田径理论必知知识复习资料整理合集
1、田径运动的基本定义:田径运动是由走、跑、跳、投掷与全能所组成的运动项目。以时间计算成绩的竞走、跑、接力跑和跨栏跑的项目称之为“径赛”;以远度和高度计量成绩的跳跃和投掷项目称之为“田赛”;以规定的跑跳投掷项目组合的项目,采用查分表计算成绩的项目称之为全能运动;“田赛”和“径赛”合称为田径运动。
2、跑的技术原理:跑是单脚支撑与腾空相交替,蹬与摆相配合,动作协调连贯的周期性运动。
3、全程跑的划分部分:可分为起跑,起跑后的加速跑,途中跑和终点跑四个部分
影响跑的力:分为内力和外力。外力包括:支撑反作用力,重力,摩擦力和空气阻力等。
4、跑速的决定性因素有:步长和步频
5、影响投掷远度的因素有:a,器械出手速度 b,器械出手角度 c,器械出手高度 d,器械的空中姿态和空气效应
7、田径运动的教学方法包括:a讲解教学法与示范教学法b分解教学法与完整教学法c条件教学法 d探究学习教学法 e合作学习教学法
8、田径训练的主要内容有:即身体训练,技术训练,战术训练,心理训练
9、起点裁判工作职责:
①发令协调员,发令员,助理发令员和召回发令员按规定时间准时到达工作岗位,检查物品和器材。②助理发令员接收运动员,并核实运动员号码,道次号和道次,组织运动员安装起跑器和进行训练。③终点摄影计时组在起点的裁判员向发令员报告传感器与终点摄影计时已准备就绪。④赛前3分钟,助理发令员通知运动员停止练习,组织运动员站在各自道次的集合线上等候。⑤赛前2分钟,指挥中心发出即将开始比赛的信号,并在显示屏上显示本组运动员的检录表,同时宣告员介绍运动员。⑥发令员看到传感器指示灯亮立即发出“各就位”口令,助理发令员认真检查运动员的“各就位”动作,符合规则要求则举手示意;发令员发出“预备”口令,待运动员完全稳定后鸣枪。如发现运动员犯规,立即鸣枪召回,由发令员通知犯规的运动员,并将该运动员的道次旗放倒或在道次牌上显示犯规信号。⑦发令员的口令要清晰洪亮,“各就位”口令稍长一些,“预备”口令要平稳短促。
10、人工计时裁判工作:
①各项比赛前3分钟,计时主裁判将成绩记录卡交给计时员。当比赛即将开始的信号发出,计时员立即回表,
并辨认所计道次的运动员特征。然后全神贯注的看烟屏,见烟或闪光开表,并检查秒表是否启动,如有故障立即报告主裁判。②当运动员接近终点时,应以主要目光盯住终点线后沿垂直面,用余光观察运动员,当运动员躯干(不包括头,颈,臂,手,腿和脚)的任何部分抵达终点线后沿垂直面瞬间时表应停止,停表后,应先核对运动员号码,再填写成绩(在分表栏填写1/100秒成绩,在决定成绩栏填写1/10秒成绩)。③计时主裁判审核成绩记录卡,无误后送交记录员。④分道跑和部分分道跑项目,采用按道次计时与按名次计时相结合的计时方法。不分道跑项目,采用“人盯人”计时记圈方法,即每名计时员负责一或两名运动员的计时(包括记取分段时间),记圈并兼报脱圈。
22、非标准半圆式田径场的设计方法和步骤:
①丈量空地的长和宽:根据丈量结果,考虑并确定分道数,分道宽,四周余地和其他项目的布局;
②设计弯道内突沿半径:为了保证场地的使用,一般在场地四周留有一定的余地;
半径=[空地宽-2(跑道宽+余地)]/2
③计算第一分道两个弯道长:2个半弯道=2π(半径+0.3)
④计算直段长:1个直段长=空地长-2(跑道宽+余地+半径)
⑤计算跑道全长:跑道全长=2个弯道周长+2个直段长
⑥跑道全长的修正:修正跑道全长为整数时,有两种方法,一是调整跑道直段长;二是调整弯道半径。
⑦绘图:应根据体育教学的实际需要进行场地的总体设计,包括田径场整体设计,各田径项目布局设计,其他项目场地综合设计等,如在田径场中间设计小足球场,排球场和羽毛球场等。
28、跨栏技术从全程分析,包括起跑至第一栏技术,过栏技术,栏间跑技术和全程跨栏跑技术。
30、跨栏跑教学中学习跨栏步技术教学步骤与方法: ①学习摆动腿攻摆过栏技术:(1)原地做摆动腿模仿练习。栏前直立,面对栏架,摆动腿屈膝高抬,膝盖达到栏架高度时,小腿迅速向前摆出,摆动腿基本伸直,脚掌接近栏板,接着积极下压大腿,用前脚掌在身体重心投影点前着地,熟练后可连续做。(2)走动中做摆腿“鞭打”动作。腿的折叠、高抬、前摆小腿及下压大腿都与前一练习相同。走3~5步做一次,熟练后加上两臂的配合动作。(3)走动或慢跑中由栏侧做摆动腿攻摆过栏练习。摆动腿靠近栏架一侧,在走步或慢跑中距栏约1米处起跨,摆动腿屈膝前摆,经栏板上方过栏后积极下压摆动腿,起跨腿配合做小幅度的提拉动作,熟练后在慢跑中连续跨4~5个栏架。
②学习起跨腿过栏技术:(1)原地支撑提拉起跨腿的模仿练习。双手扶肋木站立,身体保持前倾,眼睛平视,在起
跨腿一侧距肋木1~1.2米处横放一栏架,起跨腿屈膝经腋下向前提拉,当膝部提举至身体正前方时(身体不要扭转或偏斜),然后自然下放。栏架也可以纵放,以体会提拉的方向。(2)走动中起跨腿栏侧过栏练习。在跑道上摆放3~5架栏,栏距4~5米。在走动中起跨腿依次提拉越过栏侧。(3)跑动中做起跨腿栏侧过栏练习。在跑道上摆7放3~5个栏架,栏间距6~7米,让学生小步跑或中速跑过栏侧练习。起跨腿在栏后1~1.2米左右起跨,过栏时摆动腿向前上方攻摆,随摆动腿的下压,起跨腿大小腿折叠,经腋下方向前上方提拉,栏间跑可先用5步然后过渡到3步。
③学习过栏时两腿的剪绞动作和上下肢协调配合技术:(1)原地模仿练习跨栏步练习。上体正直面对低栏站立,将摆动腿大腿放在栏架横板上,稍抬起后迅速下压,同时起跨腿蹬离地面做提拉动作,在两腿做动作的过程中,体会剪绞的时机。(2)高抬腿跑中从栏侧或栏上过栏。高抬腿跑至栏前1米左右起跨,两腿空中做快速剪绞动作,两臂积极配合。下栏后继续高抬腿跑,准备过下一栏。(3)栏间跑一步连续跨栏。栏间距离约3.5米,让学生用较快速度跑向第一栏,过栏时做好两腿和两臂的配合,下栏后跑一步接着跨下一栏。
34、挺身式跳远动作技术要领:起跳腾空后,起跳腿蹬直自然留在身后,摆动腿膝关节放松,下放后摆到身体的垂直面之后,整个身体充分伸展,形成“挺胸展髋”的挺身姿势,两臂自然后摆,收腹举腿,双腿前伸落地。
37、背越式跳高技术可分为助跑,起跳,过杆和落地四个部分。
38、背越式跳高技术教学中学习背越式跳高技术的辅助练习的方法有:(1)原地做挺身展髋。要求:身体重心由高到低进行练习,开始做挺身展髋后停3秒钟,动作要正确。(2)双脚连续起跳挺身展髋(或双人做)。要求:起跳时,提肩拔腰充分向上,展体送髋充分,两手触脚跟,头上顶并后仰。(3)背对肋木或双杠做挺身展髋练习。要求:两脚开立同肩宽,尽量靠近肋木,跪膝送髋屈体成桥(可停2~3秒)(4)站在弹跳板上做跳上海绵垫的练习。要求:两脚开立同肩宽,充分向上蹬起,不要倒体过早,以免影响送髓展体动作,肩背着垫落地。(5)垫上双人送髋成桥。要求:先送髋后展体(即送髋带展体),注意两人的配合。(6)背对皮筋原地起跳越过皮筋。要求:两脚开立同肩宽,蹬地摆臂协调配合,充分向上送髋展体,起跳时不要过早倒体。为了身体腾越得更高,体会空中送髋展体的动作,可借用弹板或跳箱进行此项练习,肩背着垫。(7)面对皮筋2~3步弧线助跑双脚起跳越过皮筋。要求:双脚富有弹性快速起跳充分向上,不要过早倒体,杆上送髋充分,肩背着垫。
39、背向滑步推铅球技术教学中滑步技术动作要领:滑步动作是由身体重心后移,左腿向投掷方向伸摆开始,经过蹬伸右腿、回收右脚来完成的。滑步的目的在于使铅球获得一定的水平速度,并为最后用力创造良好的条件。
预备姿势完成后,臀部带动身体重心略向投掷方向移动,使其移离身体的支撑点;接着左腿以大腿带动小腿迅速向抵趾板方向摆出并外旋,右腿积极蹬伸,并及时拉收、内旋,两腿摆蹬协调配合,推动身体向投掷方向快速移动,形成最后用力前的良好姿势。决定因素:一是左腿摆动的力量、速度和方向;二是右腿蹬地的力量、速度和角度;三是左腿摆动与右腿蹬地的协调配合。基本要求:先摆(左腿)后蹬(右腿),以摆带蹬,蹬摆结合。
20、田赛高度项目裁判工作:
①赛前40~50分钟整队入场,调试器材和设备,记录员和管理裁判员到检录处检录。赛前35~40分钟带领运动员进场,主裁判向运动员提出注意事项,宣布起跳高度和升高计划。撑杆跳高赛前30分钟,管理裁判员督促员登记架距,运动员开始丈量助跑距离。组织运动员按比赛顺序试跳1~2次。②赛前3~5分钟停止练习,记录员登记免跳高度。撑杆跳高设置第一位运动员的架距位置。主裁判监督丈量起跳高度。③比赛开始,显示牌显示第一位试跳运动员的号码,跳次。起跳点裁判员平举红旗,当放下红旗时时限开始启动,运动员开始试跳。撑杆跳高放置横杆,裁判员准备接杆。④当计时器距时限还有15秒时,时限员应立即举黄旗示意,当时限已到时限运动员仍未开始试跳,黄旗落下,起跳点裁判上举红旗,记录员记录该运动员无故延迟比赛和试跳失败。运动员试跳成功上举白旗,试跳失败上举红旗。⑤记录员在成绩记录表上记录成功或失败的符号,检查记录员在显示牌上显示试跳成绩,终端操作员输入成功或失败的信息,⑥当横杆升至超纪录的高度时,主裁判应请田赛裁判长,技术官员对横杆高度进行核查。⑦一个高度比赛结束以后,被淘汰的运动员由管理裁判员带至赛后控制中心。比赛全部结束以后,前3名运动员由管理裁判员带至赛后控制中心。⑧比赛结束以后,记录员整理成绩和判定名次,与终端核对无误后,交主裁判,技术官员,田赛裁判长审核签字,送竞赛秘书组。
21、田赛远度项目裁判工作方法
①赛前40分钟裁判员入场,复查场地,器材,调试仪器。记录员和管理裁判员到检录处检录。②赛前30分钟,运动员入场,主裁判向运动员提出注意事项。运动员丈量助跑距离,按比赛顺序进行练习。记录员和终端操作员核对名单。③赛前5分钟,起跳点裁判员将停赛标志放在起跳板前,示意运动员停止练习。助理裁判员平整沙坑,管理裁判员通知运动员比赛即将开始,并告知第一个试跳运动员做好准备。④赛前30秒,检查记录员开始显示第一个试跳运动员的号码,跳次,管理裁判员通知运动员上助跑道准备试跳。起跳点裁判员撤下停赛标志,时限员开始计时,运动员开始试跳。⑤当计时器距时限还有15秒时,时限员应立即举黄旗示意,当时限已到落下黄旗,起跳点裁判上举红旗,记录员记录该运动员无故延迟比赛和试跳失败。运动员试跳成功上举白旗,试跳失败上举红旗⑥运动员试跳结束,起跳点裁判员判断是否成功并举旗示意。如试跳成功,落点裁判员准确判定运动员的落点,激光测距操作员测量试跳成绩并传送至终端,记录员记录成绩,风速测量员记录风速,检查记录员显示成绩。⑦成绩丈量结束后,检查记录员根据记录员的通知显示下一个试跳运动员的号码,管理裁判员通知运动员准备试跳。起跳点裁判员撤下暂停比赛标志,时限员开动计时器,比赛继续进行。
⑧前3轮比赛结束以后,记录员排出前8名运动员成绩,宣布后3轮运动员的比赛顺序,开始后3轮试跳。被淘汏的运动
员由管理裁判员带至赛后控制中心。⑨在比赛中如超纪录,丈量裁判员应报告主裁判,主裁判请田赛裁判长,技术官员审核成绩和风速。
23、铅球场地画法:铅球投掷圈内沿直径为2.135±0.005米,有效落地区为34.92o。在画铅球场地时,先确定投掷圈的圆心O,以1.0675米为半径画圆,根据投掷方向画出投掷圈直径延长线,然后画出一条垂直于直径延长线的线OC,通过C点画一条平行于直径延长线的线AB。再通过圆心O分别画出OA,OB,此两线就构成了铅球34.92o的落地区。可根据需要,在落地区画出若干投掷距离标志线。铅球抵趾板应漆成白色,由木料或其它适宜材料制成,安装时其内沿应吻合,并被固定在落地区中线的中央地面上。
24、标枪投掷场地画法:掷标枪场地包括助跑道、起掷弧和落地区。助跑道宽为4米。起掷弧宽0.07米,起掷
弧两侧分别画一条长为0.75米、宽0.07米的白色标志线。掷标枪落地区角度线是沿圆心O连接A点与B点的延长线画出的。
过杆落地时的常见错误及纠正方法
1.坐着过杆,做不出挺髋动作。产生原因:腾空后害怕头颈部着垫,不敢做两臂外展和头后仰动作;起跳后动作
僵硬,髋关节的伸展性和灵活性不好。纠正方法:可采用垫上送髋、倒体成桥等提高髋关节伸展性和灵活性的练习,原地高台过杆,上步起跳过杆、上步起跳过杆和助跑过杆等练习。
2.身体与横杆成斜交叉过杆。原因:起跳前,后仰倒体太早,影响了身体沿纵轴转动;摆动腿摆动的方向不正确
或摆动的幅度、力度不够。方法:起跳时注意摆动腿的摆动方向、摆动速度和幅度,防止身体过早后仰;3-5步助跑(或弧线助跑)起跳,摆动腿的膝关节触高物,同时使身体腾空后沿纵轴转体90度,摆动腿用力向异侧肩方向摆动。
3.过杆时大腿后侧和小腿碰落横杆。原因:起跳后挺髋仰头下潜动作不到位,膝关节僵硬或不够灵活,过杆时收
腹甩腿不及时。方法:在杆前做原地背越式过杆练习,注意体会空中挺髋动作和过杆时收腹甩腿的时机。
医学统计学知识点整理 第一节统计学中基本概念 一、同质与变异 同质:统计研究中,给观察单位规定一些相同的因素情况。 如儿童的生长发育,规定同性别、同年龄、健康的儿童即为同质的儿童。 变异:同质的基础上个体间的差异。 “同质”是相对的,是客观事物在特定条件下的相对一致性,而“变异”则是绝对的 二、总体与样本 1、总体:是根据研究目的所确定的,同质观察对象(个体)所构成的全体。 2、样本:是从总体中随机抽取的部分观察单位变量值的集合。 三、参数与统计量 总体参数:根据总体个体值统计计算出来的描述总体的特征量。用希腊字母表示。μ.δ.π 样本统计量:根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量。用拉丁字母表示。X.S.p 总体参数一般是不知道的,抽样研究的目的就是用样本统计量来推断总体参数,包括区间估计和假设检验 四、误差:实测值与真值之差★ 1.随机误差:是一类不恒定的、随机变化的误差,由多种尚无法控制的因素引起。随机测量误差、抽样误差。 2.系统误差:是一类恒定不变或遵循一定变化规律的误差,其产生原因往往是可知的或可能掌握的。 3.非系统误差:过失误差,可以避免或清除。 五、概率 是用来描述事件发生可能性大小的一个量值,常用P表示。概率取值0~1。 统计上一般将P≤0.05或P≤0.01的事件称为小概率事件,表示其发生的概率很小,可以认为在一次抽样中不会发生。 第二节统计资料的类型★
变量:确定总体之后,研究者应对每个观察单位的某项特征进行观察或测量,这种特征能表现观察单位的变异性,称为变量。 一、数值变量资料 又称为计量资料、定量资料:观测每个观察单位某项指标的大小而获得的资料。表现为数值大小,带有度、量、衡单位。如身高(cm)、体重(kg)、血红蛋白(g)等。 二、无序分类变量资料 又称为定性资料或计数资料:将观察对象按观察对象的某种类别或属性进行分组计数,分组汇总各组观察单位后得到的资料。 分类:二分类:+ -;有效,无效;多分类:ABO血型系统 特点:没有度量衡单位,多为间断性资料 【例题单选】某地A、B、O、AB血型人数分布的数据资料是( ) A.定量资料 B.计量资料 C.计数资料 D.等级资料 【答案】C 【解析】ABO血型系统人数分布资料属于无序分类变量资料,又称为计数资料。因为是按照变量的血型分类,血型表现为互不相容的属性。所以本题选C。 【例题单选】测量正常人的脉搏数所得的变量是() A.二分类变量 B.多分类变量 C.定量变量 D.定性变量 【答案】C 【解析】脉搏数有数值大小,有度量衡,所以这个资料属于定量资料。本题选C。 三、有序分类变量资料 半定量资料或等级资料:将观察对象按观察对象的某种属性的不同程度分成等级后分组计数,分组汇总各组观察单位后得到的资料。 特点:每一个观察单位没有确切值,各组之间有性质上的差别或程度上的不同举例:- + ++ +++ 第三节统计工作的基本步骤★ 1.统计设计 2.收集资料
1.田径运动的定义:田径运动是一项历史悠久而非常普及的体育运动,由多个单个运动项目组成,以不同形式反映人体运动中的基本能力,可以说是各项运动的基础,因此享有“运动之母”之称。 2.田径运动的分类:以计时、测距和计分的方法,分为田赛、径赛、全能三大类,还可以进一步以动作的特征细分,分为走、跑、跳、投和全能五类。 3.田径运动的特点:<1> 群众参与的广泛性(广泛的群众性)<2> 比赛竞争的激烈性(激烈的竞争性)<3> 技术要求的严格性(严格的技术性)<4> 素质培养的全面性(能力的多样性) 4.田径运动教学基本文件包括哪些内容:教学文件是进行教学工作的重要依据,田径运动教学基本文件包括田径课程教学大纲田、径课程教学进度(包括田径理论与技术课的教学进度)、田径理论课讲稿和技术课教案等。 5.技术课教案一般由哪四部分组成:<1>开始部分<2>准备部分<3>基本部分<4>结束部分 6.田径运动技术教学特点:<1>整体性<2>规范性<3>一致性 7.田径运动技术的基本教学方法:<1>语言法<2>直观法<3>完整教学法 8.产生伤害事故的原因:<1>自我伤害<2>互相误伤<3>教学组织和教法不当 9.田径运动技术的基本学习方法:<1>课前预习与练习<2>相互知道学习<3>自学自练<4>自我暗示学习<5> 学会查阅。、积累和分析文献资料 10.田径运动技术教学中学生产生错误动作的主要原因:<1>技术动作概念不清<2>身体素质较差<3>心理方面障碍 11.田径运动训练的基本内容:田径运动训练的基本内容是由身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、恢复训练、理论学习所组成。 12.田径运动健身的原则:<1>目的性原则 <2>实际出发原则 <3>适宜负荷原则 <4>渐进性原则 <5>安全性原则 13.田径运动训练计划一般分为哪几种类型:根据田径运动训练时间跨度长短,训练计划一般分为多年训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划及课训练计划多种类型14.田径运动技术教学的一般可分几个阶段:<1> 学习阶段<2> 掌握阶段<3> 提高阶段 各个阶段的任务和特点:任务:学习和初步掌握技术动作,使学生建立完整、正确的技术动作概念。特点:这一阶段是学生从学习到初步掌握技术的阶段。其生理特征是大脑皮质兴奋和抑制过程广泛扩散,内抑制较弱,多种反射的渐进性练习不稳定,处于泛化阶段。在技术动作上往往表现出过于紧张、动作不协调、节奏感和控制能力较差、易出现多余动作等特点。任务:使学生基本掌握正确技术。特点:这一阶段是学生由粗略掌握技术到基本掌握正确技术的阶段,其生理特点是大脑皮质兴奋和抑制逐渐集中,分化抑制加强,兴奋相对集中,内抑制逐步发展巩固,初步建立动力定型。在技术动作上,表现为多余动作逐渐消失,动作趋于准确、协调,但不巩固。当遇到新异刺激干扰时,又会出现泛化现象。 任务:根据个人特点进一步改进和完善技术,提高运动成绩,提高理论知识水平和教学工作能力。特点:这一阶段是学生的技术由熟练到完善并表现出个人特点的阶段,其生理特点是大脑皮质兴奋过程高度集中,内抑制牢固,接通机制稳定,形成牢固的动力定型。在技术动作上,表现为由掌握、熟练发展到叫完善、自如。练习中,动作准确、省力、轻松,并能完成适合个人特点的技术动作,整个技术动作可以在快速中完成。 15.田径运动技术教学中学生产生错误动作的原因及纠正方法:1.原因:对技术动作概念不清楚。方法:由于技术动作概念不清楚而产生的错误动作,教师应注意观察和分析,只要能及时发现和纠正,效果会是显著的,在学习阶段、掌握阶段和提高阶段都应注意观察分析。 <2> 原因:身体素质较差。方法:应注意区别对待,一般是在课堂上从学生的实际情况出发,
2021年军事理论知识竞赛题库及答案(精选 110题) 1.中国的国防类型属于( C )。 A.扩张型 B.联盟型 C.自卫型 D.中立型 2.国防的主体是( B )。 A.人民 B.国家 C.军队 D.警察 3.科索沃战争的主要作战形式是: ( D ) A.地面突袭 B.斩首突击 C.全面推进 D.空中打击 4.下列国家哪一个不属于三大兵法王国?( A ) A.古埃及 B.中国 C.古希腊 D.古罗马 5.中国人民解放军诞生于: ( C ) A.1929年8月1日 B.1928年8月1日 C.1927年8月1日 D.1926年8月1日 6.国防的主体是( B )。 A.人民 B.国家 C.军队 D.警察 7.国防教育的对象是( C )。 A.学生 B.高校学生 C.全体公民 D.符合征兵条件的人 8.从根本意义上说,国防力量的较量是( C )的较量。 A.科技要素 B.政治要素 C.经济要素 D.自然要素 9.国防法规是(C)的组成部分。 A.国家政策 B.国家战略 C.国家法规 D.国家利益
10.我国古代海防建设是始于( D )。 A.秦 B.宋 C.元 D.明 11.现代国防的主体是国家,维护国家( B )是国防的根本职能。 A.经济利益 B.安全利益 C.政治利益 D.文化利益 12.( B )时期,国防思想已经上升到理论的高度,标志我国古代军事思想在这个时期已经基本形成。 A.秦朝 B.春秋战国 C.唐代 D.汉朝 13.孙武所著的( C ),标志着中国古代军事思想的成熟。 A.《军志》 B.《司马法》 C.《孙子兵法》 D.《六韬》 14.毛泽东军事思想的核心是( D ) A.无产阶级的战争观和方法论 B.人民军队建设理论 C.人民战争思想 D.人民战争的战略战术 15.在兵役登记方面,年满( B )周岁的男性公民都必须按规定进行兵役登记。 A.17 B.18 C.19 D.20 16.我国第一艘航母的名字是( C )。 A.瓦良格号 B.安南号 C.辽宁号 D.富兰克林号 17.下列不属于国防要素的是( D ) A.政治要素 B.经济要素 C.文化要素 D.历史要素 18.从根本意义上说,国防力量的较量是( C )的较量 A.科技要素 B.政治要素 C.经济要素 D.自然要素 19.现代战争手段的核心是( D )
统计学知识点合集 1. 试验和事件:对某事物或现象所进行的观察或实验叫试验,把结果叫事件。 2. 基本事件(elementary event ):如果一个事件不能分解成两个或更多个事件,就称为基 本事件。一次观察只能有一个基本事件。 3. 样本空间:一个试验中所有的基本事件的全体称为样本空间。 4. 古典概型:如果某一随机试验的结果有限,而且各个结果出现的可能性相等,则某一事 件A 发生的概率为该事件所包含的基本事件个数m 与样本空间中所包含的基本事件个数n 的比值。 5. 统计概型:在相同条件下随机试验n 次,某事件A 出现m 次(m ≤n ),则m/n 称为事 件A 发生的频率。随着n 增大,该频率围绕某一常数p 上下波动,且波动幅度逐渐减小,趋于稳定,这个频率的稳定值就是该事件的概率。 6. 概率加法:(1)两个互斥事件:P (A+B )=P (A )+P (B );任意两随机事件:P (A+B ) =P (A )+P (B )-P (AB )。 7. 事件独立(independent ):一个事件发生与否不会影响另一个事件发生的概率,公式为: P (AB )=P (A )P (B )。互斥(相依赖)一定不独立,不独立不一定互斥(相依赖)。 8. 全概率公式:根据某一事件发生的各种原因的概率,计算该事件的概率。计算公式为: ∑== n 1 i i i ) A | B (P )A (P )B (P 。 9. 贝叶斯公式:在条件概率的基础上寻找事件发生的原因。计算公式为: ∑== n 1 i i i i i i ) A | B (P )A (P ) A | B (P )A (P )B |A (P ,分母就是全概率公式。也称为逆概率公式。 该公式是在观察到事件B 已发生的条件下,寻找导致A 发生的每个原因A i 的概率。P(A i ) 称为验前概率,P(A i |B)是验后概率。 10. 0-1分布:1,0x ,q p )x (P x -1x ==。0-1分布也称为两点分布,即非A 即B 。关于是 否的概率统统是0-1分布。性别。 11. 二项分布:现实生活中,许多事件只是具有两种互斥结果的离散变量。如男性和女性、 某种化验结果的阴性阳性,这就是二项分布。x -n x x n q p C )x X (P ==。参数为n ,p ,记为X~B(n ,p)。E(X)=np ,D(X)=npq 。当成功的概率很小,而试验次数很大时,二项分布接近泊松分布,此时λ=np 。即P ≤0.25,n >20,np ≤5。二项定理近似服从正态分布。二项分布是0-1分布的n 重实验,表示含量为n 的样本中,有X 个所需结果的概率。 12. 二项分布的正态近似: )a (-)b (dt e 21q p C )x x (P 2 t - x x x b a x -n x x n 2122 1 ΦΦ== = ≤∑? =π ,其中a= npq np -x 1, b= npq np -x 2,q=1-p 。
一、填空题 1.各项跳跃运动技术按顺序均可分成、、、四个紧密相连的运动技术阶段。 2.田径运动是最普及、参与人数最多的运动项目。其主要原因是 、 。 3.第届奥运会(夏季)于年月日在北京开幕。 4.跑的全过程技术可分为___ ___、____ __、___ ___和___ ___四个部分。 5.田径教学中典型的直观方法是法,典型的语言法是 法。 6.提高栏间跑的速度主要是通过____ ____和改进___ ___来实现的。 7.接力跑传接棒的方法有______和______两种。 8.中学田径技术教学要以练习法为主。 9.各项跳跃运动按顺序均可分成、、、 四个紧密相连的运动阶段。 10.径赛的距离是从起点线的______沿至终点线的______沿。 11.田径运动技术教学中产生伤害事故的主要原因 有、 。 12.计时员见烟开表,至运动员______的任何部分,抵达终点线______垂直面瞬间停表。 13.常见的安装起跑器的方法有______式和_______式。 14.提高栏间跑的速度主要是通过____ ____和改进___ ___来 实现的。 15.短跑技术教学的顺序是___ ___、___ ___、起跑后的加速跑、
___ ___和弯道跑。 16. 田径教学中常用方法有__ ____法、___ ___法、____ __法、___ ___法和预防与纠正错误法。 二、单项选择题 1.人体跑时,推动人体前进的主要动力是_______。 A、重心 B、支撑反作用力 C、摩擦力 D、空气阻力 2.在径赛项目技术练习中,学生跑出后返回起点时,应从跑道的 返回。 A、两侧 B、左侧跑道内 C、右侧跑道内 D本跑道内 3.径赛项目比赛,_______有权取消犯规运动员的比赛资格。 A、检查长 B、检查员 C、径赛裁判长 D、终点裁判长 4.丈量径赛项目距离的方法是_______。 A、从起点线的后沿,量至终点线的后沿 B、从起点线的后沿,量至终点线的前沿 C、从起点线的前沿,量至终点线的前沿 D、从起点线的前沿,量至终点线的后沿 5.短跑途中跑的上体动作应该是_______。 A、稍前倾 B、较大前倾 C、正直 D、稍后倾 6.对田径运动员的赛前训练安排,一般是_______。 A、加大运动量 B、减小运动量提高强度 C、减小运动量和强度 D、加大运动量和强度
一、统计的含义及其之间的关系 统计一词一般有三种含义,即统计工作、统计资料和统计学。 1、统计工作即统计实践活动,是指按照调查研究的任务,对社会经济现象的数量方面进行搜集资料、整理资料和分析运用资料等一系列调查研究的工作过程。 2、统计资料是指反映社会经济现象特征的各项数字资料以及与之有联系的其他资料,包括调查阶段搜集的原始资料,经过加工整理和分析后的图标和文字资料等系统资料。 3、统计学是研究怎样进行社会经济统计活动的方法论科学,它阐述了统计研究社会经济现象的数量和数量关系时应该遵循的原理、原则和采用的方法等,是系统化的知识体系。 4、关系:统计资料是统计工作的成果,是对社会经济现象进行统计研究的基础;统计学是统计活动经验的科学总结和理论概括,统计学来源于实践,又高于实践,对统计实践起着指导的作用;统计工作要以统计学的理论为指导,并检验和发展统计理论。 二、统计总体和统计单位及其之间的关系 1、统计总体:是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体,简称总体。 2、统计总体的特征:大量性、同质性、差异性 3、总体单位:构成统计总体的个别事物 4、例:要研究某一乡镇企业的职工素质情况,则该乡镇企业的全体人员构成一个总体,其中每一个职工就是总体单位。 5、关系:a.总体由总体单位组成; b.组成总体的个体是有差别的; C.根据统计研究目的的不同,总体与总体单位是可以相互转化的。 三、统计指标和统计标志之间的关系 两者之间既有明显的区别,又有密切的联系。主要区别在于: 1、指标说明总体特征;而标志则说明总体单位特征; 2、统计指标必须是可量的;统计标志未必都是可量的; 3、统计指标具有综合性;而统计标志一般不具有综合性; 两者之间的主要联系在于: 1、许多统计指标的指标数值是从总体单位的数量标志值汇总而来; 2、指标与标志之间存在着变换关系; 例如:要了解我国粮食生产状况,则我国的粮食总产量是指标,而某省的粮食总产量是标志。 四、一个完整的统计调查方案包括的内容 1、确定调查目的; 2、确定调查对象和调查单位; 3、确定调查项目,设计调查表; 4、确定调查时间和方法; 5、制定调查工作的组织实施计划 五、统计调查的分类 1、按统计调查方式的不同,可分为定期统计报表和专门调查; 2、按调查总体包括的范围不同,可分为全面调查和非全面调查; 3、按调查登记的时间是否具有连续性,可分为经常性调查和一次性调查; 4、按统计调查是否具有强制性,可分为政府统计调查、民间统计调查和涉外社会调查; 5、按收集资料的方法,可分为直接观察法、报告法、采访法和问卷法
体育系专选田径理论试题及答案 一.单项选择题 1.1924年第()届全运会田径赛开始由中国人自己主办。 A.1 B.2 C.3 D.4 2.从1983年开始国际田联设立了()年一届的世界田径锦标赛 A.1 B.2 C.3 D.4 3.()是人体在无氧条件下进行的一种运动,能使有氧系统酶的活性增加,提高人体最大摄氧量。 A.短距离跑 B.长距离跑 C.竞走 D.跳远 4.1957年,()以1.77米的成绩,创造了女子跳高世界记录,震动了世界田坛 A.郑凤荣 B.金玲 C.倪志钦 D.朱建华 5.1993年我国第7界全运会上()的成绩打破了女子3000米和10000米的世界记录 A.曲云霞 B.王军霞 C.黄志红 D.李梅素 二.多项选择题 1.我国通常将田径运动分为:() A.径赛 B.田赛 C.全能 D.越野 2.田径运动的教育价值有() A.培养人的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质 B.增进责任感和集体主义精神 C.有利于心理素质的培养 D.培养吃苦耐劳、坚忍不拔的精神 3.体育教育专业开设的田径项目包括() A.重点项目 B.一般项目 C.田赛项目 D.竞赛项目 4.下列哪(BC)项目是属于中距离跑 A.400米 B.800米 C.1500米 D.5000米 5.下列哪两项不属于田赛项目() A.100米 B.接力跑 C.跳高 D.铁饼 三.名词解释 1.田径运动: 2.IAAF: 四.简答题 1.田径运动具有哪几方面价值特点 2.田径运动除具有一般体育项目特点外,还具有哪几方面明显特点 3.简要说明开设田径运动理论课的意义 4.体育教育专业开设田径课的内容包括哪几大类 五.论述题 1.我国现代田径运动的发展大致可分为四个阶段,请试述这四个阶段,并简要说明这个时期的具体事件。
军事理论教程复习重点 第一章中国国防 1. 国防的概念: 国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2. 国防包含四个要素: 一是主体要素,国防的主体是国家; 二是对象要素,国防的对象是入侵外敌与武装颠覆; 三是目的要素,国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全; 四是手段要素,国防的手段是军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3. 中国古代的国防时间段: 公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发,大约历经了4000年的历史。 4. 古代的国防政策和国防理论: 一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想; 二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想; 三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想; 四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略 5. 中国近代的国防: 了解如下对外反侵略战争(书P12) 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争 6. 民国时期的国防:
军阀混战和中华民族的崛起 日本的侵略及中国抗日战争 思考题: 1.富国强兵(古代、现代):富国→经济建设,强兵→国防建设,从二者的关系角度出发如何理解富国强兵? 富国与强兵是相辅相成的两个方面。富国是强兵之本,只有国富,国防才有可靠的人力、物力、财力基础。强兵也是富国的重要保证,没有巩固的国防,一旦外敌入侵,经济建设就无法进行;为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境,必须建立与国家地位相适应的国防。这是社会发展史反复证实了的客观规律。 2.古代国防对现代国防的启示?中国国防历史对国防建设的启示 (1)经济发展是国防强大的基础 (2)政治开明是国防巩固的根本 (3)国家统一和民族团结是国防强大的关键 7. 国防法规的特性(区别于其他法规的特殊性)主要表现是: (1)调整对象的军事性; (2)司法适应的优先性; (3)处罚措施的严厉性 8. 国防法规体系: 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国人民防空法》 9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征: (1)明确了中国共产党对武装力量的领导; (2)完善了我国的国防领导体制; (3)确立了我国国防的职能任务; (4)贯彻了新时期军事战略方针; (5)正确处理了国防建设与经济建设的关系; (6)对国防建设作了前瞻性的规定
初中体育田径理论课教案 2019-01-21 教学目标: 1、通过学习,让学生了解田径运动场地,具备基本的田径理论知识。 2、通过结合实例讲解田径比赛通则,让学生初步学会各规则。 3、通过学习,培养学生的注意力,扩宽知识面。 教学内容: 1、简介田径运动场地(基本常识。相关知识内容) 2、简介田径竞赛规则 重点:场地介绍难点:田径竞赛规则的理解与运用 一、田径运动场地的介绍 田径运动场地是进行田径运动教学、训练、组织田径运动竞赛和开展大众体育活动必不可少的物质条件。 1、田径运动场地是全长400米的半圆式场地。其跑道是由两个180°到半圆(弯道或称曲段)和两个对等的直段组成。 2、田径运动场地的弯道半径最好的是36.5米。 3,运动场地一般有8-10道分道,弯道有8道,分道宽1.22-1.25米,所以分道线宽均为5厘米。 4、田径运动场地除竞赛场地外还应在跑道外地空地上,合理安排跳跃和投掷的场地。 (推铅球、掷链球和掷铁饼三个项目的落地有效区均为40度角;跳远、三级跳远场地沙坑至少宽2.75米,跳远沙坑远端至起跳线距离至少10米,一般沙坑长在6-9米,坑宽2.75-4.00米;跳高用的沙坑或海绵包至少长5米、宽3米,。半圆形助跑道德半径至少20米;撑杆跳高场地的助跑道宽至少1.22米,长至少40米。) 二、田径运动比赛介绍 田径分为田赛、径赛,全能三大类
1、径赛有:短跑、中长跑、长跑、马拉松(42.195)、竞走。 其中400米及400米以下的项目,如100米、200米、400米、110米栏、4X100接力为短跑。采用蹲踞式起跑,使用全自动电子计时。 800米及其以上距离项目为中长跑、长跑。 此外,还有2000米障碍,3000米障碍,5000米竞走,10000―20000米竞走。等等 2、田赛主要有:跳跃类和投掷类(跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、撑杆跳高) 3、全能主要有七项全能和十项全能。 三、田径竞赛规则介绍 1、田径比赛的跑进方向一般为逆时针跑向。 2、起跑犯规:运动员在做好最后预备姿势后,只能在接收到发令枪或批准的发令装置信号后开始起跑。(2次犯规是指同一组非同一个人,只要同组已有一人犯规,你再次犯规就判犯规) 3、运动员挤撞或阻挡别人从而妨碍其他运动员走或跑进时,应取消该项目的比赛资格 4、分道跑到比赛中,运动员应自自始至终在自己的分道内跑进。 5、运动员由于受他人推、挤或被迫跑出自己的分道,但未阻挡其他运动员,也未从中获得实际利益,不犯规。(例如:A 在直道上跑出自己的分道,没有获得实际利益;B 在弯道上抛出自己的分道外侧分道线。) 6、800米跑起跑时分道跑,在第一个弯道末端一条宽5厘米,横跨跑道的弧形抢道线即可切入里道。 7、离开跑道,运动员自愿离开跑道后将不得继续参加该项目比赛。 8、接力赛,运动员必须手持棒跑完全程。 9、在所有接力赛跑中,都必须在接力区内传递接力棒。 10、运动员在接棒之前和传棒之后,应留在各自分道或接力区内,直到跑道畅通,以免组的那个其他运动员。
型;有下划线的重点记忆!当然整理的知识点都就是重点!都要背与理解!Fighting!) 第一章绪论 一.统计的含义 即统计工作、统计资料与统计学 统计工作:统计实践活动,搜集,整理,分析与提供关于社会现象数字资料工作总称 统计资料:统计实践活动过程中所取得的各项资料,包括原始资料与加工整理资料 统计学:关于认识客观现象总体数量特征与数量关系的科学 二.统计工作过程 就一次统计活动来讲,一个完整的认识过程一般可以分为统计调查、统计整理与统计分析三个阶段。 统计调查:第一阶段,就是认识客观经济现象的起点,就是统计整理与统计分析的基础。 统计整理:第二阶段,处于统计工作的中间环节,起着承前启后的作用。
统计分析:第三阶段,通过第三阶段,事物由感性认识上升到理性认识。 三.总体与总体单位(会辨析总体与总体单位即可) 总体,亦称统计总体,就是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体;构成总体的这些个别单位称为总体单位。 总体由总体单位构成,要认识总体必须从总体单位开始,总体就是统计认识的对象。 例如:所有的工业企业就就是一个总体,其中的每一个工业企业就就是一个总体单位。 四.标志与指标 标志就是用来说明总体单位特征的名称。 指标,亦称统计指标,就是说明总体的综合数量特征的。一个完整的统计指标包括数量指标名称与指标数值两部分。(以上内容理解即可) 1、指标与标志的区别与联系(简答) 指标与标志的区别:(1)指标就是说明总体特征的,而标志就是说明总体单位特征的;(2)指标都能用数值表示,而标志中的品质标志不能用数值表示,就是用属性表示的;(3)指标数值就是经过一定的汇总取得的,而标志中的数量标志不一定经过汇总,可直接取得;(4)一个完整的统计指标,一定要讲时间、地点、范围,而标志一般不具备时间、地点等条件。 指标与标志的联系:(1)有许多统计指标的数值就是从总体单位的数量标志值汇总而来的; (2)两者存在着一定的变换关系,即由于研究目的不同,原来的统计总体如果变成总体单位了,则相应的统计指标也就变成数量标志了。 2、标志与标志值(会区分) 标志分为品质标志与数量标志,数量标志用来说明总体单位量的特征,可以用数值表示,即为标志值(如:年龄、工资额、身高) 3、变异与变量(会什么就是变异,什么就是变量) 变异:品质标志在总体单位之间的不同具体表现。如:性别表现为男、女,民族表现为汉、满、蒙等。 变量:数量标志抽象化即为变量,而数量标志的不同具体表现则称为变量值(或标志值)。如:某职工的年龄就是42岁,月工资2200元。 4、统计指标的划分 (1)统计指标按其所反映的总体内容的不同,可分为数量指标与质量指标。数量指标指说明总体规模与水平的各种总量指标。质量指标指反应现象总体的社会经济效益与工作质量的各种相对指标与平均指标。 (2)统计指标按其作用与表现形式的不同,有总量指标(绝对数)、相对指标(绝对数)、平均指标(平均数)三种。 第二章统计调查与整理 一、统计调查的含义 统计调查就是统计工作过程的第一阶段。它就是按照统计任务的要求,运用科学的调查方法,有组织的向社会实际搜索各项原始资料的过程。统计调查就是整个统计认识活动的基础,决定着统计认识过程及其结果的成败。 二、统计调查方案设计的内容+调查对象、调查单位的含义 ⒈确定调查目的;(为什么调查) 根据实际需要与可能确定 ⒉确定调查对象与调查单位;(向谁调查) 调查对象——社会现象的总体 调查单位——调查标志的承担者(总体单位)
知识整理 海湾战争的时间地点 海湾战争是以美国为首的多国部队于1991年1月17日~2月28日在联合国安理会授权下,为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的局部战争。海湾战争主要战斗是历时42天的空袭和在伊拉克、科威特和沙特阿拉伯边境地带展开的历时100小时的陆战。 伊拉克战争的时间地点 伊拉克战争,又称美伊战争,是以英美军队为主的联合部队在2003年3月20日对伊拉克发动的军事行动,美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由,绕开联合国安理会,单方面对伊拉克实施军事打击。到2010年8月美国战斗部队撤出伊拉克为止,历时7年多,2011年12月18日,美军全部撤出。 美国空军发展战略 全球到达,全球警戒,全球力量 你如何理解国家安全威胁 请自行理解并回答 关于如何理解非传统国家安全威胁的题目: 1、什么是非传统安全威胁?其特点是什么? 非传统安全威胁是指除军事、政治和外交以外的其他对主权国家和人类整体的生存和发展构成威胁的因素。 特点:跨国性、突发性、多样性、互动性。 2、国家安全主要受到那些非传统安全威胁的影响? 经济安全(金融安全,人口安全,资源安全)、生态环境安全、信息安全、恐怖主义、疾病蔓延 3、如何有效应对非传统安全威胁? (1)更新安全观念,树立新的国家安全观念 (2)注重借鉴有益经验,加大对非传统安全威胁的理论研究 (3)紧密结合国情,不断完善国家安全战略 (4)进一步加强国际合作,搞好军民联合应急演练 领海,毗连区,专属经济区,大陆架的范围、定义、通过权利与自由 ①1958年《领海及毗连区公约》规定:国家主权及于其陆地领土及其内水以外邻接其 海岸的海域,称为领海。 中国的领海宽度为12海里。 领海是沿岸国领土的一部分,属于沿岸国的主权,但在一国领海内,外国船舶享有 无害通过权。1992年《领海及毗连区法》指出,一切外国飞机和军用船舶,未经中 华人民共和国政府的许可,不得进入中国的领海和领海上空。 根据国家属地优越权,各国对在本国领海内发生的一切犯罪行为,包括发生在外国
第一章田径运动概念 第一节田径运动的定义和分类 一、田径运动的定义 根据国际业余田径联合会章程第一条,田径运动定义为:田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走、越野赛组成的运动项目。 二、田径运动的分类 现代田径运动的分类不同,多数将田径运动分类为径赛、田赛、全能。 我国田径分类和比赛项目: 成人男子组: 【径赛】 跳跃【跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远】 投掷【铅球7.26千克、标枪800克、铁饼2千克、链球7.26千克】 【田赛】 竞走【20公里、50公里】 短跑距离【100米、200米、400米】 中距离【800米、1500米、3000米】 长跑【5000米、10000米】
跨栏跑【110米1.067米、400米0.914】 障碍跑【300米】 马拉松【42195米】 接力【4×100米、4×400米】 田赛成人女子组: 【田赛】 跳跃【跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远】 投掷【铅球4千克、标枪600克、铁饼1千克】【径赛】 竞走【5公里、10公里】 短距离跑【100米、200米、400米】 中距离跑【800米、1500米、3000米】 长距离跑【5000米、10000米】 跨栏跑【100米0.84米、400米0.762米】 马拉松【42195米】 接力【4×100米、4×400米】 全能项目项目:
男子十项全能 【100米、跳远、铅球、跳高、400米、铁饼、撑杆跳高、标枪、1500米】 女子七项全能 【100米栏、跳高、铅球、200米、标枪、跳远、800米】 少年男子甲组: 跳跃类项目不变、投掷类项目铅球6千克、标枪600克、铁饼1.5千克。 径赛类项目没有竞走、110米跨栏0.914米,没有400米。没有障碍跑、马拉松、接力、 有七项全能【110米栏、跳高、标枪、400米、铁饼、撑杆跳高、1500米】 少年男子乙组: 跳跃类项目部变、投掷类铅球5千克、标枪600克、铁饼1千克】 短跑多一项60米、中距离跑就一项800米、110米跨栏0.914米 接力就4 ×100米 四项全能【100米、跳高、标枪、1500米】 少年女子甲组: 跳跃类就跳高、跳远、投掷类铅球4千克、标枪600克、铁饼1千克 100米跨栏0.84米
1. 统计的研究对象的特点:数量性,总体性,变异性。 2. 统计研究的基本环节:统计设计,收集数据,整理与分析,统计资料的积累、开发与应用。 3. 统计总体:根据一定数目的确定的所要研究的的事物的全体。特点:同质性、大量性。 总体可分为有限总体和无限总体。 标志:总体各单位普遍具有的属性或特征。标志分为品质标志(表明单位属性,用文字、语言描述)和数量标志(表明单位数量,用数值表现)。 不变指标:一个总体中各单位有关标志的具体表现都相同。变异指标:在一个总体中,当一个标志在各单位的具体表现有可能都相同。 第二章 1. 统计调查方式:普查,抽样调查,重点调查,定期报表制度。 调查方式按调查的范围划分,可分为全面调查和非全面调查。 按时间标志可分为连续性(经常性)调查和不连续性(一次性)调查 (一) 普查是专门组织的一种全面调查。特点:非经常性调查、最全面调查。 (二) 抽样调查是一种非全面性调查,可分为概率调查和非概率调查。 (三) 重点调查是指在调查对象中,只选择一部分重点单位进行的非全面调查,它是一种不连续的调查。 (四) 定期报表制度又称统计报表制度,它是依照国家有关法规,自上而下地统一布置,按照统一的表式、统一的指标项目、统一的报送时间和报送程序,自下而上逐级地定期提供统计资料的一种调查方式。 2. 我国现行的统计调查体系:以必要的周期性普查为基础,经常性的抽样调查为主体,同时辅之以重点调查、科学推算和部分定期报表综合运用的统计调查方法体系。 3.调查对象是指需要调查的现象总体。调查单位是指所要调查的具体单位,它是进行调查登记的标志的承担者。 4. 统计分组的原则:穷尽原则和互斥原则。 (先分后组) 间断型分组和连续型分组,等距和异距注意事项 第三章 1. 简单算术平均数121 n i n i x x x x x n n =++ +== ∑ 2. 加权算术平均数 11221121 n i i n n i n n i i x f x f x f x f x f f f f ==+++== +++∑∑ 3. 组距数列的算术平均数 4. 相对数的算术平均数 5. 调和平均数 6. 几何平均数 7. 算术平均数的性质: 1 1 , ()0n n i i i i nx x x x ===-=∑∑ 8. 组距数列的众数112O O O M M M L d ?=+??+? 9. 组距数列的中位数12e e e e M e M M M f S M L d f --=+?∑ 11. 方差(注意与样本方差的区别)P102: 10,11题 第四章 1. 事件的关系和运算:包含 ,相等 ,和 ,差 ,积 ,逆 ,不相容 。 2. 概率的计算:古典概型 ,几何概型 加法法则 ,乘法公式 条件概率 ,全概率与贝叶斯公式 3. 常见的随机变量的期望与方差
1.径赛:以时间计算成绩的竞走和跑的项目。田赛:以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷 项目。 2.田径:由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。 3.田径运动的特点:1.健身特点2.竞技特点3.运动基础特点 4.教育特点 5.娱乐特点 6.回归 自然特点 4.公元前776年古希腊奥林匹亚村举行了第一届古代奥运会;1896年在希腊雅典举行的第 一届现在奥林匹克运动会是现在世界田径运动会的开始。 5.我国运动员郑凤荣以1.77米的成绩打破美国运动员麦克。丹尼尔保持的女子跳高记录。 6.倪志钦在1970年以2.29米的成绩刷新了男子跳高世界纪录。 7.朱建华1983年至1984年先后以2.37、2.38、2.39米的成绩3次创造男子跳高世界纪录 8.田径运动员选材内容:1.身体形态(身高、下肢长、指距、克托来指数、肩宽髋宽髂宽) 2.生理机能 3.运动素质 4.心理素质 5.运动技术 6.教练员经验评价 9.田径运动员选材方法:1.遗传选材法2.年龄选材法3.体型选材法4.身体素质选材法5.生 理机能选材法6.生化特征选材法7.心里选材法8.运动技能选材法 10.田径运动业余训练:利用业余时间,在业余田径教练员的指导下和业余田径运动员的积 极参与下,为了不断提高业余田径运动员的身心健康水平、提高和保持运动员的技术水平和运动成绩,培养优秀的田径后备人才而专门组织的一种教育过程. 11.田径运动业余训练的特点:1. 田径运动业余训练时间的业余性2.田径运动业余训练的基 础性和全面性3.田径运动业余训练对象的广泛性。 12.田径业余训练原则有:动机激励原则、全面发展原则、有效控制原则、系统训练原则、 周期安排原则、适宜负荷原则、直观教练原则、区别对待原则和适时恢复原则。 13.竞赛规则:1.根据运动会组织方案,明确运动会名称、目的、任务、主办与承办单位, 比赛日期、地点,参加单位与组别等.2.确定比赛项目、性别、年龄、组别,各有关项目的场地器材规格要求.3.规定参加比赛的方法.包括参赛单位可报运动员组别、人数、对数,运动员资格要求每项限报人数、每人限报项数,领队、教练、运动员、队医和其他工作人员人数. 14.竞赛日程编排原则:1.要保证间隔休息时间.1000米以上各项目不在同一天;全能各单项 间休息30分钟,以最后一人结束比赛到下项比赛第一人开始计算时间.2.减少兼项冲突 3.对性质相近的项目要注意先后顺序. 4.不同组别的项目,一般不安排在同一单元内. 5.不 同组别的同一田径项目,最好衔接进行.6.跨栏项目一般应安排在各单元的第一项,还可以安排在长距离跑、竞走之后。7.同一时间不要排两个长投项目.8.接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项,以便保证兼项运动员参赛.9.在可能的情况下,把较精彩的决赛项目排在开幕式、闭幕式、节假日或晚上的单元里,以吸引更多的观众和提高收视率.10.最后一个单元临近结束之前,可考虑安排一项长距离项目或适当减少项目,以便闭幕时宣布团体成绩与发奖. 15.田径运动的裁判:工作方法和检查重点:1.运动员出发后,检查员的目光应追随运动员 移动,当运动员进入自己的检查区域要全神贯注的观察有无犯规情况,做到目迎目送.2. 分道跑项目检查重点:直道串道,有无阻挡;弯道跑出右道分道线有无阻挡;踏或越过左侧分道线是否从中获利;是否得到外界的帮助推、拉、伴跑;是否以任何方式阻碍他人跑进;抢道线处,外道运动员是否提前切入里道;由弯道进入直道或由直道进入弯道时是否串道等.3.不分道项目检查的重点:起跑出发成团时弯道上、重点冲刺或相互超越时发生的冲撞、推、拉、踩、踢、绊、阻挡等。4.跨栏、障碍跑项目检查重点:过栏时运动员的腿或脚是否低于栏顶水平面;起跨腿或摆动腿从栏外过,有意推或踹到栏架,摔倒后串道阻挡手臂摆动影响他人等。5.接力跑项目检查重点:运动员的号码与棒次表是
温堡学区体育基础知识 一、填空 1、小学生每天要有(1)小时的体育活动时间。 2、在田径比赛中用高度和远度计算成绩的项目称为(田赛);用时间计算成绩的项目称为(径赛)。 3、奥运会每(4)年为一届,2008年奥运会在(北京)举行。 4、在队列练习中,口令“向后转”的预令是(向后),动令是(转)。 5、足球运球技术分为(脚背内侧运球)、(正脚背运球)、(外脚背运球)这三种。 6、队列中的横排叫(列),纵队叫(路)。 7、原地三种转法(向左转)(向右转)(向后转)。 8、短跑的技术环节有:(起跑)、加速跑、途中跑、(冲刺)。 9、跳高的技术环节有:(助跑)、起跳、腾空过杆、(落地) 10、田径运动包括走、跑、跳、投掷等项目。根据各项目特点又分为田赛和径赛两大类。 11、我们现在做的广播体操是全国第三套广播体操,名称是希望风帆。 12、同学们,本学期我们五六年级体质健康测试项目有身高、体重、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳、50米跑、50米×8往返跑、肺活量。(一至四年级身高、体重为必测项目,五六年级身高、体重、肺活量为必测项目) 13、在队列练习中,口令“向右转”的预令是向右,动令是转。 14、跳远的姿势蹲踞:挺身式、走步式。 15、蹲踞式跳远分为助跑、踏跳、腾空、落地。 16、运动时注意“四忌”:一、不做准备活动,二、大雾天气锻炼,三、用嘴呼吸,四、注意保暖。 17、被誉为“奥林匹克之父”,努力维护奥林匹克精神,积极恢复奥运会比赛的是顾拜旦。 18、短距离跑不可以抢道。 19、在校田径运动会中参加800米比赛的同学跑完后,老师不允许他们立即坐下来,而是要求他们绕操场走几圈这是因为能让他们从运动状态平稳过度到安静状态,以免意外发生。 20、上体育课教师总是首先做准备活动这是因为充分活动各关节以免受伤。
一、基本概念 1.总体与样本 总体:所有同质观察单位某种观察值(即变量值)的全体 样本:是总体中抽取部分观察单位的观察值的集合 2.普查与抽样调查 普查:就是全面调查,即调查目标总体中全部观察对象 抽样调查:是一种非全面调查,即从总体中抽取一定数量的观察单位组成样本,对样本进行调查 3.参数与统计量 参数:总体的某些数值特征 统计量:根据样本算得的某些数值特征 4.Ⅰ型与Ⅱ型错误 假设检验的结论 真实情况拒绝H0不拒绝H0 H0正确Ⅰ型错误(ɑ) 推断正确(1 ?ɑ) H0不正确推断正确(1?β) Ⅱ型错误(β) Ⅰ型错误(ɑ错误): H0为真时却被拒绝,弃真错误 Ⅱ型错误(β错误): H0为假时却被接受,取伪错误 5.随机化原则与安慰剂对照 随机化原则:是将研究对象随机分配到实验组和对照组,使每个研究对象都有同等机会被分配到各组中去,以平衡两组中已知和未知的混杂因素,从而提高两组的可比性,避免造成偏倚。(意义:①是提高组间均衡性的重要设计方法;②避免有意扩大或缩小组间差别导致的偏倚;③各种统计学方法均建立在随机化基础上) 安慰剂对照:是一种常用的对照方法。安慰剂又称伪药物,是一种无药理作用的制剂,不含试验药物的有效成分,但其感观如剂型、大小、颜色、质量、气味及口味等都与试验药物一样,不能被受试对象和研究者所识别。(安慰剂对照主要用于临床试验,其目的在于控制研究者和受试对象的心理因素导致的偏倚,并提高依从性。安慰剂对照还可以控制疾病自然进程的影响,显示试验药物的效应) 6.误差与标准误(区分率与均数) ㈠均数 抽样误差:由个体变异产生的、随机抽样引起的样本统计量与总体参数间的差异。 标准误:是指样本均数的标准差,反映抽样误差大小的定量指标,其公式表示为S x =S/√n ㈡样本率 率的抽样误差:样本率p和总体率π的差异 率的标准误:样本率的标准差,公式为σp=√π(1-π)/n
体育中考基本知识理论考试常见试题集 一、单项选择题共40题,每小题 1、5分,合计60分 1、在初中阶段,身体形态和生理机能将进入发育__时期。() A、低落 B、高峰 C、平均 2、人体的运动,离不开骨骼、__和肌肉的相互作用。() A、器材 B、场地 C、关节 3、克托莱指数=__/身高1000。() A、肺活量 B、体重 C、心率 4、身体形态的发主要育受__和后天环境影响。 () A、遗传因素 B、营养
5、初中生心率一般每分钟__次左右。 () A、80 B、50 C、45 6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由“__”的生理机能决定的。() A、好营养 B、超量恢复 C、休息好 7、__是检测运动负荷常用的简便方法。 () A、呼吸 B、眼神 C、测定脉搏 8、适宜的运动脉率=(最高脉率-__)65﹪+安静时脉率。 () A、运动时间 B、安静时脉率 C、休息时间 9、休息的方法有多种,通常可分为消极性休息和__性休息两类。()
A、积极性 B、睡觉 10、俗话说;笑一笑,年少,愁一愁,白了头。充分说明了__对生理的影响。() A、动作 B、心理 11、内向性格的人,可以通过参加__的体育活动,使自己变得开朗、豁达,性格得到改善。 () A、集体性 B、独立性 12、__是一种重要的体育精神,也是一切运动比赛的基本准则。() A、志在参与 B、公平竞争 13、__是运动之母。 () A、足球 B、田径 C、篮球 14、练习耐久跑时,一般采用跑__一呼气,跑2步或3步一吸气的方法。()
A、1步或2步 B、2步或2步 C、2步或3步 15、__跳高是与跨跳的方式基本相同带助跑的跳过横杆的形式。 () A、跨越式 B、背跃式 C、俯卧式 16、__跳远是自然而简单的助跑跳远方法,它是单脚起跳,双脚落地,跳起时要有一定的高度后,再向远处伸腿落地。 () A、走步式 B、蹲踞式 17、同学们在练习耐久跑时,跑过一段距离后会感到腿发软、呼吸困难、动作迟缓、情绪低落的情况,这种状态叫__。 () A、盲点 B、冰点 C、低点 D、“极点”