2015级高三赴衡水中学学习考察汇报材料
2017年9月15日至17日；我们高三年级组备课组长、班主任和其他相关科室共31人在校长带领下到河北衡水中学学习考察。此次衡水中学之行让我们大开眼界，备受激励。衡水中学从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受供大家分享。
首先谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，具体教研过程是：
一、潜心研究，把握方向：
1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点。
2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考查能力要求的细化和变化。在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，
他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。
3、细磨考题：近五年全国卷试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。
二、科学备考，高效备考
1、计划在先百密保科学
（1）、计划特点：超前性、细致性、统一性
（2）、复习详细计划：进度计划（一轮时间为6月到1月），组务计划，教研计划，周教学计划，教师计划，学生计划。
（3）、目标计划：一轮目标，高考目标。
2、齐心攻坚，教研聚智慧：
（1）集体教研
①周一教研、周五教研：
各学科以年级为单位，周一教研主要内容：传达精神、统一教学进度、说课（提前一周安排，主要说教材考纲，怎么教，怎么学，善于反思）、教学动态反馈及解决办法。周五教研：听评课（推门课、网上观摩课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、高级教师示范课、一级教师创新课、对比课等多种形式）
②考试教研
考前教研：主备课组长牵头，各位老师提前准备试题；出题人说明考试范围，分值，考查意图，考点分布情况。
考后教研：商讨主观题评分细则，参照高考；根据阅卷情况，发现学生暴露的问题，写出阅卷报告，商讨应对措施。
根据教研结合自己学生实际有针对性的讲评。
③外出教研
这是一种工作，旅游相结合的好方式，既放松心情，又有教研收获，带着任务区旅游。
（2）一课一研
①独立备课：教师各自写出教案设计方案课件、提出自己的疑点、攻克难点。②集体教研
③修正教案：我们的复习课备课要从学生学习的弱点和知识缺陷点下功夫，突出重点，化解难点，填平弱点，克服缺点。在课程目标、教学流程、学生活动等环节反复推敲，打造精品教案，课件，实现人人参与，资源共享。
④课后反思交流
（3）“时”“实”教研：发现问题及时教研，更具针对性，实效性。
（4）质量策略研讨会（详情见，后附照片）
3、精编资料，习题给保障。
（1）原则：学情和高考方向。
目标：一轮效果
（2）内容设置，资源整合
①板块设计发挥各自最大效用
②加减乘除，优化资料运用
③层层把关，试题更新，确保习题质量
④分层设计，强化针对性。
他们的资料都是老师自己编写的，分三板块：学案：（高考再现、滚动复习、基础梳理、重点解析、随堂练习）自助餐：（知识框架、重难精讲、易混点辨析）作业：自习考试化，作业考试化，一课一测，试题35个选择，几个问答，两节课完成。
4、狠抓两课，课堂出精彩
（1）、复习课
①课前：精磨细研，让复习有针对性：本课课标内容、考点内容及高频考点、考题内容：命题角度、内容、趋势、形式。研学情、教材、教法、学法等。这些都要借助集体教研完成。
②课中：精雕细琢，让课堂有品位：
学生：“一自主，三合作”依托学案、自助，自主梳理思路，课前以问题形式进行预习。小组合作分析考点，勾画重点难点，要求学生多角度分析考点，你讲我补碰出思想火花，合作表达，再现考点。由厚变薄，合作进行考点体系归纳。教师：“一原则，四精心”
原则：坚持宏观（模块）——中观（单元）——微观（框题考点）——细微观（考点细化）的原则，有针对性地细化深化考点。达到考点广而全，高频考点细而精。
精心设问，用问题引导课堂：问题设计讲究量与质结合，反对满堂问，被问题
牵着走。设问必须把握以下原则：生活化、层次化、启发性、趣味性，要求学生紧扣问题作答。
精心组织活动，用思维激活课堂，通过小组合作讨论、交流，组际交流，辩论等活动
精心挑题，用真题深化课堂：一般采用近3年全国各地高考试题。
精心织网，用体系整合课堂：帮助学生构建宏观体系。
③课后：精积细反，让课堂有回味
积累：问题（错题集）考点（全面、准确复述或默写考点）体系（一轮完后就是一个完整的大网）
反复研究总结经验，反馈方法，反思总结。
（2）、习题讲评课
①课前：精磨细研，让讲评有针对性：研究：试题涉及的考点、命题角度、形式、特点与高考相关度，研究学生出错情况找到问题所在，是教材相关还是教法出差错，学法不到位？
②课中：精雕细琢让课堂有品位：
学生：“两自主，三合作”：自查自纠，小组合作进一步解难答疑，课堂合作讲出收获与疑惑，课上课下合作总结试题涉及考点的出错点，易混点答题方法与技巧。教师：“三原则，四到位”：原则：及时性，针对性，激励性。命题设计意图讲解到位，试题考查的思维过程展现到位，答题的基本方法总结到位，同类题、相关题的类比练习整理到位。
③课后：精积细反，让课堂有回味：要求和复习课一样。
5、规范学习，习惯提能力
（1）、小组合作扩思维
（2）、规范答题养习惯
（3）、听练讲思提能力
6、借助团队，合作促共赢
（1）文理综团队
（2）班级团队
（3）学校团队
关于年级组管理的措施助推高考的专题报告我在此不说了，在年级组会议宋主任会给大家传达。下面我就听课情况和观摩跑操，就餐情况谈谈我的见闻：一、德育为先，强调执行力。
衡水中学纪律严明，在跑操和就餐及课间休息可以看出来，他们一直以来就是重视德育，他们有一个理念，就是教会学生知道“衡中就是我，我就是衡中”每一个学生都是衡水中学的形象代言人，在跑操中都是同一个表情，一个姿势，一个步调，人与人之间间隙很小，小步跑，口号响亮，振奋人心。就餐快速有序，完后餐桌干净，几乎没有浪费。对人很有礼貌，无论你和哪个学生交谈，他们都是有问必答。校园干净整洁，去了4200多听课老师硬是做到了无烟校园，走进那里你会不自觉做到。这一切都得益于德育，得益于执行力的提高。
二、学习习惯的养成
衡水中学的学生生来就是为读书而来，他们学习成绩的取得和良好的学习习惯有关，他们把学习当做享受，而不是任务，同学们之间不仅是合作学习的伙伴，还是相互比拼的对手，为了促进他们良好学习习惯的养成，衡水中学在校园营造了良好的学习氛围，174个清华北大的明星照片，每周之星评选，过道走廊全
是供学生阅读的各类杂志，还有各种学习规范，考试规范，他们把自习考试化，作业考试化，学生的学习习惯一旦形成就成为他们腾飞的助推器。
三、教学注重学生实际，体现课改理念
我有幸听取了三位衡水中学老师的课，他们的课共同特点是都体现新课改理念，以学生为中心，重视能力的培养，没有花架子，很实在很实用，都使用自己编写的导学案。
高三为复习课，课堂容量大，学生对考点把握准确，知识梳理很细致，不放过任何一个考点，甚至包括教材小字部分，还要进行知识和思维的拓展，重视对高考真题的分析，教会学生总结归纳答题技巧和方法，课后作业很多，学生自己有选择有层次地完成。
高二为新课，民族精神的内涵，这堂课也很传统，实在，教学中老师用很多问题引领学生思考，在分析每个内涵时学生能例举很多实例，贯穿古今，知识面很广，还能结合当前热点如钓鱼岛，西柏坡精神等学生能力得到提升，另外还要进行知识拓展，如如何弘扬爱国主义精神，设问很巧妙，学生思维很敏捷。新课上得很细致，还能对接高考。
四、我们改进教学教研的建议
1、重视集体教研，发挥团队智慧
2、深入研究课标、高考考点、高考真题、时政热点
3、上好两课，即复习课和讲评课
4、重视积累，考试常态化
5、培养学生良好心态和学习习惯
6、规范学习，答题行为
7、强调执行力，持之以恒
相信莒南第一中学在丁校长的制度化和规范化的引领下，师生凝心聚力，定创18高考新辉煌。
高三年级组杨云旭
2017年9月18日
所谓衡水中学的“跑操”其实也就是简单的健身跑。衡水中学在简单实用的健身跑上做文章，并能做精、做细、做强、做大、做出影响和特色，这就是不简单，衡水中学的课间健身跑可以用壮观、振撼、具有视觉冲击力来形容，从“简单”到“特色”赋予了衡水中学课间健身跑的被示范和模仿、被学习和传播的广泛性影响。 未去衡水前我是从别人口中听到的“衡水的健身跑”功夫和影响，衡水中学将70多个班按年级分别安排在生活区、教学区和400m田径场三大场所进行各自操练，功能区的自然划分、宽敞的大道所形成天然回路、有效到位的健身跑质量管理成就了全校学生同时到阳光下跑步健身的场景。既然在生源高峰期的背景下很少有学校能保证如此大的场地同时做操，那只有跑步才是最合适、最安全和最有效的运动。“让所有学生都动起来”、“让每一位学生同时动起来”、“让每一位学生的激情都燃烧起来”这正是一种践行和达成“健康第一”理念的基本手段。衡水中学在健身跑的组织管理的到位具体表现为四个“度”：力度、密度、速度、响度。 一、衡水健身跑的特点： 衡水中学在健身跑的组织管理的到位具体表现为四个“度”：力度、密度、速度、响度。力度 纵观整个跑步全过程，每班五路纵队，内外侧都设有班内跑步质量的管理员，外侧女生控制排头，男生控制排尾，内侧有一名体育委员，每一个班队列方阵中都配有一名非本班的队列质量考查的打分员跟随着队伍前进，密切关注跑步时队形的质量；在每一条通道的中央、每一个拐弯点都有一个带着黄色帽子的学生在原地观察各班行进的状况。力度不仅体现在组织管理上而且体现在学生跑步时脚步的掷地有力上，每一方阵经过你的面前，你会觉察到地面在强烈振动从而形成一种振撼的效果。 密度 行进过程中，班级纵队前后学生前后距离、左右间隔非常“密集”，正是由于这种密集才让本班的团队象一块“豆腐块”一样保证了方阵的整体前行；班与班之间的间隔大约在十米左右，班的密集、班与班的合理的间距，让众多旁观者、观摩者和考察者从视觉和心理感觉上有了“群体”、“合作”、“凝聚力”的感知和认同，更从审美上有了对比的视角。 速度 速度是平时训练过程的展示、质量的展现、效率的体现。跑步有了速度方能跑出健身的效果，高速度下方能体现协作的力量，常态下的跑步速度还是检验衡水中学学生体质状况的独特视角，衡水中学学生的跑步速度是快的，他们的跑是标准的。在快速移动中跑整齐不容易、在高密度的队列状态下快速跑步更不容易，而在高速下边跑边喊边口号有难度，70个班同时跑更难。 响度 响度展示的是课间健身跑响彻云霄、气贯长虹的宏亮口号，彰显了衡水中学学子的豪气、底气、大气和霸气，呼喊口号的响度高昂、意志品质上坚毅刚强、精神状态上热
衡水中学考察记 2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。第二天，我们一行87人早早的就出发了。一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。 9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。我们的任务是学习衡水中学的跑操。早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下： 1、积极进取的班级文化 班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。每个教室贴满了励志语言和测试排名。励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。 另外，每个班级学生的自我管理意识很强。学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。 2、目标明确的早读 俗话说：一日之计在于晨。早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。以英语早读为例： 黑板内容： ①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他） ②跟读录音（单词。reading）6:00~6:20 ③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30
学习衡水中学心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是整理的学习衡水中学心得体会5篇，欢迎阅读参考! 学习衡水中学心得体会(1) 20xx年11月29—30日在学校领导的精心安排，在副校长、书记和政教处主任的带领下，我们班主任到河北衡水中学学习，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情况，对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和 文字上，没有震撼力。但于11月29日在“衡中”学习了一天，对他们在高考中取得的成绩，教师的敬业精神，学生的刻苦精神，学生的跑操及先进的教育教学设备和教学观念等等，对自己触动很大，深知我们的落后，我们的教学效率低教育效果差，对照他们的各个方面，我们还要努力，及时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效果。从“衡中”学习后，我反思了几天，在以下几方面得到体会。 1、“衡中”的高考成绩非常突出，是教育的神话，我注意了“衡中”从2000年以来的高考成绩，他们每年的上重点大学的录
取率达90%以上，特别是名牌大学的人数之多，真令人震撼。我特别注意了06年、07年的高考成绩。06年1400多人参加高考，上一本线1108人，上清华、北大42人;07年1700多人参加高考，上一本线1285人，上清华、北大35人，有3人上中国少年科技大学，真是神话中的现实。面对他们的成绩，与我们学校相比，我作为瑞金一中的一员，心表惭愧，我们必须要改变这种成绩不突出的现状，想方设法改进教育方法，提高自己的教育教学质量。 2、“衡中”的教学条件和学生的生活条件非常优越。每个老师都用手提电脑办公，信息化教学的硬件好。学生的学习环境优越，每个教室的教学设备很先进，达到了一流，学生的宿舍安装了中央空调，这种住宿条件超越了大学的宿舍条件，在“衡中”读书从生活条件这个角度讲是在享受。而我们学校的条件及学生的宿舍条件与他们相比是天壤之别，我们学校还要大大改善办学条件，促进教学效率。 3、“衡中”的老师敬业精神高，工作踏实、实在。走到“衡中”的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、溜哒。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改作业，各做各的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学习。我们的老师在办公室边备课边闲谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效
对衡水中学教学模式的思考 一、1998年，学校引入了陕西师范大学张熊飞教授的“诱思探究教学论”，把学习这一理论列入了上至校长、下至教师的考核目标，专门制定了学习制度，定期召开学习交流会，校长、教师轮番登台搞讲座、谈心得，并定期组织考试，不论校长还是教师考试不及格，都要重新补考。1996年，衡水中学开始改革课堂教学，校长李金池开始把大量先进的教育思想引入校园，并开始大量地派教师出去学习。 思考：由于一线的教师在平时都有很重的教学任务，由此在搞科研上的精力和经验是不足的，我们学校能不能象衡水中学那样把大学的教学理论和教学思想引进校园，把理论和实践相结合，使我们平时的教学减少盲目性、近期功利性和无计划性。2004年2月衡水中学申请了市教育科学规划研究课题，我们学校也应该争取这方面的工作以提高我们学校的科研能力。（首都师范大学开设了一个中学教学理论与实践相结合的课题，已经有全国50多所中小学参加，我想我们学校假如能参加，对我们学校提高教师理论水平，使理论和实践相结合，及时吸收当今中学教学教改成果，以实现我校的长远规划和发展都是非常有意义的） 二、衡水中学特别强调让学生了解知识的形成过程，强调“四基”教学，即基本知识、基本技能、基本事实、基本方法。依据这种教学思想，衡水中学理化实验教学就做了重大改革。由过去教师总是“先讲后练”，即先把书上的知识告诉学生，然后再由学生去通过实验验证，学生最终的心理感受是“确实如此”——书上说的是正确的，变为教师不告诉学生结果，而是指导学生通过实验自己去得出结果，学生的心理感受是“原来如此”——客观事物原来是这样联系和变化的。同是一个实验，一个是为了让学生认识书本知识，一个是为了让学生认识客观世界，而不是书本。两种方法，哪一个更好不言而喻。 思考：其实这种方法之所以收到了良好的效果就是因为它遵循了人认识事物的一般规律，就是由感性到理性，由无次序到有次序，由浅层到深层，而且这个过程也充分尊重了学生在吸收知识和形成能力上的个性差异，使教学和学习不再只是流于形式，使差生的学习不再被动，也为优等生充分挖掘自己的潜力留下了很大的空间。 三、关于教学的高度。校长李金池说，知识就象长在树上的桃子，教学活动的一切安排都是要“让学生跳一跳能摘到桃子”。“让”强调的是教师的诱导。“跳一跳”强调的是学生的努力。“摘”强调的是学生自主地获得知识的过程。这个“桃子”是学生自己摘到的，而不是教师摘下来塞给学生的。学生“跳一跳摘到了桃子”自然就得到了锻炼，获得了知识，形成了能力。 思考：李金池校长的调动学生的学习积极性的形象比喻，说明他抓住了当今中学教改的真谛。当然一种教学思想到具体的操作还不是一回事，但只有拥有了这种思想我们都能有可走好下一步。而且应该指出的是这对教师的要求不是降低了，而是提高了，教师由一个演员变成了一个导演，由一个班长变成了一个司令。
河北学习心得体会 ——“衡水教育”崛起之我见2013年11月30日-12月6日，我有幸随年级去河北学习，心情复杂至极。对这个全国各地教师纷纷“朝圣”的衡水以及“衡水教育”现象，我内心充满了无限的好奇。我们分别去了石家庄精英中学，衡水中学，冀州中学，衡水二中学习，通过实地了解、学习，感受颇深，下面结合我的教学和管理工作就衡水教育崛起谈谈自己的浅薄体会。 一、地域特色和文化背景造就今日之“衡水教育” 不管是我们最初去的石家庄精英中学还是而后的三所衡水市的中学，他们都可以称之为“衡水教育”，因为在我看来，他们代表着河北的教育模式，同时还有一个叫李金池的人对这种教育模式起到了桥梁和引领性作用。 当地人告诉我，08年以前的河北是典型的城中村，即便是省会城市石家庄看起来也好比一个大村庄似的。北方是我们的粮食供应后备仓，同时，北方进入冬季的这种萧瑟不得不让人想到它的贫瘠。河北距离北京很近，但是这并不一定就能产生优势效应，好比我们郫县，是距离成都最近的郊县，然而，综合发展不见得是最好的，原因得归于优势地位挤压后的险存。河北人的经济条件一般，衡水市又是河北省最为贫困的市之一，人们常言“就怕穷人要翻身”“穷人的孩子早当家”，这些经验性理论是衡水学生能够在如此艰苦的学习条件下坚持下来很重要的一个原因。 衡水中学的教育是衡水教育的典范，我们不妨倒回几年去看彼时的衡中。在精中校长李金池的报告中我们获悉，当年他接管衡水中学时，衡中彻底是一个烂摊子。李校长提到一次全校教职工会议，老师们一哄而散，整个会议室留下的就三个人，老校长引咎辞职闭门不出，学校混乱不堪。“世上本没有路，走的人多了也就成了路”鲁迅先生曾经这般说过。要想有路，总得有人第一个去尝试，李金池就是这引路人。 体会小结：我县是一个生态环境良好，地理位置佳的县城，居民整体生活水平高，完全照搬衡水教育模式是行不通的，我们的居民不可能做到这样的吃苦。虽然一直在弘扬艰苦朴素的精神，但是瞬息万变的时代特征我们必须考虑。但是这也不是说我们就不能改革，因地制宜，打造有我县特色的教育模式还是可行的。
衡水中学高考状元的总结 作者：王亚玉 曾就读于河北衡水中学、河北省理科状元 学习的过程，有酸有甜，有成有败，有彷徨，有失望，也有快乐和充实，这是每一个奔向未 来的人必经的。但我们因为有理想，而走得坚定。在高考的硝烟散去后，我站在曾经梦寐以 求的位置，回望，我的无悔三年。 失败后仍要奔跑 刚刚走进衡中，我便遇到了原本料想过的失败——年级196名。面对这个名次，我不禁想起 了《红与黑》中于连的197名，有点自嘲的意味。失败时，我也会痛苦，伤心，哭泣甚至绝望，我望着高中三年不知道要走向何方。但请注意，不要让失败过夜，否则便是懦弱。 我们没有办法拒绝失败带来的悲观情绪，但这不会是主流。失败了，痛苦了，就该再站起来，毕竟，大家都在奔跑，你停下来，就会被践踏。第二天，你又是全新的自己，没有人说你必 须背负失败，而我说，你必须背负理想。高尔基说过，当上帝剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。 老师才是课堂焦点 要绝对相信老师，就如同崇拜一般。上课时，老师就是焦点，听课要虔诚。即使是老师一句 不经意的话，也可能正是你遗漏的知识点，可能对你来说是难点或重点。老师的课，都是精 心准备过的，把所有的知识点都串连在里面。课堂，永远都是首要的。有的同学上课一边听课，一边做题。我是极其反对的，至少我从来不这么做。 好记性不如烂笔头 我十分注重做课堂笔记，记下来的比听过就算的来得更真切。我的每一张老师讲评过的卷子 都是有很多红字标记的。记笔记开始是一种要求，后来便是习惯。如果有时间，可以先记在 卷子上，课下整理在本子上，这样是最好的。如果没有时间整理，也可以直接写在本子上 （如果不妨碍听课）。另外，老师上课布置的内容和自己下课要整理的部分要记在小本子上 以免忘记，每天做一个简单的学习计划。 每天你面对着很多卷子，这不是任务，而是机会，是阶梯。当你没有找到适合自己的方法时，做题就是方法。当你没有学会取舍时，尽量多去完成。当你还不知道什么是重点，那就都当 做重点来记。我负责任地告诉你，在高一、高二，老师发的所有卷子都绝对有时间认真完成。先做衡中老师组的卷子，再做课外题。做题无疑能拓宽你的视野。高三最后阶段，英语老师 笑称，我们都是见过世面的人。老班在高考壮行会上说，我们三年什么题都见过，高考就是 去见老朋友。 总结改过是关键 但从更高的层次上说，总结改错是关键。我们做过很多题，也错过很多。然而对于错题，有 些同学太草率，不能进行及时整理和巩固，甚至有些同学只一味做题，不注重总结，但事实 上题海战术并不是最佳方法，只做题不改错便是舍本逐末，是无效的。每天做的很多题都是 容易题或重复题。本来会做的题，又做对了，意义不大；本来不会的题，做错了，才应该更 加重视，寻找错误原因，积累下错题，并写下自己的思考过程，这样题错了也错得明白，错 得有价值。 每个人都应建立个性化的改错本，改错本是万万不能抄、不能补的。改错本上每一个错题都 应有它存在的意义，不是敷衍。每个错题都不能轻易放过，如果是因为马虎可以不积累，如
.. . z 中学学习资料 1.计划管理一一有规律 2.(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下” 3.(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表。 4. 5.2.预习管理一一争主动 6.(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的容记录下来，这是你明天上课要重点听的容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 7.(2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)?书写下来。一读写同步走。 8.(3)练:预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
精心整理 9.(4)写:随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记 10.号，以便总复习的时候，注意复习这部分容。一建立复习本。 11.(5)说:就是复述如:每天都复述一下自己学过的知识，每末复述一下自己一学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。 12.坚持2~?3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作 左 (2)查:?回想是查漏补缺的最好法回想时，有些会非常清楚地想出来，有些 则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
衡水中学经验总结 衡水中学经验总结 衡水中学经验总结 一引言 衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，教育的神话又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学教育的神话。 二课堂教学 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念 教育的终极目标是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；教学的基本目标是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；教学的过程是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。教师（媒体）的作用是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；教学的高度是让学生跳一跳能摘到桃子。 （注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是媒体，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是第三者） （二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行三年一盘棋规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二
暑期外出衡水学习心得体会范文 学习体会1 本人于11月22日-24日随宝应教育考察团赴衡水二中考察学习，22日晚观看了衡水二中的晚自习与晚就寝，23日上午5:30观看了有“天下第一操”美誉的跑操，8:00观看了校园，9：00-10:00听了一场报告，10:00-11:00随堂听了一节数学课，11:00-11:40衡水二中李主任回答了代表团所提问题，12:00离开了衡水二中。所到之处，所看之处，所听之处，无不让人震撼，自身得到一次充电，心灵得到一次洗礼，为今后工作指明了方向。下面就三个层面谈自己一点粗浅的体会。 （一）学生层面 学生从军训开始接受正规训练，快、静、齐的集合要求，步调一致，整齐划一，呼号洪亮的跑操要求，安静聆听的操后小班会要求，积极向上和谐的宿舍文化要求，物品统一摆放的宿舍内务要求，不允许带手机，不允许男女交往，自习课不允许抬头，学校不断地对学生进行思想教育，对违纪行为处理及时，不手软，经过一个月强化训练，学生都能达到学校要求，学生低下了头，沉下了心，单纯、服从、守纪、惜时、自信、专注，每天心无旁骛的学习，自习课零抬头。（二）教师层面 每位老师都很辛苦，都有吃苦精神。年级干部、班主任每天早上5:30到校参加跑操，晚上10:30查宿；教师除了上课，就在办公室备课，没有人上网聊天，玩游戏，也没人讲话，作业全批全改，每天有做不完的事；每天上午11:00-11:40集体备课，统一教案，统一练习；自习考试化、考试高考化、高考常态化；从高一开始抓答题规范化，确保零失误；从高一开始进行学法指导，答题应试指导；
利用课间、自习课、晚自习对学生进行辅导；日复一日，年复一年，二中教师没有怨言，能在二中工作感到自豪。 （三）管理层面 各项制度操作性强并且要求明确，检查顶真碰硬，反馈及时；每一项工作都得到落实，能把小事做好，把常规做细，把细节做实；公平公正管理，教师的实绩与评优、评职严格挂钩。 总之，此次考察使我感慨万千，学习到许多宝贵的经验，使我开阔了视野，启发了思路，更加激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，使自己所在年级部的教育教学水平再上一个台阶。 学习体会2 （一）干部务实、教师踏实、民风朴实 1．去了衡水二中，对学校的干部主要有三点佩服。一是佩服干部的理念，不怕做不到就怕想不到，做事不是先想困难而是先努力去做，跑操一开始也没有到这样的程度，但是在做中完善，真正做到学校提出的“超越无止境”。二是佩服干部的精神，学校共有22位中层干部和4位校级干部，管理人手少但是事情却没有少做且做出成效。凡是要求老师做的干部先做，干部们每天都在老师前到校，政教处两位主任、五位干事每周要将全校的宿舍、教室卫生查一遍且还要及时反馈，年级主任亲自兼任班主任。三是佩服干部的顶真。教室办公室门口张贴着各位教师的成绩、教师办公室内不允许接电话、教师考不好要在一定的范围内进行检讨和表态等等，无不体现学校考核的真实与顶真。 2．与一位班主任了解。他的作息时间就是每天早晨5:15起身，学校也并不是所有老师都在学校附近也有离校较远的老师，骑车的、开车的都能在5:30前准
河北衡水中学学习汇报 2017-4-2 2017年3月30日至4月1日，我和翟金璐老师、王敏老师一起去河北衡水中学参加了“第一届全国高考文综命题分析精准对接研讨会”，感觉收获很多，在这里作一汇报。 一学习说明 这一次我们去参加的是“第一届全国高考文综命题分析精准对接研讨会”，这个会前身是地理的一个全国研讨会，由北京乐艺升文化发展有限公司，728地理工作室组织，搞了两年了，今年就搞成了整个文综的一个会议。参加会议的有来自全国各地的300多名老师，南到海口，北到黑龙江，东有山东牟平的，西有新疆伊宁的。可谓是一个全国的文综盛会。衡水第一中学全程承办了这次会议。有衡水的三名高三骨干教师分别执教了一堂公开课，各科也分别约请了一些专家到会做了报告，政治有人大附中的杨献民和北京西城教研员刘媛老师。会议开始和中间听了衡水一中李先辉副校长的报告，参观了校园，观摩了跑操，而且两天三顿正餐都是在学校餐厅吃的和学生一样的饭，可谓比较深入的了解了一下衡水一中。 二学习行程说明 3月30日（周四）中午一点，学校专门派车送我们三人去衡水参会。我们三人都没有去过，学校派车去送，可以说为人生地不熟的我们提供了极大的方便，非常感激。衡水中学离我们这里在320公里稍多，路上用时四个小时稍多。下午五点多我们就到了指定的酒店。在会务组报道，领到会议用品，办理好住宿后得知，晚饭自理，可以在酒店餐厅用餐，但是不给算到会务费、住宿费里，只能单算，而且要开发票的话，还要每人多交5元钱（原价45，当天晚上优惠价35）。由于吃饭的话嫌时间稍早点，又嫌这里饭价贵，我们就想去外边看看。询问得知，所住的牧马庄园成博万豪酒店周边没有任何别的单位，衡水第一中学在离这里两公里的南边，我们想学校周边怎么也该有饭店、宾馆或者住家吧，再说路途不是太远，我们就徒步前往衡水一中。走了将近二十分钟（不知道那个两公里是不是准确），一路全是荒坡，远远可以看见有几个村庄，我们一路走一路怀疑方向的正确性。后来远远看见前边突兀的出现了一大片楼房，走进了，看见了传说中的荣誉墙，才确信到了衡水一中，但是周边别说饭店宾馆了，除了学校后边正在建设的衡中公馆，连一个别的建筑物都没有，转到南门看了一眼，正好一辆公交车来了，跑上去，人家告诉我们这是最后一班车了。赶回酒店，只好到餐厅去吃饭。报道时看到会务组那里有个通知，说今天晚上在六号会议室有个教师沙龙，由哈尔滨师大附中的郭建民老师主持，老师们自由参加。吃完饭我们就去了二楼会议室。去的时候比开始时间稍早了一点，会议室内只坐了十几名与会的老师，没见主持人。等了一会，郭建民老师来了，他简单给我们介绍了一下这次会议的情况，让我们在座的老师分别作了一下自我介绍，我们才知道前边九名老师都是来自新疆伊宁三中的，还有三名黑龙江的老师，后边有三名河北的老师，再就是我们。郭老师说让我们随便聊聊，我就先咨询了他几个问题，包括山东自去年改全国卷后，由于试题和原先不一路风格，老师同学们都感觉有些难，怎么看全国卷与山东卷的区别；文综39题最后一问开放性试题得分很低，怎么应对；先修课有没有用处？我们的学生先修课成绩很优秀，为什么在北大的冬令营报名中却没有成功。翟金璐老师也提了几个问题，王敏老师提了几个地理的问题。当晚的沙龙，基本就在我们三个和郭建民老师的对话中进行着，一直持续到九点半。
河北衡水学习总结 很荣幸，这次能跟着学校外出学习的考察团，一起去河北衡水市各中学进行参观学习，先后参观了衡水十三中、武邑中学、冀州中学、衡水中学。总共花了三天的时间，一共听了4场报告、3节听课、1场互动交流。三天，过的很充实，也很震撼。 第一天 目的地：衡水十三中 出发时间：26号早晨7点40分 到达时间：衡水十三上午第二节课下课 一下大巴，正好碰上衡水十三中上午高三年级的跑操。学生的跑操，以班为单位，一名旗手，两名护旗手领队，队伍旁还有三名领跑的同学，负责带口号和管队列，每个班队列整齐，间距小，速度快，学生跑步的姿势和神态富有精气神，口号更是喊得激情四射。跑操一停，各班立即组织喊口号与宣誓，跑操一结束，学生都是以奔跑的方式立即赶往教室，做好课前准备。 随后我们一行人也走进教学区，映入眼帘的是校园文化气息，教学区虽然不大，但是走廊、楼梯的所有墙面挂满了奋进的语句，以及全校的进步之星。每个班级的内墙和外墙全是班级的文化展示，不仅仅全是手工制作，而且经常更新。 接下来听了一个十三中的报告，报告介绍了十三中的发展史，说道十三中的发展，是辛酸史，更是奋进史。12年之前，整个十三中毫无生机，学校的老师感觉没有工作的意义。然而，短短的5年，却
使十三中焕然一新，跻身衡水教育前列。其中的缘由在报告中也有体现。第一点：学校教师队伍的管理，校长负责激励和关爱每个教师，各老师明确分工和有效协作。第二点：激情教育、目标教育贯穿整个校园，跑操前解读宣誓、每节课前宣誓、下午课前宣誓与激情唱班歌。第三点：狠抓高三升学率，实现低进优出，这也是抓住生源，飞速发展的关键。听完报告后，连听了两个班级的地理课，听课最大的感受，学生不走神，一直都跟着老师的思路走，老师对一堂课的备课非常的用心充足。 第二天（上午） 目的地：武邑中学 出发时间：27号早晨7点40分 到达时间：八点一刻 雾比较浓，站在武邑中学校门口，朦胧的只能看到几栋楼的轮廓，因为对这所学校的高考成绩有一定了解（学校高三5000人左右，本二上线率98%，本一上线率80%，600分以上1000多人），所以不禁思索，这所学校的魅力在哪儿。随着高主任的一个讲座，才明白，武中之所以有现在的成就，归因于学校系统的常规管理。武中有一句话叫做，“重视常规管理，提升教学质量”，武中经过20年的努力，不断的完善，形成了一套系统而有效的常规管理方法。第一、学校各级分管清晰，分工明确，工作内容具体。第二、教学常规操作规程，分为说课四要； 教学设计四要；学案四必须；组织教学五做到五不能；课堂教学
河北石家庄、衡水学习心得体会 有幸能外出学习，非常感谢领导的安排。这次四天的学习之旅，一路走来收获颇多。无论是石家庄精英学校，还是衡水二中、五中、武邑中学，无不透漏着一种拼搏向上的精气神。这种精神也感染了我，让我对自己的教学充满了信心。 在我看来，衡中精细化管理的特色就是学生学习和教师工作时间都细致的形成一定的流水线以及量化考核细致并有相应措施促进量化考核的管理力度。我们学习时看到，具有衡水特色的学校校园生活都非常紧凑，学生从每天早上5：30（或6：00）起床开始，一直到晚休10：40都排得满满的。学生的一天，是从操场上震天的口号声中开始的。每个班级音量的大小，直接决定了这个班级的量化考核分数。就算是站在操场上，每个学生手中也都拿着书本在朗诵，争分夺秒；就算是吃饭，学生们也是争先恐后跑去食堂；就算是课件十分钟，同学们也会分秒必争的讨论问题。 现在的衡水中学不再是多年前的衡水中学，他们搞素质教育，关注德智体美劳综合发展，但是曾
经的它能够崛起靠的还是高考出成绩。紧紧抓住高考主线，不管是学校教学工作还是管理工作都是围绕这一主线开展实施的。 这三所名校有很多地方值得我们学习借鉴： 1、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。 2、教研方面：制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，建立学科题库。 3、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流
衡水中学学习心得体会 衡水中学学习心得体会 衡水中学学习心得体会1 3月1日下午6点，学校的班车在夜色中驶向衡水，我们九大学科教师代表和各奥赛教练员，赴衡水中学参加第26届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会，并对衡水中学进行为期两天的考察学习。这次考察，不虚此行。我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感受衡中先进的教学理念，成功的办学经验。这些，都值得我们去学习、借鉴和总结。 衡水中学康新江副校长与我校九大学科教师代表、奥赛教练员合影 一、异彩纷呈的校园文化浸润心灵 “河北衡水中学”几个斑驳的大字，朴素而又神秘，仿佛藏着几百年的历史，无形中给人一种庄严肃穆的感觉。大门的一侧排列着该校历年高考成绩展板，有着极大的视觉刺激效果和强烈的精神感召力量。走进学校，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。道路墙面、教室前后、橱窗画廊随处可见名人名言、格言警句。道路两旁，到处都是历届校友的照片、格言、介绍等。积极向上、充满青春活力的校园文化无疑给学校全体成员的精神生活提供了最具健康特质的精神氛围。日复一日的熏陶和浸染对学生价值观、人生观、世界观的形成无疑是
一种强有力的精神航标。 校园如此，教室亦是如此，每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括班级合影照片，班训，班级目标等。教室里墙壁两侧，都贴有学校的高考状元及他们的分数和格言。一字一句都在激励着学生，为了自己的梦想和目标一定要努力奋斗。 传说中的衡中是一座“监狱”，但是我感觉衡中却是一个精神特区，被它的文化浸润过的心灵一定是积极健康向上的。 二、振奋人心的激情教育造就英才 心理学的研究表明，语言自有其强烈的“暗示”与“雕塑”功能，它有一种巨大的能量，这个能量可以让人朝向这个语言的建构方式去发展。衡中学生日复一日地用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，必将产生强大的学习动力使其最终实现对自己的建构。 衡水中学的跑操有天下第一操之美誉，早上5：30我们到达博雅馆前，等待着衡中学子用跑操来开始新的一天。学生们陆续到达，他们仿佛当我们不存在，都大声地读着自己的操前小读。跑操开始，整齐划一的步伐，干脆洪亮的口号，让我为之震惊。他们跑出了高中生的精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊来激发自信，迎接崭新的一天。 都说早读是一天当中最困的时候，无论是站着还是坐着，都抵御不了睡神的诱惑。可是在衡中，我们进教室参观高三学生的早读状态。参观老师拍照的很多，但是学生丝毫不受影响。你们拍你们的，我们读我们的。早读任务在PPT上，没有老师的督促，他们也能做到按照
河北省衡水中学学生管 理细则 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
衡水中学学习资料 1.计划管理一一有规律 2.(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下” 3.(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。 4. 5.2.预习管理一一争主动 6.(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 7.(2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)?书写下来。一读写同步走。 8.(3)练:预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。 9.(4)写:随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记
10.号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。一建立复习本。 11.(5)说:就是复述如:每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。 12.坚持2~?3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。一此法用于预习和复习。 13. 14. 3.?听课管理一重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。 听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如:定理、公式、单词、句型....更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%一60%左右，而预习后懂的则能在80%一90%左 右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 4.复习管理一讲方法有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。 (1)想:?即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 (2)查:?回想是查漏补缺的最好方法回想时，有些会非常清楚地想出来，有些 则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 (3)看:即看课本，看听课笔记既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
衡中学习心得体会 安静 9月14—15日在学校领导的精心安排下，备课组长和班主任一行到河北衡水中学学习。在走之前，我或多或少地了解了衡中的一些情况，但对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和文字上，没有震撼力。但于9月14日在衡中学习了一天，对他们在高考中取得的成绩，教师的敬业精神，学生的刻苦精神，学生的跑操及先进的教学观念等等，对自己触动很大。对照衡中的各个方面，我们还要努力，及时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效果。洗澡你吧在衡中两天来的学习心得总结如下： 一、衡中的老师敬业精神高，工作勤奋踏实。走到衡中的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、散步。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改作业，各做各的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学习。我们的老师在办公室边备课边闲谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效率，我们的老师有些不及时批改试卷，这也会影响自己的教学效果，所以我们要在这些方面大大地改进，为提高工作效率而努力。另外，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧。他们有共同研究的教案和学生学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学习。我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，不要因为考试成绩的排名而勾心斗角，而不是互相学习，互相封闭，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常不利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人教学效果的差异及制约各人教学效果地提高。这方面我们急需大大改进和加强。 二、衡中的学生非常刻苦，勤奋。每节课间10分钟，几乎看不到学生走出教室闲谈，打闹的，及时有个别学生出教室也是跑步去厕所。15到20分钟的吃饭时间，学生总是跑步去食堂。吃饭速度也是很快。衡中每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课。他们的自习课是考试，把当天所学的内容当天考试，且学生非常认真，这样做学生巩固的效率非常高。衡中安排学生非常紧，每周只有星期六下午1个半小时的洗衣服时间，周日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学们的学习效率很低，学习习惯很差，致使我校的成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就学习。班主任要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的雄心、信心、
河北衡水中学的管理制度 河北衡水中学体育课《课堂常规》 一、明确体育课主要是为了学习体育技能和锻炼方法。增强体质，养成自觉锻炼身体的习惯。 二、对教师要有礼貌。上课铃响后，体育委员迅速整队静候上课。上课时，成四列横队看齐、报数，向教师报告出勤情况，待教师走在队前站好，喊立正口令，向教师行注目视礼，相互问好。迟到学生喊报告口令，待教师允许，方可入列。下课时，按上课队形整队，听到教师口令后下课。 三、不迟到、不早退，伤病学生或例假女生，须有班主任或医生证明，提前向体育老师请假，并按要求参加适当活动，见习或全休。 四、身着便于上体育的服装和鞋子，有条件的可穿运动服，不准穿大衣、裙子、皮鞋、凉鞋或高跟鞋，不准戴帽子、围巾、头巾、口罩和棉手套，不准携带防碍练习的硬制实物。 五、爱护体育器械，协助教师于课前、课后安置和收拣器械。 六、遵守纪律，听从指挥。课堂上要注意力集中、认真学习、刻苦锻炼，不说笑打闹；不经教师批准不得离开练习场地，要听从体育委员和小组长的指挥。 七、体育委员和小组长，充分发挥骨干和组织作用，帮助教师组织好课堂教学。 八、注意安全。严格按照教师规定的保护和帮助方法进行练习锻炼，上投掷课和体操课时，不经教师同意，不准动用器材，不得随意移动和升降器械的位置和高度，防止伤害事故发生。 河北衡水中学班主任工作制度 班级是学校的基层单位。班主任是在教育处主任领导下，在其他科任教师的协助下，负责班级工作的组织者、领导者和教育者，是贯彻党的教育方针，提高教学质量，完成各项教育任务的直接执行者，肩负着用马列主义、毛泽东思想培养教育学生，使之德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务。其工作的主要制度是： 一、根据学校计划对思想政治工作的要求，制定班主任工作计划。对班会等活动一定要做到准备充分、内容生动、充实，讲求教育效果。 二、身教重于言教。班主任在思想修养、道德品质、生活作风等方面应成为学生的表率，并热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有共产主义思想、良好的品德、高尚的情操，着力推动学雷锋、创三好、五讲四美三热爱活动，使学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的一代新人，使本班形成一个遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。 三、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，改进学习方法，学习各门功课，不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚。 四、关心学生身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。认真贯彻关于体育、卫生工作的两个(暂行规定)，教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活给予应有的指导。 五、教育并督促学生遵守<中学生守则)，学校的各项规章制度、政府的政策法令和社会公共秩序。处理日常班务工作和本班学生的偶发事件。对学生的教育应做到“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。讲求教育效果。 六、组织领导班委会，指导团支部开展各种有益活动，培养学生干部的独立工作能力。
衡水中学高考状元总结 就读于河北衡水中学、河北省理科状元的王亚玉在刚刚进入衡水中学的时候，年级排名仅仅196名。那么，究竟是什么让她积跬步而至千里呢？ 学习的过程，有酸有甜，有成有败，有彷徨，有失望，也有快乐和充实，这是每一个奔向未来的人必经的。但我们因为有理想，而走得坚定。 在高考的硝烟散去后，我站在曾经梦寐以求的位置，回望，我的无悔三年。 失败后仍要奔跑 刚刚走进衡中，我便遇到了原本料想过的失败——年级196名。面对这个名次，我不禁想起了《红与黑》中于连的197名，有点自嘲的意味。 失败时，我也会痛苦，伤心，哭泣甚至绝望，我望着高中三年不知道要走向何方。但请注意，不要让失败过夜，否则便是懦弱。 我们没有办法拒绝失败带来的悲观情绪，但这不会是主流。失败了，痛苦了，就该再站起来，毕竟，大家都在奔跑，你停下来，就会被践踏。 第二天，你又是全新的自己，没有人说你必须背负失败，而我说，你必须背负理想。 老师才是课堂焦点，要绝对相信老师，就如同崇拜一般。上课时，老师就是焦点，听课要虔诚。
即使是老师一句不经意的话，也可能正是你遗漏的知识点，可能对你来说是难点或重点。 老师的课，都是精心准备过的，把所有的知识点都串连在里面。课堂，永远都是首要的。 有的同学上课一边听课，一边做题。我是极其反对的，至少我从来不这么做。好记性不如烂笔头 我十分注重做课堂笔记，记下来的比听过就算的来得更真切。我的每一张老师讲评过的卷子都是有很多红字标记的。 记笔记开始是一种要求，后来便是习惯。如果有时间，可以先记在卷子上，课下整理在本子上，这样是最好的。 如果没有时间整理，也可以直接写在本子上（如果不妨碍听课）。 另外，老师上课布置的内容和自己下课要整理的部分要记在小本子上以免忘记，每天做一个简单的学习计划。 每天你面对着很多卷子，这不是任务，而是机会，是阶梯。 当你没有找到适合自己的方法时，做题就是方法。当你没有学会取舍时，尽量多去完成。当你还不知道什么是重点，那就都当做重点来记。 我负责任地告诉你，在低年级的时候，老师发的所有卷子都绝对有时间认真完成。