光合作用和呼吸作用综合练习题库大题100题
1、（重庆市南开中学第一次高考调研试题）环境因素对某植物幼苗光合速率的影响如下图所示，请据图回答相关问题：
（1）植物体吸收光能的色素，除存在于叶片的一些细胞中外，还存在于__________。暗反应阶段的能量来源是__________。
（2）当光照强度很弱时，该幼苗总光合速率只受光照强度的限制，而对一定范围内的CO2浓度变化及温度变化不敏感；图中__________段支持了此观点。
（3）限制D点光合作用的环境因素有__________。写出图中D点时水稻幼苗叶肉细胞利用葡萄糖进行有氧呼吸的化学反应式：________________________________________。
2、（厦门双十中学高三上学期第一次模拟考试试题）某科研小组开展不同浓度的乙酸二乙氨基乙醇酯（DA﹣6）对离体叶绿体的光合作用影响的实验，实验结果如表．请居表回答下列问题
（注：ATP合成酶和Rubisco酶分布在叶绿体中，其中Rubisco酶是催化C02固定的关键酶．）（1）ATP合成酶活性大小影响光合作用的阶段，叶绿体由ATP的移动方向是，Rubisco酶发挥作用的场所是．
（2）当DA﹣6浓度由10mg/L增大到20mg/L后，叶绿素的含量（填“增加”或“减少”），有机物的合成速率．
（3）40mg/L的DA﹣6对叶绿体光合作用速率起（填“促进”或“抑制”）作用，你的推断理由是．．
3、（成都外国语学校高三高考最后一卷理综试题）早春开花的植物雪滴兰，雪落花
开，不畏春寒，请回答：
（1）在弱光条件下雪滴兰叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．纸层析法分离该植物叶绿体中色素时，出现几种色素带重普，原因可能是滤液细线太粗．将叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间，连续光谱中红光和蓝紫光区域变喑．（2）雪滴兰开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，但ATP的生成量却远低于其他细胞．据此推知，其花序细胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，花序细胞呼吸释放的热能多于（填“多于”“等于”或“少于”）其他细胞．
（3）在适宜温度和水供应的条件下将雪滴兰置于一密闭玻璃罩内进行实验，如图表示给予不同条件时玻璃罩内CO2浓度变化（实验期间细胞的呼吸强度无显著变化），则限制E点之后光合速率的主要环境因素是C02浓度，E点叶绿体中[H]的含量较D点时高（填“高”“低”或“相等”），E点之后玻璃罩内CO2浓度稳定的原因是随着玻璃罩内C02浓度降低，光合速率降低，光合作用消耗的CO2等于呼吸产生的C02 ．
4、（山东省实验中学高三5月押题考试试题）绿色植物成熟叶肉细胞的部分结构以及部分生理过程如图所示。请回答下列问题：
（1）该细胞中叶绿体和线粒体都靠近细胞边缘，原因是_____________________。
（2）植物细胞通过①过程发生渗透失水必须具备两个条件，即______________________。（3）若该细胞吸收的含氮无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能____________（填“受”或“不受”）影响。
（4）细胞质中丙酮酸进行⑥过程还是⑦过程，取决于____________。⑤⑥的方式和⑤⑦的方式不同，但实质相同，两者的实质是________________________。
（5）影响③④过程的主要外界因素，除了光照强度外，还有______________________（答出两点即可）。实践发现，炎热环境中，③④过程的反应速率会减慢，原因是
________________________。
5、（贵州省遵义航天中学高三最后一模压轴卷）某科研小组研究LSV病毒对百合光合作用的影响，结果如下表（气孔导度描述气孔开放程度；净光合速率=总光合速率-呼吸速
率）。回答下列问题:
（1）叶绿素存在于叶绿体的__________上，可用__________试剂提取。
（2）净光合速率可以通过测定一定时间内__________的变化来计算。实验结果表明，LSV 侵染的百合比健康百合净光合速率低。根据表格信息，从光反应和暗反应的角度，分析净光合速率降低的原因是：①__________________________________________________；
②___________________。
（3）为了进一步探究LSV对百合细胞呼吸是否有影响，请补充完成以下的实验思路: 将健康百合与LSV侵染的百合分别置于相同体积的密闭装置中，___________________________。
6、（辽宁省实验中学高三下学期六调试题）某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如下图所示。请回答下列问题：
（1）提取绿叶中的色素常用的试剂是_______________。A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知，层析液最先所处的位置是_______________（填“A”或“B”)处。
（2）在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅰ条色素带。
①缺失第Ⅰ条色素带的植株不能合成_____________，该植株对_____________光的吸收能力明显减弱。
②该实验小组为了研究缺失第Ⅰ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的CO2吸收速率，结果如下表所示：
根据表格中信息可知，更加适合在强光下生活的是植株_____________（填“甲”或“乙”）。当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率_____________（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为
_____________mg·m-2?h-1。
7、（青岛第二中学高三第二次诊断性考试试题）将甲、乙、丙三个品系的棉花植株从30℃环境移入40℃环境中培养，测得相关数据变化情况如图1所示。图2是甲品系棉花
植株在温度适宜的情况下测定的光合速率随光照强度的变化曲线,下表是测定图2中Q点各组相对气孔开度、水分利用效率的记录数据。回答下列相关问题：
（1）分析图1、图2,影响棉花植株光合速率的环境因素有_____________。甲、乙、丙三个品系的棉花植株在相同条件下的光合速率不同，从生物多样性的角度分析，这是由
_______________造成的。
（2）图2中,M点时,B组棉花植株产生ATP的场所有__________________。M点时，D棉花植株光合作用所需CO2的来源有____________________。
（3）髙温环境下，甲、乙、丙三个品系的棉花植株中___________品系对高温的耐受力最强。（4）析图2和上表数据可知，Q点时,干旱降低棉花植株净光合速率的原因是
①_________________________；②________________。C02浓度倍增不仅能提高棉花植株的净光合速率，还能通过提高______________来增强抗旱能力。
8、（合肥一六八中学高三教学质量检测六）某同学利用黑藻探究“光照强度对光合速率的影响”，设计实验装置如图乙所示。图甲表示在一定光强度下装置乙中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程，其中a、b、c、d代表不同的细胞结构，①?⑤代表不同的物质。请回答：
（1）图甲结构a、b、c中存在光合色素的是__________________（用字母表示），提取和分离光合色素依次用____________________（填试剂）。
（2）图甲中①在b内参与有氧呼吸的__________阶段，④代表____________（填物质），能够产生⑤的细胞器有_________________（用字母表示）。
（3）若适宜光强度下，图乙装置中有色小液滴向右移动。当CO2浓度突然降低，则短期内叶绿体中的含量将_______（填“增加”“减少”或“不变”）。一定时间内有色小液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内___________的量。本实验要设置对照实验校正外界环境引起的误差，如何设置？____________。
9、（南宁市第三中学高三第五次模拟考试试卷）图为水稻叶肉细胞内部分生理过程示意图，其中①—⑤表示过程，Ⅰ—Ⅵ表示物质。请据图回答相关问题：
（1）图中Ⅲ与___________（填序号）表示的物质相同，图中Ⅰ与Ⅳ表示的物质___________（填“相同”或“不相同”）。
（2）图中消耗ADP的场所有___________；若将该水稻植株长期处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环___________（填“能”或“不能”）进行，原因是
______________________。
（3）为探究黄光培养条件下水稻幼苗的叶绿素含量是否发生改变，假设你是实验小组成员，请写出实验思路：_________________________________。
10、（马鞍山市第二中学高三上学期第一次诊断性考试试题）为探究影响光合速率(单位/μmol·m－2·s－1)的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如图。请回答下列问题。
(1)从图中可以看出，影响光合作用的因素有________、________和________。
(2)如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，________幼苗先死亡。理由是_________________。(3)由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为________时最高；随着含O2量增加，光合速率会______________________。
(4)光合作用中[H]和O2产生的场所是_____________________________。大麦在黑暗条件下________(填“有”或“无”)[H]的合成，原因是______________________________。11、（汕头潮阳实验学校高三下学期第二次适应性考试试题）研究人员利用番茄植株进行了两个实验，实验的结果分别用图一、图二表示，请据图回答问题：
（1）实验中植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是_________。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内___________合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）图一中a点番茄植株的相对生长速率低于b点的主要原因是___________。日温26℃、夜温20℃—定是番茄植株生长的最适温度组合吗？______（填“一定”或“不一定”），理由是________。
（3）图二表示一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析:
①番茄植株光合作用释放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的点是_________________。
②该番茄植株经过一昼夜后，______________(填“有”或“没有”）有机物的积累。
12、（南昌县莲塘第一中学高三上学期八模考试试题）选用若干长势相同的某植物随机分为三组，置于不同光照强度下（其他条件相同且适宜）进行实验，一段时间后，所得相关数据相对值（不考虑单位）如下表所示，回答下列问题：
（1）上表中呼吸速率须在_______的环境中测定，该实验的自变量是_____________。
（2）捕获光能的色素存在于该植物细胞的_________（部位）。在测定叶绿素a含量时，可以用_________提取绿叶中的色素，在进行定量测定。与强光照下相比，低光照下叶绿素a
含量___________（填“较高”或者“较低”），这体现了生物对环境的适应。
（3）将第3组的植株置于第1组的条件下，一定时间内其净光合速率小于20，对此结果的合理解释是
_______________________________________________________________________。
13、（中山纪念中学高三4月模拟试卷）某同学取7株有5个叶片、株高相近的西红
柿植株，分别放在密闭的玻璃容器内进行实验，实验结果见表格。
（1）该同学的实验目的是________________________。实验的自变量是________，无关变量是_________等。(至少回答2点)
（2）表中序号1的目的是__________。序号2至7，实验前后CO2浓度的变化值来表示_______。（3）若实验中7种光照强度各都只用1株植物，则该同学在实验设计时，遵循了____原则和______原则。
14、（广西师范大学附属外国语学校高三下学期第三次摸底考试试题）图1是葡萄糖进入细胞及在细胞内的部分代谢过程；图2是为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄光合作用的影响。用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理葡萄。培养
一段时间后，测定试管苗的净光合速率。请分析回答下列问题：
（1）图1中，④过程在_____________（部位）中产生水，⑤过程_____________（填“产生”或“不产生”）ATP，癌变细胞摄入比正常细胞多若干倍的葡萄糖，并未使有氧条件下产生的ATP总量增加，应是用于图中的_____________（用图中序号表示）过程。
（2）光合作用的过程中，光反应为暗反应提供__________________。
（3）实验结果表明，大棚种植葡萄时，可采取__________两个措施来提高产量。
（4）为探究与自然光条件相比，黄光下幼苗的叶绿素a含量是否发生改变，请写出实验思路（利用纸层析法检测）:__________________________________。
15、（重庆市第一中学高三下学期三模考试试题）研究发现某水稻突变体的叶肉细胞中，叶绿素含量仅为野生型的一半，而CO2固定酶的活性显著高于野生型。下图为两种植物在不同光照强度下的CO2吸收速率曲线。请回答下列问题：
(1)B点时，突变体的光合速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率；P 点前，限制突变体光合速率的主要环境因素是____________。若其它条件保持不变，只降低环境中CO2浓度，则B点将向____________移动。
(2)P点后，与突变体相比，野生型水稻的光合速率增速缓慢，最后不再增加，限制野生型水稻光合速率的主要内部因素是叶肉细胞中________；与野生型水稻的光合速率相比，突变体在P点前低而在P点后高的原因是________________。
16、（西安交通大学附属中学高三适应性训练试题）光照下天竺葵叶肉细胞内发生的生理反应过程；图乙表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，天气葵植株的净光合作用速率和呼吸作用速率随温度变化的情况。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中X物质、Y物质分别是__________。①?⑤过程中，能使ADP含量减少的过程
是_______（填序号）。
（2）当植株处于图乙中d点时，所能进行图甲中的生理过程有___________（填序号）。当植株处于图乙中c点时，其叶肉细胞中进行图甲④⑤过程时关于CO2量的关系是___________。根据图乙分析，催化光合作用的酶和催化呼吸作用的酶对温度敏感性强的是
_____________________。
（3）图乙中ab段天竺葵植株的总光合速率变化情况是___________，原因是
____________________。
17、（泉州市第五中学高三上学期第三次月考试题）如图甲曲线表示在温度为25℃（该温度是该作物光合作用的最适温度），水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与作物光合速率的关系；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。据图回答问题:
⑴图甲曲线中，当光照强度为B时，叶肉细胞中产生ATP的场所有___________，其中叶绿体吸收CO2的量等于______________；当光照强度为A时，叶绿体吸收CO2的量等于
____________。图甲曲线中，当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是__________；当E ＞C时，可采取__________措施,保证作物的最大光合速率。
⑵已知该植物呼吸作用的最适温度为30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，图甲曲线中a点将向_________移动，b点将向__________移动。
⑶图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是_________________。
⑷图丙所示适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述正确的是________（多选）。
A.黑暗条件下①增大，④减小
B.光强度低于光补偿点时，①、③增大
C.光强度等于光补偿点时，②、③保持不变
D.光强度等于光饱和点时，②减小，④增大
18、（云南师范大学附属中学高三下学期第三次诊断性测验试题）植物的光合作用需要光，光也调控植物的其他生理反应。左图是植物表皮的保卫细胞及其围成的气孔结构图，右图是用红光和蓝光处理后.植物表皮气孔的开放情况
（1）光照影响保卫细胞的气孔开放。A曲线是在饱和红光照射下（此时光合作用速率达到最大）测得的气孔开度。B曲线是在__________的前提下，添加蓝光照射测得的结果。A、B 两曲线所示结果说明_________________________________________。
（2）将保卫细胞去除细胞壁后制成原生质体，将其置于等渗悬浮液中，经蓝光照射后,测得溶液的pH显著下降，说明蓝光能促进原生质体将________运出细胞，进而促进K+进入保卫细胞，使保卫细胞内渗透压_________，细胞__________，气孔开放。
19、（临川第二中学高三下学期第三次摸底考试试题）某科研小组以小麦为研究对象，在盆栽条件下，利用人工气候室、CO2测定仪等进行实验研究，结果如甲图所示；为了进一步研究，在充满N2与CO2（CO2充足）的密闭容器中继续实验，结果如乙图所示。请据图分析回答：
（1）光合作用中光反应阶段和暗反应阶段的能量来源分别是________________。
（2）从甲图结果可知，甲实验的目的是_____________________________________。
（3）乙图中6至8时，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，容器内气体含量变化是
__________，植株干重__________。
（4）若在10h时，将容器至于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。
__________________。
20、（厦门外国语学校高三下学期高考猜题卷试题）A图表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化(其中数字代表过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表物质)，B图为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图(其中数字代表物质，字母代表过程或结构)。请据图回答：
(1)A图甲过程中Ⅰ是________，其在________________上产生(答具体结构)；该物质用于乙过程的________阶段，该阶段所发生的场所是________________(答具体结构)。
(2)B图中细胞器a是________，①进入a的方式是________________，物质④是________。
(3)光照充足条件下理论上可以完成的过程有________________(用字母表示)。
21、（重庆市第八中学高三5月第二次模拟考试试题）野生型棉花品种Z16中转人抗虫基因B丁基因后获得转基因抗虫棉品种Z30，某农科所在相同条件下培养棉花品种Z16和Z30，在苗期后期测定叶片光合作用及植株的有关生理特性，所得结果如下图所示。请据图回答。
注:①核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP羧化酶）是暗反应的关键酶之一；②Pn:净光合速率（即以每平方米叶面每秒钟吸收C02的速率为参照依据，单位为m-2?s-1）③太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量称为光合有效辐射，简称PAR。
（1）由图1推测，与野生型棉花品种Z16相比，转基因棉花Z30的干物质量___________，其原因是____________________________________________。
（2）图1中的A点代表转基因棉花Z30曲线与纵坐标的相交点，若A点对应的数值为-0.8，则该数值的含义为_________________________________。若不考虑环境因素对呼吸作用的影响，那么当光合有效辐射（PAR）为400μmol?m-2?s-1时，Z30叶片固定C02的速率为
___________12.8μmol?m-2?s-1。
（3）图2中色素1的名称是____________，分布在叶绿体的_____________________上。比较图2和图3可知，野生型棉花品种Z16与转基因棉花Z30光合作用速率出现差异的主要因素是_____________________，从而影响了光合作用__________阶段的反应速率。
22、（衡水市第二中学高三第十七次模拟考试试题）茶树是我国重要的经济作物。为探究外源油菜素内酯（EBR）对茶树光合作用的调节机制，科研人员将适宜浓度的EBR溶液
喷施于龙井43(A)、清明早(B)、香菇寮白毫(C)三种茶树的叶片上，同时设置空白对照组。处理24h后测定茶树叶片的净光合速率(Pn)、RuBP羧化酶（参与C02的固定）活性以及rbcl 蛋白（构成RuBP羧化酶的一种蛋白质）表达量，结果如下表，请分析回答下列问题。
（1）茶树叶肉细胞中进行光合作用时，驱动光反应与暗反应进行的能量分别是
_______________。
（2）RuBP羧化酶能催化一分子C02与一分子C5结合生成两分子C3，当光照突然减弱的开始阶段，叶绿体中C5含量的变化趋势是______________。
（3）根据实验数据分析，外源EBR处理后A品种光合作用速率增大的主要原因是
____________。由此可以看出，从根本上讲，植物激素可以通过影响___________来实现对植物生命活动的调节。
23、（西北工业大学附属中学高三下学期临考冲刺模拟试题）某研究人员利用绿色植物做了如下研究：
回答下列问题：
（1）该实验的自变量是_________________，其中_________________（填序号）组为实验组，该实验的目的是__________________________________。
（2）一段时间后，玻璃罩内植物干重的大小关系最可能是________________（3组植物干重依次用M1、M2、M3表示）。
（3）根据实验结果，在农业生产实际中可采取_________________的方法，促进作物增产。
24、（大连市第二十四中学高三5月第四次模拟考试试题）如图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①-⑤代表不同的物质。请据图回答问题：
（1）写出以下结构或物质的名称：物质③_______结构a_________
（2）①在b内参与的反应是有氧呼吸的第__________阶段，反应场所是_________
（3）该细胞吸收K+，需要膜载体协助和⑤，其中⑤的结构简式为__________
（4）图二表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2·h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是________。试分析产生这一结果的原因：____________，其中C点时的呼吸强度为
_____________mgCO2/dm2·h
（5）如图三表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析：
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是____________．
②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物_______并说明理由
________________________
25、（吉林大学附属中学高三第十七次模拟考试试题）某生物兴趣小组对学校一小水池是否可以养鱼进行调查研究，在该水池取水样一桶，分装于六对密封黑白瓶中(白瓶为透明瓶，黑瓶为不透光瓶)，剩余的水样测得初始溶氧量为10 mg/L。将六对密封黑白瓶分别置于六种不同的光照条件下(由a→e逐渐加强)，其他条件相同，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶氧量，记录数据如下。
（1）由表可知该水样中所有生物呼吸每天所需溶氧量为_________mg/L 。
（2）光照强度为c时，在24 h内白瓶中植物产生的氧气量为___________mg/L，光照强度大于e后，该瓶中溶氧量将继续_________（“增加”、“不变”“减少”）
（3）已知该水池含水量2400L，金鱼耗氧量为100mg/h*kg，平均日照时间12小时强度为c，则在不破坏生态平衡情况下，最多可以养均重50g金鱼__________尾。
（4）在不改变水池规模情况下，若想增加金鱼条数，可以采取的措施是________
26、（湖南师范大学附属中学高三上学期第三次模拟考试试题）研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下面两个图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得的相关曲线。回答下列问题：
(1)叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是________，这些色素吸收光能的两个用途是____________________，___________________。
(2)图甲A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是________________________，若在CO2浓度为1%条件下进行实验，则图甲中曲线与横坐标的交点(B)位置移动方向是___________。(3)得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有______h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有_____________(用字母回答)，EF段限制因素为__________。
当图中S1、S2和S3的面积关系为______________时，说明实验结束后植株的干重增加了。
(4)在图甲实验的环境条件下，若每天光照8h，则平均光照强度至少要大于______klx时，植株才能够正常生长。
27、（四川省绵阳中学高三冲刺诊断考试试题）某机构研究多种环境因素对马铃薯叶片光合作用的影响，测得数据如下图。请回答：
（1）实验中影响马铃薯叶片光合速率的外界环境因素有________________。
（2）B、C、D三组处理相比随着________的增加，光下产生的________能够及时利用与再生，从而提高了单位叶面积CO2的吸收速率。
（3）在40℃、全光照、CO2浓度为0.03%条件下，马铃薯植株____________（填“能”或“不能”）正常生长，理由是__________________。
（4）以上五组处理相比，叶片在_________组（填字母）、_______℃光合作用合成的有机物最多。
28、（东北育才中学高三第一次模拟考试试题）在某一低浓度C02和适宜的温度条件下，测定小麦在不同光照强度条件下的光合速率，结果如下表。据表中数据回答问题：
（1）本实验的自变量是________________________。黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生ATP 的场所有_____________________和____________________。
（2）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加，此时外界的限制因素主要是________________________。
（3）当光照强度为3千勒克司时，小麦固定的CO2的量为 __________（mg CO2/l00 cm2叶·小时）。当光照强度为9千勒克司时，小麦固定的CO2的量为 ______________(mgC02/100cm2叶·小时)。
29、（合肥市第一中学高三9月联合质量检测试题）图甲表示在晴朗夏季，大田种植的番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况．图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内继续培养．每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）．据图分析：
（1）图甲中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则C、F两点的呼吸强度的比较结果是；直接影响图甲中Jkl段变化的主要因素是；
（2）图甲中C点代表上午10：00，E点代表中午12：00．C～E时间段中，该植物固定的CO2量约为mg/dm2；
（3）在图甲中，如果土壤中长期缺乏Mg2+，则B点向（左或右）移动，若图乙中D 点和H点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度（大于、等于、小于）H点时的光照强度；
（4）从光合作用和细胞呼吸角度分析，在乙图中，与甲图番茄植株在B点的整体生理状态相同的点有．根据乙图分析，该番茄植株一昼夜能否积累有机物；（填“能”或“否”）
（5）当罩内的CO2浓度位于图乙中D点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图．
30、（石家庄市第二中学高考二模试卷）有两种植物，一种在强光下生长，一种在阴蔽处生长。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个密闭的透明盒子中。在最适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表
（1）由表中数据可以推测，取自阴蔽处生长的叶片是____。光照强度直接影响光合作用的____过程，该过程的能量变化为____。
（2）光照强度＞600 μmol光子/(m2·s)时，可推知叶片A放氧速率主要受____限制；此时，叶肉细胞产生CO2的场所是____。
（3）若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175μmol光子/(m2·s)时两条曲线相
交，此交点的生物学含义是____。
（4）光照强度为500μmol光子/(m2·s)时，叶片B的真正光合速率为____μmolO2/(m2·s)，随着光照时间的延长，放氧速率下降的原因是____。
31、（郑州外国语学校高考仿真模拟试题）相对封闭的环境中，科技人员研究了番茄在不同条件下相关指标的变化情况，结果如下表。请分析回答：
（1）探究番茄新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据色素可溶于无水乙醇中的原理提取色素，并采用__________法进行分离，其中溶解度最大的色素主要吸收__________光。（2）实验表明，对光能吸收较强的色素是__________。多云天时C3最大消耗速率较小的直接原因是__________。
（3）图甲表示在光照充足、C02浓度适宜的条件下，温度对该植物真光合速率（实线）和呼吸速率（虚线）的影响。当环境温度为35℃时，该植物每小时的有机物净积累量约为
__________mg/h（用C02的量表示）。预计在__________℃时，植物生长状况达到最佳。图乙是在此温度条件下绘制成的曲线。若在缺乏Mg的土壤长成的该类植株，b点将向
__________移动，此时保卫细胞产生ATP的场所有__________。
32、（成都市第七中学高三第一次联考试题）A、B两种绿色植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率结果如下图所示。纵坐标数值是与30℃对照实验数据比较所得。请回答：
（1）40℃后B植物C02吸收率逐渐下降的主要原因是温度影响了________酶的活性。这些
酶分布在_______。
（2）这两种植物中最可能原产于热带地区的是__________。农作物在生长季节如果长期处于不致死的高温环境中，生长速率较低。参考本研究的结果，说明产生这一现象的原因
_____________。
（3）某生物兴趣小组想通过实验验证B植物在35℃、40℃、45℃、50℃条件下光合作用强度的差异，现提供如下材料用具：打孔器、注射器、烧杯等，请补充完善他们的设计思路：①取B植物生长旺盛的绿色叶片，用打孔器打出小圆形叶片若干，用_______排出叶肉细胞间隙的气体后随机均分为4组，放在盛有___________的烧杯中。
②_________________，保持适宜的光照。
③一段时间后，观察和记录_________________。
33、（杭州第二中学高三上学期期末联考试题）富硒水稻，具有抗癌、缓衰老、提高人体免疫力等多种特殊保健功能．某研究小组进行了影响其光合作用和呼吸作用的相关实验，测量在单位时间内氧气（单位：mL）的释放量，结果如表所示，请分析回答相关问题．
（1）硒元素是高等植物生长必需的营养元素，从其在植物体内含量上分析，其应该属于．
（2）该实验测量中必须严格控制的主要无关变量是．
（3）实验数据（单位时间氧气释放量）表示的是植物在不同光照强度和二氧化碳浓度下的．
（4）从图中数据分析可知，在100瓦特灯光照射下，二氧化碳浓度为0.1%时，可以采用措施来适当提高光合作用强度．
（5）若实验器材不足，只有100瓦特的白炽灯泡若干，想完成题干中所示实验，可以采取的方法是．
34、（东北师范大学附属中学高三下学期第一次适应性考试试题）研究者将乳腺细胞M诱导成为乳腺癌细胞（记为M c），研究细胞癌变后的代谢水平变化。
（1）M诱变为M c的根本原因是_________，细胞癌变后，细胞表面的_________减少，细胞
周期的变化是_________。
（2）实验一：研究者测定了M及M c的葡萄糖摄取量，结果如图1。由图可知，M c相对M来
说葡萄糖的摄取量_________。
（3）实验二：研究者将一种作用于线粒体内膜的呼吸抑制剂加入到M和M c细胞的培养液中，与_________细胞相比，计算获得图2所示数据。结果说明_________对该抑制剂更为敏感。由于该抑制剂抑制_________阶段，为确定癌变细胞的呼吸方式，研究者测定了乳酸在细胞培养液中的含量，发现M c组的乳酸含量明显升高，可确定_________。
（4）为了探究癌细胞发生这一代谢变化的原因，研究者测定了M和Mc中某种葡萄糖转运蛋白mRNA的量，结果见图3，这说明癌细胞通过_________来提高葡萄糖摄取量。
35、（长沙市雅礼中学高三下学期第二次模拟考试试题）测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率,结果如下图所示(纵坐标是与30℃时的数据比较所得的百分率)，请回答：
（1）在其他条件适宜且不变的情况下,当气温电40℃升至45℃的过程中,植物B的叶绿体中ATP的合成速率_________(填“加快”“不变”或“降低”)。
（2）如果A、B两种植物中有一种产于热带地区，则最可能是：______,判断的理由是：
___________。
（3）如果B植物是某种果树，其生长季节如果长期处于45℃的高温环境中，则果实甜度较30℃时会_____(填“增加”“不变”或“下降”)。其原因是:_______。
36、（贵阳市第一中学高三上学期质量检测暨期末考试试题）发菜是一种陆生蓝藻，在大气C02浓度下,某实验研究了光强和温度对发菜光合作用、呼吸作用的影响，结果如下图所示,请回答下列问题：
（1）据图甲所示,假设其他条件不变,光强从125μmol?m-2?s—1增加到150μmol?m-2?s-1时，光反应终产物量
__________(填“随之减小”、“随之增加”或“基本不变”）。光强超过150μmol?m-2?s-1后,限制光合作用的环境因素主要是______________。
（2）结合图乙分析，图甲实验过程中的温度应控制在________________，发菜实际光合速率最大时的温度是___________________。
（3）温度影响发菜实际光合速率的两个原因是__________________。
37、（济南市历城第二中学高三下学期第三次摸底考试试题）科学家在人工气候室中研究CO2浓度对两种植物(A和B)光合作用强度的影响。下图为经研究所建构的数学模型。回答相关问题。
(1)上图中光合作用强度是以一定时间内测定的O2释放量来定量表示的。光合作用强度也可以通过测定一定时间内____消耗的数量来定量的表示。
(2)当CO2浓度达到一定量时，植物才能进行光合作用。A植物光合作用所需的最低C02浓度____（填“大于”或“小于”或“等于”）a点的CO2浓度。
(3)若降低光照强度，B植物的b点将向___移。
(4)据图分析，A植物固定CO2的能力___ （填“大于”或“小于”或“等于”）B植物，判断理由是___。
38、（西南大学附属中学高三高考冲刺模拟试卷五）AMP—PCP能与细胞膜上ATP跨膜受体蛋白结合，科研人员用AMP—PCP溶液处理三七叶片，测定其净光合速率，结果如下图1所示。请分析回答：
光合作用和呼吸作用学案 考试大纲解读 重难点突破 一、酶 1、酶的化学本质及作用 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少
数酶是RNA ①酶未必都是蛋白质；未必均能与双缩脲试剂发生紫色反应；其 合成原料未必都是氨基酸；其合成场所未必都是核糖体 ②酶未必只在细胞内发挥作用（如消化酶） ③酶一定只能起催化作用（无其他功能） 2、酶的特性 ⑴．高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。 ⑵．专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。 ⑶．作用条件较温和 ①最适pH和温度下，酶活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。 ②过酸、过碱或高温下，酶失活。 3、与酶有关的实验设计
二．与酶有关的曲线分析 1．表示酶高效性的曲线 分析：(1)催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点 2．表示酶专一性的曲线 分析：加入酶B 的反应速率与无酶A 或空白对照条件下的反应速率相同，而加入酶A 的反应速率随反应物浓度增大明显加快，说明酶B 对此反应无催化作用。进而说明酶具有专一性。 3．影响酶活性的曲线
分析：(1)甲、乙曲线表明： ①在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。 ②过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。 (2)从丙图可以看出：反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。4．底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响 分析：(1)在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。 (2)在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。 二、细胞的能量通货——ATP 1．ATP的结构和功能 (1) ATP分子结构简式 ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写，其结构简式是A—P～P～P，
光合作用和呼吸作用综合试题 1.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( ) A ．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机 物的量与30℃时相等 B ．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有 机物的量最多 C ．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的 量开始减少 D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼 吸消耗的有机物的量相等 2. （2011年福建卷）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收2CO 的量）的变化曲线，下列叙述错误．．的是( ) A.在9：30~11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程 减缓 B.在11：00~12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米 得多 C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放2O 速率相同 D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应 3.(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图 二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生 理活动相对应的选项是( ) A.d 、e 、f 、g B ．d 、c 、b 、a C ．e 、g 、a 、h D ．f 、c 、b 、d 4.(2010·四川理综，3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO 2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。光强 (mmol 光子/m 2·s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 龙 眼 光能利用率(%) － 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 净光合速率(μmol CO 2/m 2·s) -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50 芒光能利用率(%) － 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60
光合作用典型例题 例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（） A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D.储备养料，准备进行光合作用。 【答案】A。 【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（） A.被遮盖的部分颜色变浅。 B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。 C.叶片无明显的颜色差别。 D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。 【答案】C。 【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是（） A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来
【答案】D。 【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。 1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（） A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒 2．植物能够进行光合作用的部位是（） A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶 3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（） A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气 4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5．填空题 ①植物光合作用需要的能量来源于。 ②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物 是。 ③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在中 的能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成和 为提供能量。 答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5. ①光能②淀粉③有机物化学能④自己的身体生命活动
光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n， 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6．图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的 条件，这些条件是（） 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是
光合作用呼吸作用大题
1．科研小组将黑藻浸于水溶液中，以白炽灯作为光源，观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目，下图为黑藻叶绿体结构示意图（①、②代表反应场所，字母代表物质）。请分析回答： (1)上图中，在①中产生的_________是将②中二氧化碳还原为b__________的能源物质。在②中RuBP不断被利用，但含量仍能保持稳定的原因是_____________. (2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类，制备色素提取液时需加入_______可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。 (3)若将黑藻突然转入暗室培养，短时间内图中增加的物质有_______(用图中字母表示）。科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离，可以研究__________对光合速率的影响。2．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题
： (1)图1表示的生理过程是________________，其主要的生理意义在于为生命活动供能，细胞呼吸的另一生理意义是_________________ __________________。 (2)图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明___________ _____；若垂体产生促甲状腺激素，与垂体细胞膜上的受体蛋白结合的激素是___________ ______。 (3)图3中ATP参与的主要生理过程是________ ____________________________。 (4)图1～3说明生物膜具有的功能有_________ _________。 3．酶在酶促反应中能催化特定的底物反应，与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。据图回答问题。 （1）图示的过程能说明酶具有________________的特点。（2）酶能提闻反应速率的机制是因为________________。（3）下列符合图示反应类型的有________________。
专题二 细胞代谢 光合作用与呼吸作用(一)----过程及关系 【复习目标】 1．呼吸作用、光合作用的过程 2．光合作用与呼吸作用关系 活动一 分析光合作用和细胞呼吸作用的过程 下图是绿色植物体内物质变化的几个过程，回答下列有关问题： （1）a 过程发生的场所是 ，b 过程进行需要的还原剂和能量来自于 。 （2）发生在细胞质基质中的过程有 。 （3）能产生ATP 的过程有 ，其中产生最多的过程是 。 （4）夏季中午，植物气孔关闭，最先受影响的过程是 。 （5）葡萄糖分解成乳酸与分解成乙醇和二氧化碳相比，释放的总能量更多的是 。 （6）将植物培养在其他条件都适宜的情况下，突然停止光照和突然停止CO 2 在下图中画出C 5和C 3化合物的变化趋势。 例1.下图甲为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同的代谢过程。乙表示不同环境因素对植物光合速率的影响。请据图分析回答： 撤去光照 撤去CO 2
（1）甲图中X、Y分别代表、。 （2）甲图中进行③过程的场所是，[H]在②③过程中的作用分别是、。 （3）根据图乙判断二氧化碳浓度从0.03%提高到1.22%和温度从20℃提高到30℃哪一变化对光合作用的影响更大的方法是，乙图显示对光合速率影响较大的是。 活动二分析光合作用和细胞呼吸的关系 1．下列为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图，据图判断各自所处的条件，并在图⑤中找到图①②③④所对应的点或线段。 ①表示，对应图⑤中的点； ②表示，对应图⑤中的段； ③表示，对应图⑤中的点； ④表示，对应图⑤中的。2．甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中1、2、3、4、5表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结 果。请据图回答下列问题： (1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有____________(用图中数字表示)，A表示
第五章细胞的能量供应和利用 期末检测题 一、选择题。 1．下列关于酶的叙述，正确的是（） A．酶是由具有分泌功能的细胞产生的 B．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 C．酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的 D. 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 2．下列关于A TP的叙述，不．正确的是（） A．ATP中的A代表的是腺嘌呤 B．组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、P C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆 D．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡 3．下列有关酶的叙述正确的是（） A．酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 B．人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 C．若要长期保存酶，应将其放在低温环境下 D．酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸 4．下列关于ATP的叙述不正确的是（） A．动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能 B．植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能 C．温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率 D．细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源 5．将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2 min后荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。下列相关叙述中，错误的是（） A．滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP B．荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致 C．滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP D．滴加葡萄糖液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源 6．下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与吋间的关系图，则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）
《光合作用与呼吸作用》专项练习 1.为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。 实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力 增大，使天平指针发生偏转。 实验步骤： ①调节天平平衡； ②用灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20cm 处， 15 min 后观察并记录指针偏转方向和格数； ③加大灯泡与装置间的距离，过15 min 再观察记录； ④连续重复步骤③。 实验结果绘制如图二，请回答下列问题： (1)该实验的自变量是 ，除上述步骤所述方法外， 还可能通过______________改变自变量。 (2)请据图二分析回答： ①B 点与C 点比较，光合强度较大的是_____点；C 点与D 点 相比积累有机物较多的点是 点。 ②D 点时光合作用强度______（填“大于”、“小于”或“等于”） 呼吸作用强度。 ③与B 点相比较，D 点指针向________偏转，此时指针位于天平 原点0的 侧。 (3)如果进行正常光合作用的叶片，叶绿体中的[H]含量相对稳定，在a 点时突然停止供给CO 2，能表示叶绿体中[H]含量变化曲线的是 。 (1)光照强度 调节灯泡的功率 (2)①B C ②小于 ③左 右 (3)B 解析：突然停止供给CO2，叶片光合作用暗反应阶段受到抑制，消耗光反应阶段产生的[H]的量减少，[H]的积累量增多。 35．（10分）回答下列有关绿色植物新陈代谢的问题。 材料1 科学家通过对绿色植物转换CO 2的研究得到：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO 2的转换为定值；②绿色植物光合作用利用的CO 2来自于外界与呼吸作用两方面。现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据。（已测得呼吸作用释放CO 2为0.6u mol/h ，且6分子CO 2参与形成1分子有机物C 6H 12O 6） 外界CO 2浓度(u mol/h) 实际光合量(u mol/h) 1.2 2.4 3.6 4.8 光照强度 （lux ） 1K 0.1 0.1 0.1 0.1 2K 0.26 0.42 0.58 0.74 （1）该实验中保持恒温的意义是________________________________，从表中数据对比可知影响光合作用的因素有_______________和________________。 （2）当光照强度为1K lux 时，实际光合量都为0.1umol 。原因是_______________________。 （3）植物对外界CO 2转换率为___________。设外界CO 2浓度为5.4 umol/h ，则该条件下绿色植物的实际光合量为_________________ umol/h 。 材料2 绿色植物的代谢度受内外多种因素的影响。矿质元素就是其中一个重要因素。下图表示水稻叶片中氮、 图一 图二
ATP的主要来源——细胞呼吸 细胞呼吸的概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放能量并且生成ATP的过程。 一、实验课题探究酵母菌细胞呼吸的方式 （一）实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。 有氧呼吸产生水和CO2 无氧呼吸产生酒精和CO2 。 2、CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。 二）实验假设 1. 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸产生：CO2 2. 无氧情况下进行无氧呼吸，产生：CO2+酒精 (三)实验用具（略） 1、NaOH的作用是什么？ 2、酵母菌进行什么呼吸？ 3、澄清的石灰水有什么作用？ 4、如何说明CO2产生的多少？ 5、如何控制无氧的条件？ (四)实验结果预测 1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清石灰 水变浑浊。 2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶 液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶 液发生灰绿色显色反应。 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2要多 (五)实验步骤 1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 ℃、环境下培养8-9小时。 3、检测CO2的产生 4、检测酒精的产生 （1）取2支试管编号（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管 （3）分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀.Ａ试管密封，Ｂ试管不密封．(六)观测、记录
光合呼吸综合题 1下图是有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。 (1) _______________________________________ 图中①②③所代表 的物质分别是 ___________________________________ 、 ____ (2) 依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大量) O (3) 如果氧气供应不足，酵母菌细胞内 GH 2O 6的分解产物是 是 _________ ，该反应可以写成： __________________________ 2?下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，请根据图回答下面的问题: 姓名： ____________ 乙 醇 二氧化碳 葡萄糖 ( ③ 丙酮酸- 4 J1 乳酸 ADP ATP ② ADP ATP 二氧化碳 H 20 ，反应的场所
(1) 反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是 ____________ (2) 粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为 (3) 水稻长期被水淹后，根会变黑腐烂，其原因是： 这些CO ?主要是 ________________ 的产物；由A 到B ，CO ?的释放量急剧减少，其原因是 _____________________ ；由B 到C ，CO 2的释放量又不断增加，其主要原因是 ；为了有利于贮藏蔬菜和水果， _____________ 贮藏室内的氧气应调节到图中的 哪一点所对应的浓度？ __________ 。理由是： ______________________________________________ 3?光合作用与呼吸作用之间有着密切的联系，下图展示的是物质代谢系列反应就表示两者之间的关 系，请据图分析回答: (1) __________________________ ①是在叶绿体的 ___________________________________ 薄膜上进行的，需要的外部条件是 _____________ ，发生的能 量变化是 __________________________________ 。 (2) __________________________ ③④⑤主要是在 ___________________________________ 中进行的，所需的外部条件是 __________________ 。(3)在上 述①?⑤中，能产生 ATP 的过程是 __________________________________________ 。 (4) ____________________________________________________________ 有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径是 __________________________________________________________________ (用标号表示)。 (4) 上图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生 CO ?的影响。A 点表示植物组织释放的 CO ?较多, 一 - ■ ③ ④ 25 co 释 放的碧 值 ⑤
生物必修1第四、第五单元测试题 班级 学号 姓名 得分 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将答案填入答题卡内 每题2分，共50分） 1、质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指（ ） A ．细胞质、细胞壁 B ．原生质层、细胞壁 C ．基质、细胞壁 D ．原生质、细胞壁 2、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH 由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ） A ．不断上升 B ．没有变化 C ．先升后降 D ．先降后升 3、在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是（ ） 试管号 试管内容物 条件 检测 1 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 37℃ 10min 3滴碘液 2 2mL 浆糊十2mL 清水 37℃ 10min 3滴碘液 3 2mL 浆糊十2mL 稀释10倍的唾液 37℃ 10min 3滴碘液 4 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 95℃ 10min 3滴碘液 5 2mL 浆糊十2mL 纯唾液+2滴浓HCl 37℃ 10min 3滴碘液 A ．1、2、3 B.2、3、4 C.3、4、5 D.2、4、5 4、通过上述实验中的1和2号试管比较，说明的问题是（ ） A ．酶具有催化性 B ．酶具有专一性 C ．酶具有高效性 D ．酶是有机物 5、在下图所示的实验中，属于自变量的是( ) A ． 产生气泡量 B ．过氧化氢分解的速率 C ．催化剂种类 D ．试管中的过氧化氢溶液的量 6、右图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程。图中代表酶的字母是（ ） A.A B.D C.E D.F 7、酶催化活性随温度变化的图像是（ ）。 ( 8、关于动物细胞中ATP 的正确叙述是（ ） A.ATP 在动物体细胞中普遍存在，但含量不多 t t t t V V V B V A C D
呼吸作用与光合作用 １、呼吸作用的本质是氧化分解有机物,释放能量，不一定需要氧气,分为有氧呼吸和无氧呼吸。 2、有氧呼吸的反应式： , 第一阶段在细胞质基质进行，原料是糖类等,产物是丙酮酸、氢 、 ＡT Ｐ，第二阶段在线粒体进行,原料是丙酮酸和水，产物是Ｃ02、ATP 、氢,第三阶段在线粒体进行,原料是氢和 氧 ，产物是水、 ＡTP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ＡTP ,三个阶段的共同产物是A ＴＰ。1ｍo ｌ葡萄糖有氧呼吸产生能量2870 KJ,可用于生命活动的有１1６1ＫJ(３8mol ＡＴＰ),以热能散失17０9ＫJ ，无氧呼吸产生的可利用能量是61.08KJ （２ｍolAT Ｐ),1ｍolATP 水解后放出能量３0.54 K Ｊ 。 场所 发生反应 产物 第一阶段 细胞质 基质 丙酮酸、［H]、释放少 量能量,形成少量AT Ｐ 第二阶段 线粒体 基质 ＣO ２、[H ］、释放少量能量,形成少量AT Ｐ 第三阶段 线粒体 内膜 生成H ２O 、释放大量能量，形成大量ＡTP 3、无氧呼吸反应式 C 6H 12O ６2C 2H ５OH （酒精）+2ＣＯ2+能量 C 6H 1２O 6 2C ３H 3O 3+能量 无氧呼吸的场所是细胞质基质，分２个阶段， 第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸, 第二阶段的反应是由丙酮酸分解成ＣＯ2和酒精或转化成C ３H ３O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸: 乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根 无氧呼吸产生酒精和二氧化碳: 植物、酵母菌 4、影响呼吸速率的外界因素： 1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内,温度越低，细胞呼吸越弱;温度越高，细胞呼吸越强。 6H 2O 酶 2丙酮酸 少量能量 [H] + + + 6CO 2 H 2O 酶 大量能量 [H] + + O 2 葡萄糖 酶 2丙酮酸 少量能量[H] + +
2017年高考生物专题练习光合作用与呼吸
6．（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（） A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B．净光合作用的最适温度约为25℃ C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃ CO酶的活性显著高7．（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定 2 CO吸收速率。叙述错误的是（） 于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的 2 A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型 B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型 C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 CO浓度 D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是 2 8．（北京市丰台区2017届高三5月综合练习（二模）理综生物试题）将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件上，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示。下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是（）
A．前5分钟只进行呼吸作用 B．第4分钟只发生光能转化为化学能 C的数量瞬间增加 C．第7分钟 5 D．9～12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 9．（2017届衡阳市高三第一次联考理科综合试题）为研究影响线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。下列分析错误的是（） A．过程①有水的生成 B．加入的呼吸底物是葡萄糖 C．过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足 D．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 10．（江西省南昌市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题）下列关于下图的表述中，正确的是（） A．若X代表实验温度，则Y可代表某种酶的催化活性，且该酶的最适温度接近乙 B．若X代表含氧量，则Y可代表苹果细胞呼吸总强度，且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙 C．若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离，则Y可代表色素在层析液中的溶解度 D．若X代表细胞壁与原生质层间的距离，则Y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度 11．（广东省深圳市2017届高三2月第一次调研（一模）理综生物试卷）松土是农作物栽培的传统耕作措
光合作用和呼吸作用高考专题练习 1.（08.上海）1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若 1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.（08.上海）下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.（08.广东）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．（08.江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．（08.江苏）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 6．（08.江苏）图甲是果醋发酵装置。发酵 初期不通气，溶液中有气泡产生；中期 可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.（08.宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行 实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（） A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
光合作用和呼吸作用 一、课标要求 1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义 2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所 3、绿色植物对有机物的利用 4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 5、呼吸作用与温度、水分的关系 6、光合作用和呼吸作用的关系 二、知识疏理 （一）教材解读 1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考） ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净； ②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照； ③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色； ④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。 结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用的概念及反应式 概念:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。 光 二氧化碳＋水－－－→有机物＋氧气 叶绿体 3．光合作用的原料、条件、产物、场所 ①原料：二氧化碳+水②条件：光能 ③产物：有机物+氧④场所：叶绿体中 4．光合作用的意义 ①制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。 ②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。 ③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。 5．光合作用在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。种植农作物时，
应该合理密植。 6．绿色植物对有机物的利用 ①有机物用来构建植物体 ②有机物为植物的生命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、反应式及场所 呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 场所：主要在线粒体内进行。 有机物＋氧气－－－→二氧化碳＋水 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。 9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡； 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 10、呼吸作用与光合作用的关系 呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的。进行光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的。 11、教材中有关光合作用、呼吸作用的实验（教师重点讲解）
专题一：光合作用和呼吸作用 光合作用与细胞呼吸的相关计算 总结下列相关概念的含义与它们之间的关系 1．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。 2．净光合速率和真正光合速率 (1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。 (2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。3．光合速率与呼吸速率的关系 4．相关计算 植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系： (1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。 (2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)＝实测植物CO2消耗量＋细胞呼吸CO2释放量。 (3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)＝光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)－细胞呼吸葡萄糖消耗量。 5．以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位) (1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。 (2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。 (3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。 易错警示植物进行光合作用的同时，一定进行着呼吸作用，但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用，因为光合作用只有在有光存在时才能进行，而呼吸作用无时无刻不在进行着。因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。 6.光合作用速率关系曲线图中各点移动 问题 1．CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。
光合作用和呼吸作用 复习大纲： （一）比较光合作用和呼吸作用的结构基础； （二）加深理解光合作用和呼吸作用的过程； （三）光合作用和呼吸作用的相关计算。 （一）光合作用和呼吸作用的结构基础 1.叶绿体的亚显微结构 （在基质和类囊体的薄膜上分布着许多与光合作用有关的酶） 5—外膜6---内膜7---类囊体8----叶绿体基质 9---叶绿体基粒 (要求学生学会画简略的结构图) ①叶绿体外膜： 外膜的渗透性很大，如核苷、无机磷、蔗糖等许多细胞质中的营养分子可自由进入膜间隙。 ②叶绿体内膜： 内外膜间隙约为10~20nm，内膜对通过物质的选择性很强，CO2、O2、Pi、H2O、磷酸甘油酸等可通过内膜，ATP、ADP己糖磷酸，葡萄糖及果糖等够过内膜较慢，蔗糖不可以通过内膜，需要特殊的转运体才可以通过内膜。（联系膜的选择透过性） ③类囊体： 类囊体是单层膜围成的扁平小囊，沿叶绿体的长轴平行排列，膜上有光合色素，又称光合膜。其主要成分是蛋白质和脂类（6:4）。全部类囊体实质上是一个相互贯通的封闭系统。 ④基粒： 定义：在叶绿体基质中由许多圆盘状类囊体堆叠而成的摞状结构 特征：叶绿体基粒有许多囊状结构薄膜组成，表面有很多色素，是色素的载体。叶绿体基粒由10-100个类囊体重叠而成，因而又称囊状基粒，基粒和基粒之间有膜片层相连。叶绿体基质中越有40~60个叶绿体基粒。 化学成分：蛋白质，磷脂分子，酶。 ④基质： 内膜和类囊体之间的空间，主要成分有：酶，叶绿体DNA,蛋白质合成体系（DNA,RNA,核糖体） 2.线粒体的亚显微结构 在内膜和基质中分布着许多与有氧呼吸有关的酶） 1---外膜2---内膜3---嵴4---线粒体基质 ①线粒体外膜 ②线粒体内膜
光合作用和呼吸作用综合题 1．下图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物光合速率在不同 光照强度下，光合速率受CO 2浓度影响的变化曲线。a 点与c 点相比较，c 点时叶肉细胞中C 3的含量及b 点与c 点相比较，b 点时叶肉细胞中C 5的含量( ) A ．高、高 B ．低、基本一致 C ．低、高 D ．高、基本一致 2．如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、 乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则 呼吸曲线a 、b 、c 分别代表了( ) A ．酵母菌、乳酸菌、草履虫 B ．草履虫、乳酸菌、酵母菌 C ．乳酸菌、酵母菌、草履虫 D ．酵母菌、草履虫、乳酸菌 3．如图是植物氧气释放和吸收速度有关的资料， 植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照， 温度不变，结果如图所示。下面是在24小时 的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的总体积， 哪个是最正确的估计( ) A ．600 cm 3 B ．1 000 cm 3 C ．1 200 cm 3 D ．1 800 cm 3 4．如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分 压的关系图。据图不能得出的结论是( ) A ．在一定范围内，代谢率随氧分压下降而下降 B ．25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高 C ．代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同 D ．氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压 增加而增加 5．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a 、b 、c 、 d 时，CO 2释放量和O 2吸收量的变化。下列相关叙述 正确的是( ) A ．氧浓度为a 时，最适于贮藏该植物器官 B ．氧浓度为b 时，无氧呼吸消耗葡萄糖的 量是有氧呼吸的5倍 C ．氧浓度为c 时，无氧呼吸最弱 D ．氧浓度为d 时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 6．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某 种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水 分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列有关分析不正确的有 ( ) A ．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B ．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C ．实验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 第1题 第2题 第3题 第 4 题 第 5 题
光合作用和呼吸作用综合训练题 姓名：班级： 一）单选题 1、将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h （光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。可以得出的结论是 组别一二三四 温度/℃27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1 A．光合作用的最适温度约是27℃ B．呼吸作用的最适温度是29℃C．27～29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合速率为2mg/h 2、下面坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下（未达到呼吸作用最适温度），测得植 株氧气释放量与光照强度的关系，不恰当的解释是 A．在b点之前，随光照强度增强，光合作用增强 B．光照强度为a时，叶肉细胞的光合作用强度 与呼吸作用强度相等 C．在坐标所示各阶段该植株始终进行着呼吸作用 D．适当提高温度将使b点右移 3、将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个 给予光照，一个遮光处理， 其他条件相同。下列关于这两株植物代谢的几种叙述中，错误的是 A．给予光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATP B．遮光处理的植株有机物的含量将减少 C．如果对遮光处理的植物突然给予光照，叶肉细胞内的C3含量将增加 D．给予光照的装置中O2含量可能保持不变 4、下面关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是 A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 B．从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素 C．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 D．植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳 5、提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的 消耗量很大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是 A．丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的 B．在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解 C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的 D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 6、现有阳生和阴生植物两种。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，在适宜 温度下测定放氧速率的数据如下表。下列相关叙述错误的是
光合作用和呼吸作用学习资料 考试大纲解读 重难点突破 一、酶 1、酶的化学本质及作用 酶是产生的具有作用的，绝大多数酶是，少数酶是。 2、酶的特性 ⑴．：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。 ⑵．：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。 ⑶．作用条件较温和 ①最适pH和温度下，酶活性，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显。 ②过酸、过碱或高温下，酶将。 二、细胞的能量通货——ATP 1．ATP的结构和功能 (1) ATP分子结构简式 ATP是的英文名称缩写，其结构简式是，
(远离腺苷A的那个高能磷酸键容易断裂，也容易形成) 各字母代表的含义：A—( ＋)；P—；～—。 (2) ATP的功能:细胞生命活动的能源物质。 2．ATP与ADP的相互转化 ⑴写出ATP与ADP的相互转化的化学反应式： （2）ATP的形成途径有 植物：和。 动物：。 三、 ATP的主要来源----细胞呼吸 1、写出有氧呼吸的总反应式： 2、有氧呼吸过程 （1）第一阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。 （2）第二阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。 （3）第三阶段：
场所：。 物质变化：。能量变化：。 用文字和箭头表示有氧呼吸的整个过程。 3、请写出无氧呼吸的总反应式: 植物：。动物：。4、有氧呼吸的过程： （1）第一阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。（2）第二阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。
3、影响细胞呼吸的因素 影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，其中主要是温度。现在简单谈谈这些因素的影响及其在生产实践中的应用。 1. 温度 温度是通过影响来影响呼吸作用的强度。 生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的。 2. 氧气浓度 在氧气浓度为零时，只进行无氧呼吸；氧气浓度为10%以下时，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；氧气浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。 生活中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜水果的保鲜时间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，一样不利于蔬菜水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧（5%）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。