人民政协报/2011年/7月/26日/第B01版
财经周刊
高铁改变经济版图
沿线区域发展应避免“虹吸效应”
本报记者牛建宏
对山东滕州这样的县级市来说，争取到京沪高铁这种大动脉的落脚，无疑非常难得。
作为北京和上海南北大通道的中心，京沪高铁开通后，滕州至北京、至上海都只需2个多小时。这也使滕州市成为全国最早同时拥有高速公路、高速铁路、动车组、国省道、普通铁路、内河航运的县级城市之一。
难怪滕州市长王刚如此评价高铁滕州东站的建成:“让滕州距环渤海经济圈、长三角经济圈不过两个多小时的路程，这对我们融入这两大经济圈，加大招商引资力度、拉动旅游消费都非常有利。”
而最直接的影响，是京沪高速铁路滕州段贯穿滕州南北46公里，途经7个镇61个村，城区东西距离一下拉长了5公里，城区面积扩大了1/4。而城市的扩容，则成就了更大的发展空间。
滕州是中国高铁经济的一个缩影。
根据《中长期铁路网规划》，到2020年，铁路营业里程将达到12万公里以上。其中，新建高速铁路将达到1.6万公里以上；加上其他新建铁路和既有线提速线路，我国铁路快速客运网将达到5万公里以上，连接所有省会城市和50万人口以上城市，覆盖全国90%以上人口，形成“四纵四横”高速铁路网络。
“未来数年内，中国将建成‘四纵四横’的高铁网络，全国的运输格局将重新洗牌，中国的经济版图也将由此改变。”这是京沪高铁开通后，美国世界新闻对中国铁路的报道。
高铁对中国经济的意义，不仅在于使经济血脉畅通运转，更在于使经济格局调整重组更趋合理，民生结构更趋和谐。
高铁改变经济版图
“中国大地上驰骋的现代化的高铁，是当代的标志之一，是中国的经济的牵引力，将改变中国经济的版图。”7月21日，北京交通大学中国产业安全研究中心主任、博士生导师李孟刚对本报记者说。
去年的11月，李孟刚曾就高铁的发展撰文，称中国高铁将对制造业、高新技术产业、服务业等产生前所未有的影响，在产业结构调整过程中发挥不可替代的作用。文章一出，影响甚大。
“2010年至2012年，铁道部投资额将达到21500亿元，这一巨大的投资额对于增加国民生产产值、拉动经济增长具有不可替代的作用，必将带动众多行业的协同发展。”李孟刚说。
在李孟刚看来，高铁快速发展，其深远影响及其巨大效应的显现，并非是我们现在能够完全准确定位和描述的。因此，“投资高铁的价值，不能单纯用简单的财务成本分析其投入和产出比，高铁的巨大社会效益是无法在短时间内完全显现出来的。”李孟刚说。
而在国务院发展研究中心研究员丁宁宁看来，高铁更大的影响则是对沿线产业和城市规划的重新布局。高铁将使得中国城市之间的同城效应体现，有利于铁路沿线形成走廊产业经济带，使得国内市场的统一性提高。
“过去很多地方都说要协调区域规划，其实很多是重复建设，但是高铁一开，想不协调都不行。”丁宁宁说。
李孟刚对此也深有同感。在他看来，高铁建设形成的区域，对城市能级的提升远远大于其他
交通方式，对于城市的发展的推动是无法替代的。
如以上海为中心的一小时经济圈，沪杭、沪宁、宁杭等多条高铁，扩大了长三角的一小时经济圈，不仅使长三角、泛长三角地区的交通形成一体化，加强城市间沟通，更重要的是对加强长三角与中西部城市的联系，带动中西部城市的经济发展。
事实的确如此，“四纵四横”的高铁路网在推动旧有区域经济圈调整重组的同时，让新的区域经济崛起成为可能。高铁改变中国经济版图已在多个地区初现端倪。
以南京和济南为例，李孟刚告诉记者，作为四大古都之一的南京，近年其经济和城市发展并不尽如人意，经济辐射能力逐年下降的南京地位一度非常尴尬。京沪高铁的开通，赋予了南京独特的发展良机，将强化南京城市辐射力和带动力。
而数百公里外的济南，以济南西站为核心的西部新城正在崛起，新城将成为集金融、保险、物流、商贸等为一体的现代服务业中心。济南将成为受益于高铁最大的城市。京沪高铁的开通为济南西站带来每天10万人的客流，巨大的客流将带来巨大的商机与发展动力。
“高铁缩短了乘客在途时间，为城市带来了人口和资金，这必将改变沿线城市目前的发展格局。同时，四纵四横的高铁建设规划，也将使得高铁沿线城市和非沿线城市之间出现分化，从而改变中国经济格局。”李孟刚说。
警惕同质化发展
避免“虹吸效应”
但在认同高铁拉动经济的同时，一些业内专家也表现出理性和担心。
对于在京沪高铁沿线，以高铁为卖点的16座新城建设，国家发改委城市和小城镇改革发展中心研究员冯奎表示了自己的担忧:千篇一律的新城建设，使整体布局缺失，同质竞争严重。高铁新城是否将因铁路站点而兴？值得思考。
一个明显的事实是，当前的区域经济同质化竞争比较明显，假使两地由于重复投资导致相同产业产能过剩，通过高铁的传导，是不是将使得竞争更加白热化？
中投顾问研究总监张砚霖认为，高铁作为区域经济发展重要的纽带，对产业的促进作用是显而易见的。但是这与当地政府的政策导向有着密切的联系，如果地方经济发展不平衡，高铁甚至有可能加剧经济发展畸形的状况。
所以借助高铁发展区域经济必须因地制宜，切勿将区域经济发展陷入产业复制的同质化竞争当中。
李孟刚也认为，有些区域可能并不适合建高铁，因为人流少。建起来之后，短期内可能会有拉动作用，但长期看不划算，甚至有负面影响。
在李孟刚看来，既要考虑高铁等基础设施对拉动GDP的贡献，同时更要长远地考虑投资收益分析。
“目前很多城市尚不具备造新城的资源禀赋和区位优势，济南、镇江等经济条件本来就很好的城市无疑能从中获利，但有些城市未必如此。”北京交通大学经济管理学院博士生导师欧国立也表示。
事实的确如此。高铁对区域经济影响建立在当地的产业优势上，如果当地产业优势不明显，政策导向作用过于模糊，那么必然会引起人才、资本流失，对当地的经济甚至造成负面影响。
安徽财经大学副校长周加来就担心，蚌埠市既没有形成企业总部、分部中心，基础设施也较落后，连一家五星级酒店都没有，思想观念更跟不上长三角发展的步伐。
“如果没有更好的政策和服务，没有必需的硬件设施，不会有多少企业来蚌埠投资。更可能的是，资源和劳动力将更加集聚到京、津、沪和长三角其他城市。”周加来说。
学界将此种现象称为“虹吸效应”，即北京和上海作为我国经济最发达的两个城市，将在高铁开通后吸引更多的要素向其集聚，而沿线的小城市则可能丧失原有的优势。
因此，李孟刚建议，要强化沿线城市和区域的金融政策扶持力度，促进沿线区域经济迎势而
上。要综合布局铁路、公路、水运、航空和管道运输等，形成具有中国特色的交通格局。
李孟刚认为，更为重要的是，应尽快完善和修正高铁沿线的城市及区域发展规划，加强宏观统筹，减少地方政府各自为政、封闭进行自我规划的弊端。同时，完善产业布局，引导沿线城市依托交通、资源、人才便利，优化产业结构，强化整体产业优势。
虹吸的定义及原理 (2011-05-09 17:53:36) 转载▼ 分类：物理 标签： 杂谈 关于虹吸的定义和原理： 下图所示是虹吸现象原理图． A容器中的水通过虹吸管自动流入B容器，在管中取一竖直液片S，设液体对该液片的压强分别为p左与p右，p0为大气压，则p左=p0－ρ水gh左，p右=p0－ρ水gh右，由于引水左管侧的水面比出水管一侧的水面高，故h左
关于虹吸原理问题，我又进行了研究，并就此事向同事们进行了咨询。得出几个不成熟的结论，还请各位指点一二。 一、让我们首先了解虹吸的定义：由于大气压的作用，液体从液面较高的容器通过曲管越过高处而流入液面较低容器的现象。它发生的条件是曲管（虹吸管）里先要灌满液体，同时高于较高液面的液柱的压强不超过大气压。 二、让我们看看虹吸倒底需不需要大气压强。根据原理图公式：p左=p0－ρ水gh左，p右=p0－ρ水gh右，我们可以看到，要使S点左右的压强不同，从而产生虹吸，两个水面的高度差是关键。而水柱的高度就与水柱的重量有关。从这个层面讲，虹吸确实与重力有关。但我们还是要注意p0的作用，p0是什么呢？它就是大气压强，如果p0=0，即没有大气压强，情况会怎样？根据公式可以得出：p左=-ρ水gh左，p右=-ρ水gh右，S点不受左右的压强（负数），水柱中的水由于重力作用，各自落回自己的容器中。所以不会产生虹吸。因此正是由于有大气压强，从而缓缓不断的产生压强差，才会产生虹吸现象。 但是重力在虹吸现象中起什么作用呢？还是从压强公式：P=ρgh我们可以看出，没有重力，g（重力加速度）=0，S点左右压强相等，也不会产生虹吸。 综上所述：虹吸现象中，大气压强与重力，均起重要作用，二者缺一不可。 三、河流的水之所以不用大气压强也能流动，是因为它和虹吸的原理不同。我们一定是注意虹吸定义中的：“通过曲管越过高处”的含义。 四、到了月球上，由于没有大气，只有重力，所以产生不了虹吸。 分享： 25 喜欢 1 赠金笔
当下教育的剧场效应 无法回头的教育末路：疯狂的作业、如潮的补课、尴尬的教师、霸道的名校…“剧场效应”下的教育没有未来什么是“剧场效应” 我们先用一个简单形象的例子，来说明一下什么是“剧场效应”。 比如在一个剧场里，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。忽然，有一个观众站起来看戏（可能是为了看的更清楚，也可能因为身高较矮），周围的人劝他坐下，他置若罔闻，求助剧场管理员，管理员却不在岗位。于是，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。 有什么区别吗 先站起来看戏的人在短时间内看的更清楚了，等到大家都站起来了，所有人看的效果和原来几乎相同。 只是，所有人都成了站着看戏，所有人都更累了。 所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到了和原来一样的（甚至更差）观剧效果。 更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。因为，谁选择坐下来，谁就啥也看不到。相反，还会有人开始站在椅子上看戏，引发更多的人也站在椅子上看戏。于是，一种空前的奇观出现了，某处的椅子不是用来坐的，而是用来站的。结果，破坏秩序的人没有得到持久的收益，而遵守秩序的人则是受害者。表面上，要怪那个破坏秩序，先站起来的观众，是他，首先破坏了秩序。实际上，真正的责任人，应该是剧场的管理员，毕竟，他是秩序维护者。 “剧场效应”正在中国教育泛滥成灾。中国教育被恶性失序绑架，在每况愈下中加速坠落。 01举例一：不断延长的上课时间。 学生应该每天有多长时间的学习时间国家有规定，生理也有规律。 然而，“剧场效应”却一再突破国家规定和学生健康的底线。 以普通人口大省的高中阶段为例，其逻辑演变如下： 第一阶段（坐着看戏）：所有学校都按国家规定执行，比如一周上五天课，每天上8节课，没有早晚自习，挺和谐的。 第二阶段（个别人站起来看戏）：突然，有个学校改成一周上六天课，每天上10节课，结果取得了较好的办学成绩。赢得了家长的好评和追捧。 第三阶段（所有人站起来看戏）：于是，其他学校迫于业绩考评和家长的压力，也被迫跟进。一段时间后，学校都成了六天上课制。一个学校不守规矩必然演变成所有学校都不守规矩（除了那些自己放弃竞争的所谓“烂校”）。于是大家的办学时间达成了新的平衡。 第四阶段（站在椅子上看戏）：某些学校索性失去下限，改成两周休息一次，加上早晚自习。更有甚至发展到早上五点起床，晚上十一点才休息。于是，其他学校也被迫跟进。 如此愈演愈烈，甚至有的学校一个月才休息半天，尽管骇人听闻，但比比皆是。 尽管有部分学校迫于压力，没有完全跟进，但再也没有任何学校（尤其是重点学校）胆敢回到五天上课制、不上早晚自习的起始状态了。所有学校都退不回去了。 当大家都变本加厉的延长了学生在校学习时间后，所有学校在这个恐怖的节奏下达成了新的平衡：先延长时间的学校在一小段时间内取得一定优势（如某些县中），但随着其他学校的迅速跟进（市中、省中也在上课时间上“县中化”），这些先发学校的优势也逐渐丧失。各个学校与原来五天工作制的情况下比较，办学成绩和排序没有本质变化。不同点是：所有学校、学生、教师都更累了，但得到的仍是原来那个排名而已。只是，谁也不敢再回到五天工作制，谁也不敢退回去了。 02举例二：愈演愈烈的补课。 上述举例说的一般是高中。高中，似乎是政策监管的特区。初中和小学，国家政策还是卡的比较严的，毕竟，对这么小的孩子们下手，大多公办学校还是略感不好意思的。于是，另一个替代品上场了：补习班。 第一阶段（没有人上补习班）：班里同学们学习成绩有好有差，好在老师和家长们并未特别在意孩子们成绩好坏，几乎没有人会为了提高分数上补习班。这是起始状态。回顾上个世纪八十年代的学校，那时社会上几乎没有补习班这种鬼东西存在。 第二阶段（个别人上补习班）：突然，有同学利用周末时间补课，或者是上的补习班，或者是找的一对一的家教，短时间内提升了自己的成绩排名，引发了其他家长的效仿。 第三阶段（大部分人上补习班）：于是，竞争愈演愈烈，别人上补习班成绩提升了，你不上补习班就相对落后。班级里几乎所有同学都上了补习班。结果大家的成绩排序又回到了起始状态。 第四阶段（追求名牌补习班和名校老师）：上补习班已经不够给力了，需要上名牌补习班，找名校老师补习。“你家孩子报的哪个补习班”，已经成了很多家长聊天的中心话题。某些“名牌补习班”一位难求，招生甚至比公办名校还牛气，放学时常常造成交通拥堵。一些“名校老师”更是炙手可热，大赚钞票。更有补习班或老师违规宣传，拉大旗扯虎皮者有之，李鬼冒充李逵有之，
虹吸式排水是液态分子间引力与位差能造成的。即利用水柱压力差，使水上升再流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相等高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。 打个比方，在一个水缸里装有水,用一根管子一端放在水中,另一端在缸沿自然垂 下,用嘴在这端端口吸气一会,然后松嘴,那么缸中的水就会从管子中流下来.因为管 子呈一段弧形,像彩虹,又能直到吸水的作用,故称为虹吸现象 虹吸管是人类的一种古老发明，早再公元前1世纪，就有人造出了一种奇特的虹 吸管。 事实上，虹吸作用并不完全是由大气压力所产生的，在真空里也能产生虹吸现象。 使液体向上升的力是液体间分子的内聚力。在发生虹吸现象时，由于管内往外流的液 体比流入管子内的液体多，两边的重力不平衡，所以液体就会继续沿一个方向流动。 在液体流入管子里，越往上压力就越低。如果液体上升的管子很高，压力会降低到使 管内产生气泡（由空气或其他成分的气体构成），虹吸管的作用高度就是由气泡的生 成而决定的。因为气泡会使液体断开，气泡两端的气体分子之间的作用力减至0，从 而破坏了虹吸作用，因此管子一定要装满水。在正常的大气压下，虹吸管的作用比在 真空时好，因为两边管口上所受到的大气压提高了整个虹吸管内部的压力。应用实 例：把充满水的胶管一端插入水中，另一端垂在盛水的容器之外，而且，出水口要低 于水面。这样，水就会从容器顺着胶管流出。 花卉市场上卖的吸水石就是这个道理，石头中有好多小细眼，由于虹吸现象可以 将石头底部的水吸上去供石头上的小植物如绿苔，麦苗生存。包括一些虹吸茶壶，虹 吸马桶，都是此原理。 如今，虹吸已经运用到现代的工程中，很多屋面排水系统都是使用虹吸式排水， 虹吸技术运用在现代建筑是1968年，由OlaviEbeling与Persommerhein共同发明， 在过去的四十多年里，他们所研究的虹吸排水系统一直领先与世界水平，虹吸式排水 系统打破了常规的重力排水系统，虹吸式排水系统是利用屋顶专用雨水漏斗实现气水 分离。开始时由于重力作用，使雨水管道内产生真空，当管中的水呈压力流状态时， 形成虹吸现象，不断进行排水，最终雨水管内达到满流状态。在降雨过程中，由于连 续不断的虹吸作用，整个系统得以快速排放屋顶上的雨水。虹吸式排水系统管道均按 满流有压状态设计，雨水悬吊管可做到无坡度敷设，当产生虹吸作用时，水流流速很 高，有较好的自清作用。如今，虹吸式排水系统已经被广泛的运用，1993年，该虹吸 排水系统首次运用到新加坡一建筑工程里，自此，Persommerhein为亚洲的屋面雨水 排放系统带来新的革命。 在建筑工程中使用该虹吸式排水系统的优势在于：1.雨水斗在屋面上布点灵活， 更能适应现代建筑的艺术造型，很容易满足不规则屋面的雨水排放。2.单斗大排量， 屋面开孔少，减少屋面漏水几率，减轻屋面防水压力。3.落水管的数量少和直径小， 满足了现代建筑的美观要求以及大型标志性建筑，各种大跨度屋面及高层建筑群楼的 雨水排放。4.系统安全性高，管道走向可以根据需要设置，在不影响建筑功能及使用 空间的同时满足现代大型购物广场，超市，厂房，仓库及各种网架结构金属屋面的雨
熱虹吸原理 虹吸現象是液態分子間引力與位能差所造成的,即利用水柱壓力差,使水上升後再流到低處.由於管口水面承受不同的大氣壓力,水會由壓力大的一邊流向壓力小的一邊,直到兩邊的大氣壓力相等,容器內的水面變成相同的高度,水就會停止流動.利用虹吸現象很快就可將容器內的水抽出. 虹吸管是人類的一種古老發明,早在西元前1世紀,就有人造出了一種奇特的虹吸管. 事實上,虹吸作用並不完全是由大氣壓力所產生的,在真空裏也能產生虹吸現象.使液體向上升的力是液體間 分子的內聚力.在發生虹吸現象時,由於管內往外流的液體比流入管子內的液體多,兩邊的重力不平衡,所以液體就會繼續沿一個方向流動.在液體流入管子裏,越往上壓力就越低.如果液體上升的管子很高,壓力會降低到使 管內產生氣泡(由空氣或其他成分的氣體構成),虹吸管的作用高度就是由氣泡的生成而決定的.因為氣泡會使 液體斷開,氣泡兩端的氣體分子之間的作用力減至0,從而破壞了虹吸作用,因此管子一定要裝滿水.在正常的 大氣壓下,虹吸管的作用比在真空時好,因為兩邊管口上所受到的大氣壓提高了整個虹吸管內部的壓力. 設想一下，太陽能集熱器內儲滿冷水，當太陽能集熱器吸收太陽能時，裏面的水受熱膨脹，密度變小， 就上升到上面的熱交換器中。而密度較大的冷水則回流到集熱器的底部，在吸收了熱能後，繼續膨脹上升···熱迴圈運動被稱為熱虹吸效應，集熱器和熱交換器之間的溫差越大，水體在兩者之間的迴圈流動的速度越快。
熱虹吸式再沸器 熱虹吸再沸器依靠塔釜內的液體靜壓頭核再沸器內兩相流的密度差產生推動力形成熱虹吸式運動。熱虹吸式再沸器利用再沸器中氣—液混合物和塔底液體的密度差為推動力，增加流體在管內的流動速度，減少了污垢的沉積，提高了傳熱係數，裝置緊湊，占地面積小 可以分為立式熱虹吸式再沸器和臥式熱虹吸式再沸器。 一般立式熱虹吸式的管程走工藝液體，殼程走加熱蒸汽；臥式熱虹吸式再沸器的蒸發側不加限制，可以根據工藝要求，如蒸發量大小和是否容易結垢來選擇流徑。 臥式熱虹吸式再沸器的安裝高度低於立式，其迴圈推動力較大，迴圈量也較大。 熱虹吸式再沸器利用再沸器中氣—液混合物和塔底液體的密度差為推動力，增加流體在管內的流動速度，減少了污垢的沉積，提高了傳熱係數，裝置緊湊，占地面積小。 熱虹吸式再沸器的停留時間短，適用於要求短停留時間的物系。 另外有用其傳熱係數大，對於要求大面積換熱的情況比較合適。 其中的立式熱虹吸式再沸器如為真空操作，則不適宜黏性較大的液體和帶固體物料，同時還要求塔裙的高度較高。臥式熱虹吸式再沸器則對塔釜液位核壓降要求不高，比較適用於真空精餾。
流体力学课后答案 一、流体静力学实验 1、同一静止液体内的测压管水头线是根什么线？ 答：测压管水头指，即静水力学实验仪显示的测压管液面至基准面的垂直高度。测压管水头线指测压管液面的连线。从表1.1的实测数据或实验直接观察可知，同一静止液面的测压管水头线是一根水平线。 2、当时，试根据记录数据确定水箱的真空区域。 答：以当时，第2次B点量测数据（表1.1）为例，此时，相应容器的真空区域包括以下3三部分：（1）过测压管2液面作一水平面，由等压面原理知，相对测压管2及水箱内的水体而言，该水平面为等压面，均为大气压强，故该平面以上由密封的水、气所占的空间区域，均为真空区域。（2）同理，过箱顶小杯的液面作一水平面，测压管4中该平面以上的水体亦为真空区域。（3）在测压管5中，自水面向下深度为的一段水注亦为真空区。这段高度与测压管2液面低于水箱液面的高度相等，亦与测压管4液面高于小水杯液面高度相等，均为。 3、若再备一根直尺，试采用另外最简便的方法测定。 答：最简单的方法，是用直尺分别测量水箱内通大气情况下，管5油水界面至水面和油水界面至油面的垂直高度和，由式，从而求得。 4、如测压管太细，对测压管液面的读数将有何影响？ 答：设被测液体为水，测压管太细，测压管液面因毛细现象而升高，造成测量误差，毛细高度由下式计算 式中，为表面张力系数；为液体的容重；为测压管的内径；为毛细升高。常温（）的水，或，。水与玻璃的浸润角很小，可认为。于是有 一般说来，当玻璃测压管的内径大于10mm时，毛细影响可略而不计。另外，当水质不洁时，减小，毛细高度亦较净水小；当采用有机玻璃作测压管时，浸润角较大，其较普通玻璃管小。 如果用同一根测压管测量液体相对压差值，则毛细现象无任何影响。因为测量高、低压强时均有毛细现象，但在计算压差时。相互抵消了。 5、过C点作一水平面，相对管1、2、5及水箱中液体而言，这个水平是不是等压面？哪一部分液体是同 一等压面？ 答：不全是等压面，它仅相对管1、2及水箱中的液体而言，这个水平面才是等压面。因为只有全部具备下列5个条件的平面才是等压面： （1）重力液体； （2）静止； （3）连通； （4）连通介质为同一均质液体； （5）同一水平面 而管5与水箱之间不符合条件（4），因此，相对管5和水箱中的液体而言，该水平面不是等压面。 ※6、用图1.1装置能演示变液位下的恒定流实验吗？ 答：关闭各通气阀，开启底阀，放水片刻，可看到有空气由C进入水箱。这时阀门的出流就是变液位下的恒定流。因为由观察可知，测压管1的液面始终与C点同高，表明作用于底阀上的总水头不变，故为恒定流动。这是由于液位的的降低与空气补充使箱体表面真空度的减小处于平衡状态。医学上的点滴注射就是此原理应用的一例，医学上称之为马利奥特容器的变液位下恒定流。 ※7、该仪器在加气增压后，水箱液面将下降而测压管液面将升高H，实验时，若以时的水箱液面作为测量基准，试分析加气增压后，实际压强（）与视在压强H的相对误差值。本仪器测压管内径为0.8cm,箱体内径为20cm。
④学生用毛细现象解释酒精灯燃烧、树枝插在红色水中插久了变色的原因。 “科学是探求意义的过程”（爱因斯坦）。作为一种学生的学习方式，探究活动关注的重点是围绕解决问题，采用一定的方法问题进行学习。学生的探究是需要方法引导的，这种引导将经历 究”的过程，逐步放开。 一位外国教育专家观看了这堂课后，兴奋地说：“我终于看到了儿童真实的探究。这里真是课堂改进的天堂。” 照片：外国专家在课堂上 如果文章要分两部分的话，下面为第二部分，题目不变。 3. 在“变式”体验中建构原理 ----中学物理《杠杆》 杠杆是一种简单的机械，形状各异，但都绕一个点转动，这个点称为支点。杠杆受的力分为动力和阻力，支点到动力或阻力的作用线的距离叫做力臂，杠杆平衡的条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 杠杆是阿基米德发现力学规律的得意之作，他得出了著名的杠杆原理。让学生在过程体验中建构概念、原理，是当前理科课程改革的主要思想之一。可是一到现实的课堂，杠杆原理与认知建构理论就怎么也不能相映成趣： ①力臂的定义比较抽象，总是由教师给出、学生记住； ②杠杆平衡的条件还是教师演示，学生验证。 那么能否通过适当的教学处理，让学生能生动地体验知识的发生过程，有效地建构物理概念呢？物理研究小组对杠杆这堂课的教学内容做了如下的调整。 ● 从“扁担挑物”到水平杠杆的平衡条件 最简单的杠杆是水平杠杆。学生早就有了扁担挑东西的生活经验，只要稍作概括，就可以简化成如图所示的水平杠杆。 扁担挑物 水平杠杆：支点、水平力臂、重力
在水平杠杆模型中，力臂是“具体”的，与生活经验完全一致，因此不会成为学习的难点。这样，学生就可以避开难点，集中探索支点两侧力臂、重力这4个物理量的关系，下面是学生在课堂上做物理实验填写的记录单： 实验序次 重力F1力臂L1重力F2力臂L2 ① 3 2 ② 2 3 ③ ④ ⑤ ⑥ 学生经过亲自实验，获得一批数据，然后相互合作探讨这些数据之间的关系，得出水平杠杆平衡的条件，即重力与力臂之间两两乘积相等（ F1 L1＝F2 L2）或反比例（F1 ：L2 ＝ F2 ：L1）。 在新设计的教学过程中，师生行为出现了明显的变化。改进前，先是由教师口头讲解或实验演示，得出上述平衡条件，然后让学生根据实验手册的要求验证这个规律。改进后，学生变得主动起来，从直觉感知出发，通过简化设计了的实验，变验证为自觉探求，亲身体验了科学家（如阿基米德）发现客观规律的过程，这样的科学加工的方法（图6），在自然科学的学习与研究中很具普遍意义和思想的价值。 扁担挑物 水平杠杆 符号表征 （生活经验） （因素简约化） F1 L1＝F2 L2 图6 体验科学家发现规律的过程 ● 杠杆原理与力臂定义的修正 水平杠杆是个简单的模型，把其中一端的重物换为弹簧秤竖直往下拉，结果仍然符合前述的杠杆原理。改变弹簧秤的方向，如下图所示斜拉。这时学生会
有趣的科学小实验:流体力学现象虹吸与喷泉一辆车没有油，一辆车有油，想把有油车的油分给没有油车，怎么办呢？总不能把车掀翻，把油倒出来吧。虹吸现象就可以显出它的作用了。这时，汽车司机通常用虹吸管从油桶中将油吸入没有油的车。再比如，河南、山东一带常应用虹吸管把黄河里的水引到堤内灌溉农田；还有，在日常生活中给鱼缸换水的装置所用到的也是虹吸原理。现在我们实际玩一玩。 实验重点： 中小学生做实验掌握虹吸现象在生活中的应用 实验目的： 1、能够制作出一、二种虹吸效果的实验。 2、掌握喷泉、虹吸现象其科学原理。 实验认知： 虹吸是一种流体力学现象，可以不借助泵而抽吸液体。虹吸管是人类的一种古老发明，早在公元前1世纪，就有人造出了一种奇特的虹吸管。中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代称“注子”、“偏提”、“渴乌”或“过山龙”。东汉末年出现了灌溉用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节弯曲的长竹管饮酒，也是应用了虹吸的物理现象。喷泉原是一种自然景观，
是承压水的地面露头。园林中的喷泉，一般是为了造景的需要，人工建造的具有装饰性的喷水装置。喷泉可以湿润周围空气，减少尘埃，降低气温。喷泉的细小水珠同空气分子撞击，能产生大量的负氧离子。因此，喷泉有益于改善城市面貌和增进居民身心健康。 实验步骤： 1.实验准备：实验器材：天平尺、大立柱、注射器、多用尺、细软管、橡皮筋、透明软管、吸管、注射器筒、软塞、螺丝螺母、底座、针筒软塞。 2. 把穿过多用尺下端的小孔,再穿过天平尺最边上的孔,并通过立柱顶端上的圆孔用螺母固定,用另一个螺丝穿过多用尺上的另一个小孔,再穿过天平尺上的圆孔,并用螺母固定好。另一端按同样方法操作。 3. 把两个针筒软塞分别插入两根吸管，一根插得高一点作进水管，一根插得低一点，几乎与软塞平作出水管；然后用一根细软管把一个软塞上的出水吸管和另一个软塞上的进水吸管连接起来，其他的一个进水管和出水管，分别用细软管和透明软管连接好，最后把软塞推入针筒内。针头口塞上软塞密封。
毛细现象大班18人 活动目标： 1.知道带缝隙的物体使水向上走是毛细现象原理，体验和探究发现的乐趣（感知毛细现象原理） 2.能与同伴合作探究，乐于与他人交流自己的猜想、探究和发现。 3.能够探索可以发生毛细现象的物体，学习记录和描述自己的实验过程和结果。 重点：能够探索可以发生毛细现象的物体， 难点：观察出让水移动的物体都有细缝 活动准备： 物质准备：毛巾，清水，容器，尼龙绳，筷子，报纸，棉布，卫生纸，记录表，带颜色的水 经验准备：有记录表格的经验 场地准备： 活动过程： （一）创设问题情境，鼓励幼儿大胆猜想 经验迁移：“我们平时看到的水都是往哪个方向流的呢？谁能够给我举出几个例子（洗手、喝水、下雨）” 引发幼儿猜想：“水会往低处流，还会往其他方向移动吗？” 现象演示：将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什么毛巾的上端也湿了？那是不是所有的东西都能够让水往上移动呢？ 你们觉得有哪些东西可以让水往上移动？出示材料，让幼儿猜想，并在白板上画出表格，用“正”字记录数据，最后进行验证。 （二）引导幼儿进行试验验证，并记录自己的观察和发现 “每个人都说出了不一样的看法，现在我们三个人为一组，到身后的材料台拿材料，然后去操作台进行实验，在实验的过程当中有个要求，你们组的成员要自行分配好任务，有做记录的，有做观察，还有人一会要说出来你们组都发现了什么，每个人都有自己的任务哦！” 幼儿实验操作，进行个别指导。（在实验过程当中注意容器的水和记录表） （三）鼓励幼儿进行交流分享，梳理提升经验
实验结束后让孩子拿着记录表坐到椅子上，“你们谁看见水往上移动了？你们都选取的哪些材料，有哪些可以让水移动呢？”，与实验之前记录的表格相对比，看看猜想与实验结果是否一致。 提升：“你们刚才都做实验了，那能让水移动的物品都有什么共同点，或者说和其他的相比有什么不同点？”拿出材料，让幼儿仔细观察，发现物品特征，“能让水向上移动的物品摸起来和看起來有什么不同？” 结论：原来带缝隙的物品能让水往上移动。 提出问题，猜想与假设，观察、实验与制作，搜集、记录信息，思考、解释与得出结论，表达、分享与交流 对身边的科学现象感兴趣，学习用多种方法进行探究和实验，常使用语言、图表等多种方式表达探索的过程和结果，并乐于与同伴分享探索和发现的乐趣。 产生疑问猜想假设实验验证
虹吸原理 摘 要：本文论述了虹吸现象的基本原理，并根据实验及公式推导具体阐述了其原理。本位主要介绍了虹吸的悠久历史以及其在古、现代的应用。虹吸现象在古代的主要应用从最早的渴乌，到后来的唧筒、秤漏、莲花漏都是虹吸原理的典型应用；虹吸原理在现代社会也应用于各行各业:“鬼湖”的形成就是虹吸原理的“杰作”，还有马桶、虹吸滤池、虹吸式屋面排水系统、洗胃、虹吸式咖啡壶等等都是虹吸原理制成的。 关 键 词：虹吸；唧筒；秤漏；莲花漏；虹吸滤池 1、引言 虹吸是一种历史悠久的物理现象，同时它也是人们在生活中最常见的物理现象之一。虹吸现象不仅在古代有很丰富的应用，它在现代生活中也有很广泛的应用。大家生活中的很多事情都是靠虹吸原理来实现的，例如：给鱼缸换水；汽车司机常用虹吸管从油桶中吸出汽油或柴油；在古代利用虹吸原理还可以做成计时工具；虹吸原理还可以应用于水处理，如虹吸滤池等等。 2、原理 2.1 虹吸原理 虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。[1] 2.2 实验解释 用图1所示的装置来说明这种现象的原理,当充满水的管子 将A 、B 两个液面高度不同水槽连接后, C 处受到向右的压强为： h P P 1 01g ρ水-= 向左的压强：h P P 202g ρ水-=，其中：P 0为大气压。由于 h 1>h 2, 所以有P 1
大城市对周边虹吸效应 庞见波：现在请工商学院院长王发明给我们讲一下。 王发明：各位领导各位专家大家下午好，因为我来烟台的时间也不是太长，也就6、7年的 时间，十分的遗憾桃村还没有去过。来之前刚坐火车的时候经过桃村，听桃村的话，偶尔从报纸和广播、电视中听一听桃村。刚才听我们刘书记的介绍，桃村非常的美丽，非常的富裕。下一次有时间包括假期一定去看一看。 今天，我主要还是从理论的角度来谈一谈，刚才，包括王全杰和几位专家都提到了从卫星城和中心城市之间的关系，从理论的角度来谈一谈这个问题，主要想讲这么两个问题，一个就是叫中心城市在发展的过程中间，对周围的乡镇或者是周围的卫星城，存在着这么两个问题。一个是叫虹吸效应和一个叫扩散效应，就是我们总讲的现在大家讲的一句口语就是大树底下好乘凉，大树底下不长草，这两种状况，那么我们的小城镇特别是在区域中心城市附近的小城镇，就面临着这么两个问题。那么在这两个问题中间有一个很重要的问题：在我们区域中心城市它的的扩散功能还不是太强的情况下，我们中心区域城市在成长期主要靠我们积聚周边的生产要素和发展，这就会带来一个什么问题呢？周边的城镇或者是中小城镇逐渐的向周围城市聚集，带来了给区域中心，
区域的中小城市的发展会带来一定的影响。大树底下不长草这样一种状况。如何发展？所谓的大树底下好乘凉，尽量避免大树地下不长草的这种状况。我想，有三个方面需要认真思考一下，那么，第一个，就是我们的中小城市或者中小城市在扩展的过程中间，必须要有一个特色产业作为支撑，那么在大城市或者来讲区域中心城市周边的这样小城镇如何 发展，如何定位集中多一点就是无论这个城镇多小，这个城市多小，这个城市一定要有一个产业支撑，而且这个产业我讲，必须是一个特色的产业，这样的发展就叫共性比较多，那么这个流动性就比较大。如果没有产业支撑，而且没有这个特色产业支撑的话。发展的化就没有一个可持续性，所以在这个区域城市发展的过程中间，那么以这个区域中心城市作为一个核，卫星城市或者是卫星小城镇作为一个圈，要找到自己在这个圈当中的产业定位，才有可能区域城市这样一个扩散效应，产业发展中间区域中心城市作为一个核，你不可能是把所有的产业链全部都做完了，需要周边的这些城镇做一个产业配套。那么从发展路径来讲的话，整个区域产业区域小城镇讲发展路径比较短，空间距离比较短，这中间如果一旦找到一个特色产业资源，对这个城镇的发展是有非常大的一个好处。这里面有很多的案例，在这中间，你比如讲比如在北京还是河北周边有一个县，可以说在河北都数不上，这个小城镇有什么好呢？它只有10几万人，它把自己的特
生活中常见的毛细现象 摘要：毛细作用，是液体表面对固体表面的吸引力。毛细管插入浸润液体中，管内液面上升，高于管外，毛细管插入不浸润液体中，管内液体下降，低于管外的现象。毛巾吸水，地下水沿土壤上升都是毛细现象。在洁净的玻璃板上放一滴水银，它能够滚来滚去而不附着在玻璃板上。把一块洁净的玻璃板浸入水银里再取出来，玻璃上也不附着水银。生活中有很多这种毛细现象。 关键词：毛细；生活；应用 一、毛细现象及其相关概念 1.1毛细现象 毛细现象，又称毛细管作用，是指液体在细管状物体内侧，由于内聚力与附着力的差异、克服地心引力而上升的现象。植物根部吸收的水分能够经由茎内维管束上升，即是毛细现象最常见的例子。当液体和固体或管壁之间的附着力大于液体本身内聚力时，就会产生毛细现象。液体在垂直的细管中时液面呈凹或凸状、以及多孔材质物体能吸收液体皆为此现象所致。 1.2 浸润液体 在洁净的玻璃上放一滴水，它会附着在玻璃板上形成薄层。把一块洁净的玻璃片浸入水中再取出来，玻璃的表面会沾上一层水.这种液体附着在固体表面上的现象叫做浸润。对玻璃来说，水是浸润液体。同一种液体，对一种固体来说是浸润的，对另一种固体来说可能是不浸润的。水能浸润玻璃，但不能浸润石蜡.水银不能浸润玻璃，但能浸润锌。
1.3 毛细现象产生原因 产生毛细现象原因之一是由于附着层中分子的附着力与内聚力的作用，造成浸润或不浸润，因而使毛细管中的液面呈现弯月形。原因之二是由于存在表面张力，从而使弯曲液面产生附加压强。由于弯月面的形成，使得沿液面切面方向作用的表面张力的合力，在凸弯月面处指向液体内部；在凹弯月面处指向液体外部。由于合力的作用使弯月面下液体的压强发生了变化——对液体产生一个附加压强，凸弯月面下液体的压强大于水平液面下液体的压强，而凹弯月面下液体的压强小于水平液面下液体的压强。根据在盛着同一液体的连通器中，同一高度处各点的压强都相等的道理，当毛细管里的液面是凹弯月面时，液体不断地上升，直到上升液柱的静压强抵消了附加压强为止；同样，当液面呈凸月面时，毛细管里的液体也将下降。 1.4 水和汞的毛细现象 由于表面张力与附着力的差异，水在毛细管中，中央较四周凹下；汞在毛细管中，中央较四周凸起。毛细管常被用来说明毛细现象，当垂直的细玻璃管底部臵于液体中(例如水)时，管壁对水的附着力便会使液面四周稍比中央高出一些；直到液体表面张力已经无法克服其重量时，才会停止继续上升。在毛细管中，液柱重量与管径的平方成正比，但是液体与管壁的接触面积只与管径成正比；这使得较窄的毛细管吸水会比较宽的毛细管来得高。例如，一根管径0.5毫米的玻璃细管，理论上能够将水抬升2.8厘米，但实际观察时其高度会略低些。 在某些液体与固体的组合中，与毛细管吸水的状况略为不同，例如细玻璃管与汞，汞柱本身的原子内聚力大于汞柱与管壁之间的附着力，故汞柱液面中央会稍比四周凸起，这和毛细管吸水的状况恰为相反。
大城市-对周边-虹吸效应
大城市对周边虹吸效应 庞见波：现在请工商学院院长王发明给我们讲一下。 王发明：各位领导各位专家大家下午好，因为我来烟台的时间也不是太长，也就6、7年的 时间，十分的遗憾桃村还没有去过。来之前刚坐火车的时候经过桃村，听桃村的话，偶尔从报纸和广播、电视中听一听桃村。刚才听我们刘书记的介绍，桃村非常的美丽，非常的富裕。下一次有时间包括假期一定去看一看。 今天，我主要还是从理论的角度来谈一谈，刚才，包括王全杰和几位专家都提到了从卫星城和中心城市之间的关系，从理论的角度来谈一谈这个问题，主要想讲这么两个问题，一个就是叫中心城市在发展的过程中间，对周围的乡镇或者是周围的卫星城，存在着这么两个问题。一个是叫虹吸效应和一个叫扩散效应，就是我们总讲的现在大家讲的一句口语就是大树底下好乘凉，大树底下不长草，这两种状况，那么我们的小城镇特别是在区域中心城市附近的小城镇，就面临着这么两个问题。那么在这两个问题中间有一个很重要的问题：在我们区域中心城市它的的扩散功能还不是太强的情况下，我们中心区域城市在成长期主要靠我们积聚周边的生产要素和发展，这就会带来一个什么问题呢？周边的城镇或者是中小城镇逐渐的向周围城市聚集，带来了给区域中
心，区域的中小城市的发展会带来一定的影响。大树底下不长草这样一种状况。如何发展？所谓的大树底下好乘凉，尽量避免大树地下不长草的这种状况。我想，有三个方面需要认真思考一下，那么，第一个，就是我们的中小城市或者中小城市在扩展的过程中间，必须要有一个特色产业作为支撑，那么在大城市或者来讲区域中心城市周边的这样小城镇如何发展，如何定位集中多一点就是无论这个城镇多小，这个城市多小，这个城市一定要有一个产业支撑，而且这个产业我讲，必须是一个特色的产业，这样的发展就叫共性比较多，那么这个流动性就比较大。如果没有产业支撑，而且没有这个特色产业支撑的话。发展的化就没有一个可持续性，所以在这个区域城市发展的过程中间，那么以这个区域中心城市作为一个核，卫星城市或者是卫星小城镇作为一个圈，要找到自己在这个圈当中的产业定位，才有可能区域城市这样一个扩散效应，产业发展中间区域中心城市作为一个核，你不可能是把所有的产业链全部都做完了，需要周边的这些城镇做一个产业配套。那么从发展路径来讲的话，整个区域产业区域小城镇讲发展路径比较短，空间距离比较短，这中间如果一旦找到一个特色产业资源，对这个城镇的发展是有非常大的一个好处。这里面有很多的案例，在这中间，你比如讲比如在北京还是河北周边有一个县，可以说在河北都数不上，这个小城镇有什么好呢？它只有10几万人，它把自
虹吸效应是什么意思“人才虹吸”效应对 乡镇卫生院的影响 “人才虹吸”效应对乡镇卫生院的影响 “人才虹吸”效应是指上级医疗机构吸收乡级卫生院骨干人才，导致乡级卫生院人才短缺的现象。经过五十多年的发展，我国基层逐渐形成了按村建诊所、乡镇建卫生院和县建医院的“三级预防保健网络”。其中乡镇卫生院居于中枢地位，与县级医院和村卫生所上联下接，担负着基层群众的预防保健、医疗服务和乡村公共卫生管理。 在当前的基层医疗建设工程中，虽然开展了乡镇卫生院项目建设，硬件得到了改善，但由于长期投入不足，部分卫生院的自我发展能力有限，软件相对薄弱，尤其是专业医疗人员缺乏。为维护县级医院运行，政府用行政手段从乡镇卫生院抽调人才到县级医院； 正规院校毕业人员想要更大的发展空间，主动申请到更高级别的医院服务。导致基层业务骨干流失，部分科室关门，患者从乡镇外流。造成乡级卫生院发展困难，县级医院医疗资源紧张，群众看病难看病贵的连锁反应。卫生院要想发展，就得能留住患者，保证群众看病不出乡。 首先是不断补充新人。建立健全人才吸引机制，通过向社会公开招聘具有执业资格的卫生技术人员，吸引大学毕业生到乡镇卫生院工作。同时优化乡镇卫生院编制，禁止非卫生技术人员进入卫生技术岗
位，对不符合执业资格人员，要逐步分流、清退。让高学历医疗卫生专业人才留得住，用得上。其次是加大财政投入力度。要坚持公共医疗卫生的公益性质，强化政府责任和投入，逐步改造乡镇卫生院服务场地，购置更新一批实用性强，急需的设备。最后还要进行自身服务升级。引入市场化运营模式，开展特色的定制服务。结合当地实际情况，开展如针灸推拿等群众喜闻乐见的医疗服务； 对特殊人群（孤寡老人，残疾人）开展上门服务； 增设外联服务中心，帮助有重大疾病的病人去外地医治； 解决农村合作医疗中出现的办理报销等事项，大大增强基层患者对乡镇卫生院的依赖程度。 总之，这是一场改革，要彻底改变乡镇卫生院面貌的任务还十分艰巨。毫无疑问，政府是这场变革中的主导力量。
流体力学知识点总结 流体力学研究流体在外力作用下的宏观运动规律！ 流体质点： 1.流体质点无线尺度，只做平移运动 2.流体质点不做随即热运动，只有在外力的作用下作宏观运动； 3.将以流体质点为中心的周围临街体积的范围内的流体相关特性统计的平均值作为流体质点的 物理属性； 流体元：就有线尺度的流体单元，称为流体“质元”，简称流体元。流体元可看做大量流体质点构 成的微小单元。 流体质点的物理量，不同时刻占据该空间点的流体质点不同。 速度场：速度场是由流体空间各个坐标点的速度矢量构成的场。速度场不仅描述速度矢量的空间 分布，还可描述这种分布随时间的变化。 定常流动：流动参数不随时间变化的流动。反之，流体参数随时间变化的流动称为不定长流动。迹线：流体质点运动的轨迹。在流场中对某一质点作标记，将其在不同时刻的所在位置点连成线 就是该流体质点的迹线。 流线：流线是指示某一时刻流场中各点速度矢量方向的假象曲线。 流面：经过一条非流线的曲线上各点的所有流线构成的面。 对于定常流场，流线也是迹线。 脉线：脉线是相继通过某固定点的流体质点连城的线。
流体线：在流场中某时刻标记的一串首尾相连接的流体质点的连线，称为该时刻的流体线。由于这一串流体质点由同一时刻的标记，每一个质点到达下一时刻的流体线位置时间相同，因此又称 为时间线。 流管：在流场中由通过任意非流线的封闭曲线上每一点流线所围成的管状面称为流管。 流束：流管内的流体称为流束。 总流：工程上还将管道和管道壁所围成的流体看做无数微元流束的总和，称为总流。 恒定流：以时间为标准，若各空间点上的流动参数（速度、压强、密度等）皆不随时间变化，这 样的流动是恒定流，反之为非恒定流。 均匀流：若质点的迁移加速度为零，即流动是均匀流，反之为非均匀流。 内流：被限制在固体避免之间的粘性流动称为内流。 （质 空蚀的两种破坏形式： 1.当空泡离壁面较近时，空泡在溃灭是形成的一股微射流连续打击壁面，造成直接损伤； 2.空泡溃灭形成冲击波的同时冲击壁面，无数空泡溃灭造成连续冲击将引起壁面材料的疲劳破 坏； 边界层：当Re》1时，粘性影响区域缩小到壁面区域狭窄的区域内称为边界层。 边界层特点：1.厚度很小；2.随着沿平板流的深入，边界层的厚度不断增长； 边界层分离：边界层分离又称流动分离，是指原来紧贴壁面流动的边界层脱离壁面的现象。 声速：声速是弹性介质中微弱扰动传播速度的总称。其传播速度金和仅和戒指的弹性和质量之比 有关。 激波：理论分析和实验都表明，当一个强烈的压缩扰动在超声速流场中传播是，在一定条件下降
理论上细管中的水会上升，但实际上你几乎看不到，水受热膨胀的幅度是非常小的，除非细管特别特别细，但当管非常非常细的时候就算你不用手捂住瓶子，你也会看到细管中有一点水上升，这叫毛细现象。 现象： 液体表面类似张紧的橡皮膜，如果液面是弯曲的，它就有变平的趋势.因此凹液面对下面的液体施以拉力，凸液面对下面的液体施以压力。浸润液体在毛细管中的液面是凹形的，它对下面的液体施加拉力，使液体沿着管壁上升，当向上的拉力跟管内液柱所受的重力相等时，管内的液体停止上升，达到平衡。同样的分析也可以解释不浸润液体在毛细管内下降的现象。 毛细作用，是液体表面对固体表面的吸引力。毛细管插入浸润液体中，管内液面上升，高于管外，毛细管插入不浸润液体中，管内液体下降，低于管外的现象。毛巾吸水，地下水沿土壤上升都是毛细现象。在洁净的玻璃板上放一滴水银，它能够滚来滚去而不附着在玻璃板上。把一块洁净的玻璃板浸入水银里再取出来，玻璃上也不附着水银。这种液体不附着在固体表面上的现象叫做不浸润。对玻璃来说，水银是不浸润液体。 在自然界和日常生活中有许多毛细现象的例子。植物茎内的导管就是植物体内的极细的毛细管，它能把土壤里的水分吸上来。砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔吸墨水都是常见的毛细现象。在这些物体中有许多细小的孔道，起着毛细管的作用。 有些情况下毛细现象是有害的。例如，建筑房屋的时候，在砸实的地基中毛细管又多又细，它们会把土壤中的水分引上来，使得室内潮湿。建房时在地基上面铺油毡，就是为了防止毛细现象造成的。 水沿毛细管上升的现象，对农业生产的影响很大。土壤里有很多毛细管，地下的水分经常沿着这些毛细管上升到地面上来。如果要保存地下的水分，就应当锄松地面的土壤，破坏土壤表层的毛细管，以减少水分的蒸发。 实验 不同液体的毛细现象 用三种液体进行比较：肥皂液、风油精、水。 拉伸的同一根尖嘴玻璃管，分别插入到三种液体中，上升的高度各不相同。风油精上升的高度最小，肥皂液其次。风油精实验，直接将玻璃管的尖端插入风油精的瓶中即可。
1.流变学是一门研究材料形变与流动规律的一门学科。其研究方法有连续介质流变学和结构流变学。 1.联系应力张量和应变张量或应变速率张量之间的关系的方程称为本构方程，也称为流变状态方程 2.黏弹行为从基本类型上可以分为：线性和非线性的；从应力作用方式来看，又可以分为静态和动态的。对于高分子材料来说，蠕变和应力松弛是典型的静态行为的体现，而滞后效应则是动态黏弹性的显著体现. 3.所谓线性黏弹性，必须符合：正比性和加和性 4.高分子材料的动态黏弹行为除了具有频率依赖性外，还具有温度依赖性。根据时温等效原理，在一定程度上升高温度和降低外场作用频率是等效的。 5.一般来说，剪切流洞可以分为压力流动和拖曳流动。 6.根据时温等效原理，可得到在更长或更短时间内的数据。更长时间内的数据可从较高温度时的数据得到，更短时间的数据则可从较低温度时的数据得到。 7.常用的流变仪有毛细管流变仪、转矩流变仪、旋转流变仪 8.非牛顿指数n=1时，流体为牛顿流体；n<1时，流体为假塑性流体；n>1时，流体为胀塑性流体 1.1.假塑性流体的粘度随应变速率的增大而减小 , ___，用幂律方程表示时，n 小于 1。 2.通常假塑型流体的表观粘度小于（大于、小于、等于）其真实粘度。、 聚合物流体一般属于假塑性流体，粘度随着剪切速率的增大而减小，用幂律方程表示时，则n 小于 1（大于、小于、等于）。 3.聚合物静态粘弹性现象主要表现在蠕变和应力松弛。动态粘弹性现象主要表现为滞后效应。 4.Maxwell模型是一个粘壶和一个弹簧串联而成，适用于模拟线性聚合物的应力松弛过程；Kevlin模型是一个粘壶和一个弹簧并联而成，适用于模拟交联聚合物的蠕变过程。 5.根据时温等效原理，将曲线从高温移至低温，则曲线应在时间轴上右移。 6. 剪切速度梯度方向是垂直于形变方向，拉伸速度梯度方向是平行于形变方向。
熔点的测定 1·测定熔点对有机化合物的研究有什么意义？ ①可以初步判断物质 ②判定物质纯度 2·毛细管法测定熔点时，Thiele管中应倒入多少热浴液体？ 加入使液面稍高于侧管的液体 3·为什么一根毛细管中的样品只用于一次测定？ 一次测定后，样品的晶型发生改变对测量结果有影响 4·接近熔点时升温速度为何要放慢？ 方便观察初熔和全熔温度，不放慢易使测定的温度偏高 5·什么时候开始记录初熔和全熔的温度？ 当观察到样品外围出现小滴液体时为初熔 当固体样品刚刚消失成为透明液体时为全熔温度 重结晶 1.简述重结晶的操作步骤和各步的主要目的 选择溶剂，溶解固体，加入活性炭（脱色），趁热过滤（除去不溶性杂质与活性炭），结晶析出（可溶性杂质留在母液中），减压过滤（使晶体与母液分离），洗涤晶体（除去附着的母液），晶体的干燥 2理想重结晶条件？ 溶剂不与提纯物质发生化学反应； 重结晶物质在溶剂中的溶解度随温度变化，即高温时溶解度大，
而低温时溶解度小 杂质在溶剂中的溶解度或者很大，或者很小； 沸点较低，易挥发，干燥时易于结晶分离除去 溶剂应容易与重结晶物质分离 无毒或毒性很小，价格便宜，操作安全，易于回收 3·溶剂加多少比较合适？应如何控制用量？溶剂加多或少有什么后果？ 考虑到热过滤时，有部分溶剂被蒸发损失掉，使部分晶体一起留在滤纸上或漏斗颈中造成结晶损失，所以适宜用量是制成热饱和溶液以后，再多加20%左右；过量太多，不能形成热饱和溶液，冷却时析不出晶体或结晶太少。过少，有部分待结晶的物质热溶时未溶解，热过滤时和不溶性杂质一起留在滤纸上，造成损失。 4·什么时候需要加活性炭？何时加入，加入多少合适？能否在溶液沸腾时加活性炭？为什么? 除去溶液中的有色物质；除去颜色为宜约粗品量的1%~5%；不能，会引起暴沸。 5·热过滤后的滤液为什么不宜摇动或用冷水冰箱快速冷却？ 因为这样析出的晶体不仅颗粒较小，而且因表面积大会使晶体表面从溶液中吸附较多的杂质而影响纯度。 6·抽滤完成后能否先关真空泵，后拔掉抽滤瓶上的橡皮管或后打开安全瓶上的放空阀活塞？为什么？ 不能，避免水倒吸