一、代代相传的生命--复习提纲
3.1 动物的生命周期
1、人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期——→——→儿童期
——→——→中年期——→。
2、蛙的各个生长发育顺序是：受精卵——→小蝌蚪——→大蝌蚪——→幼蛙——→成蛙。
像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变，这中发育类型叫做。因此，青蛙属于发育。
3、蝗虫的一生要经过、若虫（幼虫）、成虫三个时期，它的发育也属于变态发育，这种变态发育称。
蝴蝶的一生要经过、若虫、、成虫四个时期，这种变态发育称。
4、动物的一生都要经历出生、、、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的。
的时间就是这种动物的寿命。但是，气候、、等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
5、若虫是下列哪种昆虫的幼虫（）
A. 蝴蝶
B. 蝗虫
C.蚊子
D. 苍蝇
6、下列生长时期是变态发育的生物所特有的是（）
A. 受精卵
B. 幼体
C. 蛹
D. 卵
3.2 新生命的诞生
1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。
2、人的受精卵是由和结合而产生的。
3、人的精子和卵都是由人的产生的。
男性的生殖系统主要由、输精管、、前列腺等器官组成。其中，是主要的生殖器官，它能产生。精子的形状像，外形可分为部和部两部分。精子只能在下才能看到，长度约为毫米。
女性的生殖系统主要由、输卵管、、阴道等器官组成。其中，是主要的生殖器官，能产生。成年女性大约会排出一个成熟的卵细胞。是孕育新生命的场所。卵的外形像，直径约为毫米，它是人体中。
4、精子和在中结合，这个过程叫做。
5、能够接近卵的精子有个，能钻入卵的精子有个，最终精子和卵形成了。
6、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成；一面沿输卵管下移，进入，植入上，即怀孕了（也称妊辰）。
7、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。
（1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的。
（2）植入子宫后，胚胎通过和与母体相联系。
（3）胎盘的结构特点是有。
（4）母体血液中的营养和氧通过进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。所以是胚胎与母体进行的主要器官。
（5）胎盘中的血管与子宫中的血管是的，即胎盘的血液与母体的血液是分开的。（6）胎盘在子宫内被包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有作用。
（7）胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：温暖、、营养和有保障，这些都是的优越性。
8、胚胎在已初具人样，从此称为；的胎儿活动已很频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育（约天），然后从母体体内产生。
9、胎儿从母体内产出的过程叫，产出的胎儿叫。
10、刚出生的婴儿主要靠喂养。内含有婴儿所需要的营养物质，还含有，因此是婴儿最好的食品。
11、受精的正确含义是指：（）
A. 精子和卵的接触
B. 整个精子进入卵细胞膜内
C.精子细胞核与卵细胞核融合
D. 许多精子进入卵细胞中
12、人体受精卵形成及开始分裂的主要场所是（）；胚胎发育的主要场所是（）
A. 子宫
B. 卵巢
C. 阴道
D. 输卵管
3.3走向成熟
1、我们中学生已经过了婴儿期、和儿童期，步入，逐渐走向成熟。
2、青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。女孩的青春期一般是从岁到岁，男孩的青春期一般比女孩左右。
3、的差异称为第一性征。的男女差异称为第二性征。
4、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。
（1）人体的外表变化
青春期人体的外表男女共同变化有：身体迅速长高、、长体毛等。
男性第二性征的主要表现是、声调较低和等。
女性第二性征的主要表现是、声调较高和等。
（2）的发育和成熟——这是青春期发育的重要特征。
进入青春期，女孩的发育成熟后，大约每一个月有个成熟的卵从中排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是，即女孩生殖器官成熟的标志是出现。
进入青春期的，男孩已经能产生精子，因此有时在睡梦中会，这种现象叫。即男孩生殖器官成熟的标志是出现。
（3）内脏功能日渐健全
进入青春期，收缩力增强、肺通气量增大、调节功能增强等。
5、从书中人类的生长曲线图中可以看出，人一生中有两个迅速生长的时期，
即和，生长的速度快。进入成人期后，人基本上就停止了生长。
6、处于青春期的青少年，大脑，容易接受，但自我控制能力较弱，尤其对毒品、、音像制品之类的诱惑，更要保持高度的警惕。
7、总之，青春期是人一生中和的重要时期。我们应该已科学的态度对待它。养成一些必要的生活、学习、卫生习惯，使青春期的健康发展。
8、青春期是指（）
A. 身体不再生长的时期
B. 生殖器官不再发育的时期
C. 身体完全成熟的时期
D. 生殖器官的发育和成熟
9、男性生殖器官成熟的主要标志是（）；女性生殖器官成熟的主要标志是（）
A. 出现第二性征
B. 出现遗精
C. 出现月经
D. 身体快速长高，体重显著增加
3.4动物新老个体的更替
1、动物的生命周期反映了动物新老个体间的更替。新个体是通过动物的产生的，而成年个体在死亡之前，能产生，以保证种族的。
2、通过和结合，形成产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。不需要精子和结合，直接由母体产生的生殖方式，称为无性生殖。
3、动物生殖的多样性
（1）受精方式不同
①体外受精的有鱼类、等
②体内受精的有昆虫、、和等
（2）胚胎发育方式：
①卵生的动物有昆虫、、两栖类、和鸟类等；它们的胚胎发
育场所在，营养来源是。
②胎生的动物有，胚胎发育场所在母体内，营养来源。
③卵胎生（也叫假胎生）的动物很少，如、是卵胎生动物，它们的
受精卵在发育，但营养来源与母体，而是来自卵中的卵黄。
4、变形虫、等单细胞动物一般进行无性生殖，生殖方式为。即一个母细胞通过细胞分裂变成子细胞。
水螅进行的无性生殖方式是。即母体发育到一定时候能产生一些，这些从母体上脱落下来，就可以长成。
5、新生命诞生后，经过生长发育，最终都要。
（1）衰老的实质是：的过程。
（2）衰老的最终结果是，它是生命的。它的主要特征是、肺、大脑停止活动，其中停止活动是死亡的主要标志，即判断人死亡的标准是。
6、影响人衰老的因素有生活环境、、精神状态等。
延缓衰老的措施有科学合理地生活、轻松愉快的心情、适当地进行文娱和体育活动等。
7、哺乳动物的胚胎是通过什么从母体得到养料、氧和排出废物的。（）
A. 子宫
B. 胎盘
C. 心脏
D. 输卵管
8、下列哪一种生物的繁殖方式和其他三种明显不同的是（）
A. 熊猫
B. 青蛙
C. 水螅
D. 鲫鱼
9、卵胎生的动物胚胎发育场所和营养来源分别是（）；那胎生动物分别是（）
A. 母体内、卵黄
B. 母体外、卵黄
C. 母体内、母体
D. 母体外、母体
10、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是蜻蜓在（）
A. 呼吸
B. 取食
C. 产卵
D. 喝水
3.5植物的一生
1、菜豆种子由和胚构成；其中胚由、胚轴、、子叶（两片）组成。
2、玉米种子由、胚和构成；胚也由四部分组成，但只有片子叶；在玉米种子的剖面上滴上碘液，能看到，说明种子内的主要成分是。
3、菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：都有和，这是植物种子的基本结构。其中胚又是由、、、四部分组成；胚是新植物的幼体。不同点是：菜豆种子胚乳，有片子叶；玉米种子胚乳，有片子叶。
4、（1）根据种子里有无胚乳分为：
①有胚乳种子，如、水稻、、蓖麻、柿子等。
②无胚乳种子，如、菜豆、、、、慈姑等。
（2）根据种子里子叶数目分为：
①单子叶植物种子，如小麦、、、高粱、慈姑等。
②双子叶植物种子，如西瓜、、、、柿子、蓖麻等。一般地，单子叶植物种子中胚乳，双子叶植物中胚乳。
5、种子里含有丰富的淀粉、、、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养主要贮存在里，在无胚乳的种子中，营养物质重要贮存在里。
6、种子萌发的内部条件：胚必须是活的，它是将来发育成的结构基础，子叶
或中的营养物质是胚发育需要的的来源。
7、用控制变量法研究种子萌发需要的条件。
（1）影响种子萌发的因素可能有: 种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等。这些影响种子萌发的因素叫。
（2）影响种子萌发的变量很多，但这些变量并不都是同等重要的。如有关种子自身的变量，如种子的形状、大小、饱满程度等就是。
（3）在研究一个主要变量对种子萌发的影响时，除了需保持相同外，其它
的同样应保证相同。这种研究方法就是。
如果要探究空气是种子萌发的影响因素，则应控制的环境因素是、应相同。（4）影响种子萌发的环境（外界）条件是：、、。上述这三个条件必须同时具备，缺一不可。
8、种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞开始分裂和生长。首先，发育成，同时逐渐长成和，就这样一株能独立生活的新植物诞生了。
9、芽是未发育的、或。
按芽的着生部位分为和两类。顶芽的生长会使植物的增长；侧芽的生长则会使植物体形成。
一般顶芽生长好的话，侧芽的生长发育就会受到抑制；有时为了需要摘除顶芽，目的是为了促使发育，多长。
10、芽的结构有、叶原基、幼芽、芽轴和等部分。
在气温适宜、和养料充足的条件下，芽顶端的细胞会不断分裂，芽轴就逐渐伸长，芽轴上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。
11、花是被子植物的器官。花由花被和花蕊组成，其中花萼和花瓣构成了花被，花蕊则有雄蕊和构成。雄蕊则是由（内有花粉）和组成，而、花柱和（内有胚珠）三部分组成了。
但花的重要结构是和。
12、植物的一生也跟动物一样，具有。
被子植物的生命周期：种子萌发——→幼苗生长发育——→植株开花结果——→成熟的植物
13、植物的种族在这种生命周期的中不断地得以。
14、豆油是从大豆种子的哪部分榨出来的（）；我们食用大米的是水稻种子的哪部分（）
A. 胚
B. 子叶
C. 胚乳
D. 种皮
15、下列各组植物结构中都属于种子的是（）；都属于果实的是（）
A. 西瓜籽谷粒玉米粒
B. 蚕豆夹花生西瓜
C. 花生米大米茄子
D. 芝麻粒黄豆粒苹果
16、一个桃子只有一粒种子，而一个西瓜有很多种子，下列说法正确的是（）
A. 桃子有多个子房，一个胚珠
B. 桃子只有一个子房，但子房内有多个胚珠
C. 西瓜有多个子房，多个胚珠
D. 西瓜只有一个子房，但子房内有多个胚珠
3.6植物生殖方式的多样性
1、当花的各个组成部分发育成熟，花被展开，和显露出来，叫开花。
2、传粉是指雄蕊中的从花药中散出来，落到雌蕊的上的过程。
3、传粉的方式：自花传粉，花粉落在同一朵花的上的传粉方式。豌豆是典型的。异花传粉，花粉落到一朵花的柱头上的传粉方式。其中，传粉是普遍的传粉方式。
4、异花传粉的途径：虫媒花，靠传粉，动力来自于；特点是：花粉较黏、有的花被、芳香的、甜美的。像牡丹、、苹果、、桃等植物的花。
风媒花，靠传粉，动力来自于；特点是：花粉、柱头或、并且伸出花瓣外面。像水稻、、、榆等植物的花。
人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播。
5、完成传粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌发形成；穿过柱头伸入子房，一直到达。同时花粉管内形成个精子。
6、精子到达后，一个精子与胚珠内的融合形成。
7、受精后，花萼、、雌蕊的和一般都凋落。（也有少数花萼不凋落,如草莓）
8、子房发育成，发育成果皮，胚珠发育成，发育成种皮，受精卵发育成。
子房内如果只有一个胚珠，受精后果实内只有种子，如桃子等。
子房内如果有多个胚珠，受精后，果实内可以形成种子，如西瓜等。
9、像蕨、胎生狗脊、地钱等植物都不开花，也不产生，而是用进行繁殖。
10、营养繁殖是指许多被子植物还可以用器官，即根、、进行繁殖的生殖方式。常用的营养繁殖方法有四种：分根、、、嫁接。嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的对齐。营养繁殖的优点：能够更好地保持某些栽培植物的优良性状，不易变种，而且繁殖速度。被广泛地应用于和的栽培中。
11、园艺师将一株野生的菊花培育成具有多种颜色多个花朵的“塔菊”，采用的方法是（）
A. 种子繁殖
B. 扦插
C. 嫁接
D. 压条
E.分根
12、从繁殖方式看，“克隆”技术属于（）
A. 无性生殖
B. 有性生殖
C. 分裂生殖
D. 营养生殖
13、从果实的结构来看主要是食用桃子的果肉，该部分是由桃花的哪部分发育而成（）
A. 子房
B. 子房壁
C. 胚珠
D.珠被
14、取出母亲的卵细胞与父亲的精子，在试管中受精并培养成胚胎，移回母亲子宫着床，继续发育形成胎儿直至分娩，这就是我们所说的“试管婴儿”技术。与“试管婴儿”的产生相应的受精和生殖方式是 ( )
A．体内受精、胎生 B．体外受精、卵生 C．体外受精、胎生 D．体内受精、胎生
第一章代代相传的生命 １、精子和卵细胞 （１）新生命都是由受精卵发育而来的． （２）受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生的．（３）精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，呈圆形，而精子呈蝌蚪形．这些遗 传信息决定着新生命的主要特征． ２、人的生殖系统： （１）男性生殖系统：由睾丸，附睾，输精管，精囊．前列腺，阴茎等器官组成．睾丸的主要功能是产生精子，分泌雄性激素．（２）女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成．卵巢的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素． ３、受精与妊娠 （１）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精．（２）妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了也称为妊娠．注意：精子和卵细胞结合形成受精卵的场所在输卵管，且受精卵在输卵管就开始分裂，而胚胎发育的场所主要在子宫． ４、胚胎发育 （１）胚胎发育的场所主要在子宫（发育时间约２６６天或约九个月）．（２）胚胎发育早期的营养物质来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养物质和氧气来自母体． （３）胚胎通过脐带和胎盘与母体相连，从母体获得营养物质和氧气，同时排出二氧化碳和其他废物． （４）在胚胎中，胎儿的血液与母体的血液之间有一层膜作为屏障．这个屏障使得胎儿和母体的的血液不必直接混合就能进行物质交 换．这样就能避免母体身上的一些病原体传染给胎儿． ６、人的生长时期 （１）人的一生大致经历婴儿期，少年期，青春期，成年期，老年期等．（２）婴儿出生后的前三年是人的第一次快速生长的时期．少年期的生长相对比较平缓．青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期，是生殖器官 开始发育到成熟的阶段．成年期，人的体重和身高开始逐渐停止增长， 各个器官巳发育成熟，人的体能也逐渐达到高峰状态，然后将开始逐 渐衰退直到进入老年期． ７、青春期发育的特点 （１）外表变化：男性和女性除生殖器外，在外表上的不同变化就是第二性征。男女生殖器的差异称为第一性征。 产生卵细胞的标志；遗精是男孩子的睾丸发育成熟、能产生精子的标 志着。 （３）内脏功能日益完善。脑调节功能增强，大脑兴奋性增强，理解、分析
人教版《道德与法治》七年级上册第四单元生 命的思考知识点 第八课:探问生命 1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短 暂的。 2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得；向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。 3.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 4.生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。 第九课珍视生命 1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、 保护视力、远离烟、毒品等。 2.每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。 3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 4.作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。 5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。 6.对挫折的认识和态度不同,会产生不同的结果。 7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。其中挫折认知是关键 因素。 8.面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪是正常的。 9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤ 培养某方面的兴趣。 第十课绽放生命之花 1.探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 2.生命是独特的,生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点点地 建构自己,形成“我的人生”。 3.生命的意义需要自己发现和创造。 4.人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 5.每个人的生命都有自己独特的使命。 七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵） 第四单元生命的思考第八课探问生命 8.1生命可以永恒吗 ★1、生命接续的意义？ ①个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 接续。 ②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 ③在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 ④在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 8.2敬畏生命 ★1、为什么要敬畏生命？为什么说生命至上？不顾自身危险去救他人是不 爱惜自己的生命吗？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
第2章空气与生命1.2节知识点及练习题 知识要点： 一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：（体积比） 氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。 （1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 氮气的用途：灯泡、食品中作保护气；制化肥、炸药、染料等；液态氮可作冷冻剂 （2）氧气与人类的关系最密切。 氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等；支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。 用途：制作保护气；制成各种电光源；用于激光技术 二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体；密度比空气大；不易溶于水（或难溶于水） 三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。 （1）硫在氧气中燃烧： S + O2 ===SO2 在氧气中剧烈燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰） （2）铁在氧气中燃烧： 3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 剧烈燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝 燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）（3）铝在氧气中燃烧： 4Al+3O2 ==== Al2O3 剧烈燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种白色固体 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。 燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸 缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取 （1）实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取， 反应的化学方程式分别为： MnO2 2H 2O2 ===2H2O +O2 Δ 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 MnO2 2KClO3 ====2KCl +3O2 Δ ②实验室装置图课本 ③收集方法：排水法（因为氧气不易溶于水或难溶于水）； 向上排空气法（因为氧气密度比空气大） （2）工业制法：分离空气发（属于物理变化的过程） 5、催化剂。 一变：改变其他物质化学反应的速度 二不变：本身质量及本身化学性质化学反应前后不变 6、灭火和火灾自救 （1）可燃物燃烧条件：1、温度达到着火点及以上时2、跟氧气充分接触 （2）灭火方法：1、跟氧气隔绝2、温度达到着火点以下
第一章复习提纲 ◆动物的生命周期 1、人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期——→幼儿期——→儿童期 ——→青春期——→中年期——→老年期。 2、蛙的各个生长发育顺序是：受精卵——→小蝌蚪——→大蝌蚪——→幼蛙——→成蛙。 像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变，这中发育类型叫做变态。因此，青蛙属于变态发育。 3、蝗虫的一生要经过受精卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，它的发育也属于变态发育，这种变态发育称不完全变态发育。 蝴蝶的一生要经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期，这种变态发育称完全变态发育。 4、动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。 生命周期的时间就是这种动物的寿命。但是，气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。 5、若虫是下列哪种昆虫的幼虫（B） A. 蝴蝶 B. 蝗虫 C.蚊子 D. 苍蝇 6、下列生长时期是变态发育的生物所特有的是（C） A. 受精卵 B. 幼体 C. 蛹 D. 卵 ◆新生命的诞生 1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个受精卵发育而来的。 2、人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。 3、人的精子和卵都是由人的生殖系统产生的。 男性的生殖系统主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中，睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子。精子的形状像蝌蚪，外形可分为头部和尾部两部分。精子只能在显微镜下才能看到，长度约为0.05毫米。 女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。子宫是孕育新生命的场所。卵的外形像球形，直径约为0.1 毫米，它是人体中最大的细胞。 4、精子和卵细胞在输卵管中结合，这个过程叫做受精。
电除颤的基本知识及护理考题1、电除颤的原理是 A恢复患者肺部通气 B恢复患者正常血流 C恢复患者肺部通气及血流 D消除异位心律，阻断折返激动 2、电除颤的工作模式包括 A同步 B非同步 C同步和非同步 D以上均不正确 3、室颤时采用的工作模式为： A同步 B先同步后非同步 C先非同步后同步 D非同步 4、电除颤的适应症不包括： A室颤、室扑 B房颤、房扑伴有血流动力学障碍 C药物及其它方法治疗无效的阵发性室上速、室速D心肌缺血 5、电除颤的禁忌症不包括：
A病史已经多年，心脏已经明显增大及心房内有新鲜血栓形成或近三个月内有栓塞史。 B抢救突发的心脏骤停 C有洋地黄中毒、低血钾时暂不宜电除颤 D伴有高度或完全性房室传导阻滞、房颤或房扑 6、除颤仪不包括下列哪个按键： A 自动开关机按钮 B充电按钮 C电击按钮 D能量选择键 7、对于室颤患者，单向波电击能量应为 A340J B350J C 360J D370J 8、电极板分别置于 A胸骨左缘第二肋间及心尖区 B胸骨左缘第二肋间及心底区 C胸骨右缘第二肋间及心底区 D胸骨右缘第二肋间及心尖区 9、电击后显示器心电图转为窦律时 A心电图上可见Q波
B心电图上可见R波 C心电图上可见P波 D 心电图上可见S波 10、电除颤的并发症不包括： A心律失常 B心肌损伤 C肺和体循环栓塞 D头部损伤 11、对于室颤患者，双向波电击能量应为A220J B200J C 360J D370J 12、关于电除颤说法错误的是 A两电极片位置距离>15cm B 放电前有人接触患者也无妨 C注意擦干皮肤 D电极板位置正确；贴紧皮肤 13、除颤仪的组成不包括 A电源 B蓄电池和放电装置 C心电显示器
《谈生命》教学设计 一、导入： 1、（在黑板上写下“生命”二字）同学们看到生命二字，你会想到那些词语、景物、画面句子或者文章？ 设想：对于这个司空见惯的话题，同学们一定会有很多精彩的发言，例如：诗句“野火烧不尽，春风吹又生”体现小草生命的顽强，文章《再塑生命》让我们感受到海伦凯勒创造的生命的奇迹，地震泥石流等自然灾害中师救生、母救子的画面，让人感到生命的伟大。 设计意图：以课题入手，激发学生们对生命这个话题的思索。同时十分巧妙地把学生带入了课文，时刻培养学生的感悟能力上面。 2、出示学习目标： （1）知识目标：有感情地朗读课文，掌握本课的字词、文学常识。理清文章的思路。 （2）能力目标：通过联想、想象感受鲜活的生命形象，认识生命的本质和规律。品味赏析语言。 （3）情感目标：能乐观地对待生命中的成功和失败、快乐和痛苦。 3、作者简介： 冰心，原名谢婉莹,现代女作家、诗人。代表作诗集《繁星》、《春水》、散文集《寄小读者》等。 作品主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。（结合名著导读） 4、预习检查：
荫庇（）芳馨（）云翳（）挟卷（） 骄奢（）枭鸟（）巉岩（）丛莽（） 二、整体感知： 1、播放视频，要求：听时注意语调。（感情激越时：语调激昂、 响亮；感情平静时：语调深沉。）观后，学生自由朗读课文。 2、并思考理清本文的思路： 第一层：课文第一句话。提示话题，引起下文。 第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。写了生命像春水东流的状况。 第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写了生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 第四层：从“宇宙是一个大生命”至结尾。总结上文，抒发感想，阐述作者对人生的感悟。 三、合作探究： 展示两组画面。探究： 1、作者在文中把生命比喻成什么？ 2、“一江春水”经历了哪几个生命历程？暗示了怎样的人生历程？ 3、“一棵小树”经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生状态？ 4、你从课文中领悟到的生命的本质和规律是什么？ 四、赏析语言： 文中有很多精彩语句，找出你喜欢的句子，谈谈你的感受。
中原回中七年级《道德与法治》导学案复习课第四单元生命的思考 复习目标： 1、自读文本，找出相关问题并口述。 2、合作探究，梳理文本建立知识结构图。 3、典型例题解析，掌握基本解体方法。 4、学以致用，精题练笔。 基础知识梳理：第八课探问生命 一、生命可以永恒吗 1.如何看待生命 每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤生命是宝贵的，生命至上。 2.如何正确看待死亡 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3.生命有接续（生命的接续有什么意义） （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 二、敬畏生命 1.我们为什么要对生命有敬畏之情 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 2.我们为什么要珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3.休戚与共（我们应如何敬畏生命） （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命
第二章 《空气与生命》复习提纲 班级 姓名 2.4生物是怎样呼吸的 1.人呼吸时，会使呼出气体中的氧气的含量降低、二氧化碳的含量增加 2.人通过呼吸系统（由呼吸肌的收缩与舒张）与外界进行气体交换。 呼吸道：鼻 咽 喉 气管 支气管 （气体进入肺的通道） 肺 肺泡：布满毛细血管和弹性纤维 （气体交换的场所） 3.肺泡的结构与气体交换的功能相适应：①肺泡壁薄 ②毛细血管与肺泡壁紧紧贴在一起 肺泡中的氧气通过扩散作用进入毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳通过扩散作用进入肺泡 4.呼吸运动：吸气与呼气 依靠膈肌和肋间外肌的收缩和舒张而产生的 呼吸运动实现了外界与肺的气体交换，其原理是肺内外的气压差。 植物没有明显的呼吸过程，但也会呼吸。 6. 呼吸是生物体与空气之间气体交换的过程，许多动物和人的呼吸由呼吸系统完成，通过呼吸运动实现。 7. 呼吸作用是生物体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水及其他产物，同时把有机物中的能量释放出来的过程，通过呼吸作用提供生命活动的能量。（实质：分解有机物、释放能量） 葡萄糖（C 6H 12O 6) + 氧气（O 2） 二氧化碳（CO 2) + 水（H 2O ）+ 能量 植物、动物和微生物都有呼吸作用，呼吸作用对于生命活动十分重要（提供能量）。 结构 功能 生物的呼吸 呼吸运动 呼吸系统 人的呼吸 动物的呼吸 植物的呼吸 酶
2.5 光合作用 一、光合作用的过程 1） 概念：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等无机物质制造有机物，并释放氧气。（在叶绿体中进行） 二氧化碳+ 水 有机物（主要是淀粉）+ 氧气 2） 实质：1）物质转化：把简单的无机物制成了复杂的有机物。 （合成有机物） 2）能量转化：把太阳能变成贮存在有机物里的化学能。（储存能量） 3） 意义：1）是动物和人类的物质来源（食物来源） 2）为生物的生命活动提供能量 3）为生物和人类的呼吸提供氧气 阳光（光能） 水 二氧化碳 4） 实验活动 1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。【目的：将原有的淀粉消耗光】第二天，用两张大小相等 的铝箔纸（可遮光）在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定【目的：设置对照试验，证明绿叶光合作用需要光】后放到阳光下照射。 2、 4 小时后 ，去掉铝箔纸，将叶片摘下。 3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中【目的：除去叶绿素，使淀粉与碘显色效果更明显】，水浴加热，【原因：酒精易燃，不能直接加热】仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。——见光部分变蓝【原理：淀粉遇碘变蓝色】 【实验结果说明：光合作用需要光并制造淀粉】 光 叶绿体 光合作用 有机物（化学能） 氧气 供生物呼吸 构成生物体 供生命活动需要 光 合 作 用 光合作用 二氧化碳 光合作用与呼吸作用的关系 光合作用意义 制取 性质 用途 区别 联系 场所 物理性质 化学性质 涵义 本质
七年级（下）第一章代代相传的生命 第一节新生命的诞生 1.生命都是从受精卵发育而来。 2.受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 3.卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形，营养物质（有机物）较丰富，为早起胚胎发育提供营养。 4.精子有尾巴，能够游动。呈蝌蚪形。 5.精子和卵细胞属于性（生殖）细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 6.人的生殖系统 （1）男性生殖系统：由睾丸、附睾（储存精子）、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。最主要的器官为睾丸；睾丸的主要功能：产生精子（青春期开始产生，一天可产生上亿个），分泌雄性激素。 （2）女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。最主要的器官为卵巢；卵巢的主要功能：产生卵细胞（青春期开始产生），分泌雌性激素。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。 7.受精与妊娠 （1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。 注：受精卵不是生殖细胞，而是一个生命体（卵细胞，精子为生殖细胞） （2）妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上这时女性就怀孕了，也称为妊娠。（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。而胚胎发育的场所主要在子宫。） 8.胚胎的发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月） 注：胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，胎盘出现后营养来自母体 第2周：出现羊膜并发育成充满羊水的羊膜囊（减少震动的影响，保护作用） 第3周：出现胎盘，胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和 其他废物。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。 第9周—第38周：称作胎儿期（之前称为胚胎），胚胎在第9周已初具人样，从此称为胎儿； 第六个月的胎儿活动已很频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育9个多月（约280 天，38周）， 然后从母体体内产生。 9.胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的（有一层膜为屏障），即胎盘的血液与母体的血液是分开的。阻断一些传染病，但有些药物仍有影响（如酒精，毒品，烟，孕妇禁用药） 10.胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：温暖、安全、营养和氧有保障，是胎生的优越性。 11.分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。 12.分娩几秒钟后婴儿就会哭或咳嗽，去除婴儿鼻、口腔和肺部的液体，促进呼吸系统工作 13.初生婴儿主要靠母乳，母乳营养全面，含有抗病物质，是婴儿最好的食品 14.试管婴儿：人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。（本质上是有性生殖，只是受精在试管中完成。体外受精，体内发育） 第二节走向成熟 15.人一生的生长时期：婴幼儿期—少年期—青春期—成年期—老年期； 婴幼儿期：出生的前三年，会出现生理协调和大脑发育等巨大变化；人生第一次快速生长期 青春期：儿童发育为成人的过渡时期，人生第二次快速生长期，最大变化是生殖器官（第一性征）的发育和成熟 成年期：体重身高逐渐停止增长，各个器官发育成熟，体能高峰期 16.女孩青春期一般11岁至17岁，男孩比女孩晚2年左右； 17.第一性征：男女生殖器官的差异，出生就有 第二性征：除生殖器官外的男女差异，青春期才出现（依靠性激素才能维持，阉割后消失） 男孩比较典型的青春期第二性征：长出胡须，喉结增大，声音低沉； 女孩比较典型的青春期第二性征：骨盆变大，乳房增大，声音变尖；
1、医院环境的总体要求是：安全性、舒适性、整洁性、安静性。 2、医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。 3、适宜的病室湿度为50---60%。当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。 4、室内通风的作用可使室内空气流通，与外界空气进行交换，保持室内空气新鲜，调节室内温湿度,增加患者舒适感，降低室内空气污染，减少呼吸道疾病的传播。 5、WHO规定：医院白天的噪音强度在35～45dB内。 6、平车运送病人下坡时，患者头部应在高处一端，以免引起不适患者的头部应卧于大轮一端。 7、去枕仰卧位适用范围（1）昏迷或全身麻醉未清醒的患者（2）椎管内麻醉或脊髓穿刺后的患者 8、半坐卧位适用范围（1）心肺疾患所引起呼吸困难的患者（2）胸、腹、盆腔手术后或有炎症的患者（3）某些面部及颈部手术后的患者（4）恢复期体质虚弱的患者 9、端坐位适用范围:心力衰竭、心包积液及支气管、哮喘发作的患者 10、协助患者变换卧位时注意事项（1）颅脑术后，一般只能卧于健侧或平卧（2）颈椎、颅骨牵引的患者，翻身时不可放松牵引（3）
各种导管和输液装置应安置妥当，防止翻身时导管连接处脱落或扭曲受压（4）石膏固定和伤口较大的患者，翻身后将患处放于适当的位置，防止受压（5）操作时使患者尽量靠近护士，以缩短重力臂，达到省力的目的。 11、压疮：是局部组织长期受压，血液循环障碍，发生持续缺血、缺氧、营养不良而导致的组织溃烂、坏死。 预防压疮发生的护理措施：应做到勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换。（1）避免局部组织长期受压：定时翻身,减少组织的压力；保护骨隆突处和支持身体空隙处。正确使用石膏、绷带及夹板固定。（2）避免局部潮湿等不良刺激（3）促进局部血液循环：全范围的关节运动、按摩受压部位（4）改善机体营养状况。 12、何谓医院感染：指患者、探视者和医院职工在医院内受到感染并出现症状。 WHO提出的控制医院感染的关键措施有：清洁、消毒、灭菌；无菌技术；隔离技术；合理使用抗生素。 13、医院感染的形成必须具备三个条件：感染源、传播途径、易感宿主。 14、清洁：清洁是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物，目的是去除和减少微生物，并非杀灭微生物微生物。 消毒：消毒是指用物理或化学方法清除或杀灭除芽孢以外的所有病原微生物，使其达到无害程度的过程。 灭菌：灭菌是指用物理或化学方法去除或杀灭全部微生物的过程。包括致病微生物和非致病微生物，也包括细菌芽孢和真菌孢子。 热力消毒灭菌法：热力消毒灭菌法是指利用热力破坏微生物的蛋白质、核酸、细胞壁和细胞膜，从而导致其死亡的方法。 化学消毒灭菌方法的作用原理：化学消毒灭菌的原理是使菌体蛋白凝固变性，酶蛋白失去活性，抑制细菌代谢和生长，或破坏细菌细
巩固练习 基础知识识记 1．加红字注音有误的一项是（） A．清吟（yín）枭鸟（xiāo） B．荫庇（yìn）芳馨（xīn） C．怡悦（yí）杜鹃啼血（tí） D．惊骇（hái）休憩（qì） 2．下列各项中有错别字的一项是（） A．一泄千里呻吟消融如盖浓阴 B．悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草 C．心平气和羞怯浑浊庄严灿烂 D．叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶 3．选出加红的词语解释有误的一项是（） A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。疾风吹卷起他，大雨击打着他。（猛烈的风雨） B．有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖……（危险的山崖） C．他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。（这里指清脆地鸣叫） D．然而我不敢说来生，也不敢信来生。（指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说法） 4．根据意思写出相应的词语。 （1）内心平静，态度温和。 （2）形容水势凶猛，流速极快。 运用能力提升 5．选出下列加红短语结构与其他三项不相同的一项（） A．他才心平气和地一泻千里。 B．也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！ C．秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。 D．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。 6．选出没有语病的一句（） A．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。 B．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。 C．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。 D．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。 7．将画线处补充完整，使句子前后一致。 有人说，冰心的生命，像________________，像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，从起始
七上《道德与法治》第四单元小知识点 第八课:探问生命 1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。 2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。 第九课珍视生命 1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等。 2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。 6.对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。 7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。其中挫折认知是关键因素。 8.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪是正常的。 9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。 第十课绽放生命之花 1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2.生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成“我的人生”。 3.生命的意义需要自己发现和创造。 4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 5.每个人的生命都有自己独特的使命。 七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵） 第四单元生命的思考第八课探问生命 8.1生命可以永恒吗 ★1、生命接续的意义？ ①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 8.2敬畏生命 ★1、为什么要敬畏生命？\为什么说生命至上？\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 ③生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。★2、如何敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，
第三章复习提纲 3.1 动物的生命周期 1、人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期——→幼儿期——→儿童期 ——→青春期——→中年期——→老年期。 2、蛙的各个生长发育顺序是：受精卵——→小蝌蚪——→大蝌蚪——→幼蛙——→成蛙。 蝌蚪与成蛙的比较： 像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变，这中发育类型叫做变态。因此，青蛙属于变态发育。 3、蝗虫的一生要经过受精卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，它的发育也属于变态发育，这种变态发育称不完全变态发育。 蝴蝶的一生要经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期，这种变态发育称完全变态发育。 4、动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。 生命周期的时间就是这种动物的寿命。但是，气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。 5、若虫是下列哪种昆虫的幼虫（B） A. 蝴蝶 B. 蝗虫 C.蚊子 D. 苍蝇 6、下列生长时期是变态发育的生物所特有的是（C） A. 受精卵 B. 幼体 C. 蛹 D. 卵 3.2 新生命的诞生 1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个受精卵发育而来的。 2、人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。 3、人的精子和卵都是由人的生殖系统产生的。 男性的生殖系统主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中，睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子。精子的形状像蝌蚪，外形可分为头部和尾部两部分。精子只能在显微镜下才能看到，长度约为0.05毫米。 女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。子宫是孕育新生命的场所。卵的外形像球形，直径约为0.1 毫米，它是人体中最大的细胞。 4、精子和卵细胞在输卵管中结合，这个过程叫做受精。
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落 →生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） → 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 ★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或 RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生 物体结构的统 一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素： C、H、O、N、P、S、K、Ca、 Mg ②微量无素： Fe、Mn、B、Zn、Mo、 Cu ③主要元素： C、H、O、N、P、S ④基本元素： C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最 多的化合物为蛋白质。
★10、（ 1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹 III 染成橘黄色（或被苏丹 IV 染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色； 蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加 A 液，再加 B 液） R ★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为 NH2—C—COOH，各 种氨基酸的区 H 别在于 R 基的不同。 ★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键 （— NH— CO—）叫肽键。 ★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数 =氨基酸数—肽链条数 ★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 ★15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（— NH2）和一个羧基（— COOH）， 并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原 子和一个侧链基因。 ★16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极 其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称 RNA，核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶 ③运输载体，如血红蛋白 ④传递信息，如胰岛素 ⑤免疫功能，如抗体
复习提纲 3.1 动物的生命周期 1、人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期——→——→儿童期 ——→——→中年期——→。 2、蛙的各个生长发育顺序是：受精卵——→蝌蚪——→幼蛙——→成蛙。 像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变，这中发育类型叫做。因此，青蛙属于发育。 3、蝗虫的一生要经过、、三个时期，它的发育也属于变态发育，这种变态发育称。 蝴蝶的一生要经过、、、成虫四个时期，这种变态发育称。 4、动物的一生都要经历出生、、、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的。 5、若虫是下列哪种昆虫的幼虫（） A. 蝴蝶 B. 蝗虫 C.蚊子 D. 苍蝇 6、下列生长时期是变态发育的生物所特有的是（） A. 受精卵 B. 幼体 C. 蛹 D. 卵 3.2 新生命的诞生 1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。 2、人的受精卵是由和结合而产生的。 3、人的精子和卵都是由人的产生的。 男性的生殖系统主要由、输精管、、前列腺等器官组成。其中，是主要的生殖器官，它能产生。 女性的生殖系统主要由、输卵管、、阴道等器官组成。其中，是主要的生殖器官，能产生。成年女性大约会排出一个成熟的卵细胞。是孕育新生命的场所。卵直径约为毫米，它是人体中。 4、精子和在中结合，这个过程叫做。 5、能够接近卵的精子有个，能钻入卵的精子有个，最终精子和卵形成了。 6、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成；一面沿输卵管下移，进入，植入上，即怀孕了。
7、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。 （1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的。 （2）植入子宫后，胚胎通过和与母体相联系。 （3）胎盘的结构特点是有。 （4）母体血液中的营养和氧通过进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。所以是胚胎与母体进行的主要器官。 （5）胎盘中的血管与子宫中的血管是的，即胎盘的血液与母体的血液是的。 （6）胎盘在子宫内被包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有作用。 8、刚出生的婴儿主要靠喂养。内含有婴儿所需要的营养物质，还含有，因此母乳是婴儿最好的食品。 9、受精的正确含义是指：（） A. 精子和卵的接触 B. 整个精子进入卵细胞膜内 C.精子细胞核与卵细胞核融合 D. 许多精子进入卵细胞中 10、人体受精卵形成及开始分裂的主要场所是（）；胚胎发育的主要场所是（） A. 子宫 B. 卵巢 C. 阴道 D. 输卵管 3.3走向成熟 1、青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。 2、的差异称为第一性征。的男女差异称为第二性征。 3、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。 （1）人体的外表变化 （2）的发育和成熟——这是青春期发育的重要特征。 进入青春期，女孩的发育成熟后，大约每一个月有个成熟的卵从中排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是，即女孩生殖器官成熟的标志是出现。 进入青春期的，男孩已经能产生精子，因此有时在睡梦中会，这种现象叫。即男孩生殖器官成熟的标志是出现。 （3）内脏功能日渐健全 进入青春期，收缩力增强、通气量增大、调节功能增强等。 4、从书中人类的生长曲线图中可以看出，人一生中有两个迅速生长的时期， 即和，生长的速度快。进入成人期后，人基本上就停止了生长。 5、青春期是指（） A. 身体不再生长的时期 B. 生殖器官不再发育的时期
新课标人教版初中语文九年级下册9、《谈生命》精品教案 教学目标 知识目标 1积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。 2理解作者对生命的本质的认识。 能力目标 1反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 德育目标 认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。 教学重点 1激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 教学难点 感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。 教学方法 1朗读法 2品读法 3延伸拓展法
教具准备 多媒体 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学要点 朗读课文，整体感知；思读课文，理清行文思路，把握文意；品读课文，美点寻踪，鉴赏文章的美。 教学步骤 一、导语设计 设计（一） 生命是什么？这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。 设计（二） 生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。 二、朗读课文，整体感知
1教师配乐朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。 多媒体显示： 挟卷(xié)芳馨(xīn)怡悦(yí)云翳(yí) 2学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。 3选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。 教师评点：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。 4学生放声读课文，力求声情并茂。 三、思读课文，把握文意 1理清行文思路 提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。请说说你对文章思路的看法。 学生分组讨论交流，明确：全文大致可分为四个层次。 第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。 第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况。 第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾，总结上文，抒发感想，阐发哲理。
A.点燃酒精灯 B.滴加液体 C.移开蒸发皿 D.读出液体的体积 空气知识点： 题型一：实验基本操作 1、下图所示实验操作正确的是 （ ） 2、，以下实验操作正确的是（ ） 3、在下列实验操作的图示中，正确的是 （ ） 4、下列图示实验操作中，错误的是 （ ） 5、下列实验操作错误的是 （ ） 6、下列实验不能达到实验目的的是 （ ） 7、下列 有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ） A.制 取氧 气的发生装置 B.收集氧气 C.检验二氧化碳是否收集满 D.验证二氧化碳的水溶液显酸性8、下列实验操作，先后顺序正确的一项是( ) A 、检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中。 B .点燃酒精灯
B、实验室制取、收集氧气时，先将导气管伸入盛满水的集气瓶，再给试管加热。 C、使用滴管时，先用手指捏紧橡胶乳头，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，吸入液体试剂。 D、使用H2O2溶液和MnO2制氧气时，先将药品装入装置，然后检查装置的气密性。 9、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( ) 硫在氧气中燃烧测定空气中氧气 含量 铁丝在氧气中燃 10．右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（） A．气体从a端通入，收集氧气B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳 C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积 11．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是 （1）甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关； （2）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其 变红； （3）乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成