第四单元：寒冷的冬天
（单元备课）
教学目标：
1、初步掌握冬天的自然常识，掌握生活需要的基本知识。
2、乐于参与有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。
3、养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。
4、在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。
5、初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现
探究的愿望与行动。
教学内容：
主题一：天气冷了。
主题二：雪花飘飘。
主题三：冬天里的节日。
主题四：迎春节。
主题五：过大年。
重点难点：
1、初步掌握冬天的自然常识。
2、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
3、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
4、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
课时安排：建议9～11课时。
主题一：天气冷了
活动目标
1、初步掌握有关冬天的自然常识。
2、具有一定的保护自己身体的意识。
3、增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
4、具有一定的探究意识。
重点难点：
初步掌握冬天的自然常识。
活动准备：
1、到大自然中去观察冬天的特点，感受季节的变化。
2、搜集有关动物、植物过冬的资料。
3、调查、访问冬季里坚守工作岗位的人们，了解他们的内心感受。
教学设计：
活动一感受冬天
1、你知道冬天有什么特点吗？（冬天的天气怎样？动物、
植物有什么变化？人们的衣着、活动有什么变化？）
2、关于冬天，你知道什么？
3、关于冬天，你还想知道什么？（动物过冬的方法有那些？
冬天为什么能吃上新鲜的蔬菜？等）
活动二保护身体最重要
1、小组讨论：冬天应当如何保护我们的身体？
2、情景表演：我是这样做的。（锻炼身体、变换衣服、运
动后不急于脱衣摘帽）
活动三不怕寒冷的人们
1、播放边防战士不怕寒冷戍守边关的录像资料，激发学生
情感。
2、根据搜集的事例进行交流。（讲述不怕寒冷坚持工作的
事例）
3、冬天，你有什么打算？（讲讲准备做一个不怕寒冷、勇
敢坚强的小学生的打算）
主题二：雪花飘飘。
教学目标：
1、欣赏雪景，感受大自然的神奇。
2、在保证安全的前提下，滚雪球，堆雪人、滑冰。
3、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
4、培养动手操作能力及协作精神。
活动准备：
1、收集雪景图片。
2、剪刀、纸。
3、建议在雪后开展活动。
教学设计：
活动一：美丽的雪花
1、欣赏室外（或录像）下雪时的情景，让学生猜猜雪花的形状。
2、出示图片，认识雪花。
3、动手剪个美丽的雪花。
活动二：欣赏雪中美景
1、让学生说说下雪时的景象。
2、出示雪景图片，引导学生观察并描述。
3、交流雪景图片。
4、画画美丽的雪景。
活动三：快乐的游戏
1、引导学生观察课本第66页：同学们在干什么？
2、学生交流：还知道那些可以在冬天里玩的游戏。
3、教师组织学生做户外活动，如：堆雪人、滚雪球等。
注意保证安全。
主题三：冬天里的节日。
教学目标：
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学重点和难点：
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
课前准备：
1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。
3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。
教学设计：
活动一：新年到了
一、引出节日到来：(出示日历)
1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？
2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？(指名学生发言)
3、听听兔子贝贝的介绍。
4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛
三、学习庆祝方法
1、打扫与布置：结合本校新年联欢活动，让学生动手，把教室装扮的更美丽。
2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。
活动二：制作活动
1、以小组、个别活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，献给喜欢自己或自己喜欢的人。由此锻炼动手制作和与人交往的能力。
2、制作贺卡时，教给学生一些制作方法，如：画、剪、贴、刻等。
3、展示作品，相互交流。
主题四：迎春节。
教学目标
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
教学重点和难点：
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
课前准备
1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。
2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。
教学设计：
一、了解过春节的时间：
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说
说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
2、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?
3、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”
三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:
1、引导学生看书第72页、73页
2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：
1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论：（看书第74页）
(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?
(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?
3、全班交流。
4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：
师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。
六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。
主题五：过大年。
教学目标：
1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。
2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。
3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。
4、对春节期间坚守工作岗位的人们表示尊敬和感谢。
教学设计：
一、导入、营造氛围
师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？
春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的。
二、话过年
1、“年”的故事
师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）
其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）
听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了
表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。
2、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？
（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）
3、拜年
（1）角色表演：拜年。
找一对演得好的学生示范演。
（2）吃年夜饭（指导看书第75页）
看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）
瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）
祝福爸爸妈妈什么呢？
还有小妹妹呢！你想对她说些什么？
三、谈收获、感恩
四、结束：
小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）
七年级道德与法治第１-10课知识点 第一课新生活新面貌 1、新的学习生活,带给我们哪些新的感受? ①走进美丽的校园，坐在明亮的教室,看到新老师和新同学，我们内心都会有一种新的期待。 ②走进新学校，新的班级，意味着我们走进了一个新家。 ③升入初中我们步入新的学习领域，等待我们用勤奋和智慧去探索与收获。 ２、如何适应新的学习生活？ ①积极与同学交往,团结互助,友善待人； ②主动与老师沟通交流,尊师亲师; ③自觉遵守纪律，积极参加集体活动； ④学习上增强自主性、主动性,变“要我学”为“我要学”； ⑤努力做到德智体美全面发展； ⑥加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理,行为上严格要求自己,处理好学和玩的关系。 ３、学习的作用(重要性） ①学习可以丰富知识,增长才干； ②学习可以使我们明辨是非美丑,树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格; ③教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。 4、如何正确认识学习中的苦与乐? ①学习是苦乐交织的，有苦也有乐。 ②我们要看到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己,从而体会到学习带来的快乐。 5.如何寻找并体验学习的快乐？ ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候,当我
们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。 ②勤奋学习、快乐学习,使我们终身受益。所以我们要树立终身学习的观念。 ６．怎样学会学习? ①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习； ②选择适当的学习方法; ③养成良好的学习习惯； 7．如何融入班级体？ ①在这里我们积极与同学交往,团结互助,友善待人,让纯洁的友谊伴我们同行。 ②主动和老师沟通交流,尊师亲师,让浓浓的师爱助我们成长。 ③自觉遵守纪律,积极参加集体活动,尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量。 第二课新自我新期待 8、正确认识自我的作用(意义、重要性）（为什么要正确的认识自己?） ①正确认识自己有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向; ②正确认识自己有利于我们发掘自身潜能,不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间,塑造崭新的自我。 9、怎样正确认识和评价自我? ①正视现实,实事求是，全面客观地看待自己； ②用发展的眼光看待自己,把自己的昨天，今天和明天联系起来。 10、知道自我认识和评价的途径: ①自我观察，自我反省；
我们的约定 教学目标： 1、知道什么是规则 2、懂得规则的重要性 3、养成自觉遵守规则的好习惯 课前交流同学们，上课之前，咱们先交流一下。你们喜欢做游戏吗？喜欢玩什么游戏?老师还不会玩呢，你能不能教教我？ 一、游戏导入引出规则 1、刚才同学们的回答非常精彩，作为奖励，我们真的来做一个游戏，好吗？ 游戏的名字叫传球比赛（给四个大组一组一个球）（谁是大力士？我们用掰手腕的方式选出我们班的大力士，好吗？）老师宣布：比赛开始！ 2、我们能选出大力士来吗？这个比赛能正常进行吗？你对刚才的场面有什么想法？（太乱、选不出来、吵起来了） 3、为什么？没有制定游戏规则。 4、看来游戏规则很重要，好，现在老师宣布游戏规则（那我们一起来制定规则，）看看这次能不能成功。规则：每个大组第一排同桌左边的同学拿球，等老师说“开始”后，依次往后传，传到最后一排同学后再传给右边同桌，再依次往前传，直传到右边第一排的同学。看哪个大组最先传完。先传完的组获胜。不能越过同学（每个同学都要依次接球往后传）。如果球掉了，谁掉的谁捡，必须回到自己的位置上才能继续往后传。 （1、身体不能离开座位2、肘关节不准离开桌子3、一只手4、三人一组循环比赛） 5、再次体验（1）传球比赛的游戏。（2）谈玩后的体会。（你玩得开心吗？比较一下第一次和第二次你有什么体会？） 6、总结：每个游戏都有游戏规则，（这些都是我们共同约定的。？）只有遵守了规则才能玩得开心快乐！ 二、讨论交流，形成意识 （一）规则知多少 1、过渡：刚才我们讨论的是游戏规则，在我们的生活中其实还有许许多多的规则。 2、小组合作交流——“规则知多少”小组内交流自己课前搜集的关于学校里、家庭里、社会生活等各方面的规则。小组长负责组织组员发言，并做好记录，准备在全班交流。完成后立刻坐端正。（“规则知多少”大比拼抢答赛？） 小结：看来规则与我们的生活密不可分，真是生活处处有规则，规则无处不在啊！（板书：处处有规则）（二）规则作用大
鲁教版小学品德与社会《我们的骄傲先人》精品教案先人国宝国粹 设计理念: 中国历来被称为文明之乡，礼仪之邦，源于中国5000多年的灿烂文化，为了让学生更进一步了解中华文化，了解我们为之骄傲的先人，并从他们的身上秉承优良传统，设计本课。 教学目标: 1、了解孔子、司马迁等历史人物的思想和事迹; 2、学会思考、搜集、分析和整理方法; 3、学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。 教学重点: 至圣先师孔子，司马迁与《史记》。 教学过程: 一、创设情景，引入新课 早就听说实验小学4.4班的学生聪明、热情，今天老师特别想和你们交朋友，愿意么,握握手吧,朋友之间应该无所不谈，今天我来给大家设个卡:我国被称为文明之乡，在历史长河中，中国人创造了独具魅力的中华文化，涌现出许多杰出人物，你能说出几个么, 学生回答。 今天我们一起了解更多的先人，板书: 我们的骄傲 先人 二、联系生活，加深了解 师:在我们教学楼前的塑像是谁,
学生:孔子。 师:今天我带来一段孔子的资料(孔子文化节视频)。说一说你对孔子的了解, 学生回答:孔子的生平、相关故事、教育名言等。 不学礼，无以立。 与朋友交，言而有信。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者…… 师小结:在平时同学们很注意积累，知识丰富，孔子的名言影响深远，在我们 的生活中有很多体现，请你来说一说。(课件:生活情境) 学生引用孔子的名言具体分析。 师小结:同学们说的太棒了，孔子思想对我们的生活有着不可估量的影响，可 有的人却说: 现在已经是二十一世纪了,孔子已经过时了,不用再纪念、学习他了。你对观点, 学生分组讨论，得出结论;孔子思想深入人心，永不过时。(课件:国外的孔子 师:在历史文化长廊中还有很多令我们骄傲的先人，你们知道有多少, 学生汇报:李白杜甫白居易…… 秦始皇李世民康熙乾隆…… 文天祥岳飞郑成功…… 祖冲之张衡徐光启…… 毕升蔡伦……(教师随机出示课件)。 师:在他们身上有许多美好品德和精神值得学习，我们来说一说名人小故事。 学生汇报交流， 师出示凿壁偷光资料让学生谈感受。 小测式行动: 1、好少年、爱国家、母刺字、精忠报国;
2014学年度第一学期品德与社会教学计划 五（3）班 严以花 一、指导思想： 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，坚持历史唯物主义的发展理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、学生现状分析： 本班共有学生52人，其中男生29人，女生23人。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。 三、教材情况分析 本册教材由“民主政治”、“振兴中华”、“睦邻友好”、“走向世界”四个单元组成。在四个单元中涉及文化、道德、历史、社会等多个主题。每一课中都会出现4----5个栏目。反复出现的栏目有：“七色光”、“故事园”、“聪明豆”、“交流会”、“小舞台”、“我能行”、“我想说”、“新视窗”、“送你一句话”，等等。 四、本学期教学目标及要求： 1、知道我国是人民当家做主的国家，全国人民代表大会是国家的最高权力机关，人民的民主选举权利来之不易。 2、知道人民政府是为人民服务的政府，国家干部是人民的公仆。 3、了解一些与青少年生活及其健康成长密切相关的重要法律，自觉遵守法律规范，学习依法维护自己的合法权益。 4、了解一些我国科学技术发展的成果，崇敬对祖国有贡献的科学家。 5、初步了解中国体育发展的历程，理解北京举办2008年奥运会的意义。 6、与伙伴合作，参与有关活动，收集并整理资料，进行社会考察。 7、知道我国一些邻国的地理、历史、经济、文化概况。 8、知道和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本原则，体会睦邻友好的意义。 9、运用地图和事例加深认知，收集、整理、交流资料，进行探究，增强体验。 10、体验中华民族是热爱和平的民族，弘扬中华民族爱好和平的民族精神。
鲁人版品德与社会第一单元测试题 一．填空。 1.目前，世界上有（）多个国家和地区，分布在除（）之外的六个大洲上。 2.世界上面积最大的国家是（），最小的国家是（）。３.（）是古代埃及国王的陵墓，被称为世界（）奇迹之一，其中最大的是（）金字塔。 ４.古代印度人生活在（）和（）流域，最早种植（），还发明了（），还诞生了（）。 ５.２０１１年１１月１０日，在卡塔尔首都（），中国成功加入了（）。 ６.奥林匹克运动会起源于（），因为举办地在（）而得名。 ７.中国不但是联合国的（）之一，而且是五个（）之一。 ８.地球上，所有的陆地都被（）包围着，地球的主体部分是（）。 ９.目前已知海洋最深处是位于（）洋的（），最深处达１１０３４米。 １０.（）主要是促进和维护世界和平事业，开展大规模的灾害救济和难民救济等活动的组织。 二．判断。 １．世界上最长的河流在亚洲。（）２.中国的面积在世界上仅次于俄罗斯，排名第二位。（）３.黑种人不如我们黄种人好看。（）４.进口的产品比国产的要好。（）５.现代奥运会的创始人是法国人顾拜旦。（）６.２００１年１０月，亚太经济合作组织会议在北京召开。（）
７.我们所在的大洲位于北半球。（）８.南极洲也有国家存在。（）９.阿拉伯国家主要位于亚洲西部和非洲北部。（）１０.阿拉伯数字是由阿拉伯的先人发明的。（）三选择题。 １.亚洲由（）个国家和地区。 Ａ．４５Ｂ４８Ｃ５０ ２．世界上人口最多的国家是（） Ａ．中国Ｂ美国Ｃ印度 ３.古代埃及创造了（），古代巴比伦创造了（） Ａ楔形文字Ｂ象形文字Ｃ阿拉伯数字 ４.出产和输出石油最多的地区是（） Ａ阿拉伯地区Ｂ俄罗斯地区Ｃ中国地区 ５.奥林匹克运动会起源于（） Ａ古希腊Ｂ古代巴比伦Ｃ古代埃及 ６.亚洲位于（）半球 Ａ东Ｂ西 ７.黑种人主要分布在（） Ａ亚洲Ｂ非洲Ｃ欧洲 ８.干旱大陆和热带大陆是（） Ａ亚洲Ｂ非洲Ｃ欧洲 ９.２００１年１０月，亚太经济合作组织会议在（）召开 Ａ北京Ｂ上海Ｃ南京 １０.WTO是指（） Ａ联合国粮食组织Ｂ世界卫生组织Ｃ世界贸易组织 四．问答 １.你知道亚洲的地理位置吗？简单介绍一下。
第四单元：认识物体和图形 单元教材分析： 本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。 单元教学目标： 1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。 4、使学生感受数学与实际生活的联系。
5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。 单元教学重、难点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。 教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。 学法：操作法、小组合作学习、想像 单元课时安排：2课时 1、认识立体图形…………………………………1课时 2、认识平面图形…………………………………1课时 第一课时第21节 教学内容：认识立体图形（第34页） 教学目标： 1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。 教学过程：
六年级品德与社会下册知识点总结鲁教 版 第一单元放眼看世界 第1课世界有多大 （一）大洋和大洲 、在地球 5.1亿 平方千米的表面上，海洋约占 71% ，陆地约占29% ，在这个美丽的星球上，所有的陆地 都被 海洋 包围着，海洋是连在一起的，它的主体部分是 大洋 。 大陆 与其附近的岛屿合起来称为 大洲 。 2、世界共有 七
个大洲，其大小顺序依次是：亚洲 、 非洲、北美洲、 南美洲、南极洲 、 欧洲 、 大洋洲 。 共有 四 个大洋，依照大小顺序依次是太平洋 、大西洋 、印度洋 、 北冰洋。 3、亚洲东临 太平洋 ，北临 北冰洋，南临印度洋 。亚洲是世界上面积最大的洲，约占世界陆地面积的29.4%，共有48个国家和地区。我国所在的大洲是亚洲。
A 北冰洋 B大西洋 c 太平洋 D 印度洋 南极洲 没有国家， 非洲 国家最多， 南极 最冷。 7、 列举世界之最： ①世界最大的平原：亚马孙平原 560万平方千米 南美洲 ②世界最长的河流：尼罗河 6670多千米 非洲 ③世界最高的山峰：珠穆朗玛峰8844.43米
亚洲 ④世界最大的盆地：刚果盆地 337万平方千米 非洲 ⑤世界最长的山脉：安第斯山脉 南美洲 ⑥世界最大的沙漠：撒哈拉沙漠 非洲北部； ⑦面积最大的洲：亚洲 ⑧人口最少，面积最小，国家最少的洲：大洋洲 （二）国家有多少 、目前，世界上有 200多个国家和地区，分布在除 南极洲 之外的六 个大洲上。 2、中国、英国、埃及、印度、德国、巴西、阿根廷、意大利、美国、加拿大、墨西哥、澳大利亚、法国、俄罗斯、印度尼西亚、日本 亚洲：中国、印度、印度尼西亚、日本 欧洲：英国、法国、德国、意大利、俄罗斯 非洲：埃及
小学品德与社会《社会文明大家谈》精品 教案
鲁教版小学品德与社会《社会文明大家谈》精品教案 教学理念： 1、在“做”中不断感悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。让 学生在体验中获取生活经验。 2、以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本 特征，综合发展学生的多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发学生的多元化智能。 3、活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。 活动目标： 1、通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察研 究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2、通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在， 使学生有自觉做有教养的、讲文明的人的积极意愿。 3、学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力 塑造自己的文明形象。 活动准备： 学生准备：调查学校、自己生活的社区中人们文明素养的现状。 教师准备：课件，设计好调查表格，搜集不文明带来不良影响的实例。 调查表格： 校内：
社区： 社会： 重点与难点： 重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 难点：学生能反省自己的日常行为，找到自己的差距，从小事做起，争做文明人。 教与学的过程： 一、创设情景，引入新课
师：进入校园，看到整洁的校园环境，听到一声声亲切的问候，还有楼上拐角处的温馨提示，让我想到了两个字板书：文明。在你们的心中”文明“是什么？ 生：帮助别人， 生：见到老师要问好， 生：上课认真听讲， 生：在家帮家人做家务， 生：遵守规则…… 师：看来在每个人的心里文明都有尺度，今天我们就板书：社会文明大家谈 二、通过交流感知生活 出示课件：不文明图片 师：刚才同学们看到了什么？ 生：有人光膀子上街， 生：开车时打手机， 生：课间学生打闹， 生：在马路上不遵守交通规则…… 师小结并随机板书：衣着、行为、语言、心灵不 师：说到不文明老师带来了一段录像，看完后说说自己看到什么？想到什么？ （播放黄金周旅游不文明现象）
部编版语文一年级上册第四单元教案 本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。 本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。 1.认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“”5种笔画和“、口”等偏旁。 2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
4.在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。 5.读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。 1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。 1.《秋天》…………………………………………………………2~3课时 2.《小小的船》……………………………………………………2~3课时 3.《江南》…………………………………………………………2~3课时 4.《四季》…………………………………………………………1~2课时 口语交际…………………………………………………………1~2课时 语文园地四…………………………………………………………4~5课时 在本单元的生字学习中，鼓励学生采用多种识字方法进行识记。在学生识记生字的基础上，指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，创设情景，给学生直观、形象的感受，感受大自然的美丽。
第一单元我的家 1、人人都有自己的家 教学要求： 1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。 2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。 3、使学生了解自己的家庭组成及历史。 4、培养学生热爱家庭的情感。 教学重点：使学生了解自己的家庭组成，培养学生热爱家庭的情感。 教学难点：了解家人对自己的深厚的感情。 教学用具：家庭情况调查表。 教学方法：讨论法，调查研究。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 活动一： 问问爸爸、妈妈，他们外出做事，想不想家，想一想他们为什么想家。 你什么时候最想家？ 活动二： 调查家庭成员基本情况。填写下面的表格。 一、导入新课 问题导入：放学后，你要到哪里去？为什么？你生病了，是谁在照顾你？ 二、知道每个人都有自己的家。 1、谈话：每个人都有自己的家，她是哺育我们成长的摇篮。爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要回家，人人都有自己的家。 2、引导学生看书。
问题： 1、课本第二页上的人们都在往哪里走？为什么？ 2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么？ 学生自由发言。交流他们的想法。 3、学生小组交流活动中调查的内容。 三、说说我家 1、家庭一般由父母和子女两人组成，也有的由三代人或三代人以上组成。我们一起来说说自己的家。 学生小组交流家庭组成情况。 指名交流家庭组成情况。 指出：有的儿童是没有父母的，但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。 2、和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗？ 小组交流活动二中调查的情况。 四、小结 我们每个人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我们应该为我们的家庭感到自豪。 五、教学后记 第二课时 活动：做个小调查。爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候，家庭生活是什么样的？ 访问提纲： 1、那时，住在什么地方，住什么样的房子？家中有几口人？ 2、用什么家具？ 3、平常吃什么东西？喜欢吃什么东西？ 4、经常穿什么衣服？ 5、上学用什么样的书包？ 6、喜欢玩哪些游戏？ 7、爱看什么书？ 8、像我这么大时，会做些什么事呢？
2019年鲁人版四年级品德与社会下册第一单元测试题 一、填空题。 1.生活中有许多规则.规则给社会带来（）与（）、（）与（）。因此.无论在生活中中.还是在学习、游戏时我们都要自觉遵守规则。 2.（）是班级管理的依据.是每一位同学应当遵守的准则。 3.（）是一种社会规范.是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段.没有秩序的社会生活将变得一团糟。 4.一个文明人的最高境界是（）。 5.我国的老人节定于每年农历的（）.又是（）。每年5月的第二个星期天是（）节。 6.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）的公民。 7.根据未成年人保护法的规定.学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（）.不得对未成年学生和儿童实施体罚或变相体罚。 8.（）是执行法律的场所.代表着正义.能压倒一切邪恶。 9.（）是做人做事的根本。只有（）才能维护自己的尊严.赢得人的尊重和信任。 10.“得黄金千两.不如得季布一诺”是（）这一成语的来历。 二、辨析题。 1.小明对小红说：“这种虾条里有赠送的玩具.而且收集到20个就可以换大奖.我已经收集到12个了.所以我得再买几包。” 小明的做法对吗？为什么？ 2.一天早晨小华去上学.因为起床晚了.就快迟到了。他正要过马路的时候.红灯亮了.但是这时候没有车辆经过。小华为了赶时间就闯了红灯。 小华做得对吗？为什么？
三、问答题 1.什么样的生活才算是健康的生活？ 2.在你生活的周围发现了哪些交通问题？ 3.法庭审判大体分为哪五个阶段？ 4.你知道有哪些为青少年颁布的法律？ 附答案： 一、填空题。（每空4分.共40分） 1.秩序公平安全信任 2.班级制度 3.公共秩序 4.自律 5.九月初九重阳节母亲节
鲁教版九年级思品教案 鲁教版九年级思品教案认知： 1．知道要按时上学。2．知道有事有病要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。 行为： 1．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。 本课是对学生进行常规教育，是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活常规”设置的。“按时上学”对于刚小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以后，新鲜劲儿就过去了，有的小学生早晨就不肯起床了，有的小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入小学的孩子进行按时上学教育是非常重要的。通过学习应使学生知道按时睡觉、按时起床、上学路上不贪玩才能做到按时上学，还要使学生懂得上课迟到不仅影响自己的学习，还耽误老师讲课、耽误同学学习，这是不遵守纪律的表现。 1．注意联系学生实际。本课内容与小学生的生活十分贴近，他们虽然刚上学一个月左右，但是已经接触到了要“按时上学”这一要求，并对此已有了自身体验，因此，教学中要注意联系学生实际，引导学生联系自身体验，去感知、
领悟道理，使他们自觉自愿地、主动地自己去领悟道理。还应该注意了解学生实际，分析上学迟到和缺课的原因，有针对性地对学生加以引导，使学生学会运用观点，在实际生活中，无论遇到这样或那样的情况，都知道应该怎样做到按时上学。 2．注意对学生中能够按时上学，特别是对能克服困难按时上学的同学进行表扬，要突出按时上学遵守学校纪律的光荣感，同时也给大家树立身边的学习的榜样。从而充分调动学生的积极性，鼓励大家都按要求去做。 认知： 1．知道要按时上学。 2．知道有事有病要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。 行为： 1．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。 一、想一想 1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗！ 2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗！说说自己是怎么做的！ 3.全班交流。 4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。板书：按时上学过渡语：那怎样才能做到按时上学呢！下面请李小芳告诉你。 二、说一说 出示图一 1．小组交流。这是什么时候！李小芳在干什么！观
认识图形 （课型：课时：总课时数：） 教学目标： 1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，并会辩认识这几种物体和图形。 2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念。 3.通过参与活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 教学难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 教学准备：6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片 教学过程： 一、质疑激情： 小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知： 1. 分一分，揭示概念。 （1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 （2）小组汇报。 问：你们是怎样分类的？为什么这样分类？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。 （3）揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物，直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。 2. 摸一摸，感知特点。
（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 （2）汇报交流。 学生可能说出： 长方体：是长长方方的，有平平的面。 正方体：是四四方方的，有平平的面。 圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。 球：是圆圆的。 （如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。） 三、分组活动，体验特征 1.教材第35页做一做第1题。 （1）让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会“轱辘”，然后教师说明，圆柱可以滚动。 （2）让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭。通过搭，使学生明确：球没有平平的面，能任意滚动；长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起很平稳。 2. 游戏“看谁摸得准”。 （1）每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。（参照教材35页做一做第2题） （2）教师说物体形状，学生摸。 3. 数图形。 投影出示教材第37页练习八第2题，问：这只小动物是由哪些图形拼成的？各用了几个？让学生完成在课本上。 四、小结： 你今天有什么收获？ 游戏：先让学生想一想：用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照自己的想法搭一搭。 板书设计： 作业布置： 教学反思：
思想与品德第三单元试题 姓名：班级： 一、填空（每空1分） 1.东北三省是指（）（）（） 2.我国面积最大的林区是（） 3.东北的珍贵动物是（）和（） 4.东北三宝是（）（）（） 5. （）被称为工业的血液。 6.我国最大的油田是（），在（）省。 7.东北地区的气候特点是冬季（），夏季（）。冬季是漫天飞雪，形成了（“”）的景象。 8.江南水乡位于我国（）地区，这里四季分明，夏季（）冬季（）雨水（），（）众多。 9.黄土高原地区全年（）少气候（）。10.青藏高原的特点是（），冬季（）夏季（），早晚（）中午（）气温日变化大。11“鱼米之乡”指的是（）。12.江南水乡的主要农作物是（）。13煤海指的是（）14东北人的主食是（）南方水乡人的主食是（）藏族人的主食是（）15. （）是青藏高原特有的牲畜，他被称为“”。16.世界上海拔最高、线路最长的高原铁路和公路分别是（）（）17.青藏高原位于我国（）部，平均海拔在（）米以上，有（“”）之称。居民主要是（）族人。18.我国淡水鱼产量最多的地方是（）19.青藏高原是的（）被称为“聚宝盆”20.巴达拉宫位于（）中心的红山上，相传为公元七世纪（）为迎娶文成公主而建的。 二、判断（每题1分） 1.江南水乡是指我国的长江三角洲地区，这里河道纵横交错、湖泊星罗棋布、山清水秀（） 2.“一碗河水半碗沙”指的是黄河流经青藏高原是夹带大量的河沙（） 3.东北地区纬度高，所以东北地区很冷（） 4.枣园位于延安西部，毛泽东在这里写出了《为人民服务》、《论联合政府》、《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》。（） 5.过去的“北大荒”现在变成“北大仓”指的是东北平原北部和东北部（） 6.被称为“黑色金子”的是煤炭，被称为“工业的血液”的是石油（） 三、连线（4分） 东北三省地高天寒 青藏高原降水多、湖泊多 黄土高原林海雪原 江南水乡降水量少 四、简答（每题5分） 1.文成公主入藏，做出了那些贡献？ 2.青藏高原上的柴达木盆地为什么被称为“聚宝盆”？
鲁教版小学《品德与社会》五年级下册第二单元单元备课《人类的家园—地球》精品教案 教学目标： 1、知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地 球上的面貌多姿多彩。 2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。 3、感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情。教学准备： 教师：收集资料，制作课件；多个地球仪。 学生：收集有关七大洲、四大洋的文字、图片资料。 教学过程： 一、激情导入。 说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇 宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们最可爱、最美丽的家园。（板书课题：人类的家园——地球） 二、美丽地球。 （一）地球概貌 1、在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球，给我们带 来了光和热：而每月十五的夜晚，我们又可见到月球象一个明亮的圆盘，将漆黑的大地洒下一片银光。那么，你对我们居住的地球了解多 少呢?（学生联系资料和生活交流：地球之最、地球的有关知识、地 球适合我们人类生存的地方） 要求：一组选一个方面，比一比，哪一组说得最多。 2、出示卫星拍摄的地球图片，学生观察地球，说说地球的外形特点。（1）地球是个大圆球--知识点：椭圆形的球体 地球是一个巨大的可爱的椭圆形的球体。假如小朋友手拉手想把地球围成一圈，须4000万人呢！ （2）地球是个大花球--知识点：海洋与陆地 地球很美，有五彩的颜色，蓝色是海洋，黄色是陆地，白色是云彩。 因而地球还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。（课件出示：海洋陆地） 3、请同学们再仔细瞧瞧，地球美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大， 还是五彩的陆地面积大？ 课件出示“海陆面积比较图”。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。 （二）洲洋天地
淄川区实验小学 青岛版小学数学一年级上册第四单元备课 备课人：张翠芳 联系电话：5282664
第四单元谁的手儿巧 ----认识图形 单元学习目标 1．通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立方体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。 2．在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。 3．在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。 单元重点: 通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立方体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。 单元难点: 在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。教材分析 （一）教材分析 本单元是“空间与图形”领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识将对今后学习空间与图形知识打下良好的基础。 本单元内容是通过实物和模型让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 本单元教材编写的主要特点是：强调让学生动手操作，在生动活泼、主动参与的具体活动中，获得直接感受。 本单元安排了一个信息窗，以真实的照片呈现了学生利用生活中常见的长方体、正方体积木，纸盒，塑料球，饮料桶等实物进行有趣的拼搭活动的情境。通过小朋友的对话，提出了“我用了哪几种形状的物体”这一问题，引入学生对正方体、长方体、圆柱和球的认识。在认识过程中，先把一个小朋友摆“火车”用的物品进行分类，然后初步抽象出标准的几何形体让学生认识，在学生有了初步表象的情况下，让学生知道这些物品的形状分别是长方体、正方体、圆柱和球，使学生能直观地分清这几种形体，初步记住它们的样子。“自主练习”中“连一连”、“圈一圈”等动手活动的练习，进一步让学生以体验的方式巩固所学知识。 （二）教学建议
（鲁教版）四年级品德与社会下册教案 第三单元交通连着你我他. 第二课天南地北任我游 一、教材分析： “天南地北任我游”共包括两个主题活动，“我们去旅游”和“出门在外”。“我们去旅游”这一主题活动，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多元化方向发展，并通过学看《中国交通图》了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。“出门在外”是在第一个主题活动的基础上，学习外出的有关基本知识，引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准备工作，以及外出旅游要注意的事项。通过活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。 二、教学目标： 1．通过活动引导学生了解现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展 2．了解交通便利带来了人们生活的多样化。 3．看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。 4．培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。 三、教学重难点 使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设计旅行路线这也是本课的难点。 第一课时：“我们去旅游” 活动目标： 1．知识与技能。使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图选择交通线。 2．情感与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。3．过程与方法：通过象征旅游的模拟活动来认识并学会使用中国交通图；利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。 活动准备： 教师搜集主要城市的风景图片，多媒体课间的制作。学生准备旅游照片。 教师活动学生活动设计意图二次备课 一、情境导入通过生活中的相
鲁教版八年级思想品德上册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
鲁教版八年级思想品德上册全册教案 编者按：小编为大家收集发布了初二地理试题：鲁教版八年级思想品德上册全册教案，希望对大家有所帮助。 鲁教版八年级思想品德上册全册教案 教学目标: 1、正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2、了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。 3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。 4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 5、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。教学重点和难点： 1、不忘父母的养育之恩。
2、影响与父母沟通的原因。 3、五十六个民族是一家。 4、我与祖国共命运。 教材分析： 本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服逆反心理，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。 本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。 第一课：相亲相爱的一家人 第二课：我们共有一个家 课时安排：第一课时家，温馨的港湾
第二课时学会与父母沟通 第三课时我爱你，中国 第四课时我们都是龙的传人 第五课时实践活动课 第六课时单元复习 集体备课人员： 备课时间： 第一课时备课时间9 月 1 日上课时间9 月 2 日第一课相亲相爱一家 第一框家，温馨的港湾 教师寄语：让爱驻我家 学习目标：1、理解家的温馨。 2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
1 人教版数学2020-2021 教案第四单元 认识图形（一） 一、单元教学内容：一年级数学上册第34-38页 二、单元教材分析： 本单元《标准》指出，““空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识、描述生活空间，并进行交流的重要工具。”这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识立体图形。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以这部分教材包括两部分内容：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的初步认识和立体图形的拼组。 由于学生刚接触几何图形方面的知识，其认识水平基本上还处于第四阶段，所以只要求学生能辨认不同的立体图形的特征，并通过对立体图形的拼搭活动，感知立体图形之间的关系。 三、单元目标导向： 知识与技能：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形。初步建立空间观念。培养学生初步观察，动手操作能力和用数学交流的能力。 过程与方法：通过摆、拼、搭各种立体图形，使学生直观感受到立体图形之间的关系。 情感与态度：在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类的思想；使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。 第一课时 认识立体图形 （教学内容：一年级数学上册第34-35页） 一、 教学目标： 1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称，并会识别。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。 二、教学重点：使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。 三、教学难点：使学生初步建立空间观念。 四、教学准备：形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和积木。 五、教学过程： （一）感知物体的形状： 1、说一说。 教师：仔细观察你带来的物品，在小组内和其他同学互相说一说，这些物体的形状是怎样的。 学生小组活动。
沪教版小学品德与社会一年级上册全册教案 目录 第一单元第1课《校园“探秘”》 (2) 第二单元第1课《迷人的金秋》 (4) 第二单元第2课《秋游准备》 (7) 第四单元第1课《日历告诉我》 (10) 第四单元第2课《中国人过新年》 (15)
第一单元第1课《校园“探秘”》 1教学目标 1、了解校园一般设施的构成与分布,以及这些设施的功能,并知道爱护它们。 2、了解学校大致的人员构成和他们的主要工作,知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动,应该尊重这些劳动者。 2学情分析 对于刚上学的儿童,对学校充满好奇感,了解校园设施、老师和其他人员可以帮助儿童更好学习生活 3重点难点 了解校园一般设施的构成与分布,了解学校大致的人员构成和他们的主要工作 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 4.1.2教学活动 活动1【导入】活动步骤 1、出示校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景照片,让学生看看并说说你认识这些地方吗?你们知道那里有些什么秘密吗? 2、宣布课堂活动任务:分小组到学校的这些地方去探秘。学生自由结
合分组,每一组确定一个探秘地点。 3、各小组讨论探秘的内容并交流。如:看看那里有些什么器材,有哪些人,在做些什么。 4、说说探秘时要注意些什么。如:要有礼貌守规则,要爱护校园,爱护各种设备,可以向别人简单的介绍自己,不能大声喧哗,不能影响别人的学习和工作等。 5、在各小组组长的带领下分小组到校园中探秘。(有条件的可以请各部门的老师协助带队) 6、在课余邀请其他小组的同学到自己探秘的地方参观并向他(们)介绍自己的探秘成果。 7、课堂中各小组汇报探秘的成果(可围绕以下几方面汇报) (1)你们在学校里探秘时发现了些什么?(同步出示照片) 如:有哪些设施,那里有些什么设备。 (2)你使用过它们吗?使用时要注意些什么? (3)如果在这些地方活动,你有没有要提醒大家注意的事呢? (4)你在那里探秘见到了哪些人,你认识他们了吗?他们在干什么? (同步出示照片) (5)你想对他们说些什么? 8、评选我们的“探秘”高手。 用一周时间记录下自己在校园中活动的地方并填写在《校园探秘记录》中。
鲁人版五下品德与社会问答题 1.你知道我国有哪几个直辖市吗？ 2.你能说出我国的至少5个少数民族吗？ 3.你知道海外华人是如何保持中华民族习俗的吗？ 4.你能说出我国的5个邻国吗？ 5.为什么台湾和大陆密不可分？ 6.什么是封禅？你能说说封禅是怎么回事吗？ 7.请写出5个泰山上的风景点名称。 8.写出孔子的名言5条和三条教育主张。你知道孔子的那些名言？ 9.请介绍一下你所了解到的泰山。 10.黄土高原水土流失的原因是什么？黄土高原的生态破坏给我们的启示是什么？ 11.写出我国的四大佛教名山。12.江南地区为什么被称为“鱼米之乡”？13.我国有哪几个民族自治区？14.请你说一说孔子的主要贡献。 15.你对京杭大运河有哪些了解？写下来吧。16.我们应该为保护母亲河做些什么？ 17.黄河水为什么是黄色的吗？18.请你写出三则热爱祖国的名人名言。 19.《中华人民共和国宪法》为保障少数民族的权益做了哪些规定？ 20.简要介绍一下秦始皇兵马俑的位置和规模。21.你能为西部开发出谋划策吗？ 22.革命先辈用实际行动为我们树立榜样，我们应该怎样去做？ 23.数一说水稻种植与气候的关系。 24.你的家乡有哪些少数民族？你了解他们吗？ 25.为什么东北山区是我国著名的天然林区？ 26.为什么北方人的主食是面食，水乡人主食是米饭？ 27.黄土高原为什么水土流失严重？如何治理？ 28.生活在黄土高原上的人们为什么喜欢住窑洞？ 29.你知道东北林区有哪些动植物资源和矿产资源吗？ 30.如果请你为西部开发出谋划策，你的观点是什么？ 31.青藏高原上的牦牛有什么用途？32.说一说水稻种植与气候的关系。 33.哪里是我国著名的天然林区？为什么？代表树种是什么？ 34.你的家乡有哪些少数民族？应该怎样与他们和睦相处呢？ 35.黄帝是谁？为什么会有这么多的海外华人来到黄帝陵祭奠黄帝？