发文单位：上海市人事局
文号：沪人[1999]83号
发布日期：1999-7-20
执行日期：1999-7-20
上海市专业技术人员申报专业技术职称（资格）实施细则
第一条为了规范专业技术职称（资格）的申报工作，根据《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人[1999]52号），制定本实施细则。
第二条本市各类企事业单位中，从事专业技术工作的在职专业技术人员（含办理了《工作寄住证》一年以上的外省市在沪工作的在职专业技术人员），符合国家或本市相关的申报条件，即可自主申报专业技术职称（资格）。
第三条申报专业技术职称（资格），由个人提供材料，向所在单位或申报服务机构申报。
申报服务机构是经市职称改革工作领导小组办公室（以下简称市职改办）委托的受理职称申报的专门服务机构，申报服务机构名单和委托受理范围由市职改办定期向社会公布。
第四条申报专业技术职称（资格），应提供能反映申报人专业技术水平、工作业绩和职业道德等方面的材料。一般包括以下内容：
一、专业技术职务任职资格评定申报表；
二、个人专业技术工作业绩报告；
三、专业技术成果及其获奖情况、专业技术项目完成情况、高新技术成果转化情况以及新产品开发、推广等方面的资料；
四、主送论文或论著；
五、学历、职称（资格）、专业技术职务聘任、接受继续教育以及职称外语和职称计算机应用能力考试成绩等证明材料；
六、2寸证件照一张；
七、评委会需要的其它材料。
第五条个人申报材料须经单位进行核实，出具有关证明并附上申报人业务考绩档案及个人信息上报软盘，方可按规定送市职改办委托的申报服务机构。如有必要，个人申报材料也可请公证机关公证，然后送申报服务机构。
第六条申报服务机构应对送审材料进行认真审核，并经分类汇总后，送相应的评审（审
定）委员会。对于申报条件或材料不符合要求的，申报服务机构应拒绝受理。
第七条专业技术职称（资格）的申报条件、材料要求及报送时间、地点等基本信息，由市职改办通过申报服务机构以及公众媒体向社会公布。
第八条本市不能评定的专业，经市职改办同意后方可委托外省市或中央单位评定。外省市或中央单位的专业技术人员需委托本市评定的，按照国家的有关规定办理。
第九条本细则自下发之日起执行。
上海市专业技术职务评聘分类分级管理实施意见
为了进一步做好专业技术职务评聘分类分级管理工作，根据《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人[1999]52号），提出以下实施意见：
一、初级
（一）实行以考代评的系列和专业
1、国家实行专业技术资格考试的系列和专业：
船舶、统计、会计（审计）、经济、国际商务、计算机软件。
2、本市实行以考代评的系列：
卫生。
（二）实行只聘不评（只聘不评是指实行学术水平、业务能力、工作业绩考评与岗位聘任相结合，按照国家《试行条例》规定的任职条件择优聘任相应的专业技术职务，不再组织每年一度的专业技术职务任职资格评审或认定。下同。）的系列：
工程、农业、民用航空、高等学校教师、中小学教师、中等专业学校教师、技工学校教师、自然科学研究、社会科学研究、实验、出版、群众文化、艺术、播音、工艺美术、文学创作、体育教练、新闻、图书资料、翻译、公证、律师、文物博物、档案。
二、中级
（一）实行职称（资格）评审的系列：
工程（除国家实行相应执业资格制度的专业外）、农业、民用航空。
（二）实行以考代评的系列和专业：
1、国家实行专业技术资格考试的系列和专业：
船舶、统计、会计（审计）、经济、国际商务、计算机软件。
2、本市实行以考代评的系列：
卫生、图书资料、翻译、公证、律师、文物博物、档案。
3、实行只聘不评的系列和专业：
高等学校教师、中小学教师、中等专业学校教师、技工学校教师、自然科学研究、社会科学研究、实验、出版、群众文化、艺术、播音、工艺美术、文学创作、体育教练、新闻。
三、高级
（一）实行职称（资格）评审的系列：
工程、自然科学研究、社会科学研究、农业、卫生、高等学校教师、中小学教师、中等专业学校教师、技工学校教师、实验、翻译、民用航空、船舶。
（二）实行职称（资格）审定的系列和专业：
图书资料、艺术、群众文化、文物博物、档案、新闻、出版、体育教练、播音、工艺美术、律师、公证、统计、会计（审计）、经济、国际商务。
（三）实行只聘不评的系列和专业：
文学创作。
（四）鼓励有条件的单位实施只聘不评。凡经业务主管部门同意，并经市职称改革工作领导小组办公室批准，均可开展只聘不评的试点工作。
四、根据经济建设、科技进步和社会发展的需要，结合专业技术队伍发展的实际，本市将及时调整系列分类分级管理的实施意见。
上海市高级专业技术职务任职资格评审和审定实施细则
第一条为了规范本市高级专业技术职务任职资格评审和评定工作，根据《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人[1999]52号），制定本实施细则。
第二条成立上海市高评（审）委管理办公室（以下简称市高评办），承担本市高评（审）委的日常管理工作，负责对评审和审定工作的指导，对评审和审定程序进行监督，对评审和审定质量进行检查。市高评办设在市职称改革工作领导小组办公室。
第三条对于学术性、技术性强，具有专业可比性且关系到国计民生的系列和专业，根据有关系列《职务试行条例》的规定，制订细化、量化的评审标准和相应的实施办法，严格实行
高级专业技术职务任职资格评审。
第四条对于职业性、经验性、技艺性较强，具有社会公认性的系列和专业，参照有关系列《职务试行条例》规定，制订明确的审定标准和相应的实施办法，实行高级专业技术职务任职资格审定，重点考察申报对象工作业绩和实际贡献，注重创新创造能力。
第五条市高评办根据实际工作需要，统筹规划，统一布局，打破系统、地域、所在制界限，按照专业组建高级专业技术职务任职资格评审（审定）专家库，专家库由主任委员库、评审或审定委员库和专业学科组（以下简称学科组）成员专家库构成，其成员可在全国范围的同行专家中遴选。
第六条主任委员库应由本专业在职的具有相应专业技术职务任职资格、有威望的学术技术带头人5～6人组成。
委员库应由本专业具有相应专业技术职务任职资格的在职专家组成，人数一般在30人左右。其中，只有副高级专业技术职务任职资格评审或审定权的专家库中，具有相应正高级专业技术职务任职资格的专家应占2/3以上。
学科组应根据评审或审定的专业范围进行设置。每个学科组成员库应由在职的具有相应专业技术职务任职资格的同行专家10～12人组成。其中，只有副高级专业技术职务任职资格评审或审定权的专家库中，具有相应正高级专业技术职务任职资格的专家应占1/2以上。
积极选拔45岁以下的优秀中青年专家进入高级专业技术职务任职资格评审（审定）专家库。组建专家库时，上述各库中，45岁以下的中青年专家均应占成员总数的30％以上。
第七条组建高级专业技术职务任职资格评审（审定）专家库应由市职称改革工作领导小组审批。专家库的有效期一般为三年，期间如需调整部门成员（含学科组），应按组建的程序报批。
第八条每次申报材料送审工作完成以后，根据送审对象的情况，由市高评办组织在主任委员库中抽取正副主任委员2～4名，在委员库中抽取若干名专家，和正、副主任委员一起组成不少于11人的执行高评（审）委。其中，只有副高级专业技术职务任职资格评审或审定权的执行高评（审）委中，具有正高级专业技术职务任职资格的专家应占2/3以上。
在学科组成员库中，抽取7名以上专家组成执行学科组。其中，只有副高级专业技术职务任职资格评审或审定权的高评（审）委学科组，具有正高级专业技术职务任职资格的专家应占1/2以上。学科组负责人须由当年度高评（审）委执行委员担任。
为了保证评审和审定工作的连续性，在抽取高评（审）委正副主任委员、执行委员与学科组成员时，上一年度的成员一般应分别保留1/2。
第九条高评（审）委应按照规定程序，根据标准条件在确定的专业范围内开展评审工作，并应事先向市高评办报告评审或审定工作准备情况，提供被评审对象花名册，经审核后，方可召开评审或审定会议。
第十条高评（审）委学科组对申报对象是否符合高级专业技术职务任职条件进行认真评（审）议。
学科组应尽可能对所有申报对象进行业务答辩，破格申报对象须通过学科组业务答辩后方能进入评审或审定程序。
学科组对申报对象的评（审）议，采取无记名投票的方式进行表决。学科组负责人在学科组评（审）议的基础上，就申报对象是否符合高级专业技术职务任职资格的条件写出书面评（审）议意见
第十一条高评（审）委必须有3/4以上人执行委员出席才能进行评审或审定。高评（审）委应按照国家及本市有关职称改革的政策，依据各系列《职务试行条例》和审定条件，仔细审核申报对象的材料，充分听取并尊重学科组的意见，在认真讨论酝酿的基础上进行投票表决，并写出书面评审意见。
对评审的申报对象须获应到执行评委1/2以上赞成票，方可通过评审。对审定的申报对象须获应到执行委员2/3以上赞成票，方可通过审定。
高评（审）委的评审或审定意见及投票结果必须填入申报表，高评（审）委主任应在申报表上签章。
第十二条高评（审）委应及时将评审结果上报市高评办，经市高评办审核批复后，将评审或审定结果通知委托的申报服务机构或申报人所在单位，并下发统一印制的《高级专业技术职务任职资格证书》。
专业技术人员人事档案所在单位和人事代理机构应负责将评审或审定通过人员的有效材
料归入本人档案，并将专业技术人员专业技术职务任职资格情况输入相关数据库。
第十三条实行评聘分离、分类分级管理后，本市高级专业技术职务任职资格评审或审定不需再经中评委（推荐小组）推荐。
第十四条为了保证资格评审和审定工作的客观性、公正性和权威性，以便社会监督，高评（审）委评审应在市高评办指定的专门场所进行。
第十五条建立高级专业技术职称（资格）评定特邀社会监督员制度，对申报和评审、审定工作情况进行监督和检查。社会监督员从人大、政协、纪检等有关部门及专业技术人员中产生。
第十六条学科组与高评（审）委成员应严格遵守评审纪律，对评议、评审、审定中发表的意见和表决结果不得向任何人泄露。
第十七条评审工作实行回避制度，学科组或高评（审）委在评议、评审、审定高评（审）委成员本人或其直系亲属时，该成员应予回避。
第十八条对于违反本规定所取得的专业技术职务任职资格，一经查实，即予撤销，并视
情况严肃处理。
对违反纪律的高评（审）委成员，将随时撤换，并追究其责任。
对违反程序、不按标准或超越专业和范围评审或审定的高评（审）委，视情处理，直至取消评审权。
上海市中级专业技术职务任职资格评审实施细则
第一条为了规范本市中级专业技术职务任职资格评审工作，根据《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人[1999]52号），制定本实施细则。
第二条工程、农业、民用航空等系列的中级专业技术职务任职资格，根据有关系列《职务试行条例》的规定，制订细化、量化的评审标准和相应的实施办法，严格进行评审。
第三条市职称改革工作领导小组办公室（以下简称市职改办）根据实际工作需要，统筹规划，统一布局，按照专业，在实施评审的系列中，组建中级专业技术职务任职资格评审专家库。专家库由主任委员库、评委库和专业学科组（以下简称学科组）成员专家库构成，其成员就在全市范围的同行专家中遴选。
第四条主任委员库应由本专业在职的具有高级专业技术职务任职资格的学术技术带头
人5～6人组成。
委员库应由本专业具有相应专业技术职务任职资格的在职专家组成，人数一般在30人左右，其中具有高级专业技术职务任职资格的专家必须占2/3以上。
学科组应根据评审的专业范围进行设置，学科组成员库应由在职的具有相应专业技术职务任职资格的同行专家10～12人组成，其中具有高级专业技术职务任职资格的专家必须占1/2以上。
积极选拔45岁以下的优秀中青年专家进入评审专家库，组建中级专业技术职务任职资格评审专家库时，上述各库中，45岁以下的中青年专家均须占成员总数的30％以上。
第五条组建中级专业技术职务任职资格评审专家库应由部委办、局（集团公司）审批，并报市职改办备案，区工程中评委直接由市职改办审批。备案材料应包括：组建专家库批复、评审权限及专业范围。
专家库的有效期一般为三年，其间如需调整部分成员（含学科组），应按组建的程序报批。
第六条每次申报材料送审工作完成以后，根据送审对象的情况，由建立中级专业技术职务任职资格评审专家库的批准机关组织在主任委员专家库中抽取正副主任委员2～4名，在委员库中抽取若干名评委专家，和正、副主任委员一起组成不少于11人的执行中评委（其中具有高级专业技术职务任职资格的应占2/3以上）。
在各学科组成员库中，抽取7名以上专家（其中具有高级专业技术职务任职资格的应占1/2以上）组成执行学科组，学科组负责人须由当年度中评委的执行委员担任。
为了保证评审工作的连续性，在抽取中评委正副主任委员、执行委员与学科组成员时，上一年度的成员一般应分别保留1/2。
第七条中评委应事先向其审批机关汇报评审工作准备情况，提供被评审对象的花名册，经审核后，按照规定程序，根据评审条件，在确定的专业范围内进行评审，召开评审会议。
第八条中评委学科组应按照各系列《职务试行条例》的规定，重点对申报对象的学术技术水平、业务能力是否符合中级专业技术职务任职资格的条件进行认真评议。
学科组应尽可能对所有申报对象进行业务答辩，破格申报对象须通过学科组业务答辩后方能进入评审程序。
学科组对申报对象的评议。采取无记名投票的方式进行表决。学科组负责人在学科组评议的基础上，写出书面评议意见。
第九条中评委必须有3/4以上的执行评委出席才能进行评审。中评委应按照国家及本市有关职称改革的政策，依据各系列《职务试行条例》，仔细审核申报对象的材料，充分听取并尊重学科组的意见，在认真讨论酝酿的基础上进行投票表决，申报对象获应到执行评委1/2以上赞成票，方可通过评审。
中评委的评审意见及投票结果必须填入申报表，主任委员应在申报表上签章。
第十条中评委应及时向其批准机关汇报评审结果，经审核后，采用批复的形式，将评审结果通知委托的申报服务机构或申报人所在单位。
专业技术人员人事档案所在单位或人事代理机构应负责将评审通过人员的有效材料归入本人档案，并将专业技术人员专业技术职务任职资格情况输入相关数据库。
各部委办、区县局（集团公司）应及时更新中级专业技术人员数据库，并于每年6月前凭批复和更新后的数据库（附软盘）到市职改办办理《中级专业技术职务任职资格证书》。
第十一条评委会、学科组成员应严格遵守评审纪律，对评议、评审中发表的意见和表决结果不得向任何人泄露。
第十二条评审工作实行回避制度，评委会、学科组成员在评议、评审本人或其直系亲属时，该成员应予回避。
第十三条对于违反本规定所取得的中级专业技术职务任职资格，一经查实，即予撤消，并视情况严肃处理。
对违反评审纪律的评委会和学科组成员，将随时撤换，并追究其责任。
对违反评审程序、不按标准评审或超越专业和范围评审的评委会，视情处理，直至取消评审权。
上海市专业技术资格考试工作实施意见
为了做好本市专业技术资格考试工作，根据《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职称聘任相分离的暂行办法》（沪人[1999]52号），现就实行专业技术资格考试的部分专业技术职称（资格）系列的考试工作，提出以下实施意见：
一、专业技术资格考试分为国家考试和本市考试两大类。
国家考试的系列和专业有：经济、统计、会计、审计、船舶、计算机软件、国际商务。
本市考试的系列暂设：卫生、图书资料、翻译、公证、律师、文物博物、档案。
二、实行专业技术资格考试后，相应系列的同级评委会即自行撤销。
三、国家统一组织的专业技术资格考试，按照国家的有关规定执行。
本市专业技术资格考试工作由市职称改革工作领导小组办公室（以下简称市职改办）统一组织与管理，由市任职资格考试中心和业务主管部门共同实施。
市职改办负责制定报考条件，组织审定考试科目、考试大纲和试题，确定合格标准和专业技术资格证书的发放等项工作，并对考试工作的全过程进行监督和指导。
考试报名、资格审查和具体的考务工作，由市任职资格考试中心负责。
考试科目的拟定、考试大纲的编写以及试题库的建立，由市任职资格考试中心会同有关业务主管部门共同完成。
考前培训工作由业务主管部门负责组织实施。
四、对采用伪造学历、资历或考试作弊等手段，骗取专业技术资格证书的人员，应取消其资格并收回专业技术资格证书。
五、在题库保管及试卷印刷、发送和保管中须严防泄密，对泄密者和严重失职而给考试工作造成损失和影响者，将严肃处理。
上海市专业技术职务聘任工作指导意见
为了强化和完善专业技术职务聘任制度，规范专业技术职务聘任工作，充分体现单位用人自主权，根据国家有关法律、法规及《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人[1999]52号），现就本市专业技术职务聘任工作提出如下指导意见：
一、专业技术职务聘任工作应贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取分级管理、逐级
聘任的办法，在科学设置专业技术岗位的基础上进行。
二、专业技术职务结构比例由本市各系列或业务主管部门根据专业技术工作特点制定，由市职改主管部门统一颁布，作为各系列专业技术岗位设置的宏观指导意见。
三、专业技术职务是指有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门知识和技术水平才能担负的工作岗位。
各单位要根据系列的最高职务档次设置专业技术职务结构比例，按照本单位所承担的工作任务，依据岗位性质、工作难易程度、责任轻重和所需资格条件，做好专业技术岗位设置工作。
各单位制订的专业技术岗位设置方案须报经上级主管部门（部委办，区县局）批准后，方可作为单位聘任专业技术职务的依据，对已超过核定结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核定结构比例的，要严格控制聘任数量，逐年逐步到位。
四、受聘专业技术职务的基本条件
1、遵守国家法律、法规；
2、具有良好的职业道德和行为规范；
3、按照国家和本市有关规定经评审、审定或考试取得相应的专业技术职务任职资格、专业技术资格、执业资格，或虽然没有取得相应资格但确有真才实学；
4、具有履行岗位职责的学术、技术水平和解决实际问题的能力；
5、身体健康，能坚持正常工作；
6、对实行“只聘不评”的系列，在首次聘任中、高级专业技术职务时，应通过相应的全国职称外语等级考试和本市职称计算和应用能力考试；
7、其它必要的条件。
五、聘任程序
1、单位根据工作需要，公布空缺岗位、岗位职责、聘任条件要求及与聘任有关的事项；
2、应聘专业技术人员提出书面申请；
3、由行政领导、专家及人事（职改）部门负责人组成考核聘任小组（对实行“只聘不评”的系列或专业，须组建由同行专家组成的学术、技术或艺术委员会），按照公正、公平、公开的原则，在评议的基础上，结合任期考核情况，对应聘的专业技术人员择优提出推荐意见；
4、单位或部门负责人确定受聘人员，签订聘约并填写专业技术职务聘任审批表（样表附
后）；
5、公布聘任结果，颁发市人事局统一印制的《上海市专业技术职务（岗位）聘书》。
六、各单位应根据专业技术人员的水平、能力、业绩综合考核的情况，进行择优聘任。对具有创新能力的专业技术骨干，可以低职高聘；对于不能履行岗位职责的专业技术人员，可以高职低聘；根据岗位需要，也可以面向社会公开招聘。
对需具备执业资格的岗位或涉及人民生命财产安全的系列和专业，一般不实行低职高聘。
七、岗位聘约的签订必须坚持平等自愿和协商一致原则，并严格遵守国家和本市的法律法规。
聘约包括聘任期限、工作内容、工作条件、工作报酬、工作纪律、终止聘约的条件、违反聘约的责任以及双方商定的其它条件。聘约为书面形式，一式三份，单位与受聘专业技术人员各执一份，存档一份。
专业技术职务聘任期限应根据各个专业不同的工作性质，由单位确定。一般在一至三年之间，也可根据课题、项目的周期聘任。聘期一般不超过聘用合同的期限。
聘约的变更、终止和解除，应按国家及本市的有关规定执行。
八、各单位应建立健全专业技术人员的聘后考核制度，制定各具特色的考核指标体系和聘后考核办法。专业技术人员考核可分为平时考核、年度考核和任期考核。考核要在客观、民主、公正的原则下定性、定量地进行。主要内容包括德、能、勤、绩四个方面。考核内容、标准、办法、程序和结果应在单位内公开。
考核结果可分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。年度考核和任期考核的结果须记入专业技术人员考绩档案。考核优秀者可以低职高聘或续聘；合格者可以续聘；基本合格的，可以短期聘任或高职低聘，但应提出具体要求，限期改进；不合格的应予高职低聘或解聘。考核结果不合格又不服从单位安排的，应按有关规定予以处理。
九、本意见适用于事业单位，其它单位可参照本意见执行。
关于职称申报学科、专业分类的通知根据教育部调整后的“一级学科”目录表，结合我省高校教师高级专业技术职务评委会的学科分类和学院学科建设实际，使申报人科学、规范的选择职称申报学科、专业分类，特此通知。 一、马克思主义理论学科 1、哲学 马克思主义哲学中国哲学外国哲学 逻辑学伦理学美学 宗教学科学技术哲学 二、思想政治教育学科 1、马克思主义理论与思想政治教育 三、政治学与法学学科 1、法学 法学理论法律史宪法学与行政法学 刑法学民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） 诉讼法学经济法学环境与资源保护法学 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法）军事法学 2、政治学 政治学理论中外政治制度国际政治 科学社会主义与国际共产主义运动外交学 中共党史（含：党的学说与党的建设）国际关系 四、教育学与心理学学科 1、教育学 教育学原理课程与教学论教育史 比较教育学学前教育学普通教育学 高等教育学成人教育学职业技术教育学
特殊教育学教育技术学 2、心理学 基础心理学发展与教育心理学应用心理学 五、历史学与社会学学科 1、历史学 史学理论及史学史考古学及博物馆学历史地理学 历史文献学（含：敦煌学、古文字学）专门史 中国古代史中国近现代史世界史 2、社会学 社会学人口学人类学 民俗学（含：中国民间文学） 3、民族学 民族学马克思主义民族理论与政策 中国少数民族经济中国少数民族史中国少数民族艺术 六、经济学学科 1、理论经济学 政治经济学经济思想史经济史 西方经济学世界经济人口、资源与环境经济学 2、应用经济学 国民经济学区域经济学财政学（含：税收学） 金融学（含：保险学）产业经济学国际贸易学 劳动经济学统计学数量经济学 国防经济 七、中国语言文学学科 1、中国语言文学 文艺学语言学及应用语言学汉语言文字学 中国古典文献学中国古代文字中国现当代文学 中国少数民族语言文学（分语族）比较文学与世界文学
_、单选题 1.《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）规走，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于（）学时，其中，专业科目一般不少于总学时的（）。 C A、60,1/3 C B X 90,1/3 C C、60,2/3 Q D、90,2/3 2.《关于深化职称制度改革的实施意见》（鲁办发[2018]l号）鼓励发展复合型人才，已取得一个系列（专业）职称并聘用在相应岗位上的专业技术人员,结合从事工作再申报评审或报考其他系列（专业）同级别的职称,可不受所在（）限制 C A、后学历年限 広B、单位岗位 C C、所学专业 r D、个人身份 3.《关于严格职称评审规定严防滥用行政权力干预职称评审工作的通知》（鲁人社字（2014）348号）规定，严格按规定组建评委会。各评委会办事机构要加强评委会成员信息库建设,评委会执行委员和备选委员由评委会成员信息库中随机产生。评审委员会执行委员每年调整一次,调整数量应占上年度评委会执行委员总数的（）以上,各评委会成员连续参加评审会议不得超过（）次。 C A、1/2、2 B、1/3、3
c、1/4、4 ' D、1/5、5 4.《职称评审管理暂行规定》（人社部令第40号）规走，召开评审会议时，出席评审会议的专家人数应当不少于职称评审委员会人数的（）。 C A、1/2 Q B X 2/3 r C、3/4 r D、3/5 5.《山东省人力资源和社会保障厅关于印发推进乡村人才振兴若干措施的通知》（鲁人社发（2018）40号）规定，专业技术人员在乡镇事业单位从事专业技术工作（）年以上申报副高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。 「A、5 Q B、10 C C、20 C D、30 6.《职称评审管理暂行规定》（人社部令第40号）规定，对申报人通过提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果或者通过其他不正当手段取得职称的,由人力资源社会保障行政部门或者职称评审委员会组建单位撤销其职称,并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，记录期限为（）年。 年 C A S 1 厂B、2年 C、3年 D、4年
关于职称申报学科专业分类的通知
关于职称申报学科、专业分类的通知 根据教育部调整后的“一级学科”目录表，结合我省高校教师高级专业技术职务评委会的学科分类和学院学科建设实际，使申报人科学、规范的选择职称申报学科、专业分类，特此通知。 一、马克思主义理论学科 1、哲学 马克思主义哲学中国哲学 外国哲学 逻辑学伦理学 美学 宗教学科学技术哲学 二、思想政治教育学科 1、马克思主义理论与思想政治教育 三、政治学与法学学科 1、法学 法学理论法律史 宪法学与行政法学 刑法学民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） 诉讼法学经济法学 环境与资源保护法学 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济
法）军事法学 2、政治学 政治学理论中外政治制度 国际政治 科学社会主义与国际共产主义运动 外交学 中共党史（含：党的学说与党的建设） 国际关系 四、教育学与心理学学科 1、教育学 教育学原理课程与教学论 教育史 比较教育学学前教育学 普通教育学 高等教育学成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学教育技术学2、心理学 基础心理学发展与教育心理学应用心理学 五、历史学与社会学学科 1、历史学 史学理论及史学史考古学及博物馆学历史地理学 历史文献学（含：敦煌学、古文字学） 专门史
中国古代史中国近现代史世界史 2、社会学 社会学人口学 人类学 民俗学（含：中国民间文学） 3、民族学 民族学马克思主义民族理论与政策 中国少数民族经济中国少数民族史中国少数民族艺术 六、经济学学科 1、理论经济学 政治经济学经济思想史 经济史 西方经济学世界经济 人口、资源与环境经济学 2、应用经济学 国民经济学区域经济学 财政学（含：税收学） 金融学（含：保险学）产业经济学 国际贸易学 劳动经济学统计学 数量经济学 国防经济
专业技术人员职称评定办法 第一章总则 第一条为了满足公司持续发展对专业技术人员综合能力的要求，同时为专业技术人员在公司的职业提升提供明确的晋升通道，进而形成动态的、竞争性的以业绩评价、能力评估为基础的价值分配体系，提高公司内部职位晋升管理的科学性、规范性，充分激发专业技术人员的工作积极性和创造性，特制订本办法。 第二条本办法坚持“公平、公开、客观”的原则，评定标准以专业技能为主，知识与综合能力为辅；严格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现专业技术人员的薪酬待遇、职称升降与业绩评估的紧密结合。 第三条本方法适用于公司所属各部门的专业技术职称的评定。 第二章专业技术职称的评定 第四条评定范围：研发中心、技术部、生产部、质量部及其它部门中从事技术工作的人员。 级别由低到高分为：助理、技术员、见习工程师、助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师、资深工程师、首席工程师、副总工程师、总工程师十一个级别。第五条具体评定条件及要求（参见附表一）： 第六条入职职称评定 1.对新参加工作的国家教育部承认的全日制普通高等院校毕业生，在公司本专业或接近专业技术岗位上工作满一年，经考核符合任职条件的，直接确定为相应的技术职称任职资格。 具体规定如下： a).大专毕业工作满一年的，可确定为技术员级任职资格，从事本专业技术员级技术职 称满一年后，可确定为见习工程师级任职资格。 b).大学本科毕业工作满一年的，可确定为见习工程师级任职资格。 c).研究生毕业并取得硕士学位工作满一年的，可确定为助理工程师任职资格。 d).研究生毕业并取得博士学位，工作满半年的，可确定为初级师级任职资格。 e).全脱产、半脱产或不脱产的在职人员参加自学考试或成人教育（如电大、函大、职
2015专业技术人员年度考核个人总结 紧张而又繁忙的xx年即将过去了。过去的一年是不平凡的一年, 对公司来说也是不平凡的一年，也是我个人专业技能全面进步的一年。在过去的一年之中作为一名技术员，在公司领导和工友们的关心和支持下，通过努力工作，为企业做出了应有的贡献，也有许多做得不足的一面。现将一年来的工作总结如下： 1、20XX年工作概况 作为一名刚从学校毕业出来的我，对于公司里面的员工，设备仪器等等都是陌生的。但公司的领导都非常的信任我，支持我，给与我这么一个舞台去施展自己的才华。整个xx年度我主要负责柳工产品的相关技术工作。包括新图纸的画图、审核、工艺、产品的重量计算;生产中的一线操作、现场的技术指导，有时材料零件的准备，到后期的跟踪检验，零部件的请购等。面对一系列繁忙的日常工作任务及生产任务、有时的检验任务;面对在理论和生产实践中遇到的种种陌
生和难解决的技术工作。我和技术部的全体同事以及生产工人一起共同探讨，在工作中找方法，从资料中找答案，以慎重的态度，完成了一项又一项的任务。虽然在工作中犯了些错误，但是从这些工作实践当中，这些工作细节当中积累和汲取了大量的宝贵的经验。对我以后的工作提供了宝贵的经验参考。 2、加强理论知识学习，将学习心得写成工作小结，提高了自己的技术水平也提高了工人的理论水平 在xx年度的工作中，我紧跟公司的步伐，加强理论知识方面的学习，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到理论能指导实践、促进工作、提高工作水平的目的，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。 认真学习相关的管理和技术知识，以及ISO9000质量认证体系的标准。加强《设计手册》和《管理手册》的学习，加强对标准的理解，按照标准设计，按照标准做事。为了公司顺利的通过ISO9000质量体系的论证，按照公司领导的要求和体系的认证标准开展工作，对公司的相关的技术文件，
上海应用技术学院2014 —2015学年第二学期 《人工智能》课程期末考核 课程代码:G5040009学号： 1xxxxxxxxxx 姓名:xxx 题目1：谈谈你对人工智能的认识。 答：人工智能（Artificial Intelligence）简称AI。是在1956年由麦卡锡（J.McCarthy）组织了一次达特茅斯（Dartmouth）大学聚会中提出来的，吹响了向人工智能这一新兴领域进军的号角。我于初中的时候，通过一些科幻片，了解到人工智能。人工智能就是用人工制造的方法，实现智能机器或在机器上实现智能。人工智能也是一门研究构造智能机器或实现机器智能的学科，是研究模拟、延伸和拓展人类智能的科学。用计算机来表示和执行人类的智能活动就是人工智能，没有计算机的出现，人工智能就无法得到应用。 题目2：人工智能有哪些研究的内容？ 答：1.搜索技术 2.知识表示 3.规划方法 4.机器学习 5.认知科学 6.自然语言理解与机器翻译 7.专家系统与知识工程 8.定理证明 9.博弈 10.机器人 11.数据挖掘与知识发现 12.多Agent系统 13.复杂系统 14.足球机器人 15.人机交互技术 题目3：人工智能有哪些应用领域或课题？ 答：1.问题求解。 能够求解难题的下棋程序是是人工智能的第一个大成就。通过对下棋程序的研究，人们发展了捜索和问题归约这样的人工智能基本技术。此外，能够把
各种数学公式符号汇集在一起的问题求解程序，使其性能水平有了一定的提高。 2.机器学习 机器获取知识的能力，一种是人类采用归纳整理，并用计算机可接受处理的方式输入到计算机中去；另一种是计算机使用一些学习算法进行自学习（如实例学习、机械学习、归纳学习 3.专家系统 专家系统是一种基于知识的计算机知识系统，它从人类领域专家那里获得知识，并用来解决只有领域专家才能解决的困难问题。目前，专家系统已经广泛应用于工业、农业、医疗诊断、地质勘探、石油化工、气象、交通、军事、文化教育空间技术、信息管理等各个方面。 4.模式识别 模式识别是指如何使机器具有感知能力，主要研究视觉模式和听觉模式的识别，例如识别物体、地形、图像、字体等。 5.自然语言理解 自然语言理解就是研究如何让计算机理解人类的自然语言，是基于让计算机能“听懂”、“看懂”人类的语言的这一思想，主要研究方面是如何回答自然语言输入的问题，摘要生成和文本释义的问题以及机器翻译的问题 6.人工神经网络 人工神经网络是研究如何试图用大量的处理单元（包括人工神经元、处理元件、电子元件等）模仿人脑神经系统工程结构和工作机理的，它是由研究人脑的奥秘中得到启发而发展起来。目前，人工神经网络已经在模式识别、图像处理、组合优化、自动控制、信息处理、机器人学等领域获得了日益广泛的应用。 7.自动定理证明 利用计算机进行自动定理证明（ATP）是人工智能研究中的一个重要方向，使很多非数学领域的任务，如信息检索、机器人规划和医疗诊断等，都可以转化为一个定理证明问题。 8.自动程序设计 自动程序设计包括程序综合（自动编程）和程序正确性验证两个方面的内容。程序综合用于实现自动编程；而程序正确性的验证就是要研究出一套理论方法，通过运用它们就可自动证明程序的正确性。 9.机器人学 机器人学是人工智能研究中日益受到重视的一个领域。这个领域的研究问题覆盖了从机器人手臂的最佳移动到实现机器人目标的动作序列的规划方法等各个方面。目前，它的研究涉及电子学、控制论、系统工程、机械、仿生、心理等多个学科。 10.智能检索 例如，基于概念的检索和基于词的检索的区别，普通DBMS中的检索和智能数据库的检索的区别（利用规则和事实推理出结果）。 11.逻辑推理 所谓逻辑推理，就是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。逻辑推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。
关于职称申报学科、专业分类的通知 根据教育部调整后的“一级学科”目录表，结合我省高校教师高级专业技术职务评委会的学科分类和学院学科建设实际，使申报人科学、规范的选择职称申报学科、专业分类，特此通知。 一、马克思主义理论学科 1、哲学 马克思主义哲学中国哲学外国哲学 逻辑学伦理学美学 宗教学科学技术哲学 二、思想政治教育学科 1、马克思主义理论与思想政治教育 三、政治学与法学学科 1、法学 法学理论法律史宪法学与行政法学 刑法学民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） 诉讼法学经济法学环境与资源保护法学 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法）军事法学 2、政治学 政治学理论中外政治制度国际政治 科学社会主义与国际共产主义运动外交学 中共党史（含：党的学说与党的建设）国际关系 四、教育学与心理学学科 1、教育学
教育学原理课程与教学论教育史 比较教育学学前教育学普通教育学 高等教育学成人教育学职业技术教育学 特殊教育学教育技术学 2、心理学 基础心理学发展与教育心理学应用心理学 五、历史学与社会学学科 1、历史学 史学理论及史学史考古学及博物馆学历史地理学 历史文献学（含：敦煌学、古文字学）专门史 中国古代史中国近现代史世界史 2、社会学 社会学人口学人类学 民俗学（含：中国民间文学） 3、民族学 民族学马克思主义民族理论与政策 中国少数民族经济中国少数民族史中国少数民族艺术 六、经济学学科 1、理论经济学 政治经济学经济思想史经济史 西方经济学世界经济人口、资源与环境经济学2、应用经济学 国民经济学区域经济学财政学（含：税收学）金融学（含：保险学）产业经济学国际贸易学 劳动经济学统计学数量经济学 国防经济
上海市人事局关于印发《上海市专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》的通知 沪人[1999]52号 各区、县人事局，各部、委、办、局（集团公司），大专院校、科研院所人事（干部）部门： 现将《上海市专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》印发给你们，请按照执行。 上海市人事局 一九九九年五月二十日 上海市专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法第一章总则 第一条（目的） 为适应上海社会主义市场经济发展，完善竞争激励机制，建立符合专业技术人员职业特点的评聘分级分类管理体系，培育高素质、社会化的专业技术人员队伍，制定本办法。 第二条（含义） 本办法所称评聘分离，是指专业技术人员的专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离，专业技术人员工资福利待遇按所聘任的岗位（职位）确定的制度。 第二章职称（资格）的个人申报 第三条（个人申报）
在职专业技术人员需要评定专业技术职称（资格），由个人提供材料，向所在单位申报，或向市职改办委托的机构申报。个人申报专业技术职称（资格），不受单位岗位数额的限制。 第四条（申报材料核实） 个人申报职称（资格），应当提供能反映申报人专业实践、工作业绩和职业道德等方面的书面材料，以及相关证明。专业技术人员提供的书面材料，所在单位或有关人事代理机构应当进行核实，需要公证的可通过司法公证机关进行公证。 第三章职称（资格）的社会评审 第五条（评聘分级分类管理） 初级职称（资格）分别实行以考代评或只聘不评的办法，不再组织职称（资格）的评审和认定； 中级职称（资格）分别实行只聘不评、以考代评、资格评审的办法； 高级职称（资格）分别实行只聘不评、资格评审、资格审定的办法。 第六条（社会评价和评委会专家库建设） 按照专业建立与完善中、高级资格评审（审定）委员会、中、高级资格评审（审定）委员会应有一名中青年专家担任副主任（含）以上职务，中青年评委应当达到规定的比例。 第七条（社会中介机构） 按照公开、公正、公平的原则，由市职改办组织社会中介机构参与职称（资格）社会化评价工作试点。 第八条（评价方法）
作业2 一、名词解释(选作10题，2*10=20分) 1. 抗生素 是一类由微生物或其它生物生命活动过程中合成的次生代谢产物或其人工衍生物，它们在很低浓度时就能抑制或干扰它种生物（包括病原菌、病毒、癌细胞等）的生命活动，因而可用作优良的化学治疗剂。 2. 抗代谢物 一类在化学结构上与细胞内必要代谢物的结构相似，并可干扰正常代谢活动的化学物质。 3. 灭菌 采用任何一种方法，将物体的表面和内部的微生物及其各种芽孢、孢子全部杀死。一类采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物彻底丧失其生长繁殖能力的措施。 4. 消毒 利用某种方法杀死或灭活物质或物体中所有病原微生物的一种措施。 5. 恒浊器 根据培养器内微生物的生长密度，借光电控制系统控制培养液流速，以达到菌体密度高、生长速率恒定的连续培养器。 6. 恒化器 通过保持有一种生长限制因子的培养液的流速不变，可使微生物始终处在低于其最高生长速率的条件下进行长期生长繁殖的连续培养装置。 7. 兼性厌氧菌 是一类以在有氧条件下的生长为主也可在无氧条件下生长的微生物。特点是在有氧下借呼吸产能，而在无氧条件下可借发酵或无氧呼吸产能；细胞含超氧化物歧化酶和过氧化氢酶。 8. 耐氧菌 即耐氧性厌氧菌的简称。一类可在有氧条件下正常生长却不需氧，而仅借发酵和底物水平磷酸化产能的微生物。 9. 微好氧菌 是一类只能在较低的氧分压（103~3*103 Pa）下才能正常生长的微生物。 10. 化学治疗 指利用具有高选择毒力即对病原菌具有高度毒力而对其宿主基本无害的化学物质来抑制或杀死宿主体内病原微生物，借以达到治疗传染病的一种措施。 11. 次级代谢 微生物在一定的生长时期，以初级代谢产物为前体，合成一些对于该微生物没有明显的生理功能且非其生长和繁殖所必需的物质的过程。 12. 同型乳酸发酵 指一分子葡萄糖经EMP途径后仅产生两分子乳酸的发酵。 13. 呼吸作用 葡萄糖在好氧和兼性好氧微生物中通过氧化作用放出电子，该电子经电子传递链传给外源电子受体分子氧或其它氧化型化合物生成水或其它还原型产物，并伴随有能量放出的生物学过程称为呼吸作用14. 硝酸盐呼吸 又称反硝化作用，是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 15. 细菌酒精发酵 运动发酵单胞菌等少数微好氧细菌利用ED途径将葡萄糖分解为丙酮酸，再经脱羧形成乙醛后，被NADH2还原为乙醇的过程 16. 发酵 在无氧等外源氢受体的条件下，产能底物脱氢后所产生的还原力不经过呼吸链传递而直接交给某一内源性中间代谢产物接受，以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应。广义的发酵也指任何利用好氧性微生物或厌氧性微生物来生产有用代谢产物或食品、饮料的一类生产方式。 17. 变异 是生物体在某外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变，亦即遗传型的改变。其特点是在群体中以较低的概率出现，性状变化幅度大，且变化后的新性状是稳定的、可遗传的 18. 感受态 在转化发生前，受体细胞最易接受外源DNA片段并实现转化的一种生理状态，称为感受态 19. 基本培养基 仅能满足某微生物的野生型菌株生长所需最低成分的组合培养基 20. 补充培养基 是只能满足某微生物相应营养缺陷型突变株生长所需要的组合培养基或半组合培养基。 21. 完全培养基 在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然有机物质(如蛋白质,酵母膏)，以满足该菌株各种营养缺陷型都能生长的培养基，称为完全培养基。 22. 营养缺陷型 某一野生型菌株由于发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子的能力，因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型 23. 准性生殖 一类存在于真菌中的原始两性生殖方式，指在同一菌种但不同菌株间发生的体细胞融合，不经过减速分裂而实现低频率基因重组并产生杂种后代 24. Hfr菌株 F因子整合到细菌染色体上与细菌染色体同步复制的细菌细胞。它与F-菌株接合后的重组频率比F+与F-接合后的重组频率要高几百倍以上。 25. 原生质体融合 通过人为的方法，使遗传形状不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程。 26. 反硝化作用 是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 生物还原硝酸为亚硝酸、氨和氮气的过程为反硝化作用。 27. 抗原 能刺激人或动物体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能与这些产物在体内或体外发生特异性反应的物质，
专业技术人员职称申报有关要求 各部门： 部分专业技术人员在需申报职称时反映不清楚平时需收集哪些材料，表格不知如何填写，现将职称申报要求公布如下，供大家在平时工作中收集材料、申报填表时参考，各专业技术人员在填写时须结合自己的实际情况，不可照搬。 技术人员准备申报材料时可参照上一年各类职称申报表格使用，实际申报时若上级部门文件规定有变化，以新要求为准，请经常关注网站信息更新。 下文以国家系列职称为基准公布，乡镇系列可参照表格的填写办法。 人力资源部
职称申报材料要求 一、全日制普通高校毕业生初聘材料（毕业后首次聘任职称时用） （1）初聘表一式2份 （2）毕业证书复印件1份（须由人事档案管理部门加盖审核章） （3）身份证复印件1份 （4）备用照片1张（近期一寸正面免冠照片） 填表说明： “基本情况”如实填写 “见习期工作情况”须按时间（部门）分段填写 主要工作成绩和奖惩情况“若无可不填” “工作小结”由本人根据见习期间工作表现简要总结，包括德、能、勤、绩几方面，重点是专业技术工作方面的情况。
“所在部门考核鉴定意见”是指该同志工作的部门对其见习期间的工作表现进行简要鉴定，如政治思想、遵章守纪、能否胜任本职工作，完成工作任务。 二、评审材料（含高、中、初级）（晋升高一级职称时及不符合初聘条件需评审时使用） 1、评审表一式3份（国家高级需手工填写，其它可打印，不得复印） 填表要求：封一、封二中填“××”系列“××”专业，如“工程”系列“建设”专业等。 第1页“基本情况”如实填写完整，其中行业准入资格是指有些行业须有准入证，目前仅有“教师资格证”“执业医师资格证”“会计从业资格证”等，有执业资格证的可填上，没有的行业可不填，“奖惩情况”若无可不填。 第2页“继续教育情况”是指本人参加的各类专业进修、培训、学习情况。“计算机”初级不作要求，可不填；“职称外语”现不作要求，可不填。 第3页“工作经历”按个人实际工作情况照实填写，多个单位（岗位）分别填写。 第4页“业绩登记”中有项目的照实填写，若技术工作未立项可按技术工作内容填，如“××年××月～××年××月”从事“××专业技术工作”，取得“××结果”，本人承担（主持、独立、参加）其中的何工作，起何作用（须附证明材料）。内容较多时填主要的，4～5项即可。
上海应用技术学院2011 —2012学年第一学期 《 大学物理C2 》期（末）（A ）试卷 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 一点电荷放在球形高斯面的球心处，电场强度通量发生变化的是（ ） A ．球形高斯面被它的外切正方体表面所代替； B ．另有一点电荷放到球面外； C ．点电荷离开球心但仍在球面内； D ．另一点电荷放入球面内。 2. 如图所示，均匀带电的半圆环，上半部分带负电，下半部分带正 电，则园环中心O 点处的电场强度方向为（ ） A ．沿x 轴正向； B ．沿x 轴负向； C ．沿y 轴正向； D ．沿y 轴负向。 3. 一个电子在图示电场中从点1运动到点2，则（ ） A ．电场对电子做正功，电子的电势能增加； B ．电场对电子做正功，电子的电势能减少； C ．电场对电子做负功，电子的电势能增加； D ．电场对电子做负功，电子的电势能减少。 4. 下面情况中，能用安培环路定理求磁感强度的是（ ） A ．有限长载流直导线产生的磁场； B ．两无限长同轴载流圆柱面间磁场； C ．圆电流产生的磁场； D ．绕中心轴旋转的均匀带电薄圆盘的磁场。 5. 两根长度相同的细导线分别多层密绕在半径为R 和 r 的两个长直圆筒上形成螺线管，两个螺线管的长度相同， R = 2r ，螺线管通过的电流相同为I ，螺线管中的磁感强度 满足（ ）。 A ．2R r B B =； B ．2r R B B =； C ．R r B B =； D ．4R r B B =。 6. 图示一导体棒在竖直向上的均匀磁场中作定轴转动，棒上a 、b 、c 三点的电势分别为V a 、V b 和V c ，则有（ ） A ．a b c V V V >>； B ．a b c V V V <<； C ．b a c V V V <<； D ．b c a V V V <<。 x 2
上海市促进专业技术人员和管理人员流动的暂行规定 沪府发〔1992〕38 号 第一条：为了适应上海改革开放和经济发展的需要，进一步合理使用本市人才，吸引外省市人才，根据国家有关法律、法规和政策，制定本规定。 第二条：本规定所称专业技术人员，是指在专业技术岗位上工作的人员，包括工程技术人员、科学研究人员、农业技术人员、卫生技术人员、教师、会计、翻译、艺术人员、统计人员及国家规定的其他专业技术人员。 本规定所称管理人员，是指在企业、事业单位从事行政、技术、经济、思想政治等管理工作的人员。 第三条：专业技术人员和管理人员（以下简称人员）可以在不同所有制单位之间流动，不受干部身份、学历、职称和专业的限制。人员所有制身份由所在单位的性质和岗位而定，人员流动后，原所有制身份同时终止。 第四条：用人单位可根据工作需要，在本市范围内自主决定选用人员。实行人员编制管理的事业单位，原则上在规定编制范围内进人；调进急需的人员受编制、职称、工资基金等指际限制的，可向有关部门申请，经同意后破例解决。以经营活动为主并实行独立核算、自负盈亏的事业单位进人，不受编制、职称、工资基金等有关指标的限制。 第五条：本市单位经市、区、县人事局批准，可从外省市引进紧缺、急需专业的具有中级以上职称或硕士以上学位的专业技术人员。 第六条：外省市人员被本市有关单位选用的，可以不迁户口，由用人单位向市人事局申请办理《工作寄住证》手续。 凡持有市人事局颁发的《工作寄住证》的人员，可凭《工作寄住证》到公安部门办理暂住户口手续，享受本市常住户口的有关待遇。 第七条：本市市区人员流动到郊县单位工作，可享受有关优惠政策。郊县人员流动到市区单位工作，也可不迁户口；需迁户口的，仍按有关规定办理。 第八条：本市人员提出流动申请，原则上所在单位应予批准，并办妥调动或辞职手续。其中上级机关任命者，应由本人向任命机关提出申请，由任命机关决定。 第九条：下列人员流动应征得所在单位同意： （一）正在承担国家和本市重点工作、科技攻关项目的主要责任者； （二）从事国家安全、保密工作的人员； （三）国家有专门规定的人员。 第十条：对单位经济、技术权益有较大影响的关键岗位人员申请流动，以及单位在郊县的人员申请流动到市区工作的，由单位与本人协商解决。 第十一条：要求流动的人员应事先向所在单位提交书面申请。所在单位接到书面申请后，应在一个月内答复本人。 第十二条：人员与所在单位签有聘用合同的，应按照合同规定执行。人员因流动而需要提前解除合同的，由双方协商解决。如合同有违约责任规定的，单位可按合同合理收取违约金。 第十三条：由单位出资培训后回单位服务时间不到五年的人员要求流动，单位可收取一定数额的培训费，收取标准按每年递减百分之二十的比例计算。 在培训前，单位和人员之间有书面协议的，可按协议协商解决。 第十四条：由单位出资分配住房的人员要求流动，可按单位与个人签订的协议办理；未签订协议的，由双方协商解决。单位可酌情收取一定的住房补偿费，由接收单位或本人支
2020上海专业技术人员继续教育公需科目 人生的境界 答案 一、单选题 1.从人的本性角度考量，工作和快乐关系应该是（）。（10.0分） A.工作本身就是快乐的源泉 B.工作用来聚集财富，通过财富获得快乐 C.工作为了实现自身价值，价值的实现就是快乐 D.工作带来的报酬是快乐的最大源泉 我的答案：A √答对 2.人最早的对科学和哲学的研究的源动力来自于（）。（10.0分） A.人的大脑的进化 B.人的年龄的增长 C.人的生存的需求 D.人具有的好奇心 我的答案：D √答对 3.根据马克思的思想，人类真正进入自由王国的标志是（）。（10.0分） A.人的活动不再为了满足自身的好奇 B.人的活动不再为了精神的自我实现 C.人的活动不再为了能力的发展 D.人的活动不再为了满足物质需要 我的答案：D √答对 4.人生的境界包括两个层面，这两个层面是（）。（10.0分）
A.物质层面和精神层面 B.幸福层面和道德层面 C.物质层面和道德层面 D.道德层面和精神层面 我的答案：B √答对 二、多选题 1.按照古希腊哲学家柏拉图的思想，人的精神属性包含的内容有（）。（10.0分）） A.理性 B.情感 C.意志 D.本能 我的答案：ABC √答对 2.自己喜欢的事业与其从事的职业并不一定相同，衡量一份工作是否是自己的事业的标准有（）。（10.0分）） A.自己对这份工作是否有真正的兴趣 B.这份工作是否让你感觉实现了人生的意义 C.自己对这份工作是否有坚持下去的勇气 D.这份工作对你的前途是否有很大的帮助 我的答案：ABCD ×答错 个人分析应该选：ABC 三、判断题 1.一个有感受能力的人，内心会是丰富的，他的人生也会是丰富的。（10.0分） 我的答案：正确√答对 2.哲学不仅是一门学问，更重要的是对人生的一种思考。（10.0分）我的答案：正确√答对
职称评审专业分类大全 1．建筑工程施工总承包资质: 结构专业：土木工程、工民建、结构、建筑施工、建筑工程，土建、房建工程、土木建筑。给排水专业：给排水、建筑水电、建筑环境与设备、环境工程、管道工程。 暖通专业：管道工程、建筑环境与设备、环境工程、暖通、供热通风与空调、制冷与空调、水暖、采暖通风、暖通空调、公用设备安装。 电气专业：名称中含有“电气”、“机电”或“电力”的，发电、输变电、供配电、工企自动化、自控、建筑环境与设备、计算机应用。 2．公路工程施工总承包资质： 公路工程相关专业：公路工程、桥梁工程、公路与桥梁工程、交通土建、隧道（地下结构）工程、交通工程，路桥、桥梁、桥隧、隧道、道路桥梁、公路与城市道路建设、土木工程（路桥方向）。 3．铁路工程施工总承包资质： 铁道工程相关专业：铁道工程、桥梁工程、隧道工程、铁路线路、站场、路基、轨道，名称中含有“铁路”或“铁道”的，路桥、桥隧、高速动车组检修技术、高速动车组驾驶、动车组技术、高速动车组驾驶与维修。 4．港口与航道工程施工总承包资质： 港口与航道专业：港口与航道、港口航道与海岸、港口海岸及治河、水工钢筋混凝土结构学、航道整治、港口规划与布置、港口水工建筑物、水运工程。
机械专业：名称中含有“机械”或“机电”的，汽车拖拉机运用与修理、焊接工艺与设备、汽车工程、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、汽车服务工程、汽车运用工程、物流装备。 电气专业：名称中含有“电气”、“机电”或“电力”的，发电、输变电、供配电、工企自动化、自控、建筑环境与设备、计算机应用。 5．水利水电工程施工总承包资质： 水利水电工程相关专业：水利水电工程建筑、水利工程施工、农田水利工程、水电站动力设备、电力系统及自动化、水力学及河流动力学、水文与水资源、工程地质及水文地质、水利机械。 6．电力工程施工总承包资质： 电力工程相关专业：热能动力工程、水能动力工程、核电工程、风电、太阳能及其它能源工程、输配电及用电工程、电力系统及其自动化，发电、输变电、供配电、高压电与绝缘技术，名称中含有“电力”的。 7 ．矿山工程施工总承包资质： 矿山工程相关专业：矿建、结构、机电、地质、测量、通风安全。 结构专业：土木工程、工民建、结构、建筑施工、建筑工程，土建、房建工程、土木建筑。机电专业：暖通、给排水、电气、机械设备、焊接、自动化控制，名称中含有“机电”、“电气”或“机械”的，建筑环境与设备。 地质专业：名称中含有“地质”或“地下”的，探矿工程、物探、化探、水工、岩土与地基、采矿煤工程、采矿。 测量专业：测量专业：名称中含有“测量”或“测绘”的，工程序列各职称专业。
1.我国已成为“一带一路”沿线不少国家的最大( )、最大出口市场和主要投资来源地。（10.0分） A.经济伙伴 B.区域内贸易伙伴 C.进口市场 D.合作伙伴 我的答案：B√答对 2.( )建设构想的提出在一定程度上给中巴在经济合发展上提供新的历史契机。（10.0分） A.中巴经济走廊 B.中巴友好关系年 C.中巴联合军演 D.全国道路连接计划 我的答案：A√答对 3.塞尔维亚经济的主要推动力是( )，其占比约为六成。（10.0分） A.第三产业 B.对外出口 C.农产品加工 D.先进制造业 我的答案：A√答对
4.关于中国进出口贸易，以下说法不正确的是( )。（10.0分） A.货物贸易对我们很重要 B.服务贸易发展速度居世界第一 C.中国是目前货物贸易总额最多的国家 D.中国货物贸易多年保持贸易顺差 我的答案：B√答对 1.新疆建设丝绸之路经济带核心区的重点是建设“五个中心”，即丝绸之路经济带上重要的（）（10.0分）） A.交通枢纽中心 B.商贸物流中心 C.金融中心 D.艺术创新中心 E.医疗服务中心 F.文化科技教育中心 我的答案：ABCEF×答错 2.为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”。我们可以从以下几个方面先做起来（）（10.0分）） A.加强政策沟通 B.加强道路联通
C.加强贸易畅通 D.加强货币流通 E.加强民心相通 我的答案：ABCDE√答对 3.重点推动对外开放，推进一带一路建设的作用（）（10.0分）） A.政策性 B.开发性 C.多样性 D.商业性 E.直接投资规模 我的答案：ABCDE×答错 1.亚太地区是中国的安身立命之所，是中国实现和平发展的地缘依托，没有亚太和平、稳定和繁荣，就谈不上中国的安宁与发展。（10.0分） 我的答案：正确√答对 2.长江经济带战略、“一带一路”战略及京津冀协同发展战略是中国三大经济发展战略。（10.0分） 我的答案：正确√答对 3.2012年美国出台“新丝绸之路”计划是美国对阿富汗战略转型的重要标志。（10.0分） 我的答案：正确×答错
上海应用技术学院困难学生认定办法 为了认真做好我校家庭经济困难学生认定工作，切实保证国家和学校各项资助家庭经济困难学生政策落到实处，根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》教财(2007)8 号文件精神及《上海市教育委员会、上海市财政局关于高等学校家庭经济困难学生认定办法》，结合我校实际，制定本办法。 一、认定范围 1.本办法所指学生是指被我校正式录取的全日制在藉注册学生。 2.本办法所称家庭经济困难学生是指被我校正式录取的全日制在藉注册学生，且本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 二、认定标准 家庭经济困难学生根据其家庭经济状况可分为特别困难和一般困难二个档次。 1. 特别困难档：学生家庭人均收入低于当年上海市城市居民最低生活保障标准的家庭。 2. 一般困难档：学生家庭人均收入在当年上海市城市居民最低生活保障标准1.5倍以内的低收入家庭。但若家庭遭遇突发事件致使家庭经济陷入困境，根据实际情况可认定为特别困难档。 三、认定原则 1.我校家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是的原则，由学生本人提出申请，实行民主评议，院（系）综合评定，学校审批相结合的办法进行。 2.在认定家庭经济困难学生工作过程中，既要坚持审查相关证明，更要注重学生在校期间的日常消费情况和平时生活表现。 3.符合认定标准，且具备以下条件之一的学生可优先认定为家庭经济困难学生： （1）孤儿、单亲家庭子女； （2）烈士等优抚家庭子女； （3）国家级贫困县、乡的农村家庭子女； （4）父母双方或一方下岗的城市居民子女； （5）本人或者家庭成员突遇大病或者意外事故，致使家庭经济陷入困境的。 四、认定机构 1.学校学生帮困领导小组全面领导全校家庭经济困难学生的认定工作，学生
领导者和员工的质量管理 您的得分 100/100 答对题数 10/10 答题解析 ?单选题 ?多选题 1 下列选项中，关于2013-2015年斯坦福大学专业发展中心领导层的变革路径，描述不正 确的是（）。 [ 单选题：10 分] A 制定三个平行项目：战略、财务模型和重组 B 谨慎的沟通管理机制，只有两个人能够接触到完整的变革计划 C 尽可能对斯坦福大学专业发展中心的职工开放 D 鼓励员工注重价值观和核心活动 试题解析 您的答案：D回答正确 2 下列选项中，关于2013-2015年斯坦福大学专业发展中心员工的变革路径，描述不正确 的是（）。 [ 单选题：10 分]
A 对每个项目进行沟通管理 B 增加对团队建设活动和士气的关注 C 尽可能地对斯坦福大学专业发展中心的员工开放 D 为落实QIC价值观的倡议，制定全面的以员工为主导的激励计划 试题解析 您的答案：A回答正确 3 斯坦福大学专业发展中心在变革时期，注重与斯坦福大学保持一致的价值观，其中不包括 （）。 [ 单选题：10 分] A 质量 B 影响 C 公民义务 D 平民教育 试题解析 您的答案：D回答正确 4 下列选项中，不属于领导者和员工的质量管理中“领导者”指标所包含的子指标的是（）。[ 单选题：10 分] A 愿景和使命的制定 B 员工能力开发 C 管理体系的持续优化 D 领导力和激励机制
试题解析 您的答案：B回答正确 5 下列选项中，不属于领导者和员工的质量管理中“员工”指标所包含的子指标的是（）。[ 单选题：10 分] A 人力资源管理 B 员工忠诚度和参与度 C 领导力和外部关系 D 内部沟通 试题解析 您的答案：C回答正确 6 在继续教育机构使用EFQM模型，其划分的层级有（）。 [ 多选题：10分 ] A 第1层级：个人决定质量（缺乏流程） B 第2层级：流程初步显现（初现流程） C 第3层级：通过程序、专业化和质量保证来实现愿景（中等流程） D 第4层级：系统评估和改进流程（成熟流程） E 第5层级：追求外部的卓越评价（卓越流程） 试题解析 您的答案：ABCDE回答正确 7
上海应用技术学院校园景观文化浅析 陈立翔李照宸桑盛宝张文强张晓雁 （经济与管理学院12110007班） 大学校园的景观不仅是作为可供人们观赏的一道风景线，同时它也反映一所学校的建筑特色和理念。在体现学校的特色同时也展示了这所学校独特的教育功能。所以说大学校园文化景观是一种存在于大学校园环境中，能反映一定历史时期、一个地区的文化价值观念、精神风貌、审美情趣及价值取向，具有某种规范力量及潜在教育功能的物质景观。校园文化景观是大学校园文化建设的主要载，营造优美的校园环境是促进大学校园文化建设和发展的一个重要途径。 古人云“近朱者赤，近墨者黑”，主张“居必择乡，游必就士”，充分说明了环境对人的行为和心理起到潜移默化的作用。作为育人阵地的大学，其教育功能不仅来自书本和课堂，还来自于大学生长期学习生活的校园环境，校园环境及其景观正在成为学生在校学习的第二课堂。富有文化内涵的校园环境景观，不仅对师生有潜移默化的教育作用，更会给师生以归属感和认同感，在无形之中影响学生的学习、生活，促进他们对人生价值的正确思考，这就是环境育人。要想营造这么一个良好的教育环境，就少不了景观的装饰。 大学校园文化景观的种类有许多，大致的有这么几种----建筑、植物、水景、雕塑、景石、铺地等类型，每一种类型都有着它们各自独特的文化内涵和育人功能。每所大学都有着各自不同的景观文化，作为上海应用技术学院的学生，在此我们将用我们的眼光来浅析这所学校的文化景观: （一）建筑景观 对于“建筑”的含义或价值有许多形象生动的说法，诸如“建筑是文化的容器”、“建筑是凝固的音乐”、“建筑是石头的史书”等。若从建筑的上述内在意义出发，建筑在某种程度上具有教化这一精神功能。它在大学校园中占据较高的空间比例，具有各种功能和文化价值的建筑成为校园的主体文化景观。 如我校奉贤校区的南大门，位于我 校最南边，呈半圆状向南张开。大门建 筑主要色调为浅黄色，给人一种很温馨 的感觉，同时大门建筑的颜色也就是学 校建筑的主体颜色了。整体色调温馨， 营造一种适于学习的校园氛围。大门建 筑上出现的中国式窗格，既体现了中国 传统文化的美感，更让这个现代化气息 浓厚的学校多了点古风。大门建筑政体 呈半圆怀抱状，并且开口朝南。这喻示 着上海应用技术学院欢迎来自四方各 地的求学者，学校迎接太阳，向美好的未来发展。
. 2020上海专业技术人员继续教育公需科目 知识产权基础（上） 答案 一、单选题 1.我国已经加入的关于著作权的专门国际条约是（10.0分） A.《伯尔尼公约》 B.《巴黎公约》 C.《Trips协议》 D.《建立世界知识产权组织公约》 我的答案：A √答对 2.知识产权与有形财产权的根本区别在于其（10.0分） A.客体的非物质性 B.专有性 C.时间性 D.地域性 我的答案：A √答对 3.我国主管专利行政管理工作的国家机关是（10.0分） A.科技部 B.商务部 C.国家知识产权局 D.国家版权局 我的答案：C √答对 4.我国保护商业秘密的法律是（10.0分） A.《商业秘密保护法》 B.《反不正当竞争法》
. C. 《专利法》 D.《商标法》 我的答案：B √答对 二、多选题 1.下列说法，正确的是（10.0分）） A.知识产权是企业的核心资产 B.知识产权是参与市场竞争的重要工具 C. 知识产权已经成为一种非关税壁垒 D.知识产权是企业利润的重要来源 我的答案：ABCD √答对 2.知识产权制度对创新的作用主要体现为（10.0分）） A.激励 B.保障 C.引导 D.阻碍 我的答案：ABC √答对 三、判断题 1.发明创造获得一个国家的专利授权，就在全世界受到保护。（10.0分） 我的答案：错误√答对 2.知识产权制度是创新型国家建设的制度保障。（10.0分） 我的答案：正确√答对 3.知识产权是企业核心竞争力和战略资源。（10.0分） 我的答案：正确√答对
. 4.创新是引领发展的第一动力。（10.0分） 我的答案：正确√答对