苏教版三年级科学上册知识点整理
第1单元我们都是科学家
1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、
那样的，并驱使我们不断
寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。2、我知道的科学家有：
袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人：发现放射性元素镭
爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”
李时珍：写出《本草纲目》
3、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。
4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
5科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
6．1824年英国人罗杰特做了一个“会动小人” 的有趣的活动，英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，电影就是根据他解释的原理制作的。
7．纸鹦鹉“站立”秘密是上轻下重，保持左右平衡。
8、重心越低，物体越平稳。
9、如果一个物体（C）就不容易倒。
A 上重下轻
B 放在矮处
C 上轻下重
D 上下一样重
10、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）
A解决问题B作出猜测C提出问题
11、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）
A挡风B 保持平衡
12、观察蚂蚁也是科学研究。（√）
13、科学只是科学家有关。（×）
14、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×）
15、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√）
16、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√）
17、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×）
18、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）
19、下面不属于科学探究活动的是（B）
A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
20、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察
B.善于思考
C.具有好奇心
D.不要怀疑大人的话
21、我们要进行科学研究，首先要学会（）
A.提出问题
B.作出假设
C.寻找证据
D.得出结论
第2单元我眼里的生命世界
1．有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、
黄瓜、小狗、小兔、种子、
2没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。
3．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能
繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡
（8）排泄
4．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、
仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……
5．树叶生长方式：对生互生轮生生长叶子的地方称为“节”
对生的叶子：如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对
互生的叶子：如：枊树叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列
轮生的叶子：如：银杏叶子每节生长着三片叶子
6、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶
7、植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动，
它不需要寻找食物。
8．给下列植物分类：（1．苦瓜2．桦树3．椰子树4．苹果树5．菊
花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻）
（1）按植物茎的形态分：
①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10
（2）按植物的生态习性分：
①水生植物：9 ②1 2 3 4 5 6 7 8 10
（3）按植物的生活周期分：
①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9
9、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、
水花生、浮萍
陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米
水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍
10、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触
角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、
潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺
激物时，它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
11、蜗牛是怎样爬行的？
蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一
样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是
蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠
齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱
12、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和
饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
13、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立
刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。
14．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六
条腿。
蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体
里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。
15．鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、
棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，
有利于隐蔽自己。
鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。
16．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排
泄……
17．给下列动物分类：1．家鸽2．海鸥3．螳螂4．斑马5．乌
龟6．非洲象7．娃娃鱼
8．蛇9．大熊猫10．蜻蜓11．蛙
（1）按运动方式分：①天上飞：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③
陆上走爬跑：3 4 6 8 9
18．动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。
动物和植物的不同点：外形特征、生活方式、生活习性等。
19．动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长
大、需要一定空间等。动物和人的不同点：人能够直立行走、人的
大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。．
20、有生命的物体都必须是能活动的。（×）如：树木不活动
21、蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）
22、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）
23、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（×）
24、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好
记录。
25、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。
26、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记
录下来。
27、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物
体。
28、在观察活动中，（C）是不正确的。
A.注意安全
B.不惊吓小动物
C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安
静
第3单元生命之源—水
1．水是动植物体的重要组成部分，生命体的生命活动都离不开水。
如动植物的生长、繁殖
离不开水。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都
离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连
续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。
2．人体65℅是水；鸡蛋76℅是水；鱼85℅是水；蔬菜90℅是水。
3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的
生命。
4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
3．认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。
水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。
4．水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状，是一种容易流动的液体。
5．水的神奇之处：
（1）毛细现象（会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）
（2）表面张力现象（会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）
（3）水有压力（会“喷射”的水——水压机）
（4）水有浮力（会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象）
（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精……不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）
6．水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。
7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在这3℅的淡水中，约有2/3储藏在两极的冰川中，人类无法使用。8．绝大多数的水污染是由人类活动引起的。(农业污染、工业污染、生活污染)
9．用过滤的方法净化水。
10．生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法” ……
11．节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避免长时间冲淋。
12、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （√）
13、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。（√）
第4单元它们是什么做的
1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
2．生活中常见的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油……
3．生活中常见的人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、
玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、……
4．纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。
5．纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装
饰品等。
3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。
6．纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。
7．常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。尼龙是世界上
最早的合成纤维，
从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的
8．棉布和尼龙的不同之处：
不同之处棉布尼龙
（1）结实程度较结实结实
（2）吸水性强弱
（3）燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味
（4）燃烧后灰烬灰烬飞散，颜色发白灰烬成团，颜色发黑
9．金属的性质：
（1）金属有金属光泽。（2）金属有良好的导热性。（3）金属具
有延展性。（4）金属一般都比较坚硬。
10．金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见
工具等。
11．塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、
价格便宜……
12．塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。
13．塑料对环境的不好影响：
（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响生活环境。
14．减少白色污染的措施：
（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）
研制可以分解的塑料。
第5单元提出问题
1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。
我们要不断地从爱提问发展为会提问。
2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探
究活动的起点。
3、科学问题的来源有三个方面，它们是：
（1）在仔细观察的活动中；
（2）对一些流行说法提出怀疑；
（3）在进行科学小制作的过程中。
4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布
尔用毕生精力观察昆虫，著成《昆虫记》这部不朽的著作。
5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落
速度”的观点。
6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会
捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。
7、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属
于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。
8、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：
（1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识；
（2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。
9、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。
10、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？
（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；
（2）多提与科学知识有关的问题；
（3）多提不涉及复杂知识的问题。
（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可
以研究的问题。
11、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以
研究的问题。
12、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的
材料？为什么？
答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。
13、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（√）
14、科学家做的事情我们根本没法做。（×）
15、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。
（×）
16、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。（√）
17、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（B）
A.放大镜
B.望远镜
C.显微镜
18、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具
（A）
A.放大镜
B.望远镜
C.显微镜
苏教版三年级科学（上册）总复习题
一、解释
1、科学：科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
2、生物：有生命的物体就是生物。
3、毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，
叫做毛细现象。
4、水的表面张力：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量
缩小，这种力就叫做水的表面张力。
5、溶解：一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的
过程，叫做溶解。
二、填空
1、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。
2、科学家的探究步骤：提出问题→作出猜测→寻找证据→得出结论。
3、李时珍编写药物巨著《本草纲目》。
4、居里夫人证实了镭元素的存在。
5、1824年，英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，后来，电影就是根据罗杰特的解释原理制作的。
6、物体上轻下重就不容易倒。保持物体的重心，物体就会平衡。
7、物体包括非生物和生物两大部分；生物包括植物和动物两个部分。人属于动物里最高等的一个部分。新课标第一网8、植物都长在水分充足、有阳光的地方。（即植物生长环境的特点）
9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分，体表有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。
11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等，铅笔包括自动铅笔等；生物包括植物、动物，动物包括人等。
12、水在人体、动植物体内所占比例：人体65%是水；鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。
13、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
14、水的特点：无色、无气味、无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现象，表面有张力、有压力、有浮力，能溶解许多物质。
15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。
16、地球上水的总量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸气等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深层地下水占11%，浅层地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。
17、直接来自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等。
18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。
19、造纸术是我国古代四大发明之一。
20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。
21、从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。
22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。
23、纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要注意节约用纸。
24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材料。
25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙，它是从石油里提炼出来的。26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。
27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点；塑
料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解（腐烂）。
28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验，推翻了亚里士多德的“重量
决定速度”的结论。
29、信息卡由四个部分组成：一、标题；二、正文；三、基本要点；
四、照片。
30、寻找问题的答案的方法：通过查资料、观察和实验找答案。
31、物体反弹高度和下落的高度有关。
三、判断（下面的说法，对的打√，错的打×）
1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、
牛顿是科学家。（）
2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。（）
3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于
水。（）
4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（）
5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木头、铁矿、沙
粒、石油是天然材料。（）
6、动物有生命，植物没有生命。（）
7、电影底片以每秒24张的速度通过光源投射到屏幕上，由于眼睛
有视觉暂留现象，所以看起来就是动的影像了。（）
8、地球上大部分的水是咸水。（）
9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。（）
四、选择合适的答案，在括号里打√。
1、下面有生命的物体有：
石头（）小草（）青苔（）蜗牛（）云朵（）
大树（）
细菌（）木桌（）闹钟（）苍蝇（）牛肉（）
电视（）
2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些
硬纸（）——卫生纸（）棉布（）——尼龙（）
3、下面导热性较好的物品是
金属（）——塑料（）
五、答问
1、为什么好奇心很重要？
答：因为好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻
找问题的答案。
2、一些物体有什么共同特征，才属于生物？
答：都能长大，都能繁殖，都要吃东西，都需要呼吸，对刺激都有
反应，都能运动，都会死亡，才属于生物。
3、植物有哪些共同特征？
答：都有茎、叶、花、种子等部分，都需要空气、阳光、水分，都
能长大，都要呼吸。
4、怎样给植物分类？
答：可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类
（即植物的分类）。
5、蜗牛身体分为哪几个部分？背部有什么？
答：蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分，背部有壳。
6、蚂蚁身体由哪几个部分组成？
答：蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成。
7、小动物有哪些共同特征？（答案见2题）
8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？
答：人和黑猩猩都吃东西，都会繁殖，都能运动，都需要水，都要
呼吸，都会长大，都需要一定的生活或生长空间，都会死亡。但是，
人会制造东西会劳动，会说话，能直立行走，大脑发达有思维，而
黑猩猩却没有这些特征。
9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之处？（答案见8
题）
10、水有什么重要作用？
答：①水是生命物体的重要组成部分，它在人体和动植物体内占的
比例很大；②人体、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。
11、水有哪些特点？
答：水无色无气味无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛
细现象，表面有张力，有压力，有浮力，能溶解其它物质。（共计
11个特点）
12、什么水可以被称为被污染了的水？
答：如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质，水就被污染了，
这种水就可以称为被污染了的水。
13、水被污染的原因有哪些？
答：①对河边的植物喷洒农药；②向河里排放工业废水和生活废水；
③井里的地下水被有毒物质污染等。
14、我们应该怎样节约用水？
答：①用水后关掉水龙头开关；②洗碗水存积起来浇花；③洗衣水
淘菜水存积起来可以拖地板；④用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗；
⑤使用节水型器具等。
15、举例说明哪些属于天然材料或属于人造材料。
天然材料：石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等；人造材料：
合成纤维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。
16、纸的生产过程是怎样的？
答：剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂
白纸浆→沥干水份→烘干水份后压成纸张。（共7个环节）
17、纺织材料的变化和发展经历是怎样的？
答：兽皮和树叶→麻、棉、蚕丝、毛→人工合成纤维。
18、比较棉布和人工合成纤维。
棉布：较结实，吸水性强，燃烧时散发烧纸张的气味，有白色灰烬；
人工合成纤维：结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻的气味，灰烬成
团，颜色发黑。
19、塑料有什么优点？
答：轻便，透明，强度高，隔热性好，弹性好，不易破碎，经久耐用，价格便宜等。
20、提问题的意义是什么？
答：爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。
21、怎样才能多提问题（问题从哪里来，科学问题的来源）？
答：①在观察中提出问题；②在怀疑结论中提出问题；③在制作过程中提出问题。
22、选问题的标准和方法是什么？
答：①能找到答案；②书上能查到答案；③上网能查到答案；④通过观察能回答；⑤通过实验能回答。
23、如何选择我们能研究的问题（选择研究的问题时，应多提什么样的问题）？
（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；
（2）多提与科学知识有关的问题；
（3）多提不涉及复杂知识的问题。
（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
24、什么问题与科学知识有关？
1、和生物有关的知识；
2、和物体的运动变化有关的知识；
3、和地球天文有关的知识。
25、物体反弹的高度和下落的高度有关吗？
物体反弹的高度越高
物体下落的高度越高占地球上水总量
一、实验
1、金属的导热、延展、导电实验
实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。
实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。
实验目的：认识金属的性质
实验一：金属具有导热性
实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论：金属具有良好的导热性。
※如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。实验二：金属具有延展性
实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。
实验三：金属具有导电性。
实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用具。
2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验
实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验
实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）
实验目的：知道用改变形状、增大体积，水中加盐、增大水的浮力，借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。
实验一:：用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来
实验方法是：把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。捞出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上来了。
实验结论：在不改变物体重量的情况下，改变其形状尽量增大它的体积，就会使在水中下沉的物体就会浮上来。
实验二：用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来
实验方法：把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐的匙数）用搅拌棒搅拌后，再放入土豆，我们看到的现象是，土豆浮起来了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验说明：向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。
实验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来
实验方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后，将其放到漂浮的泡沫板上，这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起）。这个实验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。不过要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量，否则就会因超重使两个物体一块沉入水底。实验完毕，整理用具
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。 《促织》知识点整理 一、古今异义 1．市中游侠儿得佳者笼养之 ①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。 3．两股间脓血流离 ①古义：大腿。②今义：事物的一部分；量词。 4．儿涕而去 涕：①古义：哭泣，流眼泪。（作名词用则意为眼泪）②今义：鼻涕。 去：①古义：离开。②今义：与“来”相对。 5．村中少年好事者驯养一虫 ①古义：青年男子，与“老年”相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。 6．民日贴妇卖儿 ①古义：抵押、典当。②今义：粘贴、贴补。 三、一词多义 1．责 （1）因责常供/令责之里正（要求，责令）（2）每责一头（索要，索取）（3）以塞官责（责任，差使）（4）受扑责时（责罚） 2．靡 （1）靡计不施（无，没有）（2）虫尽靡（败退，失败） 3．顾 （1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（看，动词）（2）顾念蓄劣物终无所用（但、只是、不过，连词）4．发 （1）窃发盆（打开）（2）探石发穴（掏、挖开）（3）无毫发爽（毛发，头发）5．售 （1）久不售（考试中第，考取）（2）亦无售者（买） 6．岁
（1）岁征民间（名作状，每年）（2）成有子九岁（年龄）（3）后岁余/不终岁（年）7．故 （1）此物故非西产（本来）（2）故天子一跬步（所以） 8．令 （1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（县令，名词）（2）急解令休止（让，动词） 9．上 （1）有华阴令欲媚上官（上级）（2）见虫伏壁上（上面）（3）上于盆而养之（放置）（4）以金笼进上（皇上） 10．益 （1）死何裨益（好处）（2）成益愕/成益惊喜（更加） 11．掷 （1）帘内掷一纸出（抛，扔）（2）虫跃掷径出（腾跃） 12．异 （1）宰以卓异闻（与众不同）（2）成述其异（奇特本领） 13．过 （1）折过墙隅（经过）（2）裘马过世家（超过）（3）未必不过此已忘（用过）14．强 （1）乃强起扶杖（勉强）（2）少年固强之（迫使） 15．中 （1）又劣弱不中于款（符合，适应）（2）中绘殿阁（当中） 16．然 （1）成然之（意动用法，认为…是对的）（2）然睹促织（连词，表转折，然而）（3）俨然类画（副词词尾，……的样子） （4）庞然修伟/相对默然（形容词词尾，……的样子） 17．逼 ①鸡健进，逐逼之（动词，逼近）②与村东大佛阁逼似（副词，极）18．进 ①以一头进（动词，进献）②径进以啄（动词，前进）19．为 ①为人迂讷（对待）②遂为猾胥报充里正役（被）
三年级科学知识点大全（上册、教科版） 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（测量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 12、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 16、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
2018年12月28日星期五科学每日一背 1.我们的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手，其中眼睛从周围世界中接受的信息最多。 2.观察一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，还可以用尺子来测量。 3.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如给文具分类，可以以用途为标准分，也可以以大小为标准分。标准不同，分类的结果就不同。 4.物体的冷热程度叫温度。要精确地知道物体的冷热程度要用温度计，我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用oC表示。 5.温度计主要由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分组成。 6.一杯热水的温度变化规律是先快后慢。 7.专门测量液体多少的工具叫做量筒。一般用毫升做单位ml表示 8.在观察量筒的刻度时视线要与液面的最低处持平。 9.不倒翁不倒的原因是：上轻下重，底部半球形。 10.我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱，它是进行科学研究的重要方法之一。 2018年12月29日星期六科学每日一背 1.通过研究不倒翁我们知道了物体上轻下重是不容易倒。（√） 2.1升等于1000毫升。（√） 3.只有统计图才能反映出热水降温的过程。（×）统计表格也可以反映。 4.温度相同的两杯热水，少的一杯降温一定降的慢。（×）少的降温快。 5.在测量液体的温度时，必须放在液体中一段时间，当液柱静止后才能拿出来读数。（×）不能拿出来读数。 6.不能用体温计测量热水的温度。（√） 7.分类是科学研究的重要方法。（√） 8.用手可以摸出袋子中的物品，所以说在我们所有的感觉器官中，手从周围的世界中接受的信息最多。（×）正确答案：眼睛 9.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。( √ ) 10.科学是神秘而不可捉模的。( × )正确说法：科学就在我们身边 11.我们经常作的观察活动看起来和科学家的研究很相似，但是我们这样的研究和科学探究没有关系。（×）观察是科学研究的一种方法 12.所有动物都是“日出而做，日落而归”的。( × )猫头鹰老鼠都不是 13.不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（√）不相同 14.充足气的皮球比没有充足气的皮球抛得高。(√ ) 15.所有的植物都开花。( × .) 不开花的植物有很多 16.小汽车的外型很光滑，是为了减少前进时空气的阻力。(√ ) 2018年12月30日星期日科学每日一背 1.你知道热水的温度是怎样变化的？ 答：热水的变化规律是先快后慢的。起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近室温，降得越慢，最后降到与室温相同的温度。 2.说明一件你知道的仪器或设备，是延伸了人体的哪个器官，能起到什么作用？ 答：听诊器是听觉的延伸，能听到更小的声音，显微镜是视觉的延伸，能观
PEP新版三年级上册复习资料 Unit 1学习文具pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box (铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你的） 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（ A是上句，B是答句) 1、向别人问好应该说―A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。 3.互相自我介绍。A:Hello.I’m Sarah.你好，我是Sarah。 B: Hello.I’m Mike. 你好，我是Mike. 3、跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子 \ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 5、A: Who’s there? 谁在那儿？ B：Guess! 猜！ 6、A: Are you TuTu? 你是图图吗？B: No! 不是！ 读读，记记下面的句子。你会很棒的！ 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2. open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3. close your book .关上你的书。 4.carry your bag. 背起你的书包。 Unit 2颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝 色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown (棕色的) ok (好，行) mum (妈妈) 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒（ A是上句，B是答句) 1、早上相见应该说 A: Good morning.早上好 B:Good morning!早上好! 2、下午相见应该说―A: Good afternoon!下午好 B: Good afternoon!下午好！ 3、跟新朋友第一次见面―A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 4、A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。 B: Nice to meet you! 见到你很高兴。 5、A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！ B: Ok 好。
十九、促织 蒲松龄【一】《促织》文言文字词知识整理归纳 一、通假字 1、昂其直 而高其直（通“值”，价值） 2、手裁举（通“才”，刚刚） 3、而翁归（通“尔”，你的） 4、翼日进宰（通“翌”，明天） 5、虫跃去尺有咫（通“又”） ） 6、两股间脓血流离（通“淋漓” ） 7、牛羊蹄躈各千计（通“噭” 二、一词多义 1、责 （1）因责常供要求，责令 （2）令责之里正要求，责令 （3）每责一头索要，索取 （4）以塞官责责任，差使 （5）受扑责时责罚 2、靡 （1）靡计不施无，没有 （2）虫尽靡败退 3、顾 （1）成顾蟋蟀笼回头看 （2）徘徊四顾看，环视 （3）顾念蓄劣物终无所用只是，但是 4、发 （1）窃发盆打开 （2）探石发穴掏 （3）无毫发爽古长度单位，十毫为发，极言少
（1）久不售考试中第，考取（2）亦无售者买 6、岁 （1）岁征民间每年 （2）成有子九岁年龄 （3）不终岁年 7、故 （1）此物故非西产本来（2）故天子一跬步所以 8、令 （1）令以责之里正县令（2）急解令休止使，让 9、上 （1）有华阴令欲媚上官上级（2）上于盆而养之放置 10、益 （1）死何裨益好处 （2）成益愕更加 11、掷 （1）帘内掷一纸出抛，扔（2）虫跃掷径出腾跃 12、异 （1）宰以卓异闻与众不同（2）成述其异奇特本领 13、过 （1）裘马过世家超过 （2）未必不过此已忘用过 14、强 （1）乃强起扶杖勉强 （2）少年固强之迫使
（1）又劣弱不中于款符合，适应 （2）中绘殿阁当中 16、然 （1）然睹促织然而 （2）俨然类画形容词词尾 （3）成然之认为…是对的 三、词类活用 1、名词作状语 （1）岁征民间【每年】 （2）得佳者笼养之【用笼子】 （3）早出暮归【在早上、在晚上】 （4）取儿藁葬【用草席（裹）】 （5）日与子弟角【每天】 （6）力叮不释【用力】 （7）民日贴妇卖儿【每天】 2、名词作动词 （1）试使斗而才有才能 （2）旬余，杖至百用杖打 （3）大喜，笼归用笼子装 （4）上于盆而养之装、放置 （5）儿涕而去流着泪 （6）自名“蟹壳青” 命名 （7）细疏其能陈述 （8）故天子一跬步走半步一步 （9）裘马扬扬穿着皮衣；骑着马 （10）独是成氏子以蠹贫以促织富受穷；变富（11）仙及鸡犬成仙 3、使动用法 （1）昂其直【使…高，抬高】 （2）辄倾数家之产【使…倾尽/竭尽】 （3）而高其直【使…高，抬高】 4、意动用法 （1）成然之【认为…是对的】 （2）成以其小，劣之【认为…劣/差】 （3）益奇之【认为…奇特】
教科版三年级下册科学知识点总结复习 姓名 《植物的生长变化》单元 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 6、播种方法：1.选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。2.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3.用手指在土中按2～3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。4.往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。 8、不同方向放置凤仙花种子，萌发时根的生长方向相同。 9、种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录。 10、凤仙花是草本植物，播种时间最适宜为每年的4月，花期3个多月，每颗果实数量一般20粒左右。 11、种子萌发需要的条件是水分、温度和空气。 12、种子萌发先长根，再长茎和叶。 13、植物的根总是向下生长的，生长速度较快。 14、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时，在试管水面上滴些植物油可以防止水的蒸发。 16、凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。 17、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 18、植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要水，还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 20、绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量。 21、光合作用可表示为：二氧化碳+水??→?阳光 氧气+养料。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
《水》单元知识点 一、水到哪里去了 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。 2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。 3.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。 4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快；放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。 5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。 6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。 7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。 8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。 9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。 10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。 11. 我们可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。 12.空气中的水蒸气越多，湿度越大：水蒸气越少，湿度越小。 13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度， 14.比较水和水蒸气的相同点和不同点。 相同点：透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量 不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。 不同的天气状况，空气中的水蒸气含量不同。 二、水沸腾了 1.不停地给水加热，水会沸腾。 2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。 3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟" ，这不是水蒸气。 4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
5. 当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾。 6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发的时候不一定沸腾。 7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。 8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。 9.高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。 10.用温度计测量水沸腾前、沸腾时的温度时，视线要与温度计的液面持平。 11.用温度计测量水温时，温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。 12.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；实验结束时要用灯帽盖灭点燃的酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯。 13.加热后的石棉网和三脚架是很烫的，不能用手触摸；要等它们降温之后再收拾和整理。 14.水沸腾时水面上的水蒸气温度很高，不能把手放在上面，容易把手烫伤。 15.让水沸腾后，人们可以用来蒸、煮食物、给自来水杀菌消毒、泡茶、泡方便面等、获取更多水蒸气。 三、水结冰了 1.常温下的水在结冰过程中，温度会-一直下降，当降低到0摄氏度时开始结冰。 2.水结冰时体积会变大，要占据更大的空间。 3.水在结冰的过程中，为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高度，我们需要做好标记。 4.水结冰后，冰块会浮在水面上。 5.冰是无色、透明的固体。 6.冰的温度低，如果长时间一直接触皮肤，容易被冻伤。 7.在做水结冰的实验时，装水试管外面的容器盛满碎冰并加入食盐是为了得到更低的温度。 8.冰是固体，不会流动，有固定的形状；冰是固态的水。 9.让水结冰，我们可以制造冰冻食品，如：冰淇淋、冰沙、冰棍。 10.水结成冰之后，我们可以用冰块制作冰雕和其他艺术品。
三年级英语上册知识点梳理 ★要求熟记 Unit1 Hello! 一、单词 hello你好 hi你好 Miss小姐 class同学们 I 我 I’m=I am我是 二、词组 Good morning 早上好 Good afternoon 下午好 三、句型 1、彼此打招呼问好： A: Hi/Hello, Mike. 你好，迈克。 B: Hi/Hello. 你好。 2、打招呼并介绍自己： A: Hi/Hello, I’m Bobby. 你好，我叫波比。 B: Hi/Hello, I’m Sam. 你好，我叫山姆。 3、根据不同的时间互相问候：morning 12点之前 afternoon 12点之后 A: Good morning, Miss Li.早上好，老师。A: Good afternoon, class.下午好，同学们。 B: Good morning, Mike.早上好，迈克。 B: Good afternoon, Miss Li.下午好，老师。 Unit2 I’m Liu Tao 一、单词
are是 am是 you 你 yes是 no 不 not不 goodbye 再见 二、句型 1、询问对方是不是某人的问答： （1）A: Are you Su Hai? 你是海吗？ B: Yes, I am. 是的，我是。 （2）A: Are you Wang Bing? 你是王兵吗？ B: No, I’m not. I’m Liu Tao. 不，我不是。我是涛。 2. You’re right. 你答对了。 3、相互道别： A：Goodbye. 再见。 B：Goodbye. 再见。 三、知识点 1. be动词：am, is, are 2. 完整形式和缩略形式 I’m= I am（我是） you’re = you are（你是） he’s= he is（他是） she’s= she is（她是） it’s = it is（它是） what’s =what is（是什么） that’s= that is（那是） 注意：this is 没有缩略形式 Unit3 My friends 一、单词 my 我的 friend（friends）朋友（们） too 也 this 这个 is 是 sister姐；妹 she 她 he他 she’s =she is她是 he’s=he is他是
三年级上册科学知识点第一单元《植物》 要求：熟读，熟记，能回答出括号中的内容。 1.大树的整体一般由（树冠）(树干）（树根）组成，植物的身体包括（根）（茎）(叶）（花）（果实）（种子)六部分。 2.拓印树皮图案的步骤是： （1）把白纸紧压在树干上， （2）用手指在纸上反复按压， （3）（平捏）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。用（简图、拓印）作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察描述树木时可以使用的方法。 3. 我们的感觉器官有（眼、耳、鼻、舌、手）等，他们可以帮助我们进行观察活动。 4.观察物体的方法有: 用眼睛看物体的（大小、形状、颜色、远近）， 用耳朵听声音的（大小、高低、强弱）， 用鼻子闻物体的（气味）， 舌头能尝食物的（味道）， 用手摸分辨物体的（冷热、轻重、粗细、软硬、光滑程度）等。 科学观察中，一般不用（尝）的方法比较物体。 5.观察较小的物体的工具有（放大镜）， 测量液体多少的工具是（量筒）， 观察大树粗细的工具有（绳子或尺）， 观察非常细小的物体的工具有（显微镜），
观察远处物体的工具有（望远镜）。 6.植物按生存的环境不同，可分为（陆生）植物和（水生）植物； 陆生植物有（狗尾草）(三叶草)（樟树）(松树) (向日葵)等； 我知道的水生植物有（浮萍）(荷花）(睡莲）(茭白）等。 7.按茎的不同， （坚硬粗壮）的叫（木质）茎； （细小柔软）的叫（草质）茎。 长有木质茎的植物叫（木本植物），如（松树）(柏树）（樟树）等； 长草质茎的叫（草本植物），如(狗尾草）(三叶草）(车前草）（蒲公英）。 此处举例可以随意，正确说出3种就行。 8.了解：水生植物分三种类型： 浮水植物（水葫芦）、沉水植物（金鱼藻）、挺水植物（水花生）。 9.大树和小草的共同点：都生长在（土壤）中，都需要（阳光）(水分）和（空 气），都有（根）(茎）(叶）等器官；他们的主要不同点：植株的（高矮）、茎的（粗细、软硬）。 10.水葫芦能浮在水面上是因为它的（叶柄）部位膨大的（气囊）充满（空气）。注意“囊”字书写。 11.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 12.我们可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（光滑 程度）和树叶的（样子）等来描述。 13.可用（测量）叶片（长度和宽度）的方法比较树叶的大小，用观测的数据 （记录）植物的变化。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
促织-知识点整理
十九、促织 蒲松龄【一】《促织》文言文字词知识整理归纳 一、通假字 1、昂其直 而高其直（通“值”，价值） 2、手裁举（通“才”，刚刚） 3、而翁归（通“尔”，你的） 4、翼日进宰（通“翌”，明天） 5、虫跃去尺有咫（通“又”） 6、两股间脓血流离（通“淋漓” ） 7、牛羊蹄躈各千计（通“噭” ） 二、一词多义 1、责 （1）因责常供要求，责令 （2）令责之里正要求，责令 （3）每责一头索要，索取 （4）以塞官责责任，差使 （5）受扑责时责罚 2、靡 （1）靡计不施无，没有 （2）虫尽靡败退 3、顾 （1）成顾蟋蟀笼回头看 （2）徘徊四顾看，环视 （3）顾念蓄劣物终无所用只是，但是 4、发 （1）窃发盆打开 （2）探石发穴掏 （3）无毫发爽古长度单位，十毫为发，极言少
（1）久不售考试中第，考取（2）亦无售者买 6、岁 （1）岁征民间每年 （2）成有子九岁年龄 （3）不终岁年 7、故 （1）此物故非西产本来（2）故天子一跬步所以 8、令 （1）令以责之里正县令（2）急解令休止使，让 9、上 （1）有华阴令欲媚上官上级（2）上于盆而养之放置 10、益 （1）死何裨益好处 （2）成益愕更加 11、掷 （1）帘内掷一纸出抛，扔（2）虫跃掷径出腾跃 12、异 （1）宰以卓异闻与众不同（2）成述其异奇特本领 13、过 （1）裘马过世家超过 （2）未必不过此已忘用过 14、强 （1）乃强起扶杖勉强 （2）少年固强之迫使
（1）又劣弱不中于款符合，适应 （2）中绘殿阁当中 16、然 （1）然睹促织然而 （2）俨然类画形容词词尾 （3）成然之认为…是对的 三、词类活用 1、名词作状语 （1）岁征民间【每年】 （2）得佳者笼养之【用笼子】 （3）早出暮归【在早上、在晚上】 （4）取儿藁葬【用草席（裹）】 （5）日与子弟角【每天】 （6）力叮不释【用力】 （7）民日贴妇卖儿【每天】 2、名词作动词 （1）试使斗而才有才能 （2）旬余，杖至百用杖打 （3）大喜，笼归用笼子装 （4）上于盆而养之装、放置 （5）儿涕而去流着泪 （6）自名“蟹壳青” 命名 （7）细疏其能陈述 （8）故天子一跬步走半步一步 （9）裘马扬扬穿着皮衣；骑着马 （10）独是成氏子以蠹贫以促织富受穷；变富（11）仙及鸡犬成仙 3、使动用法 （1）昂其直【使…高，抬高】 （2）辄倾数家之产【使…倾尽/竭尽】 （3）而高其直【使…高，抬高】 4、意动用法 （1）成然之【认为…是对的】 （2）成以其小，劣之【认为…劣/差】 （3）益奇之【认为…奇特】
教科版三年级科学下册第一单元知识要点（一） 一、描述物体的位置 1、判断物体运动的方法：看物体的位置相对于周围环境是否发生了变化。发生变化，物体就是运动的；没有发生变化 ，物体就是静止的。 2、选定参照物：参照物不同，物体的状态也不同。 3、用方向和距离来描述位置 4、描述位置的变化：先明确自己相对于参照物的方向，再明确自己和参照物之间的距离， 最后用方向和距离来描述自己所处的位置。 二、运动的方式 1、几种常见的运动形式： （1）前后移动：物体改变原来的位置，如小汽车从A 点到B 点的运动。 （2）转动：物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，如时钟表针的运动、指尖陀螺的旋转、陀螺原地旋转、方向盘的运动等。 （3）滚动：指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断改变地移动，如车轮在地面上运动、玻璃球在地面上滚动等。 （4）振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。如弹簧木马上下运动、汽车发动时车身的振动等。 （5）摆动：以一个基点或枢轴点摇摆，如钟摆的运动、弹簧摇马马身的运动等。 2、观察物体运动的方法：可以借助贴上小圆点或把运动的物体想象成一个小圆点，观察这个小圆点的运动变化以便于我们准确地研究与分析物体运动的规律和特点。 3、物体的运动根据运动路线的不同可以分为： （1）直线运动：运动路线是一条直线的运动，叫做“直线运动”。如电梯、树上苹果落地等。 （2）曲线运动：运动路线是一条曲线的运动，叫做“曲线运动“。如过山车、鸟类的飞行路线等。钟摆的运动、车轮的转动也是曲线运动。 （ 北 ） （东北） （东） （东南） （ 南） （西南） （ 西） （ 西北）
三年级上册英语知识点归纳 一、26个字母手写体： 二、英语中有五个元音字母，分别是：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu.其它21个都是辅音字母。以元音开头的名词，表示有一个的时候，在前面加an,例如：an eye一只眼睛,an ear一只耳朵。 以辅音开头的名词，表示有一个的时候，在前面加a, 例如：a dog一只狗，a hand一只手。 三、通常情况下，单个的单词书写时要小写，例如：good 好的。也有部分单词书写时第一个字母要大写，比如人名、地点等单词书写时，第一个字母要大写。例如：Ms 女士,Aki阿基,Beijing 北京等。也有单词不管什么时候都要大写，例如：OK好的，里面的2个字母都要大写。
四、我们要知道下面的词的原形及缩写形式： 1）I’m=I am 我是2）name’s=name is 名字是3）what’s=what is 是什么4)let’s=let us让我们 5)that’s=that is 那是6)he’s=he is他是 7)she’s=she is 她是8)who’s=who is是谁 9)don’t=do not不10)isn’t=is not不是 五、单词归类： 1）时间：morning早上,afternoon下午,evening傍晚,night晚上2）家庭成员：mum妈妈,dad爸爸,grandma奶奶, grandpa爷爷,father父亲,mother母亲, sister姐妹,brother兄弟,aunt阿姨,uncle叔叔3）身体部位：face脸,eye眼睛（单数）,eyes眼睛（复数）, hand手,hands手（复数）,hair头发, nose鼻子,ear耳朵,ears耳朵（复数）,foot脚, feet脚（复数）,head头,mouth嘴巴,leg腿, legs腿（复数）,tooth牙齿,teeth牙齿（复数）4）形容词：good好的,fine好的,nice好的,new新的, pretty漂亮的,old老的,cute可爱的,thin瘦的, strong强壮的,young年轻的,tall高的,tidy正确的5）学习用品：ruler尺子,pencil铅笔,bag书包、袋子, pen钢笔,book书,rubber橡皮，box盒子
促织 一、文学常识： 1、作者：蒲松龄，清代文学家，字留仙（剑臣），号柳泉居士，世称聊斋先生。文中自称：“异史氏”。 2、本文选自《聊斋志异》，古代文言短篇小说集。如《画皮》、《阿宝》、《婴宁》。 “聊斋”：书斋名。 志异：专记奇闻异事。 二、通假字 ①昂其直，居为奇货：直通值，价值②手裁举：裁通才，刚刚 ③翼日进宰：翼通翌，第二天④虫跃去尺有咫：有通又 ⑤而翁归：而通尔，你的 三、古今异义 ①两股间脓血流离股，古义：大腿今义：臀部 ②儿涕而去涕，古义：眼泪（文中是名词作动词流眼泪），今义，鼻涕。 四、一词多义 1、益死何神益（名词，好处，利益） 益奇之（副词，更加） 2、逼鸡健进，逐逼之（动词，逼近） 与村东大佛阁逼似（副词，极，非常） 3、然然睹促织（连词，表转折，然而） 成然之（意动用法，以之为然） 4、故此物故非西产（副词，本来） 故天子一畦步（连词，所以） 5、售操童子业，久不售（动词，考取） 亦无售者（动词，买） 6、岁后岁余，成子精神复旧（名词，年） 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间（岁，名词作状语，每年） 7、顾顾念蓄劣物终无所用（副词，表转折，但） 成顾蟋蟀笼虚（动词，“看”） 8、以以一头进（介词，用） 能以神卜（介词，凭借） 成以其小（介词，因为） 欲居之以为利（连词，来） 9、靡靡计不施（副词，无，不，没有） 虫尽靡（动词，失败） 五、词类活用 1、名词作状语： （1）岁征民间（每年） （2）市中游侠儿得佳者笼养之（用笼子）
（3）早出暮归（在早上，在傍晚） （4）日与子弟角（每天） （5）力叮不释（用力） （6）民日贴妇卖儿（每天） 2、名词作动词： （1）试使斗而才（有才能） （2）杖至百（用杖打） （3）儿涕而去（流泪） （4）上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎（传诏） （5）裘马扬扬（穿着裘衣，骑着马） （6）仙及鸡犬（成仙） （7）笼归，举家庆贺（用笼子装） （8）细疏其能（陈述） （9）取儿藳葬（用草席裹） （10）上于盆而养之（放进去，放置） （11）自名“蟹壳青”（命名） 3、形容词作动词 （1）有华阴令欲媚上官（献媚，讨好，巴结） （2）薄产累尽（赔光） （3）而心目耳力具穷（用尽） （4）宰严限追比（严定） （5）独是成氏子以蠹贫，以促织富（变穷，变富） 4、、使动用法 （1）辄倾数家之产（使……倾，用尽） （2）欲居之以为利，而高其直（使……高，抬高） （3）昂其直（使……高，抬高） （4）不如拼搏一笑（使……拼一下） 5、意动用法 （1）成以其小，劣之（认为……不好） （2）益奇之（以……为奇） （3）成然之（认为……对） 6、、形容词作名词 1、成述其异，宰不信：异，特殊的本领 六、本文中表时间的词语 ①少间，帘内掷一纸出（一会儿） ②食顷，帘动，片纸抛落（一顿饭功夫） ③及扑入手，已段落腹裂，斯须就毙：斯须，（一会儿，一刻工夫） ④既而得其尸于井（过一会，不久）
三年级科学第一单元《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的， 都有胚根和胚芽。 3、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。 4、播种凤仙花的步骤是选种、放土、下种、浇水。 播种过程：1、要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。 5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？ （1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 （2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 （3）往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。 6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观察、记录。 7、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 8、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长，根的生长速度较快。每天约5毫米。 9、植物根的作用：1、吸收土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。 10、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。 11、植物怎样自己制造养料？ 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。（光合作用）是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。 反应式：阳光 二氧化碳＋水————→氧气＋养料 12、在制造养料的同时，它释放出动物和人呼吸所需的氧气。 13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。 14、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 15、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熱这几个阶段。 16、植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成热时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。
小学三年级科学知识点总结 科学，即分科而学，后指将各种知识通过细化分类( 如数学、物理、化学等) 研究，形成逐渐完整的知识体系。小学三年级科学知识点总结，我们来看看。 第一单元植物的生长变化 1. 绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。 2. 播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。 3. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。 4. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 5. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 6. 绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7. 植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。 8. 植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
第二单元动物的生命周期 1. 鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。 2. 蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。 3. 蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-15 天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4. 养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000 多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 5. 蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6. 蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 7. 蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为56 天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 人教版小学三年级数学上册全册知识点总结 第一单元时分秒 1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。 钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。 计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 2、秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒； 分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1时； 时针走1大格是1时，走1圈是12时。 3、1时=60分 1分=60秒（相邻时间单位之间的进率是60） 半时=30分一刻=15分 3时=（180 ）分 想：1时=60分，3时就是（3）个60分，也就是（3）个60分相加，即（180）分。 300分=( 5 )时 想：1时=60分，300分里面有（5）个60分，也就是（5）时。 4、单位的应用（根据平时的经验来填空，教师利用情境教学让学生体会1秒钟、 1分钟、1小时的长短。） 一节课45（）眨眼一次大约1（）小明睡了9（）5、经过时间的计算方法： （1）数格法：可以看钟面，数格后再计算。 （2）计算法：经过时间=结束时间-开始时间 拓展：开始时间=结束时间-经过时间 结束时间=开始时间+经过时间 “时刻”表示一个特定的时间点，没有长短，只有先后。 “时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。 终止时刻：如果时间拖后，要用加法；如果时间提前，要用减法。 易错点： 比较大小：3时○300分（没有掌握时间单位的进率）
经过时间：一列火车晚上8:30从甲地开出，第二天早上6:30到达乙地。这列火车行驶了多长时间？ 终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。由于天气原因，现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？ 第二单元万以内的加法和减法（一） 一、两位数加减两位数的口算 重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。 难点：在计算的过程中体会算法的多样性。 知识点一：两位数加两位数的口算 方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。 例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69 方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。 例如：35+34=69，先算30+30=60，再算5+4=9，最后60+9=69 易错点：个位加个位满十时不向十位进一。 知识点二：两位数减两位数的口算 方法1：把减数拆成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。 方法2：把两位数拆成整十数和一位数，整十数减整十数，一位数减一位数（够减时），再把两个差相加。 要点：方法2只适合用于个位够减时，个位不够减时不适用。 易错点：口算两位数加减两位数时，忘记加进位数或退位数。 二、几百几十加减几百几十的笔算
小学三年级科学(教科版)上册复习教学知识点归纳总结 上册复习教学知识点归纳总结 第一单元植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是迷信观察的基本方法。 2、在经过观察活动的过程中，让学生（学会小组配合进修）、（相易）、（表达）、（讨论）、（记录）等进修方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，花木知识。都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充斥（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相通点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特种植。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（作古），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（丈量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。你看花木知识。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有必定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在必定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。知识。 第二单元动物 1、动物具有（多样景观），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要当心观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（渗透）、（繁殖）等。 3、蜗牛运用（腹足）能在各种物体上匍匐。 4、蜗牛能对外界的安慰产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（暗淡）、（湿润）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相通点是：都适应（湿润）的环境，身体（柔软），都会（匍匐），会吃（食物），会（渗透），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特质：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（匍匐），（群