我的未来不是梦
中学班会教案
《我的未来不是梦》主题班会班会背景:进入初三,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。
活动目的:
通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。
设计思路: 一、歌曲导入:《我的未来不是梦》
●二、辩论比赛:理想的有无对人生并没有多大影响。
●三、填写图表:“个人的成长路线图”。
●四、总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束
班会流程:一、歌曲:《我的未来不是梦》
班主任:斗转星移,年华似水,16年前,我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考,现在我又领着同学们听着这首歌走在初三,最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就,而同学们你们的未来又将怎样呢?今天,班会的主题就是:我和我追逐的梦。
●二、辩论:《有梦才会有远方》
流沙河在《理想》中描述到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,点燃熄灭的灯/理想是灯,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”没有理想的青春,就像没有太阳的早晨。没有理想的人,就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说,理想就更重要了,我们是祖国的未来,如果我们胸无大志,那我们的国家未来就没有希望了。
然而,许多同学认为,现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标,也活得挺好的,可见,理想的有无对人生并没有多大影响。那么,到底谁对谁错呢?请同学们展开辩论。(组织形式同正规辩论赛相同)
●三、图表:《别让别人偷走你的梦》
1、学生畅谈自己今后打算。
人活世上,谁不希望能有作为于社会,回报于家庭,慰藉于自己?幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想,可是,岁月的风霜,世事的艰辛,人情的冷暖,使许许多多的人变得麻木漠然,不思进取,怯于奋争……
但是,时间不为哪一个人停留,我们终究会走出少年,走进青年、壮年,走向老年,直至走完自己的一生!
现在请同学们填写下面的图表,这是一个人的成长经历路线图,请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么?
2、教师引导分析每个学生的实际情况,帮助他们找准自己坐标和前进的方向,在此基础上走出自己的精彩之路。
●四、总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束
我的未来不是梦小学作文500字 我的未来不是梦小学作文500字 少年时代的我们正处于多梦的季节。梦，稚嫩而又神奇，梦，虚幻而又真实，梦，多变而又张扬。梦，是我们对未来的寄托，就如同大海中搏击风浪的那双桨；梦，是我们心灵的朋友。而我，又是个爱幻想的女孩，或者是个超级自信的女孩，对自己的未来充满着无限的期望，大学教授，作家，每一份连别人想都不敢想的职业，而我却拍着胸脯说：“没问题！” 然而就在我放出大话的同时，自己无疑就要付出百倍的努力去完成。父母总是认为我很能吹，但我认为这不是，这是一种自信，这是一种动力，这是一种提醒，在我们的心目中就需要有这样一种性格，勇于发表自己的看法，敢于说出自己的梦想。那样在你的身上就会散发出一种无人可挡的光芒，不要沉默寡言，不要认为“一字千金”。想说就说，自信在一个人的理想征途上是必不可少的。首要条件自信具备了，那就要付出日不落的努力去实现自己心中的愿望，勇往直前，不肯向失败低头，不肯
为挫折气馁，只要在你的心中坚信：没错，我是最棒的！那你就势在必得了。 从前的我，梦想真的好多，当教授，当飞行员，当一切的一切，所有的职业我都想尝试，所有的职业我都有一个我的期待。但如今，我的心中只有一个理想，那就是当一名作家，当一名像冰心奶奶那样的大作家，用自己的笔去写自己的生活，用自己的心灵去温暖每一个幼小的心灵，那是多么美好的事啊，多么的令人向往，多么的令人期待。哇！哇！哇！ 为了实现我的理想，我要奋斗，努力奋斗，在自己的大脑宝库中积累多多的好词佳句，给自己的人生展开一段美妙的旅行。未来，我来！我不要再做爱幻想的女孩，而是要将这一切变为现实！ 一年级:小党 我的未来不是梦小学作文500字
我的未来不是梦教案-精品 2020-12-12 【关键字】成就、成绩、地方、认识、问题、难点、充分、均衡、合理、发展、发现、了解、位置、信心、理想、精神、需要、重点、能力、作用、关系、激发、把握、引导、鼓励、发挥、巩固、实现、提高 一、教学目标： 1情感态度与价值观： 让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。 2能力目标： 让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。 3知识目标： 了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。 二、教学重点：不要被假象迷惑。 三、教学难点：不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。 教学准备：教师制作多媒体课件，学生课前预习。 四、教学过程： 【导入新课】 播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？ 师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。 【讲授新课】 教师让学生阅读教材材料，并思考问题：
你从这个故事中得到什么启示？ 出示幻灯：不要被假象迷惑 教师师引导学生感悟道理 瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物是他们很幸运地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。 出示幻灯（师生互动） 1、你最欣赏自己哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、自己还有什么潜能没有发挥出来？ 师根据学生回答进行总结：每个人都有自己的独特之处，不要被自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的人生价值。 出示幻灯：不要埋没了自己 教师让学生阅读教材材料，思考问题： 1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的价值？ 2、这给你什么启示？ 教师鼓励学生积极发表见解，并作出合理的评价。 教师归纳： 因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同，面对的群体不同，人们对它的需要程度也不相同，所以，价值也就出现天壤之别。 给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍
关于理想的名人名言： 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！——马克思 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。——爱因斯坦如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能达到至善至美的境地。——居里夫人 要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基 名人成才的小故事： 比尔·盖茨的故事——世界巨富比尔.盖茨从小就有远大的理想。一次他忽然对他四年级的同学卡尔说：与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人般的深思熟虑。他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜这来到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的智慧所提出的至高无上的诺言……那么诺言是什么呢？就是要干一番惊天动地的大事。 乔丹的故事——乔丹在高中的时候，乔丹的教练告诉他说：“迈克尔·乔丹，你身高不够高，没有超过180。所以即使你球打得再好，以后也不可能进入NBA，我们决定不要你这个球员。”迈克尔·乔丹就跟他教练讲：“教练，我不上场打球，可是我愿意帮所有的球员拎行李。当他们下场的时候，我愿意帮他们擦汗。请你让我在这个球队，跟这些球员一起练球，这是我要成功的企图心。”迈克尔·乔丹想要成功的企图心，让他长到198公分，长高了20公分。所以各位，假如你有梦想，假如你的梦想还没有实现，可能是你的努力还不够。后来迈克尔·乔丹果然如愿以偿进入北卡罗来纳州大学。成功第一个条件就是拥有强烈的企图心，即理想！
弘扬中华传统文化 ——天行健，君子以自强不息 一、说主题 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地，到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑，多少风雨，我们都勇敢的走过了，也将勇敢的走向明天的辉煌。 少年强则中国强。我们正面临着人生的第一个十字路口——中考，如何把握好人生中的重要关口，对于初三的学生来说是至关重要的。但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，我们有的同学在即将面临中考的时刻，胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，有些学生荒废时间、碌碌无为，学习效率低，针对这种情况，特召开《弘扬中华传统文化-发扬自强不息的奋斗精神》主题班会。 教学目标： 1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，建设热爱生活、坚强乐观的优秀班集体。 2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动 中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。 3、让学生们感受积极的生活态度，自强不息的精神，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。 教学重点： 使学生能认清当前学习形势，明确学习目标，克服学习困难，勇于拼搏。 教学难点： 使学生克服困难，勇于拼搏，创造奇迹。 二、说教法
观看视频，播放歌曲，讲故事 三、说学法 谈体会，说感受，写感想。 四、说课堂活动程序 一、播放《命运》，学生聆听。 教师：你听过这样一句话吗，我要扼住命运的咽喉，它决不能把我压倒。 问题： （1）乐曲的名称是什么，作者是谁？ （2）他有什么特别的经历？ （3）乐曲表现了一种什么样的情感？做游戏：感受生命的残缺 二、讲故事 讲述尼克·胡哲的故事，播放演讲视频。 1982年12月4日，尼克·胡哲出生在澳大利亚墨尔本。小尼克·胡哲一生下来就没有双臂和双腿，他的母亲也无法接受这一残酷的事实，直到他4个月大，她才敢抱他。他得的是罕见的“海豹肢症”，目前医学上还没有合理的解释。 10岁时他试图把自己溺死在浴缸里，但是没能成功。父母一直鼓励他学会战胜困难，他也逐渐交到了朋友。 他13岁时被一篇残疾人的文章激励，他给自己设立了一系列伟大的目标，他决定把帮助他人作为自己的人生目标，他拥有金融理财和房地产双学士学位，他鼓励每个人勇于面对并改变生活，他深受孩子、少年和青年人的喜爱，他是真正地使人倍受鼓舞的演说家，他向人们讲述自己不屈服于命运的经历，他的足迹到过24个国家，他创办了“没有四肢的生命”协会，帮助有类似经历的人们走出阴影。 观看尼克·胡哲演讲视频
我的未来不是梦主题班会方案 一、活动目的： 1、帮助学生树立远大理想，明确人生奋斗目标，培养良好的行为习惯。 2、使同学们对自己的未来有了更深刻的认识，对未来的发展有了更明确的目标，使同学们树立了一个正确的人生观和价值观。 3、让学生学会朝着自己的目标而努力，为自己的美好未来奋斗' 二、活动准备： 1、音乐《相信未来》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》。 2、道具、课件 3、主持人准备串联词。 三、活动过程： “我的未来不是梦”主题班会 一、时间：10月21日 二、主题：我的未来不是梦 三、形式：主题班会 四、主持：XX 五、指导思想：八年级学生中开始出现两极分化的现象，同学们在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀的学生心理压力过大； 学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。在这样一个时期，学生的人生观，世界观正处于不稳定时期，容易受外
界环境的影响，对于自己的前途和将来产生困惑。信息传媒的高度发展，社会不良现象的误导，都会使学生产生迷惑。内心的挣扎，家长的不理解，学习的压力，这些都使孩子对于人生，对于未来感到迷茫。未来的路如何走，如何面对生活中出现的困难，如何面对家长老师的误解，怎样争取处理与同学之间的关系？这一系列的问题，使得孩子们的生活出现了烦恼。引导孩子健康茁壮地成长成为一个不容忽视的问题。这节班会课志在引导孩子对于青春中出现的问题进行解释。 六、活动目的： 1、帮助学生树立远大理想，明确人生奋斗目标，培养良好的行为习惯。 2、使同学们对自己的未来有了更深刻的认识，对未来的发展有 了更明确的目标，使同学们树立了一个正确的人生观和价值观。 3、让学生学会朝着自己的目标而努力，为自己的美好未来奋斗。 七、活动准备： 1、音乐《相信未来》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》。 2、道具、课件 3、主持人准备串联词。 4、活动准备：小品，合唱、诗歌朗诵。 活动过程： 播放歌曲《我的未来不是梦》 同学们，这首歌好听吗？那你们知道它的歌名吗？是的。每个人的未来都不是梦。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如
我的未来不是梦教学设计 【教材分析】 本节课是七年级上册山东教育出版社最新教材第二单元《电子空间站》的第一课，主要是为了让学生进一步了解电子音乐的特点。《我的未来不是梦》由陈家丽作词、翁孝良作曲。这是一首励志歌曲，唱出了许多年轻人对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。 【学情分析】 从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习方式去激发学生的兴趣。在教学过程中，我抓住了学生这些特点，发挥学生的主动积极性，调动学生的兴趣，让他们更好地投入到音乐课的学习中，在玩中学、在乐中学。 【教学目标】 1、情感态度价值观 引导学生通过欣赏、分析歌曲、逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。 2、知识与技能 通过学习歌曲，注意弱起节奏型的掌握；了解电子音乐以及电声乐器。 3、过程与方法 通过运用多种教学手段，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。 【教学重点】 学生准确、有感情地演唱歌曲。 【教学难点】 准确掌握歌曲中的弱起节奏。 【教学准备】 电子琴、多媒体课件、学生自制伴奏乐器等 【教学过程】 一、导入 播放歌曲《我相信》，学生伴随着音乐声进入教室。待学生坐好以后，出示课题——电子空间站。【设计意图：通过播放现代音乐，提高学生学习兴趣。音乐直奔主题，使学生一开课就自然的投入到最佳学习状态。】 二、新授，讲解音乐知识
1、课本上出示的四幅图片，分别是什么乐器？ （电子琴、电吉他、电小提、架子鼓） 2、讲解电声乐器 电子琴（性能、特点等）找学生讲解并示范演奏 电吉他（构造）找学生示范演奏木吉他 电贝司（音乐知识）出示音乐 架子鼓（打击乐器）出示音乐 【设计意图：通过照片、实物乐器等，让学生提高学习积极性；在本环节中设计学生讲解、演奏，给同学们提供了表现机会，使同学们较高兴趣的地投入到学习中。】 3、巩固练习。播放音乐片段，找学生辨别是什么乐器演奏的乐曲。 【设计意图：检查学习情况，巩固练习。】 三、新歌教授 1、初次聆听张雨生版的《我的未来不是梦》音乐资料。 2、讲解音乐知识：弱起小节、不完整小节、弱起节奏。 2|4 0 x x x | 0 x x x|| 空嗒嗒嗒空嗒嗒嗒 2|4 0 x x x x | x x x x || 空嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 3、歌曲表达了一种怎样的思想感情呢？ （表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。）4、他的伴奏乐器采用的是什么？ （电声乐器，讲解电子音乐知识点） 【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象，点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】 5、学唱歌曲 这首歌曲同学们较为熟悉，学唱起来也较方便。 A,找一学生伴奏，其他学生同教师一起跟随琴演唱。 B,教师纠正不准确乐句。 【设计意图：师生共同演唱，教师带领学生感受歌曲的情绪。】 6、拓展练习
我的未来不是梦 活动目标： 1.引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。 2.通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。 课时安排：1课时 活动过程： 一、谈话导入 1. 当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？ 2.俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容。 二、小故事中悟道理 1.先讲两个小故事。 清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。 一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚
从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。 2. 交流讨论。 （1）故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到共同的特点，是什么？ （2）因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系,打赢这场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？ （3）因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长者用寺规惩戒小和尚，结果会怎样？ 三、联系生活想对策 1.吐露心声――在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时候？ 2.总结为人处世心胸狭窄的后果： （1）影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。 （2）影响自己的情绪，损害身体健康。和别人发生冲突之后，即便自己占了上风，心里也不会痛快。心胸狭窄，不仅影响自己的情绪，也影响自己的学习，长期如此，还会对自己生理上造成影响，损害身体健康。 3.转念一想――还是刚才的问题，如果换个角度，应该怎样处理，结果会怎样？ 4.引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记（板书）。 5.我的发现――像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢？ （1）宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 （2）宽容是连接友谊的桥梁。同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。 （3）善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人带来快乐，同时也让自己变得快乐起来（板书：留住快乐）。
我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法；能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 @ 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么 · [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的 [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。 哈佛调查（8分钟） [哈佛调查研究] 哈佛大学1953年曾经做过一个关于目标对人生结果的调查，被调查的人群有着相同的学历、智力、环境。调查结果显示:27%的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长远的目标。 25年之后，当哈佛再一次找到当初参与调查的人时，他们发现： < 27%的人当年没目标，他们生活在社会底层,生活的十分不如意,不断抱怨社会和他人,经常失业,家庭也不幸福；
《社会主义核心价值观》 ——主题队会说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们： 大家下午好！大家好，我是桃园镇前鲁小学的邱霞。为切实把中国特色社会主义核心价值体系融入校园文化，引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，培育核心价值观。本次少先队活动旨在加强广大青少年学生的社会主义核心价值观教育。今天我说课的队会主题是积极培育和践行《社会主义核心价值观》做一个爱国、敬业、诚信、友善的人。下面我将从活动背景、活动意义、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。 一、活动背景： 价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。 二、活动意义： 树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！ 三、活动目标： 1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体
现社会主义核心价值观。 四、学情分析 现代社会是个大染缸，学校教育和社会风气常常形成对立面，使学生的价值观缺失正确的判断力，通过队会教育使学生真正成为一个爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。 五、活动形式 小品、舞蹈、相声、快板、合唱、诗歌朗诵等节目，讲述，谈会后感受等形式。 六、活动准备： 1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。 3、红领巾、队旗等教具。 4、精心制作的多媒体课件 七、活动过程 (一)少先队仪式 1、整队、报告人数 2、出旗、唱队歌 3、中队长宣布主题队会开始 （二）活动开始整个主题队会活动由四大版块组成： 1、理论剖析——感知价值； 2、情境创设——认知价值； 3、深入研讨——领悟价值； 4、快乐宣誓——品味价值。
《我的未来不是梦》综合实践活动说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！我叫汪黎莉，今天，我说课的内容是《我的未来不是梦》。下面，我将从活动背景、活动目标、活动流程、活动效果、活动反思五个方面进行说课。 一、活动背景 本次实践活动是以灵济童装生产为背景。 灵济童装生产历史悠久，目前本地童装生产企业达一千多家，无论是出口还是内销均有一定的信誉，年产值达到50个亿。本地童装生产得天独厚，有比较先进的生产技术和生产设备，还有一支几十万人的生产队伍，所生产的童装从设计到成品的产出，大多由服装厂自行完成。童装生产带动了毛纺织、印染业及生产设备的发展，同时这些行业的发展也促进了童装行业的的发展，形成一条健全的产业琏。2011年11月，中国·灵济童装协会成立了，拥有会员160多名。走进椒江洪家街道灵济，“迪比龙”、“米莉豆”、“豆豆丫”……满街的童装生产企业，正呈现出块状产业集聚发展的活力。 以我们四(2)班为例,49位同学的家长中,从事或曾经从事与服装有关的行业的家长占百分之九十以上,其中当前来自灵济的学生家长中仅三位从事与服装无关的行业. 另有11位同学的家长拥有自己的家庭作坊,8位家长的家庭作坊拥有同时生产男女童装的能力.一个班级就是一个成熟市场的缩影,从纺纱到销售呈一条龙服务. 二、活动目标 活动目标是本次实践活动的出发点和归宿。围绕灵济童装的现状，为使学生明确实践方向，我确立了以下几个活动目标： 1.通过准备童装生产线视频等实践活动，培养学生的发现问题和解决问题的能力； 2.通过了解灵济童装现状，培养学生收集、分析和利用信息的能力 三、培养学生的创新意识和创新能力 四、培养学生合作意识和能力
“青春飞扬、我的未来不是 梦”主题班会策划书 Plan the objectives, man age the activity content, executi on mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：________________________ 单位：_______________________ 时间：________________________ 编号：FS-DY-20780 “青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划 书 说明：本策划资料适用于对目标进行规划，并管理事件的活动内容，执行方式与进 I 度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会 活动对象：10级物理与电子工程学院5班全体同学。 三、活动形式：班会。
四、活动目的：1.作为21世纪的大学生，我们必须认清 自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。 3?提高同学们对学习的热情，使用 知识武装自己的观念深入人心。 4.增进同学之间的认识与了 解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上 五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。 六、具体安排： 第一环节：
我的未来不是梦 ——《心理健康》课程教案 玉溪工业财贸学校赖靖怡 一、教学目标 1、知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 2、能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 3、情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 二、重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 三、教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 四、教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 五、教学过程与活动设计 （一）课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 （二）导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？ [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 （三）五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。
我的未来不是梦说课稿 一、课标的具体要求 1、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 2、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 二、本课地位和作用 《我的未来不是梦》是人民版教材九年级思想品德第四单元第十二课第一框题。通过初中三年的学习，学生在文化知识方面获得了长足的进步，在思想品德方面受到良好的教育和熏陶，但其自我意识的发展不够完善，心理、生理都还不够成熟，常常会因一时一事的成功而忘乎所以，也容易因一时一事的失败而消沉。所以，必须引导学生全面、客观、正确地评价自己，发现自己的优点和长处，挖掘自身的潜能，正视自己的不足和缺点，扬长避短，找准自己的位置，做出适当的选择，为全面建设小康社会作贡献。本框内容对指导学生就业和升学，正确对待困难和挫折，树立正确的人生理想等具有重要的作用，是初中思想品德课学习的落脚点和归宿，具有重要的地位。 三、学情分析 本节课内容关系学生的前途、命运，甚至一生的幸福，对学生升学、就业具有指导作用，也是学生所关心、关注的，平时又思考不多、不深，存在迷惑、困惑、不
解，可能还有一些错误的想法和认识。因此，教学一定要从学生的实际出发，指点迷津，激发兴趣，引导学生选择适合自己的位置，充分发挥自己的才能。 四、教育目标 了解自己的独特之处及闪光点，并对自己的未来充满信心，进而能掌握一些方法，根据自己的特点找准自己生活和发展的位置。 五、教学目标 1、知识与能力目标：认识自己的优势和潜能；了解自己的特点，找准自己的位置；不要被假象迷惑，不要把自己放错了位置。 2、情感态度与价值观目标：能够实事求是正确地认识和评价自己；依据自身的优势和特点，在自己未来的选择中，找准自己的位置。 六、重点和难点 1、重点：明确找准自己位置的重要性。依据：青少年学生只有认识到这一点，才能作出正确的选择，把握人生的方向，从而在属于自己的位置上，活出自己的阳光，亮出真我的风采，但是，青少年学生还不够成熟，往往不能认识到这一点。 2、难点：依据自身的优势和特点，选择找准自己的位置。依据：青少年模仿性比较强，喜欢跟风、赶潮和随大流。青少年往往不考虑自身的特点，而去做一些不能发挥本身优势的事情。青少年自我意识的发展不够完善，还不能很全面、客观的评价自己。初三毕业前夕，学生面对强大的升学压力，难免出现失望、沮丧、自卑
精品文档 我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？ [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。哈佛调查（8分钟）
主题班会说课稿 ——扬起理想风帆，驶向未来彼岸 一.主题背景： 之所以有这样一节班会课，是因为班级大部分学生没有明确的人生目标，生活和学习中缺乏自信心；班级整体缺乏凝聚力。借助本次活动指导学生初步对自己的人生作一个简单的规划，并能为实现自己的目标而努力奋斗。 在每个人的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期.但是他们进入中学以后,有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪，热衷于看电影，听歌，玩电子游戏，而无心学习。这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，组织这样一个主题班会活动的目的就是使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。 于是，我想利用好这节班会课.它应该是一个激发学生热情的好时机。比起老师的说教来，作为处在成长中的的受教育个体，学生更需要的是润物细无声的无痕教育，于是我放手让学生们设计了这样一个让自己来感悟的国团队活动。 二.教育目标： 1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。 2.情感目标：通过班会活动，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。 3.行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。 通过多种形式的活动，使学生畅谈理想，憧憬未来，从而使每个学生都树立
我的未来不是梦教学设计 1教材分析 本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电声空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步了解电声音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性立意很好，很励志，适合学生演唱。 2学情分析 学生在以前学唱的歌曲大多数都是中国民歌或是国外名曲，像这样的通俗歌曲还是第一次学唱，因此更容易激发学生的学习兴趣。 3教学目标 一、情感态度价值观：在歌曲演唱过程中体会歌曲中表现出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。 二、过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、讨论归纳总结法。 三、知识与技能：1.学唱歌曲体会通俗歌曲的演唱特点，并能自然、有感情、自信地演唱歌曲。 2.通过欣赏讨论感受电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。 4重点难点 1.体会电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。 2.歌曲中的弱起节奏。 5教学过程 活动1【导入】 1、谈谈你的梦想。 2、师小结，导入新课，出示课题----《我的未来不是梦》 活动2【讲授】歌曲学唱 1、初听歌曲并思考：A、从这首歌曲中你感受到了什么？ B、这首歌曲运用了什么样的演唱方法？ 生讨论回答，师总结通俗歌曲演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特点。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。
2、复听歌曲，学生边打节拍边轻声跟唱（跟唱时注意歌曲中出现的弱起节奏）。 3、出示谱例，指导学生看谱并讲解歌曲中出现的弱起节奏、倚音。 4、跟随伴奏，用自信有感情的声音演唱歌曲。 活动3【活动】对比欣赏与探究 1.对比欣赏不同版本的《我的未来不是梦》，思考： A．两种版本在歌曲伴奏上运用的乐器有什么相同点和不同点？ B．你认为电声乐器在通俗歌曲的表现中起了怎样的作用？ 2.生讨论回答，师总结：电声乐器的作用 活动4【作业】课外拓展 课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪上进行对比分析，完成下面表格。 歌曲节奏旋律配器情绪
我的未来不是梦 老师： 学生： 第一场 老师：干嘛呢，干嘛呢？！没听见上课铃响了吗？！全部都给我坐到自己的位置上去！好，上课！ 全部学生：老师好~ 老师：同学们好，坐下！ 周秋敏：报告！ 老师：周秋敏，你又迟到！怎么回事？！ 周秋敏：老师，我今天做了个手术、 老师：什么，什么手术啊？、 周秋敏：身体无用组织切割术...... 老师：什么？ 周秋敏：身体无用组织切割术。 老师：说人话！ 周秋敏：理发！ 老师：你！坐，坐，坐，坐下！你自己说，这个星期迟到多少次了！ 周秋敏：4,4次...... 老师：今天礼拜几啊！ 周秋敏：礼拜四！ 老师：你天天迟到啊你！以后不许迟到了！（走到中间）这是你们的成绩，同学们，在这个星期的小测咱们班竟然有同学考了个18分！ 同学们（议论纷纷）：哇！究竟是谁啊！这么笨，竟然考了18分！ 老师：李学圳！就是你，你考了18分。 李学圳：还行啊！ 老师：哪还行？你还要点脸吗？！ 李学圳：我不要脸。 黎琦琪：老师，我考了多少分啊？
老师：你考了14分。 黎琦琪：啊？不可能吧！ 老师：什么玩意儿不可能？12、13、14、15、16、17！ 李学圳：我第一！ 老师：什么第一，你爸要是知道，打死你。 李学圳：我不要脸。 老师：今天我们开始补习，补习！这节课复习下我们昨天学过英语的单词。卢梓清。卢梓清：诶，老师。 老师：告诉我，橘子用英语怎么说？ 卢梓清：哦铃几！ 老师：你这是什么味儿啊？ 卢梓清：老师我是佛山滴！ 老师：行了，不对，发音不准确，老师给你规范一下，应该是orange。 卢梓清：哦铃几。 老师：orange。 卢梓清：哦铃几。 老师：orange。 卢梓清：哦铃几。 老师：orange orange orange 哦铃几哦铃几哦铃几就是哦铃几！ 卢梓清：老师你学会啦！ 老师：orange......黎琦琪，香蕉英语怎么说？ 黎琦琪：笨娜娜。 老师：你还不如她呢！ 黎琦琪：老师，我们英语老师也是佛山滴！ 老师：讨厌。曾秋萍，曾秋萍，曾秋萍！（走过去）听不懂人话是不是！ 曾秋萍：干，干嘛呢老师。 老师：叫你回答问题呢！葡萄，用英文怎么说？ 曾秋萍：呃......嘀里嘟噜。 老师：滴......那要是西瓜呢？ 曾秋萍：圆不噜嘟。
《我的未来不是梦》主题班会 《我的未来不是梦》主题班会《我的未来不是梦》主题班会《我的未来不是梦》主题班会班会背景:进入初三,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。 活动目的: 通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。 设计思路: 一、歌曲导入:《我的未来不是梦》 二、辩论比赛:理想的有无对人生并没有多大影响。 三、填写图表: 个人的成长路线图。 四、总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束 班会流程:一、歌曲:《我的未来不是梦》 班主任:斗转星移,年华似水,16年前,我和我初三的同学们唱着这首歌一路向北去迎接中考,现在我又领着同学们听着这首歌走在初三,最终也要去迎接中考四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就,而同学们你们的未
来又将怎样呢?今天,班会的主题就是:我和我追逐的梦。 二、辩论:《有梦才会有远方》 流沙河在《理想》中描述到: 理想是石,敲出星星之火/理想是火,点燃熄灭的灯/理想是灯,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明没有理想的青春,就像没有太阳的早晨。没有理想的人,就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说,理想就更重要了,我们是祖国的未来,如果我们胸无大志,那我们的国家未来就没有希望了。 然而,许多同学认为,现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标,也活得挺好的,可见,理想的有无对人生并没有多大影响。那么,到底谁对谁错呢?请同学们展开辩论。(组织形式同正规辩论赛相同) 注意:极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度不足,老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来为中华之崛起而读书,青年毛泽东问苍茫大地,谁主沉浮,牛顿23岁创立微积分,爱因斯坦26岁建立狭义相对论,达尔文29岁提出生物进化论,马克思30岁发表《共产党宣言》。 三、图表:《别让别人偷走你的梦》 1、学生畅谈自己今后打算。 人活世上,谁不希望能有作为于社会,回报于家庭,慰藉于自己?幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想,可是,岁月的风霜,世事的艰辛,人情的冷暖,使许许多多的人变得麻木漠然,不思进取,怯于奋争但是,时间不为哪一个人停留,我们终究会走出少年,走进青年、壮年,走向老年,直至走完自己的一生!
我的未来不是梦300字学生作文 导读：范文一 我的未来不是梦,是的,对于今天的我来说,我的未来的确不再是一个梦. 当然你们的未来也不是梦. 每个人都有属于自己的幻想,属于自己的梦,属于自己的未来不是吗?只要我们很努力的`实现自己的梦, 就算最后没成功也没有关系,至少你努力了;你做了.这样就足够了. 我也有属于自己的梦,而我的梦也许永远都不可能实现,可我还是很 努力去争取,就算知道到头来有时还是空幻想.但至少我知道我努力 拉!就像跑步比赛一样,每个人心中只有一个意念-----努力向前冲. 不管最后是赢还是输,你都跑完了全程.也就是说只要参加了,努力了,输赢并不重要,重要的是你坚持到了最后不是吗?? 所以我相信我的 未来不是梦,因为我努力了. 你们的未来也不是梦,遇到困难请不要退缩,因为风雨过后你总 能看见明媚的阳光. 请相信你我的未来不是梦. 范文二 理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光。 从前的我，梦想真的好多，当教授，当飞行员，当一切的一切，所有的职业我都想尝试，所有的职业我都有一个我的期待。但如今，我的心中只有一个理想，那就是当一名作家，当一名像冰心奶奶那样的大作家，用自己的笔去写自己的生活，用自己的心灵去温暖每一个
幼小的心灵，那是多么美好的事啊，多么的令人向往，多么的令人期待。 我要为梦想而奋斗，发挥自己的潜能，努力学习，积累知识，不断追求一个又一个的目标，实现自己的美好梦想!虽然现在我的成绩还不是太好，但我知道，我的每一分、每一秒，都在为我的理想打下一根坚实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上一层楼而打下坚定的基础。所以我相信，我的未来不是梦! 【我的未来不是梦300字学生作文】 1.我的未来不是梦小学生作文 2.我的未来不是梦中学生作文700字 3.我的未来不是梦小学生作文500字 4.我的未来不是梦作文 5.我的未来不是梦的作文 6.作文：我的未来不是梦 7.我的未来不是梦的想象作文400字 8.我的未来不是梦作文5篇 上文是关于我的未来不是梦300字学生作文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢