室内设计分析 ——北京市东山A户型某住宅分析 目录 1.室内设计概念 2.国内外现状分析 3.住宅室内设计要素分析 3.1空间布局分析 3.2色调选用分析 3.3绿化配置分析 3.4灯光效果分析 3.5设计风水分析 4. 个人分析总结 5. 结束语 摘要 室内设计是在以人为本的前提下，满足其功能使用，运用形式语言来表现题材、主题、情感和意境，形式语言与形式美则可通过以下方式表现出来。家具装修市场渐趋成熟，家居装修也渐趋理性，人们开始摒弃固有观念，重新审视传统装修中的实用性和装饰的目的和意义。随着社会物质财富的丰富，人们要求从“屋的堆积”中解放出来，以在统一整体之美。 时代在发展，技术在进步，知识在更新，产品需求在不断提高，而一个设计师所要掌握的知识技能也是永无止境！ 关键字:以人为本实用室内装饰室内要素分析 1.室内设计概念 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。 室内设计可以分为公共建筑空间和居家两大类别。当我们提到室内设计时，会提到的还有动线、空间、色彩、照明、功能等等相关的重要术语。室内设计泛指能够实际在室内建立的任何相关物件：包括:墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品的规划。 2.国内外现状分析 2.1 国内室内设计现状分析
目前室内设计中，出现了多种分格形式，不同的分格有着不一样的韵味。当代中国设计多数是“有其形却无其神”，如果说我们对其他流派和风格把握不到位是因为我们对别国的文化底蕴不了解，那么我们对应十分了解的中国文化，但是所做的大多数设计却还是没有找到好的突破口，还是停留在过去，没有与国际接轨。当然值得庆幸的是，今天中国也不断涌现出一些中西文化兼通的设计师，他们没有放弃对自身文化的新尝试、全新的设计，并有了一些成功的例证。 2.2 国外室内设计现状分析 欧洲中世纪和文艺复兴以来，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等风格的各类建筑及其室内均日臻完美，艺术风格更趋成熟，历代优美的装饰风格和手法，至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉。 1919年在德国创建的鲍豪斯学派，摒弃因循守旧，倡导重视功能，推进现代工艺技术和新型材料的运用，在建筑和室内设计方面，提出与工业社会相适应的新观念。鲍豪斯学派的创始人格罗皮乌斯当时就曾提出：“我们正处在一个生活大变动的时期。旧社会在机器的冲击之下破碎了，新社会正在形成之中。在我们的设计工作里，重要的是不断地发展，随着生活的变化而改变表现方式……。”20年代格罗皮乌斯设计的鲍豪斯校舍和密斯·凡·德·罗设计的巴塞罗那展览馆都是上述新观念的典型实例。 3.住宅室内设计要素分析 3.1空间布局分析 3.1.1 客厅的布局 客厅要求布局宽敞、光线明亮并功能全面；客厅的家具最基本的、也是最低限度的要求是设计包括茶几在内的一组休息、谈话使用的座位（一般为沙发），以及相应的，诸如电视、音响、书报、音视资料、饮料及用具等设备用品。整个客厅的家具布置应做到简洁大方，突出以谈话区为中心的特点。 客厅内的墙面、天花板一般即为建筑围护构件本身，如砖墙、钢筋混凝土板。目前的装饰都在此基层上进行，面层常用人造涂料、乳胶漆等耐磨和易洗的表面。其次就是墙纸，可以遮盖裂缝和暇疵，墙纸或像涂料那样光滑，或有简单的色彩和纹理（如凹凸墙纸）。凹凸墙纸和本身粗糙的麻布墙纸，对覆盖不平整墙面更有效果。高级的还可用织物覆盖墙面，具有吸声的效果。软木饰是一种耐用的壁饰，可内保持温暖，能吸声，但成本比较高。 天花板对房间的温度、声学、照明都有影响，选择时更应注意，如高天花显得冷，低天花显得暖，白色天花使室内得到更多的反射光，吊顶天棚有利于更好地隔声，此外，天花由于其无遮盖性，可以发挥更好的装饰效果。 地面是为了行走、布置座位，对其设计时，要考虑安全、安静、防寒及美观等要求。因此，宜用木地板或地毯等较为亲切的装修材料，有时也可采用硬质的木地和石材相结合的处理办法组成有各种色彩和图案的区域来限定和美化空间。 卧室是整个室内空间布局中的重要主体及核心空间，是在忙碌生活中人们停顿休息提升生活的愉悦感的场所。对于注重居家生活品质的现代人而言，卧室的布局特别应注意其安定与隐秘性，所以卧室应仔细考虑其座落的位置、通风和采光、床位的摆放。要将所有的卧室置于日照通风条件最佳的住置，置于南向，可以提供最好的享用自然能源的环境。床铺不宜摆在门的对面，尽可能避免开门见床。通常在门的正对面宜放置一些矮小的家具。高大的橱柜应靠近墙边或墙的角落，避免靠近门窗，否则会阻挡自然光的射入，或有碍人的活动。选用透光性隔板方式解决通风、照明及可调节、可移动式的家具等，可以在室内培植适宜的绿植，达到净化空气调节空气的作用。[本文转自： 餐厅厨房设计成一个空间，然后适当处设计玻璃推拉门，可以在做饭时把房间关闭，这
教师网络教学空间建设和应用近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。? 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。? 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状? 二、我的网络教学空间建设现状? 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打
造真正属于自己的教学平台。? 三、我的网络教学空间应用现状? 教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。网络空间建设已基本满足网络化教学的需求，老师也可以随时随地通过电脑或移动终端对课件、教案等进行添加或修改。? 四、教师网络教学空间建设应用的优点不足? 优点：? 1.实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生学习非常便捷。? 2.实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT、文档、Flash 动画等）。教师在制作教学资源时，可多种媒体呈现，既可通过生动的动画展示，也可通过音视频、图形、PPT展示，多媒体的展示，让学生学习更有兴趣。? 3.可导入第三方网络链接。教学资源在网络上丰富，老师在学习和收集教学资源时也可直接把第三方的资源链接在学习平台上，供学生学习。? 4.适时交互（便于师生交流）。学生可以分班级或分小组进行学习交流，在学习中有什么问题，可在平台上与老师、同学适时进行交流，共同学习，共同提高。? 5.作业、练习和考试均可网上完成和批改。学生平时的作业、练习可直接在网络平台上完成，测试和考试也可在网络上进行，老师也可在
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2019年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学英语学科考试大纲 为全面贯彻落实党的教育方针和十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，选拔新任教师，特制定本大纲。 一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘参加面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 1．考查考生对《义务教育英语课程标准（2011年版）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。 2．考查考生对高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识的理解、掌握和运用。 3．考查考生对小学英语课程与教学论基础理论知识和基本方法的理解、掌握和运用。 三、考试范围与要求 考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。 （一）小学英语教学内容 1．语言知识 （1）语音：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 （2）词汇：知道单词是由字母构成的；知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的600～700个左右的单词和50个左右的习惯用语，并初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 （3）语法：①在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。②在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。 （4）功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。 （5）话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体
教师网络教学空间建设和应用 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为 网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学 的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。？ 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。？ 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状？ 二、我的网络教学空间建设现状？ 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打
造真正属于自己的教学平台 三、我的网络教学空间应用现状? 教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。网络空间建设已基本满足网络化教学的需求，老师也可以随时随地通过电脑或移动终端对课件、教案等进行添加或修改。? 四、教师网络教学空间建设应用的优点不足? 优点：? 1. 实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生学习非常便捷。? 2. 实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT文档、Flash 动画等）。教师在制作教学资源时，可多种媒体呈现，既可通过生动的 动画展示，也可通过音视频、图形、PPT展示，多媒体的展示，让学生 学习更有兴趣。? 3. 可导入第三方网络链接。教学资源在网络上丰富，老师在学习和收集教学资源时也可直接把第三方的资源链接在学习平台上，供学生学习。? 4. 适时交互（便于师生交流）。学生可以分班级或分小组进行学习交流，在学习中有什么问题，可在平台上与老师、同学适时进行交流，共同学习，共同提高。? 5. 作业、练习和考试均可网上完成和批改。学生平时的作业、练习可直接在网络平台上完成，测试和考试也可在网络上进行，老师也可在网络上给学生考试进行批阅、评分。
关于建设全市统一的基础政务 地理信息资源共享平台的通知 各区、市党委和人民政府，市委各部委，市直各单位：为整合全市基础政务地理信息资源，降低各单位在地理空间数据应用方面的重复建设成本、提高基础地理信息资源共享效率，为我市经济建设提供坚实的空间信息支持，全面促进我市信息化建设，现就全市统一的基础政务地理信息资源共享平台建设和应用问题通知如下： 一、总体目标 按照中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发《2006—2020年国家信息化发展战略》的通知（国办发…2006?11 号文件）中关于“建立和完善信息资源开发利用体系，加快人口、法人单位、地理空间等国家基础信息库的建设，拓展相关应用服务”的要求，制定适应全市建设的基础地理信息数据生产、更新、管理、交换和共享应用的政策法规体系和技术标准；在生产适应于全市应用的基础地理信息数据的基础上，构建一个以数字化的基础测绘资料为主要内容、以基础地理信息数据为核心，以完善的基础地理信息数据管理体系和服务体系为主要结构的面向政府和企业的、开放式的信息服务平台；整合各类专业信息资源，搭建专题应用示范，实现全市地理信息数据资源的有效管理和综合应用，使其成为城市自然、社会、经济的空间信息载体和城市各行业的空间信息基础设施，为
城市规划、建设、管理与决策提供完善、优质和高效的地理空间数据服务。 二、共享机制和运行模式 按照“权威数据来自权威部门、资源共建共享”的原则建设大范围、跨部门、跨行业的政务信息图层共享服务系统，实现“全市政务一张图管理”的目标。 （一）职责分工 市规划局勘察测绘院作为基础地理空间数据的测绘生产部门，随城市测绘工作进展定期向基础地理空间数据管理单位提交符合标准规范要求的原始数据文件,包括数字线划图、遥感影像图等基础测绘数据。 市国土局测绘管理处作为基础地理空间数据的测绘成果管理部门，负责将数据生产部门提交基础数据审核入库，并根据需求向基础地理空间数据主中心提供符合项目要求的基础地理信息数据。 市电子政务办公室作为基础地理空间应用数据的管理单位，负责存放和管理由基础地理空间数据管理部门和基础地理空间数据分中心提供的政务地理空间信息资源综合库，同时作为基础政务地理信息资源共享服务平台数据主中心，负责通过地理空间共享服务平台发布基础政务地理信息服务。 各数据权威部门作为基础政务地理信息资源共享服务平台的数据分中心，通过地理空间信息交换系统与数据主中心实现数据交换，将已建设的空间信息服务注册到共享平台，共享平台通过服务
2016年福建省教师公开招聘考试(中学生物) 真题试卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016年福建省教师公开招聘考试（中学生物）真题试卷 一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00) 1.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中看到细胞数目最多的镜头组合是( )。 A.目镜15×，物镜10× B.目镜10×，物镜10×√ C.目镜10×，物镜40× D.目镜15×，物镜40× 解析：解析：显微镜的视野不变，显做镜放大倍数(目镜×物镜)越大，看到的细胞越大，视野中细胞的数目越少；相反，显微镜放大倍数越小，看到的细胞越小，视野中细胞的数目就越多。本题四个选项中显微镜的放大倍数分别为：A项，150倍；B项，100倍；C项，400倍；D项，600倍，因此答案为B。 2.下列生物的发育方式都属于完全变态的一组是( )。 A.家蚕和蝗虫 B.菜粉蝶和蜜蜂√ C.蝇和螳螂 D.蚊和蟋蟀 解析：解析：完全变态发育是指昆虫在个体发育中，经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫明显不同。例如：家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、蝇、蚊等。不完全变态是指昆虫在个体发育中，只经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫的形态结构和生活习性与成虫非常相似。例如：蝗虫、螳螂、蟋蟀等。因此本题答案为B。 3.蛋白质在人体内的化学性消化开始于( )。 A.口腔 B.食道 C.胃√ D.小肠 解析：解析：食物首先从口腔进入食道，然后进入胃，再到达小肠。口腔和食道中都没有消化蛋白质的酶，胃液中含有胃蛋白酶。因此蛋白质是从胃巾开始化学性消化的，本题选C。 4.某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的血液循环路线是( )。 A.只经历体循环 B.先体循环，接着肺循环，然后体循环√ C.只经历肺循环 D.先肺循环，接着体循环，然后肺循环 解析：解析：血液循环包括体循环和肺循环。体循环：左心室+主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。臀部注射药物以后，药物经过的循环为：臀部毛细血管→下肢静脉→右心房(体循环)→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房(肺循环)→左心室→主动脉→上肢伤口毛细血管(体循环)。因此本题选B。 5.下列由子房壁发育而成的是( )。 A.大米 B.西瓜子外壳 C.花生的外壳√ D.蚕豆的豆瓣 解析：解析：子房壁发育成果皮。A、D项分别为种子结构的胚乳、子叶，由受精极核发育而来；B项是种皮，由珠被发育而来的，子房壁发育成西瓜皮。花生的外壳为果皮，故选C。 6.下列关于组成细胞化学元素的说法，正确的是( )。 A.氮不是叶绿素分子的组成元素 B.缺硼会导致油菜只开花不结果实√ C.铁参与组成的血红蛋白是人体内环境的成分之一 D.磷是组成NADPH及核糖等化合物的元素
福建龙岩市区域竞争力的定量研究 储梁 摘要：随着区域经济在国家经济空间格局中地位的提升，城市-区域关系发生重构，城市发展愈发需要站在区域整体尺度上、通过协同合作及优势塑造来提高自身竞争力。本文借助SPSS和GIS空间分析与数理统计分析工具，采用一套多维度、综合性的指标体系，内置7个一级指标和16个二级指标，识别龙岩市在海西经济区内的竞争力现状；揭示其区域竞争力不足突出表现为人口-就业、土地-空间、产业-经济三方面问题。其中，人口-就业方面是人口吸引力不足、就业空间分布不均、县城就业岗位匮乏、中心城外就业结构能级偏低；土地-空间方面是适宜建设的土地总量较少、有限的建设用地中城市用地相对粗放、农村建设用地大多分散低效；产业-经济方面是支柱产业单一且初级、科技创新动力缺乏、人才培育和吸引力不足。为我国以城市群为主体形态的区域，制定提升城市竞争力的策略提供依据。 关键词：区域竞争力，竞争力评价，龙岩市 1.绪论 1.1 区域竞争力的核心内涵 区域竞争力是研究区域资源的稀缺性，为区域经济发展提供新的思路，包括短期、长期经济发展目标、经济结构政策等方面，主要研究的是看不见的手，即市场的资源配置问题，其核心是创造竞争优势。故而，区域竞争力的本质是如何优化配置及资源，是区域在从属大区域中的资源配置能力，是竞争力资产与竞争过程的统一，取决于变革因素、变革过程、环境条件、企业自信心和工业序位结构等要素。通过对区域若干经济指标的比较研究，探索各在宏观区域竞争中的优势、劣势、机会和挑战（SWOT），为制定区域经济发展战略和对策提供依据。 1.2 区域竞争力的已有研究 对区域竞争力的研究主要集中在两个方面：对城市竞争力影响要素的研究和城市竞争优势理论研究。段治国（2004）、周群艳、田澎（2005）、王立成（2006）等学者对区域竞争力的内涵、影响要素、优化策略和路径进行了系统的研究；陈德宁（2003）、鲁继通（2008）、税伟（2010）、线实、陈振光（2014）等学者对区域竞争力的相关理论进行了深入的、跨学科的剖析和解读，认为区域竞争力具有从国家到地方不同区域的多维的地理层次，并且有生产率、企业和产业竞争力、区域财富和提高居民收入及生活水平、资源吸引、配置和转
教师网络教学空间建设和应用体会 淮安市高级职业技术学校冯正国 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状 通过对全省职教网络教学空间人人通建设和应用排名前6所学校（全省134所）重要数据进行统计（表1），通过分析有2所学校建设应用较好，教师人气指数500以上的有13名和5名，教师人气指数50—500的有31名和174名。从这一数据分析可以看出，人气指数在50—500的属于非正常使用，如果只有1个班级40名学生，每生平均就用过1、2次到10几次，教师人气指数在500以上的可能是正常使用。从本校资源和课程资源也能看出这6所学校的使用状况。明显前两所学校资源较丰富，应用较普遍。 表1 全省职教网络教学空间人人通情况统计 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台
美术与艺术设计学院 本科毕业论文（设计）说明 题 目 翠屏山杨先生新中式家居改造设计 系 别 美术与艺术设计学院 专 业 艺术设计 学生姓名 朱洪成 学 号 091204009 年级 09级4班 指导教师 李黎冉 职称 讲师 (硕士研究生) 教务处制表 2013年5月 8 日 Y I B I N U N I V E R S I T Y
新中式风格的居室设计说明 摘要：新中式风格在室内设计中地位和作用都是挺大的。在室内设计中，融入现代的设计元素来表现中式风格，我们称为新中式风格。新中式风格受当今文化条件的影响,新中式风格不是纯粹的的中式元素堆积,而是在中式文化和现代文化的理解上,将现代元素和传统元素相结合下,巧妙的融入明清字画,镂空的雕花,布艺床品相结合下营造中式氛围,在新一代中式风格的设计上面,要取其精华,在传统文化下,又具有现代感的设计,不是纯粹的中式设计也不是纯粹现代元素的设计。是在二者相结合的设计下,这样的设计才称得上现代中式设计。在现代文化背景下营造出现代都市人们的生活环境，营造出舒适温馨的居住环境。 关键词：新中式风格传统文化现代元素中式风格 一、市场调查 （一）客户的需求分析 本方案选自宜宾市翠屏区人民路杨先生住宅，该住宅处于城市中心位置，交通便利和人流量都是比较大的，该住宅是以前的老式建筑结构，现在想把这套房子从新装修设计一下，在顶楼这套房子是四室两厅一厨两卫加一个屋顶花园，套内面积共225㎡。业主是在国营企业上班，年龄大概在三四十岁，这个年龄阶段对生活品质要求就要高一些。经济上没有问题了，精神享受就有提高。他喜欢看书，对中国历史文化有很大的了解。所以在房屋装修上面有很多想法，想装修一套中式风格，但又不想让家里面装修太过于沉闷，我们就跟他建议设计一套新中式风格的装修。这样设计出来，又是中式风格又有现代元素在里面，他同意我们给他提的建议。后面在根据他的生活需求，对功能布局上面说了一下他的想法，他想要一个书房和衣帽间，有一个休息室，他想在客厅有一个多媒体，方便自己有时候可以看电影，就可以感受在影院看电影的感觉。屋顶花园的功能要求是，在上面有一个可以休息的地方，凉衣服的地方，和屋顶上面流水处理等问题做了
近日，第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动现场赛评选结果揭晓。杜明明老师报送作品《基于浙江省教育博物馆（数字馆）的数字集邮史料馆建设实践》，荣获基础教育组教师网络空间应用案例一等奖, 该项目类别是我市首次获得全国一等奖。 此次交流活动由教育部有关司局指导、中央电化教育馆主办，旨在提高教师信息技术应用能力，提升教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合，展示一线教师信息化教育教学实践成果。活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，分基础教育组、幼儿教育组、特殊教育组、中等职业教育、高等教育组五大组别，其中基础教育组包括课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例五个项目类别。 网络空间应用案例项目入围现场决赛的作品仅有9件,浙江占比66.6%,其中杜老师是我市仅有的一位入围现场决赛的作品作者,也是全国唯一以教育管理部门为单位上报的作品。经过作者陈述、技术测试和回答专家提问、现场交流，获得了在场专家的一致好评。 数字集邮史料馆依托浙江教育博物馆（数字馆）为平台，是该平台唯一的私人虚拟史料馆，设置了“封片百科”“特别策划”“快乐集邮”“封片戳简”“乐享集藏”“媒体关注”等栏目展厅，展厅内展示了作者近10年在各类报刊发表的各种集邮类或具有邮票素材的相关文章和在浙江教育网络电视发布的校园集邮视频新闻等资料，不论是文字稿还是视频上，都尽量接近原创性、趣味性、艺术性、知识性、史料性，让传统的集邮文化插上了数字化的翅膀，真正实现足不
出户便可领略方寸之美的梦想。获奖的背后，是浙江省教育技术中心与浙江大学教育学院数字化学习研究所提供了平台支撑与技术指导。 据悉，近年来，我市教育局积极推进网络学习空间普及和应用，面向在校师生和社会各年龄段学习者，通过实名认证的方式开通网络学习空间，并开发网络学习空间APP，实现掌上学习。通过开放标准接口，根据学习者角色和个性化选择，按需接入课程资源、教学工具和应用服务，构建以学习者为中心的网络应用环境，变“学习者围着各级平台跑”为“资源服务围着空间转”，空间教学应用活跃度和水平不断提高，以之江汇教育广场讲师团为代表的一大批优秀教师的空间应用成果逐步走出丽水，成为国家、全省样本。
城市设计方法与理论·课程论文·2013年6月 浅析传统街区街道空间 姓名 （学校） 摘要：传统街区以独特的空间环境形态和场所魅力焕发起人们的思考。分析研究传统空间的环境形态及其特征，探讨传统街区场所营造的城市设计原则, 是传统街区改造更新的基本方法和途径。研究了传统街区的街道空间,并对街巷的平面形态、街巷的比例与尺度、街巷的结点及其结点的形态进行了分析,指出充分了解街道空间对传统街区的物质文化和非物质文化具有重要意义。 关键词：传统街区建筑空间场所营造设计理念 1引言 传统街区带着信息的建筑，蕴含着改变人和历史的力量。这些衰败的建筑从单点的保存，延伸至再生使用，更延伸到周围新建筑在设计时也会考虑与它们配合，这样就从点连成线，再发展成面，使地方呈现更和谐的面貌。而它们之所以能扩展，也是因为再生或设计的着眼点都在于如何使生活更好和环境更好。传统街区是指具有城市发展历史文化载体的城市区域，由具有历史文化特征的建筑群，传统街道以及广场空间组成，反映了历史文化和城市的特色。传统街区应当具有城市历史风貌的相对完整性而且应是具有真实生活性的街区，我国传统街区的空间形态明显受到了传统文化的影响，特别是古代哲学、政治、社会伦理等因素，传统街区的空间形态按照其表现和感知形式我们可以将其分为显性的物质空间环境要素和隐性的社会文化要素两部分。下面由传统空间形态规划的特征进行分析： 2特有的空间组合观念 从我国古代的城市和建筑的布局中可以看出都非常地重视建筑之间的空间院落的组合变化$建筑组合一般表现为多层次多院落和多变化，一个院落接着一个院落从而形成不断发展下去的空间组合形式，从我国不同地区的同性质的民居的比较来看，如北京的四合院、山西晋中一带的窄形多进深住宅以及安徽徽州地区的民宅等多是在建筑空间的组合上追求叠屏封闭曲折幽静小中见大的空间环境，从这里我们可以看出我国传统城市中普遍采用的院落组织的空间形式是传统生活个性观念的强烈反映。 3传统街区空间构成要素 传统街区空间的组成形式是多种多样的在不同的地域不同的文化习俗下有着自己的地域文化特色，就其传统街区空间构成要素依其表现形式和感知的空间形态可以划分为显性的物质空间环境要素和隐性的社会文化要素两种表现形式，物质空间要素是街区空间构成的基础!但是社会文化对传统街区空间的影响也是不容忽略的显性的物质环境要素街巷空间在传统街区空间中!街巷空间占有极其重要的地位!可以说街巷是传统街区的骨架，决定着街区形态的大致结构，传统街巷是在街区的发展过程中逐渐形成的，是建筑的衍生是由周边建筑所围合而成的"街巷空间的丰富的变化，正是由于建筑的自发建造。才形成了如此丰富多变的形式。 4传统街区空间内涵与特征 传统街区是经历了一个相对漫长的历史过程形成的人类生活聚居的场所。它的空间环境承载着
v1.0 可编辑可修改 o在空间规划设计中，各种流线的组织亦是很重要的。流线组织的好与坏，直接影响到各空间的使用质量，严重的会造成使用上的混乱。而现代综合类建筑空间中的流线是多方面的，是非常复杂的，设计师们往往会以分析流线的简图来综合表达建筑物的人流的集与散，货物的进与出及车流的疏与导，而这样的简图，称为流线分析图。 o不同类型的建筑空间，因其使用性质不同，往往存在着不同的流线组织特点。 有的比较均匀，有的比较集中。这些人流活动的特点，常通过一定的顺序或某种联系关系而体现出来。一般来说，建筑空间的流线组织基本可以归纳为平面的、立体的和综合的三种方式。 o (1)平面的组织方式 o有的建筑空间，特别是中小型建筑空间，因其空间的使用性质较单一，人流的活动相对较为简单，人流活动的安排方式多采用平面的组织方式。从图1所示的中小规模的展览馆流线分析图可以看出，以平面方式组织的展览路线简捷明了，一目了然，避免了不必要的上、下活动，使用起来亦是方便和合理的。 图1 展览馆流线分析图 (2)立体的组织方式 有些建筑空间由于功能要求比较复杂，仅依靠平面的方式，是不能完全解决流线组织问题的，还需要采用立体方式组织人流的活动。例如，规模较大的交通建筑，常把进出建筑空间的两大流线，从立体关系中将它们错开，也就是说，在组织
流线时，将旅客大量使用的空间，诸如出入口，售票处、行包托运处、问询处、旅客等候厅等主要组成部分，按照一定的流程顺序，按立体的方式进行安排，使其整个流线短捷方便，求得空间组合紧凑合理。 当然，可利用地形的交通建筑，也需要在总体布局中采用立体方式组织其流线。根据基地所处的不同地段条件，可以有着不同的人流组织方式。如图2为乌鲁木齐航站流线示意图，它利用了地形坡度来减少建造时的土方工程量。该候机楼的一侧是停机坪，另一侧是停车场，停机坪低于停车场三米多高，这样就使整个人流活动产生了立体关系。这是因地形高差而造成的立体关系的组织方式。与上述的源于流线组织需要而形成的立体关系，两者是不完全相同的。 图2 (3)综合的组织方式 有的建筑空间，它们的流线组织，往往需要用综合分析的方式才能解决。也就是说有的活动按平面方式安排，而有的活动需要按立体方式加以解决。如一般的旅馆建筑，除了满足人的食宿之外，还需要满足人在商务上和文娱活动上的多样要求。另外，根据旅馆所服务的对象，还需要设置一些公共的服务设施，如小卖部、商务中心、旅行服务处等。因此，旅馆是一种提供综合服务性的公共建筑，它既要保证旅客有安静舒适的休息环境，又要具有供公共活动用的场所。通常将客房部分放在公共活动部分的上部，因而形成了流线组织的综合关系。
教师网络教学空间建设和应用体会 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。一、全省教师网络教学空间建设和应用现状通过对全省职教网络教学空间人人通建设和应用排名前6所学校(全省134所)重要数据进行统计(表1)，通过分析有2所学校建设应用较好，教师人气指数500以上的有13名和5名，教师人气指数50―500的有31名和174名。从这一数据分析可以看出，人气指数在50―500的属于非正常使用.二、我的网络教学空间建设现状我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打造真正属于自己的教学平台。三、我的网络教学空间应用现状教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。注册学员两个班级67人。学员注册后，经管理人员验证、确定身份，即可通过电脑上网或使用移动终端上网学习自主学习、并可同老师和同学们进行交流讨论，学员已在网络上学习平均时长356分钟，完成作业900次。老师也在网络上完成学员提交作业的批阅。网络空间建设已基本满足网络
传统村落街巷空间的保护与更新 ——以金丘村“民俗历史文化展示区”为例 杭州中联程泰宁建筑设计研究院沈一凡 景宁畲族自治县规划设计室柳晓杰 浙江理工大学建筑工程学院洪艳 摘要：传统的街巷空间是一个传统村落的空间精华所在，也是村落风貌的重要组成部分。如果把村落视作一个肌体，那么街巷无疑就是它的血脉。随着科技的发展、现代城市规划理论的出现，传统街巷的设计变得越来越理性，现代生活的需要使其布局、交通、管线等物质功能被强化。然而，街巷不仅仅是物质的载体．它还是人们生活的场所和舞台，承载着人们的生活和记忆。 关键词：传统村落街巷空间；传统建筑；保护与更新；文化传承 Abstract：The traditional street space is the space of a traditional village in essence, is an important part of village character. If the village as a body, then the street is no doubt that it's blood. With the development of technology, the emergence of modern urban planning theory, the traditional street design become more rational, modern life need to layout, traffic, pipelines and other physical function is strengthened. However, the street is not only the carrier substance. It is a place people live and the stage, carrying the people's life and memory. Key words：historical and cultural streets; traditional building; protecting and updating 1．金丘村“民俗历史文化展示区”保护与更新的背景 1.1 畲族传统文化慢慢流逝 金丘村村民缺乏民族文化的自我保护意识。在汉族文化的强势冲击下，畲民们看到的恰恰是强势的汉族文化和与之对应的物质利益，加上对强势文化的崇尚心理，于是出现盲目趋向外来文化的现象。 ·468·
国家自然资源和地理空间基础信息库建设 目录 国家自然资源和地理空间基础信息库建设 (1) 项目背景 (2) 解决方案 (3) 逻辑结构 (3) 体系结构 (4) 系统体系架构 (4) 主要特点 (5) 应用价值 (6)
项目背景 国家发展和改革委员会是国家自然资源和空间地理基础信息库（以下简称“基础信息库”）项目的牵头单位。项目参加部门和单位包括：国家发展和改革委员会、国土资源部、水利部、中国科学院、国家海洋局、国家测绘局、国家林业局、中国气象局、中国航天科技集团总公司、总参谋部测绘局、总装备部电子信息基础部。 国家自然资源和空间地理基础信息库是《国家信息化领导小组关于我国电子政务建设指导意见》（中办发[2002]17号文）明确提出的国家电子政务四大基础信息库之一，项目计划建设周期为2年，项目建成后将为国家电子政务应用和社会公众提供长期、稳定、标准化的自然资源和空间地理基础信息产品及服务。这对于建设跨部门的电子政务应用系统具有重要的参考价值，同时对跨部门电子政务合作机制的完善具有积极的探索意义。 2008年，太极计算机股份有限公司承担项目总集成任务。
解决方案 逻辑结构 基础信息库分布在1个主中心和11个分中心，采用分布式与集中式相结合的建设及运行服务模式。专题信息产品库由11个分中心分布式建设和运行维护；综合信息库由数据主中心和11个分中心共同建设，各分中心分别建设相应综合信息子库，主中心汇集各分中心建设和维护的综合信息子库，构建综合信息汇集库，建设综合信息库，并在此基础上，建设综合信息产品库和综合信息定制产品库（应用系统）。基础信息库通过交换系统实现数据主中心和各数据分中心之间的信息共享、交换、发布、访问和传输，在逻辑上形成统一的整体。
2016 年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试 中学英语试卷 （课程代码09303） 考生答题注意事项： 1.本试卷考试时间120 分钟，满分150 分。 2.本试卷分为两部分:第一部分为选择题，第二部分为非选择题。选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题用0.5 毫米黑色签字笔并严格按照题号顺序在答题卡上书写作答，在试卷上作答无效，试卷空白处可作为草稿纸使用。 3.考试结束后，考生必须将试卷和答题卡一并交回。 4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、选择题（本大题分为两个部分；单项选择和阅读理解，满分55 分） （一）单项选择（共20 小题，每小题 2 分，满分40 分） 从A、B、C、D、四个选项中，选出一个可以填入空白处的最佳选项，并在答 题卡的相应位置上涂黑。 1、—Would you be back some time earlier , David? —Sure. A、How come? B、What’s up? C、Take your time. D、It makes no difference. 2、The athlete who lost vision in his teens took up wrestle ,a sport touch and feel are more impoortant sight . A、whose B、which C、where D、when 3、The supply-side structural reform in China will have a chain of adjustmenes in relevant policies in the yeras that follow . A、paid off B、set off C、put off D、shown off 4、We seldom get to see the hard work that happens the scenes of the Spring Festival Gala. A、on B、to C、by D、behind 5、price ,the newly-developed fridge has a big advantage over any other . A、In terrns of B、By means of C、According to D、behind 6、The boy walking back and forth at the door ,his anxiety was to everyone present .