三年级上册科学知识点总结
第一单元《水》
班级：姓名：
1、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。
2、（通风）和（加热）可以让水蒸发得更快。
3、水变成水蒸气后，体积会（增大）。
4、水沸腾时的温度是（100℃），水在沸腾时，温度（保持不变），水的最高温度不超过（100℃），水在沸腾时，水面上会产生大量的（水蒸气），水变成水蒸气以后，体积会（大大增加）。
5、蒸发实验中，酒精灯的作用是（加热），温度计的作用是（测量温度），石棉网的作用是（均匀受热），三脚架的作用是（支撑）。
6、酒精灯的火焰有（ 3 ）层，分别是（外焰）（内焰）（焰心），其中（外焰）温度最高，（焰心）温度最低，所以加热时要用（外焰）进行加热。
7、熄灭酒精灯时，要用（灯帽）盖灭，盖灭后拔出灯帽再（盖上），（不能）用嘴吹灭。
8、温度计读数时，（视线）与温度计（液面）要持平。在液柱不在（上升）或（下降）时读数，读数时（温度计）不能离开被测的水。
9、外界温度低于（0℃）时，水会结冰，从（液态）变成（固态），水结冰后体积会（增大）水结冰时要向周围（吸收热量）温度会（降低）。
10、食盐在水结冰实验中的作用是为了（制造更低的温度）
11、不同条件下，冰融化的快慢（不同），周围温度越（高），冰融化得越快。
12、物质能溶解在水中的特点是：①、能变成极小的微粒。②能均匀的分散在水中。③没有沉淀。④不能被过滤出来。
13、物质在水中是（不能）无限溶解的，不同的物质在水中的溶解能力是（不同的），在相同条件下，食盐的溶解能力（大于）小苏打。
14、100毫升的水能溶解（36）克食盐。50毫升水能溶解（18 ）克食盐。
15、加快溶解的方法有：（搅拌）（加热）（碾碎）。
16、不能溶解在水中的物质有（菜油）（面粉）（淀粉）（食用油）等。
17、一些气体也能溶解在水中，比如可乐，可乐当中溶解的气体是（二氧化碳）。
18、可以通过（过滤）和（加热）的方法分离食盐和沙土。分离后的水到哪去了（变成水蒸气蒸发到空气中了）。
19、生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。把瘪的乒乓球放到滚烫的热水里面，乒乓球会（鼓起来），这是利用了物体（热胀冷缩）的性质。
20、水（液体）、水蒸气（气体）、冰（固体）各自的特点：
水水蒸气冰
看得见、摸得着看不见、摸不着看得见、摸得着
无色、无味无色、无味无色、无味
会流动会流动不会流动
无固定形状无固定形状有固定形状
有一定的体积无一定的体积有一定体积
透明的液体透明的气体透明的固体
21、生活中水变成水蒸气的现象有：（水洼）、（煮食物）、（晾衣服）等。
二、实验部分
（一）分离食盐和沙的混合物
1.食盐洒落在沙土里面了，为什么用筛子不能把它们分开呢？
因为筛子只能把大小不同的物质分开。
2.怎样分离盐和沙土？（利用物质的溶解度不同）
第一步：用水分离（食盐）和（沙土）。
（1）往杯中加水，搅拌，直到（食盐完全溶解）。
（2）用滤布或滤纸（过滤），把（沙土）分离出来。
想一想：这是利用了水（能溶解食盐，而不能溶解沙）的性质分离出来的。
怎样分离食盐和水？（利用水会蒸发）
第二步：分离（食盐）和（水）。
（3）将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上（加热）。
（4）边（加热），边（搅拌）。当有（白色颗粒）出现时，熄灭火焰，用（余温）将白色颗粒慢慢（烘干）。
（5）蒸发皿中留下的白色粉末就是（食盐）
3.分离后的水到哪去了？
变成水蒸气蒸发到空气中了。
（二）探究搅拌与溶解快慢的关系
谁跟谁比搅拌—不搅拌
改变的条件
（在□内画√）
□温度√搅拌
相同条件
（在□内画√）
√同等的水
√同等的食盐
√同样温度
√同时加入
□搅拌速度
猜测：谁溶解得快？搅拌溶解得更快
（三）测量出水结冰的温度。
需要的材料：清水、碎冰、试管、食盐、烧杯、温度计
实验过程：1.在试管里加入一半的清水，用温度计测量并记录试管里的温度。
2.拿一只烧杯，在烧杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计测量观察试管
里的水温。
3.在碎冰里加入较多的食盐（制造更低的温度）。保持几分钟持续观察测试试管
里的温度。
4.观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的度数。
实验结论：水在0℃时开始结冰，是因为温度的变化，水才结冰。
三年级上册科学知识点总结
第二单元《空气》
班级：姓名：
一、基本知识
1.我们周围到处都是（空气），人们的呼吸离不开（空气），火柴燃烧离不开（空气）。
2.物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型。水是（液体），石头和沙是（固体），空气是（气体）。
3.生活中，有许多和空气有关的物品。如：（皮球）、（气球）、（轮胎）等。
4.空气的特征有（无色）、（无味）、（透明）、（很轻）、（看不见）、（摸不着）、（会流动）、（有质量）、（占据空间）、（可以压缩）。
5.在验证空气占据空间的实验中，需要用到的材料有：（塑料杯）、（装水的水槽）、（纸团）、（针）、（打气筒）。
6.在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（注射器），我们用（水）和（空气）进行对比。
7.（空气）占据空间的大小容易发生变化，（水）占据空间的大小很难发生变化。水没有固定的（形状），但有一定的（体积），空气既没有一定的（形状），又没有一定的（体积）。
8.注射器包括（针筒）、（刻度）、（管口）、（活塞）等几部分。
9.堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上拉动活塞，活塞会（运动）。这说明空气可以被（压缩）或（扩张）。
10.篮球充气就是利用了空气（可以被压缩）的性质，用手拍篮球，篮球会跳得很高，是因为（压缩的空气具有弹性）。
11.空气很轻，但有一定的（质量），可以用（天平）精确地测量到空气的质量。实验室用的天平一般是（托盘天平），被称量的物体放在天平（左侧）的托盘上。20筒空气的质量相当于（50）枚回形针的质量。
12.空气受热后体积会（增大），受冷后体积会（减小），说明空气具有（热胀冷缩）的性质。空气受热后会（向上流动），热空气（上升）；空气手冷后（向下流动），冷空气（下降）。利用热空气上升的原理的有（孔明灯）、（热气球）。
13.风是一种自然现象，它是由（太阳辐射热）引起的。风是在空气有（冷热）差别条件下发生的。空气的流动形成了（风）。
14.在做风的模拟实验需要用到的材料有（蜡烛）、（透明塑料薄膜）、（无盖长方形纸盒）、（蚊香）、（纸条）。实验时，我们可以借助蚊香的（烟雾）和纸条的（飘动）观察空气的流动。
15.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称为（大气层）。
16.我们利用空气做了许多事情：做饭时，利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车轮胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电。
17.石头、空气、水比较。
二、实验操作部分
1.做实验探究空气的性质。
实验项目实验现象根据观察到的现象推断空气的性质
瓶中的气球能被吹大吗不能吹大空气占据空间
刺破气球后，长棍是否平衡不平衡空气有质量
对着脸松开气球口有风吹过脸庞空气有流动性
手压“气垫”的感觉怎样感觉有股向上弹的力压缩空气有弹性
第一次，杯底的纸团没湿，是因为空气占据了第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为杯子内的空间，导致水无法进入杯内。空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本
被空气占据的空间。
3.压缩空气实验
4.做“热气球”
空气受热后体积膨胀，浮力变大，所以会上升，推动塑料袋升到空中。随着时间的流逝，空气变冷，体积缩小，浮力变小，动力减弱，塑料袋会因自身重量慢慢地飘落。说明空气具有“热胀冷缩”的性质。
第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占
据的空间，又重新被空气占据。
实验说明空气占据空间，可以被压缩。
实验方法：
1.把卡纸宽边贴一起，下面剪2个入气孔。
2.点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒。
3.用手贴住袋子的外壁，感觉温度的变化。
4.当袋子变热后松手，仔细观察现象。
5.风的成因实验
当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷
空气来填补，流动的空气就形成了风。
三年级上册科学知识点总结
第三单元《天气》
班级：姓名：
一、基础知识部分
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2.天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
3.天气总是在不断变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有些天气会给我们带来灾害。如台风、洪水、干旱。
4.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。我们用温度计测量温度。温度计有气温计、体温计、水温计。气温计又叫寒暑表。
5.气温计的使用方法：放在阳光照射不到且空气通畅的地方；悬挂在空气中；保持干燥；让视线与液柱顶端保持齐平；示数稳定后再读数。温度计的单位时摄氏度（℃）。
6.气象预报一般会报一天24小时的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。气象学家一般把温度计放在百叶箱内进行测量观察记录。
7.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹。降雨量的多少可以用雨量器来测量。降水量的单位为毫米。10mm以下为小雨，10-25mm为中雨，25-50mm为大雨。
8.风是我们周围流动的空气。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的方向和大小，即风速和风向。风向是指风吹来的方向，我们可以用8个方位（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）来描述风向。简易的风速为3个等级（0无风、1微风、2大风），气象学家把风速分为13个等级。（0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级风来吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树弯，6级举伞步难艰，7级迎风走不动，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11、12级陆上少见）风向可以用风向标来测量。风速可以用风速仪来测量。
9.小水滴或小冰晶非常轻，浮在空气中形成了云。云根据形状和高度分为三种：大团堆积的云叫积云，均匀成层、灰色似雾的云叫层云，纤维、羽毛状的云叫卷云。云量的多少与天气有关，把云看作一个圆，平均分成4份，云量不超过四分之一就是晴天，云量超过四分之一但不超过四分之三就是多云，云量超过四分之三就是阴天。
10.一个地方长期的天气平均状况叫气候。
11.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气的一些规律。
12.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报有5个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
13.我们一般通过天气预报来了解天气的变化情况。天气预报所包含的信息有天气状况、温度、湿度、风向、风速、降水量等。
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。
三年级科学知识点大全（上册、教科版） 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（测量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 12、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 16、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
2018年12月28日星期五科学每日一背 1.我们的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手，其中眼睛从周围世界中接受的信息最多。 2.观察一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，还可以用尺子来测量。 3.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如给文具分类，可以以用途为标准分，也可以以大小为标准分。标准不同，分类的结果就不同。 4.物体的冷热程度叫温度。要精确地知道物体的冷热程度要用温度计，我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用oC表示。 5.温度计主要由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分组成。 6.一杯热水的温度变化规律是先快后慢。 7.专门测量液体多少的工具叫做量筒。一般用毫升做单位ml表示 8.在观察量筒的刻度时视线要与液面的最低处持平。 9.不倒翁不倒的原因是：上轻下重，底部半球形。 10.我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱，它是进行科学研究的重要方法之一。 2018年12月29日星期六科学每日一背 1.通过研究不倒翁我们知道了物体上轻下重是不容易倒。（√） 2.1升等于1000毫升。（√） 3.只有统计图才能反映出热水降温的过程。（×）统计表格也可以反映。 4.温度相同的两杯热水，少的一杯降温一定降的慢。（×）少的降温快。 5.在测量液体的温度时，必须放在液体中一段时间，当液柱静止后才能拿出来读数。（×）不能拿出来读数。 6.不能用体温计测量热水的温度。（√） 7.分类是科学研究的重要方法。（√） 8.用手可以摸出袋子中的物品，所以说在我们所有的感觉器官中，手从周围的世界中接受的信息最多。（×）正确答案：眼睛 9.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。( √ ) 10.科学是神秘而不可捉模的。( × )正确说法：科学就在我们身边 11.我们经常作的观察活动看起来和科学家的研究很相似，但是我们这样的研究和科学探究没有关系。（×）观察是科学研究的一种方法 12.所有动物都是“日出而做，日落而归”的。( × )猫头鹰老鼠都不是 13.不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（√）不相同 14.充足气的皮球比没有充足气的皮球抛得高。(√ ) 15.所有的植物都开花。( × .) 不开花的植物有很多 16.小汽车的外型很光滑，是为了减少前进时空气的阻力。(√ ) 2018年12月30日星期日科学每日一背 1.你知道热水的温度是怎样变化的？ 答：热水的变化规律是先快后慢的。起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近室温，降得越慢，最后降到与室温相同的温度。 2.说明一件你知道的仪器或设备，是延伸了人体的哪个器官，能起到什么作用？ 答：听诊器是听觉的延伸，能听到更小的声音，显微镜是视觉的延伸，能观
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
三年级科学上册知识点复习 第一单元《植物》 1、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，是有生命的物体。 3、我国常见的四种小草：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草。狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。我知道树是木本植物，小草是草本植物。 4、大树和小草的相同点：都长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。不同点：大树高大、茎粗、很硬、寿命长，是木本植物；小草矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。 5、常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲、菖蒲等。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是它能浮在水面上的原因。水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 6、水葫芦和金鱼藻的相同点：都生长在水中，有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要水、阳光、空气等。不同点：水葫芦生叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，是浮水植物；金鱼藻叶片细，呈针状，沉在水中，是沉水植物。 7、水葫芦和狗尾草的相同点：都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。不同点：水葫芦生长在水里，是水生植物；狗尾草生长在陆地，是陆生植物。 8、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩芽、又慢慢长大、变老。许多植物的叶从春天生长出来，到秋天枯黄，最后衰老死亡，完成了一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。植物的叶制造养料需要光合作用。 9、植物叶片常见的叶脉有网状叶脉、平行叶脉和叉状叶脉。叶的生长有互生、对生、轮生和根生几种方式。 10、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，陆生植物有大树、狗尾草等，水生植物有水葫芦、金鱼藻等。 11、植物的一生会经历：生根、发芽、开花、结果、落叶、衰老、死亡。 12、植物的共同特征是：（1）生长在一定的环境里，（2）都需要水分、阳光、空气和营养，（3）都会生长发育，（4）都会繁殖后代，（5）都有从生到死的生命过程。 13、植物的寿命：野草——不到一年。冬小麦——9个月。春小麦——半年。黄草——个月。短命菊——几个星期。 14、植物的繁殖方法：种子——桃树、小麦、狗尾草。孢子——藻类植物、蕨类植物。茎——柳树。地下茎——马铃薯、大蒜。根——蒲公英、甘薯。叶——秋海棠、茶花 第二单元《动物》 1、在观察小动物的活动中，我们能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物
教科版三年级下册科学知识点总结复习 姓名 《植物的生长变化》单元 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 6、播种方法：1.选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。2.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3.用手指在土中按2～3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。4.往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。 8、不同方向放置凤仙花种子，萌发时根的生长方向相同。 9、种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录。 10、凤仙花是草本植物，播种时间最适宜为每年的4月，花期3个多月，每颗果实数量一般20粒左右。 11、种子萌发需要的条件是水分、温度和空气。 12、种子萌发先长根，再长茎和叶。 13、植物的根总是向下生长的，生长速度较快。 14、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时，在试管水面上滴些植物油可以防止水的蒸发。 16、凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。 17、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 18、植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要水，还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 20、绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量。 21、光合作用可表示为：二氧化碳+水??→?阳光 氧气+养料。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
《水》单元知识点 一、水到哪里去了 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。 2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。 3.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。 4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快；放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。 5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。 6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。 7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。 8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。 9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。 10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。 11. 我们可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。 12.空气中的水蒸气越多，湿度越大：水蒸气越少，湿度越小。 13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度， 14.比较水和水蒸气的相同点和不同点。 相同点：透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量 不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。 不同的天气状况，空气中的水蒸气含量不同。 二、水沸腾了 1.不停地给水加热，水会沸腾。 2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。 3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟" ，这不是水蒸气。 4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
5. 当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾。 6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发的时候不一定沸腾。 7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。 8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。 9.高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。 10.用温度计测量水沸腾前、沸腾时的温度时，视线要与温度计的液面持平。 11.用温度计测量水温时，温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。 12.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；实验结束时要用灯帽盖灭点燃的酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯。 13.加热后的石棉网和三脚架是很烫的，不能用手触摸；要等它们降温之后再收拾和整理。 14.水沸腾时水面上的水蒸气温度很高，不能把手放在上面，容易把手烫伤。 15.让水沸腾后，人们可以用来蒸、煮食物、给自来水杀菌消毒、泡茶、泡方便面等、获取更多水蒸气。 三、水结冰了 1.常温下的水在结冰过程中，温度会-一直下降，当降低到0摄氏度时开始结冰。 2.水结冰时体积会变大，要占据更大的空间。 3.水在结冰的过程中，为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高度，我们需要做好标记。 4.水结冰后，冰块会浮在水面上。 5.冰是无色、透明的固体。 6.冰的温度低，如果长时间一直接触皮肤，容易被冻伤。 7.在做水结冰的实验时，装水试管外面的容器盛满碎冰并加入食盐是为了得到更低的温度。 8.冰是固体，不会流动，有固定的形状；冰是固态的水。 9.让水结冰，我们可以制造冰冻食品，如：冰淇淋、冰沙、冰棍。 10.水结成冰之后，我们可以用冰块制作冰雕和其他艺术品。
人教版小学三年级上册数学知识点总结 1.毫米：毫米是长度单位和降雨量单位，英文缩写mm。 1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米 2.厘米：是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，符号为cm.，1厘米=1/100米。 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米 3.分米：是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。 0.0001千米(km)=1分米 0.1米(m)=1分米 10厘米(cm)=1分米 100毫米(mm)=1分米 4.千米：千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。是一个国际标准长度计量单位，符号km。 1千米(公里)=1，000米(公尺)=100，000厘米(公分)=1，000，000毫米(公厘) 5.吨：质量单位，公制一吨等于1000公斤。 6.加法：基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。 表达加法的符号为加号(+)。 进行加法时以加号将各项连接起来，把和放在等号(=)之后，例：1、2和3之和是6，就写成︰1+2+3=6. 加法各部分名称：“+”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。 例：100(加数)+(加号)300(加数)=(等于号)400(和) 加法性质：(1)加法交换律：a+b=b+a (2)加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 7.减法：四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 减法的性质：减去一个数，等于加这个数的相反数。
苏教版三年级科学上册复习资料 一、实验 1、金属的导热、延展、导电实验 实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。 实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。 实验目的：认识金属的性质 实验一：金属具有导热性 实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。 实验结论：金属具有良好的导热性。 ※如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。
实验二：金属具有延展性 实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。 实验三：金属具有导电性。 实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用具。 2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验 实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验 实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）
三年级上册科学知识点第一单元《植物》 要求：熟读，熟记，能回答出括号中的内容。 1.大树的整体一般由（树冠）(树干）（树根）组成，植物的身体包括（根）（茎）(叶）（花）（果实）（种子)六部分。 2.拓印树皮图案的步骤是： （1）把白纸紧压在树干上， （2）用手指在纸上反复按压， （3）（平捏）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。用（简图、拓印）作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察描述树木时可以使用的方法。 3. 我们的感觉器官有（眼、耳、鼻、舌、手）等，他们可以帮助我们进行观察活动。 4.观察物体的方法有: 用眼睛看物体的（大小、形状、颜色、远近）， 用耳朵听声音的（大小、高低、强弱）， 用鼻子闻物体的（气味）， 舌头能尝食物的（味道）， 用手摸分辨物体的（冷热、轻重、粗细、软硬、光滑程度）等。 科学观察中，一般不用（尝）的方法比较物体。 5.观察较小的物体的工具有（放大镜）， 测量液体多少的工具是（量筒）， 观察大树粗细的工具有（绳子或尺）， 观察非常细小的物体的工具有（显微镜），
观察远处物体的工具有（望远镜）。 6.植物按生存的环境不同，可分为（陆生）植物和（水生）植物； 陆生植物有（狗尾草）(三叶草)（樟树）(松树) (向日葵)等； 我知道的水生植物有（浮萍）(荷花）(睡莲）(茭白）等。 7.按茎的不同， （坚硬粗壮）的叫（木质）茎； （细小柔软）的叫（草质）茎。 长有木质茎的植物叫（木本植物），如（松树）(柏树）（樟树）等； 长草质茎的叫（草本植物），如(狗尾草）(三叶草）(车前草）（蒲公英）。 此处举例可以随意，正确说出3种就行。 8.了解：水生植物分三种类型： 浮水植物（水葫芦）、沉水植物（金鱼藻）、挺水植物（水花生）。 9.大树和小草的共同点：都生长在（土壤）中，都需要（阳光）(水分）和（空 气），都有（根）(茎）(叶）等器官；他们的主要不同点：植株的（高矮）、茎的（粗细、软硬）。 10.水葫芦能浮在水面上是因为它的（叶柄）部位膨大的（气囊）充满（空气）。注意“囊”字书写。 11.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 12.我们可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（光滑 程度）和树叶的（样子）等来描述。 13.可用（测量）叶片（长度和宽度）的方法比较树叶的大小，用观测的数据 （记录）植物的变化。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 (一)第一单元多音字 假:假装、假日好:问好、好奇发:发现、白发晃:晃眼、摇晃朝:朝向、朝霞 学写读后感 读后感就就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受与得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,就是一种常用的应用文体,也就是应用写作研究的文体之一。 阅读:找出文中描写的字句或段落 (描就是描绘,写就是摹写。描写就就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这就是一般记叙文与文学写作常用的表达方法。描写的作用就是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。) 如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦) 写作:记叙课余活动所谓记叙文,就是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历与事物发展变化为主要内容的一种文体。 古诗积累《小儿垂钓》 (诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上) 1《我们的民族小学》主要内容:课文层次清楚。先写同学们上学的路上与来到学校的情景,再写课上与课下的情形,最后以自豪的赞美之情点题:这就就是我们的民族小学,古老的铜钟,凤尾竹影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确就是一所令人难忘的学校。主题思想:课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族间的有爱与团结。 2《金色的草地》主要内容:课文语言平实。描写“我”与弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节,真实生动,读着课文描写孩子的天真与调皮的语句,使人会不由自主地产生会心的微笑。第三段以吐泡泡的形式,对阅读作了提示,目的就是引导读者理解草地会变色的原因;课文结尾以孩子的眼光与心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。主题思想:本文描写了生活在俄罗斯乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍,发现草地颜色的变化及变化的原因。通过对这两个情景的描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐与探索发现的喜悦,抒发了作者对大自然的热爱之情。 3《爬天都峰》 主要内容:这篇课文写了“我”爬天都峰的经过,“我”登天都峰前后的思想变化,我”与老爷 爷的两次对话以及一起登上天都峰;最后,爸爸的话含义深刻,发人深思。“您们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”可见,在人与人的相处过程中,我们要互相学习,共同进步。主题思想:本文写了“我”与一位素不相识的老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,一起爬天都峰的事,揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理,教育我们要善于从别人身上汲取力量,从小培养不怕困难、奋发向上的品格。 《槐乡的孩子》主要内容:课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。采摘槐米虽然非常辛苦,但就是孩子们唱着欢乐的歌,满载而归,带着甜蜜的微笑进入梦乡。可以瞧出孩子们有很强的自立精神。主题思想:课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米就是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,她们的童年生活也因此变得丰富多彩 (二)第二单元 引用人物语言的几种方式。平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停止。”语言在动作之前
15 第一单元 水 一、水到哪里去了 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体枳。 2.湿抹布擦黑板过_会儿干了、湿的手干了是由于水原发了。 3.常见的蒸发现象有：水洼干了、农服晾干、煮食物时水烧干了等等。 4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快。 放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。 5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。 6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。 7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。 8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。 9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。 10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。 11.我们可以像海水晒盐一样，增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。 12.空气中的水蒸气越多，湿度越大;水蒸气越少，湿度越小。 13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度。 14.比较水和水發气的相同点和不同点。 15不同的天气状况.空气中的水蒸气含量不同。 二、水沸腾了 1.不停地给水加热，水会沸腾。 2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。 3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟",这不是水蒸气。 4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。 5.当水的温度升高到| 100摄氏度时，水会沸腾。 6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发,水蒸发的时候不一定沸腾。 7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。 8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。 9.髙山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。 10.用温度计测量水沸腾前、沸腾时的温度时，视线要与温度计的液面持平 11.用温度计测量水温时，温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。 12.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；实验结束时要用灯帽盖灭点燃的酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯。 13.加热后的石棉网和三脚架是很烫的，不能用手触摸；要等它们降温之后再收拾和整理。 14.水沸腾时水面上的水蒸气温度很高.不能把手放在上面，容易把手烫伤。 15.让水沸腾后，人们可以用来蒸、煮食物.、给自来水杀菌消毒、泡茶、泡方便面等、 获取更多水蒸气。 三、水结冰了 1.常温下的水在结冰过程中，温度会一直下降，当降低到0摄氏度时开始结冰。 2.水结冰时体积会变大,要占据更大的空间。 3.水在结冰的过程中，为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高度,我们需要做好标记。 4.水结冰后，冰块会浮在水面上。 5.冰是无色、透明的固体。
教科版三年级科学下册第一单元知识要点（一） 一、描述物体的位置 1、判断物体运动的方法：看物体的位置相对于周围环境是否发生了变化。发生变化，物体就是运动的；没有发生变化 ，物体就是静止的。 2、选定参照物：参照物不同，物体的状态也不同。 3、用方向和距离来描述位置 4、描述位置的变化：先明确自己相对于参照物的方向，再明确自己和参照物之间的距离， 最后用方向和距离来描述自己所处的位置。 二、运动的方式 1、几种常见的运动形式： （1）前后移动：物体改变原来的位置，如小汽车从A 点到B 点的运动。 （2）转动：物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，如时钟表针的运动、指尖陀螺的旋转、陀螺原地旋转、方向盘的运动等。 （3）滚动：指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断改变地移动，如车轮在地面上运动、玻璃球在地面上滚动等。 （4）振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。如弹簧木马上下运动、汽车发动时车身的振动等。 （5）摆动：以一个基点或枢轴点摇摆，如钟摆的运动、弹簧摇马马身的运动等。 2、观察物体运动的方法：可以借助贴上小圆点或把运动的物体想象成一个小圆点，观察这个小圆点的运动变化以便于我们准确地研究与分析物体运动的规律和特点。 3、物体的运动根据运动路线的不同可以分为： （1）直线运动：运动路线是一条直线的运动，叫做“直线运动”。如电梯、树上苹果落地等。 （2）曲线运动：运动路线是一条曲线的运动，叫做“曲线运动“。如过山车、鸟类的飞行路线等。钟摆的运动、车轮的转动也是曲线运动。 （ 北 ） （东北） （东） （东南） （ 南） （西南） （ 西） （ 西北）
数学三年级上册知识点归纳总结 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长） 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时 9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。（1世纪=100年，1年=12个月......) 【篇二】 第二、四单元万以内的加法和减法 1、认识整千数（记忆：10个一千是一万） 2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字） ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。 3、数的大小比较：
①位数不同的数比较大小，位数多的数大。②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，如果位上的数相同，就比较下一位，以此类推。 4、求一个数的近似数： 记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。 5、的几位数和最小的几位数 的一位数是9，最小的一位数是0. 的二位数是99，最小的二位数是10 的三位数是999，最小的三位数是100 的四位数是9999，最小的四位数是1000 的五位数是99999，最小的五位数是10000 的三位数比最小的四位数小1。 6、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐； ②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加上10再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。 7、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是 10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。） 8、公式：被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数 减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 【篇三】 第三单元测量 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
三年级科学第一单元《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的， 都有胚根和胚芽。 3、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。 4、播种凤仙花的步骤是选种、放土、下种、浇水。 播种过程：1、要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。 5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？ （1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 （2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 （3）往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。 6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观察、记录。 7、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 8、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长，根的生长速度较快。每天约5毫米。 9、植物根的作用：1、吸收土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。 10、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。 11、植物怎样自己制造养料？ 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。（光合作用）是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。 反应式：阳光 二氧化碳＋水————→氧气＋养料 12、在制造养料的同时，它释放出动物和人呼吸所需的氧气。 13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。 14、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 15、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熱这几个阶段。 16、植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成热时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。
小学三年级科学知识点总结 科学，即分科而学，后指将各种知识通过细化分类( 如数学、物理、化学等) 研究，形成逐渐完整的知识体系。小学三年级科学知识点总结，我们来看看。 第一单元植物的生长变化 1. 绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。 2. 播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。 3. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。 4. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 5. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 6. 绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7. 植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。 8. 植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
第二单元动物的生命周期 1. 鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。 2. 蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。 3. 蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-15 天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4. 养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000 多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 5. 蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6. 蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 7. 蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为56 天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳 第一单元时分秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的 是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长） 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒 针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。 时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分 钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分 半时=30分30分=半时 9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。（1世纪=100年，1年=12个月......) 第二、四单元万以内的加法和减法 1、认识整千数（记忆：10个一千是一万） 2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字） ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。 3、数的大小比较： ①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上 的数相同，就比较下一位，以此类推。 4、求一个数的近似数： 记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。 5、最大的几位数和最小的几位数 最大的一位数是9，最小的一位数是0. 最大的二位数是99，最小的二位数是10 最大的三位数是999，最小的三位数是100 最大的四位数是9999，最小的四位数是1000 最大的五位数是99999，最小的五位数是10000 最大的三位数比最小的四位数小1。 6、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐； ②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加上10再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。 7、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十 位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。） 8、公式：被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数 减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 第三单元测量 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较 长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
苏教版三年级科学上册知识点整理 第1单元我们都是科学家 1．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。 2．居里夫人发现了镭。 3．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。 4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论。 5．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。 6．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。 第2单元我眼里的生命世界 1．有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等；没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。 2．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄。 3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）…… 4．树叶生长方式：对生互生轮生。 5．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。 6．给下列植物分类：1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻 （1）按植物茎的形态分： ①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10 （2）按植物的生态习性分： ①水生植物：9 ②陆生植物：1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分： ①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9 9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄…… 10．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象 7．娃