2课时 【课前准备】 1．运用工具书，积累下列词语 散漫零乱层出不穷万变不离其宗悠然自得千篇一律 大同小异左睇右盼荒谬绝伦欲扬先抑杂乱无章 2．通过阅读判断：本文的体裁是什么？课文题目中的“千篇一律”和“千变万化”各是什么意思？副标题中的“通感”又应当怎样理解？ 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 这熠熠闪光的是中华人民共和国的国徽，它的设计者是梁思成夫妇等八位设计师；这庄严巍峨的是人民英雄纪念碑，它的设计组组长是梁思成。梁思成──中国建筑史上一个响亮的名字！饮冰室主人梁启超的儿子，林徽因的丈夫，中华人民共和国国徽的设计者，人民英雄纪念碑设计人之一，中国建筑学家，建筑史家，建筑教育家。今天，我们就来欣赏他的文章《千篇一律与千变万化》。 二、解题 1．本文的体裁是什么？ 2．课文题目中的“千篇一律”和“千变万化”各是什么意思？副标题中的“通感”又应当怎样理解？明确： 1．本文是一篇科技论文。 2．“千篇一律”指艺术创作中的重复，“千变万化”指艺术创作中的变化。“千篇一律与千变万化”是说在时间、空间的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的重复与变化。本文以介绍建筑创作为主要内容。建筑是时空艺术。“千篇一律与千变万化”指在时间、空间的综合持续中，建筑创作的重复与变化。重复与变化相互矛盾，相互统一。如果只强调重复，作品往往毫无二致；只注重变化，作品又往往杂乱无章。一个成功的建筑创作则是重复与变化的辩证统一体。
好玩的线大班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者精心整理的好玩的线大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标 1、通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。 2、培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。 3、认识不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点 由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。 活动准备 1、请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。 2、活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等 3、准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。 活动过程 一、以“魔术”形式导入。今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽!把事先准备好的`线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师一共打了四个结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。
二、带幼儿到展示区欣赏一些简单的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。 三、出示各种不同的线，让幼儿观察讨论： 1、线的不同用途(幼儿回答：“我奶奶用线编了个中国结”、“我妈妈用线钩了一个钱包”、“我的毛衣是用羊毛线织的”、“我家接了很多的电线，”……。) 2、请幼儿结合和家长玩过的民间游戏经历讨论：什么样的线最适合玩“挑花线”?(带毛的马海毛一类易打结，开丝棉又太细……)经过比较、讨论，认为做“中国结”的那种线最适合：牢固、不易打结、色泽鲜艳。 四、将玩线游戏与主题活动整合起来，根据幼儿的不同能力及特点在各个区域分层投放玩线游戏的操作活动材料，组织幼儿动手玩一玩(重在与众不同的玩法) 1、选择固定区域自由玩线(游戏中幼儿可以根据个人兴趣、需要选择不同内容进行操作，教师不做任何示范，而是作为观察者、倾听者、支持者和引导者的身份出现，倾听孩子心声，必要时给孩子一定的帮助和引导，使幼儿获得成功与提高。) 2、指导合作： (1)教师在巡视时抓住有代表性的做法展开分析，提供合作方法。 (2)幼儿自由合作创新，鼓励他们大胆创造。 五、展示评价 1、展示幼儿的作品，肯定创新。 2、把幼儿作品布置成主题环境供大家欣赏。 六、活动延伸利用户外活动进行“挑花线”比赛，“争做小老师”活动。 活动反思 玩线活动开展得比较成功，幼儿的积极性很高，在组织幼儿认识各种各样的线的同时，给予了孩子们充足的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法， 并把作品用来布置环境，幼儿的创造思维得到了发展，起到了学以致用的作用。通过“挑花线”游戏，有效的促进了幼儿动手操作能力的发展，而且幼儿造
《感受千变万化》说课 蒋堂镇中心小学范立建我今天说课的内容是浙江省义务教育信息技术教材4年级上册的第二课——《感受千变万化》，是第一单元中的第二课，是在认识文字处理软件的基础上，掌握WORD中的文字字体、字形、字号的设置。这一部分内容学生在写字板的文字操作中已经有了一定的基础，可以通过知识的迁移来完成。 这一课的教学目标是： 1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号、字形。 2、文本的选定。 3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。 4、初步学会工具栏的设置。 5、用WORD可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分感受到计算 机给我们学生生活带来的便捷。培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。 我采用的教学方法是讲解法和任务驱动法。 在这课中，要求学生主动学习，自主探索，并能进行自我评价和相互评价。 这课的重点是：文字字体、字号、字形的设置。 这课的难点是：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。 我的教学过程是： 1、导入课题 因为学生是学习过写字板，所以可以用写字板的知识迁移到word中。 2、范例激趣 通过教师的示范来激发学生设置字体、字号、字形的欲望，并且强调一定要选中才能进行设置。 3、学生设置 放手让学生去设置，让后让学生相互评价，教师小结明确文字设置中的一些注意点：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。 4、教你一招 让学生学会设置工具栏。 5、再次欣赏
由不好的设置来引发学生对设置的敏感，找到不好的部分，避免再次发生。 6、再次设置 在前面的基础上让学生再次设置，明白这是一次比赛，比一比谁的更加好。对自己有一个明确的评价 7、评价总结 学生有自我评价的能力，教师再次强调注意点。 预计效果： 通过这一课的学习，学生将会学习到文字设置的方法，操作动手能力，自我评价和相互评价的能力以及一定的审美能力。 《感受千变万化》说课稿 各位评委，各位老师，大家好！ 我今天说课的题目是《感受千变万化》。下面我就教材分析、教学方法、学法指导、教学程序、板书设计这五部分阐述如下： 一、教材分析： 《信息技术》浙江摄影出版社四年级上册是以WORD综合应用为主线，注重培养学生利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力和实际的动手操作能力。教材以培养学生创新能力为指导思想，有效地将研究式教与学的方法融入教材体系，在教材中有意识地安排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务，逐步养成自主性和研究性的学习习惯，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。 《感受千变万化》是四年级上册第一单元第2课。它是在已有WORD知识的基础上，学习怎样进行WORD中字体、字号、字型的设置。在本课时中，要求学生通过完成对WORD中文字字体、字号、
《千变万化》教学设计 一、复习巩固 师：同学们，上节课我们学习了课文《千变万化》的第一课时，今天我们就来接着学习它，首先，请大家齐读课题两遍。 师：通过上节课的学习，同学们肯定认识了很多的生字宝宝，接下来，老师就想来考考大家，看谁读的最准确。 1.出示词语：积攒，憨厚，照顾，训练，惭愧，隔阂，不翼而飞，千变万化。（读错要及时纠正） 师：同学们的字音读的这样准确，肯定会写了，老师给两分钟的时间，请同学们再次记忆，老师要听写。（讲解听写要求：每次读两个词，每个词读两遍。）现在老师给出正确答案，请同桌交换批阅。 二、新课讲授 过渡：同学们批好了么？全对的同学举手？看来大部分同学都掌握了上节课的所学内容，你们都是最优秀的，老师为你们点个赞。 上节课的知识同学们掌握的这么好，那么这节课的知识同学们又能掌握多少呢？老师拭目以待。 1.请同学们快速浏览课文,回忆课文内容，谁能说说故事的主人公是谁?（板书：商人，石匠）他们是什么关系啊?谁能用书中的话说一说。 出示：他们是邻居,也是好朋友。 师：看，文中有两个词是颜色不一样，他们就是“是…也是…”，你知道是什么意思么？表示并列关系。那你能用这个词语说一句话么？ （评价语：这些同学的词语库真丰富，其他同学也要加油啊） 2.谁能给我们讲讲发生在这对好朋友之间的故事啊?(填空) （石匠）出远门,将攒好的钱托付给（商人）,可是石匠回来,商人以（东西是千变万化）的为借口将钱换成石子还给他;（商人）出去做买卖,
将孩子托付给（石匠）,石匠一开始将（猴子还给商人）,让商人着急,之后又把（长胖的孩子还给商人）,告诉他（有些东西永远不变。）3.师：同学们讲的故事真动听,谁能告诉老师,故事中你喜欢谁,不喜欢谁,为什么?用上关联词因为…所以… 喜欢石匠,因为他聪明、宽容大度不喜欢商人因为他贪财 4.请同学们快速读课文，在文中找一找,哪些段落描写了商人贪财? 5.（白板出示）默读2、3自然段,标注出你认为能体现商人贪财的语句。指名回答 师：（如果你是贪财的商人，别人问你要钱，你是什么心情？“厌恶、看不起”你会怎么说话？）那么怎样读商人说的话,才能体现出商人贪财?谁想来试一试? 6.都说“无奸不商”，那石匠还为什么要把积攒十多年的钱交给商人保管?可以看出石匠的什么品质? 同桌讨论,汇报。（因为他们是朋友，，石匠相信商人不会骗他。） 7.学习合作：（小组汇报） 1）、当发现银子变成石子和瓦片后,石匠有什么反应?（生气，却也无可奈何，只能作罢。） 2）、如果是你,你心里会怎么想?（生气，会想办法报复他） 3）、说明石匠是个怎样的人?（憨厚老实） 8.过渡语：我们喜欢石匠,不仅仅因为他的憨厚老实,还有什么呢? （板书出示）用自己喜欢的方式读4、5自然段,从哪里看出石匠聪明? 指名出示句子（先出示石匠说的话，在出示商人说的话，做对比） 师：商人说石匠的银子变成了瓦片,理由是东西都是千变万化的,石匠说商人的孩子变成了猴子也是有理由的。将石匠与商人的理由对比来读,你发现了什么?共同点。什么变了? （友情变了）商人为了什么将友情都不顾了? 9.分角色朗读第5自然段,同桌之间试一试分角色读第五自然段。
粗细的线条 【单元名称】有变化的线 【课时建议】1- 2教时 【教学目标】 情感与态度：在尝试线条的各种不同的表现方法中感悟有创意的线条组合产生美感，体验线形造型样式蕴涵的美和线形造型手法带来的创作快乐。 知识与技能：学会观察直线、折线、曲线、交叉线等不同的线形的造型特征以及长、短、粗、细、疏、密变化，理解线的美感特征；学会用不同的工具画一幅线条密集组合的画。 过程与方法：了解粗线和细线的给人的不同感受、学习运用千变万化的线来表达自然或生活的美感，尝试过程中发现粗线和细线相结合的特殊效果和表现技法，在欣赏和讨论中归纳粗细线条的组织方法和装饰要求，用粗细线条结合的方法表现一幅有装饰感的、且夸张有动感的卡通人物。 【教学重点】线条的各种不同的表现方法。 【教学难点】有创造性地用粗细不同的线条画一幅自己喜欢的作品。 【教学准备】 教具：多媒体影像资料、范例及步骤图、彩纸、水粉颜料、油画棒、水彩笔、记号笔、签字笔、毛笔、铅笔等。 学具：铅画纸、彩色纸、水粉颜料、油画棒、记号笔、水彩笔、签字笔、铅笔等。【教学建议】 导入方式建议： 1、教师出示图片,引导学生找找生活中存在的粗线条和细线条。 学生互相讨论说出生活中的粗细线条。（绒线、雨丝、绳子、树木表皮及年轮…）找找身上、身边的粗细线条。（头发、衣服上、手纹指纹等） 出示有粗线和细线构成的照片并小结，生活中处处存在着各种粗细的线条 2、游戏：用身边各种不同的笔在彩色纸上画一画，进一步体味各种笔画出的线给你的感觉，记号笔、马克笔、水彩笔、蜡笔、油画棒画出的线条比较粗；签字笔、水笔、铅笔画出的线条比较细。 粗线条：强壮、牢固、粗犷。细线条：精细、柔弱、秀美。 3、揭示课题：《粗线和细线》。 新授环节建议：
千变万化的圆 教学内容：六年级上册《圆的练习课》。 教学目标：1.回忆圆的基本知识,能正确快速计算圆的面积和周长。 2.感受多种方法解决问题的策略,渗透基本的数学思想和方法。 3.在解决问题的过程中获得成功的乐趣。 教学重点：复习圆的基本知识,渗透基本的数学思想和方法。 教学难点：运用数学思想和方法解决问题。 教学过程： 一．开课： （课前课件循环播放圆变化产生的唯美画面，吸引学生的注意力。） 师：在我们开始今天的知识分享前，老师想请你们看这样一组画面。 从这些美丽的画面里，你们都看到了什么图形？——圆！今天就让我们再一次走进圆的世界，一同感受千变万化的圆。 二．回顾旧知，形成圆的知识体系： （课件出示一个由小及大的正方形，醒目、突然。） 师：今天的主角是圆，老师为它设计了一个与大家特殊的见面方式。注意了，圆将会从这个正方形里变出来。 （课件演示正方形的切割，到正多边形，最终到圆。） 师：其实这组图形的变化过程，源于我国经典数学著作《周髀算经》里的一句话：“圆出于方”。 把你刚才看到的和这句话联系起来，你能明白它的意思吗？所谓圆出于方，就是说最初的圆形并不是用圆规画出来的，而是由正方形不断切割而来的。 但是为什么这些正多边形越来越接近圆，却始终没有圆那样饱满圆润呢？早在2000多年前，我国战国时期伟大的思想家、教育家墨子给出了答案，他在 这些图形中画出了这样的线段，于是得出结论：“圆，一中同长也。”（课件出示）你能根据你所学到的圆的知识来解释这句话吗？ 边讲边板书：一中，指圆心，它一般字母o表示；同长，指半径；一中同长指圆上任意一点到圆心的距离都等于半径。 除了圆心、半径，我们在深入认识和了解圆的过程中，还掌握了哪些关于圆的知识？ 一中：圆心O 同长：半径r 圆的知识 直径 d 圆周率∏
千篇一律与千变万化 xx 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，但是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。 它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。 画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征、重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。
当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 宋朝名画家李公麟在他的《放牧图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”(背景)与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列柱和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素；是它的形象上最突出的特征之一。 历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从（已被拆除了的）中华门(大明门、大清门)开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。 但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色，轮
《有疏密变化的线条》教案 一、教学目标： 1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。 3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力的 创新意识。 二、教学重点： 发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通学习线的变化，尝试表现方法。 三、教学难点： 掌握线的组织与变化。 四、授课过程： （一）、组织教学 检查用具，稳定情绪。 （二）、导入新课： “同学们，你们喜欢玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条，在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？ 好，请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到线条变成了什么？出现了哪些你熟悉的线条？除此之外你还知道哪些线条？课件出示动画《线条魔术》 （三）、讲授新课： 1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。 2、你们真了不起，把藏在大自然和城市中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两个音乐宝盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。让我们先看看线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。 问题：音乐在快慢变化中，线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。 下面，请同学们听音乐画线条，看谁能画出线条更多的姿态。听第一个音乐盒《梁祝》，请同学们跟着音乐翩翩起舞吧！音乐结束后，请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下，看看可以用什么线来表达？学生画线。 3、线条是个千变万化的小精灵，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？
造句千变万化千变万化意思 千变万化造句千变万化解释 千变万化[拼音]:qiān biàn wàn huà 形容变化极多。 1、你总能在瞬息万变中千变万化！ 2、穷养儿子富养女的道理你懂的，但付诸行动就会千变万化 3、你的发型真是千变万化，期待新刺激 4、在我面对孩子那个千变万化却又不会言说还极易受伤害的心灵时，最有用！ 5、在孩子的眼里，世界永远是彩色的，而彩色的千变万化带给他们好奇和联想
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
主题：惊奇一线 班级：大一班 执行者：黄晓丹、林杜棉 时间： 计与思考： 一、主题由来： 我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在。让幼儿自己找找什么是“线”，发现哪里有“线”，看看千变万化的线条可以构成什么图案。最重要的是，让幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。二、主题网络： 编织 绳结
一、预期教育目标： 1、认识各种用线做成的作品，知道各种与线有关的东西。 2、激发幼儿强烈的探索愿望。 3、引导幼儿自由探索绳子的多种玩法。 二、预期学习目标： 1、在与孩子们一起探索的过程中，可以了解线的种类、用途、名称及其简单的构造等。 2、在游戏中，通过操作，获得相关经验。 3、通过学习丰富幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力。 五、活动内容： 语言：1、神奇传话筒科学：1、线的大集合 2、绣花鞋2、帮蜘蛛结网
3、线条动一动3、线里的秘密 4、线条变把戏 5、爱心圈 6、绳子变身了 音乐：1、千条线社会：1、线条躲迷藏 2、线的音乐会2、漂亮的线 3、小小展览会健康：1、我会穿衣服美术：1、我会编织 2、魔法绳2、会画画的线 3、交通信号3、线条变魔术 4、绳子爱画画 5、线条写真集
六、环境布置： 1、主题墙“惊奇一线”。 2、语言区：和线条有关的图画书。 3、美工区：提供各种各样的线和手工作品。 4、科学区：与线有关的操作材料。 七、家长工作： 1、协助小朋友收集有关线的图书。 2、和孩子一起创造线的手工作品。 3、带幼儿了解的各种线的工艺作品。 活动一：《线的大集合》 1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。 2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。
青春因读书而精彩作文（通用3篇） 青春因读书而精彩作文（通用3篇） 在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的青春因读书而精彩作文（通用3篇），欢迎大家分享。 青春因读书而精彩作文1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯！”的确，生活中如果没有了书籍，那也就好比鸟儿没有了翅膀。 我从小就特别喜欢读书。下午，在灿烂的阳光下，摊开一本书放在膝上，喝一口泡好的咖啡，闻着书上独特的淡淡的墨香，听风吹开书页的奇妙声音。有时也会站在我的书架旁，仰起头看着那些花花绿绿，充满着回忆的小册子。我知道，对书的喜爱不知是从何而起，就深深地印在了我的脑海里，读书不仅使我增长了不少的知识，同时也开阔了我的视野。 记得小时候，我的脑袋里总是装着各种各样的奇怪问题：太阳为什么不从西边升起，而从东边升起呢？……爸爸
妈妈经常被我问得哭笑不得。直到我爱上读书以后，这些问题一个个地迎刃而解，每当这时，我都会由衷感到读书的好处而且也坚定了“我爱读书，我要增长知识”的信念。 后来，读书还教会了我许多做人的道理。读了《滴水穿石的启示》这篇课文，我懂得了目标要争一而不能三心二意，持之以恒而不能半途而废，就一定能够实现自己的梦想。在生活中，我总是喜欢乐于助人，因为我从《雷锋的故事》中悟出了人生的信条，帮助他人，这样才能快乐自己。书是知识的源泉，涌入我们的心扉，书是甘甜的雨露，书更像是我们的眼睛，让我们可以放眼去看这个大世界，现在我的书架上摆满了各种各样千变万化的书，每本都散发着独特的清香。《伊索寓言》是我发掘的宝藏，一则则生动有趣的小故事里都蕴藏着深刻的大道理，每一则都能使我苦有所悟；《海底两万里》带我来到了“鹦鹉螺”号潜艇，和凶猛的大章鱼搏斗，探索那神秘莫测的海底的秘密，《西游记》使我跟着唐僧师徒四人赶往西天取经；《十万个为什么》带我尽情遨游在知识的海洋中；读者《宇宙的爱》，我仿佛依偎着冰心奶奶在池边欣赏着美景，读了《名人传》我立志一定要好好学习，将来要报效祖国…… 读书能够洗涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一种超凡脱俗的娴静氛围，多读书可以为我们打下牢固的知识基础，也能让我们迈出人生精彩而又充实的第一步。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
千变万化 雷丹妮 活动目标： 1、乐于根据图片内容推测故事情节，并完整表达； 2、感知不同形状的组合变化，体验探索事物“千变万化” 的快乐。 活动准备： ·幼儿已有经验：拼搭积木、了解体与面的不同； ·积木玩具； ·绘本《千变万化》精选课件。 活动过程： 一、导入：师：“今天老师请来了两位朋友‘红红和蓝蓝’， 他们是来自积木王国，在积木王国里，很多东西都是由 各种各样的积木变出来的，我们一起去看看吧！” 二、出示PPT师：“你看到了什么形状的积木？”（幼儿回答， 教师出示实物积木） 出示PPT师：“我们再来看看这些积木的形状跟咱们生 活中的什么东西很像？”（幼儿回答，教师引导幼儿说 说图上两种积木合在一起变出了什么） 小结：原来不同形状的积木组合在一起还可以变出很多 好玩的东西呢！红红和蓝蓝今天就要带着小朋友玩一个 名字叫‘千变万化’的游戏。
师：“什么叫‘千变万化’呢？”（幼儿回答） 小结：原来把一种东西变化出很多很多的样子，数都数不过来，这就叫‘千变万化’。 师：“你们觉得很多的积木合在一起会变出什么呢？”（幼儿回答） 师：“我们来看看今天红红和蓝蓝把积木合在一起变出了什么。”出示PPT (幼：房子，城堡) 师：“它是用什么积木变出了房子？（幼儿回答不出来可这样引导：房顶的是用什么形状的积木变的？其他地方呢？”） （幼儿回答） 小结：“红红和蓝蓝把各种各样的积木组合在一起变出了一栋大房子，用三角积木做房顶，长方体做身体和地板，圆柱体做水管和支柱，弓形积木做房子的门窗。”他们的大房子真漂亮，出示PPT可是太阳越升越高，气温越来越热，意想不到的事情发生了，房子着火了，怎么办呢？赶快来想想办法！” （幼儿回答） 小结：房子着火时，我们要赶紧灭火，可以用水、土、沙子、灭火器来灭火，请消防叔叔开着消防车来灭火。师：“红红和蓝蓝会把积木变出什么来灭火呢？”