豹獬小学三年级英语教学规范（试行稿）
三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，是学习英语的最佳时期，有这么一句谚语：well begun is half done .(良好的开端是成功的一半。）此阶段的孩子已经有了一定的母语基础，孩子们的记忆力、口语能力等方面也都有了较大的进步，在这一时期开始的学习会比任何其他时期都要容易，效果也好。三年级的基础打得扎实与否将直接影响孩子们以后的英语成绩。不言而喻，学好英语将会给孩子的一生都带来帮助。因此，教师应始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
一、调动学生的策略
生性活泼好动的他们喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
作为他们的英语老师应多鼓励孩子大胆说、积极做、努力唱，以表扬为主，注重
培养孩子们学习英语的兴趣，让孩子们在玩玩、做做、说说、唱唱中快乐地学习
英语。为了调动学生学习的积极性，本学期举行以下活动，具体如下：
1.开展英语竞赛活动。根据教学内容组织竞赛活动，如：趣味字母活动秀，单词接力赛，口语交际比赛，歌唱比赛。让学生在“赛中学”、“学中赛”，鼓励他们进行挑战，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。在教学各个环节开展各种形式的竞赛作为学生学习的催化剂，让学生比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习情绪，又维持了良好的课堂秩序。比赛评出一、
二、三等奖，并适当给予学生物质奖励，激发学生学习兴趣。
2．指导学生编排英语故事进行表演活动。搭台唱戏，让学生插上想象的翅膀，孩子们特别爱听故事，爱演故事。书中的story正好满足了孩子们的愿望，他们爱听，爱模仿各种人物的动作和说话语气，对故事的结尾充满着自己离奇的想象，故事中的每一个背景每一个人物都会被孩子们争着来扮演。比如：Pit’s skateboard. The cat .从而培养学生的实际运用能力。
3．建立英语学习小组。班级里开展小组互助竞赛活动，以小组为单位成立一对一的互帮互助的对子，每周举行一次英语小组学习活动，通过小组成员的努力获得星星或者笑脸贴纸。
二、学生学习规范
1.课堂规范
（1）课前准备好课本、笔记本、听写本、练习本、水彩笔、文具盒等必备学具，统一放在课桌右上角。
（2）听到上课铃声响后学生有秩序地回到自己的座位，由值日生带领学生口诵经典文，英文单词拼读。
（3）培养学生认真听讲，积极思考，大胆发言的好习惯。课堂上要求学生
做到五到：心到、眼到、耳到、口到、手到。
2.作业规范
（1）养成独立完成作业的好习惯，不抄袭不拖拉。
（2）英语作业本严格按照四线三格的书写形式，抄写单词每排四个，要求做到边读，边拼，边写，边记的四边原则。书面作业，干净整洁，字迹清晰，用铅笔或钢笔完成，同一本作业要求用同一色笔完成。
（3）作业中的错误要及时订正，订正的作业尽量做到给老师当面批改。
3.课后规范
（1）每晚要复习当天学习的内容，并预习新课，养成课后复习，课前预习的好习惯。
（2）保证每晚睡觉前至少听读一小时英语。
（3）每天完成一页《课课练字帖》。
（4）每天默写一遍26个英文字母大小写，注意顺序与格式。（要求：家长签字）
三、教师行为规范
1．制订计划
英语学科教学计划按学校统一表格样式，在每学期开学一周内制订出，一式两份，教导处和教师本人各执一份。努力做到学情分析清晰，教学目标明确，教学进度清楚，措施针对性强。
“培优帮困”计划按学校统一表格样式，在每学期开学两周内，初步摸清学情基础上制定出，一式两份。
2．备课
“不打无准备之仗”，备好课是上好一堂课的前提，教师备课应以学情为基础，按照“集体备课，资源共享，彰显个性，二次备课，教后反思”的思路进行备课。以提高课堂效率为目标，整合课内外资源，积极探讨新的教学途径与方法。
（1）集体备课：
备课组长安排组员分工，每位教师每学期必须承担一次主备任务，采取集体研讨的形式，通过说课，上课，听课，相互评课，在教研组中再研讨，其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流。
（2）自主备课：
备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他
们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会
有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。根据教材内容
和学生的实际，对教材进行教法上的加工，包括组织教材，确定课的类型、安排
一节课活动、选用教学方法及布置作业等。教师在周密考虑教学方法的同时，还
要考虑教具及现代化教学手段。
（3）二次备课：
教师做到超周备课四课时，并要求二次备课，对教案进行二次修改。认真学
习课程标准、教师用书，按照格式备课，其环节包括：教学内容、教学目标、
教学重点、教学难点、教学方法、课时划分、教学流程（详细、具有教学指导性、
教法、学法设计合理）、作业设计(A类、B类；A类必做，B类选做)、板书设计、
完成一课时一篇教学反思。
3.上课：
小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于提高学生学习英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子。
①严格按照课表上课，按照作息时间和教学进度执教。
②做好课前准备：课前二分钟教师进入教室，上课铃声响后教师中途不得随
意离开教室，不做与上课无关的事情，下课铃响立即下课，不得拖堂。
③认真组织教学，语言精练，教态自然亲切，板书简明，字迹工整。课堂上
以鼓励为主，不体罚或变相体罚学生，不讽刺挖苦学生，不随便让学生停课或赶
出教室。注意学生姿势和视力。注重组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生
的有意注意，课堂提问面向全体学生。
④要注意教学时间的合理分配，尽可能在前20分钟完成教学的主要任务，
学生在课堂上练习的时间不得少于15分钟。
⑤要重视教学重点与难点部分的板书设计，录音、投影和多媒体课件等教学媒体的选择与运用要简易、有效，相互补充，发挥各自的作用。
4．作业
（1）作业布置：
①课堂教学中要留给学生充分的独立练习时间，以课本作业或《课堂作业》书作为课堂作业的主要部分。
②要合理选择课堂作业的内容和形式，注重作业设计的针对性和层次性，以求实效性。根据学生的不同基础和能力水平倡导布置不同层次要求的作业(A类、B类；A类必做，B类选做)。
③教师要规范学生的作业格式，并指导学生作业的方法，在学生做作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对基础较差的学生尤其要加强个别辅导。
（2）作业批改：
①课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。作业中的错误应严格要求学生订正，有二次批改痕迹。杜绝只布置作业而不批改、不评讲的现象。严禁让学生批改课堂作业。
②要发挥作业的诊断功能，在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学。
③批改作业提倡等级评定，写清批改日期，结合三年级学生特点激励性评语为：Good! Great! 贴纸小红花、小红旗、小星星、笑脸等等。要发挥作业的激励功能，除了运用一些约定俗成的符号进行批改外，能通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。
5、教学反思
教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
教学前反思指教师对集体备课的教案及设计思路进行反思，这一过程是教师对集体备课教案的再次查漏补缺、吸收和内化的过程。可从以下几方面进行反思：（1）教学目标的制定是否符合文本及学生实际？（2）教学设计流程是否合理？（3）教学重点是否突出？（4）准备采用怎样的教学方法指导学生学习？(5)对课堂上可能出现的问题进行预设。
教学中反思指教师关注学生的学习过程，反思所使用的教学方法和手段，及时捕捉教学中的灵感，调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳，是将备课组集体备课成果与班级教学实际结合的过程。
教学后反思指教师对课堂教学实践及时反思，它既可以是授课教师的个人行为，也可以是备课组内教师的集体行为。一般情况下，采用一课一次个体的课后反思，一周一次集体的课后反思交流。
6、课外辅导
课外辅导是课堂教学的一种补充形式。它是使教学适应个别差异，贯彻因材施教原则的重要措施。
①开学第一周写出辅导计划，定出辅导对象。
②在对学困生进行个别辅导前，教师要查阅、分析他们平时的作业、单元形成性测试等情况，找到问题症结所在，以对症指导。重视对优秀生的培养，适当免去简单作业，让他们有更多时间发展自己的优势特长。
③要建立学困生的帮扶机制，除了教师适时进行个别辅导外，还要引导学生建立学习共同体，发挥同伴的作用。
四．教学质量监测与评价
教学质量监测要及时跟进，循序渐进，具体做法如下：
1、教师每天要及时批改学生的书面作业，订正时也要统一要求并批改，注明批
改日期。对作业中出现的问题，应及时讲评，有错必改，对学习有困难的学生的作业可当面批改，给予耐心指导和帮助。
2、教师每周要对学生学习情况进行一次反馈。表扬学习进步的学生，明确指出
其优点，鼓励学习困难学生，指出不足的地方，提出明确的要求。
3、书面测试一月一次集中检测，每月月底进行。命题方向依据课程标准和教学
内容，由教导处统一组织，由本年级教师出卷，组长把关测试卷的质量，注意知识的覆盖面和层次性，合理把握试卷难易程度，使不同层次的学生都能了解自己的学习状况，保持继续学习的积极性。
4、要认真做好阅卷评分，统一标准，合理评分。对学情检测情况要进行定量统
计和定性分析，试卷分析不仅要统计数据，更要分析成绩和存在的问题，针对存在问题，提出相应的改进措施。更要善于跟踪学习后进生的学习情况，以改进教学工作。
五、教学科研
在蹲点领导全程参与指导下，在教务处引领和安排下，以教研组为单位组织教师进行校本教研的常规系列活动，每位教师要踊跃，并积极参与学校组织的教科研活动。
①积极参加上级部门举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。
②每次校本教研活动，按时到达指定的地点，不得迟到和缺席。若因事不能参加教研组活动，必须先向组长请假，再向蹲点领导请假。
③学校以教研组为单位，每周三开展集体备课活动，每次集体备课由下周上课教师主讲(集体备课内容即为下周上课内容)，然后全组讨论，集体商定教学目标、重难点、基本教学流程、板书设计，研究突破重难点的方法，商讨讲练的深度，确定练习作业。特别研讨教法和学法。切忌一人单打独斗代替集体研讨。
④每位教师每学期听课不少于20节。
⑤自觉学习相关教学研究理论与教学案例，每学期学习笔记不少于1万字。
⑥每学期至少上交一篇研究性论文、案（课）例、学科教学总结。
六、教学总结
1、认真组织教师参与新课标的学习、课程教法培训，落实每周一节组内研讨课，并做到提前公示，有计划地组织教师进行优质录像课观摩与研讨，激励教师在研究中提高，在课改中成长。
2、加强高效课堂研究，创建人本课堂教学模式。
3、每周一次的教研活动。两周一次常规自查。在年级组长的组织下进行，自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等。
4、每月一次教情反思。针对本月学情检测情况，积极思考和总结本月教学中的得失，并记录在“足迹”中。
5、两月一次教情反思，采取书面上交材料与教研组教情反思交流会形式相结合。
6、教师每学期末结合自己的教学实际情况撰写教学工作总结，要以教学实例为主体。
7、教师每学期撰写一篇质量高的教学论文或教学案例。
8、每学期期末召开一次教育科研经验交流大会。
七、教学进度
根据《义务教育阶段国家英语课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，制定三年级英语上学期教学进度规范如下：本学期教学共安排了36课时的教学内容，各部分教学内容教学课时安排如下：
教师要严格遵循以上课时规范，按计划进度教学，每月底英语教师要集中核实教学进度，其间若出现变更应及时向教研组长上报，进行调整，各班教学进度
应保持一致，以保证教学有序顺利的完成。
上海版小学三年级英语练习题及答案 what can you see alice i cant see ___________________________________________________ __________ 二、翻译词组 一架飞机______________几辆公共汽车_______________ 几个孩子______________ 窗边____________ 落下______________ 一艘玩具轮船________________ 三、用所给的词正确形式填空 1. This is my ___________. 2. Look at _____________ bag. It’s nice. 3. I see two ______________. 4. I can hears some dogs. Can you hear _____________？ 5. I can hear ____________ aeroplane. 四、根据要求回答问题 1. What can you see?___________________________ 2. What colour is the door? ___________________________ 3. What colour are the books?
__________________________ 4. Are they rubbers? ________________________________ 5. Is this an orange? _____________________________ 五、根据要求改变句子 1. What is it? Its a bus. ______________________________ 2. My hair is brown. _______________________________ 3. I can see an apple. __________________________________ 4. I can’t see a bag. ___________________________________ 5. I can see a bird. _________________________________ Oxford EnglishB 周练姓名_______________ 一．正确抄写句子。 this banana is soft but that one isnt 二．任意填空每格一词。 1. -- ________________________ is the desk? .-- _________________ black.
三年级上册英语知识点归纳 一、26个字母手写体： 二、英语中有五个元音字母，分别是：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu.其它21个都是辅音字母。以元音开头的名词，表示有一个的时候，在前面加an,例如：an eye一只眼睛,an ear一只耳朵。 以辅音开头的名词，表示有一个的时候，在前面加a, 例如：a dog一只狗，a hand一只手。 三、通常情况下，单个的单词书写时要小写，例如：good 好的。也有部分单词书写时第一个字母要大写，比如人名、地点等单词书写时，第一个字母要大写。例如：Ms 女士,Aki阿基,Beijing 北京等。也有单词不管什么时候都要大写，例如：OK好的，里面的2个字母都要大写。
四、我们要知道下面的词的原形及缩写形式： 1）I’m=I am 我是2）name’s=name is 名字是3）what’s=what is 是什么4)let’s=let us让我们 5)that’s=that is 那是6)he’s=he is他是 7)she’s=she is 她是8)who’s=who is是谁 9)don’t=do not不10)isn’t=is not不是 五、单词归类： 1）时间：morning早上,afternoon下午,evening傍晚,night晚上2）家庭成员：mum妈妈,dad爸爸,grandma奶奶, grandpa爷爷,father父亲,mother母亲, sister姐妹,brother兄弟,aunt阿姨,uncle叔叔3）身体部位：face脸,eye眼睛（单数）,eyes眼睛（复数）, hand手,hands手（复数）,hair头发, nose鼻子,ear耳朵,ears耳朵（复数）,foot脚, feet脚（复数）,head头,mouth嘴巴,leg腿, legs腿（复数）,tooth牙齿,teeth牙齿（复数）4）形容词：good好的,fine好的,nice好的,new新的, pretty漂亮的,old老的,cute可爱的,thin瘦的, strong强壮的,young年轻的,tall高的,tidy正确的5）学习用品：ruler尺子,pencil铅笔,bag书包、袋子, pen钢笔,book书,rubber橡皮，box盒子
牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a [ei] cake table 语法： --How are you? --Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a [?] jam hand 语法： --What’s your name? --My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e [i:] he she 语法： --How old are you? --I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e [e] ten pen 语法： He’s/She’s... --Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i [ai] kite bicycle 语法： --Who’s he/she? --He’s/She’s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i [ i ] pig pink 语法： My...is/are... Module3 Places and activities Unit1 My school 生词： school library toilet hall playground classroom 音标： o [?u] photo rose 语法： --What’s this? --It’s... --Is this...? --Yes,it is. No,it’s... Unit2 Shopping 生词： an apple an orange a banana a peach apples oranges bananas peaches 音标： o [?] dog shop 语法：
人教版三年级上册英语全册教案 教学要求： 1．能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单 地运用。 3．能听、做6个“TPR”活动。 4．能学会2个小制作。 5．能唱8首歌曲。 6．能听、说、唱7首歌谣。 7．能完成8个自我评价活动。 8．能听懂6个幽默小故事。 9．能了解6项简单的中西文化知识。 第一．改进教学，提高教学质量的主要措施 1．认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多 的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻 研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选 择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱 等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛 中学习，保持旺盛的学习精力。 2．突出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和 反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突 出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚 持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高 度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。 恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，
说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。 3．利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 4．营造英语的语言氛围 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。 教学进度表
北京市2020版三年级上学期英语期末质量检测试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 Look and write.按字母表的顺序，用手写体，正确 (共1题；共12分) 1. （12分）看大写，写小写。 ①Q________②L________③T________④A________⑤D________ 二、 Read and choose.选同类词。根据所给单词，从A (共6题；共12分) 2. （2分）选出不同类的单词（） A . pear B . shy C . quiet 3. （2分）选出不同类的单词（） A . whose B . Tom C . what 4. （2分）选出不同类的单词（） A . sit B . play C . jump D . Tower Bridge 5. （2分）选出不同种类的一项 A . on B . in C . the 6. （2分）找出单词中不同类的选项（） A . white B . whose C . who D . when
7. （2分） (2018二下·上海期末) 选出下列单词中不同类的单词（） A . monkey B . elephant C . bear D . smile 三、 Read and choose.请在右栏中找出左栏各题的汉语 (共1题；共14分) 8. （14分）给下列短语选择正确的汉语意思匹配。 ⑴play football________ A. 放风筝 ⑵fly a kite ________ B. 制作飞机模型 ⑶ride a bike ________ C. 骑自行车 ⑷make a model plane________ D. 堆雪人 ⑸make a snowman________ E. 踢足球 四、 Read and match.读句子，选择相应的答句。(12 (共1题；共12分) 9. （12分） A: What did he do? B: ________ 五、 Read and choose.根据上下文，补全对话。(10 (共1题；共10分) 10. （10分）读对话，选择正确的句子补全对话。 A. Who is this man? B. May I have a look? C. He is a doctor. D. What's your uncle's job? E. Yes, he is. A: I have a photo of my family. B: Really? ________ A: Sure. Here you are.
---Hello,I’m Sam.---Hello,Sam.---Hello,I’m Amy.---Hello,I’m Daming. ――你好，我是萨姆。――你好，萨姆。――你好，我是艾米。――你好，我是大明。---Goodbye,Daming.---Goodbye,Sam.---Goodbye,Amy.---Bye-bye,Lingling. ――再见，大明。――再见，萨姆。――再见，艾米。――再见，琳琳。 ---Bye-bye,Li Ping.---Bye-bye,Xiaoqiang.---Good morning,Daming.---Good morning,Mr Li.――再见，李平。――再见，小强。――早上好，大明。――早上好，李先生。 ---Good morning.I’m Ms Wang. ---Good morning.I’m Wang Yong.---Good afternoon.I’m Mr Li. ---Good afternoon,Mr Li. ---早上好。我是王女士。---早上好。我是王勇。---下午好。我是李先生。---下午好，李先生。 ---Good afternoon.I’m Maomao. ---Good afternoon.I’m Xiao Li.---How are you,Amy? ---I’m fine,thank you. ---下午好。我是毛毛。---下午好。我是小李。---你好吗，艾米？---我很好，谢谢。---What’s your name?---I’m Wang Yong.Please stand up. ――你叫什么名字？――我是王勇。请站起来。 Sit down,please.Good morning,boys and girls. 请坐下。早上好，孩子们。 ---What’s your name?---My name is Li Ping.---Good afternoon girls. ---Good afternoon，Ms Smart. 你叫什么名字？我的名字是李平。下午好，女孩们。下午好，斯玛特女士。 英文名的分辨：如果两个单词合并，就单单把前面的字母改为大写;如果分开，两个单词的第一个字母都大些。如Su Xuan 或者是Suxuan. ---What colour is it---It’s red. ---It’s blue. ---It’s green. ---It’s yellow. the chameleon the dog the cat Point to 指着…the boy girl pen pencil cake school desk chair window blackboard door schoolbag ball book kite classroom bird chameleon panda dog cat monster teacher Point to my Your her his head hand leg foot ear arm eye nose mouth mouth bag
三年级英语单词 Unit 1 1、pen [pen] 钢笔 2、pencil ['pensl]铅笔 3、pencil case ['pensl keis] 铅笔盒 4、ruler ['ru:l?] 尺子 5、eraser [i'reis?] 橡皮 6、crayon ['krei?n] 蜡笔 7、book [buk] 书 8、bag [b?g]书包 9、sharpener ['?ɑ:pn?] 卷笔刀 10、school [sku:l] 学校 11、hello [h?'l?u] 喂 12、hi [hai] 嗨 13、I am =I’m [ai][?m]=[ai’?m]我是 14、my [mai] 我的 15、name [neim] 名字 16、good-bye ['gud'bai] 再见 17、what [(h)w?t] 什么 18、your [ju?] 你的，你们的
unit 2 1、head [hed] 头 2、face [feis] 脸 3、nose [n?uz] 鼻子 4、mouth[mauθ] 嘴 5、eye [ai] 眼睛 6、ear[i?] 耳朵 7、arm [ɑ:m] 胳膊，手臂 8、hand [h?nd] 手 9、finger ['fi?g?] 手指 10、leg [leg] 腿 11、foot [fut] 脚 12、body ['b?di] 身体 13、good [gud] 好的 14、morning ['m?:ni?] 早上 15、this [θis] 这个 16、nice [nais] 好的 17、meet [mi:t] 见面 18、let's =let us [lets]=[let][?s] 让我们19、go [gou] 去20、ok [?ukei] 好，行，可以 21、to [tu:] 给，对 22、mom [m?m]（口语）妈妈 23、afternoon ['ɑ:ft?'nu:n] 下午 24、too [tu:] 也
三年级英语质量检测试卷 （一）听力部分（共30分） 一、听录音，选出你所听到的单词、字母组合或句子，听两遍。（7分）( ) 1. A. no B. not ( ) 2. A. EGH B. EDF ( ) 3. A. acj B. dcj ( ) 4. A. he B. she ( ）5. A. S he’s Yang Ling . B. He’s Mike. ( ) 6. A. I’m . B.I am ( )7、A. friend B. sister 二、听录音，将下列句子排序，听两遍。(5分) （）She’s my friend, Yang Ling. （）Good morning, Mike. （）Good morning. （）Nice to meet you , too. （）Nice to meet you, Yang Ling. 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画，不相符的 画，听两遍。（8分） 1、2、
3、 4、 四、听录音，选出正确的应答，听两遍。（10分） ( ) 1. A. Good morning, Miss Li. B. Good afternoon, Miss Li. ( ) 2. A. Yes, I’m Mike. B. No, I’m Mike. ( ) 3. A. Yes, I am. B. Yes, I ’m not. ( ) 4. A. Hello, Su Hai. B. She ’s my friend. ( ) 5. A. Goodbye, class. B. Goodbye, Miss Li. （二）笔试部分（共70分） 一、写出下列字母的左邻右舍。(12分) 1、 2、 3、 二、找出下列不同类的单词或字母，将其序号填入题前括号内。（6分） （ ）1. A. Mike B. Su Hai C. Yang Ling. （ ）2. A. hello B. hi C. class （ ）3. A. morning B. afternoon C. good （ ）4. A. is B. are C. no （ ）5. A. yes B. you C. I ( ) 6. A. H B. F C. j D d G g J j
小学三年级英语总复习 一、字母 二、词汇。在括号里写出单词的汉语意思。 1、四会单词 a( ) an( ) arm( ) bag( ) bird( ) body( ) book( ) boy( ) cat( ) dog( ) duck( ) ear( ) eye( ) foot( ) girl( ) good( ) hand( ) head( ) hen( ) leg( ) man( ) name( ) nose( ) pig( ) ruler( ) thank( ) this( ) yes( ) 2、分类词汇 动物类： cow( ) pig( ) duck( ) hen( ) mouse( ) lion( ) bird( ) monkey( ) dog( ) frog( ) cat( ) kitten( ) lamb( ) fish( ) goat( ) rat( ) elephant( ) 职业类： soldier( ) nurse( ) teacher( ) doctor( ) fireman( ) pupil( ) driver( ) postman( ) policewoman( ) policeman( ) 称呼类： Miss( ) uncle( ) father( ) mother( ) sister( ) aunt( ) brother( ) cousin( ) boy( ) girl( ) man( ) woman( ) grandmother( ) grandfater( ) 称谓： he( ) she( ) his( ) it( ) me( ) my( ) our( ) we( ) you( ) your( ) I( ) 身体部位： nose( ) mouth( ) head( ) hair( ) hand( ) tooth( ) neck( ) foot( ) toe( ) leg( ) ear( ) eye( ) arm( ) body( ) 文体类： ruler( ) eraser( ) glue( ) book( ) cap( ) card( ) balloon( ) doll( ) hat( ) kite( ) cap( ) jacket( ) cup( ) mouse( ) screen( ) keyboard( ) computer( ) schoolbag( ) pencil-box( ) pencil sharpener( ) 食品类： apple( ) cake( ) egg( ) juice( ) mango( ) milk( ) 动物的叫声： moo( ) cluck( ) quack( ) oink( ) croak( ) squeak( ) Meow( ) 其他： afternoon( ) morning( ) night( ) now( ) again( ) all day( ) am( ) is( ) are( ) and( )
英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^ Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil box ( 铅笔 盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no不your你（们）的 Unit3身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)foot (脚)body (身体) hand（手）school 学校 Unit 2颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) brown (棕色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)OK好，行mum（mom）妈妈 Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)duck (鸭 子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)zoo（动物园）tiger （老虎）funny（滑稽的，好笑的） Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包)juice (果汁)milk (牛奶)water (水)egg（鸡蛋）fish（鱼）rice（米饭） Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)brother（兄，弟）plate（盘子） 二．***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ ***配对：你能给下列问句配上合适的答句？ Unit1 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。 B: Me too . 我也有。 Unit2 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 8、看见颜色――I see red. 我看见红色。
三年级上册教学计划 学校：高楼小学姓名：杨广霞 一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英
语教学的整体质量。 二、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众． 长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 四、课程标准对本册教材的要求： 1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
三年级英语期末质量检测试卷 总分：100分考试时间：100分钟 题号一二三四五六七八总分 得分 卷首语：时间过得真快，转眼，我们已经结束了这学期的一半，我们到底学得怎么样呢？下面就来检验一下，同学们加油！你一定是最棒的！ 听力 一.听录音，编号（根据所听到的单词编号）。(10分) （）（）（）（）（） （）（）（）（）（）二．听录音，补全句子。(10分) 1.I have a new (frien d／kite) 2.The (box/ fox)is under the desk. 3.I have (fourteen / nineteen)balls. 4.Can you see some (chairs / desks)? 5.Let’s go to the (park / school). 笔试 三. 选择正确的一项补全单词。（15分） （）1.__ __der(在—下面) A.ir B.un C.ar （）2.b__ __t(小船) A.ro B.oa C.oo （）3.p__ __r(梨) A.ae B.ua C.ea （）4. el__ __en(十一) A.ev B.eo C.ea （）5.ta__ __(尾巴) A.in B.ol C.il （）6.k__t __(风筝) A.i,e B.u,n C.e,u （）7.g__ __l(女孩) A.ir B.oa C.il （）8.n__ w(新的) A.i B.e C.o （）9.th__ __ (瘦的) A.en B.ne C.in （）10.gr__p __ (葡萄) A.e,a B.a,e C.r,o （）11.fr__ i__ (水果) A.i,e B.u,t C.u,e （）12. sixt__ __n(十六) A.ee B.ae C.ea （）13.b__ __utiful(美丽的) Aa B.ee C.ea （）14.Ch__ __a(中国) A.in B.ei C.an （）15.sh__ __t(短的) A.or B.eo C.oo 四．选择题（把正确的一项填在题前括号里）。（15分） ( )1.ele back school. A.in B.to C.on ( )2.He my mother. A.am B.is C.are ( )3.Silly me. A.我真傻 B.是我 C.我真漂亮 ( )4.ho’s that boy? . A.He is my brother. B.She is my brother. C. She is my sister ( )5.This is orange. A.a B.or C.an ( )6.It small eyes and big ears. A.has B.is C.have ( )7.Look the elephant. A.at B.an C.on ( )8. are you?--------I’m nine A.How B.How old C.here ( )9.pen it and see.
三年级上册英语期末测试卷 听力部分 一、听录音，选择你所听到的内容。（每题2分，共10分） （）1. A. RIL （）2. A. anB. IRLC. LRI C. are B. and （）3. A. black （）4. A. family （）5. A. meB. blueC. brown C. friendB. father B. Miss C. my 二、听录音，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）一致。（每题2分，共10分） （）1. My new cap is red and yellow. （）2. What’s this? （）3. It’s a green car. （）4. Would you like a pie? （）5. Good morning. 三、听录音，补全句子。（每题2分，共10分） 1. What ______ is it now?
2. Look at my ______ T-shirt. 3. Would you like an ______? 4. Good ______, class. 5. Happy ______! 笔试部分 四、读一读，选出不同类的一项。（每题2分，共10分）（）1. A. classB. helloC. hi C. morning （）2. A. goodbye （）3. A. father （）4. A. black （）5. A. cakeB. afternoon B. mother B. white B. nice C. he C. colour C. pie 五、用a或an填空。（每题2分，共10分） 1. ______ jacket4. ______ good friend 5. ______ ice cream 2. ______ orange shirt
上海版牛津英语三年级（下） M1U1 1.你能听到什么？ 2.我能听到一只船。 3.你能听到别的什么？ 4.我能听到一架飞机。 5.有一架飞机。 6.你能看到什么，Kitty？ 7.我能看到一辆公共汽车和一些小汽车。 8.飞机公共汽车公共汽车（复数）船小汽车小鸡椅子 M1U2 1.菠萝蛋糕面包杯子杯子（复数）书包商店 2.它是光滑的和坚硬的。 3.它感觉怎么样？ 4.我有两个香蕉，两个玻璃杯和一个包。 5.它感觉怎么样？ 6.它是粗糙的和柔软的。 7.碰碰玻璃杯们。 8.它们感觉怎么样？ 9.它们是光滑的和坚硬的。 10.这个香蕉是软的，但那个不是。 11.我饿了。 12.看！有一个超市。让我们去买一些食物。 13.那是什么？它感觉怎么样？ 14.它是月亮面包。哦，它太坚硬了。 15.这是什么？ 16.它是一个月亮派。它是软的和漂亮的。
17.多少钱？ 18.10月球元，请。 19.我喜欢月亮派。 20.我也是。它是美味的！ M1U3 1.闭上你的眼睛。 2.闻闻这个。 3.它闻起来怎么样？ 4.不错。 5.它是什么？ 6.它是一个柠檬？ 7.是的，它是。 8.现在尝尝这个柠檬。 9.它尝起来味道如何？ 哦，它很酸。 10.糖果(单数)/糖果(复数) 柠檬/酸的 11.盐/咸的咖啡/苦的 12.鲸白色 13.柠檬闻起来怎么样？ 14.尝尝它。 15.早上好。 16.有什么可以帮你的吗？ 17.我可以买些苹果吗？ 18.请尝尝这个苹果。 19.它味道如何？ 20.它是酸的。 21.尝尝这个。 22.这个苹果味道如何？
23.它是甜的吗，Kitty？ 24.是的，它是。 25.买多少？ 26.六个，请。 27.它们多少钱？ 28.十元。 29.给你。谢谢。 M2U1 1.动物（复数）老虎狮子熊猫猴子钟表岩石 2.看狗们！ 3.我喜欢狗。 4.它们聪明。 5.它们会骑自行车。 6.你喜欢猴子吗，Kitty？ 7.是的，我喜欢。 8.看这个大象！ 9.哇！它这么强壮。 10.你喜欢老虎吗？ 11.不，我不喜欢。 12.天气这么热。 13.这是炎热夏季的一天。 14.白伯伯有很多草帽。 15.这里凉快。 16.他看见一棵树便在树下休息。 17.看！这是什么？ 18.它是一顶草帽。你喜欢它吗？ 19.是的。 20.一些猴子拿走他的草帽并且跳进树里。
小学三年级上册英语教学计划 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out Let's check Pair work Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1．重点：（1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施
三年级英语第一学期质量检测试题 一、从A、B、C三个选项中选出所给单词的正确词义，将序号填入括号内。（１０分）( )1.school A:学校B:尺子C:橡皮 ( )2.mouth A:鼻子B:手指C:嘴 ( )3.blue A:蓝色的B:白色的C:粉红色的 ( )4.rabbit A:鸭B:猪C:兔子 ( )5.bread A:蛋糕B:热狗C:面包 二、情景交际，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中，选出答案，将其序号填入题前的括号内。（２０分） ( )1.当别人向你说“Thank you!”时，你应说： A:Nice to meet you! B:Good morning! C:You’re welcome. ( )2.当你想询问对方多大年龄时，你应说： A:What’s your name? B:Who are you? C:How old are you? ( )3.当别人称赞你的衣服时，你应说： A:Thank you. B:not at all. C:You are welcome. ( )4.当你请对方吃苹果时，你应说： A:Have an apple,please. B:Can I have an apple? C:The apple is red. ( )5.在下午向人问好时，你应说： A:Good morning ! B:Good afternoon. C:Where are you? 三、请将下列英语单词与其对应的阿拉伯数字连起来。（20分） 1．Five 6. nine 2．One 7. eight 3．Four 8. six 4．Three 9. ten 5．Two 10. seven 四、请将代表下列汉语意思的字母填在相应的英语单词前的括号内。（ A.蓝色的（）brown B.白色的（）green
三年级英语第上期期末复习测验卷听力材料 听力部分 一.听录音，选出你所听到的单词。（10分） 1.hand 2. boat 3. kite 4. water 5. purple 6. three 7. Coke 8. pig 9. eraser 10. arm 二．听录音，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(10分) 1. Hunt like a mouse . 2. How old are you ,Sarah ? ----I’m 7 . 3. Climb like a bear . 4. Have some Coke .----No , thanks . I like juice . 5. Touch your head . 三.听录音，圈出你所听到的图。（10分） 1. Hello , I’m Mr Dog . My room number is 943 . 2. I like milk . 3. I have a rabbit . 4. This is my doll . 5. Jump like a rabbit . 四．听录音，连线。（10分） 1. Hello , I’m John . I have a pig . 2. Hello , Chen Jie . Look at
the car . 3. Hello , Mike . Have some chicken . 4. Hello , I’m Miss White . This is my nose . 5. Hi , Sarah ! This is my rabbit . 五.听录音，涂颜色。（10分） Look , I have a new room . There are many toys in it . The plane is purple. The balloon is red . The ball is yellow . The boat is blue . And the doll is pink . 六．听句子，圈出你所听到的图片的字母编号。(10分) 1. Jump like a rabbit . 2. Climb like a bear . 3. Touch the ground . 4. Drink the juice . 5. This is my ear . 七. 听句子，给下列图片标上正确的序号。(10分) 1.Hold the doll . 2. Open the book . 3. Fly like a bird . 4 . I have a Teddy bear . ----May I have a look ? ----Sure . 5. Let’s paint . ---- Great ! 八．听录音，填上正确的数字。(10分)