2013---11---28
集美学村，位于福建省厦门市。是集美各类学校及各种文化机构的总称，它由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1913年始倾资创办。学村总建筑面积达三千余，形成了由学前教育至小学初中高中、从本科教育到硕士博士教育的人才培养体系.
集美嘉庚公园是根据陈嘉庚先生的遗愿于1994年建成的，全园占地3万平方米，与鳌园相毗邻，以中国
式的庭院建筑为主体，建有五亭一厅、大型雕塑“桃李芳菲”和“尊师重教荣誉牌”，此外，还有回廊、曲桥、绿地、石栏等点缀其间
集美嘉庚公园和鳌园一起，成为了集美学村游览区的两大名胜。
集美大学
华侨大学中文学院
校园
集美小学
校园林阴道
龙舟池
集美学村
集美学村
集美学村
集美紫荆花林阴道
集美学村
归来园
归来园
归来堂
下列（）楼板为双向板。 B 下列（）哪一种预制楼板构件，跨度一般在2．4m以内，多用作过道或小开间房间的楼板，亦可用做搁板或管道盖板等。 B 相关规范规定，预制板在墙上的搁置宽度应不小于（）mm，在梁上的搁置宽度应不小于（）mm。 D 预制薄板叠合楼板跨度一般为4—6m，最大可达( )m，以( )m以内较为经济。 A 规范规定，建筑物底层下部有管道通过的区域，不得做架空板，而必须做实铺地面。 D 建筑物的屋顶为了排水的需要，通常都会具有一定的坡度。当屋面坡度超过（）时，称为坡屋顶。 A 用檩条或檩上架椽支撑屋面的体系叫做檩式系统。对木质构件来说，不用椽子时，檩条间距约为（）mm、檩条上架设椽子时，檩条间距可适当放大至( )mm。B 对于钢筋混凝土的悬挑阳台、雨篷、遮阳等，如果出挑长度不大，大约在( )m以下时，可以考虑作挑板处理。 A 钢筋混凝土构造柱的作用是( )。 C 砌体墙作为承重墙，按照有关规定，在底层室内地面±0.00以下应用( )砌筑。因为水泥砂浆的强度高，而且防水性能好，但在± 0.00以上则应该用( )砌筑。 C 在普通黏土砖的组砌中，习惯上将砖的侧边叫做（），而将其顶端叫做（）。 C 在骨架承重体系的建筑中，柱子上面每（）mm高左右留出拉结钢筋，以便在砌筑填充墙时将拉结钢筋砌入墙体的水平灰缝内。 A
砌体墙上通常必须按需要留出门窗洞口。对于某一道承重墙来说，洞口的水平截面面积不应超过墙体水平截面面积的（）。 C 可能产生不均匀沉降的建筑物或门窗洞口尺寸较大时，应采用（）过梁。D 为了支承洞口上部砌体所传来的各种荷载，并将这些荷载传给窗间墙，常在门、窗洞孔上设置的横梁，叫做（） D 钢筋砖过梁多用于跨度在（）以内的清水墙的门窗洞孔上。 A 防火墙直接设在基础或钢筋混凝土框架上，并高出不燃烧体屋面不小于（）、高出燃烧体或难燃烧体屋面不小于（）。 C 防火墙的耐火极限不小于（）h。 D 外墙外侧与室外地面交界处的竖向保护构件,叫做（）。 C 面板本身不具有必要的刚度，难以自立成墙，需要先制作一个骨架，再在其表面覆盖面板，这类隔墙为（）。 C 材料是具有一定厚度和刚度的条形板材，安装时不需要内骨架来支撑，这类隔墙为（）。 B 非承重的外墙板与主体结构的连接节点不需要考虑( )。 D 粉刷类面层常用的水泥砂浆，水泥：黄砂的配合比为（）。 C 水磨石地面设置分格条的作用是( ) 。Ⅰ.坚固耐久Ⅱ.便于维修Ⅲ.防止产生裂缝Ⅳ.防水 C 粉刷类面层常用的施工工艺分为三个步骤：（）。 D
厦门大学文物保护建筑管理暂行规定 厦门大学办公室2008-03-04印发 第一条为加强对我校文物保护建筑的保护和管理，继承优秀的历史文化遗产，进行爱国主义和革命传统教育，建设和谐校园，根据国家有关法律法规和规章，结合我校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于对厦门大学具有所有权的各级文物保护建筑进行管理和保护。 目前学校各级文物保护建筑包括： 1、国家级文物保护建筑：群贤楼群（群贤楼、映雪楼、集美楼、同安楼、囊萤楼）、建南楼群（成义楼、南安楼、建南大礼堂、南光楼、成智楼）、芙蓉楼群（芙蓉一、芙蓉二、芙蓉三、芙蓉四和博学楼）三个楼群共15栋楼；鼓浪屿鹿礁路24号、26号、28号3栋建筑（原日本领事馆）。 2、市级文物保护建筑：演武亭遗址。 第三条文物保护建筑保护工作应贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针。对文物建筑进行修缮、保养、迁移，必须遵循不改变文物原状的原则。 第四条学校各单位、全体师生员工都有依法保护各级文物保护建筑的义务。学校加强文物保护的宣传教育，增强师生员工文物保护的意识，鼓励文物保护的科学研究，提高文物保护的科学技术水平。 第五条属于我校所有的各级文物保护建筑不得进行转让、抵押，不得作为企业资产经营使用。 第六条资产与后勤事务管理处负责各级文物保护建筑的管理和整体修缮、保养，文物保护建筑的使用单位负责建筑的日常维护。国家重点文物保护专项补
助经费和地方文物保护专项经费，由厦门市文物局、投资主管部门、财政部门按照国家有关规定共同实施管理。任何单位或者个人不得侵占、挪用。 第七条各级文物保护建筑自核定公布之日起１年内，资产与后勤事务管理处应配合有关部门按国家规定划定必要的保护范围，作出标志说明，建立记录档案。 文物保护建筑的保护范围，是指对文物保护单位本体及周围一定范围实施重点保护的区域。 文物保护建筑的标志说明，应当包括文物保护单位的级别、名称、公布机关、公布日期、立标机关、立标日期等内容。 文物保护建筑的记录档案，应当包括文物保护单位本体记录等科学技术资料和有关文献记载、行政管理等内容。 第八条在文物保护建筑的保护范围内不得进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业。因特殊情况需要在文物保护建筑的保护范围内进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业的，应保证文物保护建筑的安全，并根据文物保护建筑的级别经相应的文物行政部门同意后，报核定公布该文物保护建筑的人民政府批准。 第九条根据文物保护建筑管理的实际需要，资产与后勤事务管理处应配合有关部门按国家规定在我校各级文物保护建筑的周围划定一定的建设控制地带。在我校各级文物保护建筑的建设控制地带内进行建设工程，不得破坏文物保护建筑的历史风貌；工程设计方案应当根据文物保护建筑的级别，经相应的文物行政部门同意后，报城乡建设规划部门批准。 第十条在各级文物保护建筑的保护范围和建设控制地带内，不得建设污染文物保护建筑及其环境的设施，不得进行可能影响文物保护建筑安全及其环境的活动。
廈門大學(985工程高校) 厦门大学嘉庚学院新闻学专业教学培养计划 一、培养目标与基本规格 1、培养目标： 培养学生成为热爱祖国、拥护中国共产党、拥护社会主义，具有崇高理想和良好道 德修养、身心健康，具有较高的政治素质、人文素养、专业技术、实践能力和创新 意识，适应21世纪知识经济时代需要的应用型新闻传播高级专门人才。 2、基本规格： 学生本科毕业必须达到的要求： （1）符合国家规定的普通高等学校本科毕业标准。 （2）主修一门新闻传播类专业方向，具有厚实而全面的基础理论、基本知识和实际 业务技能。 （3）能运用英语进行本专业的交流。 （4）能熟练运用与专业相关的计算机应用软件从事所在领域的工作。 （5）较高水平的人文素养和综合素质，按照规定限修一定学分的跨学科和自然科学课程。 （6）具有较高的艺术修养和人文精神，具有健康的体魄。 二、学制四年全日制 三、技能教育模块（43学分） 1、基本技能课；19学分 本专业所有学生都必须修下列课程。 课程编码课程名称学分总学时先修课程开课学期 1 大学英语Ⅰ 4 64 11 2 大学英语Ⅱ 4 64 12 3 大学英语Ⅲ 4 64 21 4 大学英语Ⅳ 4 64 22 5 计算机基础 2 64 11 6 学科入门指导 1 16 11 2、职业技能课：6学分 本专业所有学生都必须从下列课程中选修6学分。 课程编码课程名称学分总学时先修课程开课学期 1 职业规划与职业道德 2 32 2 商务沟通与人际关系 2 32 3 谈判技巧 2 32 4 有效的时间管理 2 32 5 应用文写作 2 32 6 商务礼仪 2 32 7 书法 2 32 3、社会实践；18学分
2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数，考试科目，参考书目，复试分数线， 考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对厦门大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：厦门大学的介绍，院系介绍，考研科目介绍，考研参考书目以及建筑学考研备考经验，建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、厦门大学 厦门大学，简称厦大（XMU），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强” 。 二、招生人数，研究方向及考试科目： 161建筑系 招生人数：
2019总计划：36 其中2019学术学位计划：10 其中2019全日制专业学位计划：26 081301建筑历史与理论 研究方向： 01城市与建筑历史 02闽台建筑文化 03历史建筑与建筑文化遗产保护 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 081302建筑设计及其理论 研究方向： 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一
③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 081304建筑技术科学 研究方向： 01广义生态建筑技术与设计 02生态城市与闽南建筑节能设计 03建筑环境控制技术 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 085100建筑学（专业学位） 研究方向： 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 04城市与建筑历史 05闽台建筑文化 06历史建筑与建筑文化遗产保护
厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 《房屋建筑学（本科）》复习题 一、单项选择题 1．一般说来，住宅层数在（B ）的被称之为多层住宅。 A．3层及以下B．4～6层C．7～9层D．10～30层 2．通常单股人流的通行宽度为（）。因此考虑两人并列行走或迎面交叉，较少人流使用的过道净宽度，包括消防楼梯的最小净宽度都不得小于（ A ）。A．550～600mm，1100mm；B．400～450mm，900mm C．450～500mm，1000mm；D．900～1000mm，2000mm 3．任何建筑基地都会存在自然的高差，设计后为了地面排水的需要，也应形成一定的地面高差和坡度。建筑设计规范要求，建筑物的底层地面应该至少高于其基底外的室外地面约（D）mm。 A．300 B．600 C．900 D．150 4．建筑物根据其使用性质，通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑。非生产性建筑可以统称为（B）。 A．农业建筑；B．民用建筑；C．居住建筑；D．公共建筑 5．下列（）楼板为双向板。 A．一块楼板只有两端支承； B．一块楼板不止只有两端支承，板的短边尺寸L1与长边尺寸L2之间，当L2 / L1≤2时； C．一块楼板不止只有两端支承，板的短边尺寸L1与长边尺寸L2之间，当L2/L1＞2时； D．楼板尺寸较小时。 6．由于板柱体系结构柱的柱距大约在（ B ）左右时较为适中，因此也可用于住宅、办公等建筑类型。 A．3—5m； B．5—7m； C．7—9m；
D．9—11m 7．下列建筑物的交通部分被称为建筑的交通枢纽空间的是（D ）。 A．走廊，过道；B．楼梯；C．电梯；D．门厅、过厅 8．刚架结构在平面外的刚度较小，通常适用于跨度不是太大，例如钢筋混凝土刚架在（B ）m左右 A．6 B．18 C．12 D．24 9．可能产生不均匀沉降的建筑物或门窗洞口尺寸较大时，应采用（ D ）过梁。 A．砖砌平拱B．砖砌弧拱C．钢筋砖D．钢筋混凝土 二、填空题 1．在普通黏土砖的组砌时，习惯上将砖的侧边叫做（顺），而将其顶端叫做（丁）。 2．粉刷类面层常用的施工工艺分为三个步骤：（1）（打底）；（2）（粉面）；（3）（表层处理）。 3．幕墙与主体建筑之间的连接杆件系统通常会做成框格的形式。如果框格全部暴露出来，就称为（明框）幕墙；如果垂直或者水平两个方向的框格杆件只有一个方可的暴露出来，就称为（半隐框）幕墙；如果框格全部隐藏在面板之下，就称为（隐框）幕墙。 4．平开门可做单扇或双扇，开启方向可以选择内开或外开。其构造简单，开启灵活，制作安装和维修均较方便，所以使用最广泛。但其门扇受力状态较差，易产生下垂或扭曲变形，所以门洞一般不宜大于（3.6m×3.6m）。 5．防火门分为甲、乙、丙三级，耐火极限分别应大于（1.20 ）h、（0.90）h、（0.60）h。 6．一般来讲，建筑防水可以分为两大类：一类是（卷材），一类是（涂料）。7．防火墙的耐火极限不小于（3 ）h。。 8．钢筋砖过梁多用于跨度在（ 2 ）米以内的清水墙的门窗洞孔上。 9．对于有大量人流通过的走道，其宽度根据使用情况，相关规范都作出了下限的要求。例如民用建筑中中小学的设计规范中规定，当走道为内廊，也就是两侧
大学网络教育2015-2016学年第二学期 《高层建筑结构》课程复习题 一、单项选择题 1、假设一栋住宅建筑，采用现浇钢筋混凝土结构，结构高度为80米，抗震设防烈度为7度，采用（ B ）结构体系最为合适。 A、框架结构； B、剪力墙结构； C、筒体结构； D、框筒结构。 2、下列高层建筑中，计算地震作用时何者宜采用时程分析法进行补充计算？（ A ） [1]建筑设防类别为乙类的高层建筑；[2]建筑设防类别为甲类的建筑； [3]高柔的高层建筑； [4]刚度和质量沿竖向分布特别不均匀的高层建筑 A、[2][4]； B、[1][3]； C、[1][2]； D、[3][4]。 3、多遇地震作用下层间弹性变形验算的主要目的是下列哪种?（ C ） A、防止结构倒塌； B、防止结构损坏； C、防止非结构部分发生中的破坏； D、防止使人们惊慌。 4、计算框架结构梁截面惯性矩I时考虑楼板影响，对现浇楼盖，中框架取I=（ A ）。 A、2I0； B、1.5I0； C、1.2I0； D、I0。 5、框架结构在水平力作用下采用D值法分析力及位移，关于D值法与反弯点法之间的区别，下列哪种是正确的？（ B ） A、D值法与反弯点法的物理意义没有区别，都是以柱抗剪刚度比值分配楼层剪力； B、D值法中，柱的抗剪刚度考虑了楼层梁刚度的影响，反弯点法假定楼层梁刚度为无穷大，楼层柱反弯点在柱高度的中点； C、D值法和反弯点法柱的抗剪刚度都考虑了楼层梁约束的影响，反弯点法取柱高中点为反弯点位置，而D值法由计算确定； D、D值法中，柱的抗剪刚度考虑了楼层梁约束作用的影响，反弯点法中，柱的抗剪刚度不考虑楼层梁的影响。 6、平面过于狭长的建筑物，在地震时因两端地震波有相位差而容易产生不规则振动，故对L/B值予以限制，在设防烈度为6、7度时，该值最好不超过（ A ）。 A、4； B、3； C、5； D、6。 7、在高层建筑的整体稳定性计算时，控制结构（ A ）是结构稳定设计的关键。 A、刚重比； B、剪跨比； C、轴压比； D、剪重比。 8、用分层法计算竖向荷载作用下梁柱的力时，说法错误的是（ D ）。 A、在竖向荷载作用下，框架结构的侧移对其力的影响较小； B、框架各层横梁上的竖向荷载只对本层横梁及与之相连的上、下层柱的弯矩影响较大； C、框架各层横梁上的竖向荷载对其他各层梁、柱的弯矩影响较小； D、某层梁上的荷载对下部各层柱的轴力影响与弯矩影响一样，也不大。 9、关于框架柱轴压比的说确的是（ A ）。 A、轴压比是指柱考虑地震作用组合的轴向压力设计值与柱的全截面面积和混凝土 轴心抗压强度设计值乘积之比； B、轴压比较小时，柱将发生小偏心受压的压溃破坏； C、轴压比较大时，柱将发生大偏心受压的弯曲型破坏； D、轴压比大时，柱的延性较好。 10、联肢剪力墙计算宜选用（ B ）分析方法。 A、材料力学分析法； B、连续化方法； C、壁式框架分析法； D、有限元法
卜列（）楼板为双向板。 下列（）哪一种预制楼板构件，跨度一般在2. 4m以内，多用作过道或小开间房间的楼板，亦可用做搁板或管道盖板等。B 相关规范规定，预制板在墙上的搁置宽度应不小于（）mm，在梁上的搁置宽度应不小于（）mm。D 预制薄板叠合楼板跨度一般为4—6m，最大可达（）m，以（）m以内较为经济。A 规范规定，建筑物底层下部有管道通过的区域，不得做架空板，而必须做实铺地面。D 建筑物的屋顶为了排水的需要，通常都会具有一定的坡度。当屋面坡度超过（）时，称为坡屋顶。A 用檩条或檩上架椽支撑屋面的体系叫做檩式系统。对木质构件来说，不用椽子时，檩条间距约为（）mm、檩条上架设椽子时，檩条间距可适当放大至（）mm。 B 对于钢筋混凝土的悬挑阳台、雨篷、遮阳等，如果出挑长度不大，大约在（）m以下时，可以考虑作挑板处理。A 钢筋混凝土构造柱的作用是（）。C 砌体墙作为承重墙，按照有关规定，在底层室内地面土以下应用（0.00筑。因为水泥砂浆的强度高，而且防水性能好，但在土以上则应该用.00 ）砌筑。 C 在普通黏土砖的组砌中，习惯上将砖的侧边叫做（），而将其顶端叫做（）。C
在骨架承重体系的建筑中，柱子上面每（）mm高左右留出拉结钢筋，以便在砌筑填充墙时将拉结钢筋砌入墙体的水平灰缝内。 砌体墙上通常必须按需要留出门窗洞口。对于某一道承重墙来说，洞口的水平截面面积不应超过墙体水平截面面积的（ 可能产生不均匀沉降的建筑物或门窗洞口尺寸较大时，应采用（）过梁。D 为了支承洞口上部砌体所传来的各种荷载，并将这些荷载传给窗间墙，常在门、窗洞孔上设置的横梁，叫做（）D 钢筋砖过梁多用于跨度在（）以内的清水墙的门窗洞孔上。A 防火墙直接设在基础或钢筋混凝土框架上，并高出不燃烧体屋面不小于（）、高出燃烧体或难燃烧体屋面不小于（）。C 防火墙的耐火极限不小于（）h。D 外墙外侧与室外地面交界处的竖向保护构件，叫做（）。C 面板本身不具有必要的刚度，难以自立成墙，需要先制作一个骨架，再在其表面覆盖面板，这类隔墙为（）。C 材料是具有一定厚度和刚度的条形板材，安装时不需要内骨架来支撑，这类隔墙为（）。B 非承重的外墙板与主体结构的连接节点不需要考虑（）。D 粉刷类面层常用的水泥砂浆，水泥：黄砂的配合比为（）。C 水磨石地面设置分格条的作用是（）。1 .坚固耐久n .便于维修川.防止产生裂缝w .防水C
大学各建筑来历及其简介（含图） 嘉庚风格的历史建筑 嘉庚风格的校园建筑，开始于20世纪20年代，包括群贤楼群、芙蓉楼群、建南楼群三个各自独立而又彼此联系的建筑组群。这种风格前后经历了全面西方样式向富有闽南特色地域建筑样式的转变，直至形成不土不洋、中西混合的独特、新奇的建筑形态。这就是注重闽南式大屋顶与外廊建筑式样西式的巧妙结合，以斜屋面、红瓦、拱门、圆柱、连廊、大台阶为基本特征。 在2001年落成的嘉庚楼群，是大学嘉庚风格的新的标志性建筑。嘉庚楼群秉承嘉庚建筑的“一主四从”传统布局，在校园中心沿南北向成线性展开。主、从楼高低错落，空间上以一高四低取得群体均衡。楼群东侧略呈弧形，面向中心广场，前方是开阔的芙蓉湖，从规模及高度上成为校园的主体楼群。 校区建筑：位于龙海市港尾镇与厦大本部隔海相望的校区，其规划与建设，在建筑理念的传承和建筑风格的发扬上，也始终散发着嘉庚建筑的独特魅力。主楼群又一次以“一主四从”的形式“一”字形朝东构筑，五幢楼之间有连廊贯通，使楼群成为一个有机整体。其他如学生公寓、学生食堂等建筑造型，从红砖粉墙、山墙坡顶、拱券连廊，到细部线角、色彩妆饰，既承袭嘉庚建筑的风格，又展示着自己的鲜明个性。嘉庚建筑是嘉庚先生个人的审美品位与当地能工巧匠智慧碰撞的结晶，是西方南洋建筑与闽南建筑在实践中不断磨合筛选而达成的中西结合的成功例。访问过大学的郭沫若先生曾动情地赞誉“厦大之美，全国之最”。20世纪80年代初，我国著名建筑大师从周教授著文盛称
嘉庚建筑“在近代建筑史上有其不可磨灭的地位，今后要定为宝贵文物来保护”。专家的高度评价，也足以证明在特定历史时代建造起来的嘉庚建筑具有重要的艺术与科学价值，采取有效的措施加强保护嘉庚建筑是有重大现实意义的。 1. 群贤楼群
厦门大学各建筑来历及其简介（含图） 嘉庚风格的历史建筑 嘉庚风格的校园建筑，开始于20世纪20年代，包括群贤楼群、芙蓉楼群、建南楼群三个各自独立而又彼此联系的建筑组群。这种风格前后经历了全面西方样式向富有闽南特色地域建筑样式的转变，直至形成不土不洋、中西混合的独特、新奇的建筑形态。这就是注重闽南式大屋顶与外廊建筑式样西式的巧妙结合，以斜屋面、红瓦、拱门、圆柱、连廊、大台阶为基本特征。 在2001年落成的嘉庚楼群，是厦门大学嘉庚风格的新的标志性建筑。嘉庚楼群秉承嘉庚建筑的“一主四从”传统布局，在校园中心沿南北向成线性展开。主、从楼高低错落，空间上以一高四低取得群体均衡。楼群东侧略呈弧形，面向中心广场，前方是开阔的芙蓉湖，从规模及高度上成为校园的主体楼群。 漳州校区建筑：位于龙海市港尾镇与厦大本部隔海相望的漳州校区，其规划与建设，在建筑理念的传承和建筑风格的发扬上，也始终散发着嘉庚建筑的独特魅力。主楼群又一次以“一主四从”的形式“一”字形朝东构筑，五幢楼之间有连廊贯通，使楼群成为一个有机整体。其他如学生公寓、学生食堂等建筑造型，从红砖粉墙、山墙坡顶、拱券连廊，到细部线角、色彩妆饰，既承袭嘉庚建筑的风格，又展示着自己的鲜明个性。嘉庚建筑是陈嘉庚先生个人的审美品位与当地能工巧匠智慧碰撞的结晶，是西方南洋建筑与闽南建筑在实践中不断磨合筛选而达成的中西结合的成功范例。访问过厦门大学的郭沫若先生曾动情地赞誉“厦大之美，全国之最”。20世纪80年代初，我国著名建筑大师陈从周教授著文盛称嘉庚建筑“在近代建筑史上有其不可磨灭的地位，今后要定为宝贵文物来保
护”。专家的高度评价，也足以证明在特定历史时代建造起来的嘉庚建筑具有重要的艺术与科学价值，采取有效的措施加强保护嘉庚建筑是有重大现实意义的。 1. 群贤楼群
厦门大学(Xiamen University)，简称厦大(XMU)，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、福建省和厦门市共建，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目，是全国31所副部级中管高校。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强下面是小学作文网整理的厦门大学嘉庚学院学费，供大家参考! 厦门大学嘉庚学院学费 厦门大学嘉庚学院2016学费标准 第六章收费标准 第十九条嘉庚学院实行学分制管理，并参照教育成本收费。根据闽价费〔2015〕171号文件，收费标准如下 1 、汉语言文学、日语、国际经济与贸易、财政学、金融学、税收学、法学、英语、新闻学、广播电视学、广告学、信息与计算科学、工商管理、市场营销、
会计学、财务管理、旅游管理、电子商务、行政管理、物流管理、国际商务、工程管理(工商项目管理)、信息管理与信息系统、文化产业管理各专业，每人每学年学费18000 元人民币。 2 、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、环境科学与工程、微电子科学与工程、机械电子工程、电气工程及其自动化、土木工程、工程管理(房建工程项目管理)、风景园林、城乡规划、光电信息科学与工程、物联网工程、给排水科学与工程、车辆工程各专业，每人每学年学费20500 元人民币; 3 、土木工程、工程造价各专业，每人每学年学费20000元人民币; 4 、视觉传达设计、环境设计、产品设计各专业，每人每学年学费21000元人民币; 5 、动画、音乐学、音乐表演各专业，每人每学年学费22500 元人民币; 6 、每人每学年住宿费1300 元人民币(四人间)、2500 元人民币(二人间)。 第二十条上述收费，以物价部门最终核定的收费标准为准。退费办法按闽价费〔2013〕41号文件执行。
2021 年厦门大学 355 建筑学基础考研精编资料 一、重点名校考研真题汇编及考研大纲 1 ．重点名校：建筑学基础 2011-2018 年考研真题汇编（暂无答案） 2. 厦门大学 355建筑学基础考研大纲 ①2018年厦门大学355建筑学基础考研大纲。 二、 2021 年厦门大学 355 建筑学基础考研资料 3 ．潘谷西《中国建筑史》考研相关资料 （ 1 ）潘谷西《中国建筑史》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 355 建筑学基础之潘谷西《中国建筑史》考研复习笔记。 ②厦门大学 355 建筑学基础之潘谷西《中国建筑史》本科生课件。 ③厦门大学 355 建筑学基础之潘谷西《中国建筑史》复习提纲。 （ 2 ）潘谷西《中国建筑史》考研核心题库（含答案） ①厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》名词解释精编。 ②厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》简答题精编。 ③厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》绘图题精编。 ④厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》论述题精编。 （ 3 ）潘谷西《中国建筑史》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之中国建筑史考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之中国建筑史考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之中国建筑史考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。
4 ．罗小未《外国近现代建筑史》考研相关资料 （ 1 ）罗小未《外国近现代建筑史》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 355 建筑学基础之罗小未《外国近现代建筑史》考研复习笔记。 ②厦门大学 355 建筑学基础之罗小未《外国近现代建筑史》本科生课件。 ③厦门大学 355 建筑学基础之罗小未《外国近现代建筑史》复习提纲。 （ 2 ）罗小未《外国近现代建筑史》考研核心题库（含答案） ①厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》名词解释精编。 ②厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》简答题精编。 ③厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》论述题精编。 ④厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》绘图题精编。 （ 3 ）罗小未《外国近现代建筑史》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之外国近现代建筑史考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之外国近现代建筑史考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之外国近现代建筑史考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。 三、资料其他说明 四、 2021 年研究生入学考试指定 / 推荐参考书目（资料不包括教材） 6 ．厦门大学 355 建筑学基础考研初试参考书 潘谷西《中国建筑史》；
2017年厦门大学考研（教育学综合）真题试卷 (总分：48.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：10，分数：20.00) 1.书院和科举的关系。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：书院属于学校系统中的高级私学，与科举是相互促进、相互制约的关系。 (1)相互促进：唐朝 时期科举制促进了当时私学的发展，从而使高级私学在唐末发展为书院的萌芽；书院产生以后，培养了大量人才参加科举的选拔。 (2)相互制约：书院和整个学校系统的兴衰直接影响着科举取士的质量和数量；科举制的标准和方法制约着书院学习的内容与方法。 (3)当统治者过于偏重科举时，会使得书院乃至整个学校系统沦为科举的附庸，虽然出现了诂经精舍、学海堂、漳南书院等对科举制的反抗，但最终并未改变书院的命运。 (4)需要说明的是，决定书院发展的终极因素，是封建社会的政治、经济、文化，而科举制只是一个辅助因素，并非科举制的产生导致了书院或学校教育的衰落。) 解析： 2.民国时期的教育设计改革。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：新文化运动以来，西方国家的教学法逐渐传入中国，推动了当时的教育设计改革。 (1)设计教学法。这是由美国教育家克伯屈提出来的。其内容包括：①放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消教材； ②分为四种类型：生产者的设计、消费者的设计、问题的设计、练习的设计；③包括四个步骤：决定目的、制定计划、实施计划、评判结果。这种方法发挥了儿童的主动性和积极性，尊重儿童心理发展规律，培养了儿童的合作精神，但 是容易忽略系统知识的学习。 (2)道尔顿制。这是由美国教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端提出来的。其内容包括：①废除课堂教学、课程表和年级制，代之“公约”或“合同式”的学习；②把教室改为作业室或实验室；③用 表格法来了解学生进度；④最重要的原则是自由与合作。该方法注重学生的合作能力和社会意识，但是过于强调个体差异，对教师要求过高，实施时容易放任自流。 (3)文纳特卡制。这是由美国教育家华虚朋提出来的。其内容包括：①重视学校的功课适应学生的个别差异；②将个别学习和小组学习结合起来；③把课程分为两部分：第一部分为知识与技能，第二部分为创造性地参与社会性的活动。该方法加强了儿童之间的联系，培养了合作精神，但是实施起来比较 困难。) 解析： 3.简述进步教育运动。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：进步教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动，其理论来源于欧洲历史上的教育思想，也深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。 (1)过程。①兴起：19世纪末，帕克创造了昆西教学法，他被杜威称 作“进步教育之父”。杜威创办了芝加哥实验学校，在其影响下许多进步教育实验以各种形式展开。②成型：1919年，科布发起进步教育发展协会；1924年，进步教育协会创办《进步教育》杂志；哥伦比亚大学师范学院成为进步教育运动的中心。③转折：1929年，经济大萧条严重影响了进步教育运动的发展，从强调儿童中心到强调学校的社会职能。④衰落：1944年，运动进入衰落阶段，进步教育协会更名为“美国教育联谊会”；1957年，《进步教育》杂志停办，标志 着美国教育史上一个时代的终结。 (2)实验。帕克的昆西教学法强调儿童应处于学校教育的中心；约翰逊的有机教育学校主张遵循学生的自然生长；沃特的葛雷制将学生一分为二；帕克赫斯特的道尔顿制废除了课堂教学和年级制；华虚朋的文纳特卡制重视儿童的个别差异；克伯屈的设计教学法取消分科教学，等等。 (3)意义。①对美国： a．促进了美 国教育现代化的转变，制约着现代美国教育发展的方向和格局； b．对形成美国学校的特征产生了深远的影响，从根本
Ⅵ历年真题试卷与答案解析 历年考研真题试卷 厦门大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：854 科目名称：结构力学（含结构动力学） 招生专业：防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、建筑与土木工程（专业学位）、结构工程 考生须知：答案必须使用黑（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试题（草稿）纸上作答； 凡未按规定作答均不予评阅、判分 一、是非判断题（对的打√，错的打×，每小题4分，共计24分） 1、图示桁架杆件AB、AF、AG内力都不为零。（） 2、图示对称体系为几何瞬变。（） 3、结构的荷载和相应的弯矩图如图所示，则C点竖向位移的算式如下：（） 。 4、图式结构用位移法求解时，只有一个未知数。（） 5、图a所示梁B截面的弯矩影响线如图b所示。（） 6、图a所示结构周期为，则图b所示体系周期为。（） 二、选择题（将选中答案的字母填入括弧内，每小题5分，共计30分） 7、图a所示结构的图示于图b，B点水平位移（→）为：（） A、B、C、D、 8、已知一单自由度体系的阻尼比为，则该体系自由振动时的位移时程曲线的几何形状可能为：（） 9、图示结构取力法基本体系时，不能切断：（） A、BD杆； B、CD杆； C、DE杆； D、AD杆； 10、单元刚度矩阵中元素的物理意义是：（）
A、当且仅当时引起的与相应的杆端力 B、当且仅当时引起的与相应的杆端力 C、当时引起的与相应的杆端力 D、当时引起的与相应的杆端力 11、图示结构用力矩分配法计算时，结点A(中间结点)的不平衡力矩（约束力矩）为：（） A、B、C、D、 12、支座反力的影响线形状为：（） A、 B、 C、 D、 三、计算分析题（本大题共6小题，计96分） 13.求图示体系作几何构造分析。（本题8分） 14.用静力法（或机动法）作图示梁的影响线（P=1在FCD上移动）（本题10分）。 15.用力矩分配法作图示对称结构的M图。已知：q=40kN/m，各杆EI相同。（本题20分） 16.用力法计算并作图示结构的M图。EA=EI/5，h=4m，l=3m，P=30kN。（本题20分） 17.用位移法计算图示结构，并作M图。（本题20分） 18、试求图示体系的动位移幅值。。（本题22分）
列（ ）楼板为双向板。 下列（ ）哪一种预制楼板构件，跨度一般在 2．4m 以内，多用作过道或小开间房间的楼板，亦可用做搁板或管道盖板等。 B 相关规范规定，预制板在墙上的搁置宽度应不小于（ ） mm ，在梁上的搁置宽度应不小于（ ）mm 。 D 预制薄板叠合楼板跨度一般为 4— 6m ，最大可达（）m ，以（）m 以内较为经济。 A 规范规定，建筑物底层下部有管道通过的区域，不得做架空板，而必须做实铺地面。 D 建筑物的屋顶为了排水的需要，通常都会具有一定的坡度。当屋面坡度超过（ ）时，称为坡屋顶。 A 对于钢筋混凝土的悬挑阳台、雨篷、遮阳等，如果出挑长度不大，大约在 （ ）m 以下时，可以考虑作挑板处理。 A 钢筋混凝土构造柱的作用是 （ ）。 C 砌体墙作为承重墙，按照有关规定，在底层室内地面 ±0.00以下应用 （ ）砌筑。因为水泥砂浆的强度高，而且防水性能好，但在 ±0.00以上则应该用 （ ）砌筑。 C 在普通黏土砖的组砌中，习惯上将砖的侧边叫做（ ），而将其顶端叫做（ ）。 C 在骨架承重体系的建筑中，柱子上面每（ ）mm 高左右留出拉结钢筋，以便在砌筑填充墙时将拉结钢筋砌入墙体的水平灰缝内。 用檩条或檩上架椽支撑屋面的体系叫做檩式系统。 B 对木质构件来说， 不用椽子时， 檩条间距约为 （ ）m m 、檩条上架设椽子时， 檩条间距可适当放大至 （ ）mm 。
砌体墙上通常必须按需要留出门窗洞口。对于某一道承重墙来说，洞口的水平截面面积不应超过墙体水平截面面积的（ ）。 可能产生不均匀沉降的建筑物或门窗洞口尺寸较大时，应采用（）过梁。D 为了支承洞口上部砌体所传来的各种荷载，并将这些荷载 传给窗间墙，常在门、窗洞孔上设置的横梁，叫做（）D 钢筋砖过梁多用于跨度在（）以内的清水墙的门窗洞孔上。A 防火墙直接设在基础或钢筋混凝土框架上，并高出不燃烧体屋面不小于（）、高出燃烧体或难燃烧体屋面不小于（）。 C 防火墙的耐火极限不小于（）h。 D 外墙外侧与室外地面交界处的竖向保护构件,叫做（）。C 面板本身不具有必要的刚度，难以自立成墙，需要先制作一个骨架，再在其表面覆盖面板，这类隔墙为（）。C 材料是具有一定厚度和刚度的条形板材，安装时不需要内骨架来支撑，这类隔墙为（）。 B 非承重的外墙板与主体结构的连接节点不需要考虑（）。D 粉刷类面层常用的水泥砂浆，水泥：黄砂的配合比为（）。C 水磨石地面设置分格条的作用是（）。1 ?坚固耐久n ?便于维修川.防止产生裂缝W.防水C 粉刷类面层常用的施工工艺分为三个步骤：）。
厦门大学嘉庚学院教师职务聘任实施办法 第一章总则 第一条为进一步规范本校专任教师职务聘任工作，持续提高本校教师队伍的素质，根据有关法律和法规，特制定本实施办法。 第二条服务于本校的发展战略和愿景，学校倡导教师在保障教学质量的前提下积极从事科研工作，并鼓励教师从事教学方法研究等服务于教学的科研工作。第三条本校教师职务设助教、讲师、副教授、教授四个级别。 第四条本办法适用于全校教师。教师初次受聘时，由学校参照本办法确认聘任职务；聘期内教师可按照本办法规定的任职条件和申请程序，申请晋升高一级职务。 第二章助教职务职责与任职条件 第五条助教职务基本职责 1. 按质按量完成学校规定的教学工作任务。 2. 根据工作需要，承担学生的思想政治工作或教学、科研等方面的管理工作。 3. 参与教学改革、教学方法研究、课程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展工作。 4. 完成学校和所在院系安排的其他工作。 第六条助教任职基本条件 1. 符合以下学位、资历条件之一，经考察，表明能胜任和履行助教职责：（1）具备硕士学位； （2）获得学士学位后，从事本科教学工作1年以上。 2. 爱岗敬业、爱生重教，具有合格的教育教学能力，能够系统讲授1门以上本科课程。 3. 具有独立开展科学研究工作的能力。 4. 能熟练运用1门外国语获取国内外本学科前沿发展动态、进行学术交流。
第三章讲师职务职责与任职条件 第七条讲师职务基本职责 1. 按质按量完成学校规定的教学工作任务，每学年承担2门以上本科课程。 2. 根据工作需要，承担学生的思想政治工作或教学、科研等方面的管理工作。 3. 参与教育教学改革、教学方法研究、课程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展工作。 4. 参与本学科的教师队伍建设工作，帮助本学科助教不断提高自己的教学水平、拓宽学术视野。 5. 每学年完成论文1篇以上。 6. 完成学校和所在院系安排的其他工作。 第八条讲师任职基本条件 1. 符合以下学位、资历条件之一，经考察，表明能胜任和履行讲师职责：（1）具备博士学位； （2）获得硕士学位后，担任普通本科高校助教职务2年以上； （3）获得硕士学位后，担任本校助教职务1年以上，且获得学士学位之后累计工作年限5年以上； （4）获得学士学位后，从事普通本科高校教学工作5年以上。 2. 爱岗敬业、爱生重教，具有合格的教育教学能力，能够系统讲授2门以上本科课程且教学效果良好。 3. 具有独立开展科研活动的能力，任助教职务期间，在省级以上刊物发表学术论文1篇以上或者在正式刊物发表学术论文2篇以上。 4. 能熟练运用1门外国语获取国内外本学科前沿发展动态、进行学术交流。 第九条具备其他系列专业技术中级职务任职资格者转聘讲师职务，须在取得对应中级职务任职资格后，担任本校助教职务1年以上，且期间在正式刊物发表论文1篇以上。 第四章副教授职务职责与任职条件 第十条副教授职务基本职责
厦门大学建筑——“穿西装、戴斗笠” 厦门大学被誉为中国最美的大学校园之一，校园有芙蓉湖、情人谷水库、芙蓉隧道等景点，有“谈情说爱在厦大”之说，不过最具魅力的还是一座座掩映在青山绿水中的闽南风格的建筑。厦大的旧建筑多为陈嘉庚先生的女婿所建，结合了中西建筑风格，被誉为“穿西装、戴斗笠”。 厦门大学的主校门是西校门，西校门高7.4米，长25米，建筑面积120平方米，看起来巍峨雄伟。鲁迅曾在厦大教过书，校门上的“厦”、“门”、“大”、“学”四个字是从鲁迅写过的字中抽选出来的组成的。厦大西门采用对称式构图，造型基调为长方形，显得非常庄重。厦大西门造型简洁、大方，但又有设计感和现代感，一下就能勾起人们想进去一探究竟的兴趣。 厦门大学还有一个常用的校门，在南普陀寺旁边，被称为大南校门。由于该校门在校园的南片区，一进校门看到的路叫大南路，故有此命名。不过因为这一命名，常让人误以为该校门朝南，实际上它和西校门一样都是朝西的，这一点甚至连很多就读多年的厦大学子也可能误解。 厦门大学的行政主楼在南区克立楼不远处，叫作颂恩楼，是嘉庚楼群的主楼。嘉庚楼群以厦大校主陈嘉庚先生的名字命名，由五栋相连的楼组成，为西式风格。颂恩楼共有21层，这是因为学校始建于1921年，将主楼建设成21层有纪念之意。登上颂恩楼楼顶，俯瞰四周，厦大的景色全都尽收眼底。 嘉庚主楼前就是芙蓉湖，芙蓉湖边风景秀丽，不少厦大学子喜欢在这儿读书，游客们也喜欢在这小憩。芙蓉湖中有两只黑天鹅，不时地扑腾着翅膀，憨态可掬，引得路人纷纷逗它们。
傍晚的时候，夕阳映照在湖面上，波光粼粼，清风拂过，令人倍感惬意。 厦门大学最大的礼堂是建南大礼堂，能容纳4000人，是厦大诸多融合中西风格的建筑中的典型代表。建南大礼堂由陈嘉庚女婿李光前先生为主的福建南安华侨捐资而建，陈嘉庚亲自参与了设计。建南大礼堂整体看大气壮观、气势雄厚，细看建筑精细巧妙，尤其是特大的张灯结彩、垂珠彩帘图案的点缀，使大礼堂多了许多曼妙的风姿。建南大礼堂正对面是上弦场，也是厦大标志性的建筑之一。 上弦场曾经是水师练兵场，现在是厦门大学的主体育场。上弦场的运动场与看台都呈弧形，恰如上弦月，故称之为“上弦场”。利用楼群与运动场之间的落差，上弦场被砌成可容纳两万人的大看台，经常举办一些重大的赛事，也是师生们锻炼的主要地方。 厦门大学内的建筑还有很多，比如鲁迅纪念馆、人类博物馆、科艺中心等，每一座都有自己的风格，厦大能被誉为中国最美丽的大学之一，与这些建筑是分不开的。正因如此，许多人都想来领略厦大的风采，造成厦大校园内游客众多，影响了正常的教学秩序。因此从2012年起，厦大采取了限游政策，这在社会上引起了一些争议。 游客们从全国各地辛苦而来，进不了厦大必然会觉得遗憾，甚至是生气。但是厦大的限游政策是科学合理，游客在周一至周五中午12点到14点，傍晚17点以后，以及周末都可以进入校园。如果游客有提前做攻略，必然可以进来一览厦大风景。
厦门大学嘉庚学院学生请假单 系专业级编号： · 教师通知联 尊敬的老师：您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 说明：
1、教师通知联须于课前送达任课教师处，可由同学代交；如来不及提交，可由本人销假时带给教师，课程请假 方生效，否则视为旷课。 2、请假须提前办理请假手续，不得假后再补假。 3、当学生缺勤数达到该门课程总课时数三分之一时，取消其考核资格，该门课程成绩记为零分。 教师通知联 尊敬的老师： 您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 · 教师通知联 尊敬的老师： 您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 · 教师通知联 尊敬的老师： 您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 ·
教师通知联 尊敬的老师： 您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 教师通知联 尊敬的老师： 您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 · 教师通知联 尊敬的老师： 您好！ 经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日 · 教师通知联 尊敬的老师： 您好！
经研究，批准系专业级学生（学号）因事项请假年月日至年月日，请予以登记。 行政秘书兼辅导员： 年月日