三年级描写捉迷藏的作文
每个人的童年一定有许多有趣的故事，有一些故事我至今回忆起来还会觉得自己挺傻的，比如那年玩过的捉迷藏游戏。今天小编和同学们分享几篇关于捉迷藏的作文，希望对你有帮助。
轮到我躲了，我走到房间，轻手轻脚地脱了鞋，躲到了被我的深处，一会儿，我听见妈妈的脚步声，我就屏住呼吸，一动不动的缩在里面，可妈妈说："你出来吧，你看你的背堵露在外面了!";我只好不甘心地下了床。于是，又轮到我抓了
我们玩了好长时间，直玩到浑身冒汗，才停止。今天玩得真开心啊!
篇三、三年级描写捉迷藏的作文
哈哈，真好玩!是谁在说话?是我_最爱玩捉迷藏的冯晗。
我是一位活泼开朗并且又调皮的小姑娘。我带着一副大眼镜，圆圆的脸蛋胖乎乎的，个子也蛮高，有时候玩野了都不想回家了。有时候我说话的嗓门有点大，不过只是习惯，并不是真的生气了。
前几天的一个下午，我和高健、王梓桐和刘成一起玩捉迷藏。高健抓，我们藏。高健数了五十个数后，大声问我们:"藏好了吗?";我们各自在自己的藏身的地方不约而同地大声说:"藏好了!";高健来抓我们了。我们屏住呼吸一声也不吭，高健边找边引诱我们出声，说："看我怎么抓你们!";可是，高健找了半天，连我们的影子也看不见。
高健"愤怒";极了!继续东寻西找，当他走到大石头的后面时，发现了王梓桐，王梓桐一边无奈的走出来一边提醒我们说："藏好了，小伙伴们，千万别出来呀!";高健又找到了刘成。高健说："哈!就剩冯晗一个人没有抓到了!";高健找得更仔细了。左瞧瞧，右看看，就像一只耐心抓老鼠的猫一样，终于在一个房子的后面找到了我。
玩捉迷藏真有趣!它培育了我的合作精神和耐心。
这，就是爱玩捉迷藏的我。
篇四、三年级描写捉迷藏的作文
一天，春光明媚。小花提议一起去森林捉迷藏，大家都齐说好!
到了森林，四个小朋友用石头、剪子、布的方式决定，谁输了谁就来捉人。小英的运气很不好，她输了。只见她转过头，大伙儿用红领巾蒙住小英的眼睛，她开始数数："一、二、三";正当她数数的时候，其他的三个小朋友有的躲在草丛边，有的躲在灌木丛中但是最后决定都躲在一个地方，那就是那棵最大的树后面。
小英数完以后，就开始找，她到花坛边摸了摸没人，又去草丛边摸了摸，又没人。"怎么连一个人影都没有呀!";小英说。小朋友们有的屏住了呼吸，有的甚至换了地方。小英到了那棵最大的树旁，捉住了一个小朋友。第二轮就是那个小朋友捉了。
四个小朋友玩得不亦乐乎，他们的欢声笑语回荡在树林里。
篇五、三年级描写捉迷藏的作文
在一个宁静的夜晚，我邀请了几个好朋友一起玩捉迷藏的游戏。
首先，我们进行猜拳，结果我输了。我飞快地跑到一堵墙边数起数来，"1、2、3......98、99、100";，刚数完我就像离弦之箭冲了出去，并大声说："我开始找喽!";他们都想：千万不要抓到我，千万不要抓到我。小明最小，他想：我个子小，当然有优势，我随便藏个地方，他们谁都找不到。王小刚他个子最高，他想：我个子高，当然比个子矮有优势，我爬上茂密
的大树谁还找得到我。赖葆华他个子不高不矮，心想：虽然我个子不高，但是我跑得快，就算被发现了，你们也抓不到我。我在黑暗中摸索，四周找了一遍，可一个人影也没有。我想：小明个子矮，一定会藏在附近的强侧面。我仔细地找着每一个角落，终于在自家的围墙里发现了小明。小明只好默默无语，乖乖的认输。在小明数数的同时，我趁机爬上一棵茂密的大树，小明见自己够不上这棵大树，只好向一个死胡同跑去，他边跑边想，说不定在那还可以捞到什么好处。可小明眼睛尖，不一会儿就发现了躲在树上的王小刚。王小刚见自己被发现了，只好爬下树来，向小明认输。
这场游戏在欢声笑语中结束了，我们每个人都希望每天都有这样的美好时光。
关于捉迷藏的作文相关文章：
1.关于捉迷藏的作文
2.关于捉迷藏的作文200字
3.关于捉迷藏的作文100字
4.有关捉迷藏作文500字
5.捉迷藏作文600字
6.童年趣事捉迷藏|捉迷藏作文700字
音乐教案：《雪花带来冬天的梦》 教学目标： 1、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2、熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解； 教学重点、难点： 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。 教学过成 xx问好 一、导入 师：同学们好，很高兴又和大家在音乐课上见面了，每一次看到同学们老师都很高兴，你们高兴吗？那就让我们跟着音乐跳起来吧。（片1） 律动《捉迷藏》伴奏（片2） 师：同学们表现的好极了，看看谁坐的最端正！谁的表情最好看！表现的这么棒，老师呀奖励一下大家，给同学们带来了一首好听的歌曲，你来听一听，歌曲演唱的是什么？（片3） 生：…….
师：谁听出来了？你来说……… 师：同学们听的非常认真，春夏秋冬分别给了你什么样的感觉？ 生：………. 师：大家说的好极了，春夏秋冬四个季节各有特色，像4个小娃娃，调皮可爱，今天呀老师把这四个小娃娃请到了我们的音乐课堂！听，她们来了。（片4）二.新授 1.播放歌曲《捉迷藏》 2.师：听一听歌曲中春夏秋冬四个小娃娃在玩什么？让我们打着节拍来感受一下歌曲。 生：…….. 3.师：有了同学们的参与，歌曲更好听了。刚才你打着节拍感受到歌曲是几拍子的？强弱规律是？非常好！那你听到四个小娃娃在玩什么？…………………..这就是我们要学习的歌曲《捉迷藏》。（片5） 师：请同学们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪，听听四个小娃娃捉迷藏的时候藏在了哪里？（片6） 师：春天藏在花丛中，百花齐放。（片7）夏天躲到草帽下，吃西瓜，可甜了。 （片8）秋天钻入谷堆堆，是一个丰收的季节。(片9)冬天缩进棉褂褂，堆雪人、打雪仗！热闹极了!（片10） 4.师：同学们说的非常好，这么有趣的歌曲想不想学一学？ 生：……… 师：可是春夏秋冬说了，想玩《捉迷藏》可没那么容易，要出难题考考大家，过关才能玩，同学们敢不敢挑战一下？ 生：………
关于捉迷藏作文100字 篇一：捉迷藏姜络天 咦？这些小朋友在那儿玩什么？哦！原来在房子外的草丛中玩捉迷藏。 小刚、小明躲在大树后面，小林躲在石头后面，明明藏在树枝堆后面，李明在负责捉的李刚后面躲来躲去，还向他不断地做着鬼脸。 最终，李刚找了半天，一个人也没有找到，他垂头丧气地认输了。 篇二：捉迷藏蔡乾 我在表妹家的时候，我在跟她玩捉迷藏。 然后我就很快到一个很隐蔽的地方躲了起来。然后我说：藏好了。妹妹就来找我。她差不多找了二十分钟都找不到我，又过了二十分钟，她还是找不到。然后她就喊：哥哥，你在哪里？我就告诉她我在楼上。然后她就找到了我。 篇三：捉迷藏徐鑫磊 今天，小豆豆来我家玩。 我们先玩捉迷藏，小豆豆在藏的时候我偷偷的看了一下他，一转眼他就藏好了。我去找他时是沿着脚印的，结果在小豆豆的车里我找到了他，我高兴极了，觉得这个游戏真好玩，我们约好下次还要玩。 送走小豆豆后，我越想越开心，今天真快乐。 篇四：捉迷藏蒋林臻 今天，我和朋友去玩捉迷藏。 捉迷藏开始了，冬冬先找。我们几个人藏到了树后面，不发出一点声音。冬冬找来找去，却总是找不到们。于是，他想出了一条妙计，说：我回家了！我回家了！我们以为他找不到我们生气了真的想回家，忙从树后走出来。冬冬看见我们，哈哈大笑，说：我找到你们啦！我们也明白自己中计了，也捧腹大笑起来。 捉迷藏游戏在笑声中结束了。 篇五：捉迷藏陈叶扬 我们的游戏丰富多彩，我最喜欢捉迷藏，你们是否玩过呢？没玩过吧！你来看看吧！ 开始了，小红来抓，其它人来藏，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我要来抓了。我立马藏在车后。我一看，呀！小方竟被抓了。时间一分一秒地过去了，我一看，小红就抓了小方。我心里的大石头终于没了！忽然有人拍了拍我的头，我转过身，是队友。我们飞快地走了，忽然，我们碰到了小红，我们被抓了。 捉迷藏真有趣！
捉迷藏小学二年级作文 捉迷藏 今天，我写了一下作业，就和哥哥姐姐弟弟一起玩捉迷藏，要先找一个人当瞎子，发捶决定。 最后，弟弟输了，他就当瞎子，我们把他的眼睛用布蒙上。游戏开始了，我连忙躲到水车后面，姐姐躲在井旁，哥哥躲在抽水井下。弟弟向我这边摸过来了，我非常紧张，可他没向我摸来，而是向姐姐摸去，姐姐灵活的跑到我这来了，弟弟好像听到了什么，立刻一转，向我摸来，嗨!真倒霉!姐姐又轻声轻脚的跑回井旁。突然，我想到了一个好办法，我转起水车，水立刻乱“跑”，弟弟吓了一跳，连忙向姐姐走去。把姐姐捉住。 哈哈!捉迷藏真好玩! 捉迷藏 星期六，作业做完以后，我跟小伙伴们一起玩捉迷藏。 我们先藏得好好的。我和另外一个小伙伴藏在奶奶的水缸后面，心里想着，这么隐秘的地方他总找不到了，不禁一阵得意。然后等另外一个人来捉。捉的人数完数后，大喊了一声：“你们藏好没?”有一个人叫着：“藏好了。”她听着声音去了那个地方，结果找到了那个人。 第二盘开始了!上一盘被抓到的人开始抓我们。他叫着说：“你们藏好了没?”呵呵，真是好笑，他以为我们都会像他那样笨。我们一声不吭，悄悄地躲在隐蔽的地方。这回我躲在了衣柜里，我相信他是无论如何也没有可能找得到。果真找了好久他都没找到我。直等到游戏结束，我才从衣柜里爬出来。 这是一次有趣的捉迷藏。 捉迷藏 今天，老师叫我们玩了一个有趣的游戏——捉迷藏。 老师把规则详细给我们讲了一遍后游戏就开始了，我一下子跑到桌子下面，安静地蹲着，生怕一下子发出声音被找到了。 一会儿藏在2号教室的陈浩然就被林威的“火眼金睛”给发现了，我依然蹲在那一动不动，不过，没过多久，我便有点儿坐立不安了，心里嘀咕：过了这么久，他们应该离开了吧!想着想着便走了出去，没料到，我刚一出门就被陈浩然给逮到了，原来他们早就知
《捉迷藏》 教材分析： 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。 教学目标： 1、通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。 2、通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。 教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 教学难点：附点八分音符的掌握 教学过程： 一、感受三拍子的强弱 歌曲《小白船》导入 跟老师一起动一动。这首小白船好听吗？它是几拍子的？ 三拍子的强弱规律怎么拍？ 现在徐老师再给你们听一段三拍子的音乐。跟刚才的小白船一样的优美舒展吗？（放捉迷藏伴奏）对了，这是一首欢快的3拍子音乐 下面我们来合作为音乐伴奏，徐老师用碰铃打强拍，你们拍手打弱拍。行吗？先试试看 谁来当小老师？ 你还能用双响筒把弱拍拍出来吗？徐老师教你个办法能整齐的拍？可以先空一拍，谁还愿意上来。我们来试试看。 二、感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音 1、这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感受？（轻松、愉快） 2、跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。
3、音乐什么地方给你一种拖长的感觉？在哪里？你能用这个延长的动作把它表示出来吗？（就做长音） 4、你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什么变化？起伏真大呀，两句高，然后到最低音5 5、让我们再来感受一次。 6、用lu来唱一唱，师弹琴伴奏 三、节奏游戏 1、在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你觉得是这些节奏中的哪一种？ a）对，就是这个节奏，跟我念一念。这是个附点节奏 b）我们用这个好听的节奏来造个句子，老师先来（沙沙沙沙）位置高，要有3拍子的感觉 c）老师再来和你们玩个游戏，反义词造句接龙，比方我说：长的很长，你们回答：短的很短（高，大，瘦，黑，冷、远）可以有力度变化 d）请同学们看，在这首歌里藏了很多这样的附点节奏，请你们一边听一边用手点出来，老师和你们一起做 歌曲学唱 1．初听歌曲 1）提问： 歌曲里唱的是什么游戏？（春夏秋冬四个娃娃捉迷藏） 她们是怎么捉迷藏的？ 她们在捉迷藏时的心情是怎样的？（轻松、愉快、窃喜） 3．学唱歌曲、歌曲处理。 我们来唱一唱。（跟琴两遍） 歌曲共有4个乐句，我们把每一句的最后一个字念出来：耍、他、下、褂。都是啊口音，把小嘴巴竖起来唱，老师唱前面的，你们唱最后一个字，我来听听看 这首歌听起来是那么轻松、活泼，但老师还发现有一个地方有些激动，你知道在哪里吗？
关于玩捉迷藏游戏的作文17篇 星期天上午，我和小伙伴在家里玩捉迷藏。 我们以石头、剪刀、布的输赢来决定谁找、谁藏。没想到结果让我大吃一惊——我输了。唉，只能认了。我站在墙边，捂住眼睛，把头慢慢地扭动。令我没想到的是，弟弟竟 然站在我身边，他对我说：“好哇！哥哥你竟然偷看。”我顿时哑然失色，急忙解释道：“我只是想解手，没想到你竟然监视我，我对你太失望了。”弟弟不紧不慢地说：“那你 就在厕所里数吧！”我对他的要求十分不满，可还得听，谁让他是我弟弟呢？ 我在厕所里数得飞快，十秒钟就把一分钟要数的数数完了。 终于开始找了，我凭着直觉来到床边，说：“咦，人都到哪里去了？”床下的妹妹经 不住诱惑便自己跑出来了。我往窗外一看，发现窗帘微微一动，原来张智藏在了窗帘后面，他被我找出来时愁眉苦脸的，好像在思考下一次该如何藏。 只剩下我那调皮的弟弟了，我再左找找，右找找，到处都没有找到弟弟。随着时间的 推移，我头上的汗珠也越来越多，我在原地急得直打转，而弟弟则好像人间蒸发似的消失了，离结束时间越来越近了，我又重新找了一遍所有他可能藏身的地方，就连阴暗的角落 也没放过，我也没找到弟弟。终于时间到了，只见他从门外大摇大摆地走了进来，对我说：“你又没说不能出门。”我心想：好哇，你个臭小子，耍我！ 快乐的时光总是过得很快，不知不觉天色已晚，我们恋恋不舍的各回各家了。 在我童年时，玩过跳绳、跳皮筋、捉迷藏、滑板等好玩的游戏。但我最喜欢玩的游戏是——捉迷藏。 有一次，爸爸妈妈都有事出去了，我就和姐姐在家里玩捉迷藏游戏。我们通过石头、 剪刀、布来决定谁来藏谁来找，结果是我来找，姐姐来藏。我们约定以倒数10个数为期限，数完后就出去找对方。我倒数的时候，听到姐姐的脚步声是从我的房间里传来的。数 完后，我快速地跑到我的房间，先找门后面，咦！怎么没有？我扫视了一下房间，一定藏 在窗帘后面，我猛地掀开窗帘，还是没有。那会藏在哪里呢？我绕着床转了一圈，仔细地 想了想，难道会藏在柜子里？我毫不犹豫的拉开柜子，还是没有。 接着，我又找了两遍也没找到。我只好认输，就说：“放鸭子喽！放鸭子喽！”（意 思是：我找不到了，快出来吧。）我见姐姐不慌不忙的从爸爸的房间里走出来，我恍然大悟。原来，姐姐故意从我的房间里发出脚步声，然后，踮着脚尖藏到了爸爸的房间，怪不 得我找了几遍也没找到。 我喜欢捉迷藏，它让我学会了思考，也给我带来了无穷的欢乐，让我感受到了生活的 多姿多彩。
小学生捉迷藏350字作文 导读：本文小学生捉迷藏350字作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我又在哥哥家住了一晚，和前几天一样，我们又是一早起来就玩。 不过，今天来了位特殊客人：小薇，全名：李薇薇。她是宇哥哥小姨的女儿。小薇说：“我们来玩捉迷藏吧！小锦哥哥来找我们吧。” 我一个人躲在了鸡舍，小薇和哥哥就躲在了鸡舍旁边的猪舍。“小锦来了，别出声！”哥哥说。我们屏住呼吸，生怕发出一点响动。可是我边上那些不争气的鸡叫了一下，由于我那时太紧张，就被吓得跳了起来，结果就被发现了。我跟着小锦，但我不能说他们在哪里，所以我只可以干等着小锦找到小薇她们，所以我就在他边上假装帮他找。 一个小时过了。小锦还是毫无头绪的转来转去，因为等得太久了，所以我稍微透露一点点消息。两个小时过去了。小锦还是转来转去，小薇和哥哥实在忍不住了，哈哈大笑着走出来。 要不是吃饭了，而且吃完饭要做作业，我还要玩个百十来回。【篇二】 星期天，表姐表弟来我家做客。家里一下子热闹了起来，大家商量着玩什么游戏好呢？突然我灵机一动，玩捉迷藏吧！ 游戏开始了，首先是石头剪刀布，我和我表弟赢了，我和我表弟
开始藏，我藏到了我家的柜子里，我的表弟藏到了卧室的窗帘后，我在柜子里大气都不敢出，生怕表姐发现我。最终表弟被发现了，原来表弟的脚露在了外面。 第二局开始了，我和表姐开始藏，我藏到床底下，我的表姐藏在了被子里面，我在床底下动都不敢动，因为一动就会碰到东西，只要一碰就会发出声音，那样我就很容易被发现了。这次又是我赢了，因为表姐在被子里闷得慌忍不住咳嗽两声，真是此地无银三百两。 我们迫不及待的玩起了第三局，这次我藏在了电脑下面，还用椅子挡住了我，这次表弟藏在了门后，表姐关门的时候发现了表弟。 这次我大获全赢，我非常高兴。我明白了要想不被发现，得有自己的周密计划。 【篇三】 说起捉迷藏，那可是我最喜欢玩的游戏了。这不，一到外婆家我就和几个小伙伴玩起了捉迷藏。 “黑白配！”我们同时伸出了手。结果，我和灿瑜一组，悠悠负责找。游戏开妈了，只见悠悠面朝墙壁闭上眼睛，嘴里数着“一、二……”我和灿瑜马上跑开去躲，我们要趁她数到二十之前躲好。 我跑到二楼的一个房间，“躲哪里好呢？柜子里？被窝里……”我的大脑飞快地搜索着每个可以藏身的地方。这些地方都不行，因为上次我在这里被找到过了。突然，我眼前一亮——衣帽架那里不错！不是说最危险的地方最安全吗？我把外公的长外套披在头上，模仿衣服挂在架子上的样子站在那里。听，悠悠来找我们了。脚步声越来越
捉迷藏教案三年级 教学目的： 1、让学生学会有感情的演唱歌曲 2、通过歌曲的学习，掌握好四三拍节奏，初步接触附点 八分音符 3、让学生了解大自然的四季变化，热爱我们的生活 4、提高学生对学习音乐的兴趣以及审美能力 5、尝试打击乐器为歌曲伴奏带来的乐趣 教学重难点： 1、四三拍的节奏掌握并运用打击乐器为歌曲伴奏是本课 的重点 2、附点八分音符的节奏掌握是本课的难点部分 教具准备：四季图片录音机及歌曲磁带钢琴 教学过程： 一、开始部分： 1、组织教学 2、发声练习 二、基本部分： （一）1、导入课题：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？谁能说说你们的玩法（小朋友们自己找地方躲起来，然后由一个小朋友去找）今天我们也来做一个捉迷藏的游戏，我这里有几张图片，图片里
面都藏有一个秘密，看看谁能找到（分别出示春、霞、秋、冬的图片，引导学生从图片中发现四季）他们会同时遇见吗？（不会）是啊，冬躲春来，秋躲夏，你找我来我找他，他们一年四季都像是在捉迷藏一样，真有趣！今天我们就学习一首关于四季交替的歌曲《捉迷藏》 2、聆听歌曲一遍，感受歌曲活泼欢快的情绪 3、再次聆听歌曲一遍，想一想这首歌曲是几拍子的，如果让你给歌曲打节奏，你会怎样表达 4、听老师演唱歌曲，想一想你觉得这首歌曲哪个地方的节奏是你不能掌握的，我们一起来学习 5、了解附点八分音符，用听辨法区分节奏，并了解附点八分音符前一个音时值长，后一个时值短，前一个音演唱时音稍重，后一个音轻 6、分小组学习歌曲，每小组一个乐句 7、分别检验小组的学习情况，并给以鼓励 8、曲调接龙，每小组演唱自己小组学习的乐句，并连接起来！在熟悉曲调后，一起演唱曲调 （二）学习歌词 1、有感情有节奏的读歌词，要求吐字咬字清楚 2、轻声的随老师琴声演唱歌曲，要求用最好听的声音来唱 3、用四三拍的节奏边拍手变演唱歌曲 （三）打击乐伴奏：
人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学教案
年级：三年级第一学期 课题：第六课四季的歌《捉迷藏》 小学音乐《捉迷藏》教案设计 一、教材分析 教学内容： 1、学唱歌曲《捉迷藏》 2、创编歌曲《捉迷藏》 内容分析： 《捉迷藏》是小学人音版第五册的教学内容。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。学情分析： 三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习八分附点音符和三拍子的强弱规律，掌握这一音乐知识。 二、教学目标 1、学生运用听唱法学会演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生 机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附
点八分音符， 熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。 3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，并能为歌曲编创舞蹈，进行 歌曲表演。 三、教学重点难点 重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演《捉迷藏》。 难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识并进行舞蹈创作。四、教具准备 多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器 五、教学过程 （一）组织教学 1、师生问好 2、导入新课 师：欢迎来到音乐殿堂，（歌曲伴奏音乐响起后四句） 今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？ 生：春天 师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（播放音乐，师生律动表现春景） 设计意图：通过直观的欣赏，教师一开始就把学生的注意力抓住，引
捉迷藏400字作文400字_捉迷藏400字作文 捉迷藏作文400字一 星期天的下午，做好作业后，我觉得应该放松一下。于是找来了我的好伙伴——葛丽葱，我提议来玩捉迷藏，没想到她拍手叫好。 游戏开始了，先由葛丽葱来捉，我藏。“藏哪儿比较安全呢?有了!”我眼睛一亮，“藏”了一个好地方。一会儿，她开始来“捉”我了。开始她就来了个地毯式搜查，把屋子里所有能藏的地方都找了个遍，衣柜、门背后、床底……就是没有我的身影。于是，她不耐烦地大喊：“我认输了，你快出来吧!”我才不吃她这招，就是不从我的“藏身处”出来，葛丽葱正要向她爸爸求救，突然，在客厅中看到我爸爸、妈妈和她爸爸、妈妈中间坐着我，而我呢，正在乐滋滋地看着动画片《猫和老鼠》，就生气地质问我：“我们说好玩捉迷藏，你怎么……!”我像古人一样，摇头晃脑地说：“俗话说得好，最危险的地方往往是最安全的地方。”葛丽葱听后，气提直跺脚，边说：“我怎么没想到呢?” 看着她那张无可耐何的脸，大家都忍不住地哈哈大笑……玩得实在过瘾啊! 捉迷藏作文400字二 寒假里的一天，我问妈妈可以下楼玩会儿吗?妈妈答应让我玩一会。 我下一下楼，就看见有好多哥哥和小弟弟玩捉迷藏，我跑过去，加入到他们的游戏中，
捉迷藏活动就这样重新开始了，游戏规则是找别人的朋友面对着墙，嘴里数着数，一、二、三直到数到二百，开始找藏起来的人。先是我找别人，我按照游戏规则数了二百下，开始找藏起来的小朋友了，找呀找，一个、两个、三个终于找到了最后一个。 轮到别人找我们了，由于对我家楼周围的地方特别熟悉，我很快藏到一个比较偏僻的地方，那位小朋友同样数了二百下，开始一个个找藏起来的人，一个个藏起来的小朋友都被找到了，可是他就是找不到我，实在找不到，他就想出了哄我出来的办法，他大声喊：“某某我们不玩这个游戏了，你赶快出来”，就这样他边喊便找，在其他几个朋友的帮助下，终于找到了我。 为了找到我，他们跑了好多地方，想了很多办法，我觉得捉迷藏非常有意思，我是最后一个被找到的，我非常高兴。 捉迷藏作文400字三 今天,我和哥哥、姐姐在家没事干,于是,哥哥提议:“我们来玩捉迷藏吧!”“好啊!”我和姐姐高兴的回答道. 第一轮游戏是姐姐来捉我和哥哥,我和哥哥静悄悄的藏在姐姐几乎把家里翻了个底朝天,还没找到我们,生气极了!最后索性不找了, 你看,她正躺在沙发上一边津津有味的吃着零食,一边全神贯注的看 着电视,完全把我和哥哥给忘了!唉,没办法,我和哥哥实在忍不住了,只好高举白旗,像姐姐投降了. 第二轮是我来捉哥哥、姐姐,我刚一喊开始,他们俩就像脱缰的野马一样一溜烟地跑了.刚我数到50声时,便开始找他们了.我把我的
小学三年级作文：捉迷藏 篇一：捉迷藏 晚上，爸爸妈妈都有事出去了，我就邀请小伙伴到我家来一起玩捉迷 藏的游戏。 先轮到张军捉，我用布条蒙住他的眼睛，把他送到厨房里，自己转身 就跑，数到3后，他就开始出来捉了，起先他找不到方向，急得乱跳，调皮的周红跑去打了一下张军的头，张军寻着声音跟着周红来到了房 间里，我站在床上大叫：“周红，你这不是引狼入室吗？”张军听见 了声音，就往床边走来，我赶紧跳了下来，可周红还傻乎乎地坐在床头，用被子蒙着头，张军一摸，虽然软绵绵的，但好象是个人啊！于 是他紧紧地抱住，连忙扯下眼睛上的布条，大叫起来：“捉住了，我 捉住了！”周红呢，拿开被子涨红了脸，一副很委屈的样子，我们都 笑她，真是自作自受啊！ 篇二：捉迷藏 星期天，我和邻居家的小朋友乐乐、明明、绘绘去公园的一片大花丛 里玩迷藏。 游戏规则是，先用手心手背的方法选出一个人来。这个人闭着眼睛数 50个数。这时候其他的人藏起来。等数完后，就去找其它的人。如果 全找到后，自已就能够藏起来，那些被找到的人再用手心手背的方法 选出一个人来做找大家的人。 我们来到了花丛里，手心手背，量后的一个人竟然是我！我闭着眼睛 数了50个数。一睁开眼，他们全都不见了。我鼓了鼓气。忽然，我听 见右边有人踏草的声音。我直奔右边飞奔过去。一看竟然没有人，等 我停下时却听见前面有人还在跑。但我知道那个人一定是跳闸着跑的，花丛掩盖了他。我想如果我就这么过去，一定找不到。所以我也蹲下 慢慢的过去，然后突然推入开树枝，真的找到了前面的乐乐。乐乐说：“真没想到你会找到我，走咱们去找明明和绘绘吧”。
我提议：我们先站在那个小山坡上往下看，所谓，站得高看得远！乐 乐二话没话，跟着我往小山坡上跑。好不容易爬了上去，仔细地看。 忽然看见一个小脑袋伸出树枝外，特别明显。我戴上了我的防护膜 （嘿嘿，其实就是我外衣上的帽子）给乐乐打了个手势。和乐乐高抬 腿轻落足，往“小脑袋”的方向走。下了山又给乐乐找了一个冲的手势，和乐乐一起冲上去一把抓信了明明，明明一惊。我们的队全又变 大了，一起去找绘绘。 我们又上了小山坡，看了阗天，也没看见绘绘，忽然听见山坡下有点 声音，看见绘绘在山坡下。我折了几个大树枝。一人一根。挡在前面 做为掩护。向山坡下靠了过去，虽然提心吊胆，但还是勇敢的走了下去，抓信了绘绘。 我们四个很快活，我们是的朋友，互相协助，这就是我最喜欢的游戏 --捉迷藏。小朋友们，有时间大家就一起玩吧! 篇三：捉迷藏 在一个阳光明媚的早晨，我的弟弟和姐姐到我家玩一天，我跟姐姐和 弟弟说：“我们玩捉迷藏，好不好？”他们异口同声地答道：“好哇，来，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉！” 不一会儿，结果出来了，弟弟的运气最差，输给了我，又输给了姐姐，而我一盘都没有输。于是我就用红领巾蒙住弟弟的眼睛，让他数 一百下，再开始捉。我快速地想：“藏在哪儿好呢？藏在桌子底下？ 不行，四周没遮拦，太明显了。藏在两个沙发的空隙里？也不行，那 儿虽然很隐蔽，不过在客厅里呀，别人一看就会看到的……到底藏哪 儿好呢？一百秒快到了呀！”我急得向热锅上的蚂蚁，在屋里来回踱步，眼睛一刻也不停地搜索着能够躲藏的地方。 三年级作文捉迷藏8篇三年级作文捉迷藏8篇 突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我能够藏 在床底下呀，我的床单又大又长，以把床底给挡住，我躲进去肯定万
三年级关于捉迷藏作文300字 三年级关于捉迷藏作文300字【一】 今天下午课间活动的时候，我们班几个同学组织玩捉迷藏游戏。 下课铃响了，写完作业的同学都三三两两地到楼下操场玩，我对周清若和王沁薇说：“我们来玩捉迷藏游戏吧!”她们两个都异口同声地回答：“好!”这时，附近的同学也听到了，只一眨眼的功夫，我们的队伍就壮大了，盛乐湲、张佳敏、李浩然、丁相尧、赵祥鹏都加入了我们的游戏。 我们用黑白配的方式决定谁来负责找人，第一轮是张佳敏和丁相尧找，他们要闭上眼睛数数，数到四十的时候就开始找我们，在他们数数的这个过程中，我们要尽快地躲到隐蔽的地方藏起来。我和周清若躲到了英语角，这里有很多蘑菇椅子，我俩小心地躲在椅子后面，但是很快就被张佳敏发现了。第二轮是我和周清若来找人，我俩很快就找到了所有的人，不知道他们怎么想的，女生都躲在了厕所门口，男生都躲在男厕所门口，一下就被我们全部发现了。第三轮我和周清若躲在乒乓球桌底下，这里很隐蔽，我们想这下肯定不会被发现，正当我们暗暗得意的时候，上课铃响了，好玩的捉迷藏游戏就这样就结束了。 真是一个疯狂的课间，我们玩得非常快乐。 三年级关于捉迷藏作文300字【二】 今天我和表妹还有姨夫一块儿在公园里玩捉迷藏。
我们先剪刀。石头。布，谁输了就找。“剪刀。石头。布”“剪刀。石头。布”……最后我输了，姨夫建议，和表妹躲一起。我很同意，表妹说：“姐姐，从一数到五十，好吗?”“可以呀!”我回答。预备，开始。 我捂上眼睛，开始数数。一。二。三。四……五十“藏好了吗?”我说。我前方的竹林里传来回答：“藏好了!”我知道他们躲在竹林里，我装作不知道他们藏在哪里，就一边找一边喊。我在湖边玩了一分钟左右，就轻手轻脚地向竹林走去，我找了半天，也没发现他们的踪影。竹林里有一个角落，那里连白天都黑洞洞的，而且地上还有湿泥巴。他们不会躲到那里边了吧?正想着，突然有两个黑影在晃动，我害怕地后退了两步，等那两个黑影出来了，原来姨夫和表妹真藏到那里了。 姨夫满脚是泥而表妹呢?一点也没有，姨父说：“因为她坐着，我蹲着”我说：“哦原来是这样。” 这次捉迷藏真好玩。 三年级关于捉迷藏作文300字【三】 今天上作文课的时候，我提议一起玩“捉迷藏”，大家一听，都表示同意，我们就开始玩了起来。 看，一位男生夸耀地说：“哈，捉迷藏可是我的强项，等着瞧吧!” 听见这位男生说的话，我就偷偷地对老师说：“老师，待会就让他捉吧。看他有多厉害。” 老师先用毛巾把那位男生的眼睛蒙起来，再让他转了三圈。趁这
玩捉迷藏600字小学作文 六年级习作童年趣事就像在天上闪耀的星星，数也数不清，但令我记忆最深的就是那次捉迷藏了。 小时候，我非常喜欢玩捉迷藏的游戏，因为躲在暗处那种紧张的感觉十分有趣。有一天，家里来了几个小伙伴，不知是谁提议要玩捉迷藏，我便大声欢呼起来。赢的藏起来，输的就要把其他藏起来伙伴的捉到，我们以猜拳的方式决定输赢。“啊！我一定要赢，我一定要赢。”谢天谢地，我赢了，陈明输了。 我们赢的几个四下散开了，分头找地方藏身。于是陈明就在客厅里大声地数“20、19、18……”我飞快地冲向床底，低头一看，怎么已经有人了。我再跑到衣柜，拉开柜门一看，怎么也有人。时间只剩下10秒了，我十分紧张地跑到厨房，打开橱柜门，只见这个小伙伴悄悄地对我说：“快走，不要让我被发现了。”时间只剩下5秒钟了，“藏哪呢?”我对自己说。忽然，我想起了窗台，那窗帘布又厚又长，不容易被发现。我便以迅雷不及掩耳之势跃上窗台。还好，还剩2秒时，我藏好了。我从窗帘的缝隙中看见陈明进了房间，他拉开了衣柜门，“啊哈，
你在这儿，快出来。”又过了一会儿，藏在卫生间、书房、橱柜的人都相继被抓到了，只剩下我和藏在床底的还没被发现。 我的心砰砰直跳，我不敢偷看了。“啊！”一声尖叫，原来是藏在床底的人也被发现了，我的心紧张得仿佛要从喉咙里跳出来了。“啊，李沛龙，你快出来吧，我看见你了。”我刚想出去，可是转念一想，他都没在我这房间，怎么能看见我呢？他是诈我的。他看我没现身，就想了一个法子。他知道我很爱笑，就找来一本《笑话大全》，大声地读了一篇，我虽然下极力忍住，但终究还是忍不住，“扑哧”一声笑出来了，我就这样被抓住了。我们又玩了几个回合，捉迷藏的游戏就在不断的笑声中结束。 直到现在，我还怀念着那些小伙伴，很想和他们再玩捉迷藏啊！ 六年级习作童年趣事就像在天上闪耀的星星，数也数不清，但令我记忆最深的就是那次捉迷藏了。 小时候，我非常喜欢玩捉迷藏的游戏，因为躲在暗处那种紧张的感觉十分有趣。有一天，家里来了几个小伙伴，不知是谁提议要玩捉迷藏，我便大声欢呼起来。赢的藏起来，输的就要把其他藏起来
《捉迷藏》教案 教学目标： 1、学习用听、视、唱结合学习乐曲《捉迷藏》，让学生体会乐曲开心、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。 2、引导学生感受乐曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，并进行表演。 教学重、难点： 1、感受乐曲的节奏和情绪变化。 2、学习音名的相关知识。 3、了解钢琴的音色及其特点。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。 教学方法： 听唱法、视唱法、赏析法。 教学过程： 1、导入： 师：同学们，大家平时课下会做些什么游戏啊？ 生：捉迷藏、丢手绢…… 师：今天老师带给同学们一首乐曲，大家听听看它是说哪种游戏的好不好？ 2、初听《捉迷藏》： 师：大家能听出乐曲的节奏和情绪变化吗？ 师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲。3、学习钢琴的音色特点： 师：大家有没有听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的啊？ 生：钢琴。 师：对，这首乐曲是用钢琴演奏的。钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（由52个白键，36个黑键组成）和金属弦音板组成。音域范围广，从A2（27.5Hz）至C5(4186Hz)，几乎包括了乐音体系中的全部乐音。普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继
而敲击钢丝弦发出声音。钢琴因为它宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王。 4、介绍作者： 师：丁善德是我国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。江苏昆山人。他早年曾广泛接触民间音乐，1928年入上海音专，先后学习琵琶、钢琴演奏，后师从黄自学习作曲，毕业后从事音乐教育工作。1947年赴法国巴黎音乐院深造，师从布朗热、奥涅格等大师。1949年回国后，一直在上海音乐学院任教。他曾任作曲系主任、副院长和中国音乐家协会副主席等职。他创作的乐曲结构严谨，手法新颖细腻，追求民族风格与现代创作技法的统一。他的代表作有《新中国交响组曲》、《长征交响曲》、《交响序曲》以及钢琴组曲《儿童组曲》、《新疆舞曲》第一、二号等。 5、介绍乐曲背景： 师：钢琴曲《捉迷藏》是作曲家丁善德1953年所作的《儿童组曲》中的一首。钢琴组曲《儿童组曲》由描绘儿童生活的五组画面构成：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等，形象地描绘出儿童天真活泼的天性和幸福美好的生活。作者通过标题，用故事情节将乐曲贯穿起来，塑造了生动的艺术形象，给人以完美的艺术感受。我们在课本中只选用了《捉迷藏》这段音乐。 6、体会歌曲感情： 同学们已经完整地听过乐曲了，下面我们一起再听一次，听的同时思考，歌曲向我们表达了什么样的情感？ 全班一起听乐曲。 7、介绍音名： 师：钢琴键盘上的白键和黑键是按照固定规律排列的，每个键上的固定高度的音就是音名。现代音乐用七个英文字母C、D、E、F、G、A、B（或其小写）来标记音名。 8、小结本课： 师：今天我们一起认识了音名，聆听了《捉迷藏》，体会了童年的乐趣，大家要好好珍惜年少时光。
捉迷藏作文[作文捉迷藏]三年级作文捉迷藏【篇一：捉迷藏】 星期六下午，妈妈让我和弟弟在家里玩捉迷藏。 该弟弟藏，我站到门外等着找了。一会儿，我听到弟弟喊：“妈妈，帮我藏起来。”又过了一会儿，我听到妈妈说：“藏好了，快点找吧。”我轻轻地推开门，径直朝妈妈房间去找。我先往桌子底下瞅瞅，一看没有，再看看床上，发现被子在动，心想：一定是妈妈帮弟弟藏的。我一掀被子，弟弟果然在里面。就这样，我和弟弟一直玩到吃晚饭的时候。 捉迷藏给我带来了快乐，我喜欢玩捉迷藏。 【篇二：捉迷藏】 一天晚上，我和小伙伴们一起玩捉迷。 经过猜拳，小园捉，我们藏。小园面朝小院的墙壁数数，我跑啊跑，不知道该藏在小弄里还是藏进小院。这时，我看见了小院旁边的草棚。这个草棚有点大，里面堆放着杂草。我灵机一动：最危险的地方就是最安全的地方，就藏这里！ 于是，我爬上草棚里的草堆，躲进了角落里。我可以透过草棚的缝隙看到其他人，可他们不容易看到我。藏的人陆陆续续被小园找到了，我成了唯一的幸存者。看着小园在草棚门口来来回回几趟，我得意极了。正在这时，草棚的门开了，一道手电筒的亮光把我照的头昏[]眼花。“你着小子，躲在这里干吗？”呀，原来是大伯来拿草料，我被他发现了！
听到动静的小园立刻冲了进来“哈哈，得来全不费工夫！”我的得意劲儿一下子“全军覆没”了。啊，大伯呀大伯，你这草料拿得可真不好似时候。 今天中午，我、诸嘉铭、茅闻涛在教室里捉迷藏。我和茅闻涛先躲，茅嘉伟和诸嘉铭找。我见没地方躲，就躲在陈天林的位子下。茅闻涛见了也要进来，开始我嫌地方小，不让他进来。可他硬要躲进来。 我只得让他进来，躲在我的前面。这时，茅嘉伟找了过来，他往位子下一望，马上发现了茅闻涛，而我在他后面，茅嘉伟没发现我。只见茅嘉伟拉住茅闻涛的衣服兴奋地说：“茅闻涛该你来捉了！”我想，刚才幸亏茅闻涛给我挡着，不然，被捉的一定是我。现在我该换地方了。我左看看，右看看，前看看，后看看，见墙角挂着一件雨披。 嘿，有啦！我飞快地钻了进去。茅闻涛他们俩找了好长时间都没有找到我。我在里面躲得不耐烦了，就把脚伸了出去，这一伸诸嘉铭马上发现了我。我很后悔，当初不该把脚伸出去。虽然我被抓住了，可我仍然很高兴。 【篇四：捉迷藏】 星期六，哥哥打电话来约我，下午到公园里玩捉迷藏，我答应了。 吃过午饭，我兴高采烈的到了公园，看见小张、小北、杏杏、哥哥已经到了。我跑过去，先猜剪刀、石头、布，这时我想以前玩剪刀、石头、布一向都是我赢，这次一定也不例外。可是，这回我输了，我下巴拉得老长。
小学二年级看图写话范文捉迷藏 引言：你看，“盲人”向前伸着两只手，凭着听到的声音，东撞一头，西碰一头地摸了起来。他时而扑倒在地，时而摸出了圈，有时还一把抱住了观看的同学。 [玩捉迷藏作文1] 有一天，我和几个朋友一起玩捉迷藏的游戏。 我们先猜拳，一位小朋友输了，我们就躲起来，他来找我们。我们藏得很隐蔽，那个小朋友找啊找啊，找了好久都没有找到。在他换了好几个地方以后，他终于找到了，第一个就找到了我。“啊!终于找到了!”他高兴的大叫道。
这次轮到我去找他们了。等我数完一百声后，他们已经藏得影儿都没了。我四处张望，真不知道该从哪里开始找。我这里看看，那里瞧瞧，汗水都出来了，还是没有找到一个人。我有些气馁了，刚想放弃，忽然听到一堵墙后传来“咯咯”的笑声，我小心翼翼的走过去，到了墙边才一下子跳过去，终于让我发现了一个小朋友。我开心极了! 我的精神一下就好起来了，继续找，终于把他们一个一个的都找出来了。 通过这次玩捉迷藏的游戏，我懂得了：只要我能坚持，就一定把任务圆满完成! [玩捉迷藏作文2] 今天下午，我、表弟和表妹在家里玩捉迷藏，我们说让表妹来捉，表妹只好答应。
表妹在看电视，我和表弟从后门泡出去了，表妹不知道，我在后门大叫一声：“好了，你可以来捉我们了。”表妹跑到后面，找来找去找不到我们，跑回前面去呆呆地望着门外，好像在想我们是不是跑到外面去了。我和表弟在外面鬼鬼祟祟的看着表妹在干什么，“糟了，我们被发现了!”我大叫一声，我和表弟连忙跑到后面，表妹太聪明了，大叫：“吃饭了!”我和表弟连忙跑回家，糟了，又被表妹骗了，实在太可恶了，但表妹也太聪明了。 今天真的开心，不过被表妹骗了实在是太不爽了。 [玩捉迷藏作文3] 清明节，爸爸妈妈带我去春游。走到开发区的一片花丛中，我们下车去拍照，这里的花可漂亮了，有红的、有黄的、还有白的。我突然想起了一个在花中捉迷藏的游戏。我们先来剪刀、石头、布，输的藏，赢的捉。最后我赢了。爸爸妈妈藏了起来，我数到50开始找，我先到花丛中找，再到花后面去找，花丛中的小飞虫也因为我的到来高兴的飞来飞去，好像也跟我捉迷藏。爸爸妈妈怎么不见了
捉迷藏作文13篇 捉迷藏作文： 捉迷藏 这天我在外婆家觉得有点无聊，就提议和妹妹玩捉迷藏游戏。 我是哥哥，先由我趴在墙上数数，一向数到50再去找妹妹。找的时候我东 张西望，像一只小猴子又蹦又跳，突然我灵机一动看见门后面有个影子，就兴奋地打开门，哈哈，原先妹妹就在门后面！接下来，换我藏了，我藏得可隐蔽啦！ 妹妹怎样找都找不到。最后只好认输。 啊，原先捉迷藏也有这么好玩！ 捉迷藏作文： 捉迷藏300字 星期六的下午，下着大雨我在做作业，做完了，我说：“爸爸，我们玩捉 迷藏游戏！好吗？”爸爸同意了，我说：“我来藏你来找！” 我开始藏了，藏在柜子里。藏好了，我说，：“能够找了！”因为我说话了，爸爸很快的找到我了。我说再玩一次。 我又开始藏了，爸爸说：“藏好了吗？”我说：“没有”，我就赶紧藏， 藏在沙发里，这是个很隐蔽的地方，藏好了，我说：“好了！”爸爸就找，爸爸 怎样也找不到，就逗我笑，爸爸说：“我数三声数你就会笑！”但是我忍住了。 爸爸用各种各样的方法，我都不出来，这时听见妈妈说；“别把孩子憋死了！以 前就有个孩子捉迷藏憋死了！”爸爸就赶紧找，我听见爸爸着急地大声喊：“耿宁励，我不跟你藏了，快出来！”妈妈帮忙找，跑到楼下喊我的名字，我还是不 出来，以为爸爸和妈妈在骗我。爸爸吓了一跳，以为我真的死了，就把被子和床 板拿了下来，到处弄得乱七八糟，衣服摔了一地。我看见了，明白他们真得很着 急！就出来了。爸爸说：“下次再也不玩捉迷藏了。吓死我了！” 捉迷藏作文： 捉迷藏50字 这天下午，我和爸爸在家院里捉迷藏。 开始就是我先藏。我藏好后喊：“好了！”我爸就开始找我。一会儿，我 看这个地方不保密，就又藏到了我家的厨房的柜子里，我爸爸找了很长时间也没 找着我。 之后听爸爸喊：“我认输了，出来吧！”我就出来了，我爸爸笑着说：“你上当了！”我想：唉，爸爸真玩赖！
动物捉迷藏作文三年级 小动物在玩捉迷藏，那么关于捉迷藏的作文应该怎么写呢？下面就和小编一起来看看吧。 1动物捉迷藏有一天，小猴在家里很闷，他就自己去找小动物们玩。 他找来了小狗、小猫、小鸭、小猪、小兔。 小狗说：“我们来玩什么？” 小猴说：“玩捉迷藏吧!” 第一个是小狗，小狗躲到了水桶里，可只进去了个头，身子还在外面呢!小狗就被找到了。 第二个是小猫，他爬到了树上，可身子被树枝挂住了，结果，小猫也被找到了。 第三个是小鸭，他游到了水里的芦苇荡里，可他的大嘴巴没藏好被发现啦! 第四个是小猪，小猪跑回了家里，可那样子谁也找不到他了，最后他只好自己跑出来。 第五个是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他们就是没有找到。 其他的小动物们都认输了，大家都夸小兔很聪明! 2动物捉迷藏有一天，天气晴朗，小动物们上学去了。猫老师看了一下小动物，有小猪、小狗、小鸟、小鸭、小熊共五个学生， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
老师说：“正好，我们就在教室里玩捉迷藏吧，谁愿意来捉呢？”小猪说：“我来捉吧。”然后，小熊把灯关上，小狗把窗帘拉上，小猪把一块布蒙在眼睛上。小猪随手一抓就把小鸡捉住了，小猪自言自语地说：“这是谁呢？”一拉开布，才发现是小鸡。 小鸡马上自我介绍，说：“我喜欢虫子，我的梦想是把吃肉的动物消灭。”说完，小鸡把布蒙在了眼睛上。过了三分钟，小鸡捉到了小狗。猫老师看了看手表，说：“放学了，大家可以走了。”小动物们跟老师打了一个招呼，一个一个都回家吃饭了。 3小动物捉迷藏一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。 现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……” 小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。 小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。 小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。 小猪数完了十下，就来找他们了。小猪可聪明了，他想：“小猴会
小学生作文捉迷藏 在我的脑海里，童年趣事就是约几个好朋友一起玩捉迷藏游戏。下面橙子精心整理的小学生作文捉迷藏，欢迎大家参考阅读! 捉迷藏 捉迷藏，这个游戏大家一定很熟悉吧!这个游戏陪伴着我们长大。同时，在玩游戏时我们要动脑筋，要想想躲在哪里才不会被人发现。 有一次，我和同龄的小朋友玩捉迷藏。我们这个捉迷藏只有到晚上才能玩，因为我们玩捉迷藏要到黑暗的地方玩。这样就不会那么容易被发现了。第一次，是小蛮找。我用纸箱摆在我的前面，这样在黑暗的屋子中就不会被发现了。小蛮拿着一根棍子，东敲敲，西敲敲。敲到了我的纸箱，可小蛮却没发现我。我心里偷笑着，他们一定不会发现我。哈哈，结果和我想的一样，除了我，小蛮把全部的人都找出来了，最后我不得不出来。第二次，是敏子找。我躲在书架的旁边，因为旁边有门，也不会那么容易被发现。敏子也东敲敲，西敲敲，我心里正想着这次一定是我赢。没想到，我隐隐约约听到有脚步声向我这走来，我的心一下子从胸口跳到了嗓子口。敏子敲了敲门，觉得没什么动静，就走开了。最后敏子把所有人都找出来，就是没找到我。敏子又没找到我，她很沮丧。第三次，到小欣找了，这次，我躺在了地上，用一些纸箱遮住。小欣东看看，西看看，没见我。就转身走了，过了一会儿，小欣找到了几个人，小欣给他们讲起了笑话。我也听见了，我忍不住，笑了。最终他们还是找到了我。唉，本来藏得好好地，就是我的一笑把我的藏身之处给出卖了。我对他们说：“这次我服了
你们了!”我们一起哈哈大笑。 这就是我最喜欢的游戏——捉迷藏。 捉迷藏 今天，我和弟弟在一起玩了一个小游戏，名叫：捉迷藏。 捉迷藏是我藏他找。首先，我藏到门的后面，弟弟找了每个房间都没有找到，急的快要哭出来。突然，弟弟发现有一个门和别的门不一样，它鼓鼓的，好像门后面藏了一个大的箱子。于是，弟弟好奇的去门后面，一看，这不是姐姐吗?顿时，弟弟高兴地跳起来。看到弟弟这么快就找到了，我决定来个有难度的。我灵机一动，决定藏在装东西的大箱子里，我把东西都拿出来放在地上，然后蹲在箱子里。弟弟来找，涨了好久都没有找到，忽然，弟弟看见箱子里的东西都放在了地上，决定把它们都装装在箱子里。弟弟到开箱子一看，里面竟藏着姐姐，弟弟笑着说：“我找到你了，找到了。”我看到弟弟又找到我了，我气鼓鼓的说：“不行，再来，我就不信你还能找到我。”这一次，我藏到了衣柜里，可是没过了多久，弟弟又找到我了，我问弟弟：“你怎么知道我藏在这的?”弟弟说：“因为你太胖了，衣柜被你撑鼓鼓的。”我听后追着弟弟直打，嘴里说着：“叫你说我胖，说我胖……” 捉迷藏真好玩，也让我和弟弟的感情更好了。 捉迷藏 我有一个快乐的童年，最值得回忆的是和朋友们一起玩捉迷藏。游戏大概是这样的：一个人捉，其他人藏，桌的那个人先数五十到一