“拆除心墙”话题作文
一、总论点的提出
1、引用式
“人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。”泰戈尔一句再普通不过的话，却道出了人与人之间存在着一堵心墙。人与人之间本应没有心墙。
２、开门见山式
社会的发展（人的情感需求）呼唤我们：拆除心墙。
拆除心墙要有（讲究、寻求）正确的方法。
３、设问式
人与人之间必定会产生摩擦、隔膜。那么我们是去回避它，还是解决它呢?我们应该选择后者。
４、反问式
（总）从远古的原始社会到今天高度发达的工业社会，人们的生活越来越好，但人与人间的距离越来越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间，让我们无法走进彼此。这时推翻这堵心墙，去见证沟通的快意，又何尝不是一种美好的破坏？
５、运用比喻和排比式
心墙是一道屏障。它挡住了阳光，；让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢声笑语，让我们生活在冰冷的世界；它遮住了我们的视线，让我们看不到希望。让我们拆除那堵墙吧，因为它使我们失去太多太多。
二、分论点的确立
１、从“为什么”的角度确立
（总）因为我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。
（分）推倒心墙，让我们感悟无私的亲情。
推倒心墙，让我们感知真挚的友情。
推倒心墙，让我们感彻不变的爱情。
（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。
其次，心墙的存在间接影响了社会风气。
再次，心墙还使人看不到社会光明的一面。
２、从“是什么”的角度
示例一
（总）朋友之间、邻里之间、家庭成员之间的心墙都需要拆除
（分）拆除朋友之间的心墙。
拆除邻里之间的心墙。
拆除家人之间的心墙。
示例二：
心墙就是人与人之间深深的矛盾，重重的猜疑，不能忽略的摩擦……
示例三：
子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
３、从“怎么办”的角度
（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。
拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。
拆除心墙，我们应该抛其虚伪，拥抱真诚。
（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）
（分）拆除心墙，我们要多宽容一些。
拆除心墙，我们需要多主动一些。
拆除心墙，我们需要多尊重别人一些。
（总）心灵上的墙是无形的，只能用同样无形的美德将其无情地摧毁。
(分)宽容将是推倒心墙的第一把工具。
要想进一步推倒心墙，那么就拿起礼让与谦虚这第二把工具。
（总）那怎样才能拆除心墙呢？
（分）无形的墙，我们用文明来击垮。
无形的墙，我们用礼貌去瓦解。
无形的墙，我们用宽容来毁灭。
拆除这堵墙，需要放下自私。
拆除心墙，我们要懂得换位思考。
拆除心墙，我们要有责任心。
机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。
４、综合式
（总）用砖堆砌起来的墙是可以拆除的。其实人与人之间的心墙也一定可以拆除。（分）心墙阻隔着人与人之间的交往。
拆除心墙，人与人之才能和睦友好相处。
拆除心墙，我们需要爱。
拆除心墙，我们需要沟通。
拆除心墙话题作文跟父母有关 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《拆除心墙话题作文跟父母有关》的内容，具体内容：人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。本文是我为大家整理的拆除心墙话题作文跟父母有关，欢迎阅读。拆除心墙话题作文跟父母有关1：人人都有妈妈... 人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。本文是我为大家整理的拆除心墙话题作文跟父母有关，欢迎阅读。 拆除心墙话题作文跟父母有关1： 人人都有妈妈，有的孩子和妈妈合得来，有的孩子就和妈妈何不来。我和妈妈就是合不来，而且经常发生一些小矛盾。这不，就在大年三十晚上的前一天，我和妈妈就因为一点小事而吵架了。 清早，我起来洗洗弄弄就喊爸爸起床去老家贴彩时，正好看见上超市送的东西，我打开一看，里面有春联、福字、贴画，还有两只大老虎。突然，我看见一个白色的正方形的纸，这是什么?我打开一看，原来是日历，当时我不知道它是贴在门上的，就把它戳了一个洞，挂在了墙上，就去老家了。 回到家后，见妈妈正在烧晚饭，刚想问她吃什么，她却反过来问我："童童，去苏果超市送的东西里的日历你拿了没有?""拿了。"我答道。"在哪呢?"妈妈边问边向我走来。我指了指我的房间，说："在那呢!"妈妈啥也没说，走进了我的房间。 "汪铭童，你给我过来!"突然，我听到严厉的声音，心里刹时间七上八
下的，不知道又做错了什么我不安的向房间走过去，刚进门就听妈妈问我："你把日历戳一个洞干什么?"我小心的回答道："日历挂不上去，只好戳一个洞。""你是笨蛋吗?这个是贴在门上的!""你怎么又骂我了?就不能好好的和我讲吗?"我一听妈妈又骂我了就来气了，反驳了妈妈的话，把自己反锁在房间里，又不吃饭，直接上床睡觉了。 第二天早上，我看见妈妈的头上似乎又多了几根白头发，我的心一下子软了，眼前似乎出现了一个魔鬼的我和一个天使的我。天使说："快和妈妈道歉去吧，妈妈为了你付出了一生的心血和青春啊，不要因为这一点小事而伤了和气!"魔鬼紧接着说道："什么道歉!明明是她先骂你的!别去!""去!""别去!""去!"......我呆住了，爸爸似乎看出了我的心思，便出了一个主意，要我在吃饭的时候向她道歉，果然，我和妈妈和好如初。 唉，多么希望我和妈妈之间的这些小矛盾可以消失呀! 拆除心墙话题作文跟父母有关2： 家，一个温馨的名词，但事实，在家中，并不是时刻都是温馨的，家这个地方充满了火药的气息，微微一点摩擦，就会让它爆发，爆发后的安静，死气沉沉，没有了任何的感情色彩，心中的愤怒，需要时间的调节，慢慢平息。 现在的父母，说好，万事都为了我们的未来，说坏，太"霸道"，他们霸占了我们的自由，丝毫不了解我们，却要假了解，对我们时时针对，丝毫不知我们做的事情的原因，他们也不想知道，只是一味的从自己的思想去理解，我们毕竟和家长的年代不同，思想也不相同，这样，只会加以我们和父母的矛盾，最后成为陌生人，在事事上，互不相让。
以心为话题的作文 潮湿凝重的空气仿佛在肺部化成水珠，闷热和烦躁交替，世间最怕不过岭南天，阴沉沉的上午湿雾浓重，穹顶一片灰白，压在人的心头一片茫然抑郁。 我沉醉于纸上的江南塞北。江南，水波柔橹里的江南，是金陵秦淮歌，杨柳晓月岸。古来六朝旧都，李白曾游处。是烟雨杏花，是梅子青黄，是小桥流水。是柳七笔下的清嘉叠嶂，是苏子口中的西湖残妆。塞北则多闻于战场，浩浩乎平沙漫漫，风刀霜刃，凛然若霜晨。仿佛听得见金戈铁马，旌旗猎猎。是铁与血划出的疆界，谋与攻换来的城池。 那就收拾行囊，北上吧！ 我犹豫了。 纸上的塞北江南，是我心里的一幅画。 画的是才子佳人，画的是柔情似水，画的是泛舟采菱撒网铺晚霞，画的是书里歌里，诗里词里千里的江南；画的是一望无垠，画的是冷月大营，画的是一将功成万骨枯提携玉龙为君死，画的是书里歌里，诗里词里千里的塞北。是与眼前的钢筋水泥截然不同的，心中的风景。 我惧怕幻想的破灭，心中的风景正如一个可望而不可及的梦，假若真走进去，恐怕不再有什么企盼和想象。文学美则美在虚幻，琵琶行中曲真若传下曲谱，恐怕不如诗里的美；公孙大娘若在此处舞一场剑器，恐怕不如杜甫写的美；李凭的箜篌，越人的天姥，绝色的庄姜大概约同此理，我的江南与塞北，大概也约同此理。 距离产生最大的美，而距离是现实与幻想时，美亦是无限大。我看着雾色里隐约的南岭重山，不由叹了口气。 可惜我生于长于这岭南，叫它难为我心中最美的风景。他日离乡千万里，岭南的山水才能成为一抹清丽飘忽的颜色。 故知心中的风景，当远望且藏于心。 人人都知道一个好的心态会让人心情舒畅坏的心态往往会误事。 心态好比一条分叉的路选择哪一条完全在于自己一瞬间的思考而思考决定于能力的高低但是能力有来源于心态这三样东西一直循环不断如果有一个的能力加强或减弱那么其他也必须加强否则便会引起连锁反应：一个心理学家让一群人走过一个吊桥于是所有的人都冲过去，可是当他们走到一半时这个心理学家打开了一个黄色的灯所有都看见了吊桥下面有鳄鱼，于是所有人都急忙跑了回来。这时心理学家就说你们谁可以走过这座吊桥，大胆一点。终于有人愿意尝试一下第一个人花了比平时多一半的时间走过去，而第二个人则做到一半就趴在了吊桥上面，而第三个人做了几步就回来了这是心理学家打开所有的灯这群人开见原来鳄鱼的旁边有护网于是所有人都冲了过去，可是还有一个人没有过去依然坐在那里，这是心理学家就问他为什么不过去，那个人回答说万一护网不安全怎么办...... 从中我们看见了心态对人有很大的影响，当心态觉得安全时，那么这个人做事心中就没有恐惧，在我看来心态好比墙头草看见让自己恐惧的就会退缩，而看起来若无其事的则选而攻之。 心态可以变化为任何事物不是让人恐惧的就是被人恐惧的：要知道人人都希望有一个美好的人生有一个成功的命运，心态有时像一把刀本来以为可以完全成功的事被他捅破了。 心态的重要性决定于你们看法。 心态是可以决定命运的。 世界上有各种各样的桥，有雄伟壮观的，有历史悠久的，有造型优美的......接下来我就为大家介绍一座“美丽”的桥吧！ 你也许会想：是造型优美的金水桥吗？还是十七孔桥？玉带桥吗？那你就大错特错了，我要介绍的是“美丽”的心桥，对了！就是心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家
议论文结构模式 1、概念：议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一 种文体。 2、议论文的三要素 （1）论点 作者所持的观点和看法 鲜明(首段提出) （2）论据 用来证明论点的材料 新鲜(丰富,一般要有三个) （3）论证 运用论据来证明论点的方法 结构清楚,层次分明 3、一般的写作结构：提出问题 分析问题 解决问题 首段:提出论点 第二段：解释论点 第三段：分论点（一） 举例，解释说明 正反式 第四段：分论点（二） 并列式 举例，解释说明 层进式 第五段：分论点（三） 举例，解释说明 第六段：总结 4、（一）提出论点
引出论点：①引用式②开门见山式③设问式④反问式⑤运用比喻和排比式 例：以“拆除心墙”的话题作文为例-----论点：要拆除心墙、怎样拆除心墙、为什么要拆除心墙 1、引用式 “人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。”泰戈尔一句再普通不过的话，却道出了人与人之间存在着一堵心墙。人与人之间本应没有心墙，我们要拆除心墙 2、开门见山式 社会的发展（人的情感需求）呼唤我们拆除心墙。 拆除心墙要有（讲究、寻求）正确的方法。 3、设问式 人与人之间必定会产生摩擦、隔膜。那么我们是去回避它，还是解决它呢？我们应该选择后者。 4、反问式 从远古的原始社会到今天高度发达的工业社会，人们的生活越来越好，但人与人间的距离越来越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间，让我们无法走进彼此。这时推翻这堵心墙，去见证沟通的快意，又何尝不是一种美好的破坏？ 5、运用比喻和排比式 心墙是一道屏障：它挡住了阳光，让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢声笑语，让我们生活在冰冷的世界；它遮住了我们的视线，让我们看不到希望。让我们拆除那堵墙吧，因为它使我们失去太多太多。 但注意的一点：无论采取什么样的方式，总论点一定得紧靠材料要求、明确鲜明，同时运用材料内容不能过多，蜻蜓点
怎样确立中心论点和分论点 议论文写作是高中生须掌握的写作技能，但在平时的习作实践及高考考试中我们发现学生的议论文写作存在诸多问题。其中最大的毛病就是写出的议论文连架子都搭不起来，文章结构散乱，缺乏层次感。导致结构混乱的根本原因就是作者脑中没有清晰的提纲，行文时没有清晰、严密的分论点，所以只能东拉西扯，最终一篇文章杂乱无章。不知所云。这样的文章当然得不到评卷者的认可。要消除这一毛病。必须加强议论文结构训练。 总论点的提出 以“拆除心墙”的话题作文 引用式 “人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。”泰戈尔一句再普通不过的话，却道出了人与人之间存在着一堵心墙。人与人之间本应没有心墙。 开门见山式 社会的发展（人的情感需求）呼唤我们拆除心墙。 拆除心墙要有（讲究、寻求）正确的方法。 设问式 人与人之间必定会产生摩擦、隔膜。那么我们是去回避它，还是解决它呢?我们应该选择后者。 反问式 （总）从远古的原始社会到今天高度发达的工业社会，人们的生活越来越好，但人与人间的距离越来越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间，让我们无法走进彼此。这时推翻这堵心墙，去见证沟通的快意，又何尝不是一种美好的破坏？ 运用比喻和排比式 心墙是一道屏障：它挡住了阳光，让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢声笑语，让我们生活在冰冷的世界；它遮住了我们的视线，让我们看不到希望。让我们拆除那堵墙吧，因为它使我们失去太多太多。 分论点的确立 1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个： ①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》 ②开篇如《改造我们的学习》 ③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》 ④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也” 2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而 理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。选用事实论据还要注意几点： ①论据必须具有典型性。 典型就是指论据要具有代表性。
以心为话题的作文500字 问伊为何人憔悴，霜飞月冷腊月寒。古天凡人间，伊知我心，扬娟浮颜，春光焕雪。窗月寒，月影晰。 问伊消得人憔悴，孤袖一只蜡，只愿情深意更深，落花残雪，烟袅荼靡。 那一年，风萧萧兮。离别时，易水寒兮。你一去，不复反兮；独留我，望穿肠兮。 我盼，阑珊处，巧笑倩兮；我愿，回眸处，执子之手；我求，天涯边，刻骨铭心；我祈，海角处，情不做古。 剑光下，情思绵绵，朱红中，承诺连连，胭脂里，佳人泣血，月光照，千里婵娟。 寒月当空，冷思秋霜之哀伤。不觉夜已深，举头而望却心之不乐，痛泪凌乱。高楼之上人影乱，我独瞻眺，念千里之外，有我佳人，嘤嘤泣，等我良人归。自别千日未回返。 我念，我思，我痛，我哀，相见时难，只愿月儿寄我思念送佳人。分别亦难，我却不愿，佳人为我而悲，霜月为我而寒 你在何处，而我在何处，还能否相见？分别并不痛，痛的却是能否再见，相思折煞人，怕是来世无缘。转眼独上西楼，愁思钩人，寂寞梧桐深院锁清秋，不知你是否也是。 何哉？却说天长地久。有天地共存，便有你我共存。
问心，心曾诉，今生再无缘，只愿来生见你，再续前缘。 问心，心曾言，你我共存于天地间，爱，不曾离去，也将永不消逝。 作文二：爱心 世界上不仅有爱，更有爱心。爱心是默默奉献帮助他人的，尽自己所能去帮助他人。 一次在街头的目睹，让我明白了什么是爱心。最近，都有许多流浪动物来到小镇，可在大家眼中它们好像是令人讨厌的细菌，大家不但没有帮它们，而且还对它们又打又赶，害的小动物只能露宿街头。但是，一天早晨，我跑到街头玩，一位年轻的叔叔正在喂小动物吃的，在他脸上并没有显出厌恶的表情，而是充满了开心和笑脸。喂完之后，他把小动物们都放到屋里，我从窗口上看到他正在认真得帮它们洗澡，小动物们在他面前又蹦又跳，激动得打翻了洗澡的盆子。看到这一幕，我不禁想问：这么可爱的小动物，大家为什么这样讨厌它们？难道有细菌就不能帮它们吗？ 这位年轻的叔叔并没有中断帮助小动物，相反他把小动物收留在自己家里，给它们吃的，给它们住的，没有怨言。 在星期天的上午，这位年轻的叔叔在菜市场上为小动物们找主人，他大声告诉菜市场上的人：大家，这些小动物已经够可怜的了，我们应该帮助它们，做个有爱心的人，如果你们要做个有爱心的人，就先从领养这些小动物开始吧！说完，一开始没人去，可后来许多人去领养，还有人也去宣传，不久，这些小动物都有了安身之所。
巧设分论点，妙手著文章 一、文章结构，是指文章的布局安排，组织构造。如果把主题比作文章的“灵魂”，材料比作“血肉”。那么结构便是文章的“骨架”。常见的议论文写作结构模式有总分式、并列式、递进式、对照式。 1 并列式： 人要有意气，有自己的意志和气概。要意气风发。(中心论点) ①人要有意气，才能有豁达的胸襟；(并列分论点一) ②人要有意气，才能在危难之时挺身而出；(并列分论点二) ③人要有意气。才能追求不泯，意志不衰。(并列分论点三) 本文作者先提出总论点，然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点加以论述，内容具体，效果很好。 2 层进式： 人生在世，意气不可无。(中心论点) ①意气是一个人生命的支撑架；(个人) ②意气是一个团体成功的基石；(集体) ③意气是一个国家富强的号角。(国家) 作者提出三个分论点(三个分论点之间构成递进关系)，由此及彼，由表及里，层层深入，有力地论证了中心论点，阐明了“意气”的重要意义。 3 对照式： 意气是一把双刃剑，要学会正确使用。(中心论点) ①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰； ②意气相投可以带给人幸福和快乐； ③意气用事会让人饱尝失败的苦果。 本文作者提出中心观点后，从正(1、2两个分论点)反(第3个分论点)两个方面分解中心论点进行论证。分析全面透彻，条理清楚。 二、设置分论点的方法 （一）追问对象——即问几个“是什么” 看这个句子（中心论点）所涉及到的人、事、物，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。 例1“珍惜拥有”
1.珍惜拥有的亲情。 2.珍惜拥有的友情。 3.珍惜拥有的爱情。 例2：以“争”为话题写一篇文章 人生必须争。(中心论点) ①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一) ②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) ③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三) （二）追问原因——即问几个“为什么” 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。 例如，上海市2006年考题：《我想握住你的手》，我们可以可以确立这样一个中心论点：“我想握住奋斗的手”，然后我们可以从“为什么要握住奋斗的手”去思考，从而列出以下几个原因，也就是几个分论点。 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； 我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。 例1、2000年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 ①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。 例2：同样以话题“争”为例。为什么要争?争有何意义?美好生活要靠争。事业辉煌要靠争，企业发展离不开争，国家强大离不开争……所以“人生必须争”可作如下分解： 人生必须争。(中心论点) ①摆脱困境须要争；(分论点一) ②实现理想须要争；(分论点二) ③弘扬正义须要争。(分论点三) 例3：话题作文“原谅自己”。先确立中心论点，“人要学会原谅自己”，然后从“原谅自己”的意义人手对中心论点作分解： 人要学会原谅自己。(中心论点) ①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走出自责的泥淖；(分论点一)
以心灵为话题的初中作文600字范文4篇 以心灵为话题的初中作文600字范文一母爱就像一缕冬日的阳光，在我寒冷时，照耀着我冰冷的心房;母爱就像一杯清醇芳香的美酒，在我坐挫时，温暖我的创伤;母爱就像一条永不停息的河流，在我骄傲时，洗尽我心中所有的狂妄…… 母爱是我心灵的阳光，是我一生呵护的摇篮，是我一生珍藏的珠宝，更是我风雨中支撑起的一片蓝天! 母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润枯涸的心灵，它平凡，却在于平凡中孕育着一份惊人的伟大，有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓的病人，行将就木的灵魂，有时，母爱又是人生海洋中的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明! 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤，世界上有一种最欣慰的眼神，那便是婴儿的成长。 母亲的一切言行都赋予孩子成长的点金石，母亲的眼神，鼓励孩子下次做的更好，母亲的批评，告诫孩子正确前行。母亲的言行都在无形中言传身教着孩子，教诲孩子怎样掌握好人生的航船的方向，怎样通往人生成功的大门，怎样对待成长道路中的绊脚石，困难与挫折，怎样勇敢地面对暴风雨的来临，怎样做一个正直、无畏、勇敢、自信的孩子，怎样书写自己辉煌灿烂的人生! 不管风筝飘得多高，总是飘扬在母爱的蓝天下，不管生命之
舟漂得多远，总是荡漾在母爱的碧波里，母爱是一泓清泉，纯洁碧透，母爱是一坛老酒，绵远悠长。 风是爱的呼唤，雨是情的交融，世界上最无私伟大的爱，莫过于母爱! 母爱是一杯浓茶，寒冷时饮她的温馨：孤独时饮她的清醇，流泪时饮她的淡泊，一生一世饮的都是她点点滴滴的关爱，是她丝丝缕缕的柔情。 让那心灵的阳光——母爱，多涌一点儿在心头吧!永远珍藏，珍藏永远! 以心灵为话题的初中作文600字范文二在嬉笑打闹中，我送走了初一初二，迎来了可怕的初三。只见雷声轰响，乌云卷地而来，每天穿梭在题海战术之间，晚上挑灯夜战，稍有松懈，就会被乌云卷走，力不从心的我，终于被乌云笼罩…… 考试的失利，使我一厥不振，心里充满了黑暗，坐在教室灰暗阴沉的角落里，没有一丝阳光。闭上眼睛，回想起一次次的不幸，竟叫人如此悲伤，多的失败让我失去与它对抗的勇气，只剩下无可奈何的叹息。 偶然的一瞥，看见了她。她虽然有柔弱的外表，但她却有着不柔弱的性格她总是学习很努力的学习，但考试总是考不好。在老师与同学眼中一直扮演着丑小鸭的角色，但她却从未减弱过她热衷于学习的心，一次次的失败不曾使她放弃，反而使她更加坚强。看者她在窗户前补作业的背影，我懂了，我悟了…… 正如背着重重壳的蜗牛，虽然它们身上背着很重的壳，走路十分困难，但它们却一直坚持不懈的往前爬，因为它们知道，只
拆除心墙话题跟父母有关的作文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《拆除心墙话题跟父母有关的作文》的内容，具体内容：人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。下面是我为大家整理的，仅供参考。篇一快清明了......我翻着日历心里默默地想着。忽... 人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。下面是我为大家整理的，仅供参考。 篇一 快清明了......我翻着日历心里默默地想着。忽然觉得时间就像手里翻过去的日历，那么快，全部溜了过去。 十年，怎么就十年了呢?十年前爷爷还在这里，还陪着我。春天，我们沿着护城河旁的城墙看迎春花怒放;夏天，我躲在大屋门后的墙壁旁和爷爷捉迷藏;秋天，我和爷爷到后院的墙角下捡发黄的叶子;而冬天，爷爷去了另外一个地方，和我永远隔在了生死这堵我逾越不了的高墙两边。 那时父亲已经在美国安顿好了，他想不到，恐怕更不愿想，他在离开中国，在飞翔三万英尺高空的一刹那，将和爷爷永别。 而我知道，父亲为什么要离开，我也知道，我那死去的爷爷和我活着的父亲注定要遗憾了。他们终究没有拆掉心中那堵墙。 爷爷是个倔强的老头，而父亲又是家中唯一的男孩子，于是爷爷自然在心中生发了望子成龙的思想，这也便是他们父子心中所隔的那堵墙越来越高的原因。
父亲努力过，可是总是失败收场。他的公司，他的餐厅......于是父亲和爷爷总会在碰面时激烈的争吵。爷爷说：你怎么这么没用，什么都做不好!父亲总不说话，只是转身，走向另外一间屋子，他和爷爷站在墙的两侧，都抽着烟，都沉默。 后来，为了避免不愉快，父亲总是很少回家，为了事业，为了让爷爷看见他的本事，他做了很多事。而爷爷因为父亲不在回家而似乎缺少了什么，他站在墙旁，依旧抽烟，只是眼中有什么在闪烁。很久之后，奶奶对我说，其实，爷爷早就后悔了，他说："毕竟是自己的儿子，好赖都是上天注定的，事业......顺其自然吧。只是他怎么不回家?" 再后来，父亲回来了，也就是他去美国之前，那是最后一次，爷爷听见父亲的决定，本该高兴的脸却愈加黯淡了。他什么也没说，径自去了旁边的屋子。他什么也没再说了。他和父亲站在墙的两侧，都抽着烟。只是，谁叹气了，谁又在啜泣? 爷爷死后五年，父亲才回国，当奶奶告诉父亲爷爷曾经说过的话，父亲什么也没说，他又去了他曾经为逃避爷爷而常去的房间里，依旧是那堵墙之下，只剩下他一个。 对于我，墙是和爷爷生活中乐趣的源泉，而对于父亲却是莫大的苦痛。家人之间、父子之间其实不也应拆掉那堵墙去沟通吗?那样，父亲不会走，爷爷也不会那么快地走，我们会拥有一个美好的家。 庄子曰：人生在世，若白驹过隙，忽然而已。那么，面对亲人，拆除横亘在我们之间的那道冰墙吧! 篇二
“拆除心墙”话题作文 一、总论点的提出 1、引用式 “人与人之间的最远的距离,不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。”泰戈尔一句再普通不过的话，却道出了人与人之间存在着一堵心墙。人与人之间本应没有心墙。 2、开门见山式 社会的发展（人的情感需求）呼唤我们:拆除心墙。 拆除心墙要有(讲究、寻求)正确的方法。 3、设问式 人与人之间必定会产生摩擦、隔膜。那么我们是去回避它，还是解决它呢?我们应该选择后者。 ４、反问式 （总)从远古的原始社会到今天高度发达的工业社会,人们的生活越来越好，但人与人间的距离越来越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一堵厚厚的心墙,阻隔在你我之间,让我们无法走进彼此。这时推翻这堵心墙，去见证沟通的快意,又何尝不是一种美好的破坏? ５、运用比喻和排比式 心墙是一道屏障。它挡住了阳光,;让我们在黑暗中摸索;它挡住了欢声笑语,让我们生活在冰冷的世界;它遮住了我们的视线，让我们看不到希望。让我们拆除那堵墙吧，因为它使我们失去太多太多。 二、分论点的确立 １、从“为什么”的角度确立 (总)因为我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞外天。 (分）推倒心墙，让我们感悟无私的亲情。 推倒心墙,让我们感知真挚的友情。 推倒心墙,让我们感彻不变的爱情。 (总)人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙,我们应该坚决说：“不”！（分)首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次,心墙的存在间接影响了社会风气。 再次,心墙还使人看不到社会光明的一面。 2、从“是什么”的角度 示例一 （总)朋友之间、邻里之间、家庭成员之间的心墙都需要拆除。 （分)拆除朋友之间的心墙。 拆除邻里之间的心墙。 拆除家人之间的心墙。 示例二： 心墙就是人与人之间深深的矛盾，重重的猜疑,不能忽略的摩擦…… 示例三： 子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙…… ３、从“怎么办”的角度
以心为话题写一篇作文 能真正暖人心的，不是世上的任何物质。 ——题记 寒风凛冽，似要下雪。 我坐在公交站头的冰凉长凳上，戴着帽子，使劲把头往怀里缩，并在心中抱怨着公交车怎么还不来。 听着怀里手表“滴答，滴答”地响着，又感受着外界呼啸而来刺骨的寒风，不由得心生埋怨。这时，一阵气流冲出的声音在我耳畔响起，我清晰地知道，一辆公交车来了。我猛然抬头一看，待我的眼睛进行了短暂的聚焦后，我又沮丧地低下了头——那并不是我需要的公交车。 不过，就在那一瞬间，我的瞳孔的边缘部分却捕获到了一条很有价值的信息——在这条小街的对面，有一家小小的奶茶店。我心神一振，没错，那就是能让我抵御寒风的神器啊！我当即动身，顺着一条斑马线径直走向街对面。
到了那间奶茶店门口，我快速看了一眼那间小店，只有一名年轻的男员工站在里面。小店真的很小，只有琳琅满目的机器被放置在一张桌子上，而墙壁上只有纯色墙纸，连空调都没有。看到这里，我有点纳闷那名员工是怎么在这凛冽寒风中“坚持”下来的，于是我扫了他一眼。 他竟面作文s:///带微笑地看着我！与我想象的大相径庭。“您好，请问需要什么？”他轻声含笑地问我。我随意说了一种奶茶。“热的么？”“热的。”“好的。”他又是以如此柔和的声调讲话，我身体里莫名多出了一股暖流在与那刺骨而又凛冽的寒风做对抗。 我转头看向公交站台，希望公交车晚点来，然而，在那远处的十字路口，一辆无比熟悉现在却不想见到的公交车映入我的眼帘。 “No！”我的内心在呼喊，这是我最不想见到的情形。只见那公交车“款款”行来，我的肺都要气炸了。 “请问需要打开吗？”又是那话语，融了我的心。我转头迎向那柔和的眼神，心中无尽的怨气与愤懑都消失地无影无踪了。
议论文之设置分论点、叙例、排例 （一）、使用分论点的三个要求：1、扣得住 2、分得开 3、排得顺有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求： 1、扣得住（扣住中心，扣住题目） 例一：（1）读书是每一个人都可以享有的权利； （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 2、分得开（多角度、多方面） 例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种锻炼思维的活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等） 例三：（1）读书，乐在它是个人成长的必需； （2）读书，乐在它是人类进步的阶梯； （3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。 （二）、分解分论点的步骤与方法： 常见的方法（或思考角度）： 1、概念分析法 2、因果分析法 3、条件分析法 4、辩证分析法——对比 5、层层推进法——递进 就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分 为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。 1、概念分析法 这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。 类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。 例1：勇敢： A．勇敢是富贵不能淫的品质。 B．勇敢是贫贱不能移的人格。
C．勇敢是威武不能屈的气节。 例2：奋斗是理想的阶梯 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。 2、因果分析法 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。 因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例1：《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳” 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。 例2：答案是丰富多彩的：（全国高考题：） A．世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 B．人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 C．评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 3、条件分析法这里的中心论点是指结果， 而分论点是指满足结果的“条件”。 法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例1：谈意气（湖南高考题）： 中心：人要有意气。（湖南省高考题） （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 例2：学会欣赏别人： （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 它包括两个方面： ①对中心论点进行正反对照分析，
以善心为话题的初中作文600字三篇 篇一 温总理曾经说过：一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题。一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小的数目。现在我们要说：一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋;一个很大的问题除以13亿都会变得微不足道。我也有过这种事情发生，事情就是这样的：记得那个冬天，我放学回到家，看看自己身上的衣服很脏就把它换掉，本来是想放在那里等妈妈回来让她帮我洗的，可是我到妈妈每天这么辛苦，每天都要工作，还要帮我们做家务，我就后悔了，我准备自己洗衣服，让妈妈少干点活。 于是，我拿着自己那厚厚的衣服，在浴室里，可是没有热水，没办法，我只好忍受寒冷洗衣服。首先，我打开开关，用水把它浇湿，等到水完全浇湿，再拿出洗衣粉涂在上面，然后再用刷子刷，可是我怎么刷也刷不干净，我继续用尽力气刷，可还是没见到有什么干净。起初，我有点想就这么算了，可一想到妈妈，又让我有了念头继续干下去，虽然手很冷，但我还是坚持了下去，忽然门开了，是妈妈回来了!妈妈说：“你在干什么?”我有点兴奋说：“我在洗衣服啊。'她的脸变的严肃起来：”快到客厅去!”说玩就把我从里面推了出来，可是我并没有走只是在门缝里看，只
见她把我的衣服用力的刷了几下，不一会儿，衣服就像新的一样了。 就是这样一件事情让我对妈妈的看法有了该变，妈妈是善良的以前妈妈骂我，我总觉的妈妈很坏。 篇二 漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。 当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意…… 善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!
领导艺术打破部门间壁垒 的智慧 Final revision on November 26, 2020
打破部门间壁垒的智慧 如果一个单位或企业部门之间存在一堵无形的墙，各自为政，沟通不畅，缺少配合，彼此排斥，必然会导致内耗严重，协作配合难，沟通成本上升，工作效率低下，以至于影响到单位或企业的凝聚力与竞争力，威胁到单位或企业的生存与发展。很多企业都存在这样的现象，财务部门与业务部门关系紧张，有时是由于财务部门过于强调其监督职能，有时因严格的财务制度与灵活的市场行为之间的矛盾引起，财务人员抱着制度必须遵守的信念，而业务人员却在想“我打市场这么不易，财务部还要从中作梗”，矛盾显得如此不可调和。 那么，作为领导者如何设法打破部门间的壁垒呢？ 笔者以为可从下面三个方面入手：一是倡导分享理念。家喻户晓的孔融让梨故事，就透露着儒家文化倡导的分享理念。而如今，有专家学者说，在知识经济时代，我们已进入一个分享与互动的时代。阿里巴巴董事局主席兼首席执行官马云，就把“分享”作为互联网发展的三个关键词之一，他深有感触地说：“信息不分享，就是死信息；技术不分享，就不可能进步。”因此，作为领导者，在单位或企业，一定要倡导分享理念，营造浓郁的分享文化氛围，创设条件让部门之间分享彼此的信息、技术、资源等，鼓励部门将自己好的想法、创意、经验等拿出来给大家分享。诚然，部门与部门之间存在天然的竞争关系，出于保护小团体的利益，各部门很容易画地为牢，尤其是在知识、技术、创意等方面共享，存在一定的障碍。这就需要领导者采取恰当的互动分享方式，既照顾到部门的利益，也使大家意识到我们同在一条船，有着同一目标、同一梦想，为了这个“同一”，我们必须学会分享，必须协作配合，就像“天堂故事”中的人一样，要相互“喂饭”，才能生存与发展。要让大家在实践中体会到学会分享的团队，才是最有竞争力的团队；学会分享的团队，才是能够攻坚克难的团队；学会分享的团队，才是一个可持续发展的团队；学会分享的团队，才是一个能够追求做到最好、能够快乐成长的团队。二是鼓励跨部门合作。现在越来越多的管理者意识到，随着单位或企业规模逐渐增大，本位主义与部门利益高于整体利益的现象也会自然而然地滋生。而这，也必将成为组织发展最大的阻碍。要想不断去打破那些部门间的围墙与疆界，就必须鼓励跨部门合作，通过一定的激励机制，鼓励部门之间打聚合战、打配合战，共同攻坚克难，携手创造佳绩。比如，百度每年年会上颁发的总裁大奖和最佳团队奖就具有明显的风向标意义，获得大奖的项目无一例外都是跨部门合作的项目，每个项目都由数个部门多达几十人共同参与完成。百度之所以格外重视跨部门合作，是因为发现了部门间沟通不畅带来的问题。2007年的一天，有位总监来找总裁李彦宏审批文件，皱着眉头发了一番感慨：“这个跨部门项目要是沟通顺畅，两个星期就能完成。可是个别部门总是难以沟通，结果拖了整整一个月，咱们现在的沟通成本越来越高了。”此后，细心的人发现，李彦宏开始将注意力特别投向一些跨部门合作项目，同时利用总裁大奖这个奖项激励跨部门合作。此后，所有“最佳百度团队”大奖的评定中都增加了一条隐性标准——是否能与其他部门打破边界无障碍合作。百度的经验值得我们借鉴，鼓励跨部门合作，有利于打破部门主义的屏障，形成组织的合力。三是多一些非正式沟通交
高三语文议论文展开之分解论点教学案 作文辅导 0308 2037 高三语文议论文展开之分解论点教学案 教学目的： 1、认识分解论点的使用要求。 2、探讨分解论点的方法。 3、学会在写作中运用。 教学过程： B、递进式分解 1、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。例：论点：生活应该是丰富多彩的。 （1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么） （2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样） C、对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 例：适度的爱 （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。 《如何估价自己》 ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反
两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。 以“拆除心墙”的话题作文为例谈怎样确立分论点 从“为什么”的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你 将会看到别样的洞外天。 （分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 （带来的效果） （总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （存在的危害） 从“是什么”的角度 示例 （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙…… 从“怎么办”的角度分论点 （总）那怎样才能拆除心墙呢？ （分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。 （总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。） （分）拆除心墙，我们要多宽容一些。 拆除心墙，我们需要多主动一些。 拆除心墙，我们需要多尊重别人一些
一、中心论点的提出 1. “人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。”泰戈尔一句再普通不过的话，却道出了人与人之间存在着一堵心墙。人与人之间本应没有心墙。(引用式) 2. 很多时候，国与国之间，家与家之间，乃至人与人之间，都立着堵墙。有的是实实在在的高墙，有的只是用冷漠筑起的屏障，不过，无论虚实，都足以将人心隔在两个世界。社会的发展（人的情感需求）呼唤我们：拆除心墙。 拆除心墙要有（讲究、寻求）正确的方法。(开门见山式) ３.人与人之间必定会产生摩擦、隔膜。那么我们是去回避它，还是解决它呢?我们应该选择后者。(设问式) ４.（总）从远古的原始社会到今天高度发达的工业社会，人们的生活越来越好，但人与人间的距离越来越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间，让我们无法走进彼此。这时推翻这堵心墙，去见证沟通的快意，又何尝不是一种美好的破坏？(反问式)
５.心墙是一道屏障。它挡住了阳光，；让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢声笑语，让我们生活在冰冷的世界；它遮住了我们的视线，让我们看不到希望。让我们拆除那堵墙吧，因为它使我们失去太多太多。(运用比喻和排比式) 二、分论点的确立 １、从“是什么”的角度 （1）总论点：朋友之间、邻里之间、家庭成员之间的心墙都需要拆除 分论点：拆除家人之间的心墙。 拆除朋友之间的心墙。 拆除邻里之间的心墙。 （2）或：拆除子女与父母之间的鸿沟 拆除学生与老师之间远 远的距离 拆除朋友与朋友之间深 深的误解 2、从“为什么”的角度确立
(1)总论点：因为我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。 分论点： 推倒心墙，让我们感悟无私的亲情。 推倒心墙，让我们感知真挚的友情。 推倒心墙，让我们感彻不变的爱情。 （2）总论点：人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ 分论点： 因为心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 因为心墙的存在间接影响了社会风气。因为心墙还使人看不到社会光明的一面。 ３、从“怎么办”的角度 （1）分论点： 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。
那一刻我很开心 我在日记本里珍藏着一片火红的枫叶，每当我打开日记本时，首先就是这片红的灼人的枫叶跃入眼帘，它仿佛又把我带到了那个神秘的童年…… 在我成长的过程中，经历过好多事，记得有一次，舅舅从外地捎来一辆“飞鸽”电动车。我见了，手痒了，马上推起那辆车，“啪！”“哎哟！”我那瘦小的身体便被电动车占为已有了，舅舅看了，连忙把电动车扶起，把我抱起来。那一次，“电动车”三个字在我幼小的心灵中埋下了种子。 从那时，我让舅舅扶着电动车，我自己学骑。“咕咚！”一声，让我和大地来了亲热“拥抱”，摔倒了，再爬起来！每一次，我的脸上都鼻表脸肿，。妈妈看了，心疼地为我上了药，一份耕耘，一份收获，渐渐地我终于学会了骑电动车。那一刻，我笑了，那笑是胜利的笑；那笑，是耕耘的笑。笑的幸福，笑得甜蜜，笑得坦然，笑得舒畅…… 因为胜利的微笑，总是那么幸福！
作文二：爱心 1976年我国唐山发生了大地震，世界伸出了援助之手，帮助我们重建家园，共度难关。2004年印度洋发生特大海啸，损失惨重。我国政府向受灾的国家送去了温暖。 我们身边也有这样的小事.那是在一节自习上……老师公布了一件事：二中某一个同学得了骨癌。需要很多钱治病。老师建议同学们把平时省下的零花钱捐出一些来，给这个同学治病，挽救他的生命。一方有难八方支援。滴水汇成大海。同学们听到这里。七嘴八舌的乱嚷，有的喊我捐八元！有的喊我捐十元！我做为班里的一名骨干。虽然父母都下了岗，生活条件不好，但也应该有一点微不足道的表示呀！ 于是，我从口袋里掏出早晨妈妈给我吃早点的2元钱，我一看只有一元钱了我感觉太少了，拿不出手。只好悄悄的走到老师跟钱前，把钱塞给了老师。以后再有这样的事我一定多捐点！这时，我想起了一首歌就是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天……” 作文三：聆听一种心灵
高考作文议论文分论点的设置技巧 议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角度、不同侧 面，不同层次去设置分论点的技巧。 分论点表述的要求： 1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕 中心论点展开。 2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 一、分解方式多样化 1、并列式分解 并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。一般情况下， 议论文可分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎 么样）三部分。在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生 可以选择其中之一，从不同侧面来展开。 （1）角度一：阐述内涵。主要是回答类别和性质方面的问题。 即：是什么？ 可用格式：关键词+是??（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻 体。） 例1《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛！） ①坦然是快乐和美丽的源头活水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。 练习：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（08四川高考作 文题） 中心论点：我们要坚强。 分论点：坚强，是坚强，是坚强，是（坚强是遇到困难时咬着牙不哭，坚强是坚持到底笑到最后，坚强是勇敢担当自 己的责任。 （宽容是拉近心灵距离的绳索。宽容是化解矛盾的良药。宽容是提升修养的秘方。）（2）角度二：分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的 方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 即：为什么？ 可用格式：关键词+是因为?? 例2《答案是丰富多彩的》（中心论点：答案是丰富多彩的。） ①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 （3）角度三：提出策略。主要是回答解决问题的方法。 即：怎么样？ 可用格式：关键词+需要?? 练习：请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800的议论文或记叙文。（07 湖南高考作文题）