色彩对比 在我们的视觉中，任何物体和颜色都不可能孤立地存在，它们都是从整体中显现出来的，而我们的感官也不可能单独地去感受某一种色，总是在大的整体中去感觉各个部分。我们只有通过对比才能认识色彩的特征及相互关系，故任何色彩都是在对比的状态下存在的，或者是在相对条件下存在的。（色彩对比是色彩最普遍的存在形式） 色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在一起时，相互影响后产生出不同的差别的现象。 将两个或两个以上的色彩放在一起，自然会形成“比较”的格局和效果。 对比的关键是差别（色彩间差别的大小，决定着对比的强弱） 一、两种对比现象 1、同时对比：同一时间,同一视域,同一条件,同一范畴内看到两种颜色所产生的对比现象。 同时对比规律： ⑴亮色与暗色相邻，亮更亮，暗更暗。灰与艳并置，灰更灰，艳更艳。冷于暖并置，冷 更冷，暖更暖。 ⑵不同色相邻，都倾向把对方推向自己的补色。 ⑶补色相邻，由于对比作用各自都增加了补色光，色鲜艳度也同时增加。 ⑷同时对比效果随着纯度的增加而增加，相邻之处边缘部分最为明显。 搞宣传或者经常注意标语的人会发现，在红纸上用墨汁写字，其效果好像在红纸上写绿字一样。这就是同时对比所产生的视觉作用（对联也是如此）。在同时对比中，对比色的比较、衬托、排斥与影响作用是相互的。色的错觉现象就是由同时对比造成的。（参考图例） 2、连续对比：指在不同的时间条件下，或者说在时间运动的过程中，不同颜色刺激之间的对比。简单说就是先看了某种颜色，然后再看另一种颜色时产生的对比现象。 【当我们先看红色的地毯再看黄色的地毯（时间非常接近），我们发现后看的黄色地毯带绿味，这是因为眼睛把先看色彩的补色残像加到后看物体色彩上面的缘故。】【如先看的色彩明度高，后看的色彩明度低，后看色彩显得明度更低；如先看的色彩明度低，后看得色彩明度高，则后看色彩显得明度更高。】
色相对比两种以上色彩组合后，由于色相差别而形成的色彩对比效果。其对 比强弱程度取决于色相之间在色相环上的距离（角度）；距离（角度） 越小对比越弱，反之则对比越强。 1、零度对比 （1）无色彩对比如：黑与白、黑与灰、中灰与浅灰、黑与白与灰、黑与深灰与浅灰对比效果感觉大方、庄重、高雅而富有现代感，但也容易产生过于素净的单调感。 （2）无彩色与有彩色对比如黑与红、灰与紫、黑与白与黄、白与灰与蓝。对比效果感觉既大方又活泼；无彩色面积大时，偏于高雅、庄重，有彩色面积大时活泼 感加强。 （3）同种色相对比一种色相的不同明度或不同纯度变化的对比。 如蓝与浅蓝（蓝+白）、橙与咖啡（橙+灰）、绿与粉绿（绿+白）与墨绿（绿+黑）。 对比效果感觉统一、文静、雅致、含蓄、稳重，但也易产生单调、呆板的弊病。 （4）无彩色与同种色对比如白与深蓝与浅蓝、黑与桔与咖啡。对比效果综合了（2）和（3）类型的优点。感觉既有一定层次，有显大方、活泼、稳定。 2、调和对比 （1）邻接色相对比色相环上相邻的二至三色对比，色相距离大约30度，为弱对比类型。如红橙与橙与黄橙色。对比效果感觉柔和、和谐、雅致、文静，但也感觉 单调、模糊、乏味、无力，必须调节明度差来加强效果。 （2）类似色相对比色相对比距离约60度，为较弱对比类型。如红与黄橙色。对比效果较丰富、活泼，但又不失统一、雅致、和谐的感觉。 （3）中差色相对比色相对比距离约90度，为中对比类型。如黄与绿色。对比效果明快、活泼、饱满、使人兴奋，感觉有兴趣，对比既有相当力度，但又不失调和 之感 3、强烈对比 （1）对比色相对比色相对比距离约120度，为强对比类型。如黄绿与红紫色。对比效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而感觉杂乱、刺激、造成视觉 疲劳。一般需要采用多种调和手段来改善对比效果。 （2）补色对比色相对比距离180度，为极端对比类型。如红与蓝紫、黄与蓝紫色。 对比效果强烈、炫目、响亮、极有力，但若处理不当，易产生幼稚、原始、粗俗、 不安定、不协调等不良感觉。 明度对比两种以上色相组合后，由于明度不同而形成的色彩对比效果。在 色彩设计中，明度对比是决定色彩方案感觉明快、清晰、沉闷、 柔和、强烈、朦胧与否的关键。明度阶梯：
明度对比是色彩的明暗程度的对比，也称色彩的黑白度对比。明度对比是色彩构成的最重要的因素，色彩的层次与空间关系主要依靠色彩的明度对比来表现。只有色相的对比而无明度对比，图案的轮廓形状难以辨认；只有纯度的对比而无明度的对比，图案的轮廓形状更难辨认。据日本大智浩的估计，色彩明度对比的力量要比纯度大三倍就是单纯的明亮关系 一：色彩搭配知识 1、原色：红、黄、蓝 复色：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿 间色：黄+橙=橙黄橙+绿=棕 2、彩色系 （1）色相：指色彩的冷、暖属相 （2）纯度：指色彩的纯净程度 （3）明度：指色彩的明亮度 3、服装、服饰的颜色分类： （1）暖色：红、橙、黄、粉红 （2）冷色：青、蓝、紫、绿、灰 （2）中间色：黑、白、咖啡 4、颜色搭配原则： （1）冷色+冷色（2）暖色+暖色（3）冷色+中间色 （4）暖色+中间色（5）中间色+中间色（6）纯色+纯色 （7）净色（纯色）+杂色（8）纯色+图案 5、颜色的搭配禁忌： （1）冷色+暖色（2）亮色+亮色（3）暗色+暗色
（4）杂色+杂色（5）图案+图案 二、颜色代表的意思： 颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? （1）红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 （2）二、颜色代表的意思： （3）颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? （4）（1）红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 （5）（2）橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极 （6）（3）黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明 （7）（4）绿：公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 （8）（5）蓝：自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静 （9）（6）紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独 （10）（7）黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势 （11）（8）白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实
以明度分类的色调 “明度”是指色彩的明暗程度。白色明度最高，黑色明度最低。不同色相的明度也不同，黄色明度高，红、蓝色明度低。任何一种色相如调入白色，都会提高明度，白色成分愈多，明度也就愈高；任何一种色相如调以黑色，明度相对降低，黑色愈多，明度愈度。 以白色或明度高的色相组成的色调，称为“高调”。 “高调”不仅由组成色相的明度决定，同时也因光的强弱而改变。如明度低的色相在强光下，明度也随着提高。反之，在暗淡的光线下，高明度的色相也会变深。同时，不同的光线角度，物体的明暗亦不同，如高明度的物体，在暗部看，其明度依然是很低的。 如果根据孟塞尔色立体理论，把明度由黑到白的等差分成九个色阶，那么，1-3为低明度色阶；4-6为中明度色阶；7-9为高明度色阶。 处于中间色阶的色彩组成的色调，称为中间调。 以纯度分类的色调 纯度是指色彩的纯净饱和程度。不同色相的颜色，不掺入其它成分的颜色，那么，该色相，色彩是纯的。 色彩的纯度概念，是相对而言的，同时又与该色彩的名称联系在一起。如朱红色是最纯的，如混入一定的黄色，那么，对朱红色而言，就不纯了，但却成了桔红的纯色。 色彩纯度的高低强弱是由于混入其它杂色所致。 纯度又称彩度，这是与黑、白两色相比而言。黑、白是色而无彩。 由不同纯度组成的色调，可分为鲜调、中调和灰调。但由于色彩从纯色到灰色是个相当宽广的领域，鲜调中也可区别为强鲜调、中鲜调和弱鲜调。中间色的纯度变化更为丰富。因此，这种分类，也只能是相对而言了。 介于“鲜调”和“灰调”之间的是“中纯度色调”。中间纯度的色彩是一个相当宽广的领域，可以说，变化无穷。 由中间色构成的色调丰富，优美，许多色彩似乎含而不露，但又个性鲜明。“低纯度”色调也称“灰色调”。灰色中包含着黑色的成份，但灰色也应该有不同色相和冷暖的倾向。灰色处理得好，显得沉着、高雅。 黑色混入白色呈中性灰色，调入红色，就带有灰紫倾向；混入黄色会有灰绿倾向，显得十分沉着。
色彩三要素中，人眼感受最强烈的是明度对比，然后是色相变化，其次是饱和度变化。 我们画过水粉画的同学会知道，当你选中了一个颜色，比如红色；这时你不断加入白色，那么你的颜色就会越来越粉，最后成为带有一点点粉色的白色。其实这么做就是在提高红色的明度。而加入黑色呢？则是不断在降低色彩的明度。 尽管自然界中的色彩千变万化，但归纳起来只有两大类：彩色系与无彩色系。 彩色系是指包括在可见光中的所有色彩，它以红橙黄绿青蓝紫为基本色，基本色之间不同量的混合、与黑色或白色不同量的混合所产生的颜色均属于彩色系。 无彩色系是指黑色、白色以及由黑白两色相混合而得到的深浅不同的灰色系列。 在无彩色系中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色。处在中间明度的是各种不同的深浅的灰色。 在彩色系中，我们可以使用任意一种色彩，不同程度的与白色混合就会提高它的明度，而不同程度的与黑色混合就会提降低它的明度。 为了更细致地研究色彩明对的对比关系，我们可以把黑白灰系列组成11个色阶，靠近白的三阶称为高调色；靠近黑的三阶称为低调色；中间的三阶称为中调色。换句话说，就是把色调分为高、中、低三类。 高调具有柔软、轻快、纯洁、淡雅之感 中调具有柔和、含蓄、稳重、明确之感 低调具有朴素、浑厚、沉重、压抑之感 总之，单靠明度对比，就可以表现线条、纹理、形体、光影、结构，可以产生非常丰富美妙的效果。古今中外，有许多伟大的艺术家，仅仅靠着黑白灰的对比，都完成了很多流芳百世的作品。 而当加入了有彩度的颜色时，颜色对比效果就更加丰富： 色相对比、色度对比、冷暖对比，等等。就像在人声的清唱中混入了器乐，明度对比由此隐藏在了更深、更丰富的颜色对比效果中，变得更加难以辨别。
色彩的基础知识 问题：色彩时时刻刻存在的吗，那么色彩是怎样产生的？ 一、光与色的关系 1、一切色彩都离不开光，无光便无色。 光的光波在视觉上的反映。 2、不同的光线可使同一事物呈现不同颜色。 例如：同样是绿色的玻璃、金属、木板、瓷器等物品在阳光下会呈现不同的绿色。光、物体、和眼睛感觉三者之间的关系是经常处于不断变化之中的。 3、相同的光线可使相同颜色但不同质感的事物呈现不同颜色。 例如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。 二、色彩的分类 1、无彩色 白、灰、黑乃不含颜色，只含有明度元素。白色明度最高，黑色明度最低。 2、有彩色 含颜色的所有色彩，并具有色相、明度、纯度三个属性。 有彩色与无彩色不同比例的混合，可调配出来的色彩也属有彩色。 三、色彩的三要素 1、色相 色相是指色彩的样貌，每种色彩的名称即是色彩的色相。 红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，这类颜色的名称通常称为色相。
2、明度 明度是指色彩的明暗程度。 （1）明度越高，色彩越浓，越亮。明度越低，色彩越深，越暗。（2）明度最高的色彩是白色，明度最低的色彩是黑色，均为无彩色。（3）有彩色的明度，越接近白色者越高，越接近黑色者越低。（4）依明度高低顺序排列各色相，则为黄、橙、绿、红、蓝、紫。（5）相同色相的明度关系对比：（从明度低的向明度高的依次排列）深红—大红—浅红。 不同色相的明度关系对比：（从明度低的向明度高的依次排列）蓝色—红色—黄色。 3、纯度 纯度即色彩的纯净程度。 （1）纯度越高色彩越鲜艳，纯度越低色彩越灰暗。 （2）混入无彩色，纯度就会降低，其中：混入白色，明度越高，纯度越低；混入黑色，明度，纯度均降低。 （3）越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。 四、色彩的情感 1、不同色相颜色的不同色彩情感 （1）与多种因素有关,如:文化、宗教、传统、个人喜好等。 （2）每个色相都可以给人带来不同的色彩情感。不同色相在人们的生理和心理上会产生不同的影响，因此构成了色彩本身特有的艺术感情。
明度对比及其应用 教学目标：通过教学，使同学们了解明度对比在色彩对比中的重要性，联系实际掌握明度对比在实际中的应用，便于 更好的进行色彩艺术实践。 重点难点：明度对比应用 教学方法：启发式讲解法、欣赏法、讨论法等。 教学过程： 色彩对比主要研究色与色之间的相互关系，在运用色彩时，孤立的一块色很难达到理想效果，合理的、巧妙的运用色彩对比就可以达到令人赏心悦目的效果。在色彩对比当中，明度对比是其重要的一个方面，那么什么是明度对比？怎样应用明度对比？ 1、明度对比 是指颜色在明暗程度上的对比。每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。 （图1）我们将黑色和白色作为两个极端，通过不同程度的混合后，形成11个明度（图1）。凡颜色明度差在3个等级差之内的为明度弱对比，
在3～5个级数差之内的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比。明度在红色上的具体反映如图2。 （图2） 2、明度是色彩的骨骼 彩色照片上拍摄下物象色彩的所有要素特征；而黑白照片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出来（图3）。 （图3） 我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对黑、白、灰的控制将对象表现出来。
（图4）上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱任何有彩色的特征而独立存在。色相与纯度必须依赖明度才能存在。在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽象。 3、明度对比决定着颜色形状的认识程度 所有的视觉现象都是由物体的色彩及明度造成的，不同的色彩放在一起，我们会发现色彩的形状有的清晰，有的模糊，这种现象我们叫它色彩的认识度。如图5所示 （图5）
油画常用色因人而异，例如凡高画中多数都用天蓝、中黄、柠檬黄。我是画油画风景为主的常用浅绿、中绿、树绿、橄榄绿、蓝、中黄、柠檬黄、土黄、桔黄红、中红、赭石、熟褐、白、黑（我喜欢用象牙黑），煤黑差些。其他用的少些。画人物还要多肉色、桃红。总之和你的偏好，喜欢的主色调有一定的关系。 回答人的补充 2010-10-11 00:14 1、油画颜料：红（紫红、深红、大红、橙红）；黄（橙黄、中黄、淡黄、柠檬黄）；蓝（普兰、太靓蓝、钴蓝、天蓝）；绿（翠绿、草绿、中绿、淡绿）；白（锌钛白）；黒（象牙黒）；赭石；熟褐等。白色最好多买2只。 2、油画笔：猪鬃笔（2、4、6、8、10号）；貂毛笔（1、 3、5、7、9号）；勾线笔。 3、油画刀：软硬各一把。 4、调色油：亚麻仁油；松节油；速干油；煤油。 5、调色板：一块 6、油画布：根据需要选择不同的大小，初学一般选小点，比如8吋X10吋\12吋X16吋。 7、其他：比如洗笔罐、擦笔纸，吸油毛巾，图钉、纸胶带等。 都有其色相、明度、纯度这三个特性。色相就是色彩的名称，如黄色、红色等；明度是指色彩的相对亮度；纯度是指色彩的相对纯净度。这种色彩的基本特性也就是涂料色彩的基本特性 大红+柠檬黄=桔黄 柠檬黄+湖蓝=草绿(多加湖蓝是粉绿) 大红+湖蓝=紫罗兰(多加大红就是玫瑰红) 大红+湖蓝+柠檬黄=熟褐 大红+桔黄=中黄 大红+紫罗兰=玫瑰红 柠檬黄+紫罗兰=熟褐 柠檬黄+草绿=浅绿 湖蓝+紫罗兰=青莲 红+黄+蓝是白色 银色 =普蓝加深红加白=赭石加群青加白 咖啡色=红绿蓝 紫=红和蓝 蓝和黄可以配成绿
熟褐色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红粉玫瑰红 = 纯白色 + 玫瑰红 朱红色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 暗红色 = 玫瑰红 + 纯黑色 紫红色 = 纯紫色 + 玫瑰红 褚石红 = 玫瑰红 + 柠檬黄 + 纯黑色粉蓝色 = 纯白色 + 天蓝色 蓝绿色 = 草绿色 + 天蓝色 灰蓝色 = 天蓝色 + 纯黑色 浅灰蓝 = 天蓝色 + 纯黑色 + 纯紫色粉绿色 = 纯白色 + 草绿色 黄绿色 = 柠檬黄 + 草绿色 墨绿色 = 草绿色 + 纯黑色 粉紫色 = 纯白色 + 纯紫色 啡色 = 玫瑰红 + 纯黑色 粉柠檬黄 = 柠檬黄 + 纯白色 藤黄色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 桔黄色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 土黄色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红黄+橙=黄橙 红+橙色＝红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿
色彩三属性 色彩的三属性是指色彩具有的色相、明度、纯度三种性质。三属性是界定色彩感官识别的基础，灵活应用三属性变化是色彩设计的基础。 (1)色相（hue） 色相是指色彩的相貌，在色彩的三种属性中色相被用来区分颜色，根据光的不同波长，色彩具有红色、黄色或绿色等性质，这被称之为色相。 (2)明度（value） 根据物体的表面反射光的程度不同，色彩的明暗程度就会不同，这种色彩的明暗程度称为明度。在孟塞尔颜色系统中，黑色的明度被定义为0，而白色被定义为10，其他系列灰色则介于两者之间。 （3）纯度（chroma） 纯度指的是色彩饱和程度，光波波长越单纯，色相纯度越高，相反，色相的纯度越低。色相的纯度显现在有彩色里。在孟塞尔颜色系统中，无纯度被设定为0，随着纯度的增加数值逐步增加。 色相是指色彩的相貌名称，是区分色彩的主要依据，也是色彩特征的主体因素。以色相为主的配色，一般以色相环为依据，按照色彩在色相环上的位置所成的角度，可分为 ①同种色5度，如单色相红加黑、白、灰为肤色、土红、暗红等各单色相的配色； ②邻近色30度，如红、红紫、紫、蓝紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿、黄、黄橙、橙、红橙相邻两色之间的配色； ③类似色60度，红、橙、黄、绿、蓝、紫的两色之间的秩序配色； ④中差色90度，红、黄橙、绿、蓝紫两色间的秩序配色； ⑤对比色120度红、黄、蓝的配色，橙、绿、紫的配色； ⑥互补色180度红、绿配色，蓝、橙配色，黄、紫配色。
为了与其他色彩书籍不发生冲突在以上（2-6）五种类型的构成色环角度前后可扩展20度归为此类配色。总之两色所成角度愈小，色彩的共性愈大，反之两色所成角度愈大，色彩的对比性愈强，调和性愈弱。 ①单色相：无有色相差别，主要应突出明度对比，配色时要拉大明度色阶； ②邻近色：色相差别很小，对比微弱，统一性极高，但易显单调，配色时要拉大明度色阶； ③类似色：色相差别较明显，对比显著，色相间又含有共同色素，活泼而富有朝气，统一柔和明确，配色时也要拉大明度色阶； ④中差色：色相差别明显，对比明快、活泼、热情、饱满的特色，配色时要注意明度、纯度的变化； ⑤对比色：色相差十分明显，对比效果鲜明、强烈，具有饱和、华丽、欢乐、活跃的特点，但也易产生不协调感，配色时要注意纯度变化； ⑥互补色：一种原色与其余两种原色的间色对比关系，色相差别极大，对比效果强烈刺激，易产生眩目、喧闹与戏剧性的效果，配色时要注意纯度及面积的变化。 1.2、明度对比 明度是色彩的明暗差别，只有适度的明度对比才会带来调和感。配色中的明度感可从高、中、低调子、明度差及综合因素来考虑。这是对12色相环的补充。
色彩的明度对比教案 小学美术教案 ●一、教学目标 : 1、学习色彩的明度对比知识,加深对色彩要素的理解。 2、掌握色彩的明度的处理方法,并能在绘画中运用,提高学生用色的造型的能力和技巧。 3、掌握色彩的明度对比知识,培养审美情操,激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。 ●二、教学重难点: 1、重点:传授色彩的明度对比知识,掌握色彩的明度处理方法,提高学生运用色彩的技巧。 2、难点:让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作,并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节,用理论来指导实践,从实践中加深对理论的理解。 ●三、课时安排:一课时。 ●四、课前准备: 范画若干幅; 颜色本身的明度差别; 色彩明度较强和稍弱的示图; 同一题材不同明度对比图。 ●五、教学过程 : 1、揭题:同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。 2、提问: (1) 什么叫明度? (2) 你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗? (3)为什么我们要学习色彩的明度对比? 3、明度演示:
(1) 让学生观察彩色纸条(红色),当我将纸条拉紧时,学生看到纸条上均匀的彩色。颜色没有深浅变化。 (2) 当我将彩色纸条折成弯形状后,再让学生观察,出现纸条的颜色与前次见到的不一样,让学生指导出同种颜色的深浅变化,并让他们回答为什么会有这种现象。 (3)让学生上讲台,自己挑选另一种颜色的纸条,按和的操作步骤进行曲演示,并指导该色纸变化的现象。 (4)屐基同探讨:一种固有色由于受光强弱的不同出,现不同的明度变化现象,使色彩产生一种节奏美感。 4、提问: (1) 我们从演示中发现色彩明度变化的现象,在绘画时如何反映? (2)如何使一种颜色出现不同的明度? (通过加白提高明度,加黑减弱明度。) 5、演示色彩明度的变化: (1)先将纸面中间涂上本色,加白调匀后涂在本色左边,再加白调匀后涂在更左边。 (2)用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边,再加黑少许调匀后涂在更右边。 6、指导学生进行色彩的明度对比练习。 7、作业讲评。提倡多练习,并引导学生课外多动手。 8、全课总结。