人教版八年级思想品德上册第九课第二课时换位思考与人为善课时精练
课前预习
教学目标
领会“己所不欲，勿施于人”的道理，理解换位思考，与人为善的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。教学重点
理解“己所不欲，勿施于人”的道理；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
教学难点
在实践中如何做到换位思考；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
开阔视野
1、换位思考案例
1960年，Ben Duffy在纽约有一家小型的广告代理公司。他听到消息说，美国烟草正在寻找新的代理商，所以他打电话给美国烟草的总裁，约定了面谈的时间。这可是一笔巨大的生意，它能使Ben Duffy的小公司一举成名。Duffy觉得他必须计划一下这次的会面。于是他去酒店租了一个房间，保证自己不受任何干扰。他工作了很久但仍然没有找到突破口。最后，他自言自语道：“如果我是美国烟草的总裁，我想知道代理商的哪些情况呢？”他马上坐下来，写出了一系列问题，然后他把问题削减成10个，并且都准备了答案。第二天，Duffy被领进总裁的办公室，在拘谨的自我介绍后，他说：“我想您一定想通过今天的会面知道我们公司的一些情况，所以我准备了10个问题，也许您希望知道答案。”“真是太有趣了，”总裁回答说：“我做了同样的事情，您愿意和我交换一下各自所列的问题吗？就现在。”Duffy知道这是决定生意成败的一个动作，他同意了。他在看总裁所写的问题时，非常惊奇地发现他们列出的问题非常相似。这时候，总裁说道：“我看了一下，10个问题中有7个是一样的”。Duffy表示同意。总裁接着说：“我觉得我们有基础可以进行讨论，得出一个双赢计划。”就这样,这家小公司得到了这笔价值百万的生意，如今它已经成为世界上最大的公司之一了。,
2、辱人者自辱
古时候，有一个木匠，技艺高超，非一般人可比。他制作了一件绝无仅有的杰作──一个跟真人一般大小的木头女孩。木匠叫她“木女”。那木女不但美丽可爱，而且还能行走、活动，唯一不足的是不会说话。木匠为此非常得意。
有一天，来了一位画家，技艺之高无人可比。木匠存心想要试探一下，自己的杰作能否骗过这位画家的眼睛。当夜，木匠请画家在家喝酒。木女除了端酒上菜，一直默不作声地伺候在旁边。夜色已深，木匠借故离去，并吩咐木女好好陪陪画家。
第二天清晨，木匠来到画家的卧室前。他往里一看，不禁大惊失色，只见画家自缢而死，旁边的木女早已身手俱散，成了一堆木头。木匠内心后悔不已，猜想画家发现木女是假人之后，羞愧至极，感到无颜见人，便自杀了。
他喊来了当地的官员及众人。验尸官让他先砍断绳索，木匠举刀用力砍去，只听得“当”的一声，刀砍在墙上。大家定晴一看，才知那是一张画而已。众人大哗，木匠顿感无地自容。
3、己所不欲勿施于人事例
大禹治水的故事」就是「己所不欲，勿施于人」、「己立立人」和「己达达人」的崇高典范。大禹接受治水的任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己的亲人被淹死一样痛苦、不安，于是他告别了妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导洪水的工作。在治水过程中，大禹三过家门而不入。经过13年的奋战，疏通了九条大河，使洪水流入了大海，消除了水患，完成了流芳千古的伟大业绩。之后，在民间流传着这样一首《大禹治水》的民谣：大禹治水十三年，一心为民解灾难。实地观测搞调查，团结勤快听意见。三过家门而不入，废寝忘食沥肝胆。河道疏通水患灭，灌溉农田万民欢。到了战国时候，有个叫白圭的人，跟孟子谈起这件事，他夸口说：「如果让我来治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，让洪水流到邻近的国家去就行了，那不是省事得多吗？」孟子很不客气地对他说:「你错了！你把邻国作为聚水的地方，结果将使洪水倒流回来，造成更大的灾害。有仁德的人，是不会这样做的。」
4、换位思考小故事
小故事1
妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”
妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”
丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”
小故事2
一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！”
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。
小故事3
你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下……
一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下的及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……
小故事4
父亲讲，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”听了这话，我心里热热的，联想很多。
小故事5
过去有一个农民在田间劳动，感到非常辛苦，尤其是在炎热的夏天，感到更是苦不堪言。他每天去田里劳动都要经过一座庙，看到一个和尚经常坐在山门前的一株大树树阴下，悠然地摇着芭蕉扇纳凉，他很羡慕这个和尚的舒服生活。一天他告诉妻子，想到庙里做和尚。他妻子很聪明，没有强烈反对，只说：“出家做和尚是一件大事，去了就不会回来了，平时我做织布等家务事较多，我明天开始和你一起到田间劳动，一方面向你学些没有做过的农活，另外及早把当前重要农活做完了，可以让你早些到庙里去。”
从此，两人早上同出，晚上同归，为不耽误时间，中午妻子提早回家做了饭菜送到田头，在庙前的树荫下两人同吃。时间过得很快，田里的主要农活也完成了，择了吉日，妻子帮他把贴身穿的衣服洗洗补补，打个小包，亲自送他到庙里，并说明了来意。庙里的和尚听了非常诧异，说：“我看到你俩，早同出，晚同归，中午饭菜送到田头来同吃。家事，有商有量；讲话，有说有笑，恩恩爱爱。我看到你们生活过得这样幸福，羡慕得我已经下决心还俗了，你反而来做和尚？”
小故事6
他打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话，“爸爸，妈妈，我要回家了。但我想请你们帮我一个忙，我要带我的一位朋友回来。”
“当然可以。”父母回答道，“你们见到他会很高兴的。”
“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗上受了重伤他踩着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。”
“我很遗憾地听到这件事，孩子，也许我们可以帮他另找一个地方住下。”
“不，我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。
“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么，这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是快点回家来，把这个人给忘掉，他自己会找到活路的。”
就在这个时候，儿子挂上了电话。
父母再也没有得到他们儿子的消息。然而过了几天后，接到旧金山警察局打来的一个电话，被告知，他们的儿子从高楼上坠地而死，警察局认为是自杀。
悲痛欲绝的父母飞往旧金山。在陈尸间里，他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。
6、有关善良的名言警句
★善与使用工具一样是人类区别于动物的一个基本特征，但善不是工具也无法被当作工具使用。善来自于社会环境和家庭环境的双重影响，反过来说没有良好的社会、家庭环境是无法产生善的。
★善并非本能，与生俱来的善只能通过后天的教育在潜移默化中形成，强行的灌输是没有用的。
★善良的、忠心的、心里充满着爱的人不断地给人间带来幸福。——马克·吐温
★善良的心就是太阳。——雨果
★生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。——托尔斯泰
★但唯有善良的品格，无论对于神或人，都永远不会成为过分的东西。——培根
★善良的行为使人的灵魂变得高尚。——卢梭
★灵魂最美的音乐是善良! --（法）罗曼·罗兰
★做一个善良的人，为人类去谋幸福。（俄）高尔基
★善良与品德兼备，犹如宝石之于金属，两者互为衬托，益增光彩。——（英）萧伯纳★人之为善，百善而不足。--（宋）杨万里
7、悄悄表达善良
每次回老家,母亲一定要摘下耳环,穿上洗得发白的休闲装,连鞋子和背包也要换成最普通的。
我忍不住笑她:“人家都是衣锦还乡,您这是干什么啊?”
母亲叹了一口气说:“我的那些老姐妹们都在乡下种田。”
相聚难得,母亲不想和她们拉开心理距离。
邻居老太太年轻时守寡,含辛茹苦把儿子抚养成人,但是,儿子长大后并不孝顺。
母亲做饭时,会多煮两个鸡蛋,在门口看见老太太,悄悄塞到她的手里。
有一次闲聊,母亲知道老太太念旧,喜欢吃老豆角做的“苦累”。母亲不声不响地蒸好了,调上蒜汁,请老太太来吃。每次,母亲都会对她说:“甭跟别人说,悄悄地吃。”
老太太叹息着对母亲说:“连自家的孩子都嫌弃我这把老骨头,你对我这么好,图个啥呀?”
母亲并不多说什么,每次看老太太吃好了,她就高兴。
最近,小区旁边又搬来一户人家,其女儿正上高中,儿子从小患脑瘫,双双下岗的夫妻俩,租
了间旧房子,靠卖菜维持生计,日子过得非常拮据。
母亲不但尽量买这夫妻俩的菜,还整理了家里的一些衣服,打算送给他们,又不知道是否合适。最终,母亲转身回去,把那些衣服用塑料袋装好,趁天黑时,悄悄放到他们家门前。
晚上卖菜回来,男的先发现那个塑料袋,女的看了看,拿回屋里去了。第二天,我的那件只穿过一次、因为缩水有点短的连衣裙,穿在他们家女儿的身上。
“您这是做好事不留名啊。”我说。
“这样才好,大家都没有心理负担。”母亲暗暗地松一口气,拎起篮子又去买菜了。
母亲没上过几年学,识不了多少字。她一辈子也没有说过“人之初,性本善”这样文绉绉的句子,但她用自己的行动证明,善良,原来有另一种方式,无需张扬,不需要回报,悄悄地表达,最好。
自我探索
一、己所不欲勿施于人
1、“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。“己所不欲，勿施于人”对我们提出的要求。“己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2、“己欲立而立人，己欲达而达人。”的含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。“己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出的要求。
乐学好思
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话.谈你的认识。
答案; “己所不欲，勿施于人”，即自己不喜欢的事就不要强加在别人的身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么样的方式对待他人，先要设身处地地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果“己所不欲，勿施于人”这句话需要理解，那它的含意就是学会将心比心。设身处地地为他人着想，就会发现他们最初的无辜，你也就会不忍心再去把自己尝过的不快施加在别人身上了。
二、理解至上善待他人
1、换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。在交往中，需要相互理解，相互谅解。
2、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考对我们提出的要求。换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
3、学会理解欣赏他人。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
乐学好思
八年级（2）班的两位同学晓明和晓阳，平时相处得比较融洽，学习上互帮互助。可是有一次，晓明把自己不喜欢做的事硬让晓阳去做，结果晓阳也不愿去做，两人从此分道扬镳。请你化解他们之间的矛盾。
答案：“己所不欲，勿施于人”的意思是说，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。我们在人际交往中要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果我们时时处处都能
站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。我们
都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。将心比心、设身处地，是达成理解不可
他二人应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时寻找解决问题的最佳方法。
课堂研习
重点突破
知识点1：己所不欲勿施于人
“己所不欲，勿施于人”是中国的传统美德。理解这个问题，先要弄明白其真实的含义，然后再认真思考这样做的重要意义，并借助中国历史上和现实生活中的真实事例，帮助自己理解与人为善的这一要求。
【提示】：正确、全面认识“己所不欲，勿施于人”。
1、“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。“己所不欲，勿施于人”，是从自己的情感、需求出发，以己度人、推己及人。它体现善意共存意识，即平等待人，既不丧失自我，又能为他人着想。关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。自己喜欢的事也不能强加于人。自己喜欢的未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这也是违背他人意志、强加于人的行为，从根本上讲与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
例1 “己所不欲，勿施于人”的实质是（）
①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人
A．①②③ B．①③④C.②③④D．
解析：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择的一种题型。这道题选择排除法比较容易解决。这道题考查对“己所不欲，勿施于人”实质的掌握。从①②③④看，只有歧视他人是与“己所不欲，勿施于人”的主旨相违背的，所以将②排除，于是正确答案就显现出来了。
答案：B
易错警示组合型选择题要用好排除法，特别是排异法。
触类旁通1
某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一
种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。
（1）你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？
（2）联系上述现象，说明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。解析：取笑、嘲弄他人，是对人的不尊重，会给人一种被羞辱的感觉，严重影响与他人的合作。如果换位思考，想一想自己被取笑、嘲弄的滋味，可能就不会再有这种举动，这也正是“己所不欲，勿施于人”。针对经常发生在我们身边的现象，分析阐述为什么要“己所不欲，勿施
于人”的道理，认识到这样做的重要性，对我们学会与人交往、相处是有益的。
答案：（1）略。
人力资源管理10 刘盼盼0810100313 人际交往与沟通心得体会 时光如水，岁月如梭，一转眼大三都快成为我的过去了，或喜或悲。喜，还有一年就要回家了，回到我熟悉的地方，回到给我呦安全感的地方；悲，我要面临就业，我不知道对于这一方面是否准备好了。 在刚来科师的时候我是有多不开心，现在想想好幼稚，让这些外在的物质来决定我的心情，让我没有好的心情去跟班里的同学交朋友，去和他们沟通，让我在一年中几乎远离了集体，而集体也在一年中忽视了我。我知道我是个慢热的人，对于陌生的人、陌生的地方、陌生的事，我都会很慢的接受，可是大学不会给我这样的机会，只有你去主动和别人沟通，没有谁会来主动和你搭讪。 大二我才明白了什么，才想要有点什么行动。大学是个学习的地方，我沟通做的不好、倾听做的不好，才导致了我的人际关系不好。所以在我看到我们有这门“人际交往与沟通”的课时，想都没有想的就选择了这门课。想要在这个当中学到什么，不敢说要那个方面都学得精通，最起码基础的东西自己会了解，可以对比的学习，对比的改正。说到底还是想让自己行动起来，能主动地和别人沟通。其实最主要的原因就是我的勇气不够，害怕和别人沟通，害怕和别人相处，我也在克服着自己的这个缺点，心理上的克服，找个原因学这门课来克服。 沟通，是一种历程，在一段时间之内，是采有目的式地进行一系列的行为；是双方在沟通历程中表现的是一种互动，在沟通的过程当时以及沟通之後所产生的意义都要负有责任存在；.其重点在于它是一种有意义的沟通历程。书上和网上的定义是这样的，我太单纯了在没有学习这门课之前对于沟通过的理解就是“交谈”这两个字。在学完了这门课后我知道了，哪一种沟通都是有目的性的，儿人们在沟通当中可以获得他们向他要的信息，可以根据和人们的沟通来体会这个人的性格特点。我觉得真的很复杂，仅仅一个沟通就要这样的复杂。但是真的是这样，我们还没有面对的大大社会里的人们，就是要这个样子进行着交易，也许我把一切想得太可怕了。 而“倾听”在人际交往中也是有很重要的一部分。人要学会倾听，而在和别人交谈的时候，你一定要投入，包括身体和心灵的投入。在和人交谈的时候，你的细微变化瞒不过对方，如果你并不专心，对方会很快就发现，这样的倾听是没有任何意义的，因为对方受了你的影响，已经没有办法完整地讲述自己的痛苦了。而如果你非常投入而专心地倾听对方所说的每一句话，那么对方也能够进入讲述的状态，把自己内心的痛苦一一说出。别人会巴结你当做是一个可以倾诉的对象，会很信任你，会因为这些和你成为朋友。 在人际交往和沟通这门课上还学到了“演讲”，演讲也是有很大很大的学问的，不单单是你要写一份漂亮的演讲稿，要把他背的有多流利，这些是最美的演讲前的准备。最重要的是要把我住在演讲台上那五分钟左右的时间，克服你的紧张心态，带动听你演讲的倾听者，要考虑他们对于演讲内容的兴趣等等。在站在演讲台的那一刻，你就是主角。 在课上我们进行的演讲给了我很大的鼓励，也减少了面对那么多的人而的怯之心，那节演讲课过后也给了我一个巩固的机会，就是参加模拟招聘的活动。在那项活动中，我真的体会到了人际交往的重要，人力资源就是要沟通，就是要倾听，作为应聘者你要沟通，作为招聘者你要学会倾听。这一切都很重要，人际交往与沟通其实真的挺好的。 在这门课的结尾还让我有了一次锻炼的机会，我把握住了，而结束后我也为自己做了一下调查，同学都给了我很大的鼓励，也给我提出了我的不足，我认真地记下了，也真心的谢谢他们了。还有就是学了和用了以后，我开心了，和同学们的关系也变得越来越热火，这就是我想要的，以后我还会努力。有相对桌谢谢的很多人，谢谢你们。
人教版思想品德九年级第一轮复习教案 【课题】八年级上册第四单元交往艺术新思维 【教学目标】 1.友好交往礼为先 2.竞争合作求双赢 3.心有他人天地宽 4.诚信做人到永远 5.训练解题技能 【教学工具】 多媒体 【教学过程】 ［时政链接］ 1. 6月6日，在天安门国旗班第八任班长、中国国旗网创办人赵新风指导下，经东城区教委、精忠街小学全体师生近五年的共同努力，“国旗文化长廊”落成和小学国旗班成立庆典今天上午在精忠小学庄重举行。 2. 2013年5月，由浙江大学管理学院主办、《经济观察报》作为媒体主办的“2013中国企业健康力量论坛”在北京隆重举行。论坛主题为：竞争、合作、共荣，汇聚健康力量。延续第一届中国企业健康力量论坛的宗旨，此次论坛旨在为关注中国企业健康发展的社会各界人士，搭建一个大型综合性平台，共同为中国企业的健康发展出谋划策。 ［知识回顾］ 一、知识要点： 第七课友好交往礼为先 1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2、文明礼貌的重要性：（P79） 3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。 4、礼貌用语的要求： （1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 5、社交活动要注意的问题： 一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。 6、礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 7、按礼仪要求做的好处：（P84） 8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88） 第八课竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用：（P90） 2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
(单选题)1: 下列说法中错误的是（）。 A: 自由式的排座须事先正式安排座次 B: 主席式座次排列,是指在谈判室内面向正门设置一个主席之位,由各方代表发言时使用C: 在主席式的排左中,各方代表发言后,亦须下台就座 D: 自由式座次排列,即各方人士在谈判时自由就座 正确答案: A (单选题)2: 交往艺术的功能有（）。 A: 常规功能和特殊功能 B: 内强素质和外强形象 C: 减灾效应 正确答案: A (单选题)3: 中国人从90年代以后开始形成了一种自创的喝红酒的方式，即把红酒和雪碧兑在一起喝。这种喝法不仅破坏了已有悠久历史的红酒品尝习惯，完全享受不到红酒真正的美味，而且还让外国酒商痛心不已，让外国人大惑不解。以下能解释这种现象的是（）。 A: 不注重沟通的技巧 B: 对交往艺术的规范性了解不够、体会不深 C: 缺少沟通 正确答案: B (单选题)4: 相对式签字仪式的排座，与并列式签字仪式的排座的主要区别是（）。 A: 主客的位置 B: 相对式排座将双边签字仪式的随员席移至签字人的对面 C: 签字的人员不同 正确答案: B (单选题)5: 以下说法中错误的是（）？ A: 名片宜选用单一色彩的纸张 B: 我们所使用的名片上除了文字、符号外,不宜再出现其他任何没有实际效用的图案 C: 我们所使用的名片,在正常情况下均应采用标准的汉字简化字 D: 我们所使用的正式名片可以采用复印、影印、油印等方式制作 正确答案: D (单选题)6: 正式合影的人数（）。 A: 应该宜少不宜多 B: 应该宜多不宜少 C: 无所谓 正确答案: A (单选题)7: 会见时有关各方均不分主次，不讲位次，而是一律自由择座，这种方式叫（）A: 相对式 B: 并列式 C: 居中式
考生答题情况 作业名称：14春《人际交往与沟通艺术》作业4 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 学员姓名：学员成绩：100 标准题总分：100 标准题得分：100 详细信息： 题号:1 题型:是非题本题分数:1.85 内容: 啤酒又叫麦酒 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2 本题得分:1.85 题号:2 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 当交往对象在学业、事业或生活上遭遇失败时，可以礼鼓励之。 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2 本题得分:5.56 题号:3 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 在得到别人的帮助、关心之后，可适当送礼，以略表谢意。 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2 本题得分:5.56 题号:4 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 可以使用左手接受他人的名片。
1、错 2、对 标准答案:1 学员答案:1 本题得分:5.56 题号:5 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 公用名片可以印上家庭住址和住宅电话。 1、错 2、对 标准答案:1 学员答案:1 本题得分:5.56 题号:6 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 国内通行的名片规格为9×5.5。 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2 本题得分:5.56 题号:7 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 公用名片上可以列上所有职务 1、错 2、对 标准答案:1 学员答案:1 本题得分:5.56 题号:8 题型:是非题本题分数:5.56 内容:
在跳舞时可以向他人递上自己的名片。 1、错 2、对 标准答案:1 学员答案:1 本题得分:5.56 题号:9 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 双方交换名片时，正规的作法应为位低者首先向位高者递上名片，再由后者回复前者 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2 本题得分:5.56 题号:10 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 初次前往他人工作单位进行正式拜访时，可先把本人名片交予对方的门卫，由其转交给拜访对象， 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2 本题得分:5.56 题号:11 题型:是非题本题分数:5.56 内容: 接受他人的名片时，应暂停手中所作的一切事情，并且起身站立，面含微笑地迎向对方。 1、错 2、对 标准答案:2 学员答案:2
做得更好 时间过得飞快，转眼间大二第一学期即将结束，对于本学期所选的课程——人际交往的艺术，虽然只有短短的几节课，却令我感悟颇多，受益匪浅。人际交往的艺术，这门课程教会我的不仅是老师上课所讲的内容，更多的是启发我学着了解自己，学会沟通，在实际中从各方面让自己做得更好。下面，我就由两方面，也就是老师所授课的内容来说说自己的体会。 一、克服人际交往的心理障碍 谁都想在与别人的交往沟通中游刃有余，然而，并非每个人都能做到。为什么？因为每个人都会有弱点，其中，心理上的弱点起着关键性作用。阻碍每个人的人际交往的心理障碍会因人而异，比如自卑，比如嫉妒，比如猜疑，等等。 对于一名大学生而言，人际关系的不适主要表现为缺少知心朋友，或与个别人难以相交，或与他人交往平淡，或感到交往有困难，或有社交恐惧症心理，甚至不想与人交往，这都是需要克服的。而造成这些不适表现的原因是什么，又该怎么克服呢？ 自我训练，战胜孤独。有的同学一门心思全放在学习上，与书为伴却忽视了与身旁同学的交往沟通，或不愿与周围人交往，认为会浪费学习时间，于是，他们变得孤独。可是，要知道，人都不能离开群体而独立存活，因此，学会战胜孤独的方法尤为重要，可以多与外界交流，多与快乐的人相处，“忘我”地与人交往，即不谋私，学着享受大自然，还要确立人生目标。如此，战胜孤独将不再困难。 克服腼腆。腼腆，是因为自己的不自信，所以要战胜腼腆，就要解放思想，自我鼓励，尤其要在交往时看着对方的眼睛，坦然自信，学着改变交往方式。 克服嫉妒。嫉妒产生于私欲，其心理的实质是极端的个人主义在作祟。嫉妒，是靠贬低别人来提高自己，或不择手段限制别人的发展，并不能真正改善自己的境遇，终究害人害己。要拔掉嫉妒这根毒刺，首先要心胸开阔，诚挚友善，豁达大度；其次，知己知彼，方能有正确评价；最后，还要化嫉妒为积极进取的动力。 克服猜疑。猜疑是一颗毒瘤，慢慢腐蚀你对他人的信任，也伤害了别人对你的信任，猜疑，是人性的弱点之一。学会理性思考吧，切断猜疑的根源；学着发现自己的优点吧，切断猜疑的后路；加强与他人的交流吧，让猜疑心理无路可走。 克服偏见。避免偏见，就要避免先入为主和“循环证实”的想法，同时，
人际交往与沟通的演讲 做一个有自我意识的人，我们在社会生活中与他人交往时会遇到这样或者那样的问题。有的人在与他人交往时故作老练，有的人拘谨扭捏，凡此类者，都与缺乏自我意识有关，我们只有完善自我意识，才能在他人面前赢的良好的形象。所以我们要认识自我，俗话说“君子日参省乎己，则知明而行无过矣”。我们要反省自己日常生活中的表现和行为，总结经验。从多方面考虑自己的不足，做事方法和语言方式等等。发现不足时要耐心改正。 “以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失”。以他人为鉴，来对照比较自己，从而认识自己，积极听取他人的意见，对于自己的不足要努力改正，不断的完善自己。 做一个自信的人，对于自卑和自我否定的人，他们往往朋友很少，一个连自己都不喜欢自己的人，在与他交往时的形象是不利于相互发展的。首先这种人往往不承认或不接受自己的真实面目，在他人面前装扮出另外一种形象。这种假象一旦被人揭穿，就会让他人发生反感，不愿意与他交往。 要有健康、积极向上的心理态度，不要以为个别人的否定映射到大多人身上，每天微微一笑他人也会像镜子一样对你笑。 语言是人类最方便也是最直接的交流方式，在社会工作和社会交往中，几乎处处需要发言、交谈、劝慰、谈判、辩论、演讲等等。无论从事什么，我们都需要一定的社会交往能力和口头表达能力，适度的言谈举止是一个人素质的表现，良好的口才才能给人愉悦感，从而得到他人的尊敬，让相互之间的情更浓，爱更深；可以使陌生人产生好感，结下友谊；可以使意见分歧的人相互理解，消除矛盾；可以使彼此抱怨的人化干戈为玉帛，友好相处。只有具备良好的表达能力，才能更好的展示自己，才能发挥自己的才能，让别人认识自己、认同自己。用语言打开心灵的窗户，彼此之间搭建心灵的桥梁让良好的人际关系存在在我们的生活中。 倾听他人。一个善于倾听的人往往有更多更好的朋友，倾听是一种高尚的艺术，掌握它能让你在别人面前备受欢迎。我们要全心全意的倾听别人的诉说，就要撇开一切让你分心的事情，不理会其他的声响，眼睛要看着对方，点头示意鼓励让对方说下去，借此表明你在用心倾听并且显示你在尊重他。要善于听对方的意思，不要盲目插口，做一个善解人意、有修养、有知识的人。 举止文雅。举止体现着一个人的修养和风度。带有粗俗习气的行为举止，将会让一个人失去可亲近感，人们所欢迎的是稳重大方的人，要使自己的举止对他人产生好的印象，就要自觉的约束自己，使自己的举止文明得体。在与他人交谈中必须学会控制自己。不能毫无顾忌，无节制的吞云吐雾，旁若无人的纵情大笑。与人交往时，要表情自然、亲切大方、动作要适度，做到站有站样，坐有坐相。当然在他人也不能畏畏缩缩，谨小慎微。无论说话办事，参加活动都应表现的落落大方，不卑不亢。 “宰相肚里能撑船”做一个有度量的人，宽容别人，当别人犯错时不是一味的指责，而是微微一笑宽容他们，那么我们就会获得良好的形象。宽容是一种良好的心理品质。它不仅包含着理解和原谅，更显示着气度和胸襟，坚强和力量。一个不会宽容，只知苛求别人的人，其心理往往处于紧张状态，从而神经兴奋，血管收缩，血压升高，使心理、生理、进入恶性循环。学会宽容就会言语理解宽以待人。这就等于给自己树立良好的形象，使自己和别人的关系越来越好。 我们每个大学生要通过自己的努力来改善人际关系。一方面，不断提高自己的心理健康水平，另一方面，掌握人际交往的原则与方法，并通过不断的实践和努力让它总终成为自己的习惯，成为自己个性的一部分。如果我们每个人都能这样做，和谐人际关系离我们不会再远。
【关键字】八年级 交往艺术新思维评价检测 一、单项选择题(每小题3分，共48分) 1.(2014·赤峰中考)右边漫画中游客在候机室的行为() ①是不文明不礼貌的表现 ②是缺乏道德修养的表现 ③是个人的私事，无足轻重 ④关系到国家和民族的形象 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选C。本题考查的知识点是文明交往。解答本题的关键是正确解读漫画寓意：漫画中游客在候机室这一公共场所脱鞋晾脚是极不礼貌的行为，不仅影响个人形象，而且事关国家和民族形象，①②④是对漫画寓意的正确理解；③明显错误。 2.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”下列对这句话的理解不正确的是 () A.不同的用语所产生的心理效果有天壤之别 B.文明用语使交往和谐，为人际关系增色 C.举止端庄是我们要培养的良好行为方式 D.文明礼貌的语言，能让人感到暖意融融 【解析】选C。本题是一道逆向选择题，所以做题时一定要审清题意。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说的是文明语言的作用，A、B、D三项都属于文明用语的作用，只有C符合题意。 3.(2014·龙岩中考)近年来，我国一些游客在境外旅游时，出现大声喧哗、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画等不文明行为。为了展示中国“礼仪之邦”的形象，下列做法不可取的是() A.入乡随俗，尊重当地的礼仪习俗 B.语言文明，态度亲和，举止端庄 C.遇见外国友人，主动上前热情拥抱 D.维护民族尊严，不卑不亢，落落大方 【解析】选C。本题主要考查学生对文明礼仪的认识。根据所学知识礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无关紧要的小事，它表明一个人是否具有道德素养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。在国外旅游时，更要注意文明，维护国家和民族的形象。其中C项观点绝对，并不是任何国家都以拥抱为礼仪，所以做法不可取的选C。
交往讲艺术 ［内容标准］ 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 ［教学目标］ （一）情感、态度、价值观目标：善于与人交往，在交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 （二）能力目标：初步掌握人际交往的基本技能，提高人际交往能力。 （三）知识目标：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 ［教学内容分析］ 本课主要针对学生自己交往中实际存在的问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际关系。引导学生重点掌握三种基本的交往技巧：学会倾听；学会表达；学会赞美他人。本课有三个层次的内容组成。第一层次：学会倾听；第二层次：学会表达；第三层次：学会赞美他人。 交往是一门学问，要成功的与人交往，建立良好的人际关系，就必须掌握基本的交往艺术从中学生的交往状况看，因缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到了不少障碍。教学时教师要了解学生的交往状况，选取贴近学生的事例，创造性的使用教材，深入浅出的对学生进行交往技巧的教育。 ［教学准备］ 1、搜集、整理针对性的教学案例，设计学生活动。 2、了解学生在交往中遇到的困惑，以备课堂教学更有针对性、实效性。 3、学生先结合预习导学案中自学提纲预习本课，思考“想一想”和“说一说” 里的问题。 教学活动： 教学流程一：创设情景，导入新课（师展示温总理婉言拒绝美国记着提问的材料）有一次温家宝总理在答记者问的时候，一位美国记者问道：“温总理您好，现在大家对中国在因特网方面进行的内容审查都很反感，觉得侵犯了公民的自由与民主”。温总理微笑着回答说：“我想引用两句话回答这个问题，一句是萧伯纳的‘什么是自由？自由意味着责任’，一句是你们美国人斯特朗斯基的‘要讲民主的话，不要只坐在屋子里读亚里士多德，要多坐地铁和公共汽车’。正因为我们是负责任的政府，因此进行内容审查，我也请这位美
2021 年八年级政治人教版第四单元交往艺术新思维 第一部分单元分析 一、本单元的地位：是本册教材的核心部分 通过前三个单元的学习，学生已初步了解与父母、老师交往的基本内涵，也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观的了解。在此基础上，本单元重在探索交往的品德与艺术，既是前几个单元内容的自然延伸，也对前几个单元内容的合理提升，四个单元是有机联系的整体。 在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可少的一项内容，其中形成良好的交往品德与艺术是根本。通过本单元的学习，学生将会进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，等等。它已不仅仅是交往的品德与艺术问题，而是涉及到做人的根本。因此，本单元也是本册教材的核心部分。 二、本单元的内容结构
本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容——第七课“友好交往礼为先”、第八课“竞争合作求双赢”、第九课“心有他人天地宽”和第十课“诚信做人到永远”等组成。其中，第七课“友好交往礼为先”由两框“礼貌显魅力”和“礼仪展风采”；第八课“竞争合作求双赢由两框“竞争？合作？”和“合作！竞争！”组成；第九课“心有他人天地宽”由三框“海纳百川，有容乃大”、“换位思考、与人为善”和“平等尊重你我他”组成；第十课“诚信做人到永远”由两框“诚信是金”和“做诚信的人”组成。 三、课时安排
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第4课掌握交往艺术提升交往水平课题交往讲艺术 一、学习目标 知识与水平： 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧，提升人际交往水平。 过程与方法： 本课主要是解决学生在交往中实际存有的问题，采用情境教学法，让学生在创设的情景中自己感悟，培养学生分析问题的水平。 情感态度价值观： 善于与人交往，在交往中学会倾听、表达、赞美，努力建立和谐融洽的人际关系。 二、学习重点、难点 学习重点：“交往讲艺术”是本课的难点。 三、学习过程 请看课本48页的两幅漫画。 说说漫画中说话人会有什么感受？请你预测一下他们交往的结果会是怎样？这两幅漫画说明了什么道理？ （一）交往讲艺术 1.学会倾听。 重要性：。具体要求：学会认真、仔细听别人讲话。做到“四心”。 相关链接：成为好听众的5点建议。 2.学会表达。 下列表达方式你喜欢吗？说说你的看法。 重要性：。具体要求： _____________________________________________ 。想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？ 3.学会赞美。 P51材料：说说我们从中能得到什么启示？ 重要性：。马克.吐温的名言——学会赞美的重要性。 具体要求：。〖出谋划策〗协助小芸学会赞美。 4.其他技巧：学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。 （二）当堂检测1、莎士比亚说过，对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。这句话告诉我们的道理是（） A、要学会尊重别人 B、要学会表达 C、要学会倾听 D、要学会宽容 2、说话时要有情感投入，这是说（） ①说话时要注意分寸和角度②说话时姿势要端庄自然 ③说话时态度要谦虚友善④说话时要语气诚恳 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。”马克．吐温这句话表明的道理是（） A、赞美是一门艺术，是要讲究技巧的 B、被人赞美是令人喜悦的事情 C、生活中我们只需要赞美，不需要批评 D、马克．吐温是一个比较虚荣的人，太在意别人的看法了 4、握手是现代社会人们最常用的礼节，握手时，应该（） ①目光注视对方，微笑致意②心不在焉，左顾右盼 ③不可戴帽子和手套与人握手④主人应主动伸手与客人握手 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 5、小丽是班上有名的“百事通”，因为不管什么事，不管她知不知道，只要有她参与，总是她最敢说；并且别人说得好好的，她一来，就马上打断别人的话，自己胡侃一通。这（） A、表现了小丽活泼开朗、待人热情的性格特征 B、是不礼貌的行为，谈话缺乏技巧 C、表现了她交往面比较狭窄、社会圈子小等特点D说明小丽没有学会替人分担忧愁 6.材料题： 有一个流传很久的故事：有一个人邀请几位好友到家中做客。其中两位先到，一人迟迟未来。主人有些着急，脱口而出道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先到的两位闻听此言，不悦。其中要一人借故有事走了。剩下的一人与主人是老朋友，就劝主人说：“你说话应该注意一下，他都生气走了。”主人很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。”这个朋友听后，也按耐不住，铁青着脸也告辞走了。最终，一次聚会就这样不欢而散。 思考：主人为什么会出现这样尴尬的局面？上述故事告诉我们怎样的道理？ 四、收获平台 我的疑惑是 我的收获是
沟通与人际关系 一、人际关系概述 人际关系是指人个体之间的相互关系，是人与人在社会生活中建立起来的一定的联系。从心理学角度来看，人际关系是指个体所形成的对他人的一种心理倾向及其相应的心理行为，也就是特指人与人之间的心理联系；从社会学角度来看，人际关系是指个体与他人由于血缘、地域、情感、工作以及政治、经济、文化等原因形成的社会联系。 每一个人都希望自己能够与他人和睦相处。了解和掌握一些人际交往的技巧是非常必要，这是因为一个人的成功，不仅来自于他的知识与专来技能，良好的公众形象，而且与利益相关者建立良好的关系非常重要。如果你想在事业和生活中有所成就，就需要有一个良好的人际关系环境。纵然你有天大的本事而没有良好的人际关系也难成大事。 （一）人际关系的状态和品质 1．按照人际关系的实用性标准，人际关系可以分为以下几种状态： ①理想状态。②互补状态。③互利状态。④障碍状态。⑤冲突状态。⑥封闭状态。 反映人际关系的质量，还常常用人际关系的品质来进行研究。 ①人际关系的稳定度。②人际关系的密切度。③人际关系的灵活度。 （二）人际吸引
人际交往是建立在满足交往双方某些需要的基础之上的。 1．外表吸引。2．品质吸引。3．能力吸引。4．邻近吸引。5．熟识吸引。6．相似吸引。7．互补吸引 二、人际沟通 人际关系与信息沟通密切相关，信息沟通的不同深度决定了人际关系发展的不同程度，良好的人际关系往往是建立在良好的人际沟通基础之上的，沟通是构建良好的人际关系的重要手段。 （一）人际沟通的特点 1．沟通双方要有共同的沟通动相。 2．沟通双方都是积极的参与者。 3．沟通过程会使沟通双方产生相互影响。 4．沟通双方要有相通的沟通能力。 （二）人际沟通的本质 人际沟通本质上是人与人的心理沟通，是一种受多种心理作用和影响的复杂的心理活动。由于人际沟通行为是受特定沟通动机支配，并且涉及人际间意见和情感的交流，因此，对于人际沟通而言，研究沟通动机、意见沟通和情感沟通具有重大的意义。 （1）沟通动机 ①归属动机。②实用动机。③探索动机。 2．意见沟通 意见沟通和信息沟通是有关系的，因为广义上理解的意见沟通就是一种信息沟通。但是，意见沟通和信息沟通又有很大的不同。信息
2010-2011学年思想品德八上第四单元测试卷 姓名座号班级 一．选择题 1.人与人之间需要相互理解、相互尊重，礼貌是尊重的具体体现，下列说法正确的是（） ①礼貌是处理人与人之间关系的一种规范②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采 ③礼貌是人们日常交往中应共同遵守的道德准则④礼貌会对人造成伤害，妨碍我们与人交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.对于礼仪，下列说法正确的是（） ①礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化 ②礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 ③礼仪是一门学问，有特定的要求 ④按礼仪要求去做，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.①② 3.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（） ①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色③举止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.“一堆沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理是（）A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ ①合作是事业成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神 ③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争 5.在学习的竞争过程中，下列作法正确的有（）A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④ ①说竞争对手的坏话②尊重对手，与对手平等竞争③把竞争变成进步的动力④积极向竞争对手学习 6.下列选项中，属于不良竞争心态的是（） A.在期中考试时，满怀信心，因为经过长期的精心准备，自己能够取得好成绩 B.买到一本好的复习资料，只是自己偷偷的看，不借给其他同学 C.运动会上，王强在冲刺时超过了自己，我真诚的向他表示祝贺 D.我从来不通过“抄袭”等不正当手段取得“好成绩” 7.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句话的意思是（） A.要敢于参与竞争 B.要争就和最好的争 C.参与竞争就要取得胜利 D.不想当将军的士兵不是好士兵 8.中国有句古话：“宰相肚里能撑船”。这句话说明了（） A.要有宽容别人的气度 B.宽容就是理解、谅解别人 C.对人要有礼貌 D.宽容就是包容别人的所有错误
交往讲艺术学案总编号：NO. 10 命题人：审核人： 一、【前知检测】（相信自己我能行） 1、为什么礼貌是文明交往的前提？ 2、讲文明、有礼貌，主要表现在哪些方面？ 3、交往礼仪三原则是什么？ 二、【学习目标】（学会学习，一起体验求知的快乐） 〖情感、态度、价值观〗善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 〖能力〗初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。 〖知识〗了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的能力。 三、【学习重、难点】： 交往讲艺术。 四、【学习过程】 请看下面两幅漫画。 说说漫画中说话人会有什么感受？请你预测一下他们交往的结果会是怎样？这两幅漫画说明了什么道理？ 二、交往讲艺术 1. 学会倾听。 重要性：_________________________________________________________ 具体要求：学会认真、仔细听别人讲话。做到“四心”。 相关链接：成为好听众的5点建议。 2. 学会表达。 下列表达方式你喜欢吗？说说你的看法。 重要性：____________________________________ 令人人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。 具体要求：______________________________________________等。 想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？ 3. 学会赞美。 P51材料：说说我们从中能得到什么启示？ 重要性：______________________________________________________. 马克.吐温的名言——学会赞美的重要性。 具体要求：要有针对性，需要自然，顺势，具体、真诚；要能够给对方渴望的那份赞美；还要多赞美那些不被注意的人们。 〖出谋划策〗帮助小芸学会赞美。 其他技巧：学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。 五、【我的收获】：（只有总结出来，认识才能更清楚，相信你一定能行！） 六、【当堂检测】：（学会实践，一起收获成功的喜悦！） 一、单项选择题：
第四单元交往艺术新思维 一、单项选择题 1．下列对礼貌的认识，正确的是（） A.礼貌是个人的私事，无关轻重 B.礼貌是处理人与人之间关系的一种法律规范 C.礼貌影响到人际关系质量和社会风气好坏 D.礼貌不关系到国家和民族的尊严 2．礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明交往的前提。下列语句符合这一观点的有（） ①“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”②“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”’ ③“俭，德之共也；奢，恶之大也”④“不学礼，无以立” A.①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3．近年来，关于国人出游陋习的新闻屡见不鲜，如“XXX到此一游”、中国游客在法国卢浮宫水池泡脚······看到这些新闻，很多人都不由自主地“无语”与“汗颜”。这是因为（） A.文明礼貌仅仅表明一个人是否具有道德修养 B.讲文明、懂礼貌只影响到人际关系的质量 C.文明礼貌关系到国家和民族的尊严与形象 D.讲不讲文明与现代社会的发展无关紧要 4．如图对漫画中同学说法评价正确的是（） ①左边的这位同学出言不逊，是不尊重他人的表现②左边的这位同学提醒挡道的同学，是合理的做法 ③右边的这两位同学是依法维护自己权益的表现④这几位同学的做法都违背了交往的原则． A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 5．近日，一条微博引发关注。视频上显示：在郑州97路公交车上，一个小姑娘“教育”出言不逊的爷爷：车没进站，不能拦门上车，你再这样以后不用来接我了，并替老人向公交车长道歉。对小姑娘的行为，我们应( ) ①点赞，小姑娘讲文明懂礼貌，传递社会正能量②谴责，小姑娘当众指责爷爷，不尊重老人 ③点赞，小姑娘明辨是非善恶，具有较强正义感④谴责，小姑娘伤害爷爷尊严，不宽容爷爷过错 A．①②④ B．①②③④ C．①③ D．①②③ 6．目前在很多单位的招聘广告中，都特别强调应聘者要具有团队合作精神。招聘单位之所以看重“团队合
第十一课《交友有艺术》试题 一、单项选择（15个） 观察右图漫画，回答1—2题 1.漫画《学习交往》告诉我们（） A.一个人独自学习即可，不需要和他人交往 B.交往是需要方法和技巧的，需要我们不断的去学习 C.只需要知道道理，不需要真正的去落实 D.只要掌握交往的技巧，就一定会成功 2.下列符合交往艺术要求的有（） ①耐心倾听②善于表达③真诚赞美④坚持主见 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 3.“有一种在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（） ①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现 ③礼貌表现出一个人的文化涵和良好修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力 A.①②③④ B.①② C.①③ D.①④ 4.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这句格言说明（） ①谦虚恭敬的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友情的必要条件 ②傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重要因素 ③对任何人，我们都应笑脸相迎，好言相待 ④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.“它不费什么，但产出颇多。它使得者获益，给者不损。它发生于转瞬间，而对它的记忆力有时永存。它在家中产生快乐，在生意上产生好感，这是朋友间的口号”这是世界微笑日的口号。它说明了微笑（） A.在交往中，最不可忽视、最受欢迎的是微笑。 B.微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值面部表情。 C.微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量。 D.微笑能够给别人留下比较深刻的印象。 6.握手是现代社会人们最常用的礼节，握手时，应该（） ①目光注视对方，微笑致意②心不在焉、左顾右盼 ③不可戴帽子和手套与人握手④主人应主动伸手与客人握手 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2019-2020年八年级政治上册第四课第二框交往讲艺术教案鲁教 版 学科：思想品德课题：第四课第二框交往讲艺术课型：复习 一感知目标 1、了解基本的交往技能和艺术。 2、掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力。 3、善于与人交往，学习在交往中听、说、做的艺术，营造和谐的人际交往空间。 二有效预习 【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出： 【相信自己，我最棒！快速浏览课文，识记知识点，掌握重点问题： 1、倾听在（）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（）。２、学会表达是学会（）的重要内容。 ３、语言表达的技巧是沟通心灵的（）。 ４、被人赞美是令人（）的事情，赞美要讲究（），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（）。 ５、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（）、学会表达、学会（）他人，还要学会（）、学会拒绝、学会（）、学会批评等。 三点拨互动 【师生合作探究一 在交往中具有非常重要的作用，那么，在交往中我们应当 如何倾听呢？ 师点拨】学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。倾听时要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要用心，在聆听中善于思考，取人之长补己之短；要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。 【师生合作探究二 一些同学喜欢把自己封闭起来，不让别人了解真实的自己， 却渴求他人的理解；自己冷冰冰的对人，却又渴望别人热乎乎的对待自己。请您为这样的同学支支招，帮他们打开通往友谊的大门。 师点拨】①在交往中倾听要热情和真诚，使人产生受尊重的感觉。 ②要学会倾诉和表达，语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。 ③要学会微笑，待人和气、亲切，会增进人们之间的团结。 ④要敞开自己的心灵世界，有了快乐让同学与你共享，有了忧伤让朋友给你安慰，在
人际关系与沟通技巧 认知人际关系 1．增进人际互动 人是一种群体动物，没有人可以离群独居，我们每天都要进行人与人之间的互动。人际关系涉及各种问题，职位、地位、社会背景等都会影响到人际关系，有一句老话说得好，“先学做人，再学做事”，如果不会做人，人际关系就会一团糟，办事自然就会到处碰壁。 那么怎样才能增进人际互动呢？这要靠平时的积累。朋友不会从天而降，也不会突然出现，我们在平常的生活、工作、团队活动中要有意识地结交朋友，建立人际关系网。 2．人际交往的流程 人与人之间从彼此生疏到彼此交往，有一个循序渐进的过程，一般来说，这个过程可以分为八个步骤，其流程如下图所示。 图1－1 人际交往的流程图 3．人际交往的四种态度 人际关系有四种交往态度： 我不好，你好，这是大公无私的态度。 我不好，你也不能好，这是玉石俱焚的态度。 我好，不管你好不好，这是自私自利的态度。 我好，你也好，这是我们追求的目标，希望大家都能够有和谐的博爱的精神。影响人际关系的因素 1．影响人际交往的客观因素 时代背景 时代不同，人们的观念也会存在差异，会有很多因素的约束使得人际关系无法突破。在以前的农业社会中，邻居之间的关系非常好，尤其在农村，一家办喜事，全村的人都出动，而在当今的商业社会中，人们住在电梯公寓里，楼上楼下甚至都互不认识。但是随着现代高
科技的发展，尤其是因特网的出现，使得空间距离已经不是问题，为人们的交往提供了极大的便利。 生活压力 人们在生活中难免会面对许多压力，比如升学压力、家庭压力、经济压力、工作压力等等，这些都会影响个人的看法与想法，也会左右人们人际开拓的脚步。 环境的阻隔 环境是影响人际交往的最直接的因素之一，环境的改变可能会使亲密的朋友很少有机会见面、谈心，久而久之，感情就慢慢地变淡了。 角色定位 在人生的舞台上，有的人演主角，有的人演配角，甚至跑龙套，不管怎样，我们从戏剧的演出就可以推测出各种角色的生活面。所以我们要忠于自己的角色，如果今天我们扮演秘书的角色，就要把秘书的角色诠释的尽善尽美，达到最高境界。 2．影响人际交往的主观因素 人格特质 有些人生性木讷，不苟言笑，朋友自然不多；有的人主动外向，总有许多人围绕在他身旁。个性的不同，自然会带来不同的生活面。 认知的差距 对事情认知的差异性，也会造成不同的人际距离。如两个人相约去吃饭，一个人要吃洋葱面，而另一个人要吃鱼翅，两人对美食的认识不一致，以后也很难在一起吃饭。 态度习惯 不同的生活环境、家庭教育培育出不同的习惯，每个人都有自己的处世习惯，如果习惯一致，则容易相处，所以有“物以类聚”的说法。 沟通协调 有效的沟通能够拉近两个人的距离，而失败的沟通则恰恰相反，正所谓“话不投机半句多”。沟通的瓶颈会使人们无法和睦相处，结果产生彼此之间的距离。 利益冲突 人们之间最常见的冲突大概就是利益冲突了，朋友之间因为利益冲突而造成老死不相往来的现象并不少见，在利益的面前，需要技巧才能把获得利益和保持友谊协调起来。 当你总是把“我”字摆在第一位的时候，你的朋友一定不会很多。所以，一定要兼顾每一个人的感受，善于沟通，妥善维系人际关系。 【自检】 分析如下影响人际交往的因素，判断哪些是客观因素？哪些是主观因素？ Ａ人格特质Ｂ沟通协调Ｃ时代背景 Ｄ角色定位Ｅ利益冲突Ｆ环境的阻隔 Ｇ认知的差距Ｈ生活压力Ｉ态度习惯 见参考答案1－2 促进人际关系的技巧及人际交往失败的原因 1．促进人际关系的技巧 想要有效的增进人际关系，需要掌握下面的一些技巧： 守信用
2019-2020年政治思品八年级上册第四单元交往艺术新思维第十课诚信做人到 永远人教版拔高训练三十八 第1题【单选题】 如图漫画《拒绝搭乘》告诉我们( ) ①建设诚信社会关键是靠诚信档案建设②必须坚守诚实守信的良好道德品质 ③大事诚信，不拘小节④要树立“守信光荣，失信可耻”的观念 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 广东省某市文明办、信用办、中级法院、公安局等联合签订《“构建诚信、惩戒失信”合作备忘录》．《备忘录》明确，今后，市法院将统一在“全国法院失信被执行人名单信息公布与查询平台”上，对
失信被执行人发出限制高消费令，与相关部门共同限制失信被执行人高消费，并采取其他信用惩戒措施。这一制度的实施( ) ①有利于培育“守信光荣、失信可耻”的社会风尚②倡导人民遵纪守法，让假恶丑行为无路可走 ③在一定程度上“没收”失信者合作交往的“通行证” ④能够彻底消除不诚信现象 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 如图漫画《水中之‘谜’》告诫我们( ) A、要有高超的修车技术 B、要诚信创造财富 C、要掌握这一生财之“道” D、诚信只从自己利益出发 【答案】：
【解析】： 第4题【单选题】 宋谦小时候很喜欢读书，但是家里穷，没有钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意借给他。宋谦常说，不管人家等不等书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果做事不讲信用失信于人，怎么可能得到别人的尊重。这件事告诉我们( ) A、只需要大事上讲诚信、不要拘泥于小节 B、诚实是做人的基本原则，要把做人与做事有机统一起来 C、在小事上讲究诚信，大事上有时也可以不讲诚信 D、偶尔不讲诚信关系不大，特别是在小事上没有尽到责任也无关紧要 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 扬州一名中学生放学途中不小心碰坏事主的宝马车，因苦等车主不来便留下道歉字条和联系方式，以便日后赔偿。诚信中学生的事迹在网上不断被转发，感动无数网民，使“小善举”构成社会“正能量”。这说明( ) ①对人守信，对事负责是诚信的基本要求 ②坚持诚信就会赢得信任 ③诚信是每个普通人都能做到的 ④诚信做人要从一点一滴的小事做起