【课标分析】
课标阐述：运用示意图，说明水循环过程与地理意义。（2017年版）课标解读：本条课程标准要求学生能够绘制水循环示意图，建立水循环各环节之间的练习，将感性知识和直观图像逐步归纳为水循环模型。水体的含义、名称、水循环的环节与分类等概念性知识均需要教师作补充。水循环的地理意义为本节内容教学重点，教师应当结合四大圈层间的相互作用讲解，表现出自然界各要素相互联系、相互影响的关系，具体分解成以下几步：
1.人地协调观：分析宁夏砂田中铺设啥事对水循环蒸发、下渗、径流等环节的影响，说明人类活动对地理环境的改造作用。
2.综合思维：结合实例，解释水循环对生物圈、、岩石圈和大气圈的影响，掌握水循环的地理意义。
3.区域认知：结合水循环示意图，描述海陆间水循环、陆上内循环、海上内循环的过程，认识地表水体的分布、更新速度等特征。
4. 地理实践力：绘制海陆间水循环示意图，明确社会循环各环节，提高绘图能力和图表归纳能力。
第28卷 第1期 2009年1月地 理 研 究GEO GRA P HICAL RESEA RC H Vol 128,No 11Jan 1,2009 收稿日期:2008201231;修订日期:2008207226 基金项目:国家自然科学基金项目(40571029)。 作者简介:姜德娟(19792),女,山东日照人,博士。主要从事变化环境下的水文效应和海岸带生态水文研究。 E 2mail :djjiang @yic 1ac 1cn 3通讯作者:李丽娟(19612),女,吉林省吉林市人,研究员,博士。主要从事土地利用变化的水文响应和流域生 态需水研究。E 2mail :lilj @igsnrr 1ac 1cn 洮儿河流域中上游水循环 要素变化及其原因 姜德娟1,2,李丽娟13,侯西勇2,梁丽乔1,3,张 丽1,3, 李九一1,3,胥铭兴4 (11中国科学院地理科学与资源研究所,北京100101;21中国科学院烟台海岸带可持续发展研究所,山东烟台264003; 31中国科学院研究生院,北京100039;41吉林省白城水文水资源勘测局,白城137000) 摘要:选取洮儿河流域中上游地区为研究区,分析1961～2000年期间径流、降水、气温等水文气象要素的演化趋势。采用特征参数时间序列法,初步探讨了气候变化与土地利用/覆被变化的径流效应,并通过洮南站40年天然径流与实测径流的比较,定量分析水资源开发利用对径流的影响。结果表明:降水、气温均呈一定的上升趋势,径流表现出先减少、后增加、再减少的趋势;年降水、年气温分别与天然年径流呈正相关和负相关的关系,然而这种影响随着时间序列的延长均有所减弱;近30年间,植被覆盖度降低可能是天然年径流增加的主要原因;水资源的开发利用导致1986～2000年期间的年径流减少518亿m 3,占天然年径流量多年均值的3711%。 关键词:水循环;气候变化;土地利用/覆被变化;水资源开发利用;洮儿河流域 文章编号:100020585(2009)0120055211 在全球变化与经济社会快速发展的驱动影响下,水资源供需矛盾日益突出,水资源短缺、水污染、河道断流、湖泊湿地萎缩、次生盐碱化、地下水超采、海水入侵等水问题日趋严重,已经成为世界许多国家和地区经济社会发展的重要制约因素,引起人们的高度重视。在20世纪,特别是90年代以后,国际有关组织实施了一系列国际水科学计划,如IH P 、WCRP 、IG BP 、GWSP 等,其目的是从全球、区域和流域等不同尺度和交叉学科的途径,探讨环境变化下的水循环及其相联系的资源与环境问题[1]。研究结果表明:较长时间尺度上,气候变化对水文水资源的影响明显,但短期内,土地利用/覆被变化(Land U se/Land Cover Change ,L UCC )是水文变化的主要驱动要素之一[2]。变化环境下的水文循环研究成为21世纪水科学研究的热点[1]。 全球气候变化对区域水文水资源具有重要影响。在相当大程度上水循环特征是由气候条件所决定的,其对全球气候变化的响应与降水的变化密切相关[3～5]。L UCC 则通过改变区域/流域的下垫面特征,对流域的水文情势和产汇流机制产生深刻影响。近年来,国内外针对L UCC 水文效应的研究日趋活跃,但因研究尺度、区域位置、气象条件、研究对
高考一轮复习水循环及河流特征综合题训练 1．阅读图文材料，完成下题。 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异、呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质、颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。 2．全球性的粮食短缺，让中国打造“海外农场”的热情日益高涨。哈萨克斯坦作为全球国土面积第九大国，人口却不到2 000万。下图为哈萨克斯坦及周边局部区域图。读图，回答问题。 与湖泊②比较，简述湖泊①的显著特征，并解释其原因。 3．根据下列材料，完成问题。 材料一图1为东北地区略图。地处中俄蒙三国交界的满洲里市是亚欧大陆桥的桥头堡，东北亚区域合作的战略支点。 材料二中国历史上一条水陆并行的丝绸之路——帆船队从东北的白山黑水间出发，沿着松花江到黑龙江尽头的库页岛，再辗转抵达日本北海道。图2为甲地多年平均降水量和松花江流量统计图。 分析古代船队春季从甲地出发在松花江航行的有利自然条件。 4．根据下列材料，完成(1)～(3)题。 材料非洲赞比西河流域简图。 (1)简要分析图中盐沼的成因。 (2)简要描述马拉维湖的形成过程。 (3)ab河段和bc河段相同的水文特征是____________；不同的水文特征主要是：ab河段比bc河段________________，________________。简要分析水文特征异同的原因。 5．阅读材料，完成问题。 材料一欧洲伊比利亚半岛简图。 材料二下面左右两图分别是M、N两城市气候统计资料。 比较甲、乙两条河流航运价值高低并说明理由。 6．下图为我国东部某区域地层剖面示意图，该区域森林覆盖率较高。读图完成下列问题。 (1)说明全球气候变暖对图示区域水汽输送环节的影响。 (2)描述图中R河段的水文特征。 7．根据下列材料，完成(1)～(2)题。 材料一欧洲多瑙河流域示意图。 材料二多瑙河上游接纳了被誉为“滑雪天堂”的阿尔卑斯山区较多的河水，中、下游流经地区经济发达，并以铁门为界。 材料三下表为图中三座城市降水量统计表(单位：毫米)。
附页1 工业循环水主要分析方法 一、水质分析中标准溶液的配制和标定 (一)盐酸标准溶液的配制和标定 取9mL市售含HCl为37％、密度为1.19g／mL的分析纯盐酸溶液，用水稀释至1000mL，此溶液的浓度约为0.1mol/L。 准确称取于270～300℃灼烧至恒重的基准无水碳酸钠0.15g (准确至0．2mg)，置于250mL锥形瓶中，加水约50mL，使之全部溶解。加1—2滴0.1％甲基橙指示剂，用0.lmol／L盐酸溶液滴定至由黄色变为橙色，剧烈振荡片刻，当橙色不变时，读取盐酸溶液消耗的体积。盐酸溶液的浓度为 c(HCl) = m×1000 / (V×53.00) mol／L 式中 m——碳酸钠的质量，g； V——滴定消耗的盐酸体积，ml； 53.00——1/2 Na2C03的摩尔质量，g／mol。 (二)EDTA标准溶液的配制和标定 称取分析纯EDTA(乙二胺四乙酸二钠)3.7g于250mL烧杯中，加水约150mL和两小片氢氧化钠，微热溶解后，转移至试剂瓶中，用水稀释至1000mL，摇匀。此溶液的浓度约为0.015mol／L。 (1)用碳酸钙标定EDTA溶液的浓度准确称取于110℃干燥至恒重的高纯碳酸钙0.6g(准确至0.2mg)，置于250mL烧杯中，加水100mL，盖上表面皿，沿杯嘴加入l+1盐酸溶液10mL。加热煮沸至不再冒小气泡。冷至室温，用水冲洗表面皿和烧杯内壁，定量转移至250mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。 移取上述溶液25.00mL于400mL烧杯中，加水约150mL，在搅拌下加入10mL 20％氢氧化钾溶液。使其pH＞l2，加约10mg钙黄绿素—酚酞混合指示剂①，溶液呈现绿色荧光。立即用EDTA标准溶液滴定至绿色荧光消失并突变为紫红色时即为终点。记下消耗的EDTA溶液的体积。 (2)用锌或氧化锌标定EDTA溶液的浓度准确称取纯金属锌0.3g (或已于800℃灼烧至恒重的氧化锌0.38g)，称准至0.2mg，放入250mL烧杯中，加水50mL，盖上表面皿，沿杯嘴加入10mL l+1盐酸溶液，微热。待全部溶解后，用水冲洗表面皿与烧杯内壁，冷却。转移入250mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀，备用。 用移液管移取上述溶液25.00mL于250mL锥形瓶中，加水100mL，加0.2％二甲酚橙指示剂溶液1～2滴，滴加20％六次甲基四胺溶液至呈现稳定红色，再过量5mL，加热至60℃左右，用EDTA溶液滴定至由红色突变为黄色时即为终点。记下EDTA溶液消耗的体积。 EDTA溶液的浓度用下式计算： c(EDTA) = m×1000 / (M×V×10) mol／L 式中 m——基准物质的质量，mg； M——基准物质的摩尔质量，g／mol，选用碳酸钙时为100.08，选用金属锌(或氧化锌)时为65.39(或81.39)； V——滴定消耗的EDTA溶液体积，mL。 用EDTA滴定法测定水硬度时，习惯使用c (1/2 EDTA)，这时 c(1／2 EDTA)＝2c (EDTA) (三)硝酸银标准溶液的配制和标定 称取1.6g分析纯硝酸银，加水溶解并稀释至1000mL，贮于棕色瓶中。此溶液的浓度约为0.01mol／L。 准确称取0.6g已于500～600℃灼烧至恒重的优级纯氯化钠(准确至0.2mg)。加水溶解后，移至250mL 容量瓶中并稀释至刻度，摇匀。用移液管移取氯化钠溶液10.00mL于250mL锥形瓶中加水约100mL5％铬酸钾溶液lmL，用硝酸银溶液滴定至砖红色出现时即为终点。 记下硝酸银溶液的体积。 用100mL水作空白，记录空白消耗硝酸银溶液的体积。硝酸银溶液的浓度为 c(AgNO3) = m×1000 / [58.44×(V—V0 ) ×25] mol／L 式中 m——氯化钠的质量，g； 58.44——NaCl的摩尔质量，g／mol； V——滴定氯化钠溶液时消耗硝酸银的体积，mL； V0——滴定空白时消耗硝酸银的体积，mL。 ①1g钙黄绿素和1g酚酞与50g分析纯干燥的硝酸钾混合，磨细混匀。 (四)硝酸汞标准溶液的配制和标定
水循环和洋流 1．影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素 (2)影响水汽输送的因素： (3)影响降水的因素： 影响因素对地表径流的影响 年降水量决定地表径流流量大小的最主要的因素 流域面积 (支流数量) 同地表径流流量成正相关 植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤，河水易下渗，减少地表径流的流量 蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大 人类活动沿岸取水会导致径流量减少 (5)影响下渗的因素： (6)影响地下径流的因素： 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶
洞、地下河众多，储存有众多的地下水。 2．水循环的意义 (1)维护全球水量平衡； (2)使陆地淡水资源不断更新； (3)促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移； (4)影响全球气候和生态，塑造地表形态。 例1：(2011·银川二中一模)径流系数，就是某一时期的径流量(毫米)与这一时期的降水量(毫米)之比，用百分率表示。它能反映一个地区降水量有多少变成径流补给河流，有多少被蒸发或下渗。下表是我国部分地区的径流系数，根据表中数据，完成(1)～(2)题。 (1)根据表中的数据，分析得出() A．华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大，是 因为华北地区蒸发量小 B．降水量多的地区径流系数就一定大 C．云贵高原的径流系数小于南岭地区，是因为 地形平坦 D．在其他条件相同的情况下，径流系数山区大于平原 (2)调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势，下列叙述不正确的是() A．南岭地区近些年来，森林植被被破坏，水源涵养功能有减弱趋势，不稳定径流增大 B．降水量增大，河流的侵蚀作用加强 C．径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大 D．径流系数增大，对当地的气候也会产生一定的影响 【解析】分析试题情境可知径流系数的影响因素主要有三个：降水量、蒸发量、下渗量。第(1)题，华北地区径流系数远小于浙江丘陵，说明华北地区蒸发量大，A选项错误。根据径流系数的定义可知B选项错误。云贵高原径流系数小于南岭地区，是因其喀斯特地貌发育，下渗严重，C选项错误。在其他条件相同的情况下，山区较平原坡度大，不利于地表水下渗，故径流系数较大，D选项正确。第(2)题，在影响径流系数的三个因素中，降水量、蒸发量相对稳定，只有下渗量受人类活动影响大。森林破坏，涵养水源能力减弱，径流系数受短期降水量影响大，故不稳定径流 增大，A选项符合事实。同理，当径流系数增大，意味着下渗减少，对河流的(地下水)补给减少，水位季节变化增大，C选项符合事实。影响径流系数的因素有三个，故无法确定南岭地区径流系数增大的原因是降水量增大，B选项符合题意。根据整体性原理可知D选项正确。D B 石英是一种稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中。深海沉积物中的石英短期内不会自生自灭。下图示意北太平洋沉积物中石英含量分布。完成31～32题。 31.北太平洋沉积物中的石英主要源自() A．北美西部荒漠地区B．日本东侧海底火山 C．亚洲内陆荒漠地区D．北美西侧海底火山 32.石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过() A．大气环流B．大洋环流 C．水循环D．岩石圈物质循环 河流水文特征和水系特征的描述 1．河流水文特征的描述 (1)径流量；(2)流量的季节变化与年际变化； (3)结冰期；(4)凌汛； (5)含沙量；(6)航运价值；
东北大学继续教育学院 水文地质学基础试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：院校学号：姓名 （共页） ．选择题：请将您选择的答案填入上面的表格（每题1分，共10分）1．下面对孔隙大小描述正确的是： A) 孔隙大小主要对地下水的储容影响很大。 B) 孔隙大小主要对地下水的流动影响大，它取决于孔隙通道最宽大的部分—孔腹。 C) 孔隙大小主要对地下水的流动影响大，它取决于孔隙通道最细小的部分—孔喉。 D) 孔隙大小的影响因素就是由颗粒大小决定的。 2．描述含水层、隔水层与弱透水层错误的是： A) 含水层、隔水层与弱透水层都含水。 B) 含水层、隔水层与弱透水层是根据透水能力来划分的。 C) 弱透水层是渗透性相当差的岩层。 D) 粘土层一定是隔水层。 3. 下面对水力梯度的描述错误的是： A) 水力梯度可以理解为水流通过单位长度渗透途径为克服摩擦阻力所耗失的机械能。 B) 水力梯度为沿渗透途径的水头损失值。 C) 水力梯度可以理解为驱动力，即克服摩擦阻力使水以一定速度流动的力量。 D）水力梯度就是地下水在渗透过程中，不断克服阻力而消耗的机械能。 4. 下面哪类物质不是地下水中C1－的来源： A) 沉积岩中所含岩盐或其它氯化物的溶解。 B) 大气降水。 C) 来自岩浆岩中含氯矿物。 D) 来自火山喷发物的溶滤。 5. 关于地下水补给入渗方式正确的描述是：
A)在粘性土中都是捷径式下渗。 B) 地下水补给入渗方式要么是活塞式下渗，要么是捷径式下渗。 C)活塞式下渗是年龄较新的水推动其下的年龄较老的水，始终是“老”水先到达含水层；捷径式下渗时“新”水可以超前于“老”水到达含水层； D)对于捷径式下渗，入渗水必须先补充包气带水分亏缺，然后才可下渗补给含水层。 6. 关于地下水流动系统的正确表述是： A)地下水流动系统中都是平面二维流。 B)地下水流动系统中的径流方向基本一致。 C)地下水流动系统中可以发育多个层次不同的径流系统。 D)地下水流动系统中的水化学特征一般不随地下水流动系统的水力特征变化而变化。 7. 水文因素影响地下水动态变化的描述正确的是： A)地表水体补给地下水而引起的地下水位抬升是均匀的。 B)补给地下水而引起地下水位抬升与地表水体水位抬升基本同步。 C)潜水向河流排泄而引起的地下水位下降，接近河流，水位变幅大，远离河流的分水岭地段潜水位变幅最小。 D)河流对地下水动态的影响范围：一般数百米至数公里，此范围以外，主要受气候因素的影响。 8. 沉积物的粒度和分选控制： A)孔隙水的分布。 B)孔隙水与外界的联系程度。 C)赋存孔隙水的孔隙大小。 D)孔隙水的渗透性能。 9. 对裂隙水特点的描述错误的是： A)裂隙水多呈脉状含水系统，裂隙率要比松散岩层孔隙度大。 B)裂隙分布不均匀且具有方向性，导致裂隙水的分布多具方向性，表现为渗透的各向异性。 C)不同方向裂隙相互交切连通，可以构成连续分布的空间—裂隙网络，形成网络裂隙水。 D)有些裂隙水也可以构成具有统一水力联系的层状含水系统。 10. 关于各类碳酸盐岩中构造裂隙发育及岩溶透水性特点的描述错误的是： A)厚层质纯灰岩发育很不均匀的稀疏、宽而长的构造裂隙。 B)中薄层灰岩发育密集、短小而均匀的构造裂隙，岩溶发育均匀而强烈。 C)泥质灰岩形成的裂隙张开宽度比较小，延伸性也比较差，不利于岩溶的发育。 D)厚层质纯灰岩有利于形成大型岩溶洞穴，但岩溶发育极不均匀。 二．填空题：（每空1分，共20分） 1. 地下水是赋存在地表以下岩石空隙中的水。 2. 水文循环是发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。 3. 岩石空隙可分为三类，即：松散岩石中的孔隙，坚硬岩石中 的裂隙和可溶岩石中的溶隙。 4. 含水层是指能够透过并给出相当数量水的岩层。 5. 达西定律也叫线性渗透定律。
循环水分析 1、碱度的测定 1.1分析原理 用硫酸标准滴定溶液，滴定水中所有能和酸反应的所有物质。以酚酞或甲基橙为指示剂进行滴定，根据酸的浓度及消耗体积进行碱度的计算。 1.2试剂 1.2.1 酚酞指示液1％； 1.2.2 甲基橙指示液0.1％； 1.2.3 硫酸标准滴定溶液 C（1/2H 2SO 4 ）= 0.05 mol/L。 1.3 分析步骤 量取100ml透明水样，注入三角瓶中。加入2～3滴酚酞指示液，此时溶液若显红色，则用0.1000mol/L或0.0100mol/L（脱盐水或冷凝水用0.0100mol/L）硫酸标准溶液滴定至恰好为无色，记录消耗酸量V1，在三角瓶中再加入2滴甲基橙指示液，继续用硫酸标准溶液滴定至橙红色为止，记录消耗的总体积数V2。 如果加酚酞后不显色，可直接加甲基橙指示液用硫酸标准溶液滴定，记录消耗酸量V2。 1.4 结果计算 酚酞碱度（mmol/L）JD 酚 ＝C× V1×10 (1) 总碱度JD（mmol/L） 甲 ＝C× V2×10 (2) 式中： C －硫酸标准溶液的浓度，mol/L； V 1 －以酚酞为指示剂时消耗酸的体积，mL； V 2 －以甲基橙为指示剂时消耗的总体积数，mL。 1.5 注意事项 1.5.1 总碱度即为甲基橙碱度。 1.5.2 在用此方法区分水中的重碳酸盐、碳酸盐、氢氧化物时，水中不能有其它有机酸或弱无机酸盐。
2 硬度的测定 2.1测定原理 水中的钙镁离子在pH值为10的条件下， 2.2试剂和溶液 0.01mol/L EDTA标准溶液（高硬度用） 0.005mol/L EDTA标准溶液（低硬度用） 氨－氯化铵缓冲溶液 硼砂缓冲溶液 0.5％铬黑T指示液（乙醇溶液） 酸性铬兰K指示剂：5g/l 。 2.2分析步骤 量取100ml透明水样注入250ml三角瓶中，加入5ml氨－氯化铵缓冲溶液和2滴铬黑T指示液（脱盐水加1ml硼砂缓冲溶液，2-3滴酸性格兰K）。在不断的摇动下，用0.01mol/L（或0.005mol/L）EDTA标准溶液滴定至蓝色，即为终点。同时做空白。 2.3结果计算 C(V1-V0)×1000 YD（mmol/L）= v 式中C－EDTA标准溶液的浓度，mol/L －消耗EDTA标准溶液的体积，ml V 1 V－水样的体积，ml 3氯离子含量的测定 3.1试剂和溶液 硝酸银标准滴定溶液0.01mol/L 50g/L铬酸钾溶液 10g/L酚酞指示液 2g/L氢氧化钠溶液
第一节水循环 探究一水循环及其地理意义 考向1 水循环的类型及环节 读某地水循环示意图，回答1～2题。 1．图中的水循环类型主要是( ) A．陆地内循环 B．海陆间循环 C．海上内循环 D．小循环 答案 B 解析读图可知，图示水循环发生在陆地和海洋之间，为海陆间循环。2．图中没有标注的水循环环节有( ) ①植物蒸腾②海水蒸发③地下径流④陆地降水 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案 C 解析读图可知，图中没有标注植物蒸腾和地下径流。 考向2 水循环的地理意义 读水循环示意图，完成3～4题。
3．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节主要是( ) A．① B．② C．③ D．④ 答案 D 解析实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是地表径流，地表径流搬运泥沙等矿物质移动，从陆地输送到海洋。图中④为地表径流，故D项正确。 4．图示水循环的地理意义是( ) A．使海平面上升 B．使水呈三态变化 C．加速冰川融化 D．不断更新陆地水 答案 D 解析根据图示可知该水循环是海陆间水循环，促进地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡；塑造了地表形态；促进了能量转化和物质迁移。 考向3 水循环与水体转化 地表水在不断地循环运动中，在水循环过程中，水体也在不断地转化。据此完成5～6题。 5．下列水体中，一般不能直接转化为河流水的是( ) A．冰川水 B．湖泊水 C．大气水 D．海洋水 答案 D 解析冰川水融化可直接转化为河流水，湖泊水可直接转化为河流水，大气水通过降水可直接转化为河流水；海洋水通过蒸发、水汽输送、降水才能转化为河流水，故D项符合题意。 6．河流水和湖泊水可以相互转化，主要取决于( )
高中地理水循环知识梳理 地球上各种水体都处于不断的循环运动之中，陆地各种水体不仅自 身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动系统，而这一循环系统又是全球水循环 系统的一个重要组成部分。由于水在地理环境中具有三种变化的特性，因此 在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。同时水也是地球 上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不 可缺少的一种宝贵的自然资源。为此，掌握自然界的水循环知识显得非常重要。 一、水循环的简要阐述（一）水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。（二）水循环分类（1）分类一：大循环和小循环。从海洋蒸发出来的水 蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发 返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。这种海洋 和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。仅在局部地区(陆地或海洋)进行的水循环称为水的小循环。环境中水的循环是大、小循环交织在一起的， 并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。（2）分类二：海陆间 循环、陆地内循环、海上内循环（见图）。二、水循环的列表分析水循环的基 本环节和作用意义（见下表）水循环类型发生领域基本环节作用意义海陆间 循环海洋与陆地之间蒸发、输送、凝结、降水、径流、下渗等使陆地水得到 补充，水资源得以再生，是最重要的类型。联系四大圈层，在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈范围内进行，促使物质迁移，更新水资源，是一个永不间断
水循环基本原理 考情分析 历年高考考查陆地水体的相互关系，复习本部分知识的时候要注意对主干知识的理解，该内容重点少，容易突出。试卷展示多以示意图、要求大家分析相关原理，能够阐述和描述河流相关特征，必须对一个区域自然环境要素有所了解。今年主要备考综合题。 备考内容 1、陆地水体的相互补给关系（湿地的作用） （1）陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如图所示： （2）河流水、湖泊水、地下水之间具有水源相互补给的关系。 三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。如下图： [方法技巧] 1．流量过程曲线反映的主要内容
(1)流量大小；(2)曲线变化幅度―→水量的季节变化；(3)曲线高峰区―→汛期出现的时间和长 短；(4)曲线低谷区―→枯水期出现的时间和长短。 2．从流量过程曲线分析原因 (1)流量大小由河水来源决定。 (2)洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流则刚 好相反。 (3)汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。 (4)出现春汛和夏汛两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能是季节性积雪融水补给。 (5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故。内流河往往是气温低，冰川不融化，没有冰川融水补 给所致。 (6)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流，还可能是水库的调节作用 2、水循环示意图的变式图以及水循环对人类的影响 水循环的主要类型及环节 关键一点 水循环的主要环节及影响因素 蒸发受太阳辐射、天气状况、下垫面性质等因素的影响；水汽输送、降水受大气环流、天气系统、地形地势等因素的影响；地表径流受地表状况、地形地势、降水强度、人类活动等因素的影响；下渗与地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况等因素有关。 要注意水循环的变式图，特别是人类活动与水循环的关系。其实很多自然地理要素也包含在水循环环节中，例如：河流、大气环流（中国的夏季风就属于水循环中的水汽输送环节) 3、河流的水文特征和水系特征分析归纳
2020届专题03地理 测试范围：水循环与水运动 一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1966年，美军在越南战争期间，启动了一项名为“大力水手”的计划。行动中，美军总共触动了3.2万架次的飞机，投放了大约474万枚催雨弹，在催雨弹的作用下，越南的雨季被人为延长，暴雨更是接连不断，引发的洪水不仅冲毁了大量的桥梁，水坝，还让北越军队的补给线持续陷入瘫痪之中，刺果沦为一片汪洋。此次完成1～2题。 1.据材料可推测，该战争举动直接影响的水循环环节是（） A.地表径流 B.地下径流 C.水汽输送 D.降水 2.而该举动的最终目的是为了影响水循环的环节是（） A.地表径流 B.地下径流 C.水汽输送 D.降水 育空河是北美洲的大河之一，全长3185千米，流域面积85万平方千米。读育空河流域水系图，育空堡河流水位年变化图。据此完成3～5题。 育空河流域水系示意图 3.育空河流域出现凌汛的河段位于（） A.伊格尔至育空堡河段 B.育空堡至安维克河段 C.安维克至努拉托河段 D.努拉托以下河段 4.影响育空堡河流水位变化的因素有（） ①降水②气温③海陆位置④水质 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 红海是世界上著名的旅游圣地和海运航线，请根据图示材料和相关材料分析完成6～7题。
6.红海地区港口较少的原因（） A.珊瑚礁密布 B.近海水深不足 C.周边为沙漠环境，环境恶劣 D.沿岸经济落后 7.在8月份，红海表面海水温度可达到27℃—32℃，在200米以下的水温也可达到21℃，在红海深海盆中，水温竟高达60℃，起身层海水温度高的原因主要是（） A.表层海水温度影响 B.沿岸热带沙漠气候的影响 C.位于板块张裂延伸带 D.印度洋洋流作用 第8～9题图为太平洋海域的洋流示意图（箭头表示洋流）。读图完成8～9题。 8.有关图中洋流的说法，正确的是（） A.①与②源于同一只洋流故其性质相同 B.地球公转速度的变化会对③洋流产生影响 C.④洋流是流经海域的等温线向高纬弯曲 D.南北半球中高纬度洋流均呈逆时针方向流动 9.在甲处有一艘穿顺洋流航行，到达乙处不需要借助的洋流是（） A.西风漂流 B.秘鲁寒流 C.赤道逆流 D.阿拉斯加暖流 第10～11题图是世界某海区洋流分布图，据此完成10～11题。 10.左图示意的时间可能为（） A.1月 B.3月 C.7月 D.9月 11.①洋流带来的影响是（） A.南海北部春季多雾 B.舟山渔场饵料丰富 C.渤海海域冬季结冰 D.台湾西部夏季干燥
循环水分析 （水质分析部分） 一、PH值的测定 详见PH计使用说明 二、电导率的测定 详见电导率仪使用说明 三、浊度的测定（循环水） 本方法适用于循环冷却水中的浊度的测定，其范围0~45mg/L。 1、原理 六次甲基四胺与硫酸肼两者之间能定量缔合为不溶于水的大分子盐类混悬物，本方法系以此混悬液作为浊度标准，用分光光度法测定。 2、试剂 2.1 标准浊度储备液 2.1.1 溶液A 称取1.0000g硫酸肼［（NH2）2H2SO4］用水溶解，移入100ml容量瓶 中，稀释至刻度，摇匀。 2.1.2 溶液B 称取10.000g六次甲基四胺［（CH2）6N4］,用水溶解，移入100ml容 量瓶中，稀释至刻度，摇匀。 2.1.3 吸取25.0ml溶液A和25.0ml溶液B，移入500ml容量瓶中，摇匀后，在25+3℃ 静置24小时，然后稀释至刻度，摇匀。此混悬液的浊度为400mg/L，此溶液可使用1个月。 2.2 标准浊度的混悬液 吸取50ml上述储备液于200ml容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。此标准浊度混悬液为100mg/L。 3、仪器 分光光度计 4、分析步骤 4.1标准曲线的绘制 分别取100mg/L的混悬液2.5，5.0，7.5，10.0，12.5，15.0，17.5，20.0，22.5ml 于9个50ml比色管中，用水稀释至刻度线，摇匀。以上各液的浊度分别为5，10，15，20，25，30，35，40，45mg/L。在分光光度计上于420nm处，以吸光度为纵坐标，以浊度为横坐标，绘制标准曲线。 4.2水样的测定 取摇匀未经过滤的水样，置于3cm比色管中，以蒸馏水做参比，在与标准曲线相同的
水循环及河流特征 一、选择题 下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图,完成第1~2题。 1.该方法揭示了水循环的主要动力包括( ) ①风力②地球重力③太阳能④温室效应 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.该方法可以模拟水循环的环节主要有( ) ①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 水量盈余率是衡量水库需水量变化的重要指标(水量盈余率=水库流入量/水库流出量)。读北半球某水库水量盈余率统计表,完成第3~4题。 3.下列说法正确的是( ) ①3月水库水位最高②6月水库储水量最少③9月水库储水量最少④10月水库水位最高 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 4.该水库( ) A.可能位于英国 B.分布在大陆西岸 C.以冰雪融水为主 D.水位季节变率小 图为台湾岛某年水量收支流程示意图。读图,完成第5~6题。 5.图中甲、乙分别代表的水循环环节是( ) A.蒸发、下渗 B.下渗、地表径流 C.植物蒸腾、蒸发 D.蒸发、地表径流 6.由图可知,台湾岛水资源损失较多的自然原因可能是( ) ①地处热带、亚热带,气温高②地势起伏大,河流短小 ③河流落差大,开发利用比例高④降水季节分配不均,夏季多暴 雨⑤植被覆盖率高,河流含沙量小 A.①②④ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤ 雨水花园是自然形成或人工挖掘的种有灌木、花草、树木等植物 的浅凹绿地,被用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,是一种 生态可持续的雨水控制与雨水利用设施。读图,完成第7~8题。 7.雨水花园首先直接影响水循环的( ) A.降水 B.水汽输送 C.蒸发 D.地表径流 8.图中暗管的作用是( ) A.及时吸收下渗的雨水 B.收集可利用的地下水 C.及时排出下渗的雨水 D.加速地下水的净化 下图为城市水循环示意图，甲、乙、丙、丁表示用水终端、污水处理厂、大气水、自来水厂。读图回答9—12题。 9．图中甲表示 A．用水终端 B．污水处理厂 C．大气水 D．自来水厂 10．关于图示水循环各环节的说法，正确的是 A．①的多少不因城市地面性质而改变 B．②的增多可能导致地面沉降 C．③的水质不受农业生产活动影响 D．④的水质不受科技水平影响 11．城市建设导致了当地 A．地下水位上升B．蒸发量增加C．地面径流汇集速度减慢D．河流的径流量变化加剧
1、水循环的类型 海陆间循环：发生在海洋和陆地之间，是最重要的类型，又称大循环，使陆地水资源得到补充，水资源得以再生； 典型：长江参与了水循环的地表径流；夏季风参与了水循环的水汽输送；陆地内循环：发生在陆地和陆地上空，补给陆地水的水量很小； 典型：塔里木河流域的降水 海上内循环：发生在海洋和海洋上空，降水量很大 典型：未登陆的台风 2、水循环的意义：维持了全球水的动态平衡，使全球各水体处于不断更 新的状态；使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量的交换；影响全球的气候和生态；塑造了地表形态 3、影响水循环各环节的因素： 3.1、蒸发因素：光照、气温、风速、湿度、水域表面积 3.2、影响水汽输送带的因素：风（风带：信风带、西风带、极地东风带；季风：主要是夏季风）；距离海的远近；地形的阻挡 3.3、影响降水的因素：充足的水汽、强烈上升的大气运动以及凝结核会形成降水 3.4、影响地表径流的因素： 3.5、影响下渗的因素3.6、影响地表径流的因素：考虑地表径流、下渗的因素，重点考虑喀斯特地貌：地下溶洞、地下河众多，储存大量地下水 4、人类活动对水循环的影响 4.1、正面的影响： ?修建水库，改变地表径流的季节分配，，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时水面面积的扩大和下渗量增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。 ?跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量 ?植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ?城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流。 ?实施人工增雨，加大降水量。 4.2、负向影响 ?滥伐森林，破坏地表植被，会减少蒸腾，使空气中水汽减少，降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流汇聚，容易发生洪涝灾害。?围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 ?城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。 ?河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流； 对地下水的过量开采和使用，导致地下水位下降，会使有泉水出露的
洋流、水循环、整体性、差异性知识点回顾 一、水循环 1.概念、类型及能量来源 (1)概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的的变化。 (2)类型：按照水循环发生的空间范围不同可分为三种类型。发生在海洋和陆地之间的称为 循环；发生在海洋和海洋上空的称为循环；发生在陆地和陆地上空的称为循环。 (3)能量来源：促使水循环运动的能量主要是能和能。 2.水循环的意义 (1)促使。 (2)促使。 (3)使。 3．人类活动对水循环的影响：人类目前只能通过增加或减少、人工及跨流域等方式，去影响水循环的个别环节。 (1)填出图中代表的水循环环节名称： ②__________，④__________，⑥__________，⑦__________，上述四个环节属于水循环类型中的__________；我国各大河流中，参与这一循环的有__________、__________。(举两例) (2)促使这种循环运动的能量是________能和________能。
(3)③为水循环中的________，它对海洋和陆地的作用是____________________________。 (4)在水循环各环节中，人类可以直接控制的环节是________。 二、洋流 1.概念、形成和分类 (1)概念：洋流又叫，是指大洋表层海水大规模地沿一定进行的较为稳定的流动。 2、洋流的分类 按性质分类：、 按成因分类：、、 例：（1）在赤道附近受东北信风和东南信风的共同作用，形成自东向西的赤道洋流，北半球的是暖流，南半球的是暖流。 （2）西风带形成的洋流持续向东流，北半球中纬度内有暖流和暖流，南半球中纬度内是。 （3）基地冬风吹拂下形成的洋流有北太平洋的北大西洋的 和南半球的 （4）北印度洋的洋流按成因属于冬季是时针旋转，夏季是时针旋转。 （5）密度流由密度差异引起，多出现在封闭海域与外洋之间流向为 （6）著名的补偿流有、、等。 3、洋流的分布规律 (1)副热带环流：分布在纬海区，北半球时针方向流动，南半球 时针方向流动。 (2)副极地环流：分布在北半球纬海区，呈时针方向流动。 (3)北从南极上空看西风漂流呈时针方向流动，从北极上空看北大西洋暖流流动的方向为时针。 4、洋流对地理环境的影响
专题四：水体环境——水循环与河流 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2. 流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的措施。 【考情分析】 高频考点考查方式5年考情统计 水循环原理及应 用 以人类活动或水利工程为材料 背景，考查水循环原理 2016全国2卷，2016全国3 卷， 2015新课标1卷， 2014 新课标2卷 2013新课标2卷，2013大纲卷 2012新课标全国卷，2012大纲卷河流特征及河流 的开发 以区域河流为例，考查河流的 补给、水文、水系特征以及河 流的开发与整治 2016全国2卷， 2016全国3卷， 2015全国2卷，2014新课标Ⅱ， 2014大纲 【达成目标】 掌握本节高考考点知识；明确高考做题思路和方法；规范答题语言，提高答题分值。 【高频考点一】水循环原理及应用 【基础知识】水循环类型、环节、意义 【合作探究一】 1、观察水循环示意图，分析地表水体参与水循环的环节有哪些（请标注箭头指向，并 注明环节） 2、如果地表水体在低洼处常年积聚就会形成沼泽，分析归纳沼泽的成因 【真题演练】[新课标全国卷Ⅱ] 地表水体 地面
阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图5所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。 (1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。 【拓展延伸】内陆河流断流的原因 淡水湖变成咸水湖的原因 【总结考查方式及规律】 【练习】“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。 “海绵城市”建设对水循环各环节影响最显著的是（） ①调节地表径流②调节水汽输送③增加大气降水④增加下渗 A．①②B．①④ C．②③ D．③④ 【高频考点二】河流的特征 1、补给类型及影响因素 2、水文特征 【基础知识】水文特征及影响因素 【真题展示】 [2014·新课标全国卷Ⅱ] 阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数 量。图5所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。
人教版高中地理必修一第三章地球上的水第一节自然界的水循环教材分析 2013级地理科学专业2013410171 徐旭 一、地理教材科标要求和教学目标分析 （一）课标要求 （二）课标解读 （1）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 本条标准要求进行科学观念教育，受初中阶段地理知识量的局限，依据学生学习实际状况很难抽象的理解水循环的过程，因此要求教师运用示意图结合实例，分析水循环的过程和主要环节。课程标准要求的重点是结合实例，将本堂课的容结合实例，分析地球表层的水循环，这就为学生进行探究学习提供了良好的理论知识。 本节知识从义务教育阶段了解现象的层面，上升为理解规律和成因的层面。本节的知识容覆盖了地理学习、地理问题探讨、地理实验
等活动，其在数量上能够达到培养学生技能，掌握地理科学方法的要求。本节的容要素质量上有助于激活学生所存储的已有知识，并能将相关知识迁移到具体情景中，同时也有助于学生熟练掌握和运用各种地理技能，有助于学生熟练掌握地理方法运用的步骤、要领。（2）用计算机设计气压带、风带的移动，水循环或洋流的运动的动画。 本条标准涉及“活动建议”，根据学校设备条件、师生实际水平状况，选择不同形式的途径进行模拟水循环的过程，是改进教学方式的好方式。 在地理教学中，教师应该运用现代多媒体设备，为学生提供更多的直观的动画或者图示，帮助学生更好的理解水循环的过程及主要环节，并结合生活的例子分析水循环的地理意义。 （三）教学目标表述 1.知识与技能 （1）能够利用所给资料，述陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。 （2）说出自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。 2.过程与方法
水循环教学设计 【课程标准】 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 【教学目标】 1.理解什么是水循环； 2.掌握水循环的过程和主要环节，并能通过示意图表示水循环过程； 3.理解并说明水循环的地理意义。 4.掌握阅读教材及通过图示理解水循环及水循环的过程； 5.通过搜集课外资料，理解水循环的地理意义。 6.通过了解水循环对地球表面产生的各种深刻影响，激发学生对生活和生存环境的关注。 【重点与难点】 重点：水循环的过程和环节，水循环的地理意义 难点：水循环的地理意义 【学情分析】 通过以自主学习为主的课前预习方式，及学生的初中学习和生活常识储备，以新颖的角色扮演方式激发学生对本节课内容的兴趣，以散文式的交流句式引导学生由浅入深地思考问题。
【教学过程】 1.【导入】以小水滴的身份向大家问好，并展示小水滴在海洋、天空等各种场所“旅行”的“自拍”记录。以此以新朋友的身份带领大家进入新课。 2.【检测】学生通读学习目标。在上一环节观看了小水滴“旅行日记”的基础下，播放小水滴的三种不同区域旅行，即水循环的三种模式。学生在小组提前自主合作学习的前提下，结合多媒体播放的动态图，依次描述海上内循环、陆地内循环及海陆间循环的过程。教师引导学生回答并点评纠错。 3.【讲述】以小水滴的身份，展示水循环产生各种影响的图文材料，用“机密档案”的说法引起学生好奇，提醒学生注意每段材料的关键词。结合资料，引导学生归纳填出水循环的意义。 4.【活动】从古代起，人类对水循环的关注就体现在诗句与建筑工程等活动中。引入小组合作探究题： 探究一：李白曾写诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，请从水循环的角度分析这句话正确吗？ （教师深入各小组听取同学们的讨论，发现同学们对这句话存在正确与否的争议。教师鼓励大家提出自己的观点和理由，并进行一个小型的辩论赛。） 探究二：人类是否可以影响水循环，目前影响的主要途径是什
游泳池水循环方式对比与分析 游泳池水循环方式就是游泳池进水与游泳池回水在池内不断流动的方式。通 俗地讲就是要解决好从游泳池的什么位置或部位取水（即回水）及将净化处理过 的水从游泳池的什么位置的部位再送入游泳池内，达到既能有效地清除漂浮在游泳池水表面较脏的表面水，又能最大程度减少池底沉积污染的存在，这就是选择游泳池池水循环方式的主要原则。具体设计时还应关注游泳池给水口、回水口、溢水槽、泄水口、循环水泵、管道安装和维修及环境卫生的保持等细部如何正确处理。 游泳池的池水循环方式，可以分为顺流式、逆流式、混流式三种类型。 顺流式 顺流式水循环方式是指泳池的全部循环水，经由设置在池端部或侧壁水面以下的给水口送入池内，再由设在池底的回水口取回，进行水处理后再送回池内继续使用的水流组织方式。 优点： 1.土建结构要求较低，造价比逆流及混流式要低。 2.管道布置简单，数量较少，管理维护方便，投资较省。缺点： 1.进水口下部的池水不能有效循环。布水不如逆流式均匀，容易产生死水区，从而造成池内水质不均匀。 2.溢流槽溢水全部外排，浪费水较多。 3.池底吸水负压大，相对较危险，容易造成人体或头发被回水口吸附造成伤害。 給水口
\回水口 、逆流式 逆流式水循环方式是指泳池的全部循环水，经设在池底的给水口或给水槽送入游泳池内，再由池壁外侧的溢流槽溢流取回，进行水处理后再送回池内继续使用的水流组织方式。优点： 1.池底均匀布置的给水口能满足池内水流均匀，防止出现涡流、短流和死水区等现象； 2.池水表面脏污杂质可通过溢流槽收集后进入水处理系统，可有效净化池水表面 水、悬浮物质。布水口较多，池底沉积物少。 3.保证不同水层、不同部位的池内水质（洁净度、消毒余量、PH值和水温等）均匀；缺点： 1.建设费用较高。 2.需要配置均衡水箱，机房占地较大，投资高。 3.池底布水施工较困难，管道比顺流多且溢流管径要求更大，施工安装和维护较困难。 二、混流式 混流式水循环方式是指泳池的全部循环水，75%?80%水量经由设在池壁外侧的溢流回水口取回；另外20%?25%的水量从在池底的回水口取回。此两部分循环水量合并进行水处理系统后，经设在游泳池底的给水口送入游泳池内继续使用的水流组织方式。 优点： 既具有逆流式池水循环方式的优点，还具有顺流式池底回水能依靠水流冲刷并带走池底部分沉积污物的优点。这种方法在我国采用的实例虽少，但据了解效果令人扌两丿意。 缺点： 1.建设费用较高。机房建设基本和逆流要求相同，机房占地较大，投资高。 2.池底回水管与均衡水箱吸水管连在一起，靠止回阀防倒流，根据实际经验，若止回阀稍有问题，往往漏水到水箱的概率很大，造成大量水浪费，甚至淹没机房。 3.池底和溢流回水的实际流量分配难以合理控制。