英语语法知识框架总结及常见的语法概念
1. 词性：名词，代词，冠词，数词，形容词，副词，动词，介词，连词，感叹词
实词：在句子中能够独立充当句子成分的称作实词。
实词：名词，代词，数词，形容词，副词，动词
虚词：在句子中不能够单独使用充当句子成分的称之为虚词。
虚词：冠词，介词，连词，感叹词
2. 时态：英语中共有16个时态，常见的是八种时态
一般现在时 do/ does
一般过去时 did
现在进行时： am/ is/ are doing
过去进行时： was/ were doing
一般将来时： will do
过去将来时： would do
现在完成时： have/ has done
过去完成时： had done
Ps: 我们可以看到，在英语中产生十六种时态的根源在于时间状语发生了不同的变化，而时间状语的改变落实到英语语法中就导致了谓语动词的形式发生不同的变化，因此我们可以说：时态它主要研究的是：时间状语与谓语动词之间的关系。
3. 语态：主动语态、被动语态
主动语态：句子中的主语是谓语动词的发出者。
被动语态：句子中的主语是谓语动词的承受者。
PS：因此我们从主动语态和被动语态的定义中可以得出这样的结论：
语态它主要研究的是：主语与谓语动词之间的关系。而这种关系就是主动，和被动的关系。
4. 句子种类：按照句子的成分划分，英语中的句子种类共分为两种：
简单句：含有一套主谓结构的句子，称之为简单句。
简单句的句子结构共分五种：
1. 主语+ 谓语 He came here yesterday.
2. 主语+系动词+表语 Seeing is Believing.
3. 主语+谓语+宾语 He dreamed I was in a beautiful house,
4. 主语+谓语+直接宾语+间接宾语 She gave me a book.
She gave a book to me.
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语（宾语的复合结
构） He found the room empty.
They named their child Jack.
Why do you often leave your bag at school.
并列句：
1. 由并列连词连接两个，或两个以上的简单句叫做并连句.
Hurry up, or you’ll be late.
2. 从形式上，由分号连接的两个或两个以上的简单句叫做并列句。
Some are like fishes; some are like boats; some are like birds.
复合句：由从属连词连接具有主从关系的句子，叫做复合句。
1. 名词性从句（主语从句: What I need is the money.
宾语从句：Do you know what happened yesterday?
表语从句: 同位语从句）
2. 定语从句（形容词性从句: The man you met yesterday is my friend.）
3. 状语从句（副词性从句：
时间状语从句 When I was yong I’d listen to the radio, waiting for my favorite song. 地点状语从句: where there is a will, there is a way.
方式状语从句: I remember the whole thing as if it happened yesterday.
原因状语从句: Since you are the students, you must follow the school rules.
条件状语从句: If you don’t hurry up, you’ll miss the bus.
让步状语从句: He went on working though he was tired.
目的状语从句: I’ll speak slowly so that you can understand me.
结果状语从句: He spoke so slowly that I understood him.
比较状语从句: The horse is getting old and cannot run so fast as it did.）第一课时：时态——现在完成时谓语部分的构成方式： have/ has + done 所谓动词的过去分词的变化规则
1. 规则的与动词过去式一致如： buy—bought—bought Have—had—had Leave—left—left Live—lived—lived Turn—turned—turned Join—joined—joined Arrive—arrived—arrived
2. 不规则变化如： be—was/were—been Go—went—gone See—saw—seen 现在完成时概念：
1. 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2. 表示动作是由过去的一个时间点起始一直持续到现在的动作或存在的状态。已完成用法：该动作已经完成，强调的现在完成时中的谓语动作对现在造成的影响或结果。
特点： 1. 强调—影响性 2. 谓语动词---非延续性动词 1． I turned off the light after I left the room. 2． I have turned off the lig ht already.
LESSON ONE 句子的三种模式 导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。 其实英语只有三种基本句型 ▲主+系动词+表 词序 1 主语 2 系动词 3 表语 即句子的用于连接主语表示主语身份、状态以及主体和表语所处的位置 词性* 名词 代词 Be (is, am, are) * 名词形容词 介词+* 名词(介词短语) 注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语（名词） 2 他（是）很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语（形容词）▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。
3 她（是）在教室里。She is in the classroom. 主语系表语主语系表语（介词短语） ▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。 介词短语 4 幸福是太多和太少之间的一站。--- 英国法学家波洛克 介词短语 Happiness i s a station between too much and too little . -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 高个子的男人是从英国来的老师。
形容词介词短语 The tall man is a teacher from England. 介词短语形容词 6. 她在二楼的小教室里。 形容词介词短语 She is i n the small classroom on the second floor. The teacher in the classroom is handsome. My book is o n the deskin the classroom. 表语（介词短语）定语（介词短语）She is in the small classroom on t he second floor.
知识精讲 一、整体把握 成分用法说明位置 主语是执行句子的行为或动作的主 体。 陈述句中放在句首或谓语之前；疑问句或倒装句 中放在动词、助动词、情态动词之后；there be结 构中放在be之后；祈使句中常省 谓语对主语加以陈述，说明主语怎 么样或是什么。必须由动词担 任，其人称和数必须和主语一 致。 通常在主语后（疑问句、倒装句除外）。 表语与系动词连用，一起构成复合 谓语，说明主语的性质、特征、 身份、类别、状态等。 常在系动词之后。 宾语表示动作、行为的对象。一般放在及物动词或介词后。间接宾语通常放在直接宾语之前。直接宾语是人称代词，间接宾语是名词或两个宾语都是人称代词时，间接宾语放在直接宾语之后，并在间接宾语前加to或for。 定语用来修饰名词或代词，说明人 或物的状态、品质、数量及所 属等。 单个词常在被修饰的词前，短语或句子在被修饰 的词之后；副词作定语常放在被修饰的伺候；形 容词修饰不定代词放在被修饰的伺候。 状语修饰动词、形容词、副词，表 示动作发生的时间、地点、目 的、方式等。 位置比较灵活。 补语补充说明宾语或主语的成分。宾语补足语通常置于宾语之后，主语补足语通常置于主语和谓语之后。 同位语对句子中某一成分作进一步解 释、说明，与前面的被修辞成 分在语法上处于同等地位。 常常置于被说明的成分之后。有时可以放在句子 的前面（主语之前），尤其是主语为人称代词时， 为平衡句子的节奏，则把同位语放置于此代词前。 独立成分独立成分是指句子里的一个词 或词组与全局没有语法上的联 系，不属于句子的组成部分； 一般由感叹语、呼语或插入语 等担任。 可放在句首、句中或句末。 二、细讲：主语 表现形式例句
句子成分分析 在句中起着不同语法作用的成分，叫做句子成分。英语的句子成分有九种： 1、主语（subject）表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象； 通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任： The sun rises in the east. 日出东方。（名词） He hated to see any bird killed.他讨厌看到鸟儿被杀。（代词） To see is to believe.眼见为实。（动词不定式） Seeing is believing.眼见为实。（动名词） Where we shall hold the party is not decided yet.我们还没有决定在何处举行晚会。（主语从句） It’s human to want something better.精益求精是人类的特性。（不定式） 2、谓语动词（predicate verb）说明主语的动作或状态，由动词或动词短语担任： We study English.我们学习英语。（动词） The car broke down on the way.车在路上抛锚了。（动词短语） Do be quiet,children.孩子们，务必安静点。（助动词+连系动词） We are having a meeting now.我们现在正在开会。（助动词+实义动词） Soldiers must obey orders.军人必须服从命令。（情态动词+实义动词） 3、表语（predicative）说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担任： The next stop is the zoo.下一站是动物园。（名词） The game is yours.你（们）胜了。（代词） I was first! 我第一名！（数词） I feel terrible.我难受的厉害。（形容词） Is your mother in?你妈妈在家吗？（副词） I’m with you.我站在你这一边。（介词短语） Mary’s task is to set the table.玛丽的任务是摆桌子。（动词不定式） Her hobby is growing roses.她的爱好是种植玫瑰。（动名词） The situation is puzzling.形式令人迷惑不解。（现在分词） Do you feel satisfied with the arrangement?你对这安排满意吗？（过去分词） The fact is that they are cross with each other.事实是他们生彼此的气。（表语从句） That’s where you are wrong.这就是你错的地方（表语从句） He is no longer what he was.他已经不是以前的他了。（表语从句） 4、宾语（object）表示及物动词或及物动词短语的对象或内容，或用于介词后构成介词短语；通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任： May I have your attention ,please.请大家注意。（名词） I want a little.我要一点。（代词） I need two.我需要两个。（数词） Hope to see you soon.希望能很快见到你。（动词不定式） They risk losing everything.他们冒着失去一切的危险。（动名词） He insisted on seeing her home.他坚持送她回家。（动名词作介词的宾语） I’ll do what I can.我将尽力而为。（从句）
一、句子成分精讲 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。 主要成分：主语和谓语 1、主语 一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置： 一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike.代词做主语 Eight is a lucky number.数词做主语 The blind need more help.名词化的形容词做主语 There is a pen on the desk. 名词做主语 Predicting the future is interesting.动名词做主语 To be a doctor is my dream.不定式短语做主语 2、谓语 表示人或事物(主语)的动作和存在的状态. 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。分析句子的主语和谓语 Mr. Li teaches English. He can play the piano. My parents and I are having dinner. 3、表语 用来说明主语的身份、特征、性质、状态。 表语的位置 用在动词be和系动词的后面。 名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。 Y our pen is on the desk. He got very angry. My dream is to have a robot. 常见的系动词
more than 结构用法小结 英语中more than 的用法比较复杂，它除了用于比较结构外，还可以与名词、形容词、动词或从句等连用，表达不同的含义。下面是more than 结构的一些常见用法 1. more than 结构后跟名词表示“不只是”；“不仅仅”等。例如： (1) However, we must consider more than the beginning of the motion. 然而，我们必须考虑的不只是运动的初始阶段。 (2) Peace is more than the absence of war. 和平不只是意味着没有战争。 2．more than 用来修饰形容词、分词和动词，表示所修饰的词份量不重或含义不够，而加以说明，译成汉语可为“非常”，相当于“very”或“much”。例如： (1) He is more than selfish. 他非常自私。 (2) He is more than happy about it. 他对此事极为高兴。 (3) I am sure conditions over there will more than satisfy your requirements. 我相信那边的条件会极大地满足你的要求。 3．more than 后接单数名词，谓语动词用单数。例如： (1) More than one person has been concerned in this. 这里涉及的不止是一个人。 (2) More than one member protested against the proposal. 不止一个成员反对这个建议。 4. more A than B 结构。用来比较两种说法的正确程度，即前一种说法（A项）比后一种说法（B项）要正确一些，表示“与其……不如……”。在这个句型里，more 后不能用形容词或副词的比较级形式，而要用原级形式，此外还可用名词、代词、动词、介词短语等。例如：(1) He is more good than bad. 与其说他坏不如说他好。 (2) It is more a poem than a picture. 与其说这是一幅画，不如说这是一首诗。 5. more than 或more... than 后接从句，可表示否定意义。例如： (1) The beauty of Hangzhou is more than words can describe. 杭州景色之美是说言所不能描述的。 (2) That is more than I can tell you,sir. 这一点我是不能告诉你的，先生。 （注意：在这种句型中，more than 后常接含有can 或could 的从句，表示“……不能”。）对于下列表示否定意义的句子，有的语法学家认为在than 后面省略了when，有的认为省掉了it，也有的认为than 用作关系代词，因而并无省略。这类句子在理解上并不困难，结构上变化也不大，从实用出发，可将其视为一种句型来学习。例如： a. You spent more money than was intended to be spent. 你花掉的钱比原计划的要多。（原计划要花的钱没有这么多。） b. This is more money than is needed. 这笔钱比需要的多。（需要的钱没有这么多。） c. We often advise him not to drink more wine than is good for his health.
英语语法分析句子成分 分析 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
一、英语中的句子成分分析 I met my best friend Tom at the ststion yesterday. 主语谓语定语宾语同位语状语 1、主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，常用名词、数词或代词担任（是全句谈论的中心话题）。例： (1) Students syudy.（名词） (2)We are fridends.（代词） (3)To go to good university is his first goal.（不定式） (4)Doing morning exercise is good for your health.（动名词） (5)Jane is good at playing the piano. (6)Four plus four is eight. 2、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面（主语做什么了、怎么了）。例： (1)Students study.（实意动词） (2)We are friends.（be动词） (3)We love China . (4)He can speak English.（复合谓语） 3、宾语：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后（动作的对象，目标；位于及物动词之后）。 (a)He gave me some books. 间接宾语直接宾语 (b)Please pass me the book. (c)He bought me some flowers. (1)They are teachers. (3) I play with him. (2)We love watching football games. 4、宾语补足语：是对宾语进行补充说明，宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。 (1)I found the book interesting. (2)Do you smell something burning? (3)He made himself known to them. (4)She asked me to lend her a hand. 5、定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任（是用来说明名词或代词性质特点的词）。 (1)This is a red sun. (2)The black bike is mine. (3)He is a tall boy. (4)She is a chemistry teacher. (5)The lady who is wearing red dress is our new teacher. 6、状语：是用来说明动词，形容词，副词、介词短语或整个句子的成分，常由副词担任。 (1)The students study hard. (2)I often write to him. (3)The bag is too heavy. (4)I will be back in a while. 7、表语：系动词后的部分就是表语，表语是用来说明主语的性质或状态。 be(am,is,are,were,was),apear,look,seem,feel,smell,taste,sound,keep,
句子成分 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。英语的句子成分有7种，主语，谓语，表语，宾语，定语，状语，补语。它的构成方法与中文很象，中文分：主，谓，宾，定，状，补，六类，再加上表语就形成了英文的形式。 下面主要是从词类的角度来分析句子成分： 一．主语 句子所要说明的人或者事物，是句子的主体，通常放与句首，一般不省略，可以担当主语的有名词，代词，数词，动词不定式，动名词和主语从句。下面依次举例： Walls have ears. He will take you to the hospital. Three plus four equals seven. To see is to believe. Smoking is not allowed in public places. Whether or not they will come depends on the weather. 二．谓语动词 说明主语动作或者状态的句子成分，一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式也可以构成谓语动词 Actions speak louder than words The chance may never come again. Tom was very sick at heart. Mary has been working at the dress store since 1994. 注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 三．表语（现代某些语法书直接把表语归类到了补语当中） 是用来说明主语的身份，特征和状态，它的位置在系动词之后。可作表语的有名词，代词，形容词与分词，数词，动词不定式与动名词，介词短语，副词以及表语从句。下面依次举例：My father is a professor. Who’ that? It’s me. Everything here is dear to her. The match became very exciting. The story of my life may be of help to others. Three times five is fifteen. His plan is to seek work in the city. My first idea was that you should hid your feelings. 四．宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾
知识模块12：比较结构<标准文本> 【考点概述】 比较结构是英语学习的一个难点，也是考研英语的易考点。该模块的学习重点是理清比较对象之间的关系，同时，这也是比较结构学习的一个难点。除此之外，还要把握住特殊形式的比较词，比如not so much…as…和no more…than…。 【考情分析】 在完型填空中，往往会就比较结构中的形容词、副词以及比较结构设置考点，解答此类题的关键是把握清楚比较结构中比较对象的关系并依托上下文语境，填入正确的词汇。 在阅读理解中，比较结构出现的频次很高，解答重点主要在于弄清比较对象，以及比较对象之间的比较关系，也就是分清楚作者对于比较对象之间的肯定和否定意味。要注意细节题及推断题中命题人据此设置的陷阱，如比较对象的张冠李戴。 在翻译中比较结构的考查较常见，而且往往是难点和失分点。考生需要在弄清比较对象及其比较关系的基础上，用通顺的语言将比较关系表达出来。有些固定表达的固定译法要记住，到时直接译出即可。 在写作题目中，利用比较结构可以丰富句式，但是要保证正确，以免出错而失分。比较结构虽然较难，但掌握起来也有规律，要讲究方法。我们可以将比较结构的处理总结为三步：⑴识别比较结构的标志词；⑵找出比较对象；⑶理解比较关系。只要按照这三步走，再结合本章知识点的讲解，学习和掌握比较结构就容易得多。 一、定义 形容词和副词的比较级运用于句子当中便形成了比较结构。 二、结构 比较结构种类较多，最主要的有两种：as...as结构和more...than结构。比较结构一定要分清楚比较对象，以及对于比较对象的肯定、否定关系。 （一）as...as结构 1.as...as结构的基本模式是：as +形容词或副词原级+ as，表达的基本意思为“……和……一样” 例1：He is as energetic as a young man. 他像年轻人一样充满活力。 例2：He considered her opinion as valuable as ours. 他认为她的意见和我们的一样有价值。 2. as...as的否定结构及其变体分别是not so/as...as和not so much/many...as…（该用法在意思上也等同于not so much…but…），表达的意思是“……不如……” 例1：John is not so bright as Bob. 约翰不如鲍勃聪明。 例2：She hasn’t written so many essays as her brother. 她写的文章不如她哥哥多。
如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。）这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 主语的位置：一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。 The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike. 代词做主语 Eight is a lucky number. 数词做主语 The blind need more help. 名词化的形容词做主语 Predicting the future is interesting. 动名词做主语 To be a doctor is my dream. 不定式短语做主语 That he forgot to tell me the time for the meeting caused lots of trouble. 他忘了告诉我开会的时间给我带来了很多麻烦。（从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs.（他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
学外语的十条经验 1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。 2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。 3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。 6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。 7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“I am only pulling your leg"(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。 10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能…… What is in the classroom How many students are there in the classroom Where are 5 students There are not 5 students in the classroom. Are there 5 students in the classroom Yes, there are. No, there aren’t. Are you from Jinhua or Ningbo There are not 5 students in the classroom, aren’t there He is a teacher, isn’t he There be 结构用法 There be 句型归纳与练习 There be 句型
英语语法基本句子结构 课程名称：大学英语语法 学院：电子信息与电气工程学院 学生姓名：王磊 学号：201102010054 专业班级：自动化2011级（1）班 指导教师：李国云 2013年 6 月8 日
英语语法基本句子结构 语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。 一个句子一般由两部分组成：主语部分和谓语部分。根据各个句子成分在句子中所起得作用，可分为主语、谓语或谓语动词、宾语、表语、定语、补语、状语等。 主语 全句述说的对象，常由名词、代词、名词性短语或分句充当，一般置于句首。下面依次举例： Walls have ears. Football is my favorite. Three plus four equals seven. 谓语或谓语动词 说明主语的动作或状态，主要一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式充当，一般置于主语之后。 They should have finished their work. The chance may never come again.
注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词，代词，数词，动名词等，不定时式也可做及物动词的宾语。下面依次举例：She refused to read that terrible book. We haven’t seen her for a long time. He needs a new dictionary. 表语 表述主语的身份、状态、特征，常由名词、代词、形容词、副词、数词、不定式、动名词、介词短语或分句充当。置于联系动词之后。联系动词一般有be,become,turn,get,grow,seem.,appear,look,sound,smell,feel 等。 My father is a professor. The milk has turned sour. Everything here is dear to her. 定语 是修饰名词或代词的词，短语或从句。作定语的有名词，形容词，数词，分词机器短语，不定式及其短语，介词短语以及定语从句等。下面依次举例：
英语句子成分分析 一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语），表语，定语（包括前置定语及后置定语），状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语。 一.主语：是一句话的中心，一个句子中需要加以说明或描述的对象 如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。）这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 主语的位置：一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。 The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike. 代词做主语 Eight is a lucky number. 数词做主语 The blind need more help. 名词化的形容词做主语 Predicting the future is interesting. 动名词做主语 To be a doctor is my dream. 不定式短语做主语 That he forgot to tell me the time for the meeting caused lots of trouble. 他忘了告诉我开会的时间给我带来了很多麻烦。（从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 二.谓语：是对主语加以陈述，表示人或事物(主语)的动作和存在的状态 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs.（他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
初中英语语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： 专有名词普通名词 国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾 的词 变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加 -es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词 以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6以辅音字母加 -o结尾的名词 一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8以-th结尾的名词加-s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff 5部分集体名词既可以作单数（整体）也 可以作复数（成员） audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party 6复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), manners(礼貌), looks(外表), brains(头脑智力), greens(青菜), ruins(废墟)
英语语法——英语句子成分分析 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如： Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。) We are friends. (我们是朋友) 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。 3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如： They are teachers. ( 他们是老师。) I play with him. (我和他一起玩。) 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。 4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如： This is a red sun.(这是个红太阳.) He is a tall boy.（他是个高个子男孩。） 这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。 ５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如： The students study hard. (这些学生学习努力。) I often write to him. (我常给他写信。) The bag is too heavy. (这个书包太重了。) 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。 ６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。) 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下：（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语） 如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child --- went (his) home yesterday. 请分析下面句子的结构说出各个成分 1）I have two elder sisters. （我有两个姐姐。） 2) They don't swim very well.（他们游泳不太好。） 3) Do you go to school every day? （你每天去上学吗？） 4) I really want a cup of tea.（我真的想要一杯茶。） 5) Miss Smith teaches English very well.（史密斯先生教英语非常好。） 语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。 第一讲英语句子成分 WARM-UP：1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and danced happily. 3)She attracts. 4)Many people
考点1：原级比较一般结构as … as ; not as … as ; the same … as ; 1. There are as good fish in the sea __as___ ever came out of A. than B. like C. as D. so 考点2：A is to B what / as X is Y ; 1. Nine is to three _what____ three is to A. when B. that C. which D. what 2. Intellect is to the mind _what___ sight is to the body. (2001) A. what B. as C. that D. Like 3. Twelve is to three what four is to A. what B. As C. That D. like 考点3：倍数或几分之几 “A + be + X times + as + 计量形容词原级+ as + B”。 “A + be + X times + 计量形容词比较级+ than + B ” “A + be + X times + the + 计量名词 + of + B “The + 计量名词+ of + A + be + X times + that + of + B ” 1. A new laptop costs about _there times the price____ of a second-hand one. 2009 A. the price of three times B. three times the price C. as much as the three times price D. three times more than the price 2. The square itself is five hundred yards wide, five times _/___ the size of St. Peter's in A. / B. that of C. which is D. of 3. Some dieters find that after their dieting is over, they eat twice __as much as_____ they did before their diet. 1993 than many as than much as 4. A person's blood flows through a pipeline of vessels that, end to end, would stretch more than__two and a____ half times around the Earth at the A. twice B. two and a C. two and D. twice and 考点4： (1) more than “不仅是，非常，十分”等，用法和意义较多。 1. It was _a success than___ we had A. more a success than B. a success more than C. as much of a success as D. a success as much as (2) more …than “与其说……不如说，不是……而是” 1. Do you know Tim’s brother He is _more of a sportsman___than Tim2005. A. much more sportsman B. more of a sportsman C. more of sportsman D. more a sportsman
初中英语语法整理：句子成分知识分析【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分? 【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 【问】各成分在句中的作用如何?分别由哪些词及短语充当? 【答】 .主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如：Thecarisrunningfast. wearestudents. oneofmyclassmatesisfromShanghai. It'sbadmannerstospitinpublic. Eatingtoomuchisbadforyourhealth. 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： Heworksinafactory.
Ifeltcold. HowcanIgettothestation? DoyouspeakEnglish? Theyareworkinginafield. 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如： Heisdoinghishomework. Theydidnothingthismorning. Shewantstogohome. weenjoyplayingfootball. 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： Heboughtmeabook. Passmetheball，willyou? 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如：HanchenlentsomemoneytoLiHai. XiaoLiuboughtadictionaryforTom. ②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，