古代汉语习题集
绪论
一、为下面的一段文字加上标点：
陈丞相平者阳武户牖乡人也少时家贫好读书有田三十亩独与兄伯居伯常耕田纵平使游学平为人长大美色人或谓陈平曰贫何食而肥若是其嫂嫉平之不视家生产曰亦食糠覈耳有叔如此不如无有伯闻之逐其妇而弃之及平长可娶妻富人莫肯与者贫者平亦耻之久之户牖富人有张负张负女孙五嫁而夫辄死人莫敢娶平欲得之邑中有丧平贫侍丧以先往後罢为助张负既见之丧所独视伟平平亦以故後去负随平至其家家乃负郭穷巷以弊席为门然门外多有长者车辙张负归谓其子仲曰吾欲以女孙予陈平张仲曰平贫不事事一县中尽笑其所为独柰何予女乎负曰人固有好美如陈平而长贫贱者乎卒与女为平贫乃假贷币以聘予酒肉之资以内妇负诫其孙曰毋以贫故事人不谨事兄伯如事父事嫂如母平既娶张氏女賫用益饶游道日广里中社平为宰分肉食甚均父老曰善陈孺子之为宰平曰嗟乎使平得宰天下亦如是肉矣
陈涉起而王陈使周市略定魏地立魏咎为魏王与秦军相攻於临济陈平固已前谢其兄伯从少年往事魏王咎於临济魏王以为太仆说魏王不听人或谗之陈平亡去久之项羽略地至河上陈平往归之从入破秦赐平爵卿项羽之东王彭城也汉王还定三秦而东殷王反楚项羽乃以平为信武君将魏王咎客在楚者以往击降殷王而还项王使项悍拜平为都尉赐金二十镒居无何汉王攻下殷王项王怒将诛定殷者将吏陈平惧诛乃封其金与印使使归项王而平身间行杖剑亡渡河船人见其美丈夫独行疑其亡将要中当有金玉宝器目之欲杀平平恐乃解
衣躶而佐刺船船人知其无有乃止
平遂至修武降汉因魏无知求见汉王汉王召入是时万石君奋为汉王中涓受平谒入见平平等七人俱进赐食王曰罢就舍矣平曰臣为事来所言不可以过今日於是汉王与语而说之问曰子之居楚何官曰为都尉是日乃拜平为都尉使为参乘典护军诸将尽讙曰大王一日得楚之亡卒未知其高下而即与同载反使监护军长者汉王闻之愈益幸平遂与东伐项王至彭城为楚所败引而还收散兵至荥阳以平为亚将属於韩王信军广武绛侯灌婴等咸谗陈平曰平虽美丈夫如冠玉耳其中未必有也臣闻平居家时盗其嫂事魏不容亡归楚归楚不中又亡归汉今日大王尊官之令护军臣闻平受诸将金金多者得善处金少者得恶处平反覆乱臣也愿王察之汉王疑之召让魏无知无知曰臣所言者能也陛下所问者行也今有尾生孝己之行而无益处於胜负之数陛下何暇用之乎楚汉相距臣进奇谋之士顾其计诚足以利国家不耳且盗嫂受金又何足疑乎汉王召让平曰先生事魏不中遂事楚而去今又从吾游信者固多心乎平曰臣事魏王魏王不能用臣说故去事项王项王不能信人其所任爱非诸项即妻之昆弟虽有奇士不能用平乃去楚闻汉王之能用人故归大王臣躶身来不受金无以为资诚臣计画有可采者愿大王用之使无可用者金具在请封输官得请骸骨汉王乃谢厚赐拜为护军中尉尽护诸将诸将乃不敢复言
二、将下文译为白话：
许允妇是阮卫尉女德如妹奇丑交礼竟允无复入家人深以为忧会允有客至妇令婢视之还答曰是桓郎桓郎者桓范也妇无忧桓必劝人桓果语许云阮家既嫁丑女与卿故当有意卿宜察之许便回入内既见妇即欲出妇料其此出无复入理便捉裾停之许因谓曰妇有四德卿有其几妇曰新妇所乏唯容耳然士有百行君有几许云皆备妇曰夫百行以德为首君好色不好德何谓皆备允有惭色遂
相敬重
三、将下面的单句配成对联：
唐代论诗当李杜＝
刘伶醉酒竹林卧＝
茅亭酒醉同风语＝
唱江南丽曲，谁人不婉约＝
一船明月供描绘＝
西去嵇康，抚琴舒奏广陵散＝
乐府采诗，诗成韵雅惊天地＝
郊寒岛瘦诗风涩＝
元曲四家，挥毫纵笔书悲喜＝
雾锁山头山锁雾＝
四、解释下列成语中加括号的字的含义：
一见（钟）情、（万）寿无疆、若（即）若离、（走）马观花、心花（怒）放、十年（树）木、（兵）不血刃、（坚）壁清野、文质（彬）彬、（文）过饰非、既往不（咎）、通（宵）达旦、细大不（捐）、严惩不（贷）、（臭）味相投、日（薄）西山、正（本）清源、杯水车（薪）、（秉）公无私、出（尔）反尔、尔（虞）我诈、出神入（化）、春意（盎）然、分庭（抗）礼、富商大（贾）、高屋建（瓴）、功败（垂）成、（沽）名钓誉、好高（骛）远、呼天（抢）地、（华）而不实、（桀）骜不驯、（经）邦济世、美不（胜）收、门可（罗）雀、（披）荆斩棘、前车之（鉴）、求全（责）备、曲高（和）寡、
人（云）亦云、（任）重道远、如火如（荼）、胜之不（武）、食苦如（饴）、首当其（冲）、四（体）不勤、（素）不相识、天（时）地利、危言（耸）听、尾大不（掉）、闲情（逸）致、言而无（信）、一鼓（作）气、一（曝）十寒、一文不（名）、一语破（的）、枕戈待（旦）、（踵）事增华、（仗）义执言
五、阅读下面的一则文字，完成有关的作业：
继《雍正王朝》之后，《康熙王朝》再创高收视率。康金声先生云：“该剧主题歌歌词‘愿烟火人间、安得太平美满、我真的想再活它五百年’一句不通，‘愿’与‘安得’不能相配。”平戏曰：“此乃省略也。当理解为‘愿烟火人间（太平美满）。安得太平美满！我真的想再活它五百年，（到底看看它何时能太平美满。）”又曰：“此或为标点之误，若读为‘愿烟火人间安，得太平美满，我真的想再活它五百年’，则其疵不在矣。”
观察媒体中语言文字运用的各种瑕疵，写成这样的嘲讽文字。
六、回答下列问题：
1、简述你对中国传统“小学”知识的了解情况。
2、简述古代汉语知识的内容结构。
六、请你留意教师讲课的各种失误，不断将你对课程的意见、建议等发到教师的邮箱中。
第一单元
一、把下面的文字译为白话：
初赵领军王朗言于赵王虎曰盛冬雪寒而皇太子使人伐宫材引于漳水役者数万吁嗟满道陛下宜因出游罢之虎从之太子宣怒会荧惑守房宣使太史令赵揽言于虎曰房为天王今荧惑守之其殃不细宜以贵臣王姓者当之虎曰谁可者揽曰无贵于王领军虎意惜朗使揽更言其次揽无以对因曰其次唯中书监王波耳虎乃下诏追罪波前议楛矢事腰斩之及其四子投尸漳水既而愍其无罪追赠司空封其孙为侯
二、根据汉语表达“云龙雾豹”的特点，请在下文几段文字中“＿”的位置上填入适当的文字，使其中隐含的成份显现出来。
1、大都＿＿不＿过参＿国＿＿之一，中＿＿＿，＿＿＿五＿＿＿＿之一，小＿＿＿，＿＿＿九＿＿＿＿之一。
2、孝，莫大＿以天下一国养＿＿，次＿禄养＿＿，下以力＿＿＿。故王公人君，上也；卿大夫，次也；＿＿，＿＿。
3、对曰：老臣窃以为媪之爱燕后贤于＿＿＿长安君。曰：君过矣。＿＿＿＿不若＿＿长安君之甚。
4、若是其靡也，死＿＿＿不如＿＿速朽之愈也。
三、阅读下面的一段文字，解答有关问题：
宣子有环，其一在郑商。宣子谒诸郑伯，子产弗与，曰：“非官府之
守器也，寡君不知。子大叔、子羽谓子产曰：“韩子亦无几求，晋国亦未可以贰。晋国、韩子，不可偷也。若属有谗人交斗其间，鬼神而助之，以兴其凶怒，悔之何及？吾子何爱於一环，其以取憎於大国也？盍求而与之？”子产曰：“吾非偷晋而有二心，将终事之，?是以弗与，忠信故也。侨闻君子非无贿之难，?立而无令名之患。侨闻为国非不能事大字小之难，无礼以定其位之患。夫大国之人令於小国，而皆获其求，?将何以给之？一共一否，为罪滋大。大国之求，?无礼以斥之，何餍之有？吾且为鄙邑，则失位矣。若韩子奉命以使，而求玉焉，贪淫甚矣，独非罪乎？出一玉以起二罪：吾又失位，韩子成贪，将焉用之？且吾以玉贾罪，不亦锐乎？”韩子买诸贾人，既成贾矣，商人曰：“必告君大夫。”韩子请诸子产，曰：“日起请夫环，执政弗义，弗敢复也。今买诸商人，商人曰必以闻，敢以为请。”子产对曰：“昔吾先君桓公与商人皆出自周，庸次比耦以艾杀此地，斩之蓬蒿藜藋，而共处之。世有盟誓以相信也，曰：‘尔无我叛，我无强贾，毋或匄夺。尔有利市宝贿，我勿与知。’恃此质誓，故能相保，以至於今。今吾子以好来辱，?而谓敝邑强夺商人，是教敝邑背盟誓也，毋乃不可乎?？吾子得玉而失诸侯，必不为也。?若大国令而共无艺，郑鄙邑也，亦弗为也。侨若献玉，不知所成?。敢私布之。”韩子辞玉，曰：“起不敏?，敢求玉以徼二罪？敢辞之。”
1、请将这段文字中所使用的汉字按照音序进行排列。
2、请将这段文字中所使用的汉字按照笔划顺序进行排列。
3、请将这段文字中所使用的汉字按照部首顺序进行排列。
4、请将这段文字中所使用的汉字按照四角号码顺序进行排列。
5、模仿《汉语大词典》的体例，利用这段文字的全部材料编写出一部专为这段文字服务的小词典来，使这段文字中的每一个字和每一个词的所有义项都在所编的词典中得到解释。
四、下面是《中国楹联报》“永青杯热门话题征联擂台”的几则出句，请指出其声律方面的缺陷：
1、快哉球迷，亚洲杯赛烽烟起。（30期）
2、暑假难休闲，千家忙碌千家喜。（31期）
3、高考出联，普及有望联家喜。（32期）
五、请以对联为主题，撰写多幅对联。例如：
山得秀水长灵气，室有佳联现雅风。
清茶美酒献知音好友，妙句佳联赠体己良朋。
唇枪舌剑，只为绝联妙对；海味山珍，岂如玉仄珠平。
出上联，对下联，联联谐韵律；起平字，收仄字，字字胜珠玑。
风对雨，地对天，我自存心作对；云联月，海联山，君可率意成联。
六、解释下列名词术语：
孔颖达、《十三经注疏》、《说文解字》、《尔雅》、《方言》、《广雅疏证》、王念孙、《经籍籑诂》、阮元、《经传释词》、
第二单元
一、在下面对联的括号中填入适当的字：
风（）钟声（）云去，月（）塔影（）江来。
清风（）案（）书卷，爽月（）轩（）墨梅。
春（）柳叶莺（）湿，夜（）梅花蝶（）寒。
（）洗心革面，（）忍气吞声。
行政公开（）务实，为官诚信（）求真。
西岭有云（）作雨，东风无力（）飞花。
方家大手（）惊世，古道西风（）断肠。
二、批评下面的几幅对联中存在的缺点，提出修改方案：
巧言令色娇媚，秀腿花拳腻歪。
国庆人欢，旗如红日歌如海；时和景泰，酒满金樽福满楼。
祖国江山好，大地气象新。
科技振兴荣百业，人才开发富九州。
近水楼台，能消得清光几许；依桥阁榭，莫错过胜景无边。
归燕几番来，谁作主人谁作客；鸣筝何处听，半随流水半随云。
一街穿越康乾盛世；一憩玩味市井风情。
三、下面是著名的“苏大姐火锅店”的对联，请批评其缺点，试利用其内容，改作一幅新联：
围炉聚饮欢呼处，
百味消融小釜中。
四、标点下文，回答有关问题
汝南袁隗妻者扶风马融之女也字伦隗已见前传伦少有才辩融家世丰豪装遣甚盛于初成礼隗问之曰妇奉箕帚而已何乃过珍丽乎对曰慈亲垂爱不敢逆命君若欲慕鲍宣梁鸿之高者妾亦请从少君孟光之事矣隗又曰弟先兄举世以为笑今处姊未适先行可乎对曰妾姊高行殊邈未遭良匹不似鄙薄苟然而已又问曰南郡君学穷道奥文为辞宗而所在之职辄以货财为损何邪对曰孔子大圣不免武叔之毁子路至贤犹有伯寮之诉家君获此固其宜耳隗默然不能屈帐外听者为惭隗既宠贵当时伦亦有名于世
1、“南郡君”的姓名是（）；“鲍宣”与“少君”的关系是（）；
2、解释下列词语在文中的意思：
装遣──逆命──
处姊──辞宗──
3、“家君获此”的“此”所指代的内容，在上文中的原话是（）
五、指出下列句子中加“·”的字在现代汉字中相当于哪个字：
1、尔贡包茅不入，王祭不共．，无以缩酒。
2、亲以宠偪．，犹尚害之，况以国乎？
3、神所冯．依，将在德矣。
4、从台上弹人，而观其辟．丸也。
5、子为正卿，亡不越竟．，反．不讨贼。
6、韩厥俛．定其右。
7、乃自强步，日三四里，少益耆．食。
8、位尊而无功，奉．厚而无劳。
9、学而时习之，不亦说．乎。
10、今也则亡．，未闻好学者也。
11、岁寒，然后知松柏之后彫．也。
12、微管仲，吾其被．发左衽矣。
13、齐人归．女乐，季桓子受之。
14、仁者不忧，知．者不惑，勇者不惧。
六、将下文译为白话：
司马文王与禅宴为之作故蜀技旁人皆为之感怆而禅喜笑自若王谓贾充曰人之无情乃可至于是乎虽使诸葛亮在不能辅之久全而况姜维邪充曰不如是殿下何由并之他日王问禅曰颇思蜀否禅曰此间乐不思蜀郤正闻之求见禅曰若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀乃心西悲无日不思因闭其目会王复问对如前王曰何乃似郤正语邪禅惊视曰诚如尊命左右皆笑
七、请做“联都”网站考试“秀才”的一组对联题：
1、应对（20分）：
雨幕斜织千里梦（从今音）
1、应对（30分）：
诗思何处觅，灞桥风雪，雁背夕阳。
3、重配（20分）：
天有风云常欲暮，山无草木不知秋。
要求：请摘取上联或下联重配成一幅新联。
4、以“咏鸣蝉”为主题，写一幅对联（30分）
要求：单边限5至20字
八、解释下列名词术语：
甲骨文、金文、籀文、小篆、隶书、六书、四体二用、许慎、段玉裁、朱骏声、假借、通假、古今字、异体字、亦声、右文说
九、写出下列汉字的小篆或甲骨文、金文字形：
人、大、尸、女、页、首、自、目、耳、口、心、手、又、止、鸟、隹、鱼、山、水、川、阜、行、网、雨、车、斤、矢、弓、竹、皿、酉、壶、册、龟、臼、禾、田、衣、亦、戈、果、日、月、王、火、马、牛、羊、木、贝、肉、门、户、井、虫、舟、瓦、巾、厂、广、宀、犬、攵、斗、豆、石、米、糸、羽、艸、金、鹿、鼠、角、子、刀、瓜、矛、耒、而、老、臣、缶、鬲、毛、气、片、爪、文
十、回答下列问题：
1、汉字演变从字体上经历了那几个阶段？
2、阐释“依类象形，故谓之文”、“形声相益，即谓之字”。
3、背诵和理解《说文解字·叙》中关于“六书”的名称、定义和例字的论述。
4、阅读《说文解字·叙》，写一篇文章，对其观点和价值进行评论。
第三单元
一、阅读下文，解答有关问题：
夏后氏尚黑，大事敛用昏，戎事乘骊，牲用玄。殷人尚白，大事敛用日中，戎事乘翰，牲用白。周人尚赤，大事敛用日出，戎事乘騵，牲用騂。
1、解释下列各词在上文中的词义：
骊──翰──
騵──騂──
2、叙述一下得出这些词义答案的理由。
二、为下面的文字加上标点，并指出其中有无讹字
且其语说昊天有成命颂之盛德也其诗曰昊天有成命二后受之成王不敢康夙夜基命宥密於缉熙亶厥心肆其靖之是道成王之德也成王能明文昭能定武烈者也夫道成命者而称昊天翼其上也二后受之让于德也成王不敢康敬百姓也夙夜恭也基始也命信也宥宽也密宁也缉明也熙广也亶厚也肆固也靖和也其始也翼上德让而敬百姓其中也恭俭信宽帅归于宁其终也广厚其心以固和之始于德让中于信宽终于固和故曰成
三、阅读下文，解答有关问题：
陈子车死于卫，其妻与其家大夫谋以殉葬，（）定，而后陈子亢至，以（）告曰：“夫子疾，莫养於下，请以殉葬。”子亢曰：“以殉葬，非礼也。虽然，则彼疾，当养者孰若妻与宰？（）得已，则吾欲已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。”於是弗果用（）。
1、“夫子疾”中的“夫子”是（）。“当养者孰若妻与宰”之“宰”的同义语是（）。
2、在原文所加的括号中补写出适当的词。
四、阅读下文，回答有关问题：
绚字长素，早惠。年五六岁，读《论语》至“周监于二代”，外祖何尚之戏之曰：“可改‘耶耶乎文哉。’”绚应声答曰：“尊者之名安可戏？宁可道‘草翁之风必舅’？”及长，笃志好学，位秘书丞。
1、王绚字长素，说出其名与字的典故出处；
2、王绚的父亲名叫什么？
3、王绚的舅舅名叫什么？
4、王绚当时的人们称呼外祖父和父亲各是什么？
五、将下面的文字译为白话，并查出这段文字的出处：
初先主与刘璋会涪时裕为璋从事侍坐其人饶须先主嘲之曰昔吾居涿县特多毛姓东西南北皆诸毛也涿令称曰诸毛绕涿居乎裕即答曰昔有作上党潞长迁为涿令者去官还家时人与书欲署潞则失涿欲署涿则失潞乃署曰潞涿君先主无须故裕以此及之先主常衔其不逊加忿其漏言乃显裕谏争汉中不验下
狱将诛之诸葛亮表请其罪先主答曰芳兰生门不得不锄裕遂弃市
六、请做“联都”网站考“举人”的一组对联题：
1、应对（镜像对，20分）：
山杏未黄肉不甘
2、应对（20分）：
座有知音始论琴
3、重配（20分）：
讼庭何日能生草？俗吏有时也看山。
说明：冯梦龙任福建寿宁知县期间自题此联。讼庭：审理诉讼案件的场所。生草：《隋书·刘旷传》：“（旷）在职七年，风教大洽，狱中无系囚，争讼绝息，囹圄尽皆生草。”俗吏：才智凡庸的官吏。贾谊《治安策》：“俗吏之所务，在于刀笔筐箧，而不知大礼。”看山：李白《独坐敬亭山》：“相看两不厌，只有敬亭山。”看山可从中悟出人生的许多哲理，对于提高俗吏的修养和素质是有好处的。联语以“生草”喻息讼，用“看山”求免俗，生动传神，寓意深刻，自谦中有自励。请以此联上联或下联为出句配一对句。
4、命题对联（40分）：
针对美国在伊拉克的虐俘事件，自撰一幅四七格式的对联。
七、解释下列名词术语：
联绵词、单纯词、偏义复词、本义、引申义、连锁引申、辐射引申、同源词、《释名》
八、回答下列问题：
1、举例简述古代汉语词汇的特点。
2、举例简述古代汉语词汇演变的几种结果。
九、举例说明汉语词汇是如何产生和繁殖的。
第四单元
一、阅读下文，解答有关问题：
西伯卒武王载木主号为文王东伐纣伯夷叔齐叩马而谏曰父死不葬爰及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎左右欲兵之太公曰此义人也扶而去之武王已平殷乱天下宗周而伯夷叔齐耻之义不食周粟隐于首阳山
1、为这段文字加上标点；
2、列举出这段文字中含有词类活用现象的句子，并指出其中具体的词的活用的类型；
3、文章所记述的事情发生在什么时代？
4、文中的“西伯”和“文王”是什么关系？
5、“以臣弑君”中的“君”和“臣”各指的是谁？
6、文中共用了三个“而”字，摘录出它们所起作用的句段，分别说明它们在文中所起的语法作用。
二、不丢失原文的任何有价值的信息，压缩下文文字：
季康子問：“仲由可使從政也與？”子曰：“由也果，於從政乎何有？”曰：“賜也可使從政也與？”曰：“賜也達，於從政乎何有？”曰：“求也可使從政也與？”曰：“求也藝，於從政乎何有？”
三、下面的一段话中用了三个“之”字，请分别指出其词性，分析其语法作用。
大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。
四、为下面的一段文字加上标点：
丞之职所以贰令于一邑无所不当问其下主薄尉主薄尉乃有分职丞位高而偪例以嫌不可否事文书行吏抱成案诣丞卷其前钳以左手右手摘纸尾雁鹜行以进平立睨丞曰当署丞涉笔占位署惟谨目吏问可不可吏曰得则退不敢略省漫不知何事官虽尊力势反出主薄尉下谚数慢必曰丞至以相訾謷丞之设岂端使然哉
五、请做“联都”网站考“进士”的一组对联题：
1、意境联应对（20分）：
天公怒作风雷色
说明：出句有强烈的力度美。“怒”字含一股不平之气，亦含一股振奋之气。龚自珍“九洲生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘
一格降人才”的诗句可为注脚。
2、机巧联应对（20分）：
把酒对南山，陶醉
说明：“陶醉”一词可双解为“陶醉”或“陶渊明醉”。
3、根据图片写成联（30分）：
说明：图片为中国共产党党旗。“七一”来临，面对党旗，请将你的感动、感慨、感伤等用对联表达出来。字数单边7字以上，古今音不得混用。
4、根据材料写成联（满分30分）
2003年初，韩国政府文化财厅（相当于我国文物局）决定将“江陵端午祭”推向世界，向联合国教科文组织申报2005年度“人类口传和无形文化遗产”。韩国政府和江陵市经过一年多的准备，拟于今年9月就“江陵端午祭”申遗问题向联合国教科文组织正式提出申请。2005年11月，联合国教科文组织将决定是否批准“江陵端午祭”为“人类口传和无形文化遗产”。
5月6日，《人民日报》披露了亚洲某国将端午节列入该国国家遗产名录、并将申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”的消息后，引起文化部的高度重视。作为端午节由来地的岳阳市对此十分震惊，纷纷表示：坚决捍卫我们的端午节!
说明：请阅读以上材料，将你的感想写成对联。字数单边7字以上，古今音不得混用。
六、回答下列问题：
1、第一人称代词“吾”、第二人称代词“而”、“乃”、第三人称代词“之”、“其”在作句子成份时有什么特点？
2、简述疑问代词“谁”、“孰”、“何”、“胡”、“曷”、“安”、“奚”、“焉”、
“恶”在使用习惯上的异同。
3、简述结构助词“之”的几种用法。
4、简述词类活用的几种情况。
七、对下列句子中“何……之……”进行语法分析。
1、《左传·隐公元年》：“姜氏何厌之有？不如早为之所。”
2、《墨子·公输》：“闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？”
3、《新序·杂事》：“今君逐兽砀入至此，何行之太远也？”
第五单元
一、阅读下面的一段文字，解答有关问题：
苏秦之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。今先生乃不远千里而临寡人，曾不肯留，愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者难得见如鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。”王曰：“先生就舍，寡人闻命矣。”
1、将这段文字译为白话；
2、指出这段文字中活用的词，并说明其在词类活用现象中的类属；
3、分别解释“乎”、“于”两字在文中的语法作用。
二、阅读下面的一段文字，解答有关问题：
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制，公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城太叔。
1、“请京，使居之，谓之京城太叔”这三个短句子的主语各是什么？
2、将这段文字译为白话，统计出原文与译文字数的比例，体会汉语“云龙雾豹”的特点。
三、请做“联都”网站考“状元”的一组对联题：
1、应对（30分）：
桂月正中秋，万姓仰头，瞩目蟾宫谁折桂
说明：桂月：古指八月。中秋：一指仲秋，秋季之中；一指佳节。万姓仰头：《红楼梦》中贾雨村中秋咏月诗：“时逢三五便团圞，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。”蟾宫折桂：成语。蟾宫即月宫，月中有桂。隐喻状元及弟，也喻学业、事业夺魁。
2、命题（30分）：
依据名称、定位、影响及其他相关特征，为“联都”写一副宣传联。（30分）
说明：上下联字数各11至20字。在联意好的前提下，含嵌名机巧，酌情加分。古今音不得混用。
3、联评（40分）：
收税秉公心，贫富无分，税法与华山并重；
理财施妙手，锱铢不漏，财源共渭水长流。（河南，王幼甫）
税收坚国脊，法重泰山，行依金轨；
业主供溪流，情盈沧海，誉灿春晖。（山东，王洁泉）
学包公铁面，依法征收，深信聚沙能建塔；
借大圣金睛，把关堵漏，严防滴水不归川。（安徽，汪从周）
说明：以上是2003年全国税收有奖征联大赛获得一等奖的三副作品。若需从中选一置为特等，您会选择何联？请陈述理由，字数300至500。
四、回答下列问题：
1、简述古代汉语表达被动的几种情况。
2、简述古代汉语宾语前置的几种情况。
3、简述古代汉语名词作状语的几种情况。
4、分别简述古代汉语使动式和意动式的几种情况。
5、简述你所知道的马建忠和《马氏文通》的有关情况。
五、将下列句子中下划线的部分译为白话，体会其成份之间的种种复杂关系：
1、《孟子·尽心上》：“五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之。”
2、《新语·辅政》：“乘危履倾，则以圣贤为杖……故杖圣者帝，杖贤者王，杖仁者霸，杖义者强，杖谗者灭，杖贼者亡。”
3、《汉书·张汤传》：“贺有一子蚤死，无子，子安世小男彭祖。”
4、《史记·留侯世家》：“父曰：‘履我。’良业为取履，因长跪履之。”
5、《礼记·礼运》：“仲尼之叹，盖叹鲁也。”
6、《论语·卫灵公》：“君子谋道不谋食……君子忧道不忧贫。”
交易性金融资产（股票债券基金权证） (一)初始确认 1购买时价格借：交易性金融资产——成本 投资收益（交易费用）2交易费用处理（当期损益）应收股利（应收利息等） 3含有的股利（利息）贷：银行存款等 (二)持有期间处理 1股利（利息）借：应收股利（应收利息等） 贷：投资收益2公允价值变动借：交易性金融资产——公允价 值变动 贷：公允价值变动损益 （ 公 允 大 于 账 面 小 于 时
做 相 反 的 ）(三)处置时 其公允价值与初始入账金额之间的 差应该确认为投资收益， 并且调整公允价值变动损益 借：银存等 公允价值变动损益（做与原 来相反的分录） 贷：交易性金融资产——成本 ——公允价值变动 投资收益（亏损在 借方）
可供出售金融资产（股票债券） (一)初始确认 1.购买时价格借：可供出售金融资产——成 本 （ 取 得 时 该 债（资产的公允价值）公允价值和交易费用） 应收股利（应收利息等）
2.交易费用（计入初始投资成本）贷：银存等 3.含有的股利 (二)持有期间的处理 1.股利（利息）借：应收股利（应收利息等） 贷：投资收益 2.公允价值变动（计入所有权益）借：可供出售金融资产——公 允价值变动 贷：资本公积——其他资本公积 (三)减值的处理（必须有客观证据表明减值才计提）注意减值和公允价值 变动区别 （1）原计入公允价值下降形成的损失，转出，计入当期损益。 借：资产减值损失 贷：资本公积——其他资本公积 可供出售金融资产——公允价值变动（与上一次相比减少的金额） 1.债务工具（一般指债券） 金额=初始取得成本-已收回本金-已摊余金额 转回时，原确认的损失转回，计入当期损益 借：可供出售金融资产——公允价值变动 贷：资产减值损失 2.权益工具（一般指股票）
中国矿业大学《采矿学》复试题库 《采矿学》题库一 一、解释名词（10分） 开采水平与辅助水平下山开采与主要下山开采 采煤方法与采煤工艺倾斜分层采煤法与长壁放顶煤采煤法 DK615-4-12与DX918-5-2019 二、回答问题并画图（15分） 某普采工作面采用单滚筒采煤机破煤和装煤，单体液压支柱配合金属铰接顶梁支护顶板，正悬臂齐梁直线柱布置，三、四排控顶，梁长与截深相等，采煤机采用单向截割方式。 说明该工作面正生产期间的工艺过程； 说明采煤机单向割煤方式的适用条件； 画示意图说明普采工作面单滚筒采煤机端部斜切进刀过程。 三、画图并回答问题（25分） 以下（一）、（二）两题任选一题： （一）某采区开采缓倾斜近距离煤层两层，上部的M1煤层为中厚煤层，下部的M2煤层是围岩稳定的薄煤层，该采区在走向方向上足够长，沿倾斜划分为四个区段，为该采区服务的运输大巷布置在M2煤层底板岩层中，回风大巷位置或采区风井位置自定。 1、说明该采区巷道布置方案； 2、画出采区联合布置的平面图和剖面图，平面图上要反映出第一区
段M1煤层正在生产时的工作面和相应的回采巷道，并在相应位置处设置风门和风窗； 3、图中用数字标出采区生产时必须开掘的巷道，图外用文字解释数字代表的巷道名称； 说明采区运煤、通风和运料系统。 （二）某带区倾斜长度足够长，该带区开采近距离中厚煤层两层，M1煤层在上，M2煤层在下。阶段运输大巷和回风大巷均布置在开采水平附近，运输大巷布置M2煤层底板岩层中，回风大巷布置M2煤层中，两大巷间的水平投影距离在30m左右。 1、说明该带区巷道布置方案； 2、用双线画出该联合布置带区的平面图和剖面图，平面图要上反映出一个或两个同时开采的倾斜长壁工作面及相应巷道，在相应位置处设置风门或风窗； 3、图中用数字标出带区生产时必须开掘的巷道，图外用文字解释数字代表的巷道名称； 4、说明带区运煤、通风和运料系统。 四、回答问题（20分） 试分析确定采煤工作面长度的主要影响因素（要求给出必须用的计算公式）。 五、回答问题（10分） 试述走向长壁综采工作面的区段运输平巷和回风平巷的布置特点。 六、画图并回答问题（10分）
翻译硕士考研复习备考复习资料全套 第二部分应用文写作（40’） 根据下面的文字说明写一篇450字左右的应用文，要求包含标题、正文、结尾语、落款等几个要素。 假设你是中国长虹集团电子产品海外销售部经理贾俊朋先生。今天你刚刚从阿里巴巴国际网站上了解到，世界500强之一、全球最大的移动通讯公司——英国沃达丰公司2010年将面向全球采购一款高端手机，数量是100万支/台。沃达丰公司要求该手机要具备时兴高端款式的所有功能，以满足用户的需求；手机的样式要很好看，能吸引消费者；手机的价钱不能高于目前市场上同等产品的价格，但手机的质量要更好。同时，沃达丰还要求供应商能及时完成交货且售后服务有保证。刚好你们公司生产的一款手机CH880符合上述要求。 请以你的名义致函沃达丰公司的采购部经理约翰?史密斯先生，极力推荐你们的产品。注意公文书写的相关要素，文中严禁出现任何与考生真实身份有关的信息。 问题一：专业课复习的复习进度及内容安排 回答一：专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月－12月左右。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。 接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的。 考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。在和老师咨询的过程中，除了能够获得试题的回答要点，更重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题，这才是最为重要的。 问题二：专业课复习中需要获得的资料和信息以及这些资料和信息的获取方法 回答二：1. 专业课复习中需要获得的资料和信息专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题(因为毕竟是考上的学长学姐整理经验和教训都有的)。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。 2. 专业课资料和信息的来源考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，或者和学校招生办购买。由于专业课的考试是集中在一张试卷上考查很多本书的内容，所以精练的辅导班笔记就比本科时繁多的课程笔记含金量更高。考生最好能找到以前的辅导班笔记，或者直接报一个专业辅导班，如的专业课辅导班，由专业课的老师来指导复习。另外，也可以尝试和师兄师姐们打听一下出题的老师是谁，因为出题的老师是不会参加辅导的，
考研专业课复习计划 考研复习计划安排几点建议 一、考研复习阶段分析 考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。 (1)起步阶段(第一轮复习) 首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。 (2)强化阶段(第二轮复习) 所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。 (3)冲刺阶段(第三轮复习) 本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。 二、学习计划的制定 (1)搜集资料阶段 ①1月搜集考研信息，听讲座。 ②2-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。
(2)第一轮复习 ①4-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。 (3)第二轮复习 ①7-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。 ②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。 ③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。 ④10月研究生考试报名工作开始，网上报名、填报志愿;11月所有考生都到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。 (4)第三轮复习 ①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。 ②12月-次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前。 (5)初试临考阶段 1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。 (6)准备复试阶段 ①2月放松心情，查询初试成绩。②3月关注复试分数线。 ③4月准备复试，联系招生单位。④5月关注复试成绩。 三、复习技巧
名词解释 种子休眠有些植物的种子形成后，即使在适宜环境下也不立即萌发，必须经过一段相对静止的阶段才能萌发，种子的这一性质称为种子休眠。 上胚轴连接胚芽和胚根并子叶相连的短轴称为胚轴，子叶以上的胚轴称为上胚轴。 下胚轴连接胚芽和胚根并子叶相连的短轴称为胚轴，子叶以下的胚轴称为下胚轴。 有胚乳种子种子成熟后包括种皮、胚和胚乳三部分，由于养分主要储存在胚乳中，这类种子的子叶相对较薄。例如：蓖麻、小麦等。 无胚乳种子种子成熟后仅有种皮、胚二部分，营养物质主要储存于子叶中。例如：豆类植物。 子叶出土幼苗种子萌发时，胚根先突破种皮伸入土中形成主根，然后下胚轴迅速伸长而将子叶和胚芽一起推出土面。如：大豆、花生、油菜等。 子叶留土幼苗种子萌发时，下胚轴不伸长，而是上胚轴伸长，所以子叶留在土中，并不随胚芽一起伸出土面，直到养料耗尽死亡。如：豌豆、玉米、大麦等。 细胞器细胞具有一定形态、结构和特定功能的微小结构。原生质是指细胞有生命的物质，是细胞结构和生命活动的物质基础。 原生质体是指细胞中细胞壁以各种结构的总称，它是细胞各类代活动进行的主要场所，是细胞最重要的部分。 胞基质细胞质的重要组成部分。由半透明的原生质胶体组成，在电子显微镜下看不出特殊结构的细胞质部分，含有与糖酵解、氨基酸合成和分解有关的酶类等重要物质，是生命活动不可缺少的部分。 细胞周期细胞分裂中，把第一次分裂结束到第二次分裂结束之间的过程（即一个间期和一个分裂期）称为一个细胞周期。一个细胞周期包括G1期、S期、G2和M期。 纹孔植物细胞壁上的结构单位，植物细胞在形成次生壁的时候，有一些不为不沉积壁物质，因此形成一些间隙，这种在次生壁形成过程中未增厚的部分称为纹孔。 胞间连丝相邻生活细胞之间，细胞质常常以极细的细胞质丝穿过细胞壁而彼此相互联系，这种穿过细胞壁的细胞质丝称胞间连丝。它连接相邻细胞间的原生质体，是细胞间物质、信息传输的通道。 后含物是植物细胞在代过程中产生的、存在于细胞质中的一些非原生质物质，它包括植物细胞储藏物质和新代废弃物，如淀粉、蛋白质、脂类、晶体、单宁、色素等。 细胞分化同源细胞逐渐变成形态、结构、功能不相同的几类细胞群的过程。 细胞全能性生物体，每个生活的体细胞都具有像胚性细胞那样，经过诱导能分化发育成为一个新个体的潜在能力，并且具有母体的全部的遗传信息。 组织是由来源相同，形态、结构、生理功能相同或相似的细胞组成的细胞群。 维管束由原形成层分化而来，以输导为主的复合组织，由木质部和韧皮部或加上形成层共同构成的束状结构。 维管组织由木质部和韧皮部组成的复合组织。 维管系统植物体各器官中的由维管束构成的一个连续统一的系统，主要行使输导水分、矿质和同化产物的功能。包括了输导水分和无机盐的木质部和输导有机养料的韧皮部初生生长直接来自顶端分生组织的衍生细胞的增生和成 熟的生长过程，称为初生生长。 初生结构在植物体的初生生长过程中所产生的各种成熟 组织，共同组成的结构称为初生结构。 次生生长在植物体初生生长结束后，发生了次生分生组织的维管形成层和木栓形成层，其分裂、分化形成各种成熟组织的生长过程称为次生生长。次生生长的结果是使根茎等器官加粗。 次生结构在植物体的次生生长过程中所产生的各种成熟 组织，共同组成的结构称为次生结构。包括了次生维管组织和周皮。 外始式根的初生木质部在发育过程中，是由外向心逐渐分化成熟的，外方先成熟的部分为原生木质部，方后成熟的为后生木质部，这种分化方式称为外始式。 起源侧根起源于根尖成熟区中柱鞘的一定部位，这种起源于组织部的方式称为起源。 根瘤豆科植物根上，常形成各种形状的瘤状突起，称为根瘤。是根与土壤中的根瘤菌所形成的共生体。具有固氮的功能。 菌根有些植物根常与土壤中的真菌结合在一起，形成一种真菌与根的共生体，称为菌根。 定根发生位置固定的根。包括主根和侧根。 不定根发生位置不固定的根，如在茎、叶、老根或胚轴上不定部位上产生的根。 凯氏带双子叶植物和裸子植物在根的皮层细胞处于初生 状态时，其细胞的径向壁和横向壁上形成木栓质的带状增厚。对根水分吸收和运输具有控制作用。这种带状结构是凯斯伯里于1865年发现的，因而称为凯氏带。 外起源茎上的叶和芽起源于分生组织表面第一层或第二、三层细胞，这种起源于组织表面的方式称为外起源。 树皮树皮是双子叶植物木本茎的维管形成层以外的部分。在较老的木质茎上，树皮包括了木栓层和它外方的死组织（统称外树皮或硬树皮或落皮层），以及木栓形成层、栓层、韧皮部（统称树皮或软树皮）。 年轮年轮是由于维管形成层细胞的分裂活动受季节的影 响的生长轮。是多年生的木本植物茎干横断面上，所现出的若干同心轮纹。每一轮代表着一年中产生的次生木质部，由春材（早材）和秋材（晚材）组成。 髓射线茎的初生结构中，由薄壁组织构成的中心部分称为髓。初生维管束之间的薄壁细胞称为髓射线，也称初生射线，连接皮层和髓，具有横向运输和贮藏营养物质的功能。维管射线在次生维管组织中，还能分别地产生新的维管射线，它是次生维管组织的横向运输系统。维管射线为径向排列的薄壁细胞，在木质部的称木射线；在韧皮部的称韧皮射线。 叶痕叶子脱落后在茎上留下的痕迹。 叶迹是指由茎进入叶的维管束痕迹，从茎中分枝起穿过皮层到叶柄基部止的这一部分。 定芽生在枝顶或叶腋的芽。 不定芽不是生在枝顶或叶腋的芽。 鳞芽在外面有芽鳞包被的芽。芽鳞具有保护芽的作用。如：等的芽。 裸芽在外面没有芽鳞，只被幼叶包着的芽。如：棉、油菜、枫等 边材靠近树皮部分的木材，是近年形成的次生木质部，色泽较淡，具有输导和贮藏的作用，边材可以逐年向转变为心材，因此，心材可逐年增加，而边材的厚度却相对比较稳定。 心材靠近中央部分的木材，是次生木质部的层，近中心部分，颜色较深，导管和管胞已失去输导的功能，但管腔充填了物质，使其支持能力加强。 春材春夏季形成层活动旺盛，细胞分裂快，形成次生木质部的导管细胞直径大，管壁较薄木纤维数目少，细胞排列疏松，这部分次生木质部的材质疏松，颜色较浅，称为早材或春材。 秋材夏末秋初气候条件渐不适宜树木生长，形成层活动减弱，细胞分裂慢，形成次生木质部的导管细胞直径较小且数量少，木纤维和管胞较多，管壁较厚，细胞排列紧密，
考研专业课复习计划 篇一：考研专业课复习计划 当我们选定了专业的时候，就要制定根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划了。专业课虽然难度系数不大，但是我们也不能忽略专业课复习的艰巨性。在报考一些好的院校如北大这类高校的时候，最困难的往往就是专业课，通常一门专业课所包括的内容会非常很多，许多人只是看到大纲中列出的书单就开始打退堂鼓，更不用说看到每本都是厚厚的参考书了。所以如何把握专业课就成为了决定考研成功与否的关键因素。 一、搜集专业课资料与信息 如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要准和全。
1. 专业课资料和信息的内容及利用 专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是 至于学习时间，在职的可能会比较辛苦，需要在上班时间以外去安排学习的时间，如果条件允许最好是在休息时间到高校的图书馆或者教室自习，那样的效果可能会比较好。而在校生每天的学习时间最好不要少于10个小时。一般是早上8-11点，下午2-5点，晚上6-11点。中午一定要休息一下，不然下午会觉得没精神，而每个星期最好能抽几次时间去运动运动，打球跑步都可以。考研是一个非常辛苦的过程，充满了艰辛和寂寞，所以大家要适当的调整自己的心态，有时候也许会觉得很累很烦，这时可以适当的休息，停一天再去学可能效果会比较好。非常时期，非常付出，才会有非常不一样的收获，因为这个世界只能成就一小部分人。 四、人大的复试基本情况
1998-2013年中国科学院硕士研究生招生入学考试真题 （621）植物学 中国科学院植物所1998年植物学考研试题 一、名词解释 无限维管束同源器官颈卵器心皮聚合果无融合生殖核型胚乳花程式孢蒴内始式 二、蕨类植物比苔藓植物在那些方面更能适应陆生环境。 三、试比较裸子植物与被子植物的主要异同点。 四、何谓木材的三切面？它们的概念怎样？以双子叶禾本植物为例，写出三切面的特征。 五、以水稻为例，叙述禾本科植物花序及花的详细组成。 六、试述被子植物由小孢子母细胞发育为花粉粒的全过程。 七、写出图中数字所指花序类型和胎座类型的名称。……（图略） 中国科学院植物所1999年植物学考研试题 一、名词解释 有丝分裂次生结构形成层侵填体花程式和花图解真核生物颈卵器世代交替孢子和种子 C3和C4植物 二、试举例说明高等植物根的变态及其主要功能。 三、何谓光合作用，简述提高光合作用的几种途径。 四、试比较单子叶植物与双子叶植物茎的特点。 五、试比较裸子植物与被子植物的生活史 中国科学院植物所2000年植物学考研试题 一、名词解释 管胞凯氏带居间生长合轴分枝孢子、合子与种子平行进化景天酸代谢双名法 石松类植物单性结实 二、简述植物细胞中各类细胞器的形态特征与主要特征与主要功能。 三、何谓次生生长？分别以根和茎为例简要说明之。 四、试说明苔藓植物的主要进化特征。 五、白果（银杏）和苹果两种“果”的用法各指什么，试分辨之。 六、请写出下列植物拉丁文的中文属名及所在的科 betula eucalyptus ficus ginkgo mangnolia populus quercus rhododendron salix ulmus 中国科学院植物所2001年植物学考研试题 一、名词解释 细胞器减数分裂心皮管胞有限花序子实体世代交替地衣楔叶植物通道细胞 二、植物有哪些主要的组织，简要说明它们的功能。 三、简述茎尖的结构及其进一把发育形成的结构或组织。
2012 南昌大学管理学考研试题 一、名词解释（每题4分） 1.管理 2.网络图 3.领导 4.部门化 5.组织文化 二、单选（20题，每题1分） 三、问答题（5题，每题6分） 1.人际关系理论的要点 2.领导方式是哪三个函数的变量 3.比较书面沟通与口头沟通 4.管理者与被管理者的职能是如何影响管理幅度的 四、辨析题（每题10分） 1.从决策的角度辨析，“自古华山一条路”和“条条大路通罗马” 2.辨析“计划是事前的事，控制是事后的事” 五、论述题（每题15分） 1.假如你是企业的领导者，你如何培养及发挥你的领导艺术 2.有人说企业应该尽量避免冲突，你怎么认为，并说明如何减少和避免冲突 六、材料分析题 案例一（五道选择，每题2分） 案例二 1.论述目标管理的基本思想及目标管理的实施步骤（6分） 2.从案例分析该企业CEO在执行目标管理的哪些方面存在问题（8分） 3.如果目标管理的实施没有得到成功，你认为有哪些原因（6分） 2010年南昌大学管理学考研试题 1.把以前的看熟悉 2.论述题第二题试论组织文化的功能及塑造途径、第三题有效沟通的障碍及障碍的消除方式 2010年南昌大学行政学考研试题
一、名词解释 6×5 1．政治行政二分法 2．公共组织 3．公共预算 4．公共物品 二、简答题 5×15 1．西方公务员制度的基本特征 2．学习型组织 3．公共行政的科学化与民主化 4．什么是行政问责制 5．民主行政与非政府组织的参与理论 三、论述题（前面两题每题各15分，后面一题30分) 1．我国目前环境治理中存在的问题以及如何有效的治理环境2．论述网络时代的舆论对公共管理的作用 3．论述我国公共行政中的问题并提出改革思路 2009年南昌大学管理学考研试题 一、简述题（每题15分） 1．简述马克斯。韦伯的官僚制的主要特征。 2．简要评述公平理论。 3．简述领导与管理的异同。 4．简述现代管理的决策过程。 5．简述员工外部招聘的优劣。 6．简述控制的必要性。 二、分析、论述题（每题20分） 1．试分析现代管理的战略环境。 2．试论组织文化的核心内容与塑造途径。 3．试分析组织内冲突的原因与冲突管理方式。 2009年南昌大学行政学考研试题
北京科技大学采矿工程专业考研经验贴 一、报考北科的理由 采矿工程是相对较为小众的专业，所以考研的院校选择也相对较为固定，较好一些的金属矿院校无非有江西理工大学、昆明理工大学、太原理工大学等，985、211的研究金属矿院校更是少之又少，仅有武汉理工、北京科技、东北大学、中南大学等。我自身选北科的理由很简单，一是学校相对较好，二是地理位置优势明显。 二、初试备考总结 考试科目英语一。数学二。政治。地质学或者岩石力学。 我选择的是北京科技大学采矿工程方向，就是大家理解的学硕。北京科技大学的学硕叫做采矿工程，专硕叫做矿业工程，学硕一般招生30人左右（包括保研的人数），专硕一般招生60人左右，学硕和专硕在近几年初试时只有英语是不一样的，学硕考的是英语一，专硕考的是英语二。 学采矿的同学百分之99.9的都是男生，因此整体上英语不好就可以的到解释了。在报考研究生时，很多人会选择报考专硕，专硕初试英语试题相对较为简单一些。对于北京科技大学我们专业的同学来说，报考专硕的更是多，一是专硕初试英语简单，二是北京科技大学学硕不能调剂专硕，北科的复试有相对较晚，为了保险起见大多数同学都会选择报考矿业工程。这在某些年份就会出现学硕比专硕还容易上的情况（只要分数过线就上）。 就个人来说，因为初试是考英语一，所以备考时我将大量的时间花在了数学和英语上，而且事实证明这是正确的。 三、各科备考经验 1.数学（二）：自己看的是汤家凤老师的课程，考试上课严谨、风趣、易懂，我周边也有很多同学选择了张宇的资料说也很好用。 2.政治：前期用的是任燕翔和蒋中挺的，因为是基础知识，个人觉用谁的都差不多，还有就是要重视选择题。后期一定要用肖秀荣的，不多说真的好用。 3.专业课：起初专业课无从下手，很是迷茫在学长的推荐下报了新祥旭专业课一对一辅导。所以渐渐地自己学起来没有那么吃力，对学习有了一个明确的方向。资料方面我选择的地质学基础，在网上可以买历年真题还有专业课老师提供的资料笔记等，真题真的很关键，考试时至少有一半是出自于真题。还有就是教材，考试的大数题目的答案是教材的原话。 四、专业课复习经验 专业课采矿工程和矿业工程都是一样的，我们可以选择地质学或者岩石力学，这两门课的选择其实差异性不大，根据自身的喜好和擅长程度来选就行了。 着重讲解《地质学》（冶金工业出版社）的复习历程。备研书本上的全部内容就是《地质学》书上的第一大部分，地质学基础知识，也就是前六章的内容。前六章的内容基本没有什么重要章节和不重要章节，基本上章章重要节节关键，这就要我们花大力气去记忆，而且看书记忆时要仔细不要遗漏掉任何一段话。 专业课的复习不像数学需要天天以题目充实，也不像政治越在后面时间花的就越多，我们专业课的复习是在不占用过多公共课时间的前提下进行的。像是利用早读时间，或者饭后时间，再或者睡前时间这些零碎的时间就能复习。 复习时间线 1、在七八月份暑假期间将专业课本烂熟在心，每一个知识点都做到心中有数，并且做到每天有学习，不断的在脑中将各各知识点重复。
考研复习热门专业课知识重点归纳 专业课复习内容庞杂，跨专业考生更是困难重重，但利用好临考倒计时的时间，专业课仍然可以“异军突起”。每年专业课考研新 大纲调整变化的考点中，考查的覆盖率高达50%以上，所以，要注 重对变化考点的备考。下面为大家归纳了考研热门专业课知识重点。 西医综合：注意变化的考点 2014年西医综合大纲中对考点设置发生了些许变化，尤其在生理、生化及病理部分变化较多，考生应该依据新大纲查漏补缺，及 时消化新大纲。同时，人民卫生出版社第七版教材仍然是医学考研 考生的主要复习依据，知识点的掌握情况需要借助教材与大量的历 年真题来进行检验，教材与真题交互学习。 计算机：注重增补解析 2014年考研计算机大纲中除了操作基础没有发生变化以外，其 他部分都有知识点的变化。针对变化的考点，考生应该格外注意。 由于新增考点在历年真题中没有涉及，建议考生选用大纲增补解析 班课程来保证备考效果。 MBA、MPA：逻辑是重点 MBA、MPA、会计硕士、工程管理硕士等参加英语二和管理类联考综合能力科目的考生，复习时间开始得比较晚，前期工作主要是停 留在针对教材的复习之上，新大纲发布后，复习的重点应转移到逻 辑和写作部分，这两个科目都是以逻辑学为基础，需要考生进行思 维方式的转变。尤其写作科目，新大纲中对写作的评分标准发生了 改变，考生应在练习过程中实践新评分标准带给考生的要求。这一 阶段数学应该是提高解题技巧、加快解题速度的时期，不要贪求做 题的数量，逐一攻破难关才是提高能力的途径。 金融硕士：院校不同科目不同
这两类硕士是比较特殊的，所报考的院校不同，考查的科目也会有所不同。因为金融硕士和应用统计硕士专业的考试科目中存在选 考现象，即招生院校可以自行决定科目二与科目三的具体考试科目。提醒大家2014年各高校的招生简章已经陆续发布，考生应及时关注 简章规定，及时调整自己的复习内容。
中国科学院植物所1998年植物学考研试题 一、名词解释 无限维管束同源器官颈卵器心皮聚合果无融合生殖核型胚乳花程式孢蒴内始式 二、蕨类植物比苔藓植物在那些方面更能适应陆生环境。 三、试比较裸子植物与被子植物的主要异同点。 四、何谓木材的三切面？它们的概念怎样？以双子叶禾本植物为例，写出三切面的特征。 五、以水稻为例，叙述禾本科植物花序及花的详细组成。 六、试述被子植物由小孢子母细胞发育为花粉粒的全过程。 七、写出图中数字所指花序类型和胎座类型的名称。……（图略） 中国科学院植物所1999年植物学考研试题 一、名词解释 有丝分裂次生结构形成层侵填体花程式和花图解真核生物颈卵器世代交替孢子和种子 C3和C4植物 二、试举例说明高等植物根的变态及其主要功能。 三、何谓光合作用，简述提高光合作用的几种途径。 四、试比较单子叶植物与双子叶植物茎的特点。 五、试比较裸子植物与被子植物的生活史 中国科学院植物所2000年植物学考研试题 一、名词解释 管胞凯氏带居间生长合轴分枝孢子、合子与种子平行进化景天酸代谢双名法 石松类植物单性结实 二、简述植物细胞中各类细胞器的形态特征与主要特征与主要功能。 三、何谓次生生长？分别以根和茎为例简要说明之。 四、试说明苔藓植物的主要进化特征。 五、白果（银杏）和苹果两种“果”的用法各指什么，试分辨之。 六、请写出下列植物拉丁文的中文属名及所在的科betula eucalyptus ficus ginkgo mangnolia populus quercus rhododendron salix ulmus 中国科学院植物所2001年植物学考研试题 一、名词解释 细胞器减数分裂心皮管胞有限花序子实体世代交替地衣楔叶植物通道细胞 二、植物有那些主要的组织，简要说明它们的功能。 三、简述茎尖的结构及其进一把发育形成的结构或组织。 四、简述花在自然演化过程中的主要进化方向。 五、试以海带为例，说明褐藻类植物的生活史。 六、请写出下列拉丁文的中文属名及其所在的科名。Vitex stipa eucalypms syringe carex poa quercus ligustcum camellia pinus
如今很多高校对于专业课考试已经不再规定参考书目了，样就会造成很多无从下手，因为不知道要从何开始复习，也不知道复习依据是什么，这就给考生们带来诸多困难。但大家要灵活应变，因为不指定参考书不意味着没有参考书，考生们可以从各种渠道获得相关参考资料。 一、查看历年参考书目书目 这些年来专业课考试的命题方向都趋近于开放性，所以有部分院校没有设定参考书目。但是大家不要灰心，耐心的查找你所报专业近十年的大纲和参考书目，你可能会惊喜的发现，有的院校在几年前还是公布了这些信息的，虽然时效性已经不在，但是一些经典的书目一直都是每年的考点。因此在保证经典的前提下，根据往年书目推测今年的参考书目是有一定帮助的。 二、咨询报考专业研究生本科教材 如果你所报院校的专业一直都没有指定书目，那就要寻找下策了。建议大家，不妨去到所报专业的本科生那里问一下，因为很多导师的出题范围往往就是从他所教授的本科生教材中挑选的。 同时你也可以找到那里的本科生，打听一下在课上老师有没有特别推荐的一些专业书，综合一下也可以作为一个参考。 三、请教历年学长学姐复习用书 当然最简单和靠谱的还是找到上一届已经考上研究生的学长学姐们问一下，看看他们都看了哪些书，听取他们的建议是非常有帮助的。 四、关注所报院系的导师论文、微博 没有给固定专业书目的院校，其目的是希望考生在开放性的环境下能够培养自己研究的能力而不是局限于书本上的知识。 那么，基于这个出发点，大家就要多关注最新的学术动态，尤其是你所报院系的院长或导师的论文或是微博。考研专业课都是由院校自主命题的，出题小组的成员都是由这些导师组成，因此他们最近所研究的东西很可能会出现在明年的试卷上。 五、导师本人的著作及其关注的书 研究生实行导师制，导师的研究方向是必须关注的内容，况且有的学校专业课就是直接由导师出题，因此导师的书必看。不仅要看，还要认真吃透。 同时要学会“按图索骥”，根据书中的注释和参考书目，寻找到那些导师所关注或参考的书。一些引用次数或提到次数非常多的，说明导师非常重视，很有可能
中国科学院大学621植物学真题汇总 （整理：JZ）2016年中科院621植物学 考生须知： 1．本试卷满分为150 分，全部考试时间总计180分钟。 2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。 一、名词解释（3’*10=30’） 1.实生苗 2.种子的生活力 3.趋同进化 4.年轮 5.物候期 6.单系类群 7.假果 8.系统发育 9.生态位 10.表型可塑性 二、填空（1’*40=40’） 1.地衣是（）和（）复合体，分为（），（），（）三个纲。 2.蓝藻中能够固氮的是（）属和（）属。 3.营养组织分为（），（），（），（）和（）。维管组织分为（）和（）。 4.国际上植物命名法是（），由（）和（）构成，是由瑞典植物学家（）提出的。 5.根尖从前往后依次是（），（），（）和（）。 6.植物的繁殖方式（），（），（）。 7.核酸存在于（），（）和（）等细胞器中。 8.胚乳有（），（）和（）型，胚乳是从（）来的，且它的染色体数为（）。 三、简答题（6’*8=48’） 1.列举植物激素，至少6种。 2.举例说明性状与性状状态的联系（至少三例）。 3.简述核酸分子杂交技术的基本原理和在植物生物研究中的应用。 4.简述DNA分子标记技术的类型及其在植物生物研究中的应用。 5.双子叶植物叶的结构和功能的统一性。 6.写出拉丁学名和果实类型：大白杨，拟南芥，番茄，大豆，棉花，水稻 7. 8. 四、论述题（10’*2=20’） 1.与裸子植物相比，被子植物有哪些更适合陆地环境的特征。 2.自然进化的影响因素及其相互关系。 五、分析题（12’） 已知物种A的变异基因w有特定的表型特征，其近缘物种B的w基因有三个等位基因x.y.z，分别位于三条不同的染色体上，A与B均为二倍体生物。给出分析研究方案，x.y.z中哪个基因是w的直系同源基因，并对其功能进行验证。
西安建筑科技大学 2020年攻读硕士学位研究生招生考试试题(答案书写在本试题纸上无效。考试结束后本试题纸须附在答题纸内交回)共2页考试科目:（829）采矿学 一、名词解释（共10题，每题3分，共30分） 1、露天开采境界 2、生产剥采比 3、最小工作平盘宽度 4、出入沟 5、最终边坡面 6、主运输阶段 7、矿块底部结构 8、主要开拓巷道 9、矿石贫化率 10、矿石稳固性 二、简答题（共5题，每题8分，共40分） 1、上向水平分层充填与下向水平分层充填采矿法在分层回采中铺设底板的作用有何不同？ 2、露天矿采装工作面包括哪些主要参数？ 3、请说明露天矿生产剥采比的变化规律，剥采比高峰期一般发生在哪个阶段？ 4、什么是连接平台？设置连接平台的目的是什么？ 5、地下矿山常见的联合开拓方法有哪些?什么情况下适合采用联合开拓法？ 三、论述题（共2题，每题10分，共20分） 1、什么是露天矿陡帮开采？其作业形式可分为哪几种？ 2、试述无底柱分段崩落法的覆盖岩层的作用、要求和形成方法。 四、识图题（共2题，每题10 分，共20 分） 1、下图为露天矿汽车运输的最小工作平盘宽度示意图。 请列出汽车运输时最小工作平盘宽度(B min)的计算公式，并注明各参数含义。 2、请标注下图中数字和字母代表的含义并给图命名。 五、计算题（共1题，每题20分，共20分） 1、已知某露天矿矿体水平厚度M=100m，最小工作平盘宽度为30m，挖掘机采矿平均生产能力为 20万吨/年，工作线由上盘向下盘推进，工作线长度为600m，汽车－挖掘机要求采区长度≥150m， 试计算该露天矿可能达到的生产能力。 六、综合应用题（共1题，每题20分，共20分） 1、某矿体埋深在地表以下300米左右，地表较为平坦，矿体倾向正北，倾角平均为70°，走向长 2000米，倾斜延深200米左右，厚度1.5-3米，矿石稳固，顶底板围岩都坚硬稳固，不透水，矿石和 围岩难氧化自燃。（1）根据上述条件，请选择合适开拓方案，并说明理由；（2）根据上述条件， 请选择合理采矿方案，并说明理由；（3）试问阶段巷道布置方式？并简述矿石运搬过程。 第1页，共4页第2页，共4页
考研专业课333教育综合复习资料 分科目复习资料整理 教育学原理 教育学原理大纲关键词：概述 发展史（产生、发展、理论基础、现行、趋势） 我国要用 像正确答案 教育学原理论述题像正确答案的答题思路： 1. 目标、过程、内容、原则、方法 2. 经济、政治、文化、生态 3. 学生、家长、教师、社会 4. 遗传、环境、教育、个体能动性 对象：研究的 任务：研究它 教育的质的规 本质（培养人的社会活动）教育的基本要 教育的历史发 教育概念的界 教育与人的发展 影响人的发展的回答作用问题 回答是什么的问题
发展史（学制） 教学（上、下） 理 论 、 宏 观
教育学原理详悉： 1. 教育学概述 （1）教育学的研究对象和任务（★论） （2）教育学的产生和发展（选） 2.教育的概念 （1）教育的质的规定性（★★名、论） （2）教育的基本要素（★论）：教育者、受教育者、教育中介系统 （3）教育的历史发展（选、论）：古代教育、现代教育 （4）教育概念的界定（★★论） 3.教育与人的发展（★★★） 学校管理的发 实践、微观
（1）人的发展概述（★★★）：人的发展的含义（★★）、人的发展的特点（★★★简、论2012华中师大）、人的发展的规律性（★★★简、论 2010、2011、2013华中师大） （2）影响人的发展的基本因素（★★★简、论 2010东北师大）：遗传在人的发展中的作用、环境在人的发展中的作用、个体的能动性在人的发展中的作用 （3）教育对人的发展的重大作用（★★论）：教育是一种有目的地培养人的社会活动、教育主要通过文化知识的传递来培养人 4.教育与社会发展（★★★） （1）教育的社会制约性（★★简）：生产力对教育的制约、社会经济政治制度对教育的制约、文化对教育的制约与影响 （2）教育的社会功能（★★★简、论）：教育的社会变迁功能（教育的文化功能2013华中师大）、教育的社会流动功能、教育的社会功能与教育的相对独立性（★★★简、论 2012北师大） （3）教育与我国社会主义建设（★★）：教育在我国社会主义建设中的地位和作用、科教兴国与国兴科教 5.教育目的 （1）教育目的概述：教育目的的概念与意义（★★★名、论 2010华师）、教育目的的层次结构和内容结构 （2）教育目的的理论基础：教育目的的社会制约性、教育目的的价值取向（★★★名、简、论）、马克思主义人的全面发展学说（★★★论） （3）我国的教育目的：我国教育目的的基本精神（★★★简、论 2011华中师大）、我国教育目的的实现（★★★名、简 2011、2013华中师大） 6.教育制度 （1）教育制度概述：教育制度的含义和特点（★★名、简）、教育制度的历史发展 （2）现代学校教育制度：学校教育制度的概念（★★★名 2011华中师大）、现代学校教育制度的发展（★★选、名）、现代学校教育制度的变革 （3）我国现行学校教育制度：我国学校教育制度的演变（★简）、我国现行学校教育制度的形态（★名）、我国现行学校教育制度的改革（★简） 7.课程 （1）课程概述：课程及相关概念（★★★名 2011华中师大）、课程的基本问题（★★名、论） （2）课程设计（★★简、论 2012陕西师大）：课程目标的设计、课程内容的设计 （3）课程改革（★简）：世界各国课程改革发展的趋势、我国基础教育的课程改革 8、9.教学 （1）教学概述：教学的概念（★名）、教学的意义、教学的任务（★简） （2）教学过程：教学过程的性质(★★简 2010河南师范)、学生掌握知识的基础阶段（★简 2010河南师范）、教学过程中应当处理好的几种关系（★★简、论） （3）教学原则（★★★名、简 2013华中师大） （4）教学方法：教学方法概述（★名）、中小学常用的教学方法（★★★名、简、论 2010、2012华中师大） （5）教学组织形式：教学组织形式概述（★★★名 2011、2012华中师大）、教学的基本组织形式与辅助组织形式、教学工作的基本环节（★★★简 2010、2011、2012华中师大）（6）教学评价：教学评价概述（★★★名 2013华中师大）、教学评价的原则与方法（★★★简）、学生学业成绩的评价、教师教学工作的评价 10.德育
第一篇 xxxx 采矿考研复习资料 大型矿井：生产能力为 1.20Mt/a 、1.50Mt/a 、1.80Mt/a 、2.40Mt/a 、3.000Mt/a 、4.00Mt/a 、5.00Mt/a 及 5.00Mt/a 以上的矿井。3.00Mt/a 及其以上的矿井又称特大型矿井。 中型矿井：生产能力为 45万t/a 、60万t/a 、90万t/a 。 小型矿井：生产能力为 9万t/a 、15万t/a 、21万t/a 和30万t/a 。 5.井田内的再划分 （一）井田内划分为阶段和水平 :在井田范围内，沿着煤层的倾向，按一定的标高把煤层划分为 若干个平行于走向的长条部分， 每个长条部分成为一个阶段。井田划分为阶段后，阶段内的范围仍然较 大，通常要再划分，以适应开采技术的要求。 阶段内的再划分（即为开采所需的阶段内的准备）一般有 三种方式： （1） 称为采区。 （2） 行于走向的长条带，每个条带称为分段，每个分段斜长布置一个采煤工作面。 （3）带区式划分（适用于煤层倾角很小的情况或走向、 倾向不明显）：在阶段范围内沿煤层走划分 为若干个具有独立生产系统的带区，每个带区布置一个采煤工作面。 （二）井田直接划分为盘区或者带区 :开采倾角很小的近水平煤层，井田沿倾向的高差很小。这 时以前述方法很难划分为以一定标高为界的阶段， 延展方向布置大巷，在大巷两侧划分成若干块段。 6.矿井巷道的名称、类型、生产系统 一、巷道系统，按其作用和服务的范围不同， 种类型。 1. 为全矿井、一个水平或若干个采区服务的巷道，如井筒、井底车场、主要石门、运输大巷和回风大巷 （或总回风 道）、主要风井称为开拓巷道。 2. 为采区或者数个区段服务的巷道，如采区上下山，采区车场、采区硐室称为 准备巷道。 3. 仅为采煤工作面生产服务的巷道，如区段运输平巷，区段回风平巷，开切眼（形成初始采场的巷道） 叫做回采巷道。 二、根据井巷的长轴线与水平的关系 分为垂直巷道（立井、暗立井）、水平巷道（平硐、平巷、石门、 煤矿的三大规程《技术操作规程》《煤矿安全规程》《采煤工作面作业规程》 1. 采矿学的特点：专业性强；发展变化快，实践性强，时空关系强；名词概念多；综合性强 用各种 科学技术综合解决问题。 采矿学研究的基本内容是 ：理论结合实际地阐述适应不同煤层赋存条件的各种采煤方法。 井田的开拓方式及设计等有关问题。 2. 准备方式、 3. 4. 煤矿开采学的特点是 地下作业，生产环节多、工序复杂。因此要以开采为中心，建立地面及井下生 产系 统，搞好掘进、运输、提升、通风、排水、动力供应，搞好生产技术和组织管理。 煤层的几种分类方法 1）按倾角分：根据开采技术条件煤层按倾角分类： 近水平煤层a <8° 缓倾斜煤层8 倾斜煤层25°?45 ° 急倾斜煤层a 2 ）按厚度分：根据开采技术条件煤层按厚度分类： 薄煤层 M<1. 3 中厚煤层 3）按稳定分：稳定煤层、较稳定煤层、 矿井生产能力和井型 矿井生产能力指矿井设计生产能力， 1.3 - 3.5 不稳定煤 ?25 > 厚煤层 M >3.5 及不稳定煤层。 即设计中规定的矿井在单位时间 （年或日）内采出的煤炭数量。 采区式、分段式、带区式。 采区式划分：在阶段范围内，沿走向把阶段划分为若干具有独立生产系统的块段，每一块段 分段式划分（适用于小型矿井）：在阶段范围内不划分采区，而是沿倾向将煤层划分为若干平 则可将井田直接划为盘曲或者带区。 通常，依煤层的 划分为具有独立生产系统的块段， 成为带区或者盘区。 可将矿山井巷分为开拓巷道、准备巷道、回采巷道三