【三年级作文】捉迷藏
吃过晚饭，我和爸爸、妈妈去公园散步。突然，我看见几个在玩捉迷藏的小朋友。我
提议：“爸爸妈妈，我们来玩捉迷藏游戏吧？”爸爸妈妈同意了。
开始玩捉迷藏了，我来找。我闭着眼睛数数，等爸爸妈妈藏完了，我才开始找。我快
速跑向垃圾桶，那里是爸爸最喜欢藏身的地方。我一看，咦，没有。我又跑向大树后面仔
细找，结果仍是一无所获。正在我手无足措之际，我忽然看见草丛后面有一点响动。哈哈，找到了。我飞快地向草丛冲去，果然找到了藏在草丛后面的爸爸。“找到爸爸了！”我开
心地手舞足蹈。
我又开始找妈妈了。我左找右找，就是找不到妈妈，累得我气喘吁吁。我想：不行，
这样找肯定找不到，得想一个计谋才行。有了！我蹲在地上，痛苦地大喊道。“哎哟！我
的脚扭了！好疼！”妈妈急忙从大树后面跑过来，着急地问：“怎么啦？怎么啦？没事吧？我看看……”太好了，妈妈上当了。我暗自窃喜。等到妈妈再走近一点，我猛然跳起来，
抓住妈妈的衣袖，开心地大喊道“妈妈，你上当了，我抓住你了！”我高兴地跳了起来。
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捉迷藏游戏真好玩呀！我下次还要玩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
音乐教案：《雪花带来冬天的梦》 教学目标： 1、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2、熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解； 教学重点、难点： 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。 教学过成 xx问好 一、导入 师：同学们好，很高兴又和大家在音乐课上见面了，每一次看到同学们老师都很高兴，你们高兴吗？那就让我们跟着音乐跳起来吧。（片1） 律动《捉迷藏》伴奏（片2） 师：同学们表现的好极了，看看谁坐的最端正！谁的表情最好看！表现的这么棒，老师呀奖励一下大家，给同学们带来了一首好听的歌曲，你来听一听，歌曲演唱的是什么？（片3） 生：…….
师：谁听出来了？你来说……… 师：同学们听的非常认真，春夏秋冬分别给了你什么样的感觉？ 生：………. 师：大家说的好极了，春夏秋冬四个季节各有特色，像4个小娃娃，调皮可爱，今天呀老师把这四个小娃娃请到了我们的音乐课堂！听，她们来了。（片4）二.新授 1.播放歌曲《捉迷藏》 2.师：听一听歌曲中春夏秋冬四个小娃娃在玩什么？让我们打着节拍来感受一下歌曲。 生：…….. 3.师：有了同学们的参与，歌曲更好听了。刚才你打着节拍感受到歌曲是几拍子的？强弱规律是？非常好！那你听到四个小娃娃在玩什么？…………………..这就是我们要学习的歌曲《捉迷藏》。（片5） 师：请同学们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪，听听四个小娃娃捉迷藏的时候藏在了哪里？（片6） 师：春天藏在花丛中，百花齐放。（片7）夏天躲到草帽下，吃西瓜，可甜了。 （片8）秋天钻入谷堆堆，是一个丰收的季节。(片9)冬天缩进棉褂褂，堆雪人、打雪仗！热闹极了!（片10） 4.师：同学们说的非常好，这么有趣的歌曲想不想学一学？ 生：……… 师：可是春夏秋冬说了，想玩《捉迷藏》可没那么容易，要出难题考考大家，过关才能玩，同学们敢不敢挑战一下？ 生：………
小学作文我希望随笔 如果，我有一个美好的愿望，我一定会对大人说，对全世界人民呼喊：我渴望自由!儿时的我们都有着不同的愿望，下面就跟随一起看看大家的愿望随笔吧。 小学作文我希望随笔【第一篇】：我希望作文 我希望我是鸟儿能在天空中飞翔无忧无虑我希望我是蝴蝶能穿上漂亮的衣服翩翩起舞我希望我是懒羊羊能吃许多零食无比快乐我希望我是清洁工能把大街打扫得干干净净无私奉献我希望我是梅花在那寒冷的冬天傲然挺拔我希望我是小水滴流淌在母亲的怀抱里宁静安祥。 小学作文我希望随笔【第二篇】：我希望 三年级，我们班换了一位老师，她姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。 一次，优生陈刚和差生吴炜等人组织“小集团”，开展“秘密”活动。罗老师知道了这件事后，不批评陈刚，光批评差生吴炜等
人。差生们在罗老师面前没有争辩，因为他们知道，如果说出陈刚也参加了，罗老师一定饶不了他们。 还有一次，梅洁的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿走了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，不肯把书还给她，小学生优秀作文：我希望……做清洁时，梅洁请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢?”梅洁说：“你是优生，去了会把语文书要来;我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，罗老师果然给我了。 罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，真像电视剧《包公》里面考秀才一样，只是我们还没给罗老师送礼呢! 班上的差生见罗老师对优生这样好，都对优生羡慕极了。每回选中队干部的时候，他们就说：“没我们的份儿，这是他们优生的事。” 我多么希望罗老师把她的“师爱”平均分给每一个同学，让同学们都能分享“师爱”，不再见到老师像见到“老虎”一样……
关于捉迷藏作文100字 篇一：捉迷藏姜络天 咦？这些小朋友在那儿玩什么？哦！原来在房子外的草丛中玩捉迷藏。 小刚、小明躲在大树后面，小林躲在石头后面，明明藏在树枝堆后面，李明在负责捉的李刚后面躲来躲去，还向他不断地做着鬼脸。 最终，李刚找了半天，一个人也没有找到，他垂头丧气地认输了。 篇二：捉迷藏蔡乾 我在表妹家的时候，我在跟她玩捉迷藏。 然后我就很快到一个很隐蔽的地方躲了起来。然后我说：藏好了。妹妹就来找我。她差不多找了二十分钟都找不到我，又过了二十分钟，她还是找不到。然后她就喊：哥哥，你在哪里？我就告诉她我在楼上。然后她就找到了我。 篇三：捉迷藏徐鑫磊 今天，小豆豆来我家玩。 我们先玩捉迷藏，小豆豆在藏的时候我偷偷的看了一下他，一转眼他就藏好了。我去找他时是沿着脚印的，结果在小豆豆的车里我找到了他，我高兴极了，觉得这个游戏真好玩，我们约好下次还要玩。 送走小豆豆后，我越想越开心，今天真快乐。 篇四：捉迷藏蒋林臻 今天，我和朋友去玩捉迷藏。 捉迷藏开始了，冬冬先找。我们几个人藏到了树后面，不发出一点声音。冬冬找来找去，却总是找不到们。于是，他想出了一条妙计，说：我回家了！我回家了！我们以为他找不到我们生气了真的想回家，忙从树后走出来。冬冬看见我们，哈哈大笑，说：我找到你们啦！我们也明白自己中计了，也捧腹大笑起来。 捉迷藏游戏在笑声中结束了。 篇五：捉迷藏陈叶扬 我们的游戏丰富多彩，我最喜欢捉迷藏，你们是否玩过呢？没玩过吧！你来看看吧！ 开始了，小红来抓，其它人来藏，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我要来抓了。我立马藏在车后。我一看，呀！小方竟被抓了。时间一分一秒地过去了，我一看，小红就抓了小方。我心里的大石头终于没了！忽然有人拍了拍我的头，我转过身，是队友。我们飞快地走了，忽然，我们碰到了小红，我们被抓了。 捉迷藏真有趣！
捉迷藏小学二年级作文 捉迷藏 今天，我写了一下作业，就和哥哥姐姐弟弟一起玩捉迷藏，要先找一个人当瞎子，发捶决定。 最后，弟弟输了，他就当瞎子，我们把他的眼睛用布蒙上。游戏开始了，我连忙躲到水车后面，姐姐躲在井旁，哥哥躲在抽水井下。弟弟向我这边摸过来了，我非常紧张，可他没向我摸来，而是向姐姐摸去，姐姐灵活的跑到我这来了，弟弟好像听到了什么，立刻一转，向我摸来，嗨!真倒霉!姐姐又轻声轻脚的跑回井旁。突然，我想到了一个好办法，我转起水车，水立刻乱“跑”，弟弟吓了一跳，连忙向姐姐走去。把姐姐捉住。 哈哈!捉迷藏真好玩! 捉迷藏 星期六，作业做完以后，我跟小伙伴们一起玩捉迷藏。 我们先藏得好好的。我和另外一个小伙伴藏在奶奶的水缸后面，心里想着，这么隐秘的地方他总找不到了，不禁一阵得意。然后等另外一个人来捉。捉的人数完数后，大喊了一声：“你们藏好没?”有一个人叫着：“藏好了。”她听着声音去了那个地方，结果找到了那个人。 第二盘开始了!上一盘被抓到的人开始抓我们。他叫着说：“你们藏好了没?”呵呵，真是好笑，他以为我们都会像他那样笨。我们一声不吭，悄悄地躲在隐蔽的地方。这回我躲在了衣柜里，我相信他是无论如何也没有可能找得到。果真找了好久他都没找到我。直等到游戏结束，我才从衣柜里爬出来。 这是一次有趣的捉迷藏。 捉迷藏 今天，老师叫我们玩了一个有趣的游戏——捉迷藏。 老师把规则详细给我们讲了一遍后游戏就开始了，我一下子跑到桌子下面，安静地蹲着，生怕一下子发出声音被找到了。 一会儿藏在2号教室的陈浩然就被林威的“火眼金睛”给发现了，我依然蹲在那一动不动，不过，没过多久，我便有点儿坐立不安了，心里嘀咕：过了这么久，他们应该离开了吧!想着想着便走了出去，没料到，我刚一出门就被陈浩然给逮到了，原来他们早就知
《捉迷藏》 教材分析： 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。 教学目标： 1、通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。 2、通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。 教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 教学难点：附点八分音符的掌握 教学过程： 一、感受三拍子的强弱 歌曲《小白船》导入 跟老师一起动一动。这首小白船好听吗？它是几拍子的？ 三拍子的强弱规律怎么拍？ 现在徐老师再给你们听一段三拍子的音乐。跟刚才的小白船一样的优美舒展吗？（放捉迷藏伴奏）对了，这是一首欢快的3拍子音乐 下面我们来合作为音乐伴奏，徐老师用碰铃打强拍，你们拍手打弱拍。行吗？先试试看 谁来当小老师？ 你还能用双响筒把弱拍拍出来吗？徐老师教你个办法能整齐的拍？可以先空一拍，谁还愿意上来。我们来试试看。 二、感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音 1、这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感受？（轻松、愉快） 2、跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。
3、音乐什么地方给你一种拖长的感觉？在哪里？你能用这个延长的动作把它表示出来吗？（就做长音） 4、你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什么变化？起伏真大呀，两句高，然后到最低音5 5、让我们再来感受一次。 6、用lu来唱一唱，师弹琴伴奏 三、节奏游戏 1、在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你觉得是这些节奏中的哪一种？ a）对，就是这个节奏，跟我念一念。这是个附点节奏 b）我们用这个好听的节奏来造个句子，老师先来（沙沙沙沙）位置高，要有3拍子的感觉 c）老师再来和你们玩个游戏，反义词造句接龙，比方我说：长的很长，你们回答：短的很短（高，大，瘦，黑，冷、远）可以有力度变化 d）请同学们看，在这首歌里藏了很多这样的附点节奏，请你们一边听一边用手点出来，老师和你们一起做 歌曲学唱 1．初听歌曲 1）提问： 歌曲里唱的是什么游戏？（春夏秋冬四个娃娃捉迷藏） 她们是怎么捉迷藏的？ 她们在捉迷藏时的心情是怎样的？（轻松、愉快、窃喜） 3．学唱歌曲、歌曲处理。 我们来唱一唱。（跟琴两遍） 歌曲共有4个乐句，我们把每一句的最后一个字念出来：耍、他、下、褂。都是啊口音，把小嘴巴竖起来唱，老师唱前面的，你们唱最后一个字，我来听听看 这首歌听起来是那么轻松、活泼，但老师还发现有一个地方有些激动，你知道在哪里吗？
关于玩捉迷藏游戏的作文17篇 星期天上午，我和小伙伴在家里玩捉迷藏。 我们以石头、剪刀、布的输赢来决定谁找、谁藏。没想到结果让我大吃一惊——我输了。唉，只能认了。我站在墙边，捂住眼睛，把头慢慢地扭动。令我没想到的是，弟弟竟 然站在我身边，他对我说：“好哇！哥哥你竟然偷看。”我顿时哑然失色，急忙解释道：“我只是想解手，没想到你竟然监视我，我对你太失望了。”弟弟不紧不慢地说：“那你 就在厕所里数吧！”我对他的要求十分不满，可还得听，谁让他是我弟弟呢？ 我在厕所里数得飞快，十秒钟就把一分钟要数的数数完了。 终于开始找了，我凭着直觉来到床边，说：“咦，人都到哪里去了？”床下的妹妹经 不住诱惑便自己跑出来了。我往窗外一看，发现窗帘微微一动，原来张智藏在了窗帘后面，他被我找出来时愁眉苦脸的，好像在思考下一次该如何藏。 只剩下我那调皮的弟弟了，我再左找找，右找找，到处都没有找到弟弟。随着时间的 推移，我头上的汗珠也越来越多，我在原地急得直打转，而弟弟则好像人间蒸发似的消失了，离结束时间越来越近了，我又重新找了一遍所有他可能藏身的地方，就连阴暗的角落 也没放过，我也没找到弟弟。终于时间到了，只见他从门外大摇大摆地走了进来，对我说：“你又没说不能出门。”我心想：好哇，你个臭小子，耍我！ 快乐的时光总是过得很快，不知不觉天色已晚，我们恋恋不舍的各回各家了。 在我童年时，玩过跳绳、跳皮筋、捉迷藏、滑板等好玩的游戏。但我最喜欢玩的游戏是——捉迷藏。 有一次，爸爸妈妈都有事出去了，我就和姐姐在家里玩捉迷藏游戏。我们通过石头、 剪刀、布来决定谁来藏谁来找，结果是我来找，姐姐来藏。我们约定以倒数10个数为期限，数完后就出去找对方。我倒数的时候，听到姐姐的脚步声是从我的房间里传来的。数 完后，我快速地跑到我的房间，先找门后面，咦！怎么没有？我扫视了一下房间，一定藏 在窗帘后面，我猛地掀开窗帘，还是没有。那会藏在哪里呢？我绕着床转了一圈，仔细地 想了想，难道会藏在柜子里？我毫不犹豫的拉开柜子，还是没有。 接着，我又找了两遍也没找到。我只好认输，就说：“放鸭子喽！放鸭子喽！”（意 思是：我找不到了，快出来吧。）我见姐姐不慌不忙的从爸爸的房间里走出来，我恍然大悟。原来，姐姐故意从我的房间里发出脚步声，然后，踮着脚尖藏到了爸爸的房间，怪不 得我找了几遍也没找到。 我喜欢捉迷藏，它让我学会了思考，也给我带来了无穷的欢乐，让我感受到了生活的 多姿多彩。
小学生捉迷藏350字作文 导读：本文小学生捉迷藏350字作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我又在哥哥家住了一晚，和前几天一样，我们又是一早起来就玩。 不过，今天来了位特殊客人：小薇，全名：李薇薇。她是宇哥哥小姨的女儿。小薇说：“我们来玩捉迷藏吧！小锦哥哥来找我们吧。” 我一个人躲在了鸡舍，小薇和哥哥就躲在了鸡舍旁边的猪舍。“小锦来了，别出声！”哥哥说。我们屏住呼吸，生怕发出一点响动。可是我边上那些不争气的鸡叫了一下，由于我那时太紧张，就被吓得跳了起来，结果就被发现了。我跟着小锦，但我不能说他们在哪里，所以我只可以干等着小锦找到小薇她们，所以我就在他边上假装帮他找。 一个小时过了。小锦还是毫无头绪的转来转去，因为等得太久了，所以我稍微透露一点点消息。两个小时过去了。小锦还是转来转去，小薇和哥哥实在忍不住了，哈哈大笑着走出来。 要不是吃饭了，而且吃完饭要做作业，我还要玩个百十来回。【篇二】 星期天，表姐表弟来我家做客。家里一下子热闹了起来，大家商量着玩什么游戏好呢？突然我灵机一动，玩捉迷藏吧！ 游戏开始了，首先是石头剪刀布，我和我表弟赢了，我和我表弟
开始藏，我藏到了我家的柜子里，我的表弟藏到了卧室的窗帘后，我在柜子里大气都不敢出，生怕表姐发现我。最终表弟被发现了，原来表弟的脚露在了外面。 第二局开始了，我和表姐开始藏，我藏到床底下，我的表姐藏在了被子里面，我在床底下动都不敢动，因为一动就会碰到东西，只要一碰就会发出声音，那样我就很容易被发现了。这次又是我赢了，因为表姐在被子里闷得慌忍不住咳嗽两声，真是此地无银三百两。 我们迫不及待的玩起了第三局，这次我藏在了电脑下面，还用椅子挡住了我，这次表弟藏在了门后，表姐关门的时候发现了表弟。 这次我大获全赢，我非常高兴。我明白了要想不被发现，得有自己的周密计划。 【篇三】 说起捉迷藏，那可是我最喜欢玩的游戏了。这不，一到外婆家我就和几个小伙伴玩起了捉迷藏。 “黑白配！”我们同时伸出了手。结果，我和灿瑜一组，悠悠负责找。游戏开妈了，只见悠悠面朝墙壁闭上眼睛，嘴里数着“一、二……”我和灿瑜马上跑开去躲，我们要趁她数到二十之前躲好。 我跑到二楼的一个房间，“躲哪里好呢？柜子里？被窝里……”我的大脑飞快地搜索着每个可以藏身的地方。这些地方都不行，因为上次我在这里被找到过了。突然，我眼前一亮——衣帽架那里不错！不是说最危险的地方最安全吗？我把外公的长外套披在头上，模仿衣服挂在架子上的样子站在那里。听，悠悠来找我们了。脚步声越来越
捉迷藏教案三年级 教学目的： 1、让学生学会有感情的演唱歌曲 2、通过歌曲的学习，掌握好四三拍节奏，初步接触附点 八分音符 3、让学生了解大自然的四季变化，热爱我们的生活 4、提高学生对学习音乐的兴趣以及审美能力 5、尝试打击乐器为歌曲伴奏带来的乐趣 教学重难点： 1、四三拍的节奏掌握并运用打击乐器为歌曲伴奏是本课 的重点 2、附点八分音符的节奏掌握是本课的难点部分 教具准备：四季图片录音机及歌曲磁带钢琴 教学过程： 一、开始部分： 1、组织教学 2、发声练习 二、基本部分： （一）1、导入课题：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？谁能说说你们的玩法（小朋友们自己找地方躲起来，然后由一个小朋友去找）今天我们也来做一个捉迷藏的游戏，我这里有几张图片，图片里
面都藏有一个秘密，看看谁能找到（分别出示春、霞、秋、冬的图片，引导学生从图片中发现四季）他们会同时遇见吗？（不会）是啊，冬躲春来，秋躲夏，你找我来我找他，他们一年四季都像是在捉迷藏一样，真有趣！今天我们就学习一首关于四季交替的歌曲《捉迷藏》 2、聆听歌曲一遍，感受歌曲活泼欢快的情绪 3、再次聆听歌曲一遍，想一想这首歌曲是几拍子的，如果让你给歌曲打节奏，你会怎样表达 4、听老师演唱歌曲，想一想你觉得这首歌曲哪个地方的节奏是你不能掌握的，我们一起来学习 5、了解附点八分音符，用听辨法区分节奏，并了解附点八分音符前一个音时值长，后一个时值短，前一个音演唱时音稍重，后一个音轻 6、分小组学习歌曲，每小组一个乐句 7、分别检验小组的学习情况，并给以鼓励 8、曲调接龙，每小组演唱自己小组学习的乐句，并连接起来！在熟悉曲调后，一起演唱曲调 （二）学习歌词 1、有感情有节奏的读歌词，要求吐字咬字清楚 2、轻声的随老师琴声演唱歌曲，要求用最好听的声音来唱 3、用四三拍的节奏边拍手变演唱歌曲 （三）打击乐伴奏：
我的希望小学生作文4篇 清晨，我背着书包向学校走去，由于闹钟的损坏，我起晚了，等我到达学校，已经7：00了。 教师内并没有多少人，也没有平时的热闹，几个同学聚在一起叙旧。昨天报道时老师没有留作业，所以补作业的同学很少，要有也是补寒假作业的。放下书包后，我独自一人出去吃早饭，超市里满是买包书纸、文具的学生，不时有几个高年级的的学生进进出出。我拿好东西，回到了学校内。一边吃者早餐，一边看者其他的同学做着各种事情。 7：30了，我们要去参加开学典礼，机械一般地执行着开学典礼的过程：升旗、唱国歌、听讲话、宣誓、唱校歌等事宜。“只要有百分之0。1的希望，就要付出百分之120的努力”，陌生的一句名言钻进我的耳朵，副校长讲述了一位运动员永不言弃的动人故事。听过之后，我禁不住问我自己：“我的希望又会是什么？” 之后，校长的一句“一年之计在于春”又留在了我迷惘的心中，紧接着，平时熟悉的关于希望的名言一句句在心中响起，俗渐渐字显现出来。我不禁想起了姚明，他是美国NBA的优秀球星，但他从不放弃，国内许多人曾说他一定会得到“最佳新人奖”，但他并没有得到最佳新人奖。在中国这个永远只记住成功者的国度，他依然被人们记住了，人们总是谈论他过人的球技与
高人气。姚明说过，第一年他预计平均得10分，抢5个篮板，结果他平均得11点多分，抢8点多个篮板。姚明以他永不言弃的作风赢得希望。 回过神来，我摇摇头，回到了教室。 其实，我已经知道希望就是自己的明天。我的希望小学生作文2 我想象中的机器人、食物、游乐园、风景区希望能实现…… 我想象中的食物是这样的：如果你喜欢吃草莓它可以把你喜欢的味道合二为一。如果是西瓜汁那也可以把你喜欢的味道合二为一，当然那工作不是我们人类干的事情了，而是机器人的“工作”了。机器人先确定哪些西瓜可以用来做西瓜汁哪些不可以，再把西瓜那绿油油的“外衣”切下来，再把西瓜籽挑出来，最后把那红通通的果肉放进榨机里就行了。 游乐园是怎样的？让我们来设计一下吧！北面是激流勇进，东面是碰碰车，东南面是过山车，东面是水上三轮车，西北面是高空飞翔，西南面是“我是跳跳娃”，西面是展览厅，南面是划船，这是我设计的游乐园。噢！差点忘了公共厕所，公共厕所在东南西北的正中间。 美丽的风景区也是梦想中的之一。它是长着八字形的山有八个角，取名叫“八角山”。八角山山清水秀美丽动人，夏天从山上流下来的溪水流进了池塘，那溪水是多么清凉、干净。当然每天还会有进进出出的游客来参观，有的带着相机、摄影机来拍
人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学教案
年级：三年级第一学期 课题：第六课四季的歌《捉迷藏》 小学音乐《捉迷藏》教案设计 一、教材分析 教学内容： 1、学唱歌曲《捉迷藏》 2、创编歌曲《捉迷藏》 内容分析： 《捉迷藏》是小学人音版第五册的教学内容。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。学情分析： 三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习八分附点音符和三拍子的强弱规律，掌握这一音乐知识。 二、教学目标 1、学生运用听唱法学会演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生 机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附
点八分音符， 熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。 3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，并能为歌曲编创舞蹈，进行 歌曲表演。 三、教学重点难点 重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演《捉迷藏》。 难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识并进行舞蹈创作。四、教具准备 多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器 五、教学过程 （一）组织教学 1、师生问好 2、导入新课 师：欢迎来到音乐殿堂，（歌曲伴奏音乐响起后四句） 今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？ 生：春天 师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（播放音乐，师生律动表现春景） 设计意图：通过直观的欣赏，教师一开始就把学生的注意力抓住，引
捉迷藏400字作文400字_捉迷藏400字作文 捉迷藏作文400字一 星期天的下午，做好作业后，我觉得应该放松一下。于是找来了我的好伙伴——葛丽葱，我提议来玩捉迷藏，没想到她拍手叫好。 游戏开始了，先由葛丽葱来捉，我藏。“藏哪儿比较安全呢?有了!”我眼睛一亮，“藏”了一个好地方。一会儿，她开始来“捉”我了。开始她就来了个地毯式搜查，把屋子里所有能藏的地方都找了个遍，衣柜、门背后、床底……就是没有我的身影。于是，她不耐烦地大喊：“我认输了，你快出来吧!”我才不吃她这招，就是不从我的“藏身处”出来，葛丽葱正要向她爸爸求救，突然，在客厅中看到我爸爸、妈妈和她爸爸、妈妈中间坐着我，而我呢，正在乐滋滋地看着动画片《猫和老鼠》，就生气地质问我：“我们说好玩捉迷藏，你怎么……!”我像古人一样，摇头晃脑地说：“俗话说得好，最危险的地方往往是最安全的地方。”葛丽葱听后，气提直跺脚，边说：“我怎么没想到呢?” 看着她那张无可耐何的脸，大家都忍不住地哈哈大笑……玩得实在过瘾啊! 捉迷藏作文400字二 寒假里的一天，我问妈妈可以下楼玩会儿吗?妈妈答应让我玩一会。 我下一下楼，就看见有好多哥哥和小弟弟玩捉迷藏，我跑过去，加入到他们的游戏中，
捉迷藏活动就这样重新开始了，游戏规则是找别人的朋友面对着墙，嘴里数着数，一、二、三直到数到二百，开始找藏起来的人。先是我找别人，我按照游戏规则数了二百下，开始找藏起来的小朋友了，找呀找，一个、两个、三个终于找到了最后一个。 轮到别人找我们了，由于对我家楼周围的地方特别熟悉，我很快藏到一个比较偏僻的地方，那位小朋友同样数了二百下，开始一个个找藏起来的人，一个个藏起来的小朋友都被找到了，可是他就是找不到我，实在找不到，他就想出了哄我出来的办法，他大声喊：“某某我们不玩这个游戏了，你赶快出来”，就这样他边喊便找，在其他几个朋友的帮助下，终于找到了我。 为了找到我，他们跑了好多地方，想了很多办法，我觉得捉迷藏非常有意思，我是最后一个被找到的，我非常高兴。 捉迷藏作文400字三 今天,我和哥哥、姐姐在家没事干,于是,哥哥提议:“我们来玩捉迷藏吧!”“好啊!”我和姐姐高兴的回答道. 第一轮游戏是姐姐来捉我和哥哥,我和哥哥静悄悄的藏在姐姐几乎把家里翻了个底朝天,还没找到我们,生气极了!最后索性不找了, 你看,她正躺在沙发上一边津津有味的吃着零食,一边全神贯注的看 着电视,完全把我和哥哥给忘了!唉,没办法,我和哥哥实在忍不住了,只好高举白旗,像姐姐投降了. 第二轮是我来捉哥哥、姐姐,我刚一喊开始,他们俩就像脱缰的野马一样一溜烟地跑了.刚我数到50声时,便开始找他们了.我把我的
小学三年级作文：捉迷藏 篇一：捉迷藏 晚上，爸爸妈妈都有事出去了，我就邀请小伙伴到我家来一起玩捉迷 藏的游戏。 先轮到张军捉，我用布条蒙住他的眼睛，把他送到厨房里，自己转身 就跑，数到3后，他就开始出来捉了，起先他找不到方向，急得乱跳，调皮的周红跑去打了一下张军的头，张军寻着声音跟着周红来到了房 间里，我站在床上大叫：“周红，你这不是引狼入室吗？”张军听见 了声音，就往床边走来，我赶紧跳了下来，可周红还傻乎乎地坐在床头，用被子蒙着头，张军一摸，虽然软绵绵的，但好象是个人啊！于 是他紧紧地抱住，连忙扯下眼睛上的布条，大叫起来：“捉住了，我 捉住了！”周红呢，拿开被子涨红了脸，一副很委屈的样子，我们都 笑她，真是自作自受啊！ 篇二：捉迷藏 星期天，我和邻居家的小朋友乐乐、明明、绘绘去公园的一片大花丛 里玩迷藏。 游戏规则是，先用手心手背的方法选出一个人来。这个人闭着眼睛数 50个数。这时候其他的人藏起来。等数完后，就去找其它的人。如果 全找到后，自已就能够藏起来，那些被找到的人再用手心手背的方法 选出一个人来做找大家的人。 我们来到了花丛里，手心手背，量后的一个人竟然是我！我闭着眼睛 数了50个数。一睁开眼，他们全都不见了。我鼓了鼓气。忽然，我听 见右边有人踏草的声音。我直奔右边飞奔过去。一看竟然没有人，等 我停下时却听见前面有人还在跑。但我知道那个人一定是跳闸着跑的，花丛掩盖了他。我想如果我就这么过去，一定找不到。所以我也蹲下 慢慢的过去，然后突然推入开树枝，真的找到了前面的乐乐。乐乐说：“真没想到你会找到我，走咱们去找明明和绘绘吧”。
我提议：我们先站在那个小山坡上往下看，所谓，站得高看得远！乐 乐二话没话，跟着我往小山坡上跑。好不容易爬了上去，仔细地看。 忽然看见一个小脑袋伸出树枝外，特别明显。我戴上了我的防护膜 （嘿嘿，其实就是我外衣上的帽子）给乐乐打了个手势。和乐乐高抬 腿轻落足，往“小脑袋”的方向走。下了山又给乐乐找了一个冲的手势，和乐乐一起冲上去一把抓信了明明，明明一惊。我们的队全又变 大了，一起去找绘绘。 我们又上了小山坡，看了阗天，也没看见绘绘，忽然听见山坡下有点 声音，看见绘绘在山坡下。我折了几个大树枝。一人一根。挡在前面 做为掩护。向山坡下靠了过去，虽然提心吊胆，但还是勇敢的走了下去，抓信了绘绘。 我们四个很快活，我们是的朋友，互相协助，这就是我最喜欢的游戏 --捉迷藏。小朋友们，有时间大家就一起玩吧! 篇三：捉迷藏 在一个阳光明媚的早晨，我的弟弟和姐姐到我家玩一天，我跟姐姐和 弟弟说：“我们玩捉迷藏，好不好？”他们异口同声地答道：“好哇，来，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉！” 不一会儿，结果出来了，弟弟的运气最差，输给了我，又输给了姐姐，而我一盘都没有输。于是我就用红领巾蒙住弟弟的眼睛，让他数 一百下，再开始捉。我快速地想：“藏在哪儿好呢？藏在桌子底下？ 不行，四周没遮拦，太明显了。藏在两个沙发的空隙里？也不行，那 儿虽然很隐蔽，不过在客厅里呀，别人一看就会看到的……到底藏哪 儿好呢？一百秒快到了呀！”我急得向热锅上的蚂蚁，在屋里来回踱步，眼睛一刻也不停地搜索着能够躲藏的地方。 三年级作文捉迷藏8篇三年级作文捉迷藏8篇 突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我能够藏 在床底下呀，我的床单又大又长，以把床底给挡住，我躲进去肯定万
三年级关于捉迷藏作文300字 三年级关于捉迷藏作文300字【一】 今天下午课间活动的时候，我们班几个同学组织玩捉迷藏游戏。 下课铃响了，写完作业的同学都三三两两地到楼下操场玩，我对周清若和王沁薇说：“我们来玩捉迷藏游戏吧!”她们两个都异口同声地回答：“好!”这时，附近的同学也听到了，只一眨眼的功夫，我们的队伍就壮大了，盛乐湲、张佳敏、李浩然、丁相尧、赵祥鹏都加入了我们的游戏。 我们用黑白配的方式决定谁来负责找人，第一轮是张佳敏和丁相尧找，他们要闭上眼睛数数，数到四十的时候就开始找我们，在他们数数的这个过程中，我们要尽快地躲到隐蔽的地方藏起来。我和周清若躲到了英语角，这里有很多蘑菇椅子，我俩小心地躲在椅子后面，但是很快就被张佳敏发现了。第二轮是我和周清若来找人，我俩很快就找到了所有的人，不知道他们怎么想的，女生都躲在了厕所门口，男生都躲在男厕所门口，一下就被我们全部发现了。第三轮我和周清若躲在乒乓球桌底下，这里很隐蔽，我们想这下肯定不会被发现，正当我们暗暗得意的时候，上课铃响了，好玩的捉迷藏游戏就这样就结束了。 真是一个疯狂的课间，我们玩得非常快乐。 三年级关于捉迷藏作文300字【二】 今天我和表妹还有姨夫一块儿在公园里玩捉迷藏。
我们先剪刀。石头。布，谁输了就找。“剪刀。石头。布”“剪刀。石头。布”……最后我输了，姨夫建议，和表妹躲一起。我很同意，表妹说：“姐姐，从一数到五十，好吗?”“可以呀!”我回答。预备，开始。 我捂上眼睛，开始数数。一。二。三。四……五十“藏好了吗?”我说。我前方的竹林里传来回答：“藏好了!”我知道他们躲在竹林里，我装作不知道他们藏在哪里，就一边找一边喊。我在湖边玩了一分钟左右，就轻手轻脚地向竹林走去，我找了半天，也没发现他们的踪影。竹林里有一个角落，那里连白天都黑洞洞的，而且地上还有湿泥巴。他们不会躲到那里边了吧?正想着，突然有两个黑影在晃动，我害怕地后退了两步，等那两个黑影出来了，原来姨夫和表妹真藏到那里了。 姨夫满脚是泥而表妹呢?一点也没有，姨父说：“因为她坐着，我蹲着”我说：“哦原来是这样。” 这次捉迷藏真好玩。 三年级关于捉迷藏作文300字【三】 今天上作文课的时候，我提议一起玩“捉迷藏”，大家一听，都表示同意，我们就开始玩了起来。 看，一位男生夸耀地说：“哈，捉迷藏可是我的强项，等着瞧吧!” 听见这位男生说的话，我就偷偷地对老师说：“老师，待会就让他捉吧。看他有多厉害。” 老师先用毛巾把那位男生的眼睛蒙起来，再让他转了三圈。趁这
玩捉迷藏600字小学作文 六年级习作童年趣事就像在天上闪耀的星星，数也数不清，但令我记忆最深的就是那次捉迷藏了。 小时候，我非常喜欢玩捉迷藏的游戏，因为躲在暗处那种紧张的感觉十分有趣。有一天，家里来了几个小伙伴，不知是谁提议要玩捉迷藏，我便大声欢呼起来。赢的藏起来，输的就要把其他藏起来伙伴的捉到，我们以猜拳的方式决定输赢。“啊！我一定要赢，我一定要赢。”谢天谢地，我赢了，陈明输了。 我们赢的几个四下散开了，分头找地方藏身。于是陈明就在客厅里大声地数“20、19、18……”我飞快地冲向床底，低头一看，怎么已经有人了。我再跑到衣柜，拉开柜门一看，怎么也有人。时间只剩下10秒了，我十分紧张地跑到厨房，打开橱柜门，只见这个小伙伴悄悄地对我说：“快走，不要让我被发现了。”时间只剩下5秒钟了，“藏哪呢?”我对自己说。忽然，我想起了窗台，那窗帘布又厚又长，不容易被发现。我便以迅雷不及掩耳之势跃上窗台。还好，还剩2秒时，我藏好了。我从窗帘的缝隙中看见陈明进了房间，他拉开了衣柜门，“啊哈，
你在这儿，快出来。”又过了一会儿，藏在卫生间、书房、橱柜的人都相继被抓到了，只剩下我和藏在床底的还没被发现。 我的心砰砰直跳，我不敢偷看了。“啊！”一声尖叫，原来是藏在床底的人也被发现了，我的心紧张得仿佛要从喉咙里跳出来了。“啊，李沛龙，你快出来吧，我看见你了。”我刚想出去，可是转念一想，他都没在我这房间，怎么能看见我呢？他是诈我的。他看我没现身，就想了一个法子。他知道我很爱笑，就找来一本《笑话大全》，大声地读了一篇，我虽然下极力忍住，但终究还是忍不住，“扑哧”一声笑出来了，我就这样被抓住了。我们又玩了几个回合，捉迷藏的游戏就在不断的笑声中结束。 直到现在，我还怀念着那些小伙伴，很想和他们再玩捉迷藏啊！ 六年级习作童年趣事就像在天上闪耀的星星，数也数不清，但令我记忆最深的就是那次捉迷藏了。 小时候，我非常喜欢玩捉迷藏的游戏，因为躲在暗处那种紧张的感觉十分有趣。有一天，家里来了几个小伙伴，不知是谁提议要玩捉迷藏，我便大声欢呼起来。赢的藏起来，输的就要把其他藏起来
《捉迷藏》教案 教学目标： 1、学习用听、视、唱结合学习乐曲《捉迷藏》，让学生体会乐曲开心、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。 2、引导学生感受乐曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，并进行表演。 教学重、难点： 1、感受乐曲的节奏和情绪变化。 2、学习音名的相关知识。 3、了解钢琴的音色及其特点。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。 教学方法： 听唱法、视唱法、赏析法。 教学过程： 1、导入： 师：同学们，大家平时课下会做些什么游戏啊？ 生：捉迷藏、丢手绢…… 师：今天老师带给同学们一首乐曲，大家听听看它是说哪种游戏的好不好？ 2、初听《捉迷藏》： 师：大家能听出乐曲的节奏和情绪变化吗？ 师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲。3、学习钢琴的音色特点： 师：大家有没有听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的啊？ 生：钢琴。 师：对，这首乐曲是用钢琴演奏的。钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（由52个白键，36个黑键组成）和金属弦音板组成。音域范围广，从A2（27.5Hz）至C5(4186Hz)，几乎包括了乐音体系中的全部乐音。普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继
而敲击钢丝弦发出声音。钢琴因为它宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王。 4、介绍作者： 师：丁善德是我国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。江苏昆山人。他早年曾广泛接触民间音乐，1928年入上海音专，先后学习琵琶、钢琴演奏，后师从黄自学习作曲，毕业后从事音乐教育工作。1947年赴法国巴黎音乐院深造，师从布朗热、奥涅格等大师。1949年回国后，一直在上海音乐学院任教。他曾任作曲系主任、副院长和中国音乐家协会副主席等职。他创作的乐曲结构严谨，手法新颖细腻，追求民族风格与现代创作技法的统一。他的代表作有《新中国交响组曲》、《长征交响曲》、《交响序曲》以及钢琴组曲《儿童组曲》、《新疆舞曲》第一、二号等。 5、介绍乐曲背景： 师：钢琴曲《捉迷藏》是作曲家丁善德1953年所作的《儿童组曲》中的一首。钢琴组曲《儿童组曲》由描绘儿童生活的五组画面构成：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等，形象地描绘出儿童天真活泼的天性和幸福美好的生活。作者通过标题，用故事情节将乐曲贯穿起来，塑造了生动的艺术形象，给人以完美的艺术感受。我们在课本中只选用了《捉迷藏》这段音乐。 6、体会歌曲感情： 同学们已经完整地听过乐曲了，下面我们一起再听一次，听的同时思考，歌曲向我们表达了什么样的情感？ 全班一起听乐曲。 7、介绍音名： 师：钢琴键盘上的白键和黑键是按照固定规律排列的，每个键上的固定高度的音就是音名。现代音乐用七个英文字母C、D、E、F、G、A、B（或其小写）来标记音名。 8、小结本课： 师：今天我们一起认识了音名，聆听了《捉迷藏》，体会了童年的乐趣，大家要好好珍惜年少时光。
新年愿望小学生作文 新年愿望小学生作文 在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的新年愿望小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 新的一年已经来临，大家一定都会有许多新年的愿望，我也不例外。 今年我最大的愿望是想让我的爷爷、奶奶身体更加健康。爷爷、奶奶都是70多岁的老人了，身体一直不太好。尽管这样子，他们还是一如既往的对我百般呵护。爸爸、妈妈忙的时候，是他们把我接回家，每一次暑假、寒假都是他们照顾我，陪伴我。为了实现我这个愿望，我平时应多该听爷爷、奶奶和父母的话，不让他们操心；一定要好好学习，天天进步，让我的爷爷奶奶每天都开心；我还要帮助他们干一些力所能及的事情，尽可能的少让他们干活多问问他们的身体情况。我相信在我和爸爸、妈妈的照顾下他们的身体一定会更加健康。 另外，我还有一个愿望，就是在新的一学期里，改掉粗心与字体不工整的毛病，争取各科学习都有进步，在班级的工作更积极主动一些，做老师的好学生，做同学们的好伙伴，
做一个德智体美全面发展的好学生。 新的一年，新的起点，希望在新的一年里我能通过我的努力来实现我的心愿。 时光飞速，转眼间，一年又过去了，20xx，新的一年悄悄向我们走来。 今年，对我来说特别的与众不同，因为今年是蛇年，是我的本命年。我对新的一年抱有很高的期望，对新年有许多美好的憧憬，有好多好多的新年愿望。 首先，我要提高我的学习成绩，让我的“名校梦”能够得以实现，为我以后的学习打下良好的基础。有梦想就要去努力，就要去实现。我相信：在新的一年里，只要我努力、认真对待学习，我的梦想就一定能实现！ 其次，我要在新的一年里，多出去旅游，积极地参加户外活动，经常锻炼身体，少在家里看电视、玩电脑，让自己的眼睛度数不再下降。 在新的一年里，我还有一个愿望就是要多读书，读好书，将好词佳句运用到自己的作文中去，不断地提高自己的写作水平，让自己的习作在报刊、网站上多多地发表。我不求发表文章数量的多少，只求能够得到编辑老师的指点，让我的写作水平能够更快提高！ 最后，我衷心祝愿：我的姥爷、姥姥健康长寿！爸爸工作顺利！妈妈永远年轻！我嘛，学习成绩更上一层楼！
捉迷藏作文[作文捉迷藏]三年级作文捉迷藏【篇一：捉迷藏】 星期六下午，妈妈让我和弟弟在家里玩捉迷藏。 该弟弟藏，我站到门外等着找了。一会儿，我听到弟弟喊：“妈妈，帮我藏起来。”又过了一会儿，我听到妈妈说：“藏好了，快点找吧。”我轻轻地推开门，径直朝妈妈房间去找。我先往桌子底下瞅瞅，一看没有，再看看床上，发现被子在动，心想：一定是妈妈帮弟弟藏的。我一掀被子，弟弟果然在里面。就这样，我和弟弟一直玩到吃晚饭的时候。 捉迷藏给我带来了快乐，我喜欢玩捉迷藏。 【篇二：捉迷藏】 一天晚上，我和小伙伴们一起玩捉迷。 经过猜拳，小园捉，我们藏。小园面朝小院的墙壁数数，我跑啊跑，不知道该藏在小弄里还是藏进小院。这时，我看见了小院旁边的草棚。这个草棚有点大，里面堆放着杂草。我灵机一动：最危险的地方就是最安全的地方，就藏这里！ 于是，我爬上草棚里的草堆，躲进了角落里。我可以透过草棚的缝隙看到其他人，可他们不容易看到我。藏的人陆陆续续被小园找到了，我成了唯一的幸存者。看着小园在草棚门口来来回回几趟，我得意极了。正在这时，草棚的门开了，一道手电筒的亮光把我照的头昏[]眼花。“你着小子，躲在这里干吗？”呀，原来是大伯来拿草料，我被他发现了！
听到动静的小园立刻冲了进来“哈哈，得来全不费工夫！”我的得意劲儿一下子“全军覆没”了。啊，大伯呀大伯，你这草料拿得可真不好似时候。 今天中午，我、诸嘉铭、茅闻涛在教室里捉迷藏。我和茅闻涛先躲，茅嘉伟和诸嘉铭找。我见没地方躲，就躲在陈天林的位子下。茅闻涛见了也要进来，开始我嫌地方小，不让他进来。可他硬要躲进来。 我只得让他进来，躲在我的前面。这时，茅嘉伟找了过来，他往位子下一望，马上发现了茅闻涛，而我在他后面，茅嘉伟没发现我。只见茅嘉伟拉住茅闻涛的衣服兴奋地说：“茅闻涛该你来捉了！”我想，刚才幸亏茅闻涛给我挡着，不然，被捉的一定是我。现在我该换地方了。我左看看，右看看，前看看，后看看，见墙角挂着一件雨披。 嘿，有啦！我飞快地钻了进去。茅闻涛他们俩找了好长时间都没有找到我。我在里面躲得不耐烦了，就把脚伸了出去，这一伸诸嘉铭马上发现了我。我很后悔，当初不该把脚伸出去。虽然我被抓住了，可我仍然很高兴。 【篇四：捉迷藏】 星期六，哥哥打电话来约我，下午到公园里玩捉迷藏，我答应了。 吃过午饭，我兴高采烈的到了公园，看见小张、小北、杏杏、哥哥已经到了。我跑过去，先猜剪刀、石头、布，这时我想以前玩剪刀、石头、布一向都是我赢，这次一定也不例外。可是，这回我输了，我下巴拉得老长。
小学二年级看图写话范文捉迷藏 引言：你看，“盲人”向前伸着两只手，凭着听到的声音，东撞一头，西碰一头地摸了起来。他时而扑倒在地，时而摸出了圈，有时还一把抱住了观看的同学。 [玩捉迷藏作文1] 有一天，我和几个朋友一起玩捉迷藏的游戏。 我们先猜拳，一位小朋友输了，我们就躲起来，他来找我们。我们藏得很隐蔽，那个小朋友找啊找啊，找了好久都没有找到。在他换了好几个地方以后，他终于找到了，第一个就找到了我。“啊!终于找到了!”他高兴的大叫道。
这次轮到我去找他们了。等我数完一百声后，他们已经藏得影儿都没了。我四处张望，真不知道该从哪里开始找。我这里看看，那里瞧瞧，汗水都出来了，还是没有找到一个人。我有些气馁了，刚想放弃，忽然听到一堵墙后传来“咯咯”的笑声，我小心翼翼的走过去，到了墙边才一下子跳过去，终于让我发现了一个小朋友。我开心极了! 我的精神一下就好起来了，继续找，终于把他们一个一个的都找出来了。 通过这次玩捉迷藏的游戏，我懂得了：只要我能坚持，就一定把任务圆满完成! [玩捉迷藏作文2] 今天下午，我、表弟和表妹在家里玩捉迷藏，我们说让表妹来捉，表妹只好答应。
表妹在看电视，我和表弟从后门泡出去了，表妹不知道，我在后门大叫一声：“好了，你可以来捉我们了。”表妹跑到后面，找来找去找不到我们，跑回前面去呆呆地望着门外，好像在想我们是不是跑到外面去了。我和表弟在外面鬼鬼祟祟的看着表妹在干什么，“糟了，我们被发现了!”我大叫一声，我和表弟连忙跑到后面，表妹太聪明了，大叫：“吃饭了!”我和表弟连忙跑回家，糟了，又被表妹骗了，实在太可恶了，但表妹也太聪明了。 今天真的开心，不过被表妹骗了实在是太不爽了。 [玩捉迷藏作文3] 清明节，爸爸妈妈带我去春游。走到开发区的一片花丛中，我们下车去拍照，这里的花可漂亮了，有红的、有黄的、还有白的。我突然想起了一个在花中捉迷藏的游戏。我们先来剪刀、石头、布，输的藏，赢的捉。最后我赢了。爸爸妈妈藏了起来，我数到50开始找，我先到花丛中找，再到花后面去找，花丛中的小飞虫也因为我的到来高兴的飞来飞去，好像也跟我捉迷藏。爸爸妈妈怎么不见了