自考《社会学概论》复习资料
一、名词解释
1、社会化是指人们接受社会文化的过程，从一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”，并逐步适应社会生活的全部过程。
2、角色集是一组相互联系、相互依存、相互补充的角色，在社会中不存在孤立的角色。任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，并与更多的社会角色相联系，这就构成了角色集。
3、社会是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人
类生活共同体。
4、社会运行指社会有机体自身的运动、变化和发展，表
现为社会各要素之间、各个层次之间、各个子系统之间的相互作用以及它们在各方面功能的发挥。
5、社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体
与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
6、符号是指能够有意义地代表其他事物的标志，例如声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等等。
7、集合行为又称集体行为、大众行为，是指一种人数众多的自发的无组织行为。XXX认为，集合行为是“在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一种情绪冲动。
8、初级群体又称为直接群体、基本群体或首属群体，指它的成员相互熟悉、了解，是以感情为基础结成亲密关系的社会群体。典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。
9、群体凝聚力又称为群体内聚力，是指群体吸引成员，把成员聚集于群体之中并整合为一体的力量。
10、社会组织是指人们为了达到某种共同的目标，将其行为彼此协调与联合起来，形成的社会团体。对社会组织一般有两种理解：一是广义的组织，泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；另一种是狭义的组织，它是相对于初级群体而言的次级群体，又称为正式社会组织。
11、组织管理是指运用权威来协调组织内部的人力、物力以实现组织目标的活动，其主要目的是提高组织的活动效率，这种效率除了受外界环境的影响之外，还有赖于组织自身的管理。
12、社会地位指的是社会关系空间中的相对位置以及围绕这个位置所形成的权利与义务关系，具有社会意义的社会属性就叫社会地位，社会地位就是社会关系之网中的各个纽结。
答：同龄群体在人的社会化过程中起着非常重要的作用，是因为同龄群体是人们在成长过程中最容易接触和交往的群体，通过与同龄人的交往，人们可以研究到社会规范、价值观等方面的知识和技能，进而逐渐适应社会生活。此外，同龄群体还可以提供情感支持和社会支持，帮助人们应对各种困难和挑战。
2、社会保障的基本涵义是什么？
答：社会保障的基本涵义是政府和社会团体向社会成员提供基本生活保障，旨在维持他们最基本和最低生活水平的保障。这种保障可以以现金、物质、服务等形式提供，主要是针对因精神和胜利的残疾、年老力衰、以外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属。在此基础上，一些国家和地区还提供一些面向全体公民的福利设施、服务和物质资助。
的青少年，社会化过程中存在着一些失误。这些失误主要表现在以下几个方面：(1)家庭教育方面的失误。许多家庭忽
视了对孩子的教育和引导，甚至存在着溺爱、纵容的现象，导致孩子缺乏正确的价值观和行为规范。(2)学校教育方面的失误。一些学校只注重学生的学业成绩，忽视了对学生的全面教育和培养，导致学生缺乏社会适应能力和道德素质。(3)社会
环境方面的失误。当前社会存在着诸如物质文化的过度崇拜、
社会道德水平的下降、媒体对暴力和犯罪的渲染等不良影响，这些都会对青少年产生负面的影响。这些失误导致了青少年的人格、心理和行为发展出现了问题，从而导致了犯罪现象的出现。因此，我们需要从家庭、学校、社会等多个方面入手，加强对青少年的教育和引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范，从而减少青少年犯罪的发生。
是角色扮演。成功的角色扮演者应该具备以下条件：首先，具备扮演该角色所需要的知识、技能和经验，能够胜任角色的要求。其次，具备良好的沟通能力和人际关系，能够与其他人进行有效的交流和合作。再次，具备良好的心理素质和自我管理能力，能够应对各种挑战和压力。最后，具备不断研究和提升自我的意识，能够不断适应和应对变化的环境和角色要求。这些条件都是成功的角色扮演者必须具备的，因为只有具备了这些条件，才能够胜任角色，发挥出自己的潜力，实现自己的目标。
社会学与其他社会科学之间存在着相互联系与区别。首先，社会学与政治学、经济学、心理学等社会科学都是研究社会现象的学科，它们之间有着密切的联系。例如，政治学研究政治现象，经济学研究经济现象，心理学研究人的心理现象，而这
些现象都是社会生活的重要组成部分。因此，社会学与这些学科之间的相互交叉与融合是必然的。
其次，社会学与其他社会科学之间也存在着区别。社会学是一门综合性的社会科学，它研究的是社会整体的结构、运行和变化规律，而不是单一的社会现象。同时，社会学也注重对社会现象的历史渊源和文化背景的分析，以及对社会发展的长期趋势的预测。这些都是其他社会科学所不具备的特点。
综上所述，社会学与其他社会科学之间既有相互联系，又有区别，它们共同构成了研究社会现象的多元化体系。
1)社会学和历史唯物论的关系是特殊与一般的关系。历史唯物论研究社会发展的一般规律，而社会学则研究社会良性运行和协调发展的条件与机制的特殊规律。历史唯物论是对包括社会学在内的各门社会科学知识的概括和总结，而社会学则没有这么高的概括程度。社会学是在历史唯物论指导下的研究。两者是一般与特殊的关系，理论上指导与被指导的关系。
2)社会学和其他具体社会科学的关系是综合性的科学与单科性科学的关系。社会学研究的是社会整体，涉及社会整体与
它的各个组成部分，以及各个部分、各个层次之间的相互关系。而政治学、经济学、教育学等具体社会科学的研究对象比较单一，只涉及各个有关子系统。
4)频度是反映一定时间内社会互动发生的多少。互动频率
的差别往往影响到人际关系的深浅和好坏。
5)强度是反映存在情感投入的社会互动的强弱，表明互动
双方交往时情感的强烈程度。情绪控制的大小与互动参与者的个性有关。
14、集合行为是指一种人数众多的自发的无组织行为。它一般具有人数众多、行为无组织、情绪高涨等特点。
24、合理的社会流动是指社会成员在不同社会阶层之间实现公平、公正的流动。它对社会的影响包括增加社会活力、提高社会公正性等。实现合理的社会流动需要遵循公平、公正、合法、有序的原则，通过改革制度、加强教育等途径来实现。
25、社会制度是指社会中各种相互关联的制度的总和。它的基本特征包括稳定性、普遍性、内在联系和历史性。
26、社会制度的构成因素包括社会制度的目的、制度的规则和制度的实施机构。这些因素通过相互作用来维持社会制度的稳定性和发展。社会制度的目的是为了满足社会成员的需要，制度的规则是为了保证制度的正常运行，制度的实施机构则是为了保障制度的执行。
41、社会保障的基本含义是指通过政府或社会组织向社会成员提供一定的保障，以保障其基本生活和权益。不同国家对社会保障的解释略有不同，但都包含着对社会成员的照顾和保护。
42、社会工作的主要内容包括社会福利、社会救助、社区服务、社会调查和社会治理等。社会工作的目的是通过专业的服务和支持，帮助人们解决个人和社会问题，促进社会的发展和进步。
43、开展好社会工作需要遵循一定的方法和程序。首先要了解社会问题的实际情况，制定合理的计划和目标，然后通过
专业的技能和知识，开展相应的服务和支持。同时，要注重与社区和相关机构的合作，建立有效的沟通和协作机制，以实现社会工作的最大效益。
44、建立社会保障制度对于社会的作用和意义是多方面的。首先，它可以提高社会成员的生活质量和幸福感，减少社会不平等现象的出现。其次，它可以促进社会的稳定和发展，提高国家的整体竞争力。最后，它也是国家治理的重要手段之一，可以加强政府与民众之间的联系和互动。
45、社会问题的破坏性和集群性是指社会问题具有对社会稳定和发展的破坏性影响，同时也具有在一定地域范围内集中出现的特点。社会问题的破坏性和集群性表现为对社会结构和社会关系的扰动和破坏，对个人和社会的心理和物质生活的影响。
46、研究社会问题的主要理论包括功能主义、冲突理论、符号互动主义和结构主义。这些理论都试图从不同的角度解释社会问题的产生和发展，为社会问题的解决提供理论支持和指导。
47、社会问题的普遍性和特殊性是指社会问题既具有普遍性的共性，也具有特殊性的个性。社会问题的普遍性表现为它们在不同国家和地区都存在，而特殊性则表现为它们在不同的社会环境和历史条件下呈现出不同的表现形式。
48、我国的人口问题对社会运行和发展产生了深刻的影响。人口数量多、老龄化严重、劳动力结构失衡等问题都对社会经济的发展带来了挑战。解决人口问题需要采取综合的政策措施，包括调整人口结构、促进人口素质提高、加强社会保障等方面的工作。
49、我国的环境问题涉及空气污染、水污染、土壤污染等多个方面，对社会的健康和经济发展产生了严重的影响。根治环境问题需要加强环境保护法律法规的制定和执行，加强环境监测和治理，同时也需要普及环保知识，提高公众环保意识。
50、社会问题对社会运行和发展的影响主要表现在社会稳定性和社会发展的可持续性方面。社会问题的存在会扰乱社会结构和社会关系，影响社会的稳定性；同时，它们也会阻碍社
会的发展和进步，使得社会的可持续性受到威胁。因此，解决社会问题是促进社会稳定和发展的重要任务。
社会化是一个重要的过程，它包含着三个方面的内容。首先，社会化有助于个性的形成和发展，培养完美的自我观念。个性和自我是社会化的产物，它们对个体的社会活动起着决定性作用。其次，社会化有助于内化价值观念，传递社会文化。通过社会化，个体能够掌握社会群体的生活方式，将社会价值体系和规范内化，成为承接和延续社会文化的一个载体。最后，社会化有助于掌握生活技能，培养社会角色。社会化的最终目的是培养符合社会要求的社会角色，使其在社会生活中承担特定的责任、权利和义务。个体要承担和胜任某一社会角色，就必须研究一定的基本生活技能和某些专业技能，并在研究和掌握的过程中培养对角色的理解。
社会角色扮演包括三个阶段：对角色的期望、对角色的领悟和对角色的实践。要成功扮演角色，角色扮演者需要具备布景和道具，这些不仅是角色扮演的物质条件，也是角色的标志，证明了角色的有效性。同时，角色扮演者需要适当的衣着、仪表和言谈举止，这些是人们识别和承认角色的外在标志，也是角色内在品质的体现，是人们识别角色的主要依据。最后，角
色扮演者需要注意台前台后的区别表演与社会角色表现上的配合。台前表演是有序、得体的内容，而台后表演则是台前表演的准备，所以在角色扮演中，一般应防止观众到台后来。此外，一个社会角色的成功扮演还需要其他社会角色的积极配合。
社会化和社会角色扮演在现实生活中都具有很强的实践性和应用性。例如，在职场中，一个人需要通过社会化，掌握职业技能和职业道德，成为符合公司要求的职业人才。同时，在工作中，他还需要扮演不同的社会角色，如领导、员工、客户等，通过不同的角色表现，达到工作目标。因此，社会化和社会角色扮演的重要性不容忽视。
社会学概论要点 孔德（法）——1838年《实证哲学教程》实证主义 社会学区：社会静力学和动力学，分别秩序和进步。 观察、实验、比较、历史法来研究是人类社会 斯宾塞（英）——《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》【社会学创立时期代表人物+马克思】社会有机体论 社会进化论 涂尔干（法）——《社会分工论》《自杀论》《社会学方法的准则》【形成时期代表人物】社会学的研究对象是——社会事实。 社会团结理论 （有机团结：建立在社会分工和个人异质性质基础上的一种社会联系状态 机械团结：建立在个人之间相同性与相似性特质基础上的一种社会联系 失范理论提出者；社会学研究方法准则 功能分析、历史分析 韦伯（德）——《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》《学术与政治》【形成时期代表人物】核心概念：合理性 理解社会学、社会分层理论 认为社会学的研究对象是——社会行动 对社会行动的研究的根本方法是——理解 理想类型 组织科层制度理论（又称官僚制） 合法性统治分类： 1.超凡魅力型——典型的超凡魅力型权威在先知、圣徒和宗教领袖所建立的组织中可以看到。 2.传统型——最典型的形式是家长制、世袭制和封建制。 3.法理型——典型形式就是科层制。 城市群理论——琼•戈特曼提出 印象管理（拟剧论）——戈夫曼 常人方法论——加芬克尔 初级群体——库利 内、外群体概念——萨姆纳 参照群体——海曼 “分工理论”最早阐述者：亚当·斯密 功能主义社会分层理论——戴维斯、摩尔 社会分层理论——帕累托（精英理论）——《普通社会学总论》 社会流动——索罗金——1927年
*【集体行为理论代表】： 奥尔森——搭便车理论 勒庞——乌合之众理论（当许多的个人一旦构成一个群体时，就会产生独特的集体心理，即“群体心理特征”斯梅尔瑟——价值累加理论认为，不能单纯地从心理的角度来解释集体行为，而应该把集体行为的形成和社会结构联系起来。导致集体行为的发生需要六个因素：结构性助因、结构性紧张、一般化信念、促发性因素、行动动员、社会控制。 麦卡锡、扎尔德——资源动员论认为社会运动所需资源至少包括：时间、参与者规模、金钱与物质资源、外界支持、理念资源五种资源。 * 组织管理理论（四种）： （1）科学管理理论（会说话的机器）：主要代表人物有泰罗（泰勒）、法约尔; （2）人际关系理论：这个理论是在梅约、罗伊斯里斯伯格等人指导的著名的霍桑实验中逐步形成的；（反对科学管理论提出的） （3）组织行为理论代表人物有巴纳德、麦克雷戈 （4) 权变理论较著名的是约翰•摩尔斯、杰伊•洛斯奇提出的超“Y”理论。 冲突理论是在批判帕森斯的结构功能论中形成的，其中较有代表性的是： 科塞——功能冲突论（刘易斯•A科塞的代表著作——《冲突的社会功能》） 达伦多夫——辩证冲突论 社会批判理论——法兰克福学派 *结构功能论——帕森斯——AGIL 功能分析图示，《社会行动和结构》《社会系统》（20世纪30年代兴起）默顿——显功能、潜功能，《社会理论与社会结构》 *交换理论——霍曼斯、布劳 *交换理论——布劳——《社会生活中的交换与权力》 默顿——《社会理论与社会结构》 失范理论代表涂尔干 结构功能论代表：帕森斯，关注焦点在干社会均衡是如何维持和不断修复的 帕森斯认为任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般条件，包括了适应、达鹄、整合和维模。交换的四个要素：目标、付出、回报、效益 偏差行为的社会学解释：失范理论、文化传递理论、标签理论 偏差行为的心理学解释：精神分析理论 符号互动论——米德（提出者） 代表人物：布鲁默、戈夫曼、库利、托马斯 “角色”概念——米德（提出者） “主我”和“客我”——米德； 库利：镜中“我”理，论认为一个人的自我形象是别人看他是什么样子的反映； 弗洛伊德：认为人格由本我、自我和超我 认为儿童随着年龄的增长而找到自己的道德价值观——科尔伯格：； 个人空间理论——霍尔4个个人、亲密、社会、公众距离 推——拉理论——雷文斯坦
三一文库（https://www.doczj.com/doc/d919208720.html,）*电大考试* 社会学概论 第一章社会学的产生与发展 1．社会学的产生地是19世纪上半叶的法国。社会学创立的历史条件：社会学的创立是社会变革、自然科学发展、社会思想和社会经验研究的产物。 2．社会学创立时期的代表人物是马克思、孔德、斯宾塞等，社会学形成时期的代表人物是涂尔干和韦伯等。 3、创立时期代表人物：①奥古斯特.孔德《实证哲学教程》。孔德的学说：A、科学的分类。孔德认为，科学知识的发展由简单到复杂，经历了不同的发展阶段。社会学居于科学的最高层次B、社会学的研究对象。对于社会现象所固有的全部基本规律的实证研究。分为社会静力学和社会动力学两个部分。秩序和进步是孔德实证主义社会学的核心概念C、研究方法。必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。观察法、实验法和比较法、历史法。 ②赫伯特·斯宾塞代表作：《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》《伦理学原理》其中《社会学研究》被严复翻译成中文《群学肄言》。 4、社会学形成时期的代表人物：①涂尔干。社会学代表作是他的三论：《社会劳动分工论》《社会学方法论》《自杀论》社会学年鉴学派的创始人，继承和发展了孔德创立的社会学。系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。②韦伯：主要著作有《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》合理性是韦伯社会学理论的核心概念。 ③马克思。创立了历史唯物主义，其著作《资本论》是剖析资本主义社会及其社会结构的社会学鸿篇巨著。 5、科层制（官僚制）包括三种类型①传统型权威②个人魅力型权威③法理型权威 6、最早把欧洲社会学引入美国的是耶鲁大学教授萨姆纳。 7、芝加哥学派是指芝加哥大学社会学系师生以城市研究为中心所形成的学术思想的统称。8、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧 洲转移的美国，首先在美国发展为制度化 学科。时至今日，美国社会学的理论与方 法仍然在世界社会学发展中产生巨大影 响。斯莫尔、托马斯、帕克、伯吉斯创立 了芝加哥学派，其主要学术成就是：第一， 开拓了现代城市社区研究，使社区研究进 入了一个新阶段。第二，开创了人文区位 学研究的先河。第三创建符号互动论。后 期的主帅布鲁斯。 9、欧洲在二战后的发展特点：①社会学 的研究重心转向现实社会②社会学研究领 域的多样化③社会学的理论研究已趋向多 元化④欧洲社会学的制度化建设也取得了 很大进展。 10、苏俄社会学经历了曲折的道路，在20 世纪50年代恢复以后获得了较大的发展。 苏俄社会学：米海洛夫斯基创立了主观社 会学，列宁和普列汉诺夫对他们的主观社 会学进行了有力的批评。普列汉诺夫和布 哈林是当时苏联社会学的主要人物。 11、社会学在中国的传播与发展已有110 余年的历史，经历了四个曲折的发展时期。 1979年，社会学的恢复重建标志着中国社 会学正逐步走向成熟。 12、社会学在中国的传播和发展分为①传 入时期：谭嗣同、严复、章太炎②成长时 期：余天休、陈达③建设时期：许仕廉、 张鸿钧、晏阳初、李景汉、费孝通、毛泽 东④恢复重建时期：费孝通、田汝康、雷 洁琼、王康。 13、社会学本土化是一种使外来社会学与 本土社会的实际相结合，形成具有本土特 色的社会学理论与研究方法的学术过程。 14、社会学在中国的本土化为此进行了开 拓性工作的有：许仕廉、孙文本、吴文藻。 晏阳初等人的乡村建设和社区发展理论、 潘光旦的“位育”理论、费孝通的“差序 格局”理论等已经成为具有影响的研究中 国社会的重要理论观点。 15、实现社会学中国化的基本做法：社会 学本土化是一项长期的系统工程，为实现 这一目标，社会学的基本理论首先应当体 现出马克思主义的立场、观点和方法；其 次把研究经济社会协调发展和人的社会化 作为社会学的基本任务；第三立足中国社 会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微 观相结合，理论经研究和经验研究相结合， 使社会学的研究与教学能切实为我国的社 会主义建设事业服务第四采取积极的态 度，在借鉴国外社会学的中国过去社会学 的优秀成果的基础上，进行创新，逐步建 立中国社会学的理论知识体系，形成中国 社会学学派。第五，造就一支愿意并有能 力为奋斗的社会学专业队伍。 16、社会学本土化是社会学发展的必然进 程，“社会学美国化”是个先例。巴西、 印度等世界各国社会学工作者都不约而同 地倡导、推行社会学本土化，建立符合本 国实际情况的社会学。17、在中国，社会 学本土化是与社会学中国化相一致的，起 步于20世纪20、30年代，20世纪后期得 到了更自觉、更明确、更有组织的推行。 在中国，社会学本土化是一项长期的系统 工程。 18、马克思在创立社会学中的地位和作用： ①马克思主义学说的深刻性和丰富性远远 超过了孔德，使之成为以后社会学发展过 程中取之不尽的思想宝库。②马克思将唯 物主义和辩证法应用于社会历史领域，创 立了历史唯物主义，其著作《资本论》是 剖析资本主义社会及其社会结构的社会学 鸿篇巨著。③马克思主义社会学不但有其 宏观方面的理论体系，而且有实践内容。。 19、为什么说美国社会学是社会学本土化 的典型？答：社会学本土化是一种使外来 社会学与本土社会的实际相结合，形成具 有本土特色的社会学理论与研究方法的学 术过程。虽然社会学产生于欧洲，但是当 其传入美国后，美国早期的社会学者，很 快就将社会学学科制度化，将关注的焦点 放在认识、评价和解决城市中的贫困、恶 劣居住条件、移民生活、种族关系、行为 放纵等社会问题上，提出了一系列的社会 学理论和方法，产生了许多社会学理论流 派，建立了自己的社会学，因此说，美国 的社会学本土化是一个典型。 20、在中国，社会学本土化的主要思想和 实践是什么？答：主要思想：（1）许仕廉， 反对在社会学教学中对外国教材的抄袭， 明确提出建设“本国社会学”的概念和办 法。（2）孙本文，主张采用欧美社会学的 方法，整理中国固有的社会思想和制度， 并依据全国社会实际情况，综合而且系统
第一章：社会学的产生与发展 第一节：社会学的创立与早期代表人物 1、社会学创立的历史条件 （1）社会变革的需要 （2）自然科学发展的推动 （3）社会经验研究的积 累 2、社会学创立时期的代表人物：孔德、斯宾塞 孔德：第一个提出“社会学”、社会学之父：科学的分类、社会学的研究对象、研究方法 斯宾塞：社会有机体论、社会进化论 3、社会学形成时期的代表人物：马克思、涂尔干和韦伯 马克思：历史唯物主义是马克思主义社会学的基础理论。《资本论》涂尔干：社会学代表代是三论《社会分工论》《社会学方法论》《自杀论》 *社会学的研究对旬是社会事实。社会事实“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，同时通过一种强制力，施之于每个人。*个人应服从社会，社会必须制约个人的需求，社会才得以稳定，否则社会失范
*创建系统的社会学功能分析推理方法。对社会现象进行功能分析和历史分析。 韦伯：《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》 *理解社会学 *社会行动类型：目的合理的行动、价值合理的行动、情感或情绪的行动、传统的行动 合理性是韦伯社会学理论的核心概念。 *理想类型：韦伯理解社会学的概念工具：”科层制、权威等都发球理想类型 *科层制：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。科层制是法理型权威的表现形式。 第二节：社会学的发展 一、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移到美国： 1、开拓了现代城市社区研究，使社区研究进入了一个新阶段 2、开创了人文区位学研究的先河。 3、创建符号互动腐化。 二、战后欧洲社会学的发展特点 四、社会学在中国的传播和发展：传入、成长、建设、恢复重建时期。（用表格形式） 谭嗣同、严复、章太炎
第十三章社会问题 一、单项选择题 1． (P240)因个人与社会关系在社会进程中发生了障碍或社会结构与社会环境失调，造成了影响社会全体或部分成员正常生活的问题指的是( D ) A．经济问题 B．政治问题 C．环境问题 D．社会问题 2． (P241)把社会问题视作公众问题，认为公众问题与个人困扰不同的社会学家是( C ) A．富勒 B．麦尔兹 C．米尔斯 D．林德夫妇 3． (P242)贫困问题，时至当今最发达的国家依然无所不在、无时不有，只不过在某一时期某一地区大小程度会发生变化罢了。这反映的是社会问题的( C ) A．复杂性 B．社会性 C．普遍性 D．特殊性 4． (P242)社会问题往往不是单个独立地出现，而是呈群状出现，这时的社会问题的破坏性程度更大。这指的是社会问题的( A ) A．集群性 B．社会性 C．复杂性 D．特殊性 5．(P243)社会病理学理论认为解决社会问题的途径在于( A ) A．加强社会对个人的道德教育 B．重建社会的均衡体系 C．使用权力 D．以上都不对 6． (P243)价值冲突理论形成于( A ) A．20世纪30年代 B．20世纪50年代 C．20世纪60年代 D．20世纪80年代 7．(P243) (07年真题)盛行于20世纪20～30年代，侧重于从社会结构角度解释社会问题的理论是( B ) A．社会病理学 B．社会解组理论 C．价值冲突理论 D．社会建构理论 8．(P243) (08年真题)社会中的各种规则对约束个人的行为失去效力，社会既不能提供给人们以预期的奖赏和回报，也不能对违规的行为以惩罚，称为( C ) A．社会失范 B．社会失控 C．社会解组 D．社会建构 9．(P243)价值冲突理论认为，造成社会问题的根本原因是( D ) A．个人社会化的失败 B．社会解组 C．社会价值崩溃 D．文化价值或兴趣上的冲突 10．(P244）（09年真题）社会制度或社会政策失调诱发的社会问题属于( A ) A．结构性问题 B．偏差性问题 C．价值性问题 D．功能性问题 11．(P244）下列不属于结构性社会问题的是( D ) A．腐败问题 B．恐怖主义问题 C．环境污染问题 D．毒品问题 12．(P244）（10、08年真题）不存在客观意义上的社会问题，社会问题仅仅是人们对某种社会情况的界定过程的主观产物，社会学家真正面对的研究对象不是社会问题本身，而是某种情况如何被定义为社会问题的过程及其客观条件，这是( D ) A．行为偏差理论 B．行为界定理论 C．对象建构理论 D．社会建构理论 13．(P247）人们在相应的社会历史条件下，由于种种原因无法获得基本生活资料的能力和机会的一种生存状态是( C ) A．失失业问题 B．城乡差距问题 C．贫困问题 D．民族问题 14．(P247）低于社会公认的基本生活保障水平，缺乏扩大再生产能力的一种贫困状态指的是( D ) A．精神贫困 B．物质贫困 C．绝对贫困 D．相对贫困 15．(P248)导致中国农村贫困最根本的原因是( A ) A．社会生产力水平低 B．地区发展不平衡 C．家庭及个人原因 D．制度政策影响 16．(P248)全国开始推行城市最低生活保障制度是在( D ) A．1999年 B．2002年 C．2003年 D．1997年 17．(P249)斗殴问题、酗酒问题、自杀问题、走私问题等属于( C ) A．结构性社会问题 B．制度性社会问题 C．偏差性社会问题 D．自然性社会问题 18．(P249)下列选项中不属于偏差性社会问题的是( D ) A．毒品问题 B．走私问题 C．抢劫问题 D．腐败问题 19．(P250 )下列被称为“百毒之王”的毒品是( B ) A．鸦片类 B．可卡因类 C．大麻类 D．冰毒类 20．(P250)国际禁毒日为每年的( C ) A．6月12日 B． 7月12日 C．6月26日 D．7月26日 21．(P250)食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或慢性危害指的是( A ) A．食品安全 B．人员安全 C．交通安全 D．设施安全 22．(P253)一种人类无法控制的力量造成的社会问题指的是( C ) A．结构性社会问题 B．恐怖主义问题 C．自然性社会问题 D．偏差性社会问题 23．(P253)地震、泥石流等自然灾害多表现为势能转换成动能，其能量积累或转换少则几天、数月，多则几年，甚至百年、千年之久久，通常不易为人们所直接察觉。这体现的自然灾害的特征是( D )
社会学概论 第一章：社会学的产生与发展 1、社会学产生于19世纪上半叶的法国。 2、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为“社会学之父”。 3、人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。 4、“秩序”和“进步”成为孔德实证主义社会学的两个核心概念。 5、研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法。 6、孔德是“社会学综合理论的创始人”。 7、社会调查是社会学研究的基本途径，是社会学理论的源泉。 8、涂尔干是社会学鉴学派的创始人，他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。（《自杀论》）就是他用一种社会事实去解释的范例。 9、三种理想的类型：（一）传统型权威、（二）个人魅力型权威、（三）法理型权威。 10、社会学起源于欧洲，最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳，他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程，给学生们讲授宾塞的《社会学研究》。 11、1892年，斯莫尔应聘进芝加哥大学后，连创了三个世界社会学第一： （一）1893年创办世界第一个社会学系。（二）1894年与文森特合著世界第一本社会学教材《社会学研究导论》。（三）1895年创办世界第一份社会学刊物《美国社会学杂志》。 12、欧洲在战后的发展有以下几个特点： （一）首先，社会学的研究重心转向现实社会。（二）其次，社会学研究领域的多样化。（三）再次，社会学的理论研究也趋向多元化。 13、19世纪末20世纪初救国维新，向西方学的背景下，西方社会学传入中国。 14、社会学在中国的传播和发展大致可分为：（一）传入时期1891-1911 （二）成长时期1912-1927 （三）建设时期1928-1952 （四）恢复重建时期1979—今 15、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开，大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界，世界社会学也开始关注中国社会学的发展。 第二章:社会学的研究对象与方法 1:社会学这个词是由法国实证主义哲学家,社会学有奥古斯.孔德首先在＜实证哲学教程＞第四卷中提出 2:齐美尔的观点:社会学是研发个人与社会的关系的一门社会科学. 3:社会学是一门实证性的社会科学,其特征是: (一)整体性(最其本的特点) (二)综合性(三)实证性(四)应用性 4:社会学的功能: （一）研究功能:1:描述性功能2:解释性功能3:预测性功能4:规范性功能 （二）教育功能:1:帮助人们自觉的完成社会化.2:帮助人们合理选择. （三）社会管理功能1:建立规范2:提供模式3:反馈信息 （四）社会批评功能 5:社会学实证研究的一般程序: (一),筹划阶段：1选题；2 建立研究假设；3 制定调查工具4 组织人力；5 筹集研究经费. (二),实施阶段 (三,)总结阶段(总结阶段的任务是分析资料和撰写调查报告) 6:社会学研究资料的收集方法: (一)问卷调查(二)实地研究(三)社会实验方法(四)非介入性研究方法可分内容分析,现存统计资料分析,历史比较分析三类. 7:定性方法:是对收集到的资料进行归纳,分类,比较,进而对某个或某类现象的性质和特征作
自考《社会学概论》复习资料 一、名词解释 1、社会化是指人们接受社会文化的过程，从一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”，并逐步适应社会生活的全部过程。 2、角色集是一组相互联系、相互依存、相互补充的角色，在社会中不存在孤立的角色。任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，并与更多的社会角色相联系，这就构成了角色集。 3、社会是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人 类生活共同体。 4、社会运行指社会有机体自身的运动、变化和发展，表 现为社会各要素之间、各个层次之间、各个子系统之间的相互作用以及它们在各方面功能的发挥。 5、社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体 与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。 6、符号是指能够有意义地代表其他事物的标志，例如声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等等。
7、集合行为又称集体行为、大众行为，是指一种人数众多的自发的无组织行为。XXX认为，集合行为是“在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一种情绪冲动。 8、初级群体又称为直接群体、基本群体或首属群体，指它的成员相互熟悉、了解，是以感情为基础结成亲密关系的社会群体。典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。 9、群体凝聚力又称为群体内聚力，是指群体吸引成员，把成员聚集于群体之中并整合为一体的力量。 10、社会组织是指人们为了达到某种共同的目标，将其行为彼此协调与联合起来，形成的社会团体。对社会组织一般有两种理解：一是广义的组织，泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；另一种是狭义的组织，它是相对于初级群体而言的次级群体，又称为正式社会组织。 11、组织管理是指运用权威来协调组织内部的人力、物力以实现组织目标的活动，其主要目的是提高组织的活动效率，这种效率除了受外界环境的影响之外，还有赖于组织自身的管理。 12、社会地位指的是社会关系空间中的相对位置以及围绕这个位置所形成的权利与义务关系，具有社会意义的社会属性就叫社会地位，社会地位就是社会关系之网中的各个纽结。
第一章 1.社会学创立的历史条件： a)社会变革的需要（直接根源和关键因素） b)自然科学发展的推动 c)社会经验的累积 d)社会研究先驱奠定的社会思想基础 2.社会学创立时期的主要代表： a)孔德。《实证哲学教程》。第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人,“社会学 之父” i.科学的序列。 ii.社会学的研究对象：社会静力学、社会动力学。 iii.秩序和进步孔德实证主义社会学的两个核心概念。 b)马克思。《共产党宣言》、《资本论》。 i.布哈林《历史唯物主义——马克思主义社会学通俗读物》，经典马克思主义社 会学的第一本教科书 c)斯宾塞：：《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》、《伦理学原理》 i.社会有机体 ii.社会进化论 3.形成时期的主要代表： a)涂尔干：《社会劳动分工论》《社会学方法论》《自杀论》。创办《社会学年鉴》。 社会事实，范理论，社会研究方法准则，功能分析与历史分析。 b)韦伯：《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》 i.合理性是韦伯社会学理论的核心概念， ii.①理解社会学②社会行动类型③理想类型④科层制（官僚制）。 4.社会学主要理论流派： a)芝加哥学派代表人物：斯莫尔、托马斯、帕克、伯吉斯。后期的主帅布鲁斯 b)芝加哥学派的主要学成就：（美国社会学最具影响力学派） i.芝力口哥学派开拓了现代城市社区的研究道路。 ii.芝加哥学派形成了人文区位学的城市理论。 iii.芝加哥学派推动了社会学调查研究方法的形成和完善 iv.芝加哥学派创建了符号互动论。 c)功能结构论： i.帕森斯：《社会行动的结构》、《社会系统》、AGIL功能分析图式 ii.默顿：《社会理论和社会结构》，显功能和潜功能 d)冲突理论 i.科塞的功能冲突论 ii.达伦多夫的辩证冲突论《工业社会的阶级和阶级矛盾》 e)交换理论：霍曼斯、布劳 f)符号互动论：布卢默、戈夫曼 g)社会批判理论：法兰克福学派及其观点 h)当代社会学理论的代表人物：舒茨、福柯、吉登斯、哈贝马斯、布迪厄 5.社会学传入中国的历史条件： a)途径：西方传教士、出国留学人员和译著
社会学概论 一、名词解释： 社会：是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性地结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的共同体。 社会学：是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为，研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一站综合性的社会科学。社会化：即人的社会化。就是指一个人从出生，从不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识，技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。 社会需要：是人们需要是人们在一定情景下，对客观事物产生的匮乏感受，而要求得到满足的社会心理反应。 社会交往：是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、相互影响的活动与过程。 社会组织结构：是指组织由哪些部分构成及各部分之间所确立的关系形式。在这里，前者是从外观上来描述社会组织的结构，后者则是从实质上来分析社会组织的结构。 社会分化：是指社会中的个人或群体之间产生的被社会认可了的区别。社会分化现象是社会发展中的普遍现象。 社会分层：按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列叫做社会分层。 社会制度：有宏观、中观和微观之分。社会学研究社会制度着眼于中观尺度，认为社会制度是为了满足人类的社会需要，在一定的历史和现实条件下形成的社会关系及与此相联系的社会活动的规范体系。 社会问题：是由于人与环境污染的关系或人与人之间的关系失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步需要运用社会力量加以解决的问题。 社会解组：是社会各组成部分之间联 系微弱或不协调，社会行为规范取社 会成员失去的约束，从而社会的组织 程度低，及至处于无组织状态的现 象。 社会保障：是国家和社会依照法律对 因不能参加正常劳动或遭受意外而 不能维持基本生活的社会成员提供 最低限度的经济援助，以保障其基本 生活的制度。 社区组织：是社会工作者协助社区居 民、团体或机构认识社会区需要，组 成社区行动体系，进行有计划的集体 行动以解决社区问题的过程。 社会发展：是社会工作者介入有问题 的社会区，通过启发和教育，协助社 会区居民组织起来，发挥社会区合作 精神、动员社会区内外资源、有计划 地解决社区问题，促进社区经济和社 会进步的过程。 社会工作：是指帮助社会生活上处于 不伸地位的个人、群体和社区，解决 困难、预防问题的发生、恢复、改善 和发展自己的功能，以适应和进行正 常的社会生活的服务活动。 社会变迁：是指一个社会中，社会结 构方面发生的社会制度和人们的生 活方式、社会角色模式的变动过程。 生活方式：是指在一定的社会群体 中，人们生活表现的类型化了的活动 形式与特征。 社会流动：从广义讲是个人、家庭以 及其他社会群体在不同的社会部门 间的运动，狭义的社会流动一般仅是 指个人在社会中地位的变化。 社会革命：是一种急剧的、对整个社 会进行根本改造的社会变迁形式。 社会现代化：是指人们利用近、现代 的科学技术，全面改造自己生存的物 质条件、精神条件，以及改造自己以 适应这些条件，达到社会繁荣发展的 过程。 社会趋同论：在社会现代化过程中， 不同的社会起点不同，社会制度不 同，具体条件了不尽一样，经过经济 上的工业化，政治上的民主化，城市 化和世俗化，不同国家在许多方面变 得越来越相似。 社会控制：是运用社会力量对人们的 行为进行制约和限制，使之与既定的 社会规范保持一致的过程。狭义的社 会控制是指对越轨行为的约束。 社会舆论：是社会上众人以言论形式 表现的对于某一事件或现象的大致 相同的看法，是公众对于此一事件或 现象的是或非的评价。 社区：是聚居在一定的地域内、相互 关联的人群形成的生活共同体，即地 域性社会生活共同体。 再社会化：是一个具有特定涵义的社 会化，即指人们在社会生活中犯有越 轨行为，被有关司法、公安部门收容， 强制性地对其进行教化的过程。 应用社会学：是指把社会学的理论知 识，应用于社会实际生活、社会现象 和社会问题的研究。 优势需要：是指人在同一状态下可能 会有多种需要，但其中有一种需要占 据主导地位，对人的行为起主导作 用，我们把这种需要称之为优势需 要。 角色冲突：是在角色扮演过程中，一 个人因同时担当两种以上角色，这此 角色又对他提出出相互矛盾的要求 时所出现的现象。 个性：是指一个人在他的生理素质 上，在一定的社会历史条件下通过社 会实践活动形成的观念、态度与习惯 等心理特征。它是个人稳定和心理特 征和总和。 初级社会群体：也叫首属群体，是由 面对面的交往而形成的，具有亲密和 成员关系的社会群体。它反映了人们 最简单，最初步的社会关系。 家庭结构：是指家庭成员的组合形成 及其相互作用所形成的关系状态。它 包括家庭由多少成员组成，由哪些成 员组成和按照哪种关系模式组成。 科层制：是韦伯提出的行政管理模 型。它是组织内部职位分层、权力分 等、分科设层、各司其职的组织结构 形及管理方式。 人文区位学：是指借用生物进化论原 理，研究社区环境的空间格局及相互 依赖关系的学说，是由美国芝加哥学
第一章社会学的创立与发展 二、填空 1.社会学创立时期的主要代表：（1）孔德“社会学之父”（2）马克思（3）斯宾塞。 2.社会学形成时期的主要代表：（1）涂尔干（2）韦伯。 3.冲突理论的代表人物：科塞（功能冲突论）、达伦多夫（辩证冲突论）。 4.交换理论代表人物：霍曼斯、布劳。 5.社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。 三、简答 1.孔德的社会学思想： （1）科学的分类，社会学是科学的最高层次 （2）社会学的研究对象，孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学 （3）研究方法，用实证方法来研究人类社会 2.孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义： （1）现实的而不是细想的 （2）有用的而不是无用的 （3）可靠的而不是可疑的 （4）确切的而不是含糊的 （5）肯定的而不是否定的 3.导致社会失范出现的原因： （1）个人欲望在现代社会机构中急剧滋长 （2）现代化社会无法满足所有人的个人欲望 （3）社会的骤变使个人欲望失去社会约束力，使社会出现危机和动乱 4.中国社会学被撤销的原因： （1）照搬照套苏联模式（2）自身存在错误认识 第二章社会学研究方法 一、名词解释 1.社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。 2.统计调查：是根据调查的目的与要求，用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。基本原则(准确性、及时性和完整性)。分普遍调查、抽样调查和统计报表。 3.普查调查：又称全面调查，简称普查。是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。 4.抽样调查：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。 5.统计报表：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自上而下提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。 6.问卷调查：是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。 7.个案研究：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。 8.访谈法：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。 9.实验法：是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，发现因果关系的方法。 10.文献法：通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。 11.定性分析：是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 12.定量分析：是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。 二、填空
2013年《社会学概论》复习资料 第一章：社会学的产生与发展 一、社会学产生于19世纪上半叶的法国。 二、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为“社会学之父” 编写的《实证哲学教程》标志着社会学的诞生 孔德是“社会学综合理论的创始人” 孔德实证主义社会学的两个核心概念“秩序”和“进步”成为 孔德研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法。 三、人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。 四、社会调查是社会学研究的基本途径，是社会学理论的源泉。 五、涂尔干是社会学鉴学派的创始人，他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。 （《自杀论》）就是他用一种社会事实去解释的范例。 六、三种理想的类型：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。 七、社会学起源于欧洲，最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳，他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程，给学生们讲授宾塞的《社会学研究》 失范（名词解释）：指社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一和足够制约力的社会状态 八、1892年，斯莫尔应聘进芝加哥大学后，连创了三个世界社会学第一： （简答题）芝加哥学派主要学术成就： 1、芝加哥学派开拓了现代城市社区的研究道路 2、形成了人文区位学的城市理论 3、推动了社会学调查研究方法的形成和完善 4、创建了符号互动论
九、19世纪末20世纪初救国维新，向西方学的背景下，西方社会学传入中国。 十、社会学在中国的传播和发展大致可分为：传入时期（1891-1911）成长时期（1912-1927）建设时期（1928-1952）恢复重建时期（1979——社会学回复重建标志着中国社会学逐步走向成熟） 十一、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开，大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界，世界社会学也开始关注中国社会学的发展。 中国社会化的本土化（名词解释）：社会学本土化是一种外来的社会学与本土的优秀传统文化和现实的实际相结合，形成具有本土特色的社会理论与研究方法的学术过程 第二章:社会学的研究对象与方法 一、社会学这个词是由法国实证主义哲学家,社会学有奥古斯.孔德首先在＜实证哲学教程＞第4卷中提出的. 二、齐美尔的观点:社会学是研发个人与社会的关系的一门社会科学. 三、社会学是一门实证性的社会科学,其特征是: (1)整体性(最其本的特点) (2)综合性 (3)经验性 (4)应用性 四、社会学的功能: 1、研究功能:1:描述性功能 2:解释性功能 3:预测性功能 4:规范性功能 2、教育功能:1:帮助人们自觉的完成社会化.
自考本科00034社会学概论-重点复习资 料 第二章社会学研究方法 社会学是一门研究个人与社会关系的社会科学。在社会学研究中，统计调查是一种重要的方法，它通过科学的调查方法有计划、有组织地搜集数据信息资料，以准确性、及时性和完整性为基本原则。普查调查是一种为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查，而抽样调查则是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。统计报表则是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自上而下提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。 除了统计调查外，问卷调查、个案研究和访谈法也是社会学研究中常用的方法。问卷调查是通过一组问题获得相关、有效信息的一种方法，个案研究则是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。而访谈法则是指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的
方法。这些方法各有其适用范围和优缺点，研究者需要根据具体情况选择合适的方法。 不足：社会学研究存在典型的主观意识诱导，难以标准化资料和易受质疑的客观性和普遍性。 社会学研究的一般程序包括筹划、实施和总结阶段。 定量分析资料汇总的目的包括初步了解数据分布情况、准备次数分布表、为深入统计分析作准备以及便于保存调查资料。 定性分析与定量分析的关系体现在着重点、依据、手段、学科基础和结论表述等方面。 社会指人们交互作用中产生的各种社会关系的总和，社会结构是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系，人口是指特定区域内由一定社会关系联系起来的一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体，人口数量和人口质量则分别指对人口量和质的规定性，自然资源是指与人类活动相关联的全部自然条件的总和，环境是指围绕在人类周围的其他生物和非生命物质等因素所构成的人类生存环境，文化是人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和，文化交流和文化传播则分别指两种文化之间互相沟通、采借、冲突与融合的过程以及某种文化元素随同社会交往而扩散为其他社会所吸收的过程，主文化是在社会上占主导地位的被多数社会成员所接
自考社会学概论高频考点00034 LT
3.田园城市理论2 4.对社会运行过程进行干预面对社会系统施加定向影响的社会变迁形式的是：有计划变迁 5.毛泽东撰写的《中国社会各阶级的分析》：将中国的阶级阶层结构划分为：七个阶级 6.社会问题最有效地解决办法是尽快建立社会规范和秩序，重建审核均衡体系这种观点来自于社会问题 研究理论中的：社会解组理论 7.社会问题仅仅是人们对某种社会情况界定过程的主观产物，这种观点来自于社会问题研究理论中的： 社会构建理论 8.在研究对象中，有意识的选取个别或少数有代表的社会单位进行深入研究调查，以推断调查总体的研 究方法是：典型调查 9.费孝通先生指出“各美其美，美美与共，美人之美，天下大同”概括的是：文化自觉 10.组织管理不只是和组织本身有关，而是涉及组织和环境之间的关系，管理者应该根据不同的环境和具 体情况，灵活的决定组织的决策方式，领导方式和行动方式是，这一观点是组织管理理论中的权变理论 11.社会变迁的基础类型中，为了根本变革社会制度，改善生产关系，从而产生急剧的，对整个社会进行 根本改造的社会变迁形式，被称为：社会革命 12.社会变迁的基本类型中，人类有意识、有目的的参与或控制的社会变迁叫：有计划变迁 13.普遍调查常用的方式之一是：普遍调查 14.社会学研究分析中，偏重于经验实证主义原则的是：定量分析 15.呼吁组织采取民主而非集权的领导方式是，认为民主比专制领导的的效果更好，坚持这一观点的是： 行为组织理论 16.社区具有生产、分配、交换和消费体系，通过生产或进口，为其成员提供衣食住行等基本服务，以满 足成员需求，这是社区的：经济生活功能 17.统计调查的常用方式：普遍调查、抽样调查、统计报表 18.某种文化元素随同社会交往而扩散，为其他社会所采取或吸收的过程称为：文化传播 19.美国工程师泰勒提出的组织管理理论是：科学管理理论 20.从心理学视角来解释集体行为的理论是：乌合之众理论 21.如果个体越理性，群体规模越大，那么这个群体发生集体行为就越小，这种解释集体行为的理论是： 搭便车理论（奥尔森） 22.偏差性社会问题包括：毒品问题、食品安全问题等 23.结构性社会问题包括：腐败问题、贫困问题等 24.自然性社会问题包括：自然灾害问题 25.帕森斯认为，任何社会若要生存就必须要具备系统所需的一般条件，包括AGIL四个方面 26.社会学符号互动论的主要代表人物之一是：布鲁默 27.文化交流中的文化杂交即（吸收另一种文化的元素融入本文化）：文化采借 28.某种文化元素随着社会交往而飘散，为其他社会采借或吸收的过程叫做：文化传播 29.哈佛大学教授梅约和罗伊斯里斯伯格等人指导的霍桑实验中形成的理论是：人际关系理论 30.学校不再被视为社会实现其良性再生产的领域，而是成为统治阶级用于生产与其特殊地位和利益相吻 合的工具，这种教育的社会分析视角被称为：冲突论视角 31.到达就业年龄且具备工作能力，谋求工作但未得到就业机会的状态被称为：失业 32.对社会发展的总的方向、大目标、主要步骤与重大措施的设想叫：社会发展计划 33.根据劳动的二重性，劳动可以分为：具体劳动和抽象劳动 34.1942-1952年中国的基本阶级格局包括：四个阶层（工人、农民、小资产阶级、资产阶级） 35.马克思韦伯提出的概念工具为：理想型 36.我国首次提出“社会学”之名的学者是：谭嗣同
自学考试。社会学概论复习资料 社会学概论》是一本重要的教材，涵盖了社会学的各个方面。本书共分为14章，内容包括社会学的创立与发展、社会 学研究方法、社会与文化、社会化与社会角色、社会互动、家庭与婚姻、群体与组织、教育、劳动与消费、社区与社区发展、城镇化、社会分层与社会流动、偏差行为与社会控制、社会问题以及社会变迁。本书可以帮助读者全面了解社会学的理论和实践，对于研究社会学的人来说是一本不可或缺的参考书。 勤奋是成功的关键，而懒散则会导致失败。这句名言告诉我们，只有通过不断的努力和思考才能取得成功，否则只会浪费时间。因此，我们应该研究勤奋，不断努力，以实现自己的目标。 第一章介绍了社会学的创立和发展，讲述了社会学家们如何通过研究社会现象来理解社会。社会学的诞生源于对社会问题的探究，它的发展历程也是一个不断探索的过程。通过研究社会学的历史，我们可以更好地理解社会学的本质和意义。
第二章介绍了社会学研究的方法，包括问卷调查、访谈、实验等。社会学研究方法的选择取决于研究对象和研究目的。在研究社会现象时，我们需要根据实际情况选择合适的研究方法，以便获得准确的研究结果。 第三章介绍了社会与文化的概念和关系。社会和文化是相互依存的，它们相互作用，共同塑造了社会和文化的面貌。社会和文化的研究可以帮助我们更好地理解社会和文化的本质和意义。 第四章介绍了社会化和社会角色的概念。社会化是指个体在社会中接受社会文化的过程，而社会角色则是个体在社会中扮演的角色。社会化和社会角色的研究可以帮助我们更好地理解个体在社会中的行为和作用。 第五章介绍了社会互动的概念和特点。社会互动是指个体之间的相互作用和影响，它是社会交往的基础。社会互动的研究可以帮助我们更好地理解社会交往的本质和规律。
《社会学概论》 第五章社会学 （括号内为重点提示：通过网上课程、自考相关书籍全面整理，红色字为重点提示）每天一章 1（名词解释）所谓社会学:就是对个人文化教化和个人对社会主动选择并能动调适相统一的社会过程. 2、（多选题）社会学的两种属性：自然属性和社会属性 3、（简答题）社会学的内涵可以从三个方面理解: （1）在时间上,社会学涉及到人生发展的全过程 （2）在内容上,社会学关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化内涵（3）社会学注重个人与社会的交互以及社会学结果的社会性. 4、（多选）社会学的两种特点：强制性和主动性； （简答）强制性的特点：一方面，人类生命个体无先天行为模式，不会自然而然地成为社会人；另一方面，个人在社会学过程中，常常缺乏主动性和自觉性 5、（多选）社会学的功能:（1）文化传承功能,（2）社会稳定功能,（3）个人自我完善功能：包括对自己生理、心理善的认识和对自我与他人、社会的相互关系的认识 6、（重点掌握，简答、论述、多选）社会学的基本内容: （1）生活技能的社会学：人们学习并获得维持生存状态和改善生活质量的本领的过程
（2）价值观念社会学：是人们认知与认同社会主导价值观念的过程 （3）政治社会学：是个人逐渐学习和接受被现有政治制度采用和确定的政治信念、思想体系、社会制度和政治态度的过程 （4）行为社会学：是人们按照通行的社会行为规范模塑自身行为的过程（5）角色社会学：是按照社会上规定的角色的要求来支配自己的行为，使个人行为符合于一定社会期望的品质特征。 7、（简答题）社会学对人的角色能力的培养： （1）分清自己角色类型的能力 （2）健全角色扮演的心理状态 （3）全面理解角色规范化的程度 （4）明确角色的目标 8、（多选题）社会学的类型:1、基本社会学2、继续社会学3、再社会学4、正向社会学和反向社会学. 9、（重点：名词解释）基本社会学：就是“生物人“通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程 继续社会学：是人在成年以后的社会学，也称二级社会学。继续社会学是基本社会学的延续、完善和发展，是具有社会成员资格的成年人，在自己的生活实践中，主动选择，学习和接受新的文化以及调适个人与社会的角色关系的过程； 再社会学也称重新社会学，它是使个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式，建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程。