植物地理学复习重点

第一章绪论

1.1、植物地理学研究的对象是作为生物圈基本组成要素之一的植被。

植物地理学的基本任务：阐明地球上植物和植被的分布的基本规律。

具体的研究内容：包括地球上植被的组成结构、动态变化和分级分类;植被与环境之间的相互关系；植物分布区和植物区系的形成和演变；岛屿植物为主的拓展和灭绝等。

1.2植物地理学与其他学科的关系

植物地理学与植物学：植物地理学研究植物和植被的空间分布规律，植物学是植物地理学的基础。

植物地理学与生态学：生态学研究植物群体与环境的关系，特别关注环境对生态系统结构和功能的影响。

2、植物在生物圈中的作用：

1.植物是生产者；

2.植物参与了自然界的物质循环；

3.植物为大的某些生物提供的赖以生存和繁衍后代的场所和物质基础。

4.植物是环境的构造者。（表现在调节气候、涵养水源、保持水土、土壤的形

成、群落的演替、净化环境等方面。）

第二章植物形态结构与基本类群

2.2细胞类型：

原核细胞：直径为0.2～10μm，没有核膜将遗传物质和细胞质隔开，由原核细胞构成的生物称原核生物。

真核细胞：具有细胞器和细胞核，由真核细胞构成的生物称真核生物。

古核生物：20世纪80年代出现的名称，表示一类生活在极端特殊环境中的细菌。

植物细胞的形态结构与其功能具有一致性和相关性。

2.3.细胞器：是在细胞基质中具有一定的形态结构和功能的微结构。

2.4植物的组织

1分生组织（具有持续分裂能力的细胞群）

位置：顶端分生组织；侧生分生组织；居间分生组织。

2成熟组织：薄壁组织；保护组织；输导组织；机械组织；分泌组织。

2.3植物的器官

器官（organ）：是由多种组织构成、在外形上有显著形态特征和特定功能、易于区分的部分，是组成植物体的结构和功能单位。

器官的类型

营养器官（vegetative organ）:根、茎、叶

生殖器官（reproductive organ）: 花、果实、种子

根的类型

一株植物根的总体称为根系，包含主根及它分支的各级侧根、或不定根或它分支的各级侧根。

花的组成：花柄；花托；花被；花萼；花冠；雄蕊群雌蕊群

果实的类型：真果；假果；单果；聚合果，坚果；翅果；颖果；双悬果。

2.4繁殖是植物产生新个体的现象。

繁殖的类型：营养繁殖；无性繁殖；有性繁殖。

植物的生活史：植物从生长发育的某一阶段开始，经过一系列生长发育阶段，产生下一代又重现该阶段的现象称为生活周期或生活史。

2.5植物命名

每一种植物统一使用科学名称，称为学名。用拉丁文命名。

以林奈1753年创立的双名法为依据，由两个拉丁字组成。第一个字是属名（名词），第一个字母必须大写，第二个字是种名（形容词）。

2.6种的概念：种是植物分类的基本单位，具有一定自然分布区的生物类群。

如果种内个体之间具有显著差异，可分为亚种、变种和变型等。

亚种、变种和变型的区别

亚种是指某种植物分布在不同地区的种群，由于受所在地区生活环境的影响，他们在形态构造或生理机能上发生某些变化的种群。

变型(Forma, f.) 为形态或个别性状变异比较小的个体群。只是这种变异更小，不稳定，不遗传。

品种：农作物和园艺植物，经过人工选择培育而出现的变异，以此来划分的种内个体群。

2.7低等植物：在形态上没有根茎叶分化，在构造上无组织分化，生殖器官单细胞，合子发育时离开母体，不形成胚。

原植体植物：在形态上没有根茎叶分化。

2.8高等植物：在形态上有根茎叶分化，在构造上无组织分化，生殖器官多细胞，合子在母体发育成胚。

2.9木兰科：木本，单叶互生，

有托叶环。花单生，花萼、花

瓣不分，为同被。雌雄蕊多数，

分离，螺旋状排列于柱状的花

托上，花托于果时延长，子房

上位。

2.10樟科：互生，对生，近对

生或轮生，革质，有时为膜质

或纸质，全缘，极少分裂，羽

状脉，三出脉或离基三出脉，

小脉常为密网状；无托叶，为

茜草型，局限于下表面且常凹

陷。

2.11壳斗科：木本；单叶互生，革质；花单性，无花瓣，雌雄同株，雄花是柔荑花序，雌花单生；坚果，位于封闭的有刺总苞中，这种总苞叫做壳斗。

2.12棕榈科：单干直立，不分枝，叶大，集中在树干顶部，多为掌状分裂或羽状复叶的大叶，一般为乔木，也有少数是灌木或藤本植物，花小，通常为淡黄绿色。是单子叶植物中唯一具有乔木习性，有宽阔的叶片和发达的维管束的植物类群。

2.13乔本科：草本，少亦木本。常在基部分枝。单叶互生，叶鞘包围干边缘长分离而覆盖，少有闭合。叶片厂狭长，叶脉平行。

为什么说木兰科是被子植物最原始的类型

木兰科是木兰目最原始科，其原始性表现在木本、单叶、全缘、羽状脉、虫媒花，花单生，雌雄蕊多数，分离，螺旋状排列，花药长，花丝短，单沟花粉，

胚小，胚乳丰富等。

第三章植物区系地理

3.1植物分布区

（1）分布区（areal）是任何分类单位（种、属、科等）在地球上分布的区域。以种的分布区为基础，通过合并，形成属和科的分布区。

（2）影响分布区的因素

气候因素；地形因素；历史因素；土壤因素；生物因素；人为因素

（3）植物分布区类型

（1）广域分布区

分布区遍及各大洲。分布广泛的种称为广布种。

（2）狭域分布区

多数植物分布区只限于局部，称为狭域分布区。

特有分布区，指某些特有植物的分布区。这些植物称为该地区的特有种。

古特有现象：地质时期残留下来的特有种（地理残遗种）。80页

新特有现象：晚近时期形成的特有种。

生态特有现象；假特有现象

岛屿特有现象：岛屿特有种：

3.2植物区系（flora）是某一地区、某一时期所有植物的总称。

地质古老的地区其植物区系种类比较丰富，年青的地区其植物相对比较贫乏。

3.3中国植物区划分为4个植物区：泛北极植物区；古地中海植物区；东亚植物区；古热带植物区。

3.4 中国植物区系的基本特征：（1）植物种类丰富；（2）起源古老；（3）地理成分复杂；（4）各种地理成分联系广泛；（5）特有程度高。

3.5 岛屿植物区系分析

（1）面积对植物区系的影响

岛屿中的物种数目与岛屿的面积密切相关，岛屿面积越大，物种数越多。

（2）距离对岛屿植物区系的影响

遥远和孤立的岛屿植物种类比大群岛或离大陆近的岛屿种类少

（3）岛屿年龄的影响

岛屿形成的年代越久远，特有现象越明显。夏威夷群岛约95%为特有种。

3.6岛屿生物地理学平衡理论的应用

建立自然保护区目的在于保护濒危种，保护物种多样性和保护自然生态系统结构和功能的完整性。岛屿生物地理学成为自然保护区设计的主要理论基础，为研究保护区内物种数目的变化和保护目标物种的种群变化提供了重要的理论依据。

①保护区地点的选择；

②保护区面积的确定；

③保护区形状的设计。

3.7 生物入侵

（1）概念

某一生物由原生地进入新的适宜地区，种群数量和分布区扩大的过程。2003年，

（2）生物入侵的危害：

1.严重破坏生态系统的结构和功能；

2.加快物种多样性的丧失；

3.影响遗传多样性；

4.对人体健康造成危害；

5.严重危害经济发展。

3.8地理替代：关系密切的情缘种和生态等价的分类单位所具有的发布区在地域上相互排斥的现象。

第四章植物生活与环境

4.1生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子。由生态因子构成生态环境。

生态因子作用特征：①综合作用②非等价性③不可替代性和可调剂性④阶段性和限制性⑤直接性和间接性

4.2限制因子是在众多生态因子中，任何对植物的生长、发育、繁殖、数量和分布起限制作用的关键性因子。

4.3植物内稳态：植物控制小环境使其保持相对稳定的机制。

4.4 趋同与趋异适应

趋同适应：在相似生境条件下，不同种类的植物在外貌和生理上表现出一致性和相似性。

趋异适应：同种植物的不同个体在不同生境下出现生态分化，而出现不同的生态类型。

适应组合：植物对特定环境条件的一组生态因子之间关联性的协同适应

4.5光周期现象：植物生活节律对日照长短周期性变化的适应。

4.6植物对光的适应类型：耐阴性植物；

阳性植物：指在强光条件下才能生长发育良好，在荫蔽和弱光条件下生长发育不良的植物；

阴性植物：指在其光补偿点以上时，在弱光条件下比强光条件下生长良好的植物。

阳性植物与阴性植物的不同点：P130

4.7、比较C3、C4和CAM组植物的适应特征：

①共同点：都能进行光合作用和呼吸作用。

②不同点：

A.只有C3植物途径才具备合成淀粉等产物的能力，C4植物途径、CAM植物（景天科植物代谢途径）不够普遍，而且只能起固定、转运CO2的作用，不能形成淀粉等产物。

B.C3植物叶片中的维管束细胞不含叶绿体，C4植物叶片中的维管束细胞含有没有基粒的叶绿体。C3植物、C4植物的气孔都是白天开放，吸收CO2；CAM植物气孔晚上开放，吸收CO2。

C.C3植物适于生长在温度较低的环境中，C4植物、CAM植物适于生长在温度较高的环境中。

4.8植物的春化作用：植物在生长和发育过程中，需要低温诱导才能开花的现象。

4.9物候现象：植物长期适应一年中温度水分的节律性变化，形成的与此相适应的发育规律。

4.10低温胁迫：冷害；冻害；霜害。

植物对低温的适应性：形态适应、生理适应、行为适应

4.11阐明高温对植物的伤害作用以及植物对高温的适应：

作用：引起酶活性降低和功能絮乱，水分代谢失调，有毒物质积累，细胞膜透性增加和功能降低，植物光合作用降低，呼吸作用加强。适应性：形态、生理、行为适应。 (141)

4.12水生植物的类型：沉水植物、浮水植物、挺水植物。

4.13以水生植物为例，阐明植物与环境之间的互相关系：p142-143

第五章植物种群

5.1. 种群：一定空间内同种生物个体的组合，是物种存在和进化的基本单位，也是生物群落的基本组成单位。

自然种群具有3个特征，①空间特征，具有一定的分布区域；②数量特征，种群数量随时间而变化；③遗传特征，相同种群具有相同的基因组成。

5.2最大持续产量：是指要使某种生物资源达到最大又不影响资源的持久利用。

5.3生物学过捞：过度利用某种资源使这种群数量降低到K/2水平以下，导致种群数量持续下降，最后濒临灭绝的现象。

5.4.生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。

5.5.生态位重叠：在一个资源序列上，两个物种利用相同资源而互相重叠的状况。

5.6.生态位分离：两个物种在资源序列上利用资源的分离程度。

5.7.协同进化：在进化过程中，一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的性状本身又作为前一物种性状的反应而进化的现象。

5.8.生态对策：生物所特有的生活史特征，即植物在生活史中维持生存、生长和繁殖方式的组合。

5.9.论述单种群在有限环境中的连续增长规律，并用此理论来阐述生物资源的可

持续利用。

5.10.阐明种群与群落和物种之间的关系：物种是指具有同一基因库的生物总称

种群是在某空间时间范围内的相同物种的群体，群落是某一空间内所有的种群。例如：马-物种，草原的马群-种群，草原植被、马群、其他动物-群落

5.11.自然种群的数量变动：①种群平衡②季节消长③年际变动④种群暴发⑤种群崩溃⑥种群衰落 (164)

12.种群衰亡的原因：

①种群密度过低，雌雄个体难以相遇，从而降低其繁殖力；

②种群内个体数量太少，容易产生近亲繁殖，使后代体质减弱、死亡率增加等；

③物种的绝灭也可能与不适应环境变化相关；

④也有可能是由于新物种的入侵，使原有物种在种间竞争中被淘汰；

⑤人类对自然种群之生态环境的严重破坏，导致生境恶化，加速种群绝灭等。

5.13 r-对策和K-对策：根据种群动态的两个综合性指标（r 和K），将种群分为r-对策者和K-对策者。

5.14.化感作用：一种植物（或微生物）通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物（或微生物）产生直接或间接的影响，包括促进和抑制两方面的作用。

5.15.化感作用的生态意义：①对生态系统功能的影响。②对群落演替的影响。

③对群落种类组成的影响。④对农林生产的影响。

5.1

6.逻辑斯谛增长模型的现实意义：当N>K时，逻辑斯蒂系数是负值，种群数量下降。

当N

5.17.种群的密度效应：①最后产量恒值法则②-3/2次幂自疏法则

第六章植物群落

6.1.植物群落：在特定时间聚集在一定地域或生境中所有植物种群组成的有机集合。

6.2.群落最小面积指的是基本上能够表现出群落类型植物种类的最小面积。

6.3.优势种：指对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种。

6.4.建群种：群落优势层的优势种。

6.5.物种多样性：指一个群落中的物种数目、各物种的个体数目及其分布的均匀度。

6.6.群落交错区:指两个或多个群落之间（或生态地带之间）的过渡区域。

特征：宏观性、动态性、过渡性

6.7.边缘效应：指群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势。

6.8.植物群落在水分循环中有何作用？在实践上有何指导意义？

在山坡地带建造森林，可以减少地面径流，防止水土流失②在水库旁建造森林，可以防止山坡上泥沙大量流入水库，并可不断补充水库水量，延长水库寿命③在干旱地区和沙漠地带造林，可以调节水分状况，有利于水分平衡。

6.9.植物群落的形成：侵移、定居和繁殖、竞争到群落的形成。

6.10.植物群落的发育：发育初期、发育盛期、发育末期。

6.11.群落波动：指植物群落年际间发生的变化，这种变化不涉及新种的侵入，是围绕着一个平均数的波动，并且是可逆的。

6.12.演替：指某一地段上的植物群落经过一定的历史发展时期，由一种植物群落被另一种植物群落所取代的过程。

原生演替：从原生裸地上开始的群落演替。

①旱生演替系列：地衣、苔藓、草本、木本植物阶段

②水生演替系列：自由漂浮、沉水、浮叶根生、挺水、湿生草本、木本植物阶段

6.13.顶级群落：在演替过程中，植物群落的结构和功能发生着一系列的变化，植物群落通过复杂的演替，达到最后成熟阶段的、不存在物种更替证据的、与周围物理环境取得相对平衡的稳定群落。

6.14.演替顶级理论：单元顶极理论、多元顶极理论、演替顶极格局假说

6.15.三种顶极群落理论的异同：……P221-222

（1）单元顶极

②主要观点：在同一气候区域内，无论演替初期条件如何，经演替最终都停止在一个最适应大气候的群落上，只要气候不变，人为或其他因素不干扰，此群落一致存在，一个气候区只有一个气候顶极群落，区域内其他生境给以充分的时间，最终都会演替到气候顶极。

（2）多元顶极

②主要观点：一个气候区内除有气候顶极外，还有土壤顶极，定型顶极等多个顶极。

（3）顶极－格局

②主要观点：赞成多顶极论，但认为各种顶极不呈离散状态而呈连续变化，形成一个以气候顶极为中心的顶极群落连续变化格局。

（4）共性和区别

①共性：A．都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落。

B．都承认顶极群落在时间上的变化和空间上的分布都是和时间相适应的。

②区别：A．单元论认为，只有气候顶极是演替的决定因素，多元论认为，除气候顶极外，其他因素也可以成为演替决定因素。

B．单元论认为，一个气候区最终只形成一个气候顶极，多元论认为，除气候顶极外，还有土壤、地形等顶极。

6.16.小群落怎样形成：

植物在群落中的分布往往是不均匀的因而造成群落内的斑块状分布，这些斑块在植物种类组成、数量、郁闭度、生产力等方面都有所不同，但是它们的形成和存在由其所在群落决定，仍然不能脱离整个群落的影响。

植物地理学试题及答案

院系_________________专业________________班级_________________________姓名_______________学号______________ ………………………密…………………………封…………………………线………………………… 试题名称：植物地理学 试卷类型：A 卷 题号 一(20分) 二(20分) 三(10分) 四(15分) 五(20分) 六(15分) 总分 得分 一．填空（1×20＝20分） 1．在植物区系学上，对属内仅含一种的植物，称为____________________。 2．通常将异地分化的亲缘关系很近的两个种所呈现的地理隔离种称为 _____________________。 3．某物种重复出现在一块完整的适宜个体生长的区域，该区域称为该物种的______________________。 4．古德将世界植被划分为6个植物区，吴钲镒将我国植被归属于其中的2个植物区， 即_________________________和______________________。 5．在植物区系学上，根据植物种或其它分类单位的现代地理分布所划分的成分称为__________________成分。 6．北方作物易遭受“倒春寒”危害的原因是秋冬季形成的_______________已经解除。 7．北方的农作物和大部分自然植被在生长发育的某个阶段必须经过一段时间的低温刺激才能开花结实的现象称为______________________。 8．光合作用强度（速率）与呼吸作用强度（速率）相等时的光照强度称为___________。 9．亚洲热带雨林的标志植物是_______________________。 10．温带草原在世界上有两个主要分布区，即___________草原和__________草原， 其中_____________草原构成世界上最宽最长的草原带。 11．温带夏绿阔叶林主要分布在欧洲、_____________ 及亚洲地区， 其中糖槭分布在_____________夏绿阔叶林中。 12．寒温带针叶林在_____________大陆连续分布成非常宽广的地带， 在群落外貌上表现出两种生态型即：__________________________和________________________。 13．苔原是以极地灌木、草本植物、_________________________占优势的植物群落， 北半球最大的苔原区是_____________________的北部。 院系_________________专业________________班级_________________________姓名_______________学号______________ ………………………密…………………………封…………………………线………………………… 二．比较下列概念（4×5＝20分） 1．植物区系与植物分布区 得分 评分人 得分 评分人

观赏植物种质资源的研究

观赏植物种质资源的研究 1.1 中国观赏植物对世界园林的贡献 中国被西方国家称为“世界园林之母”，从十六世纪开始，西方国家就到中国采集植物标本，在1839～1938年的一百年的时间内，西方国家从中国引走了数千种植物，目前，仅爱丁堡植物园就保存了中国原产的植物1500多种，我国观赏植物能够在世界园林中确立如此高的地位，主要有以下几个方面的原因：①世界上许多著名的观赏植物为我国特产，如山茶花（Camellia japoica）、金花茶（Camellia chrysantha）、牡丹（paeonia suffructicosa）、银杏（Ginkgo biloba）、珙桐（Davidia involucrata）、金钱松（Pseudolarix amabilis）、银杉（Cathaya argyrophy-lla）、白豆杉（Pseudotaxus chienii)、水松（Glyptostrobus pensilis）、台湾杉（Taiwania cryptomerioides）、水杉（Metasequoia glyptostnobcides）、蜡梅（Chimonanthus praecox）、七子花（Heptacodium miconioides）、喜树（Camptotheca acuminata）、青檀（Pteroceltis tatarinowii）、连翘（Forsythia suspensa）、猬实（Kolkwitzia amabilis）等等；②世界上许多重要观赏植物的分布中心在中国，如槭属、山茶属、百合属、石蒜属、含笑属、木犀属、丁香属、报春属、竹类植物、兰科植物、蔷薇属等；③世界许多重要观赏植物品种的形成都离不开中国植物，中国的月月红和香水月季是现代月季最重要的亲本，没有中国的月月红就没有周年开花的现代月季，没有中国的香水月季就没有现代月季的芳香气息；中国的高山杜鹃（Rhododen-dron）是形成杂种常绿阔叶杜鹃的亲本，英国人常说“没有中国的杜鹃花，就没有英国的园林”；中国的金花茶是培育黄色茶花的亲本；其它著名的种类还有报春属、兰属、绣线菊属、落新妇属等。 1.2我国观赏植物种质资源的概况 我国是世界上植物资源最为丰富的国家之一，全世界有植物种类约30万种以上，我国有3万多种植物，约占1/10，其中苔藓植物106科，占世界科数的70%；蕨类植物52科，2600种，分别占世界科数的80%和种数的26%；木本植物8000种（包括种、变种、变型和栽培种），其中乔木约2000种。全世界裸子植物共12科71属750种，中国就有11科34属240多种。针叶树的总种数占世界同类植物的37.8%。被子植物占世界总科、属的54%和24%。 经过近３０年的调查和研究，我国观赏植物资源基本搞清，全世界观赏植物约有3万种，常用的约6000种；我国原产的观赏植物约1～2万种，常用的约2000种。 1.３观赏植物种质资源的收集和保护研究 观赏植物种质资源的传统保存方法主要有原地保存和异地保存两种，超低温保存和核心种质构建是近年才开始的新技术。 1.3.1原地保存（conservation in situ） 指将种质资源在原生地进行保存，又称就地保存。设立植物种质资源原地保存区是主要形式，目前，全国各地建立的各种类型自然保护区、国家公园、自然地理标识、生境/物种保护区、景观/海景保护地、自然资源保护地等都属于这种类型。 1.3.2异地保存（conservation ex situ） 指将种质资源迁移出原生地栽培保存，又称迁地保存。异地保存的主要形式有国家和地方建立的植物种质资源库、植物良种基地收集区（圃）、植物园、树木园及种子资源贮藏库等。 1.３.3超低温保存（cryopreservation） 是指将植物活体材料在超低温条件下（-196℃）长期保存，待需要的时候将其恢复到常温状态，并确保其正常生长的一套技术。种质资源低温保存（cryopreservation）是由cryo 和preservation组成，从词义看，低温所涉及的温度范围是不确定的。习惯上，人们将－80℃以下的低温称为超低温，干冰温度（－70℃）称为极低温，低温则从4℃往下推（李广武等，

《植物地理学》期末试卷A卷 植物地理学

200×－200×学年度第2学期期末考试(A) 一、名词解释（20分，每题4分） 1.最小面积 对一个特定的群落类型能够提供足够的环境空间，或者能够保 证展现出该群落类型的种类组成和结构的真实特征的一定面 积。 2.植物环境（群落环境） 在群落内部，由于群落本身作用形成的特殊环境，是群落内部 的一个组成成分。 3.植物区系 某一地区或某一时期内所有植物种类的总称。 4.生态位 每个种群与群落中其他种群在时间上与空间上的相对位置及 其机能关系。 5.植物群落 某一地段的自然环境条件下，由一定的植物种群以及植物与环 境之间相互作用而形成的植物组合，称为植物群落。 二、判断题（10分，对着“√”，错者“×”，每题1分） 1.（×）建群种就是群落最高层的优势种。 2.（√）针阔混交林的乔木层具有两个层片。 3.（×）群落演替与群落波动具有一定的方向性，是可以预测的。

4.（√）群落的复生必须具备种源及土壤。 5.（×）生态型是植物趋同适应的结果。 6.（×）光照越低，对阴生植物的生长发育越有利。 7.（×）外来种与入侵种属于同一概念范畴。 8.（×）胎生现象是热带雨林的乔木所特有的现象。 9.（√）环境条件的不均匀性是小群落形成的主要原因。 10.（√）沉水植物是典型的水生植物。 三、简答题（30分） 1.简述Logistic 增长曲线的特点。 曲线变化平缓（1.5分），具有一个上渐近线（1.5分） 2.根据植物对光强的不同反应，可将植物分为哪些类型？ 阳生植物（1分）、阴生植物（1分）、耐荫性植物（1分） 3.草甸和草原有何区别？ 草甸为隐域植被，草原为显域植被（1分） 草甸季相变化不明显，草原季相变化明显（1分） 草甸以中生植物为主，草原以旱生植物为主。（1分） 4.低温对植物的伤害分为哪些类型？ 寒害（1分）、冻害（1分）、霜害（1分） 5.在世界范围内，夏绿林主要分布于哪些区域？ 北大西洋沿岸（1分）；西欧与中欧（1分）；亚洲东部（1分） 6.阐明泰加林的基本特点。

植物地理学(整理)

第一章 1.物种P6 物种是生物分类学的基本单位，没有完整、统一的概念，但认为物种是形态上相似、遗传上稳定的生物类群。 2.种群P6 种内的个体常分成若干群，每个群成片地分布在某个地段内，即各群在空间上互有间断，称为种群。（P6） 3.植物的命名原则P8 生物命名采用林奈创立的双名法,并统一使用拉丁文。即给植物种的命名用两个拉丁词或拉丁化形式的词构成的方法——每种植物只有一种合法名称:学名 学名= 属名+ 种名+ 命名人 其中属名字首要大写，统一用斜体； 种名字首小写，统一用斜体； 命名人字首大写，可缩写，用正体； 第二章 1.植物区系P26 植物区系是某一地区，或者是某一时期、某一分类群、某类植被等所有植物种类的总称。 2.世界种P30 少数种类植物的分布遍及世界各地，称为世界种。 3.成对种P35

异地分化的亲缘很近的两个种所呈现的地理隔离称为成对种。 4.替代种P35 一个属内关系亲近的若干个种，特征相似而具有各自独立的分布区（或稍微交叉），在空间上依次排开，称为（地理）替代种。 5.生物入侵P71 生物入侵是指生物由原生地经过自然或人为途径侵入到另一个新的环境，对生态系统和人类健康造成损害或生态灾难的过程。 6.植物分布区的形状可分为哪两种类型？P29 （1）连续分布区：指分布区内该种植物重复出现在适宜它生存的生境，各部分之间没有障碍隔断； （2）间断分布区：也称不连续分布区，指分布区中间被障碍隔开，分裂为相距遥远的两部分或更多部分。 7.植物分布区发生变化的环境因素有哪些？P37-42 （1）气候演变 （2）地形变化 （3）板块运动 8.植物区系主要有哪些成分？P45-46 地理成分（根据生物的现代地理分布来划分的。） 发生成分 迁移成分 历史成分（根据该组成成分参加当地植物区系的地质时期划分的。）生态成分

自然地理学知识点总结

地理环境：自然环境、经济环境、社会文化环境 自然环境：原生自然环境、次生自然环境 “三分法”：自然地理学、经济地理学、人文地理学 “三层次”：统一地理学、综合地理学、部门地理学 “三重性”：基本原理和方法、应用地理学研究、区域地理学研究 “表层”的别称：“地理圈”、“地理壳”、“景观壳”、“地球表层” 部门自然地理学：气候学、地貌学、土壤地理学、水文地理学、植物地理学、动物地理学等 宇宙天体：恒星、行星、卫星、陨石、小行星、彗星、星云、等 类地行星：水星、金星、地球、火星 类木行星：木星、土星、天王星、海王星（冥王星被规定为矮行星） 地球的三个切片：赤道面（与地轴垂直所截出最大截面所在面）、黄道面（地球轨道所在面）、白道面（月球轨道所在面） 科里奥利力方向：南左北右 地球圈层内三圈：地核、（古登堡面）、地幔、（莫霍面）、地壳 地球圈层外三圈：水圈、大气圈、生物圈 地理学六圈层：岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈、智慧圈 陆地水：河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水、矿物水 海陆两半球：海半球（新西兰东南）、陆半球（法国南特附近） 大洲分界：（亚欧）乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡；（亚非）苏伊士运河；（欧非）直布罗陀海峡；（亚美）白令海峡；（美洲）苏伊士运河； 岛屿：大陆岛、海洋岛（火山岛、珊瑚岛） 造岩元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、钛、氢、磷、碳、锰…… 造岩物质：硅酸盐类、含氧盐类、氧化物、氢氧化物、硫化物、硫酸盐、卤化物、单质 造岩矿物：石英、云母、长石、普通辉石、普通角闪石、橄榄石 岩石种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩 岩浆岩（按矿物分）：酸性岩、中性岩、基性岩、超基性岩 岩浆岩（按形成分）：喷出岩、侵入岩 岩浆岩构造：块状构造、斑杂构造、流纹构造、气孔构造、杏仁状构造 沉积岩：碎屑岩类（砾岩&角砾岩、砂岩、粉砂岩）、黏土岩类（钙质页岩、铁质页岩、炭质页岩）、生物化学岩类（硅质岩、石灰岩、白云岩） 变质作用：动力变质作用、接触热变质作用、接触交代变质作用、区域变质作用、混合岩化作用（超变质作用） 构造运动特性：普遍性、永恒性、方向性、非匀速性、幅度与规模差异性 构造运动基本方式：水平运动、垂直作用 沉积建造：地槽型建造、地台型建造、过渡型建造 地层接触关系：整合、假整合、不整合、侵入接触、侵入体的沉积接触 地质构造：水平构造、倾斜构造、褶皱构造、断裂构造 水平构造：桌状地台、平顶山、方山 倾斜构造：单面山、猪背岭 褶皱构造：向斜山、背斜谷、背斜山、向斜谷 断裂构造：一线天、试剑石、断层崖、断层三角面、断层悬谷、错断山脊

植物地理学

植物地理学：研究生物圈中各种植物和植被的地理分布规律、生物圈各结构单元（各地区）的植物种类组成、植被特征及其与自然环境之间相互关系的科学。 引言生物圈 1.生物圈：地球上所有生物及其生活领域的总和.是自然环境的有机部分. 2.生物膜：地表上下100m的区域,生物繁衍最集中的范围. 3.植物有机体占生命有机体的99％。 第一章植物的基本类群 1.生物特征：新陈代谢、生长繁殖、遗传变异进化、应激性 2.植物繁殖的三种方式：营养繁殖、无性生殖、有性生殖 3.植物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种 4.植物的分类原则：自然分类法（林奈） 5.植物界六大类群：藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 6.种：具有一定形态和生理特征，局限在一定区域的生物类群。 7.种群：植物种内的个体常分成若干群，每个群成片地分布在某个地段内各群在在空间上互有间 断即为种群。 8.世代交替：在植物的生活史中，有性世代和无性世代交替的现象。 9.亚热带常绿阔叶林代表科：木兰科、樟科、壳斗科、山茶科。 10. 第二章植物的生活和环境 生态：生物及其环境之间的形式或者总体 生物与环境的关系：适应、塑造、改造 一、环境与生态因子 1.环境：指某一特定主体周围一切事物及现象的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生 物群体生存的各种因素。 2.生态因子(ecological factors)：环境中对植物生命活动（生长、发育、生殖、行为和分布）有 直接或间接影响的环境因子。 3.生态因子分类（简述）

4.环境胁迫：当环境中某种生存条件出现异常变化，便会抑制植物生命活动或威胁植物生存，这种 现象成为环境胁迫。 5.干扰：动物啃食、寄生、风、火、土壤侵蚀等部分或全部地破坏植物的现象，称为干扰。 6.限制因子：任何一种生态因子只要接近或超过植物所能忍受的最低限度，就成为这种植物的限制 因子。 二、生态因子的作用（简述） ①综合作用：1）不可替代性2)互相作用（各生态因子彼此联系、相互影响） ②主导因子作用：所有因子不变，某一因子的变化引起生态关系变化，影响植物的生长、发育。 1）最低量定律：不可缺少的有效养分中，数量上接近临界最低的一个，限制着植物的产量； 2）限制因子作用：在某一程度上起主导作用，不同时空条件下，限制因子不同，会变化； 3）生态因子三基点：最高点、最低点、最适点； ③补偿性作用：在一定条件下，生态因子起到一定的补偿作用。 ④阶段性作用：生态因子对植物不同阶段的作用不同 ⑤直接作用和间接作用：任意生态因子直接和间接影响植物生长。 三、植物对生态环境的适应（考点） 1、适应：植物生活在变化的环境中，它的形态、结构、生理特征反映出的所发生的变异，使其能 够充分利用有利条件，增强抵御不利条件的能力。 1）适应是自然选择的结果；2）适应与不适应是相对的；3）适应的结果——产生进化。 进 趋同适应：来自不同地方的植物在同一环境下生存下来的变异 化趋异适应：来自同一个地方的植物在不同环境中生存进化 适弹性（可逆）【如驯化：在环境定向压力下植物发生的生态幅变化】 应塑性（不可逆，基因已被改变） 2、适应忍耐力（耐性范围） 能力需求性 3、生态类群（型）：同一生境下，对某一生态因子而言，不同种群的习性 一样、适应相同的植物组合。 4、生态型：长期受不同环境因素影响，植物在生态适应的过程中，发生群体间的变异与分化，形 成生态学上互有差异的个体群，并在遗传性上被固定下来，这种种内不同种群称为生态型。 5、生态差型：同种内不同生态型的适应特征呈连续变化的现象。 第二节光照条件 【光对植物的影响：光强、光质、光周期】 一、光强 1．光强与光合作用 需求性

地理科学专业人才培养方案

地理科学专业人才培养方案 一、专业定位和人才培养目标 本专业研究地球表层人地系统，阐明地理环境各要素间互相联系、互相制约、互相影响的总体规律，重点在自然资源开发利用、自然环境整治与保护、自然灾害防治、生产力综合配置、重大经济建设项目和工程设施合理布局等方面为社会和国民经济的可持续发展提供决策性论证和科学依据。将地理科学专业建成专业口径宽、教学科研水平不断提升、省内外同类院校特色鲜明的一流专业。 本专业培养德智体美全面发展，具有良好教师素质和扎实的地理科学基本理论、基本知识、基本技能，具有终身发展的愿望、具有自主获取地理知识的能力，能在中等学校从事地理及环境教学、地理教育研究工作，也能在资源开发、环境保护等部门从事专业技术工作的应用型高级专门人才。 二、专业培养要求 本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有扎实的地理学基本理论、基本知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法；掌握教学法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力；了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文和科学素养；具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；具有创新精神、创新能力和团结协作精神。 三、主要课程和特色课程 主要课程：地球概论、环境保护概论、地质学、地貌学、气象与气候学、水文学、植物地理学、土壤地理学、地图学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统。 特色课程：洞庭湖区专题研究、地理教学技能、乡土地理。 四、实践教学环节 集中实践：军事训练、地质与地貌实习、气象与水文实习、植物与土壤实习、区域地理综合实习、测量与地图实习、教育实习、专业实习、毕业论文（设计）等。 分散实践：地球概论、气象学与气候学、地质学、土壤地理学、地图学、地理信息系统、计量地理学等课程实践。

植物地理学试题及答案

院系 __________________ 专业 __________________ 班级____________________________ 姓名_________________ 学号______________ ................ 密................... 封................... 线................... 试题名称：植物地理学试卷类型：A卷 2?通常将异地分化的亲缘关系很近的两个种所呈现的地理隔离种称为 3. 某物种重复出现在一块完整的适宜个体生长的区域，该区域称为该物种的 4. 古德将世界植被划分为6个植物区，吴钲镒将我国植被归属于其中的2个植物 区， 即 ___________________________ 和 ________________________ 。 5. 在植物区系学上，根据植物种或其它分类单位的现代地理分布所划分的成分称 为 ___________________ 分。 6. _____________________________________________________________ 北方作物易遭受“倒春寒”危害的原因是秋冬季形成的_____________________________________ 经解除。 7 .北方的农作物和大部分自然植被在生长发育的某个阶段必须经过一段时间的低 温刺激才能开花结实的现象称为 ___________________________ 。

8?光合作用强度（速率）与呼吸作用强度（速率）相等时的光照强度称为 9. ______________________________________________ 亚洲热带雨林的标志植物是 。 10?温带草原在世界上有两个主要分布区，即 ________________ 原和 ____________ 原, 其中 _______________ 原构成世界上最宽最长的草原带。 11 ?温带夏绿阔叶林主要分布在欧洲、 _________________ 及亚洲地区， 其中糖械分布在 _______________ 绿阔叶林中。 12?寒温带针叶林在 ________________ 陆连续分布成非常宽广的地带， 在群落外貌上表现出两种生态型即： ________________________________ 和 北半球最大的苔原区是 _________________________ ■勺北部。 院系 __________________ 专业 __________________ 班级 ___________________________ 姓名 _________________ 学号 _______________ ................. 密 .................. 封 ................... 线 ................... 二.比较下列概念（4X 5= 20分） 1. 植物区系与植物分布区 2. 层片与层次 3. 照叶林与硬叶林 4. 优势种和建群种 ------- -------- 三.完成表格中空白部分的内容（2X 5= 10分） 得分 1.中国草原生态型的群落特征比较 10= 5分） 13.苔原是以极地灌木、草本植物、 落， ___________________________ 优势的植物群

植物地理学复习提纲

植物地理学复习提纲 引言 植物区系地理学：是研究各种植物的分布规律、各地区植物区系的种类组成和形成原因的科学。 植被地理学：是研究各地区的植被结构、动态和分布规律及其与周围环境的关系的科学。 第一章植物分类类群 1、原核植物分门：细菌、蓝藻门 2、苔藓植物分纲：苔纲藓纲、 特征：1，植物体有两种形态：叶状体、茎叶体；2，没有根的分化，只有假根；3，配子体占优势，孢子体不能独立生活而附在配子体 3、蕨类植物分纲：1裸蕨纲2石松纲3水韭纲4木贼纲5真蕨纲。 4、裸子植物的主要特征：1胚珠裸露，种子裸露；2全部为木本植物，大多数为高大乔木；3具颈卵器构造，有些种的精子还具有鞭毛（苏铁）；4具多胚现象； 裸子植物分纲：分为苏铁纲、银杏纲、松柏纲、买麻藤纲和红豆纲5、被子植物的主要特征:1具有真正的花；2种子包在果皮之内；3具有双受精现象；4孢子体高度发达，组织分化精细，生理机能效率高；5多种传粉方式；6生长和营养方式多种多样性。 被子植物分纲:双子叶植物纲、单子叶植物纲

6、认识校园的植物（种名和所属科名） 1.漆树科：芒果、人面子、盐肤木 2.梧桐科：苹婆 3.棕榈科：鱼尾葵、棕竹、王棕、假槟榔、金山葵、短穗鱼尾葵、蒲葵、瓶子椰 4.马鞭草科：黄树梅 5.大戟科：海南珊瑚、蝴蝶果、重阳木、乌桕、月下珠、一品红 6.千屈菜科：大花紫薇、紫薇 7.五加科：鹅掌柴 8.榆科：朴树 9.天南星科：白蝶芋 10.紫草科：福建茶 11.锦葵科：朱槿花、彩叶扶桑 12.百合科：沿阶草 13.海金沙科：海金沙、红千层、白千层 14.无患子科：龙眼 15.桑科：小叶榕、大叶洒金榕、金钱榕、柳叶榕、构树、橡胶榕、无花果、菠萝蜜 16.菊科：蟛蜞菊、三叶鬼针草、小飞蓬 17.莎草科：香附子 18.禾本科：红花酢浆草、黄花酢浆草、细叶结缕草、黄金挂绿、观音竹、佛肚竹 19.伞形科：雷公根 20.车前科：车前草 21.桃金娘科：番樱桃、番石榴、铁仔葡萄 22.苏铁科：苏铁 23.茜草科：雪茄花、龙船花 24.鸭跖草科：蚌花 25.夹竹桃科：鸡蛋花、黄蝉花、黄花夹竹桃 26.海桐花科：海桐花 27.蔷薇科：桃花、枇杷 28.爵床科：小驳骨 29.百合科：麦冬 30.杜英科：高山望、圆果杜英

植物地理学终极版

植物地理学复习总结 引言 植物在生物圈中的重要影响 1.植物生产氧气，维持生物正常呼吸作用，在大气中可形成臭氧层。 2.植物生产有机物，供生物作为食物。 3.改变水体的理化性质，参与湖泊、沼泽的发展演化。 4.植物残体参与岩石的形成，产生含煤、石油的岩层。 5.依靠植物加快土壤的形成，植物使分散在岩石圈、水圈和大气圈中的营养元素向土壤中集聚。 6.植物影响地表水分循环和热量平衡，因而影响各地气候形成，地表径流和土壤侵蚀。 7.植物具有净化环境的作用。 8.菌类完成有机物到无机物的转化。 1.植物地理学：研究生物圈中各种植被的地理分布规律，研究生物各结构单元（各地区）的种类组成，植被特征及其与自然环境之间相互关系的学科。 2.植物群落：由于空间的有限性，属于同种或不同种类的大量个体毗邻生长，彼此之间必然产生直接和间接的影响，同时和周围环境也存在密切的关系，这些个体经过竞争、适应、淘汰，逐渐形成有规律的各式植物组合。 第一章 3.植物分类原则：人们根据植物的共同点和不同点进行分门别类，排

列顺序，形成分类系统。界门纲目科属种。 4.同物异名：同一植物由于地区不同，语言不同，往往有不同名称。（马铃薯，土豆） 异物同名：同一名称指不同植物（白头翁） 5.种的命名方法：双名法属名（拉丁名词）+种加词（拉丁形容词）+命名人（正体） 6.有性生殖：a同配生殖 b异配生殖C卵式生殖D接合生殖 7.世代交替：同（异）型世代交替：在有世代交替的生活史中，如果配子体和孢子体的形态构造基本（不）相同。 8.苔藓的配子体（n）在世代交替中占优势；蕨类植物孢子体（2n）远比配子体发达，孢子体和配子体都能独立生活。 9.苔藓的孢子体分三部分：孢蒴（孢子囊），蒴柄，基足 10.蕨类的幼胚暂时寄生在配子体上，长大后配子体死亡，孢子体即行独立生活。 11.种子植物形成种子和花粉管。配子体进一步退化，完全寄生在孢子体上。 12.裸子植物孢子体：多年生木本植物，大多数为单轴分枝的高大乔木，枝条常有长短枝之分。木质部一般只有管胞，韧皮部只有筛胞。 13.裸子植物配子体：完全寄生在孢子体上。裸子植物种子：胚（2n），来源于受精卵，是新一代孢子体；胚乳（n）来源于雌配子体；种皮（2n）来源于珠被，是老一代孢子体。大多数裸子植物都具有多胚现象。

植物地理学知识点复习

植物地理学复习知识点 第一章 1.植物地理学是研究生物圈中各种植物和各种植被的地理分布规律、生物圈各结构单元（各地区）的植物种类组成、植被特征及其与自然环境之间相互关系的科学。 2.种是生物分类的基本单元，包含若干起源于共同祖先、形态和生物学特征极为相似的植物个体。 3.种群：植物种内的个体（植株）常分成若干群，每个群成片的分布在某个地段内，即各群在空间上互有间断。 4.植物分类原则：人为分类、自然分类。 植物的命名：双名法，即属名加上种加词（种名）。属名和种名均为斜体字，姓名则正体书写。 5.原核生物：细菌门：单细胞生物，无光合作用，最古老、最小的生物，适应能力极强，无孔不入 蓝藻门：没有细胞膜核的单细胞生物，可进行光合作用。 真核藻类和真菌、地衣：藻类：具有核、线粒体、质体等细胞器。 真菌门：完全是异养型 地衣门： 苔藓和蕨类植物：苔藓植物门：光合作用，没有完善的输导组织，躯体矮小 蕨类植物门： 种子植物：裸子植物门：营养体全部为木本，枝茎里木质部很发达。页呈针形、鳞形、线形，稀为扇形、椭圆形或退化成鞘状，裸露的胚珠。

被子植物门：具有形态多样的营养器官，有真正的花。 6.植物的个体发育和系统发育： 个体发育是指某种生物从其生命的某个阶段（如孢子、合子、种子等）开始，经过萌发、生长、分化、发育、成熟和生殖等一系列形态和生理的发展变化，再出现和开始那个发育阶段相同的第二代的全过程。 系统发育是指一种生物，或一个生物类群，在地球上的发生、发展演化和衰亡的历史过程。 二者关系：个体发育和系统发育是推动生物进化的两种不可分割的过程。个体发育是系统发育的前提和基础，任何个体发育也都受系统发育的影响和制约。 7.菌藻植物时代：大气层的改变、有机质的积累。 第二章 1.植物区系是某一地区，或者是某一时期、某一分类群、某类植被等所有植物种类的总称。 2.物种的形成与分布：P35 （1）异地物种形成： （2）同地物种形成： （3）平行物种形成： 3.气候演变与植物分布区的变化：P37 4.分布多度指某地区或单位面积内分布的植物种或属数，也表示某植物种或属在不同地区分布情况。 5.植物区系成分分析： （1）地理成分： （2）发生成分：

植物地理学重点整理

植物地理学重点整理 第一章、植物分类类群、演化与地球环境 1物种 种（species)是生物分类的基本单位，包含若干起源于共同祖先、形态和生物学特征极为相似的植物个体。种内的个体间可以交配繁殖产生新个体，不同物种见存在生殖隔离。 种群：一定空间内同种个体的集合 群落：一定空间内生活的各种生物种群的集合 生态系统：生物群落+环境 2植物分类的原则和依据 根本原则：植物界的亲缘关系和演化过程，表现为形态学、解剖学、古生物学、植物生态学、细胞学、基因特征等一系列相似性。 基础：进化论。简单到复杂，低等到高等，水生到陆生，木本到草本等，呈螺旋状进化 分类系统：在发展和修正过程中 3分类单位和等级系统 界、门、纲、目、科、属、种。必要时每个单位分出亚级或一些辅助单位。如科一级可以分出亚科，族等。种可以分出亚种。 4植物的命名（例子+格式） 学名(Scientific name): 按照统一的命名法规，给每个物种制定的统一使用的科学名称。通用林奈双名法。 二名法（又称双名法binomial nomenclature): 二名法是用两个拉丁字（或拉丁化形式的字）构成的某一物种的学名，是林奈(Carl von Linne, 瑞典人,1707~1778) 首创。二名法命名的种名中第一个字是属名(名词)，第二个字是种名(形容词) 南京丽藻Nitella nanjingensis Han et G. X. Wang 桃Prunus persica L. 银杏Ginkgo biloba L. 三名法(trinomial nomenclature): 用三个拉丁字表示亚种或变种的命名法。 变种（variety, var.) 蟠桃Prunus persica var. compressa Bean 亚种(subspecies, subsp., ssp.) 风车草Cyperus alternifolius ssp. flabelliformis 5植物界的大类群 原核生物（包括细菌和蓝藻两门） 共同特征：包括细菌和蓝藻两门，都是单细胞生物，没有核膜包围核质，也没有内质网膜，DNA未与蛋白质结合，而形成简单的环形分子，没有质体、线粒体等细胞器，细胞壁由非纤维素的另种多糖与氨基酸结合物构成，繁殖方式为直接分裂。 细菌与蓝藻的区别在于，蓝藻和细菌同是原核生物，但是蓝藻除含有藻胆素外，还含有Chla，细菌只含有细菌叶绿素；蓝藻无鞭毛，而细菌有；蓝藻含有叶绿素a，以及数种胡萝卜素、蓝藻素，可营光合作用。蓝藻具有双光合作用过程，而细菌是单光合作用过

植物学试题

第一章绪论 一、解释下列名词 植物地理学生物圈 二、问答题 1.阐明植物在生物圈中的作用。 2.植物地理学研究的对象什么？它研究的内容包括哪些方面？ 3.阐明植物地理学与植物学和生态学的关系？ 4.植物地理学的发展，经历了哪些阶段？ 第二章植物的形态结构和基本类群 一、解释下列名词 物种双名法孢子植物种子植物 高等植物低等植物颈卵器植物维管植物 茎叶体植物叶状体植物世代交替同形世代交替 异形世代交替无性世代有性世代孢子体 配子体无性生殖有性生殖个体发育 系统发育原核植物真核植物裂生多胚现象 简单多胚现象显花植物单子叶植物双子叶植物 真花学说假花学说 二、填空题 1. 蓝藻细胞由（）和（）组成，在电镜下观察前者分为（）层，后者分化为（）和（）两部分。 2.葫芦藓的蒴帽前身是（），属于（）部分，具有（）作用。 3. 葫芦藓的配子体可分成（）、（）和（）三部分，孢子体可分成（）、（）和（）三部分，孢蒴可分为（）、（）和（）等结构。 4. 苔藓植物在其生活史中是以（）发达，（）处于劣势，（）寄生在（）上为显著特征，另一个特征是孢子萌发先形成（）。 5. 地钱的营养繁殖主要是（），其生于叶状体背面中肋上的（）中。 6. 地钱雄生殖托的托盘呈（），雌生殖托的托盘呈（）。葫芦藓植株上产生精子器的枝形如（），产生颈卵器的枝形如（）。 7. 从蕨类植物开始，植物体已经有了真正的（）、（）和（）的分化和（）的分化，生活史中（）体和（）体都能独立生活，但（）体占优势。 8. 蕨类植物的有性生殖器官为（）和（），无性生殖器官为（）。 9. 大多数真蕨植物的每个孢子囊群还有一种膜质的保护结构，叫做（）。 10.蕨类植物的主要营养体属于（）体。 11.裸子植物在植物界的地位介于（）和（）之间，其主要特为（）、（）、（）（）和（）。 12. 裸子植物具多胚现象。多胚现象可分为（）和（）两类。 13. 裸子植物的大孢子叶常发生变态。铁树的大孢子叶为（），银杏的为（），松柏类的为（），红豆杉科的为（），罗汉松科的为（）。大孢子

《植物地理学》期末复习资料

《植物地理学》期末复习资料 第一章植物分类类群、演化与地球环境 1、双受精现象：种子里的胚由花粉管中的一个精子与胚囊中的卵细胞结合发育而成，而胚乳由另一个精子与胚囊里两个中央细胞结合发育而成，这就是双受精现象。P15 2、个体发育：是指某种生物从其生命的某个阶段开始，经过萌发、生长、分化、发育、成熟和生殖等一系列形态和生理的发展变化，再出现和开始那个发育阶段相同的第二代的全过程。P15 3、系统发育：是指一种生物，或一个生物类群，在地球上的发生、发展演化和衰亡的历史过程。P16 第二章植物区系空间分异与环境演变 植物区系：是某一地区，或者是某一时期、某一分类群、某类植被等所有植物种类的总称。P26 第三章植物生活与环境——植物生态类群的分化 1、生态因子：指环境中对植物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因子，如光照、温度、水分等。P74 2、生态因子的分类：（1）、非生物因子：①、气候因子：光、温度、降水、风等。 ②、土壤因子：土壤结构、物理性质、化学性质等。③、地形因子：海拔高度、坡向、坡度、坡位、坡形等。（2）、生物因子：①、植物因子：植物之间的机械作用、共生、寄生、附生等。②、动物因子：摄食、传粉、践踏等。③、人为因子：垦殖、放牧、采伐等。P74 3、生态因子作用的一般特征：⑴、直接作用：光照条件直接影响植物的光合作用，水分条件是植物水分代谢活动的主控因子，温度条件直接影响植物的一切生理过程，营养条件则与植物有机质形成、转化密切相关。光、温、水与营养是影响植物生命活动的最直接的基本生态因子，称为生存条件。当环境中某种生存条件出现异常变化，便会直接抑制植物生命活动或威胁植物生存，这种现象称为环境胁迫。⑵、间接作用：气候因子、土壤因子和地形因子的各种特性影响光、温、水与营养等生存条件的分布与组合，从而影响植物的生命活动与分布。动物啃食、寄生、风、火、土壤侵蚀等部分或全部地破坏植物的现象，称为干扰。⑶、阶段性：生态因子对植物具有阶段性，是由生态环境的规律性变化所造成的。⑷、补偿性：某一因子因其在量上的不足，所以在一定条件下可以依靠另一因子的加强而得到调剂和补偿，获得相似的生态效应。P75 4、植物对光强的适应机制：阴生植物的叶面积较大、叶比重较高、叶片大而薄、叶细胞排列疏松、栅栏组织不发达且细胞较短、叶片被毛少、叶片与入射光夹角较小、气孔经常开放、枝叶茂密、枝下高较低，这些特征提高了光的利用率、增大了光的截获面积、减少了反射率，因而有利于在弱光下进行光合作用。阳生植物常具有小而厚的叶片、叶细胞排列紧密、栅栏组织发达且细胞细长、海绵组织细胞稀少、叶绿体小而多、叶片被毛多、叶片与入射光夹角较大、枝叶稀疏、枝下高较高，有利于适应强光及其带来的高温、干旱条件。P88 5、积温：日平均温度与天数的乘积，也称>0℃积温。P99

植物地理学试题及答案

植物地理学试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

院系_________________专业________________班级_________________________姓名_______________学号______________ ………………………密…………………………封…………………………线………………………… 试题名称：植物地理学试卷类型：A卷 一．填空（1×20＝20分） 1．在植物区系学上，对属内仅含一种的植物，称为 ____________________。 2．通常将异地分化的亲缘关系很近的两个种所呈现的地理隔离种称为_____________________。 3．某物种重复出现在一块完整的适宜个体生长的区域，该区域称为该物种的______________________。 4．古德将世界植被划分为6个植物区，吴钲镒将我国植被归属于其中的2个植物区， 即_________________________和______________________。 5．在植物区系学上，根据植物种或其它分类单位的现代地理分布所划分的成分称为__________________成分。 6．北方作物易遭受“倒春寒”危害的原因是秋冬季形成的_______________已经解除。 7．北方的农作物和大部分自然植被在生长发育的某个阶段必须经过一段时间的低温刺激才能开花结实的现象称为______________________。

8．光合作用强度（速率）与呼吸作用强度（速率）相等时的光照强度称为___________。 9．亚洲热带雨林的标志植物是_______________________。 10．温带草原在世界上有两个主要分布区，即___________草原和__________草原， 其中_____________草原构成世界上最宽最长的草原带。 11．温带夏绿阔叶林主要分布在欧洲、_____________ 及亚洲地区， 其中糖槭分布在_____________夏绿阔叶林中。 12．寒温带针叶林在_____________大陆连续分布成非常宽广的地带，在群落外貌上表现出两种生态型即：__________________________和________________________。 13．苔原是以极地灌木、草本植物、_________________________占优势的植物群落， 北半球最大的苔原区是_____________________的北部。 院系_________________专业________________班级_________________________姓名 _______________学号______________ ………………………密…………………………封…………………………线………………………… 二．比较下列概念（4×5＝20分） 2．层片与层次 3．照叶林与硬叶林 4．优势种和建群种

植物地理学期末考试归纳

植物地理学期末考试复习一.名词解释 分类单位和等级系统：界、门、纲、目、科、属、种 种群：植物种内的个体常分成若干群，每个群成片地分布在某个地段内，即各群在空间上互有间断，称为种群 植物区系：某一地区，或者是某一时期、某一分类群、某类植被等所有植物种类的总称 植物区划：利用各种植物区系成分分析方法把那些植物区系种类组成、地理成分与起源、不同等级的特有性与发展历史相似的地区合并，并按照相似程度、关系密切程度，分成若干等级，便是植物区划 植物区划单位：植物区、植物地区、植物省、植物小区。种子植物共有301科，2980属，24550种 亚区：欧亚森林植物亚区、亚洲荒漠植物亚区、欧亚草原植物亚区、青藏高原植物亚区、中国日本森林植物亚区、中国喜马拉雅森林植物亚区、马来西亚植物亚区 生物入侵：指生物由原生地经过自然或人为途径侵入到另一个新环境，对生态系统和人类健康造成损害或生态灾难的过程 入侵途径：人为有意识引进、无意识引进、自然入侵 环境：指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。 植物生境：植物个体或群体栖息地上的小环境。

生态因子：指环境中对植物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因子，如光照、温度、水分、营养等。 非生物因子：气候因子、土壤因子、地形因子。 生物因子：植物因子、动物因子、人为因子。 最小因子法则：植物的生长取决于处在最小量状况的生态因子。 适应：指一种植物在某类生境中能够正常生长和繁殖的现象。 生态幅：每个种对生态因子适应范围的大小称为生态幅。 特征：a植物的生态幅受到相互影响的多种生态因子组合的综合作用b植物的生态幅还存在一定的时空变异性。 休眠：是植物抵御不利环境条件的一种非常有效的生理机制，可以扩大对环境条件的耐性范围（长期休眠、季节性休眠）。 周期性调整：季节性休眠、干湿季交替。 生态类群：在相似的生态环境条件下，经过相似的自然选择和进化，对某一项生态因子形成相似的可遗传的适应特征（包括形态、结构、生理和生长发育等），从而具有相似的需求性和耐性范围，这样一群植物组合，称为一种生态类群。 光合作用：绿色植物吸收太阳能，裂解水分子，同化二氧化碳，制造有机物质并释放氧气的过程。 阳生植物：适应强光环境，耐荫力弱，对强光的利用力强。 阴生植物：适应弱光环境，耐荫力强，对弱光利用力强。 提高植物光能利用率和途径：延长光合时间、增加光合面积、提高光合速率。

植物地理学复习资料

第一章绪论 植物地理学：植物地理学是研究生物圈中各种植物和各种植被的地理分布规律、生物圈各结构单元(各地区)的植物种类组成、植被特征及其与自然环境之间相互关系的科学。植物在生物圈中的作用。 ①植物是生产者 ②植物参与了自然界的物质循环 ③植物能够影响环境，净化环境 ④植物为地球上其他生物提供了赖以生存和繁衍后代的场所和物质基础 植物地理学研究的对象;植被，研究内容包括植物区系地理和植被地理。 第二章 细胞：生物体形态结构和功能活动的基本单位 物种：是植物分类的基本单位，指起源于共同祖先，具有极为相似的形态和生理特征，且能自然交配，产生正常后代，并具有一定自然分布区的生物类群。 系统发育和个体发育的概念及相互关系？ 系统发育即生物种族的发展史。可以只一个类群形成的历史，也可以指生命在地球上起源和演化的整个历史过程。 个体发育指某种生物从它生命中的某一个阶段（孢子、合子、种子）开始，经过一些发展阶段，再出现当初这个阶段的整个过程，其中包括形态和生殖上的各个方面的发展变化。 相互联系：环境对生物体的影响以及生物对环境条件的适应，对植物的个体发育和系统 发育有着很大的作用，二者促进了生物的演化。 颈卵器植物：雌性生殖器官为颈卵器的植物，包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。 单叶和复叶的区别及联系？ 单叶是在一个叶柄上只生一片叶片。复叶是在叶柄上着生两片以上完全独立的小叶。 复叶的叶柄称为叶轴或总叶柄，叶轴上所生的叶称为小叶，小叶的叶柄即为小叶柄。 区别：叶轴的顶端没有顶芽，而小枝常具有顶芽；小叶的叶腋一般没有腋芽，芽只出现在叶轴的腋内，而小枝的叶腋都有腋芽；复叶脱落时，先是小叶脱落，叶脱落，最后叶轴脱落；小枝上只有叶脱落；叶轴上的小叶与叶轴成同一平面，小枝上的叶与小枝成一定角度。 叶序：叶在茎上都有一定的排列方式，称为叶序。 常见类型 ①互生：每节着生1片叶，如樟树 ②对生：每节相对着生2片叶，如女贞 ③轮生：每节着生3片或3片以上的叶，如夹竹桃 ④簇生(从生)：节间缩短密接，叶成簇着生在短枝上，如金钱松、银杏 ⑤基生：植物无明显的地上茎，叶从植物贴地面的基部生出，如蒲公英