第三册
Unit 3 Numbers Lesson 5
教学内容：
闽教版小学《英语》第三册Unit 3 Numbers(数字) Lesson 5
教学目标：
1.能听懂会说数字:thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,
eighteen,
nineteen, twenty.
2.能听懂会说并在情境中应用：
Who is on duty today?
Number Thirteen and Number Fourteen.
Who is Number Thirteen? I am.
教具准备：
VCD、单词卡片、多媒体课件
教学步骤：
一、热身及导入
1．师生互相问好后齐唱歌曲“ Ten Little Baby Ducks”
2．教师引导学生复习已学的数字1-12
二、教授新词汇
1．用单词卡教授单词13-15。
2．用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。
3．带读13-19这几个数。
4．“炸弹”游戏巩固13-19。
5．课件出示数13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。
6．课件出示20，教授新单词twenty.
三、教授课文
1．复习单词number, 教授句型Who is Number…? I am. 2．“接龙”游戏练习句型。
3．播放教学VCD Lesson 5让学生静听。
4．再次播放VCD，并让学生根据故事回答问题。
5．让学生模仿VCD中人物的语音语调读课文。
6．给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。
四、巩固练习
1．“模仿秀”游戏，练习书本第21页活动3的B部分。2．“隔墙有耳”游戏，练习书本第22页活动。
五、总结
六、作业
1．听磁带数遍，直到熟练朗读Lesson 5。
2．完成一册通第五课笔试部分。
3．调查日常用品的价格，尝试用英文表达。
板书设计
Unit 3 Numbers
Lesson 5
13 14 15 16
17 18 19 20
What’s your number?
I’m Number …
Unit 3 Numbers Lesson 6
教学内容：闽教版小学《英语》第三册
Unit 3 Numbers(数字) Lesson 6
教学目标:
1、知识技能性目标
1）能听懂会说数字21—100。
2）能听懂会说： How much is it ?
How much is the (物品)？It’s yuan.。
2、能力发展性目标
1)通过发现英文数字的拼写规律，学会用英语表达21-99数字。
2）学会询问物品的价格。
3）能够在情境中应用英语竞猜物品的价格。
教学重点：
1、学会认知、听说数字21--100。
2、掌握句型：How much is it ? How much is the (物品)？It’s yuan.
教学难点：
1、数字fifty, forty, hundred 的发音
2、运用句子How much is the (物品)？
教具准备：
VCD、教学卡片，多媒体课件
教学步骤：
一、热身
1. 师生互相问候
2. 齐唱歌曲“1,2,3,4,5”
二、复习及导入
1. 引导学生复习已学的数字1-10
2. 复习数字11-20
通过对比数字1—10与1—20，请学生说说它们之间存在什么联系？
3.出示数学口算题卡，请学生用英文说出答案。
4．由口算题15+15=？引出“thirty”
三、教授新词汇
1．学数字: thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
1）教师播放教学VCD，学生认真听看，并跟读。
2）教师教授单词thirty，并操练（大小声游戏）
3) 教师教授单词fifty，并操练（回音壁游戏）
4）学生看教学课件，引导学生自主学习数字sixty, seventy, eighty, ninety 的发音及拼写规律。
2. 学说数字“a hundred”.
3. 教学数字twenty-one, thirty-two,…
引导学生发现规律，说出规律
4．请学生用句子“I’m Number …”介绍自己的座号。（课文第5部分）
5. 游戏：记忆力大考验
四、教授课文
1. 教师播放教学VCD，学生认真听看。
2. 教师再次播放教学VCD，学生跟说句子。
3. 学生回答老师提出的问题。
4. 学习句子： How much is the doll? It’s fifty-eight yuan.
5. 游戏：价格猜猜猜
6. 学生打开书，两人一组进行句子操练（课文第三部分）
五、语音教学
1. 复习发音规律 / ?：/, /t/ , /d/
2. 学发音 /k/
1）跟读单词Kate, kite, park ,发现单词中哪些字母发/k/音。
2）教说韵句
3）请学生根据读音规律，例举含有字母发/k/音的单词
3．学发音/g/ 教学法同上
4．学发音/u:/
1）师教学字母组合oo发/u:/ 音，并带读单词zoo, rooster, noodles 2）举例：哪些单词中字母组合oo发/u:/ 音
六、总结
1. 请学生总结今天所学到的内容。
2. 评出优胜组
七、作业
1.听、读课文。
2.抄写单词zoo, rooster, noodles 5遍并背诵。
3. 小组编一段购物对话，下节课汇报。
Unit 7 The Seasons
Lesson 13
教学目的与要求：
1、能听懂、会说本课句子，语音准确、语调自然。
2、学习新单词：season, spring, summer, fall, winter, warm, cool, pick, snowman。
3、学会用英文对四季进行简单的描述。
4、会用英语表达对某个季节的喜好，并说出理由。
教学重点：
1、掌握四季的单词spring, summer, fall, winter
2、能认读单词warm, cool, hot, cold
3、学习句子：There are four seasons in a year. They are spring, summer,
fall, winter.
教具准备：
多媒体课件，教学卡片，四季图片
教学过程：
一、热身、复习
1、Listen to a song.
2、Sing a song: How is the weather?
3、Review some words: sunny, cloudy, rainy, hot, cold.
4、Teach“warm, cool”.
卡片认读、操练
5、Say a chant and do the actions.
Sunny! Sunny! So sunny!
Cloudy! Cloudy! So cloudy!
Snowy! Snowy! So snowy!
Rainy! Rainy! So rainy!
二、学习新课
1、引出课题“Unit 7 The Seasons Lesson 13”
2、Teach“seasons”
操练
3、带读课题。
4、引用地球围绕太阳的自然规律来教学There are four seasons in a year. They
are spring, summer, fall, winter.
强调season的复数要加s
带读season，four seasons
5、出示四季的图片进行教学“spring, summer, fall, winter”“birds sing,
trees turn green, go swimming, pick apples, make snowmen”
板书 spring 卡片 warm birds sing, trees turn green
summer hot go swimming
fall cool pick apples
winter cold make snowmen
操练词语，词组，跟读句子。
6、课文学习
听读课文，划出黑板上卡片中的词。
全班跟读，个别跟读。
7、Say a chant.
8、分类游戏：用以上卡片分类
A、按词语类别
spring warm birds sing, trees turn green
summer hot go swimming
fall cool pick apples
winter cold make snowmen
B、按季节
spring summer fall winter
warm hot cool cold
birds sing go swimming pick apples
make snowmen
trees turn green
三、Sing a song
Little Red Bird in the tree
四、Homework
1、听课文录音，跟读。
2、完成《一册通》的练习。
3、画一张你最喜欢的季节的图，并说明原音，下一节课进行汇报。
Unit 4 Time Lesson 8
教学目标：
1.掌握有关学生日常活动的单词和词组。
2.复习时间表达法,What’s the time? I t’s …
3.学习新句型When do you get up? I get up at 8 o’clock.
4.加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。
教学重点：
1. 学习表示日常活动的词组。
2. 学习新句型When do you …?并能做出相应的回答。
教学难点：
新句型When do you get up?及其答语I get up at six thirty.的理解和运用。
教学准备：
多媒体课件，四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。
教学过程：
一、Warming Up.（热身活动）
1.师生互相问好，跟读小诗做动作。
T: Now, follow me . Let’s say a rhyme .“Tick, tock…”. Please do the actions.
2.值日生报告。
3.复习时间表达法。
二、Presentation（课文呈现）
1. 教学时间表达法。