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衡水中学考察学习报告
2013年11月下旬，县委教育工委、县教委组织相关科室及进修校负责人，高级中学、秀山一中校长及分管教育教学副校长，在河北省衡水中学开展了考察学习活动。通过实地查看、个别走访、座谈交流等方式，直观感受了衡水中学出类拔萃的教学质量、激情燃烧的“精神特区”、实用成功的素质教育、言行必果的执行文化，对衡水中学的办学理念、战略举措、管理模式等有了进一步了解。同时，在“衡中教育模式”的启迪下，对如何全面提高我县教育教学质量有一些思考。
一、震撼人心的“神话”事实
（一）发展快速令人震撼
河北省衡水市衡水中学创建于1951年。学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，有114个教学班，8000余名在校生，530余名教职工。学校领导班子一正四副，设有3个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。
衡水中学在办学历程中的前40年，只是衡水市（县级市）下辖的一所初级中学，校舍一直破旧、管理一直混乱、质量一直低下，每年考核在衡水市都是排名靠后。1992年，
上级安排李金池担任校长，他用“三把火”逐步改变了衡水中学的命运：一是通过大力推行“封闭式管理”和“制度管理”，整顿校风教风学风，提高学校声誉。二是通过积极争取各级领导重视及社会各界支持，改善办学条件、优化教学环境，提振师生精神。三是通过全面实施课改和素质教育，提高教学质量，吸引优质生源。1995年，衡水中学高中升学率便一步跃居衡水市第一，学校因此被列为市教育局直管高完中。1997年，学校升格为正处级单位。通过6年时间的善借外力、发掘潜力和应对竞争，该校在2003年取得了9名同学考入清华、北大的显著成绩。2004年，李金池升任市教育局长，担任10年副校长的张文茂接任校长职务，张文茂对前任校长的办学思想、方法和举措进行不断传承和创新，又用4年时间把衡水中学推上了一个新的台阶，2008年学生考上清华、北大人数达到60人，创造了“教育神话”，打造了全国闻名的名校品牌。
（二）教育质量令人震撼
从2003年至2013年，衡水中学的高考成绩和考入清华大学、北京大学等名牌大学人数连续11年位于河北省之首和全国前列。尤其是近三年的高考成绩特别让人震撼：2011年，69名学子考入清华、北大，15名学子考入香港大学、香港科技大学、香港中文大学等港内高校，2名学子被国外著名高校录取；2012年，96名学子考入清华、北大，20名同学被香港大学、香港中文大学等港内高校录取，21
名同学被国外高校录取；2013年，104名学子考入清华、北大，在非京籍学校中与西工大附中并列全国第一，28名学子被港校录取，49名学子被国外高校录取；2013年，河北省高考文、理科状元双双花落衡水中学；河北省文科、理科前10名，衡水中学分别占7名；河北省文科、理科前50名，衡水中学分别占24名、23名，河北省文科、理科前100名，衡水中学分别占46名、40名。
衡水中学不但能培养一大批优秀学子考上清华、北大等名牌大学，而且也能培养一大批优秀特长生在全国获奖。该校曾是奥赛全国一等奖获单位，曾获得全国十佳科技活动奖、全国科技创新大赛一等奖、中国智能机器人大赛创新项目一等奖、中国机器人大赛金奖等，有16名学生在奥赛中获国家金牌，先后有600余名学生在全国青少年科技创新、中国智能机器人等大赛中获奖。
（三）校园激情令人震撼
凡是去过衡水中学考察学习的人都有这样的感受：衡水中学是“激情燃烧的校园”。此次考察学习，“激情衡中”给我们留下的深刻印象主要有三个方面：
1.文化氛围积极向上、激情四射。校门街道的围墙上用大幅图片介绍教学成绩、办学亮点，尤其是今年考取清华、北大学生的名单和巨幅照片，吸引力和震撼力非常强烈；在校园、走廊墙壁，用图片和文字展示学校考入清华、北大及就读博士学位的校友形象；在学校史展室入口处，教师和学
生誓词、学校办学亮点的展现，图文并茂，浓笔重彩；在每个年级的教学楼和每个班级教室的内外，我们看到的标语口号、宣传画、图表等，充满希望、充满竞争、充满激情。如，高三教学楼大厅正面是巨幅高考倒计时牌，写着一个大大的“拼”字，大厅标语是：“笑迎高考，奋力拼搏，破釜沉舟定夺魁；励志报亲，争分夺秒，埋头苦读应无悔”。高二教学楼大厅标语是：“让信念和拳头为我们加油；让心血和汗水为我们见证”。高一教学楼标语是：“我来衡中干什么，我要做什么样的人，我今天做的怎么样”。
2.全体教师敬业乐群、激情满怀。初冬时节的衡水，可谓天气寒冷，北风刺骨。在学校图书馆，我们看到了数十余名教师在那里查阅资料和编写教案，他们神情专注，面带微笑。我们在教师办公区域，看到了走廊上挂着“追求卓越”、“素质教育更能提高‘升学率’”、“以终身难忘的教育培养和谐的人”等教育理念；看到了室内墙壁上张贴着学校、年级、学科及教师个人的工作目标；看到了学校近十年来年高考清北数全国第一，奥赛、本一、本二上线率全省第一的图表专栏；看到了正在备课、批改作业的教师们那种敬业、乐群、豪迈、自信的姿态。
3.莘莘学子斗志昂扬、激情飞扬。很多媒体都曾这样报道：“八十华里远足”和“跑操”是衡水中学砥砺意志、气势如虹的精神体现。这次考察，我们真正感受了声名远播、被誉为“天下第一操”的气势和魅力。课间操铃声响起，我们就看到
各班学生争先恐后地跑出教室、跑向操场，跑到班级规定的队列位置上，掏出书本，大声地朗读课文或英语单词。整个操场上，没有一个学生不带书，没有一个学生不读书。跑操时每个班级队形整齐、步调一致，而且，每个班都喊出了各自的口号，如，“努力奋斗，拼搏进取”、“永争第一，舍我其谁”、“清华北大，路在脚下”、“我爱我班，奋勇争先”、“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”......，这些响彻云霄的口号声和整齐划一的跑步声，使整个校园的空气陡然燃烧，犹如一首激昂高亢的进行曲，让跑者和听者都会热血沸腾。
二、铸造辉煌的“真经”秘诀
衡水中学在短暂时间内取得了如此辉煌的办学成果，被国内外一大批教育专家和《中国教育报》、《南方周末》等媒体誉为“超级高考工厂”、“教育神话”、“神一样的学校”。从衡水中学提供的经验材料和学校领导在座谈会上的交流发言，我们认为，助推衡水中学铸造办学辉煌和创造“教育神话”的举措主要有五个方面：
第一，抢抓政策机遇。衡水中学能在短短的几年时间内成为全国基础教育的一面旗帜，关键在于他们抢抓了两大政策机遇：一是抢抓了国家关于高考“奥赛优生加分或保送”的政策机遇。该校强力推进“奥赛促优”工作，组建了“奥赛班”、“尖子班”等，全方位培养和组织优生参加“奥赛”等重大活动，让优生通过奥赛等活动的获奖获得高考加分照顾或保送资
格，如，2010年该校考上清华、北大的78名学生，有近2/3是奥赛保送或加分上线的。二是抢抓国家大力提倡“吸收社会力量办学”的政策机遇。为了改善办学条件、扩大办学规模、集聚优质生资源，该校把富阳私立中学办成衡水中学富阳分校，并利用富阳分校的私立性质，合理合法收费，名正言顺集资，不断补充和积累了办学经费，优化了办学资源，加快了学校发展。
第二，凝练校园文化。一些教育专家及有关媒体评价：衡水中学因为高度重视校园文化的凝练和传承，所以，才能打造“精神特区”，才能创造“教育神话”。从实地走看和座谈交流了解到，他们主要致力于三个方面的校园文化建设。
一是凝练“精神文化”。首先，认真提炼了学校精神（“追求卓越、开拓创新、团队合作”），其次，明确提出精神文化建设总体目标（“让每一名师生刻上衡中精神”），然后，切实细化精神文化具体要求，分门别类用醒目的文字展示出来。在该校一些重要场所，我们看到了倡导校园文化建设的标语：“学校应该是一个‘精神特区’”、“校园文化是第一教育力”、“校园文化是提升学生素质的必由之路“。在学校各层面领导干部的办公桌上都摆放一个警示牌，上面有座右铭（从大局出发、以事业为重、为师生服务、对未来负责）、“三全作风”（尽全心、负全责、出全力）、“六个相互”（相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台）等约束性条文。在教师办公室都张贴了《衡水中学教师誓词》
和《教职工精神文化要求》（树立大局意识，不忘以生为本，严禁有偿家教；树立诚信意识，不忘以德修身，严禁吃请受礼；树立奉献意识，不忘肩负责任，严禁拉帮结伙；树立进取意识，不忘面临形势，严禁痴迷网络）。在教学区张贴了《衡水中学学生誓词》和一些励志的标语，如：“唯一必争、逢冠必夺、见优必取”、“比自律、比勤奋、比效率、比规范、比人格、比状态”等。
二是凝练“活动文化”。他们对“活动文化”提出的要求是“让每一项活动都燃烧激情”、原则是“重过程、抓细节、强体验，坚持以正面教育为主”、目标是“培养适应未来社会发展的素质全面的现代人”。在办公场所、教室及校园一些显眼的位置都有这幅宣传标语：“用活动点燃激情、用活动启迪智慧、用活动凝聚力量、用活动陶冶情操、用活动净化心灵、用活动提升质量”。
三是凝练“执行文化”。衡水中学快速发展的关键就是确定了目标与制度后，用坚定不移的执行力来确保其实现。衡中人认为：执行力是一种观念、一种责任、一种意志、一种文化。在该校各办公场所及《教职工工作手册》上都印有执行文化的规范要求（“高质量就是把小事做好，把常规做细，把细节做实”、“落实就是三点——速度、准确、到位”、“落实五要素——落实什么、什么时间落实、谁落实、落实到什么程度、如何检查落实情况。”）、“四多、六把”处事原则（多念别人好处、多看别人长处、多给别人益处、多想别人难处，
把他人看高、自己看低、把集体看大、把个人看小、把在哦任看重，把利益看轻）。为保证每一项工作落到实处，该校建立了决策、执行、反馈、激励四大机制，采取了提高执行力的“六大举措”（以目标为引领、以责任为载体、以激励为动力、以反馈为手段、以常规为重点、以问题为抓手），而且，每个事项都有具体细致的量化考核评价及奖惩标准。
第三，注重人文关怀。“管理就是沟通、服务激励和引领，就是激发人的潜能，就是把所有力量拧成一股绳”，这是衡水中学提出的管理理念。该校张文茂校长认为：沟通是基础、服务是基石、激励是重点、引领是关键。为把管理理念落到实处，他们提出了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，采用“以科学化管理促专业化成长、以人性化管理促个性发展、以精细化管理促整体性提高”的管理举措，做到不断弱化“管”的方式，注重“理”的过程，在乎“评”的结果，把引领视为管理的最高境界。这样，把师生的能量激发出来，并凝聚成一股推动学校不断进步的力量。比如，在沟通方面，他们坚持开展“九个一”常规活动，即：每天至少和一名教师进行一次交流、每天至少发现工作中的一个问题、每天至少发现一处工作中的亮点、每周至少和一名学生进行一次交谈、每周至少参加一次教研活动、每周至少分别听评三个年级的一节课、每周至少提出一条工作建议、每周至少开展一次工作创新、每周星期五在党政联席会上汇报一次落实情况，足见沟通的措施之实、事项之细、力度之大。
在“引领”方面，他们主要通过三个层面的引领：制度引领（以学校编写的《教工必读》为主要内容）、领导引领（学校领导干部在人文、人本、人情、人性、人权上发挥示范作用）和措施引领（实行师徒“捆绑制”、设立“人梯奖”、青年教师“过五关”考核等）。他们不仅重视教育艺术、规章指导、教学技能的引领，更重视对教师进行高尚师德、人格人性、教育精神、教育本质认识的引领。所以，走进衡水中学就会感受那种激情燃烧的教育氛围。
第四，推行精细管理。衡水中学的精细管理主要体现在以下三个方面：
一是工作安排精细具体。从该校公布栏上的文字、图片我们可以看到，衡水中学对各项工作的安排非常精细和具体。如，张贴公示的《衡水中学试题评价方案》，对试题比例、试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等有明确的评价标准。在《衡水中学学科教研中心调研考试安排表》上，对命题范围、题型与分值、考察内容都有具体条款；对考试期间何时上课、何时就餐、何时自习其规定精确到分钟。在各班教室门口的公布栏上，我们可以看到这些内容：每一个月评出的优秀师徒、红旗备课组、双优班集体、优秀班主任、清华北大希望之星、文理科状元希望之星等。同时，也看到了班级学习成绩和品行表现的情况分析、各学科系列排名变化对比表、各班成绩变化情况对比表等。在衡水中学自编的《卓越学校的支撑》（河北衡水中学制度建设概况）
一书里，我们发现有关推进教育、教学、科研、课改、财务、安全、奖励、评优等项工作的实施办法或方案就多达30项，足见工作安排的精细。
二是学生管理精细严格。学校实行全封闭管理，所有学生全部住校，上课时宿舍区和教学区隔绝（上锁）。该校对学生管理的制度或条例有20大项，涉及尊师礼仪、文明公约、一日活动规范、跑操见习规定、考勤制度等内容）。比如，有这样一项规定：学生严重违反了校规，必须在家反思一周。反思结束必须填写反思表，然后必须由家长领着学生过四关：一是到班主任处由班主任签字认可反思情况；二是到级部主任处签字；三是到分管校长处签字；四是到教育处盖章。如此严格繁琐的管理程序，让违纪学生望而生畏。在衡水中学办公区和教学区，我看到了各种检查表：《学生会检查表》、《跑操检查公布表》、《自习和作业检查情况公布表》、《班级执勤检查不文明行为汇总单》等。比如，《男生楼、女生楼检查量化表》，检查的内容包括卫生、安全、物品排放等，多达40余项，而且每天检查，每天公布。
三是教师管理精细全面。该校对教师管理的职责、制度、规定等在《卓越学校的支撑》（河北衡水中学制度建设概况）一书里可以全部看到，包含“政策法规”、“工作职责”、“教学管理”、“教育工作”、“教育科研”、“财务工作”、“膳食工作”、“校园安全”、“人事管理”等16个篇章156个事项。比如，对教师的备课管理，规定明确具体：教师不准用现成的学案和
资料，各科教学资料、教案、作业安排、单元测试题、每月模拟考试题等，教师必须从教学实际和学生学情实际自己编订，同时，对学案的编写体例、版面、字号以及学案保存的位置、方式等都有明确要求。对教师的课堂教学管理，要求必须做到“五让”：能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己总结。对自习课的管理，该校每天安排了6节自习，其中，学科自习课3节（系学科教师指导学生完成当布置的作业，要求限时限量）、公共自习课3节（学生自行支配、复习，各科教师均在教室等候学生咨询）。对考试的管理，无论周考、月考，还是期中、期末考试，要求从命题、监考、阅卷到成绩统计，必须完全按高考要求进行，同时，要求教师在每次考试后必须填写阅卷评估报告和错误问题分析报告，教务处负责检查、登记和公示。
第五，强抓素质教育。能体现衡水中学办学理念和实践的一句经典名言就是“素质教育更能提高升学率”。该校教师普遍认为：没有素质教育便没有激情、没有力量、没有质量、没有成长。衡水中学开展的素质教育活动都是震撼师生心灵、终身难忘、受益终生的精品活动。每项活动都有细致的安排、明确的要求、认真的落实及全面的考核评价和表彰。每年他们开展的师生活动多达50项，涉及六大系列（德育、教学、社团、艺体、科普、衡中大讲坛等）、五大主题
（班主任专业化发展论坛、教师专业化水平提升讲座、师德报告会等）。尤其是“星满校园”的评选活动（十大杰出学星、诚信之星、责任之星、进步之星等）、激情四射的跑操活动和动人心魄的誓师（衡中学生每个学期在开学典礼、十八岁成人仪式上，甚至每月初、每周初都进行宣誓，誓词是：我是一名衡中学生，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。）等，真正点燃了激情，凝聚了力量，鼓舞了士气。
三、提质升位的“战略”思考
今天的秀山教育正处于“换挡提速”的关键时期，有如衡水中学10多年前置身“凤凰涅槃”时的境地，既需要呵护、激励与鞭策，更需要信心、智慧和精神。那么，秀山教育如何提质升位、健康发展？结合衡水中学考察学习，主要有以下几点“战略”思考。
思考之一：秀山教育提质升位必须首先提高校长素质
衡水中学在1992年之前，无论办学环境、条件和质量等都属于劣等，教学评比排名一直处于衡水地区十一个县的末位。李金泽上任校长之后，把质量作为学校的标志性工程，通过自己的人格魅力、工作能力、务实苦干的精神，影响和引领着师生员工，在短短的五年时间内就彻底改变了学校面
貌。今后，我们要想全面提高秀山的教育教学质量，校长是关键、是灵魂。因此，校长必须全面提高自身素质：一是加强理论学习。要有计划、有目的学习政治理论和专业理论，学习党和国家的重大决策，关心时事政治，了解改革开放和社会主义现代化建设的进程，形成学校的各项改革和发展与时代同步。二是加强实践锻炼。要坚持“走下去”，到课堂中去、到活动中去、到师生中去，与师生同甘共苦，共同进步。要勇于“走出去”，借他山之石，攻自己之玉，凭诚心魅力，造发展环境，做到眼观六路，耳听八方，主动出击，让寸进尺。要主动“走上去”，要着眼长远，善于谋势，走上去积极争取资金、政策和主管部门的支持。三是加强品行修养，校长要重视品行锤炼，做热忱、诚实、公平、宽厚、遵纪的示范。在提高教育教学质量工作中，校长必须牢固树立质量核心意识，必须具有追求卓越的勇气，必须具有务实苦干的精神。我们今后选拔、使用和考核校长，应该看他有没有良好的思想素质和道德情操，有没有丰富的工作经验和学识积淀，有没有独特的人格魅力和工作能力。
思考之二：秀山教育提质升位必须常怀“两种意识”
一是敢为人先的竞争意识。衡水中学在1992年尚处于发展的“低谷”时期，就豪迈地喊出了一个宏伟目标：“创建国家级示范高中”。在这一目标的引领下，他们敢于与习俗竞争、与自己竞争、与强手竞争，赢得了关注、支持和表扬，终于
在2003年迈上了第一个光环闪耀的台阶：9名同学考进了清华、北大，以生动的事实和喜人的成绩向各级领导、社会各界和学生家长交出了满意的答卷。从这里我们应该得到这样的启示：学校要发展，目标是前提，竞争是必然。
二是不进则退的忧患意识。衡水中学2003年“出彩”、“扬名”之后，不但没有沾沾自喜、居功之傲，反而更觉忧虑，倍感紧迫，于是他们再次调整思路，细化目标，加大力度，实干苦干，保证了高考成绩的逐年提高，实现了考上北大、清华录取人数逐年增多的具体目标，尤其是2012年、2013年，他们考上北大、清华的人数分别是96人、104人。这说明忧患是奋斗的源泉和成功的保障。我县教育目前已经有了良好的开局，如果因办学条件、师资水平、教育质量和高考成绩超过了周边区县，产生骄傲自满情绪，出现故步自封状态，不忧患、不冷静、不用心、不苦干、不协作，那么，就会在武陵山区、乃至全市强烈的教育区域性竞争中坐失良机、名落孙山、拉下距离。因此，我们的各级领导、各类学校，必须高度重视，心怀忧患，常思进取，朝着既定目标努力奋斗。
思考之三：秀山教育提质升位必须提高教学质量
衡水中学响亮地提出：“质量是学校工作的生命线，是立校之本，是强校之基”，学校的一切校园文化、规章制度、素质教育活动等，都紧紧围绕“质量”这一中心工作，所以，他们的师生才会那么乐教乐学，他们的升学率才会那么不断上升。要想全面提升秀山教育质量，必须首先提高教学质量，
这是必经之路，也是唯一选择。参照衡水中学的成功经验，我们认为，提高教学质量应该做好四项重点工作：一是加大教学投入。在教学硬件投入、软件投入、经费投入、精力投入方面必须加强，全面推进学校标准化建设工作。二是强化教学管理。当前，我们必须进一步健全学校基本的管理规章制度，促进教学管理规范化、精细化；进一步完善教学质量考核评价机制和激励机制，充分调动教师工作的主动性和积极性，促进优秀教师脱颖而出；进一步做好优生培养、差生转化工作，全方位激发学生学习热情，促进优秀学生脱颖而出。三是深化教学改革。各级各类学校一定要深入推进课改，切实开展教学研究，用最科学的方法、最有效的途径、最实用的举措提高教学质量。四是营造教学氛围。要加强教师队伍建设，通过形式多样的师德教育、专业培训等活动，培养教师的奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍；要加强校园文化建设，通过精神、环境、活动、制度、执行等校园文化建设，营造良好的校风、教风和学风，培养学生的道德品质、精神气质、学习兴趣和生活乐趣，打造激情校园，建设“精神特区”。
思考之四：秀山教育提质升位必须加强校园文化建设
走进衡水中学，从墙壁文化到花草树木，从师生活动到课题教学，给人的感受是激情在燃烧：追求卓越、臻于至善，道盛德厚、魅力无限，人文浸闰、春风化雨。正因为有这些
精神文化的支撑，衡水中学才会创造出让世人震撼的“教育神话”。我县各级各类学校在标准化建设过程注重了校园文化建设，但是，显得较为单调，未能触动师生的灵魂、也未能激发师生的潜力，没有为教育教学发挥应有的作用。所以，今后的工作中，我们必须加强校园文化建设：一是加强“精神文化”建设，做到催人奋进，提高凝聚力和感召力。二是加强“活动文化”建设，做到丰富多采，具有向心力和创新力。三是加强“执行文化”建设，做到善始善终，使学校规章制度更具亲和力和穿透力。
衡水中学考察记 2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。第二天，我们一行87人早早的就出发了。一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。 9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。我们的任务是学习衡水中学的跑操。早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下： 1、积极进取的班级文化 班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。每个教室贴满了励志语言和测试排名。励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。 另外，每个班级学生的自我管理意识很强。学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。 2、目标明确的早读 俗话说：一日之计在于晨。早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。以英语早读为例： 黑板内容： ①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他） ②跟读录音（单词。reading）6:00~6:20 ③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30
赴苏州学习考察报告 最近，随第十三期中青年干部培训班学习考察团一行去苏州进行了为期一周的学习考察活动，期间听取6场颇有深度和启示的专题讲座，包括现代营销理念、苏州市经济社会发展、招商引资策略与技巧、外向型经济发展等方面的作法和经验，参观了苏州新加坡工业园区和开发区、长盛集团公司等一批现代企业，外向型经济强镇周庄及常熟市蒋巷村等新农村典型，游览了苏州园林景区、第一丝绸厂、张家港市区等地，感受颇深，可谓开阔了视野，拓宽了思路，得到了启迪。尤其是苏州的重教崇文和招商引资做法引人思考。 首先是苏州的重教崇文。苏州自古就有重视教育的优良传统，教育事业一直比较发达，读书重学蔚然成风。尊师重教自古以来就是苏州的优良传统，历史上苏州曾出过XX多名状元、进士，当代苏州籍的两院院士就有80多名。新中国成立后，特别是改革开放以来，苏州的教育事业得到了长足发展，基本上实现每十年上一个新台阶。去年苏州在全省率先普及XX年基础教育，高中段教育毛入学率达到93.4%，高等教育毛入学率超过50%，教育各项主要指标均已达到世界主要发达国家上世纪90年代中期水平。苏州先后获得全国职业教育先进市、高中教育先进市、幼儿教育先进市、特殊教育先进市等荣誉称号，并被确定为国家城市教育综合改革实验市、农科教结合示范区和江苏省素质教育实验区。教育事业的不断进步为苏州经济社会的快速发展提供了强大支撑。20多年来，苏州gdp年均增长14.3%，财政收入年均增长17.7%。去年，全市实现gdp3450亿元，
人均gdp按现行汇率折算超过7000美元，地方一般预算收入达219亿元，教育引领经济社会发展的重大作用得到了充分体现。近年来，苏州市委、市政府牢固确立“发展教育也是发展经济，而且可以更好地发展经济”的理念，坚持像抓经济一样抓教育，坚持贴近经济办教育，统筹发展基础教育、职业教育、高等教育、成人教育、农村教育等，形成现代化大教育格局，不断强化教育服务功能，为苏州经济提供智力和人才支持。一个国家、一个民族，一个地区的发展，主要取决于人的发展，人的素质的提高。在苏州使我真切的感受到苏州人的综合素质是很高的，上到政府官员、大学教授，下到百姓对各类知识的通晓程度，让我们感到这个城市对教育的重视程度之高，人们接受教育的观念之强及教育体系的完善。苏州经济跨越式发展的经验诠释了一个最根本的真谛，人才兴，则思路活，企业旺，经济强。苏州教育发展模式主要有以下启示： 一是适应经济发展需要，加快发展高等教育。遵循稳步、健康、快速、协调发展的方针，坚持加大政府投入为主、多渠道筹资为辅，积极吸引社会投资主体直接办学、多种投资主体合作办学，多元化发展高等教育，尽快的建立双鸭山大学，可通过招商的形式对外招学校，提高城市品味，双鸭山人的综合素质。构建与双鸭山未来经济社会发展相适应的高等教育体系。 二是从双鸭山的经济结构和产业特色出发，大力发展职业教育。以服务经济结构调整和技术进步为重点，调整职业教育布局结构，构建现代职业教育人才培育体系。 三是着眼于提高劳动者素质，构建终身教育体系。努力构建以就业
寻找衡水中学与我们的交集 （一） 衡水中学，是继洋思、杜郎口之后迅速崛起，在高中教育领域备受关注的一所“超级”中学。2016年，139位学生考上清华北大，就像一个神话，足以让人们汗颜。与此同时，人们对这所学校的评价毁誉参半，特别是有人认为，衡水中学的教育方式是“应试教育的极致”，“摧残人性的典范”等等。幸好本人通过QQ接触过一位在衡水就读的兰州女孩，她非常感激自己的班主任老师，认为衡水中学的管理很人性化。这更加激发了我强烈的好奇心。终于有一天，我们有机会参加第21届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略衡水中学现场会，一睹衡水中学真容。 2016年9月15日，中秋节的傍晚，月亮还没有升起，兰州一中九个学科组共10位老师齐聚在兰州火车站，坐上Z56次列车，直奔石家庄。第二天中午又从石家庄马不停蹄，坐火车到衡水。下午四点左右，我们先赶到了金山大酒店报到，后来在衡中文化公司朱老师夫妇的接待下，到了丽都酒店。听说，本次参会人数达到4000多人，衡水各大酒店都住满了各地的老师。有的学校还派学生来参会。住在丽都酒店的除了我们学校外，还有白银一中、靖远四中、呼和浩特市一中的老师。呼市一中还选派了10名学生参加会议，试听课程。 从会议材料上我们了解了衡水中学与衡水一中的关系：衡水中学是本部，始建于1951年，是河北省首批示范性高中。衡水一中，是衡水中学参与举办的的民办学校，2014年8月22日正式投入使用，占地600亩，国际部开设了中美、中英、中澳、中加、中新等国际班。两个学校加起来，规模在15000左右学生。我们看到会议的分组——A组B组，我们属于A组。上课的分组——A部B部C部，A部在衡水中学本部，B、C部在新校区。 9月17日早晨，4点半起床，5点出发去衡水中学（又称北校区）看学生出早操。李国强和麻明峰老师4点半的时候，已经在宾馆一楼大厅等我们了。等我们5点下来，大巴迟迟不来，直到5点半，一辆大巴拉上我们出发了。快到衡水一中（又称南校区）时，朱老师打来电话，说走错了，我们应该去北校区。等我们返回到北校区时，早操已经结束了，该吃早点了。 一进参厅，就被衡中参厅的规模所震撼。我们没有住校生、没有食堂的学校的老师，真没有见过这阵势。从交票到取盒饭，我们似乎理解了一些高效的原因。和两位学生交谈，得知他们高一年级两周休息一天，高二三周休息一天，高三一个月休息一天。中秋节，我们大家放假，他们照常上课。所以，才有机会观摩噢！ 接下来，参观学校的操场、教室。在茂密的树丛中，发现了与我校飞向蓝天雕塑非常相似的雕塑。发到我校教师微信群，有老师惊呼：哪里的山寨版？衡水中学有四楼、六馆。四楼：格物楼、揽月楼、明志楼、综合实践楼。六馆：图书馆、科技馆、求真馆、莘元馆、体育馆、品味馆（餐饮中心）。高一、高二、高三分别在格物楼、揽月楼、明志楼上课。参观完操场，恰逢高一的学生吃早点，课间休息，我们有机会进入一个班里，看学生的作业，与学生交谈，找他们的课表、作息时间表。 在大楼门口碰见的学生们，都非常有礼貌 地给我们打招呼，向我们问好，他们的学 习生活匆匆忙忙，他们的脸上焕发着朝气。 衡水中学的学生5：40分起床，5:50 —6:00跑操。对于衡中的跑操，我认为是 他们校园文化的一个亮点。 “如果你想强壮，跑步吧！如果你想 健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”这是他们操场边一栋大楼墙上的标语。
精神、文化、奇迹 ——赴衡水中学参观学习心得体会 大同县一中常兵 10月18日，我校50多名教师在吴校长的带领下到河北衡水中学考察学习，参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼，所见所闻所感如下： 一、科学管理转向文化管理，精神文化洋溢校园 学校管理运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。 对教师的激励：成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。 衡水中学的老师很敬业，举一个例子，衡水中学每一次考试后，老师们连夜阅卷，试卷从不过夜，而事实上学校并没有对老师提出过这样的要求，老师们都非常自觉地去做了，和衡中的老师谈起这件事，他们笑着说，“只有这样，学生们才可能尽早的得到有关考试的反馈。”衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩序，真正体现了以教师为本。 衡中认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生学业成绩及未来成就产生的作用更大。 衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一
编号：TQC/K413 赴江苏省部分初中名校参观考察报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
赴江苏省部分初中名校参观考察报 告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 赴江苏省部分初中名校参观考察报告 为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎
衡水中学经验总结 衡水中学经验总结 衡水中学经验总结 一引言 衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，教育的神话又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学教育的神话。 二课堂教学 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念 教育的终极目标是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；教学的基本目标是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；教学的过程是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。教师（媒体）的作用是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；教学的高度是让学生跳一跳能摘到桃子。 （注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是媒体，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是第三者） （二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行三年一盘棋规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二
篇一考察学习心得体会9月8日，在联社张主任的带领下，我们30余位基层负责人对平安高精铝业和藏文化馆进行了为期一天的参观考察，通过听取介绍、参观厂区、座谈交流等形式，使我个人的认识有了较大的提高，开阔了视野，并为市联社能支持这样的高科技企业和文化企业而感到自豪。在参观青海平安高精铝企业时，得知这个企业是年产20万吨高精铝板的国内高科技企业，是我省重点发展企业，该企业建设周期长，规模大，员工队伍全部是经过专业培训的大学生，市联社给该企业发放款4亿元支持企业发展的同时，也会给联社带来巨大的经济效益和社会效益。在藏文化馆参观考察时，切实感受到他们先进的办馆理念、严谨的企业管理、执着的研究精神以及所取得的成果。市联社支持青海这样的特色民族企业，是一种贷款投资方式的一种转变，也是通过文化企业对自己的一种对外的宣传，通过对藏文化企业的参观了解，对他们努力打造世界品牌的超前工作思路值得我们借鉴和学习。这次参观考察的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对企业文化和藏文化的认识，也使我在今后的工作中有更加明确的思考和指引。当前，信用社正面临着农商行改制的关键时期，我们大家都应齐心协力，克服困难，努力将农商行改制成青海一流的零售型精品银行，我深信我们的明天会更美好。篇二考察学习心得体会洁净的环境，精细化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟的工作精神，只为成功想办法，不为困难找理由的工作理念，这些就是黔西电厂留给我的深刻印象。随着接待人员的边说边
行，不经意间就来到了钳工比赛现场，电气二次比赛现场等，看到的是师傅们认真的做着自己的题目，随即进入资料室、厂房、总控室、工具室参观，处处无不给人耳目一新。通过与工作人员进行细致的沟通与交流，深知了他们工作标准之高、管理制度之严、基础工作之实。随着接待人员的引导，我们来到了会议室，听取电厂领导对该厂的介绍，从中对他们的创新理念，发展之路有了更全面的了解。短短的几小时参观学习，却让我大脑思索了几天，同是发电行业，自然条件、员工文化层次大同小异，而现实差异却不得不让人膛目结舌，也许有人会说他们资金雄厚，硬件建设投入大，这固然是一方面，标准化建设、一流创建离不开资金作后盾，但资金不是天上掉下来的，支撑他们的是一种精神，争创一流的精神，把这种精神溶化在企业文化建设、安全生产管理、经营管理、设备维护管理等各个方面，要靠科学管理来实现，他们的经验和做法很值得我站去研究和学习。学什么、如何学？总的来说要结合正在开展的学习实践科学发展观活动，转变思想，更新观念，理清我站的发展思路，振奋员工精神，正视差距，在目前电站未完工程及设备缺陷较多的情况下。一是常抓不懈地把牢安全生产关，扎实开展反违章、事故预想和反事故工作，杜绝一切安全事故的发生。二是针对当前运行中存在的困难，努力寻找突破口，不等不靠地做好设备消缺工作，做到有水就能发电，确保全年目标任务的完成。三是狠抓作风建设，建设一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质员工队伍。只要我们振奋精神，凝聚全站职工的力量，虚心
编号：TQC/K736 赴江苏省部分初中名校参观考察报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
赴江苏省部分初中名校参观考察报 告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 赴江苏省部分初中名校参观考察报告 为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎
河北衡水学习总结 很荣幸，这次能跟着学校外出学习的考察团，一起去河北衡水市各中学进行参观学习，先后参观了衡水十三中、武邑中学、冀州中学、衡水中学。总共花了三天的时间，一共听了4场报告、3节听课、1场互动交流。三天，过的很充实，也很震撼。 第一天 目的地：衡水十三中 出发时间：26号早晨7点40分 到达时间：衡水十三上午第二节课下课 一下大巴，正好碰上衡水十三中上午高三年级的跑操。学生的跑操，以班为单位，一名旗手，两名护旗手领队，队伍旁还有三名领跑的同学，负责带口号和管队列，每个班队列整齐，间距小，速度快，学生跑步的姿势和神态富有精气神，口号更是喊得激情四射。跑操一停，各班立即组织喊口号与宣誓，跑操一结束，学生都是以奔跑的方式立即赶往教室，做好课前准备。 随后我们一行人也走进教学区，映入眼帘的是校园文化气息，教学区虽然不大，但是走廊、楼梯的所有墙面挂满了奋进的语句，以及全校的进步之星。每个班级的内墙和外墙全是班级的文化展示，不仅仅全是手工制作，而且经常更新。 接下来听了一个十三中的报告，报告介绍了十三中的发展史，说道十三中的发展，是辛酸史，更是奋进史。12年之前，整个十三中毫无生机，学校的老师感觉没有工作的意义。然而，短短的5年，却
使十三中焕然一新，跻身衡水教育前列。其中的缘由在报告中也有体现。第一点：学校教师队伍的管理，校长负责激励和关爱每个教师，各老师明确分工和有效协作。第二点：激情教育、目标教育贯穿整个校园，跑操前解读宣誓、每节课前宣誓、下午课前宣誓与激情唱班歌。第三点：狠抓高三升学率，实现低进优出，这也是抓住生源，飞速发展的关键。听完报告后，连听了两个班级的地理课，听课最大的感受，学生不走神，一直都跟着老师的思路走，老师对一堂课的备课非常的用心充足。 第二天（上午） 目的地：武邑中学 出发时间：27号早晨7点40分 到达时间：八点一刻 雾比较浓，站在武邑中学校门口，朦胧的只能看到几栋楼的轮廓，因为对这所学校的高考成绩有一定了解（学校高三5000人左右，本二上线率98%，本一上线率80%，600分以上1000多人），所以不禁思索，这所学校的魅力在哪儿。随着高主任的一个讲座，才明白，武中之所以有现在的成就，归因于学校系统的常规管理。武中有一句话叫做，“重视常规管理，提升教学质量”，武中经过20年的努力，不断的完善，形成了一套系统而有效的常规管理方法。第一、学校各级分管清晰，分工明确，工作内容具体。第二、教学常规操作规程，分为说课四要； 教学设计四要；学案四必须；组织教学五做到五不能；课堂教学
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 赴江苏、浙江两省计划生育考察报告正式版
赴江苏、浙江两省计划生育考察报告 正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时 也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 5月16日至23日，史主任带领市计生委中层以上干部和县市计生局长30余人，到江苏省海安县、锡山市，浙江省德清县进行参观考察，文秘部落情况如下： 一、三县市的基本情况 三县市均处于长江三角洲经济发达地区，属大城市近郊地带，计划生育工作基础好、育龄妇女的婚育观念新，这是他们的共同特点。 海安县已连续７年人口负增长。该县自1995年以来，坚持以人为本的思想，做好计划生育优质服务工作，已被国家计生
委命名为全国计划生育优质服务先进县。他们的主要做法：一是积极维护育龄群众的合法权益。凡法律法规规定群众应该享受的奖励、免费政策，都定期如数兑现，凡能让育龄群众参与的，积极让群众知晓、了解、参与。计划生育民主管理、公开透明、群众议事、干群融洽上下一体，真正体现了以民为本。二是积极围绕育龄群众的需求搞好服务。每年根据群众需求，打印服务承诺手册发给群众，并年年聘请医院的有关专家给育龄群众讲解生殖健康、优生优育方面的知识，同时，设24小时值班电话，围绕育龄群众的生殖健康、优生优育提供多方面的优质服务。 锡山市“xx”期间就是江苏省计划生
赴江苏学习考察报告
赴江苏学习考察报告 2008年12月14至25日,我和薛校长、徐主任、续主任一行四人到江苏考察学习，我们先后考察了江苏泰兴县的洋思中学、如东县的栟茶中学、启东县的启东中学和无锡锡山中学。江苏是我国的教育发达省份，这四所学校又是江苏名校。这次考察学习，我们大开眼界、受益匪浅，通过听校长做报告，和老师交流，走进教室，走近学生，参观校园，我们在教育教学中的一些困惑疑虑找到了答案：他们有独特的办学理念、办学风格，永不停步的攀登意识，追求卓越实施精致化管理的方法，精诚合作的团队精神，脚踏实地的工作作风启迪者我们。学习就是走出去，看看别人在干什么、想什么，不一定照搬人家的做法，重在学习别人的精神。 一、教育教学特色鲜明 学校的功能是教育，传授科学文化知识，培养良好道德情操。这几所学校的共性是升学质量高，家长放心家长满意。洋思中学的特点是理念新：没有教不好的学生；课堂教学模式独特：先学后教，当堂训练；过关着数是“四清”即堂上清、日日清、周周清、月月清。栟茶中学是一所普通的乡镇高中，二流甚至三流生源，但连续几年高考本科上线率一直在百分之九十五以上，生平均总分一直位居江苏省前列。启东中学是一所县级中学，在学科竞赛，尤其是奥赛全国一流。锡山中学的新课程推进很有特色，校本课程独具特点，比如在高中阶段每逢双周开设心理课。总之，每所学校都有自己独特的办学特点。
二、浓郁的校园文化氛围，时时刻刻激励学生不断进步，健康成长。 走进任何一所中学，那些催人奋进的艺术雕塑，整洁舒适的教室图书馆，美丽、幽静的花圃水径，古朴典雅的亭台、曲桥，引入注目书法、绘画作品，教学楼宇、长廊、立柱、墙壁上，都镌刻着一条条醒目的标语，虽是无生命无情感的物质，却是一种“活化”的力量。使师生感受到潜在的约束，激发着师生的道德原则、提升着师生的道德作为，自然而然地激励着师生积极进取勇于创新，不甘落后，争创一流，使师生的行为由自由变为自为，由他律变为自律，正如苏霍姆林斯基所说：“孩子在他周围——在走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切，对他的精神面貌形成具有重大意义”。 丰富的校园文化，吸引了众多的参观者，在拜读之际，常有感悟，特抄录于下： 教育理念：没有教育不好的孩子。 校风：求实创新 教风：热爱尊重，科学引导 学风：自主合作、勤奋、探究 先学后教，当堂训练 堂上清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路 生活也是课程，时时处处渗透德育。 迎着晨风想一想：今天该怎样努力？ 踏着夕阳问一问：今天有多少长进？
衡水中学学习心得体会 衡水中学学习心得体会 衡水中学学习心得体会1 3月1日下午6点，学校的班车在夜色中驶向衡水，我们九大学科教师代表和各奥赛教练员，赴衡水中学参加第26届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会，并对衡水中学进行为期两天的考察学习。这次考察，不虚此行。我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感受衡中先进的教学理念，成功的办学经验。这些，都值得我们去学习、借鉴和总结。 衡水中学康新江副校长与我校九大学科教师代表、奥赛教练员合影 一、异彩纷呈的校园文化浸润心灵 “河北衡水中学”几个斑驳的大字，朴素而又神秘，仿佛藏着几百年的历史，无形中给人一种庄严肃穆的感觉。大门的一侧排列着该校历年高考成绩展板，有着极大的视觉刺激效果和强烈的精神感召力量。走进学校，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。道路墙面、教室前后、橱窗画廊随处可见名人名言、格言警句。道路两旁，到处都是历届校友的照片、格言、介绍等。积极向上、充满青春活力的校园文化无疑给学校全体成员的精神生活提供了最具健康特质的精神氛围。日复一日的熏陶和浸染对学生价值观、人生观、世界观的形成无疑是
一种强有力的精神航标。 校园如此，教室亦是如此，每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括班级合影照片，班训，班级目标等。教室里墙壁两侧，都贴有学校的高考状元及他们的分数和格言。一字一句都在激励着学生，为了自己的梦想和目标一定要努力奋斗。 传说中的衡中是一座“监狱”，但是我感觉衡中却是一个精神特区，被它的文化浸润过的心灵一定是积极健康向上的。 二、振奋人心的激情教育造就英才 心理学的研究表明，语言自有其强烈的“暗示”与“雕塑”功能，它有一种巨大的能量，这个能量可以让人朝向这个语言的建构方式去发展。衡中学生日复一日地用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，必将产生强大的学习动力使其最终实现对自己的建构。 衡水中学的跑操有天下第一操之美誉，早上5：30我们到达博雅馆前，等待着衡中学子用跑操来开始新的一天。学生们陆续到达，他们仿佛当我们不存在，都大声地读着自己的操前小读。跑操开始，整齐划一的步伐，干脆洪亮的口号，让我为之震惊。他们跑出了高中生的精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊来激发自信，迎接崭新的一天。 都说早读是一天当中最困的时候，无论是站着还是坐着，都抵御不了睡神的诱惑。可是在衡中，我们进教室参观高三学生的早读状态。参观老师拍照的很多，但是学生丝毫不受影响。你们拍你们的，我们读我们的。早读任务在PPT上，没有老师的督促，他们也能做到按照
赴江苏省培训学习心得体会 承蒙组织厚爱，我非常有幸参加了新疆伊犁哈萨克自治州县处级领导能力建设培训班赴江苏学习考察的活动，从5月25日-6月8日，为期15天的学习时间里，使我开阔了视野，增长了知识，内地发展经济和成功的经验，使我受到了一次深刻的教育，现将本人此次学习考察的心得体会总结如下： 一、对江苏省经济快速发展的几点感想 1、江苏省城乡经济发展模式，已成为全国最具魅力的亮点。尽管这样，他们没有满足现状，而是进一步的再探索、再发展。他们坚持走创新性经济之路，发展高价值经济、发展新技术经济、发展服务型经济、发展信息化经济，合理的新型经济结构全速推进江苏经济向前发展。 2、他们思路开阔，干事气魄大。先进地区坚持思想解放永不停滞，善于以创造性的工作破解发展难题，孕育了“敢创敢试、敢为天下先”的改革精神。他们坚持用创新的思路和办法应对发展难题，最大限度发挥自身优势，做到吃透政策、用活政策，抓住机遇、用好机遇，赢得了发展的主动权。 3、他们有一系列优化经济发展环境的政策和措施，紧紧抓住发展外向型经济这个重点，特别是在招商引资方面他们各级、各部门坚持“亲商、安商、富商、扶商”的理念，制定了一系列优惠政策和奖励扶持措施。牢固树立了科学进步
的发展观念，在加快经济发展的同时，注重保护生态环境和自然资源，坚持以人为本，大力发展循环经济，坚持人与自然和谐发展和经济社会协调的科学发展思路确保了经济和社会效率。 二、结合自身工作谈几点感受 江苏省在促进经济社会各项事业发展方面为我们做出了表率，我们虽然位于西部边陲，作为西部建设中的一员，如何做好我们的工作，推动社会各项事业发展，是当前摆在我们面前的一个重要课题。我认为要从以下几个方面做好工作。 1、进一步解放思想。我们最大的差距就在于思想观念，体制机制和发展环境上的差距。我们必须进一步解放思想，更新观念，引导干部群众自觉强化发展观念和竞争观念，教育引导广大干部在辨证的认识把握大局的基础上，扩展发展空间，以“比、学、赶、帮、超”的精神状态，抢抓机遇，谋求新发展，要积极正视可能带来的压力和挑战，采取措施超前谋化，参与竞争不断前进。 2、进一步强化基层组织工程。现有的发展是通过基层组织的强化所带来的效果，得益于基层政权、基层组织的巩固及基层组织作用的明显发挥。特别是我们实地参观了华西村以及听了卢水生教授介绍的吴中区旺山村的经济发展、浦田村的富民合作社，及各种形式联建的富民工业区，他们的经验就值得我们学习和借鉴。因此，要进一步加强基层组织的凝聚力、战斗力，巩固党的执政基础。 3、进一步优化经济发展环境，提高服务意识。从江苏
河北省衡水中学学习资料 一引言 衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，“教育的神话”又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。 二课堂教学 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。 （二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。 1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课
( 考察报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-005305 赴江苏、苏州的学习考察报告Investigation report on study in Jiangsu and Suzhou
赴江苏、苏州的学习考察报告 近年来，随着经济的发展和城市建设步伐的加快，对道路交通管理的要求便越来越高，尤其是对全市公安交警的执法规范化水平要求也越来越高。为学习借鉴在执法规范化方面成绩突出的兄弟单位的先进经验，提高我市道路交通管理水平，特别是民警执法水平，进一步促进全市经济社会持续快速协调发展，6月9日至14日，我们XX市公安局交警支队一行十余人在XX的带领下赴上海、苏州、杭州等地学习和考察了执法规范化建设工作。这次三市之行，使我进一步解放了思想，开阔了眼界，启发了思路，收益匪浅。同时也深深感到差距之大，压力之大，责任之大，深知任重而道远。现围绕本次考察学习工作的主题，对照考察学习的实际情况作汇报如下： 一、总体概况 我们XX市公安局交警支队一行十余人先后考察了苏州交警支队园区大队、金阊大队、杭州交警支队西湖大队等地，分别与支队领导、大队、中队干部以及基层民警进行了座谈，并结合考察内容对口进行了讨论交流，全面学习了他们在执法规范化建设、信息化建设、交通管理精细化等方面的先进做法和宝贵经验。 二、考察地交通管理工作的成功经验 （一）当地党委、政府对交通管理工作非常重视。
在苏杭两市兄弟单位考察学习期间，印象最深的就是他们当地党委、政府对公安交通管理工作非常重视，并将其摆上突出重要的位置紧抓不放，同时还在人、财、物等方面予以大力支持。记得余杭车管所指导员给我们说的一句话：“我们车管所现在不差钱，为了建设车管所，我们市委、市政府领导专门召集财政局、发改局、审计局、监察局等部门研究、协调，开通拨款‘绿色通道’，直接一次性拨款450余万元用于车管所建设，从人、财、地、物等各方面给予充分保障”。还有杭州市从20xx年开始，政府每年投入3500万元用于只能交通建设，连续8年投入近3亿资金。20xx年，杭州市委市政府把缓解“行路停车难”问题作为事关民生的“七难”问题着力解决，以两办名义出台《关于破解“停车难”问题的实施意见》，并专门下拨经费700万元用于交通管理社会区服务站的开办和日常运作经费，从人、财、地、物等各方面给予充分保障。 （二）管理方法有效。 一是执法严，规范有序，力度大。苏杭两地都以执法规范化建设为突破口，着力提升队伍形象。在苏州市公安局交巡警支队学习考察时发现，每位交警都有一本《五大明星交巡警工作法》的小册子。苏州市推广郭晓红执勤工作法，郭晓红之所以能做到万起纠违无投诉，主要体现在坚持严格、规范执法的同时，针对不同交通参与者，采取不同沟通方法。在完善“郭晓红执勤工作法”的基础上，又推出了“陈忠路口作业法”、“时刚假牌证识别法”、“袁明治安卡口实战法”、“叶青车管窗口服务法”等，形成了五大明星交巡警工作法，相应建立了“五个工作室”，并将“五个工作室”作为全支队民警随岗培训的重要基地，带动队伍执法能力素质的整体提升，在全市营造了规范执法、争优创优的浓厚氛围。特别是为了强化民警执法规范化教育培训，苏州支队在基层所队配建了计算机训练考
——赴河北省衡水中学学习汇报在衡水中学没有人会注意你废寝忘食，因为在这里永远能找得到比你勤奋的人！ ——题记如果不是亲临校园，你仍对它创造的一项项高考奇迹心怀质疑；如果不是亲眼所见，你仍欣喜于自己取得的点滴成绩，实为井底之蛙；如果不是亲身感悟，你不会明白，教育的真谛是让每一个孩子都能成功。 2011年10月20日，受李秀芬校长指派，我与我校副校长赵小伟、初三年级主任李志民一行三人怀着近乎迫切和虔诚的心情踏上了远赴河北衡水中学的征程。在外学习的10天的时间里，我们采用夜间赶路白天学习的方式先后驻足了河北衡水中学（仅有两天开放日）、山东杜朗口中学、广文中学、文华中学、昌乐二中、即墨二十八中等六所名校，收获颇丰。而其中，河北衡水中学带给我的更是终身的震撼和影响…… 河北衡水是一座经济不很发达的地级城市，衡水中学已经成为它最亮的一张名片。连续12年蝉联河北省高考冠军。2010年高考有78人考入清华北大（河北省一共102人），其中有两名河北省文理科状元；2011年高考有69人考入清华北大， 12名香港大学，2名美国大学，1名中国科技大学少年班，其中有两名河北省文理科状元，高考总分超过600的有2074人（内蒙为311人）。对于人们给予它的赞誉：创造了“教育的神话”，“撑起了中国基础教育的一片蓝天”，“是全国基础教育的一面旗帜”等，我深表赞同！对于原定仅限1400人的会议，参加人数却达到2600多人（每人会务费420元，一天收入百万以上），不得不增设两个分会场，更是令人为之惊叹！ 一、从外观审视衡水 衡水中学学校外墙很旧，沿途均用喷绘覆盖，内容是学校历年来获得的荣誉。它们的校门不大，最吸引眼球的是在校门北侧悬挂的2011年高考成绩，重点介绍的是今年考上清华北大的69名学生。有个人照片以及张文茂校长和他们的合影（看得出衡水中学追求的是内涵，注重的是激励）。南侧悬挂的是学校开展的精品德育活动，如80华里远
【转载】衡水中学课堂教学经验总结 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，“教育的神话”又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思。具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。 （注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”） （二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。 1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是