一、概念简答 1、形式语言 形式是指与内容相对的一个范畴，形式是艺术的本体。 形式语言是指艺术的表现形式及其表现方法。 形式包括三大层面，即： 1、形式层面：统一对比、节奏韵律、条理反复、比例尺度等。 2、语言层面：构图、造形、色彩、时空、肌理、材料等六大部分。 3、技法层面：素描技法、水墨画技法、油画技法、综合材料技法等。 2、形式观念 艺术观念有：模仿伦（再现论）、表现论、重构论、文化论等等。 艺术观念支配形式语言的演化。 不同的艺术家会选择不同的艺术观念，在具体创作时化为形式观念，形成不同的形式语言面貌。如达? 芬奇选择模仿再现性语言，毕加索选 用分解重构性语言。 3、形式自律 艺术形式有其自身规律，不受自然“他 律”支配。艺术作品一种可以再现自然真实, 另一种则在画面上表现出与自然不同的不真 实的艺术形象。如达?芬奇运用“模仿性”语 言描绘出《蒙娜丽莎》，毕加索则运用“分 解重构”语言创作出《镜前少女》，后者是 “艺术自律”使然。 4、结构与理性 艺术作品有其自身结构，即是作品的内在形式关系。艺术家自觉地协调好各种形式关系，将画面各形式元素有机组织在一起，形成艺术秩序。艺术作品各个部分之间，互为条件，相得益彰。构图、造型、色彩等方面均需进行画面的结构设计。 以画面黑白灰效果为例：黑占画面1/10还是2/10？白占画面2/10还是3/10？灰占画面7/10还是5/10？其中灰色是否再分为浅灰、中灰、深灰层次，各占什么比例合适？ 画面设计应能表达作品主题和画面美感。 结构设计往往需要艺术家的理性参与，即艺术家对“形式美”规律的掌握。 5、重构与创造 绘画形式语言可分为“写实性”和“重构性”两大类。 （1）二者的区别：写实性形式语言的创作观念是“模仿自然”，作品具有照片式的真实感，如达?芬奇的《蒙娜丽莎》。毕加索的《镜前少女》则采用了“分解重构”手法，将人体各部位分解，重新组织：少女头部是侧面与正面的结合，乳房和臀部挪移了位置，手和臂进行了变形处理。 （2）重构性形式语言的特征是：艺术家面临自然，发挥主观创造性，解构自然物象，将自然元素“重新建构”，生成一种区别于自然形象的艺术形象。重构性形式语言脱离客观自然规律，根据形式原理、审美心理和自由创造原则，强调“形式自律”。 （3）重构性形式语言的意义在于：创作观念不是客观化模仿，而是主观化创造，因而能够充分释放艺术家的创造潜能，发挥艺术家创造力，使艺术不断推陈出新，使艺术世界更加丰富多彩；既满足了艺术家的创造欲望，也满足了公众的多元化审美需求。 二、作品分析 1、米勒的《晚钟》如何通过构图、造型、色彩等形式语言表达意蕴的？
论传统地域景观的表现形式及其传承 【摘要】地方性是风景园林的本质特征和可持续发展的根本，传统地域文化景观是地方性的具体体现和载体，是认识和理解地方性的重要途径。城市景观是体现城市文化，传承城市文脉的重要载体，将传统地域文化景观分解为地方性环境、地方性知识和地方性物质空间三个方面，并以建筑与聚落、土地利用肌理、水利用方式、地方性群落文化和居住模式五个方面为解读传统地域文化景观的 核心环节，也是探讨风景园林地方性设计和整体人文生态系统设计的关键途径。 【关键词】风景园林；地方性；传统地域文化景观 1 传统地域文化景观与风景园林的地方性 “文化景观”概念的普遍应用始于20世纪90年代，世界遗产委员会在1992年首次使用“文化景观”的概念，认为文化景观“包含了自然和人类相互作用的极其丰富的内涵”，是人类与自然紧密结合的共同杰作；它“代表某个明确划分的文化地理区域，同时亦是能够阐明这一地域基本而独特文化要素的例证”[1]。文化景观可以存在于城市、郊区、乡村或荒野地等所构成的连续时空中。地域文化景观是存在于特定地域范围内的文化景观类型，是在特定地域环境与文化背景下形成并留存至今，是人类活动历史的纪录和文化传承的载体，具有重要的历史、文化价值；并且，地域文化景观与特定的地理环境相适应而产生和发展，保存了大量物质形态化的历史景观和非物质形态化的传统习俗，共同形成较为完整的传统地
域文化景观体系，主要体现在以建筑与聚落景观为核心的生活空间，以土地利用形态为核心的生产空间和以环境伦理为核心的生态空间三大方面。 文化景观和传统地域文化景观的本质特征是一个地方区别于其他地方的景观特质，突出体现地方性特征[2]。一是地方性自然环境。温度、水分、地形、植物、土壤等自然因子的分异性导致自然环境的差异性和多样性，成为地方性自然环境的具体表现，是地方性景观形成的本质特征和内在机制。二是地方性知识体系(非物质文化景观)。地方性知识是根植于地方社会特定人群的文化传统和对文化现象的整体理解，是具有文化的多样性、差异性和悠久历史的地方性知识。三是地方性物质空间体系。在地方性环境和知识体系的作用下，直接表达在地方性物质空间上，塑造出独具特色和独特认知体系的物质景观体系，主要包括建筑与聚落景观、土地利用景观和地方性居住模式三个方面。成为认识地方性环境和地方性知识体系最直接的方式和便捷途径。通过物质景观的特征能够更好地认识和理解地方性文化体系。因此，地方性是整体人文生态系统中文化景观的具体表现和载体[3]。 2 保护地域文脉景观的重要性与表现形式 历史文化遗产是不可再造的资源，它代表了一个民族以及城市的记忆，保存有大量的历史信息，这不仅为我们了解人类的发展是提供线索，更重要的是可以为我国的人民带来文化上的认同感和提高民族凝聚力，会使我们有种自豪感和归属感，使我们的心理需求得
XX学院研究生培养质量提升计划实施办法 为实现学校、学院“十三五”发展规划，以培养拔尖创新人才为目标，优化配置研究生培养过程中各类教学、科研等资源，调动广大研究生导师的积极性和主动性，改革研究生培养模式和教学方法，提升研究生的理想抱负，统筹规划研究生培养的各个阶段，提升入口、严把出口、注重过程，着力培养研究生的实践能力、创新能力、创业思维和国际视野。 一、提升研究生生源质量 研究生生源质量是整个培养过程的基石，着力改善生源质量是研究生质量提升计划付诸实施的重要前提。 （1）举办优秀大学生暑期学术夏令营 开设优秀大学生暑期学术夏令营，动员本校及兄弟院校的优秀本科生参与，通过方向介绍、导师介绍、实验室开放、课题组体验、相关政策解读等方式，促使考研学生充分了解我院优势，通过人文关怀、文化引领等方式，提升考研学生对我院的好感和信心，吸引优秀生源。 （2）加大研究生招生宣传力度 制定和完善面向本校和高水平院校的招生宣传策略，为了提升本科生对于我院科研实力、导师情况、学术氛围的了解程度，加强实施学科负责人宣讲、科研团队介绍、实验室开放等活动。充分利用新媒体宣传的优势，推送研究生导师介绍、奖勤助贷政策解读、优秀在校生和毕业生事迹等内容，充分吸引校内外优秀生源。 （3）优化政策吸引推免生和本校毕业生 针对优秀的推免生和本校生源，除鼓励参加优秀大学生暑期学术夏令营外，还定期通过名师讲座、考研情况分析、优秀研究生经验分享等方式，推动推免生全面了解学院情况，辅助本校考研生进行理性报考；同时辅以相关的升学和报考奖励政策等手段，提升优秀本科生报考我院的动力。 （4）全员动员吸收高素质调剂生源
非全日制硕士研究生招生院校 政策改革后，双证在职研究生更名为了非全日制硕士研究生。非全日制硕士研究生是和全日制研究生一起考试的，考试科目都是一样的，所以考试难度是比较大的。但是非全日制硕士研究生毕业后可以获得双证，所以受到了很多在职人员的青睐。那么，非全日制硕士研究生招生院校有哪些呢? 1、中国政法大学工商管理硕士(MBA) 中国政法大学SMBA学员按照教学计划进行MBA核心课的学习，如学员考试(考核)成绩合格，修满学分，即可获得结业证书，符合条件的学员在三年内通过MBA联考，已获得的学分可被认可，成为正式MBA学员，毕业后颁发MBA双证。 2、首都经济贸易大学公共管理硕士(MPA) 首都经济贸易大学公共管理(SMPA)在职研究生，学费42000元，学制2年，参加完联考并录取之后，在规定期限内完成培养方案和教学计划，并取得合格成绩和学分，符合毕业条件的学生，可获得研究生学历证书和公共管理(MPA)硕士学位。 3、北京化工大学工程管理硕士(MEM) 北京化工大学招生工程管理专业(SMEM)在职研究生，学费20000元，学制1年，利用周末时间授课。成绩合格颁发北京化工大学结业证书。符合条件者可申请全国研究生管理联考，可颁发研究生毕业证书和硕士学位。
4、对外经济贸易大学金融硕士(FM) 对外招生金融学专业(互联网金融与财富管理方向)学员，学费29800元，学制2年，学员可通过五月同等学力申硕方式获得硕士学位，也可以参加一月份金融专硕(MF)考试,最后获得金融专硕毕业证书和学位证书双证，但两种申硕方式只能选择一种渠道。 通过以上的介绍，相信大家对非全日制硕士研究生招生院校有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的院校和专业报考。 附：在职研究生热门招生院校推荐表
中国地质大学专业学位 研究生培养工作的管理办法 中地大研发〔2017〕102号 第一章总则 第一条为规范我校专业学位研究生教育管理工作，保障和提升培养质量，根据教育部《关于做好全日制专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）、教育部人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）等文件精神，结合专业学位研究生教育特点与我校实际情况，特制定本办法。 第二条专业学位硕士研究生是一种突出应用性、职业化要求的研究生培养类型，其区别于侧重理论与学术研究的学术型学位研究生，旨在培养有特定职业背景的高级专门人才。“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径”，是专业学位教育改革发展的基本方向和目标。 第二章修业年限与学习形式 第三条专业学位研究生基本修业年限为三年，最长修业年限为五年。超过最长修业年限者且未达到结业要求的，将按照《中国地质大学研究生学籍管理办法》相关规定给予退学处理。
超过基本修业年限而未达到最长学习年限者不再享受各类奖、助学金。 第四条学习形式： （一）全日制专业学位研究生在学校规定的修业年限内全脱产在校学习。 （二）非全日制研究生在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习，具体授课方式及时间安排由各培养单位自行确定。 第三章培养方式与培养方案 第五条采用课程学习、实践环节和学位论文相结合的培养方式。 第六条培养方案是专业学位硕士生培养目标的具体实施方案，是培养专业学位硕士生的基本教学文件，也是进行培养工作、教学管理和质量检查的主要依据。 第七条专业学位研究生培养方案的制订应突出专业学位研究生教育的特色，充分体现“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径”的基本改革方向。在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，应突出专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。 第八条培养方案应包括专业（领域）简介、培养目标、培养方式、学习年限与学分、课程设置及实践环节、开题报告、学位论文等部分。 第九条各专业学位点应依据本规定，结合本学位点实际，并
第34卷第11期Vol. 34No. 11山西建筑 2008年4月Apr. 2008SHANXI ARCHITECTURE 文章编 号:100926825(2008 1120283202 ?283? 结合地域特征构建具有人文特色的道路景观 邓炀刘尧 摘要:结合不同地区的地域特征, 构建具有人文特色的城市道路景观及其体系, 是新时代道路景观建设的新课题, 通过对包头建设路道路绿化设计的实例进行分析, 来深入探讨新型城市道路景观的构建过程和方法。关键词:地域特征, 人文特色, 城 市道路景观中图分类号:U418.9文献标识码:A 随着中国城市化进程的加剧, 道路成为现代生活中不可缺少 的部分, 要组成。在城市绿地系统中, 要绿线, , 空间的结合体。地理文化圈中, , 文化的变迁与发展, 对城市风貌产生潜在的不同影响, 不同的地理文化圈促进形成多样化的城市风貌。如何结合地区地域特征, 建设既能满足基本的生态需求, 又能体现出城市人文特色的道路景观是新时代道路建设的重要课题。文中以包头市建设路的道路绿化设计为例, 探讨如何将道路绿化带营建一条具有人文特色的城市生态绿廊。 。 , 都必须保证道路上的汽车可以安全地使用道路, 道路景观及其各种景观设施的规划设置都不应对司机构成视觉上和交通上的阻碍。其中首要原则是确保绿化工程施工后的行车安全, 满足其功能要求。 2. 4体现对人的关照, 设计“以人为本”
将道路景观与绿化和沿途两侧风光相结合, 注意整体性和节奏感, 形成良好的、舒适的视觉冲击效果。同时整个道路景观空间的构成也要满足人们对景观的整体观赏的需要, 形成浑然一体而又赏心悦目的景观环境, 确保使用高速道路景观的人有一个舒适的心境。 1基地现状及发展分析1. 1项目概况 包头市建设路是新城区(青山区与旧城区(东河区相连接的唯一城市主干道, 为东西走向, 在城市的总体规划中将以此路为轴线, 向南北两边扩展进而发展新的城区。本次设计的路段是包头市青年农场前的7. 8km 城市干道, 绿化工程总面积约为 61. 5万m 2, 本段道路景观带将成为驶向新城区的优美前奏。 2. 5以现代景观设计手法和材料突出地方性特色的原则 各种植物以及树形应合理搭配, 力求设计精致, 创造具有时代感、反映风土人情以及具有较高艺术水平的景观艺术。要求遵循适地适树原则, 优先考虑乡土树种, 用质朴而简洁的造型体现设计的现代感。 3景观规划设计说明 3. 1设计立意———演绎城市文脉 文脉是影响城市形态的最重要的非物质因素, 在城市的形成和演化过程中起着重要的作用。基于当地的不同文化特色, 才能表达出城市实体空间在形态上的地域特征。文脉的传承是景观设计的重要依据。通过了解包头的城市发展史, 结合当地的文脉特征, 将7. 8km 的道路南段景观分为四段:游牧天涯、三蓝物语、钢铁鹿城、生态家原, 用四段不同的景观风格分别记述包头以游牧业、手工业、近现代工业为主导产业的昨天和今天, 同时展望美好的生态之家, 草原天地。在道路划分上, 以行车方向将景观画面按时空顺序展现出来, 由西向东, 从青山区到东河区。设计力求简洁舒展的风格, 用植物形成丰富的层次感, 将新旧城区统一于一线, 创造出统一中富于变化的艺术效果。设计以栽植形成的软质景观为主, 根据具体地形和周边环
关于加强和改进研究生培养工作的几点意见 教研[2000] l号(二○○○年一月十三日) 各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，国务院有关部委教育司(局)，中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，有关研究生培养单位： 为贯彻全国教育工作会议精神，落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求，建立有一定先导性的、结构合理的，有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系，必须采取切实有效的措施，加强和改进研究生培养工作。 1995年全国研究生工作座谈会以来，国家和各培养单位相继出台了许多措施，有力地推动了研究生教育工作的改革与发展，较好地适应了国家"九五"期间对高层次人才的需求。与此同时，我们也必须看到，研究生培养工作中还存在着一些尚未解决的难点问题，而且随着形势的发展和改革的深入，又出现了一些较为突出的新问题，主要是：适应社会主义市场经济体制的研究生教育发展的调节机制尚未完全建立；研究生培养规模还不能很好满足社会发展对高层次人才的需要；研究生教育的质量意识尚不强；研究生培养条件的改善相对滞后；研究生导师队伍建设需进一步加强；能够适合于培养高水平博士的生源不足：现行研究生培养制度、培养模式等还不能完全适合于人才的个性发展和创新能力的培养；专业学位研究生的教学内容、教学方法及实践能力培养，与社会的实际需要还有较大的差距；研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。 上述问题直接或间接地影响了研究生的培养质量，影响了研究生教育适应社会需要的程度，制约了研究生教育的进一步发展。为解决好这些问题，就今后几年的研究生培养工作提出以下几点意见： 一、研究生工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。 (一)研究生教育的改革与发展必须紧密结合国家现代化建设的实际。鼓励有条件的培养单位在研究生培养模式和学制等方面，根据社会对不同学科、不同类型研究生的要求进行改革和新的探索，不断提高研究生培养质量和适应社会需求的程度；积极发展研究生教育，加大应用性人才培养的比重。 (二)根据区域、行业和学科的发展水平及其对高层次人才数量、质量和类型的要求，对研究生工作进行分类规划与指导。采取多种措施扶持中西部地区研究生教育的发展；重视改善研究生培养条件，国家要加强研究生培养基地的建设，适时新增一批研究生院。培养单位通过应用型人才，特别是专业学位研究生的培养，逐步培育一批产学研基地。 (三)推进素质教育，突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养，增进研究生的人文素养和科学素质。强化全面质量观，把保证和提高研究生培养质量放在更加突出的位置上；国家和省级研究生教育管理部门，培养单位应采取措施，建立健全研究生教育的质量保证体系，确保并进一步提高研究生培养质量。 二、改革研究生培养制度和培养模式，形成有利于高层次人才成长的培养机制。 (一)科学规划不同层次、不同类型研究生的培养目标。 硕士生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为社会培养各类高层次专门人才的任务。硕士研究生的培养应在强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新和创业精
中国建设报/2006年/2月/7日/第007版 风景园林 地域之上的景观 王向荣 编者的话： 当前是风景园林设计师非常活跃的时期，不少优秀的园林景观作品相继涌现。风景园林师们不仅从科学、艺术、建筑以及历史园林的传统中吸取表现的形式，而且，更多的关注景观最根本的源泉——自然。如何更好地把握不同地区的自然景观特征，也就是本文作者所指的地域特征，一直是各个国家的风景园林师思考的主题。本文作者通过自己的实践以及思考，阐述了建立在地域特点之上的景观设计理念，希望给大家带来启发，也希望更多的专业人士共同探讨。 文化，包括园林文化，是人地相互作用的产物。特定的地理环境、人群以及特定人群对特定地理环境的适应和特定的利用方式，形成了特定的文化形态，这一文化形态继而也影响到特定环境中的园林形式。地理环境是区域性的，文化也必然带有区域性的色彩，因此世界上才形成了风格各异的多种文化及园林形式。 我们通常认为中国园林的自然式传统来源于对自然的模仿，而西方的几何式园林形式，至少18世纪前的园林形式来源于人的意识，来源于人工对自然的改造。实际上这是一个误区，这种误区来自于中西方文化对自然的认识的不同。其实，无论东方、西方，园林都来自于对自然的模仿，只是模仿的自然原型有所不同。 实践 地域特征与景观形式的关系是本人长期以来思考的问题。2001年，使我第一次有机会全面地在设计中实践自己思想的是杭州西湖西进项目。当然在西湖的西边部分恢复西湖原有的水域涉及到综合的复杂的因素，而不仅仅是简单的西部水域的恢复问题，它是西湖湖西地区乃至整个西湖风景区环境整治、生态恢复、风景资源的保护与利用和旅游空间扩展的复杂工程，涉及社会、生态、水文、城市等方方面面。但恢复后的水域表现出怎样的景观形式更是大家所关心的，我始终认为西进区域的景观应该再现区域的典型的自然与乡村景观，自然的湖泊、溪流、湿地、树林、开花的草地、山村等等是西进的区域历史上即有，而后来消失了的特征，也是杭州附近乡村中典型的自然湖泊的特征。 除了西湖，我和我的团队还完成了3个以水体为核心的区域规划项目。在这三个项目中，我们都从地域特征中寻求设计的语言，从地域特征中生成最终的形式，使得景观在具有独特的形式的同时，又延续了当地的乡土景观。 位于绍兴市镜湖新区北部的镜湖景区，是绍兴平原上的第一大湖，主体湖面和周边纵横的河道交织，岸上的江南水田和大面积的湖水相映，规划目标是要成为未来绍兴城市的绿色核心。如果像当初许多人设想的那样，把镜湖规划建设为绿色如荫、湖水宽阔的生态良好的城市绿心，在技术上是非常容易的，但这样的景观是否属于这片土地值得商榷。现状中存在大量地域景观的信息，如水面、防波堤、鱼塘、农田、水利工程、民居、小桥、石板路、产业建筑、树林……这些并不是文物，但却是世代生活在这里的人们由于生产、生活在区域中留下的痕迹。设计必须要抹去这些痕迹而生成一套全新的形式系统吗? 我们规划的第一步是在充分调查、分析的基础上，确定区域内要保留的信息和地面肌理，得到现状层面规划图。然后，再将社会层面、生态层面、视觉层面的规划图叠加到现状层面规划图上，得出最终的概念性规划总图，我们发现最终的规划既满足了镜湖作为城市绿心的功能，又具有独特的景观面貌，它的独特性来自与众不同的地域特征，这样一种规划的方式延续了世代积累
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/d716825144.html, 提高研究生培养质量的几点建议 作者：李振庆 来源：《教育教学论坛》2016年第01期 摘要：近年来，随着研究生招生数量的逐年增加，研究生培养质量问题越来越受到社会的关注。本文从研究生生源及培养过程两方面提出了提高研究生培养质量提高的几点建议，以提高我国研究生的培养水平。 关键词：研究生；培养质量；建议 中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0198-02 近年来，随着我国教育科技与文化体育事业的快速发展，接受研究生教育的人数也在急剧增加。依据2015年2月26日国家统计局公布的国民经济和社会发展统计公报，2014年研究生招生62.1万人，在学研究生184.8万人，毕业生53.6万人。为此，如何提高我国研究生培养的质量，为社会提供更多的优秀人才显得尤为重要。本文从提高生源质量及培养过程两方面提出了相关的一些建议。 一、提高研究生生源质量 （一）免试生比例及信息 良好的生源是培养优秀人才的重要保证。近年来清华与北大抢生源闹剧的背后也从侧面反应了录取生源在高等教育中的重要性。为提高生源质量，近年来推免生在研究生招生中颇受欢迎。推免生全称为“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”，是指可以不用参加研究生考试而直接读研的一种情形。然而据报道，一些知名学校的知名专业会将大部分名额留给推免生。由于推免生的信息及录取名额不能有效及时发布，这势必导致参加研究生统考的优秀学生由于信息不对称，落榜比例提高从而导致优秀生源流失。为此，推免生和统考生录取比例与名额的及时准确发布不仅有助于维护公平竞争，而且会为优秀生源的择校提供帮助。 （二）生源多元化 目前，部分学校在研究生招生时，导师喜欢招生本校本科毕业生、硕士毕业生报考其硕士研究生与博士研究生，对于外校生源具有排斥感。据说，这种现象部分原因是提高本校本科生就业率，另一方面是由于本校学生本科期间对所学科目了解，便于在研究生阶段开展科研项目。然而这种现象无形之中不仅会造成一种地方保护主义，对统考生有失公允，而且极易造成学术上的近亲繁殖，形成一种自我封闭状态，不利于研究生的交流和视野的开拓。特别是目前，社会各个领域都在用交叉学科解决各自的问题。例如，光学工程学科是一门以光学为主，与信息科学、能源科学、生命科学、材料科学、精密机械与制造、计算机科学及微电子技术等
非全日制硕士研究生培养方案 专业名称：工商管理 专业代码：125100 制订日期：2017年6月10日 河北工程大学研究生部制表
非全日制硕士研究生培养方案 专业名称：工商管理 专业代码：125100 授予工商管理硕士学位 一、专业简介 本学科拥有一支实力较强的MBA师资队伍，专兼职教师46人，其中教授26人，副教授12人，博士21人，师资力量强大，大部分教师从事企业管理咨询工作，具有企业经营管理的实践经验；或承担高级别的科研项目和企事业单位的横向课题。 本学科根据MBA注重管理实际的特点，注重培养学员在全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、解决复杂问题的科学决策能力、团队意识和沟通能力、创新能力和组织领导能力。 二、培养目标 我校MBA的目标是培养务实型、复合型中高层次管理人才，注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。通过与企业建立密切联系或与企业联合培养，保证教学内容紧密联系企业实际，通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。 三、主要研究方向 1.公司治理与战略管理 该方向研究内容包括：公司股权结构与公司治理的关系，持股者身份、董事会构成、独立董事对公司治理的影响，公司治理模式的比较研究等。 2.企业财务与金融投资 该方向研究企业关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。 3.供应链与营销管理 该方向研究内容有：供应链管理下的物流企业的营销管理，企业整合营销渠道的协同供应链研究，供应链一体化下的营销管理。 4.人力资源管理
形式语言与自动机的关系研究 新疆师范大学数理信息学院数学03-6班摘要： 形式语言的直观意义，自动机的直观意义，形式语言的定义， 形式语言的特征，语法的分类，自动机的定义，自动机的分 类，各种自动机的定义，形式语言和自动的的关系，自动机 的对语言的例子 基本关键词： 形式语言的定义；自动机的定义；形式语言和自动机的关系 1，形式语言的直观意义 α→的直观地讲，形式语言是用来精确描述语言和它结构的手段。它一重写规则β α,均为字符串。重写规则就是在包含α的字符穿中遇见规则左边的形式来表示，其中，β α时，α部分重新写为右边的β。这样一个初设的字符串通过不断地运用重写规则，就可以到另一个字符串。通过选择不同的规则并且以各种不同的顺序来运用最这些规则，如果指 定一个初始符，某规则以其为左部，一组规则就可以构成一个语法。 2，形式语言的定义
形式语法是一个四元组G=（N, V , P, S ）,其中N 是非终结符的有限集合，有时也称变量，它们相当于各种句法范畴。V 是终结符的有限集合，若语法生成的是自然语言，这些终端语符就相当于这种语言中具体的词，终端 语符集 这种语言的词库，P 是以重写规则的有限集合，基本形式P }{βα→，即""βα改写为，其中箭头表示指令，一条规则就是一个机械性的操作程序，用来演算它联系着的两侧语符集或语符序列之间的关系，而S 是一个特定的初始符； 3，语法的分类 乔姆斯在他的著名【文章】中根据重写规则将语法分成四类：正则语法，上下文有关语法，上下文无关语法；有这些语法生成的语言是正则语言，，上下文有关语言，上下文无关语言，递归数集合。 a 如果P 中的规则，满足如下的形式：x A Bx A →→或，，其中，A,B 是非终结符，x 是终结符，则G 称为正则语法（简称为FSG ）。 b 如果P 中的规则，满足如下的形式：α→A ,其中，A 是非终结符, α是由N 和V 中字符所组成的字符串（或可表示为()*∈V N α,*意味着它右边的字符可以重复0到任何 多次），则G 称为上下文无关语法（简称为CFG ）。 d 如果P 中的规则，满足如下的形式：αγββα→A ,其中，A 是非终结符,γβα,,,是字符串，且γ至少包含一个字符，则G 称为上下有无关语法（简称为CSG ）。 d 如果P 中的规则，满足如下的形式：其中，α，β是字符串，则G 称为无限制重写系统。 对于以上任何一种语法，两个字符串之间一次派生关系?可定义为： 如果y x →是P 中的规则，βαβαy x ?。 字符串α，β有多次派生关系* ?则是说，通过多次应用一次派生关系，从α可派生出β，并记为α* ?β： n αβαα==,0，而对n i i n i +?-=αα,1,....0。 给定以语法，其语言定义为所有合法终结字符串的集合。合法终结字符串是指由初始符S 出发，运用重写规则而派生得终结字符串，即， (){}ααα**;?∈=S V G L 例子：假设G=(N, V , P, S), N={S, A} , V={0, 1}, P={0,0,1→→→A A A A S } 则 ，{}110)(≥=m G L m 是正则语法，在V={0, 1}上它所对应的正则表达式是100*。 形式语言的特征： ⑴ 高度抽象化（采用形式化的手段，专用符号，数学公式来描述语言的，结构关系，这种关系是抽象的）。
风景园林设计中的地域特征分析 摘要：在风景园林的设计中地域特征属于其中的一个重要探究因素，无论是现 代园林还是古典园林的设计都离不开地域特征的参与，它能够对风景园林所要体 现的人文地理及观赏价值发挥重要的影响作用，因此在风景园林设计中应该加强 对地域特征元素的探究与重视，使得我国的风景园林设计能够与时俱进，符合现 代社会的发展需求。 关键词：风景园林；地域特征；设计 不同地区具有不同的人文历史以及地理环境等因素，因此就会呈现出不同的 地域与人文景观，地域特征的差异性在风景园林设计中也会明显的体现出来，在 设计过程中园林都需要遵守实际的地域特征，对一个地区或者一个时期的社会背 景以及人文历史、自然环境等进行集中的体现，如果对地域特征这一因素进行了 忽视则会使风景园林设计失去意义。 一、风景园林设计中地域自然特征的影响与应用 1、地质地貌因素对风景园林设计的影响与应用 在风景园林设计中地质地貌因素会对整体的自然地理环境产生比较大的影响，地表的地势的连绵起伏会使得太阳辐射转化的热能与地表的温度存在差异，比如 相同区域的平原与高原就会在相同的时间呈现出不同的温度，一座山的阳面与阴 面也会存在温度的差别，另外，地貌的差异还会对降水量的分布产生影响，不同 的地貌其分布的生物种类也不同，比如山地地区的生物多样性比平原地区更高。 在风景园林的设计过程中，对区域内的地质地貌进行利用的情况也比较常见，在 地质演变中形成的大量的自然遗产属于自然资源中的重要的一部分，对这些遗迹、风景进行保护、合理开发是有效利用地质地貌资源的一种方式，可以通过地质公 园的建设来实现。地域中独有的地质地貌也能在实际的园林设计中发挥作用，比 如土家、苗家等的村寨吊脚楼的建设就是受到了当地地质因素的影响，扩大了居 住空间也与其自然地质环境相符合，促进了人与自然的和谐发展。青岛的海天酒 店庭院就是设计者根据地貌特征进行的风景园林设计，与当地的海岛地貌相互呼应，突破了地域范围的限制。 2、气象气候特征对风景园林设计的影响与应用 气候气象因子也是形成地域自然特征的重要影响因素之一，比如自然植被、 地域水文条件等因子，都很大程度上受到气候气象条件的影响[1]。气象气候条件 对风景园林的设计影响也是比较明显的，在我国的古典园林设计中，北方皇家园 林与南方的私家园林在设计风格以及设计尺度等方面都存在比较大的不同，造成 这种不同的很大程度上都是由于南北方气象气候条件的区别决定的。北方地区降 水比较少，冬季寒冷且漫长，大风天气也比较多，所以在建筑设计中一般会采取 高墙大院的形式，南方地区气候条件比较湿热，降水丰沛且冬季温度适宜，因此 南方的墙上大多会加上花窗，有利于在炎热的气候进行通风，庭廊的设计则是为 了在多雨季节也可以随意的在户外行走。这种结合地域气象气候特征的风景园林 设计更加符合人们的生活习惯，也能够为人们进行园林的观赏带来更大的便利， 体现了以人为本的设计理念。 3、植被因素特征对风景园林设计的影响与应用 植被在地域特征中能够最为明显的体现出不同地域之间的特色，风景园林中 的植物也是地域特征的最好的代表，在园林设计中属于一种关键的要素，它在设 计中的应用也是最广泛的。植被的分布会受到当地气候、地质、土壤等条件的影
2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些? 如今在职研究生报考者在逐渐的增加，相应的遇到的问题也在逐渐增加，最近很多学员问小编这样的问题：2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些?下面小编带大家了解一下! 非全日制考研名校大盘点： 北京邮电大学 北京邮电大学，是中华人民共和国教育部直属，工业和信息化部共建的一所以信息科技为特色，工学门类为主体，管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展的全国重点大学，是北京高科大学联盟成员高校。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入首批“卓越计划”、“111计划”。被誉为“中国信息科技人才的摇篮”。 太原理工大学 太原理工大学，简称TUT，位于山西省会太原，是国家"211工程"重点建设大学，入选教育部首批61所"卓越工程师教育培养计划"。学校理工科优势明显，是国家"大学生创新性实验计划"实施学校，中国政府奖学金来华留学生接收高校，材料科学学科、工程学学科进入ESI全球排名前1%。2015年跻身《QS金砖五国大学排名》400强。 辽宁大学
辽宁大学，是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家"211工程"重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。 延边大学 延边大学简称延大，地处有"教育之乡"美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，由中华人民共和国教育部和吉林省人民政府共建，入选"中西部高校基础能力建设工程"、"卓越医生教育培养计划"、"卓越农林人才教育培养计划"，是国家"211工程"重点建设大学、西部开发重点建设院校，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位。 东北林业大学 东北林业大学是中华人民共和国教育部直属的一所以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法、医、艺相结合的多科性全国重点大学，是国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设院校，入选"2011计划"、"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"，由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建，设有研究生院。 苏州大学 苏州大学，简称苏大，坐落于中国历史文化名城——江苏省苏州市，是江苏省属重点综合性大学，国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批
有关造型艺术形式语言的表现 ——平面构成理论 作为美学理论中的一个专属名称的“形式美”，指的是客观事物和艺术形象在形式上的美的表现，也值设计社会生活、自然中各种形式因素（线条、形体、色彩、声音等）的有规律的组合。对形式美的探讨几乎是艺术各门类的共同课题。 多少世纪以来，“人体”提供了一种比例与准则，人和动物的许多特征像是“经过设计”一般的完美，特别是人的脸，很大程度上影响我们潜意识的合适感和秩序感，引导我们追求平衡与和谐，“我们的天性中必定有一种审美和爱美的最根本最普遍的倾向”。 所以，对审美的追求与探寻是人类永恒的主题，造型艺术设计的各学科更是离不开对美的追求，审美的诸法则也成为设计基础学科——平面构成中重要的章节。 一、关于和谐 在我们的身边，到处呈现出和谐的魅力：大海中海水的波纹、树枝上树叶的外型、山坡上梯田的线条等等，在造型艺术作品中，和谐是以形、色等诸方面体现出来的。在具体运用中，画面的元素出现的种类越少、越接近（包括形状、大小、方向、色彩、肌理等），呈现出和谐性会越大。但过分的统一会减弱视觉的冲击力，出现平滞、后退的效果，所以审美中有了对比的产生。 对角线构图使画面空间呈现出动感和谐席勒
《裸体自画像》 毕加索《日落》 二、关于对比 是指把艺术作品中所描绘的事物和对象的性质（形状、面积、色彩、大小、位置、方向、肌理等）及性格方面的对立因素十分突出地表现出来。它有助于更鲜明地刻画事物和形象的特点，给作品带来强烈的视觉效果，使人印象加深，这是艺术作品不可缺少的表现手段。在造型艺术中，我们常会看到作品中的大与小、曲与直、冷与暖、粗与细、刚与柔、简与繁、疏与密、动与静、规则与不规则、传统与现代等造型元素的形式对比。我们在感受对比激发出来的审美活力的同时，仍需要关照作品的和谐，“万绿丛中一点红”运用了红与绿的色相对比，大面积的绿使红更为鲜明突出，却不失和谐与统一。在对比的运用中，量的把握或者面积的把握往往会显得至关重要，这也是造型艺术学习中对“度”的把握的难点。
探究风景园林规划设计中的地域特征 发表时间：2018-10-30T16:13:06.660Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第16期作者：楼成峰 [导读] 本文论述了风景园林规划设计中地域特征方面的问题，旨在对相关工作的落实有所帮助。 杭州丽尚景观设计有限公司浙江省杭州市 310004 摘要：风景园林在现代人尤其是城市居民的生活中所占的比重也在不断提高，园林设计师在日常工作中一定要参照地域特征展开设计工作。本文论述了风景园林规划设计中地域特征方面的问题，旨在对相关工作的落实有所帮助。 关键词：风景园林；规划设计；地域特征；人文价值 引言 在当前人们日常生活质量和水平不断提升的基础上，对周围的一些环境要求、风景园林设计质量等提出了更高的要求，不仅要满足人们的日常欣赏需求，而且还要能够为不同城市规划建设提供一定的辅助性作用。在这种情况下，为了实现风景园林设计的有效性和质量达到一定标准要求，可以根据不同地区的地域性特征对风景园林根据规划设计。虽然各个地区相互之间的差异性必要明显，但是通过地域特征的有效应用，不仅能够满足现代人对风景园林设计的个性化需求，而且还能够体现出当地具有特色的文化、人文以及地域特征。 1地域特征研究内容概述分析 在当前针对现代城市风景园林进行设计的时候，不仅要满足现代人对风景园林的个性化需求，而且还要尽可能为城市基础设施建设提供一定的辅助性作用。在这种情况下，由于我国地域辽阔，不同的地域具有不同的文化特征、内涵，以及风土人情等，相互之间具有明显的差异性。但是这种差异性正是能够给各个地区风景园林设计提供基础性保障的一种有效措施，能够利用地域特征规划设计出具有当地特色的风景园林。地域特征主要是指在某一个特定的空间当中，将自然因素、人文因素进行有效结合的一种共同体的表现方式。在这一基础上，地域特征具有非常明显的人文性、区域性以及系统性特征。在针对地域特征进行详细分析和研究的时候，可以集中对以下两个方面进行分析。①针对地域自然特征进行深入研究，地域自然特征很好理解，顾名思义就是自然中的一些因数，比如气候气象、地质地貌等。②针对地域人文进行研究，人文特征本身就是一个涉及面必要广的概念，其本身主要是指人类在漫长的历史发展过程中，其本身在不同阶段、不同时期的发展过程中，基本上都是以地理环境作为基础。在这一基础上，与政府、经济、文化活动等进行有效结合，在实践中形成具有各自不同地区独有的特色。 2风景园林规划设计中的地域特征 2.1自然性特征 自然性特征是风景园林设计规划中体现最为直接的地域特征，大体上包括地质特征、气候水文特征以及植被特征。我国地域辽阔，地形情况复杂，各地区的自然景观存在着巨大差异，因此，在风景园林规划设计中需要对地质特征进行考虑。在不同气候的影响下，园林设计需要考虑的因素较多。在设计思路上也会受到一定的限制，例如，广东、浙江等沿海地区，台风登陆、暴雨天气比较常见，在规划中必须为风景园林设计好良好的排水系统。而在北方部分地区，如华北、西北等地区，水资源比较匮乏，因此，在设计园林时，对水资源的利用与获取就需要更加重视。植被是园林生态功能的核心，园林设计也离不开植被的种植，因此，风景园林规划设计也必须要考虑植被特征，园林中植被的种植面积、种类等因素，都需要结合当地的植被特征进行综合考虑。例如，北方地区降水量少、温度较低，植被一般以落叶针叶林和阔叶林为主；南方降水充足、温度较高，植被则以常绿阔叶林为主。如果没有考虑植被特征，盲目种植，植被的生长状况就会受到影响，这不仅会影响园林的实际效果，还会造成一定的经济损失。 2.2文化特征 人文特征或者说文化特征将直接影响到园林作品的最终效果，重视文化特征，能够让风景园林设计形成独有的风格。再者，风景园林规范设计不仅是为居民建造休闲娱乐的场所，借助于风景园林设计向民众展示特定区域内的文化内涵也是风景园林规划设计的初衷。一线设计师只有在充分把握特定区域内文化特征的前提下展开设计，才能够为城市的发展作出应有的贡献。 2.3应用性特征 风景园林规划设计的应用性特征，也就是风景园林的设计预期与实际用途。在园林设计中，所有的规划设计工作都需要围绕应用性特征展开，因此，园林的应用性特征也是园林规划设计的核心内容。在现代社会，风景园林能够提供多种功能，但不同的风景园林由于实际需求的不同，在设计时也要有一定的侧重，例如，长春市文化广场的主要功能是为市民提供进行文化娱乐活动的场所。在进行绿化的同时，也会重视对娱乐文化建筑与基础设施的设计，而一些以生态、绿化为主的园林中，则会设计更多的生态元素，以植被、河道、湖泊等为主。 3地域特征在风景园林规划设计中的具体应用 3.1自然特征在风景园林规划设计中的应用 （1）地质地貌对风景园林设计的影响。事物均处在不断运动的状态之下，历经千年万年的演变，人类所赖以生存的地球才有了今天的面貌，地球所呈现出的地质环境依靠人类的力量根本无法创造，因此，必须重视并保护这类自然遗产。对园林设计师来说，也应在设计工作中用好这类自然遗产景观，让其发挥出应有的作用，为风景园林作品增光添彩。（2）气候气象对风景园林设计的影响。我国疆域广阔，南北以及东西地区的气候条件差异性较大，这种差异性足以影响到风景园林景观最终呈现出的效果。也正因为设计者充分考虑了气候气象因素，所以这类园林景观最终呈现的风格才独具地域特色。南方的私家园林以及北方的皇室园林都是其中非常典型的代表，现代风景园林规划设计中综合考量气候气象因素，能够有效降低设计环节的“风险”。（3）水文条件对风景园林设计的影响。水是生命的源泉，是各类物种赖以生存和发展的基石。对园林设计师来说，也应在设计工作中重视和利用好水资源，它在风景园林规划设计中有着无法替代的作用，某种层面来说，它就是园林景观作品活力以及生命力的直接体现，在风景园林规划设计中遵循地域特征的原则，必须利用好水资源。 3.2人文特征在风景园林规划设计中的应用 人文特征可以按照成因差异分为历史遗产类以及符号类，对于前者，主要是追溯先辈的活动轨迹，同时与地域彼此影响生成的标志，
提高博士研究生培养质量的具体措施1 樊建平，洪羽 华中科技大学土木工程与力学学院，武汉（430074） E-mail: jpfan@https://www.doczj.com/doc/d716825144.html, 摘要：本文根据我国部分高校近年来博士生培养中存在的问题，提出一系列改进和加强措施，包括加强导师队伍建设，严格把握培养过程中各道关口，强化学位论文质量保证体系，完善论文评审和答辩制度，旨在提高博士研究生的培养质量。 关键词：博士研究生；博士论文；培养质量 中图分类号：G643 1.引言 博士研究生的培养质量，是高等学校科研水平和创新能力的重要体现，是国家经济发展和科学技术发达水平的重要标志。促进博士生教育的规模、质量、结构、效益的协调发展，是博士研究生培养的主要目标[1]。培养优秀博士生需具备三项基本条件： (1) 必要的硬件和软件环境 优良的硬件设施和先进的配套软件是培养高质量博士研究生，产出高质量研究成果最基本、最重要的基础。这方面，发达国家均予以高度的重视，而在我国，目前除了为数不多国家级的研究机构、省部级重点实验室和国家重点院校中的重点学科具备较好实验研究条件外，多数培养博士研究生的院校因长期得不到必要的经费支持，使其研究空间狭窄，硬件简陋，仪器设备陈旧，有的甚至连最基本硬件条件都不具备，即使如此有限的研究资源，还常因人为或部门所属限制等种种原因而不能实现资源共享。创造和提供一切可能的机会，让学生到实验条件及科研能力相对较强、又具有一定学科优势的科研院所进行必要的科学研究工作，努力提高博士研究生的培养质量，是新形势下高等院校培养高层次人才的需要。(2) 导师的知人善教 博士研究生导师是教师队伍中的精英，是培养博士研究生的主体。导师的思想品质、道德情操、学术水平和业务能力对研究生创新能力的培养影响较大。只有建立高水平、高素质的导师队伍，才能正确引导博士研究生尽快进入学科前沿，及时捕捉创新性思想，开展科研攻关，产出创新性科研成果。结构合理、实力雄厚、富有创新精神的高质量导师队伍是研究生教育发展的源动力。 (3) 学生的发奋努力 博士研究生是国家培养人才的最高层次，博士学位获得者是我国经济建设、科技进步和社会发展的重要力量。《中华人民共和国学位条例》对博士研究生应达到的学术水平要求中，最重要的一条是“在科学或专门技术上做出创造性的成果”，这都离不开学生自身的刻苦学习和发奋努力。 但是，如今的博士生培养环境尚存在诸多不足，主要表现在： (1) 生源录取方式 博士生入学考试是由招生单位独立命题，存在着诸多难以克服的弊端，在程度上影响了博士生质量[3]。 (2) 课程体系 1本课题得华中科技大学研究生教改基金资助项目(G0719) 的资助。