怎一个“奇”字了得——魏学洢《核舟记》赏读
怎一个“奇”字了得
——魏学洢《核舟记》赏读
中华文化博大精深，源远流长。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的要数那久盛不衰的手工雕刻艺术。一棵不起眼的树根经三拨两弄可变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰；一块似可废弃的石头经三琢两磨可化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影；一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的诗句……课文《核舟记》就是远在数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。品读这篇文章，我们不能不感叹于它的“奇”：
一、技艺之奇
“明有奇巧人曰王叔远”，作者由“奇巧”入笔，首先介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物、鸟兽等等各种各男巫矗萌司妫欢
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二、核舟之奇
如果说首段的概略介绍还让人对雕刻技艺的“奇”停留在表层认识的话，那么主体部分对核舟的详细介绍，则是对“奇”的具体展示。
1、内容丰富——奇之一
核舟从头到尾大约“八分有奇”，高也只有二分上下，体积之小可想而知，可就是这样一只长度不足一寸的小小的桃核，竟雕刻了五个人，八扇窗，三十四个字；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件。所刻内容之丰富让人称奇。
2、人物逼真——奇之二
核舟虽小，但作者通过细致观察，丰富想象，使其所雕刻的人物形神飞动，神态逼真：一、以形显神。苏东坡“峨冠而多髯”，饱经世事而所好执着，“左手抚鲁直背”，与之“共阅一手卷”，可见苏东坡钟情诗画，笃于情谊；黄鲁直“右手指卷，如有所语”，与友同读，倾襟吐言；佛印“袒胸露乳，矫首昂视”，“卧右膝”，竖左膝”，“挂念珠”，现出超尘脱世的神情，宛然弥勒在前。三人形貌栩栩如生，性格气质各呈其态。舟子中的“居右者”“若啸呼状”，动作粗犷，神态悠闲；“居左者”“视端容寂，若听茶声然”，神色平静，神态专注。二、对照鲜明。苏东坡和佛印，一为才高情笃的诗杰，一为超尘脱世的名僧，情态迥异；舟尾的二个舟子，一个粗犷、悠闲，一个平静、专注，鲜明的对照更显雕刻之功，人物形象之逼真让人称奇
3、笔触细微——奇之三
雕刻家笔法工细，注重细节。“卷底衣褶”之绉纹都可见到，佛印左臂上的念珠“可历历数也”；船舱刻有八扇小窗，“启窗而观，雕栏相望”；船背上的题名“细若蚊足，钩画了了”。微细之处都
如此清晰明白，显示了刻工之不凡，让人称奇。
4、构思巧妙——奇之四
核舟的主题是“大苏泛赤壁”，这在核舟上是难以用富有立体感的细节表现出来的，于是王叔远精心设计，借苏轼《赤壁赋》及《后赤壁赋》中的名句——“清风徐来，水波不兴”、“山高月小，水落石出”，把它们分刻在八扇小窗户上，来引发读者的联想，以展开舟外的艺术空间，从而巧妙地暗示核舟的主题；又通过舟尾一楫“横卧”，二舟子分居左右，神情平静悠闲，给观赏核舟的人造成了江上泛舟的实感，与苏轼《后赤壁赋》中“放乎中流，听其所止而休焉”的意境暗合，巧妙地来表现主题，构思之巧让人称奇。
三、语言之奇
核舟作为古代雕刻的艺术精品，它离不开雕刻家的精雕细琢，《核舟记》作为课本的一篇范文，
它亦离不开作者的精美语言。1、语言准确。如课文第二段只用80来字就清楚而准确地交待了核舟的形体大小、舱、窗、雕栏、刻字等五项内容。作者的文字稍不简洁，就不是80字能
说清的，又因核舟的工艺是微型的，所以用词稍一马虎就可能欠准确，如二段中的“约”“有奇”“许”“旁开”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微侧”等语词都恰好其分，却又十分精练，使读
者一看就清晰明白。2、动词精当。《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，得益于动词选
用之精当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、“矫”、“卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词，描绘船尾舟子用“仰”、“倚”、“攀”、“执”、“抚”等动词，这些富有表现力的词语使得人物形象活泼生动、呼之欲出，足见语言之奇。
《核舟记》全篇仅400余字，却紧扣“核舟”奇巧的特点，把上面雕刻的复杂琐细的物态述说得
精细详尽，活灵活现，使人一目了然。不仅完美地再现了“核舟”的形象，而且有力地表现出雕刻家王叔远的聪明才智，绝妙技艺，表达了作者的赞美之情，足见文章结构的严谨、精巧和语言的准确、精练，不愧是《虞初新志》中的一篇奇文。
2019年部编版七年级下册文言文重点词语解释 从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦 .（ ）辞爷娘去，暮宿黄 河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅..（ ）。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 （ ）鸣啾啾（ ）。 万里赴戎机（ ）,关山度（ ）若飞。朔（ ）气传金柝，寒 初，权谓（ ) 1?孙权劝学 吕蒙曰：“卿（ 《资治通鉴》 ）今当涂（ ）掌事，不 可不学！ ”蒙辞 ( ) 以军中多务（ ）。权曰：“孤岂（ ）欲卿治经 ( ）为博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎 ( ），见（ ）往事（ ）耳。卿言多务，孰（ ）若（ ） 孤孤常读书，自 以为（ ）大有所益 （ ）。”蒙乃（ ）始就学。及 ( ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙 议论，大惊曰：“卿今者（ ） 才略 ( ), 非复（ ）吴下阿蒙! 蒙曰：“士别三日即更（ ） 刮目相待 ( ，刮: ），大兄何见事（） 之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 2.木兰诗 《乐府诗集》 唧唧（ ）复唧唧, 木兰当户 （ ）织。不闻.机杼声，唯 （ ）闻女叹 息。 问女何所思 ( ），问女何所忆 （ ）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见 军帖 ( ）,可汗大点兵，军书 （ ）十二（ ）卷，卷卷有爷 ( ）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（ ）市（ ）鞍马（ ），
光照铁衣（）。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋..（）十二转，赏赐百千强.（）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰.（）千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭.（）相扶将.（）;阿姊闻妹来，当户理红.妆（）;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时 袍，著（）我旧时裳。当窗理云鬓.（），对镜帖（）花黄。出门看 火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑.朔.（）,雌兔眼迷离.（）;双兔傍地.（）走（）, 安（）能辨我是雄雌 3.卖油翁【宋】欧阳修 尝( ) 陈康肃公尧咨善( ）射，当世无双，公亦以此自矜. (）。 。 射于家圃( ), 有卖油翁释.（）担而立，睨.（)之, 久而不去。见 其发矢十中八九，但. ( ）微颔（）之。 康肃问曰：”汝( ）亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：”无他( ),但手熟（)尔( ）。”康肃忿然.（,然：) 曰：“尔( ) 安（）敢轻（）吾射！”翁曰：”以.（）我酌( ）油知之( )。”乃取一葫芦置.（）于地，以钱覆. ( ）其口，徐( ) 以杓（）酌油沥之, 自钱孔入，而钱不湿。因（）曰：”我亦无他，惟（）手熟尔。”康肃笑而遣（）之。 4?《陋室铭》【唐】刘禹锡 山不在咼，有仙则（）名（）。水不在深，有龙则灵（）。斯（ ） 是陋室，惟吾德馨（）。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒（，
《核舟记》和《赤壁赋》比较阅读参考答案 阅读《核舟记》节选和《赤壁赋 》节选，完成 17~21 题。（共 12 分） 甲 文 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木 石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗， 左右各四， 共八扇。 启窗而观， 雕栏相望焉。 闭之， 则右刻山高月小， 水落石出， 左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手 卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类 弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 （节选《核舟记》） 乙 文 苏子曰：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫 消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫 而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无 禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 (节选自《赤壁赋》) 1、解释文中加点的词或短语。（2 分） （1）峨冠： （2）不属： （3）比： （4）共适： （5）惟： 2、用现代汉语写出下面两个句子 的意思。（4 分） （1）罔不因势象形，各具情态。
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（2）是造物者之无尽藏也。 19、 苏子用月与水作比， 阐明了什么道理？下列做法正确的一项是： （2 分） 【 】 A.阐明变与不变的道理 B.阐明物各有主的道理 C.阐明无欲即无私的道理。 D.阐明物质不灭的道理 3、窗上对联为什么要刻山高月小，水落石出，清风徐来，水波不兴十六个 字，而不刻别的字？谈谈理由。（2 分） 4、孔子说，逝者如斯夫，不舍昼夜。苏轼说，逝者如斯，而未尝往也。请 比较两句表达含义有何不同。（2 分） 参考答案： 1、（1）戴着高高的帽子 （2）不相类似 （3）靠近 （4）共享 （5）只有 （2 分，写对 2 个得 1 分） 2、 （1）都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。 （2 分，意思对即可） （2）这是自然界的无穷无尽的宝藏。（2 分，意思对即可） 3、A（2 分。作者的主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中景都是 感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世） 4、这十六个字是《赤壁赋》中的名句，与上段大苏泛赤壁相照应，切题， 而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。 作者真切的描述它们， 足以见他对核舟观 察的精细。（2 分。言之成理即可） 5、（1）孔子感慨的是时间像流水一样流过，要大家珍惜时光。 （2）苏轼是认为世间万物都在变化，慨叹人生之无常。（2 分。言之成理 即可）
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部编版六年级语文下册重点词语解释 【零七八碎（ｌíｎɡｑīｂāｓｕì）】形容零碎的东西。 例句：书桌的抽屉里尽是一些零七八碎的小玩意儿。 【万象更新（ｗàｎｘｉàｎｇｇēｎｇｘīｎ）】一切事物或景物都变得焕然一新。 例句：在新春来临之际，万象更新，家家户户喜气洋洋。 【眨眼（ｚｈǎｙǎｎ）】眼睛快速地一闭一睁；形容时间极短，瞬间。例句：小燕子在空中飞过，一眨眼就不见了。 【小贩（ｘｉǎｏｆàｎ）】指本钱很小的商贩。 例句：天刚一亮，街上就传来了小商小贩们的叫卖声。 【摆摊儿（ｂǎｉｔāｎｒ）】在路旁或市场中陈列货物出售。 例句：他父母在农贸市场摆摊儿卖水果。 【彼此（ｂǐｃǐ）】相对的双方；客套话，表示大家一样。 例句：我们俩不分彼此，亲如兄弟。 【贺年（ｈèｎｉáｎ）】（向人）庆贺新年。 例句：小时候，大家都喜欢买贺年卡片送给自己的朋友。 【恰好（ｑｉàｈǎｏ）】正好，刚好。 例句：你要看的那本书恰好我这里有。 【截然不同（ｊｉéｒáｎｂùｔóｎｇ）】截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 例句：他们俩是截然不同的两种人。 【悬灯结彩（ｘｕáｎｄēｎｇｊｉéｃǎｉ）】挂着灯笼，系着彩球。形容节日，喜庆的景象。 例句：正月十五时，城里处处悬灯结彩，一片辉煌。 【甜腻（ｔｉáｎｎì）】甜而油腻；过于甜。 例句：八宝饭味道甜腻。 【搅和（ｊｉǎｏｈｕｏ）】混合，掺杂；扰乱。课文中是“搅拌”的意思。 例句：别再搅和了，锅里的面条都快被你搅烂了。 【浓稠（ｎóｎｇｃｈóｕ）】指液体的密度大、浓度高，黏稠。
文《核舟记》和《黄履庄传》片段，完成下面题目。（共16分）【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。节选自《虞初新志黄履庄传》注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。【小题1】解释下列划线字在句中的意思。(4分)①诎右臂支船（）②尝贻余核舟一（）③凿木人长寸许（）④予不能悉记 （）【小题2】把下面两个句子翻译成现代汉语。(4分)①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。②虽黠者不能辨其为真与伪也。【小题3】下列划线字用法相同的一组是： （）（2分）A．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）不以木为之者（《活板》）B．佛印绝类弥勒（《核舟记》）哀转久绝（《三峡》）C．其人视端容寂（《核舟记》）其印自落，殊不沾污（《活板》） D．持就火炀之（《活板》）瞬息可就（《活板》）【小题4】甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是 (用自己的语言概括)（共2分）。【小题5】甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？(4分)答案【小题1】①“诎”同“屈”弯曲；②赠送；③表示约数，左右，上下；④全，都。(每小题l分)【小题1】①他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。②即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。【小题1】C【小题1】奇巧；制作了一个能够自动行走的木头人【小题1】示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。(大意正确即可。①小题每个分句l 分，②小题“虽黠者”l分，“不能辨其为真与伪也”1分。共4分)【小题1】C中都是代词。【小题1】学生能学会用原文概括内容，也要学会用自己的话表达。【小题1】大意对即可。两人作品的特点各l分，结合具体内容各1分，共4分
人教版五年级语文下册词语解释 第一单元 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。一：全;碧：绿色; 千里：辽阔无边。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。欲：好像。流：流动。翠色：翠绿的颜色。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。襟：jīn ，上衣。飘：飞起。带：衣带，丝带。舞：飞舞。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，荒无人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰。布置等美好漂亮（轮：高大；奂： 文采鲜明） 银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被风雪覆盖的样子。素，没有染色的。裹，包，缠。 严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 始料不及：指事先没有想到。料：料想，估计；及：达到。 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。废：停止。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。 不计其数：没法计算数目。形容很多。 浩浩荡荡：水势大的样子，也形容声势壮阔广大。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树在恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：比喻东西突然不见了。也比喻事情传播得很迅速。翼：翅膀 劈头盖脸：冲着头和脸施加动作。形容（打击、冲击、批评等）来势凶猛。劈头：
《核舟记》《鼠画逼真》比较阅读 【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。 【乙】东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令。令初不知爱,漫悬于壁.旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁。逮举轴,则踉跄逐之。以试群猫,莫不然者。于是始知其画为逼真。 1.解释句中划线的词.（4分） ①佛印绝类弥勒（）②卧右膝,诎右臂支船（） ③逮举轴（）④令怪之,黎明物色（） 2.下列句中的“之”与“左臂挂念珠倚之”的“之”用法相同的一项是（）（2分）A．鸣之而不能通其意 B．无丝竹之乱耳 C．持就火炀之 D．至之市 3.用现代汉语翻译下面的文言句子.（4分） ⑴其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.（2分） ⑵令初不知爱,漫悬于壁.（2分） 4.甲乙两文同是表现艺术的精湛,但表现手法不同,说说乙文是怎样表现画作的逼真的?（1分）
( 二)阅读下面的两则文言短文，回答18～20题（共12分） 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞 ①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能 随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉《刻木巧匠》）【注释】①壶觞：酒器。②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品。③欹：qī，斜。 18.解释下列加横线的词。(4分) (1)绝类弥勒 (2)视端容寂(3)篷桅橹舵咸具 (4)二人对酌于中(5)皆有机能动
苏教版六年级语文下册重点词语解释 姓名：班级： 美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。 前赴后继：赴，往、去。继，跟着。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：锲，雕刻。比喻有恒心，有毅力。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 崇山峻岭：崇，高 乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：以：用。继：继续。日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。 兴尽：游兴得到满足。 不须：不一定要 如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现
在用来形容旺盛、热烈或激烈。 喜怒无常：常：正常。 感激涕零：涕：眼泪。零：落下 百感交集：交：一齐。集：聚拢深思熟虑：深：指程度深。 匪夷所思：匪：非，不是。夷：平常。 时光荏苒：荏苒：（时间）渐渐过去。 白驹过隙：白驹：原指骏马隙：空隙。 鉴往知来：鉴：观察，审视 莫衷一是：莫：不。衷：折中，决断。是：对。不能得出一致的结论。 望洋兴叹：兴：发出。望洋兴叹，出自于《庄子·秋水》，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 大显神威：显：表露，表现。威：威力威风。 变化多端：端，项目，方面。形容变化极多。 颜色各异：异：不相同。 无穷无尽：穷：完，没有止境。 络绎不绝：绝：断绝。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 乘（chéng）虚而入：乘：趁。虚：空虚。趁着空虚进入。 毫不介意：毫：一点；介：留存，搁置；介意：放在心上。一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 顾名思义：顾，看。义: 含义.看到名称万里联想到它的含义 气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。 玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。 迫不及待：迫：急迫。待：等待。及：到。急迫得不能再等待。 含羞待放：待：等待。
《核舟记》《鼠画逼真》比较阅读答案 【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷. 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也. 【乙】东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令.令初不知爱,漫悬于壁.旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠.令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁.逮举轴,则踉跄逐之.以试群猫,莫不然者.于是始知其画为逼真. 1.解释句中划线的词.（4分） ①佛印绝类弥勒（）②卧右膝,诎右臂支船（） ③逮举轴（）④令怪之,黎明物色（） 2.下列句中的“之”与“左臂挂念珠倚之”的“之”用法相同的一项是（）（2分） A．鸣之而不能通其意 B．无丝竹之乱耳 C．持就火炀之 D．至之市 3.用现代汉语翻译下面的文言句子.（4分） ⑴其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.（2分） ⑵令初不知爱,漫悬于壁.（2分） 4.甲乙两文同是表现艺术的精湛,但表现手法不同,说说乙文是怎样表现画作的逼真 的?（1分） 【参考答案】 1.①像②同屈,弯曲③等到,及④以……为怪 2.C 3.⑴（2分）他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面.⑵ （2分）县令开始不知道爱惜它,很随意地把这幅画挂在墙壁上. 4.作者没有直接议论评说画的逼真,而是借助猫的错觉从侧面来烘托的. 初中《核舟记》周辉《刻木巧匠》文言文比较阅读及答案阅读下面的两则文言短文，回答18～20题（共12分） 甲 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左 右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左 刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒 胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂 念珠倚之——珠可历历数也。
五年级语文下册重点词语解释汇总 重点词语 境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中形容气候恶劣。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。 沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。 情趣：情调趣味 驼绒：骆驼的绒毛。 闪烁：动摇不定，忽明忽暗。 光芒四射：向四面放射出强烈的光线。 随意：任凭自己的意思。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。 岂止：不止。 痴迷：深深地迷恋。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 默不作声：不说话，不出声。 困窘：形容为难，感到难办。 幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。 惠：同“慧”，智慧的意思。 乃：就，于是。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 大夫：古代官职的名称，读“dà”。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。 规矩：比喻一定的标准法则或习惯。 得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”；反义词“垂头丧气”。面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是“一清二楚”。 战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。 噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。 支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
《核舟记》中考比较阅读 （一）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成各题。（20分） 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。 雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。 ⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。 (选自毛祥麟《墨余录》，有删改）1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）(2分） 笙箫鼓乐声彻夜不绝 2.解释文中加点词语。（4分） ①为宫室 ②罔不因势象形 ③或六角 ④高可三四丈 3.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①尝贻余核舟一。 ②舟首尾长约八分有奇。 ③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。 4.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（4分） 5.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。（4分） （二）文言品味：(12分)
人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元） １、燕子 俊俏：（相貌）好看。 轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成：拼凑成，聚集成。 机灵：聪明伶俐；机智。 蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。 赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢：聚集，集合，凑在一起。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 增添：添加；加多。 生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。 掠过：轻轻地擦过或拂过。 偶尔：有时候，不经常。 沾：稍微碰上或挨上。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。痕，物体留下的印儿。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 ２、古诗两首 咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。 碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆：修饰，打扮。 丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳，花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨：泗水河边。泗水，河流名，在山东省中部。滨，水边。 无边：没有边际。 光景：1、风光景物。2、境况，状况。诗中取第1种意思。 一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。 等闲：平常，轻易。 东风：诗中指春风。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 ３、荷花 清香：清淡的香味。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。 莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 花骨朵儿：花蕾的通称，没有开放的花。 饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势：身体呈现的样子。
《核舟记》比较阅读教案 教学目标： 1、了解比较阅读的四种基本题型 2、会利用积累的文言词语理解课外文言文中的词语并能疏通文意 3、基本掌握文言文比较阅读的解题方法，并能运用 教学重难点： 能够自己完成词语解释，疏通课外文言文文意 教学方法： 自主探究 教学过程： 一．导入： 在语文学习中，文言文的学习很令你们头疼。尽管如此，《大纲》中要求学生能够自主读懂浅显的文言文，今年中考就有可能在文言文比较阅读中考查课外文言文。今天这节课我们一起来探究一下文言文比较阅读中的阅读课外文言文的方法。 二．熟悉题型： 我们在《出师表》的比较阅读中已经了解到，比较阅读主要有以下几种题型： 1.给句子划分停顿； 2.实词虚词的解释 3.句子翻译； 4.比较阅读材料的主要内容、所表达的情感、写作手法等。（疏通文意做基础） 今天我们重点来研究词语解释、翻译句子和疏通文意这个环节。 三．展示方法： （一）在解答课外文言文阅读题目时，做到以下几步： 第一步：快速浏览题目 拿到课外文言文，先应该快速浏览文段后的题目，确定你重点理解文章的内容。如：词语解释、翻译句子。 第二步：仔细分析标题 一般课外文言文都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文章主要内容。如《楚人学舟》这个题目。这个标题我们看了后就能知道文段的大概内容了。如果没有题目，这步可以省略。 第三步：借助课上积累的文言词语，结合注释快速疏通文意 文中些词语的意思我们已经学过，能够翻译的；有的词语文后有注释，借助积累的文言词语，结合注释速读全文。 注意：在阅读全文的过程中，碰到不会翻译的词，需要考虑一下，但不能停下来苦苦思索，应做下标记继续阅读。 要求：速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：详细解答问题
2019年部编版九年级下册文言文重点词语解释 一、鱼我所欲也《孟子》 鱼，我所欲．（想要）也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚． 于．（超过，胜过）生者，故不为苟得 ．．（苟且取得，这里指苟且偷生）也。死亦我所恶．（讨 厌，憎恶），所恶有甚于死者，故患．(祸患，灾难)有所不辟．（同“避”，躲避）也。如使 ．．（假 如，假使）人之所欲莫．（没有）甚于生，则．（那么，就）凡可以得生者，何不用也 ．．．．（什么（手段）不用呢）。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也！由是则生而有 不用也；由是则可以避患而有不为也。是故 ．．（因此）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独 ．．（不仅仅，不只是）贤者有是心 ．．（这种心）也，人皆有之，贤者能勿丧．（丧失）耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔．（用作后缀）而与．（给）之，行道之人 弗受；蹴．（踩踏）尔而与之，乞人不屑 ．．（优 ．．（认为不值得，表示轻视而不肯接受）也。万钟 厚的俸禄）则不辩．（同“辨”，辨别）礼义而受之，万钟于．（对于）我何加 ．．（有什么益处）焉！为宫室之美，妻妾之奉．（侍奉），所识穷乏者得．（同“德”，感激）我与．（同“欤”，语气词）乡．（同“向”，先前、从前）为身死而不受，今为．（为了）宫室之美为．（接受）之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已．（停止）乎此之谓失其本心 ．．（本性，这里指人的羞恶之心）。 二、唐雎不辱使命《战国策》 秦王使人谓．（对……说）安陵君曰：“寡人欲以．（用）五百里之地易．（交换）安陵， 安陵君其．（表示祈使语气）许．（答应）寡人！”安陵君曰：“大王加惠 ．．（施予恩惠），以大 易小，甚善；虽．（虽然）然．（这样），受地于．（从）先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说．（同“悦”，愉快）。安陵君因．（于是、就）使．（派）唐雎使．（出使）于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也．（表示疑问）且秦灭韩亡魏，而君以．（凭）五十里之地存者．（……的原因），以君为长者，故不错．（同“措”）意也。今吾以十倍之地，请广．（增光、扩充）于君，而君逆寡人者，轻．（轻视）寡人与”唐雎对．（回答）曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽．（即使）千里不敢易 也，岂直 ．．（哪里只是）五百里哉”
【小学语文】五年级语文下册重点词语解 释汇总词语解释汇总 重点词语 境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗;空气清鲜;一碧千里;翠色欲流的那种如诗如画的情境。 洒脱：本指言谈举止等自然;不拘束。 迂回：回旋;盘绕。文中指河像带子;弯弯曲曲的样子。 拘束：过分约束自己;态度显得不自然。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真;像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子;形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮;高大;奂;众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术;由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩;精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 浑黄一体：都是浑浊的黄色;分不出界限。 高大挺秀：高大笔直;挺拔秀丽超出一般。 银装素裹：素;没有染色的。裹;包;缠。从上到下没有一点彩色;非常素洁。 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中形容气候恶劣。 杯水车薪：比喻无济于事;解决不了问题。 废寝忘食：顾不上吃饭;忘记了睡觉。形容勤奋专心。 弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣;用来遮风挡雨。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言;泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同“无赖”;“亡”读wú;这里指顽皮、淘气。 沉得住气：沉住气;在情况紧急或感情激动时保持镇静。 情趣：情调趣味 驼绒：骆驼的绒毛。 闪烁：动摇不定;忽明忽暗。 光芒四射：向四面放射出强烈的光线。 随意：任凭自己的意思。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 随心所欲：指随着自己的心意;想怎样就怎样。 天赋：自然具备;生来就有。 岂止：不止。 痴迷：深深地迷恋。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 一本正经：形容很规矩;很庄重。 默不作声：不说话;不出声。 困窘：形容为难;感到难办。 幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。 惠：同“慧”;智慧的意思。 乃：就;于是。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 大夫：古代官职的名称;读“dà”。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害;蒙受耻辱。 街上的行人肩膀擦着肩膀;脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。 规矩：比喻一定的标准法则或习惯。 得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”;反义词“垂头丧气”。 面不改色：不改变脸色;形容临危不惧;从容自若。 安居乐业：安定地生活愉快地工作;反义词“流离失所”。 小心翼翼：形容举动十分谨慎;丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。 若无其事：好像没有那么回事似的;形容不动声色或漠不关心。
《核舟记》与《鼠画逼真》比较阅读（一）（12分） 【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也. 【乙】东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令.令初不知爱,漫悬于壁.旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠.令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁.逮举轴,则踉跄逐之.以试群猫,莫不然者.于是始知其画为逼真. 1.解释句中划线的词.（4分） ①佛印绝类弥勒（）②卧右膝,诎右臂支船 （） ③逮举轴（）④令怪之,黎明物色（） 2.下列句中的“之”与“左臂挂念珠倚之”的“之”用法相同的一项是（）（2分）A．鸣之而不能通其意 B．无丝竹之乱耳 C．持就火炀之 D．至之市 3.用现代汉语翻译下面的文言句子.（4分） ⑴其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.（2分） ⑵令初不知爱,漫悬于壁.（2分） 4.甲乙两文同是表现艺术的精湛,但表现手法不同,说说乙文是怎样表现画作的逼真的?（2分）
《核舟记》与《刻木巧匠》比较阅读（二）（共13分） 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风 而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉《刻木巧匠》） 注释：①壶觞：酒器。②饾饤：dòu dìng，供陈设的食品。③欹：qī，斜。 18.解释下列加点词。(5分) (1)绝类 ．．弥勒( ) (2)视端容寂 ．．( ) (3)篷桅橹舵咸具 ．．于中( )．．( ) (4)二人对酌 (5)皆有机能 ．．动( ) 19.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分) (1)罔不因势象形，各具情态。(2分) (2)一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。(2分) 20.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。(4分) (1)
2019 年部编版八年级下册文言文重点词语解释 一、《桃花源》【晋】陶渊明 晋太元中，武陵人捕。．（沿着，着）溪行，忘路之近。忽逢桃花林，岸数百 步，中无，芳草美（新美好），落英（落花）（繁多的子）。人甚异（??感 ．．．．．．． 到惊异，意用法）之，复前．（向前，名作状）行，欲．（尽）其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛．．（，形容看不真切）若． （像，好像）有光。 便舍船，从口如，初极狭，才．（、只）通人。复行数十步，豁然开朗。土地平，屋舍然．． （整的子），有良田美池桑竹之（）属（）。阡陌（田小路）交通（交相通），犬相 ．．．．．．．（可以互相听到）。其中往来种作，男女衣着，悉（全，都）如（像）外人，黄（老人）垂髫．．．．．．．（小孩），并怡然自。 人，乃（于是，就）大惊，所从来，具．（）答之，便要．（同“邀”，邀）家。 村中有此人，咸（全，都）来。自云先世避秦乱，率妻子（妻子儿女）邑人（同的人）．．．．． 来此境（与人世隔的地方），不复出焉，遂（于是、就）与外人隔（隔、不通音）。 ．．．．． 今是何世，乃．（竟然，居然）不知有，无．．（不要，更不必）魏晋。此人一一．（、向） 具言所，皆惋（感）。余人各复延（邀）至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人（告．．．． ）云（）：“不足（不得，不必）（、向）外人道（）也。” ．．．．． 既（已）出，得其船，便扶（沿着、着）向（先前的）路，志（做号）之。及（到）．．．．． 郡下，（拜）太守，如此。太守即遣（派、派遣）人随其往，向所志，遂（于、最）．．． 迷，不复得路。南阳刘子，高尚士也，之，欣然（打算，划）往，未果（没有）， ．．．．（随即，不久）病，后遂无津．．（求、探求，津：渡口）者。 二、《小石潭》【唐】柳宗元 从小丘西 (向西，名作状 )行百二十步，隔篁竹(竹林 )，水声，如珮，心(以?? ) ．．．． 之。伐竹取道，下小潭，水尤(格外 )清冽（清凉）。全石以底，近岸，卷石底以出，坻(水中 ．．．． 高地 )，， (不平的岩石 )，岩。青翠蔓(翠的藤蔓 )，蒙，参差披拂。 ．．． 潭中可（大 )百 (表示数 )，皆若空游无所依。日光下澈（穿透），影布石上，然 (静．．．．． 止不的子 )不；俶 (忽然 )逝，往来翕忽 (快敏捷的子 )，似与游者相。 ．．．． 潭西南而望，斗 (像北斗星那，名作状 )折蛇 (像蛇那，名作状)行，明可。其（那）岸 ．．． 犬牙 (像狗的牙那，名作状)差互，不可知其源。 ．． 坐潭上，四面竹合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（）幽邃(深 )。以 (因 )其境清 (凄 ．．．．．清 )，不可久居，乃之而去。 同游者，吴武陵，古，余弟宗玄。隶(跟随，随同 )而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 ． 三、《核舟》【明】魏学 明有奇巧人（手奇妙精巧的人）曰王叔，能以（用）径（直径）寸之（的）木，（做，．．．．．．． 里指雕刻）室、器皿、人物，以至、木石，罔不．． （无不、全都）因．（着、就着）象． 1
核舟记 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 105．本文的作者是______（朝代）______（人名）。 106．用现代汉语翻译第①段的划线句。 罔不因势象形，各具情态。 107．下列对文章理解恰当的一项是（） A．第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。 B．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。 C．作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。 D．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。