五年级综合实践教案
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案1
一、活动目的：
1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。
2、培养学生的合作精神和团队精神。
3、使学生养成深入探究的习惯。
二、活动形式：小组合作探究
三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶
四、活动过程：
（一）引入活动内容：
同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。活动课题在快下课的时候由同学们来定。好不好？
现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？
（二）小组讨论并制定设计方案：
1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验
装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。5分钟后各小组派__到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。好，计时开始。
2、课件出示活动小建议：
（1）设计方案可画示意图说明，__讲解时要语言简练、明白。
（2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。
（3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。
（4）注意保持活动场地的清洁。
3、时间到，现在请各小组__说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。
4、你们的设计方案到底怎么样？这需要实践来检验。（三）、根据设计方案制作实验装置：
现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。时间是10分钟。如果到时完不成，就算弃权。好，计时开始。
（四）检验：
1、时间到。现在我们就来检验。要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。为了比赛的公正性，我们找现场的一位老师帮
我们投放，大家同意吗？
2、投放完毕。现在进行检验，注意在拆开制作检查鸡蛋的时候，要小心，不要没摔破，反而在拆的时候把它弄破了。另外，我们还要改进制作，进行第二次投放实验，因此在拆的时候要注意尽量不要把制作破坏得太厉害，影响制作的改进。
3、教师查看每组情况并说明。
4、对成功的小组予以掌声鼓励。
（五）讨论：
1、现在各组讨论你们组失败或成功的原因，以及怎样改进你们的设计。待会儿我们让鸡蛋从楼上摔下，看哪个组能成功？讨论开始，时间是3分钟。
2、各小组派__说讨论结果。
（六）改进制作：
现在各组就结合刚才的经验，进一步改进你们的制作，时间是8分钟。
（七）检验：
1、现在各组派一名跑得快的带着你们的制作跟我到楼上去检验，组长带领其余同学讨论一下你们组的制作是否成功？为什么？
2、现在我们投放回来了，打开检查一下吧！
3、掌声鼓励第二次实验成功的小组。
（八）总结：
不管你们组的.实验是否成功，每个同学都为这次活动倾注了心血，既动脑又动手实践，而且很有创新精神，这就是我们活动的目的。课后你们可以再次讨论、改进你们的制作，让鸡蛋从更高处摔下来而安然无恙。
（九）为活动命名主题并选总课题组长：
1、咱们这个活动这么有趣，我们为它起个主题名称好吗？你们觉得谁起的名最有创意？教师板书。这就是咱们这次活动研究的总课题。
2、你们推选谁担任这个总课题的组长？
（十）课题延伸：
1、你们在设计制作、实验的时候肯定想到了很多问题，现在你们想围绕着这个总课题研究哪些小问题呢？
2、同学们围绕着这个总课题想出了这么多的小问题，这些小问题就是一个个很好的分课题。课后请同学们自愿组成小课题组，每组选一个自己感兴趣的分课题来研究，好吗？
3、大家想用哪些方法来研究呢？
4、课后请同学们抓紧时间研究，并写出研究实验报告，老师希望尽快看到你们的研究成果。课后请同学们抓紧时间把教室清理干净。
五年级综合实践教案2
综合实践活动是国家新一轮小学基础教育课改而开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主要宗旨是：“强调小学生通过
综合实践，增强探究和创新认识，学习科学研究的要领，生长综合运用知识的本领，增强学校与社会的亲昵联系，培养门生的社会责任感。”综合实践活动的内容精彩多样，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与门生学习生活环境联系亲昵，容易激发兴味。
一、明确综合实践活动课程的意义
综合实践活动课程，包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育等领域。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的'方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。要求在实施过程中，加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。这门课程的设置宗旨是要改变学生的学习方式，培养学生的创新和实践能力，培养学生关心国家命运，树立爱国__，形成良好的个性品质。
二、教材编写的指导
1、以新课程理念为指导，以《国家九年义务教育课程综合实践活动（3——6年级）指导纲要》为指南，以整合为教学方式，准确把握综合实践活动的总则，为学生的终身学习与__发展奠定基础。
2、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写根据学生身心发展和综合实践活动学习的特点，注意激发学生的学
习兴趣、好奇心、求知欲和进取，培养学生的创新和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
3、研究性学习理论。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是__者、参与者和指导者。
4、小组合作学习理论。合作学习认为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从学生的认识特点出发，巧妙的运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会互相交流，共同提高。
三、教材的内容结构
本册教材共编排了十节课。每节课包括、情境图、活动实践三部分。活动实践由问题与思考、研究与讨论收获与和拓展与创新四大块组成。还安排了“资料在线”，分别编排了小学生上建议、商品条形码、缝制沙包步骤图、月季的繁殖方法、结的历史、噪音知识介绍、节约用水小妙招和文物知识简介等内容。此外还设置了八个__观察记录表和一份研究报告。
本册教材继前四册教材仍以活动主题__单元，设计了八个专
题。它们依次是《畅游信息世界》、《超市里的学问》、《缝个沙包真好玩》、《快乐小鲁班》、《月季扦插》、《结华夏情》、《防盗、防人身侵害》、《噪音与健康》、《节约用水保护水资源》和《家乡文物古迹的__与研究》。每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，可使学生在学习过程中，培养学生具有利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
五年级综合实践教案3
活动由来：
一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：
通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
活动准备：
一、提出活动主题
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体
健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。
二、制定活动方案
师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。
小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。
2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。
3、编制__表。
4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定__对象。活动过程：
一、交流、整理资料
1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！
2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？
二、__与分析
1、同学们，你*时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次__，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计__表。
3、学生__。
师：在我们周围的同学中，有不少“__墩”或“豆芽菜”，他们*时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小__，现试着分析一下原因。
活动地点：学校、家庭、小区。
活动时间：一周。分散在*时。
4、__汇报
你是用什么方法进行__的？观察分析小组成员的__结果，你从中发现了什么？
师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》
5、撰写__报告
通过以上资料的.收集与整理，__与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的__报告。
三、实践活动
针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可__组合进行设计，
以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
四、拓展性活动。
以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！
五、活动总结
1、汇报与展示
（1）组内交流收集的资料，__的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。
（2）班级汇报，互相学习，共同分享。
（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。
2、收获与体会。
通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、__分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！
学生写“我的收获”并交流。
五年级综合实践教案4
一、活动目的
1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。
2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。
3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。
二、活动准备
干电池、小电珠、电线。
三、活动过程
1、激趣引题
同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？
还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？
2、游戏、探究、发现
（1）用干电池检查小电珠是否完好。
①看看干电池的两极有什么不同？
②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？
（2）电路中小电珠的发光道理。
①提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？
②游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。
③说说小电珠通电后发亮的道理。
（3）小电珠在电池由正极到负极的`闭合电路中才会发亮。
①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。
②学生动手游戏并填写结果、
③说说游戏中的发现。
（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。
①学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。
②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。
3、延伸拓展
根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。
4、评价激励
学生自评、互评。
五年级综合实践教案5
一、活动目的：
1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。
2、培养学生的想像能力和创新能力。
3、培养学生对交通工具革新的探索和团结协作。
二、活动准备：
查找有关交通工具的信息。
三、活动过程：
（一）谈话引入
交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？
（二）交通工具的不足
1、出示图片1：交通事故，__：交通事故会给人们带来怎样的危害?
2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。
3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。
1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？
2、：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。
（三）设计一个新型的交通工具
1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？
2、思考：你有什么好办法？
3、小组交流自己的想法。
4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。
5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的.作品的优点，小
组内其他同学可补充。
（四）活动
先自评，然后小组评议或集体评议。
（五）活动延伸
1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。
2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人
3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。
五年级综合实践教案6
教学内容
活动一大家一起踢纸球
活动二剪纸小作坊
活动三纸桥承重
教学目的：
1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：
1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：
3课时
第一课时大家一起踢纸球
教学目的：
1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的'要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：
彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：
一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？
三、试做纸球（视频展示台）
大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：
太轻、踢不远
弹性不足，落地后起不来。
。
四、改进纸球
分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级综合实践教案7
教学目标：
通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：
一课时
教学准备：
要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。教学过程：
本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的'潜力。
1、要预先做好准备
为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、__各类活动：
经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的__孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报
学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案8
活动目的：
1、学会运用树状图确立研究小主题。
2、通过学习确立小主题的方法，培养学生的求异思维和发散思维，提高发现问题的能力。
3、学会分享与交流。
重点：学会用树状图确定研究小主题的方法。
难点：运用用树状图确定己的研究小主题。
活动过程：
活动一：激趣引入
1、同学们，你们喜欢动物吗？动物是我们人类的好朋友，让我们一起去看一看。你认识它们吗？能不能说出它们的名字。（播放课件）
2、同学们你们知道吗，地球上有形形__、各种各类的动物大约有150万种，你最喜欢哪一种？你对它哪一方面最感兴趣？你研究过吗？
3、老师这里有一段录像资料，是文惠小学5（2）班的郭婷婷同学做的关于小鱼的研究，咱们一看，她是怎样确定研究主题的'？（1分钟的录像）
4、除了运用以前所知道的方法以外，梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定研究小主题。
活动二：介绍方法——树状图
1、如果想要全面、深入的了解一种动物，我们应该从哪些方面去研究它呢？（随着学生的发言，板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化）
2、同学们，你们知道老师想研究什么动物吗？我想研究鼠，因为今年是鼠年。
动物
食性
3、我对它的习性方面有个一疑惑，常听人说，在家里下了鼠药不能说出来，不然鼠听到就不吃了。鼠能听得懂人说话吗？（板书问题）这就是我的一个研究小主题，关于鼠的其它方面，同学们还能提出哪些具体的研究小主题？
4、看，这幅图像什么？这就是我们今天所学习的树状图，怎样运用树状图帮助我们确定研究小主题呢？第一步，先明确我们的研究对象，是什么动物。第二步，思考研究范围，我们打算从哪个方面来开展研究。第三步，确定主题，把自己感兴趣或有疑惑问题，做为研究小主题。这就是我们树状图的三要素。
活动三：学生活动——确定主题
现在咱们来试一试，确定自己的小主题。
课件出示活动要求：
（1）运用树状图的方法，选择你最喜欢的动物来确定活动小主题。
（2）时间是8分钟。
活动四：汇报分享
1、谁来说说自己是怎样确定小主题的？（让学生用投影进行讲解）教师适时引导（1）突出运用树状图快速找到探究小主题的方法（2）小主题的措词。注意在交流的时候，有师生交流，也有生生交流，渗透课堂文化，人文关怀。
2、：听了大家的交流，老师的心情很激动。我觉得同学们真
棒！能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期待能快些看到你们的活动成果啊！最后，让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。（课件播放录像）
3、全课：看了录像，想对说些什么吗？确立主题只是我们研究的第一步，希望同学们的小主题都能开花结果。
五年级综合实践教案9
教学目标
1．了解买东西的基本常识，知道消费者的__，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉
教学难点：识别商品真假
课前准备
教学过程
一、导入新课
谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量。）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学
五年级上册综合实践活动教案 一、家乡特产 1. 家乡特产大搜查 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。 教具：幻灯片，录像。 教学过程： 1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解） 2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。 二：小组之间相互说说自己家乡的特产； 三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？） 老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产的认识。 六：引导学生搜索家乡特产。 七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。 2．了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。 教学用具：幻灯片，投影仪。 教学过程： 一、导入： 1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？ 师讲诉。 2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 3：同学自由发言。 二、描绘家乡特产： 1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？ 2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。 3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论） 三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。 四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。 五、特产资料欣赏： 武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置） 六、实践： 1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。 2、讲一段关于“东坡肉”的来由。 3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。 3、我为家乡特产作宣传 教学内容：为家乡特产作宣传； 教学目的：让学生学会怎样宣传； 教学用具：投影仪。 教学过程： 一、导入： 1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？ 2、谁来说说？ 二、问题为家乡特产作宣传：
人教版五年级综合实践教案(全册) 人教版五年级综合实践教案 一、教学目标： 课题1：我和春天有个约会 1.通过此次实践活动引导学生走进大自然，观察春天的特征及变化，激发其对春天和大自然的喜爱。 2.让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。 3.考验学生的耐心，培养其搜集信息、观察生活和表现能力。 4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 二、教学重难点： 让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。
三、教学准备： 1.教师准备：有关活动的图画、照片等。 2.学生准备：作、诗歌等。 四、教学过程： 一)思春光 1.引入课题，让学生了解春天是四季的开始。 2.让学生分享自己眼中的春天是什么样子的。 二)议XXX 1.介绍自己眼里所见到的春天的景色。 2.全班交流分享自己喜欢的景色，并讨论如何改变大自然中的不和谐现象。 3.学生自由准备，并推荐两名同学到前面说。 三)XXX 1.让学生动笔描绘自己看到的景色，评选“作文小能手”。 2.让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。
注：删除了一些明显有问题的段落，对部分内容进行了改写。 3.在系列活动中，学生们的所见、所闻、所感非常丰富。 为了及时记录这些内容，教师会布置学生们撰写文章，并推荐优秀作品集结成册。 4.在“XXX”活动中，教师介绍了自己所见到的一些环境问题，比如村边小桥下垃圾随处可见，学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，还有一些同学随手摘花。通过这些镜头，教师引导学生思考，让他们意识到保护环境的重要性。在活动中，学生们收集整理了有关春天的诗词和优美句子，并在课堂上进行了交流。 5.通过这次活动，我们发现春天不仅可以以一个季节的形 式出现，还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。春天的意义可以无限延伸，因此我们认为春天是一种艺术，是永恒的。但同时我们也意识到，春天的美需要大家共同呵护。因此，我们要用实际行动来保护大自然，让大地母亲更加美丽多彩！
小学五年级综合实践活动课教案总第 1 课时
总第2课时 第二课家乡河流生态探察 教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。
二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。 三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况 是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：要保护家乡的环境。 总第3课时 第三课课题：生活中的电视 活动目的：
通过学习，使学生正确对待看电视这一现象，不要盲目地看电视，要正确利用电视资源，促进生活和学习。使学生形成正确的认识。 活动重点：认识到看电视的利弊，有选择性的看电视 活动难点：怎样形成良好看电视的习惯 过程与方法：通过访谈、调查与讨论，开展主题辩论会等形式 教具准备：课件 活动过程： 一、展开调查，了解同学们平时都收看什么节目，并做好记录 二、提问：同学们看了这些节目有什么收获？并有针对性的进行引导。 三、调查同学们每天看电视的时间 四、使用课件，出示一些节目的图片，如：非诚勿扰、奥特曼、喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱等，让学生谈谈看法 五、就看电视的好处与坏处展开辩论 1、教师精心组织活动 2、布置学生精心组织材料。 3、展开辩论 4、教师正确引导 5、对学生的表现做出鼓励性评价
五年级数学综合实践活动教案2022模板 教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想。例，教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。今天小编在这里整理了一些五年级数学综合实践活动教案2021模板，我们一起来看看吧! 五年级数学综合实践活动教案2021模板1 教材依据： 北师大版小学数学五年级下册第二单元长方体(一)中的长方体的表面积 设计思路： 新课程标准提倡“合作交流，自主探究”的学习方式。学生的数学学习活动是一个生动活泼、主动的和富有个性的学习。注重学生通过观察、操作、归纳等手段，在小组合作中，认识长方体的基本特征，发展学生的空间观念。 教材分析： 本节教学内容是学生在前面已经认识了长方体和正方体的面、棱和顶点特征，以及展开与折叠的基础上进行教学的。通过本节课学习可以巩固学生对前两节课内容的理解，同时为后面学习长方体的体积奠定了基础，可以更好的发展学生的空间观念。 学情分析：由于是小学五年级学生，虽然在前面认识了长方体和正方体，了解了面和棱的特征，学习了展开与折叠，但学生的空间观念还不强。特别是对立体图形表面积的认识，还有一定的困难，还需借助于直观的立体图形，通过动手操作来观察发现规律。 教学目标： 1、使学生理解长方体和正方体表面积的含义，在理解的基础掌握长方体表面积的计算方法。 2、通过动手操作，合作交流。培养学生的观察能力、概括推理能力。发展学生的空间观念。
3、通过自主探究，发展学生的空间观念。调动学生学习的积极性，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 建立表面积的概念和长方体表面积的计算方法。 教学难点： 找出长方体的长、宽、高和每一个面的长和宽之间的关系。 教学准备： 1、教具：长方体纸盒、长方体纸盒展开图，课件。 2、学具：长方体纸盒、剪刀. 教学过程： 一、游戏激趣，导入新课。 1、同学们，我们来玩个“猜谜语”游戏，猜对的同学可以获得奖品，请听题 (1)紫色树，紫色花，紫色花开结紫瓜，紫瓜柄上长小刺，紫瓜里面装芝麻。(打一种蔬菜) (2)红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。(打一种蔬菜) 2、大家的表现真出色，我还为同学们准备了一个大礼物，想将它送给这节课发言积极的同学，可是这个盒子不漂亮。现在我要用彩纸包装一下。(师动手包装) 你知道我用了多大的彩纸吗?解决这个问题，也就是要求长方体的什么?(长方体的表面积)看看长方体有几个面?是那几个面?(学生找出后，标出上、下、前、后、左、右面)重新摆放长方体，它的前面在哪里?在长方体的这几个面中，那些面的大小是相等的?这几个面的面积大小也就叫做什么?(长方体的表面积)板书课题 【设计意图：好的开头是成功的一半。因此在课始就设计小学生感兴趣的游戏活动，调动学生学习的热情。利用发奖品时，遇到的新问题引入新课。再现生活中的包装情景，使学生更能体会到长方体表面积计算在生活中的应用，也使表面积概念更直观，形象化。】 二、动手实践，探索新知。 (一)长方体表面积的意义。
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动 活动主题：环保行动 活动目标： 1. 培养学生保护环境的意识，增强环保意识和责任感。 2. 提高学生的观察、实践和解决问题的能力。 3. 掌握环保知识，了解如何保护环境。 活动准备： 1. 材料：纸张、塑料瓶、废纸、废旧物品等。 2. 工具：剪刀、胶水、笔等。 3. 图书馆：环保相关的书籍。 活动步骤： 引入活动： 1. 教师放一段环保宣传视频，激发学生对环保话题的兴趣。 2. 教师与学生讨论环保的重要性和每个人的责任。 活动一：制作环保手工作品 1. 将学生分组，每组提供一些废旧物品和工具。
2. 学生根据自己的创意和想法，使用废旧物品制作环保手工作品，例如废纸制作的书签、塑料瓶制作的花瓶等。 3. 学生展示和分享自己的作品，并解释作品如何体现了环保的概念。 活动二：观察环境问题 1. 学生到学校周围或家附近进行环境观察。 2. 学生观察到的环境问题写下来，例如乱扔垃圾、水污染等。 3. 学生回到教室，进行讨论，提出解决环境问题的方法。 活动三：开展环保宣传活动 1. 学生设计环保海报或标语，宣传环保的重要性和每个人的责任。 2. 学生可以将海报或标语张贴在校园内、班级教室内等公共场所，让更多人关注环保问题。 活动四：阅读环保书籍 1. 学生到图书馆借阅环保相关的书籍。 2. 学生阅读书籍，并做读后感或写一篇小短文，描述他们对环保的看法和建议。 活动总结： 1. 教师组织学生进行活动总结，让他们分享自己在活动中的体验和收获。 2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，引导学生继续关注和参与环保行动。 活动延伸： 1. 学生可以组织环保义务活动，如清洁校园、回收废物等。 2. 学生可以制作环保宣传视频，发布在学校网站或社交媒体上，让更多人了解环保知识和行动。
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1 教学内容 活动一大家一起踢纸球 活动二剪纸小作坊 活动三纸桥承重 教学目的： 1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。 2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。 3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。 教学重点及难点： 1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。 教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。 课时安排： 3课时 第一课时大家一起踢纸球 教学目的： 1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。 2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。 3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。 教学重点及难点： 1、学会制作纸球 2、怎样才能让球更牢固，不会散。 教学准备： 彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。 教学过程： 一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。 2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。 二、制作纸球 1、对怎样做纸球进行讨论。 2、确定做纸球的步骤 思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？ 三、试做纸球（视频展示台） 大家试踢纸球，谈感觉。 不足之处： 太轻、踢不远 弹性不足，落地后起不来。 …… 四、改进纸球 分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。 五年级下册综合实践活动教案篇2 活动目的：
2023年五年级综合实践课教案篇大全 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小学五年级综合实践活动教案 1、有限的水资源 活动目的 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的 紧迫感和责任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用， 认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 一、活动准备 学生搜集有关地球上水的资料。 二、活动过程 1、导入新课 地球上的水是多还是少？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 ①小组讨论 ②全班交流 ③小结： 地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。 3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活 图片。 ①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 ②小组汇报 ③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达 ①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。 ②学生展示。 5、总结延伸 让学生谈谈有什么收获。 2、“安全用电” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。
2．培养学生动手操作的能力。 活动准备：1.学生课前收集的有关资料 2.课件 3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡电池木棍实验报告卡片活动过程： 一．导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》 二．幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。 1．问：看了这些你有什么感受？ 2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。 三．幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。 四．小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。 1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。 2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。 3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木
五年级综合实践活动教案五年级综合实践上册教案 五年级综合实践活动教案 保护眼睛倡议书 （一）做到三要： （1）读书写字姿势要正确，眼与书的距离约33厘米； （2）看书一小时后休息，要远眺几分钟； （3）要认真做眼保健操。 （二）做到四不看： （1）不在直射强光下看书； （2）不在光暗的地方看书； （3）不在躺着或卧着看书； （4）不在走路的时候看书。 四、总结 让学生了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种能力都有了不同程度的提高。希望同学们以后多参加这样的活动，在活动中
得到锻炼，提高自己，增长知识，开阔眼界 第二课《怎样保护我们的眼睛》 一、课题的确定背景 每当我们走进校园，总会看到一个个小眼镜在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的小眼镜坐在教室里学习。透过这小眼镜，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。 二、活动目标 知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。 技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。 情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 三、重点：探究眼睛的各种资料。 难点：学会保护眼睛的方法。
四、教学过程 （一）游戏导入，激发兴趣 同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。 （1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。） （2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。） 刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛） 其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。 （二）小探究眼睛的秘密 1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。 2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：
小学五年级综合实践教案 一、教学目标 通过本节课的教学，学生将能够： 1. 理解和掌握概念：综合实践是综合运用所学知识解决实际问题的过程； 2. 培养实践能力：通过团队合作、观察实地环境、收集数据等实践活动，培养学生动手实践的能力； 3. 整合知识：将所学的语、数、外、科等知识运用到实践中，提高学科间的综合应用能力； 4. 培养创新思维：通过实践活动，培养学生发散性思维、解决问题的能力，激发他们的创新意识。 二、教学准备 1. 教材：小学五年级语文、数学、英语、科学教材； 2. 实践工具：计算器、测量尺、摄像机等； 3. 实地考察场所：学校附近的公园。 三、教学过程 1. 概念引入（语文课）
通过教师和学生的互动问答方式引入概念：“什么是综合实践？”教师给出简要解释：“综合实践是综合运用所学知识解决实际问题的过程。”学生听后进行思考和讨论。 2. 实践活动一：环保小卫士（数学课） 目标：通过收集数据和图表分析，了解学校附近的环境状况，并提出改进环保的措施。 步骤： （1）带领学生走出教室，前往学校附近的公园； （2）要求学生观察公园内的环境，记录下所见的脏乱情况； （3）分组回到教室，将收集到的数据整理成表格，并绘制相应的图表； （4）学生通过图表分析，提出改进环保的具体措施； （5）每组汇报自己的分析结果和改进措施。 3. 实践活动二：英语角比赛（英语课） 目标：通过英语角比赛，提高学生口语表达和团队合作能力。 步骤： （1）将学生分为若干个小组，每个小组确定一个主题，如动物、食物等；
（2）在规定的时间内，每个小组共同设计一场英语角比赛，包括 单词游戏、问答环节等； （3）比赛当天，各小组轮流进行表演和游戏环节，其他小组进行 评分； （4）最后根据评分确定获胜小组，并进行总结反思。 4. 实践活动三：植物观察（科学课） 目标：通过植物观察，培养学生观察、记录和分析实验结果的能力。 步骤： （1）带领学生前往学校附近的植物园或教室内的花坛； （2）学生观察不同植物的外观特征，记录下观察到的现象和问题； （3）回到教室，学生通过小组合作，进行实验和数据记录； （4）学生尝试回答提出的问题，并进行讨论和总结。 五、课堂小结 通过本节综合实践课的学习，学生在实践中综合了所学的语文、数学、英语和科学等知识，培养了动手实践、合作探究和创新思维的能力。希望同学们在今后的学习中能够积极参与各种实践活动，不断提 高自己的实践能力和综合应用能力。 六、教学反思
五年级综合实践教案 五年级综合实践教案 五年级综合实践教案1 一、活动目的： 1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。 2、培养学生的合作精神和团队精神。 3、使学生养成深入探究的习惯。 二、活动形式：小组合作探究 三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶 四、活动过程： （一）引入活动内容： 同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。活动课题在快下课的时候由同学们来定。好不好？ 现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？ （二）小组讨论并制定设计方案： 1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验
装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。5分钟后各小组派__到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。好，计时开始。 2、课件出示活动小建议： （1）设计方案可画示意图说明，__讲解时要语言简练、明白。 （2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。 （3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。 （4）注意保持活动场地的清洁。 3、时间到，现在请各小组__说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。 4、你们的设计方案到底怎么样？这需要实践来检验。（三）、根据设计方案制作实验装置： 现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。时间是10分钟。如果到时完不成，就算弃权。好，计时开始。 （四）检验： 1、时间到。现在我们就来检验。要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。为了比赛的公正性，我们找现场的一位老师帮
五年级综合实践课教案（优秀3篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是xxx 整理的五年级综合实践课教案（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。 五年级综合实践课教案篇一一．活动目标： 1、让学子体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学子的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学子观察、思考能力。 3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。 二．活动重点： 通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学子的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学子在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学子热爱秋天，热爱大自然的情感。 三．活动过程： （一）课前导入 师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”，也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示，同学们准备好了吗？ （二）展示活动 导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 1：秋的常识小组： 组长：我们组先来汇报，我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍 （1）：秋天的节气。 （2）：秋天的节日。 （3）：秋天的谚语。 （4）：树叶为什么会变色。 （5）：秋天树叶为什么会落下来。 （6）：秋天动物的变化 大雁向温暖的南方飞去。秋天的蚂蚁顺着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小
五年级综合实践教案 【篇一：五年级上册综合实践活动教案集】 综合实践活动课 教案 学校___________ 班级___________ 教师___________ 五年级上册综合实践活动教学计划 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
第一单元人物访谈活动 单元概述 在我们的身边，有一些人物值得我们去关注，去学习，去感动。我们可以通过访问，了解这些人的生活、工作、学习等情况；了解他们的成长或奋斗经历，学习他们的可贵品质和闪光之处；并向有困难的人伸出援助之手。 进行访问活动，要求我们掌握一定的人物采访技巧，具备大方、大胆的心理品质，有良好的文明礼貌行为。 访问自己的邻居，我们要以采访和谈话为主要的活动方式。在采访谈话过程中，要注意文明礼貌，举止大方得体；要通过采访深入了解邻居的生活、工作、学习等情况以及内心世界。通过访谈，跟邻居建立友好和谐的邻里关系，促进相互的了解和交往。同时我们要思考怎样可以更好地改善目前现代化城市存在的一些邻里不相往来的现状。 参考主题 访问家庭和睦的邻居 访问有困难的邻居 访问有特长的邻居 访问孤寡老人邻居 活动方式 资料的收集与整理；实地进行人物采访；整理分析采访资料 方法学习 怎样选择采访的对象、采访时间和采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰问
学科整合 与语文、品德与社会、美术、音乐学科进行整合 课时建议 8~10课时 访问孤寡老人邻居 活动目标 知识目标 1学会选择访问对象、时间和地点。 2.学会做好采访前的准备 3.学会整理采访资料 能力目标 通过采访实践活动，提高选择采访对象、时间和地点的综合能力。 掌握一定的与人沟通的技巧，培养大方与人交往的本领和能力。 培养采访能力和人际协调能力。 情感目标 通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活、工作、学习等情况，了解人物的成长和奋斗历程，关注身边的人物。 通过访问身边人物，学习身边人物的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任心。 活动准备 照相机、笔记本、笔。 教师指导：照相机和笔记本等当然要准备好，照相机的正确使用一定要学会
小学综合实践活动五年级教案全册 活动主题一：共享无烟世界 活动目标： 1.了解吸烟对人类健康的影响，理解“吸烟有害健康”的含义。 2.了解香烟中所含的有害物质。 3.了解香烟对环境的危害。 4.让学生从小养成拒绝香烟的习惯。 活动重点： 1.培养和提高学生的搜集、整理资料的能力和探究的能力。 2.了解吸烟的危害。 活动准备： 1．观察吸烟者。 2．调查吸烟的危害。 第一课时 一、问题与思考 1．师生交流，谈话引入。 我们学校是“无烟校园”，在校园里任何人不得吸烟。学校为什么会下“禁烟令”？ 学生说说自己的看法。 2．教师小结 吸烟是一种及其有害的不良行为，有害身体健康。你知道香烟中含有哪些有害物质？吸烟对身体有哪些危害吗？这节课我们就一起来研究一下。 3．确立研究内容 （1）提出问题 你想研究哪些内容？学生说出自己的想法。 （2）梳理问题 把学生提出的问题整理分类：香烟中的有害物质、吸烟的危害、如何开展禁烟活动等 （3）确定内容： 小组成员讨论，确定本组的研究内容。 二、实践与活动 1．制定研究计划 （1）教师指导计划书的填写。 （2）各小组先讨论，然后填写计划表。
（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。 2．教师总结，提出希望 每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。 3．课外延伸，落实计划 学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。 第二课时 三、研究与讨论 整理资料处理信息小组准备成果展示 （一）承接上次活动，引入本次活动主题 同学们，经过上节课的研究，进展如何？在研究的过程中有没有遇到什么困难？这节课让我们一起来解决。 （二）各小组进行展示 1．香烟中的有害物质 一氧化碳、尼古丁、焦油、烟气等 2．吸烟的危害 3．禁烟活动 日本、西班牙、美国、中国等国家开展的禁烟活动
五年级综合实践社会实践活动教案 第1课：生活中的垃圾 活动目的： 1、知识与能力： 让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 2、过程与方法： 通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、情感态度价值观 通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。 教学重难点 通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 活动准备： 课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。 课时安排 二课时 第一课时 教学内容： 1、汇总课前调查的资料 2、活动与体验 教学过程 一、汇总课前调查的资料 1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。 2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量 3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。
4、联系青溪家庭，出示具体数据，弓|导学生体会一日一月、一年所产生的垃圾里。 5、说明：青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？ （展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据） 7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。 二、教师小结 第二课时 教学目标： 1内容分析与活动指导 2、活动与体验 教学过程 一、确定活动主题 1学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。 2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。 3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。 4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。 二、设计研究方案 1教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。 2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。 三、小结： 1评价学生的方案及表现。 2、对后继研究活动的引导和激励。 我的反思： 本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。本课各教学环节的设计意图： 首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己
小学五年级综合实践课教案 小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、板书课题。三、“小小辩论台” 1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。 五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。（表格略） 1 学生交流 八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。 今天我当家 设计意图： 现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们
不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。目的要求； 1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 3、培养自理能力。过程设计： 一、汇报课前调查情况。 1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等） 2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？ 4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。 2 二、创设情境、小鬼当家。 1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入2000元，妈妈是学校师，每月收入1200元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费80元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台29寸的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。 2．以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约400元健身器约2000元跳舞毯（接电视机）约1000元游戏机约500元彩电29寸国产的约3000元、进口约5000元电脑约7000元同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订
小学五年级综合实践活动课教案八：水的调查 一、活动目的 1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验,并写成简单的考察报告; 2、通过做一做,算一算等活动,培养学生观察和研究问题的能力及实验能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力; 3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任;通过调查,激发他们对节约水资源,保护水资源不受污染的责任感; 4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机,也造成了巨大的经济损失,水资源的污染还会损害人的健康,危害动、植物的生长; 二、活动准备 布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少” 三、活动过程 1、调查研究 根据教材的要求,设计了两份调查表,一份是“家乡水污染的调查;”另一份是“家庭用水情况调查;”调查表如下： 关于家乡水污染的调查 调查时间：年月日调查人： 3、为了让学生对节约用水有深刻的体验,组织学生做了一个实验,用量筒测一测一分钟的 了解水资源的宝贵,如何让每个人都参与到节约用水的活动中来,如何来进行宣传;最后,经过老师和同学们的商议决定,首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性;人人动手编写一份爱护水资源的手抄报,然后在教室里展出,向同学们宣扬节约用水的小窍门,加深爱护水资源的责任心; 教学后记： 小学五年级综合实践活动课教案七：有限的水资源 一、活动目的 1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心; 2、通过活动,让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用,认识水是生命之源; 3、培养学生查找资料、整理资料的能力; 二、活动准备 学生搜集有关地球上水的资料; 三、活动过程 1、导入新课 地球上的水是多还是少,为什么教材中会出现不同的观点 2、交流收集的有关地球上水的资料;
一有趣的纸世界 一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、设计既环保又实用的纸制品。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 三、本课内容 1、认识纸 2、纸文化 3、参观造纸厂 4、节约用纸 5、多种多样的纸制品
第一课时 一、导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。 1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。 六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时 一、引入新课。 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！ 二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼 三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。 2、
贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。