三年级上册教学计划
学校：高楼小学姓名：杨广霞
一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英
语教学的整体质量。
二、教材分析：
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众．
长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点
本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
四、课程标准对本册教材的要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。
4、能听说唱7首歌谣; 能完成8个自我评价活动。
5、能听懂6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
能力方面：
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力
五、学生基本情况：
本班学生聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。．
六、方法措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七、教学内容与课时安排
Unit One安排3时
Unit Two 安排3课时
Unit Three t 安排3课时
Recycle One 安排3课时
Unit Four安排3课时
Unit Five 安排3课时
Unit Six 安排3课时
Recycle Two 安排3课时
每单元安排一次练习：共6课时;复习、考查：安排2课时
本学期共计课时：共安排32课时
小学三年级英语上册全册教案(人教版).txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！小学三年级英语上册全册教案（人教版） Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 1、热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示（Presentation） 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. （1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… （2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 （3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… （4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. （5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练（Practice） （1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼
^ Unit 1 Making New Friends 交新朋友 Topic 1 Welcome to China！欢迎来到中国！Section A 1a Good morning! I’m Kangkang.早上好，我是康康！Good morning！早上好！ Welcome to China！欢迎来到中国！ Thank you. 谢谢！ | 2a Hello！你好！ Hello！你好！ I’m Kangkang. Are you Michael 我是康康。你是Michael吗Yes, I am. 是的，我是。 2. Hello！Are you Maria 你好！你是Maria吗 ! No, I’m not. I’m Jane. 不，我不是。我是Jane。Oh, nice to meet you, Jane. 哦。很高兴见到你，Jane。 Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。3. Hi, Maria! 你好，Maria！ Hi, Kangkang. 你好，康康！ Welcome to China! 欢迎来到中国！Thanks. 谢谢! 》 Section B Good morning, Mr. Brown! Nice to see you. 早上好，布朗先生！很高兴见到你。 Good morning, Maria! Nice to see you, too. 早上好，Maria！我也很高兴见到你。 Mom, this is my teacher, Mr. Brown. Mr. Brown, this is my mom. 妈妈，这是我的老师，布朗先生。布朗先生，这是我的妈妈。 How do you do 你好！ … How do you do 你好！ Topic 2 Where are you from 你来自哪里 Section A Excuse me, are you Jane 打扰一下，你是Jane吗 Yes, I ’s your name,please 是的，我是。请问，你叫什么名字 My name is Sally. Where are you from < 我的名字是Sally。你来自哪里 I’m from Canada. Are you from Canada, too 我来自加拿大。你也来自加拿大吗 No, I’m not. I’m from Amer ica. 不，我不是。我来自美国。 Topic 3 How old are you 你多大了 Section A 1a 《 Hello, I’m Li Ming.What’s your name 你好，我是李明。你叫什么名字 My name’s Jane. 我的名字是Jane。 I’m twelve years old. How old are you 我今年12岁。你多大了 I’m twelve, too. 我也12岁。 — What class are you in 你在哪个班级 I’m in Class Four, Grade Seven. Are you in Class Four, too 我在七年级四班。你也在四班吗 No, I’m not. I’m in Class Five. 不，我没有。我在五班。 Section B Excuse me, what’s this in English : 打扰一下，这个用英语怎么表达呢 It’s an eraser. 它是一个橡皮擦。 How do you spell it 怎么拼写呢 E-R-A-S-E-R, eraser. E-R-A-S-E-R, eraser. Thank you. 谢谢！ That’s OK. 没事。 2. : What’s that in English, Jane Jane，这个用英语怎么说 It’s a map.它是一幅地图。 Can you spell it, please 你能拼写一下它吗, map. 好的。M-A-P, map. Thanks. 谢谢！ You’re welcome. 没关系。 Unit 2 Looking Different 看起来不一样 Topic 1 I have a small nose. 我有一个小鼻子。
人教版英语七年级上册知识点归纳 Starter Unit 1 知识点： 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 在英语中，见面时的问候语有很多常用的有： ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表 示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的 用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢？”
根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一 使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要 求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全 册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重 点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实 用而好用。由于编者编写水平有限,文中势必存在各种 不足.下载前情慎重考虑. 最新2018年秋部编版人教版 语文全册高清课文解读 一年级上册
课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。
课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
七年级英语单词表Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以 English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或事 now /nau/ adv. 现在；目前 see /si:/ v. 理解；明白 can /k?n/ modal v. 能；会 say /sei/ v. 说；讲 my /mai/ pron. 我的 Unit 1 name /neim/ n. 名字；名称 nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的 to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式 meet /mi:t/ v. 遇见；相逢 too /tu:/ adv. 也；又；太 your /j?:/ pron. 你的；你们的 Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his /hiz/ pron. 他的 and /?nd/ conj. 和；又；而 her /h?:/ pron, 她的 yes /jes/ interj. 是的；可以 she /?i:/ pron. 她 he /hi:/ pron. 他 no /n?u/ interj. 不；没有；不是 not /n?t/ adv. 不；没有 zero /'zi?r?u/ num. 零
七年级英语上册测试卷 期末综合测试卷 班别：______ 姓名：________ 学号：_______ 分数：________ 一、听力理解(本大题分为A、B、C、D四部分，共25小题，每小题1分，共25分) A．听句子 根据所听句子的内容，选出相应的图片，并将答案写在提前的括号内。每小题读一遍。 ( ) 1. What do they need? A B C ( ) 2. Where is Tina now? A B C ( ) 3. What animal do you like? A B C ( ) 4. What does your sister want to buy? A B C ( ) 5. What does Grace like for lunch? A B C B．听对话（共10小题，每小题1分，共10分） 根据所听对话的内容和所提的问题，在各题所给的三个选项中选出一个最佳选项，并将答案写在
题前的括号内。每段对话听两遍。 听第一段对话，回答第6小题。 ( ) 6．Where is the soccer ball? A．In the bed. B．On the bed. C．Under the bed. 听第二段对话，回答第7小题。 ( ) 7．What’s the boy’s brother’s name? A．Dale. B．David. C．Bob. 听第三段对话，回答第8小题。 ( ) 8．What does the girl like to eat for lunch? A. Fish. B. Chicken. C. Carrots. 听第四段对话，回答第9小题。 ( ) 9．When can they go fishing? A．On Friday. B．On Saturday. C．On Sunday. 听第五段对话，回答第10小题。 ( ) 10．What does the girl want to be? A．A dance teacher. B．A music teacher. C．A musician. 听第六段对话，回答第11～12小题。 ( ) 11．Does Alice like the black shoes? A．Yes, she does. B．No, she doesn’t. C．We don’t know. ( ) 12．How much are the shoes? A．$10. B．$12. C．$20. 听第七段对话，回答第13～15小题。 ( ) 13．How old is Rick? A．Eleven. B．Twelve. C．Thirteen. ( ) 14．When is Rick’s father’s birthday? A．On May 15th. B．On May 16th. C．On May 17th. ( ) 15．What does Rick want to buy for his father? A．a T-shirt．B．a watch．C．a car． C．听短文（共5小题，每小题1分，共5分） 根据所听短文的内容，在每小题给出的三个选项中，选出一个最佳选项，并将答案写在题前的括号内。短文听两遍。 ( ) 16．How old is Bill? A．Eleven. B．Twelve. C．Thirteen. ( ) 17．When is Bill’s party? A．In the evening. B．In the afternoon. C．In the morning. ( ) 18．Bill’s favorite food is___________. A．Salad B．Hamburgers C. Chicken ( ) 19．Who buys a bike for him? A．His father B. His sister C. His grandfather ( ) 20．Are his friends happy to come to his party? A．Yes, they do. B．Yes, they are. C．No, they aren’t. D．听填信息（共5小题，每小题1分，共5分） 你将听到一篇短文，请根据所听内容，用正确的信息完成下面的信息采集表。录音读两遍。
学校 班级 姓名 一 听力 头台中心校2014-2015学年度上学期期末质量监测 小学一年级英语试题 序号12345678910得分 得分 部分 1、Listen and number.(听音标号，4分）
2、Listen and number.（听音标上正确的序号，12分） 3、Listen and circle Yes or No.（听音圈出yes或 No，18分）
4、Listen and match.（听音连线，6分）
5、Listen and circle.听音圈圈，12分） （
（ 读 A B 6、Listen and tick.听音打勾，4 分） 二 笔试部分 7、Read and tick.( 一读，勾一勾，12 分） 1） Is it a dog? ( ) 、Yes, itis. ( ) 、No,it isn’t .
A B B A B A B A B 学 校 班 级 姓 名 2) How old are you? ( ) 、I’m six . ( ) 、I’m five 3)How many boys ？ h （ ） A 、Seven. ( ) 、Pink. 4)What your name ? ( ) 、I’m Lingling . ( ) 、I’m Daming . 5)What’s this? ( ) 、It’s a pencil. ( ) 、It’s a pen . 6)Happy birthday! ( ) 、A book for you ! ( ) 、A kite for you ！
Unit1 单元教学目标 教学目标与要求 1. 能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse，并能扮演这些角色，互相打招呼。 2. 能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m ... What’s your name? My name’s…Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。 3. 能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。 Lesson1 教学设计 一、教学内容与分析 Just talk 本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。2. Just learn 学习动物的英文名称：cat, monkey 3. Let’s sing 学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。 二、课前准备 1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。 2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。 2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail, DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。 2. 新课导入(Presentation)
PEP人教版新起点英语一年级上册全册教案 目录 Unit 1《School》单元分析 Unit 1《School》（第1课时）教学设计 Unit 1《School》（第2课时）教学设计 Unit 1《School》（第3课时）教学设计 Unit 1《School》（Story Time）教学设计 Unit 2《Face》单元分析 Unit 2《Face》单元教学目标 Unit 2《Face》（第1课时）教学设计 Unit 2《Face》（第2课时）教学设计 Unit 2《Face》（第3课时）教学设计 Unit 2《Face》（Story Time）教学设计 Unit 3《Animals》单元分析 Unit 3《Animals》单元教学目标 Unit 3《Animals》（第1课时）教学设计 Unit 3《Animals》（第2课时）教学设计 Unit 3《Animals》（第3课时）教学设计 Unit 3《Animals》（Story Time）教学设计 Unit 4《Numbers》单元分析
Unit 4《Numbers》单元教学目标 Unit 4《Numbers》（第1课时）教学设计Unit 4《Numbers》（第2课时）教学设计Unit 4《Numbers》（第3课时）教学设计Unit 4《Numbers》（Story Time）教学设计Unit 5《Colours》单元分析 Unit 5《Colours》单元教学目标 Unit 5《Colours》（第1课时）教学设计Unit 5《Colours》（第2课时）教学设计Unit 5《Colours》（第3课时）教学设计Unit 5《Colours》（Story Time）教学设计Unit 6《Fruit》单元分析 Unit 6《Fruit》单元教学目标 Unit 6《Fruit》（第1课时）教学设计 Unit 6《Fruit》（第2课时）教学设计 Unit 6《Fruit》（第3课时）教学设计 Unit 6《Fruit》（Story Time）教学设计
2018—2019年学年度第一学期第三次月考 三年级英语试题 ( )5.This is your mouth, 题号 -一- 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 听力部分（总分30分） ( )1.A.yes B. no C. not ( )2.A.how B.beautiful C.cow ( )3.A.he n B.he C.she ( )4.A.duck B.dog C.book ( )5.A.it B.this C.that 级 班 、听录音，选出你所听到的单词，每小题读一遍。 （5 分） 、听录音，将下列图片你所听到的顺序排列，每段对话听两遍。 （10 分） () () () () 三、听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，是( ( )1.It is his no se, ( )2.Do you know it? ( )3 .It ' s a teddy bear,Dino. ( )4.This is a card, ( )5.Do it this way, ）否（），每小题听两遍。（10分） 四、根据你所听到的内容，给下列句子排序。每小题听一遍。 （5 分） ( )1.What ' s it? ( )2. It ' s a mouse, ( )3. What ' s that? ( )4. It ' s not our shirt, 笔试部分（总分 70分） 五、写出下列字母的左邻右舍。 （10分） Ee Kk Ss Llu Ww Rr Pp Uu 六、精挑细选，选出不冋类的单词，并把序号填在括号里。 （10 分） () 1.A.mouse B.cow C.pe n D.cat () 2.A.six B.seve n C.five D.are () 3.A.my B.n ose C.you D 」 () 4.A.is B.am C.a n D.are () 5.A.ear B.yes C.eye D.hair 七、单项选择题。（10分） () 1.— is this? — It is a no se, A.Who B.What ' s C.What () 2. — Is it a horse? — A.No,it is, B.Yes,it is, C.Yes.it isn ' t, () 3. — This is mouth, A.you B 」 C.your () 4.— you know it? A.Does B.Do C.Are () 5. — It ' s eye, A.a n B.不填 C.a 八、将下列句子的序号埴在对应的图片括号里。 （8分） A.I 'm eight B.My mouth C.It 's a nose D. It is two pen cils. Mm Vv
七年级英语期中考试复习题姓名-------班级------学号----- （满分100分时间90分钟） 一．语言知识综合运用（共15分） A. 按要求写出下列单词(每空1分，共10分) 1.too(同音词) 2. photo(复) 3. he(名词性物主代词) 4. story(复) 5. these(对应词) 6. watch(复数) 7. found(反义词) 8. I(宾格) 9. come on!(英译汉) 10.they are ( 缩写) B.用所给词的适当形式填空。（每空1分，共5分） 11. What are _______ (this)? 12. _______(be) these your apples? 13. She is _______(we) English teacher. 14. He is a new student. I don't know_______(he). 15. Some pictures ______ (be) on the wall(墙) 二.翻译下列句子。(12分) 1、我的书包在床上。 ______schoolbag is _______ _________ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _____ _______ the ________ . 3、你的字典在哪里？它在桌子台上。 ______your dictionary? _____on the _____. 4、—你的电脑游戏的背包里吗？—是的，它在。 —_______your _______game ______the bakpack? —_______, __________ 三.句型转换.(12分) 1)My schoolbag is under the chair. (对划线部分提问) ___________________________________________? 2)The plant is on the table.(对划线部分提问) ___________________________________________? 3)My dictionary is in the schoolbag.(变一般疑问句) ___________________________________________? 4. My name is Gina. (对划线部分提问) ________ _______ your name? 5. It's an orange. (对划线部分提问) _________ _________ this? 6. Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________. 四.单项选择（每小题1分，满分20分） ( )16. –Hi, Lucy. Nice to meet you. –Hi, Jim. _______. A. Fine, thank you B. Nice to meet you，too. C. Good morning D. How do you do
Unit 1 Hello! 第一课时 一、教学内容： Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1.能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm... 2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础 上逐步达到自然与真实运用的目的。 三、教学重难点 1. 教学重点：Hello/Hi. I'm... 2. 教学难点：单词I、Bye、White 的发音。 四、教学准备 录音机、磁带、教学课件。 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 进行自我介绍。 师生对话，学会用“hello，Hi”等打招呼及用“I’m” Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 教师用与学生交朋友的方式，来让学生学会如何打招呼及自我介绍。 2. 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。 3. 出示课件，展示Let’s talk的图片，播放录音，让学生跟读Let's talk部分的教学内容。 4. 情景表演：让学生分小组表演对话。 5. 利用游戏击鼓传花学习Let’s play。教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏 地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这 时，拿到花的学生就说：“Hello/Hi, I'm ...”。 6. 学唱歌曲：Hello！教师播放录音，学生静听。第二次播放录音，学生跟唱。 7. 教师总结：遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。 Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸） 任务实践：交朋友。教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!”“ Hi! I'm...”“Goodbye” 等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛， 看谁交的朋友多。（背景音乐：播放本单元歌曲：Hello！）老师数一数看谁身上的小贴画最 多，谁就是今天的“小小外交官”。
2018-2019学年上学期期末考试复习一年级英语知识点总结 Unit 1 School (Lesson 1~Lesson 6) 重点单词(学习用具）: book, ruler, pencil, pencil case , eraser, backpack, 问候语： -Hello/Hi! -Hello/Hi! -Good morning！-Good morning！早上好！ -Good afternoon！-Good afternoon! 下午好！ - Good evening! -Good evening! 晚上好！ -Good night! -Good night! 晚安！ 重点句型： 1 -Stand up,please! （请）起立！ -Sit down,please! （请）坐下！ 2 Show me your …… 3 -Hi, I’m…… -Hi, I’m……你好。我是…… 4 - Your book/…… -Thanks!
Unit 2 face (Lesson 7~Lesson12) 重点单词（身体部位、数词、感官动词）： eye, ear, mouth, nose, face, hand, arm, leg, foot；one, two；see, hear,smell 重点句型： 1 This is the way I wash my face. 这是我……的方式 2 I have one nose/mouth/face 我有…… 3 I have two eyes/ears/arms/feet/hands/legs 4 My eyes can see/My mouth can talk/My ears can hear/My nose can smell 我的……能…… 5 -What’s this? -It’s the head. 这是什么？它是头 6 Touch your eyes/ mouth/ ears/ arm……摸你的……
2017-2018 学年度第一学期调研测试题（2018.1） 初一英语试题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷共6 页，满分为85 分；第Ⅱ卷共4 页，满分为35 分。本试题共10 页，满分120 分，考试时间为90 分钟。 第I 卷（选择题共85 分） 注意事项：第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。I．听力测试 A）听录音, 在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。（5 分） 1.A. This is my book. B. His name is Eric. C. We all like milk. 2.A. They are my grandparents. B. My keys are in the bookcase. C. Sally has two good friends. 3.A. Is this your schoolbag? B. Does he like ice-cream? C. Is he your cousin Bob? 4.A. Let’s play ping-pong. B. Here is a photo of Grace. C. The red ruler is Paul’s. 5.A. Where is your picture? B. Who is your music teacher? C. What do you like for lunch? B) 在录音中, 你将听到五段对话。请选出与对话内容相符的图片。每段对话听两遍。（5 分） 6.A. B. C. 7.A. B. C. 8.A. B. C. 9.A. B. C. 10.A. B. C.
七年级英语（上册）复习材料 Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如： (1) Bob: Good morning , Helen ! Helen : Good morning , Bob ! (2) Bob : Good afternoon , Helen ! Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点) (3) Bob : Good evening , Helen ! Helen : Good evening , Bob ! 2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招呼： （1）Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! （2）Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! 二、几个功能句型 1、问答“身体健康”用语 Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂，海伦！你好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks . How are you ? = I’m OK ↘对方关心你的健康，↘你也要询问对方的健康。可 = I’m well 一定要向对方说谢谢。以用简略语言：And you ? Bob : I’m fine , too . 我也很好。 2、问一个东西“英语名字”的常用句型 Helen : What’s this / that in English ?这个用英语怎么说？ ↘(答句中，一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称( key jacket quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please . ( = How do you spell it ? ) 请拼写它。（= 你怎样拼写它？）Bob : K- E-Y . （拼写单词，用大写字母，并且字母与字母之间用连字符连接） 3、问一个东西颜色的常用句型 Helen : What color is it ? Bob : It is + 颜色。 三、1、不定冠词 a 与an 的区别 a用在辅音开头的单词前，an用在元音开头的单词前。例如 a pen 一支钢笔；an apple 一个苹果；a useful book (音标以ju开头，不是元音) 一本有用的书；a “u”一个字母“u”；an hour（h不发音）一小时；an orange一个橙子； 2、指示代词this 与that 的区别 this 指代近处的人或物，that指代远处的人或物。
三年级上册教学计划 学校：高楼小学姓名：杨广霞 一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英
语教学的整体质量。 二、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众． 长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 四、课程标准对本册教材的要求： 1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
七年级英语单词表Starter Unit 1 good ∕gud∕ adj.好的InOming /,m□mir）/ n.早晨：上午GOOd morning!早上好！hi ∕hai∕ inter）.（用于打招呼）嗨：喂hello ∕hθ'lθu∕ interj.你好：喂afternoon ∕z a^θ,num∕ n.下午GOOcl afternoon!下午好！evening ∕,i:Vnir）/ n.晚上；傍晚GOOcl evening!晚上好！how ∕hau∕ adv.怎样：如何are /a:/ V?是you /ju:/ PrOn.你:你们HOW are you?你好吗？I ∕ai∕ PrOn.我am ∕aem∕ v.是fine∕fain∕ adj.健康的：美好的thanks ∕θaeηks∕ interj.&n.感谢；谢谢OK ∕θu'kei∕ interj.& adv.好：可以 Starter Unit 2 What ∕w□t∕ PrOn.&adj.什么is ∕iz∕ v.是this ∕δis∕ PrOn.这：这个in ∕in∕ prep. 示使用语言、材料等）用：以EngliSh /?gli∕/ n.英语adj.英格兰的：英语的in EngliSh用英语InaP ∕ma≡p∕ n.地图CUP ∕k?p∕ n.杯子ruler ∕,rurlθ∕ n.尺；直尺Pen /pen/ n.笔；钢笔Orange ∕l0rind3∕ n.橙子jacket /'d3aekit/ n.夹克衫：短上衣key /ki:/ n.钥匙quilt ∕kwilt∕ n.被子；床罩it ∕it∕ PrOn.它a ∕Θ∕ art.（用于单数可数需词前）一（人、事、物）that ∕?a≡t∕ PrOn.那：那个 SPeIl ∕spel∕ v.用字母拼:拼写 PleaSe /pli:z/ interj.（用于客气地请求或吩咐）请 Starter Unit 3 COIOr ∕,k?lθ∕ n. （=colour）颜色red /red/ adj.& n.红色（的）yellow ∕,jelθu∕ adj.& n.黄色（的）green ∕grim∕ adj.& n.绿色（的）blue /blu:/ adj.& n.蓝色（的）black∕blaek∕ adj.&n.黑色（的）White /wait/ adj.& n.白色（的）PUrPle∕,pθ^l∕ adj.&n.紫色（的）brown ∕braun∕ adj.&n.棕色（的）；褐色（的）the ∕δi; δθ∕ art.指已提到或易领会到的人或 事now ∕nau∕ adv.现在：目前 See /si:/ v.理解：明白 Can /keen/ modal v.能；会 Say ∕sei∕ v.说；讲my ∕mai∕ PrOn.我的Unitl name ∕neim∕ rt 名字：需称nice ∕nais∕ adj.令人愉快的；宜人的to/tu:/常用于原形动词之前，该动词为不左式Ineet/mi:t/ v.遇见：相逢too /tu:/ adv.也;又：太yoιιr∕jo√ PrOn.你的：你们的 Ms. ∕miz∕ （于女子的姓名前，不指明婚否）女 七his ∕hiz∕ PrOn.他的and ∕eend/conj ?和；又：而her ∕hθ√ PrOr? 她的yes ∕jes∕ interj.是的；可以 She / Ji:/ pron.她 he /hi:/ PrOn.他 no ∕∩ΘU∕ interj.不：没有：不是not /not/ adv.不：没有ZerO ∕,ziθΓθu∕ num.零One ∕WΛn/ num. 一two /tu:/ num.二three /θri:/ num.三four ∕fo√ num.四 five ∕faiv∕ num.五 SiX ∕siks∕ num.六 SeVeIl ∕,sevn/ num. ?七eight ∕eit∕ num.八nine ∕nain∕ num.九telephone ∕,telifθun∕ n.电话；电话机number ∕,∩Λmbθ∕ n.号码；数字 PhOne ∕fθun∕ n.电话;电话机 telephone/phone number E包话号码first ∕fθist∕ adj.第一first name 名字 last/la:SV adj.最后的;末尾的 IaSt name 姓friend ∕frend∕ n.朋友 China ∕,t∕ai∩θ/ 中国middle /'midl/ adj.中间的；中间 SChOOI /sku:l/ n.学校middle SChOOl 中 学：初中