初中英语基本句型复习课
江苏省如东县实验中学周俊梅
Step 1: 开篇语
主、谓、宾、定、状、补，这些都是构成句子的重要成分，本堂课我将用五张表格来总结、概括初中英语的五种基本句型，通过“找中心，观前后”的“定位法”帮你迅速划分句子成分，摆脱传统英语学习误区，让你从此对于句型认知不犯难。
Step 2:复习基本概念
主语Subject
表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，也就是动作的发出者，一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。
谓语Predicate
说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”，也就是做了什么行为动作或处于什么状态，谓语部分的主要词是动词
宾语Object
表示动作、行为的对象，也就是动作的接受者，一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。
宾语又分为直接宾语和间接宾语两类，直接宾语多指物，间接宾语多指人表语Predicative
表示主语是什么（身份）或者怎么样（处于什么状态）
及物动词
及物动词是后面可以直接跟宾语的动词，如see/ hear/ drink/ eat 等
1. I saw him last week.
2. We heard the bad news just now.
3. They eat bread every morning.
4. He drank a glass of milk a moment ago.
不及物动词
本身意义完整，后面不需要跟宾语的实义动词叫做不及物动词；不及物动词是后面不能直接跟宾语的动词，如smile/laugh/look/listen/……；
She smiled happily.
They laughed loudly.
如果需要加宾语，就要靠一个介词来帮助
She looked at the blackboard carefully.
He listened to his teacher in class.
They laughed at us after the match.
Step 3: 简单句(Simple Sentences)的五种基本句型
简单句就是只包含一个主、谓结构的句子。英语中千变万化的句子归根结底都是由五种基本句型组合、扩展变化而来的，只要把这些基本句型弄清楚，你就会有人游刃有余。
该句型中的动词是不及物动词，能表达完整意思，主语可有修饰语----定语，谓语可有修饰语----状语
如：The (red) sun rises [in the east].
“主+谓”构成的简单句中，谓语动词均为不及物动词，在不同的语境中含有不同的时态变化
1. The worker ran fast.
2. The doctor listened carefully.
3. The duck is swimming,
4. The woman walks slowly.
基本句型二:主+系+表结构
此句型中谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语才能表达完整的意思
连系动词有三类
1．表示特征和存在状态的：be（是）, seem（好像/似乎是）, appear（出现）, feel, look, smell, sound, taste;（五个感官动词）
2．表状态延续的：remain, stay, keep, continue, stand;（保持/继续）
3．表状态变化的：become, get, turn, go, run, fall, come, grow（……变得）Practise: Make sentences(主系表结构)
主语+ 连系动词+ 表语
1. He is a boy.
2. She is a girl.
3. They are students.
4. They are good.
5. He looks/ seems ill.
6. The apple tastes nice.
7. Trees turn green.
8. Your idea sounds good.
基本句型三：主+谓+宾结构
在“主+谓+宾”句型结构中，谓语动词为及物动词，必须跟一个宾语，才能使意思完整，且宾语形式多样化。而宾语形式多样化又使这一结构异常复杂。
Practise: Make sentences(主谓宾结构)
1. She understands English.
2. He made cakes.
3. They ate some apples.
4. He said “Good morning”.
此句型中的谓语动词必须有两个宾语才能表达完整的意思，这两个宾语一个是动作的直接承受者(多指物)，另一个是动作的间接承受者(多指人)。若要先说出直接宾语，后说间接宾语，则要借助于介词to或for.
He bought me a beautiful skirt.
=He bought a beautiful skirt for me.
用to侧重指动作方向，表示朝着，向着，对着某人；用for侧重指动作的收益者，表示为了某人、替某人。常跟双宾语的动词有：
需借助to的
bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell. write, ask 等
需借助for的
buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing 等
Practise: Make sentences （主+谓+间接宾语+直接宾语的结构）
S + V(及物) + IO((多指人)) + DO(多指物)
1. She paid him a new dress.
2. She cooked her husband a delicious meal.
3. He bought you a dictionary.
4.He told me how to run the machine.
基本句型五：主+谓+宾语+宾语补语
此句型中谓语动词除了跟一个宾语外，还需要跟一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整
He told me to clean my room.
Our teacher asks us to read English every day.
Practise:
A: Make sentences(主谓宾+宾补结构)
1. They pained the door green.
2. We found the house dirty.
3. We saw him out.
4. Who made him sad?
B: 连词成句
1.I found him lying in bed.
hear/ cry/ next door
notice/ thief/ steal/ house
feel/ building/ shake
see/ trees/ plant/ mountain
2. I asked him to do his homework.
He/ teach/ pupils/ speak / English
She/ advise/ him/ listen/ every day
She/ allow/ me/ use/ dictionary
3.She thinks it right for her to do so.
consider/wrong
find/ difficult
think/ a good idea
注意：
用it做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，是英语常用句型
即主+谓+it+宾补+真正宾语
I found it very pleasant to be with your family.
常用此句型的动词有think/ believe/ consider/ suppose/ find/ feel/ make
Practise:使用it作形式宾语翻译下列句子
1．他感到很难跟你交流。
2．我发现学习英语非常有趣。
Step 4:判断下列句子属于哪种句型
提示：把其它成分去掉，只要看它五种基本句型
1. They are sitting under the tree.
2. There comes the bus.
3. Our neighbor gave me a baby bird yesterday.
4. We think it our duty to study well.
2014. 04 .12
教学讲义
三、主语＋系动词＋表语(S＋V＋P) [例句]1. This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The cake smells good. 蛋糕味道很好。 3. Everything looks different. 一切看来都不同了。 4. He is growing tall and strong. 他长得又高又壮。 5. The trouble is that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 6. Our well has gone dry. 我们的井干枯了。 7. His face turned red. 他的脸红了。 [分析]这些句子有一个共同的特点：谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。 四、主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语(S＋V＋IO＋DO) [例句]1. He brought you a dictionary. 他给你带来了一本字典。 2. She cooked her husband a delicious meal. 她给丈夫做了一顿美餐。 3. I showed him my pictures.我给他看我的照片。 4. I gave my car a wash.我洗了我的汽车。 5. I told him that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。 6. He showed me how to run the machine.他教我开机器。 [分析]这些句子有一个共同的特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思，故这类动词被称作双宾语动词。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。一般来说指人的宾语叫间接宾语，指物的宾语叫直接宾语。通常
教学过程 词性、句子成分、五种基本句型 一、词类 1. 名词（ n. ） "名词"就是名称—人或事物的名称。 具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat. 抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 2. 代词（pron.）何谓“代”？“代”是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。从英语词汇的整体来看代词数量并不多，如he\they\she等 3. 动词（v. ）"动"就是动作—人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。 4. 形容词（adj.）我们在讲论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white （白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 5. 副词（adv . ）说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有 likely 、friendly lovely 、lonely 、weekly 、monthly、 yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！ 6. 介词（prep.）英语用词里，介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with，其中又以 at, by, in, on 为四
简单句的五种基本句型教案（2课时） 目标 1.掌握简单句的五种基本句型结构； 2.能判断一个简单句属于那种句型； 重难点 1.会区分简单句的五种基本句型 步骤 导入：简单句在英语中，只含有一个主谓结构并且句子各成分都只由单词或短语构成的独立句子或分句叫做简单句。在简单句中主语和谓语是句子的主干，是句子的核心。 1.主语+谓语 谓语一定是动词，这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例：Things change.事物是变化的。 Nobody went.没有人去。 Did you go by sea？你们走的是海路吗？ 2.主语+连系动词+表语 也叫做主系表，这种句型称为主系表结构，其实连系动词在形式上也是一种谓语动词，但实质上表语成了谓语。 例： Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。 The milk went sour.牛奶变酸了。 She became a lawyer.她当了律师。 注：我们平常所说的be动词有两种含义： 1、助动词的be； 2、作为连系动词的be； 3.主语+谓语+宾语 宾语有两种：间接宾语和直接宾语。这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词。 例： We never beat children.我们从来不打孩子。 My sister will fix everything.我姐姐会料理一切。 4主语+谓语+宾语+宾语 这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语。 例： He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。 I'll write you a long letter.我将写给你一封长信。
英语五种基本句型教案授课老师蒋茉华）（1515.1516班 教学目标：一．Teaching Goals 1. Ability Goals能力目标：Learn some detail information about the basic structures of English sentences; a．ability of analyze the structure of sentences; 'b. Improve the studentsc. Enable the students to translate the English sentences 学能目标：2.Learning Ability GoalsHelp the students grasp the ability of constructing new sentences. 3.Emotion情感目标：a. Learn how to cooperate with others; b. Build the self-confidence of students 二．Teaching Important Points教学重点：a. The five basic English structures ; b. Constructing English sentences; ability of translating complex sentences c. Train the students' Teaching Difficult Points 教学难点三．a. Train the ability how to write the right sentences, including the complex ones; b. Train the ability of analyzing the whole passage and give the main ideas of the passage or paragraphs Teaching Aids 教学设备四．A computer, a projector and some slides 五．Teaching Procedures Step 1 Show to the students the basic structures Ｖ（主＋谓）+ Ｓ基本句型一：（主＋谓＋表）Ｖ+ Ｐ基本句型二：Ｓ+（主＋谓＋宾）+ ＯＳ+Ｖ基本句型三：（主＋谓＋间宾＋直宾）ＯＶ+ ｏ+ 基本句型四：Ｓ+（主＋谓＋宾＋宾补Ｏ+ ＣＶ基本句型五：Ｓ+ + )Verb (谓语＋Subject (主语) 句型1：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，这种句型中的动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：太阳在照耀着。1. The sun was shining. 月亮升起了。2. The moon rose. 宇宙长存。3. The universe remains. 我们大家都呼吸、吃和喝。4. We all breathe, eat, and drink. 管它呢？5. Who cares? 他所讲的没有什么关系。6. What he said does not matter. 他们谈了半个小时。7. They talked for half an hour. 这支笔书写流利。8. The pen writes smoothly. ＳＶ（不及物动词） flies. 1. Time rose. 2. The moon cooked. 3. The man eat, and drink. 4. We all laughed? 5. Everybody woke.
英语五种基本句型教案 （1515.1516班授课老师蒋茉华） 一．Teaching Goals教学目标： 1. Ability Goals能力目标： a．Learn some detail information about the basic structures of English sentences; b. Improve the students’ ability of analyze the structure of sentences; c. Enable the students to translate the English sentences 2.Learning Ability Goals学能目标： Help the students grasp the ability of constructing new sentences. 3.Emotion情感目标： a. Learn how to cooperate with others; b. Build the self-confidence of students 二．Teaching Important Points教学重点： a. The five basic English structures ; b. Constructing English sentences; c. Train the students’ ability of translating complex sentences 三．Teaching Difficult Points 教学难点 a. Train the ability how to write the right sentences, including the complex ones; b. Train the ability of analyzing the whole passage and give the main ideas of the passage or paragraphs 四．Teaching Aids 教学设备 A computer, a projector and some slides 五．Teaching Procedures Step 1 Show to the students the basic structures 基本句型一：Ｓ+Ｖ（主＋谓） 基本句型二：Ｓ+Ｖ+ Ｐ（主＋谓＋表） 基本句型三：Ｓ+Ｖ+ Ｏ（主＋谓＋宾） 基本句型四：Ｓ+Ｖ+ ｏ+ Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五：Ｓ+ Ｖ+ Ｏ+ Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补 句型1：Subject (主语) ＋Verb (谓语) 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，这种句型中的动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如： 1. The sun was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon rose. 月亮升起了。 3. The universe remains. 宇宙长存。 4. We all breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who cares? 管它呢？ 6. What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系。
句子成分和五种基本句型 一、导入 二、知识点回顾 略 （1）专题讲解 ☆专题1：词类 1. 十大词类 实词：可以在句子里面充当成分，可以独立出现 1.名词 n. 表示人和事物的名称，作主语、宾语等 2.代词 pron. 代替名词数词等，作主语、宾语等 3.动词 v. 表示动作，做谓语 4.形容词 adj. 表示人或事物的特征，作定语、表语，译作“….的” 5.副词 adv. 表示动作特征或性状特征，修饰动词，形容词或其它副词，做状语，译作“…地” 6.数词 num. 表示数目或顺序，做主语、宾语、表语、定语等 虚词：不能独立出现 7.冠词 art. 用在名词前帮助说明其意义，a / an / the 8.介词 prep. 用在名词，代词等前面，说明它与别的词之间的关系 9.连词 conj. 用来连接词与词或句与句 10.感叹词 interj. 表示说话时的感情或口气 ☆专题2：句子成分 1. 句子成分概述
组成句子的各个部分叫做句子的成分，既:主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语。主语和谓语是句子的主体部分。 1.主要成分：主语、谓语（必须有） 2.特定成分：宾语、表语、补语（在某种特定的句型里面出现） 3.附加成分：定语、状语（可有可无，可多可少） 2、句子各种成分的含义理解： 1）、主语：句子的主角，一个句子在说或讨论谁（啥），谁（啥）就是主语。主语一般放在句首。 （在“主+谓+宾”的句型结构中，主语是动作的执行者，宾语是动作的承受者。） E.g：Tom is a doctor. My father and my mother are teachers. Today is my birthday. I can see a desk in the room. Watching TV too much is bad for your eyes. Beijing is a good place to visit. 2）、谓语：动词作谓语，谓语必须是动词（be/情态/实意动词）。一般放在主语的后面。谓语要跟前面的主语在“人称”和“数”上保持一致，这叫主谓一致。 E.g：I am a teacher. My parents work in a school. You can swim. Lucy doesn’t do homework every day The apple tastes good. He doesn’t like English. I can’t join the club. 3）、表语：表语对前面的主语起表明、表达、表现、表示的作用。表明了主语的身份、特征或状态。（表语一般为名词或形容词，用于“主+系+表”的结构中。） E.g：I am Lily. I am a teacher. That sounds interesting. We must keep healthy. My dream is to be a teacher. My teacher looks excited.
状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。如：他在灯下看书。“在灯下”是状语。 补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。 如：他把我逗笑了。He made me laugh.主语：he;谓语：made;宾语：me;宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。 如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。这就是一种逻辑上的主谓关系。把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。 We elected him monitor. （名词） We all think it a pity that she did n’t come here.（名） We will make them happy.（形容词） We found nobody in. (副词) Please make yourself at home.介词短语） Don’t let him do that.（省to不定式） His father advised him to teach the lazy boy a lesson.（带to不定式） Don’t keep the lights burning.（现在分词） I’ll have my bike repaired.（过去分词） 三、Consolidation 1. 句子结构练习： 主谓结构（主语＋不及物动词） 1你应当努力学习。2她昨天回家很晚。 3那天早上我们谈了很多。4会议将持续两个小时。 主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语） 1昨晚我写了一封信。2今天下午我想同你谈谈。 3这本书他读过多次了。4他们成功地完成了计划。 主系表结构（主语＋系动词＋表语） 1我的兄弟都是大学生。2冬季白天短，夜晚长。 3布朗夫人看起来很健康。4十五岁他就成为有名的钢琴家了。 双宾语结构（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语） 1 Johnson先生去年教我们德语。 2.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。 3. Mary把钱包交给校长了。 4.请把那本字典递给我好吗？ 复合宾语结构（主语＋动词＋宾语＋宾语补足语） 1我们叫她Alice. 2他的父母给他取名为John.
什么又要分词类，又要分句子成分呢？词类和句子成分是不同的概念。同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。 那么什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。 英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“Ｉ”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。 汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如： (1) Xiao Li went to bed as soon as he came home. 小李回家后, 立刻就睡觉了。 (2) I'll go when I have had my dinner. 我吃了饭就去。 在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略。如例（１）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。 把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。这个目的达到了就行了，不必过于细致，更不要钻牛角尖，否则就会事倍功半。 各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。 英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 基本句型二：ＳＶＰ（主＋谓＋表） 基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
第一部分 英语五种基本句型 基本句型一: 主+系+表 此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思.这类动词叫做连系动词.系动词分两类:be, look, keep, seem等属一类;get, grow, become, turn等属另一类,表示变化.be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义. 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典. 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好. 3. His face │turned │red. 他的脸红了 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了. 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮. 基本句型二: 主+谓(不及物动词) 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思.这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词,介词短语,状语从句等. 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着. 2. The moon │rose. 月亮升起了. 3. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系. 4. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时. 5. The pen │writes smoothly. 这支笔书写流利. 基本句型三: 主+谓(及物)+宾 此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整.这类动词叫做及物动词. 1. Who │knows │the answer？谁知道答案？ 2. He │enjoys │reading. 他喜欢看书. 3. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误. 基本句型四: 主+谓(及物)+双宾（间宾+直宾） 此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思.这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者.通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时,这一介词往往被省略. 1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳. 2. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片. 3. He │bought │you │a dictionary.他给你买了一本字典. 4. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了. 5. He │showed │me │how to run the machi ne. 他教我开机器. 基本句型五: 主+谓(及物)+复合宾语（宾+宾补） 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整. 1. They │painted │the door │green. 他们把门漆成绿色. 2. They │found │the house │deserted. 他们发现那房子无人居住. 3. What │makes │him │think so？他怎么会这样想？. 4. We │saw│him │out. 我们送他出去.
“四步教学”生态课堂教学设计 旬邑中学刘小莉 一．Teaching aims(学习目标) To enable Ss to master the basic sentence structures fully. To have Ss make sentences skillfully and improve their writing ablity. To stimulate the Ss’ interests in writing. 二．Teaching important points(教学重点) To master the five basic sentence structures. 三．Teaching difficult points(教学难点) To make sentences using the basic sentence structures. 四．Teaching methods(教学方法) Four steps teaching method & Task-based teaching method. 五．The procedure of teaching （教学过程） （一）目标导入 Step1 判断下面的句子的类型. （导入句型） 1. Your sister dances beautifully. 2. The food looks inviting. 3. She likes English. 4. Please tell him the news.
5. They kept their marriage a secret. Step2英语五种基本句型结构.（出示目标） 基本句型一：Ｓ+Ｖ（主＋谓） 基本句型二：Ｓ+link-Ｖ+Ｐ（主＋系＋表） 基本句型三：Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋谓＋宾） 基本句型四：Ｓ+Ｖ+IO +Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：Ｓ+Ｖ+Ｏ+Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）（二）自主学习 Step 1 Work in pairs.（复习归纳两人互学） 基本句型一：Ｓ+Ｖ（主＋谓） 基本句型二：Ｓ+link-Ｖ+Ｐ（主＋系＋表） Step 2 Work in groups（小组讨论相互质疑） 基本句型三：Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋谓＋宾） 基本句型四：Ｓ+Ｖ+IO +Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）Step 3 Work individual（个人思考加深巩固） 基本句型五：Ｓ+Ｖ+Ｏ+Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）Step4 Model after the sentence structures（句型仿练巩固提升） 1.消息令人失望，但他们并不灰心。 2.他们在教室呆了2个小时。 3.讲故事对提高英语口语技能很有用。 4.在我离开之前，请先回答我一个问题。 5.我认为他放弃学英语太可惜。
英语简单句的五种基本句型教学设计 一、学习目标: 1.使学生能熟悉句子的主要成分; 2.让学生明白简单句的定义; 3.告诉学生英语句子的基本语序; 4.带领学生归纳出五种简单句; 5.引导学生通过语法手段的转换、并列、增加修饰及使用从属分句来组成千变万化的句子，从而表达各种思想。 二、教学重难点：.引导学生通过语法手段的转换、并列、增加修饰及使用从属分句来组成千变万化的句子，从而表达各种思想。 三、教学过程: Step1:激情导入 就教室里的人和物快速地说一些英语简单句。我为何能如此快说出这么多的 句子呢?...哈哈，因为我有绝招。如你能掌握它，也能很快地用英语表达你的思想。同学们，想不想要绝招? Step2:出示目标、明确任务 1常握简单句的五种基本句型结构; 2.能判断-个简单句属于那种句型， Step3:讲授 复习句子的主要成分 主语(The Subject )表示句子所说的是什么人”或什么事物。 谓语(The Predicate)说明主语做什么”，“是什么或者怎么样。 表语(The Predicative) 说明主语“是什么或者“怎么样”。 宾语(The Object)表示动作、行为的对象。
补语(The Complement)用来补充说明主语或宾语的情况 2、简单句的定义: 简单句: 由一个主语或并列主语和一个谓语(或并列谓语)构成的句子。在简单句中主语和谓语是句子的核心。 <1>.Tom likes music. <2> Tom and John like music. <3> .Tom sat down at his desk and read . 3、了解了动词的分类。 实义动词的分类(连系动词、不及物动词、及物动词) 4、五个句型 1) 主语+谓语+宾语(S+V+O) 宾语有两种 .间接宾语和直接宾语。这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般 多是及物动词。 I like bananas. We are having an English class. People should plant more trees. 2)主语+谓语(S+V) 这种句型简称为主谓结构，其谓语般都是不及物动词， Things changed. Nobody went. Time flies。 Class begins . Spring has come . 3) 主语+系动词+表语(S+V+P) I am your teacher . It is getting warmer.
英语中的五种基本句型 【教学目标】 1.简单了解五种基本句型的构成。 2.发现句子之间的联系，找出句子的基本规律。 3. 进一步了解五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。 【学习指导】 英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：Ｓ +Ｖ（主＋谓） 基本句型二：Ｓ +Ｖ +Ｐ（主＋系＋表） 基本句型三：Ｓ +Ｖ +Ｏ（主＋谓＋宾） 基本句型四：Ｓ +Ｖ +IO +Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五：Ｓ +Ｖ +Ｏ +Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）
基本句型一 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 基本句型二 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, feel,smell,taste,sound 等属一类，表示情况；get, grow, become, turn,go等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表的作用。其它系动词仍保持其部分词义另:stay,prove,remain,stand
基本句型三 Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋谓＋宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
英语五种基本句型及 练习
语法体系分不清？没关系，只要是英语的句子，都必须符合五种句型。所以当我们再遇到长难句，不管多长，多复杂，咱都不怕，找出主干就能识别句子大意啦。我们接下来好好学习一下五种基本句型吧~ （一）英语五种基本句型 基本句型一: 主+系+表 此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个名词或者形容词,才能表达完整的意思.系动词分两类:be, look, keep, seem等属一类;get, grow, become, turn等属另一类,表示变化.be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义. 1. This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典. 2. The dinner smells good. 午餐的味道很好. 3. His face turned red. 他的脸红了 4. Everything looks different. 一切看来都不同了. 基本句型二: 主+谓(不及物动词) 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思.这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词,介词短语,状语从句等. 1. The pen writes smoothly. 这支笔书写流利. 2. The sun rises in the east.太阳从东方升起。 3. They talked for half an hour. 他们谈了半个小时. 基本句型三: 主+谓(及物)+宾 此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整.这类动词叫做及物动词.
初中英语基本句型复习课 江苏省如东县实验中学周俊梅 Step 1: 开篇语 主、谓、宾、定、状、补，这些都是构成句子的重要成分，本堂课我将用五张表格来总结、概括初中英语的五种基本句型，通过“找中心，观前后”的“定位法”帮你迅速划分句子成分，摆脱传统英语学习误区，让你从此对于句型认知不犯难。 Step 2:复习基本概念 主语Subject 表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，也就是动作的发出者，一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。 谓语Predicate 说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”，也就是做了什么行为动作或处于什么状态，谓语部分的主要词是动词 宾语Object 表示动作、行为的对象，也就是动作的接受者，一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。 宾语又分为直接宾语和间接宾语两类，直接宾语多指物，间接宾语多指人表语Predicative 表示主语是什么（身份）或者怎么样（处于什么状态） 及物动词 及物动词是后面可以直接跟宾语的动词，如see/ hear/ drink/ eat 等 1. I saw him last week. 2. We heard the bad news just now. 3. They eat bread every morning. 4. He drank a glass of milk a moment ago. 不及物动词 本身意义完整，后面不需要跟宾语的实义动词叫做不及物动词；不及物动词是后面不能直接跟宾语的动词，如smile/laugh/look/listen/……； She smiled happily. They laughed loudly. 如果需要加宾语，就要靠一个介词来帮助 She looked at the blackboard carefully. He listened to his teacher in class. They laughed at us after the match. Step 3: 简单句(Simple Sentences)的五种基本句型 简单句就是只包含一个主、谓结构的句子。英语中千变万化的句子归根结底都是由五种基本句型组合、扩展变化而来的，只要把这些基本句型弄清楚，你就会有人游刃有余。
五种基本句型及句子成分的分析 第一节破解英语句子之密码“钥匙” ——五种基本句型 五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。 所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。 怎样才能具备这种能力呢？ 先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。 在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。 如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。 下面我们将具体讲解这五种基本句型 五种基本句型之 主（语）＋系（动词）＋表（语） 首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且不表） 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词： 一 be动词类： am、 is 、are 、was 、were 二表示变化类：become、 get 、 turn 、 grow 、go 三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep 经常会有学生问“啥是表语呀？”答曰：表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。二从意义上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。 上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此，记住系动词非常重要。 练习二 找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。 1 Tom is a student. 汤姆是一个学生。 Tom主语，名词 a student表语名词
英语中的五种基本句 型
英语中的五种基本句型 【教学目标】 1.简单了解五种基本句型的构成。 2.发现句子之间的联系，找出句子的基本规律。 3. 进一步了解五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。 【学习指导】 英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：Ｓ +Ｖ（主＋谓） 基本句型二：Ｓ +Ｖ +Ｐ（主＋系＋表） 基本句型三：Ｓ +Ｖ +Ｏ（主＋谓＋宾） 基本句型四：Ｓ +Ｖ +IO +Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：Ｓ +Ｖ +Ｏ +Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）
基本句型一 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 基本句型二 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的
意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, feel,smell,taste,sound 等属一类，表示情况；get, grow, become, turn,go等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表的作用。其它系动词仍保持其部分词义另:stay,prove,remain,stand 基本句型三 Ｓ +Ｖ +Ｏ（主＋谓＋宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。