植物保护专业概论
一、什么是植物保护
说起植物保护，很多人认为这个专业是保护珍稀濒危植物的。最初，我也是这个想法。读了这个专业后，才对这个专业有了本质的认识。这个专业到底是做什么的呢？打个比方，人生病了需要去医院看医生，医生会对患者的病症作出诊断治疗，帮助患者恢复健康。植物与人类一样也会生病，同样也需要一个“医生”来给它看病。植物保护专业就是一个培养植物“医生”的专业，当然，这里所说的植物主要是指与农业息息相关的各种农作物。
植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的。自然因素最常见的有旱涝灾害、土壤贫瘠等；生物因素则包括致病微生物（病原菌、病毒、真菌）、有害昆虫（蝗虫、螨类、稻飞虱等）、杂草（田旋花、打碗花、看麦娘等）、鼠害几个方面。就像人类的不同致病因素引起不同的疾病一样，植物的各种致病因素也会引起植物不同的疾病，表现出不同的症状。
通俗地说，植物保护所学的就是如何运用各种措施预防植物生病并治愈患病植物，这些措施包括农业措施、物理措施、化学防治等。农业措施与物理措施是最常规的方法。平时我们说的作物轮作及人工除草就分别属于这些措施。化学防治是应用化学农药来防治害虫、病原物、杂草以及鼠类等有害生物，是目前应用最普遍也最有效的防治措施。学习植物保护，同学们可以掌握农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，能够鉴定、识别、监测和防治各类病虫草鼠。
二、有哪些专业方向
植物保护是农学门类中的一个一级学科，下面分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学三个二级学科，下面我分别详细地介绍一下这三个学科。
1.植物病理学科
今年年初，由于天气干旱，造成全国麦田大面积缺水，间接导致部分地区小麦条锈病的暴发流行，这种病是由真菌侵染引起的，是一种我国小麦生产上分布广、传播快，危害面积大的重要病害。小麦条? 锈病的病原、发病症状、传播途径和发病条件、防治方法就属于植物病理学的研究范围。简言之，这门学科培养的是能够识别并防治农作物主要常见病害的人才，主要的研究内容有植物病原物的生物学、生理、遗传、系统分类的理论和技术，形态和结构、分类和鉴定，各类病害的发生规律和防治技术，寄主植物和病原物的相互作用，病原物的致病机制及寄主植物的抗病机理，病害发生和流行的规律和机理，植物病害的生物防治，抗病作物的育种，植物检验检疫等等。
2.农业昆虫与害虫防治
2005年，水稻重要害虫稻飞虱在我国南方大发生，给我国的农业生产造成了巨大的损失，而诸如稻飞虱之类的农业害虫及其防治就属于农业昆虫与害虫防治这门学科的研究对象，它主要是研究农业昆虫和其他有害动物的发生发展规律及其控制理论和技术。研究方向包括昆虫的生态学，昆虫的生理机能、机制以及分类，昆虫病理学和生物防治，昆虫行为及化学生态学，昆虫遗传学与分子生物
学，昆虫药理学，城市与储藏昆虫学，资源昆虫学，农业昆虫（蛹）与有害生物综合治理，作物抗虫性原理及应用，有害生物检验检疫等，通过本学科的学习，学生能够掌握危害农作物的主要害虫及其他有害动物的鉴定、监测及防治办法，从而指导农业生产。
3.农药学
人生病了要吃药，同样的道理，植物病了也需要“吃药”，这个药指的就是我们日常生活中常见的农药。农药学这门学科有的院校如中国农业大学等将其设置为理学学位，偏重于农药的创制、加工以及与之相关的农药作用机理、农药残留、抗药性原理、环境毒理以及在生物体内的代谢方式等理论与技术，有的院校如华中农业大学等将其设置为农学学位，偏重于农药的应用技术方面。通俗地讲，这门学科就是教会学生如何正确地设计、生产并使用农药，这也是目前植保学科里比较热门的一个分支学科。
三、培养什么人
植物保护专业是一门历史悠久的学科，随着我国这几年对农业政策的倾斜及投入力度的加大，该学科表现出了很强的生命力和广阔的发展前景，包括可持续农业、食品安全生产、植物检疫、农产品贸易等各方面迫切需要植物保护人才。另外在生物技术、信息技术、仿生学等高科技领域也需要此类高级人才，这也对植物保护专业人才的素质提出了要求。那么植物保护具体培养什么样的人才呢？
作为一个合格的植保人才，首先必须掌握植物保护学科的基本理论、基本知识和基本技能，其中就包括数学、物理、化学等方面的基础知识，生物科学（植物生理生化、分支生物科学等等）和农业科学的基本知识，有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法及技能。根据所从事的工作，各种要求也不尽相同。比如从事科研工作，则还应具备严谨的科学态度和作风，具有系统的理论基础、专业技能、外语水平及与本专业有关的自然科学和社会科学知识；从事植保生产、推广、销售、管理等工作，还需要深厚的社会经验及交际能力。一般来说，植物保护专业的学生就业范围十分广泛，可在各级行政管理部门和技术推广部门从事信息咨询和管理及技术推广工作，在科研单位从事科学研究工作，到农药化工企事业单位从事农药研发、销售及管理工作，此外还可以到海关动植物检疫部门、环境保护部门等单位从事相关工作。
四、开设哪些课程
本科阶段主要是学习植保一些基础的理论和知识，如基本的数学、化学、生物学等知识及其在植物保护领域的应用。植物保护所要保护的对象主要是农作物，涉及植物学、作物栽培学、植物生物化学、植物生理学、作物育种学方面的知识；对农业生产产生危害的因素有自然因素与病虫草鼠等生物因素，涉及农业气象学、生物学、普通植物病理学、农业植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、杂草科学等学科；对有害生物的监测涉及植物检疫、植物病害流行学、昆虫生态与测报等学科；对有害生物的防治涉及化学、农药学、统计学等学科。植物保护是一门综合性很强的学科，衍生出许多交叉学科，具有明显的跨学科特色。
五、毕业后做什么
这个专业主要是培养从事植物保护与生物技术的研究与设计、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人才，本科毕业生就业去向可以简单地归纳为以下几个方面：
农药化工企业。大部分选择就业的植保毕业生都流向了农药化工企业。这几年随着国家建立现代化农业政策的确立及对农业投入力度的不断加大，农资行情不断看涨，增长势头越来越猛。与农业行业息息相关的农药行业在国内处于市场扩张阶段，竞争相对较少，人才缺口比例很大，特别是有经验的销售人员。其实要是能吃苦的话，这一工作还是很不错的。尤其是在一些跨国大公司如先正达、拜尔、杜邦、陶氏益农等，当然也不一定非要做销售工作，也可以做农药产品的研发、登记、生产、管理等工作。
国内动植物检疫部门及海关进出口检验检疫局、环境保护部门。植物保护专业的学生可以通过公务员考试进入这些专业对口单位，每年都有不少学生被录取。
地方基层农业局、植保站、农技推广中心等。现在基层农业单位的领导大部分是学植保出身的，这也是植保专业的传统职业。但是近年来的毕业生都去跑农药销售了，很少有去这些地方的。有志于从政的同学可以考虑一下。
进入大、中专院校从事教学、管理工作。现在必须是硕士学历才能当助教或者留校做辅导员。
六、升学率及就业流向
升学：考取研究生比例为37. 98%。
就业流向：国有企业就业为4.72%；其他企业21. 57%；三资企业7.19%；其他灵活就业2. 02%：机关1.53%；其他事业单位1. 80%；出国及退学1.12%；自由职业6.29%。
就业率：89. 89%。
植物保护专业概论 作者：资源环境学院 2014级植保四班 毛雪纯 201430630415
目录： 一、植物保护专业简介： 二、植物保护专业方向简介： 1.植物病理学科 2.农药学 3.农业昆虫与害虫防治 三、专业课程开设 四、专业就业情况 五、专业就业率、升学率概况 摘要：植物保护是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业。植物保护是为了培养能够识别并且防治农作物主要常见病害方面的人才，为我国的农业可持续发展、食品安全生产、植物检疫、农产品贸易等等方面培养科技人才和提供有效的科学技术保障。下面就专业方向，课程开设，就业情况等方面做以下论述。 关键词：植物保护农学昆虫植物病理农药
一、植物保护专业简介： 植物保护以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学等为基础，为了研究有害生物的发生发展规律并据此提出综合治理技术。植物保护专业就是一个培养植物“医生”的专业，并且主要是以“治疗”与农业息息相关的各种农作物为主。通俗地说，植物保护所学的就是如何运用各种措施预防植物生病并治愈患病植物，这些措施包括农业措施、物理措施、化学防治等。主要内容是植物病原的生物学、生理、遗传、系统分类的理论和技术，形态与结构、分类与鉴定，各类病原的发生规律和防治技术等等。中国农业大学刘院长表示：“植物保护是针对植物主要的病害、虫害研究怎样来防治，从而来提高植物的产量和品质”。 然而植物保护分为广义和狭义的两个范围。广义上的植物保护是在特定的时间地域范围内人类认定有价值的不同目标的植物与其相关产品。但是狭义的植物保护是指保护农业上的农作物，也就是人类栽培的作物。现在植物保护的目标随着科技的发展也在不断的提高，植物保护的内容也就在不断的丰富增加，植保服务领域在不断的拓宽。 植物保护，需要对有害生物实施预报监测治理控制检疫等等一系列的工作，也有许多相关专业，比如农学、园艺、茶学、植物科学与工程等等。 二、植物保护专业方向简介：
2015年专业学位硕士研究生招生考试大纲(植物保护概论)学科、专业：植物保护（095104） 第一章绪论 （一）植物保护及其学科结构 1．植物保护及其在农业生产中的作用 2．以栽培植物为中心的植物保护 3．植物保护与其他学科的关系 （二）植物损伤与经济损害的关系 1．栽培植物与自然植物的损害观 2．植物保护中的植物补偿与御害观 （三）植物保护对策 1．经济观点 2．生态观点 3. 环保观点 第二章植物病害的病原物 第一节植物病害的基本概念与分类 （一）植物病害定义 （二）植物病害的症状、病状、病症 （三）植物病害的分类 第二节植物病原真菌 （一）真菌的形态 （二）真菌的繁殖 （三）真菌的分类 第三节植物病原原核生物 （一）植物病原细菌的形态与生物学特征 1．形态与结构 2．生物学特征 （二）植物病原细菌的主要类型 （三）植原体、螺原体 1．植原体特征 2．螺原体特征 第四节植物病毒 （一）植物病毒的形态和生物学 1．病毒的形态 2．病毒的化学组成 3．病毒的生物学 4．侵染与传染 （二）植物病毒的理化属性及所致病害症状 1．病毒的理化属性 2．植物病毒的症状
（一）植物线虫的形态结构 （二）植物线虫的生活史与生态学 （三）植物线虫的侵染危害 （四）我国主要的线虫病害举例 第六节寄生性种子植物 （一）形态特征与危害 1．半寄生 2．全寄生 第三章昆虫与螨第一节昆虫 （一）昆虫昆虫的构造和功能 1．昆虫纲的主要特征 2．昆虫的头部特征 3．昆虫的胸部特征 4．昆虫的腹部特征 5．昆虫的体壁结构 6．昆虫的内部构造与功能 7．昆虫的激素 （二）昆虫的主要生物学特征 1．昆虫的繁殖方式 2．昆虫的发育和变态 3．昆虫的休眠 4．昆虫的行为 （三）昆虫的常见种类 （四）昆虫纲的分目及农业上主要目下的主要类群1．直翅目特征 2．等翅目特征 3．半翅目特征 4．同翅目特征 5．缨翅目特征 6．鞘翅目特征 7．脉翅目特征 8．鳞翅目特征 9．双翅目特征 10．膜翅目特征 第二节螨类 （一）形态 （二）螨类的主要生物学特性 （三）螨的觉种类 第四章杂草
植物保护专业解读：跨学科特色明显 植物保护专业曝光度并不高，这个专业有什么特点？就业前景又如何呢？ 植物保护是农学门类中植物生产专业类下设的一个专业，且具有明显的跨学科特色，综合性很强。作为农学门类中4个与种植业有关的学科之一，它不仅与种植业中的作物学、园艺学等紧密相关，还与生物领域中的大多数二级学科如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学等也有着密切的联系。 一、专业解析 什么是植物保护? 植物保护专业是以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律，并提出综合治理技术的学科，它是植物界的医学。植物保护是生命科学领域的传统专业，随着生物技术、信息技术、仿生技术等高新技术在本专业的应用，在新时期焕发出新的活力，为我国农业可持续发展、食品安全生产、植物检疫、农产品贸易等培养科技人才和提供技术保障。 “植物保护分为两大块：一个是病，一个是虫。”中国农业大学农学与生物技术学院副院长刘庆昌说，“植物保护是针对植物主要的病害、虫害，研究怎样防治，从而来提高植物的产量和品质。简单来说，植物保护专业的任务主要是治疗植物疾病和害虫。就好比医学，只不过它是植物界的医学，不仅要治好植物的疾病，还要研究相关药物，甚至是帮植物做手术。所以过去的植保站有的叫植物医院，实际上和医院的工作是一样的，只不过对象不同。” 跨学科特色明显 植物保护是一门综合性很强的学科，衍生出许多交叉学科，具有明显的跨学科特色。多数开设该专业的高校都会为学生们安排五门主要课程：普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 植物保护专业主要培养具备植物保护及相关学科的基本理论和基本技能，从事植物保护技术研究、农产品有机安全生产技术应用推广、农用化学品研发及营销、进出口植物的安全生产监控及植物产品的检疫或报检、植物有害生物疫情监测与控制、现代植物保护和植物检疫技术研究等方面工作的复合型、应用性专业人才。 二、专业与就业 就业率及就业流向 “中国是个农业大国，13亿多人口的吃饭问题不可能仅靠进口粮食。除了吃饭，还有食品安全、植物检疫等一系列问题也要靠我们自己来解决，所以上至
第一节:植物病害得基本概念 植物病害得因素(包括生物与非生物)得作用,植物正常得生理生化功能受到干扰,生长与发育受到影响,因而在生理或组织结构上出现种种病理变化,表现出各种不正常状态(即病态),甚至死亡,这种现象称为植物病害。病三角:环境,病原物,植物体 病害四面体:环境,病原物,植物体(人) 病害得影响:生理机能出现变化,以这种为基础,今儿出现细胞或组织结构上得不正常改变,最后在形态上产生各种各样得症状;减少植物,影响产量;降低产品品质;有些病害侵害得农产品食用后还引起人蓄中毒;在运输与储藏时造成严重损害;影响国民经济;影响进出口。 植物病害症状,病状,病症: 植物受病原物侵害或不良环境因素影响后,在组织内表皮或者外表显示处来得异常状态呈症状; 病状得类型: 变色:褪绿,白化,叶子等叶色发生变化等; 坏死:病斑,溃疡,疮痂,叶烧等; 腐烂:干腐,湿腐,软腐,猝倒,立枯等; 萎蔫:失水导致枝叶萎垂得现象,黄萎,枯萎,青枯; 畸形:皱缩,卷叶,蕨叶,如枣疯病; 病状就是指植物自身外部表现出来得异常状态; 病症就是指病原物在植物并不表面形成得各种结构; 病症得类型:霉状物;粉状物;锈状物;粒状物;索状物;脓状物; 侵染性病害:由生物因素引起得植物病害,称为侵染性病害。这类病害可以在植物体间互相传染,也成传染性病害;引起植物病害得生物因素称为病原物,主要有真菌,细菌,病毒,线虫与寄生性种子植物等。 非寝染性病害:由飞生物因素(既不适宜得环境条件)而引起得植物病害,称为非侵染性病害。这类病害没有病原物得传染,不能再植物个体间互相传染所以也称非传染性病害或生理性病害。 第二节:植物病原物 营养体:真菌生长阶段得结构称为营养体。 菌丝:单根丝状体称为菌丝。低等真菌得菌丝没有隔膜,称为无隔菌丝;而高等真菌得菌丝有许多隔膜,称为有隔菌丝。此外,少数真菌得营养体不死丝状体,而就是无细胞壁且形状可变得原质团或细胞壁卵圆形得单细胞。菌丝组织体主要有菌核(坚硬得营养结构,储藏养分,能萌发产生新得营养菌丝或繁殖体),子座(一个垫状结构,主要功能就是形成包子机构,但也有度过不良环境得作用)与菌索(菌丝体平行组成得绳索结构,可抵抗不良环境也有助于菌体在基质上蔓延)等。 繁殖体:即子实体,真菌得繁殖体包括无性繁殖形成得无形孢子与有性生殖产生得有性孢子。 无性繁殖:就是指营养体不经过与分配与减数分裂产生后代个体得繁殖方式,其产生得后代称为无性孢子。无性孢子有3种类型,即游动孢子,包囊孢子,分生孢子; 有性孢子:真菌生长发育期到一定时期(一般到后期)就进行有性生殖。多数真菌由菌丝分化产生性器官即胚子囊,通过雌,雄配子囊结合产生有性孢子。包括卵孢子(根肿菌,壶菌得有性孢子);卵孢子(卵菌得有性孢子);子囊孢子(子囊菌得有性孢子);接合孢子(结核菌得有性孢子);担孢子(担子菌得有性孢子)。 生活史:真菌得生活史就是指从一种孢子萌发开始,经过一定得营养生长与繁殖阶段,最后又产生同一种孢子得过程。 植物病原原核定得一般性状 形态结构:细菌得形态有球状,杆状与螺旋状;细胞壁外有一多糖为主得粘质层,但很少有荚膜,细胞有鞭毛,无性孢子;植物病原菌革兰氏染色反应大多为阴性(G),少数就是阳性(G+)。 原核生物多以裂解方式进行繁殖,即裂解时菌体一分为二,平均分配。细胞分裂速度很快,在适宜条件下每20min就可以分裂一次。 绝大多数病原细菌都就是好样得,少数为兼性厌气。对细菌生长来说,培养基得最适ph为中性偏碱,培养得最
《植保概论》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 植物保护学是现代农业高产、稳产、高效、优质必不可少的技术支撑，与植物生产类各专业密切相关。通过本课程的学习，要求非植保专业的学生能够掌握有关植物保护学各分支学科病害、虫害、 草害、鼠害等方面的基本知识，了解植物保护的基本理论和策略，并掌握基本的植保技能，从而培养出宽基础、高素质、强能力的本科生，为培养具有高度竞争力的人才打下基础。 三、学时分配
四、教学内容及教学要求第一章绪论
第一节植物保护的概念 1.植物保护的对象 2.植物保护的目的 3.有害生物与生物灾害 4.植物保护的方式 习题要点：植物保护的概念，有害生物及其灾害，防与治。 第二节植物保护与人类的关系 1.植物保护与农业生产 2.植物保护与生态环境 习题要点：植物保护对农业生产、生态环境的双重作用。 第三节植物保护学的研究内容 1.有害生物的生物学 2.有害生物发生规律与灾害预测 3.有害生物的防治对策与措施 习题要点：农业有害生物的生物学，植物保护的防治对策和措施、植物保护方针。 本章重点是理解植物保护的基本概念，难点是树立植物保护观念，采取正确地植物保护措施，保证农业可持续发展。 本章教学要求：本章要求学生了解植物保护中涉及的不同的有害生物的类群，理解广义的植物保护与狭义的植物保护之间的区别，并结合后续章节的内容，掌握植物保护的综合治理策略和植物保护的目的。 第二章植物病害 第一节植物病害的概念 1.植物病害的定义 2.植物病害的症状 3.植物病害的类型 习题要点：病害三角，人为干扰，伤害与病害，植物病害的病征、病状和症状，病害的两重性，侵染性病害和非侵染性病害。 第二节植物病原物 1.真菌
植物保护专业介绍 植物保护专业介绍植物保护培养目标本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。? 植物保护培养要求 本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。 学科内容 植物保护主干学科生物学、作物学、植物保护学?植物保护主要课程普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护?植物保护主要实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。?植物保护主要专业实验植物病原物主要属的鉴别、分离与培养实验、主要作物病害诊断、测报与防治；农业昆虫重要目及科的鉴别实验、常见害虫识别、测报与防治；农药常用剂型的加工制备和物理性状测定，农药分析与毒性测定、药害试验等。?本专业分为植物病理学、昆虫学和农药植检三个方向。修业年限四年?授予学位农学学士?相近专业农学、园艺? 2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。 二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。 二.如何看待专业冷门热门？ 专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了抢手货，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。 高校新专业的产生有不同的源头。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
模拟试题1 病理部分 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1. 植物病害 2．植物病害的症状 3．侵染过程 4．积年流行病害 5．植物非侵染性病害 二、填空题（每空1分，共5分） 1．细菌性病害的典型病征是在发病部位常出现。 2．真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为。 3．某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成，无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。 4．病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和。 5．通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀释度称为该病毒的。 三、简答题（每小题5分，共20分） 1．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？ 2．简述水稻稻瘟病的侵染循环。 3．导致植物病害流行的主要因素是什么？ 4．侵染性植物病原物的致病性的主要表现有那些？ 四、论述题（共15分） 简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。 昆虫部分 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1．寡足型幼虫2．羽化3．有效积温法则4．滞育5．天敌昆虫 二、填空题（每空1分，共6分） 在划短线的位置填写相应的昆虫翅脉的中文名称或简写字母。 三、简答题（每小题4分，共16分） 1．什么是IPM？2．农业防治法包括哪些途径？ 3．作物的抗虫性包括哪些方面？ 4．什么是熏蒸性杀虫剂？如何应用？ 四、论述题（共18分） 简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Gehin）的发生过程与小麦生育期的关系及对其实施综合治理的措施。 模拟试题答案1 病理学部分 一、名词解释（每题2分，共10分）
植物保护概论 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第一章绪论 1植物保护：是研究植物的有害生物—病原物，害虫杂草等的生物学特征，发生规律和防治方法的一门学科。 2植物保护的内涵：（1）植物保护是对农作物的保护（2）研究有害生物的生物学特征和发生发展规律（3）研究有害生物的各种防治技术（4）植物保护是理论和应用相结合的科学。 3植物保护的IP原则：不是使植物不受任何损害，而是将有害控制到一定的程度，不影响人类物质利益和环境利益。 4三R问题：农药残留，有害生物再猖狂，有害生物抗药性 三致问题：致癌，致畸，致突变。 5植物保护研究内容：（1）有害生物的生物学（2）有害生物发生规律(3)有害生物防治对策与措施。 第二章植物虫害 1昆虫与其他害虫的区别：昆虫动物的体躯由若干个节组成，某些体节上着生着成对分节的附肢，体壁硬化外成骨骼，附着肌肉，并包藏着全部的内脏器官，没有脊椎动物所具有的内骨骼系统。 2 昆虫的足的基本环节：基节，转节，腿节，胫节，附节，前附节。 生活在不同环境中的昆虫足的变化：1步行足，适于快行2跳跃足，适于跳跃。3捕捉足，适于捕捉小虫。4开掘足，便于挖土。5抱握足，交配时用来抱握雌体。6游泳足，适于在水中游泳。7携粉足，用来梳集花粉。 3昆虫腹部的基本构造特点：腹部的题解只有背板和腹板，而无侧板，背板和腹板之间以侧膜连接，前后相邻的两附节间，由环状的节间膜相连，由于附节和两侧均有柔软的膜质部分，所以腹部有很大的收缩性，这种结构对昆虫容纳内脏器官，进行气体交换，卵的发育以及产卵活动都非常有利。昆虫腹部1-7节（雌性）1-8节（雄性）称为内脏节，腹部1-8节两侧各着生着一对气门，是昆虫的呼吸通道，腹部八节（雌性）或者第九节（雄性），称为生殖节，生殖节以后的各节统称为生殖后节，除原尾目成虫外，最多有两节，即第十节和第十一节，第十一节比较退化，只有一对尾须。 4昆虫体壁的功能：昆虫体壁的骨骼张在外面，而肌肉却生长在骨骼里面，这种结构称为外骨骼，这种外骨骼的结构使昆虫能保持固定的体型，着生肌肉保护内脏免授机械损伤，防止体内水分蒸发和有害物质的侵入，此外，体壁上还有各种感觉器官，使昆虫与外界环境去的广泛的联系。 5昆虫体壁的通透性与害虫防治的关系：由于体壁的特殊构造和理化特性，使它对虫体具有良好地保护作用，尤其是体壁上的覆盖物和上表皮的蜡层，护蜡层，对杀虫剂的入侵具有一定的阻碍作用。不同种类的昆虫以及同一昆虫的不同发育期，其体壁的厚薄，软硬和覆盖物的多少是不同的，凡是体壁，蜡质多和体毛较密的种类，药剂不容易通过，一般来说同一昆虫幼龄期比老年期的体壁薄，尤其是刚蜕皮时，由于外表皮尚未形成，药剂比较容易渗入体内。此外，昆虫体躯各部分的体壁厚度也是不同的，一半节间膜，侧膜和足的附节部分，体壁较薄，感觉器官则是最薄弱的地方，而且感觉器官下面
《植物保护学概论》本科课程教学大纲 本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。 （一）知识方面：通过本课程的学习，是学生掌握农业昆虫识别的基本知识；掌握植物病害诊断的基本知识；了解植物病、虫害的综合防治要点和各种防治方法；熟悉当地主要植物病、虫害的发生规律及特点。 （二）能力方面：通过本课程的学习，是学生能正确识别植物主要害虫种类；在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害；掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期；掌握安全、合理使用农药的技术；基本具有对当地植物主要病、虫进行综合防治的能力；调查了解当地植物病、虫害的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。 （三）思想方面：培养学生植物保护意识；从事病、虫防治工作的责任感和事业心；培养实事求是的学风和创新精神。 二、本课程与其它课程的联系 植物保护学科作为农学门类中四个与种植业有关的一级学科之一，具有明显的跨学科特色。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有密切的联系。它与生物领域中的大多数二级学科，如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的关系。植物保护学科属于生命科学范畴，它与其他学科具有相互依存、共同发展的关系。植物保护学科中植物病理和农业昆虫与害虫防治两个二级学科分别在群体、细胞和分子水平上研究病虫等有害生物与寄主植物的相互作用和病虫害发生发展的规律，探讨病、虫致害机理和寄主植物抗性机理，为有害生物的控制提供理论和技术基础。 三、课程内容及基本要求 （一）绪论（1课时，讲授1） 主要讲述植物保护的概念，植物保护的研究内容，植物保护与人类的关系，植物保护学的发展和趋势。 1.基本要求
植物保护专业人才培养方案 专业代码：090103 学科门类：农学授予学位：农学学士 一、专业培养目标 本专业培养适应新时期社会主义建设需要，德智体美全面发展，具有良好思想道德情操和科学 素养，掌握植物保护专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的生产实践能力和创新创业 能力，能在行政机关、事业单位和相关企业等从事植物保护及其相关领域的教学、科研、生产、管 理及推广服务工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、毕业要求 1．具备良好的政治思想、道德情操，具有吃苦耐劳的品质和社会责任感； 2．有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准； 3．有正确的价值观、审美观并具有较好的文化素养； 4．具有较强的计算机应用能力；掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、 写的基础； 5．具有扎实的数理化基础、掌握植物保护科学基本理论知识和相关学科基础理论知识；6．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7．掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和实践技能； 8．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋 势，熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规； 9．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处 理和创新的基本能力； 10. 具有较强的创新创业意识和精神，具备较强的自主学习能力和实践应用能力，熟悉科研创 新方法，具有一定的学术创新能力和试验设计能力。 三、培养目标（标准）、毕业要求与课程体系关系表 毕业要求是课程体系构建的依据，课程体系是达成毕业要求的支撑，通过毕业要求的逐级分解， 将相关要求落实于每一课程（模块、环节等）。本专业培养目标（标准）、毕业要求与课程体系关 系见表1。
《园艺植物保护概论》自测卷（一） 一. 名词解释(10题，每题2分，共20分) 1．变态： 2．羽化： 3．植物病害： 4．转主寄生： 5．单循环病害 6．寄生性种子植物: 7.虫口密度: 8．病情指数: 9．有害生物综合治理: 10.化学控制: 二．填空题(40 个空，每空0.5分，共20分) 1．昆虫身体分为___、____、____三个体段。昆虫的触角自基至端部分别是由_____、_____和_____构成，_____的变化使昆虫的触角产生多种类型。 2．昆虫的体壁从内到外由_____、_____、_____三层组成，表皮层具有______、_______、______三个特性；常见蛹的类型有_____、_____、_____三种。 3．园艺植物病害的病状有、、、、。 4．园艺植物生病后，经过一定的病理程序，最后表现出的病态特征叫________，它按性质分为 ________和________。 5．农药的三证_____、_____、_____。 6．种群消长类型、、、。 7．园艺植物有害生物综合治理技术包括、、、、、等。 8．石硫合剂主要有、和三种物质熬制而成。 三．选择题(20题，每题0.5分，共10分) 1．蝶蛾类幼虫的口器为 ( )。 A 咀嚼式 B 刺吸式 C 虹吸式 D 舐吸式 2．泡桐丛枝病的病原是( )。 A 真菌 B 类菌质体 C 病毒 D 线虫 3.以下现象属于病征的是（） A 溢脓 B 枯萎 C 坏死 D 变色 4.下列孢子属于无性孢子的是（） A 接合孢子 B 子囊孢子 C 孢囊孢子 D 担孢子 5.刺吸口器害虫一般不能采用下面哪类药剂进行防治（） A 胃毒剂 B 触杀剂 C 内吸剂 D 微生物农药 6．金龟子的后翅为 ( )。 A 复翅 B 鞘翅 C 半鞘翅 D 膜翅 7．椿象的口器类型为 ( )。 A 刺吸式 B 锉吸式 C 咀嚼式 8．能使昆虫正常生长发育、繁殖的温度范围，称______。 A光周期B低温C湿度 D 有效温度范围9．不属于园艺植物病害的是（）。 A、大白菜腐烂病 B、葡萄霜霉病 C、郁金香碎色病 D、苹果花叶病 10．下列昆虫中不属于地下害虫的是（）。 A、红蜡蚧； B、蛴螬； C、东方蝼蛄； D、小地老虎。 11．波尔多液的有效成分是（）。 A 硫酸铜 B 氧化钙 C 碱式硫酸铜 D 硫酸钙 12．昆虫的翅一般分为( ) A. 两边三角四区 B. 三边三角四区
植物保护专业怎么样 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《植物保护专业怎么样》的内容，具体内容：植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细 内容，希望对大家有帮助!植物保护专业介绍植物保护学是... 植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细内容，希望对大家有帮助! 植物保护专业介绍 植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治农药学三个二级学科。植物保护专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 植物保护专业主要课程 生物学、作物学、植物保护学、植物保护主要课程：普通植物病理学、
普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护、农药学原理、蜱螨学。修业年限：四年。授予学位：农学学士。相近专业：农学、园艺。植物保护专业毕业后具备的能力 培养目标 本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 培养技能 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 2.掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识; 3.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能; 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势; 5.熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规; 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 植物保护专业就业方向 植物保护专业学生毕业后可从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。就业于各级农业、林业部门;进出口检疫检验部门;海关部门;食品药品安全监管部门;农药生产企业;各级基层农场、林场、森林公园等。植物保护专业就业岗位有：高级销售、产品经理、销售经理、农艺师、业务员、苗圃技术助理、
植物保护学通论整理 第一章绪论 1.植物保护：综合利用多学科知识，以经济、科学的方法，保护人类目标植物免受生物危 害，提高植物生产投入的回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学。 2.植物保护的对象：在广义上指在特定时间和地域范围内人类认定有价值的不同目标植物； 在狭义上指人类的栽培作物，农业上一般用狭义的概念。 4.有害生物：指那些危害人类及其财产利益的生物。 6.3R：农药残留、有害生物再猖獗、有害生物抗药性。 第二章植物病害 1. 植物病害：植物由于致病因素的作用，其正常的生理和生化功能受到干扰，生长和发育 受到影响，因而在生理或组织结构上出现种种病理变化，表现各种不正常状态即病态，甚至死亡的这种现象。（观赏、食用：郁金香、茭白、韭黄） 2.植物病害三角：在自然情况下，植物病害的形成涉及植物、病原物和环境，它们之间呈 三角关系，即“病三角”。（病四角多了农业管理） 4.症状：植物受病原物侵染或不良环境因素影响后在组织内部或外表显露出来的异常状态。 分为病状（是指植物本身外部和内部表现出的异常状态）和病征（是指病原物在植物病部表面形成的结构）。病状类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形。病症类型：霉状物、粉状物（白粉病和黑粉病）、锈状物（白锈病）、粒状物、脓状物。 5.植物病害类型：根据致病因素的性质分为侵染性病害和非侵染性病害。 6.侵染性病害：由生物因素引起的植物病害，主要有真菌、细菌、病毒、线虫和寄生性种 子植物引起。其特点为：具传染性，田间有明显的发病中心、分布有一定规律，有明显的病变过程。 7.非侵染性病害：由非生物因素而引起植物病害。其特点为：不具传染性，发病无规律、 发生过程迅速，有些能恢复 植物病原物包括：真菌、原核生物、病毒、线虫和寄生性种子植物。 毒力：指农药对有害生物毒杀或机体结构和功能损害的能力，是衡量和比较农药潜在活性 的指标，以LC/EC/LD/ED表示。50505050致病性：是指一指生物具有的引致植物病害的能力，这种生物称为病原物。 寄生性：一种生物从其他活的生物中获取养分的能力。 8.真菌（fungus)：是一类营养体通常为丝状体，具细胞壁，异养型，以吸收的方式从外界 获取营养，通过产生孢子进行繁殖的真核生物。 9.真菌的营养体：真菌营养生长阶段所形成的结构。典型的营养体称为菌丝。菌丝成丛或交织成团的丝状体称为菌丝体。低等真菌的菌丝没有隔膜，高等真菌的菌丝有隔膜。 10.吸器：菌丝体在寄主细胞内形成吸收养分的特殊结构。 11.真菌组织体主要包括菌核、子座和菌索等。 12.真菌的繁殖方法分: ①无性繁殖：指真菌不经过核配和减数分裂，营养体直接以断裂裂殖、芽殖和割裂的方式产生后代新个体。无性孢子包括3类：游动孢子、孢囊孢子、分生孢子（作用） ②有性繁殖：性细胞或性器官通过细胞核结合和减数分裂产生后代的生殖方式。一般经历质配、
植物保护专业人才培养方案 2019年6月
植物保护专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Plant Protection 学院农学院专业名称学制植物保护 四年授予学位 一、培养目标 农学学士面向现代农业、立足现代社会和区域发展对植保专业人才的需求，按照学校发展战略和人才培养目标，坚持“以人为本、分类培养、强化基础、突出创新”的教育原则，着力培养热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、健全人格和社会责任感的社会主义建设者和接班人，培养具备现代植物保护科学与技术方面的基本理论和基本技能，具有创新能力、实践能力和创业意识，了解学科发展方向，具备在植物保护及相关领域继续深造的能力，能从事植物保护领域的教学与科研、技术推广与开发、经营与管理等工作，适应未来植保发展方向的复合应用型人才。 二、毕业要求 1.具有高尚的爱国情怀、良好的政治素养和思想品德、健全的人格和强烈的社会责任感； 2.具备扎实的数学、物理、化学、军事等基本知识； 3.了解农林业生产及与植物保护相关的行业方针、政策和法规； 4.掌握生物学和农学的相关基本理论知识及实验技能； 5.掌握植物保护专业基础理论、专业知识和技能和实践技能，了解学科前沿动态和发展趋势； 6.具备独立获取知识、信息和开展科学研究的能力；能够运用植物保护专业相关理论和知识解决实际问题； 7.熟悉现代信息技术在农业上的应用；具备运用一种外语阅读专业文献和进行一般学术交流的能力； 8.具有较强的沟通、表达能力和较强的团队协作精神及组织能力； 9.具有探索及创新的科学意识和一定的国际视野及国际理解能力。 三、主干学科 植物保护学、生物学、作物学。 四、主要课程 植物学、植物生理学、生物化学、作物遗传育种学、作物栽培学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 五、主要集中性实践环节（含主要专业实验） 包括教学实习、生产实习、科研训练、毕业论文、社会实践等。 六、毕业学分要求
宜宾职业技术学院《植物保护》（Ｇ卷） 一、判断题：（每个1分，共15分）（正确的打√，错误的打×） 1. 能取食一个科或个别近似科的若干种植物的昆虫，其食性为寡食性；。.（） 2. 大多数昆虫在胚胎发育完成后, 其幼虫就要破卵壳而出, 这个现象称为孵化。（） 3. 蝗虫无单眼（） 4. 成虫从它的前一虫态脱皮而出的过程, 统称为羽化。（） 5. 昆虫是植物病害的传播媒介。（） 6. 绝大多数病原物的传播靠主动传播。。（） 7. 垂直抗性不稳定不持久。（） 8. 加强植物检疫，对控制人为传播病害有重要意义。（） 9. 病原物侵入寄主植物的途径主要有伤口、自然孔口２种。（） 10苏芸金杆菌是真菌制剂。（） 11. 蝇分为卵、幼虫、蛹、成虫４个发育阶段。（） 12. 性二形指同一种昆虫，雌雄二性第一特征（生殖器官）的差异。（） 13昆虫对外界刺激物质如化学物质等刺激产生的不可克制的反应叫趋化性。 （） 14. 昆虫通过取食与被取食的关系，与其它生物联系在一起叫昆虫生物。 （） 15.病害普遍而严重发生，对生产造成重大的损失叫病害流行。（） 二、选择题：（每个2分，共20分）（把正确答案的序号写在空格内） 1.( )是研究昆虫生命系统与环境系统相互作用的规律和机理的科学。 ①昆虫生态学②昆虫分类学 2. 趾钩为( )昆虫所特有的结构。 ①鳞翅目②膜翅目 3. 鳞翅目昆虫的蛹都属于( )蛹。 ①被②围 4成虫期对昆虫( )发育不可缺少的营养，叫补充营养。 ①生长②性 5. 螟虫为( )变态。 ①完全②不完全 6. 植物病毒的完整组分组成是( )。 ①核酸+蛋白质②蛋白质 7. 非侵染性病害的病因是( ) ①. 生物因素②非生物因素 8.在真菌孢子中，接合孢子属于( ) 性孢子。 ①无②有 9. 在真菌孢子中，分生孢子属于( )性孢子。 ①有②无 10植物检疫又叫( )。 ①法规防治②农业防治 三、综合分析：（共5分） 刺吸式口器，后口式，从头的后方伸出，喙3节，少数1、2节。触角短，鬃状或线状。单眼2—3个。前翅质地均匀，膜质或革质，休息时常在背上呈屋脊状放置，跗节1—3节，多数种类有蜡腺。繁殖方式多样，繁殖能力强，个别种类幼虫期特长，会传染植物病毒病；多型，均为植食性，且喜欢集中于植物柔嫩部分取食。不完全变态。这是什么目昆虫？
植物保护技术考试试题 专业：农村家庭经营科目：植物保护技术 一、填空题（15个空，每空2分，共30分。） 1、昆虫各体段的主要生理机能，头部是________________________的中心，胸部是________________________的中心，腹部是________________________的中心。 2、植物病害的病状有________________、________________、________________、________________和________________五大类型。 3、常用的农药施药方法有(举出三种)________________、________________、________________、拌种浸种、熏蒸法等。 4、危害玉米的主要害虫有：________________、________________和东亚飞蝗。 5、根据金龟子的生活习性，防治上应注意______________月份幼虫浅土层的危害及______________月份成虫期的危害。 二、单项选择题（10 个小题，每题2分，共20分。把你认为正确的选项代号填在括号里，每题只有一个正确答案。） 1、下列植物病虫害防治方法中（）是物理机械防治法。
A、轮作换茬 B、以虫治虫 C、合理密植 D、灯光诱杀 2、下列农药的简易鉴别方法适用于可湿性粉剂农药的是（） A、漂浮法 B、振荡法 C、烧灼法 D、热溶法 3、下列农药不按防治对象来分的是（） A、杀线虫剂 B、杀菌剂 C、有机农药 D、除草剂 4、下列属于有机磷杀虫剂的是（） A、天王星 B、敌敌畏 C、吡虫啉 D、扑虱灵 5、干旱缺水地区使用农药适用（）方法。 A、喷粉 B、喷雾 C、拌种 D、熏蒸 6、小地老虎（）后昼伏夜出，夜晚活动取食。 A、2龄 B、3龄 C、4龄 D、5龄 7、防治水稻纹枯病哪一种药剂防治效果较好？( ) A、多菌灵 B、井冈菌素 C、三唑酮 D、百菌清 8、小麦叶锈病在降雨少但田间湿度高的情况下病害发生（） A、较轻 B、较重 C、不发生 D、不影响 9、在成虫期，可用黄盆进行诱集的蔬菜害虫是（） A、黄守瓜 B、温室白粉虱
【最新】植物保护专业学生实习报告 一.实习目的: 通过对植物换盆,公园中大树移植栽植及后期养护管理的学习,联系课堂上的理论知识,把树木栽培知识更好的学习与应用. 二.实习路线 南京林业大学树木园南京宝穿船厂遗址公园树种调查南京滨河南京石头城南京国防园 三.实习过程 为期五天的实地实习,我们学习了蒲葵植物的换盆技术,亲手进行了换盆,到公园里观看树木的栽植养护管理是实习的重要部分,下面将会重点报告,最后还附录一张树木调查表,这也是实习的一个重要内容,下面着重介绍树木的栽植与养护.在栽培学中,常言道种三管七 ,绿化中种植的都是有生命的植物,不少单位在园林绿化时,往往规划设计高标准,施工养护低水平,造成好景不长.所以园林施工过程中要重点抓好绿化树种栽植及其养护管理的工作. 1.绿化苗木的载植 苗木的移植,原则上要在苗木的休眠期,一般春季.秋季起苗.春栽宜早不宜迟;秋季起苗,一般在落叶的10月下旬开始.特殊情况应特殊对待,如夏季起苗,要在凌晨.傍晚或夜间进行,要随起随栽. 移植树木除应注重季节外,在栽植中应该注意的个问题有: （一）.精耕细作 对土壤要求精耕细作,植树造林用的土地往往不是熟地良田,更需要进行深翻,深度在40厘米～50厘米,以便疏松土壤,增加蓄水保墒的能力.整地要细致,采用沟植的要求整成水平沟,以利灌溉,也比较美观. （二）.树种的选择 要考虑到树木植株枝叶的色彩.形态.风韵,使之与周围环境相协调,起到美化的作用,既要考虑到树木的抗污.抗毒.净化空气的特殊功能,又要考虑到树种是否适应土壤性质,如柳树耐湿性强,栽培分布广.土壤瘠薄的可栽植白榆.松.柏.杜鹃类等;土层较肥厚的可栽植杨树.核桃楸等;盐碱地可进行改良换土,栽种耐盐碱树种,如柽柳.沙棘.沙枣.榆树.小叶杨.紫穗槐等,苗木必须健壮,无病虫害.
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码：植物保护概论 840 适用专业（领域）：农业推广硕士植物保护领域 考生需带的工具： 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效； ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 一、名词解释（共计20分，每小题2分） 1．植物检疫 2．抗药性 3．滞育 4．有效积温法则 5．趋化性 6．植物病理学 7．隐症现象 8．初侵染 9．鉴别寄主 10．稀释限点 二、填空题（共计20分，每空1分） 1．昆虫的口器可分为______、______、______等类型； 2．昆虫的排泄作用主要是由______和后肠的______共同完成； 3．影响昆虫的生长、发育、生存、繁殖和种群数量动态的生物因子主要是______和______； 4．水稻常见的螟虫有______、______、______等； 5．根据对寄主植物的依赖程度，寄生性植物分为______ 和______ 两类；6．雌雄异形的线虫，雌成虫为______形，雄成虫为______形； 7．病原菌的拉丁学名主要由三部分组成，即________、_______和定名人；8．烟草花叶病毒粒子的形态为______ ，黄瓜花叶病毒粒子的形态为______ ； 9．植物病理学中常使用______和______等术语来表示致病性的差异。
三、单选题（共计20分，每小题2分） 1．下列不属于昆虫的动物是（）。 A.地老虎 B.柑橘红蜘蛛 C. 螽斯 D.甘薯天蛾2．下列昆虫中，（）是捕食性天敌。 A. 赤眼蜂 B.蚜茧蜂 C.七星瓢虫 D. 蜜蜂 3．属于咀嚼式口器的昆虫是（）。 A.斜纹夜蛾 B.蚧壳虫 C.绿盲蝽 D.叶蝉 4．南方黑条矮缩病的传毒昆虫是（）。 A.褐飞虱 B.灰飞虱 C.白背飞虱 D.稻水象甲5．以下属于生物农药的是（）。 A.溴氰菊酯 B.吡蚜酮 C.马拉硫磷 D.Bt 6．植物病毒的主要传播媒介是（）。 A．空气 B．雨水 C．鸟类 D．昆虫7．锈菌生活史中，可能出现多种类型孢子的现象称为（）。A．多态现象B．转主寄生现象C．双游现象 D．层出现象8．菌丝体相互平行组成绳索状结构，称为（）。 A．子座 B．菌索 C．菌核 D．孢梗束9．植物病斑上出现小黑点，它们可能是病原物的（）。 A．菌脓 B．菌核 C．闭囊壳 D．担子果10．影响病原菌潜育期的长短最大因素是（）。 A．温度 B．湿度 C．pH值 D．光照 四、简答题（共计50分，每小题10分） 1．简述农业防治的主要内容。 2. 简述昆虫围食膜的主要功能。 3．植物病原物的致病作用有哪些？ 4．什么是柯赫氏法则？ 5. 如何区别水稻白叶枯病和水稻细菌性条斑病？ 五、论述题（共计40分，每小题20分） 1．试述二化螟对水稻的危害症状及防治方法。 2．怎样理解人在农田植物病害系统中的重要作用？
《植物保护学》复习资料、试题及答案（精） 题记：资料比较多，比较详细，强烈推荐！ 二、填空题（每空1分，共5分） 1.．细菌性病害的典型病征是在发病部位常出现。 2.．真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为。 3.．某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成， 无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。 4.．病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和。 5.．通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀 释度称为该病毒的。 三、简答题（每小题5分，共20分） 1.．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？ 2.．简述水稻稻瘟病的侵染循环。 3.．导致植物病害流行的主要因素是什么？ 4.．侵染性植物病原物的致病性的主要表现有那些？ 四、论述题（共15分） 简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。
昆虫部分 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1．寡足型幼虫2．羽化3．有效积温法则4．滞育5．天敌昆虫 二、填空题（每空1分，共6分） 在划短线的位置填写相应的昆虫翅脉的中文名称或简写字母。 三、简答题（每小题4分，共16分） ．什么是IPM？2．农业防治法包括哪些途径？ ．作物的抗虫性包括哪些方面？ ．什么是熏蒸性杀虫剂？如何应用？ 四、论述题（共18分） 简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Gehin）的发生过程与小麦生育期的关系及对其实施综合治理的措施。 模拟试题答案1 病理学部分
1. 植物病害：长期异常的环境胁迫和病原生物的侵染，超过了植物的耐受限度，植物的生长发育受阻，新陈代谢异常，导致植物出现病态表现，甚至死亡，影响植物的产量和品质。（2分） 2. 植物病害的症状：植物发病后，发病部位出现的病态表现。（2分） 3. 侵染过程：植物病害侵染过程是指病原物接种体从越冬、越夏场所通过传播和寄主植物接触到寄主植物发病直至死亡的过程，包括接触期、侵入期、潜育期和发病期四个环节。（2分） 4. 积年流行病害：病害循环过程中没有再侵染，或再侵染对病害发病程度影响不大的病害。病害的发生程度取决于初始菌原量。（2分） 5. 植物非侵染性病害：由于环境条件不适宜而形成的植物病害，不具有传染性，一般在田间具没有发病中心。（2分） 二、填空(每空1分，共5分) 1.．脓状物（菌脓） 2.．子实体 3.．壶菌门 4.．休眠 5.．稀释限点 三、简答题(每小题5分，共20分) ．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？（5分）