全员培训拓展了视野
这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/da7081754.html, 拓展视野，拓宽空间 作者：念小荣 来源：《考试与评价》2019年第10期 【摘要】近些年来，随着我国经济的飞速发展，人民生活水平的大幅度提高，家长对孩子教育理念的大幅度转变，致使家长乃至整个社会对孩子的教育尤为重视。社会各界都在为如何做好孩子教育工作而煞费苦心，在此同时，班主任工作作为学生教育工作的核心部分显得尤为重要。然而，如何拓宽视野，做跟上时代的班主任也显得更为重要。 【关键词】视野; 时代; 班主任 长期以来，人们将教师比作蜡烛——牺牲自身，照亮学生，也把教师比作辛勤的园丁，还习惯地赞誉教师为“人类灵魂的工程师”，无形中说明了教师在教育工作中的重要性。同样的，班主任工作作为教育工作中的核心部分，也被赋予了时代的色彩。所以在新时代下，如何拓宽视野，做跟上时代的班主任，也是值得我们思考的问题。本人将结合自己进入高中担任班主任以来的工作实践，并列举相应的案例就此问题作以下几个方面的探讨： 一、还学生的主体地位，让学生自主独立的发展。 我们对孩子的教育似乎是都是提前设计好的，即提前制定一个理想化的标准，拿着这个标准来衡量所有的学生。然而，我们在生搬硬套地去要求学生的时候，还不时地怨他不够配合、不够驯服，用我们的一句通用口头禅来讲，就是“这个学生素质太差”。 记得高一新生的一次班会上，我所带的班级以“理想”为主题，要求学生述说自己的理想，并谈论如何为自己的理想奋斗。当时教室里一片哗然，同学们纷纷谈论并规划着自己的理想蓝图。当时同学们也挨个作了发言，其中一个同学说了这样一句话：“我的理想就是我父母的理想，我的理想就是老师们的理想，我的理想也是我亲戚朋友们的理想。”简单的几句话听着似乎可笑，也许我们会认为这就是我们所谓的“问题学生”，因为他不按常规作答。可仔细想想，这也无疑透露出了学生的无奈，同时也道破了用同一标准教育的弊端。 所以，作为新时代的班主任也应该注重学生个体的发展，尊重学生个体的发展和培养学生优良个性的发展。 二、树立正确的学生观、人才观 树立正确的学生观、人才观就是要关爱每一学生。素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受高考的选拔，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心和爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展。有一次我在班级进行了一次以“自我评价”
“五四”趣味运动会学院文化展暨表彰大会 时间：二00二年四月二十九日下午 地点：山西医科大学大操场 山西医科大学第一临床医学院 教务处、团委、护校 主办
总策划：王斌全副总策划：杜革 大会领导组：组长：杜永成王斌 组员：杜革刘越泽刘强王斌全 陈筠高建国赵龙凤李思进 策划：徐计秀张培莉晋建华周旭光王效汤金瑞华马玉萍王素萍(办) 李新宇薛菊凤 魏放鸣王素萍(年) 赵静萍尹慧仙张巍 晋伟张雪峰 总指挥：郭庚（第一临床医学院99级10—14班） 负责人：办公室主任李宁（99级1—9班） 会务组组长张鹏（99级1—9班） 场地组组长吴磊（00级9—12班） 舞台组组长李凯（99级10—14班） 评分组组长张勇（99级10—14班） 宣传组组长葛姝囡（99级10—14班） 通讯组组长师建珍（99级1—9班） 广播组组长杨沫（99级1—9班） 后勤组组长阎军（99级1—9班） 精监岗负责人宋燕娜（99级10—14班） 工作人员：63名（名单略） 主办：山西医科大学第一临床医学院教务处 共青团山西医科大学第一临床医学院委员会 山西医科大学第一临床医学院护校
山西医科大学第一临床医学院/第一医院“五四”趣味运动会/学院文化展暨表彰大会议程 一、4月29日下午2：30—3：30 1、宣布大会开始 2、入场式 3、表彰大会⑴分管院领导讲话； ⑵宣读表彰名单； ⑶颁奖； ⑷获奖学生代表发言； ⑸领导讲话。 二、4月29日下午3：30—4：00 1、第一临床医学院文化展剪彩仪式 2、参观展板 三、4月29日下午3：30—6：00 1、趣味运动会 2、单项奖发奖 四、4月29日下午6：00 1、颁发趣味运动会各奖项 2、颁发学院文化展各奖项
拓展训练课程教案 时间：年月日（周）第3.4节班级：教师：刘亚男 教学内容1.热身项目：萝卜蹲 2.体验项目：挑战120 教学目标1.认知目标：认识团队协作的重要性 2.技能目标：提高学生身体协调性，腿部力量 3.情感目标：加强学生间的理解与沟通，提高意志力，增强学生集体荣誉感 重点难点重点：团队的沟通与协调配合难点：步调与节奏的整齐划一 课的部分时 间 教学内容组织教法 准 备部分20 分 钟 一、课堂常规 1.整队集合，点名 2.师生问好 3.宣布本次课内容及任务要求 4.安排见习生 二、热身项目 1.萝卜蹲 项目布置： 将学生分成四队，成一个大正方形，每 队人成一横排，指定一队颜色萝卜开始 统一下蹲，同时要念，再指定别的萝卜 队做另一动作，目标要一致，依此类推 但不能马上回指。以一实例加以说明。 有红、白、黄、绿四堆萝卜，白萝卜先 蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲， 白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白 萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们 马上要开始蹲且口中一样要念之后他 们可以再指定下一个但不能是白萝卜。 （为增加趣味性，可命名为蔬菜，水果 或者人物。） 组织队形： 要求： 集合迅速整齐、精神饱满 见习生要求： 1.了解课的内容要求 2.记好笔记，参加力所能及的练习 3.观看拓展过程，参与课后总结 注意事项： 萝卜蹲 行动，口令要求同时，统一 不能马上回指 一、挑战120 （3项内容连续完成，120秒成绩及格， 时间最短者获胜） 教学步骤： 1.讲解挑战120要求 2.学生自行组织练习
基 本部分65 分 钟 1.蛟龙出海 项目布置： 每组队员站成一排，相邻的左右腿绑起 来，侧向前行共同完成25米距离的行 程，以队首先到者为胜。 2.不倒森林 项目布置： 每组队员围成一个圈，每人手中一根长 塑胶杆并立于地上，所有人按特定顺序 围着圈向前移动，要求所有人在移动的 同时松开手中的塑胶杆，由身后的队员 来抓住塑胶杆使其仍立于地上不倒，要 求连续8次即算完成。 3.排山倒海 项目布置： 每组成一路纵队站立，由队尾队员将球 经过前一个人的胯下给队友，前一名队 友再经头上继续向前传递，队首接到球 后即刻跑到队尾继续传递，直至最初的 队尾站在排头，以用时少者为胜。 教师公布竞赛结果，作简要评价。 二.项目分享要点 1．沟通的重要性，急躁抱怨情绪 2．时间管理，压力管理 3．成功与失败的原因 4. 不抛弃不放弃，坚持的意志力 5. …… 蛟龙出海（图示） 不倒森林（图示） 排 山倒 海 （图 示） 注意事项： 蛟龙出海：绑好鞋带，注意安全 不倒森林：不能抓杆，倒杆则重新开始 3.组间竞赛 4.分享 点评 结束部分 5 分 钟 一、集合放松 二、整队小结 三、归还器材、宣布下课 组织队形： 要求：1、集合迅速整齐，收好球 2、认真听老师讲评 器材布绳子、塑胶杆、篮球若干；背摔台，绑手带，垫子一块课后小结
关于开阔视野的名言 1、俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们；如朋友陪伴着我们；在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。 2、As selfishness and complaint cloud the mind,so love with its joy clears and sharpens the vision.Helen Keller 自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 3、如果真要学习，首先要为自己，成为一个人格完整，性格乐观，热爱生活的人，那么，我觉得开设以下的科目，或许更加有用。 人际关系:讲授与人相处的道理，怎样爱家人，怎样与同学相处，交几个好朋友，这是一辈子的事情。 心理学:讲授如何调节情绪，释放压力，发现自己，找到自己热爱的事情，追求的东西，认识真实的自己。 生活:讲授生活中的诸多技能，譬如烹饪方法、生活常识，让我
们更好地生活。 健康:讲授怎么吃才健康，怎样锻炼身体来维护自己的健康。 阅读:广泛阅读，可以开阔视野，启迪心灵，绝不局限于那枯燥的教材。 4、多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力;多走路，走不同规格的路，能够开阔自己的视野，能够磨炼自己的意志，能够增强自己鉴赏风景的能力;多交友，交不同层面的友，能够对照自己的人生，能够坚定自己的信念，能够增强自己明辨是非的能力。 5、琴棋书画可以陶治我们的情操，励途中的风景可以让我们开阔视野。 6、每个人都用自己对生活的态度，在人生故事里与一场场烦恼相遇。那些变幻莫测的情节，多少次是偏离了已经在自己心里上演了无数次的剧本;那些已经安排好了的剧透，又有多少次偷偷改变了情节。志士日短，愁人夜长。生活不是一场一遇烦恼就怨天尤人，一遇困惑就恨地路窄，而是要开阔心胸，拓宽视野，超越那些烦恼困惑，用坦然的心地，和这个世界相知相守，和所有的幸福举案齐眉。作者：恒愚法师出处：笑揖峰头月一轮 7、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视
拓展学生视野对探究性学习的促动 所谓探究性学习，就是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学水平，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展水平，做到能自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促动探究的展开，把握探究的深度，评价探究的成败。学生作为探究式课堂教学的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。 通过对探究性教学活动的研究，我得到的结论是，教学方式的变化只会使学生的学习积极起来，让学生的头脑活动起来。不过，我发现通常在课堂上，那些能一针见血地提出问题、独辟蹊径解决问题的学生，往往是那些不满足于课本知识学习的学生，他们喜欢参加课外活动，爱好阅读课外书籍，喜欢交朋友，乐于当班干部服务同学们，所以我要说，要促动探究性教学的目的就必须推动学生视野的拓展。 那么，我们所说的拓展视野，有哪些不同的方式呢？我在网上看了很多语文教师的论文，他们在自己的论文中所提倡的方式都是课外阅读，我不是要否定课外阅读的重要，我的经验也认为，课外阅读确实是一种非常有效的拓展方式。对于课外阅读我们是应该积极提倡的，但是这是学生们所做的部分，检验成果的部分就需要我们教师来组织了。我的做法是组织读书评比活动，读书交流活动，读书征文活动，读物交换活动，读书评价活动，这既能让学生的视野更宽，也能有效地监督课外阅读，效果也颇为显著。 不过，书本的知识是有限的，在生活中，也有很多的资源是能够利用起来的，也协助学生拓展视野。如看电影，让孩子们注重台词语气，学会自己表演小剧，并自己写剧；积极参加学校的征文活动，书法比赛，朗诵比赛，联欢会等，锻炼他们掌握各种不同的技能；踊跃参加群众活动，联谊活动，旅游，夏令营等活动，养成良好的交际习惯。我们每一个人都有不同的性格、习惯、爱好，兴趣不同，对事物的注重力也就不同，所以拓展视野的方式也应因人而异，一定要相信有兴趣才有动力，有兴趣才会深究。 在这里，我还要提到一种拓展的方式，那就是学科互动。即使当今社会各种行业都更趋专业化，但是，我们初中阶段的教育者是不能容忍学生偏科的，我们要培养的是文理兼顾的学生。前几年教育界所提出的“大语文”的观点，决定了语文学科在各科学习领域的重要性。学生阅读理解水平强，其他科目的学习就能轻松应对，其他科目学得好，也有利于对阅读理解的推动。所以，学科互动也是拓展视野的一种好的方式，我们在教学过程中应注意与其他科目的教师多交流，在学生学习各门功课的同时，引导其注重其中的联系，达到共同促动的目的。
20XX级团队素质拓展训练课教案 课次：第 2 次授课人：石明辉 一、课的内容 1、课堂常规 2、队列训练 3、运动保健操 4、团队素质项目拓展之搭桥过河 5、讨论、小结、分享 二、教学目的 通过课堂常规，给各队长提供组织管理的锻炼平台；通过队列训练，一方面养成学生良好的站姿，另一方面给学生提供组织管理的平台，让多数敢说话；通过教授常见保健操，使学生得以了解平常保健方法、手段；通过团队素质项目拓展，加强团队内各成员的沟通交流，促使各团队学会分析讨论问题，进而提出解决问题的方法；通过讨论小结和分享，进一步促进团队内部的沟通交流，使团队养成完成任务后分析总结的习惯，从中提炼有益的信息，指导今后工作学习和生活。 三、教学方法：讲解、体验 四、教学过程： 第一步：课程常规——由各团队队长整理队伍，师生问好，安排见习生，教师宣布课的内容。 第二步：队列训练 教师强调队列训练注意事项，各团队自行带开，各个队员逐一进行组织，教师巡回检查指导组织情况。 第三步：运动保健操 教师结合专业特点讲解可能产生劳损的关节、部位，并教授能够减缓、抑制疼痛常用的保健手段和方法，并与老师共同练习。 第四步：团队素质项目拓展之搭桥过河 项目任务：每个团队利用仅有的木块（木块数量比团队人数少1），尽可能用最快、最短的时间使团队每个成员从河的这一岸（起点）到达河的另一岸（终点），同时木块也须到达河的另一岸（终点）。 项目规则： 1、团队每个成员身体任一部位从开始到结束的整个过程不得碰触河面，单脚（手）落地一次，将减少1个木块，两次，减少2个木块，以此类推。 2、最后以团队完成任务时间先后排名次。 第五步：讨论小结和分享 1、每个团队在5分钟时间内对团队完成项目情况进行小结。 2、每个团队派代表或自行到台前进行经验分享，限时3分钟。
拓宽视野明朗心境 视野是什么？视野是你张天双眼后所能看到的一望无限的草原，是蓝天白云溪水抑或森林大漠。视野是你对事物认知的程度，是你对事物深思熟虑之后所能对事物评价的极限。高楼大厦可能阻断你的视野，内心的局限可能阻断你的视野，冲破阻碍，你的视野将会更加开阔，你的心境将会更加明朗。拓宽视野，心底更明澈，心境更自然。 黑格尔说：“人们并不是不能正视世界，只是因为种种外物阻碍了人们的视野所以人才变的有些呆滞”。是的，如果人们的视野不够开阔就会给自己带上桎梏，加上镣铐，使自己成为自己思想的附庸。 “井底之蛙”的故事耳熟能详，这是因为他的视野被井口所缚住，所以才有“天只有井口那么大”的谬论。河伯向东入海，认为天下之美尽在己，等到到了东海之后才认识到自己的渺小。封闭自己的视野，你会被带上枷锁送入牢笼，你会被推下深渊，不知所措。 拓宽视野，让自己成为事物的主宰，把世间美好的东西尽收眼底，让人间挚真的情怀永驻心间。清末一批批先进的思想家，把眼光拓向了大洋彼岸的西欧各国，引进了西方的科学技术，船坚利炮，在晚清反侵略史上写下光辉的一页。海尔集团在成为国内知名品牌之后，并没有因此固步自封，而是将视野扩向了海外，走近了欧美，在全球化的过程中，披荆斩棘，做海洋中勇猛的水手，成为引领中国的弄舵了。假如他们没有拓展自己的视野，那么我们的民族可能很快就被侵略，海尔集团也不会这样在世界舞台上风光地驰骋。拓宽视野，造就一代群雄，拓展视野，扬我中华之威风。 拓宽视野，会让你拓涩的枝条上萌生出主意，让你心境明朗开阔。拓宽视野，会让你干涸的溪流上重新涌动生命的源泉，让你焕发生的活力。拓宽你的视野，你可能会认为原来维纳斯的手臂可能在提着一个竹篮抑或手舞足蹈发现残缺的美。拓宽视野，你的心会更明净。 不要被生活中形色的主客观因素绊倒你，拓宽你的视野，追求更高的目标，让本来已经凋零的心灵焕发奇光异彩。拓展视野，让荒芜的原野焕发绿的生机，让黯淡的星空重新璀璨。拓宽视野，明朗心境。 高三15班 钱新
关于拓宽视野的作文 【篇一：难题的视野】 初三陈远 人生中有许多东西需要去解决，但不能只用一 种方法。只有试试改变自我，努力开拓视野，才 能认识新的事物，解决问题。 作为一位标准的理科生，物理成绩是肯定优异的，一般的考试都能在九十五分以上。父母为了 让我以后有第二条路可走，给我报了一个物理竞 赛班。而在物理竞赛班上，我还是像平常一样去 学习。 我是个比较幸运的孩子，在理科方面可能学得 比较容易一些。因而在平时我就不是那么用功了：上课就像看老师表演独角戏，白板上的笔记想记 就记，不喜欢就不记，有时还会想想课堂之外的 东西，甚至还会写一些别的作业。就算是这样， 成绩依然是相当的好。我以为到了补习班，我照
样可以学得很好。 到了补习班，老师很快就来了。我本以为讲的 是什么高大上的东西，结果一听，仅仅是现在学 校里就可以学到的内容，没有什么意思，便去玩 计算器了。 很快，下课时间到了。我回顾四周，看一看有 没有什么认识的同学，结果却看到了所有的人都 在学习：有复习错题的，有拿书刷题的，有预习 新课的，就唯独我在这儿东张西望，无所事事。哎，既然大家都在学习，那我干脆也看会书吧， 消遣一下 于是，一节课就这样过去了。接下来的课程如 同白驹过隙，很快就到了结班测试的日子。 这些题目还是比较简单的。我不屑地想着。可 越是到后面，题目就越来越难，甚至连题目本身 都理解不了。最终，别人考了八九十分，而我只 得了七十三分。怎么可能会这样？以前我不认真 听讲照样拿高分，现在呢？分数只能以七打头了，
这是怎么回事啊？观望试卷，似乎也不是那么难，其实解法一对，什么都出来了，那为什么我在考 试的时候就没有想到呢？ 我重新审视了一下试卷，仔细地观察试卷的结 构和错题的原因。题目看似出得杂乱无章，实际 是循序渐进的，甚至都是老师讲解过的内容，特 别是难题。而我错的大部分都是所谓的难题，另 外还有小计算。我再仔细看了看书，发现上面的 例题，从我一屑不顾的小题，渐渐扩展，渐渐深入，最后就出现了把我一拳打倒的大题。原来那 些枯燥的题目，都是为后面做铺垫的。而我却因 为前面的题目过于简单，干脆就不听了，于是错 过了真正重要的东西。这一切根源在于我的视野 不够开阔，只盯着眼前，却忘了书中乾坤，题里 日月。 我以前都被好成绩养娇惯了，还认为自己是数 一数二的特长生。现在面对这样一个高手云集的班，我才发现我是那么的无所适从。面对这个新 的问题，我只能抛弃原来的观念，与他们一样， 课上课下都要埋头苦学，这样才能让我变得更加
拓展训练教案 破冰游戏 所谓破冰又称融冰，是打破人际交往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层，它可以帮助人们变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同事间的积怨。 破冰游戏的注意事项 ①企业内部举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。 ②并不是所有的成年人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得有点琐碎的小事，学员之间的熟悉度越高，这种可能性越大，地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏，要求培训师一定要提前了解你的学员。 ③破冰游戏的时间要适当，一个2至5天的培训可做复杂的破冰游戏；一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。 1、破冰游戏 破冰游戏一：打破成规 目的：不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳，打破成规、突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。 目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观念。 时间：5分钟左右 教具：每人一份纸和笔 过程： ①让学员看一下由九个点组成的图形（如下图），请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条以下的直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。 ②给学员几分钟时间，让他们试着画一下，然后问有多少人成功地解出了问题，并请一位自告奋勇的学员演示答案。 ●●● ●●● ●●● 讨论：开发多种思维方式。 破冰游戏二：团队线 目的：加强学员之间的接触，充分利用多种沟通手段与方式，建立人与人之间的亲密关系，使之更容易学习和训练。 目标：可活跃身心，增进了解，通过一条团队线自然引出本次团队培训的主题——有效团队的建设。 时间：30分钟左右 教具：以人均30cm×各队实际参与人数为总长度，在地面上用粉笔画出（或用纸胶带贴出或绳子摆出）一条直线（每
第二单元活动2 拓展我的视野 一、教学目标 （1）掌握IE浏览网页的操作，会通过导航栏、超链接打开网页，会收藏网址。 （2）掌握利用搜索引擎搜索文章、资料、图片、视频资料的方法。（3）学习常用的搜索技巧。 二、学习重点 使用IE浏览网页。 三、学习难点 快速搜索到所需信息。 四、教学方法 示范法、任务驱动法、合作探究法。 五、教学过程 教学流程 激趣引入示范传经展示亮锄拓展延伸整合亮锄 教师活动 师：同学们上过网吗？你们上网干些什么？有趣吗？你们喜欢上网吗？哪天同学有好的上网技巧或经验愿意与同学们分享呢？这节课我们针对没上过网或很少上网的同学，学习上网的一些基本知识。（一）浏览网络信息 1、访问网站 （1）打开浏览器打开浏览器的两种方法：桌面快捷方式和开始菜单
中的程序组。 （2）访问网址（网页）的两种方法搜索网站名称或在浏览器的地址栏中直接输入网站的网址。用两种方法访问“中国科普博览”网站。（3）收藏网址“添加到收藏夹”或按Ctrl+D键，可以将网址保存下来，方便下次访问。 2、进入下级网页介绍网页各组件：LOGO、Banner、导航栏、超链接和正文。 3、选择浏览栏目单击相应的链接可以打开内容。点击工具栏上的五角星图标查看收藏的网页。学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览学生活动学生踊跃回答：玩游戏、上网校、查资料、聊天等。学生纷纷发言学习操作学生操作学生操作示范传经展示亮锄拓展延伸示范传经整合亮锄拓展延伸并收藏自己喜爱的图书。（二）搜索网络信息 1、搜索文字信息 （1）打开百度选择搜索引擎，如百度、必应、中国搜索、搜搜、360探索等。 （2）输入关键字在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。 （3）查看相关信息从搜索结果中选择合适的条目，可打开相应的内容。 （4）复制网页文字选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；点击右键或按Ctrl+C
军事拓展项目活动教案 张芳玉 ※活动目标 1、使学生掌握“走独木桥”的技巧和动作要领，提高身体的 平衡能力。 2、通过挑战，克服学生的心理恐惧，增强他们的勇气和胆量。※活动理念 完成任务战胜艰险学会坚强临危果断 ※活动重点 培养学生的集体主义和爱国主义意识，发展学生个人身体素质，包括平衡能力、协调能力、观察能力等 ※活动注意事项 努力做到在活动中“散而不乱”，让学生学会自我保护，积极解决学生游戏中出现的突发事件，力求保证学生安全。 ※活动过程组织设计 ?活动前准备 1、班长整队。 2、整理着装。 3、清点人数。 4、师生问好。 5、宣布活动内容、注意事项及要求：①提醒学生注意安全
②要求学生积极参与、团结协作③明确拓展训练目标。 填好学生点名册；做游戏前准备活动；分组。 6、安排见习生。 ?游戏“网鱼”(准备活动) ?游戏规则：选定一定活动范围做“鱼池”，找一名同学做“网”，其他同学为“鱼”；“网”在跑动中捉“鱼”时，只要碰到“鱼”就被视为“落网”，然后和做“网”的同学一起牵手再去捉“鱼”，最后要求把所有的“鱼”捉尽。“鱼”要在特定范围内跑动，否则就被视为“落网”。做“网”的所有同学必须手牵手，否则被视为“网破”，“网破”时不能捉鱼。 ?注意事项：安全第一。要求学生在一定范围内跑动时注意安全，不准做危险地动作。 ?活动教育意义：培养学生团结的意识和集体主义观念；培养学生的观察力和协调能力。 【教师感悟】：此游戏能很好的引起学生兴趣，参加游戏的积极性较高。学生跑动的范围和时间都很大，能够很好的做好活动前的准备活动。 ?游戏“相互依存” ?游戏规则：俩个同学在平衡的钢丝上行走，从头走到尾；俩个人掌心相对向中间用力保持平衡；用时少者获胜。 ?注意事项：安全第一。要求始终有俩名同学作保护以免学生摔伤。?教育意义：培养学生的平衡能力和团结的意识。
初中信息技术《拓展我的视野》教案 初中信息技术《拓展我的视野》教案 初中信息技术《拓展我的视野》教案 教学目标 （1）掌握IE浏览网页的操作，会通过导航栏、超链接打开网页，会收藏网址。 （2）掌握利用搜索引擎搜索文章、资料、图片、视频资料的方法。 （3）学习常用的搜索技巧。 学习重点 使用IE浏览网页。 学习难点 快速搜索到所需信息。 教学方法 示范法、任务驱动法、合作探究法。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们上过网吗？你们上网干些什么？有趣吗？你们喜欢上网吗？哪天同学有好的上网技巧或经验愿意与同学们分享呢？ 这节课我们针对没上过网或很少上网的同学，学习上网的一些基本知识。 一、浏览网络信息 1访问网站 （1）打开浏览器
打开浏览器的两种方法：桌面快捷方式和开始菜单中的程序组。 （2）访问网址（网页）的两种方法 搜索网站名称或在浏览器的地址栏中直接输入网站的网址。 用两种方法访问“中国科普博览”网站。 （3）收藏网址 “添加到收藏夹”或按Ctrl+D键，可以将网址保存下来，方便下次访问。 2、进入下级网页 介绍网页各组件：LOGO、Banner、导航栏、超链接和正文。 3、选择浏览栏目 单击相应的链接可以打开内容。 点击工具栏上的五角星图标查看收藏的网页。 学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览并收藏自己喜爱的图书。 二、搜索网络信息 1、搜索文字信息 （1）打开百度 选择搜索引擎，如百度、必应、中国搜索、搜搜、360探索等。 （2）输入关键字 在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。 （3）查看相关信息 从搜索结果中选择合适的条目，可打开相应的内容。 （4）复制网页文字 选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；点击右键或按Ctrl+C键将文字复制到剪切板上。
【初三作文】关于拓宽视野的作文 【篇一：难题的视野】 初三陈远 人生中有许多东西需要去解决，但不能只用一种方法。只有试试改变自我，努力开拓 视野，才能认识新的事物，解决问题。 作为一位标准的理科生，物理成绩是肯定优异的，一般的考试都能在九十五分以上。 父母为了让我以后有第二条路可走，给我报了一个物理竞赛班。而在物理竞赛班上，我还 是像平常一样去学习。 我是个比较幸运的孩子，在理科方面可能学得比较容易一些。因而在平时我就不是那 么用功了：上课就像看老师表演独角戏，白板上的笔记想记就记，不喜欢就不记，有时还 会想想课堂之外的东西，甚至还会写一些别的作业。就算是这样，成绩依然是相当的好。 我以为到了补习班，我照样可以学得很好。 到了补习班，老师很快就来了。我本以为讲的是什么高大上的东西，结果一听，仅仅 是现在学校里就可以学到的内容，没有什么意思，便去玩计算器了。 很快，下课时间到了。我回顾四周，看一看有没有什么认识的同学，结果却看到了所 有的人都在学习：有复习错题的，有拿书刷题的，有预习新课的，就唯独我在这儿东张西望，无所事事。哎，既然大家都在学习，那我干脆也看会书吧，消遣一下…… 于是，一节课就这样过去了。接下来的课程如同白驹过隙，很快就到了结班测试的日子。 “这些题目还是比较简单的。”我不屑地想着。可越是到后面，题目就越来越难，甚 至连题目本身都理解不了。最终，别人考了八九十分，而我只得了七十三分。怎么可能会 这样？以前我不认真听讲照样拿高分，现在呢？分数只能以“七”打头了，这是怎么回事啊？观望试卷，似乎也不是那么难，其实解法一对，什么都出来了，那为什么我在考试的 时候就没有想到呢？ 我重新审视了一下试卷，仔细地观察试卷的结构和错题的原因。题目看似出得杂乱无章，实际是循序渐进的，甚至都是老师讲解过的内容，特别是难题。而我错的大部分都是 所谓的难题，另外还有小计算。我再仔细看了看书，发现上面的例题，从我一屑不顾的小题，渐渐扩展，渐渐深入，最后就出现了把我一拳打倒的大题。原来那些枯燥的题目，都 是为后面做铺垫的。而我却因为前面的题目过于简单，干脆就不听了，于是错过了真正重 要的东西。这一切根源在于我的视野不够开阔，只盯着眼前，却忘了书中乾坤，题里日月。
突出重围教案 1、准备好一张留有n＋1个洞的网和封洞用的线绳。 2、将全队学员引导至项目场地，然后在网前整队集合。以拿队旗的学员为准，命令学员向他看齐，使学员成一列横队在自己面前排列好，然后命令学员从拿旗学员开始报数，报数完毕后询问队长，全体队员是否到齐。当得到肯定答复后进行下一步，否则等待迟到学员，并对其进行惩罚（女生下蹲十下，男生俯卧撑十下）。 3、站在网的另一面问大家好（如果学员回应得不够洪亮必须激励他们大声再回答）。下面我们要进行的这个项目是一个团队项目，名字叫突出重围。 4、项目任务：在我们的面前有一张封锁道路的高压电网，上下左右是无限延伸的，所能通过的只能是红线中间的网洞，所有的人必须依次从网洞通过才能获得生的希望。完成任务的时间是四十分钟。 5、项目要求及注意事项：（提醒大家注意听） （1）过去的人，不可以回来帮忙，也不可以先从两侧帮完忙后再回来过网； （2）每个网洞只准使用1人次； （3）任何人、物品不可以触网，否则该网眼作废； （4）不能利用任何工具随意改变网眼的形状及大小； （5）接住过网队员后，不能急于撒手，待过网队员安全着陆后，方可互动； （6）在抬的过程中，女士不要正面朝下； （7）在整个活动过程中，出现危险动作时，我会及时制止。 6、告诉大家，红色绳索所系处下面的网洞表示被封。 7、问大家都听清楚了吗？ 8、项目进行中我应向人少方移动，并时刻注意学员的安全。 9、把握封网洞的尺度，刚开始触网，要封洞，并提醒大家注意。在项目进行中，适时提出警告，封洞与不封洞视队员表现是否认真而定，态度尽量不要太严或太松。 10、项目监控： （1）项目进行至何时开始有人组织认识资源（网洞及人员）； （2）过程中哪些人游离在外；
论大学生开拓视野、丰富知识的几点方法 一、当代大学生在个人素质方面的现状 目前高校大学生普遍处于一个缺乏关注的层次，或者说缺少对于人生观、价值观、世界观等方面的关注，更多的都是局限在自己小圈子里去学习和生活，对于外界也只是被动的接收，而不是主动的去理解。另外当代大学生普遍容易受到外界影响，情绪也容易激动，在挫折面前更多的表现为消极，缺乏稳定的心态。因为越来越多的大学生都是独生子女，加上父母的重点看护，就如同温室花朵般没有经历过太多的波折。这也造成了他们缺乏勇敢前进，勇敢追求，勇敢生活的理念。作为大学生，他们既承担着即将踏入社会，接替中年人，推动社会发展的重任，又承担着作为表率，指引下一代推过前浪的重责。然而作为户枢，也就不可避免的也将继承其脆弱的性质，最容易受到侵蚀，最容易因为承受过大的压力而弯折。因此，面对复杂的社会，大学生应该具有怎样的心态接纳世界，接纳自我，容纳他人，就成了一个不容避讳的话题。 除此之外，大多数学生都有“偏科”现象，即在一些方面做得足够好，投入的时间与精力也足够多，但是在一些需要到社会上应用的能力方面也明显匮乏，这基本都是一些中学时代的遗留问题，在片面追求高成绩的观念下，很难使学生在其他能力的培很多学生的知识量都仅仅局限于与专业有关的养方面得到重视。．
方面，造成了学生在知识上的单一。信息时代的发达使得学生在课余时间有了更多的消遣方式，网上冲浪改变了学生获取知识的途径，然而网络知识的虚拟性已经影响到学生自身知识体系的建立，快餐式的阅览法让学生在阅读与遗忘之间徘徊，然而却从未进入理解层面。 二、引导大学生开拓视野、丰富知识的思路 当代大学生处于一个社会发展日新月异的时代，信息更新迅速、生活节奏加快，伴随而来的则是大量的新知识以及新问题的出现，这就要求当代大学生首先要在思想境界层面进行较大的提高，并培养学生正确的人生观、价值观和世界观，并使之与社会发展节奏接轨，与时代进步并行不悖。同时在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力。其中最基本的能力主要有适应能力、人际交往能力、动手能力、组织管理能力、开拓创新能力等。并且要做到博采众家之长为我所用，学海无涯，无论什么时候，学习都不会结束。当代大学生必须好读书、读好书、学会聆听、懂得思考。尽可能的丰富自身知识文化修养，提高知识层次。 三、大学生开拓视野、丰富知识的具体方式 要培养一批视野开拓、知识丰富的当代大学生，需要学校和社会采取多种渠道多种手段进行教育，同时要兼顾学生本身专业的学习与个性的发展，具体方式主要有以下几个方面：开展多种多样的人文活动1.
拓展游戏教案 一、教学对象及分析：职专新生 职专学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种"做中学"的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法。 二、教学目的 1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力; 2、通过"心"的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式; 3、通过破冰游戏、同起同坐等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。 三、教学目标： l 了解拓展训练与提升学生素质的意义; l 参与两个以上个人和团体项目; l 参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。 四、教学方法 体验式教学。 五、教学课时分配 4学时实训。
六、教学重点与难点 项目实训及其讨论和总结。 七、教学说明 本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目。 项目一：教官自我介绍及提出对拓展训练的要求(预计时间5分钟)执行过程：8：40—8：45 我是xxx，是今天拓展训练的教官。这是我的助教xxx。欢迎大家参加今天的拓展训练。在今天的拓展训练中，我们将带领各位踏上一段无比艰辛，无比困苦的旅程，如果你还没有做好充分的心理准备，仅仅认为今天的拓展无非就是玩场游戏，游戏过后依旧笑声一片，那现在请你离开我们的队伍，因为，我们不需要这样不认真的队员，请将你宝贵的时间投注到更有意义的事件中。在场的各位有需要退出的吗?(等待学员的回答。要求回答声音洪亮有力，否则再次询问。)好，既然在场各位都愿意将你们的今天交给我，那么为了保证今天能取得成果，让你不枉此行，你们需要做到以下几点： 一绝对服从指令，"没有错误的指令，只有错误的执行"，不要质疑教练及活动规则; 二全力以赴，"没有做不到，只有配合不到"不遗余力地去达成目标; 三是群策群力，"没有优秀的个人，只有优秀的团队"。如果你不能做到以上三点，那么等待着你的将是惩罚或者离开。 明白了吗?学员回答......
开阔视野增长知识 ——浅淡课外阅读的方法 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“课外阅读用形象的话来说，即是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有课外阅读，就没有帆也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”这话启示我们：课外阅读能发展我们的思维，能启迪我们的聪慧，有助于开拓视野，陶冶情操；课外阅读能使我们在知识的海洋里获取更多的知识——课堂上学不到的知识，拓宽学生的知识面，提高学生分析和解决问题的能力，是课堂教学的延伸和补充；课外阅读能培养我们的自学能力，能丰富我们的精神生活，同时能加强我们的认知能力，改善知识结构，激发探求事物的奥秘兴趣，促进学生语文素质的整体提高。 那么，我们应该如何进行课外阅读呢？我认为要注意以下几点： 一是有选择地读书。书的种类很多，繁多的书籍浩如海洋，面对如此多的书籍，要有选择地去读，切不能今日《诗经》，明天《楚辞》，见书开个头，乱点鸳鸯谱，这样势必翻书千卷，一无所成。那么，又该如何去选择呢？课外阅读的范围原则上没有界限，只要不“黄”，总可以涉猎。博览固然可以帮肋我们广泛地吸取知识，但我们中学生正处在求学阶段，课业负担繁重，时间和精力都十分有限，因此只能有所选择地读书，决不能“剜到篮里便是菜”。选哪些书呢？首先要选与课本有关的名家名篇作品，诸如学了施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》，选读《水浒传》；学了老舍的《在烈日和暴雨下》，可读他的《骆驼祥子》；学了奥斯特洛夫斯基的《生命的意义》，再读名著《钢铁是怎样炼成的》；学了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》你再读先生的其它作品，如《故乡》、《朝花夕拾》等，它们毕竟是经过历史长河陶洗过，是生活的经典，是文化的精华，是真理的载体。 平时我们在谈到课外阅读时，往往只想到读文学书刊，其实适当地选读自然科学、社会科学方面的书刊，如《百科全书》、《十万个为什么》等科普类书籍，对促进同学们的各科学习也很有帮助。同学们在校其间，可以从教科书上学到语文、数学、物理、化学、生物、政治、外语等多方面的知识，但人类的知识浩如烟海，教科书的相对稳定性和规定性，不可能将各方面的知识包摄进来。现
2020年高考作文题目预测及范文：开拓视野行万里 路 阅读下面一则材料，按照要求写一篇很多于800字的作文 河南省实验中学任职11年的心理老师向他的领导递上了一封仅有 十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”这封辞职信引发了 你怎样的感想和感悟? 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定 标题;不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【范文】 开拓视野，行万里路 近日，一封辞职信引来网友的热议，河南省实验中学任职11年的 心理老师向他的领导递上了一封仅有十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”被网友评为有情怀的辞职信。对于想开阔视野的人来说，只有两个办法能够协助他们达到目的，正如古人云：“读万卷书，行万里路。” 开阔视野，读书起航。“书是人类进步的阶梯。”可见书是有多 么的重要了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是封建时代人们 读书的目标。现代读书时增长知识和见识，丰富阅历和人生。书能够 让人修身养性，培养一个人高尚的品德与气质。爱读书的人有一种知 性美，想让人去靠近，这就是书的魅力。书可增长知识，开阔视野;可 行万里路须从读书开始。宋濂《送东阳马生序》中，着实陈述自己读 书艰辛，但正因如此，才是他有了后来的才高八斗，学富五车，为官 一任，造福一方的经历。可见，读书开阔视野，读书能让理想起航。 行万里路，再拓视野。行万里路，人们不光能够饱览沿路的风光，更重要的是这个路人们能够学到的知识。这也是教师辞职的原因吧。
井底之蛙只能看见头顶上一片天，无法观察到世界的大美。这样不是 很悲哀吗?如果一个人什么都不懂，就像中国留美的双博士后某某女士，只会学习和考试，别的事情一概不会，近日因精神分裂，流浪街头， 被美国遣返。不注重世间的事，那么他应该是无知的吧。所以，“来 一场说走就走的旅行吧!”世界那么大，能将它全部欣赏，不光是开阔 的视野，还有坚持不懈的精神，增长全新理解问题的见识…… 读书行路，成功之道。李嘉诚的司机给他开了三十年的车，到退 休时，李嘉诚觉得他这个人很踏实，做事很认真，于是给了他一张二 百万的支票，不过司机却笑着拒绝了，说：一千万我还是拿得出来的。“李嘉诚很惊讶，说你一个月才3000元工资，怎么做到有这么多的钱呢?司机说：“您说的地皮好，我也会买上一块，您说哪个股票好，我 也会买上一点，现在也有了很多钱。”可见，跟谁在一起真的很重要。能能人在一起开阔视野，增长见识。 读书，能够开拓你的视野;行万里路，能协助你开阔视野。外面的 世界很精彩，外边的视野很广阔。不要做那只可怜的井底之蛙，通过 读万卷书，行万里路，去寻找协助你成功的途径吧!(张芷) 【修改与点评】 1.题目《开拓视野，行万里路》能够深刻地解读材料的共性问题：开阔视野，增长见识。八个字的题目，揭示中心，前后对称，内容并列，十分整齐。 2.开篇简练地引用材料，提出中心论点，“读万卷书，行万里路。” 3.中间的三段并列式结构，分论点+论据=论述+结论。结构谨严。 4.结尾除了照应开头以外，再现了读书、行路的好处;引导人们走 出去增长见识，协助自己走向成功。
认识新事物需拓宽视野 在每个人的人生旅途中都充满“未曾相识”的新事物，以什么方法去应对它们，以什么为基础去理解它们，这些都影响着我们对新事物的认知程度。 拓宽视野，正确结合已有经验方可真正认识新事物！ 忆否，商人冯唐对文学的认知只停留在字面含义。于是他结合了行商时的经验——拓宽视野能加深理解，也抛弃了行商时的经验——做事需讲速度。他通过各种书籍，从《鲁迅全集》到《人间四月天》去拓宽视野，年与时驰，他成功拓宽了所读书籍的视野，渐渐的跨越文字的表面，理解了内在含义，真正的认知了这一新事物——文学。 真因为他拓宽了所读书籍的视野，不被以前的经验限制才能将对文学这一新事物的认识并表面文字及到内在含义。但假若他没有拓宽眼界且被已有的经验说囚禁，他能走入文学的世界中识遍“大千世界”么？他能不浮于文字的表面，只看见文学的沧海一粟么？他能真正走入文字的内涵，真正认识这一新事物吗？他不能。 我掩卷沉思，现代一伟大生物学家也正是如此。 丰富经验，不被所学知识左右，方可真正认知新事物。 庄小威曾学习于物力专业，但却对生物有浓厚的兴趣。于是她果断转系，在学生物的进程中她结合了学物理带来的经验——丰富经验能深入理解，放弃了已知经验——知识源于大量的做题。她通过做很多生物实验，以蛋白质到RNA片段这样单个分子的行为去积累经验。意与岁去，她如愿积累了生物知识的经验，帮助她跨越了知识表面的
文字，深入了骨髓。 正因为她通过做实验积累了对自己有利的经验，让自己了解了细胞的运动才会真正认知“生物”这一新事物，正因为她不被已知物理的经验左右、限制，才能真正认识生物这一新事物，因为这些才使她由知识表面的含义深入到了知识的内层含义。 无论是冯唐通过读书拓宽视野，不被商业经验限制，还是庄小威通过实验丰富经验，不被物理经验左右都告诉我们，真正认识新事物需要拓宽视野丰富经验，不被已知经验限制才能认知新事物。让我们学习他们，让我们的人生以新事物相伴，让我们的未来以新事物筑成！
《拓展视野，交流文化——新编大学英语阅读教程2》参考答案 Unit 1 Traditions and Customs Part ⅠPassage A: 1-5 CBCAA Passage B: 6-10 DABCC Part Ⅱ1. D) guilty 2. M) obsessed 3. A) answer 4 . I) creative 5. F) defined 6. 0) ideals 7. L) certainty 8. K) suspicious 9. J) belief 10. C) share Part Ⅲ1—5 G D A H K 6—10 E L I A J Unit 2 Mass Media Part Ⅰ Passage A: 1-5 DACDC Passage B: 6-10 BACCD Part Ⅱ 1. C) images 2. I) advanced 3. L) concepts 4. O) important 5. G) decisions 6. E) facial 7. B) effective 8. F) manage 9. N) Increasingly 10. J) performance Part Ⅲ1—5 D F L M B 6—10 N H C A I Unit 3 Fashion and Style Part Ⅰ Passage A: 1-5 ABABD Passage B: 6-10 DABCD Part Ⅱ 1. B) change 2. E) announcing 3. N) intentional 4. I) hardly 5. C) altering 6. G) shortened 7. F) important 8. A) outward 9. L) discomfort 10. O) high- heeled Part Ⅲ1—5 F C G N E 6—10 A J K L C Unit 4 Economic Phenomena Part Ⅰ Passage A: 1-5 CDBCB Passage B: 6-10 CDBAB Part Ⅱ 1. L) widespread 2. M) sold 3. D) far 4. N) brands 5. E) regarded 6. G) believe 7. A) well 8. H) greater 9. K) state-owned 10. J) improved Part Ⅲ1—5 B D C A L 6—10 G P F E I Unit 5 Beauty Pursuits Part Ⅰ Passage A: 1-5 CCDAC Passage B: 6-10 BADDA Part Ⅱ 1. H) injured 2. O) popular 3. M) refusing 4. F) interested 5. I) appearances 6. C) choosing 7. A) media 8. J) Ironically 9. K) convenient 10. N) satisfied Part Ⅲ1—5 I A C E D 6—10 B H G F B Unit 6 Tourism and Geography Part Ⅰ Passage A: 1-5 DCBAA Passage B: 6-10 ACDCC Part Ⅱ 1. D) separate 2. K) traditions 3. O) belong 4. J) strictly 5. A) incomprehensible 6. I) preserve 7. C) remote 8. M) growth 9. F) forget 10. H) temperament Part Ⅲ1—5 K F I E A 6—10 G C H J D Unit 7 Natural Disasters Part Ⅰ Passage A: 1-5 DBDAA Passage B: 6-10 BDCBC Part Ⅱ 1. M) intensity 2. G) relatively 3. A) changes 4. I) resistant 5. B) flexible 6. F) reduce 7. K) force 8. N) security 9. D) recent 10.J) expensive Part Ⅲ1—5 B I G L H 6—10 F K B E D Unit 8 Environmental Protection Part Ⅰ Passage A: 1-5 DACBC Passage B: 6-10 CABDC Part Ⅱ 1. E) willing 2. H) appetite 3. A) remote 4. B) techniques5. F) climate 6. L) temperature 7. I) melting 8. K) threatening 9. N) changes 10. D) rest Part Ⅲ1-5. C F A H G 6-10. E H C D F