我的未来不是梦的主题班会记录
一引入主题
1、歌曲我的《我的未来不是梦》（声音渐弱）
2、教师总结班内最近出现的问题：
（1）自信心缺乏，自我放弃。
（2）学习状态不好，对高考失望
（3）接近考试，不知道应该如何应对，茫然无措。
3提出问题：离高考还有50天的时间，大家处在人生的字路口，何去何从，如何选择，如何应对
二选择目标
1、故事一：刘德华的选择
第一次要面对人生的抉择的时候是中学毕业那年，左手拿着无线艺员训练班的报名表格，右手拿着应届高等程度教育课程的报名表，顿时感到自己的前途都掌握在自己的手中。
要继续学业吗？还是去读艺员训练班？再念两年中学毕业后又何去何从？再念大学吗？然后学士硕士一路念下去？还是选修艺员训练班有一技之长将来无论条件如何，台前幕后也好，总算有门专业知识傍身。
反反复复的考虑，我把自己的优点和缺点都逐一写在一张纸上，自己替自己理智地分析利弊：这样念书一直下去合适我的性
格吗？我喜欢艺术工作吗？我可以吃苦吗？我喜欢什么样的人生，平稳安定，还是多姿多彩充满挑战。
我的心做了我的指南针，只有它才最明白我要去的方向，也是它教我最后选择了左手的那张报名表格。
刘德华自此走上了自己的成功之路。
2、提问：
（1）你认为这个选择正确吗？为什么？
（2）刘德华的选择是以什么为基础的
3、学生活动
引导语：
你能不能基于对自己的理解，把你的理想，你想实现的目标写在下面的横线上，并在后面写上完成的期限：
学生填写表格
（1）我想____________________________________________ 我想____________________________________________-
我想____________________________________________-
我想____________________________________________-
我想____________________________________________-
我想____________________________________________-
我想____________________________________________-
我想____________________________________________-
引导语：再次看一下你写下的梦想，按照时间顺序把自己的梦想理顺一下，然后从其中找出你的核心目标，写在答卷上。核心目标就是那个最重要的目标，如果你完成了这个目标，那么你其他的目标就会一点一点的实现。
我的核心目标_________________________________________ 所谓的核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标那么其他的目标就能够实现
引导语：和你的同桌分享一下你的梦想
哪个同学愿意把自己的梦想和全班同学分享一下。
（3）几个学生和大家分享
教师给予鼓励，点评，其他同学谈谈自己听了别人的目标后自己的想法。
三、有了目标赶快行动
1、教师讲述故事二：我要去百老汇
安东尼洛宾是美国著名的潜能开发大师，他的女儿在大学念书时有一个梦想，去纽约的百老汇寻找自己的一席之地，一天洛宾问女儿：“你今天去和毕业以后去有什么差别？”女儿一想，没错，所学的专业并不能帮助我争取到在百老汇工作的机会。于是她对父亲说，准备一年后到百老汇闯一闯。洛宾听后又说：“你一年后去跟现在去有什么不同呢？”女儿说：“好了，爸爸给我一个星期打包的时间，我就出发。”洛宾并没有就此罢休，一直等到女儿说，我现在就去的时候才对女儿说：“机票我已经
给你准备好了。”于是女儿立刻前往纽约百老汇。经过激烈的竞争，她终于在百老汇实现了自己的梦想――――成为一名出色的演员。
2、提问：
（1）从这个小例子中你得到一个什么结论？
（2）有了目标，再怎么办？――确定目标，马上行动！
我的未来不是梦教案-精品 2020-12-12 【关键字】成就、成绩、地方、认识、问题、难点、充分、均衡、合理、发展、发现、了解、位置、信心、理想、精神、需要、重点、能力、作用、关系、激发、把握、引导、鼓励、发挥、巩固、实现、提高 一、教学目标： 1情感态度与价值观： 让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。 2能力目标： 让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。 3知识目标： 了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。 二、教学重点：不要被假象迷惑。 三、教学难点：不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。 教学准备：教师制作多媒体课件，学生课前预习。 四、教学过程： 【导入新课】 播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？ 师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。 【讲授新课】 教师让学生阅读教材材料，并思考问题：
你从这个故事中得到什么启示？ 出示幻灯：不要被假象迷惑 教师师引导学生感悟道理 瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物是他们很幸运地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。 出示幻灯（师生互动） 1、你最欣赏自己哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、自己还有什么潜能没有发挥出来？ 师根据学生回答进行总结：每个人都有自己的独特之处，不要被自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的人生价值。 出示幻灯：不要埋没了自己 教师让学生阅读教材材料，思考问题： 1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的价值？ 2、这给你什么启示？ 教师鼓励学生积极发表见解，并作出合理的评价。 教师归纳： 因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同，面对的群体不同，人们对它的需要程度也不相同，所以，价值也就出现天壤之别。 给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍
我的未来不是梦小学作文500字 我的未来不是梦小学作文500字 少年时代的我们正处于多梦的季节。梦，稚嫩而又神奇，梦，虚幻而又真实，梦，多变而又张扬。梦，是我们对未来的寄托，就如同大海中搏击风浪的那双桨；梦，是我们心灵的朋友。而我，又是个爱幻想的女孩，或者是个超级自信的女孩，对自己的未来充满着无限的期望，大学教授，作家，每一份连别人想都不敢想的职业，而我却拍着胸脯说：“没问题！” 然而就在我放出大话的同时，自己无疑就要付出百倍的努力去完成。父母总是认为我很能吹，但我认为这不是，这是一种自信，这是一种动力，这是一种提醒，在我们的心目中就需要有这样一种性格，勇于发表自己的看法，敢于说出自己的梦想。那样在你的身上就会散发出一种无人可挡的光芒，不要沉默寡言，不要认为“一字千金”。想说就说，自信在一个人的理想征途上是必不可少的。首要条件自信具备了，那就要付出日不落的努力去实现自己心中的愿望，勇往直前，不肯向失败低头，不肯
为挫折气馁，只要在你的心中坚信：没错，我是最棒的！那你就势在必得了。 从前的我，梦想真的好多，当教授，当飞行员，当一切的一切，所有的职业我都想尝试，所有的职业我都有一个我的期待。但如今，我的心中只有一个理想，那就是当一名作家，当一名像冰心奶奶那样的大作家，用自己的笔去写自己的生活，用自己的心灵去温暖每一个幼小的心灵，那是多么美好的事啊，多么的令人向往，多么的令人期待。哇！哇！哇！ 为了实现我的理想，我要奋斗，努力奋斗，在自己的大脑宝库中积累多多的好词佳句，给自己的人生展开一段美妙的旅行。未来，我来！我不要再做爱幻想的女孩，而是要将这一切变为现实！ 一年级:小党 我的未来不是梦小学作文500字
我的未来不是梦励志演讲稿 我的将来不是梦励志演讲稿范文格式 我的将来不是梦励志演讲稿范文格式1 假如有人问我，你的理想是什么，我会当机立断地说：“我的理想是当一名人民教师。” 我们每个人的成长都伴随着教师的亲切的话语。教师，这一神圣的职业，多少人梦寐以求。为的是什么?不为那点微薄的薪水，也不为老有所靠，为的是传递人类精神文明，为的是把红烛做，为的是播洒知识的雨露。 那是个夏天的中午，炎热的天气叫人昏昏欲睡。我按教师的要求，很早到了教室——因为上午我听课不专心，细心的教师发现后，说中午单独讲给我听。我坐在教室里，静静地等教师。大多数同学都没有来，校园内外显得格外沉寂。教师怎么还没来?他不会忘了吧?也许午休了呢?正在我沉思之际，外面传来了非常熟悉的声音——教师的脚步声。“ 关丽丽，你已经是五年级的学生了，上课还走神，为了给你父母一个安慰，也给自己一个鼓励，你要好好学啊!时光易逝，岁月不饶人……”教师亲切的话语让我倍感温暖，同时也像一根针刺醒了我。教师，您下午还要上课，我却占用了你午休的时间，说午休，您哪有休息过啊!我们也知道，您也很累，可您在班会课上，大家问您天天如此，您不累吗?“不累，因为我有一颗非常年轻的心啊!”你说得那样轻松、那样骄傲。老师，您的良苦用
心，我们又怎能忘得了? 从那天起，我的心中萌发了将来也做一名教师的念头，为了实现这一理想，我会努力拼搏。我深深地坚信：我的将来不是梦! 我的将来不是梦励志演讲稿范文格式2 尊敬的各位教师、同学们：大家好! 很快乐今天大家能够给我一个这么美妙的时机，在这里为大家演讲。我今天的演讲习题目是：我的将来不是梦。相信大家对这个习题目会有一种别样的感受，对，如此的熟悉对么? 我知道我的将来不是梦我认真的过每一分钟我的将来不是梦我的心跟着希望在动我的将来不是梦我认真的过每一分钟我的将来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动 相信在坐的每一位同学都听过这首振奋人心的歌，它时常让我们想起我们的梦，我们的梦想，让我们斗志激昂，富有能量，曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。 相信每一个人从小就对将来有过神往，我们称之为梦想的东西。从我们还在腹中之时，我们就在想外面的世界是什么样子，我们有了意识，我们开始挣扎着要出去，于是我们美好的降临到了这个世界。我们睁开看世界的眼睛，想想我们长大时的样子。我们长到小树苗的高度，开始了，我们人生中的第一段教育旅程-中小学，我们开始我们的第一段课程:“梦想”。我们知道梦想源于现实而又高于现实，中小学时的梦想是那么的令人高障远瞩目，我们经常对教师对父母说，
我的未来不是梦范文12篇4篇 我的未来不是梦范文1：梦，是清晨洒在荷叶上的露珠，在装饰了荷叶之后，瞬间蒸发。梦想呵!诗人的期待，永恒的追求，梦只不过是生活的向往，梦想却是永恒的付出与信仰。--题记未来，是一片迷茫，谁也不曾想象过它的尽头，它是一个贪图者，将“路人”付出的筹码源源不断地捡起，从未在意别人付出多少代价。 小时候，我很天真的编织遐想的梦，不!那是梦想，不是梦。长大后，我懂事了，才第一次意识到自己要的是什么?今天，我不为我的答案而猜忌，只是更加肯定这个梦想。我第一次萌发了这个梦想。去追梦，完成人类伟大的工程 ----学业，读完世界上最出名的大学。世人曾说;"你的梦想太多是一个天文数字，常人都不敢想，你太贪图了。”有人却这样说：”你的梦想，存在着极大的可能性哦!但请你记住前提是在你付出巨大的代价之下。”同样一个事实，不同角度，就可以得出两种不一样的结果。这个世界并不是单一的，答案取之于你亲自下工夫去追求、去证明、去实现。 未来，虽然，我还不知道有多远，虽然还遥不可及。但，我从未放弃对它的信仰，相信，也许在不远的明天我将驾驭未来，也许，一切都只是执著的付出，等待收获。 人生，就是在追求一个梦，倘若成功了，生活则冲买意义，
倘若失败了，一切则虚无飘渺，但，只有追求，我们的生活会更精彩、更煦丽、更和谐。 为了这个梦想，我不尽的付出，曾经这是一种天真，但现在肯定的说，我只是为了向自己证明：我的未来不是梦。 我的未来不是梦范文2：小时候，总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉。常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，就在这神秘莫测的海洋里，我相信，我的未来不是梦。 寻找着，寻找着。 为了寻找我的未来，我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实基础。所以相信，我的未来不是梦。 寻找着，寻找着。 朴实纯净的田园生活，就是陶渊明所寻找的那种"采菊东篱下，悠然见南山"的意境;对于美学孜孜不倦的钻研，就是朱光潜所寻找的艺术高峰;对于x射线原理的探究，就是伦琴不惜生命所寻找的科学。历史中，国度间，每一个人，每一个生命，都在不停寻找自己所向往的梦，是的，我们的一生都在寻找，而为自己的梦想付出努力的人，终将攀上心中的峰顶，所以我坚信，我的未来不是梦!
我的未来不是梦主题班会方案 一、活动目的： 1、帮助学生树立远大理想，明确人生奋斗目标，培养良好的行为习惯。 2、使同学们对自己的未来有了更深刻的认识，对未来的发展有了更明确的目标，使同学们树立了一个正确的人生观和价值观。 3、让学生学会朝着自己的目标而努力，为自己的美好未来奋斗' 二、活动准备： 1、音乐《相信未来》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》。 2、道具、课件 3、主持人准备串联词。 三、活动过程： “我的未来不是梦”主题班会 一、时间：10月21日 二、主题：我的未来不是梦 三、形式：主题班会 四、主持：XX 五、指导思想：八年级学生中开始出现两极分化的现象，同学们在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀的学生心理压力过大； 学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。在这样一个时期，学生的人生观，世界观正处于不稳定时期，容易受外
界环境的影响，对于自己的前途和将来产生困惑。信息传媒的高度发展，社会不良现象的误导，都会使学生产生迷惑。内心的挣扎，家长的不理解，学习的压力，这些都使孩子对于人生，对于未来感到迷茫。未来的路如何走，如何面对生活中出现的困难，如何面对家长老师的误解，怎样争取处理与同学之间的关系？这一系列的问题，使得孩子们的生活出现了烦恼。引导孩子健康茁壮地成长成为一个不容忽视的问题。这节班会课志在引导孩子对于青春中出现的问题进行解释。 六、活动目的： 1、帮助学生树立远大理想，明确人生奋斗目标，培养良好的行为习惯。 2、使同学们对自己的未来有了更深刻的认识，对未来的发展有 了更明确的目标，使同学们树立了一个正确的人生观和价值观。 3、让学生学会朝着自己的目标而努力，为自己的美好未来奋斗。 七、活动准备： 1、音乐《相信未来》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》。 2、道具、课件 3、主持人准备串联词。 4、活动准备：小品，合唱、诗歌朗诵。 活动过程： 播放歌曲《我的未来不是梦》 同学们，这首歌好听吗？那你们知道它的歌名吗？是的。每个人的未来都不是梦。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如
我的未来不是梦教学设计 【教材分析】 本节课是七年级上册山东教育出版社最新教材第二单元《电子空间站》的第一课，主要是为了让学生进一步了解电子音乐的特点。《我的未来不是梦》由陈家丽作词、翁孝良作曲。这是一首励志歌曲，唱出了许多年轻人对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。 【学情分析】 从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习方式去激发学生的兴趣。在教学过程中，我抓住了学生这些特点，发挥学生的主动积极性，调动学生的兴趣，让他们更好地投入到音乐课的学习中，在玩中学、在乐中学。 【教学目标】 1、情感态度价值观 引导学生通过欣赏、分析歌曲、逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。 2、知识与技能 通过学习歌曲，注意弱起节奏型的掌握；了解电子音乐以及电声乐器。 3、过程与方法 通过运用多种教学手段，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。 【教学重点】 学生准确、有感情地演唱歌曲。 【教学难点】 准确掌握歌曲中的弱起节奏。 【教学准备】 电子琴、多媒体课件、学生自制伴奏乐器等 【教学过程】 一、导入 播放歌曲《我相信》，学生伴随着音乐声进入教室。待学生坐好以后，出示课题——电子空间站。【设计意图：通过播放现代音乐，提高学生学习兴趣。音乐直奔主题，使学生一开课就自然的投入到最佳学习状态。】 二、新授，讲解音乐知识
1、课本上出示的四幅图片，分别是什么乐器？ （电子琴、电吉他、电小提、架子鼓） 2、讲解电声乐器 电子琴（性能、特点等）找学生讲解并示范演奏 电吉他（构造）找学生示范演奏木吉他 电贝司（音乐知识）出示音乐 架子鼓（打击乐器）出示音乐 【设计意图：通过照片、实物乐器等，让学生提高学习积极性；在本环节中设计学生讲解、演奏，给同学们提供了表现机会，使同学们较高兴趣的地投入到学习中。】 3、巩固练习。播放音乐片段，找学生辨别是什么乐器演奏的乐曲。 【设计意图：检查学习情况，巩固练习。】 三、新歌教授 1、初次聆听张雨生版的《我的未来不是梦》音乐资料。 2、讲解音乐知识：弱起小节、不完整小节、弱起节奏。 2|4 0 x x x | 0 x x x|| 空嗒嗒嗒空嗒嗒嗒 2|4 0 x x x x | x x x x || 空嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 3、歌曲表达了一种怎样的思想感情呢？ （表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。）4、他的伴奏乐器采用的是什么？ （电声乐器，讲解电子音乐知识点） 【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象，点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】 5、学唱歌曲 这首歌曲同学们较为熟悉，学唱起来也较方便。 A,找一学生伴奏，其他学生同教师一起跟随琴演唱。 B,教师纠正不准确乐句。 【设计意图：师生共同演唱，教师带领学生感受歌曲的情绪。】 6、拓展练习
我的未来不是梦600字作文 导读：我的未来不是梦作文【一】 少年时代的我们正处于多梦的季节。梦，稚嫩而又神奇，梦，虚幻而又真实，梦，多变而又张扬。梦，是我们对未来的寄托，就如同大海中搏击风浪的那双桨;梦，是我们心灵的朋友。而我，又是个爱幻想的女孩，或者是个超级自信的女孩，对自己的未来充满着无限的期望，大学教授，作家，每一份连别人想都不敢想的职业，而我却拍着胸脯说：“没问题!” 然而就在我放出大话的同时，自己无疑就要付出百倍的努力去完成。父母总是认为我很能吹，但我认为这不是，这是一种自信，这是一种动力，这是一种提醒，在我们的心目中就需要有这样一种性格，勇于发表自己的看法，敢于说出自己的梦想。那样在你的身上就会散发出一种无人可挡的光芒，不要沉默寡言，不要认为“一字千金”。想说就说，自信在一个人的理想征途上是必不可少的。首要条件自信具备了，那就要付出日不落的努力去实现自己心中的愿望，勇往直前，不肯向失败低头，不肯为挫折气馁，只要在你的心中坚信：没错，我是最棒的!那你就势在必得了。 从前的我，梦想真的好多，当教授，当飞行员，当一切的一切，所有的职业我都想尝试，所有的职业我都有一个我的期待。但如今，我的心中只有一个理想，那就是当一名作家，当一名像冰心奶奶那样的大作家，用自己的笔去写自己的生活，用自己的心灵去温暖每一个
幼小的心灵，那是多么美好的事啊，多么的令人向往，多么的令人期待。哇!哇!哇! 为了实现我的理想，我要奋斗，努力奋斗，在自己的大脑宝库中积累多多的好词佳句，给自己的人生展开一段美妙的旅行。未来，我来!我不要再做爱幻想的女孩，而是要将这一切变为现实! 我的未来不是梦作文【二】 从小，当我依偎在母亲身边的时候，还听着母亲歌谣的时候，刚懂事的我就知道—— 我的未来不是梦! 曾经，我做过一个梦，就像一个美丽的童话。 那是一个阳光明媚的春天，我遇见一片森林，便从那里过去。沿着弯曲的小溪，软软的春水在“哗哗”的流淌，踩着花石，那五颜六色的`花石铺成了五彩的小径，走向森林的深处。 我走向了森林的深处，一回头，吓了我一跳，一棵棵树木尽收眼底，看不出在哪里走过，我害怕极了，拼命地跑啊跑啊，一直想跑出森林，可怎么也跑不掉。我便大声呼喊，希望会有人来救我，但一切都是徒劳的。 我筋疲力尽地躺在绿草地上，害怕得不得了，我后悔为什么要走进来，突然心中萌发出一种坚不可摧的信念。走，走到底。俗话说“车到山前必有路。”古人云“只要工夫深，铁杵磨成针。” 站起来往西走，希望可以看见西下的太阳。这时妈妈叫醒了我，
我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法；能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 @ 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么 · [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的 [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。 哈佛调查（8分钟） [哈佛调查研究] 哈佛大学1953年曾经做过一个关于目标对人生结果的调查，被调查的人群有着相同的学历、智力、环境。调查结果显示:27%的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长远的目标。 25年之后，当哈佛再一次找到当初参与调查的人时，他们发现： < 27%的人当年没目标，他们生活在社会底层,生活的十分不如意,不断抱怨社会和他人,经常失业,家庭也不幸福；
我的未来不是梦六年级作文600字 我的未来不是梦六年级作文600字 昆山市裕园实验学校六（1）班熊美欣“我知道我的未来不是梦”，梦想，是一种内心强大的力量。梦想，可以使幼小的鸟儿，经过努力，飞向天空；梦想，可以让小小的幼苗在困境中生长，可以让幼苗破境重生；梦想，可以让残疾的人有勇气重新面对生活，走出黑暗。我的梦想是随着年龄的改变而改变的,但是现在我确定了我的梦想。 小时候，我的梦想是做一朵无忧无虑的彩云，每天可以懒洋洋的睡上一觉，睡到很晚才起床。我可以我可以蓬松着如棉花一般的身体在天空中尽情的遨游，到处闲逛。每天都可以去商店购物，买一件件彩衣，穿上去银光闪闪的，十分美丽！我还可以买好多好多的好吃的，放在冰箱里，储备粮食。当云朵更快乐的事是每天都可以和小伙伴们一起玩耍。无拘无束，自由自在！我每天都过着孩童般最天真地生活。 自从上了小学以后，我的梦想是有一双隐形的
翅膀。它可以带我去遨游世界各地，浏览名胜古迹，奇丽风光。最后，我还要用照相机将这些秀丽的风景记下来，做为永久的记忆。成为一段抹不掉的痕迹。 而现在，我的梦想是：做一名优秀的女教师。每天都可以和孩子们在一起，每天都可以与她们共享快乐，让自己的心间也保留一份快乐。那份快乐是天真的，但在那份快乐中也有着一种与众不同的感情。那就是师生情。我想当老师是因为：我每天看到钱老师那疲惫的眼神，以及钱老师哪操劳的背影，我特别想为老师分担一些劳累，承担一些辛苦。所以，我就立下决心：当一名优秀的女教师。每天为孩子们传授知识，也是十分快乐的事情。有天夜里，我做了个梦，梦里老师在讲台上讲课，我们所有的学生都在听，依然是熟悉的声音，依然是熟悉的面庞，依然是熟悉的课本，依然……醒来时发现自己眼角有着泪痕。然而我更希望我的未来不是梦，而是那个属于我的时代。 有了梦想，使我对生活充满了乐趣和希望！现在的一切都是为将来的梦想而编织理想的翅膀，让梦想在现实中展翅高飞！所以，为梦想而奋斗而飞
我的未来不是梦800字作文 导读：范文一 “我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟”儿时，听着张雨生的这首《我的未来不是梦》，我只会感到旋律的优美。而现在，再次欣赏这首歌时，我才真正地体会出这首歌的深刻内涵：只要努力，刻苦，美好的未来一定不是梦想。 小时侯，我对数学颇有兴趣，玩玩具时总喜欢不停地念着：1+1=2，2+2=4，4+4=8……每当有人拿走我放在桌上的糖果，我总会一下子看出。家人，邻居都说我脑子好使。从那时起，我就油然而生起一个幻想：我能不能当一名数学家呢? 从1年级起，我对学数学毫不马虎。公式，规律，新知识，解题方法我掌握得特快。就这样，幻想成了我的理想。 随着年龄的增长，我知道了当一名数学家不是那么容易的事，于是我就更加刻苦，努力。 父母看到我这么努力地学数学，就猜到了我长大了是想当一名数学家，但是他们并没反对，反而更加支持我，工作繁忙的父亲，忙里抽闲给我讲奥数题。 现在，上了初一，学了几何，数学变得又烦又难，许多同学退缩了，而我没有，反而劲头更足了。 记得上学期，我们前后桌几人成立了一个数学学习小组。每天，我们其中一人会找几条数学难题。真可谓是：自己“摧残”自己的脑
细胞。不过——我却感到快乐! 在奋斗的过程中，有一次曾遇上了一道难题，我们都不会做，就请教爸爸了可爸爸却说他也“不会”，要我们自己想，我们几人是天天下课一起想，竟然做了四五种不同的答案，可一个答案也不对。真是白费了工夫，但是我并没有放弃我的理想，反而更加坚定了。 现在，渐渐长大，我越来越深刻地感受到：通往数学家的道路是艰苦的，途中要做许多难题，要善于探索，思考与发现。于是我拼命地学习，不放过每一分每一秒。朋友，师长也给予了我很多鼓励与帮助。 如今，求学道路短暂的十几年间，我已用去了七年。我正与我的未来渐渐逼近，我的心怎能平静?我将为实现我的美好理想继续努力。 我要对大地高呼：“相信我，我的未来不是梦，我会努力的!” 我要对蓝天呐喊：“相信我，我的未来不是梦，我会努力的!” 我要对朋友，师长歌唱：“我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每分钟。” 范文二 在不久的将来，我已经长大了，成为一名出色的科学工程设计师，我设计各种各种各样节能、环保的东西，用它们改变我们的生活。 首先，我设计了许多种适合各种行业使用的道路。那些道路是由多条隧道组成，冬暖夏凉，隧道与隧道之间有透明玻璃隔开。那些玻
关于《我的未来不是梦》的励志音乐在线欣赏 1.歌曲在线试听 2.歌手简介 创作歌手张雨生，台湾著名歌手，有台湾“音乐魔术师”之称。张雨生(英文:TomZhang)1966年6月7日出生于台湾澎湖，在家中 他排行老大，还有两个弟弟一个妹妹(其实是两个妹妹，大妹15岁(1986)溺死，后来张雨生多次对这个妹妹表示怀念，还创作了《妹 妹晚安》。1987年张家又添了一个妹妹，张玉涵，已于2007年结婚)。他被叫做张雨生，是因为下雨天出生，这个名字注定了他喜欢 澎湖的海边，尽管张雨生的泳技不是很好，但胆子却是在那个时候 练出来的。1997年10月20日凌晨，张雨生于返回淡水的途中发生 车祸。11月12日，昏迷22天后逝世，年仅31岁。11月16日下午14时30分，张雨生的家属和唱片公司，举办张雨生追思会,于台湾 国立政治大学文艺中心大礼堂内，举行追思礼拜，供各界追悼这位 年轻的创作歌手。不设置灵堂，但在台湾淡水马偕医院内有简单的 布置。举行追思礼拜之后，张雨生遗体被送往位于台湾台中大肚山 公墓地的，梨山“雨生园”内安葬。 张雨生用他的才华和短暂的生命为我们留下了很多经典的歌曲，至今仍有人唱着《我是一棵秋天的树》和《大海》深深地缅怀着他。 3.歌曲歌词 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟
“青春飞扬、我的未来不是 梦”主题班会策划书 Plan the objectives, man age the activity content, executi on mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：________________________ 单位：_______________________ 时间：________________________ 编号：FS-DY-20780 “青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划 书 说明：本策划资料适用于对目标进行规划，并管理事件的活动内容，执行方式与进 I 度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会 活动对象：10级物理与电子工程学院5班全体同学。 三、活动形式：班会。
四、活动目的：1.作为21世纪的大学生，我们必须认清 自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。 3?提高同学们对学习的热情，使用 知识武装自己的观念深入人心。 4.增进同学之间的认识与了 解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上 五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。 六、具体安排： 第一环节：
我的未来不是梦 ——《心理健康》课程教案 玉溪工业财贸学校赖靖怡 一、教学目标 1、知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 2、能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 3、情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 二、重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 三、教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 四、教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 五、教学过程与活动设计 （一）课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 （二）导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？ [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 （三）五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。
给未来的自己- 王祥如 站在狂风的天台一望无际 这一座孤独的城市 在天空与高楼交接的尽头 谁追寻空旷的自由 阳光覆满这一刻宁静的我 隔绝了喧嚣和冷漠 川流不息的人游荡在街头 各自寻找心底的梦 找一个梦紧紧相依 找一颗心坚定不移 在这个宇宙我是独一无二 没人能取代 不管怎样怎样都会受伤 伤了又怎样 至少我很坚强我很坦荡 夜幕笼罩灿烂的一片灯海 多少人多少种无奈 在星光里遗忘昨天的伤害 一觉醒来还有期待 我不放弃梦想前进 我不怀疑我的艰辛 我要握住一个最美的梦 给未来的自己 一天一天一天推翻一天 坚持的信仰 我会记住自己今天的模样 找一颗心紧紧相依 找一个梦坚定践行 在这个宇宙我是独一无二 没人能取代 不管怎样怎样都会受伤 伤了又怎样 至少我很坚强我很坦荡 未来的你会懂我的疯狂心愿 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 我们都曾有过一张天真而忧伤的脸手握阳光我们望着遥远 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿长大间我们是否还会再唱起心愿
我的未来不是梦---张雨生 你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动隐形的翅膀歌词 每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望 我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想像
精品文档 我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？ [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。哈佛调查（8分钟）
我的未来不是梦作文(精选多篇) 我的未来不是梦 从哇哇落地婴儿的到一个懂事的少年，是一件漫长的事情。未来对于一个青春期的少年来说是迷惘的，也是无法预知的，只是懵懂的知道我将来要做什么职业，似乎未来是遥不可及的。梦是美好的。一切的一切在梦境中都是如此美妙。未来与梦是不是可以都变成真的？ 我说“是的！” 张雨生曾有一首歌《我的未来不是梦》。他唱出了许多青年人对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。 就如共青团广东警官学院委员会的大队长何巧铃一样。她从小出生在广
西的农村，世辈都以耕种为业。巧玲以优异的成绩考上了大学，但一年收入甚少的家庭难以支付高额的大学费用。在入学之初，她选择了绿色通道——国家助学贷款。它解决了巧玲的学费和住宿费问题。她为了减轻家里的经济负担，积极的参加学校勤工俭学的岗位。当别人没课的时候回宿舍上网睡觉的时候，她却在孜孜不倦地整理档案;当别人到操场休闲娱乐时，她却奔走在各个楼层之间；当别人去餐厅挑好的吃的时候；她却只是简简单单的粗茶淡饭??当她好不容易攒了200元的时候，她心里有多开心啊，终于可以减轻家人的负担了。在校的期间她还帮师兄发过传单，经常穿梭于各个宿舍楼。有时还会受到被人的大声喊叫“以后别再发这些垃圾了！”别人的闲言碎语与能为家人分担一些经济负担相比她还是很开心的。她努力学习几乎拿遍了学校所有的奖学金。学习、经济、体育??她门门都能拿到学校乃至国家的补助。她凭借自己的努力和勤奋
完成了她的梦想， 完成了她的心愿。 有一句俗语说“三分天注定，七分靠打拼——爱拼才会赢。”一切的梦想只有努力过，只有拼搏过，才知道未来是不是梦！为了我的梦想我会一直努力，我会一直拼搏的。 我相信，我的未来不是梦！ 高二作文：我的未来不是梦 高二作文：我的未来不是梦 梦想 人，贵在有梦想，有幻想，有希望，这是一个人成功所迈出的第一步。想要不同反响，就要有成功的梦想，向梦想发出第一张战帖。 梦想的世界五彩缤纷，那里拥有奢华幸福的生活，那里是可望而不可即的世外桃源。面对梦想，也许有些无奈；但是它并不是很遥远，只要你能够飞翔，一切的一切将是一本精彩真实的剧本 马活驰骋人活梦想。坚持梦想，让梦想飞翔，坚持不懈，毫不气馁，梦想
我的未来不是梦教学设计 1教材分析 本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电声空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步了解电声音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性立意很好，很励志，适合学生演唱。 2学情分析 学生在以前学唱的歌曲大多数都是中国民歌或是国外名曲，像这样的通俗歌曲还是第一次学唱，因此更容易激发学生的学习兴趣。 3教学目标 一、情感态度价值观：在歌曲演唱过程中体会歌曲中表现出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。 二、过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、讨论归纳总结法。 三、知识与技能：1.学唱歌曲体会通俗歌曲的演唱特点，并能自然、有感情、自信地演唱歌曲。 2.通过欣赏讨论感受电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。 4重点难点 1.体会电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。 2.歌曲中的弱起节奏。 5教学过程 活动1【导入】 1、谈谈你的梦想。 2、师小结，导入新课，出示课题----《我的未来不是梦》 活动2【讲授】歌曲学唱 1、初听歌曲并思考：A、从这首歌曲中你感受到了什么？ B、这首歌曲运用了什么样的演唱方法？ 生讨论回答，师总结通俗歌曲演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特点。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。
2、复听歌曲，学生边打节拍边轻声跟唱（跟唱时注意歌曲中出现的弱起节奏）。 3、出示谱例，指导学生看谱并讲解歌曲中出现的弱起节奏、倚音。 4、跟随伴奏，用自信有感情的声音演唱歌曲。 活动3【活动】对比欣赏与探究 1.对比欣赏不同版本的《我的未来不是梦》，思考： A．两种版本在歌曲伴奏上运用的乐器有什么相同点和不同点？ B．你认为电声乐器在通俗歌曲的表现中起了怎样的作用？ 2.生讨论回答，师总结：电声乐器的作用 活动4【作业】课外拓展 课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪上进行对比分析，完成下面表格。 歌曲节奏旋律配器情绪
我的未来不是梦作文800字 我知道我，未来不是梦，我认真的过每一分钟，下面是橙子给大家整理的我的未来不是梦作文800字，供大家参阅! 我的未来不是梦作文800字篇1 人，贵在有梦想，有幻想，有希望，这是一个人成功所迈出的第一步。想要不同反响，就要有成功的梦想，向梦想发出第一张战帖。 梦想的世界五彩缤纷，那里拥有奢华幸福的生活，那里是可望而不可即的世外桃源。面对梦想，也许有些无奈;但是它并不是很遥远，只要你能够飞翔，一切的一切将是一本精彩真实的剧本 马活驰骋人活梦想。坚持梦想，让梦想飞翔，坚持不懈，毫不气馁，梦想定会成真。 自信 既然已经发出战帖，就要作好作战的准备。作战前，初次的挑战是自我，让自己充满信心，就是成功的一个棋子。 自信是人生的磐石，一切事物都不能使它转移。但是它很脆弱，需要用自我的毅力去呵护它。一旦破碎，便是承认自己是胆小鬼，是懦夫。渺小并不可怕，位卑并不可怕，可怕的是丧失自信，失去奋斗的动力。 相信自己，让自己成为强者，让自信在心间扎根永驻。 尝试 1 / 5
任何一个成功杰出的人，都是在尝试中成长的。 自信是尝试的基本条件。再尝试过程中，有成功也有失败，成功固然是完美，但是，失败需要用自信心激发继续奋斗的意志。经多次尝试，多次努力，任何的尝试都是成功。 尝试需要勇气，需要毅力，需要忍耐，它是一种铸造杰出的人生方式。 拼搏 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。” 人生的意义在于拼搏，以拼搏夺取成功的奖章，以拼博展现尝试过的杰作，以拼搏证明奋斗的结果。当你顺利的走到成功的彼岸时，你就是那卓越的佼佼者。 成功 拥有五彩缤纷的梦想是一种成功;树立坚如磐石的信心是一种成功;体验艰难困苦是一种成功;执着勇敢不懈是一种成功。 所有失败的人，都是半途而废，浅尝辄止的人。 所有成功的人，都是屡挫屡奋，百折不挠的人。 我的未来不是梦作文800字篇2 你是不是象我在太阳下，低头流着汗水默默辛苦的工作，你是不是象我就算受了冷漠，也不放弃自已想要的生活，你是不是象我整天忙着追求，追求一种意想不到温柔，是不是象我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头，因为我不在乎，2 / 5
《我的未来不是梦》主题班会 《我的未来不是梦》主题班会《我的未来不是梦》主题班会《我的未来不是梦》主题班会班会背景:进入初三,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。 活动目的: 通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。 设计思路: 一、歌曲导入:《我的未来不是梦》 二、辩论比赛:理想的有无对人生并没有多大影响。 三、填写图表: 个人的成长路线图。 四、总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束 班会流程:一、歌曲:《我的未来不是梦》 班主任:斗转星移,年华似水,16年前,我和我初三的同学们唱着这首歌一路向北去迎接中考,现在我又领着同学们听着这首歌走在初三,最终也要去迎接中考四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就,而同学们你们的未
来又将怎样呢?今天,班会的主题就是:我和我追逐的梦。 二、辩论:《有梦才会有远方》 流沙河在《理想》中描述到: 理想是石,敲出星星之火/理想是火,点燃熄灭的灯/理想是灯,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明没有理想的青春,就像没有太阳的早晨。没有理想的人,就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说,理想就更重要了,我们是祖国的未来,如果我们胸无大志,那我们的国家未来就没有希望了。 然而,许多同学认为,现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标,也活得挺好的,可见,理想的有无对人生并没有多大影响。那么,到底谁对谁错呢?请同学们展开辩论。(组织形式同正规辩论赛相同) 注意:极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度不足,老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来为中华之崛起而读书,青年毛泽东问苍茫大地,谁主沉浮,牛顿23岁创立微积分,爱因斯坦26岁建立狭义相对论,达尔文29岁提出生物进化论,马克思30岁发表《共产党宣言》。 三、图表:《别让别人偷走你的梦》 1、学生畅谈自己今后打算。 人活世上,谁不希望能有作为于社会,回报于家庭,慰藉于自己?幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想,可是,岁月的风霜,世事的艰辛,人情的冷暖,使许许多多的人变得麻木漠然,不思进取,怯于奋争但是,时间不为哪一个人停留,我们终究会走出少年,走进青年、壮年,走向老年,直至走完自己的一生!