“男生、女生”主题班会教案
“男生、女生”主题班会教案
班级展示：（屏幕上班级照片回顾）
预铃响：男生唱“对面的女孩看过来”；女生打节
拍歌声毕，屏幕上显示男女生一座时候的照片。“男生、女生”
老师的话：
同学们，大家好。从你们的歌声中，我可以看出来，你们对我们今天的话题一定是非常的感兴趣。是啊，在
我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题。男
女同学的相互交往构成了校园内一道亮丽的风景。如今，早已不再是“男女授授不亲”的年代了。不论是老师还
是家长对男女同学的交往也有了一些新的认识。然而，
同学之间，特别是异性同学之间应该怎样相处，怎样把
握好男女同学正常交往的尺度，这仍然是老师担心，家
长防备的问题。面对外界的种种传闻，想一想我们初来
二高中时的困惑，在我们男女同学已经相处了一年多的
今天，让我们坐在这里，敞开心扉，讲述我们班的故事。
先请看我们同学演的现场剧“同桌的你”（上半场）《同桌的你》
男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地）女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小
声叨咕，不高兴）男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！”
（大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！
女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？
男1：（骄傲地）不知道了吧--，这学期男生跟女生一座大家：“不会吧，怎么可能？！”
“你听错了吧”
“这也太离谱了，别瞎说！”
（七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）
（大家散，回座）
老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数学”
（老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）男3：真新鲜！上高中还跟女生一座！
（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）（大家不情愿地收拾东西，
跟同桌依依不舍的告别）（慢慢地换座；各种状态）女2：立“楚河汉界”
老师的话：
小翮同学，请暂停。你们演的是咱们班的故事么？在高一的时候。我是实行了男女生一桌。这在班级起了不小的风波。记得当时我说：任何同学，任何家长，不得以任何理由向我提出任何要求，不过现在。我到真想听听你们当时的想法。
同学1：
其实刚开始我认为这是对我们男生的不信任，怕我们说话太厉害。后来成绩上去了才觉得是为了我们好！
同学2：
我一开始就认为挺好的，因为我自控能力很差。以前和男生一座时。总给班级带来不少麻烦。尤其是对校长一呼即来的本领更使老师刮目相看，和男生一座唯一让我感到欣慰的是老师对我挺信任的。每当她遇见不解问题，就会找我为她耐心讲解，当然了作为学生的我，每次就她提出的“我为什么说话”的问题作详细讲解，换了和女生一座就没那么随意了，因为要注意点男子汉形象么？
同学3：
觉得挺别扭，有什么秘密或不开心的事也不能和同
桌说了，而且还得在适当的时候“淑女”点，但已经分
完座了。也就将就着作呗。
同学4：
其实，我不愿意跟女生一座，因为女生都挺娇气。
挺小心眼儿的，什么事斤斤计较，在一起也没有什么共
同语言，行动有点不自由。
同学5：
我觉得跟男生一座也不是什么坏事。男生大大咧咧的。不拘小节，不会因为一点小事生气。而且基本上他
们都很幽默，跟他们一座不会无聊。
老师的话：
看来你们的想法还真的不少呢。其实当初分座。确
实象有的男生所说对你们男生有点不信任。还有就是从
心理学的角度来看。你们这个年龄容易产生。“异性相吸”的现象。人们常说“距离产生美”如果我让你们没
有距离。那么美不就没有了么？从我们班的具体情况看。女生特别的文静。男生特别的活跃。所以男女生一座。
有点想法。也很自然。那么在你们同桌的过程中产生过
矛盾么？是如何解决的？
同学1：
我觉得我和同桌主要的矛盾就是由于我可爱的球鞋
和我那让人回味的男人味，因为我每次踢完球回到座位，
她就说：“这味儿。”至于矛盾的解决，因为我们之间
的矛盾从没激化过，那么也就谈不上解决。其实我觉得
她挺关心我的。
同学2：
我和同桌之间也有矛盾，因为男生性格都是挺不拘
小节的，比如说他总把书放在我桌子上，或者把踢完的
球鞋放在我们中间，虽然说是无意的，但女生有时是很
计较这些的。至于解决的办法只有一个字：忍，在一再
提醒却毫无作用的前提下，只好忍了，就当锻炼胸襟了吧！
同学3：
有矛盾。看不惯的话她就激孬看小说，一个星期谁
也不向谁说话。找一帮女生批斗我，谈和我，一致叫我
向她赔礼道歉。（后来呢？）“涛声依旧”了！
同学4：
我们之间没有什么矛盾。因为我的同桌好像是一个
淑女中的淑女。就别说吵架了，平时连大声说话的时候
都没有。就算是吵起架来，我想她也会很谦让的，因为
她是个淑女嘛！
同学5：
产生过。矛盾正经还不少呢！他成天来回折腾，一
天不带老实的。后来，慢慢的，才发现他也有不少优点，
比如说乐于助人，充满活力，也挺好的。至于如何解决
矛盾，时间长了也就习惯了。
同学6：
我们之间存在着矛盾。但是过了一段时间。我们彼
此都不那么斤斤计较了，而是把话都说出来。听听想法。说实在的，我有时候是很看不惯她，但是过后仔细想想，人家能看惯你吗？所以我认为最好的解决方法就是大家
都能够互相体谅体谅。至于解决矛盾，这事儿还挺逗的。她先把我所犯的错误都写在一张纸上。然后拿来让我看，让我签个字，让我保证以后不再犯以上的错误。但我还
真听话，只要她说我犯了错误，我就乖乖地停止了一切
活动。
老师的话：
看来，你们解决问题的办法，还真千奇百怪。还是
先看看我们的现场剧是怎样结尾的吧。
“同桌的你”（下半场）（一个月之后）女：（手拿一瓶饮料，拧了半天也拧不开，偷窥同桌一眼）男：（认真看书，被一道题难住的样子）
女：（头正视前方，把饮料递到男孩面前）
男：（愣了一下，拧开盖，把饮料送回去）
女：谢谢
男：（诚恳的样子）你能帮我算一下这道题吗？
女：（犹豫了一下，放下“楚河汉界”），这道题呀，应该这样做……男3：（心理想）其实跟女生一座也不错，而且她学习好，还能帮我讲讲题，这些日子没少麻烦人家，我应该好好感谢感谢她。对了，给她买份礼物，再
请她吃顿饭（买东西，回来）
（其他人看见了，围上来，说：“什么东西，给谁
买的？”）男3：去去去，没你什么事。
（走到女2前面，把礼物放在桌上）
男3：为了感谢你对我学习的帮助，这个送你（指指礼物）女2：（惊讶且紧张）这怎么行呢？不用，真的不用！
男3：收下吧，收下吧。（互相推让）
（老师走进来）
老师：你们在做什么？（微怒）
（老师拿起讲桌上的书）
哎！本来想男女生一座，减少自习课说话的现象，
这可好，说得更欢拉，我真该听听那些老班主任的意见，避免早恋现象的产生。（老师出）女2：（转过身，背朝男3，打开礼物）咦？！还有一封信：“为了庆贺楚汉两国和好，也为了感谢你在学习中对我的帮助，明天，我
请你吃肯德基，记住下午一点，不见不散！”（女2面向大家）我是去还是不去呢？
老师的话：
看来男女同学和谐相处之后，又产生了新问题，关于这个问题，我想问问在座的女孩子，你认为去还是不去呢？
同学1：
我想我会去的因为我觉得这个纯属于同学之间的正常交往，坐在一起可以谈谈学习，对人生以及各种事物的各种看法，从中取长补短，互相促进，相互勉励，当然如果他要是带有感情色彩，我想我更要去，帮人帮到底，及时帮他端正态度，我想话不说开会影响情绪以至耽误学习，即使被家长老师看到顶多也是怕误会，但误会终究是误会，但误会有一天会不攻自破的。
同学2：
虽然我也认为这属于同学之间正常的交往，但是我不会去的，因为假如我去了，也许会被家长，老师，同学看见，那样会引来不必要的麻烦了同学3：
我想我不会去，因为我觉得感谢有许多种方式，不非得请客吃饭，更何况是单独两个人，我觉得我们现在正处于青春期发育阶段，对一些事情的感觉还很朦胧，有些是非对错还搞不清楚，如果过早的陷入进去恐怕对谁都不是一件好事，但如果人家非要感谢你的话可以在以后的学习生活中帮助你，我觉得这不是要比两个人单
独出去吃饭要好的多吗？
同学4：
不一定，如果我把他当作我的普通朋友，我会去，但如果那个人是我喜欢的人，我很欣赏的那个人我就不会去，因为我不想让他看见我吃饭的样子，让一切保持在朦胧中更好。
老师的话：
随着年龄的增长，你们到了高中的时候已经进入了青春期，或者说叫朦胧期，在这个时期里，你们的生理和心理都在逐渐走向成熟，就像刚才这位女同学所说的如果她所喜欢的人，欣赏的人，她就不去，其实她所说的这个人不一定是现实具体的那个人，只是到了你们这个年龄的孩子心理所构造的的自己心里所喜欢的异性形象，其实这是你们生理和心理成熟的的必然结果，也是这个年龄的孩子在成长中必然的表现，刚才这位女孩子说：“我不愿意让他看见我吃饭的样子。”这正反映了这一时期的女孩子那种害羞的心理。而这一时期的男孩相对比较外向，比较活跃。我看咱们班的男孩就是最典型的代表，下面有一个问题我要问在座的男同学，如果有哪位女孩对你在学习上帮助很大，你用什么方式表达你的谢意呢？
同学1：
我觉得我会留意她的一举一动，或询问她的朋友，
她是否有十分需要的东西，如果有我将给她买一个，目
的是使她能在很久以后还能记得我这个她曾经帮助过的人。如果没有，那么我会向她道谢，并且请她吃饭，在
吃饭时我会送她一只代表友谊的鲜花。
同学2：
我想我会邀她吃顿饭，或送她一件我觉得有意义的
礼物作为纪念。平时在学习生活中给予她真诚的帮助。
因为我想男女同学的正常交往是非常必要的，是人生中
的一笔财富；其实每当扫除时，老师也总把男女生均匀
分配，这肯定也有老师的想法。俗话说：“男女搭配，
干活不累嘛！”
老师的话：
看来，你倒挺理解老师的心理，让我们一起来回顾
一下你们的成长历程。你们还记得在你们上小学的时候，男女生是怎样相处的吗？对，男孩女孩根本没有意识到
自己的性别，在一起玩的很热闹。上初中时，刚刚意识
到性别差异，有时会产生相互的排斥，出现了男孩一群，女孩一群的现象，等你们到了高中阶段，你们已逐渐进
入了男女同学和睦相处的时期，就向我们班，刚上高一
时彼此很陌生。可能有时会出现矛盾，但很快你们就已
相处的非常和谐了，在你们和睦相处的这段时期里，你
们会相互尊重，相互关心。男生和女生在一起，总是那
么活跃和愉快，集体活动时总是干劲十足，生机勃勃。
青少年时期是一段另人骄傲和自豪的时光。人们把它比
做黄金，喻为玫瑰，令儿童为之仰慕，令老年人为之赞叹。更是一些诗人所歌唱的对象。我国着名诗人何其芳
就曾写过一首歌唱少男少女的优美诗篇。《我为少男少女们歌唱》，下面请我校语文组刘启民老师为大家朗诵这首诗。
老师的话：
同学们，在这首诗中，诗人把你们比做早晨，比做
希望，你们是属于未来的事物，你们是正在生长的力量。多么令人羡慕和留恋的年龄啊！然而这也是一个令人不
安的年龄，在这个年龄里。你们困惑，你们迷茫。面对
许多问题，你们还不知道如何做答。你该如何表达你的
谢意，你们有没有更好的方法？
同学1：
我会对她说声谢谢或者在其他方面给予她帮助。例如，在扫除时或在换座时帮她搬桌子。因为我觉得真挚
的友谊不应该用金钱来衡量。目前，我们还没有独立的
经济来源，请吃饭，送东西不仅浪费父母的钱，而且还
会引起对方的误会。
同学2：
如果我是那位男生，我既不会请她吃饭也不会送她
什么东西我会说些赞美她的话，夸奖她的话，让她知道
帮助同学的快乐。如果下次我有问题，她会更加热情地
帮助我。
老师的话：
这真是一个聪明的好主意，其实，在你们这个年龄里，你们表面上一付大大咧咧的样子。其实你们很在乎
别人对自己的评价。你们最渴望得到别人的赞美。尤其
是来自异性的赞美，会使你们产生一种无穷的向上的力量，我国着名的青少年教育家孙云晓就曾经说过。“好
孩子是夸出来的。”这非常符合心理学的原理。一个人
如果受到赞美，他会产生一种愉悦的心理，产生一股积
极向上的力量。良好的氛围也是在赞美中形成的。有几
句话说得好：
你若生活在批评中，你会学会赞美。
你若生活在同情中，你会学会自怜。
你若生活在鼓励中，你会学会充满自信。
你若生活在赞美中，你会学会感谢。
同学们，不要吝啬你的赞美，让我们在赞美中学会
共处吧。
同学4：
在刚才的短剧中，老师说：“要防止早恋的发生。”
我想问问老师究竟什么才叫做早恋呢？像剧中那样请同学吃饭，送礼物，或是异性朋友保持通信来往，难道也算是早恋吗？
老师的话：
这样吧，关于这个问题，你们自由讨论吧，想发表自己意见的同学就站起来说。
同学1：
我觉得十几岁的男女生之间有朦胧的好感，这是正常的，但若接触时间长了，对对方有了亲切之感，有了眷恋之情，这就是早恋了。
同学2：
我认为朦胧的好感不能算是早恋，有时候只是单方面的，可能对某人的一举一动比较注意或者因为自己假象出来的事情而感到烦恼，我觉得恋应该是双方的。
同学3：
我不同意上一个同学的看法，因为我认为这种感情无论是单方面的还是互相的对自己都不好。总是因为某个人而心不在焉的，这样就会耽误学习，所以我认为男女生之间的交往还是有界限的比较好。
同学4：
我认为早恋应该有一个年龄的界限，我觉得20岁以下的年轻人尤其是学生，成天粘在一起，像大人一样有
过于亲密的言行，这就叫早恋吧！
同学5：
我认为恋没有早晚之分，其实存在于我们之间的就是一种很朦胧、很隐秘的感觉，可往往由于老师家长的过分敏感的言行，反倒破坏了这种纯洁，强加罪名为早恋。
同学6：
常常在一起玩玩闹闹，言行或许会比其他人亲密一些，但不一定就是早恋。男女生之间也可以是那种很知心的朋友，仅仅是单纯的友谊，朋友关系而已。
同学7：
男女生交往时的言行举止应该有个界限，界限之外就叫做早恋。比如男女生之间目不转睛对视三分钟以上就是早恋。
老师的话：
看来你们对什么叫早恋还难以下一个确切的定义。面对校园中出现的一些现象，我们也已不用“早恋”这个词来形容，而把它称为“男女生交往过密”。但如果把握不住情感的尺度，在你们还不能为对方负责任的今天，将朦胧的情感付诸于行动，具体地追求一个异性的目标，并从中领会苦与乐，我想，这就叫早恋了。也就是说：男女同学交往过密与早恋仅差一步之遥了。你们
认为你们能把握好这个尺度吗？
同学1：
我认为我们能把握好这个尺度。在现在，同龄异性
交往是个很敏感的话题。比如说：有一个男生与一个女
生交往得多一些，就会引起其他人的想法，这就束缚了
男女生的正常交往。而且家长也总是认为我们自控能力差，容易学坏，其实，他们应该相信我们是完全可以把
握好男女生的交往尺度的！
同学2：
能。说实在的，我觉得友情不应受性别的限制，像
我性格本身就挺像男孩，跟谁都玩一块儿去了。尤其爱
玩男生的东西，要是不让我和男生说话，恐怕挺难，但
是绝对是纯友谊，因为友谊可以地久天长。
同学3：
我想应该是没有问题的。随着世界多元化的发展，
和我国加入WTO以后，人际之间的交往变得更加重要了。
老师的话：你的意思是说为以后做准备了？
同学3：是的，这是我们将来步入社会，正确处理
人际关系的一个重要的基础。
老师的话：
美国着名的成功学教育家卡耐基曾说道：学习中有
二样东西是最重要的。一是自信心。二是与人打交道。
如果说：竞争是必不可少的生存本领，它是本能的。而与人打交道，团结合作则是现代社会中更需要学习和养成的生存和发展本领。许多走上社会的大学生，甚至研究生发现，他们缺乏的不是记忆、独立思考、想象、动手实验方面的能力。而是组织、协调、与人合作共同做事情的能力。看来从现在开始，就多注意人与人之间的交往，特别是同异性朋友的交往，这也是很必要的！
同学：
老师，我想对你刚才提出的问题就是能否把握好男女同学间正常交往的尺度说一下我的看法。我觉得不一定。因为听我妈说她就是在我这么大看上我爸的，我觉得在那个年代都很难把握好，现在就更不好说拉。
老师的话：
看来，这位同学对我们有提出了一个深刻的问题。在我们成人中，确实有早恋的例子。如何看待这个问题呢？我们请徐绵同学的家长来谈谈她的看法。
家长的话：
在家长中确实有这种现象。但毕竟是少的。而且有的也曾因为早恋而误了自己的美好时光。
老师的话：
在我们每个人的成长过程中，都经历过倾慕异性的美好时期。现在回头看去，有一点留恋。同时也为自己
庆幸。没有将对异性的倾慕付诸于早恋的行动。刚才，
听了你们大家的议论。作为老师，我感到很安慰。我想，你们也将和我一样，避免那些语无伦次的表白，而当生
命的钟声提醒你表白的时候，向你扑来的一定是一股浓
郁的醇香……同学：
那一天，我没有去。我打电话告诉他，同桌不仅是
简单的同学关系。更重要的是那种亲密的好朋友关系。
后来上高二了，老师又调了座位，我的同桌还真诚的喊到：“老师，别把我们分的太远”
老师的话：
我们班的故事就暂时说到这里。曾经困惑的男孩、
女孩都已经逐渐地走向成熟。到了高二，考虑到男女生
一座确有不便，我就又调了座位。但我真诚地祝愿他们
珍藏起这段清纯的情感历程，并把它献给未来的回忆。
班级因我而美丽——九月份主题班会教案 班级因我而美丽——十月份主题班会教案 班级因我而美丽 ——————“当好值日生”班队会教案 班级：四班主任：赵xx 【设计背景】 教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。虽然只是一次值日，但是可以看出学生的责任心和工作的态度。 教师里每天都有值日生值日，但是有些积极努力，有些应付公事，根据班级现有的情况，通过这节班会课的学习，让孩子意识到责任心的重要，认真做好每一件事的重要。 【教育目标】 ．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 知道值日生的任务和做值日的顺序。 愿意当好值日生，以当好值日生为荣。 认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 【适用年级】 小学四年级 【课前准备】
小品《值日》 歌曲《劳动最光荣》 【教育过程】 一、认识值日 图片导入 师：同学们，生活当中发生在我们身上的事情千百万种，有大事有小事，有些人只认真对待大事，忽略小事，有一些人无论什么事都能认真对待。我们每一天都有人做着同样的事情——————每天的值日，有些人是这样做的有些人是这样做的 你认为哪一个做的好呢？能说说原因吗？ 认识值日 师：值日生要做哪些工作？ 交流体会 学习值日儿歌： 师：有一首儿歌是这样说的-——出示 《值日生》 黑板擦干净， 桌椅摆整齐。 垃圾不乱扔， 有纸要捡起。 认真做值日，
保洁很重要， 班级人人爱。 二、领悟值日 师：刚才大家把儿歌读得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？ ．欣赏小品《值日》 师：小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？ 人物：王鸿孔伟王南李北班长 [王鸿拿着扫帚，孔伟拿着抹布上。] 王鸿：又做卫生，咱们开学才一个月，我就做了三次卫生了。 孔伟：就是，咱们在家都是独生子女，一个个都跟大爷似的，哪干过这活呀，这上学就上学呗，还让咱们做卫生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了。 王鸿：哎！我说！咱们一组五个人做卫生，你不干了，就让我们四个人干，我告诉你，没门！ 孔伟：张东，有话好好说，别生气呀！ 王鸿：有什么好说的。 孔伟：我说张东。 王鸿：有话快说！ 孔伟：我有一个好主意，保准这卫生就不让咱们做了。
关于《男生女生面对面》主题班会教案 关于青春期男女生正常交往友谊主题班会教案 一、导入主题 (幻灯一) 播放歌曲 (齐)同学们，老师们，大家好! (男)我是主持人:…… (女)我是主持人…… (齐)欢迎大家来到六年级班会现场。 (男)相信你们，会不枉此行--因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是? (女)别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对? (男)你说是男儿当自强还是女儿当更强呢? (女)那还用说当然是女儿当更强了 ! (男)嘴上谁都会说，要不我们功夫上见真招!在座的老师、同学可要为我们做个见证。 二、才艺大比拼 (幻灯二)男生独唱--《童话》 女生四人合唱--《今天你要嫁给我吗》 男生魔术表演女生诗歌朗诵――《我是男子汉》 男生双簧--《文明列车》女生相声--〈如此这般 〉男生笑话 女生笛子独奏--《傣族姑娘》
三、集思广义 (幻灯三)刚才大家的一番才艺比拼非常精彩。不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强? (大家发言:男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树)对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?四、小记者采访(幻灯四)心目中完美的男女生形象。 (学生自由发言) (男)恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。 (女)那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。 五反向比较--小品《课上、课下》 (幻灯五)有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。(小品《课上，课下》上课前，迟迟不进教室，上课时，打磕睡说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，欺负同桌女生，一女生打抱不平两人大起架来架。) 六、大家议论，七嘴八舌: (幻灯六)你喜欢小品中的男生吗?为什么?(没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠(显摆引起别人注意，鼠不知只会更加破坏自己的形象)，恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感(助纣为虐)) 你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么? (暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗，仗势欺人男生不反抗是因为我们有风度)那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?(学生自由发言)下面让我们继续看完小品结尾。(化干戈为玉帛。) 七、集思广义：怎样才能和谐相处?
“男生、女生”主题班会教案 高二主题班会教案 “男生、女生”主题班会 此班会在XX年锦州市首届班主任基本功竞赛中获奖并在总结表彰会上观摩。班级展示（屏幕上班级照片回顾）预铃响：男生唱“对面的女孩看过来”；女生打节拍歌声毕，屏幕上显示男女生一座时候的照片。“男生、女生”老师的话：同学们，大家好。从你们的歌声中，我可以看出来，你们对我们今天的话题一定是非常的感兴趣。是啊，在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题。男女同学的相互交往构成了校园内一道亮丽的风景。如今，早已不再是“男女授授不亲”的年代了。不论是老师还是家长对男女同学的交往也有了一些新的认识。然而，同学之间，特别是异性同学之间应该怎样相处，怎样把握好男女同学正常交往的尺度，这仍然是老师担心，家长防备的问题。面对外界的种种传闻，想一想我们初来二高中时的困惑，在我们男女同学已经相处了一年多的今天，让我们坐在这里，敞开心扉，讲述我们班的故事。先请看我们同学演的现场剧“同桌的你”（上半场）《同桌的你》男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地）女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴）男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！” （大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？男1：（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座大家：“不会吧，怎么可能？！” “你听错了吧” “这也太离谱了，别瞎说！” （七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）（大家散，回座）老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数学” （老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）男3:真新鲜！上高中还跟女生一座！（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）（慢慢地换座；各种状态）女2：立“楚河汉界”老师的话：小翮同学，请暂停。你们演的是咱们班的故事么？在高一的时候。我是实行了男女生一桌。这在班级起了
《感恩的心》主题班会教案 主持人：先请大家来看一个故事！（播放音乐《感恩的心》，请一个学生朗读）附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 主持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小女孩让人感动，这样的母爱同样伟大！今天就让我们学会感恩，珍惜母爱！ 什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是
洋墩中学：吴银花 活动目标： （1）情感态度与价值观：正确认识异性同学之间的交往与友谊。 （2）能力目标：学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性伙伴。 （3）知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点及同学之间和睦相处的重要性。 教学过程： 一、热身小游戏：按摩操 1.集体排成圆圈，全部转向同一侧。 2.将双手搭在前排同学肩膀上。 3.请大家用最好的水准为前边同学按摩。 4.学唱按摩歌。咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔，咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔……。咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍，咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍……。咿呀锤锤，咿呀咿呀锤锤，咿呀锤锤，咿呀咿呀锤锤……。 都按摩好后，所有人后转，为刚才按摩你的人服务。 游戏结束后请各小组介绍自己的小组名称与口号。 二、畅所欲言，各抒已见
同学们以小组为单位，在老师发的纸张上总结出自己喜欢的男生与女生的特点，同时也写出自己讨厌的男生与女生的特点。（每写出一条合理的小组加1分。另奖励50元点钞币。） 观看幻灯片展示的图中的4副漫画，并思考： (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画中的方式恰当吗哪些是恰当的，哪些是不恰当的？ （以小组为单位进行讨论，每写一条合理的加上1分） 三、男女同学在交往中有一定的技巧遵循 1、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 2、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 3、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。 四、出谋划策 案例1、李磊是一位又矮又瘦的七年级男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
主题班会教案
阳光男生优雅女生 一、教学目标 （一）帮助学生认识男女的生理、心理和行为的差异。 （二）引导学生正确认识和接纳自己的性别角色，并准确地扮演性别角色。 二、教学要点 （一）教学重点：引导学生正确认识和接受自己的性别角色。（二）教学难点：如何帮助学生分析社会对性别角色的期盼，以及角色扮演和自我个性之间的关系。 三、教学过程 （一）热身运动： 1、男女对抗赛（1）掰手腕（2）绕口令 （二）大家谈 大家谈：男女生分组讨论，男生说出心目中理想的女生应具备什么特质；女生说出心目中理想的男生应具备什么特质。从而使学生达到正确认识自己的性别角色。 阳光男孩 如果能让你身边的人因为你的笑容而感到舒心，因为你的行为而快乐，那你就可以算是个阳光男孩了！ 凡事总能乐观处之,对待他人能经常微笑,潇洒,风趣幽默,给人的第一印象就像和煦的阳光照在身上 热爱运动、朝气蓬勃、充满活力，爱好丰富。
阳光男孩十大标准： 衣着整洁体魄强健 举止稳重坚强执著 宽容豁达幽默风趣 乐观开朗礼貌教养 有责任感照顾弱小 魅力女生 魅力女生体现在自然的美、心灵的美。 在个个生活上，穿着干净、整洁、大方，给人以自然舒适之感。 魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神风貌——充满朝气和活力。 （三）案例分析 附录： 案例一小云是一名初一的女生，自从上初中后，她就陷入烦恼之中。小学的时候，她特别喜欢打球，喜欢在操场上尽情玩耍，快速的跑动。可是现在每当这么做的时候，都会招来别人的议论纷纷，同学都劝她不能跟男生一样，要学会稳重一些。父母也多次批评她举止不像女孩的样子，她无法适应这种变化，她很想和男生一样在操场上自由自在，她希望可以想做就做，没有很多的束缚，所以她想如果她是男生就好了，一切问题都没有了。你觉得她这个想法对吗？ 案例二小维最近很苦恼，上课也没有办法集中精神。原因是他们班的男生都不喜欢和他一起玩，嫌他胆小，爱哭。不久前，学校打
新修订高中阶段原创精品配套教材 “男生、女生”主题班会教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of the theme class "boys and girls" 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
“男生、女生”主题班会教案 “男生、女生”主题班会 此班会在XX年锦州市首届班主任基本功竞赛中获奖并在总结表彰会上观摩。 班级展示（屏幕上班级照片回顾） 预铃响：男生唱“对面的女孩看过来”；女生打节拍 歌声毕，屏幕上显示男女生一座时候的照片。“男生、女生” 老师的话： 同学们，大家好。从你们的歌声中，我可以看出来，你们对我们今天的话题一定是非常的感兴趣。是啊，在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题。男女同学的相互交往构成了校园内一道亮丽的风景。如今，早已不再是“男女授授不亲”的年代了。不论是老师还是家长对男女同学的交往也有了一些新的认识。然而，同学之间，特别是异性同学之间应该怎样相处，怎样把握好男女同学正常交往的尺度，这仍然是老师担心，家长防备的问题。面对外界的种种传闻，想一想我们初来二高中时的困惑，在我们男女同学已经相处
了一年多的今天，让我们坐在这里，敞开心扉，讲述我们班的故事。 先请看我们同学演的现场剧“同桌的你”（上半场） 《同桌的你》 男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地） 女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴） 男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！” （大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！ 女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？ 男1：（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座 大家：“不会吧，怎么可能？！” “你听错了吧” “这也太离谱了，别瞎说！” （七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进） （大家散，回座） 老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数
《男孩女孩》青春期主题班会教案 《男孩女孩》青春期主题班会教案 一、活动目的： 通过主题班会活动，让学生了解男女生的正确交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因过早地陷入早恋而影响自己的情绪和学习。通过交流和讨论，让学生能分辨怎样的交往是合适的，怎样是有害的。 二、教师准备： 1、活动前布置任务，合理分组。 2、准备与“青春”话题相关的材料。 3、指导学生组织活动 活动准备：游戏设计、PPT制作、音乐、朗诵及小品排练 活动方式：游戏、诗朗诵、歌曲、小品、讨论 三、活动过程： 主持人：张紫荆，曹佳菲 1、诗歌引入：配乐诗朗诵《男孩女孩》 主持人：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》， 主持人女：伴随着美妙的音乐，优美的诗歌。 主持人合：初二班主题班会《男孩女孩》现在开始 主持人女：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使我们这些孩子天天发生变化。 主持人：随着我们一天天长大，稚嫩的童年已经越走越远，多彩活力的青春悄然而至。
主持人女：含苞待放的花季， 主持人：情窦初开的年龄。 主持人女：在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份- 主持人：我们是男生 主持人女：或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。 2、我来说说：我所欣赏的异性同学 主持人：正如诗歌中的男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。 主持人女：那么我们同学所欣赏的异性同学是怎样的呢？ 主持人：下边请同学们分别用一个词和一句话说说你所欣赏的异性同学。 主持人女：我们男生拿出绅士风度，请女生同学先说，我所欣赏男同学类型是… 主持人：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？ 主持人：那哪些类型是你们最不欣赏的？ 主持人女：哪些类型是我们女生最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。 主持人：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看，xxx的男生和xxx 的女生最受异性同学的欢迎，这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。 主持人女：青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象。我们不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的朋友，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 3、游戏互动：《找朋友》 主持人女：接下来我们来玩一个游戏：找朋友 游戏规则：请一些同学上来，要求他们跟着音乐沿着地上的白色圈慢速前进。当音乐停时，主持人会喊一个数字，如3，大家必须快速以3人为一组手拉手，没组成3个的或多余3个的同学则淘汰出局，以此类推，最后剩下的一组将获胜。 注：n为小于等于4且大于等于2的随机数。
“女生防性侵”安全教育主题班会教案 网络发表时间:2013-10-1012:12:59 学会自我防卫,构筑和谐天空 --女生防性侵安全教育主题班会 活动背景: 近年来,学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生,很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知,或由于羞于启齿而隐瞒,凸显目前青 少年的性教育还存在很多不足,加强青少年的性教育已经刻不容缓. 全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示,“保护孩子远离伤害是全社会共 同的责任.”她表示应该完善立法,健全机制,加大对未成年人特别是 女童的保护力度. 教学目标: 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道 防范和应对性侵害行为的主要措施和方法. 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所,培养学生的观察分析能力和应变处置能力. 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度. 教学准备: 教师准备:准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防 范和应对性侵害行为的主要措施和方法. 《学会自我防卫,构筑和谐天空》课件一份. 学生准备:收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些 环境容易发生侵害事件.
教学过程: 一、导入课题: 1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）:请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的 企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些 警示. 2、学生交流. 3、教师小结:小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留,给 犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默,在一定程度上 又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图,使自己避免了伤害.这一事件给我们敲响了警钟,今天,我们就一起来探讨防止性侵害 的问题. （板书:学会自我防卫,构筑和谐天空） 二、探究学习: 活动一:让学生了解身体的隐私部位. 1、哪些地方属于身体的隐私部位.告诉学生隐私部位不允许别人触摸的. 2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位. 活动二:了解性侵害的定义和性侵害的形式. 1、谈话:以你现在的经验来看,什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2、学生交流汇报.、？ 3、教师小结:性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为,如强奸、猥亵.性骚扰是一种有害的和强迫的性关注,例如:戏弄、触摸、或辱骂； 等.性侵害的对象不仅仅是女孩,也包括男孩.
学会自我防卫，构筑和谐天空 --女生防性侵安全教育主题班会 活动背景： 近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。 教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。 教学准备： 教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规;准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。
学生准备：收集相关青春期生理变化的资料;调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。 教学过程： 一、导入课题： 1、谈话(叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事)：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2、学生交流。 3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子;但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。 (板书：学会自我防卫，构筑和谐天空) 二、探究学习： 活动一：让学生了解身体的隐私部位。 1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。 2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
男生，女生 ---青春期异性交往主题班会课教案 活动设计背景： 青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的心理表现。但我们有些同学不能正确处理与异性同学之间的关系,严重影响了同学之间的交往和学习。为了帮助学生形成正确的异性交往观念，引导学生学会正常、积极的与异性同学交往，我特地设计了这堂课。 教学目标： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要。 二、引导学生树立恰当的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。 教学过程： 导入：画一画：一座山，一条河，一个男生，一个女生。。。。。。 问题：男女生的交往，是排斥还是吸引？ 了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 活动一：分组讨论，认识自己：结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点？不喜欢的男生、女生又是什么样的呢？ 总结：（1）男生女生交往的意义： （2）男生女生交往的原则： a. 态度自然大方 b.把握交往分寸 c. 注意交往方式、场合 活动二：当当“小大夫”，诊断病情，开出处方： 下面几种交往中，存在什么样的问题？ 活动三：体味青春滋味，哪种做法合适？ 我们如何处理自己的情感？ (1) 慎重对待，理智处理，学会拒绝；（2）学会选择，学会承担责任。 总结：老师寄语： 男女同学在生理和心理之间都是有差异的。通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。 因此，我们要把握交往的尺度，建立起健康向上的异性友谊。 欣赏歌曲《一起走过》，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！ 红桂中学张芳
百度文库- 让每个人平等地提升自我 1 男生，女生 ---青春期异性交往主题班会课教案 活动设计背景： 青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的心理表现。但我们有些同学不能正确处理与异性同学之间的关系,严重影响了同学之间的交往和学习。为了帮助学生形成正确的异性交往观念，引导学生学会正常、积极的与异性同学交往，我特地设计了这堂课。 教学目标： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要。 二、引导学生树立恰当的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。 教学过程： 导入：画一画：一座山，一条河，一个男生，一个女生。。。。。。 问题：男女生的交往，是排斥还是吸引？ 了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 活动一：分组讨论，认识自己：结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点？不喜欢的男生、女生又是什么样的呢？ 总结：（1）男生女生交往的意义： （2）男生女生交往的原则： a. 态度自然大方 b.把握交往分寸 c. 注意交往方式、场合 活动二：当当“小大夫”，诊断病情，开出处方： 下面几种交往中，存在什么样的问题？ 活动三：体味青春滋味，哪种做法合适？ 我们如何处理自己的情感？ (1) 慎重对待，理智处理，学会拒绝；（2）学会选择，学会承担责任。 总结：老师寄语： 男女同学在生理和心理之间都是有差异的。通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。 因此，我们要把握交往的尺度，建立起健康向上的异性友谊。 欣赏歌曲《一起走过》，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！ 红桂中学张芳
主题班会教案之女生青春期卫生知识讲座教案 教学目的：让学生了解女性青春期发育的特点,消除因身体发育的各种变化带来的惊奇,害怕不安心理.正确认识月经问题,保障青春期心理健康. 教学重点：讲清女性青春期发育出现的各种现象；月经期卫生的各种要求；青少年的心理是否健康,主要体现在哪些方面. 教学难点：消除惊奇感和不安心理,并按这些要求去做. 教具：卫生巾等. 教时： 1课时教学过程： 一、导入新课谈话引入：各位同学,有没有发现自己的身体与从前起了不同的变化呢？例如：身体迅速长高、长壮、月经开始出现等现象呢？如果有,就证明自己已经不是儿童,而进入青春期了.这一节课,我们就来详细地了解一下青春期以及青春期的有关知识. 板书：青春期卫生二、新课1、什么是青春期？ 师：如果我们在座的同学当中,谁已经来了月经,那老师要恭喜你了,因为你已经成为一个大人了.月经来了,表明你已经进入了青春期,你会越来越漂亮.进入青春期一般在12岁左右开始,有的同学会早一些,可能从五年级就开始了,有的同学可能会迟一点,到13、14岁,甚至更后才开始.
2、青春期有什么特点呢？ A、①月经初潮②乳房隆起③皮下脂肪增多④皮肤细嫩⑤骨盆逐渐变宽大 B、理解什么是月经初潮：指第一次来月经乳房隆起皮肤细嫩骨盆逐渐变大3、讲解月经是怎样形成的： A、许多同学都很想知道月经是怎样形成的吧,下面我们一齐来学习一下. 师：在我们的腹部里有一个象倒放的雪梨一样的东西,叫子宫.子宫两侧各有一个叫卵巢,连着子宫的还有两条输卵管,当这些器官成熟时,在性激素的作用下,卵巢里会产生卵子,如果没有遇上精子,子宫内膜在性激素作用下,增生变厚,继而脱落出血,从阴道流出来而成月经.（点到为止不仔细讲）B、月经期的卫生： 师：在月经期间,由于月经使子宫壁形成了一个“大伤口”,流出的血液又易给细菌生长提供营养物质,比较容易发生感染,引起各种疾病.因此,月经期应注意保健,应怎样保健呢？ ● 来月经时所用的月经带,月经垫,专用毛巾都要勤洗勤换,并在太阳光下晒干消毒；卫生纸要柔软,清洁,经过消毒而又吸水. ● 要保持外阴清洁,每天用温水洗净外阴,以防经血刺激皮肤,发生湿疹. ● 月经期洗澡应当淋浴或檫浴,不能坐在浴盆里.洗澡用水不要用冷水或热水.洗冷水可使月经突然停止；用热水会使子宫充血,造成
《男孩女孩》青春期主题班会教案 一、活动目的： 通过主题班会活动，让学生了解男女生的正确交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因过早地陷入早恋而影响自己的情绪和学习。通过交流和讨论，让学生能分辨怎样的交往是合适的，怎样是有害的。 二、教师准备： 1、活动前布置任务，合理分组。 2、准备与“青春”话题相关的材料。 3、指导学生组织活动 活动准备：游戏设计、PPT制作、音乐、朗诵及小品排练 活动方式：游戏、诗朗诵、歌曲、小品、讨论 三、活动过程： 主持人：张紫荆，曹佳菲 1、诗歌引入：配乐诗朗诵《男孩女孩》 主持人：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》。 主持人女：伴随着美妙的音乐，优美的诗歌。 主持人合：初二班主题班会《男孩女孩》现在开始 主持人女：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，
小树长高。同样，它会使我们这些孩子天天发生变化。 主持人：随着我们一天天长大，稚嫩的童年已经越走越远，多彩活力的青春悄然而至。 主持人女：含苞待放的花季。 主持人：情窦初开的年龄。 主持人女：在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份- 主持人：我们是男生 主持人女：或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。 2、我来说说：我所欣赏的异性同学 主持人：正如诗歌中的男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。 主持人女：那么我们同学所欣赏的异性同学是怎样的呢？ 主持人：下边请同学们分别用一个词和一句话说说你所欣赏的异性同学。 主持人女：我们男生拿出绅士风度，请女生同学先说，我所欣赏男同学类型是… 主持人：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？ 主持人：那哪些类型是你们最不欣赏的？
“谨慎交友共成长”主题班会教案 九年一班钟立明 一、教学目的： 反思日常交友，告诉大家能够都正确交友，交益友。 二、教学重点： 明白朋友的含义与分类，择友的原则。 三、教学方法： 学生自己主持，以小品、实话实说、辩论会以及调查问卷的形式完成课堂。 四、课前准备： 1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带。 2、《交朋结友调查问卷》。 3、学生自编、自导、自演的小品《咱俩多铁啊》。 4、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。 5、关于交友要让学生讨论的话题： （1）你认为你的朋友大多都属于什么样的人? （2）你从你的好友那里都学到了什么？刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮？ （3）如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了？ （4）你认为男生和女生之间有真正的友谊吗？你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重？ 五、主持人：庞佳赫 六、教学过程： 步骤一： 师：初中三年，是我们人生中最关键的三年，也是老师和家长最不放心的三年，因为，一是你们年龄小，识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为老师和家长的话啰嗦、不对，而使自己离正道越来越远。今天咱们就来开一个主题班会——如何正确交友，下面请主持人庞佳赫 步骤二：引入主题。 庞佳赫：人生什么最温暖？不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。 这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的力量和智慧。 人的一生没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。 世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了阳光。 下面，我们先一起来欣赏歌曲《友谊地久天长》。 步骤三：小品。 庞佳赫：那么，真正的友谊到底是什么样的，有人说：那就是铁哥们儿，铁姐们儿，下面，就请大家欣赏小品《咱俩多铁啊》，看过之后，希望大家能判断出这样的友谊好吗？表演者：娄伟饰王森，徐伟强饰李志龙，赵亮饰孟超，王思宇饰郝腾飞。 小品内容简介： 瘦小的学生王森是受气户，李志龙和孟超揍他，郝腾飞替他出气、撑腰，王森饿了，郝腾飞自己掏钱给他买吃的，王森谢郝腾飞，他却说：甭谢了，咱俩多铁呀！久而久之，两个人经常在一起。郝腾飞去学校搞破坏，砸玻璃、偷书，王森赶紧帮忙，郝腾飞旷课、
“男生，女生”主题班会教案 男女主持人合：同学们，老师们，大家好！ 男：今天我们班会课的主题是“男生，女生”，我们班上就有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是？ 女：别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对？ 男：不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。 女：对。万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。 自由辩论“男生强还是女生强”（预先安排男、女两组同学作准备） 男女生才艺大比拼（分别安排唱歌、舞蹈、书法、诗歌朗诵等） 男：刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。 女：男女生的才艺比拼更不错。 男：不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强？（学生自由发言） 女：（在学生回答基础上总结）男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树。 男：对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生、女生是什么样的呢？下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。 女：接下来分别请一些同学来说说你心目中的男生、女生形象。（学生发言） 女：（问男主持人）听了同学们的发言，你有什么感受？ 男：恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。 女：那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。 男：有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。 小品表演：《课上，课下》（剧本如下） 上课前，一男生偷喝饮料，上课时，打磕睡、说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，与女孩吵架，女孩哭）
主题班会教案之主题班会教案：男生，女生 课题：男生，女生 教学安排：一课时 活动设想： 1、通过正确认识优秀男生女生，树立正确的价值观。 2、指导学生明确自己优缺点，做一个优秀男生、女生，与同学建立真诚的友谊。 活动目的： 1、近期目的，通过此次活动，让学生正确认识自己，增强班级的凝聚力。 2、终极目的，争做优秀男生女生，立足于一生做人。 活动方式： 多媒体演示辅助诗歌朗诵小品表演音乐伴奏 一、导入主题（幻灯一） 播放歌曲 （齐）同学们，老师们，大家好！ （男）我是主持人：…… （女）我是主持人…… （齐）欢迎大家来到初一（7）班班会现场。 （男）相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是？ （女）别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对？ （男）……不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有
俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。 （女）对，万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。 二、自由辩论“男生强还是女生强” （幻灯二） （男；罗颖东、李瑞祥、赵宇飞、王钰博） （女；黄靖淇、梁宇、张小雨、） 1、才艺大比拼（幻灯三） 我们女生能歌善舞------ 明朗独舞 我们男生多才多艺，音乐方面也一把好手------ 萨克斯 我们女生成绩好，琴棋书画样样在行―――书法绘画秀一秀 要说到琴棋书画，别的我们不说，光是下棋这一项，你们女生有谁敢和王晨比一比，人家可是全国国际象棋第一名！ 2、诗歌朗诵――《我是男子汉》 三、集思广义（幻灯四） 刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强？ 大家发言：男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树。 主持人：对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中的男生和女生是什么样的呢？ 五、图文并茂（幻灯五） 下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。请大家自由展示自己的作品，并加以你的文字说明。（学生自由发言）（女）……听了同学们的发言，你有什么感受？（幻灯六完美形象）（男）恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小
我学会与人相处 一、教学目标： 知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。 能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。 情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。 二、教学准备： 1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。 2、选择一些与课文相关的漫画 3、准备有关 xx 主题的配乐 xx。 三、教学时间： 2 课时。 四、教学过程 第一课时 （一）谈话导入 师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬） 师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动） （二）谈感受
1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。 2、老师在各组选出一名同学向全班同学xx。 （三）互相 xx 1、同座位两人一组，每人回想可以xx 对方的三处，依次写在小纸条上， 写上自已的名字交给老师。 2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其 中的一条，大声地读给全班同学听。 3、请被读到的同学向大家说自已被xx 的感受和感谢。 （四） xx 他人 1、请每位同学找出生活中三个 xx 的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得 xx 的地方。 2、向老师说出自已准备xx 他们的时间和方式。 （五）理解课题 师：刚才许多同学体验到了 xx，也向别人表达了 xx，相信大家感受到了 xx 的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ （六）朗读短文《 xx 的力量》 1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《xx 的力量》。
2、思考讨论：要不要xx 他人。 哪些同学有了自已的答案？全班交流。 （七）辩论表演 1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。 2、请全体同学为辩论双方打分。 （八）阅读文章《孤独的小美》 1、请同学阅读《孤独的小美》。 2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？ 3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集xx） 4、师总结：我将同学们的xx 汇总起来，想办法通过课文的编者交给xx，好吗？ （九）赞一赞 1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？ 2、继续想一想，这些同学身上有什么值得xx 的地方？ 3、在课堂上向这些同学说出自已的xx。 （十）设计最佳方案 1、阅读课文中的“嘘，千万别．．．．．．＂
男生女生主题班会教案三篇 男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。下面是小编带来的三篇男生女生主题班会教案,希望对大家有所帮助! 男生女生主题班会教案1 主题班会-男生，女生 课题：男生，女生 教学安排：一课时 一、 导入主题 (幻灯一) 播放歌曲 (齐)同学们，老师们，大家好!(男)我是主持人：……(女)我是主持人……(齐)欢迎大家来到初一(14)班班会现场。
(男)相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是? (女)别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对? (男)……不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。 (女)对。万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。 二、 自由辩论“男生强还是女生强” (幻灯二) (男;刘川、徐睿、唐晟、周胤翔) (女;李佳瑞、付豪、孙齐阳、) (幻灯三 才艺大比拼) 我们女生能歌善舞------ 明朗独舞
我们男生多才多艺，音乐方面也一把好手------ 萨克斯 我们女生成绩好，琴棋书画样样在行―――书法绘画秀一秀 要说到琴棋书画，别说我们不说，光是下棋这一项，你们女生有谁敢和王晨比一比，人家可是全国国际象棋第一名! 诗歌朗诵――《我是男子汉》 三、 集思广义(幻灯四) 刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强? (大家发言：男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树) 对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢? 四、 图文并茂 (幻灯五)