《与诚信结伴同行》教学设计
一、教学目标
1、情感、态度、价值观：
在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。
2、能力：
引导学生践约守信，诚实做人。能运用诚信的智慧解决所面临的问题，提高学生明辨是非善恶，以义取信的能力。
3、知识：
正确理解诚实守信的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
二、教材内容分析
本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。
本节由两个层次组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。
三、教学理念：
依据课程标准，坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规
律，从学生的兴趣、能力发展需要出发,引用生活中的典型事例、背景资料、社会话题、漫画图片等，创设情景，激发学生探究的欲望，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。在教学中，培养学生创新精神、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
四、教法：
1、启发式教学法；
2、情境教学法；
3、信息技术教学法：即使用多媒体课件。
五、学法：
1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。
2、体验性学习：通过真实事例让学生用心灵去体验。
六、教学重难点：
使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。
七、课时：
1课时
八、教学准备
学生准备：预习本课时内容，收集身边有关诚信的实例。
教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，以便增强教学的针对性、实效性。收集有关诚信的典型案例。制作多媒体课件。
九、教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
1、播放三鹿事件的一段视频，激发学生学习的积极性，并提出三个问题：
（1）看了视频，你认为该企业在经营中出现了什么问题？
（企业为了达到一己之利，生产伪劣产品，欺诈消费者，损害了消费者的利益；这样的企业不讲诚信，不讲道德，也触犯了法律。）
（2）假如这个社会人与人之间都互相欺骗…
去医院就诊，会怀疑﹙﹚
到市场买肉，会担心﹙﹚
借钱给人，会揣测﹙﹚
受雇于人，会猜测﹙﹚
雇用别人，会担忧﹙﹚
与人合伙，会提防﹙﹚
（3）现在你有什么感想？
2、教师总结：社会需要诚信，社会呼唤诚信，每个人都希望生活在一个诚信无欺的环境里。在人生的路上，就让我们与诚信一起结伴同行！
3、板书课题：与诚信结伴同行
（二）、师生互动，合作探究
第一环节：感悟诚信
1、诚信无价【板书】
首先请大家阅读课本74页，了解：什么是诚信？诚实与守信之间有怎样的关系？（这两个问题较简单，
学生自学就能解决，然后指导学生记忆）
【板书】（1）诚信的含义
知道什么是诚信后，请大家用你们的火眼金睛来找一找生活中的不讲诚信的行为。（引导学生思考、讨论、回答）
师生共同总结：生活中的不讲诚信的行为很多，如拖欠工资、假冒伪劣、价格欺诈、虚假广告、考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎、犯了错误不承认…（大屏幕显示）
（师）：生活中的不讲诚信的行为很多，是否说明诚信不重要？我们还是让事实说话吧。【板书：（2）诚信的重要性】
第二环节：体验诚信
1.情境体验：（大屏幕显示）
一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他忍无可忍，质问一家公司主管这到底是为什么？公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。因为逃票留下了不良信用记录，所以没有公司肯用他。
（师）：看完这个故事，我们来思考两个问题：
a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作？
b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示？
（学生4人一组进行合作探究——小组代表发言——在学生探究的基础上阅读课本第74页第二个自然段，理解诚实守信的第一个重要性）
（师生共同总结得出结论）：人无信不立。诚实守信是为人处事的一种美德，是公民的“第二身份证”。弄虚作假、损人利己只能骗人一时，不能欺人一世。一旦被识破，就难以在社会上立足，最终遭受损失的还是自己。
（师）：那么，人在社会上的立足需要诚信，企业在社会中的立足需不需要诚信呢？（大屏幕显示张瑞
敏砸冰箱案例及三鹿事件）
（师生共同总结得出结论）诚信也是企业的立身之本、成功之道。同理，一个民族，一个国家，也要讲诚信。
2.情境活动：（大屏幕显示）美国篮坛巨星巴克利几周前（2002.11.17）宣布，如果来自中国的小伙子姚明能在本赛季单场比赛中拿下19分，他将亲吻他的评论搭档肯尼·史密斯的屁股。仅过了两天，姚明就在与湖人队的比赛中一举拿下了20分，巴克利面临着与史密斯的臀部零距离的窘境。史密斯不愿意在观众面前暴露自己的臀部，所以租来一头驴子作为自己的替身。巴克利对此没有异议，“大嘴”凑上去亲吻了这头驴子的屁股。
看完这个故事，回答两个问题：
a.看到这个故事，你首先有什么感觉？
b.在生活中，你希望与巴克利这样信守诺言的人交往、共事吗？为什么？
（教师：在学生回答理解的基础上认真阅读课本第75页第一个自然段，理解诚实守信的第二个重要性）
（师生总结得出结论）：诚信是金，是与他人合作交流的通行证。只有对人诚实守信，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的“以诚待人”换来他人的“以诚相待”。坚持诚信，就赢得信任，所以我们应坚持做诚信的人。
(活动)：引导学生阅读课本75页名人名言及漫画《精诚所至金石为开》。教师可以解释名人名言及漫画的意思来帮助学生加深理解诚实守信的重要性。
（名人名言：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是说，对人诚实守信，即使别人原先不信任的，也会转为信任。相反，对人不讲信用，即使别人原先信任的，也会变成不信任。）
(漫画“精诚所至金石为开”，意思是如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。)
（师）：现在，我们列举一下诚信的重要性。
（生）①人无信不立。诚信是公民的“第二身份证”。
②诚信是金，是与他人交往合作的通行证。（大屏幕显示）
第三环节：走进生活，践行诚信
（师）：通过刚才的学习，我们了解了诚信的重要性，那么究竟怎样做到诚信呢？【板书：2.诚信做人到永远】
请大家阅读课本75页陈东的故事，思考：
陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？
（学生进行小组合作探究——小组代表发言——在学生探究的基础上阅读课本第76页第一个自然段，理解怎样做到诚实守信的第一个方面：诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实）
（教师总结：【板书：（1）诚信首先要做到诚实。】诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。诚实尽管有时候让我们更艰辛，却让我们坦坦荡荡，踏踏实实。作为我们中学生，要学会诚实地生活，尤其是在学习中，只有靠自己努力获得的好成绩和荣誉才具有真实价值，抄袭、作弊和虚荣无助于获得真实本领，我们要养成自己的事情自己做的良好态度和习惯。此外，要能经受犯了错误因实话实说而受批评、惩罚的考验。犯错误不可免，关键是在做错了事时勇敢承认自己的错误。如果为避免受批评或惩罚而说谎则是更大的错误。
（师）：我们要做到诚信，首先要做到诚实。但是诚实是否就意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密呢？下面我们看一段材料（《善意的谎言》：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病不严重，只要自己有信心就一定能治好。”）
请问：a、医生该不该告诉病人实情？
b、病人有没有权利知道自己的病情？
c、假如告诉病人实情，病人可能有什么反应？
d、医生的“谎言”是否违反诚信原则？
（学生讨论、回答，略）
（师）：生活是丰富多彩的。在一些特定的环境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”。“善意的谎言”之所以被人们接受、允许，最主要的原因是出自善心，是为了维护对方的利益，因此，从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的原则。
（师）讲诚信还要求我们说话算数，信守诺言。【板书（2）做到诚信必须言而有信】（大屏幕显示：巴克利吻驴）
（师）刚才很多同学看到巴克利吻驴的故事时，第一感觉是好笑，这的确是一个笑谈。那么，导致巴克利陷入尴尬境地的原因是什么？这对我们有什么启示？（学生思考，回答）另一方面，很多同学希望与巴克利这样信守诺言的人交往、共事，因为他们说话算数，能赢得人们的信任。这告诉我们，一旦有了承诺，就必须做到（）。（学生思考，回答）
巴尔扎克曾经说过：遵守承诺就像保卫你的荣誉一样。承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任，轻易许诺而不兑现是一种不良品质，有损自己的人格形象，也是对他人的不尊重，甚至给他人造成损失，所以，信守承诺，言而有信要求我们：许诺要慎重，不轻易许诺是守信的重要保证;承诺一旦做出，就必须兑现。“君子一言，驷马难追”说的就是这个道理。如果我们做出了承诺，但由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。当然，信守诺言也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
（大屏幕显示：言而有信、信守承诺
①许诺要慎重，不轻易许诺是守信的重要保证
②承诺一旦做出必须兑现
③信守诺言也要具体情况具体分析）
第四环节：收获诚信，拓展延伸。
（师）：一路走来，我们感悟了诚信，体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来收获诚信。
选择（每题只有一个正确选项）：
1.关于诚信，下列说法正确的有：（ D ）
①诚信是一种美德②诚信是公民的“第二身份证”
③诚信是为人之本④是与他人交往合作的通行证。
A①②③ B②③④C①③④D①②③④
2.“轻诺必寡信”，老子这句话告诉我们：（ A）
①轻易许诺必然会缺少信义②不轻易许诺是守信的重要保证③在合作中许诺要慎重④ 在合作中尽量不要许诺
A①②③B①②④Ｃ①③④D②③④
（四）、总结揭题，知识升华
（大屏幕显示：诚信方能成人）
（师）结束语：希望大家都能将自己的收获装在人生的行囊中，今后的路中都与诚信相伴，做个堂堂正正的人！
（五）知行合一
作业：1.填一填课本76页“想一想在下列情况下自己会怎么办？”
2.有人说“老实人吃亏”你是怎么看的？请把你的想法写在作业本上。
七年级道德与法治第１-10课知识点 第一课新生活新面貌 1、新的学习生活,带给我们哪些新的感受? ①走进美丽的校园，坐在明亮的教室,看到新老师和新同学，我们内心都会有一种新的期待。 ②走进新学校，新的班级，意味着我们走进了一个新家。 ③升入初中我们步入新的学习领域，等待我们用勤奋和智慧去探索与收获。 ２、如何适应新的学习生活？ ①积极与同学交往,团结互助,友善待人； ②主动与老师沟通交流,尊师亲师; ③自觉遵守纪律，积极参加集体活动； ④学习上增强自主性、主动性,变“要我学”为“我要学”； ⑤努力做到德智体美全面发展； ⑥加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理,行为上严格要求自己,处理好学和玩的关系。 ３、学习的作用(重要性） ①学习可以丰富知识,增长才干； ②学习可以使我们明辨是非美丑,树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格; ③教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。 4、如何正确认识学习中的苦与乐? ①学习是苦乐交织的，有苦也有乐。 ②我们要看到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己,从而体会到学习带来的快乐。 5.如何寻找并体验学习的快乐？ ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候,当我
们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。 ②勤奋学习、快乐学习,使我们终身受益。所以我们要树立终身学习的观念。 ６．怎样学会学习? ①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习； ②选择适当的学习方法; ③养成良好的学习习惯； 7．如何融入班级体？ ①在这里我们积极与同学交往,团结互助,友善待人,让纯洁的友谊伴我们同行。 ②主动和老师沟通交流,尊师亲师,让浓浓的师爱助我们成长。 ③自觉遵守纪律,积极参加集体活动,尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量。 第二课新自我新期待 8、正确认识自我的作用(意义、重要性）（为什么要正确的认识自己?） ①正确认识自己有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向; ②正确认识自己有利于我们发掘自身潜能,不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间,塑造崭新的自我。 9、怎样正确认识和评价自我? ①正视现实,实事求是，全面客观地看待自己； ②用发展的眼光看待自己,把自己的昨天，今天和明天联系起来。 10、知道自我认识和评价的途径: ①自我观察，自我反省；
我们的约定 教学目标： 1、知道什么是规则 2、懂得规则的重要性 3、养成自觉遵守规则的好习惯 课前交流同学们，上课之前，咱们先交流一下。你们喜欢做游戏吗？喜欢玩什么游戏?老师还不会玩呢，你能不能教教我？ 一、游戏导入引出规则 1、刚才同学们的回答非常精彩，作为奖励，我们真的来做一个游戏，好吗？ 游戏的名字叫传球比赛（给四个大组一组一个球）（谁是大力士？我们用掰手腕的方式选出我们班的大力士，好吗？）老师宣布：比赛开始！ 2、我们能选出大力士来吗？这个比赛能正常进行吗？你对刚才的场面有什么想法？（太乱、选不出来、吵起来了） 3、为什么？没有制定游戏规则。 4、看来游戏规则很重要，好，现在老师宣布游戏规则（那我们一起来制定规则，）看看这次能不能成功。规则：每个大组第一排同桌左边的同学拿球，等老师说“开始”后，依次往后传，传到最后一排同学后再传给右边同桌，再依次往前传，直传到右边第一排的同学。看哪个大组最先传完。先传完的组获胜。不能越过同学（每个同学都要依次接球往后传）。如果球掉了，谁掉的谁捡，必须回到自己的位置上才能继续往后传。 （1、身体不能离开座位2、肘关节不准离开桌子3、一只手4、三人一组循环比赛） 5、再次体验（1）传球比赛的游戏。（2）谈玩后的体会。（你玩得开心吗？比较一下第一次和第二次你有什么体会？） 6、总结：每个游戏都有游戏规则，（这些都是我们共同约定的。？）只有遵守了规则才能玩得开心快乐！ 二、讨论交流，形成意识 （一）规则知多少 1、过渡：刚才我们讨论的是游戏规则，在我们的生活中其实还有许许多多的规则。 2、小组合作交流——“规则知多少”小组内交流自己课前搜集的关于学校里、家庭里、社会生活等各方面的规则。小组长负责组织组员发言，并做好记录，准备在全班交流。完成后立刻坐端正。（“规则知多少”大比拼抢答赛？） 小结：看来规则与我们的生活密不可分，真是生活处处有规则，规则无处不在啊！（板书：处处有规则）（二）规则作用大
鲁教版小学品德与社会《我们的骄傲先人》精品教案先人国宝国粹 设计理念: 中国历来被称为文明之乡，礼仪之邦，源于中国5000多年的灿烂文化，为了让学生更进一步了解中华文化，了解我们为之骄傲的先人，并从他们的身上秉承优良传统，设计本课。 教学目标: 1、了解孔子、司马迁等历史人物的思想和事迹; 2、学会思考、搜集、分析和整理方法; 3、学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。 教学重点: 至圣先师孔子，司马迁与《史记》。 教学过程: 一、创设情景，引入新课 早就听说实验小学4.4班的学生聪明、热情，今天老师特别想和你们交朋友，愿意么,握握手吧,朋友之间应该无所不谈，今天我来给大家设个卡:我国被称为文明之乡，在历史长河中，中国人创造了独具魅力的中华文化，涌现出许多杰出人物，你能说出几个么, 学生回答。 今天我们一起了解更多的先人，板书: 我们的骄傲 先人 二、联系生活，加深了解 师:在我们教学楼前的塑像是谁,
学生:孔子。 师:今天我带来一段孔子的资料(孔子文化节视频)。说一说你对孔子的了解, 学生回答:孔子的生平、相关故事、教育名言等。 不学礼，无以立。 与朋友交，言而有信。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者…… 师小结:在平时同学们很注意积累，知识丰富，孔子的名言影响深远，在我们 的生活中有很多体现，请你来说一说。(课件:生活情境) 学生引用孔子的名言具体分析。 师小结:同学们说的太棒了，孔子思想对我们的生活有着不可估量的影响，可 有的人却说: 现在已经是二十一世纪了,孔子已经过时了,不用再纪念、学习他了。你对观点, 学生分组讨论，得出结论;孔子思想深入人心，永不过时。(课件:国外的孔子 师:在历史文化长廊中还有很多令我们骄傲的先人，你们知道有多少, 学生汇报:李白杜甫白居易…… 秦始皇李世民康熙乾隆…… 文天祥岳飞郑成功…… 祖冲之张衡徐光启…… 毕升蔡伦……(教师随机出示课件)。 师:在他们身上有许多美好品德和精神值得学习，我们来说一说名人小故事。 学生汇报交流， 师出示凿壁偷光资料让学生谈感受。 小测式行动: 1、好少年、爱国家、母刺字、精忠报国;
2014学年度第一学期品德与社会教学计划 五（3）班 严以花 一、指导思想： 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，坚持历史唯物主义的发展理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、学生现状分析： 本班共有学生52人，其中男生29人，女生23人。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。 三、教材情况分析 本册教材由“民主政治”、“振兴中华”、“睦邻友好”、“走向世界”四个单元组成。在四个单元中涉及文化、道德、历史、社会等多个主题。每一课中都会出现4----5个栏目。反复出现的栏目有：“七色光”、“故事园”、“聪明豆”、“交流会”、“小舞台”、“我能行”、“我想说”、“新视窗”、“送你一句话”，等等。 四、本学期教学目标及要求： 1、知道我国是人民当家做主的国家，全国人民代表大会是国家的最高权力机关，人民的民主选举权利来之不易。 2、知道人民政府是为人民服务的政府，国家干部是人民的公仆。 3、了解一些与青少年生活及其健康成长密切相关的重要法律，自觉遵守法律规范，学习依法维护自己的合法权益。 4、了解一些我国科学技术发展的成果，崇敬对祖国有贡献的科学家。 5、初步了解中国体育发展的历程，理解北京举办2008年奥运会的意义。 6、与伙伴合作，参与有关活动，收集并整理资料，进行社会考察。 7、知道我国一些邻国的地理、历史、经济、文化概况。 8、知道和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本原则，体会睦邻友好的意义。 9、运用地图和事例加深认知，收集、整理、交流资料，进行探究，增强体验。 10、体验中华民族是热爱和平的民族，弘扬中华民族爱好和平的民族精神。
鲁人版品德与社会第一单元测试题 一．填空。 1.目前，世界上有（）多个国家和地区，分布在除（）之外的六个大洲上。 2.世界上面积最大的国家是（），最小的国家是（）。３.（）是古代埃及国王的陵墓，被称为世界（）奇迹之一，其中最大的是（）金字塔。 ４.古代印度人生活在（）和（）流域，最早种植（），还发明了（），还诞生了（）。 ５.２０１１年１１月１０日，在卡塔尔首都（），中国成功加入了（）。 ６.奥林匹克运动会起源于（），因为举办地在（）而得名。 ７.中国不但是联合国的（）之一，而且是五个（）之一。 ８.地球上，所有的陆地都被（）包围着，地球的主体部分是（）。 ９.目前已知海洋最深处是位于（）洋的（），最深处达１１０３４米。 １０.（）主要是促进和维护世界和平事业，开展大规模的灾害救济和难民救济等活动的组织。 二．判断。 １．世界上最长的河流在亚洲。（）２.中国的面积在世界上仅次于俄罗斯，排名第二位。（）３.黑种人不如我们黄种人好看。（）４.进口的产品比国产的要好。（）５.现代奥运会的创始人是法国人顾拜旦。（）６.２００１年１０月，亚太经济合作组织会议在北京召开。（）
７.我们所在的大洲位于北半球。（）８.南极洲也有国家存在。（）９.阿拉伯国家主要位于亚洲西部和非洲北部。（）１０.阿拉伯数字是由阿拉伯的先人发明的。（）三选择题。 １.亚洲由（）个国家和地区。 Ａ．４５Ｂ４８Ｃ５０ ２．世界上人口最多的国家是（） Ａ．中国Ｂ美国Ｃ印度 ３.古代埃及创造了（），古代巴比伦创造了（） Ａ楔形文字Ｂ象形文字Ｃ阿拉伯数字 ４.出产和输出石油最多的地区是（） Ａ阿拉伯地区Ｂ俄罗斯地区Ｃ中国地区 ５.奥林匹克运动会起源于（） Ａ古希腊Ｂ古代巴比伦Ｃ古代埃及 ６.亚洲位于（）半球 Ａ东Ｂ西 ７.黑种人主要分布在（） Ａ亚洲Ｂ非洲Ｃ欧洲 ８.干旱大陆和热带大陆是（） Ａ亚洲Ｂ非洲Ｃ欧洲 ９.２００１年１０月，亚太经济合作组织会议在（）召开 Ａ北京Ｂ上海Ｃ南京 １０.WTO是指（） Ａ联合国粮食组织Ｂ世界卫生组织Ｃ世界贸易组织 四．问答 １.你知道亚洲的地理位置吗？简单介绍一下。
六年级品德与社会下册知识点总结鲁教 版 第一单元放眼看世界 第1课世界有多大 （一）大洋和大洲 、在地球 5.1亿 平方千米的表面上，海洋约占 71% ，陆地约占29% ，在这个美丽的星球上，所有的陆地 都被 海洋 包围着，海洋是连在一起的，它的主体部分是 大洋 。 大陆 与其附近的岛屿合起来称为 大洲 。 2、世界共有 七
个大洲，其大小顺序依次是：亚洲 、 非洲、北美洲、 南美洲、南极洲 、 欧洲 、 大洋洲 。 共有 四 个大洋，依照大小顺序依次是太平洋 、大西洋 、印度洋 、 北冰洋。 3、亚洲东临 太平洋 ，北临 北冰洋，南临印度洋 。亚洲是世界上面积最大的洲，约占世界陆地面积的29.4%，共有48个国家和地区。我国所在的大洲是亚洲。
A 北冰洋 B大西洋 c 太平洋 D 印度洋 南极洲 没有国家， 非洲 国家最多， 南极 最冷。 7、 列举世界之最： ①世界最大的平原：亚马孙平原 560万平方千米 南美洲 ②世界最长的河流：尼罗河 6670多千米 非洲 ③世界最高的山峰：珠穆朗玛峰8844.43米
亚洲 ④世界最大的盆地：刚果盆地 337万平方千米 非洲 ⑤世界最长的山脉：安第斯山脉 南美洲 ⑥世界最大的沙漠：撒哈拉沙漠 非洲北部； ⑦面积最大的洲：亚洲 ⑧人口最少，面积最小，国家最少的洲：大洋洲 （二）国家有多少 、目前，世界上有 200多个国家和地区，分布在除 南极洲 之外的六 个大洲上。 2、中国、英国、埃及、印度、德国、巴西、阿根廷、意大利、美国、加拿大、墨西哥、澳大利亚、法国、俄罗斯、印度尼西亚、日本 亚洲：中国、印度、印度尼西亚、日本 欧洲：英国、法国、德国、意大利、俄罗斯 非洲：埃及
小学品德与社会《社会文明大家谈》精品 教案
鲁教版小学品德与社会《社会文明大家谈》精品教案 教学理念： 1、在“做”中不断感悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。让 学生在体验中获取生活经验。 2、以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本 特征，综合发展学生的多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发学生的多元化智能。 3、活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。 活动目标： 1、通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察研 究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2、通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在， 使学生有自觉做有教养的、讲文明的人的积极意愿。 3、学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力 塑造自己的文明形象。 活动准备： 学生准备：调查学校、自己生活的社区中人们文明素养的现状。 教师准备：课件，设计好调查表格，搜集不文明带来不良影响的实例。 调查表格： 校内：
社区： 社会： 重点与难点： 重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 难点：学生能反省自己的日常行为，找到自己的差距，从小事做起，争做文明人。 教与学的过程： 一、创设情景，引入新课
师：进入校园，看到整洁的校园环境，听到一声声亲切的问候，还有楼上拐角处的温馨提示，让我想到了两个字板书：文明。在你们的心中”文明“是什么？ 生：帮助别人， 生：见到老师要问好， 生：上课认真听讲， 生：在家帮家人做家务， 生：遵守规则…… 师：看来在每个人的心里文明都有尺度，今天我们就板书：社会文明大家谈 二、通过交流感知生活 出示课件：不文明图片 师：刚才同学们看到了什么？ 生：有人光膀子上街， 生：开车时打手机， 生：课间学生打闹， 生：在马路上不遵守交通规则…… 师小结并随机板书：衣着、行为、语言、心灵不 师：说到不文明老师带来了一段录像，看完后说说自己看到什么？想到什么？ （播放黄金周旅游不文明现象）
第一单元我的家 1、人人都有自己的家 教学要求： 1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。 2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。 3、使学生了解自己的家庭组成及历史。 4、培养学生热爱家庭的情感。 教学重点：使学生了解自己的家庭组成，培养学生热爱家庭的情感。 教学难点：了解家人对自己的深厚的感情。 教学用具：家庭情况调查表。 教学方法：讨论法，调查研究。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 活动一： 问问爸爸、妈妈，他们外出做事，想不想家，想一想他们为什么想家。 你什么时候最想家？ 活动二： 调查家庭成员基本情况。填写下面的表格。 一、导入新课 问题导入：放学后，你要到哪里去？为什么？你生病了，是谁在照顾你？ 二、知道每个人都有自己的家。 1、谈话：每个人都有自己的家，她是哺育我们成长的摇篮。爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要回家，人人都有自己的家。 2、引导学生看书。
问题： 1、课本第二页上的人们都在往哪里走？为什么？ 2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么？ 学生自由发言。交流他们的想法。 3、学生小组交流活动中调查的内容。 三、说说我家 1、家庭一般由父母和子女两人组成，也有的由三代人或三代人以上组成。我们一起来说说自己的家。 学生小组交流家庭组成情况。 指名交流家庭组成情况。 指出：有的儿童是没有父母的，但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。 2、和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗？ 小组交流活动二中调查的情况。 四、小结 我们每个人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我们应该为我们的家庭感到自豪。 五、教学后记 第二课时 活动：做个小调查。爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候，家庭生活是什么样的？ 访问提纲： 1、那时，住在什么地方，住什么样的房子？家中有几口人？ 2、用什么家具？ 3、平常吃什么东西？喜欢吃什么东西？ 4、经常穿什么衣服？ 5、上学用什么样的书包？ 6、喜欢玩哪些游戏？ 7、爱看什么书？ 8、像我这么大时，会做些什么事呢？
2019年鲁人版四年级品德与社会下册第一单元测试题 一、填空题。 1.生活中有许多规则.规则给社会带来（）与（）、（）与（）。因此.无论在生活中中.还是在学习、游戏时我们都要自觉遵守规则。 2.（）是班级管理的依据.是每一位同学应当遵守的准则。 3.（）是一种社会规范.是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段.没有秩序的社会生活将变得一团糟。 4.一个文明人的最高境界是（）。 5.我国的老人节定于每年农历的（）.又是（）。每年5月的第二个星期天是（）节。 6.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）的公民。 7.根据未成年人保护法的规定.学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（）.不得对未成年学生和儿童实施体罚或变相体罚。 8.（）是执行法律的场所.代表着正义.能压倒一切邪恶。 9.（）是做人做事的根本。只有（）才能维护自己的尊严.赢得人的尊重和信任。 10.“得黄金千两.不如得季布一诺”是（）这一成语的来历。 二、辨析题。 1.小明对小红说：“这种虾条里有赠送的玩具.而且收集到20个就可以换大奖.我已经收集到12个了.所以我得再买几包。” 小明的做法对吗？为什么？ 2.一天早晨小华去上学.因为起床晚了.就快迟到了。他正要过马路的时候.红灯亮了.但是这时候没有车辆经过。小华为了赶时间就闯了红灯。 小华做得对吗？为什么？
三、问答题 1.什么样的生活才算是健康的生活？ 2.在你生活的周围发现了哪些交通问题？ 3.法庭审判大体分为哪五个阶段？ 4.你知道有哪些为青少年颁布的法律？ 附答案： 一、填空题。（每空4分.共40分） 1.秩序公平安全信任 2.班级制度 3.公共秩序 4.自律 5.九月初九重阳节母亲节
鲁教版九年级思品教案 鲁教版九年级思品教案认知： 1．知道要按时上学。2．知道有事有病要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。 行为： 1．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。 本课是对学生进行常规教育，是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活常规”设置的。“按时上学”对于刚小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以后，新鲜劲儿就过去了，有的小学生早晨就不肯起床了，有的小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入小学的孩子进行按时上学教育是非常重要的。通过学习应使学生知道按时睡觉、按时起床、上学路上不贪玩才能做到按时上学，还要使学生懂得上课迟到不仅影响自己的学习，还耽误老师讲课、耽误同学学习，这是不遵守纪律的表现。 1．注意联系学生实际。本课内容与小学生的生活十分贴近，他们虽然刚上学一个月左右，但是已经接触到了要“按时上学”这一要求，并对此已有了自身体验，因此，教学中要注意联系学生实际，引导学生联系自身体验，去感知、
领悟道理，使他们自觉自愿地、主动地自己去领悟道理。还应该注意了解学生实际，分析上学迟到和缺课的原因，有针对性地对学生加以引导，使学生学会运用观点，在实际生活中，无论遇到这样或那样的情况，都知道应该怎样做到按时上学。 2．注意对学生中能够按时上学，特别是对能克服困难按时上学的同学进行表扬，要突出按时上学遵守学校纪律的光荣感，同时也给大家树立身边的学习的榜样。从而充分调动学生的积极性，鼓励大家都按要求去做。 认知： 1．知道要按时上学。 2．知道有事有病要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。 行为： 1．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。 一、想一想 1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗！ 2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗！说说自己是怎么做的！ 3.全班交流。 4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。板书：按时上学过渡语：那怎样才能做到按时上学呢！下面请李小芳告诉你。 二、说一说 出示图一 1．小组交流。这是什么时候！李小芳在干什么！观
思想与品德第三单元试题 姓名：班级： 一、填空（每空1分） 1.东北三省是指（）（）（） 2.我国面积最大的林区是（） 3.东北的珍贵动物是（）和（） 4.东北三宝是（）（）（） 5. （）被称为工业的血液。 6.我国最大的油田是（），在（）省。 7.东北地区的气候特点是冬季（），夏季（）。冬季是漫天飞雪，形成了（“”）的景象。 8.江南水乡位于我国（）地区，这里四季分明，夏季（）冬季（）雨水（），（）众多。 9.黄土高原地区全年（）少气候（）。10.青藏高原的特点是（），冬季（）夏季（），早晚（）中午（）气温日变化大。11“鱼米之乡”指的是（）。12.江南水乡的主要农作物是（）。13煤海指的是（）14东北人的主食是（）南方水乡人的主食是（）藏族人的主食是（）15. （）是青藏高原特有的牲畜，他被称为“”。16.世界上海拔最高、线路最长的高原铁路和公路分别是（）（）17.青藏高原位于我国（）部，平均海拔在（）米以上，有（“”）之称。居民主要是（）族人。18.我国淡水鱼产量最多的地方是（）19.青藏高原是的（）被称为“聚宝盆”20.巴达拉宫位于（）中心的红山上，相传为公元七世纪（）为迎娶文成公主而建的。 二、判断（每题1分） 1.江南水乡是指我国的长江三角洲地区，这里河道纵横交错、湖泊星罗棋布、山清水秀（） 2.“一碗河水半碗沙”指的是黄河流经青藏高原是夹带大量的河沙（） 3.东北地区纬度高，所以东北地区很冷（） 4.枣园位于延安西部，毛泽东在这里写出了《为人民服务》、《论联合政府》、《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》。（） 5.过去的“北大荒”现在变成“北大仓”指的是东北平原北部和东北部（） 6.被称为“黑色金子”的是煤炭，被称为“工业的血液”的是石油（） 三、连线（4分） 东北三省地高天寒 青藏高原降水多、湖泊多 黄土高原林海雪原 江南水乡降水量少 四、简答（每题5分） 1.文成公主入藏，做出了那些贡献？ 2.青藏高原上的柴达木盆地为什么被称为“聚宝盆”？
鲁教版小学《品德与社会》五年级下册第二单元单元备课《人类的家园—地球》精品教案 教学目标： 1、知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地 球上的面貌多姿多彩。 2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。 3、感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情。教学准备： 教师：收集资料，制作课件；多个地球仪。 学生：收集有关七大洲、四大洋的文字、图片资料。 教学过程： 一、激情导入。 说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇 宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们最可爱、最美丽的家园。（板书课题：人类的家园——地球） 二、美丽地球。 （一）地球概貌 1、在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球，给我们带 来了光和热：而每月十五的夜晚，我们又可见到月球象一个明亮的圆盘，将漆黑的大地洒下一片银光。那么，你对我们居住的地球了解多 少呢?（学生联系资料和生活交流：地球之最、地球的有关知识、地 球适合我们人类生存的地方） 要求：一组选一个方面，比一比，哪一组说得最多。 2、出示卫星拍摄的地球图片，学生观察地球，说说地球的外形特点。（1）地球是个大圆球--知识点：椭圆形的球体 地球是一个巨大的可爱的椭圆形的球体。假如小朋友手拉手想把地球围成一圈，须4000万人呢！ （2）地球是个大花球--知识点：海洋与陆地 地球很美，有五彩的颜色，蓝色是海洋，黄色是陆地，白色是云彩。 因而地球还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。（课件出示：海洋陆地） 3、请同学们再仔细瞧瞧，地球美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大， 还是五彩的陆地面积大？ 课件出示“海陆面积比较图”。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。 （二）洲洋天地
（鲁教版）四年级品德与社会下册教案 第三单元交通连着你我他. 第二课天南地北任我游 一、教材分析： “天南地北任我游”共包括两个主题活动，“我们去旅游”和“出门在外”。“我们去旅游”这一主题活动，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多元化方向发展，并通过学看《中国交通图》了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。“出门在外”是在第一个主题活动的基础上，学习外出的有关基本知识，引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准备工作，以及外出旅游要注意的事项。通过活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。 二、教学目标： 1．通过活动引导学生了解现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展 2．了解交通便利带来了人们生活的多样化。 3．看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。 4．培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。 三、教学重难点 使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设计旅行路线这也是本课的难点。 第一课时：“我们去旅游” 活动目标： 1．知识与技能。使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图选择交通线。 2．情感与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。3．过程与方法：通过象征旅游的模拟活动来认识并学会使用中国交通图；利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。 活动准备： 教师搜集主要城市的风景图片，多媒体课间的制作。学生准备旅游照片。 教师活动学生活动设计意图二次备课 一、情境导入通过生活中的相
鲁教版八年级思想品德上册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
鲁教版八年级思想品德上册全册教案 编者按：小编为大家收集发布了初二地理试题：鲁教版八年级思想品德上册全册教案，希望对大家有所帮助。 鲁教版八年级思想品德上册全册教案 教学目标: 1、正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2、了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。 3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。 4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 5、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。教学重点和难点： 1、不忘父母的养育之恩。
2、影响与父母沟通的原因。 3、五十六个民族是一家。 4、我与祖国共命运。 教材分析： 本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服逆反心理，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。 本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。 第一课：相亲相爱的一家人 第二课：我们共有一个家 课时安排：第一课时家，温馨的港湾
第二课时学会与父母沟通 第三课时我爱你，中国 第四课时我们都是龙的传人 第五课时实践活动课 第六课时单元复习 集体备课人员： 备课时间： 第一课时备课时间9 月 1 日上课时间9 月 2 日第一课相亲相爱一家 第一框家，温馨的港湾 教师寄语：让爱驻我家 学习目标：1、理解家的温馨。 2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
沪教版小学品德与社会一年级上册全册教案 目录 第一单元第1课《校园“探秘”》 (2) 第二单元第1课《迷人的金秋》 (4) 第二单元第2课《秋游准备》 (7) 第四单元第1课《日历告诉我》 (10) 第四单元第2课《中国人过新年》 (15)
第一单元第1课《校园“探秘”》 1教学目标 1、了解校园一般设施的构成与分布,以及这些设施的功能,并知道爱护它们。 2、了解学校大致的人员构成和他们的主要工作,知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动,应该尊重这些劳动者。 2学情分析 对于刚上学的儿童,对学校充满好奇感,了解校园设施、老师和其他人员可以帮助儿童更好学习生活 3重点难点 了解校园一般设施的构成与分布,了解学校大致的人员构成和他们的主要工作 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 4.1.2教学活动 活动1【导入】活动步骤 1、出示校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景照片,让学生看看并说说你认识这些地方吗?你们知道那里有些什么秘密吗? 2、宣布课堂活动任务:分小组到学校的这些地方去探秘。学生自由结
合分组,每一组确定一个探秘地点。 3、各小组讨论探秘的内容并交流。如:看看那里有些什么器材,有哪些人,在做些什么。 4、说说探秘时要注意些什么。如:要有礼貌守规则,要爱护校园,爱护各种设备,可以向别人简单的介绍自己,不能大声喧哗,不能影响别人的学习和工作等。 5、在各小组组长的带领下分小组到校园中探秘。(有条件的可以请各部门的老师协助带队) 6、在课余邀请其他小组的同学到自己探秘的地方参观并向他(们)介绍自己的探秘成果。 7、课堂中各小组汇报探秘的成果(可围绕以下几方面汇报) (1)你们在学校里探秘时发现了些什么?(同步出示照片) 如:有哪些设施,那里有些什么设备。 (2)你使用过它们吗?使用时要注意些什么? (3)如果在这些地方活动,你有没有要提醒大家注意的事呢? (4)你在那里探秘见到了哪些人,你认识他们了吗?他们在干什么? (同步出示照片) (5)你想对他们说些什么? 8、评选我们的“探秘”高手。 用一周时间记录下自己在校园中活动的地方并填写在《校园探秘记录》中。
鲁人版五下品德与社会问答题 1.你知道我国有哪几个直辖市吗？ 2.你能说出我国的至少5个少数民族吗？ 3.你知道海外华人是如何保持中华民族习俗的吗？ 4.你能说出我国的5个邻国吗？ 5.为什么台湾和大陆密不可分？ 6.什么是封禅？你能说说封禅是怎么回事吗？ 7.请写出5个泰山上的风景点名称。 8.写出孔子的名言5条和三条教育主张。你知道孔子的那些名言？ 9.请介绍一下你所了解到的泰山。 10.黄土高原水土流失的原因是什么？黄土高原的生态破坏给我们的启示是什么？ 11.写出我国的四大佛教名山。12.江南地区为什么被称为“鱼米之乡”？13.我国有哪几个民族自治区？14.请你说一说孔子的主要贡献。 15.你对京杭大运河有哪些了解？写下来吧。16.我们应该为保护母亲河做些什么？ 17.黄河水为什么是黄色的吗？18.请你写出三则热爱祖国的名人名言。 19.《中华人民共和国宪法》为保障少数民族的权益做了哪些规定？ 20.简要介绍一下秦始皇兵马俑的位置和规模。21.你能为西部开发出谋划策吗？ 22.革命先辈用实际行动为我们树立榜样，我们应该怎样去做？ 23.数一说水稻种植与气候的关系。 24.你的家乡有哪些少数民族？你了解他们吗？ 25.为什么东北山区是我国著名的天然林区？ 26.为什么北方人的主食是面食，水乡人主食是米饭？ 27.黄土高原为什么水土流失严重？如何治理？ 28.生活在黄土高原上的人们为什么喜欢住窑洞？ 29.你知道东北林区有哪些动植物资源和矿产资源吗？ 30.如果请你为西部开发出谋划策，你的观点是什么？ 31.青藏高原上的牦牛有什么用途？32.说一说水稻种植与气候的关系。 33.哪里是我国著名的天然林区？为什么？代表树种是什么？ 34.你的家乡有哪些少数民族？应该怎样与他们和睦相处呢？ 35.黄帝是谁？为什么会有这么多的海外华人来到黄帝陵祭奠黄帝？
三年级品德与社会下册第一单元测试卷珍爱生命 《珍爱生命》测试题 一、填空 １、植物、动物与我们人类一样都是有（）的，都需要（），它们给我们带来了美丽和欢乐，我们要时刻（）它们。 ２、从（）、（）到（），这是生命发展的必然过程。３、（）、（）、（）的差异造成了我们每个人的生命都是独特的。 ４、为了保证人们的安全，在一些公共场所或者容易出现危险的地方设置（）和（），以引起人们的注意，预防事故的发生。 二、连线 报警火灾病人急救交通事故 １１９１２０１２２１１０ 三、请你画出三个你知道的安全标志，并注明含义。 四、说一说你见到的安全设施，在什么地方，有什么作用？（至少说出２种） 五、说说下列说法或行为对吗？为什么？应该怎样说（做）？ １、小明家养了一只小狗，小明经常用脚踢，用棍子打它。 ２、人死了以后，会投胎转世，重新来到这个世界上。 ３、爸爸已经义务献血好多次了。 ４、有一天在放学路上，突然来了雷雨，几个同学赶紧跑到大树底下避雨。 ５、有一天，李峰遇到一个陌生人，陌生人要带他出去玩，李峰没有理他，赶紧走了。 ６、当我没看到一个人触电了，要赶紧去拉他起来。
三年级品德与社会下册第二单元测试卷关心你爱护他 一、填空 １、老人们年轻的时候，为（）和（）做出了很多贡献，现在，他们还在尽自己所能，所以我们要（）和（）他们。 ２、尊老敬老是中华民族的好传统，我国把（）设为老人节，就是一个体现。 ３、残疾人在（）和（）等方面与我们不同，但是和我们一样在不同岗位上，为社会做出贡献。 ４、每个家庭都有自己的邻居，邻居之间应该（）相处。 ５、我们身边有许多人他们不计报酬，自愿为他人和社会提供服务和帮助，这些人被称为（）者。 二、判断下列说法或做法对吗？为什么？如果不对正确的应该是怎样？ １、奶奶眼睛花了还常忘事，经常找不到要找的东西，于是我见到后就帮奶奶找。 ２、小明经常回家看望爷爷奶奶，配爷爷奶奶说话。 ３、小刚在放学路上看到一个盲人走路，他悄悄的在盲人前面放上了一块大石头。 ４、小花的妈妈生病住院，她的爸爸在外地打工，小花在医院照顾妈妈不能上学，小刚知道后，就抽空去帮她照顾，并且还给小花辅导功课。 ５、李明和张虎是邻居，可是两家关系不好，从不来往。 ６、明明看到教室后面有许多垃圾，因为今天不是他值日，所以他看到了也没有去打扫。 三、想一想你准备怎样去帮助残疾人？ 四、我们能帮助爷爷奶奶做些什么？ 五、在校园里如果你发现自来水水龙头没有关，你会怎么做？为什么？
鲁教版小学四年级品德与社会下册教案 小学四年级品德与社会下册教案 第一课我们的约定 1 做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。3、了解与小学生相关的规则。教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。3、汇报。4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、出示图片师：同学看这些图片（读）①课间活动不打闹②环境卫生保处好③按时上课④眼保健操认真做⑤路队排整齐7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康； 重，还会失去生命。师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？[生活处处有规则]三、巩固1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？你们在生活中有没有这类情况发生？①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》师问：在哪里？学生答：学校、家庭、社会。生活处处有规则。那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行不行？下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。 第二课做守规则的小学生 活动主题一：诚实守信 一、教学目标： 1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。 2、努力做一个讲信用的人。 3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。 4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。 二、重点难点： 知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。三、预习学案 1如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？ 2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？ 四、导学案 1、学生日记《诚实的礼物》 2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？ 3、寻找快乐 （1）到家庭里找快乐。
七年级道德与法治第1-10课知识点 第一课新生活新面貌 1、新的学习生活，带给我们哪些新的感受？ ①走进美丽的校园，坐在明亮的教室，看到新老师和新同学，我们内心都会有一种新的期待。 ②走进新学校，新的班级，意味着我们走进了一个新家。 ③升入初中我们步入新的学习领域，等待我们用勤奋和智慧去探索与收获。 2、如何适应新的学习生活？ ①积极与同学交往，团结互助，友善待人； ②主动与老师沟通交流，尊师亲师； ③自觉遵守纪律，积极参加集体活动； ④学习上增强自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”； ⑤努力做到德智体美全面发展； ⑥加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己，处理好学和玩的关系。 3、学习的作用（重要性） ①学习可以丰富知识，增长才干； ②学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格； ③教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。 4、如何正确认识学习中的苦与乐？ ①学习是苦乐交织的，有苦也有乐。 ②我们要看到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。 5.如何寻找并体验学习的快乐？ ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候，当我
们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。 ②勤奋学习、快乐学习，使我们终身受益。所以我们要树立终身学习的观念。 6.怎样学会学习？ ①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习； ②选择适当的学习方法； ③养成良好的学习习惯； 7.如何融入班级体？ ①在这里我们积极与同学交往，团结互助，友善待人，让纯洁的友谊伴我们同行。 ②主动和老师沟通交流，尊师亲师，让浓浓的师爱助我们成长。 ③自觉遵守纪律，积极参加集体活动，尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量。 第二课新自我新期待 8、正确认识自我的作用（意义、重要性）（为什么要正确的认识自己？） ①正确认识自己有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向； ②正确认识自己有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。 9、怎样正确认识和评价自我? ①正视现实，实事求是，全面客观地看待自己； ②用发展的眼光看待自己，把自己的昨天，今天和明天联系起来。 10、知道自我认识和评价的途径: ①自我观察，自我反省； ②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足； ③从他人对自己的态度和评价中认识自己。 11、如何对待别人的态度和评价？
三年级《品德与社会》下册教材分析 一、教学内容 本学期共教学三个单元 第一单元：在集体中成长 第二单元：我们生活的地方 第三单元：大家都是好朋友 二、教材分析 本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 第一单元在集体中成长，共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都是好朋友三个主题。 本单元设计思路： 1、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。 2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。 3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。 第二单元我们生活地方，共分为欢迎到我家乡来、家乡的故事二个主题。 本单元设计思路： 1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。
2、学习过程活动化。活动以探究为核心。 3、注重活动过程完整化。 第三单元爱护我们的生活环境，共分为垃圾带来的烦恼，节约用水，环境好我快乐三个主题。 本单元设计思路： 1、以学生生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注社会问题。 2、以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。 3、引导学生在活动中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。 三、教学目标： 情感、态度、价值观： 1、热爱集体，培养集体责任感。 2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。 3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 4、珍爱生命，热爱生活。 5、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 行为与习惯： 1、养成良好的生活和学习习惯。 2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。 知识与技能： 1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。 2、培养学生分析、处理问题的能力。 3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。 4、了解识图常识，能辩认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的