模拟工作环境实验的名词解释医学
模拟环境试验名词解释：
测试产品设备性能和质量的一种方法。
在试验室里，利用各种试验设备产生模拟海洋环境的条件，综合作用于海洋仪器、产品的局部，以便考核在实际使用、运输和贮存中海洋仪器、产品对起主要作用的环境要素的适应性。其特点：多采用标准化的人工模拟环境方法，使环境试验具有模拟性；不同的试验室进行同样的人工模拟环境试验，可以相互比较，使环境试验具有再现性；同一个试验室不同的时间所作的试验，可以前后比较，使环境试验具有重复性。
环境模拟技术是在地面的实验室或者实验舱中复现，或者模拟各种自然和诱发的环境技术，在这种实验室或实验舱的模拟的环境条件下，来进行各种产品、设备，甚至人和机器组合在一起的环境试验，用来研究和考核人及装备的环境适应性和环境的可靠性。环境模拟实验呢他不受季节、昼夜、机遇、地点的限制，可以随时模拟最严酷和十五以上。那么另外的百分之五呢，就到真正的自然环境当中去做一些实验。
环境模拟技术的主要研究各种环境的模拟的方法和理论，环境模拟设备的工程设计理论及方法，它的制造的工艺和试验技术。它是一门多学科，包括热学、力学、电学、材料学、生物学、医学、光学等，还有多项技术，
还被制冷、真空、空调、自动控制、检测、机械制造等等。所以这一边交叉的新的工程性很强的一门科学技术。
虚拟实验具体内容介绍 （1）机能学基础性虚拟实验教学软件包含四个相对独立的操作实验：家兔的基本实验虚拟操作、蟾蜍的基本实验虚拟操作、大鼠的基本实验虚拟操作、小鼠的基本实验虚拟操作。所有内容全部采用人机互动的虚拟仿真操作来完成，同时配合动画演示，相关仪器设备的使用和操作知识。 我们以大小鼠和蟾蜍的基本实验虚拟操作举例说明： 《大、小鼠基本操作综合实验》介绍了大、小鼠在实验中经常用到的几种基本操作，通过虚拟操作的演示和互动，把实验中的重点、难点表示出来，使学生通过该虚拟实验，熟悉大小鼠实验的各项基本操作，掌握实验的重点。 虚拟实验操作流程及技术点描述： 大小鼠的捉持主要采用动画演示的形式，生动体现了捉持的要点。 大小鼠的固定，又分为徒手固定，固定板固定，头部固定以及固定器固定。学生可以自行选择固定方式，对大小鼠进行固定。 大小鼠的分组与编号；分组演示了如何使用Excel软件取得随机数字后分组。编号着重介绍了背毛单色标记法。 常用给药方法的虚拟操作：灌胃法，皮下注射法，皮内注射法，肌肉注射法，腹腔注射法，静脉注射法.部分采用透视或同步放大局部让学生更直观更系统的学习以上的给药方式及注意事项。 常用麻醉方法的虚拟操作：通过虚拟实验——吸入麻醉和腹腔注射麻醉，让学生熟悉并掌握常用麻药的使用及配制方法。 大小鼠取血的虚拟操作：分为摘眼球取血法，眼眶后静脉丛穿刺取血法，心脏取血，腹主动脉采血法。
大鼠处死方法的演示，脊椎脱臼法，急性失血法，麻醉致死法，气体窒息致死法，击打法。 大鼠主要脏器摘取：学生可动手摘取虚拟大鼠的主要脏器，可掌握各主要脏器的位置和摘取后的性状。 家兔的基本实验虚拟操作内容包括： 家兔麻醉方法，颈部手术包含颈部皮肤切开、分离皮下筋膜、气管插管、颈动脉插管、颈外静脉插管、颈部迷走神经、交感神经、降压神经分离等内容，家兔腹部手术包含回盲部肠系膜分离术、输尿管插管术、膀胱插管术等内容，家兔腹股沟手术主要含分离股动脉股、静脉插管或股神经，以备动脉放血、静脉输血输液、注射药物等内容。 （2）在《离体心脏灌流实验》的虚拟实验软件中，包含四个基本实验元素：离体心脏制备操作录像；8种药物对蛙心灌流影响的虚拟子实验；8种未知药物对蛙心灌流的虚拟实验；以及每个子实验完成后的知识点自测。在已知药物对蟾蜍心脏灌流的虚拟实验中，为同学提供了心脏灌流的动画与3D心脏的虚拟环境，学生亲自动手在虚拟空间内使用8种不同的药物分别加入灌流液中，观察不同药
名词解释 1.职业卫生与职业医学：是现代医学科学中研究职业环境与职业从事者健康之间的学科，是预防医学的重要组成部分。其目的是使职业从事者在其所从事的生产或工作过程中，有充分的安全保障，并为不断提高生产和工作效率提供科学保证。 2.职业流行病学：是研究工作环境作为职业人群疾病危险因素的学科，是流行病学基本原理和方法在职业卫生和职业医学中的实际应用，是流行病学的一个分支。 3.职业毒理学：是职业卫生与职业医学的重要理论基础，主要研究职业性有害因素与接触人群的有害交互作用的科学。 4.职业性有害因素：在生产环境中存在的各种可能危害职业人群健康和影响劳动能力的不良因素的统称。 5.职业病：企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病。 6.劳动系统：包括人、劳动对象、劳动工具、劳动环境以及产品等，这些因素相互作用来完成劳动任务的系统。 7.作业能力：劳动者在从事某项劳动的过程中，完成该项工作的作业能力。 8.职业紧张：在某种职业条件下，客观需求与个人适应能力之间的失衡所带来的生理和心理的压力 9.紧张：需求和能力之间的不平衡造成的生理、心理压力。 10.心身疾病：狭义：指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。 11. 广义：指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。 12.心身障碍：心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体功能性障碍被称为。 13.生物力学：是将生物学与力学的原理和方法有机的结合起来，研究生命过程中不断发生的力学现象及其规律的学科。 14.动力单元：包括关节在内的某些解刨结构结合在一起可以完成以关节为轴的运动。 两个动力单元结合在一起称为动力链。 15.刺激性气体：是指对眼、呼吸道黏膜和皮肤具有刺激作用，引起机体以急性炎症、肺水肿为主要病理改变的一类气态物质。 16.窒息性气体：是指被机体吸入后，可使氧的供给、摄取、运输和利用发生障碍，使得全身组织细胞得不到或不能利用氧而导致组织细胞缺氧窒息的一类有害气体的总称。 17.生产性粉尘：生产活动中产生的能够较长时间漂浮于生产环境中的颗粒物。 18.中暑：高温条件下由于热平衡和水盐代谢紊乱等引起的一种以中枢神经系统和心血管系统障碍为主要表现的急性热致疾病。 19.低温作业：指生产劳动过程中，工作地点平均气温等于或低于5度的作业。 20.负荷与应激：负荷是劳动系统对人总得需求和压力，负荷强调外界的因素和情形。应激是指负荷对个体的影响，它强调在负荷作用下机体内部的生物过程和反应 21.减压病：指在高气压环境中工作一定时间以后，在返回正常起亚环境时，因减压过速，减压幅度过大，溶解在机体组织和血液内的氮来不及经肺排除大量气泡所引起的一种职业病。 填空 1.职业流行病学的调查方法与类型: 横断面调查、病例对照研究、队列研究。 2.职业毒理学的研究内容：职业性有害因素在环境中的基本特征、作业环境对职业危害的影响、从业人员个体易感性与职业危害程度的关系。 3.职业毒理学的研究方法：体外细胞培养实验、动物实验、职业流行病学调查和志愿受试者
职业紧张：也称工作紧张，是指在某种职业条件下，客观需求与个人适应能力之间的失衡所带来的生理和心理的压力。 职业生理学：又称劳动生理学，是研究一定劳动条件下人的器官和系统的功能及变化。 职业接触限值：是我国职业卫生标准中对于限值的一个总称，是指劳动者在职业活动过程中长期反复接触某种有害因素，对绝大多数人的健康不引起有害作用的容许接触浓度或接触水平。 暂时性听阈位移：指人或动物接触噪声后引起听阈水平变化，脱离噪声环境后，经过一段时间听力可以恢复到原来水平。 永久性听阈位移：是指由噪声或其他因素引起的不能恢复到正常听阈水平的听阈升高，是诊断职业性噪声的依据。 职业性肿瘤：又称职业癌，是在工作环境中接触致癌因素，经过较长的潜隐期而患的某种特定肿瘤。 刺激性气体：是指对眼、呼吸道黏膜和皮肤具有刺激作用，引起机体以急性炎症、肺水肿为主要病理改变的一类气态物质。 生产性粉尘：指生产活动中产生的能够较长时间漂浮于生产环境中的颗粒物，是污染作业环境、损害劳动者健康的重要职业性有害因素，可引起包括尘肺病在内的多种职业性肺部疾患。 胸膜斑：是指厚度＞5mm的局限性胸膜增厚，典型胸膜斑主要在壁层形成，常位于两侧中、下胸壁，高出表面，乳白色或象牙色，表面光滑与周围胸膜分界清楚。 职业性有害因素的危险度评价：是通过对毒理学研究,工作环境监测、生物监测、健康监护和职业流行病学调查的研究资料进行综合分析,定性和定量的认定和评价职业性有害因素的潜在不良作用,并对其进行管理的方法和过程. 职业性有害因素：在生产环境中存在的各种可能危害职业人群健康和影响劳动能力的不良因素统称为职业性有害因素。 职业病（医学定义）：是指职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度，人体不能代偿其所造成的功能性或器质性病变，从而出现的临床征象，影响劳动能力。 职业病（法律定义）：企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病。 职业心理学：是从人与职业的工作环境、社会环境和自然环境角度研究人在职业过程中心理活动特点和规律的学科。 职业流行病学:是以职业人群为研究对象,采取有关流行病学的理论和方法研究职业性有害因素及其对健康的影响在人群/时间/空间的分布,分析接触与职业性损害的剂量反应关系,评价职业性有害因素的危险度及预防措施的效果,找出职业性损害发生发展的规律,为制订和修订卫生标准、改善劳动条件和预防职业性病损提供依据的学科。 疲劳：是体力和脑力功效暂时的减弱，它取决于工作负荷的强度和持续时间，经适当休息又可恢复。 职业功效学：以解剖学、心理学、人体测量学等多学科的理论知识为基础，以职业人员为中心，研究人-机器-设备之间的相互关系，旨在实现人在工作中的健康、安全、舒适，同时保持最佳工作效率。 生产性毒物：生产过程中产生的，存在于工作环境空气中的毒物称生产性毒物。 职业中毒：劳动者在生产劳动过程中由于接触生产性毒物而引起的中毒称为职业中毒。 气溶胶：漂浮在空气中的粉尘、烟和雾，统称为气溶胶。 铅线：慢性铅中毒时，口腔卫生不好者，在齿龈与牙齿交界边缘上可出现由硫化铅颗粒沉淀形成的暗蓝色线，称为铅线。 三硝基甲苯（TNT）面容：接触TNT工人表现为面容苍白，口唇、耳廓青紫色。 肢端溶骨症：多发生于工龄较长的清釜工，发病工龄最短者仅1年。早期表现为雷诺综合症：手指麻木、疼痛、肿胀、变白或发绀等。随后逐渐出现末节指骨骨质溶解性损害。 窒息性气体:指被机体吸收后,可使氧气的供给,摄取,运输和利用发生障碍,使全身组织细胞得不到或不能利用氧,而导致组织细胞缺氧窒息的有害气体总称,常见有CO/H2S /HCN/ CH4. 中毒性肺水肿：吸入高浓度刺激性气体后所引起的肺泡内及肺间质过量的体液潴留为特征的病理过程，最终可导致急性呼吸功能衰竭，是刺激性气体所致的最严重的危害和职业病常见的急症之一。尘粒空气动力学直径：指某一种类的粉尘粒子,不论其形状,大小和密度如何, 如果它在空气中的沉降速度与一种密度为1的球形粒子的沉降速度一样时, 则这种球形粒子的直经即为该种粉尘粒子的空气动力学直径。 可吸入性粉尘:直径小于15μm的尘粒称为可吸入性粉尘。 呼吸性粉尘：5μm以下的粒子可到达呼吸道深部和肺泡区。 尘肺：是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘而引起的以肺组织弥漫性 纤维化为主的全身性疾病。 矽肺：是由于在生产过程中长期吸入游离二氧化硅粉尘而引起的以肺部弥 漫性纤维化为主的全身性疾病。 石棉小体：系石棉纤维被巨噬细胞吞噬后，由一层含铁蛋白颗粒和酸性粘 多糖包裹沉积于石棉纤维之上所形成。 中暑:高温环境下由于热平衡和|或水盐代谢紊乱等引起的一种以中枢神经 系统和或心血管系统障碍为3噪声性耳聋:劳动者在工作场所中,由于长期 接触噪声而发生的一种渐进性感音性听觉损害. 热射病:由于人体在热环境下,散热途径受阻,体温调节机制紊乱所致,临床特 点是,在高温环境中突然发病,体温可高达40℃以上,先出汗、后无汗,并伴有 干热和意识障碍、嗜睡、昏迷等中枢系统症状。 手臂振动病：长期从事手传震动作业,而引起的以手部末梢循环和或手臂神 经功能障碍为主的疾病,并可引起手臂骨关节-肌肉损伤,典型表现为震动型 白指(VWF)。 听觉适应：短时间暴露在强烈噪声环境中,感觉声音刺耳、不适,停止接触后, 听觉器官敏感性下降,听力检查听阈可提高10-15 dB,离开噪声环境1分钟 之内可以恢复 听觉疲劳：较长时间停留在强烈噪声环境中,引起听力明显下降,离开噪声环 境后,听阈可提高超过15-30dB ,需要数小时甚至数十小时听力才能恢复。 生物监测:指定期系统和连续地检测接触有毒有害因素作业者的生物材料 中毒物和/或代谢产物含量或由其所致生物易感或效应水平,并与参比值进 行比较,以评价一组作业者或个别作业者接触毒物的程度及可能的潜在健 康影响 健康监护:通过各种检查和分析,评价职业性有害因素对接触者健康影响及 其程度.掌握职工健康状况,及时发现健康损害征象以便来采取相应的预防 措施,防止有害因素所致疾患的发生和发展. 填空题 1.职业病发病取决于三个条件：有害因素的性质、有害因素的浓度和强度、 个体的健康状况。 2.刺激性气体引起的肺水肿临床过程分四期：刺激期、潜伏期、肺水肿期、 恢复期。 3.肺水肿发病机制：肺泡壁通透性增加、肺毛细血管壁通透性增加、肺毛 细血管渗出增多、肺淋巴循环受阻。 4.常见的引起窒息性气体中毒的有：CO、H2S、HCN、CH4。 5.氰化氢急性中毒临床4期：前驱期、呼吸困难期、惊厥期和麻痹期。 6.苯的急性中毒主要损害神经系统，慢性中毒主要损害造血系统。 7.苯胺急性中毒导致高铁血红蛋白血症，早起表现为化学性发绀。 7.治疗高铁血红蛋白特效解毒剂为美兰，剂量12mg/Kg。 8.可导致白内障的有害物质：三硝基甲苯、热射线、微波。 9.可导致肢端溶骨症的是：氯乙烯。 10.有机磷农药毒作用主要机制是抑制胆碱酯酶的活性，出现毒蕈碱样症 状、烟碱样症状、中枢神经系统症状为主的全身疾病，特效解毒药阿托品 和解磷定（或氯解磷定）。 11.氨基甲酸酯类农药特效解毒剂：阿托品。 12.煤工尘肺分为煤肺和煤矽肺两类，其中常见的是煤矽肺。 13.矽肺基本病理改变是矽结节形成和弥漫性间质纤维化，最常见最严重的 并发症是肺结核。 14.石棉肺基本病理改变是肺间质弥漫性纤维化，胸膜对石棉的反应为胸膜 斑、胸膜渗出和弥漫性胸膜增厚，“蓬发状心”为诊断三期石棉肺的重要 依据，严重并发症肺癌和恶性间皮瘤。 15.物体表面温度超过人体表温度，物体向人体传递热辐射称为正辐射；反 之负辐射。 16.高温作业工人饮料中必须加盐，含量占0.15-0.2% 。 17.减压病唯一根治手段：及时加压治疗以消除气泡。 18.最早发现的职业肿瘤：阴囊癌（扫烟囱工人）。 19.已被确认导致肺癌的物质：石棉、氯甲醚、砷、焦炉逸散物、铬酸盐。 20.九种导致职业肿瘤的物质：石棉（肺癌和间皮瘤），联苯胺（膀胱癌）， 苯（白血病），氯甲醚（肺癌），砷（肺癌和皮肤癌），氯乙烯（肝血管肉瘤）， 焦炉工人（肺癌），铬酸盐（肺癌）；放射性肿瘤。 21.职业接触限值包括：时间加权平均容许浓度、最高容许浓度、短时间接 触容许浓度。
生物医学模式名词解释 生物医学模式是指在生物医学研究中，用来描述和解释生物体内生理现象和疾病过程的模型或理论。这些模型可以是数学模型、计算机模拟模型或实验模型等，通过对生物体内的细胞、组织、器官和系统等生物学级别进行建模和分析，帮助科学家深入理解生理学和病理学等生物学现象的本质，并为疾病预防、诊断和治疗提供理论依据。 生物医学模式通常基于以下几个方面的知识： 1. 生物体结构和生物功能：包括生物学级别的细胞结构和功能、组织器官的生理学特点以及其相互作用等。生物体结构和功能是研究生物体内各种生物过程的基础。 2. 生理学和病理学知识：包括各种生理学与病理学过程的发生机制、影响因素以及相互关系，了解生理学和病理学知识有助于理解疾病的发生和发展机制。 3. 数据获取和分析技术：包括实验技术、成像技术、遗传学和分子生物学等技术手段，通过获取和分析相关数据，对生物性能进行测量和分析。 4. 数学和计算机科学：生物医学模式通常使用数学和计算机科学来建立模型、模拟生物过程、进行数据分析和模拟预测。数学和计算机科学方法能够提供有效的分析工具和计算方法。 常见的生物医学模式有：
1. 生物统计模型：生物统计模型通过对大量的生物样本数据进行统计分析，建立数学模型来描述和预测生物过程中的概率分布和相关性。这种模型可以用来分析和研究疾病的发生和发展规律。 2. 生物信号模型：生物信号模型是通过对生物体内的信号进行建模和分析，揭示生物体内各种信号传递机制和生物过程的变化规律。这种模型可以用来研究疾病的信号传递路径、识别潜在的生物标志物等。 3. 生物系统模型：生物系统模型是对生物体内相互关联的多个生物学层面进行建模和分析，揭示生物体内各种生物过程的复杂性和整体性。这种模型可以用来研究疾病系统性变化的机理和相互作用。 4. 药物动力学模型：药物动力学模型通过数学描述和分析药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程，帮助预测药物的疗效和副作用。这种模型可以用来优化药物治疗方案和评估药物的安全性。 综上所述，生物医学模式是一种研究方法，通过数学和计算机科学的技术手段，以生物学和医学知识为基础，揭示和解释生物体内生理现象和疾病过程的模型或理论。它在生物医学研究中起着重要的作用，可以帮助科学家更好地了解和预测疾病的发生和发展，为疾病的预防、诊断和治疗提供理论依据。
1. 预防医学：通过研究环境中的物理、化学、生物、社会和心理行为等因素对人体健康影响的规律，应用卫生实验技术、医学统计方法和流行病学的原理，探讨相应预防策略的方法。 2. 健康新概念：不仅没有疾病或虚弱状态，而且是身心健康和具有良好的社会适应能力。 3. 医学模式：观察和解决医学问题的思维方法和行为方式，实际也是关于医学问题的观念形式。 4. 三级预防（综合预防）以人群为对象，针对健康发展变化过程的不同时期，全方位的搞好预防，治疗和康复等保健服务。 5. 环境：以人类为中心的外部世界，是人类赖以生存繁衍所必须的各种条件的综合体。人类环境分自然环境和社会环境。 6. 自然环境：围绕着人类空间中可直接，间接影响人类生活、生产一切自然形成的物质、能量和信息总和。 7. 社会环境:人类通过长期有意识的社会活动，改造自然物质条件并在生产生活和社交活动过程中形成的生产关系，阶级关系、和社会关系。 8. 生物圈：地球表面由大气、水、土壤、岩石构成，适合生物生存的地球表面范围。 9. 生态系统：生物群落和生活环境的综合体。具有一定的结构和功能，包括非生物成分、生产者、消费者和分解者等四部分，不断进行物质循环能量流动和信息传递。 10. 食物连：共存于一个生态系统中的多种生物，其中一种生物一另外一种生物为食，彼此形成一个以食物为环节的联锁关系。 11. 食物网：一个生态系统中，食物关系错综复杂，多条食物链相互交织彼此连成网状结构。 12. 生物富集：许多化学物质、在生物体内的一系列生物化学变化通过食物链在各种生物体之间相互传递，导致生物体内的浓度增高并超过环境中的浓度的现象。 13. 生态平衡;生态系统中各部分的功能结构均处于相互适应，相互平衡的状态。 14. 生态失调：生态系统的调节能力是有一定限度的当各种因素的影响超过其“生态域值”这种自调能力就会降低或消失，引起结构和功能的失调。 15. 生态危机：当生态严重失调，在深度和广度上不断扩展达到威胁人类和生物生存的程度。 16. 矿物质;人体中除碳、氢、氧、氮元素以有机物形式出现外、余下有益于机体健康的元素无论存在形式如何，含量多少统称矿物质。 17. 常量元素：每日需要量在100MG以上的矿物质。 18. 微量元素：指每日需要数毫克的矿物质。 19. 地方病：局限于某些特定的地区发生或流行的疾病，或某些地区相对稳定无需自外输入传染源就经常发生的疾病。 20. 碘缺乏病：机体在不同生长发育阶段因碘摄入量不足而导致一以智力障碍为主要危害的一系列障碍。 21. 环境污染：由于各种人为的、自然的因素使环境的构成或状态发生变化扰乱和破坏生态系统的平衡和人类的正常生活和生产环境，对人类的健康造成直接、间接或潜在危害影响。 22. 公害：严重环境污染引起的环境破坏。 23. 公害病：环境污染造成的地区性中毒性疾病 24. 环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质，分化学性、物理性、生物性污染物。 25. 突变：机体的遗传物质在一定的条件下发生突然变异，可由化学、物理、生物因素引起，其中化学致突变占重要。 26. 同步方针：1983年提出的“经济建设，城乡建设和环境建设要同步规划，同步发展，做到经济效益，社会效益和环境效益统一”指导方针。 27. 职业性有害因素：在生产环境和劳动过程中存在或产生的可能危害职业人群健康和劳动能力的各种因素。
康复治疗模拟工作环境实验包括 一、康复治疗模拟工作环境实验的建设现状 康复治疗模拟工作环境仿真技术是一种以计算机技术为核心，模拟现实环境而产生的融视觉、听觉、触觉于一体的一个特定情景，用户在其中通过特定的仪器设备与虚拟环境中的对象互动，从而体验到与真实情景相似的感情和体验。20世纪末，各大高校开始建设康复治疗模拟工作环境实验，截至2015年9月，国内已建设200个国家级虚拟仿真实验教学中心，其中包含三十几所国家级医学虚拟仿真实验教学中心，涵盖基础医学、临床医学等多个学科门类。调查显示，高达78.48的高校支持虚拟仿真实验教学中心的建设。潍坊医学院医学虚拟仿真实验教学中心于2015年成为国家级示范中心。该中心秉承“以实为主、以虚补实、虚实结合”的原则，从教学方法、教学内容和教学组织等方面进行了突破性的创新与改革，形成了基础临床贯通的“平台＋模块”的实验课程体系。 二、康复医学康复治疗模拟工作环境实验的构建背景 （一）康复医学教育现状。 1.地方高校康复教育的困境。康复医学在国内刚刚起步，各地区康复医疗水平差异显著。各大高校的康复医学教育亦参差不齐。具体如下：
（1）未改变传输式的传统教学模式，表现为以教师为中心、知 识传递为主、只注重教会学生什么，学生始终是被动学习者。“重知识、轻能力、重理论、轻实践”的状况未改变。 （2）很多高校的康复教师来自非师范院校，大多是硕士研究生 毕业，但是刚毕业就直接走上教学一线工作岗位，缺乏传授知识的技能、为师的素质和教学实践经验。 2.传统康复实验教学的不足。潍坊医学院康复评定学课程已开展８届。我们在教学中发现，传统授课方式存在师资及教学资源不足、实验资源封闭，并且受时空的限制，学生只有在实验室才能进行各种实践操作，而具体的实验课程中，教师也只能对每组学生予以指导，很难做到“一对一”教学。另外，由于该课程对于解剖学的要求比较高（如关节活动度评定、徒手肌力检查、步态分析），很多学生难在传统的实验教学方式下，达到实践技能训练和医学思维培养的“双赢”。 （二）康复治疗模拟工作环境实验优势。 康复治疗模拟工作环境实验具有良好交互性、开放性、共享性等特点，可以为实验教学改革提供新的平台，使学生更好地了解实验内容、大幅度增加动手操作的机会，突破医学生学习的“时”“空”限制，对解决目前制约医学人才培养质量的“瓶颈”问题具有重要意义，符合国家对康复医学教育的发展趋势和国家教育信息化的发展要求。比如，大部分的医疗机构的上级医务人员不敢放手让实习生操作，怕引起医疗纠纷和医疗事故，使康复医学人员的临床实践经验不足，康
职业卫生与职业医学 1、职业病：劳动者在职业活动中接触职业性有害因素所直接引起的疾病称为职业病。 2、职业流行病学是研究职业人群中职业有害因素、职业性损害、疾患和工伤出现的频率、 分布及其影响因素的科学。 3、职业中毒：劳动者在生产劳动过程中，由于接触生产性毒物而产生的中毒称为职业中毒 （occupational poisoning） 4、刺激性气体（irritant gases）：指对眼、呼吸道黏膜和皮肤具有刺激作用，引起机体以 急性炎症、肺水肿为主要病理改变的一类气态物质。 5、职业接触生物限值：是指接触有害化学物劳动者生物材料(血、尿、呼出气等)中化学物 或其代谢产物或其引起生物反应的限量值。 6、职业环境监测：对职业从事者作业环境进行有计划、系统的检测，分析作业环境中有毒 有害因素的性质、强度及其在时间、空间的分布及消长规律。 7、尘肺：生产过程中长期吸入生产性粉尘并在肺内潴留而引起的以肺组织纤维化增生为主 的全身体疾病。 8、砂肺(silicosis):由于长期吸入游离二氧化硅含扯较高的粉尘引起。 9、硅酸盐肺(silicalosis): 由于长期吸人含有结合二氧化硅的粉尘如石棉、滑石、云母等引 起。 10、炭尘肺(carbon pneumoconiosis) : 由于长期吸入煤、石墨、碳黑、活性炭等粉尘 引起。 11、金屈尘肺(metallic pneumoconiosis) : 由于长期吸入某些致纤维化的金属粉尘如 铝尘引起。 12、混合性尘肺(mixeddust pneumoconiosis) : 由于长期吸入含游离二氧化硅粉尘
和其他粉尘如煤尘等引起。 13、砂肺(silicosis)：是由于在生产过程中长期吸入游离二氧化硅(silicondioxide,Si02) 粉尘而引起的以肺部弥漫性纤维化为主的全身性疾病。 14、石棉肺(asbestosis)：是在生产过程中长期吸入石棉粉尘所引起的以肺组织弥漫性 纤维化为主的疾病。 15、窒息性气体(asphyxiatinggases)是指被机体吸入后，可使氧(oxygen,02)的供给、 摄取、运输和利用发生障碍，使全身组织细胞得不到或不能利用氧，而导致组织细胞缺氧窒息的一类有害气体的总称。 16、化学窒息性气体：指进入机体后可对血液或组织产生特殊化学作用，使氧的运送、 释放或组织利用氧的功能发生障碍，造成全身组织缺氧，引起严重中毒表现的气体。常见的有一氧化碳、氰化物、硫化氢、苯胺等。 17、血液窒息性气体：阻止血红蛋白与氧结合，或妨碍血红蛋白向组织释放氧，影响血 液运输氧气的能力，造成组织供氧障碍而窒息的气体。 18、细胞窒息性气体：主要是抑制细胞内呼吸酶活性，阻碍细胞对氧的摄取和利用，发 生细胞"内窒息"的气体，如硫化氢、氰化氢等。 19、高分子化合物(highmolecularcompound)：指分子址高达几千至几百万，化学组 成简单，由一种或几种单体(monomer),经聚合或缩聚而成的化合物，故又称聚合物。 20、生产性粉尘：指在生产活动中产生的能够较长时间漂浮于生产环境中的固体颗粒物， 是污染作业环境、损害劳动者健康的重要职业性有害因素，可引起包括尘肺病在内的多种职业性肺部疾患。 21、热适应(heal adaptation)：是指机体对于长期热环境刺激产生的耐热性提高的生 理性适应过程，多见于世居热环境人群。具有可遗传性。
康复医学中作业的名词解释 康复医学是一门研究通过各种治疗手段帮助患者恢复正常生活功能的学科。在康复治疗中，作业是指通过特定的活动或任务，帮助患者恢复或提高其身体、认知或情感能力。作业具有一定的复杂性和难度，旨在激发患者的自主性和积极性，以促进身体和心理的康复。 作业的目的是通过有计划的实践，重建患者的生活技能和功能能力。它可以涵盖各种不同的领域，例如运动、传统手工艺、书写、计算等。作业通常是根据患者的个体情况和康复目标进行设计，以满足患者的特定需求。 在康复医学中，作业可以分为以下几类： 1. 生活作业：这类作业旨在帮助患者恢复或改善日常生活技能，例如穿衣、洗漱、进食等。通过反复进行这些生活作业，患者可以逐渐恢复他们在日常生活中所需的独立能力。 2. 功能作业：这类作业主要是通过重建患者的身体功能来改善其生活质量。例如，在康复治疗中，患者可能需要进行一系列的运动作业，如平衡练习、肌肉训练等，以恢复或增强他们的运动能力。 3. 任务导向作业：这类作业是为特定任务或活动设计的，旨在提高患者在这些任务中的技能和能力。例如，一个作业可以是提供一个模拟的职业环境，让患者进行相关的活动，以帮助他们重新适应工作环境。 4. 认知作业：这类作业主要是通过激发患者的认知能力，促进其思维、记忆和注意力的恢复或改善。认知作业可能包括解密谜题、记忆游戏、注意力训练等，以促进大脑的自我修复和功能提升。
作业在康复治疗中有着重要的地位。通过设计适合患者的作业，康复医生可以帮助患者逐步恢复正常生活，提高他们的自尊心和自信心。作业还可以促进患者的社交参与，增加他们的社会技能和人际关系。 然而，作业的设计和实施并不是一件简单的事情。康复医生需要充分了解患者的状况和特点，制定个性化的康复计划。作业的难度和复杂程度也需要根据患者的能力和康复目标进行调整。此外，作业的进展和效果需要进行定期评估和调整，以确保患者得到最佳的康复结果。 总之，作业在康复医学中扮演着至关重要的角色。通过有计划和个性化的作业设计，患者可以恢复或提高其生活功能和能力。作业不仅仅是一种治疗手段，更是激励和激发患者积极性和自主性的重要手段。通过作业的实践，康复医生可以帮助患者重建自信，重新融入社会，实现全面的康复。
实验法名词解释 实验法是一种科学研究方法，通过系统地观察和操作来收集数据，以验证或推翻某种假设或理论。实验法通常涉及以下几个步骤：确定研究目的，设计实验方案，收集数据，进行分析和解释结果。 实验法的基本特点是对实验变量进行控制和操纵。实验变量是指研究者有意改变的因素，而其他因素被保持不变，以观察实验变量对结果的影响。这种控制和操纵的方式使得实验法具有较高的内部有效性，可以更加确切地建立因果关系。 实验法可以应用于各个学科领域的研究，例如自然科学、社会科学和心理学等。在自然科学领域，实验法可以在实验室中对自然现象进行模拟和观察，以验证科学理论。在社会科学和心理学领域，实验法可以用于探索人类行为和思维的规律，以及评估特定干预措施的效果。 实验方法还可以分为实验组和对照组。实验组接受实验变量的操作或干预，而对照组则不接受操作，用于比较结果的差异。通过比较实验组和对照组的数据，可以得出实验变量对结果的影响程度。 在实验方法中，还有一些重要的概念需要了解。首先是随机分配，即将参与者随机分配到实验组和对照组中，以确保两组之间的差异是由于实验变量而不是个体差异引起的。其次是双盲设计，即研究者和参与者都不知道谁属于实验组或对照组，以避免主观偏见对结果的影响。
实验方法的优点是可以控制和操纵变量，以验证因果关系。它可以提供可靠的数据，用于进行科学推断和对比研究。然而，实验方法也有一些限制。首先，某些研究问题不能通过实验来解答，例如伦理或技术上的限制。其次，在实验环境中观察到的结果可能无法直接应用于现实生活，因为实验环境可能与日常生活环境存在差异。 总之，实验法是一种科学研究方法，通过对实验变量的控制和操作，验证或推翻某种假设或理论。它在各个学科领域中都有广泛应用，可以提供可靠的数据用于科学推断和对比研究。然而，实验方法也有一些限制，需要在实践中灵活运用。
1.临床实验室临床实验室是指为提供诊断、预防、治疗疾病信息，或为评价人类健康，对 源自人体的物质进行生物学、微生物学、血清学、化学、免疫血液学、生物 物理学、细胞学、病理学及其他方面检查的机构 2.分析前阶段从临床医生开出检验医嘱开始，到分析检验程序终止的阶段，包括检验申请、 患者的准备、原始样本的采集和运送到实验室 3.分析后阶段患者的样本分析后检验结果的发出到临床应用这一阶段，包括检验结果的正 确审核和发出，检验人员对结果的合理解释及咨询服务的过程 4.测量不确定度由于测量误差的存在，而对被测量值不能肯定的程度，它表征被测量的真 值所处的量值范围 5.室内质控运用设定的判断限或控制规则对控制图上的测定值（控制值）进行评估，以判 断分析质量是否在预期的控制范围内 6.13s控制规则1个控制测定值超过x±3s控制限，即失控，此规则对随机误差敏感 7.室内质控的目的检测、控制本实验室测定工作的精密度，并检测其准确度的改变，提高 常规测定工作批间或批内样本检测结果的一致性。 8.全面质量管理从临床医生开出检验医嘱开始到实验室完成分析检测结束，包括检验申 请、患者的准备、样本的采集、样本检测、报告的审核、临床的咨询、意 见的处理等全过程中一系列保证检验质量的方法和措施 9.室间评价多家实验室分析同一样本并由外部独立机构收集和反馈实验室上报的结果评 价实验室操作的过程 10.统计质量控制又名统计过程控制，简称SQC，指应用统计方法对过程中的各个阶段 进行监控与诊断，从而达到改进与保证产品质量的目的 11.循证医学遵循现代最佳医学研究的证据，将其应用于临床对患者进行科学诊治决策 的一门学问 12.POCT中文名：床旁实验，是随着近年来医学检测技术的进步和发展而迅速成熟起来 的一种检测手段 13.实验室信息系统（LIS）集现代化管理思想与基于计算机的数据处理技术、数据存储 技术、宽带传输网络技术、自动化仪器分析技术为一体，用 于实验室的信息管理与控制 14.数据一般指没有经过组织、加工处理的资料，可以以数值的形式出现，也可以表现为 非数值形式，包括文字、符号、图像等 15.信息指经过分类、加工、整理、分析后的数据 16.电渗法当水流过电极板时，水中的悬浮物、胶体在直流电场的作用下加速沉降，水中 溶解的盐类电解析出，从而使水纯化 17.三极水用于一般化学分析试验、自动化仪器的冲洗、实验器材洗涤、配置微生物培养 基等，三级水可用反渗或离子交换等方法制备 18.实验室认可通过授权的认可机构对实验室的管理能力和技术能力按照约定的标准进 行评价，并将结果向社会公布以正式承认其能力的活动 19.生物危害源临床实验室生物危害源主要是由病原微生物引起的，由于实验人员处理大 量病原微生物，很容易引起感染，这些病原微生物包括细菌、病毒、真菌、 寄生虫 20.实验室生物安全防护在实验室环境下处理和保存感染性物质的过程中采用一系列的 防护措施，包括一级防护和二级防护
职业医学的名词解释 职业医学，作为一门综合性学科，致力于研究工作环境对人体健康的影响以及 预防、诊断和治疗与职业相关的疾病和伤害。它的目标是保护和促进劳动者的健康，并提供相关领域的专业建议。在本文中，我们将对职业医学中一些重要的名词进行解释。 职业病：职业病是由于长期接触工作环境中的有害物质或特殊职业因素而引发 的疾病。它包括尘肺病、噪声诱发聋、放射性疾病等。职业病的预防十分重要，需要从工作环境改善、防护设备使用和健康监测等方面进行综合管理。 环境卫生学：环境卫生学是职业医学中的一个重要领域，它研究环境因素对人 体健康的影响，包括工作环境、生活环境和社会环境。它关注的问题包括空气污染、水污染、工作场所卫生等，致力于保护人类免受环境污染的侵害。 职业暴露评估：职业暴露评估是职业医学中的核心内容之一，它通过评估工人 暴露于有害物质或危险因素的程度，来确定工作环境是否与职业病有关。职业暴露评估需要考虑暴露源、暴露途径、暴露时间和个体易感性等信息，以确定风险大小并采取相应的控制措施。 职业卫生控制措施：职业卫生控制措施是预防和控制职业环境中危害因素的方 法和策略。根据危害程度和作业需求，可以采取工程措施、管理措施和个体防护措施等。工程措施主要包括改进工艺、隔离有害物质等；管理措施则针对工作环境和工作流程进行规范化管理；个体防护措施则包括佩戴个人防护用品和接种特定疫苗等。 健康监护：健康监护是职业医学中的一项重要任务，旨在通过定期的健康检查 和评估，及时发现和控制与职业相关的疾病。健康监护的内容包括健康评估、生物监测、职业史记录等。通过健康监护，可以及时采取相应的干预措施，保护劳动者的健康。
护理综合模拟实验教程教学设计 一、背景介绍 护理综合模拟实验是护理专业教学的重要组成部分，通过场景化、情境化的模拟，将医学知识、护理技能、沟通能力等综合运用，培养学生的临床思维能力、实际操作能力以及团队协作能力。因此，护理综合模拟实验教学设计对于提高学生的实践能力具有重要作用。 二、教学目标 •理解医学知识和护理技能的综合应用能力； •提高学生的实践操作能力； •培养团队合作和沟通交流的能力； •建立与患者和家属的良好关系。 三、教学内容 3.1 护理综合模拟实验场景设计 1.根据实际临床情况，设计真实性高、具有挑战性和可操作 性的场景； 2.当前护理问题和焦点问题作为设计的重点，注意设置实验 收费、限制药物等细节； 3.合理安排场景内各角色的人员定位，同时设定必要包括模 拟患者家属在内的辅助人员角色；
4.表现技巧上注意从患者关心的实际生活场景中选取方法设 计护理实验。 3.2 实验操作规范和过程设计 1.提前准备好所需的器械设备和药品以及护理记录表等； 2.建立实验室管理制度，确保实验过程安全和顺利，有教师 或者实验室管理人员负责引导； 3.注重学生操作环节的技能巩固，重点培养学生的实践操作 技能； 4.对当日实验前一天，教师应向学生详细介绍实验内容及其 过程，明确各个实验环节分工，建立团队分工意识和教师对每个学生的重点指导。 3.3 实验评价机制的建立 1.每次实验后对学生的操作过程和护理操作情况进行综合评 价，给予学生循环评价，相互的提高； 2.实验成果成果视情况而定，一般以达到独立完成某个实验 场景为基准，可以有处方药发放权限的核发额度； 3.客观公正评价每个学生的实验分数和实验贡献、个性表现 等方面，建立激励机制，以鼓励学生积极参与实验并提高学习兴趣。
人体工程学三大实验的过程和结果 人体工程学（Ergonomics）是研究人的工作和生活环境相互关系的学科，旨在通过改善工作和生活环境，提高人的健康、安全和效率。人体工程学实验是人体工程学研究的基础，通过实验来分析人体在不同工作和生活环境中的行为和反应，以便提出相应的改进措施。本文将介绍人体工程学实验的三大实验过程和结果。 一、人体人机界面实验 人体人机界面实验旨在研究人与机器之间的交互行为和效果，以提高人机界面的设计和使用效率。实验过程中，先进行人体测量，包括人体尺寸、肌肉活动、心率等方面的测量。然后，通过模拟实际工作场景，让被试者完成特定的任务，如键盘输入、鼠标操作等。在实验过程中，记录被试者的行为和反应，并采集相关的生理数据。通过人体人机界面实验可以得到以下结果：首先，可以得到人体尺寸和姿势与人机界面的关系，从而优化界面设计，提高人的舒适度和工作效率。其次，可以分析人体肌肉活动和心率等生理数据，评估人机界面对人体生理状态的影响，为人体工程学设计提供科学依据。此外，通过实验还可以了解人的认知和心理状态对人机界面的影响，为界面设计提供心理学支持。 二、工作环境实验 工作环境实验旨在研究工作环境对人的行为和生理状态的影响，以改善工作环境，提高工作效率和员工的健康状况。实验过程中，首
先对工作环境进行测量，包括光照、噪声、温度、湿度等方面的测量。然后，让被试者在不同的工作环境下完成特定任务，记录被试者的行为和反应，并采集相关的生理数据。 通过工作环境实验可以得到以下结果：首先，可以分析工作环境对人的认知和心理状态的影响，如噪声对注意力的干扰、光照对视觉疲劳的影响等，为改善工作环境提供科学依据。其次，可以评估工作环境对人体生理状态的影响，如温度对体温调节和代谢的影响等，为工作环境设计提供生理学支持。此外，工作环境实验还可以研究工作负荷对人的影响，为工作任务分配和工作流程设计提供指导。三、人体姿势和运动实验 人体姿势和运动实验旨在研究人体在不同姿势和运动状态下的行为和生理反应，以改善工作和生活姿势，预防姿势相关的疾病。实验过程中，首先对被试者的人体姿势和运动进行测量，如静态姿势、动态运动等。然后，让被试者在不同的姿势和运动状态下完成特定任务，记录被试者的行为和反应，并采集相关的生理数据。 通过人体姿势和运动实验可以得到以下结果：首先，可以分析不同姿势和运动对人体肌肉和关节的负荷和疲劳程度的影响，为工作和生活姿势的优化提供依据。其次，可以评估不同姿势和运动对人体骨骼和肌肉的影响，如姿势对脊柱健康的影响、运动对肌肉力量和柔韧性的影响等，为预防姿势相关的疾病提供指导。此外，人体姿势和运动实验还可以研究人的平衡和协调能力，为运动训练和康复
职业卫生与职业医学 名词解释 第一章概论 1.职业卫生与职业医学：是现代医学科学中研究职业环境与职业从事者健康之间关系的学 科，是预防医学的重要组成部分。 2.职业性有害因素：在生产环境中存在的各种可能危害职业人群健康和影响劳动能力的不 良因素统称为职业性有害因素。 3.健康工人效应：由于职业人群多处青壮年阶段，有些还经过就业体检加以筛选，故比一 般人群健康，至少在开始工作时是健康的，总发病率与死亡率将低于总体人群，这种现象称为“健康工人效应”。 4.工伤：属于工作中的意外事故引起的伤害。 5.职业病：是指职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度时，人 体不能代偿其所造成的功能性或器质性病理改变，从而出现相应的临床征象，影响劳动能力。被定义为企业，事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘，放射性物质和其他有毒，有害因素而引起的疾病。 6.工作有关疾病：职业性有害因素使机体的抵抗力下降，造成潜在的疾病显露或已患的 疾病加重，从而表现为接触人群中某些常见病的发病率增高或病情加重，又称职业性多发病。 第三章职业性有害因素与健康损害7.生产性毒物：生产过程中产生的，存在于工作环境空气中的毒物称为生产性 毒物。 8.职业中毒：劳动者在生产过程中，由于接触生产性毒物而引起的中毒。 9.毒物：在一定条件下，较小剂量即可引起机体暂时或永久性病理变化，甚至 危及生命的化学物质。 10.中毒：外源性有毒物质进入体内而引起机体组织损害、生理机能障碍，引起 疾病甚至死亡等现象称为中毒。 11.代谢转化：即在体内代谢酶的作用下，其化学结构发生一系列改变，形成其 衍生物以及分解产物的过程，亦称代谢转化。 12.蓄积：进入机体的毒物或其代谢产物在接触间隔期内，如未能完全排出而逐 渐在体内积累的现象称为毒物的蓄积。蓄积作用是引起慢性中毒的物质基础。