小班我喜欢的水果教案通用10篇
小班我喜欢的水果教案 1
一、说教材
1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。
2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。
3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：
(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。
(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
三、说教法、学法：
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。"活动中我主要采用了以下教法：
直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。
操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。
__法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法：
多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。
尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。四、说教学准备：
为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。
五、说教学过程：
根据小班幼儿的年龄特点和认知水*，结合活动目标，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节：导入主题、想想活动、分享活动、延伸活动。
(一)通过猜谜语，引起幼儿兴趣小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的、皮黄黄的，要剥皮以后才能吃。我在表述时语速较慢，咬字清晰，这样幼儿仔细倾听并结合已有的生活经验进行想象，有意识的猜出老师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
(二)利用魔术游戏，发挥幼儿想象这一环节中，我通过"香蕉变魔术"游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达想象结果。
一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点问："这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信!"这样一说，孩子们肯定会觉得新奇，接着我就开始变魔术了，很自然的把他们的__吸引过来。
第一种变化：香蕉横放，"变变变，你们看它这样像什么?"孩子们结合已有经验发挥想象并大胆表达，我运用启发联想法，引导幼儿去想象，有的幼儿会说(像小桥、像月亮、像彩虹等)，此时，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。
第二种变化：香蕉竖放，"变变变，你们看它这样又像什么?"我会模仿打电话状，喂，小朋友好!幼儿模仿：老师好!这很容易猜出是电话。最后，还给了幼儿充分展示自我的机会："香蕉除了可以当作电话外，还可
以当做什么、请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗?"这样，幼儿边说边做动作，整个活动培养了幼儿的想象力，语言表达能力，模仿力以及动手能力等。
(三)幼儿动手操作，体验分享乐趣我首先鼓励幼儿自己动手剥香蕉，并注意因材施教，对动手能力较差的，不会剥香蕉的幼儿，我会适当的给予帮助。然后让幼儿根据自己剥开的香蕉观察想象香蕉像什么。我会运用启发联想法引导幼儿去想象。有的幼儿会说(像小鹿、花等)最后和幼儿一起分享吃香蕉，引导幼儿在吃的过程中感知，交流香蕉的味道，同时引导幼儿说出吃香蕉的好处。初步培养爱吃香蕉的情感。品尝香蕉后，教育幼儿把果皮放入指定的地方__废纸篓，养成良好习惯，初步培养幼儿的环保意识。
(四)欣赏《水果歌》，延伸本节活动我__幼儿__发言：你除了爱吃香蕉外，还喜欢吃哪些水果?幼儿根据自己的喜好，答出：苹果、橘子、葡萄、草莓、菠萝等。回家后和爸爸妈妈一起来尝一尝、吃一吃这些水果，说说他们什么味道，什么颜色?也可以把水果带来和小朋友一起分享一下。最后，欣赏水果歌结束本次活动。
六、活动反思：
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我通过"香蕉变魔术"游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达想象结果。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。小班我喜欢的水果教案 2
活动目标：
1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、学会运用"我喜欢。，它的颜色，形状，味道"的句型。
3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程：
一、导入主题
展示水果与谜语，引出水果的主要特征
1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？
2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？
2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。–香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的'。
二、__小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？
引导幼儿学会运用"我喜欢。，他的颜色，形状，味道"这一句型
哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!
其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？–出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）
小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。
学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)
老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）
四、给水果填颜色
既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢
现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？–水果没有颜色
你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你
们来帮它们涂色，穿上外套。
我现在给你们做个示范：看，我喜欢__苹果，我就给它涂红色，穿上__外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色
好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班我喜欢的水果教案 3
教材分析：
此活动来源于生活，每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验，在生活中经常对接触到的事物进行分类。我通过模拟生活中的事情进行二级分类活动，既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验。正如《纲要》中所说："既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野"。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。
目标定位：
本主题《水果店》的发展目标是养成仔细观察事物的习惯，及创造性
思维的发展。在参与活动时能大胆自信的表现自己。在主题目标的向导作用下，制定了本次活动目标如下：
1、建立大和小的概念，培养初步的比较判断能力。
2、能将__集合中的物体依据不同的特征进行二级分类。
3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。
活动准备：
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备：水果筐、大小不同的苹果、梨、橘子卡片知识准备：去过超市、水果店，知道物品的分类摆放。
教法分析：
新《纲要》指出"教师应该成为活动的__者、合作者、引导者"。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。本次活动的教法有：
1、情景法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了水果宝宝跑到地上来玩这一情节，启发幼儿思考。
2、互动法：让每个幼儿互动起来，有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作、学习、交往能力。
3、活动过程中，我渗透了"多元智能"的理念，将各领域的.知识有机
整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在"邀请水果宝宝做游戏"中渗透了数的感知教学及社会情感教育等等。
学法分析：
幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。
1、观察法――通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。
2、操作法――让幼儿通过动手操作，发展幼儿思维的灵活性。
3、游戏是幼儿发展和学习的基本活动，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿__展现的空间。
活动流程分析：
(一)创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)共同探索操作，从一级分类到二级分类。
(三)活动延伸：巩固对数的感知及大小分类。
活动反思：
整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。
小班我喜欢的水果教案 4
活动目标：
1.说出自己*时喜欢吃的水果并说出理由。
2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。
3.让幼儿充分发挥想象力，画出不同样子的水果。
活动准备：
水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔
活动过程：
1.猜谜语
小朋友们，你们想猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语（苹果），看谁有本领最先猜出来？
2.你们喜欢吃苹果吗？你们还喜欢吃什么水果？
3.你们
小班我爱吃的水果教案 小班我爱吃的水果教案1 活动目标: 1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。 2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动过程： 1.用儿歌“摘水果”说说水果 师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》 师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？ 师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。 师:我们一起摘水果！ 幼:摘了什么水果？ 师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。 幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗
二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。 1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。 2、尝试用身体来表现水果外形。 师:谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动 作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。) 师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子) 师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长 又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长 师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习) 师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗) 三、律动游戏《摘水果》 1、师:我们摘了几样水果?3样
小班我喜欢的水果教案通用10篇 小班我喜欢的水果教案 1 一、说教材 1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。 2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。 3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。 二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标： (1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 (2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。 (3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 三、说教法、学法： 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。"活动中我主要采用了以下教法： 直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。 操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。 __法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。 以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法： 多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。 尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。四、说教学准备： 为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。 五、说教学过程：
小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思 小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的.名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果
小班健康《我爱吃水果》教案 小班健康《我爱吃水果》教案（精选11篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班健康《我爱吃水果》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班健康《我爱吃水果》教案篇1 活动目标： 1、观察几种夏天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。 2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、认识几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的经验。 2、实物水果，水果图片若干，各色橡皮泥。 活动过程： 1、教师与幼儿一起欣赏水果。 （1）教师：果园丰收了，果农给我们送来了许多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？ （2）分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。 教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？ 2、观察图片，讨论水果的制作方法。 （1）出示西瓜，讨论西瓜的制作方法。 教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么形状？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？ （2）出示葡萄，讨论葡萄的制作方法。 教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？
（3）出示桃子图片，讨论桃子的制作方法。 教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分？ 3、展示与评价。 教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜欢哪一种水果？为什么？小班健康《我爱吃水果》教案篇2 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。 教学重点、难点 认识各种水果，了解它们的特征 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。 2、切成片的水果。 3、各种水果的图片 活动过程 一、猜一猜 1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁？ 香蕉 兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝 脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子 草莓 红果子麻点子咬一口甜丝丝 哈密瓜 个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟
我喜欢的水果小班科学教案 我喜欢的水果小班科学教案1 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰 活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋 师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（通过引导，幼儿说出水果的'名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：“呀，这是什么啊？桔子。那__x猜对了没有？拍拍手吧。 师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。 运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了
幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思 小班教案《我爱吃水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班《我爱吃水果》含反思教案吧。 活动目标: 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。 教学重点、难点 认识各种水果，了解它们的特征 活动准备: 1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。 2、切成片的水果。 3、各种水果的图片 活动过程 一、猜一猜 1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁? 香蕉 兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳 荔枝 脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子 草莓 红果子麻点子咬一口甜丝丝 哈密瓜 个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟 2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？ 二、认一认 1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢? 老师出示水果图, 幼儿回忆。 三、说一说 1、给大家介绍各种水果的名称。
小班科学优质课教案及教学反思《我喜欢的水果》 一、教学目标： 1.了解常见的水果种类及其特点。 2.了解水果的营养价值，培养爱好健康的饮食习惯。 3.培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 4.通过活动，培养学生对知识的感性理解和探究能力。 二、教学重点： 通过活动，培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 三、教学难点： 如何通过活动让学生更好的认知水果的营养价值，提高语言表述能力。 四、教学过程： 1.导入新课 (1) 热身活动 教师可以用音乐和灯光效果来营造活跃和轻松的气氛，让学生快乐的进入新的学习状态。 (2) 了解新词汇 教师可以通过图片让学生了解新词汇、口头交流，由学生口述，老师帮助学生理解单词的意思。 （3）激发学生的学习热情 老师可以介绍一些水果知识的趣事，例如：柑桔原产地并不是中国，而是印度。然后激发学生好奇心，学生会产生类似的疑问。 2. 细节掌握 老师找来了几个水果，先给学生进行触摸，猜测这个水果的品种，然后再喂学生尝试，触摸和品尝的过程，学生要靠感官来分辨，并孰能记住每种水果的外观、味道、颜色。
3. 表述本领 为了让学生知道一些水果的简单的安利，教师可以编写一些简单的句子，学生 必须在固定时间内快速的表述。通过多次的练习，帮助学生较好的记住了各种水果的 营养价值和特点。 4. 高效发展 选择最喜欢的水果并自我说明。 这个环节是为了将学生自己的认知能力转化为语言资本，发挥出回收自己的能力并能够发挥出效果。通过这个环节的过程，为进一步策划实用外语表达打下基础。 五、教学后记 本次教学活动确实取得了很不错的效果，学生们与老师的互动也让活动过程不枯燥，学生们的自信增强，整体表现都很出彩，同时放松了他们之间的氛围，也让教师 可以更好地努力提升教育教学日常工作中的积极性，并在自由表达的方面与学生学习。
小班教案：我爱吃的水果 小班教案：我爱吃的水果1 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，奇怪心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小伴侣面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、样子及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、老师通过谈话引入课题
1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗？ 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果〔苹果、西瓜、香蕉、桃子〕说知名称、样子、特征。 〔1〕苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 〔2〕香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 〔3〕梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 〔4〕西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。 如：香蕉不光很好吃，还能关心小伴侣顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伴侣吃了它，脸蛋又红
幼儿园小班水果的教案 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班水果的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班水果的教案篇1 设计思路： 在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。 活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。 活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片 活动过程： 一、边看边讲，〈幻灯演示〉 演示幻灯（一） 提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物） 演示幻灯（二） 提问： 1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？ 2、果园里有些什么水果？ 3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）
4、教师小结 演示幻灯（三） 提问： 1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？ 2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。 演示幻灯（四） 提问： 1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。 2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？ 3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。 二、完整听故事 1、请幼儿再仔细地看一次。 2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。 三、幼儿设计水果屋 1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。 2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。 四、幼儿说说自己知道的一些水果。 五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。 六、老师与幼儿个别交流。 幼儿园小班水果的教案篇2 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思 小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思适用于小班的科 学主题教学活动当中，让幼儿学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班科 学实验活动《我喜欢的水果》含反思教案吧。 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变 化的愿望。 活动准备： PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋 友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道 这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们 不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称 （猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老 师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么 喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜 甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)
幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水 果》含反思 1.教学目标： （1）了解水果的名称、形状、颜色和味道。 （2）能区分水果的种类。 （3）了解水果的营养价值，培育健康饮食的习惯。 （4）培育察看和试验的本领。 2.教学内容： （1）认得和区分各种水果。 （2）察看水果的形状和颜色，用形容词描述水果的外表特征。 （3）品尝水果，讨论水果的味道和口感。 （4）了解水果的营养价值和健康作用。 （5）进行简单的水果试验。 3.教学准备： 新鲜水果、刀、盘子、玻璃杯、水、试验器材（比如天平、计时器等）。 4.教学过程： （1）导入： 让幼儿看到桌上的各种水果，向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿接触到水果。 （2）认得和区分各种水果： 让幼儿看一看各种水果的外表特征，比如颜色、形状和大小，让他们说说看他们最喜爱哪种水果，为什么最喜爱，哪种水果他们
不喜爱，为什么不喜爱等等，树立幼儿的自主选择权，使小伙伴更深切地了解水果。老师可以组织各种小组活动，让幼儿们通过竞争的形式动手操作，帮忙幼儿巩固认得各种水果的种类。 （3）品尝水果： 让幼儿品尝水果，通过感官的刺激，让他们更直观地了解水果的味道和口感，有助于他们更加积极地探究各种水果。老师可以组织短小精悍的小组活动，每组选择本身最喜爱的水果进行品尝，活动结束后，组长带领小组汇报各构成员品尝感受，交流的过程提高同学的动手操作本领以及表达本领。 （4）了解水果的营养价值和健康作用： 让幼儿了解到各种水果的营养成分和健康作用，为他们在今后的学习中打开视野，让他们认得到饮食的紧要性。让幼儿分组讨论本身感爱好的水果，比如苹果、香蕉、葡萄等水果的营养成分和健康作用，帮忙他们更深切地了解到各种水果的好处。 （5）进行简单的水果试验： 进行简单的水果试验，例如制作果汁和水果沙拉等，教会幼儿如何制作和处理水果，并通过实践的方式，让幼儿更直观地感受到水果的变化过程，体验到小试验小发觉的乐趣。 5.教学反思： 此次以“我喜爱的水果”为主题的教学，从认得和区分各种水果到实践操作制作水果沙拉，通过多种形势引导幼儿发觉和探究水果的好处。通过这样的教学，幼儿学会了敬重和感悟自然，在勇于尝试和探究过程中，获得了本身的欢乐和成长。在本次的教学中，我通过充分准备，合理布置活动和讲解，营造快乐和充分活力的教学氛围，幼儿们的学习爱好得到了积极的刺激，自动学习本领得到了提升。同时，我在教学中也发觉自身不足，即：我应当更快捷地
《我喜欢的水果》幼儿园小班教案3篇 《我喜欢的水果》幼儿园小班教案1 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用“我喜欢。，它的颜色，形状，味道"的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： PPT（水果图片）、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。——香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用"我喜欢。，他的颜色，形状，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好！ 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？——出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分） 老师：其实，你们说的'都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢
小班科学教案：我喜欢的水果教案及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
我爱吃的水果教案四篇 我爱吃的水果教案篇1 活动目标： 1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。 2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。 3、体验集体品尝各种水果的乐趣。 活动准备： 水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。 活动过程： 一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。 2.一个一个摸出来后放到水果盘中。 二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。 教师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小朋友： 1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？
2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？ 3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？ 对水果依次进行感知。 三、欣赏各式各样的水果图片。 1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。 2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。 四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。 教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。 五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。 教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。 我爱吃的水果教案篇2 教学目标： 1、学会按照观察到的、感觉到的顺序练习说话。 2、通过观察体验，练习写一段话。 教学重点：激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。 教学难点：能用简单的语句写写自己爱吃水果的特点。
小班水果公开课教案 小班水果公开课教案（通用11篇） 作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班水果公开课教案，希望对大家有所帮助。 小班水果公开课教案篇1 一、活动目标： 1、通过游戏，认识水果的外形和特征。 2、重点认识柚子的外形及特征。 3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。 二、活动准备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 三、活动过程： (一)送礼包 1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？ （出示礼包） （1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉） （2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子）依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 （二）找水果 1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”
2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？ “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果） ——依次类推，将所有水果出示。 (三)和水果做游戏 1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。 2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！ ——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？ 闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？” “里面的肉是怎么样的?” ——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” （四）找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 （五）延伸 带着孩子一起吃柚子 小班水果公开课教案篇2 活动目标 1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。 2、乐意用语言表达自己的感受。 活动重点： 感知水果特征。 活动难点： 培养幼儿的语言表达能力。 活动准备 苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。 活动过程 第一环节：观察苹果、桔子 小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充
• • • • • • • • • • • • • • • • • 小班《水果》优秀教案 小班《水果》优秀教案（精选17篇） 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小班《水果》优秀教案（精选17篇），欢迎大家分享。 小班《水果》优秀教案篇1 教学目标： 1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。 2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学准备： 1、师生共同收集各种水果 2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等） 教学过程： 一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论） 二、制作水果宝宝 1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置） 2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。 小班《水果》优秀教案篇2 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： 一、导入：“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看，它们有颜色吗？”
小班教案《我爱吃的水果》 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教 案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是整 理的小班教案《我爱吃的水果》，希望能够帮助到大家。 小班教案《我爱吃的水果》1 活动目标： 1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果 的名称。 2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。 3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。 活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份 活动过程： 一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣 1．出示木偶小兔，导入活动
（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？ （小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好 热情呀，我真喜欢你们！ （2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们 想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢， 你们喜欢吃水果吗？ 2.观察水果店，了解水果的颜色 （1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果， 们喜欢小兔水果店里的水果吗？ 二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果 1.幼儿买水果，学说短句 师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想， 你想买什么颜色的水果？ 2.幼儿购买水果
3.幼儿介绍购买的水果名称 师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这 个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子， 谁也买了黄黄的梨子呀？ 2．利用感官，了解水果的味道及营养 （1）摸一摸 师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什 么感觉啊？ （2）闻一闻 师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？ ：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。 （3）尝一尝 师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。 （4）提问
幼儿园小班科学教案好吃的水果9篇 好吃的水果 1 活动目标： 喜欢不同的水果，喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 活动准备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、游戏引入： 兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队） 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸 摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什莫味道？ 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、引伸： 我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。 好吃的水果 2 一、教案设计 学生分析： 秋天来了，水果是孩子们较为熟悉的，有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容，这是幼儿认识数活动的开始，比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥，所以我将数概念1和许多融合在主题情境中，让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。 评价设计：
根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，故整个活动都是以游戏情境贯穿始终，创设形象直观的情境活动，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。 目标设计： 1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。 2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。 过程设计： 一、导入（律动引出主题） 1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。 二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。 1、游戏《摘果子》。 ——过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？ ——（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！” ——提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？ ——小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？