衡 水 学 院 酒店管理系统 设计说明书 学生姓名 : 贾永志 系 别 : 数学与计算机学院 专 业 : 计算机科学与技术 课 程 : 软件工程导论 指导教师 : 安 达
归档日期: 2019年X月X日项目组成员分工情况： 注：项目经理写在第一行表格中
编写目的 对酒店整个来说，对酒店经营状况起决定作用的是酒店的服务管理水平。如何利用先进的管理手段来提高酒店的管理水平成为酒店业务发展的当务之急。面对信息时代的机遇和挑战，利用科技手段提高酒店的管理无疑是一条行之有效的途径。虽然计算机管理并不是酒店管理走向成功的关键元素，但它可以最大限度地发挥准确、快捷、高效等作用，对酒店的业务管理提供强有力的支持。 因此，采用全新的计算机网络和酒店业务管理系统，已成为提高酒店的管理效率，使作业人员与管理系统之间灵活互动，实现流畅的工作流衔接，帮助酒店有效地进行业务管理，释放最大价值。酒店业务管理系统在达到在节省人力资源成本的同时，可以提高业务效率，并能够及时、准确、迅速地满足顾客服务的需求。 系统概要设计 酒店系统由前台和后台管理两个部分组成。前台作为与用户直接交互的可视化界面，由于使用方便，能将系统的各个功能提供给用户，以帮助用户进行客房管理。前台在考虑功能实现的同时，也考虑了操作的简洁和方便性，目的是让大多数户能够轻松地享受电子商务给他们带来的便利 ●前台部分 1. 客房管理:预订客房管理、客房查询、退房管理。 2.客人信息管理:客人信息查询、修改。 ●后台部分 1.员工管理:员工修改信息、人员调配。 2.清洁工使用系统:确认需要清扫的房间。 3.密码管理系统。
书籍封面设计四个基本要素.txt吃吧吃吧不是罪，再胖的人也有权利去增肥！苗条背后其实是憔悴，爱你的人不会在乎你的腰围！尝尝阔别已久美食的滋味，就算撑死也是一种美！减肥最可怕的不是饥饿，而是你明明不饿但总觉得非得吃点什么才踏实。书籍封面设计四个基本要素 书籍是人类文明进步的阶梯，人类的智慧积淀、流传与延续，依靠书籍。书籍给人们知识与力量。古人说过，“三日不读书便觉语言无味，而面目可憎也”。足见书籍作为精神食粮有多大的教育启迪作用。书籍作为文字、图形的一个载体的存在是不能没有装帧的。书籍的装帧是一个和谐的统一体，应该说有什么样的书就有什么样的装帧与它相适应。在我国，通常把书籍装帧设计叫做书的整体设计或书的艺术设计。 封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。图书与读者见面，第一个回合就依赖于封面。封面是一本书的脸面，是一位不说话的推销员。好的封面设计不仅能招徕读者，使其一见钟情，而且耐人寻味，爱不释手。封面设计的优劣对书籍的社会形象有着非常重大的意义。为此，我作为职业学校的一位美术老师对书籍的封面设计作了一些初步的探讨。封面设计一般包括书名、编著者名、出版社名等文字，以及体现书的内容、性质、体裁的装饰形象、色彩和构图。 一、封面的构思设计： 首先应该确立表现的形式要为书的内容服务的形式，用最感人、最形象、最易被视觉接受的表现形式，所以封面的构思就显得十分重要，要充分弄通书稿的内涵、风格、体裁等，做到构思新颖、切题，有感染力。构思的过程与方法大致可以有以下几种方法： 1、想象： 想象是构思的基点，想象以造型的知觉为中心，能产生明确的有意味形象。我们所说的灵感，也就是知识与想象的积累与结晶，它对设计构思是一个开窍的源泉。 2、舍弃： 构思的过程往往“叠加容易，舍弃难”，构思时往往想得很多，堆砌得很多，对多余的细节爱不忍弃。张光宇先生说“多做减法，少做加法”，就是真切的经验之谈。对不重要的、可有可无的形象与细节，坚决忍痛割爱。 3、象征： 象征性的手法是艺术表现最得力的语言，用具象形象来表达抽象的概念或意境，也可用抽象的形象来意喻表达具体的事物，都能为人们所接受。 4、探索创新：
美术教案封面设计艺术 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
《封面设计艺术》教案 一、教学目标： 知识目标：通过教学让学生初步掌握书籍封面设计的要素和方法； 能力目标：通过欣赏和探索，提高学生的审美能力； 通过封面设计和制作，培养学生的参与意识和彼此之间的协作能力； 情感目标：为学生创造大胆表现的空间，让他们体验设计的成功和快乐，激发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点难点： 重点：封面设计的设计要素和封面设计的方法。 难点：书籍的内容与封面设计的形式的统一。 教具准备：多媒体课件书籍 学具准备：纸、笔、颜料等。 三、教具与学具： 1 .教具：封面设计作品、各种书籍 2 .学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、 四、教学过程 (一) 导入新课 1、师：同学们，你们喜欢看书吗平时都看过那些书籍你能讲讲令你影响最深刻的书吗学生站起来回答。 2、师：那么你们了解书籍从古到今的装帧吗？想。导入：放幻灯片，战 国时期的竹简书籍，让学生讨论，竹简在古代的用处（是造纸术没发明前主要的书写材料和装订方法）。放幻灯片汉代书简装《永元兵器册》、金代卷轴装《金藏》、清代线装《康熙字典》等古代的书。引出，现代的书写材料和装订形式以及开本的大小。开本比较大的书适用了画册之类，开本比较小的适合文字比较多的小册子。 3、出示几本书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)，并在实物投影上展示。 提问：除了这些书的大小开本不同外，这些书的封面各有什么特点你喜欢哪本书为什么
由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《书籍的封面设计》 (二) 讲授新课 1、结合课本图例提问：你觉得书籍封面有哪些功能？影响销售、美观、体现这本书的内容等。出示书籍封面的画面并全面让学生了解封面的结构：由封底、封面和书脊组成。 2出示几组的优秀封面作品，请学生分析其基本要素。有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢 (文字和图画色彩)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的)教师总结：文字、色彩和构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能， 1、印刷字体:常见的有黑体、宋体 2、书法字体:这是一种有个性，充满动感，活泼美感的字体，具有浓厚的民族文化内涵的沉积 2、装饰字体 : 这类字体最为活泼多样，应用极为广泛。 B、图像。让学生观察欣赏封面的，分析是用什么技法绘制的。 手绘方式摄影方式具象和抽象方式等 教师总结：要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。不同类型的书籍会采用不同的色彩。 1、儿童书籍色彩上采用鲜艳的色调，突出活泼、稚气等特征。 2、文艺书籍：色彩就要求具有丰富的内涵，要有深度，切忌轻浮、媚俗 3、专业书籍：端庄严肃高雅专业性学术杂志的色彩要端庄、严肃、高雅，体现权威感，不宜强调高纯度的色相对比。 4、时装杂志色彩要新潮，富有个性。 5、封面设计步骤： (1) 构思立意
设计封面和封底教学设 计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
设计封面和封底 ■教材分析 教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，实际上是对综合运用图文混排知识的一次考察，也是立足于提升学生用图文混排技能诠释作品主题的水平。 ■学情分析 学生前面没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。 因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较浮浅，必然影响他的创作思维，这就需要通过欣赏已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。 ■教学目标 １、知识与技能目标 （1）了解封面、封底在杂志中的功能及基本要素； （2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技能。 （3）能在合作中创作出主题鲜明、风格统一的封面封底作品。 2、过程与方法 （1）通过鉴赏他人作品，拓宽设计的眼界，感受技术表现的丰富性； （2）通过剖析他人作品，掌握剖析作品的基本方法，并从剖析中学习图文混排技术。 3、情感态度与价值观 （1）通过积极参与课堂活动，享受作品创作的乐趣和作品完成后的满足感； （2）认同“和谐”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和谐”的作品。 4、行为与创新 经历课堂中鉴赏和剖析他人作品的学习过程，能有意识地在生活中用信息技术的眼光去欣赏各类杂志的封面，从而获得更多作品创作的灵感。 ■教学重难点 重点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧 难点：作品的表现力 ■教学方法与手段 两人合作，自主探究，交流讨论 ■课前准备 分组，公布作品主题，明确作业提交方式
中原工学院 材料与化工学院化工原理课程设计说明书 设计名称：年产3000吨酒精浮法塔式精馏塔设计 班级：应用化学112班 组别：第六大组 组员：范大兵 指导老师：王红芳 日期：2018 年 12月28日 设计任务书 一、设计题目 3000吨酒精连续填料精馏塔设计 二、设计任务及操作条件 1、设计任务： 生产能力<塔顶产品） 3000 吨／年 操作周期 300 天／年 进料组成 35 <质量分数，下同） 塔顶产品组成≥94％ 塔底产品组成≤0.1％ 2、操作条件 操作压力常压 <塔顶） 进料热状态35℃ 3、设备型式自选 4、厂址郑州地区 三、设计内容：
(1> 精馏塔的物料衡算； (2> 塔板数的确定； (3> 精馏塔的工艺条件及有关物件数据的计算； (4> 精馏塔的塔体工艺尺寸计算； (5> 塔板主要工艺尺寸的计算； (6> 塔板的流体力学验算； (7> 塔板负荷性能图； (8> 精馏塔接管尺寸计算； (9> 绘制生产工艺流程图； (10> 绘制精馏塔设计条件图； (11> 对设计过程的评述和有关问题的讨论。 四、参考资料 1.陈英南，刘玉兰. 常用化工单元设备的设计. 上海：华东理工大学出版社，2005 2.黄璐，王保国. 化工设计. 北京：化学工业出版社，2001 3.贾绍义，柴诚敬. 化工原理课程设计<化工传递与单元操作课程设计）. 天津：天津大学出版社，2002 4.陈敏恒，丛德兹等. 化工原理(上、下册>(第二版>. 北京：化学工业出版社，2000 5.柴诚敬，刘国维，李阿娜. 化工原理课程设计. 天津：天津科学技术出版社，1995 6.石油化学工业规划设计院. 塔的工艺计算. 北京：石油化学工业出版社，1997 7.化工设备技术全书编辑委员会. 化工设备全书—塔设备设计. 上海：上海科学技术出版社，1988 8.时钧，汪家鼎等. 化学工程手册，. 北京：化学工业出版社，1986 9.上海医药设计院. 化工工艺设计手册(上、下>. 北京：化学工业出版社，1986 10.大连理工大学化工原理教研室. 化工原理课程设计. 大连：大连理工大学出版社，1994
寒假作业手画封面设计 封面设计; 数独解题方法及研究 目录 1．研究背景 2．目的和意义 3．研究方法 4．任务分工 5．活动时间安排 6．研究过程 7．总结报告 8．研究照片 9．体验与反思 摘要： 在研究数独解题方法的同时对各种逻辑思维尸体进行方法研究。 研究背景： “数独”一词的由来：“数独”一词源于日语，是“ sudoku ”的音译。意思是每行，每列，每九宫格都必须有九个不同的数。通过对数独题的研究，总结出一些有关逻辑思维能力的题目的解题方法。 目的和意义：
通过对数独的研究，对数学有更深刻的认识，并加以运用。 研究方法： 1、文献法： ①到国家图书馆寻找相关的图书、报刊等； ②在网络搜索相关英文网站，保证准确。 2、实验法： 从网络下载数独软件“Game House 数独”帮助研究。 在网络上参考其他网友的解题方法，择其善者而从之。 任务分工： 王梓睿、任伟：自行研究数独的基本解题步骤，并参考资料周翊超：设计、制作PPT，并寻求各方面援助。 活动时间安排： 开题报告 XX 12-XX 1 查阅相关资料 XX 寒假研究解题方法 XX 3-4 整理资料 XX 5-6 完成报告，结题 研究过程： 我们首先进行了小组讨论，讨论了三个问题： 我们讨论出的结果和实验结果一样： 在众多的数独游戏解题方法中：唯一解法、基础摒除法、
区块摒除法、唯余解法、矩形摒除法,猜数法，两小九宫格定数字......最常见，最简单的是猜数法和两小九宫格定数字。这两种方法是最适用于初，中级数独游戏。用法简单，是好方法。可经常使用。两种方法均准确，只是游戏级别问题定解题时间。 总结报告： 这就是我们研究出的几种好的方法 唯一解法 当某行已填数字的宫格达到8个,那么该行剩余宫格能填的数字就只剩下那个还没出现过的数字了。成为行唯一解. 当某列已填数字的宫格达到8个,那么该列剩余宫格能填的数字就只剩下那个还没出现过的数字了。成为列唯一解. 当某九宫格已填数字的宫格达到8个,那么该九宫格剩余宫格能填的数字就只剩下那个还没出现过的数字了。成为九宫格唯一解. 唯余解法 唯余解法就是某宫格可以添入的数已经排除了8个,那么这个宫格的数字就只能添入那个没有出现的数字. 区块摒除法 区块摒除法是基础摒除法的提升方法,是直观法中使用频率最高的方法之一. 余数测试法 所谓余数测试法就是在某行或列,九宫格所填数字比较
封面设计教案 一、教学目标： 学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，能体现自己个性的书籍封面。 封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。 二、教学重难点： 教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。 教学难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。 三、教学过程： 一、猜谜导入 师：喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。 师：对，就是书。,书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就
带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为什么？ 生：彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。 师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计同样要精彩，这样才能吸引更多的读者。今天我们就去研究一下书的封面设计。 引出课题：封面设计 二、欣赏书籍图片 师：老师在上课前，去了一趟你们学校的图书室，发现那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候，通常会借哪些书来看呢？ 生：我想看《365夜故事》。 师：能给我们介绍介绍吗？ 生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都很善良，都很美。 师：象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的，我们可以称它们为童话类的书。 其他同学呢？ 生：我想看《宇宙诱鸟》。 师：这本书你看过吗？ 生：没有。 师：那你能猜猜是讲什么内容吗》？ 生：我觉得它是讲宇宙英雄的故事，我是从封面的插图
附件： 申报材料封面（封底）格式设计要求 一、《申报材料》封面打印要求 1、封面上部分两行居中打印“申报省中小企业技术改造项目材料”（或“申报省中小企业技术创新项目材料”），字体为华文中宋，字号为小初号字，颜色为黑色； 2、封面中部采用向后缩进一个字符的格式打印“项目名称”“申报单位”，字体为宋体、字号为小二号字、颜色为黑色； 3、封面下部居中打印“肇庆市中小企业局”，字体为华文中宋、字号为小一号字、颜色为黑色。 二、《申报材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名称”“企业负责人”“地址”“邮编”“电话”“传真”“报送日期”，字体为华文中宋、字号为小二号字、颜色为黑色。 三、《申报材料》封面（封底）规格、材质要求 1、《申报材料》封面（封底）采用Ａ4幅面（210mm×297mm）,页边距为25.4mm、下为25.4mm、左为31.7mm、右为31.7mm，页眉15mm、页脚为17.5mm； 2、《申报材料》封面（封底）纸张材料采用皮纹咭纸（注：文具商店中皮纹咭纸与透明胶片是一同出售的）。 四、其它要求 1、在满足上述要求的同时，应在封面（封底）采用透明胶片进行保护，防止封面（封底）上的字迹脱落。 2、《申报材料》装订，请使用打方孔、活页、胶条封装的形式,有利于《申报材料》的修改和补充。 3、建议《申报材料》封面（封底）颜色，技术改造采用绿色，技术创新采用粉色。 五、申报材料封面（封底）格式参考图（如下）：
（申报材料封面格式参考图） 申报省中小企业技术改造 项目材料 项目名称： 申报单位： 肇庆市中小企业局
（申报材料封底格式参考图） （公司名称） 企业负责人： 地址： 邮编： 电话：0758- 传真：0758- 报送日期：
封面设计 教学目标： 知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。 过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。 情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点： 运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。 教学难点： 美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课。 1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？ 感受书籍封面的作用。（保护书页、宣传作用、欣赏收藏） 2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观实用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印象。由于书籍的印刷是非常大批量的，所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。 揭示课题：封面设计 二、讲授新课 1、出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆） 喜欢读书的同学们都知道图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。 除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？（学生自由发言） 2、书籍五花八门，我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的类型又多又准。 学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 3、让学生观察自己所带书的封面。每一本书都有自己的封面，犹如人的脸
a3 建筑方案文本封面设计a3 建筑方案文本封面设计 析 .jpg11 综合娱乐区 1. JPG12综合娱乐区 jpg13 综合娱乐区 3.jpg14 综合娱乐区 .jpg15 综合娱乐区 5. jpg16 综合娱乐区 6. jpg17 综合娱乐区 7. jpg18 综合娱乐区 8. jpg19 综合娱乐区 9. jpg20综合娱乐区10拷贝.jpg21综合娱乐区1 1.. 篇三: a3 建筑方案文本封面设计 （一）、基本规定 一、文本制做应采用统一格式，一般为 A3 。 二、建筑方案设计设计文件编排顺序 : 1 . 封面 : 标明项目名称、编制日期、建设单位及设计单位名称。2、菲页 :
设计单位资质章、设计人员签名、设计单位企业法人营业执照（复印件）和工程设计证书（复印件）等。 3. 设计文件目录 4 . 设计说明 5 . 设计图纸 : 总平面图（或用地规划图）、方案一建筑效果图及建筑设计图（平、立、剖）、方案二建筑效果图及建筑设计图（平、立、剖）。其它方案顺延。 6 . 技术分析图 : 根据项目特点提供相应的功能分析图、交通分析图、环境绿 化景观分析图、日照分析图、内部流线分析图等 三、所有图纸和图板都应按比例绘制或制作。图板应注明建设单位、设计单位、工程名称和图名。 四、文字说明部分应采用WORD文挡格式。 （二）、设计说明内容要求 一、设计依据和设计要求 二、建筑设计说明 : 建筑构思说明，概述场地现状和周边环境 ; 规划场地内原有建筑的利用和保护，古树、名木、植被保护方案 ; 道路布置、交通分析、停车场地设置、消防措施等。建筑平面布局交通组织和功能分析 ; 建筑的空间构成及立面设计 ; 当地形较复杂时应做竖向设计说明 ; 三、主要技术经济指标第二区建筑设计方案要求关于建筑设计方案文本要求 1. 封面要求 : 必须注明建设项目、建设单位、设计单位、方案完成日期，并加盖建设单位公章及设计单位资质章。 方案设计说明及指标明细表要求:
为自己的书设计封面 —、教学目的 1. 了解封面及其书本外包装设计的基本要素，学会从个性配色、配画及选取独特表现形式等方面创意构思与设计封面。 2.学会在对不同封面观察、比较、分析与汲取的基础上，为自己的书用手绘或纸艺的形式设计一个封面。 3.体验为自己的学习成果（书）进行美化带来的快乐学习体验，增进对设计创意的学习兴趣。 二、教材分析 1.教材编写思路。 本课为“设计?应用”学习领域内容，主要是希望学生在了解封面设计要素和多样形式的基础上，采用个性的表现 方式为自己的书设计一个封面，从而发展学生美化自我学习成果的创意能力和动手实践能力。 在书籍出版异常发达的今天，尤其是在现代设计非常普及的大环境里，学生对于“封面”的接触机会较多。如果没有学过封面设计，他们也大致能抓住“书的名称”、“自己喜欢的图样”画个封面出来。但是如何处理好封面的图案、色彩、文字的关系，使之搭配得更加好看，尤其是如何采用独特的艺术表现形式进行创意设计，需要美术老师作出引导。 本课教科书不仅为学生提供了书本外包装完整的构成要素示意图，而且提供了有助于感受因色彩、图案与文字搭配合理而吸引读者欣赏与阅读的优秀封面作品，更提供了不同表现形式的最新出版封面、同龄学生封面习作，这十分有助于激发学生将朦胧的封面设计意象更具艺术创意地展现出来。 2.重点、难点。 重点：在了解封面的基本要素，学会从个性配色、配画及选取独特表现形式等方面进行设计封面的基础上，为自己的书用手绘或纸艺的形式设计一个封面。难点：封面配色、配画及表现形式的个性与美感引导。
三、课前准备 (学生）课前搜集各种封面设计新颖的书，准备好自己的毛坯样书及绘画、纸艺等工具材料。 (教师）课件等。 四、教学过程 1.从封面切人，引出新课。 (1)引导学生边欣赏几米的绘本《地下铁》边思考：你从几米的《地下铁》一书的封面里读出了哪些信息？作者试图突出表现什么？你是从哪些地方看出来的？ (2 )揭示课题：《为自己的书设计封面》。 2.探究基本的封面要素，初得要领。 (1)出示一本完整的书，引导学生分析其基本构成要素。 (2)专门探究“封面的基本要素”。 3.欣赏不同特点的封面，拓展思维。 (1)从图形、色彩和文字等要素出发，欣赏不同特点的封面的美。 (2)引导学生讨论：如何配色令人更加喜欢？怎样配画才能更加特别？ 4.欣赏多种形式的封面，启迪创意。 引导学生获得手绘、纸艺等不同表现形式封面设计的启迪。 5.欣赏同龄学生的封面，寻找灵感。 引导学生寻找同龄学生作品的创意点，以及带给自己封面设计的启发之处。 6.创作自己书本的封面，迁移转化。 (1 )根据自己所带的毛坯书的特点，探讨图形、色彩、文字的选择与布局。 (2 )选择手绘或纸艺的形式为自己的书设计制作一个封面。 7.借博览会式的展评，关联社会。 (1)举办“我们的封面”博览会，引导学生从色彩、图形、文字等方面的创意推介自己设计的封面或鉴赏他人的作品。 (2)引导学生关注生活中的各种封面作品。
《封面设计艺术》教案 一、教学目标： 知识目标：通过教学让学生初步掌握书籍封面设计的要素和方法； 能力目标：通过欣赏和探索，提高学生的审美能力； 通过封面设计和制作，培养学生的参与意识和彼此之间的协作能力； 情感目标：为学生创造大胆表现的空间，让他们体验设计的成功和快乐，激发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点难点： 重点：封面设计的设计要素和封面设计的方法。 难点：书籍的内容与封面设计的形式的统一。 教具准备：多媒体课件书籍 学具准备：纸、笔、颜料等。 三、教具与学具： 1 .教具：封面设计作品、各种书籍 2 .学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、 四、教学过程 (一) 导入新课 1、师：同学们，你们喜欢看书吗？平时都看过那些书籍？你能讲讲令你影响最深刻的书吗？学生站起来回答。 2、师：那么你们了解书籍从古到今的装帧吗？想。导入：放幻灯片，战国 时期的竹简书籍，让学生讨论，竹简在古代的用处（是造纸术没发明前主要的书写材料和装订方法）。放幻灯片汉代书简装《永元兵器册》、金代卷轴装《金藏》、清代线装《康熙字典》等古代的书。引出，现代的书写材料和装订形式以及开本的大小。开本比较大的书适用了画册之类，开本比较小的适合文字比较多的小册子。 3、出示几本书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)，并在实物投影上展示。 提问：除了这些书的大小开本不同外，这些书的封面各有什么特点?你喜欢哪本书?为什么? 由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能
给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《书籍的封面设计》 (二) 讲授新课 1、结合课本图例提问：你觉得书籍封面有哪些功能？影响销售、美观、体现这本书的内容等。出示书籍封面的画面并全面让学生了解封面的结构：由封底、封面和书脊组成。 2出示几组的优秀封面作品，请学生分析其基本要素。有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢? (文字和图画色彩)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像) 教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能， 1、印刷字体:常见的有黑体、宋体 2、书法字体:这是一种有个性，充满动感，活泼美感的字体，具有浓厚的民族文化内涵的沉积 2、装饰字体:这类字体最为活泼多样，应用极为广泛。 B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 手绘方式摄影方式具象和抽象方式等 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。不同类型的书籍会采用不同的色彩。 1、儿童书籍色彩上采用鲜艳的色调，突出活泼、稚气等特征。 2、文艺书籍：色彩就要求具有丰富的内涵，要有深度，切忌轻浮、媚俗 3、专业书籍：端庄严肃高雅专业性学术杂志的色彩要端庄、严肃、高雅，体现权威感，不宜强调高纯度的色相对比。 4、时装杂志色彩要新潮，富有个性。 5、封面设计步骤： (1) 构思立意 (2) 确定封面的规格、定位图形及文字的位置
14 个颠覆经典后又变成经典的图书封面设计 诺普夫出版社（Alfred A. Knopf Books）艺术总监Peter Mendelsund 已经为成百上千册图书设计了封面，不但充分彰显了原作的经典性，这些设计本身也变成了另一种可看性极强的经典。 1. 为再版卡夫卡小说集和书信集设计封面时，Mendelsund 突出了眼睛这个意象。左：《审判》右：《变形记》 2. Mendelsund 说，詹姆斯·乔伊斯曾带着布料样品亲自去印刷厂，因为他很清楚每本书的封面应该用什么颜色。Mendelsund 在自己的设计中还原了乔伊斯这个最初的想法。由左至右：《都柏林人》《尤利西斯》《一位青年艺术家的肖像》 3. Mendelsund 在设计图书封面时有几个原则，首先就是要体现原作的精髓，不能与作品的精神脱离。这三款《洛丽塔》封面力求突出小说所传达的道德上的不安感。 4. 第二，图书的封面必须出类拔萃，而出类拔萃的一个方法就是让封面颜色与众不同。在为西蒙娜·德·波伏娃的《一种 非常安逸的死亡》、《永别的仪式》和《破碎的女人》三 本书设计封面时，Mendelsund 受到了1968 年巴黎暴乱时期的一些铅笔画的启发。 5. 让封面出类拔萃的另一个方法就是把封面设计得漂亮、雅
致，比如Mendelsund 为《龙纹身的女孩》设计的一系列封面。他回忆，这本书的封面他总共设计了50 - 70 个版本。 6. 《龙纹身的女孩》最初的标题是“恨女人的男人”，Mendelsund 也为它设计了封面。 7. 有时候，一些书能激发无穷的想象力和创造力，你永远不会满足于自己已经完成的封面作品，也会永远愿意为这些书创造更好的封面，比如《跳房子》。（其实每本都很想收，真得不嫌弃您多设计几个版本喂） 8. 在为《The Flame Alphabet 》这本书设计封面时，Mendelsund 本来做了很多鸟类的剪纸，后来才发现这些剪纸放在一起可以产生火焰的效果。 9. 福柯《词与物——人类科学的考古学》封面是Mendelsund 的系列作品之一，这系列中所有的封面都将某些关联物置于白色背景中。 10. 在《House of Meetings 》的封面上，斯大林的画像被挂在一个小小的铜钉下。 11. 为《战争与和平》设计的封面。后来这个版本的《战争与和平》杀回了畅销书榜单。 12. 《The Fifty Year Sword 》的每个书套都是用一个特别制造的、带尖状物的轴轮打出来的，所以每个书套都是独一无二的。而且这个轴轮装置是中国制造哦。 13. 为汤姆·麦卡锡的书《C 》设计的封面，意在展现一个
A3-B13-C43）民主管理（楷体4号，顶头；标号到C级，名称为B 级） ××学校实行校务公开工作情况 （题目根据测评内容起，力求简洁清晰。方正小标宋2号。 居中） 正文。（仿宋，3号；尽量概括本项工作开展情况和效果特色）一直以来，××学校严格执行上级主管部门关于加强校务公开工作的相关规定，严格执行教育法规，成立校务公开领导小组和工作小组，制定校务公开实施方案，建立一系列管理制度，设立校务公开栏，并根据公开的内容和要求，采取适当的形式，适时、规范、如实地对校务工作、教务工作、财务工作分项进行公开公示，接受广大教职工、学生、家长和社会的监督和咨询，不断提高我校的办学水平和民主管理水平。 烟台市福山区XXX(单位章） ××年×月 附件（黑体，3号）： ①题目××学校校务公开方案、制度（仿宋，3号） ②题目××学校政务公开档案（仿宋，3号） ③题目××学校教务公开档案（仿宋，3号） ④题目××学校财务公开档案（仿宋，3号） 题目××学校校务公开记录与视频资料（仿宋，3号）
注： 1、由于区文明城市材料要求题目必须是“方正小标宋简体”，所以，我们的材料要尽量同步，以避免重复工作。请自行下载安装。 2、各附件要按照行文时间先后顺序排列，附件较多的可以在封皮概括阐述，内附目录。整个结论性材料设计为一页。 3、归类时尽量以某阶段性活动或某专项工作为主体设档，并按照工作顺序理顺附件。如：计划方案、过程性材料、总结表彰、视频资料等。 4、如果某C级指标的档案需要多个档案夹呈现的话，不同档案夹分类要清楚。首行标号不变，各档案夹的题目和正文需以本档案夹内容概括，不能以C级指标综合概括代替。 5、档案摆放就以A、B、C顺序进行。 6、有些资料无法以档案夹的形式呈现，如备课等，就上附一份此封皮，下摆放相关资料即可。 7、以上为基本要求，各学校可以在此基础上进行美化，如增加学校校徽、校景图标，彩色打印等。页面设置请根据需求自行设计。 另外，学年工作结束，请以B级指标装盒，A级指标装柜，以年度为单位存放好，下年度工作依序进行。中间需使用某档案，或使用一些需要延续使用的资料，如档案制度类，要落实借用手续，并及时归还。
美术教案－我喜爱的书——封面设计我喜爱的书——封面设计 教学目标：1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点与难点： 1 .重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。 2 .难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 教具与学具： 1 .教具：多媒体教学课件实物投影仪、各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品 2 .学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 教学过程 (一) 导入新课 1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么?为什么? 2、出示几册书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)，并在实物投 影上展示。 提问：这些书的封面各有什么特点?你喜欢哪本书?为什么? 由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》 (二) 讲授新课
1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍?请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 (电脑依次出示各内容的书让学生欣赏) 2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分? (封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页) 提问：[1]书籍的封面有什么作用?(保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值) [2] 封面设计时应设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底) 3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都 有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢? (文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像) 教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把 文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒 目、大方;作者名字少，也较小，所以把它处理成点;出版社字较 多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、 颜色和位置要精心设计。 B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 (多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品) 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。 (电脑展示封面设计的修改稿) 4、封面设计步骤： (1) 构思立意
画册封面的四个基本要素 一、封面的构思设计： 首先应该确立表现的形式要为书的内容服务的形式，用最感人、最形象、最易被视觉接受的表现形式，所以封面的构思就显得十分重要，要充分弄通书稿的内涵、风格、体裁等，做到构思新颖、切题，有感染力。构思的过程与方法大致可以有以下几种方法： 1、想象： 想象是构思的基点，想象以造型的知觉为中心，能产生明确的有意味形象。我们所说的灵感，也就是知识与想象的积累与结晶，它对设计构思是一个开窍的源泉。 2、舍弃： 构思的过程往往“叠加容易，舍弃难”，构思时往往想得很多，堆砌得很多，对多余的细节爱不忍弃。张光宇先生说“多做减法，少做加法”，就是真切的经验之谈。对不重要的、可有可无的形象与细节，坚决忍痛割爱。 3、象征： 象征性的手法是艺术表现最得力的语言，用具象形象来表达抽象的概念或意境，也可用抽象的形象来意喻表达具体的事物，都能为人们所接受。 4、探索创新： 流行的形式、常用的手法、俗套的语言要尽可能避开不用；熟悉的构思方法，常见的构图，习惯性的技巧，都是创新构思表现的大敌。构思要新颖，就需要不落俗套，标新立异。要有创新的构思就必须有孜孜不倦的探索精神。
二、封面的文字设计： 封面文字中除书名外，均选用印刷字体，故这里我主要介绍书名的字体。常用于书名的字体分三大类：书法体、美术休、印刷体。 1、书法体： 书法体笔划间追求无穷的变化，具有强烈的艺术感染力和鲜明的民族特色以及独到的个性，且字迹多出自社会名流之手，具有名人效应，受到广泛的喜爱。如《求实》、《娃娃画报》等书刊均采用书法体作为书名字体。 2、美术体： 美术体又可分为规则美术体和不规则美术体两种。前者作为美术体的主流，强调外型的规整，点划变化统一，具有便于阅读便于设计的特点，但较呆板。不规则美术体则在这方面有所不同。它强调自由变形，无论从点划处理或字体外形均追求不规则的变化，具有变化丰富、个性突出、设计空间充分、适应性强、富有装饰性的特点。不规则美术体与规则美术体及书法体比较，它既具有个性又具有适应性，所以许多书刊均选用这类字体，如：《知音》、国外的《NEWYORK》等。 3、印刷体： 印刷体沿用了规则美术体的特点，早期的印刷体较呆板、僵硬，现在的印刷体在这方面有所突破，吸纳了不规则美术体的变化规则，大大丰富了印刷体的表现力，而且借助电脑使印刷体处理方法上既便捷又丰富，弥补了其个性上的不足。如《译林》、《TIME》等刊物均采用印刷体作为书名字体。 有些国内书籍刊物在设计时将中英文刊名加以组合，形成独特的装饰效果。如《世界知
封面设计教案 一、教材分析 1、学习任务 本课的主要任务是让学生了解杂志封面的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法。这课的教学是电子杂志正式开始制作的第二步（第一步是设计版面），是学生踏入实践操作的第二步，也是非常关键的一步。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光也能培养学生的操作能力。让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 2、重点和难点： (1)、重点： 1、封面的合理布局； 2、图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。 (2)、难点：封面的合理布局。 二、教学目标： (1)、知识技能目标： 1、了解杂志封面的组成和布局 2、掌握图片与艺术字的插入； 3、掌握图片和艺术字大小位置的更改； 4、框架的合理布局 (2)、技能目标：1、培养学生的知识运用能力； 2、培养学生的知识迁移能力； 3、培养学生的知识拓展能力； 4、培养学生的自主探究能力； 5、培养学生相互协作的能力。 (3)、情感目标： 通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观 三、教学重点、难点的突破： 1、重点一蒹难点：封面的合理布局 利用电子教室展示提供的一些漂亮的杂志封面，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。 1、重点二：图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改 利用电子教室演示该项操作，简单介绍图片和艺术字的插入，以及修改的其位置和大小的方法，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当个“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。 四、教学媒体准备： 1、教学环境及素材的准备： (1)、提供一些漂亮的杂志封面，供学生欣赏之用； (2)、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；（存放于FTP上的资料文件夹中） (3)、每组学生都有相应的素材积累；
教案 学校：杨庄小学 学科：美术 年级：二年级
第一课流动的颜色 教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学课时：2课时 课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程： （第1课时） 一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结： 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 （第2课时） 一、组织教学 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 六、板书设计 流动的颜色 颜色+流动=抽象的美 技巧+想法 第二课染色游戏 一、教学目标 1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味； 2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤； 二、教学重点
《塑料成型工艺与模具设计》 课程设计说明书 设计题目： 学生姓名： 学号： 系别：机电工程系 专业班级：级机械设计制造及自动化专业班指导教师： 起止时间：年月日——年月日 东莞理工学院城市学院
说明书内容： 1、封面 2、设计任务书 3、目录 4、说明书正文 1）塑件成型工艺分析（包括结构特征分析、塑料的性能及成型工艺分析）2）塑件分型面位置的分析和确定 3）塑件型腔数量及排列方式的确定 4）注射机的选择及工艺参数的校核 5）浇注系统的形式选择和截面尺寸的计算 6）成型零件设计及力学计算 7）模架选择或设计 8）导向机构的设计 9）脱模机构的设计 10）侧向分型抽芯机构的设计 11）温度调节系统的设计 12）模具开合模动作过程 13）Pro/e分模设计 5、设计小结 6、参考文献目录 说明书具体内容可参考教材第14章实例，或参考《塑料模具设计指导书第3版》（伍先明陈志钢杨军李云义编著）第6章实例
纸型及文本格式要求： 1）纸型：统一用A4纸。 2）目录用小4号宋体。 3）正文中的序号层次：1、2、3、… ；1.1、1.2、1.3；1.1.1、1.1.2… 。 正文文字打印要求是：论文标题用3号宋体加粗，居中。二级标题用小3号宋体加粗。三级标题用4号宋体加粗。正文内容中文用小4号宋体，英文用小4号“Times New Rome”字体。正文中的图表和表名用5号宋体。 4）页码用宋体小5号，居中排列。 5）页面设置为：页边距：上2.54，下2.54，左3.17，右3.17，装订线0，页边界，页眉1.5，页脚1.75。 图纸要求： 机绘或手绘均可。要求图面整洁，布局合理，线条粗细分明，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写，符合工程图规范要求。