渗透测试基本原则
渗透测试是指通过模拟黑客攻击的方式评估系统、网络或应用程序的安全性。渗透测试可以帮助企业发现安全漏洞并及时修复，从而有效降低被黑客攻击的风险。在进行渗透测试时，需要遵循一些基本原则，以确保测试的有效性和安全性。
1. 建立明确的测试目标
在进行渗透测试之前，需要明确测试的目的和范围。测试目标应该明确、具体、可量化，例如测试某个应用程序的漏洞、评估某个网络的安全性等。同时，测试的范围也应该明确，包括测试的系统、应用程序、网络等。建立明确的测试目标可以帮助测试人员更有针对性地进行测试，提高测试效率。
2. 遵循道德和法律规范
渗透测试是一项敏感的任务，测试人员需要遵循道德和法律规范。测试人员应该在事先获得授权的情况下进行测试，不得越权操作或窃取机密信息。同时，测试人员也应该尊重用户的隐私权，不得收集用户的个人信息。遵循道德和法律规范可以确保测试的合法性和安全性。
3. 保证测试的保密性
渗透测试涉及到系统和应用程序的安全性，测试结果可能对企业的利益产生影响。因此，测试人员需要保证测试的保密性，不得将测试结果泄露给未经授权的人员。测试人员应该签署保密协议，并采取措施保护测试结果的机密性。
4. 使用合法的工具和技术
渗透测试需要使用各种工具和技术，例如端口扫描、漏洞扫描、密码破解等。测试人员需要使用合法的工具和技术，不得使用非法的工具或技术。同时，测试人员也需要了解工具和技术的使用方法和限制，避免测试的误操作导致系统损坏或数据丢失。
5. 风险评估和管理
渗透测试会发现系统和应用程序的安全漏洞，测试人员需要对漏洞进行风险评估，确定漏洞的危害程度和修复难度。同时，测试人员也需要提供建议和措施，帮助企业管理和降低风险。风险评估和管理可以帮助企业更好地保护系统和数据安全。
6. 持续学习和提高
渗透测试是一项不断发展的任务，测试人员需要持续学习和提高，跟进最新的安全漏洞和攻击技术。同时，测试人员也需要不断改进测试方法和流程，提高测试效率和准确性。持续学习和提高可以帮助测试人员更好地应对安全漏洞和攻击，提高测试的有效性和安全
性。
总结
渗透测试是保障系统和应用程序安全的重要手段，但是测试过程中需要遵循一些基本原则，以确保测试的有效性和安全性。建立明确的测试目标、遵循道德和法律规范、保证测试的保密性、使用合法的工具和技术、进行风险评估和管理、持续学习和提高，这些都是渗透测试的基本原则。测试人员需要牢记这些原则，才能更好地保障系统和应用程序的安全。
渗透测试基本原则 渗透测试是指通过模拟黑客攻击的方式评估系统、网络或应用程序的安全性。渗透测试可以帮助企业发现安全漏洞并及时修复，从而有效降低被黑客攻击的风险。在进行渗透测试时，需要遵循一些基本原则，以确保测试的有效性和安全性。 1. 建立明确的测试目标 在进行渗透测试之前，需要明确测试的目的和范围。测试目标应该明确、具体、可量化，例如测试某个应用程序的漏洞、评估某个网络的安全性等。同时，测试的范围也应该明确，包括测试的系统、应用程序、网络等。建立明确的测试目标可以帮助测试人员更有针对性地进行测试，提高测试效率。 2. 遵循道德和法律规范 渗透测试是一项敏感的任务，测试人员需要遵循道德和法律规范。测试人员应该在事先获得授权的情况下进行测试，不得越权操作或窃取机密信息。同时，测试人员也应该尊重用户的隐私权，不得收集用户的个人信息。遵循道德和法律规范可以确保测试的合法性和安全性。 3. 保证测试的保密性
渗透测试涉及到系统和应用程序的安全性，测试结果可能对企业的利益产生影响。因此，测试人员需要保证测试的保密性，不得将测试结果泄露给未经授权的人员。测试人员应该签署保密协议，并采取措施保护测试结果的机密性。 4. 使用合法的工具和技术 渗透测试需要使用各种工具和技术，例如端口扫描、漏洞扫描、密码破解等。测试人员需要使用合法的工具和技术，不得使用非法的工具或技术。同时，测试人员也需要了解工具和技术的使用方法和限制，避免测试的误操作导致系统损坏或数据丢失。 5. 风险评估和管理 渗透测试会发现系统和应用程序的安全漏洞，测试人员需要对漏洞进行风险评估，确定漏洞的危害程度和修复难度。同时，测试人员也需要提供建议和措施，帮助企业管理和降低风险。风险评估和管理可以帮助企业更好地保护系统和数据安全。 6. 持续学习和提高 渗透测试是一项不断发展的任务，测试人员需要持续学习和提高，跟进最新的安全漏洞和攻击技术。同时，测试人员也需要不断改进测试方法和流程，提高测试效率和准确性。持续学习和提高可以帮助测试人员更好地应对安全漏洞和攻击，提高测试的有效性和安全
国家标准《信息安全技术关键信息基础设施安全检 查评估指南》编制说明 一、工作简况 1.1任务来源 根据《中华人民共和国网络安全法》要求，关键信息基础设施要求在网络安全等级保护制度的基础上，实行重点保护，具体范围和安全保护办法由国务院制定。网络安全法中明确要求关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险每年至少进行一次检测评估，此外规定了国家网信部门应当统筹协调有关部门对关键信息基础设施的安全风险进行抽查检测，提出改进措施，必要时可以委托网络安全服务机构对网络存在的安全风险进行检测评估。 为了落实网络安全法要求，规范关键信息基础设施检测评估相关方法、流程，全国信息安全标准化技术委员会于2016年立项《信息安全技术关键信息基础设施安全检查评估指南》国家标准，2016年7月，中央网信办网络安全协调局下达《<信息安全技术关键信息基础设施安全检查评估指南>国家标准制定》委托任务书，委托中国互联网络信息中心开展该标准的研制工作，并将本项目标识为WG7 组重点标准。 《信息安全技术关键信息基础设施安全检查评估指南》由中国互联网络信息中心牵头，国家计算机网络应急技术处理协调中心，国家信息技术安全研究中心、中国信息安全测评中心，工业和信息化部电子科学技术情报研究所（更名为国家工业信息安全发展研究中心）等单位共同参与起草。 1.2主要工作过程 2017年1月至3月，《信息安全技术关键信息基础设施安全检查评估指南》由中国互联网络信息中心牵头，国家计算机网络应急技术处理协调中心，国家信息技术安全研究中心、中国信息安全测评中心，工业和信息化部电子科学技术情报研究所等单位共同参与讨论，讨论研究指南的编制，并形成标准讨论稿，向中央网信办领导汇报标准编制进展，并向全国信息安全标准化技术委员会提交项目申请。 2017年4月，标准通过全国信息安全标准化技术委员会WG7组会议讨论。
渗透测试的流程、分类、标准概述说明 1. 引言 1.1 概述 渗透测试（Penetration Testing），也被称为漏洞评估或安全评估，是一种用于评估计算机系统、应用程序、网络等信息系统安全性的活动。其主要目的是模拟黑客攻击以发现潜在的安全缺陷，并提供改进建议以加固系统防御能力。 渗透测试通过模拟攻击者的行为，尝试寻找系统中存在的漏洞和脆弱点。通过发现这些问题，组织可以及时采取措施修复漏洞，并提高信息系统的安全性。在不断升级和变化的网络环境中进行渗透测试是保持信息系统安全的关键一步。 1.2 文章结构 本文主要介绍了渗透测试流程、分类和标准。文章分为以下几个部分：引言、渗透测试流程、渗透测试分类、渗透测试标准和结论。 在引言部分，我们将概述渗透测试的基本概念，并介绍本文所涵盖内容。随后，我们将详细讨论渗透测试流程，包括确定目标和范围、收集情报和侦查目标系统以及漏洞分析与利用。然后，我们将介绍渗透测试的分类，包括黑盒测试、白盒测试和灰盒测试。接着，我们会探讨一些常见的渗透测试标准，如OWASP、
NIST和PCI DSS。最后，我们会总结文章的主要内容并提出结论。 1.3 目的 本文的目的是为读者提供对渗透测试流程、分类和标准有一个全面的了解。通过阅读本文，并了解这些基本概念和指导原则，读者可以更好地理解并实施渗透测试活动。希望本文能够对信息安全从业人员、网络管理员以及对渗透测试感兴趣的读者有所帮助，并为他们在保障系统安全方面提供一定参考。 2. 渗透测试流程 2.1 确定测试目标和范围 在进行渗透测试之前，首先需要明确测试的目标和范围。确定测试目标是为了明确要评估的系统或应用程序，并确定所需达到的安全级别。确定范围则是为了限定测试的边界，包括系统的哪些部分将受到评估以及哪些不受评估。 2.2 收集情报和侦查目标系统 在进行渗透测试之前，需要通过收集情报和侦查目标系统来获取有关目标系统的详细信息。这包括收集有关网络架构、操作系统、应用程序、服务和用户等方面的信息。这一步骤可以通过使用工具如网络扫描器、端口扫描器、漏洞扫描器等来实现。 2.3 漏洞分析与利用
《黑客攻防教案二——渗透测试篇》是一本非常有价值的书籍，它由几个知名的黑客共同编写而成，涵盖了大量的渗透测试知识。渗透测试是信息安全领域的一项重要技术，它能够帮助企业或组织发现自己的网络系统中存在的安全漏洞，以便及时加以修复。通过阅读本书，我们可以学习到渗透测试的基本概念、流程、技术和工具等方面的知识，为我们的安全工作提供有力的支持。 第一章介绍了渗透测试的基本概念和原则。渗透测试是通过模拟企业或组织内部的黑客攻击，来发现系统中的漏洞并提供修复方案。它并非破坏性的攻击，而是以保障企业信息安全为目的进行的科学测试。渗透测试流程分为准备、侦查、攻击、维持访问、清理等环节，其主要目标是查找漏洞、进而破坏系统的完整性、机密性和可用性。 第二章讲述了渗透测试的技术原理和实现方法。渗透测试涉及到诸多技术知识，如网络基础、操作系统、编程语言、密码学、漏洞利用等等。相应的测试技术包括但不限于：端口扫描、漏洞扫描、Web测试、身份验证测试、应用攻击测试、社会工程学测试等。这些测试技术离不开相关的工具和软件，如nmap、OpenVAS、Burp Suite、Metasploit、 Aircrack-ng 等。渗透测试人员需要掌握这些技术和工具，实现对企业或组织网络系统的全面测试。 第三章介绍了Web应用程序的渗透测试，包括漏洞与防御技术、Web攻击、管理员接口等方面的知识。针对Web应用程序的测试需要具备一定的网络基础、Web编程知识和应用安全知识，同时也需要了解现有的攻击技术和相关工具。通过深入学习这些知识，我们可以更好的理解Web应用程序的安全性并提出更有效的渗透测试方案。 第四章着重讲述了渗透测试中的常用工具，包括网络扫描器、漏洞扫描器、密码破解工具和安全破解等工具。这些工具可以帮助渗透测试人员更精确、更快速地发现系统中的漏洞，从而提供更有力的解决方案。然而，这些工具也是渗透测试人员需要注意的风险点，如果使用不当，可能会对系统造成一定的危害，甚至导致可怕的安全事故发生。因此，在使用这些工具之前，我们必须对其进行深入了解，严格控制使用范围并遵守相关法律法规。 第五章针对渗透测试中的常见问题进行了解答，如如何进行渗透测试、一些测试案例、并提供了一些渗透测试的经验技巧。通过学习这些内容，我们可以更好地掌握渗透测试的知识和技能，从而更加高效地进行相关工作。 总体而言，《黑客攻防教案二——渗透测试篇》是一本非常有价值的书籍，它为我们的信息安全工作提供了很好的帮助和支持。通过阅读本书，我们不仅可以学习到渗透测试的基本概念和原则，还可以深入了解渗透测试的流程、技术和工具等方面的知识。
EN 571-1 无损检测—渗透检测—第1部分：一般原则 1. 应用范围 本标准定义了渗透测试方法，用来探测诸如裂纹、分层、折叠、气孔和未熔合这些在待测材料表面开口的不规则性。它主要适用于金属材料，但也可在其它材料上执行，只要它们与检测介质不起化学反应，且是非多孔性材料（例如铸件、陶制品等）。 本标准并不作为验收标准，且对于检测设备有特殊用途或要求的单独检测系统的适应性没有作出任何说明。 这里的术语不规则性是在不考虑合格或不合格评估下 使用的。EN 571-2 和EN 571-3 指出了确定和监测渗透检测产品基本特性所采用的方法。 2.引用标准（略） 3.定义（略） 4.安全防护措施 作为渗透检测技术通常要求使用有害易燃和/或易挥发的材料，应采取适当的防护措施，应避免皮肤或粘膜长时间或反复接触这些材料。规定工作区域应保持足够的通风，且应远离热源火花和明火，应遵照制造商提供的说明书来使用渗透检测产品和设备。 当使用UV-A 源时，应确保UV-A 源产生的未过滤辐射不会直接照射操作者的眼睛，不管它是灯的组成部分还是一个
独立的部件，UV-A 过滤器应一直保持在良好的状态。 5.一般原理 5.1 人员 应由胜任的人员来执行或监督该项检测，并且如果有要求的话，应按照EN473 或合同双方认可的系统对人员作出资格认证。 5.2 方法说明 在渗透检测前应先清洗并干燥待测表面，然后将合适的渗透剂施加到检测区，并且让它们渗入到表面的不规则性中，经过一段渗透时间后从表面除去多余的渗透剂，并施加显像剂，显像剂吸收已经进入并保留在不规则性中的渗透剂，使不规则性显示痕迹增强，从而变得清晰可见。 如果要求有补充的无损检验，则应首先执行渗透检测，除非合同双方达成一致不让污染物进入开口的不规则性中；如果在另一种无损检验技术之后采用渗透检测，则应在执行之前仔细清洗表面以清除污染物。 5.3 处理顺序 附录A 中图示说明了一般情况下的操作顺序，检测通常按照以下步骤进行： a) 准备和预清洗见8.2 条； b) 施加渗透剂见8.3 条； c) 清除多余的渗透剂见8.4 条；
2023年义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(附含答案) 一 . 填空题 1、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。 2、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束 时应达到(二)级。 3、教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程(育人)价值。 4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的 综合运用。其中(听)、(读)、(看)是理解性技能，(说)和(写)是表达性技能。 5、英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、 (语篇)和语用知 识，是发展语言(技能)的重要基础。 6、语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、 表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的(505)个单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。 8、英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否“喜欢学”,以及是否知道“(如何学)” 9.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树 立“(教-学-评)”的整体育人观念。 一、判断题。 1.教学评价是英语课程的重要组成部分，应贯穿英语课程教与 学的全过程。( √) 2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的 渠道。( √) 3.老师说： Drawacircle .学生画一个circle,这就属于课程标 准里面谈到的用语言来做事情。( √) 4.教学设计的好，教学就一定能成功。(×)
5.根据图片和标题推测语篇的主题、语境及主要信息，是语言 技能一级内容要求( √ ) 6.子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”范畴 ( √) 7.词汇是语言中所有单词和固定短语的总和( √ ) 8.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英 语的效果。( √) 9.学习策略主要包括元认知策略、交际策略、情感管理策略等。 (×) 二、单项选择。 1.义务教育阶段的英语课程具有(C)双重性质。 A. 工具性 B. 人文性 C. 工具性和人文性 2.英语学习具有明显的渐进性和(C)特点。A. 整体性 B. 客观性 C. 持续性 3.英语课程教学评价的内容和方式有多种，如(C)、作业评 价，单元评价，以及期末评价。 A. 形成性评价 B. 过程性评价 C. 课堂评价 4.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续 性、顺序性和(C)。 A. 间接性 B. 灵活性 C. 进阶性 5.义务教育6年级结束时应达到(B)级要求。 A .一 B .二 C .三 6.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理 解意识、跨文化意识与能力，以及(C)。 A. 学习能力 B. 自我管理能力
api安全标准 随着互联网技术的不断发展，越来越多的应用程序需要通过API （Application Programming Interface）来进行数据交互和功能扩展。然而，API的开放性也使得应用程序在安全性方面面临着一定的挑战。为了保障API在数据传输、身份验证和授权等方面的安全性，制定API 安全标准成为了必要的举措。 一、API安全标准的意义 API作为不同应用程序之间进行数据传输和功能扩展的桥梁，其安全性直接关系到用户数据的保护和整个系统的稳定性。制定API安全标准的意义在于： 1. 提供开发者指导：通过定义安全标准，可以为开发者提供一套详尽的开发规范和最佳实践，帮助他们在设计和实现API时考虑安全因素，降低系统被攻击的风险。 2. 保障用户数据安全：API作为数据交互的关键点，其安全性直接关系到用户数据的保护。通过制定安全标准，可以规范用户数据在传输和存储过程中的加密、防篡改等安全性要求，确保用户数据不被非法获取。 3. 提高系统稳定性：API的开放性使得越来越多的应用程序依赖于接口进行功能扩展。而不合规范的API设计和实现容易导致系统负载过高、数据流混乱等问题，从而影响整个系统的稳定性。通过制定
API安全标准，可以规范API接口的设计和实现，提高整个系统的稳 定性。 二、API安全标准的基本原则 为了保障API的安全性，API安全标准应当遵循以下基本原则： 1. 身份验证与授权：API接口应当采用合适的身份验证机制，确保 只有经过授权的用户能够使用API，并设置适当的权限控制，保护敏 感数据和功能不被未经授权的用户访问。 2. 数据加密与传输安全：API在数据传输过程中应采用加密技术， 如传输层安全协议（TLS），确保数据在传输过程中不被窃取和篡改。 3. 防止跨站脚本攻击：API在设计时应采用防止跨站脚本攻击（XSS）的措施，对输入进行合理的过滤和转义，避免恶意代码被插入到API请求中。 4. 防止跨站请求伪造：API应采用防止跨站请求伪造（CSRF）的措施，对请求进行合理验证，避免恶意用户通过伪造请求篡改用户数据。 5. 接口访问限制：API应设置合适的接口访问频率限制和配额限制，防止恶意用户对系统进行滥用和攻击。 三、API安全标准的实施措施 为了确保API安全标准的有效实施，可以采取以下措施：
混凝土抗渗性能的标准测试方法 混凝土是建筑结构中常用的材料之一，抗渗性能是混凝土的重要性能 之一。混凝土的抗渗性能指的是混凝土在一定的水压力下的防水能力，其好坏直接影响着建筑物的使用寿命和安全性。因此，混凝土抗渗性 能的标准测试方法非常重要。 一、混凝土抗渗性能的标准测试方法的基本原则 1.测试方法应当准确、可靠、重复性好，能够真实反映混凝土的抗渗性能。 2.测试方法应当简便易行，测试所需的设备和试剂易于获得，测试过程应当易于操作。 3.测试方法应当标准化，测试结果应当可比性强，不同实验室所得的测试结果应当一致。 4.测试方法应当考虑到混凝土的使用环境和用途，测试结果应当具有实用性和指导性。 二、混凝土抗渗性能的标准测试方法
1.混凝土渗透试验法 混凝土渗透试验法是通过测量混凝土的渗透性能来评估混凝土的抗渗性能的方法。具体步骤如下： （1）准备试样。试样应当符合标准要求，常用的试样有圆柱体、立方体等。试样应当充分养护。 （2）将试样放置在温度为20℃±2℃，相对湿度为60%±5%的环境中静置24h。 （3）将试样放置在试验装置中，装置中的水压力应当逐渐升高，直至试样出现渗漏现象。记录试样开始渗漏的水压力值。 （4）根据标准要求计算出混凝土的渗透系数。 2.混凝土含水率试验法 混凝土含水率试验法是通过测量混凝土中的水分含量来评估混凝土的抗渗性能的方法。具体步骤如下： （1）准备试样。试样应当符合标准要求，重量应当准确。
（2）将试样放置在105℃±5℃的烘箱中烘干，直至试样质量不再发生变化。 （3）根据标准要求计算出混凝土的含水率。 3.混凝土电阻率试验法 混凝土电阻率试验法是通过测量混凝土中电流的通过量来评估混凝土的抗渗性能的方法。具体步骤如下： （1）准备试样。试样应当符合标准要求，常用的试样有圆柱体、立方体等。试样应当充分养护。 （2）将试样放置在电极中间，施加一定的电压，测量电流的通过量。 （3）根据标准要求计算出混凝土的电阻率。 4.混凝土水压试验法 混凝土水压试验法是通过测量混凝土在一定水压力下的变形量来评估混凝土的抗渗性能的方法。具体步骤如下：
污水管网工程勘察的基本要求 城市地下管线工程勘察的基本要求 1）调查前需要掌握的数据 城市管线工程勘察一般进行一次性详勘。勘察前应收集的主要资料以及现场踏勘的主 要工作： （1）管道的设计图纸和技术规范。（2）相应比例尺的地形图。 (3)测区及其临近测量点的坐标和高程。 （4）管道类型、基底标高、管径（或截面尺寸）、运输方式、设计图、可能的施工 方案、地下埋物分布等。 (5)察看测区的地物、地貌、交通和地下管线分步出露情况、地球物理条件及各种可 能的干扰因素。2)勘察的主要内容和要求 城市管道工程勘察需要了解沿线各类岩层、土层的地质、地貌、地质构造特征、性质 和空间分布，并对管道基础进行工程地质评价。为基础和交叉工程设计、地基处理加固、 不良地质现象防治、施工开挖及排水设计等提供工程地质依据和必要的设计参数，提出了 可能出现的岩土工程问题的处理措施和建议。 需要通过勘察和设计解决的主要岩土工程问题如下： （1）当管道穿越软基与固体地基的边界时，有必要确定因地基的不均匀沉降引起的 管道损坏的可能性。 (2)选择确定软弱地基和振动液化地层适宜的处理与加固方案。 （3）管道穿越河流和河谷时，应查明河床和岸坡的地层结构，对河床和岸坡的冲刷 和稳定性进行评价，并提出穿越方案建议和措施。 (4)查明施工地段的岩土分布状态、水文地质条件，提供可能采用的施工方法的设计、施工所需要的计算参数和依据。 （5）对于地下水位较高且对工程有影响的地段，应选择并确定合适的排水方式（排 水井、井点或深层联合泵排水），并对可能出现的流沙、潜在腐蚀和管道等问题采取预防 和控制措施。 (6)判明环境水和土对管材的腐蚀性，必要时采取相应的防腐措施。 一
《页岩岩心孔隙度和渗透率的测定》（委员会送审稿） 编制说明 国家能源页岩气研发（实验）中心 2015年06月
一、任务来源及工作简要过程 《页岩岩心孔隙度和渗透率的测定》为能源行业页岩气标准化技术委员会标准制订项目。根据能页标[2015]4号文件《关于印发2015年页岩气标准制修订和标准科研工作协调会会议纪要的通知》的精神，该标准由国家能源页岩气研发（实验）中心、中国石油化工股份有限公司华东分公司石油勘探开发研究院、中国石油化工股份有限公司石油勘探开发研究院、中国石油天然气股份有限公司西南油气田分公司勘探开发研究院、中国石油化工股份有限公司石油勘探开发研究院无锡地质实验研究所等单位共同承担。 按照标准制起草工作程序的要求，成立了标准制定工作组，从2015年1月开始到2015年12月30日，完成了标准讨论稿、征求意见稿、送审稿的起草工作。制定的简要过程如下：（一）制定标准编写大纲（1月1日～3月20日） 1月1日～2月20日，制定工作运行计划，设计调查表格，收集本标准引用的标准。 2月21日～3月20日，编制了本标准的制定大纲。 （二）编写标准工作组讨论稿（3月21日～4月30日） 3月21日～4月30日，完成《页岩岩心孔隙度和渗透率的测定》的工作组讨论稿，由国家能源页岩气研发（实验）中心牵头，征集参加编制单位的修改意见，并进行梳理和汇总。 （三）编写征求内部意见和编制说明（5月1日～5月30日） 国家能源页岩气研发（实验）中心组织编写人员召开讨论会，对工作组讨论稿进行了充分的讨论。在讨论的基础上，将讨论稿发送至参编单位征求意见，进行了再次修改完善，并编写了编制说明。 （四）征求意见（6月1日～6月30日） 秘书处6月初统一将征求意见稿发给中石油、中石化、中海油等单位收到意见。 （五）修改征求意见稿，形成送审稿（7月1日～7月30日） 7月1日～7月30日：收到专家意见后，参与编写人员进行了认真研究，对征求意见稿进行了修改，最终形成了送审稿。 （六）修改送审稿（8月1日～10月31日） 页岩气标委会秘书处于2015年×月×日至×日在××组织了标准专家审查会，专家对送审稿进行了审查，提出了修改意见。 （七）再次修改送审稿（11月1日～12月30日） 页岩气标委会秘书处于2015年×月×日至×日×月分别在××组织专家审查会，对送
小学升初中心理健康考试重要知识复习题 1、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有 A:家长B:校园环境C:教学设备D:学校风气E:教师的心理素质答案:BDE 2、心理健康教育课程的教学方法主要有 A:角色扮演法B:认知法C:榜样引导法D:讨论法E:行为强化法答案:A B C D E。 3、心理健康教育课程的主要形式有 A:社会服务形式B:活动形式C:训练形式D:实践形式E:渗透形式答案:B C D 4、小学生注意的特点有 A:不稳定B:范围小C:容易转移D:分配能力强E:分配能力不强答案:A B CE 5、心理健康教育的功能有 A:发展性功能B:提高性功能C:预防性功能D:维护性功能E:矫治性功能 答案:A B D 6、心理健康教育课程的教学原则主要有 A:激励性原则B:平等原则C:尊重与理解原则D:愉悦性原则E:支援性原则 答案:A B C D E
7、心理咨询的模式主要有 A:互动模式B:指导模式C:发展模式D:社会影响模式E:治疗模式答案:B C D E 8、学生不良品德的转化包括以下阶段: A:改过自新的意向B:醒悟C:反复D:转变E:巩固和稳定答案:B D E 9、在科技活动中进行心理健康教育要遵循 A:启发性原则B:师生协同原则C:批判性原则D:激励性原则E: 开放性原则 答案:A B C D E 10、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循 A:需求原则B:可行原则C:普遍原则D:批判性原则E:趣味原则答案:A B C E 11、在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合: A:教师与学生相结合B:教学目标与育人目标相结合 C:课堂内与课堂外相结合D:集体辅导和个别教育相结合E:常规教育与随机应变相结合 答案B D E 12、教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括 A:树立现代教学观B:树立新型的师生关系 C:掌握必备的心理教育技能D:掌握必要的心理教育方法E:都不是答案:A B C D
路基填料常用的评定指标及其规范要求 1加州承载比（CBR） 加州承载比（California Bearing Ratio）是美国加利福尼亚州提出的一种评定基层材料承载能力的试验方法。承载能力以材料载压入抵抗局部荷变形的能力表征，并采用高质量标准碎石为标准，以相对值的百分数表示CBR值。《公路路基设计规范》（JTG D30—2015）指出（p142）：CBR是表征材料的水稳定性和抵抗局部压入变形能力的指标。 1.1 规范要求 1.2 试验方法 试验时，用一个端部面积为19.35cm2的标准压头，以0.127cm/min的速度压入土中。记录每贯入0.254cm时的单位压力，直至压入深度达到1.27cm时为止。标准压力值是用高质量标准碎石由试验求得，其值如表1-1所示。 表1-1CBR标准压力
贯入量（mm）２.５５．０７．５１０．０１２．５ 标准压力（MPa）７．０１０．５１３．４１６．２１８．３ CBR值按式(2-27)计算： 式中： p——对应于某一贯入度的土基单位压力，KPa； ——相应贯入度的标准压力(见表1-1)，KPa。 一般采用贯入量为２.５ｍｍ时的单位压力与标准压力之比作为材料的承载比（ＣＢＲ）。如贯入量为５ｍｍ时的承载比大于２.５ｍｍ时的承载比则试验应重做。如结果仍然如此则采用５ｍｍ时的承载比。 CBR试验设备有室内试验与室外试验两种。试件按路基施工时的含水量及压实度要求在试筒内制备。并在加载前浸泡在水中，饱水4天。为了模拟路面结构对土基的附加压力，在浸水过程中，及压入试验时，在试件顶面施加环形法码，其重量应根据预计的路面结构重量来确定。 CBR值野外试验方法基本上与室内试验相同，但其压入试验直接在土基顶面进行。有时，野外试验结果与室内试验结果不完全相同，这主要是由于土壤含水量不一样，室内试验时，试件处于饱水状态；野外试验时，土基处于施工时的湿度状态。所以对野外试验结果必须加以修正，换算成饱水状态的CBR值。 1.3 影响因素 CBR 值是反映在进行贯入试验之后，试件中部分土体与整体之间产生相对位移（即剪切）时，在滑动面（即剪切面）上所产生的抗剪切力特性的表征，是土壤抗局部剪切力强度（潜在强度）的反映。其值反映到公路路基上则是指路基的抗局部剪切力的能力。 土体的剪切强度τ=σ·tanφ+c，土体的剪切阻力（剪切强度）取决于许多因素，即剪切阻力Ｔ= f (e，φ，C，σ′,c′,H,T,ε,dε, S)，其中 e 为孔隙比，φ为内摩擦角，C 为土的矿物成分，σ′为有效正应力，c′为内聚力，H 为应力历史，T 为温度，ε为应变，dε为应变速率，S 为土的颗粒组成。 杨广庆等人针对河北省青银高速公路沿线的路基填料情况，选取了15 组有代表性的不同取土场的路基填料进行了一系列的X–射线衍射试验、颗粒分析试
网络安全管理制度的目标与原则网络安全是当今社会亟需关注和解决的问题，各类网络攻击频繁发生，给个人、组织以及国家的安全造成了严重威胁。为了有效防范和 应对网络安全威胁，建立一套科学合理的网络安全管理制度至关重要。本文将阐述网络安全管理制度的目标与原则，并介绍其制定、执行以 及评估的基本流程。 一、网络安全管理制度的目标 网络安全管理制度的目标是确保网络环境的安全运行和信息的保密性、完整性和可用性。具体而言，网络安全管理制度的目标包括： 1. 预防和及时发现网络威胁：网络安全管理制度应当通过加强对网 络系统的监控、安全漏洞的修补以及安全意识的培训等措施，预防和 及时发现各类网络威胁的发生。 2. 保证信息安全：网络安全管理制度应当确保各类信息在传输、存 储和处理过程中的安全，防止信息泄露、被篡改或者受到未经授权访问。 3. 提高应急响应能力：网络安全管理制度应当建立完善的安全事件 管理机制，能够及时、有效地应对网络安全事件，降低损失和影响。 4. 保障用户权益：网络安全管理制度应当保障用户的合法权益，包 括隐私保护、个人信息安全等方面。 二、网络安全管理制度的原则
网络安全管理制度的制定和执行应当遵循以下原则： 1. 法律合规原则：网络安全管理制度应当符合国家相关法律法规的 要求，并及时更新以适应法律法规的变化。 2. 风险管理原则：网络安全管理制度应当基于风险评估，确定合理 的安全防护措施，并定期评估和更新。 3. 综合治理原则：网络安全管理制度应当综合运用技术、管理和人 员培训等手段，实现综合治理。 4. 公平公正原则：网络安全管理制度应当公平、公正地对待所有相 关方，不偏袒任何一方。 5. 保护隐私原则：网络安全管理制度应当保护用户的隐私权，禁止 未经授权的个人信息收集和使用。 三、网络安全管理制度的制定与执行 制定和执行网络安全管理制度应当包括以下步骤： 1. 风险评估与规划：对网络系统进行全面的风险评估，明确各类威 胁和可能的风险程度，并制定相应的网络安全规划。 2. 制定安全政策：根据风险评估结果，制定适用于组织的网络安全 政策，明确安全目标、安全措施和责任分工等。 3. 组织与培训：建立网络安全管理组织机构，明确岗位职责和权限，定期进行安全培训，提高员工的安全意识和技能。
2022年版义务教育语文课程标准测试题(四) 一、填空题(每个小题2分，共30分) 1.语文课程是一门学习，运用的综合性、实践性课程。(国家通用语言文字) 2. 是语文课程的基本特点。(工具性与人文性的统一) 3.语文课程致力于全体学生_ _的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。(核心素养) 4.义务教育语文课程倡导课程评价的和，重视评价的导向作用。(过程性整体性) 5.语文课程围绕体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。(核心素养) 6.在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以___为基础。(语言应用) 7.第四学段要求学生在书写正楷字的基础上，学写规范通行的 (行楷字) 8.义务教育语文课程内容主要以组织与呈现，共同指向学生的 (学习任务群核心素养发展) 9.语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。(阅读) 10.整本书阅读教学，应以活动为主。(学生自主
阅读) 11.跨学科学习的评价以_ 为主，既充分肯定学生的发现和创造，又引导学生自我反思提升，不断提高跨学科学习的质量。(鼓励) 12.教师应树立一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具。(教学评价) 13.语文课程学业质量标准以为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的 (核心素养整体刻画) 14.语文课程评价包括评价和评价。(过程性终结性) 15.语文课程标准(2022年版)提出，课程实施过程中，应立足核心素养，彰显教学目标的育人导向。(以文化人) 二、选择题(单选，每个小题2分，共40分) 1.语文课程的多重功能（A），决定了它在九年义务教育中的重要地位。 A.奠基作用 B.工具作用 C.核心作用 D.交流作用 2.学习任务群的安排注重（C）根据学段特征，突出不同学段核心素养发展的要求。 A.长远计划 B.夯实基础 C.整体规划 D.发展过程 3.义务教育语文课程倡导充分发挥现代信息技术的(D)，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。 A.核心作用 B.导向作用 C.整合作用 D.支持作用
信息安全技术填空题 100 道 1.信息安全保障工作的内容包括：确定安全需求、设计和实施安全方 案、进行信息安全测评和实施信息安全监控与维护。 2.蜜罐技术是一种网络监测技术，它将未使用地址空间伪装成活动网 络空间，通过与入侵者的主动交互获取入侵详细信息。 3.信任根和信任链是可信计算平台的最主要的关键技术之一。 4.密码设计应遵循一个公开涉及的原则，即密钥体制的安全应依赖于 对密钥的保密，而不应该依赖于对算法的保密。 5.主要适用于有严格的级别划分的大型组织机构和行业领域的信任 模型是层次信任模型。 6.安全散列算法 SHA 所产生的摘要（160 位）比消息摘要算法 MD5 （128 位）长 32 位。 7.在数据库中，用户权限是由两个要素组成：数据库对象和操作类型。 8.在 create table 语句中使用子句，default 是定义默认值首选的方 法。 9.当用户身份被确认合法后，赋予用户进行文件和数据等操作权限的 过程称为授权（authorization）。 10.当用户代码需要请求操作系统提供的服务时，通常采用系统调用 的方法来完成这一过程。 11.两台配置了 IPsec 协议的 Windows 计算机进行 IPsec 初始连接 时，通过 wireshark 嗅探的前面 10 个数据包是 ISAKMP 协议的数据 包。 12.支持多种不同类型的 CA 系统相互传递新任关系的是桥 CA 信任 模型。 13.根据软件漏洞具体条件，构造相应输入参数和 shellcode 代码， 最终实现获得程序控制权的过程，是漏洞利用。 14.会话劫持就是攻击者窃取用户 sessionID 后，使用该 sessionID 登录进入目标账户的攻击方法。 15.软件源代码的静态安全检测技术包括词法分析、数据流分析、污 点传播分析等。 16.污点传播技术是通过分析代码中输入数据对程序执行路径的影响， 以发现不可信的输入数据导致的程序执行异常。 17.栈指针寄存器 esp（extended stack pointer）始终存放栈顶指 针。
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工程测试与信号分析 填空题： 1.在测量位移的传感器中,符合非接触测量,而且不受油污等介质影响的是( )传感器. A压电式B电阻式C电涡流式D电容式 2.常用于测量大位移的传感器有( ). A光栅式B应变电阻式C磁栅式D感应同步器 3.当测量较大的压力时,应采用下列何种弹性元件( ). A柱式弹性元件B梁式弹性元件C环式弹性元件D轮辐式弹性元件 4.压电式加速度计,灵敏度与固有频率间关系为( ). A灵敏度高,固有频率高 B灵敏度低,固有频率高C灵敏度高,固有频率下降D灵敏度低,固有频率下降 5.( )的基本工作原理是基于压阻效应. A金属应变片B半导体应变片C压敏电阻D光敏电阻 6.金属电阻应变片的电阻相对变化主要是由于电阻丝的( )变化产生的. A尺寸B电阻率 C形状D材质 7.光敏元件中( )是直接输出电压的. A光敏电阻B光电池C光敏晶体管D光导纤维 8.压电式传感器是个高内阻传感器,因此要求前置放大器的输入阻抗( ). A很低B很高C较低D较高 9.光敏电阻受到光照射时,其阻值随光通量的增大而( ). A变大B不变C变为零D变小 10.半导体热敏电阻随着温度的上升,其阻值( ). A下降B上升C保持不变D变为零 11.在尘埃、油污、温度变化较大伴有振动等干扰的恶劣环境下测量时,传感器的选用必须首先考虑( )因素. A响应特性B灵敏度C稳定性D精确度 12.超声波传感器是实现( )转换的装置. A声电B声光C声磁D声压 13.压电式传感器常用的压电材料有( ). A石英晶体B金属C半导体D钛酸钡 14.压电式传感器使用( )放大器时,输出电压几乎不受联接电缆长度变化的影响. A调制放大器B电荷放大器C电压放大器 15.压电元件并联连接时,( ). A输出电荷量小,适用于缓慢变化信号测量. B输出电压大,并要求测量电路有较高的输入阻抗. C输出电压小,并要求测量电路有较高的输入阻抗. D输出电荷量大,适用于缓慢变化信号测量. 16.常用的光电元件传感器包括( ). A电荷耦合器B光敏电阻C压电晶体D光敏晶体管 17.由许多个MOS电容器排列而成的,在光像照射下产生( )的信号电荷,并使其具备转移信号电荷的自扫描功能,即构成固态图像传感器. A电子B空穴 C 磁场变化D光生载流子
软件测试安全测试与漏洞分析技术手册 1. 介绍 软件测试安全测试与漏洞分析技术手册旨在提供一套完备的方法和 工具，用于评估软件系统在面临安全威胁时的强度，并配备相应的漏 洞分析技术，以帮助开发团队和测试人员提高软件系统的安全性和可 靠性。本手册将全面介绍安全测试的基本原则、方法和技术，并重点 关注漏洞分析的挖掘和修复。 2. 安全测试的基本原则 安全测试旨在检测软件系统中潜在的安全漏洞，并提出相应的解决 方案和建议。在进行安全测试时，应遵循以下基本原则： 2.1 网络风险评估 首先需要评估软件系统所面临的网络风险，包括网络攻击、数据泄露、身份丢失等。通过识别潜在的风险，可以有针对性地进行安全测试。 2.2 安全需求分析 在设计和开发软件系统时，应明确安全需求，包括身份验证、访问 控制、数据加密等。安全需求的分析可以为后续的安全测试提供指导。 2.3 安全测试案例设计
根据安全需求，设计一系列的测试案例，包括黑盒测试、白盒测试 和灰盒测试等。测试案例的设计应覆盖软件系统的各个关键模块以及 潜在的漏洞点。 2.4 安全测试执行 根据测试案例，执行相应的安全测试，并收集测试结果和日志。测 试过程中，需模拟网络攻击、恶意软件等情况，以验证软件系统的安 全性。 2.5 漏洞分析和修复 分析测试结果，确定存在的漏洞，并提供相应的修复方案。开发团 队应及时修复漏洞，以提高软件系统的安全性和可靠性。 3. 安全测试技术 为了提高安全测试的效率和准确度，本手册推荐以下安全测试技术： 3.1 静态代码分析 静态代码分析是一种基于源代码级别的安全测试方法，通过对源代 码的扫描和分析，检测潜在的安全缺陷。静态代码分析可以帮助开发 人员及早发现并修复代码中的漏洞。 3.2 动态应用程序安全测试 动态应用程序安全测试（DAST）是一种基于运行时的安全测试方法，通过模拟真实的网络攻击，检测软件系统的安全性。DAST可以检测出应用程序中存在的漏洞，并提供相应的修复建议。
1。以下对信息安全描述不正确的是 A.信息安全的基本要素包括保密性、完整性和可用性 B。信息安全就是保障企业信息系统能够连续、可靠、正常地运行,使安全事件对业务造成的影响减到最小，确保组织业务运行的连续性 C.信息安全就是不出安全事故/事件 D.信息安全不仅仅只考虑防止信息泄密就可以了 【答案】 C 2。以下对信息安全管理的描述错误的是 A。保密性、完整性、可用性 B.抗抵赖性、可追溯性 C.真实性私密性可靠性 D。增值性 【答案】 D 3。以下对信息安全管理的描述错误的是 A。信息安全管理的核心就是风险管理 B.人们常说,三分技术，七分管理，可见管理对信息安全的重要性 C。安全技术是信息安全的构筑材料，安全管理是真正的粘合剂和催化剂D.信息安全管理工作的重点是信息系统,而不是人 【答案】 D 4. 企业按照ＩＳＯ２７００１标准建立信息安全管理体系的过程中，对关键成功因素的描述不正确的是 A. 不需要全体员工的参入，只要ＩＴ部门的人员参入即可 B。来自高级管理层的明确的支持和承诺 C.对企业员工提供必要的安全意识和技能的培训和教育 D. 所有管理者、员工及其他伙伴方理解企业信息安全策略、指南和标准，并遵照执行 【答案】 A 5。信息安全管理体系（ISMS）是一个怎样的体系，以下描述不正确的是 A. ISMS是一个遵循PDCA模式的动态发展的体系 B。 ISMS是一个文件化、系统化的体系 C。ISMS采取的各项风险控制措施应该根据风险评估等途径得出的需求而定 D. ISMS应该是一步到位的，应该解决所有的信息安全问题 【答案】 D 6。 PDCA特征的描述不正确的是 A。顺序进行，周而复始，发现问题，分析问题，然后是解决问题 B. 大环套小环,安全目标的达成都是分解成多个小目标,一层层地解决问题