华侨大学建筑学院建筑学专业
2010届本科毕业设计及毕业答辩相关要求
毕业设计及毕业答辩是本科学生在校阶段专业综合能力的体现，同时也是专业教学质量和教学成果的最终检验，为统一教学进度，优化毕业设计成果，对本次毕业设计和毕业答辩做出如下解释和要求：
第一部分毕业设计进度计划
1、毕业设计时间自开学到6月12日为止；工作程序如下：
选题、确定任务—→公布课题—→分组指导—→前期调研—→中期检查—→答辩前审查—→答辩—→成绩评定—→文件归档、总结。
★每个导师应指定学生组长配合毕业设计过程各项工作
2、前期调研时间为1-2周，由各导师自行安排确定.学生应个人完成调研报告提交本组导
师，调研报告及中期成果为平时成绩的重要依据。
3、毕业设计设中期审查环节，5月12日各学生组长汇总本组图纸提交班长，班长登记汇
总并于下午5时前提交负责教师(待定)，审查方法为普查；中期成果为A1版面1-2张，图纸深度要求能清楚的表达设计意图，学生姓名学号写于图纸背面；逾时上交者统一作推迟答辩处理,中期普查不合格者作推迟答辩处理。
4、毕业设计交图时间为6月10日下午2:30-5:00，指定专人负责(待定)，逾时上交者统一
作推迟答辩处理。
5、毕业设计答辩时间为6月12日全天。
第二部分毕业设计成果要求
1、本次毕业设计文件包括设计图纸与文本两部分：设计图纸要求不少于8张1号图纸；
文本为A3图册6份，文本是评委迅速理解设计内容的工具，应简明扼要的表达设计构思及成果，而不是简单的将A1图纸打印成A3，前期调研报告作为文本附录出现。
2、毕业设计答辩结束后图纸及文本不得带走，答辩组第一位答辩同学负责收集本答辩组
图纸归档。
3、各学生应准备汇报用PPT，毕业设计每学生有7分钟的汇报时间。
4、设计图纸、文本及汇报PPT均上交电子文件.由各学生组长汇总给班长，班长核对无误
后刻录光盘提交F3-201朱洁莹老师处，时间为6月13日。
★电子文件格式:光盘下设总文件夹【05建筑学专业毕业设计】，下设第一级子文件夹【课题名称及导师】，再设第二级子文件夹【学号及学生姓名】，第二级文件夹内分别为设计图纸文件夹、文本
文件夹及汇报PPT.
第三部分毕业设计答辩规程
1、答辩前审查环节：为保证答辩质量，由教研室于6月11日对上交图纸进行预评审，
凡不符合深度要求的图纸一律退回，该生推迟答辩；如发现有剽窃行为，取消该生答辩资格，该生并入下一届答辩。
2、答辩顺序：答辩之前学院根据各专业学生绩点的名次顺序分组，并提前抽签决定小组
中学生的答辩顺序，该顺序一经确定必须严格执行，学生不得擅自调整，如出现未及时到位答辩者作推迟答辩处理。
3、答辩时限：学生介绍方案时候请注意控制时间，简明扼要、突出构思特色和重点，评
委秘书将按时停止同学的口头介绍。每人答辩时间共计18分钟，其中方案介绍7分钟，评委看图5分钟，问答6分钟。
4、答辩态度：同学们答辩时应保持良好状态，本着学习交流的谦虚乐观态度进行答辩，
问答过程中尽量运用所学知识回答评委老师问题，如果确属考虑不周或其他原因难以回答老师问题的，请陈述事实，避免态度过激。
5、答辩评委：答辩委员会由高职称人员及院领导共同组成，设主任委员1人，委员3-5
人。答辩委员会决定组成答辩小组具体负责答辩工作，答辩委员会和答辩小组成员由讲师以上的人选担任，每个答辩小组设1个答辩组长、4个评委及1个秘书。
6、答辩成绩：答辩采取评委现场无记名评分，以100分制记分；成绩结构为指导教师评
分占20％，答辩小组平均分占80％。毕业设计最终成绩采用五级记分，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
7、答辩推优：85分以上作业由答辩委员会结合外聘专家推选优秀。
第三部分毕业设计导师职责
1、严格执行教学进度安排。
2、填写《华侨大学建筑学院毕业设计过程评分表》（见附表1），指导教师成绩占学生总
成绩20％，各导师应充分重视，表格在毕业答辩前汇总交至学院教学秘书。
3、填写《毕业设计任务书》、《毕业设计教学进度表》和《毕业设计教案》（样本可
从教务处网页上下载）。
请于.
华侨大学建筑学院
2010年3月11日
附表1
华侨大学建筑学院毕业设计过程评分表
华侨大学厦门校区建设始末 从研究生开始就为这个校区而忙碌着，整整5年过去了，校长也换了，而厦门校区似乎还在缓慢地发展着，元旦后就要离开这里了，回头看看过去的五年，心里还是有许多的感慨，比如说这个校区的规划，还有那栋大楼。当一次又一次面对学生的困惑和感慨，有时候似乎无言以对，有时候也同样激愤不已。而作为整个项目从始至末的参与者，还是在走之前部分披露这段历史。 华侨大学厦门校区的筹建始于2002年的夏天，2001年，由于时任泉州市市委书记的××××想法，意图培养所谓的泉州大学，对华侨大学的发展采取了漠然的态度，华侨大学委任建筑学院周春雨老师进行了南至草邦水库，北至群生水库的扩展规划，并进行了先期300亩的土地征用，遭到泉州市以“保护清源山国家风景区”为由的否决，致使华侨大学发展用地极受限制，在教学用地非常紧张的情况下，华侨大学不得已在原西区体育场用地上进行了洪祖杭大楼的建设。2002年夏天新上任的厦门市委书记郑立中访问华侨大学，并对华侨大学在厦门设立分校提出了邀请，除了无偿划拨2000亩土地外，还将以每个学生5000
元补贴华侨大学在厦门的办学。华侨大学迅速组成了以土木及建筑学院教授为主的专家团进行用地选择，当时的主要用地集中在3块，其一是在现集美大道西南侧，即现滨水小区用地，其二为集美大道北侧，现华侨大学用地，其三为两块用地各占部分，学校跨城市干道建设。 由于杏林湖历史上为海湾，第一个地块用地大多属于海滩淤积地，地质条件恶劣，若进行建筑则造价极高，第二个地块最为理想，但是涉及农民拆迁安置，而第三种做法对学校发展及管理不利，均衡各种关系，学校最终选择了第二个地块。 从2003年的春节前开始，华侨大学厦门校区建设指挥部成立，由曾经负责纪检工作前纪委书记吴道明担任总指挥，在这个阶段厦门市给予了极大的支持，在学校的相关项目报批中都采取了积极的配合，然而闻风的集美兑山农民们则表现出更积极的态度，在不到半年的时间内，集美兑山华侨大学规划用地内的农民房增加了两倍。 在学校进行相关用地的征用手续及土地平整的同时，由时任建筑学院院长刘塨教授为总负责厦门校区的规划工作。从一张纸片大的规划草图开始，建筑学院的诸多老师及研究生进行了此后长达几年的厦门校区规
华侨大学本专科学分制学籍管理规定 第一章总则 第一条为保障学校正常的教育教学秩序，规范学生的学习行为，依据教育法、高等教育法、普通高等学校学生管理规定等法规，特制定《华侨大学本专科学分制学籍管理规定》，以下简称《学分制管理规定》。 第二条本《学分制管理规定》适用对象为华侨大学的全日制本专科学生，含高职学生。 第三条学校以培养人才为目的，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班者。 第二章入学与注册 第四条新生需持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当事先向学校请假，并附有关证明材料，假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期者，除不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第五条新生入学后，学校将按国家招生规定进行复查，经注册、复查合格者，即取得学籍。复查不合格者，学校将根据实际情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消学籍，予以退回。情节严重者，会同有关部门查究。 第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，经本人申请，学校批准，可保留入学资格一年，并应回家治疗。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第七条每学期开学时，学生应当按时到校报到，并由本人到院（系）办公室办理新学期注册手续（每学年第一学期注册时须按规定交纳学费），经院（系）办公人员在学生证上签章，方取得该学期的学习资格。不能如期注册者，应当履
试卷A 一、单项选择题（16.5分，每题1.5分） 1. A 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B 7. C 8. D 9. A 10. C 11. A 二、填空题（38.5分，除另有标注外，其余每空1分） 1．白云母K{Al2[(Si3Al)O10](OH) 2}属铝的铝硅酸盐，霞石Na[AlSiO4] 属铝硅酸盐。 2. 面角是晶面法线的夹角；具有C的晶体，其晶面投影点在极射赤平投影图上的分布有规律是围绕圆心对称分布，两两角距180°。(2分) 3. 某一晶面，它在三个晶轴上的截距之比为1：1：1，若此晶面分别出现于 斜方、四方和等轴晶系晶体中，则它的米氏符号应分别是（hkl）、 （hhl）和（111）。 4. 空间群国际符号P42/mnm中，P表示原始格子、42表示四次中性螺旋轴、n表示对角线滑移面、m表示对称面、属于四方晶系。 5. 矿物中结构水是以(OH)-、H+、（H3O）+的形式参与矿物晶格的“水”；介于结晶水与吸附水之间的水是沸石水和层间水。 6. 最紧密堆积的基本形式有六方最紧密堆积和立方最紧密堆积， 它们的重复方式分别是ABABAB……和ABCABCABC……。 7. 硅酸盐的基本构造单位是硅氧四面体；硅氧骨干的主要类型有层状、环状、链状、岛状和架状硅氧骨干。在层状骨干中每个四面体有 一个活性氧，三个惰性氧。 8. 诸如绿柱石、电气石等呈柱状习性的中级晶族晶体，总是沿c轴方向延伸；如果是呈板状或片状习性的，则它们应平行于晶体的垂直c轴方向延展。 9. 四方晶系的晶体常数特点为a＝b≠c，α=β=γ=90°；(1.5分) 对称型L4PC中以L4为Z轴，两条相互垂直并垂直于L4的晶棱为X、Y轴。 10. 旋转反伸轴的辅助几何要素是：一根假想直线和直线上的一个点，对称操作是： 围绕此直线旋转一定的的角度及对于此定点的倒反（反伸）。11. L n(奇)×P(‖)= L n n P ；L i n(奇) ×P(‖)= L i n n L2 np 。
华侨大学学生违纪处分条例 华侨大学学生违纪处分条例 （2000年8月22日校长办公会议讨论通过） 第一章总则 第一条为适应素质教育要求，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，加强学风建设，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，创造良好的育人氛围。根据《普通高等学校学生管理规定》等有关文件，结合我校实际情况，制定本条例。 第二条学校对违反校规校纪学生的处分，坚持实事求是，思想教育与纪律处分相结合的原则。 第二章处分种类和适用 第三条学生违反校规校纪，以事实为依据，视其情节轻重及对所犯错误的认识，给予批评教育或适当的处分。处分的形式分为下列六种： （一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）勒令退学；（六）开除学籍。 第四条留校察看以一年为期。受留校察看处分者，在察看期间对所犯错误有深刻认识并有进步表现，经本人申请，所在院系和学校鉴定，可按期解除；有显著进步表现者，可提前解除；经教育不改、表现差或继续违纪者，给予勒令退学或开除学籍处分。毕业班学生一般不适用留校察看处分，视情节和认错态度，给予记过或勒令退学处分。 第五条受警告、严重警告、记过处分者，一年内有进步表现者，经本人申请，由所在院系对其受处分后的表现作出鉴定和结论,报学生处备案。 第六条违纪有下列情形之一者，加重处分: （一）违纪后认错态度不好的； （二）对举报人、证人打击报复的； （三）故意为他人做伪证、有意包庇其他违纪行为、隐瞒错误事实真相的； （四）在本校已受过处分的； （五）结成团伙违纪的。 第七条违纪后有下列情形之一者，可从轻或减轻处分： （一）主动承认错误，并及时改正的； （二）主动检举、揭发他人违纪行为，并积极协助查处问题的。第八条处分附加： （一）因违纪受处分者，一年内不得参加先进个人评选，不得申请各种奖学金，不享受学费减免、困难补助，不得参加学生贷款（国家助学贷款除外）；
华侨大学社会实践第十八小组 关于构建华侨大学“一校两生”式大学生电子商务自主创业孵 化基地建设的构建方案 后期总结报告 作者：全体小组成员 2014/9/6
目录 1．相关背景： .................................................. 错误!未定义书签。 1.1福建地区电子商务创业园建设现状............................ 错误!未定义书签。 校企合作型的大学生电子商务创业园........................... 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 2、调研过程： .................................................. 错误!未定义书签。 1.1 过程简介.................................................. 错误!未定义书签。 1.2问卷调查结果回顾.......................................... 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 3、大学生电子商务创业影响因素分析 .............................. 错误!未定义书签。 1.1主观因素.................................................. 错误!未定义书签。 ，创业素质不高。............................................ 错误!未定义书签。 ，创业知识和实践经验缺乏.................................... 错误!未定义书签。 1.2客观因素.................................................. 错误!未定义书签。 1.3大学生电子商务创业可行性途径.............................. 错误!未定义书签。 电子商务创业的发展趋势..................................... 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 4、华侨大学电子商务自主创业基地构建建议 ........................ 错误!未定义书签。 1.1 创业园区内学生创业的四大载体.............................. 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。 ............................................................ 错误!未定义书签。
华侨大学本科考试卷 2014 —2015学年第 一 学期 高等数学A（一） 期末考试试题【A 卷】 参考答案与评分标准 一. 填空题【共5小题，每小题4分，共20分】 1、2； 2、12； 3、14； 4、349e -； 5、2()(cos )sin 2x x e f e f x x dx ''-????． 二. 试解下列各题【共6小题，每小题7分，共42分】 1 、解：原式lim lim lim lim x x x x e e e e →+∞=====． (7) 2、解：32 00sin 1cos 1lim lim 63x x x x x x x →→--==原式=…….【7】， 3 、解：令t =，则31x t =-，23dx t dt =……….…【3】， 2223111333(133ln 11112 t dt t dt t dt t t t C t t t -+===-+=-+++???+++原式 1C =+++． …..【7】 4、解：原式化为2221()22y x dy x y dx xy y x ++==，令y u x =，则,dy du y xu u x dx dx ==+ ….…【3】 代入原式得：212du u u x dx u ++=，整理得221udu dx x u =-，解得221ln |1|ln ||,(1)u x C x u C --=+-=， 代入1|0x y ==，得1C =，故特解为22x y x -= (7) 5、解：方程两边同时对x 求导得 y y dy dy e xe dx dx =+，解得1y y dy e dx xe =- ……..…【3】 所以切线斜率(0,1) dy k e dx ==，法线斜率为1e - ……..…【5】 所求切线方程为1y ex =+，法线方程为11y x e =- + ...........【7】 6、解：212111()()()f x dx f x dx f x dx --=+??? . (2) 21122211111(sin cos cos sin )sin sin 2x x x x dx xd x --=++=-?? ?? 1331 12sin sin 133x -==+ (7)
2020-2021华侨大学建筑学考招生人数，考试科目，参考书目，报录比，考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对华侨大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：华侨大学的介绍，院系介绍，考研科目介绍，考研参考书目以及建筑学考研备考经验，建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、华侨大学 华侨大学，1960年创办于著名侨乡福建省泉州市，是周恩来总理亲自批准设立、中国第一所以“华侨”命名的高等学府。1983年中共中央确定华侨大学为“国家重点扶植的大学”。1997年，坐落于福建厦门集美学村的原集美华侨补习学校成建制并入华侨大学，更名为华侨大学华文学院。2003年学校在教育部首批本科教学工作水平评估中获评优秀等级。2006年厦门校区正式启用。2017年学校入选福建省“双一流”建设高校。 二、招生人数、研究方向及考试科目： 085建筑学院 081300建筑学 拟招生人数（推免人数）：10（2） 研究方向：
01建筑设计及其理论 02建筑历史与理论 03城市设计及其理论 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501建筑设计（6小时快题） 研究方向： 04建筑技术科学 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④829建筑物理与建筑设备 085100建筑学 拟招生人数（推免人数）：45（2）00不区分研究方向 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一
③355建筑学基础 ④501建筑设计（6小时快题） 我校所有全日制硕士招生专业都不接收同等学力考生（即大专学历的考生或者本科结业生）报考！ 三、参考书目： 355建筑学基础 《中国建筑史》（第七版）潘谷西，中国建筑工业出版； 《公共建筑设计原理》，天津大学编，中国建筑工业出版社； 《华夏意匠》，李允鉌，天津大学出版社； 《外国建筑史（19世纪末以前）》（第四版），陈志华，中国建筑工业出版社； 《外国近现代建筑史》（第二版），罗小未主编，中国建筑工业出版社； 《现代建筑：一部批判的历史》，弗兰姆普敦著，张钦楠等译，三联书店； 《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社。 501建筑设计（6小时快题） 《公共建筑设计原理》（第四版），张文忠主编，中国建筑工业出版社, 2008年；
中外建筑史 一名称解释: 四阿顶:(04) 即四面坡的庑殿顶，宋代称四阿顶，或称五脊殿。 举折: (04) 为取得凹曲屋面，需要相应地确定步架的高度。这种方法，宋《营造法式》中称为“举折” 步架: (04) 檩与檩中心线之间的水平距离称为步架，宋代梁以步架数命名。 草架: (04) 收分：（04） 院落: (06) 模数: (06) 补间铺作: (07)宋代建筑位于两柱之间阑额上的外檐斗栱称补间铺作，即清代的平身科。补间铺作的数量，通常当心间用2朵。其他次、稍各间用1朵。各补间铺作的分布尽量使之间隔大体匀称。 藻井: (07) 是平棊向上凹入的部分，通常位于天花板的核心位置。常见的是八角形的“斗八藻井”，也有圆藻井，藻井的设置起到了烘托空间和强化空间重点的作用。减柱造: (07) 叠涩: (08) 以砖石层层向外出跳之法，用于砖石建筑的出檐，或须弥座束腰上下枋的出跳。 普拍枋: (08)宋代建筑阑额与柱顶上四周交圈的一种木构件，犹如一道腰箍梁介于柱子与斗拱之间，既起拉结木构架作用，又可与阑额共同承载补间铺作，明清称为平板枋。
移住造: (08) 柱式: (04) 古希腊柱式源于木结构，建筑的改进集中于柱子、檐部与基座以及各 个构件本身的处理，逐渐形成了稳定成套的做法，后被古罗马人称为“柱式”，所谓 柱式即决定古希腊建筑形式的柱子格式，是古希腊崇尚人体美的美学观点在建筑上的 典型反映。 帕拉提奥母题: (04) 意大利文艺复兴时期帕拉帝奥大胆创造的一种券柱式。具体 做法是在每间中央按适当比例发一个券，券脚落在两个独立的小柱子上，上面架着额 枋，小额枋之上开一个圆洞，每开间里有3个小间。构图特点：虚实互生、有无相成； 方的、圆的对比丰富；小柱子与大柱子也形成了尺度的对比，映照着立面的雄伟。后 常常被引用，不过适应性较小。代表：圣马可图书馆二楼立面、巴齐礼拜堂内部侧墙。 帆拱: (04) 拜占庭时期为解决在平面上盖穹顶的几何形状承接过渡问题的做法。其做法是在在4个柱墩上，沿方形平面的4边（发券），在4个券之间砌筑以方形平面（对角线）为直径的穹顶，又在4 个券的顶点之上作水平切口，水平切口和4个发券之间所余下的4个角上的球面三角形部分，称为帆拱。圣索菲亚大教堂使用了帆拱。 成就：1.把顶的重量传递给四角，摆脱承重墙，空间不封闭，平面灵活多变。 2.方形平面做圆形穹顶 3.在穹顶的统帅下完成了集中式构图。 巴西里卡: (04) 水晶宫: (04) 博览会展览馆，1850年建于伦敦海德公园，外形为梯形长方体，征集方案要 求一年内完成，因博览会结束时能搬走，园艺师J·帕克斯顿采用“植物温室”构造 方式，完全采用铁和玻璃建造，不到半年装配完成，博览会后拆掉。
精品文档 考核人数______ 考核班次_______________ 任课教员_________ 出题教员签名________ 任课教研室主任签名_______日期_______ 队别__________ 教学班次___________ 学号___________ 姓名____________ …………………………密………………………………封………………………………线……………………………………… 华侨大学信息科学与工程学院 《信号与系统》期末考试试卷(A 卷) 题目部分，（卷面共有50题，100分，各大题标有题量和总分） 一、证明（50小题，共100分） 1．设() H p 是线性时不变系统的传输算子，且系统起始状态为零，试证明 [()()]()(t H p t e H p t αδαδ-=+。 2．证明()()(0)()2(0)()(0)()f t t f t f t f t δδδδ''''''''=-+。 3．证明：23()2(),()0t t t t t δδδ''''==一般情况：()()(1)!()n n n t t n t δδ=- 4．设()()(3)t k r t e u t t k δ+∞ -=-∞=*-∑，证明()t r t Ae -=，03t ≤≤，并求出A 值。 5．设()H p 是线性时不变系统的传输算子，且系统起始状态为零，试证明： [()()]()()t H p t e H p t βδβδ-=+ 6．证明()()(0)()2(0)()(0)()f t t f t f t f t δδδδ''''''''=-+。 7．设()()(3)t k r t e u t t k δ∞ -=-∞=?-∑，证明(),03t r t Ae t -=≤≤，并求出A 的值。 8．若()x n 为纯虚序列，[()]()DFT x n X k =，分解为实部与虚部写做：()()r x k X k =+ ()i jX k ，试证明()r X k 是k 的奇函数，()i X k 是k 的偶函数。 9．已知()()N x n R n =，求()[()]X k DFT x n =，利用所得到的结果验证帕塞瓦尔定理。 10．证明下表中除第1行以外的其余几条性质 11．库利—图基FFT 算法也可解释[W] 矩阵的分解简化，例如4N =可写出 0010 1 01 001 00(0)(0)(2)100110(1)(1)(2)0011 00(3)(3)0 01010W W X X X W W X X X W W X X W W ???????? ??? ?????-????????=?????? ?? -??????????????? ?--???? 试证明此矩阵表示与(976)-一致，并指出此矩阵相乘的过程与前面哪一张FFT 流程相对应。 12．函数( )f t 可以表示成偶函数()e f t 与奇函数0()f t 之和，试证明： （1）若()f t 是实函数，且 [()]()f t F ω= ，则 [()]Re[()]e f t F ω= 0[()]Im[()]f t j F ω= （2）若 ()f t 是复函数，可表示为()()(), r i f t f t jf t =+[()]()f t F ω=则 *1 [()][()()], 2 r f t F F ωω=+-*1 [()][()()],2i f t F F j ωω= -- 其中* ()F ω-= *[()]F t 13．若已知实数有限长序列1()x n 和2()x n ，其长度为N ，且112()[()],()X k DFT x n X k == 212[()],()()(),()[()]DFT x n x n jx n x n X k DFT x n +==，试证明下列关系式成立： 11 ()[()()]2 X k X k X N k *=+- 21()[()()]2X k X k X N k j *=--
2019年华侨大学转专业,大一新生转专业和 入学考试 华侨大学转专业,大一新生转专业和入学考试 华侨大学转专业政策还没有出来，下面为大家介绍华侨大学往年的转专业相关政策，以便参考。 第九章转专业、转学、插班 第四十条我校内地生，入学一学期以后如有下列情况者，可以考虑允许转专业： 1．学生确有专长或兴趣，转专业后更能发挥其专长者； 2．学生入学后，发现某种疾病或生理缺陷，经学校医院诊断证明，不适合在原专业学习，而尚能在其他专业学习者； 3．学生确有特殊原因或困难，经学校认可者，可转其他专业学习。 转专业的手续参照第三十九条（即由学生本人提出书面申请，经转入、转出院系同意后，可以办理转专业手续）。 第四十一条转专业的具体规定： 1．从招生录取分数高的专业转到录取分数低的专业从宽，反之从严。 2．从非外语专业转入外语专业，需经过外语考核，包括审
查高考时的外语成绩及入学后外语课程的学习成绩，并面试合格，方能办理。 3．文科学生一般不允许转理工科；理工科学生一般可转文科。 4．本科三年级以上（含三年级）或二年级以上（含二年级）不能转专业。 5．转专业原则上应降一级。 第四十三条转专业、转学的学生，已学过的课程，如内容与本专业现行教学计划的要求相同或基本相同，并且成绩及格以上的，可予以承认，不必重修。如课程内容不同，可以作为选修课程的，也可予以承认。 因转专业、转学而未修的必修课和选修课，应予补修。补修应按学分缴交规定的补修费。 学生转专业应在每学期结束前两周提出申请，学校统一在每学期开学前一周内办理审批手续。学生转学应在每年6月初或12月初提出申请，学校统一办理审批手续。
华侨大学学生会主席施政纲领 ——公共管理学院2009级郑秋宾 总纲领：“为了我爱的人，和爱我的人” 中国人民大学教授批评高校学生会是“大学最黑暗的角落”，也许有的学校是如此，但作为华侨大学学生会生会的一员，我可以负责任地说，我们是“低调”的，在这里我们并不黑暗。高校学生会的章程上全部都写着“为同学服务”这大大地五个字，但实质上的服务又有多少呢？有人说学生会官僚、黑暗、学生会干部傲慢、脱离学生，这些问题在华侨大学学生会或许或多都会存在。这些问题根本上不是我们学生干部自身品质的问题，是因为我们学校各个组织没有一个固定的文化、没有一个设定的目标、没有一个衡量成果的标准。在有组织文化的基础上，我们的学生干部自然而然地就会受到熏陶，将服务同学的理念不自觉地贯穿在他的工作当中。我们现在的学生组织都是为了办活动而办活动，活动想要达到一个什么样的效果，主办方自己都不知道，有时单个活动能够明确自己的目的，但由于同一个组织不同部门带着不同的目办活动，形成无序局面，力不在一条线上，这就使得组织的整体活动效果大打折扣。这些就是缺乏一个设定的目标，组织成员不知道往哪里使劲的问题。提出“为了我爱的人，和爱我的人”将会为我们学成员设定一个目标，那就是为身边的人服务，所有的活动以此为中心，自然而然地就会形成统一的行动。此外，在评判活动的成果时，我们往往缺乏评判的标准，这就使得活动的成效无法判断，改进不知何从做起。提出“为了爱我的人，和我爱的人”将为我们组织提出判断我们工作成效的标准——那就是身边的人是否受益？他们是否认同？在我们学生组织无法瞬间大范围地为同学们服务的情 况下，我们可以从我们身边的人做起，做到执政为了我爱的人，执政更为了爱我的人。 分纲领“我是革新者，不是革命者” 高校学生会自高校成立以来就存在，到现在为止有的高校已经上百年历史了，然而高校学生会却在不断地改朝换代，高校学生会能积累到几年的历史已经算是屈指可数了，其余的基本上都是刚积累了一年的历史，然后就遭遇了换届迎来了“革命”。前辈们用智慧和汗水换来的宝贵东西荡然无存…前辈们积累了很多资源（赞助商、兄弟院校合作关系、人力资源、物力资源、“知识”资源）…但因为“革命”，整个组织损失惨重，后人不得不再次艰难地起步，组织不断地从贫穷走向富有，革命者不断地摸着石头过河、过了一条河又遭遇了一条河。革新，首先是传承，要继承前辈给我们留下的各种宝贵资源，站在前辈们的肩膀上，我们才能看得更远、走得更好。 革新不是一味墨守成规，还要改进然后加以创新。在变化着的时代趋势下，我们要对之前办事规则、方法进行必要地调整；在新的技术条件下，我们的工作方式要进行改进以提高办事效率；在新的思想潮流下，我们的工作内容要有所摒弃有所突破，进而提高工作效果。 分纲领“从校内走向校外”
华侨大学2011—2012学年 第一学期宏观经济学期末试卷（A） 班级姓名学号成绩 注意事项：1、所有答案都必须写在答题纸上，否则不给分； 2、类同卷以作弊论处 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. 下述关于凯恩斯总供给曲线说明正确的是（） A. 货币工资和价格水平的刚性假设是凯恩斯总供给曲线形成的假设基础； B. 经济社会将一直按照固定不变的价格提供任何数量的产品或劳务； C. 总供给曲线的水平形态不受制于时期选择； D. 增加需求的宏观经济政策对于刺激经济增长总是有效的。 2. 根据央行最新汇率数据，人民币与美元间的换算关系是100美元兑63 3.84人民币，则按照间接标价法，人民币兑美元的汇率为（） A. 6.3384 B. 1/6.3384 C. 633.84 D. 1/633.84 3. 下列选项中，哪一项是提高经济增长率的最好方法（） A. 发现新的自然资源 B. 开发新技术 C. 放开人口生育限制 D. 提高出口退税比例 4. 根据新古典经济增长模型，人口增长率的上升将导致（） A. 稳态水平的人均资本提高 B. 稳态水平的人均资本降低 C. 对人均资本的稳态水平不产生影响 D. 无法确定 5. 经济周期的中心是（） A. 利率波动 B. 通胀率波动 C. 国民收入波动 D. 就业率波动 6. 下述有关边际消费倾向和平均消费倾向的描述正确的是（） A. 对同一条消费曲线而言，平均消费倾向总大于边际消费倾向
B. 消费曲线上的任一点的斜率即为与该点相对应的平均消费倾向 C. 消费增量虽是收入增量的一部分，但边际消费倾向不一定小于1 D. 平均消费倾向一定小于1，因为消费应以收入为限 7. 在两部门经济中，假设消费函数为c y αβ=+，投资函数为i e dr =-，则下述关于IS 曲线斜率描述正确的是（ ） A. d 与IS 曲线斜率的绝对值的变化成同方向变动； B. d 越大则IS 曲线越平缓； C. β越大则IS 曲线斜率的绝对值越大； D. β较大时，支出乘数较大，则IS 曲线较为陡峭。 8. 下列关于“凯恩斯陷阱”的解释正确的是（ ） A. “凯恩斯陷阱”形成的原因在于人们没有合适的投资渠道； B. 人们在考虑“持有货币”或“投资证券”时，因持有货币而可能产生的机会成本是投资人的惟一考虑因素； C. 货币天然的交易便捷性决定了“凯恩斯陷阱”的形成是一种必然选择； D. 证券价格与市场利率之间的反向变动关系决定了人们的投资选择。 9. 假定货币供给和价格水平不变，货币需求为收入和利率的函数，则收入增加时（ ） A. 货币需求增加，利率上升 B. 货币需求增加，利率下降 C. 货币需求减少，利率上升 D. 货币需求减少，利率下降 10. 假定一国有下列统计资料（单位：亿元）：
华侨大学学生旅游行为调查分析 针对华侨大学在校学生的旅游兴趣、旅游方式、旅游时间、旅游动机以及旅游地景观类型偏好、旅游消费水平等行为特征进行问卷调查。基于调查结果，对大学生旅游行为特征及影响因素进行分析，并在此基础上对大学生旅游市场的开发提供一些建议和对策。 标签：大学生；旅游行为；影响因素；营销策略 青年旅游者是整个旅游市场一个重要而又独立的组成部分。据国外的一份抽样调查资料显示，在世界各旅游目的地，青年旅游者在全体旅游者中的比例为：美洲42.9％，欧洲49.0％，非洲34.0％，亚洲38.7％，大洋洲34.0％。尽管不少业者认为在青年旅游者中至少有半数以上是青年学生(主要指大学生)，但目前却尚未有令人信服的具体数字。不过，青年大学生作为一支旅游生力军的地位确实不容忽视。另外，青年大学生自身的旅游选择之外，受青年大学生影响而做出的家庭旅游的选择，在我国国内旅游活动中，无疑占据着举足轻重的地位。本文针对华侨大学学生旅游行为进行研究，试图找出一些大学生旅游行为规律。 1、调查方法 1.1调查对象和内容 本次调查选择华侨大学06-09四个年级的本科生和研究生为典型调查对象，调查内容包括大学生出游态度分析，出游方式的选择分析，旅游花费来源和旅游消费状况，出游时间段选择，限制性因素分析，目的地选择分析等。 1.2调查方法 本次调查采用问卷的形式，具体调查工作的展开采用非随机抽样调查方法中的配额抽样法(即按一定的标志对总体进行分层分类排列，再以一定比例的配额，由调查人员根据一定标准自由选取样本)，按年级和性别对华侨大学全体本科生进行分类，以一定的配额选取样本，发放问卷，并对个别学生进行了深入访谈。本次调查工作于2009年9月17号开始，9月22号结束。本次调查共发出问卷210份，回收问卷210份，回收率100％。其中有效问卷206份，问卷有效率98.1％。符合预定要求，可以进行数据处理。并采用Excel和Spss软件进行处理，增加数据的精确度。 2、调查结果分析及结论 2.1出游偏好 大学生偏爱民族风情区和风景名胜区。问卷中让大学生随意列出他们心仪的旅游地，从中可看出大学生的旅游偏好。将旅游地分为五种类型：风景名胜区、
华侨大学本科考试卷 2013—2014学年第一学期（A） 学院信息科学与工程学院课程名称单片机原理及应用考试日期2014.1姓名专业学号 题号一二三四五总分 得分 一、(20分)填空题（直接答写在试题上 ．．．．．．．．） 1、AT89S51单片机字长是位，有根引脚。 2、单片机上电复位后，PC=，SP=，P0=P1=P2=P3=。 3、AT89S51单片机外部中断请求信号有电平方式和，在电平方式下，当采集到INT0和INT1的有效信号为时，激活外部中断。 4、单片机的P0、P1口作输入用途之前必须。 5、单片机内部RAM中，位地址为20H的位，所在字节的字节地址=，位地址为98H的位所在字节的字节地址=。 6、定时器/计数器的工作方式3是指将拆成两个独立的8位计数器。 7、当CPU响应外部中断0即INT0的中断请求后，程序计数器PC的内容是。 8、若(IP)=00010100B，则优先级最高者为，最低者为。 9、串行口的工作方式由寄存器决定。 10、用定时器T1方式2计数，要求每计满100次，向CPU发出中断请求，TH1、TL1的初始值是。 11、某种存储器芯片是16KB，那么它的地址线根数是根。 12、I/O数据传送的方式有：、和。 二、(30分)问答题（答写在答题纸上 ．．．．．．．） 1、AT89S51单片机的片内RAM的128单元分哪3个部分？各部分的主要功能是什么？ 2、中断响应需要满足哪些条件？ 3、AT89S51的串行通信有几种工作模式，请对各工作模式作简单的叙述。
4、当定时器T0用于方式3时，应该如何控制定时器T1的启动和关闭？ 5、AT89S51单片机系统中，外接程序存储器和数据存储器公用16位地址线和8位数据线，为什么不会发生冲突？ 三、（30分）程序分析题（答写在答题纸上 ．．．．．．．） 1、（5分）已知（10H）=5AH，（2EH）=1FH，（40H）=2EH，（60H）=3DH，执行下列程序段后： MOV20H，60H MOV R1，20H MOV A，40H XCH A，R1 XCH A，60H XCH A，@R1 MOV R0，#10H XCHD A，@R0 问：（A）=，（10H）=，（2EH）=，（40H）=，（60H）=。 2、（5分）执行下列程序段： MOV A，#00H MOV R7，#oFFH MOV PSW，#80H ADDC A，R7 问：（CY）=，（AC）=，（P）=，（ACC）=，（R7）=。 3、（4分）下列程序中注释的数字为执行该指令所需的机器周期数，若单片机的晶振频率为6MHz，问执行下列程序需要多少时间？ MOV R3，#100；1 LOOP：NOP；1 NOP NOP DJNZ R3，LOOP；2 RET；2 4、（12分）根据下述程序功能提示，判断程序中指令使用的正误，正确的指令在后面的括号中画√，错误的指令在括号中画×，并在后面的横线上写出正确的指令。 从内部RAM的30H单元开始有10个无符号数，找出最大值并送入片外RAM的1000H 单元。 START：MOV R0,30H() MOV A,@R0()
华侨大学学生团体换届（换任）程序及规定 第一章总则 第一条为加强我校学生团体组织管理，人事任免的制度化，规范化，提高学生团体领导机构综合素质与工作能力，保证我校学生团体可持续发展，特制定本规定。 第二条各学生团体应根据本规定，结合各学生团体章程，制定干部产生办法，各学生团体干部选举办法不得同本规定相抵触。第三条每学期的第十三周——第十五周为学生团体换届（换任）时间，各学生团体必须遵照学团联合会的有关规定，在此段时间内完成换届工作。 第二章细则 第四条学生团体从成立之日起，原则上每一学年须召开一次换届（换任）大会，民主选举产生学生团体新一届领导机构第一负责人。 第五条学生团体第一负责人为会长，学生团体会长是学生团体管理中担任最重要职务的第一负责人，由学生团体选举大会民主选举产生，选举结果必须受到挂靠单位的认可方为有效，学团联合会纪录备案。学生团体第一负责人任期原则上为一年。 第六条第一负责人候选人资格： 1．具有华侨大学正式学籍的在校全日制本专科生或研究生。2．遵守国家法令和校规校纪，有良好的个人修养和道德水平，在校期间无受过任何处分。 3．在该学生团体担任干部（干事及干事以上级别）半年以上或为新成立学生团体发起小组成员，熟悉该学生团体的事务，同时具有较高的管理水平和较强的综合能力。 4．工作积极肯干，有奉献精神，有一定工作成绩，在该学生团体有较高的威信。 5．学习努力，绩点不低于3.0或低于3.0但不在班级绩点排名的后40%。 6．积极支持和配合学团联合会的工作。 第七条学生团体主要干部为除第一负责人外的其他干部，学生团体主要干部由各团体根据自身制定的干部产生办法，学团联合会记录备案。 第八条如遇特殊情况，学生团体可于五个工作日前向学团联合
附件：第二十届“挑战杯”华侨大学学生课外学术科技作品 竞赛获奖作品、作者和指导老师名单 特等奖（共5件） 《基于ZigBee无线网络的太阳能照明系统的设计》 信息学院：胡治伟、杨菲菲、陈俄振、曾海 指导老师：郭震宁 《废弃PE制备无卤阻燃外墙保温建材》 化工学院：梅威、谢志勇、姜秀丽、陈宁怡、董妍睿 指导老师：许绿丝 《白光LED用荧光板的制备》 材料学院：靖哲、徐银辉、谢志成、吴小燕、温洁玉 指导老师：骆耿耿 《轿车发动机舱自动灭火系统》 机电学院：颜奇佳、陈锟、张逸超、张秀路 指导老师：张认成、黄身桂 《基于PPF融资模式的新农村住宅建设产业化研究---以闽南地区为例》 土木学院：王平、朱雪花、吕坤灿、邱文龙、邱欣萍、杨硕指导老师：祁神军、张云波 一等奖（共10件） 《钛金属表面原位生成陶瓷膜》 机电学院：王毅、于明明、石茂林、叶惠娟、郑炜、 杜伟文、王建涛、瞿少魁 指导老师：李洪友 《专门环境审判组织的现实困境与制度完善研究——以福建省
生态资源审判庭为考察中心》 法学院：范仁琪、胡永观、杨佳容、田孝明、黄法林、 林振科、郑弘楠、刘丹丹、甘伟豪 经金学院：夏小云 指导老师：刘超 《青少年社会教育模式研究——基于泉州市青少年社会教育现状的调查》 公管学院：蔡迪、邓华峰、冯亮、罗祥、高歌、卢任 旅游学院：张萍 指导老师：王丽霞 《深圳市市民情感护理中心的实践成效及其运作机制调查研究》哲社学院：宫梦婷、陈岩、刘维 指导老师：刘新宜、郭荣茂 《邮政金融网点安防智能管理系统》 计算机学院：董宇、许童童、庄雄峰、庄永平、黄志坚 指导老师：杜勇前 《智能节能家居》 信息学院：梁志龙、李穆、孙兆勇 机电学院：刘鹏 指导老师：杨冠鲁 《城市公共文化服务评估指标体系的构建及调查研究——以泉州市为例》公管学院：李晓婷、堵琴囡、陈修远、程倩、叶文超、袁 超 工商学院：林喜喜 旅游学院：陈铎森 经金学院：聂晓羽 指导老师：王丽霞 《“我心依然是中国心”：港澳台大学生的国民认同研究 ——基于大陆A大学港澳台大学生的调查数据分析》
华侨大学厦门校区校园规划浅谈 XXX （华侨大学建筑学院 14级城乡规划 0000000000） 内容提要：本文主要为本学生对华侨大学厦门校区的校园规划的个人见解，指出并说明华侨大学厦门校区校园规划中存在的许多优点及同时存在的一些不合理之处，好的规划设计可以更好地利用学校有限的土地资源，减少土地浪费，同时有利于美化校园环境，丰富师生的学习生活，提高甚至增进学校与周边地区或者其他院校的交流。 关键词：规划 布局 区位 交通 土地浪费 合理性 绿化 生态保护 在过去的时期，大学建设中对规划的概念不是很明确，大多是建一栋算一栋或者建设一片算一片，但如今大学校园的建设大多都存在提前的规划，这使得大学建设不再像以前那样存在一定的盲目性，相反大学校园的建设的更加具有合理性，我想这就是大学校园规划的必要性和意义所在。因为教育发展的需要，如今的大学建设很快也很多，如何总结过去大学校园建设的经验及借鉴好的大学校园设计非常的有必要。 华侨大学厦门校区于2004年开工建设，2006年投入使用，总规划建筑面积60万平方米，分两期完成，至今仍然不断有项目在开工或者在建。在规划选址方面来看，校区的选址位于集美文教区的位置，位于厦 门工学院与集美大学之间，但是与另外两所院校并未相交， 这使得华侨大学厦门校区在地理位置上相对有一点孤立。如 果华侨大学的厦门校区能够紧邻集美大学，我想两校之间的 交流能够更多，并且使得集美大学与华侨大学两校形成一个 大学城，这样的话，更多的资源也可以共享。由于华侨大学 是04年新迁过来的学校，所以如今厦门校区的商业及娱乐场 非常有限，学生经常会去新华都一带或者万达石鼓路一带购 物和玩乐。交通方面，校区正门外为集美大道，路中包括一 条双向的BRT 快速公交车道，可直达岛内，厦门北站和机场， 这弥补了学校区位稍微偏远的劣势，使得学生出行非常的方 便。所以在规划选址及交通区位方面来说，华侨大学校门校 区的地理位置稍偏僻，但交通区位还算不错。 在来看看校园内的规划图， 从总体的规划 图中可以看出校园的规划是一次性完成的， 而校区的建设工作也将按照规划来实施。学 校的规划布局主要为分子型空间结构，由功 能相近的建筑组成相对独立明确的组团,通 过一定的交通方式和校园中心发生联系,形 成主从明确、结构统一的整体。教学区由沿 湖综合教学楼独立组成，各个学院依次排列， 但教室则为通用；科研实验区主要集中在学 校西门一侧，各个学院单独成栋；学生住宿 区主要在校园中部，食堂及生活服务区紧靠 图表 1 华侨大学厦门校区及集美大学交通区位