不要随便和陌生人走读后感
第一篇：
《不要随便和陌生人走》是学会爱自己系列中的最后一本。今天再次的拿起书来读，除了几个不认识的字外女儿几乎可以完全的读下来了。
《不要随便和陌生人走》是我们家里和幼儿园老师经常提起的话题，为此我们幼儿园还专门的搞过测试，让不同班级的家长拿着孩子喜欢的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们，看看孩子们是否能真正的做到不随便的和陌生人走。托班的时候一个都没有骗出去，到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了，没有经得住诱惑啊。就在上个月，我们幼儿园又举行了防诱拐的活动，我们班妈妈用一张旧船票竟然骗出来23给大班的小朋友，真是有点恐怖啊，看得班主任老师都直摇头。就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海，结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事，到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚定了。平时总是教育女儿，遇到不认识的人问你路怎么走，你就说“不知道”，不能给别人带路的，也不能随便的和陌生人说话，人家给你东西也不能要更不能吃，如果是认识的阿姨，要妈妈允许过才能吃。可是现在骗子的手段也是在不断的更新的，所以我们
教育孩子也要与时俱进啊，不再是一块糖那么简单的事情了。
现在发生在孩子身上的不好的事情很多，我们要时刻提高警惕，时刻注意孩子的安全，同时也要让孩子具备分辨是非好坏的能力，不能随便的和陌生人走。
第二篇：不要随便和陌生人说话
不要随便和陌生人说话
引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论:
他怎么会跟陌生人走的呢?
结果怎样了?
小朋友能不能相信陌生人的话?
小华跟谁走了?
什么是陌生人呢?
为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境:一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧??”
教师提示:
你认不认识她?
如果你不认识她,能不能相信她的话?
小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生
人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:“能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没办法!“
第三篇：绘本不要随便摸我读后感
绘本不要随便摸我读后感
《不要随便摸我》是绘声绘色童书绘的学会爱自己的三本绘本之一，也是我二年前在网上看到介绍才下单买的绘本。我觉得这本书买的很实用。现在我们的孩子都是在上幼儿园或者更小的阶段，对怎么保护自己还不是很懂，这就需要家长的教育和正确指导。现在社会报道的老师或者认识的人性侵害女童的事情屡屡发生，尤其是近一两年好像有扩大蔓延之势，所以教会孩子怎样正确的保护自己就格外的重要了。
这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报，让这些人渣早日得到应有的惩罚。
安全是伴随孩子一生最重大的事情，家长在平时生活中要潜移默化的引导，教会孩子如何自我保护。这是一个很艰巨的任务也是我们家长责无旁贷的责任，极力的呼吁还给孩
子一个健康良好向上的生活空间，少见到或者完全的别再让我们家长看到令人揪心的事情发生在无辜的孩子身上。
第四篇：上课不要随便说话
上课不要随便说话
上个学期，我们班新装来一个同学，叫李泽祎，虽然他的数学成绩十分优秀，可是他有一个最不好的习惯，那便是嘴长。
每当老师讲的最尽兴的时候，同学们听得正入神的时候，他突然就来了一句逗大家开怀大笑的话，课堂的宁静一下子就被打乱了，听课的思路也被打乱了。上课随便说话是不对的，因为这不仅仅是在浪费自己的时间，而还是浪费了大家每一个人的时间，就算全班每个人浪费一分钟，那可就是一个小时呀！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
李龙鑫
20XX年4月28日
第五篇：不要和陌生人说话
不要和陌生人说话
——学生才艺表演之一
湖南永州八中周先友
虽是高三，但我们班的学生仍然没有被繁重的学习所压垮，课堂气氛仍然活跃生动，其原因，学生归纳为语文课上
学生活动的正常开展。这不，上周交给课代表和全班学生的高中生课前才艺表演今天有了开张之作——美术生表演生活短剧——不要和陌生人说话。这是我们班两年来课前一分钟自我介绍、课前三分钟演讲、课本剧表演和课前几分钟推荐活动的延续。
时间：
20XX年9月15日星期五第五节课
地点：
高75班教室
演员：
该班美术生7人
剧情：
一群美术生正在画室听老师讲课，突然一名男子冲进画室，找一名女生，并直呼其名，该女生便上前与其搭腔，男生以难以想象的无赖劲与女生纠缠，说：“你的美术老师我认得，蛮熟的，我要她多关照你一些。你做我的模特吧。”此时，男生说的那位老师正在画室讲课，老师见状，便上前说话，男生见有这位老师在，便脸红了，但马上就从身上摸出烟来散，但老师不理那一套。男孩便说，你们画室的某某老师我跟他关系很好的。老师以不客气的语气打发了他。男孩之所以直走进画室找该女生，是因为在球场上，女生正帮画室队加油时，男生与女生搭了几句腔，死皮赖脸地要去了
女生的姓名、专业及教室地址，这是第一幕的主要内容。第二幕内容是：一条灯光黯淡的幽僻小路上，一女孩低头走在路上，对面一男人向她走来，快走到一起的时候，男人突然指着女生背后的地上，说：“小姐，那是你掉的钱包吧？”女生便下意识地往后转，弯腰搜寻着地上的钱包，男子见状马上将手伸向女孩，女孩子似乎早有防备，从身上抽出一个瓶子，接着朝男人脸上喷去，在他捂着眼睛的同时，女孩拳脚并用，将男孩打得趴在地上动弹不得。
反响：
学生表演获得了同学们经久不息的掌声，大家兴致极高，都说演得好。还有同学在当天的作文中表现出羡慕赞叹，表示在以后的才艺表演中将尽可能地多参与。
点评：
从同学们的反应来看，今天的表演是相当精彩的，说明大家都很投入，尤其是演职员们更是作了充分的准备。可以说，今天的表演是比较成功的，其原因有以下几点：一是美术生将他们在生活中遇到的真实一幕搬上了舞台，因是亲身经历，演得真实感人；二是内容是生活中的东西，观众们平时也可能看到、听到或经历过，觉得离自己生活很近，故易引起共鸣。这说明生活是艺术的源泉，只有观察并思考生活，就可能产生艺术。让我们对他们的表演再次表示感谢！从大家观看的情形来看，我有以下几点建议。同学们在观看时，
更多的是看到了表演的热闹和滑稽的东西。作为观众，一要善于透过热闹的表象去捕捉到表演的真实意图；二要想想，如自己来演，会如何把握，才能更好地表现主题。作为演员，一要考虑观众的观赏心理和接受程度；二要不断思考并寻找最佳的表演方式，尽可能地艺术地表现自己对生活的理解。希望以后的才艺表演更精彩，更上一层楼。
我的邮箱：zxy_2221@163.xx
不要跟陌生人走 活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己。 3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备： 教师朋友两位一位扮演警察一位扮演陌生人 活动过程： 1、教师给幼儿播放动画片后离开（在幼儿看不件的得分观察），“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“谁叫XXX，你妈妈叫我来接你？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……” 教师用手机拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。 2、教师问： ①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人） ②“能不能跟陌生人走？为什么？” ③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？ 3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！” 4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。” 活动延伸： 可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。 家园同步，教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。 后感：平时在和孩子聊天时经常告诫他们，不要跟陌生人走。经常有这样的对话：如果是一个不认识的人来说是爸爸妈妈让他来接你，能不能跟他走？孩子们总是大声回答：不能跟他走。再问：那陌生人要是说你跟他走他就给你买糖吃，能不能跟他走？还是那么大声的回答：不能。那他要说带你去少年宫玩呢？能不能跟他去？不能跟他去。孩子们的回答总是让人很欣慰。最近，园里举办了《不要和陌生人走》的安全演练，借着这个机会，今天下午我完成了教学之后，找来了自己的朋友，教了她几句话，给了他一把糖，请她到我们班来扮演一次陌生人，看看孩子们到底会不会上当。安排妥当后，我给孩子们找了一个动画片，找了个借口，溜出了教室，偷偷躲在外面看孩子们的表现。陌生人走进教室，大声问道：黄子铭呢？谁是黄子铭？你妈妈让我来接你。黄子铭犹豫地张望了一下，站了起来，陌生人接着说：你妈妈让我来接你。黄子铭高兴的走到了陌生人身边。陌生人拿出一把糖，大声说：谁跟我走？我给他吃糖。陈紫涵问道：
不要跟陌生人走 [设计意图]： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“授人以鱼不如授人以渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动——《不要跟陌生人走》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。 ［活动目标］： 1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话、不能吃陌生人东西、不给陌生人开门、不能跟陌生人走。 2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。 3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。 ［活动准备］： 1、物质准备： ①课件一《小兔乖乖》、课件二《丢丢的故事》、课件三《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演 2、环境准备： ①地面上划有△形和□形的图形区域 ②准备一面带有边框的主题墙 ［活动过程］： 一．歌曲导入 1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。 师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 2、师幼讨论——小兔子做的对吗？为什么？ （环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。） （二）、观看课件二《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走、不跟陌生人说话。 1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？ 2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。
幼儿教育：________ 中班安全教案《不跟陌生人走》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班安全教案《不跟陌生人走》 幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走 ［活动目标］ 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 ［活动准备］ 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 ［活动过程］ 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题， 第 2 页共 6 页
幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。 中班安全教案《会说话的安全标志》 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动， 第 3 页共 6 页
幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》篇一 活动目标： 1、知道不能跟陌生人走 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班 活动重点：知道不能跟陌生人走；知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班 活动难点：知道不能跟陌生人走 活动准备：儿歌《妈妈没来我不急》 活动流程： 一、情景体验： 陌生人走进班里来接小朋友 二、提问引导 三、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢? 四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。 五、幼儿模拟体验离园情景。 等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。活动反思： 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。 最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。 篇二 活动目标 1.知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。 2．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。 3．有初步的自我保护意识。 活动准备 《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。 活动过程 一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。 1．情景试探幼儿。 幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。2．根据幼儿的表现进行谈话。 幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。 二、结合故事进行安全教育。 1．播放故事课件，幼儿观看。
五wǔ、不bù要yào 随suí便biàn 跟ɡēn 陌mò生shēnɡ人rén 走zǒu 如rú果ɡuǒ你nǐ遇yù到dào 了le 陌mò生shēnɡ人rén ，他tā要yào 带dài 你nǐ走zǒu ，你nǐ会huì巧qiǎo 妙miào 地de 拒jù绝jué 他tā吗má ？ 宝bǎo 宝bǎo 背bèi 着zhe 小xiǎo 书shū包bāo ，偷tōu 偷tōu 去qù探tàn 险xiǎn ，大dà人rén 的de 世shì界jiè一yī定dìnɡ很hěn 好 hǎo 玩wán 。大dà人rén 们men 一yī定dìnɡ是shì传chuán 说shuō中zhōnɡ的de 巨jù人rén ，我wǒ抬tái 起qǐ头tóu ，都dōu 看kàn 不bù到 dào 他tā们men 的de 脸liǎn 。他tā们men 好hǎo 像xiànɡ怕pà踩cǎi 到dào 我wǒ一yī样yànɡ，绕rào 开kāi 走zǒu 。咕ɡū噜lū咕ɡū噜lū， 肚dù子zi 饿è了le 。我wǒ坐zuò在zài 公ɡōnɡ园yuán 里lǐ ，不bù知zhī道dào 该ɡāi 往wǎnɡ哪nǎ里li 走zǒu 。“小xiǎo 朋pénɡ友yǒu ， 你nǐ怎zěn 么me 一yī个ɡè人rén 啊ɑ！”一yī个ɡè叔shū叔shū走zǒu 过ɡuò来lái ，他tā的de 头tóu 竞jìnɡ然rán 是shì一yī匹pǐ马mǎ ， 看kàn 起qǐ来lái 人rén 不bù错cuò。我wǒ抬tái 头tóu 看kàn 看k ɑn 远yuǎn 处chù的de 大dà人rén 们men ，原yuán 来lái 他tā们men 都dōu 长chánɡ着zhe 动dònɡ物wù头tóu ，有yǒu 长chánɡ颈jǐnɡ鹿lù 、有yǒu 兔tù子zǐ 、有yǒu 猴hóu 子zǐ ，竟jìnɡ然rán 还hái 有yǒu 一 yī 匹pǐ狼lánɡ ……我wǒ对duì马mǎ叔shū叔shū说shuō “我wǒ正zhènɡ打dǎ算su ɑn 去qù探tàn 险xiǎn 呢ne ！”“哦é ，那 nà 我wǒ能nénɡ参cān 加jiā吗má ？”马mǎ叔shū叔shū真zhēn 有yǒu 趣qù ，所suǒ以yǐ我wǒ就jiù答dā应yin ɡ了le ，何hé况kuànɡ马 mǎ叔shū叔shū在zài 说shuō话huà的de 时shí候hou ，还hái 送sònɡ给ɡěi 我wǒ一yī大dà块kuài 巧qiǎo 克kè力lì呢ne ！我wǒ们men 一yī起 qǐ 穿chuān 过ɡuò大dà街jiē小xiǎo 巷xiànɡ，在zài 树shù荫yīn 下xià捉zhuō迷mí藏cánɡ ，他tā还hái 把bǎ我wǒ托tuō在zài 肩jiān 膀 bǎnɡ 上shànɡ ，叔shū叔shū拿ná出chū手shǒu 机jī ，咔kǎ嚓cā拍pāi 了le 一yī张zhānɡ漂piào 亮li ɑnɡ的de 照zhào 片piàn ，我wǒ们 men 笑xiào 得de 可kě开kāi 心xīn 了le 。可kě我wǒ跑pǎo 到dào 叔shū叔shū身shēn 后hòu 时shí，天tiān 啊ɑ ，马mǎ叔shū叔shū怎zěn 么 me 有yǒu 一yī条tiáo 狼lánɡ尾wěi 巴b ɑ。他tā ，他tā不bù会huì是shì大dà恶è狼lánɡ吧b ɑ？我wǒ假jiǎ装zhuānɡ没méi 有yǒu 发fā现xiàn ，心xīn 里li 盘pán 算su ɑn 着zhe ，真zhēn 槽cáo 糕ɡāo ，该ɡāi 怎zěn 么me 办bàn 啊ɑ ！我wǒ又yòu 紧jǐn 张zhānɡ又yòu 害 hài 怕pà ，手shǒu 心xīn 里li 都dōu 是shì汗hán 。我wǒ才cái 不bù要yào 跟ɡēn 坏huài 恶è狼lánɡ在zài 一yī起qǐ，被bèi 吃chī掉diào 可 kě 就jiù不bù好hǎo 玩wán 了le 。于yú是shì ，我wǒ甩shuǎi 开kāi 他tā的de 手shǒu ，瞅chǒu 准zhǔn 机jī会huì就jiù逃táo 跑pǎo 。
幼儿教育：________ 小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》引言： 这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。 活动目标: 让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备: 饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。 活动过程: 1、讲故事《小华和陌生人》。 2、组织幼儿讨论: (1)他怎么会跟陌生人走的呢? (2)结果怎样了? 小朋友能不能相信陌生人的话? 小华跟谁走了? 什么是陌生人呢? 为什么不能轻信陌生人的话? 小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们 第 2 页共 6 页
不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。 3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:”我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……” 教师提示: (1)你认不认识她? (2)如果你不认识她,能不能相信她的话? 小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。 情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:”小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:”阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:”能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:”真拿这些小孩没办法!” 小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》活动名称：危险的小圆珠 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里 第 3 页共 6 页
【三年级作文】不要跟陌生人走 五一节晚上，爸爸带着我和弟弟去万达参加主题为“不跟陌生人走”的活动。这个活 动是狮子会的叔叔阿姨们组织的公益活动，目的是提高小朋友的防范意识，不要轻易跟陌 生人走，防止走失或被拐骗，有很多家庭参与了这项活动。 我们先到登记处签到，领取号码牌，大人一张小孩一张，上面写着同样的数字，各自 贴在自己的身上。然后家长到小朋友看不到的等候区休息，小朋友们则直接进入活动区里 去玩了。里面有美食区，可以吃水果、蛋糕；有积木区，可以搭乐高积木；有影视区，可 以看动画片，还可以在手工区里画画、做手工。小朋友们玩得可开心了。然后工作人员扮 演骗子，准备用各种各样的方法把小朋友们骗出去。扮演骗子的有和蔼可亲的大妈妈，有 幽默搞笑的怪叔叔，也有像我一样温柔可人的小姐姐。 登登登登，我上场了！我找到了一个活泼可爱的小妹妹。她的脸圆圆的，一副非常可 爱的模样，正一个人安安静静地看着动画片。我走上前去问：“小妹妹，你今年几岁了， 叫什么名字呀？”她脆生生地回答道：“我今年4岁了，我叫小苹果。”好有趣的名字啊，我接着跟她说：“姐姐带你去玩乐高吧，那里有好多小朋友在玩呢。”可能是一个人呆得 太无聊了吧，小苹果毫不犹豫地跟着我走到积木区搭起了乐高积木。过了一会儿，我问她：“你想妈妈吗？要不姐姐带你去找妈妈吧？”小苹果抬头看了我一眼，又低下头继续搭积木，并且很坚定地说：“不要，妈妈说让我在这里等她，我不能离开这间屋子的。”这小 苹果倒是没忘了妈妈的叮嘱，真是好样的。我一边暗暗夸赞小苹果一边又想着别的办法。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 忽然，我灵机一动，想到了另一个办法，我找来一根棒棒糖，对小苹果说：“小苹果，这个棒棒糖是你妈妈让我给你的，她让我来接你去她那里，快跟我一起走吧。”小苹果一 听这话可开心了，就很自然地拉着我的手，跟着我出去了。唉，我多么希望小苹果没有忘 记妈妈的叮嘱，继续留在里面，不被我给“拐走”啊！来到场外，我把小苹果交给了守在 活动区出口的工作人员，他们带着小苹果去活动等候区找她的妈妈了。 这次公益活动，让我明白了“坏人”都不会把“坏”字写在脸上，他们有时候还会显 得特别温柔、特别热情。我们要时刻保持警惕，不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。我也 要做一个公益宣讲小达人，告诉身边的小朋友，不要随意跟陌生人走！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班安全教案：《不跟陌生人走》 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒： (1)你认识她吗? (2)如果你不认识她.能不能轻信她的话? (3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗?
幼儿园小班安全教案；《不跟陌生人走》； 活动目标：； 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备：； 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程： 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品) 这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住哪里吗？ 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？ 幼儿：不去。 3、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。
幼儿园安全新课程标准教材安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班安全教案 编订：XX文讯教育机构
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走 教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走 ［活动目标］ 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 ［活动准备］ 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 ［活动过程］ 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经
中班安全教育教案：不跟陌生人走 一、活动目标 （一）、树立幼儿初步的防范意识。 （二）、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 （三）、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 二、活动准备 （一）、排练情景表演：小红没上当。 （二）、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 三、活动过程 （一）、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。 （二）、讨论，提升经验 1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》 不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案 活动目标： 1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。 活动准备： 1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》) 2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并 准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。 活动过程 一、看图讲述 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。 2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。 二、情景模拟 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 陌生人与幼儿的对话： 陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不 是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的 糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具 好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''
走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。 师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁 做得不对，为什么? 教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? 三、讨论求救方法 1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。 2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。 3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自 己走时的自救方法。
第八课不要轻信可疑的陌生人不跟陌生人走 活动目标：1、树立初步的防范意识。 2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 教学难点 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教学中应该讲清以下几个问题。 1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。 3．提高警惕，发现坏人报告老师。 教法过程： 1 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。 2 可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。 3 在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。 4 在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。 教学设计示例十二不上当受骗教学目标认识： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教育过程： 一、播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走 活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 重点：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 难点：提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演“陌生人来了”。 情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？ 3、明明应该和陌生人去吗？ 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不 能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
不跟陌生人走小班社会活动教案设计 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、
薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢? 幼儿：她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗? 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。
《不要跟陌生人走》教案 一、教学目标： 1、知识目标：知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、能力目标：学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地。 3、情感目标：通过引导教学法和你扮我演的小游戏以及儿歌朗读，让学生 在游戏中懂得不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 二、教学重点难点： 教学重点：让孩子知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 教学难点：引导孩子了解一些自我保护的常识并简单了解遇到危险的处理方法。 三、教学准备： ppt课件、挂图、视频等 四、教学方法： 讨论法、观察法、引导教学法、游戏法等 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： 七、说教学过程 （一）问题导入 问题1： 师：同学们，每天到了放学的时间呀，我们的同学们呀都像刚放出笼子的小鸟一样，叽叽喳喳有序的奔到校门口，现在呀老师想问问你们:你们这么高兴的往校门口奔去，你们是想干什么呀？ （请同学举手回答。） 问题2： 师概括：哦，你们是想回家！想早点回家！这种想法很好，值得表扬！急匆匆的奔到大门口，想早点出去玩，早点出去买东西或干别的事情呀，老师家长又不知晓，这种做法不 好，不安全，老师大人不放心，老师不提倡，不赞同。知道不？！ 师：现在，老师还有一个问题想问你们：你们放学回家，一般是怎么回家的？！ (请学生说出自己回家的方式) 师概括：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接，在校旁边的自己走回家， 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶没及时来接的，在校门口耐心等待， 问题3： 师：如果同学在校门口耐心等待家长的时候，有陌生人接近你，和你说话，并说她（他）是受你爸、妈、爷爷、奶奶之托来接你的回家的，你会怎么办？
不要和陌生人说话——给女生的安全教育 （辅导老师——麦尼沙古丽） (一)女同学怎样防止别人的非礼 青少年在社会上往往会成为坏人进行违法犯罪活动的对象，女同学更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保护自己。遇到有人试图非礼的时候，千万不能胆怯、畏惧，要理直气壮、义正辞严地斥责他们，在气势上把他们镇住、吓跑；或者摆脱他们，返回学校求助老师。 对个别动手动脚的非礼行为，要大声喊叫，求助路人，借助群众的力量，制止坏人继续作恶。 轻易不要去下列这些地方： （1）住人较少的学生宿舍； （2）狭窄幽静，灯光昏暗的胡同和地下通道； （3）无人管理的公共厕所，高楼内的电梯，无人使用的空屋； （4）夜晚的电影院、歌厅、舞厅、游戏厅、台球厅等； （5）公共交通车辆上，在人多拥挤、起步、停车，急刹车的时候； （6）在搭乘的陌生的车辆上。 除了在这些地点需要格外小心外，还要对坏人常用下述的一些作案方式、方法有所警惕： ①伪装身份。冒充警察、某部门人员、水电气暖的修理人员、推销人员等，使你放松警惕，便于他们下手。
②编造事由。有时坏人谎称他有什么困难，需要你帮助解决，利用你的同情心，使你放松戒备。 ③利益引诱。有时坏人利用你的虚荣、贪财心理，送你礼品和钱物，用小恩小惠使你渐渐地钻入他的圈套。 遇到这些情况，脑子里要多问几个为什么，多想想老师和家长的教导，脑子清醒些，以免上当，受到不法行为侵害。 (二)女同学怎样摆脱坏人跟踪 作为女同学，当一个人走在回家的路上，偶然间无意回头，发现有人时隐时现总跟在后边，而当你注意他时，他却不自然地躲开；你走他也走，你停他也停，这表明你被坏人跟踪了。面对这种情况，你应该怎样做呢 (1)不能惊慌失措，要镇静。 (2)迅速观察环境，看清道路情况，哪儿畅通，哪儿不通；哪儿人多，哪儿是单位。 (3)立即甩开坏人。方法就是跑开。向附近的单位跑，向有行人、有人群的地方跑。如果是夜晚，哪处灯光明亮，就往哪跑。如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。 (4)可以正面相视，厉声喝问：“你要干什么”用自己的正气把对方吓倒、吓跑；如果对方不逃，可大声呼喊，引来行人。如果坏人不跑，那么你就要立即作出反应，自己跑开。
安全教案《不跟陌生人走》 小五班 活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2．培养自我保护意识和能力。 活动准备 1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。 2．巧克力、玩具若干。 活动过程 1．讲故事《小猴子和陌生人》 故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。 2．组织幼儿讨论 (1)小猴子跟谁走了？ (2)什么是陌生人？ (3)它怎么会跟陌生人走的呢？ (4)结果怎样了？ (5)小朋友能不能相信陌生人的话？ (6)为什么不能轻易相信陌生人的话？
小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法 情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对一位幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……” 教师提示 (1)你认不认识她？ (2)如果你不认识她，能不能相信她的话？ (3)小朋友都来想一想：这位小朋友应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习) 情境二：表演“不上陌生人的当”。 教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？ 4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。
《不跟陌生人走》主题活动反思 小五班 保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。作为幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。结合小班孩子的年龄特点，我们在周三设计了自我防护的安全活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿进行安全教育，提高孩子的安全意识，学会保护自己。 我们事先与其他班家长做好联系，没有通知幼儿谁要来。情境（一）是：家长扮演陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说，我是你妈妈的好朋友，她今天没有时间来接你，让阿姨接你回家，让幼儿跟阿姨走。在这个环节中我会抛出问题：你认识她吗？如果不认识她，能不能轻信她的话？那你应该怎么对这位阿姨说？多数幼儿会摇头不愿意和陌生人走。并表示不认识这位陌生的阿姨。接着陌生的阿姨对我们班的曾敬小朋友说：你真可爱。我请你去吃肯德基吧。接着又拿出玩具给他玩。这时候，我们班的吴启文小朋友马上对曾敬说，这个阿姨是骗你的！她要抓你走的！我妈妈说不能和陌生人走的！在情境（二）中，幼儿还是能做到
不跟陌生人走 活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演“陌生人来了”。 情景（一） 请一位老师装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位老师装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？ 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸：如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。