五年级上册综合实践活动教案
一、家乡特产
1. 家乡特产大搜查
教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。
教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。
教具：幻灯片，录像。
教学过程：
1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）
2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）
部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）
师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。
二：小组之间相互说说自己家乡的特产；
三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）
老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？
五：让学生写下自己对家乡特产的认识。
六：引导学生搜索家乡特产。
七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。
2．了解家乡的特产
教学内容：了解家乡的特产。
教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。
教学用具：幻灯片，投影仪。
教学过程：
一、导入：
1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？
师讲诉。
2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？
3：同学自由发言。
二、描绘家乡特产：
1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？
2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。
3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）
三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。
四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。
五、特产资料欣赏：
武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）
六、实践：
1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。
2、讲一段关于“东坡肉”的来由。
3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。
3、我为家乡特产作宣传
教学内容：为家乡特产作宣传；
教学目的：让学生学会怎样宣传；
教学用具：投影仪。
教学过程：
一、导入：
1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？
2、谁来说说？
二、问题为家乡特产作宣传：
教学设计：
一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。
一、活动安排
1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的
2、危害和处理方法是怎么说的？
3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！
4、让我们积极行动起来！
5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！
6、展示我们的研究成果，让大家一起说。
二、活动设计
干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。
活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
内容：c同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？
调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。
预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）
你如何处理废干电池？
你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？
你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？
你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？
调查对象：学生家长、商店服务员。
调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）
调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。
组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。
调查提纲：
调查小组成员组长记录员调查地点调查时间调查内容、记录
1、调查活动开始了，我们要注意什么？
2、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假
询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；
调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；
每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；
调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。
3、调查活动结束了，我们还要做什么？
整理调查记录、撰写调查报告
小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实。
小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论。
小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。
“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。
“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。
“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。
4、评评自己在调查活动中的表现：优秀良好合格
调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
活动设计二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家
目的：安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。
内容：同学们，我们要出发了，你准备好了吗？
访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。
预想的问题：干电池的主要成分是什么？
废干电池污染物对农作物有什么危害？
废干电池污染物对人体健康有什么危害？
目前如何处理废干电池？
回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？
回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？
访问对象：你可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。
访问时间：我建议大家利用双休日或节假日。
组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。
1、访谈提纲：
访问小组成员组长记录员访问对象访问时间访谈内容及记录
2、访问专家时，我们需要注意什么？
询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象。
访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假；
每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭。
访谈来回途中，要注意安全，可不要要让小小的意外发生。
3、访问结束后，我们需要做什么工作？
（1）整理访谈记录
（2）阅读本组各记录员的记录。
（3）访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实。
访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成。
“前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。
“主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式。
“小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。
4、评评自己的表现如何？优秀良好合格
5、访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长的影响
目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。
内容：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？
实验一：废干电池污染物对种子发芽的影响
种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？
2、如何模拟被废干电池污染的自然环境？
被污染的土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。
被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时，水量由你决定，可要够用噢。
3、如何选择实验用植物种子呢？
选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？
选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。
4、设计对照实验
对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。
“废干电池污染物对种子发芽的影响”实验分为“试验组”和“对照组”。
试验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。
对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。
5、种子发芽实验的过程：浸种——播种——发芽
6、实验方案：实验小组成员实验时间实验材料实验记录实验步骤
7、观察记录
观察时间：
观察情况：
8、实验结果分析
实验组对照组种子名称播种数发芽数发芽率
9、撰写实验报告要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。
10、延续实验观察：
继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。
实验二：废干电池污染物对水生动物生长的影响
1、水生动物是河水水质的标志，河水的质量直接影响水生动物（特别是鱼类）的生长情况，废干电池经过河水长时间的浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池污染物对鱼类的影响如何呢？
2、如何模拟被废干电池污染的水环境
被污染的河水：取２节１号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中浸泡２４小时备用，平均分成三份，再用清水稀释成不同浓度的溶液。
3、如何选择实验用水生动物
我们可以选择泥鳅、鲫鱼、龙虾等常见的水生动物。
我们还要控制实验对象的数量和个体，每组数量２－４个比较合适，个体的大小要基本相同，注意各组的实验对象的数量和个体要相同。
4、对照实验的设计
实验分试验组和对照组，试验组分Ａ、Ｂ、Ｃ三组，河水的污染程度不同；对照组（Ｄ组）一组，河水未被污染。
5、观察记录
观察时间可定期，也可不定期，每次观察时间相隔不要太长；
观察时记录水质、水生动物体色、行动状况的变化。
观察记录表
样本时间ＡＢＣＤ
6、实验报告
7 我的表现如何？优秀良好合格
第三课时：回收废旧电池
活动设计四：回收废干电池
目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。
教学过程：
1、倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！
倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分。
倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语
倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。
2、你能设计一个废干电池回收箱吗？
3、你认为什么形状、颜色比较合适？
4、画一个简单的设计图
5、调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？
6、安装我们设计的废干电池回收箱
7、你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？
8、请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。
9、希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。
10、我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。
11、在这次行动中，我的表现如何？优秀良好合格
活动设计五：废干电池再利用
目的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。
内容：
1、取２节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。
2、让废干电池在猛烈的太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显，４小时可以吗？
3、用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验，会亮吗？
4、你还有其他方法吗？
5、废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！
制取锌粒：取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒。
提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。
回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。
选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。
称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵？
名称锌铜二氧化锰氯化铵
重量（克）
6、如何使用托盘天平？
使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡。
托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净，先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大。
使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。
7、此次活动中我的表现如何？优秀良好合格
活动设计六：展示、评价研究成果
目的：展示、评价自己的研究成果，让学生学会品味自己的果实，反思自己的研究方法和态度，评价研究成果的优劣。
内容：
1、你想把自己的研究成果展示出来吗？
2、你可以用什么形式展示自己的研究成果？调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文、模型、图片、照片、实物等，只要有利于自己表达观点的都可以。
3、你们小组用什么形式展示出来？可以是简报、多媒体，也可以邀请其他小组共同开个汇报会。组织展览活动，把我们的研究成果展示给全校同学看。
4、让我们制作网页，上英特网展示给全国、全世界的小朋友看。
5、评价自己的成果、本小组的成果，提出改进意见。
评价成果名称评价时间自我评价意见小组评价意见值得借鉴的需要改进的
四、设计公园
1、认识身边的公园
活动目标：
1、通过照片、图片以及亲身体验，感受小公园对人们生活的帮助和意义。
2、在讨论、交流中，了解小公园中有待解决的问题。
3、激发学生对生活周围的环境的热爱和关心。
准备：创设自主材料区、公共材料区笔、教师带来的照片、图片、资料等
设计：
（一）结合照片导入，回忆生活经验；“这是什么地方？你去过吗？”
（二）一边看录像，一边交流分享经验；“你喜欢公园吗？”
预设：猴山、游乐场、健身区；
（三）资料、经验分享；
1、请学生介绍自己在闵行公园里拍的照片、收集的图文资料。
2、讨论：公园给我们的生活带来了哪些好处？
3、师出示资料，提升学生经验
1）给我们有了更好地散步、休息、健身、玩耍的场所；
2）通过看路标指示牌学会游公园等；
4、讨论：看到公园里需要改进的地方，谈谈自己的想法？如何改进？
（四）制作海报；
1、自由结班伴讨论：你最喜欢公园的哪个角落？你还有什么更好的建议？
2、自由结伴制作海报：鼓励幼儿合作、大胆地运用各种材料制作；
3、延伸：将海报布置在主题环境“我喜欢的公园”中
2 、公园
教学目标：掌握估算的方法；会用估算方法求无理数的近似值；能通过估算比较两个数的大小；形成估算的意识，能通过估算检验计算结果的合理性；发展学生的数感。
教学重点：用估算方法求无理数的近似值。
教学难点：通过估算比较两个数的大小。
教学准备：计算器
教学设计：
一、引入（关注现实性，从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题）
某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2。
（1）公园的宽大约是多少？他有1000米吗？（目的是让学生粗略估计一下公园的宽度，学生只要说出它是三位数还是四位数即可）
（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。（在（1）的基础上进一步要求估计公园的宽度，重点是精确度的要求不同）
（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米2，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）
（这里没有要求“精确到1米”，只要求“误差小于1米”，也就是估算到整数位，其目的是为了降低运算量和复杂程度）
注：本章对估算的要求较低，开立方要求估算到整数部分，开平方要求估算到一位小数即可，这里主要是发展学生的估算意识。对于较复杂的计算可用计算器完成。
3.社会调查
现在你是一名小记者了,要进行采访和做调查。想一想事前做哪些准备工作呢？
我想知道的问题：
1、怎样为残疾人到公园游玩提供方便？
2、怎样画平面图？
4、美丽公园，自己设计
经过一段时间的考察，我们都有了自己的想法，大家来交流一下吧！
我们设计的公园：
公园名称：（）
公园位置：（）
公园功能：（）
公园特色：（）
1、A B
2、A B C D
3、A B
4、A B C D
5、A B C D
6、A B C D E F G
统计结果的分析和你的结论：
四、小记录：通过访问、调查，你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗？试着用自己的话概括出来。
1、洋快餐的食品食品香脆可口。
2、
3、
五、讨论区：洋快餐的“火爆”折射一种什么社会心理或社会现象。
1、分组讨论。
2、汇报交流。
六、作业：咨询医生：洋快餐的营养价值如何？
第三课时：洋快餐与健康
一、导入新课：许多人都喜欢吃洋快餐，究竟洋快餐的营养价值如何呢？洋快餐的营养结构对少年儿童的生长发育是否有利呢？
二、又来当小记者了，要做好哪些准备工作？要注意什么？
回顾做小记者的要求：
1、分好小组，选好负责人，以保证采访顺利进行。
2、采访别人，一定要有礼貌哦！
小实践：
1、咨询时间：
2、你准备去哪间医院咨询？
3、你想咨询的问题
是：
4、专家的意
见：
三、通过咨询，我了解到洋快餐有哪些营养，也了解少年儿童日常需要的营养标准。
讨论汇报交流。
四、洋快餐在营养方面有“三高三低”的特点，你能说出来吗？
三高：
三低：
课外资料：
“洋快餐”的三高劣势
大量的研究表明，发达国家癌症祸患长期危害的根源在于“高热量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。
高热量。“洋快餐”的整体原料构成为高热量特点。如面包基料为高精度白面，因为加工精度高，使小麦原粮中的大部分于人体有益的营养保健成分丢失了。根据“面粉营养价值与加工精度成反比”的科学理论，“洋快餐”基料中的白面粉，对人体的重点生理效应在于“热量”的问题。人类营养史表明，长期过于精食者，易引起冠心病、糖尿病、动脉血管硬化和心肌梗塞等。
高脂肪。“洋快餐”中的油炸工艺使大量脂肪润到食物中，这使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨胀大，油炸后可达40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的动物脂肪，主要为饱和脂肪酸，含有较多胆固醇，易在血管壁上沉积导致动脉硬化和高血压疾病等。
高蛋白。“洋快餐”的突出特点是：消费牛肉等动物肉。肉类的特色又在于高蛋白、高热量、高脂肪。过食用对人体的副作用是很大的，特别是牛肉。在“三高”食物中，牛肉消费量又是致癌效应较大的污染源。
美国近年来大力推广健康食品：全麦粉、全谷物和大豆类食品，而且已经出台了相关的管理措施。但是“三高”快餐仍然“屡禁不止”，这主要是因为“三高”膳食的典型模式与现代快节奏的生活很合拍，很能满足现代人的消费心理。
“洋快餐”加工技术是美国人中毒致命的污染源：
被美国社会称为“集伯恩斯坦和伍德沃德于一身”的尼科尔斯·福克斯的《美食与毒菌》研究成果曾经震惊全美。它让巨毒“大肠埃希氏杆菌O157∶H7”成了一个家喻户晓的名词，使美国人从“洋快餐”中日益清醒的发现，汉堡包之类“洋快餐”的垃圾本质，不仅仅具有“三高”食物结构下的肥胖症、高血压、心脏病、糖尿病及系列癌症的严重污染恶果，而且其生产加工技术中的污染更是美国消费者随时可中毒致命的污染源。而污染源的祸根是在于汉堡肉饼的加工工艺。
尼科尔斯·福克斯的成果极为详细地揭示了“洋快餐”肉饼的生产工艺劣势：为了保证供应的肉饼尽可能新鲜，快餐店一般规定肉饼必须冷冻保存在靠近烤架的一个低温柜中；当冻得硬梆梆的肉饼被送上炙热的金属烤架的
最初的桥用途是什么/现在的桥又有什么先的用途啊？
4、通过查阅资料列出桥梁专家的名字以及他们的代表名称？
三、小结
美丽坚固的桥是人类智慧的结晶。尤其离不开设计师们的精心设计。
四、板书
历史的桥
材料用途
古代的桥
现代的桥
第三课时家乡的桥
一、导入
你们了解你家乡的桥吗？再认真调查一下看有没有新的发现？
二、新授
1、收集学生搜集的资料；对古代的桥与现代的桥进行分类对比。
在黑板上贴有两个不同颜色的大框框，请学生将收集的资料贴进筐内。
老师还请部分同学说说这桥的名称和位置。
2、让学生成为一个画家：在学习这么多的桥的基础上，对家乡的桥进行画画。
1、作业：回到家里问问你们的爷爷奶奶或老一辈的让他们说一些小的故事。了解以后并以书面形式记下当时桥的历史。
三、小结：通过对家乡的桥变得很快，说明我们的生活有了很大改善，所以我们应该珍惜当前的学习环境，你们长大以后要为家乡建一座宏伟美丽的桥。
四、板书
家乡的桥
古桥图片现代桥图片
第4课时未来之桥
一、导入：在前面，我们学习过了很多古代和现代的桥，你们想设计一座桥吗？
二、新授：
1、师讲解：通过之前的学习你们知道了桥的特征、作用和形状等，你能自己设计一座属于你自己的桥吗？
2、先请同学们设计好，再填好书本的形状、用途、材料、优点。
3、对自己设计的桥进行绘画。
4、讨论：如果没有桥，我们的生活会变成怎么样？
小组讨论，组长汇报。
三、小结：桥给我们生活带来很多的便利，所以我们要好好爱护它，以后长大也要对桥做出贡献。
五年级上册综合实践活动教案 一、家乡特产 1. 家乡特产大搜查 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。 教具：幻灯片，录像。 教学过程： 1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解） 2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。 二：小组之间相互说说自己家乡的特产； 三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？） 老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产的认识。 六：引导学生搜索家乡特产。 七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。 2．了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。 教学用具：幻灯片，投影仪。 教学过程： 一、导入： 1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？ 师讲诉。 2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 3：同学自由发言。 二、描绘家乡特产： 1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？ 2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。 3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论） 三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。 四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。 五、特产资料欣赏： 武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置） 六、实践： 1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。 2、讲一段关于“东坡肉”的来由。 3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。 3、我为家乡特产作宣传 教学内容：为家乡特产作宣传； 教学目的：让学生学会怎样宣传； 教学用具：投影仪。 教学过程： 一、导入： 1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？ 2、谁来说说？ 二、问题为家乡特产作宣传：
人教版五年级综合实践教案(全册) 人教版五年级综合实践教案 一、教学目标： 课题1：我和春天有个约会 1.通过此次实践活动引导学生走进大自然，观察春天的特征及变化，激发其对春天和大自然的喜爱。 2.让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。 3.考验学生的耐心，培养其搜集信息、观察生活和表现能力。 4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 二、教学重难点： 让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。
三、教学准备： 1.教师准备：有关活动的图画、照片等。 2.学生准备：作、诗歌等。 四、教学过程： 一)思春光 1.引入课题，让学生了解春天是四季的开始。 2.让学生分享自己眼中的春天是什么样子的。 二)议XXX 1.介绍自己眼里所见到的春天的景色。 2.全班交流分享自己喜欢的景色，并讨论如何改变大自然中的不和谐现象。 3.学生自由准备，并推荐两名同学到前面说。 三)XXX 1.让学生动笔描绘自己看到的景色，评选“作文小能手”。 2.让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。
注：删除了一些明显有问题的段落，对部分内容进行了改写。 3.在系列活动中，学生们的所见、所闻、所感非常丰富。 为了及时记录这些内容，教师会布置学生们撰写文章，并推荐优秀作品集结成册。 4.在“XXX”活动中，教师介绍了自己所见到的一些环境问题，比如村边小桥下垃圾随处可见，学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，还有一些同学随手摘花。通过这些镜头，教师引导学生思考，让他们意识到保护环境的重要性。在活动中，学生们收集整理了有关春天的诗词和优美句子，并在课堂上进行了交流。 5.通过这次活动，我们发现春天不仅可以以一个季节的形 式出现，还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。春天的意义可以无限延伸，因此我们认为春天是一种艺术，是永恒的。但同时我们也意识到，春天的美需要大家共同呵护。因此，我们要用实际行动来保护大自然，让大地母亲更加美丽多彩！
小学五年级综合实践活动课教案总第 1 课时
总第2课时 第二课家乡河流生态探察 教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。
二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。 三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况 是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：要保护家乡的环境。 总第3课时 第三课课题：生活中的电视 活动目的：
通过学习，使学生正确对待看电视这一现象，不要盲目地看电视，要正确利用电视资源，促进生活和学习。使学生形成正确的认识。 活动重点：认识到看电视的利弊，有选择性的看电视 活动难点：怎样形成良好看电视的习惯 过程与方法：通过访谈、调查与讨论，开展主题辩论会等形式 教具准备：课件 活动过程： 一、展开调查，了解同学们平时都收看什么节目，并做好记录 二、提问：同学们看了这些节目有什么收获？并有针对性的进行引导。 三、调查同学们每天看电视的时间 四、使用课件，出示一些节目的图片，如：非诚勿扰、奥特曼、喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱等，让学生谈谈看法 五、就看电视的好处与坏处展开辩论 1、教师精心组织活动 2、布置学生精心组织材料。 3、展开辩论 4、教师正确引导 5、对学生的表现做出鼓励性评价
五年级综合实践课教案（优秀5篇） 五年级综合实践活动教案篇一 教学目标 1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。 2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。 教学重点 增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。 教学难点 规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。 课前准备 教学过程 教学反思 一、了解调查 1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？ 2、集体交流。 二、评议悟理 小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。 三、情境启发 学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。 四、导行强化 评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。 五、活动延伸 了解家庭消费的情况。 小学五年级综合实践活动教学设计篇二 一、活动目标： 1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。 2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。 3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。 4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。 二、活动课时： xxx 三、课时安排： 2课时 第1课时学生集中活动。 第2课时学生自由作文。
四、教学过程： （一）导入 1、播放《春天在哪里》歌曲引入。 2、引导学生诵读写春天的名篇； 3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。 4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。） 5、出示朱自清《春》学生倾听，看看作者是抓住春天的哪些景物的特点来描写美好的春天的。 6、引导学生说说自己发现春天在哪里？ 7、师：游人不解春何在，只拣儿童多处行。（冰心奶奶对春天的理解？？） （二）在我们周围，你发现春天在哪里？ （三）描写春天的资料有哪些？ A、成语中的“春天” B、诗文中的“春天” C、绘画中的“春天” D、现实中的“春天” E、我心中的“春天” （四）活动要求： A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中6—8个写一段话，描绘春天。 B组：收集诗词中写“春天”的名篇名句，写一段赏析的文字。 C组：创作一幅“诗画”。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。 D组：现实中“春天”：春天自然风光在变，人也在变，同学们的目光脚步乃至整个心态是不是因为沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈，矫健和朝气蓬勃了？请描写春天的风景画和人情画。 E组：春天到了，一定会引发你很多思绪和感触，请用优美抒情的语句写出来。 （五）学生作文 题目：“我心目中的春天” 综合实践教案篇三 活动目标 1、学会计议论性的或包含议论性成份的文章，能从中明事理、长辩才。 2、学会拟写讲演稿，并锻炼自已的演讲、发言能力。 3、通过辩论会，提高自己的应变能力。 活动范例 一、读、写、说互动 本单元都是议论性或包含议论性成份的文章，讲述了几口才极棒的人的`故事，读罢能使人明事理、长辩才。 邹忌、曹刿、唐且、晏子，都善于辞令。道理本来是抽象的，但他们善于具体地陈诉利害得失，使对方易于接受。之所以有这样的效果，还有一个原因，就是他们说得富有“理趣”。 举例：······· 本单元文章中，你最喜欢哪一篇？谁说得最有趣、最让人心悦诚服？在小组中说给大家
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动 活动主题：环保行动 活动目标： 1. 培养学生保护环境的意识，增强环保意识和责任感。 2. 提高学生的观察、实践和解决问题的能力。 3. 掌握环保知识，了解如何保护环境。 活动准备： 1. 材料：纸张、塑料瓶、废纸、废旧物品等。 2. 工具：剪刀、胶水、笔等。 3. 图书馆：环保相关的书籍。 活动步骤： 引入活动： 1. 教师放一段环保宣传视频，激发学生对环保话题的兴趣。 2. 教师与学生讨论环保的重要性和每个人的责任。 活动一：制作环保手工作品 1. 将学生分组，每组提供一些废旧物品和工具。
2. 学生根据自己的创意和想法，使用废旧物品制作环保手工作品，例如废纸制作的书签、塑料瓶制作的花瓶等。 3. 学生展示和分享自己的作品，并解释作品如何体现了环保的概念。 活动二：观察环境问题 1. 学生到学校周围或家附近进行环境观察。 2. 学生观察到的环境问题写下来，例如乱扔垃圾、水污染等。 3. 学生回到教室，进行讨论，提出解决环境问题的方法。 活动三：开展环保宣传活动 1. 学生设计环保海报或标语，宣传环保的重要性和每个人的责任。 2. 学生可以将海报或标语张贴在校园内、班级教室内等公共场所，让更多人关注环保问题。 活动四：阅读环保书籍 1. 学生到图书馆借阅环保相关的书籍。 2. 学生阅读书籍，并做读后感或写一篇小短文，描述他们对环保的看法和建议。 活动总结： 1. 教师组织学生进行活动总结，让他们分享自己在活动中的体验和收获。 2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，引导学生继续关注和参与环保行动。 活动延伸： 1. 学生可以组织环保义务活动，如清洁校园、回收废物等。 2. 学生可以制作环保宣传视频，发布在学校网站或社交媒体上，让更多人了解环保知识和行动。
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1 教学内容 活动一大家一起踢纸球 活动二剪纸小作坊 活动三纸桥承重 教学目的： 1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。 2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。 3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。 教学重点及难点： 1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。 教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。 课时安排： 3课时 第一课时大家一起踢纸球 教学目的： 1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。 2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。 3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。 教学重点及难点： 1、学会制作纸球 2、怎样才能让球更牢固，不会散。 教学准备： 彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。 教学过程： 一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。 2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。 二、制作纸球 1、对怎样做纸球进行讨论。 2、确定做纸球的步骤 思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？ 三、试做纸球（视频展示台） 大家试踢纸球，谈感觉。 不足之处： 太轻、踢不远 弹性不足，落地后起不来。 …… 四、改进纸球 分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。 五年级下册综合实践活动教案篇2 活动目的：
小学五年级综合实践活动教案 1、有限的水资源 活动目的 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的 紧迫感和责任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用， 认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 一、活动准备 学生搜集有关地球上水的资料。 二、活动过程 1、导入新课 地球上的水是多还是少？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 ①小组讨论 ②全班交流 ③小结： 地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。 3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活 图片。 ①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 ②小组汇报 ③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达 ①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。 ②学生展示。 5、总结延伸 让学生谈谈有什么收获。 2、“安全用电” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。
2．培养学生动手操作的能力。 活动准备：1.学生课前收集的有关资料 2.课件 3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡电池木棍实验报告卡片活动过程： 一．导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》 二．幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。 1．问：看了这些你有什么感受？ 2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。 三．幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。 四．小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。 1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。 2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。 3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木
五年级综合实践教案 五年级综合实践教案 五年级综合实践教案1 一、活动目的： 1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。 2、培养学生的合作精神和团队精神。 3、使学生养成深入探究的习惯。 二、活动形式：小组合作探究 三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶 四、活动过程： （一）引入活动内容： 同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。活动课题在快下课的时候由同学们来定。好不好？ 现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？ （二）小组讨论并制定设计方案： 1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验
装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。5分钟后各小组派__到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。好，计时开始。 2、课件出示活动小建议： （1）设计方案可画示意图说明，__讲解时要语言简练、明白。 （2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。 （3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。 （4）注意保持活动场地的清洁。 3、时间到，现在请各小组__说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。 4、你们的设计方案到底怎么样？这需要实践来检验。（三）、根据设计方案制作实验装置： 现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。时间是10分钟。如果到时完不成，就算弃权。好，计时开始。 （四）检验： 1、时间到。现在我们就来检验。要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。为了比赛的公正性，我们找现场的一位老师帮
五年级综合实践课教案（优秀3篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是xxx 整理的五年级综合实践课教案（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。 五年级综合实践课教案篇一一．活动目标： 1、让学子体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学子的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学子观察、思考能力。 3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。 二．活动重点： 通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学子的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学子在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学子热爱秋天，热爱大自然的情感。 三．活动过程： （一）课前导入 师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”，也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示，同学们准备好了吗？ （二）展示活动 导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 1：秋的常识小组： 组长：我们组先来汇报，我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍 （1）：秋天的节气。 （2）：秋天的节日。 （3）：秋天的谚语。 （4）：树叶为什么会变色。 （5）：秋天树叶为什么会落下来。 （6）：秋天动物的变化 大雁向温暖的南方飞去。秋天的蚂蚁顺着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小
五年级综合实践活动教案 导语：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。下面是本店铺给大家整理的五年级综合实践活动教案内容，希望能给你带来帮助! 饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。 活动目标： 通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。 活动准备： 一、提出活动主题 不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，
看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。 二、制定活动方案 师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。 三、活动准备： 1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。 2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。 3、编制调查表。 4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。 活动过程： 一、交流、整理资料 1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！ 2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？ 二、调查与分析 1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。 2、分小组设计调查表。
五年级综合实践教案 【篇一：五年级上册综合实践活动教案集】 综合实践活动课 教案 学校___________ 班级___________ 教师___________ 五年级上册综合实践活动教学计划 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
小学五年级综合实践活动课教案 本次综合实践活动的目的是通过调查和实验，让学生了解水的污染和资源浪费情况，并培养他们的观察、研究、调查、信息处理和计算能力。同时，让学生认识到保护水资源和防止浪费和污染是每个人的责任，也是对经济和健康的保护。 在活动准备阶段，学生需要查阅资料，了解地球上的水资源情况。 活动过程中，学生将进行两份调查表的设计，分别是关于家乡水污染和家庭用水情况的调查。通过询问和计算等方式，了解家庭和周围水资源的使用情况和污染原因，并提出防治污染和节约用水的建议。同时，还将进行一个实验，用量筒测量水龙头的滴量，让学生对节约用水有更深刻的体验。 在汇报交流环节，学生将分享自己的调查结果和实验数据，并提出节约用水的建议。
最后，在宣传展示环节，学生将动手编写手抄报，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性，并在教室里展出，加深同学们的爱护水资源的责任心。 在另一个综合实践活动中，学生将通过搜集资料了解地球上淡水资源的有限性，并认识到水在生命中的重要性。同时，也将培养学生查找和整理资料的能力。 在导入新课环节，教师可以引导学生思考地球上水资源的情况，并让学生了解教材中不同观点的原因。 2、交流收集有关地球水资源的资料。 首先，小组讨论了地球上水资源的分布情况以及可供人类直接利用的淡水资源的稀缺性。然后，全班进行了交流，分享了各自收集到的信息和观点。最后，小结出水是生命之源，没有水就没有生命的重要性。 3、展示地球上水资源的作用。 小组讨论了水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用，并汇报了各自的研究成果。最后，小结出水是生命之源，没有水就没有生命的重要性。
五年级综合实践课教案 【篇一：五年级第二学期综合实践活动教案】 五年级综合实践活动课程计划 [指导思想]： 综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习 生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践 能力及表达对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综 合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进 行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的 能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动 空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用 中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建 立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。 [活动目标]： 1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想 意识和能力。 然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 〔2〕关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； 〔3〕参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 〔1〕走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； 〔2〕关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区 活动，服务社会，发展社会实践能力；
〔3〕遵守社会行为标准，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； 〔4〕关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责 的生活态度。 〔1〕反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 〔2〕掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； 〔3〕了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的 劳动习惯。 4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯 和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 〔1〕学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； 〔2〕形成自主收集信息和处理信息的能力； 〔3〕开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问 题和自我问题进行深度探究； 〔4〕养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新 精神。 [主题确定]： 对于本学期综合实践活动主题主要确定为四个大方向，即对于生活 方式的研究性学习活动、校本课程贝雕工艺制作活动、校本课程少 年海军学校活动、社区服务及社会实践活动。 [指导措施]：
五年级上册综合理论活动教案 一、家乡特产 1. 家乡特产大搜寻 教学内容：理解家乡特产和什么叫特产。 教学目的：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间理解各个地方特产有那些。 教具：幻灯片，录像。 教学过程： 1、内容导入：放映一些特产录像〔让学生有一个初步理解〕 2、提问：一：你宠爱那些特产，为什么？〔个别提问〕 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们产地在那里吗？〔提问〕 师讲：我们祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己特产。新疆吐鲁番葡萄，广西北海珍宝，云南周城镇扎染，吉林长白山人参，福建武夷山铁，观音茶，浙江金华火腿等，都是我国各地闻名特产。每个人都有自己家乡，都有自己家乡特产。 二：小组之间互相说说自己家乡特产； 三：老师设问：像很多地方都消费大米，为什么说你家乡大米是特产呢？〔激发学生〕四：小组之间探讨，总结〔什么物产才算是特产呢？〕 老师举例说明：什么物产才算是特产。区分在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产相识。 六：引导学生搜寻家乡特产。 七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。 2．理解家乡特产 教学内容：理解家乡特产。 教学目的：让学生理解家乡特产与自然环境，人文特点或者经济开展有什么干脆联络。教学目：让学生理解特产与自然环境，人文特点或者经济开展干脆联络。 教学用具：幻灯片，投影仪。 教学过程： 一、导入： 1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄特产是什么吗？ 师讲诉。 2、如今哪位同学可以把你所理解状况说给大家同学听呢？ 3：同学自由发言。 二、描绘家乡特产： 1、你们可以用照片或图画描绘你最宠爱家乡特产吗？ 2、把描绘好同学作品展示给同学们看。 3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样知名？〔小组探讨〕 三、老师总结：其实，特产出产与当地自然环境，人文特点或经济开展是有着干脆联络。 四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。 五、特产资料观赏： 武夷山茶〔自然环境，气候，地理位置〕 六、理论： 1、要求学生参观特产消费场地，或访问专业人士，理解家乡特产消费和制作过程。并向大家介绍家乡特产消费和制作流程，以及技巧。 2、讲一段关于“东坡肉〞来由。 3、提问学生：同学们，你家乡特产是不是也有这样动人故事呢？搜寻有关故事传闻与诗歌跟大家一起共享吧。 3、我为家乡特产作宣扬 教学内容：为家乡特产作宣扬； 教学目：让学生学会怎样宣扬； 教学用具：投影仪。 教学过程： 一、导入： 1、今日我们接着来学习“我为家乡特产作宣扬〞，同学们，你们在调查中，你发觉家乡特产是不是有须要改良〔改良〕地方？ 2、谁来说说？ 二、问题为家乡特产作宣扬： 1、采访中，你发觉家乡特产产销状况如何，对家乡开展有什么影响？对此你有什么看法和建议。〔小组先说说〕 2、假如你想让更多人理解我们家乡，更多人理解我们家乡特产，你怎样为家乡特产作宣扬？〔探讨〕〔1〕、为家乡特产设计商标和广告语 〔2〕、创作赞美家乡特产文章和诗歌 〔3〕、制作并播发介绍家乡特产小影片或广告片 老师总结： 〔4〕实行家乡特产展示会
五年级综合实践教案 单元1人与自我•我自信，我成功 年级五年级学科综合实践授课教师XXX 1、正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫 教学目标 折、适应环境的能力； 2、了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质； 3、提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 教学难点 教学重点 提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、 适应环境的能力。 教学过程
参考主题： （1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。 实践方式： 心理测试；收集资料；手工制作。 方法引导： 发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。 学科整合： 与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心研究；研究名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。 课时安排：5课时 教学流程 第一课时 研究准备： 我们一天六合长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想本人在成长过程中有哪些懊恼？你是怎么解决的？ 同学们根据本人的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:
1、我的烦恼及解决的办法 2、我自信，会成功 3、消除孤独感 以上方案举行研究、讨论、尝试初步树立印象。 目标明确，重点突出，可参照执行。 搜检人：XXX时间：2014-9-5 第二课时我自信，会成功 一、研究实施 自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！二、方法与引导：发表意见的技巧 1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式； 2、不能只揭晓否定性意见，对好的方面要充分肯定； 3、对事纰谬人，只针对工作揭晓意见； 4、通过举例等方式，指导他人发觉存在的问题； 5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。
活动主题一：共享无烟世界 活动目标： 1.了解吸烟对人类健康的影响，理解“吸烟有害健康”的含义。 2.了解香烟中所含的有害物质。 3.了解香烟对环境的危害。 4.让学生从小养成拒绝香烟的习惯。 活动重点： 1.培养和提高学生的搜集、整理资料的能力和探究的能力。 2.了解吸烟的危害。 活动准备： 1．观察吸烟者。 2．调查吸烟的危害。 第一课时 一、问题与思考 1．师生交流，谈话引入。 我们学校是“无烟校园”，在校园里任何人不得吸烟。学校为什么会下“禁烟令”？ 学生说说自己的看法。 2．教师小结 吸烟是一种及其有害的不良行为，有害身体健康。你知道香烟中含有哪些有害物质？吸烟对身体有哪些危害吗？这节课我们就一起来研究一下。 3．确立研究内容 （1）提出问题 你想研究哪些内容？学生说出自己的想法。 （2）梳理问题 把学生提出的问题整理分类：香烟中的有害物质、吸烟的危害、如何开展禁烟活动等 （3）确定内容： 小组成员讨论，确定本组的研究内容。 二、实践与活动 1．制定研究计划 （1）教师指导计划书的填写。 （2）各小组先讨论，然后填写计划表。 （3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。
2．教师总结，提出希望 每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。 3．课外延伸，落实计划 学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。 第二课时 三、研究与讨论 整理资料 处理信息 小组准备成果展示 （一）承接上次活动，引入本次活动主题 同学们，经过上节课的研究，进展如何？在研究的过程中有没有遇到什么困难？这节课让我们一起来解决。 （二）各小组进行展示 1．香烟中的有害物质 一氧化碳、尼古丁、焦油、烟气等 2．吸烟的危害 3．禁烟活动 日本、西班牙、美国、中国等国家开展的禁烟活动 （三）吸烟除了对人体带来危害以外，对环境也有危害吗？
小学综合实践活动五年级教案全册 活动主题：共享无烟世界 活动目标： 1.了解吸烟对人类健康的影响，理解“吸烟有害健康”的含义。 2.了解香烟中所含的有害物质。 3.了解香烟对环境的危害。 4.让学生从小养成拒绝香烟的惯。 活动重点： 1.培养和提高学生的搜集、整理资料的能力和探究的能力。 2.了解吸烟的危害。 活动准备： 1.观察吸烟者。 2.调查吸烟的危害。 第一课时 一、问题与思考 1.师生交流，谈话引入。
学校实行“无烟校园”政策，为什么会下“禁烟令”？学生发 表看法。 2.教师小结 吸烟是一种有害的行为，对身体健康有害。香烟中含有哪些有害物质？吸烟对身体有哪些危害？本课程将探究这些问题。 3.确定研究内容 1）提出问题 学生提出问题。 2）梳理问题 将学生提出的问题整理分类：香烟中的有害物质、吸烟的危害、如何开展禁烟活动。 3）确定内容 小组讨论，确定本组研究内容。 二、实践与活动 1.制定研究计划 1）教师指导计划书的填写。 2）各小组讨论并填写计划表。 3）各小组汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。 2.教师总结，提出希望
希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务，并在小组中进行交流。 3.课外延伸，落实计划 学生根据计划搜集资料，教师指导学生把计划落实。 第二课时 三、研究与讨论 小组展示研究成果： 1.香烟中的有害物质：一氧化碳、尼古丁、焦油、烟气等。 2.吸烟的危害：香烟成分对人体的危害，如一氧化碳、尼 古丁、焦油、烟气等。 3.禁烟活动：介绍日本、西班牙、美国、中国等国家开展 的禁烟活动。 4.吸烟对环境的危害。 四、收获与总结 同学们，上节课我们研究了一些节日，今天我们来分享一下研究的进展和遇到的困难。接下来，我们进行小组交流，主要是调查研究春节、中秋节、重阳节、元宵节等节日，分享一下各自的发现。同时，大家也可以分享一下今年自己打算怎么过自己喜欢的节日。
人教版五年级综合实践教案 （2017—2018学年度第二学期） 西岗镇祝陈小学 课题1：我和春天有个约会 一、教学目标：
1.鉴于本班学生不会细心观察生活，不懂得留心大自然的变化，于是设想通过此次实践活动引导他们走进大自然，寻找春天的足迹，借机了解春天的一些特征及变化，目睹生物成长的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。 2.通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。 3.通过为期一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。 4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 二、教学重难点： 通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。 三、教学准备： 1.教师准备：有关活动的图画、照片等。 2.学生准备：习作、诗歌等。 四、教学过程： (一)思春光 1.师:今天我和大家一起上一节社会实践课，前一阶段我们已经确定了本次活动的主题是寻找春天，板书课题。大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的开始。 2.谁愿说一说，你眼中的春天是什么样子的？ (二)议春景 1.介绍自己眼里所见到的春天的景色 (1)回忆去过哪些地方。 (2)谈话：你最喜欢哪里的景色呢？ (3)学生以“喜爱的地方”分组练说。 2.全班交流说自己喜欢的景色 (1)指名谈谈自己所见到的田野里、小河边、花园等各处的景色，相机评议。
各小组汇报：首先组织员介绍小组成员是如何分工的，再让全体同学请欣赏他们拍下来的一组图片，边欣赏边介绍，介绍的内容根据图片定，假如有学生见到的是大自然中某些不和谐的地方，也可实话实说，并与大家共同商议，如何改变大自然不和谐的一面，使之走向和谐。最后组长总结活动收获。） (2)教师总结。 (3)把你最喜欢的一处景色连起来说一说，并结合书上口语交际“我的建议”，谈谈你的建议——建议同学去哪里观赏春景比较美丽。 (4)学生自由准备。 (5)每组推荐两名同学到前面说。 (三)颂春韵 1.让学生动笔把自己看到的、叙述的景色用语言描绘出来，评比“作文小能手”。 2.也可让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。妙笔生花——写春 3.学生在系列活动中所见、所闻、所感极其丰富，在活动的每个过程中，及时布置学生撰写文章，推荐优秀作品集结成册。 4.情真意切——惜春 (1)教师介绍自己见到的一些镜头:村边小桥下垃圾随处可见；学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，而且还有很多废纸、杂物；一些同学随手摘花…… (2)看到这些，你有什么感想？以后我们该怎么做？ (四)通过以上的调查，我们发现：春天不仅能以一个季节的形式出现，而且它还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。在各种作品资料中春天的意义可以无限延伸，所以我们感觉春天是一种艺术，是永恒的。但我们更清醒地认识到，春天的美需要大家共同呵护。 （五）因此，我们还要用实际行动，“给大地母亲美容”，用我们的双手，再借助春姑娘的巧手，将大自然打扮得更加绚丽多姿！ 五、板书设计： 我和春天有个约会 读春赏春咏春赞颂春天 六、教学反思：
五年级综合实践活动全册教案 主题一：学校主人公 【教学目标】 通过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。 【教学准备】 校园地图、课件、录象、图片 教学课时： 3课时 第一课时：迎接新朋友 【活动目标】 1.指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。 2.分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 【活动准备】 1.整理自己刚入学时遇到的困难。 2.准备导游词。 【活动设计】 一、激趣导入 新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。（板书课题） 二、寻找问题 1.指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。
2.将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。 3.确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。 三、出谋划策 1.同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？ 2.指名说。 3.完成第3页练习。 四、制订活动方案，并进行全班交流 1.四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词） 2.交流方案。 3.思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？如果有，怎么调整？ 五、拓展练习 1.讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。 2.经验小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。【教学反思】 第二课时：竞选大队委员 【活动目标】 培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。 【教学重点】 1.选举大队委员。 2.培养学生干部的服务意识、领导风格。 【教学准备】