常见题型举例
A卢湾区二模卷第20题《一起去看》
文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化。请根据提示用简洁的语言概括出父子俩关系变化的过程。
（1）；（2）；（3）父子互邀同去看球，但各有己见；（4）。B嘉定宝山二模卷第24题《开一家不要厨师的饭店》
用简洁的语言概述黄耕经历的三件事情。
（1）（2）（3）
C闸北区二模卷第22题《歌，一条无尽的路》
本文以为线索，记叙了的感人事迹。
D金山区一模卷第25题《父亲的画面》
请选择上文中最触动你的两个画面，并简要概括。
F黄浦区二模卷第25题《孤独的探索者》
用简洁的语言概括文章的主旨。
G虹口区二模卷第23题
“餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径上交错着纵横的星夜。”这个句子运用了描写，作用是。
H闸北区二模卷第25题《歌，一条无尽的路》
文中主要运用了、、等人物描写方法，刻画了郭和奎营长的形象。
1.本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、
事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
2．运用了……的描写，形象地表现了人物……的状况，从而揭示了任务……的情感或思想。
3.(1)往往表现自然条件(氛围)的良好或恶劣；(2)往往交代故事、人物的背景(社会背景、历史背景等)；(3)如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫；(4)往往渲染、烘托或反衬出一种氛围，(5)为主要人物的形象、为文章的中心思想服务。回答问题时这几方面都要考虑，逐一表现。
高考数学压轴题常考题型举例（复合函数） 1．已知函数()f x 满足()()12log 1a a f x x x a -=--，其中0>a ，且1≠a 。 （1）对于函数 ()f x ，当()1,1x ∈-时，()()2110f m f m -+-<，求实数m 的取值范围； （2）当(),2x ∈-∞时，()4f x -的取值范围恰为(),0-∞，求a 的取值范围。 解： 0)((1)(log 12>--=-a x x a a x f a 且)1≠a 设x t a log =，则t a x = ∴ )(1)(2t t a a a a t f ---=∴ )(1)(2x x a a a a x f ---= 当)1,0(∈a 时，∵ 012<-a a x a ↓ x a -↑ ∴ )(x f y =在其定义域上↑ 当),1(+∞∈a 时，∵ 012>-a a ，x a ↑，x a -↓ ∴ )(x f y =在其定义域上↑ ∴ 0>?a 且1≠a ，都有)(x f y =为其定义域上的增函数 又∵ )()(1)(2x f a a a a x f x x -=--=-- ∴ )(x f 为奇函数 （1）∵ 当)1,1(-∈x 时，0)1()1(2<-+-m f m f ∴ )1()1()1(22-=--<-m f m f m f ∴ ?????-<-<
对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧，失分薄弱环节的讲解 1.针对四年级学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。 2.试题包括基础知识和能力题两大类。 3.每道题包括“典题呈现”“解题分析”“参考答案”“变式突破”四个方式 4.易错题型来源于平时的教学实践，注重所选易错题例的典型性和针对性，对 学生有启发和帮助。 5.注重所选易错题型应呈现的多样性。 小学英语考试的目的是什么？考的方式与内容与课程设置理念有无相悖？如果每个人能多思考这样的问题，我想无论从教学思想上还是评价体系上更上一层楼，即使是在应试教育的大气候下也能把握些许平衡 [学生要通过大量做卷子，过分钻研题型本身，那考试就失去意义了] 听力： 辨音： 这种题型考察的目的是什么？我一直很疑惑。（有同行说这些题目以后不考了，但总要思考下吧） 如果是考察学生对单词是否读准了，那告诉你，10个有8个是没问题的，exercise这个单词有点复杂，也许有很多学生对里面的单个音吃不准，但是要整体认读对，是不难的，但问题也就在这里，有很多学生会读整个单词，但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音，这点也许那些高中，大学老师觉得很不可思议，但是小学老师绝对深有感触，我在训练直拼的时候就发现有几个很有这样问题的学生，我就问他big种的I到底发什么音，但是在他嘴里出来的是莫名其妙[e]；
如果这个不能说明问题的话，那举个th的例子是最能说明问题，几乎每个学生都能在单词里读对这个音，我就不相信有学生会把there种的th读成清音——词汇互译 这是一个基本功问题，即便是从过去侧重语言知识考察转变为知识技能、综合运用能力考察，这还是少不了的。如果一个学生连最起码的几个单词都不背或者没能力背的话，那谈什么素质教育？说到这个，我感觉应试教育虽然大行其道，千夫指，但是说实话，有些东西我们是绝对不能放弃的，难道素质教育的教学就是应该轻松的吗？不下苦功的学习永远是肤浅的 用单词的适当形式填空 有的题目是直接考词性变化比如sun (同音词) do (过去式), 也有的是放 在句子里让学生根据语境写适当的形式。前者这种形式慢慢被淘汰了，我觉得这是一个英明的举动。不放在语言环境里是没什么意义的，而且缺乏语境是还造成大量学生不会做的原因，比如你要学生默写“听见”，即使有点忘了的学生只要有I’m sorry to hear that的语感提醒，那还是会知道hear这个单词的，你要学生默写“来这里”的“这里”，也是不难的事情here. 但是你要猛的问here的同音词是什么？学生也许就怎么也想不出来了——here ( 同音词)________。这就是一件可悲的事情了，这被扣的一分又能说明什么呢？这得的一分除了表现这个学生的记忆好，根本没什么意义，因为那只是一个孤立的单词而已。 选择 选择题考些什么，大致分为两类，一类是语法题，第二类是运用性题目（包括语用题），其实大多数情况都是考前者，其实，至少说在小学里，我认为考语法应该以语感辅之分析为主，类似Does he…? Are you…? Is your father….?等都应该是在口语熟练下的水到渠成，也就是通常人常说的语感，有这样的语感铺垫，
九年级语文上册期中考试试题分析 李丽媛 本次期中考试语文试卷从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面，综合考查学生的语文素养，侧重考查学生语言文化的积累，侧重考查学生适应实际需要的阅读能力、写作能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。试卷150分，120分钟完成。 命题简析、失分原因及对策: 第一板块“积累与运用”部分共7题。 第1题为拼音辨析题，属于低等层级，等分率较高，也有许多不尽如人意之处，主要为读音掌握不准，平时读书少。 第2 题根据拼音写汉字，属于低等层级，等分率较高，但部分学生书写错误或不规范是屡见不鲜。平时多教育学生注意书写的规范性识记的技巧性。 第3、4题:考查学生的词语运用情况及同义词辨析能力，得分率良好。学生多错在对“品评”与“评判”的差别辨析不清上。教学要经常从词义、色彩、习惯等角度跟学生讲清楚，要加强对文章的朗读和对语言的品味，以培养学生良好的语感。 第5题考改病句，属语言运用方面，考搭配不当，层级中等，但学生得分率较差，这一现象发人深思。针对这一问题，教学应引导学生加强对病句规律的探索(从语法角度)和语感的训练。 第6题:考古诗文名句背默及一些文学常识，层级较低，得分良好，可也有许多不尽如人意之处，学生书写错误或不规范是屡见不鲜。究其原因:记忆不准确，没有养成良好在背默习惯，只背不写，背而不准，背与写出现了脱节现象。教学仍需加大对学生默写名句的检查与训练力度，默写可采用“接答式”、“情境引用式”;注重鼓励引导学生在作文中力图引用名句;多提醒学生注意名句中的易错点;多教育学生注意书写的规范性。 第7题考查学生探究能力，得分率为一般。这道题把学生解题的过程变成了研读资料、处理资料、归纳整合得出信息、作出判断的过程，变成了学生阅读、分析、研究的探究过程，其实质就是让学生将自己所学知识应用于解决实际问题。答题方法是:审清题目，读懂材料--分析材料，提炼要点--整合要点，筛选信息--提炼观点，归纳结果。 “阅读与理解”。 该部分主要考查学生对选文的理解与赏析能力，共有四篇作品，两篇出自课外，其中第一、第二篇作品出自课内。 第一篇为诗歌阅读;第二篇与第三篇是现代文阅读;第四篇是文言文阅读;选文覆盖全面，从不同侧面检验学生的阅读理解赏析与综合运用等能力。从试题设计角度看，力求让学生的循规探旨，都能在原文中找到信息。 (一)诗歌鉴赏《星星变奏曲》，第8--10题，共6分，学生得分不高。主要原因是学生审题不清，课文不熟。对诗词的鉴赏能力的考查，是中考不可缺少的内容，唯有多读多悟、多思多写、多积累一些鉴赏术语，方能富有收获。 (二)现代文阅读《我的叔叔于勒》，第11--16题，共12分，学生得分率较高。11、12题考查学生对很重要词句含义的理解能力，得分率偏低。不少学生的答案表述不清。学生若能从表达手法和情感内涵入手，回答这一问题还是
考试题型 一、我会按顺序写一写（拼音字母） A___C___E______H______L_____OP_______UV_________Z 二、我会在带点字的正确读音下面画“√” 三、我会选字填空 渴喝同童 口（）（）话 （）水共（） 四、我会写出同音字， shi (诗、师) dao（道、到）yuan（原、园） 五、我会写反义词1个字、2个字一个词的 六、我会补充词语（的、地搭配，填量词） 勇敢的（）青青的（）急匆匆地（）奇怪地（）一（）鱼塘一（）队旗一（）铜号一（）水井七、我会照样子写一写 1. 把 2.AABB（男男女女） （各两个） 八、选择合适的字填在（）里语气词4句 吗呢吧啦 1）春天的太阳应该画什么颜色（）？ 2）小壁虎高兴地说：“我长出一条心尾巴（）！” 3）牛伯伯，您把尾巴借给我行（）？ 4）小白兔，要下雨了，你赶快回家（）。
呀吗呢吧 1）孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁（）□ 2）只有学会了生活的本领，才能成为一只真正的狮子（）□3）我不要白菜，请您给我一些菜子（）□ 4）牛伯伯，您把尾巴借给我行（）□ 九、回忆课本内容填空 1《两只鸟蛋》3《小白兔和小灰兔》 我从树杈上取下( )鸟蛋， 小小的鸟蛋( )， 拿在手上( )。 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是( )， 鸟妈妈( )焦急不安！ 我( )捧着鸟蛋， ( )走到( )， 轻轻地把鸟蛋( )。 我仿佛听见( )欢唱， 抬起头来， 把( )投向( )蓝天。
2《乌鸦喝水》 一只乌鸦口渴了，（）找水喝。乌鸦看见（）瓶子，瓶子里（）。可是，瓶子里（），瓶口（），乌鸦喝（）。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有（）小石子，想出（）。 乌鸦把小石子（）放进瓶子里。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就喝着水了。 3《小白兔和小灰兔》 只有__________________，才有_______________的菜。 十、课外阅读回答问题（不会写字用拼音） 1.短文有（）个自然段 2.按短文内容填空（照抄） 3.画出某句话中的动作词 4.联系上下文，展开想象，补充人物想法
行政管理学参考题题型举例 一、单项选择题 行政管理学作为一个相对独立的学科产生于19世纪末20世纪初，学术界公认为创始人是美国学者( )。 A.史坦因 B.伍德罗·威尔逊 C.古德诺 D.罗纳德·怀特 二、多项选择题 按行政领导者运用行政权力的不同方式或程序划分，可以将行政领导方式分为以下几种类型：( )。 A.重人式 B.专断式 C.重事式 D.民主式 E.放任式 三、简单题 1.行政监督具有哪几个特点? 2.怎样理解依法行政的作用和意义? 四、论述题
试运用行政发展动力的理论原理，分析当代中国行政发展的必然性。 五、案例分析题 (案例)2003年5月以来，A省F市出现了大量的劣质婴儿奶粉，因使用劣质奶粉出现营养不良综合症的婴幼儿共171名，其中因出现并发症死亡的有13名。人们不禁要问：面对这样的严重事故，在长达一年多的时间里，政府主管部门为什么没有发现苗头，及时对奶粉市场进行监管? F市政府副秘书长坦言，其实在2003年5月份，该市工商局就开始陆续接到因食用劣质奶粉导致婴幼儿营养不良的投诉。尽管市政府当时组织工商、卫生、质检、公安等部门联合开展了专项整顿，对商场、超市、批发零售市场进行了全面检查，但重视程度不够，清查工作不彻底，劣质奶粉并没有从商店撤下，使“杀人奶粉”的危害越演越烈。造成此种后果的原因，该副秘书长认为是“整治机制不健全”，奶粉质量市场监管分属工商局、卫生局、疾病控制中心等部门，分头监管，责任不清，没有建立长效监管机制。 F市各部门对此各执一词，似乎此类事件与己无关。市工商局的说法是，外地生产的假奶粉，他们鞭长莫及;本地出现的奶粉，它们不能保证对市场上的所有商品都进行抽检，一个是没有这个费用，另外也没有足够的人力。市卫生局则解释说，国家对一些恶性传染性疾病规定了统计、上报制度，但这种“重度营养不良综合征”应主要由工商部门整顿市场，而不应划归公共卫生安全范畴。 市疾病控制中心的一位负责人表示，目前该中心资金来源除财政拨款发放工资外，并没有稳定的卫生监督经费，因此，一些基础性的监督检查都无法进行。其实在2003年底，应患者家属要求，市疾病控制中心就已经检测了13歌品牌的奶粉，均为不合格产品。按照国家卫生标准，婴儿一段奶粉的蛋白质含量应不低于18%，二、三段奶粉的蛋白质含量为12%-18%，而目前该市市场上的这些奶粉蛋白质含量最低的只有0.37%，大多数只有2%或3%，钙、磷、锌、铁等含量也普遍不合格。但它们不是执法机构，对这些奶粉在市场上的泛滥无能为力。 F市“杀人奶粉”事件经媒体曝光之后，市公安局查处了42起涉嫌销售不合格奶粉的案件，当地4家批发大户已经由公安机关立案调查，并对当地5名涉嫌经销伪劣奶粉的批发商刑事拘留。当地群众反映，这些涉案的批发商在F市很有社会背景，与基层执法部门的关系非常密切。基层执法人员与违法批发大户有没有勾结和腐败，很难说清楚。有的批发商说，平时政府来检查的次数很少，只有在收各种税费的时候才能见到有关部门的人员。 该市整顿和规范市场经济秩序办公室的一位负责人认为，批发市场数量多，规模小，分散经营，很难管理。很多劣质奶粉都是通过农村集镇上的小批发商后经小零售店销售出去的。这些小店主经不起利益诱惑，而且它们本身缺乏辨别低劣奶粉的能力。
期中考试题型说明 本文件供学生复习之用 本次考试定在第十三周周四（11月28日）的中午12:30-13:30。 本次考试总分100分，其中教材词汇占67分，扩展词汇占33分，基本是2比1的比例。考试的范畴是前三个单元，除了6,12，和18章，共计15个章节。每种题型占3个章节，见下表。试题的句子都是教材和练习册的原句。 题型和出题范围：
试题类型示范： Part I Writing Words with Definitions (20%) Directions: The followings are definitions of 20 words. Clearly write each word on the Answer Sheet with the help of the definition and the first letter given. 1. i_______ To light up 2. f_______ To lose through some fault; to be forced to give up by way of penalty 3. r_______ Shelter; protection 4. u_______ Of or in a city ，， Part II Cloze (20%) Directions:There are 10 blanks in the each following passage. For each blank there are four choices marked A, B, C and D on the right side of the paper. You should choose the ONE that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Passage One As I look back at my relationship with my parents, I realize that we have gone through an interesting cycle together. When I was a kid, my parents were everything to me –the smartest, most interesting, most loving people in the world. But when I turned 13, there was a drastic change –I suddenly developed a very 21. _______ view of them. I thought they were unreasonably strict. While I loved everything new in music, hairstyles, and clothes, they seemed boringly 22. _______, wanting everything to remain the same. Our conversations, which used to be so deep and satisfying, became 23. _______ chats. I felt as if I had nothing to say to them anymore. If we 24. _______ a conversation for any length of time, I quickly lost patience with what I considered their silly, old-fashioned ideas. To my friends, I often 25. _______ them as hopelessly out of touch with the modern world. But now, as I’m making the 26. _______ from my teen years to adulthood, I’ve had to 27. _______ that I was wrong. My parents are the same patient, loving, wise people they always were. I see that I used them as 28. _______ for my own uncertainties and for problems I had caused myself. I assumed they would not listen to opinions different from their own. Now I know that I can 29. _______ my plans and dreams to them, and they will listen with respect. I hope I will
小学六年级语文考试试题及答案 第一部分：基础知识积累与运用(32分) 一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(3分) jiǎnyēdǐngkésòubiān 二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(2分) 1.听到这个噩耗，小刘颤(zhànchàn)栗，小陈颤(zhànchàn)抖。 2.我狼吞虎咽(yānyànyè)地把食物吞进咽(yānyànyè)喉，咽 (yānyànyè)得说不出话来。 三、下列各组成语中，没有错别字的一组是()(2分) A.恍然大悟德高望重可见一斑狂风怒号 B.囫囵吞枣流连忘反张冠李戴抑扬顿挫 C.排山倒海无影无踪滔滔不决不解之缘 D.窃窃私语自做自受兴高采烈悬崖峭壁 四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。(3分) 一个人总是挨官司。过年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。 家人应该是这样读的： 小儿子应该是这样读的： 五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。(3分) 因不合心意而不愉快：
指生命力或活力： 六、下面一组句子中，没有语病的一句是()(2分) A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C.我们认真听取并讨论了校长的报告。 D.通过这次活动，我们增加了友谊。 七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。(6分) 大漠沙如雪轻烟老树寒鸦李贺 孤村落日残霞要留清白在人间于谦 玉颗珊珊下月轮殿前拾得露华新白朴 粉骨碎身全不怕燕山月似钩皮日休 1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“。”(2分) 2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：“”(2分) 八、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分) 1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。近义词是“本末倒置”。() 2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。() 3.最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。() 4.中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是李宁。()
《政治经济学II模拟试题》 一、多项选择题（每题1分，共15分） 1、借贷资本是（） （1）为取得利息而暂时贷给他人使用的货币资本 （2）一种商品的资本即资本商品 （3）一种所有权资本即财产资本 （4）一种商品资本或产业资本 （5）一种最赋有拜物教性质的资本形式 2、股份公司是（） （1）现代企业的主要组织形式 （2）主要有股份有限公司和有限责任公司 （3）法人资产的独立经营形式 （4）一种联合生产的组织形式和产权组织形式 （5）高度发达的商品经济和社会化大生产的产物 3、信用是（） （1）商品买卖中延期付款或货币借贷活动的总称 （2）以商品赊销或货币借贷的形式体现的一种经济关系 （3）以偿还为条件的价值运动的特殊形式 （4）由银行信用和商业信用为基本形式的 （5）由银行信用和消费信用为基本形式的 4、垄断价格是（） （1）垄断资本家取得垄断利润的主要手段 （2）垄断资本家凭借垄断地位规定的垄断价格 （3）成本价格加平均利润 （4）成本价格加垄断利润 （5）不受价值规律的制约 5、垄断利润的主要来源（） （1）垄断企业内部工人创造的剩余价值 （2）非垄断企业工人创造的一部分剩余价值 （3）小生产者创造的一部分价值 （4）落后国家劳动人民创造的一部分价值 （5）国内劳动人民必要劳动创造的一部分价值 6、级差地租的第一形式是指（） （1）投入不同地块的资本具有不同生产率的结果 （2）等量资本投在土地丰度和位置不同的等量土地上引起的结果（3）在优等土地上追加投资的结果 （4）在劣等土地上追加投资的结果
（5）在中等土地上追加投资的结果 7、社会主义市场经济条件下的地租（） （1）是土地公有权在经济上的实现形式 （2）有利于促进土地资源的可持续利用 （3）有利于实现土地资源优化配置 （4）是以土地所有权与土地使用权分离为前提 （5）体现国家、土地经营者与劳动者个人三者的关系 8、公平与效率辨证统一的关系表现为（） （1）效率与公平是矛盾的，存在一定的此消彼长的关系 （2）效率与公平是统一的，在某种程度上可以相互促进 （3）收入与财富占有的差距过大会阻碍效率进一步提高 （4）效率的提高可以使公平在更高水平上得以实现 （5）经济公平和经济效率总是同时实现的 9、影响居民消费水平的因素有（） （1）社会劳动生产率及其增长速度 （2）国民生产总值的总规模 （3）国民生产总值在消费、投资和净出口之间的支出分配（4）社会总消费内部的比例 （5）消费品价格水平及其内部比价 10、在市场经济条件下公共引导的原因是（） （1）市场具有不完全性 （2）市场具有不完善性 （3）市场存在外部性 （4）市场信息不对称 （5）市场信息不完全 11、社会主义国有经济的主导作用体现在（） （1）基础服务功能和支柱构筑功能 （2）流通调节功能和技术示范功能 （3）社会创利功能和产权引导功能 （4）国有经济在所有领域和行业占主体 （5）国家直接经营国有企业 12、.政府对国民经济实行宏观调控的必要性是（） （1）社会化大生产的客观要求 （2）市场经济顺利发展的要求 （3）实现经济发展战略的需要 （4）实行经济体制改革的需要 （5）转变政府经济职能的需要
不等式常见考试题型总结 Prepared on 22 November 2020
《不等式》常见考试题型总结一、高考与不等式 高考试题，有关不等式的试题约占总分的12% 左右，主要考查不等式的基本知识，基本技能，以及学生的运算能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力．选择题和填空题主要考查不等式的性质、比较大小和解简单不等式，还可能与函数、方程等内容相结合的小综合．解答题主要是解不等式或证明不等式或以其他知识为载体的综合题。不等式常与下列知识相结合考查： ①不等式的性质的考查常与指数函数、对数函数、三角函数的性质的考查相结合，一般多以选择题的形式出现，有时也与充要条件、函数单调性等知识结合，且试题难度不大； ②解不等式的试题主要在解答中出现，常常是解含参不等式较多，且多与二次函数、指数、对数、可能还会出现导数相结合命题； ③证明不等式是理科考查的重点，经常同一次函数、二次函数、数列、解析几何，甚至还可能与平面向量等结合起来考查． 二、常见考试题型 （1）求解不等式解集的题型 （分式不等式的解法，根式不等式的解法，绝对值不等式的解法，含参不等式的解法，简单的一元高次不等式的解法） （2）不等式的恒成立问题 （不等式恒成立问题的常规处理方式常应用函数方程思想，分离变量法，数形结合 法） （3）不等式大小比较 常用方法： 1．作差：作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果； 2．作商（常用于分数指数幂的代数式）； 3．分析法；
4．平方法； 5．分子（或分母）有理化； 6．利用函数的单调性； 7．寻找中间量或放缩法 ； 8．图象法。 （4）不等式求函数最值 技巧一：凑项 例：已知5 4x < ，求函数14245 y x x =-+-的最大值。 技巧二：凑系数 例. 当 时，求(82)y x x =-的最大值。 技巧三： 分离 例. 求2710 (1)1 x x y x x ++= >-+的值域。 技巧四：换元 例. 求2710 (1)1x x y x x ++= >-+的值域。 技巧五：函数的单调性 （注意：在应用最值定理求最值时，若遇等号取不到的情况，应结合函数()a f x x x =+的单调性。） 例：求函数22 4 y x = +的值域。 技巧六：整体代换 （多次连用最值定理求最值时，要注意取等号的条件的一致性，否则就会出错。） 例：（1）已知0,0x y >>，且19 1x y +=，求x y +的最小值。 （2）若+ ∈R y x ,且12=+y x ，求y x 11+的最小值 (3)已知+ ∈R y x b a ,,,且1=+y b x a ，求y x +的最小值
?题型1 看拼音写字词 第一类： fàng shǒu yuán shǒu hóng dòu pá chū 拼准拼音→规范写字→默读检查 第二类： jīn qíng jīn yáng yúqīng kāi xīn ____天是个大 ____天，____色的 ____光洒在湖面上，小 ____儿在 ____澈的水中____ ____地 qīng hé yè qíng fàng shēng gē chàng 游来游去，小 ____蛙蹲在____ ____上，尽 ____地 ____ ____ ____ ____。 拼准拼音→规范写字→默读根据语境判断是否合适 ?题型2 选择正确的读音 第一类： 奔．跑（bēn pēn）种．植（zhòng zhǒng）空．白（kōng kòng）爱好．（hǎo hào） 主要．（yāo yào）过分．（fèn fēn）上当．（dāng dàng）爬行．（xíng háng） 读词语→选读音→一个一个检查 第二类： 比赛结．（jié jiē）束了，少．（shǎo shào）年取得．（ děi dé）了第一名的好成绩。 这里只．（zhǐ zhī）有一棵树，树上结．（jié jiē）了一个果子，住着一只．（zhǐ zhī）乌鸦。 通过词语选择读音→或者通过语境选择读音→选择后重读句子，看是否通顺 第三类： gān gàn lè yuè zhe zháo 1、小明干（）了很多活，累得睡着（）了。在梦里，他看着（）干（）净的房间，开心地笑了。
2、优美的乐（）曲响起，舞蹈家欢乐（）地跳起舞来。 ?题型3 比一比再组词 在（）坐（）办（）元（） 再（）座（）为（）园（） 分清楚两个字所代表的意思→书写最确定的词语→尽量用学过的字组词，不怕简单 ?题型4 一字开花（即一字组多个词） 第一类： （）（）（） 平（）飞（）成（） （）（）（） 第二类： 些—（）—（）—（） 光—（）—（）—（） 组有把握的词→规范书写，错字=错词→拼音一定加准确→检查再检查 ?题型5 选字填空 一（）牛用一（）笔画了一（）画，画上有一（）小河，河里有一（）青蛙，青蛙唱着一（）动人的歌。 1、放暑假了，我的打算是（）家写作业，写完作业以后（）出去玩。 2、等到开学，我就可以（）学校里学习，（）见到我的小伙伴了！ 3、（）见了我的朋友们，我（）外面会想念你们的！
二年级数学上册知识点题型举例 100以内笔算加、减法 1.口算 51-30 60-35 59-28 10+13 12+10 42+24 10+55 25+66 89+10 66+16 99-85 80-40 65-41 71+11 68+26 61-53 53-48 17+35 83-40 61-57 74-52 35+46 18+12 86-51 22+60 87-40 29+43 87-53 2.判断 （1）在（）里，对的打“√”，错的打“×” 4 7 9 0 +2 9 - 4 8 6 6（） 5 2 （） （2）求“8比5多多少？和求“比8多5的数是多少？”都用加法算（）（3）求“9比16少多少？”和求“比16少9的数是多少？”都用减法算（）（4）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（） （5）5×5=25读作：两个因数都是5，积是25。（） （6）角的大小与边的长短有关系。（） （7）照镜子时，镜内和镜外的人上、下没有变，左、右对换了（） （8)黑板面上的直角和书面上的直角是一样大的（） 3.列式计算： (1)比29多17的数是多少？ 7的3倍是多少？ 8个6是多少？ (2)两步竖式计算 45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝ 70－33＋7＝ 96－70＋6＝94－60＋4＝ 7＋23－4＝ 93-49+27= 4.先看图，再填空 ★★★★★★★★★★★★ （1）求一共有多少个的加法算式是：_________; （2）求一共有多少个的乘法算式是：___________; （3）第一堆有3个，总个数是第一盘的（）倍，求一共有多少个的算式是：________________。 (4)画出△来，使△的个数是○的4倍。 ○○○ (5)在8×6=48中，8和6都叫做（），54叫做（） (6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。 （1）（）八二十四（2）七（）六十三 ____________________________ (7)写出积相同的乘法口诀来 12（）（）24（）（） (8)1米21厘米=（）厘米 53厘米-18厘米=（）厘米 (9)你的身高大约是（）米（）厘米 (10)一条线段有（）个端点，是直直的，可以度量。 (11)一个角有（）个顶点和（）条边，边是直直的，不可以度量 5.应用
二次函数的考试常见题型 题型一、二次函数图象的对称轴和顶点的求法- 1.已知二次函数y=x2+4x． (1)用配方法把函数化为y=a(x-h)2+k(其中a，h，k都是常数且a≠0)的形式， 并指出函数图象的对称轴和顶点坐标 (2)求函数图象与x轴的交点坐标． 2.二次函数y= 1 2 (x-4)2+5的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标分别是？ 3.已知一抛物线与x轴的交点是A(-2，0)、B(1，0)，且经过点C(2，8)． (1)求该抛物线的解析式； (2)求该抛物线的顶点坐标． 题型二、抛物线的平移 1.(甘肃兰州中考题)已知函数y=2x2的图象是抛物线，若抛物线不动，把x 轴、y轴分别向上、向右平移2个单位长度，那么在新坐标系下抛物线的 解析式是？ 2.(上海中考题)在直角坐标平面内，二次函数图象的顶点为A(1，-4)，且 过点B(3，0) (1)求该二次函数的解析式． (2)将该二次函数图象向右平移几个单位长度，可使平移后所得图象经过 坐标原点?并直接写出平移后所得图象与x轴的另一个交点的坐标． 3.抛物线y= 1 2 x2向左平移3个单位长度，再向下平移2个单位长度后，所 得的抛物线表达式是？ 4.函数y=-2(x-1)2-1的图象可以由函数y=-2(x+2)2+3的图象先向____平移 _____个单位长度，再向____平移_____个单位长度而得到. 5.已知二次函数y=x2-bx+1(-1≤b≤1)，当b从-1逐渐变化到1的过程中, 它所对应的抛物线位置也随之变动．下列关于抛物线移动方向的描述中， 正确的是( ) A.先往左上方移动，再往左下方移动 B.先往左下方移动，再往左 上方移动 C.先往右上方移动，再往右下方移动 D.先往右下方移动，再往右 上方移动 题型三、二次函数图象的画法 1.(广东梅州中考题)已知二次函数图象的顶点是(-1，2)，且过点（0， 3 2 ） (1)求二次函数的表达式，并在图中画出它的图象； (2)求证：对任意实数m，点M(m，-m2)都不在这 个二次函数的图象上． 2. (安徽中考题)抛物线y=-x2+(m-1)x+m与y轴交于(0,3)点， (1)求出m的值并画出这条抛物线．。 (2)求它与x轴的交点和顶点的坐标 (3)x取什么值时，抛物线在x轴上方? (4)x取什么值时，y随x的增大而增大? 3.(江苏南通中考题)已知抛物线y=ax2+bx+c经过A,B,C三点，当x≥0时， (1)求抛物线的解析式，并写出抛物线的顶点坐标； (2)画出抛物线y=ax2+bx+c当x<0时的图象； (3)利用抛物线y=ax2+bx+c的图象，写出x为何值时，y>0 题型四、二次函数的图象和性质 1.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象开口向上，并经过点(-1，2)， (1，0)．下列结论正确的是（） A.当x>0时，函数值y随x的增大而增大、’ B.当x>0时，函数值y随x的增大而减小 C.存在一个负数x0，使得当x< x0时，函数值y随x的增大而减小；当 x>x0时，函数值y随x的增大而增大 D.存在一个正数x0，使得当x < x0时，函数值y随x的增大而减小；当 x> x0时，函数值y随x的增大而增大 2.已知二次函数y=- 1 2 x2-3x- 5 2 ，设自变量的值分别x1，x2，x3， 且-3
1. 若线性系统的输入过程()t i ξ是高斯型的，则输出()t o ξ是 型的。 2. 若系统功率传输函数为()ωH ，则系统输出功率谱密度()() ωξO P 与输入功率谱密度()()ωξI P 关系为 。 3、调制信道对信号的干扰分为 和 两种。 4、根据乘性干扰对信道的影响，可把调制信道分为 和 两大类。 5、随参信道中的多经传播对信号传输的影响有： 、 、 。 6、常见的随机噪声可分为 、 和 三类。 7、通信系统按调制方式可分 和 ；按信号特征可分为 和 。 1. 高斯。 2. ()()()ωωωξξi o P H P ?=2 。 3. 乘性干扰、加性干扰。 4. 恒参信道、随参信道。 5. 产生瑞利型衰落、引起频率弥散、造成频率选择性衰落。 6. 单频噪声、脉冲噪声和起伏噪声。 7. 基带通信系统；带通 1. 数字通信有哪些主要优点？ 2. 假设恒参信道的传输特性为()ωH ，相频特性为()ω?，则它的不失真条件是什么？什 么是群延迟——频率特性(()ωτ)，其表达式是什么？ 答：不失真条件： ()ωH 满足： ()ωω~H 为一条水平线； ()ωω?~ 成线性关系 群延迟—频率特性：频率特性对频率的导数。 ()()ωω?ωτd d = 3. 随参信道对所传信号有何影响？如何改善？ 答： 对信号传输有衰耗，并随时间而变；传输的时延随时间而变；产生多径传播，而多径传播对信号传输的影响有：① 产生瑞利型衰落；② 引起频率弥散；③ 造成频率选择性衰落。 改善：对随参信道往往要采用抗快衰落措施。如各种抗衰落的调制解调技术及接收技术
等。其中较为有效的一种就是分集接收技术。 4. 何谓调制，并简述调制的目的？ 调制 － 把信号转换成适合在信道中传输的形式的一种过程。 调制的目的 提高无线通信时的天线辐射效率。 把多个基带信号分别搬移到不同的载频处，以实现信道的多路复用，提高信道利用率。 扩展信号带宽，提高系统抗干扰、抗衰落能力，还可实现传输带宽与信噪比之间的互换(扩频通信)。 5. 什么是门限效应？AM 信号采用包络检波法解调时为什么会产生门限效应？ 答：门限效应：就是当包络检波器的输入信噪比降低到一个特定的数值后，检波器输出信噪比出现急剧恶化的一种现象。 门限效应是由包络检波器的非线性解调作用所引起的，而AM 信号采用了包络检波法，所以会产生门限效应。 6. FM 与PM 之间的相互关系如何？ 答“由于频率和相位之间存在微分与积分的关系，所以FM 与PM 之间是可以相互转换的。 如果将调制信号m(t)先微分，而后进行调频，则得到的是调相波，这种方式叫间接调相(形式上为FM ，实际上为PM)；同样，如果将调制信号先积分，而后进行调相，则得到的是调频波，这种方式叫间接调频。 7. 如何计算FM 调频系统的带宽？FM 抗噪声性能如何？ 理论上调频信号的频带宽度为无限宽。 实际上, 边频幅度随着n 的增大而逐渐减小，因此调频信号可近似认为具有有限频谱。 通常采用的原则是，信号的频带宽度应包括幅度大于未调载波的10%以上的边频分量。 当mf 1以后，取边频数n = mf + 1即可。因为n > mf + 1以上的边频幅度均小于0.1。 被保留的上、下边频数共有2n = 2(mf + 1)个，相邻边频之间的频率间隔为fm ，所以调频波的有效带宽BFM 为 理论上调频信号的频带宽度为无限宽。 实际上, 边频幅度随着n 的增大而逐渐减小，因此调频信号可近似认为具有有限频谱。 通常采用的原则是，信号的频带宽度应包括幅度大于未调载波的10%以上的边频分量。 当mf 1以后，取边频数n = mf + 1即可。因为n > mf + 1以上的边频幅度均小于0.1。 被保留的上、下边频数共有2n = 2(mf + 1)个，相邻边频之间的频率间隔为fm ，所以调频波的有效带宽BFM 为 )(2)1(2m m f FM f f f m B +?=+= 它称为卡森（Carson ）公式。 当mf << 1时，上式可以近似为 f B FM ?≈2 这就是窄带调频的带宽。 当mf >> 1时，上式可以近似为 m FM f B 2≈ 这就是宽带调频的带宽。
2017年小学语文教师招聘考试试题及答案 一．选择题（每小题3分，共18分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（） A．匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B．咱俩liǎ 成绩jì足迹jì当天dàng C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（） A．红军的主力度过了天险大渡河。B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（） A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（C） A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（D ） A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力 答案：1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng）2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）3． 4．C（应是“高屋建瓴”）5．D 6．B 二．填空题（每空1分，共9分）